讀后感是通過細(xì)致品味和分析，將讀書的感受和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的方式。在寫讀后感時(shí)，要注意準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考和感受，避免模糊不清或過于膚淺。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇一
最近，我們學(xué)習(xí)了課文《一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)》，主要講述了一位教育家到很多國家做同樣的實(shí)驗(yàn)，但每次都失敗，直到小學(xué)成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不難，但為什么只到那所小學(xué)就可以成功呢？其實(shí)原因很簡單。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要成功，必須具備三個(gè)條件，即：先人后己、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心平氣和。這三個(gè)條件缺一不可。
在這篇課文中，我最喜歡那個(gè)小女孩，因?yàn)樗邢热撕蠹旱木瘛Ｋf：“你是第一個(gè)，你是第二個(gè)，我是最后一個(gè)。”必有不同意見，必有延誤。在這緊要關(guān)頭，讓別人先出去，自己最后安排，這需要多大的勇氣？你必須知道風(fēng)險(xiǎn)有多大！幸好那兩個(gè)男同學(xué)聽從了她的安排，并沒有屈服，否則大家的.性命都會有危險(xiǎn)。“三”字一出，三名學(xué)員順利脫險(xiǎn)。
讀完《一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)》，我翻了一頁，深深地想，這個(gè)小姑娘的自我犧牲思想是多么偉大。菲菲姐姐不就是這樣嗎？有一次中午吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我丟了錢。那時(shí)候，我很著急。菲菲姐姐只借給了我五塊錢，那雙溫暖的手像一束陽光一樣射進(jìn)了我的身體。心里，很是感動。當(dāng)我想把錢還給她時(shí)，她說：“你還小，讓你先吃吧！”那時(shí)候覺得菲菲姐姐就是天使。我必須善良并盡可能地幫助別人。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇二
作者闡述的重點(diǎn)就是這個(gè)surrender的含義，簡單的按字面翻譯就是臣服的意思，但這個(gè)臣服不是我們一般的理解上的那種下級對上級，奴才對主子，被征服者對征服者的那種影視劇里的所謂臣服的行為和特征。
這個(gè)詞的主要意思更類似于中國的傳統(tǒng)思想里的“無我”一詞，所謂的“無我”，也不是說什么也不做（那是呆滯），而是說一種放下以自我為中心的束縛，不再選擇緊緊地控制事情必須按照自己的好惡的方式去發(fā)生，反而是徹底的把自己交給生命和生活本身，讓生活帶動自己走向完善，帶自己走向宇宙的完滿的過程。
作者用自己40年的人生歷程向我們展現(xiàn)了這個(gè)“放手自我，勇于臣服”的試驗(yàn)和效果，并用此書記錄了下來。全書就是一本從身心靈角度來闡述的個(gè)人人生回憶錄，核心就是在表明作者命名的這個(gè)“臣服實(shí)驗(yàn)”的人生態(tài)度對人的影響。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇三
在危險(xiǎn)來臨時(shí)，你唯一想做的事兒是什么?毫無疑問，自顧自地逃跑。
文中的小女孩和她的朋友也遇上了一個(gè)“危險(xiǎn)”，她又是如何做的呢?
在課文中，一個(gè)教育家讓女孩等三人做一個(gè)“逃生”的游戲。在游戲中，女孩不顧自己危險(xiǎn)，只為了其他兩人能成功脫險(xiǎn)，這讓人十分感動。也就是因?yàn)樾』锇橹g有了配合，才使教育家這個(gè)好久都沒有獲得成功的實(shí)驗(yàn)在這所小學(xué)獲得了成功。
團(tuán)結(jié)是最大的力量，愛是更大的力量，關(guān)愛你的同學(xué)吧!
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇四
文中主要講了卡爾·施密特博士做了一次特殊的實(shí)驗(yàn)，如果施密特博士不認(rèn)真對待他的工作，就沒有這樣的結(jié)果，就不能讓人們敬佩他。
施密特博士被蛇咬傷后還是那么認(rèn)真，仔細(xì)。他先拿繃帶把傷口包扎好，再把自己被毒蛇咬傷后每分每秒的感覺都記錄下來，成了一份寶貴的資料，這要承受多大的痛苦??！讓人難以想象。這樣的成功都是因?yàn)橛幸粋€(gè)認(rèn)真的態(tài)度，這才是他成功的根源。因?yàn)檫@一點(diǎn)這一點(diǎn)我根本做不到，所以這點(diǎn)我要向施密特博士學(xué)習(xí)。
每次我見到簡單的題都忽略它，覺得沒有必要理會他，難題呢？我就是要做個(gè)明白。簡單的題做錯(cuò)了，難題做對了，這是什么原因難呢？因?yàn)楹唵蔚念}我沒把它當(dāng)回事兒，難題呢？我去思考了，我認(rèn)真想了，我去探索它的奧妙了，所以我才會做對。
“天下無難事，只怕有心人。”我要和“認(rèn)真”交朋友，只有“認(rèn)真”做事才會成功。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇五
一位教育家要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見他拿出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，讓三個(gè)學(xué)生拿著繩子頭。然后他又把一個(gè)瓶子放到地下，把小鉛錘先后放在瓶子里，對三個(gè)學(xué)生說：“孩子們，假設(shè)這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人?！边@位教育家開始往井里倒水。一個(gè)女孩冷靜地讓同伴們先后有序地拉鉛錘，自己最后拉。大家都聽了她的話。于是在水要漫延到鉛錘上時(shí)，大家都把鉛錘拉了出來。他們脫險(xiǎn)了。教育家知道了女孩的做法，很激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“以前我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，孩子們都爭先恐后地拉鉛錘。結(jié)果一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！?BR> 這篇課文告訴我們：在有危險(xiǎn)時(shí)，要沉著冷靜，先人后己，謙讓別人。大家可不要在遇到危險(xiǎn)時(shí)，只想著自己怎么逃脫，卻不管別人喲!
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇六
這些實(shí)驗(yàn)讓我知道水可以作為溶劑，集熱器，制冷劑，非凡的閱讀輔助器……它還可以做出來超級肥皂泡，結(jié)了冰體積會變大，遇到鹽會融化得更快……這其中都有一些科學(xué)道理。
這些實(shí)驗(yàn)非常直觀，比如說用眼睛看見水壓的那個(gè)。把一個(gè)塑料瓶從上到下鉆三個(gè)孔，然后貼上膠帶，裝滿水，最后把膠帶撕掉，觀察到最下面的水柱最有力。說明了水越深，那里的水壓就越大。
讀完了這本書，我知道了許多的科學(xué)原理。我真想大喊一聲：科學(xué)真?zhèn)ゴ笱?！作者：泡芙?！?BR> 臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇七
科學(xué)是人類觀察以后總結(jié)出的道理，實(shí)驗(yàn)就是通過科學(xué)原理而創(chuàng)造出的一種“魔術(shù)”。
我們家有一本名叫《神奇的實(shí)驗(yàn)》的書，它是由北京少年兒童出版社出版的，匯集了42個(gè)兒童最喜歡的小實(shí)驗(yàn)，分為無孔不入的空氣、變化多端的水、用之不盡的力能、神秘莫測的'光電、如夢如幻的感官、不可思議的植物六個(gè)大類。其中，我最喜歡的就是無孔不入的空氣中的玻璃瓶里的噴泉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理就是熱脹冷縮。實(shí)驗(yàn)前，要先備好廣口瓶、小玻璃瓶、橡皮泥、吸管、盤子、紙巾、蠟燭、火柴和適量的水。第一步:先將水倒入小玻璃瓶，插入吸管，用橡皮泥把吸管周圍的空隙堵起來。第二步:將火柴點(diǎn)燃，用火柴點(diǎn)燃蠟燭。再把廣口瓶的口朝下罩在蠟燭上加熱一會兒。第三步:將剛加熱好的廣口瓶迅速罩住小玻璃瓶，小玻璃瓶就會形成一個(gè)噴泉。他的具體原理是廣口瓶里的空氣變冷收縮，空氣壓力就會降低。但是小玻璃瓶里的空氣壓力還是和原來一樣，為了平衡這個(gè)壓力差，小玻璃瓶里的空氣就把里面的水壓出來了，所以就會形成一個(gè)噴泉。如果你還想知道其他41個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，那就去打開這本書，一探究竟吧！
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇八
最開始也是在公眾號“奴隸社會”上看到李一諾的推薦，后來在up子木讀書會也看到這本書。作者對冥想和瑜伽有很深入的體驗(yàn)，而書里的故事有點(diǎn)兒讓人不可思議。
所謂的臣服，就是拋棄自己的好惡，完全向生活放手，任由生活帶自己走向未知的遠(yuǎn)方。平常的時(shí)候，我們的意識一直在喋喋不休，告訴我們它喜歡這個(gè)東西，那個(gè)人多么討厭，才不要去做那種事情。而臣服，就是把這個(gè)聒噪的意識放在一邊，不去管它，不管生活給你什么事情，不管自己是喜歡還是討厭，就像躍入河中一樣，任憑生活這條河流帶你走向遠(yuǎn)方。
一開始他在一片森林里搭了小屋，終日冥想和瑜伽，過著與世隔絕的生活，除非需要去學(xué)校上課才去城里。然后在他博士畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校讓他幫助一個(gè)人取得博士學(xué)位，他本來非常不想做。但是想到自己在進(jìn)行“臣服實(shí)驗(yàn)”，就答應(yīng)了。后來這個(gè)人取得了博士學(xué)位，成為一所社區(qū)大學(xué)校長，邀請他去當(dāng)老師。本來非常不想去，但還是臣服于生活去了，他連講義都沒有準(zhǔn)備。后來許多人來聽他的課，來到他的森林小屋附近冥想，慢慢的人越來越多，然后又蓋了大房子，又有好多人來。后來他又接觸了電腦，開始編程，成立了軟件公司，然后又和大公司合并，成為總裁。
看完之后真是感覺非常神奇，作者把自己的工作，當(dāng)做獻(xiàn)給生活、生命的禮物，生活讓他做什么他就做什么，而且在他需要幫助的時(shí)候，總是會有一個(gè)人恰好出現(xiàn)解決了問題。就好像他成了生活的一個(gè)工具，不知道生活會帶他走向何方，一回頭才發(fā)現(xiàn)竟然走了這么遠(yuǎn)。
這本書聽起來像小說，卻是作者的親身經(jīng)歷，是關(guān)于靈性的一次嘗試。之前我也讀過這方面的書，比如《與神對話》《愛是唯一的答案》《前世今生》等等，也因此相信靈魂的存在，相信來到地球這一生必有什么目的，但目前還沒有找到。
或許對于我們大多數(shù)普通人來說，沒有那么深入的冥想和瑜伽體驗(yàn)，但臣服也給我們面對生活，提出了一個(gè)新的角度。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇九
讀了一次成功的實(shí)驗(yàn)這篇文章，我的感受是碰到危險(xiǎn)的時(shí)候一定要冷靜，不要慌張，要先讓別人去安全的地方，自己最后一個(gè)離開危險(xiǎn)的地方。就像我們在生活當(dāng)中一樣，不管是在家里還是在外面遇到危險(xiǎn)都要把安全留給別人，自己最后一個(gè)離開。
就像我讀的這篇文章里的教育家，他讓三個(gè)同學(xué)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)瓶子放在地上，好比是一口井，井口很小，一次只能上來一個(gè)人，讓三個(gè)同學(xué)把拴著小鉛錘的三根繩子放進(jìn)瓶子里，每個(gè)小鉛錘代表自己。教育學(xué)家一邊往瓶子里灌水一邊說：“危險(xiǎn)!快上來!”一個(gè)小女孩低聲對其他兩個(gè)同學(xué)說：“你第一，你第二，我最后?！?BR> 讀完以后我明白了，人不能自私，要有奉獻(xiàn)的精神。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十
今天，我特別高興，因?yàn)橛⒄Z老師獎(jiǎng)勵(lì)了我兩朵小紅花，又讓我得到了“小詞王”的稱號，小詞王。老師還發(fā)給我一個(gè)英語本作為獎(jiǎng)品，上面寫著：“小詞王，你真棒！”想想看，全班60多人中只有7個(gè)人獲得了這樣的榮譽(yù)，我就是其中一個(gè)！我該是多么驕傲和自豪啊！小朋友，你們可能不明白這是怎么回事吧？下面我就說說事情發(fā)生的經(jīng)過。
一個(gè)月前，英語老師說：“我每次課都給你們3個(gè)或4個(gè)單詞，每星期一考試，考10個(gè)單詞，每個(gè)1分，共10分。如果5次都是10分，可獲得一個(gè)獎(jiǎng)品?！蓖瑢W(xué)們問老師：“什么獎(jiǎng)品哪？”老師不告訴我們，我們只好不再問了。我心想：要爭取得5次10分，這樣我不僅把該背的單詞都背過了，還可以獲得獎(jiǎng)品，何樂而不為呢？！
每次老師留下單詞，我都認(rèn)真背誦、背寫，連星期六、星期天也不休息，把每個(gè)單詞都印在了腦海里了。第一次考試開始了，老師一邊念，我們一邊寫著。由于準(zhǔn)備充分，我?guī)缀醪挥孟刖涂梢詫懗鰜?，寫完以后我還進(jìn)行仔細(xì)地檢查。前4次我都考了10分。第5次就不同了，老師考了兩個(gè)新單詞，分別是：“l(fā)eft”和“finger”，是按著“in”和“l(fā)eg”來考的。這下可真把有些同學(xué)給難住了，因?yàn)槔蠋熋拷o一個(gè)單詞都告訴我們應(yīng)該怎么拼，我都能理解，所以這兩個(gè)新單詞對我并不難，但并沒有太大的把握。
考試過后，我心里不安，爸爸問起時(shí)我也不敢保證。我多么希望這次也能考10分呀！幾天過去了，老師終于把卷子發(fā)了下來，如我所愿，我真的考了10分。結(jié)果就發(fā)生了前面的一幕。
我以后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)品不是主要的，重要的是通過這種方式，我學(xué)到了許多新的單詞。
簡評：層次較為分明，如果把平時(shí)的英語學(xué)習(xí)描寫的更細(xì)致些就更好了。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十一
這本書是由一百多個(gè)小實(shí)驗(yàn)和五百余幅生動形象的插圖組成的。里面講述了許多科學(xué)規(guī)律：“在空氣的魔爪下”、“飄忽不定的光”、“恐怖的化學(xué)”……在這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)里，講述了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。比如：“在空氣的'魔爪下”中的“方向反常的煙”中，你只要準(zhǔn)備一個(gè)鞋盒，一支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，兩個(gè)玻璃罩，一張牛皮紙和一把剪刀就可以揭示一個(gè)秘密。實(shí)驗(yàn)是這樣的：用剪刀在鞋盒蓋上剪兩個(gè)比玻璃罩略小的洞，然后在左邊小洞的正下方點(diǎn)燃蠟燭，再吧兩個(gè)玻璃罩分別蓋在兩個(gè)小洞上。打開打火機(jī)點(diǎn)燃牛皮紙，把冒著煙的牛皮紙拿到右邊玻璃罩的上方，奇跡發(fā)生了：牛皮紙的煙先是向下飄到右邊的玻璃罩里，然后又從左邊的玻璃罩里出來了。
知道這是為什么嗎？讓我來告訴你吧：蠟燭點(diǎn)燃后，玻璃罩里面的空氣受熱上升，然后從上面的玻璃罩里跑出來?？墒侨紵枰鯕猓匝鯕庵荒軓挠疫呥M(jìn)來，從而把牛皮紙的煙推進(jìn)玻璃罩。這樣，就出現(xiàn)了上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
不親身經(jīng)歷，是得不到這樣的體會的。
我越來越喜歡《科學(xué)小試驗(yàn)》這本書，它給了我許多啟發(fā)。希望同學(xué)們多看看，相信大家也一定會喜愛它的。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十二
我問他們：“機(jī)車族和猛獸族不是已經(jīng)沒事了嘛？”“他們一見洛洛和金金走了，以為他們比我們厲害，誰知我們的機(jī)戰(zhàn)王又來了6個(gè)呢！”“你是說我們么？”丁浩康問，“對?！?BR> 小學(xué)生作文大全。
“哦，對了洛剛走的時(shí)候，天上有個(gè)人個(gè)人說，以后的機(jī)戰(zhàn)王有六個(gè)人，每個(gè)人只能控制一個(gè)戰(zhàn)士，還把下一代的機(jī)戰(zhàn)王照片弄過來了，就是你們能，你控制的是霹靂火，你控制的是力霸天，你控制的是龍卷風(fēng)，你控制的是沖擊波，你控制的是超音速！”風(fēng)火輪說。
欲知后事如何，請看下回分解！
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十三
自從我買了《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》覺得它真是一本好書，還讓我對世界、科學(xué)有了新的見解。我認(rèn)為這本書告訴我們的道理就是：要努力
學(xué)習(xí)
，不斷地探索，多留意身邊的小事才會成功。
這本書都是以好玩實(shí)驗(yàn)、有趣的問題、搞笑的.故事為主的科普圖書，有些實(shí)驗(yàn)讓我的印象非常深刻。比如《顫抖的香蕉》這章實(shí)驗(yàn)講的是：“我”分別把三根香蕉放在不同的地方——冰箱的冷凍室、冷藏室、廚房。放進(jìn)冷凍室的香蕉過了幾個(gè)小時(shí)顏色變的更深了，而且像石頭一樣硬。之后的一個(gè)星期香蕉的顏色都沒有變化?！拔摇卑逊旁诶洳厥业南憬赌昧顺鰜?，幾個(gè)小時(shí)后，就變黑了，而且又像一灘爛泥特別惡心，還流出了棕黃色的汁，但卻沒異味?？吹竭@我很好奇為
什么
會這樣，我迫不及待地把目光轉(zhuǎn)移到了下一頁。原來這是因?yàn)榉旁诒涮昧?，水成冰后，使香蕉?xì)胞產(chǎn)生了許多洞，許多酶都漏了出來，而在低位下這些酶不能發(fā)揮出什么作用（因?yàn)槊感枰獰崃抗ぷ鳎?。?dāng)這根香蕉又經(jīng)過解凍，這些酶就開始迅速工作，所以這根香蕉就變黑了。放在冷藏室的香蕉變成棕黃了，可是因?yàn)槔洳厥业臏囟纫壤鋬鍪业退韵憬兜乃譀]有被凍住，香蕉細(xì)胞沒有被破壞所以沒變成黑色。而放在廚房的香蕉長了許許多多的黑色斑點(diǎn)。
這本書的實(shí)驗(yàn)都是我們
生活
中不怎么在意的小事所以我認(rèn)為只有多留意身邊的小事，努力地學(xué)習(xí)，不斷的探索才有可能踏上科學(xué)的高峰。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十四
突然，那五個(gè)同學(xué)都暈倒了，我也快不行了，我想要自己清醒，但最后還是暈睡了過去。
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我們大哭大鬧，硬吵著要回家去，正在這時(shí)，李兆安同學(xué)大叫：“那不是黑鐵獸嗎？”我們幾個(gè)向他說的方向看去，果然看見有幾個(gè)黑鐵獸在那里練功，“難道我們來到了百變機(jī)獸的世界了嗎？”我們幾個(gè)異口同聲，這句話驚動了黑鐵獸他們，正向我們這邊奔來。
“我們死定了?。?！”薛瑞東同學(xué)說道。
欲知后事如何，請看下回分解?。?！
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臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十五
假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜·安德魯斯寫的《讓孩子開動腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理，圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。
我對書中“沉浮瓶”的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，“潛水員”就會往下沉，再松手放開，潛水員又會浮回水面。
這是一本充滿樂趣的科學(xué)書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學(xué)領(lǐng)域。使我通過一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)理解了科學(xué)原理，即動手又動腦。真可謂是我的“良師益友”。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇一
最近，我們學(xué)習(xí)了課文《一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)》，主要講述了一位教育家到很多國家做同樣的實(shí)驗(yàn)，但每次都失敗，直到小學(xué)成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不難，但為什么只到那所小學(xué)就可以成功呢？其實(shí)原因很簡單。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要成功，必須具備三個(gè)條件，即：先人后己、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心平氣和。這三個(gè)條件缺一不可。
在這篇課文中，我最喜歡那個(gè)小女孩，因?yàn)樗邢热撕蠹旱木瘛Ｋf：“你是第一個(gè)，你是第二個(gè)，我是最后一個(gè)。”必有不同意見，必有延誤。在這緊要關(guān)頭，讓別人先出去，自己最后安排，這需要多大的勇氣？你必須知道風(fēng)險(xiǎn)有多大！幸好那兩個(gè)男同學(xué)聽從了她的安排，并沒有屈服，否則大家的.性命都會有危險(xiǎn)。“三”字一出，三名學(xué)員順利脫險(xiǎn)。
讀完《一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)》，我翻了一頁，深深地想，這個(gè)小姑娘的自我犧牲思想是多么偉大。菲菲姐姐不就是這樣嗎？有一次中午吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我丟了錢。那時(shí)候，我很著急。菲菲姐姐只借給了我五塊錢，那雙溫暖的手像一束陽光一樣射進(jìn)了我的身體。心里，很是感動。當(dāng)我想把錢還給她時(shí)，她說：“你還小，讓你先吃吧！”那時(shí)候覺得菲菲姐姐就是天使。我必須善良并盡可能地幫助別人。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇二
作者闡述的重點(diǎn)就是這個(gè)surrender的含義，簡單的按字面翻譯就是臣服的意思，但這個(gè)臣服不是我們一般的理解上的那種下級對上級，奴才對主子，被征服者對征服者的那種影視劇里的所謂臣服的行為和特征。
這個(gè)詞的主要意思更類似于中國的傳統(tǒng)思想里的“無我”一詞，所謂的“無我”，也不是說什么也不做（那是呆滯），而是說一種放下以自我為中心的束縛，不再選擇緊緊地控制事情必須按照自己的好惡的方式去發(fā)生，反而是徹底的把自己交給生命和生活本身，讓生活帶動自己走向完善，帶自己走向宇宙的完滿的過程。
作者用自己40年的人生歷程向我們展現(xiàn)了這個(gè)“放手自我，勇于臣服”的試驗(yàn)和效果，并用此書記錄了下來。全書就是一本從身心靈角度來闡述的個(gè)人人生回憶錄，核心就是在表明作者命名的這個(gè)“臣服實(shí)驗(yàn)”的人生態(tài)度對人的影響。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇三
在危險(xiǎn)來臨時(shí)，你唯一想做的事兒是什么?毫無疑問，自顧自地逃跑。
文中的小女孩和她的朋友也遇上了一個(gè)“危險(xiǎn)”，她又是如何做的呢?
在課文中，一個(gè)教育家讓女孩等三人做一個(gè)“逃生”的游戲。在游戲中，女孩不顧自己危險(xiǎn)，只為了其他兩人能成功脫險(xiǎn)，這讓人十分感動。也就是因?yàn)樾』锇橹g有了配合，才使教育家這個(gè)好久都沒有獲得成功的實(shí)驗(yàn)在這所小學(xué)獲得了成功。
團(tuán)結(jié)是最大的力量，愛是更大的力量，關(guān)愛你的同學(xué)吧!
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇四
文中主要講了卡爾·施密特博士做了一次特殊的實(shí)驗(yàn)，如果施密特博士不認(rèn)真對待他的工作，就沒有這樣的結(jié)果，就不能讓人們敬佩他。
施密特博士被蛇咬傷后還是那么認(rèn)真，仔細(xì)。他先拿繃帶把傷口包扎好，再把自己被毒蛇咬傷后每分每秒的感覺都記錄下來，成了一份寶貴的資料，這要承受多大的痛苦??！讓人難以想象。這樣的成功都是因?yàn)橛幸粋€(gè)認(rèn)真的態(tài)度，這才是他成功的根源。因?yàn)檫@一點(diǎn)這一點(diǎn)我根本做不到，所以這點(diǎn)我要向施密特博士學(xué)習(xí)。
每次我見到簡單的題都忽略它，覺得沒有必要理會他，難題呢？我就是要做個(gè)明白。簡單的題做錯(cuò)了，難題做對了，這是什么原因難呢？因?yàn)楹唵蔚念}我沒把它當(dāng)回事兒，難題呢？我去思考了，我認(rèn)真想了，我去探索它的奧妙了，所以我才會做對。
“天下無難事，只怕有心人。”我要和“認(rèn)真”交朋友，只有“認(rèn)真”做事才會成功。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇五
一位教育家要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見他拿出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，讓三個(gè)學(xué)生拿著繩子頭。然后他又把一個(gè)瓶子放到地下，把小鉛錘先后放在瓶子里，對三個(gè)學(xué)生說：“孩子們，假設(shè)這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人?！边@位教育家開始往井里倒水。一個(gè)女孩冷靜地讓同伴們先后有序地拉鉛錘，自己最后拉。大家都聽了她的話。于是在水要漫延到鉛錘上時(shí)，大家都把鉛錘拉了出來。他們脫險(xiǎn)了。教育家知道了女孩的做法，很激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“以前我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，孩子們都爭先恐后地拉鉛錘。結(jié)果一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！?BR> 這篇課文告訴我們：在有危險(xiǎn)時(shí)，要沉著冷靜，先人后己，謙讓別人。大家可不要在遇到危險(xiǎn)時(shí)，只想著自己怎么逃脫，卻不管別人喲!
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇六
這些實(shí)驗(yàn)讓我知道水可以作為溶劑，集熱器，制冷劑，非凡的閱讀輔助器……它還可以做出來超級肥皂泡，結(jié)了冰體積會變大，遇到鹽會融化得更快……這其中都有一些科學(xué)道理。
這些實(shí)驗(yàn)非常直觀，比如說用眼睛看見水壓的那個(gè)。把一個(gè)塑料瓶從上到下鉆三個(gè)孔，然后貼上膠帶，裝滿水，最后把膠帶撕掉，觀察到最下面的水柱最有力。說明了水越深，那里的水壓就越大。
讀完了這本書，我知道了許多的科學(xué)原理。我真想大喊一聲：科學(xué)真?zhèn)ゴ笱?！作者：泡芙?！?BR> 臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇七
科學(xué)是人類觀察以后總結(jié)出的道理，實(shí)驗(yàn)就是通過科學(xué)原理而創(chuàng)造出的一種“魔術(shù)”。
我們家有一本名叫《神奇的實(shí)驗(yàn)》的書，它是由北京少年兒童出版社出版的，匯集了42個(gè)兒童最喜歡的小實(shí)驗(yàn)，分為無孔不入的空氣、變化多端的水、用之不盡的力能、神秘莫測的'光電、如夢如幻的感官、不可思議的植物六個(gè)大類。其中，我最喜歡的就是無孔不入的空氣中的玻璃瓶里的噴泉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理就是熱脹冷縮。實(shí)驗(yàn)前，要先備好廣口瓶、小玻璃瓶、橡皮泥、吸管、盤子、紙巾、蠟燭、火柴和適量的水。第一步:先將水倒入小玻璃瓶，插入吸管，用橡皮泥把吸管周圍的空隙堵起來。第二步:將火柴點(diǎn)燃，用火柴點(diǎn)燃蠟燭。再把廣口瓶的口朝下罩在蠟燭上加熱一會兒。第三步:將剛加熱好的廣口瓶迅速罩住小玻璃瓶，小玻璃瓶就會形成一個(gè)噴泉。他的具體原理是廣口瓶里的空氣變冷收縮，空氣壓力就會降低。但是小玻璃瓶里的空氣壓力還是和原來一樣，為了平衡這個(gè)壓力差，小玻璃瓶里的空氣就把里面的水壓出來了，所以就會形成一個(gè)噴泉。如果你還想知道其他41個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，那就去打開這本書，一探究竟吧！
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇八
最開始也是在公眾號“奴隸社會”上看到李一諾的推薦，后來在up子木讀書會也看到這本書。作者對冥想和瑜伽有很深入的體驗(yàn)，而書里的故事有點(diǎn)兒讓人不可思議。
所謂的臣服，就是拋棄自己的好惡，完全向生活放手，任由生活帶自己走向未知的遠(yuǎn)方。平常的時(shí)候，我們的意識一直在喋喋不休，告訴我們它喜歡這個(gè)東西，那個(gè)人多么討厭，才不要去做那種事情。而臣服，就是把這個(gè)聒噪的意識放在一邊，不去管它，不管生活給你什么事情，不管自己是喜歡還是討厭，就像躍入河中一樣，任憑生活這條河流帶你走向遠(yuǎn)方。
一開始他在一片森林里搭了小屋，終日冥想和瑜伽，過著與世隔絕的生活，除非需要去學(xué)校上課才去城里。然后在他博士畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校讓他幫助一個(gè)人取得博士學(xué)位，他本來非常不想做。但是想到自己在進(jìn)行“臣服實(shí)驗(yàn)”，就答應(yīng)了。后來這個(gè)人取得了博士學(xué)位，成為一所社區(qū)大學(xué)校長，邀請他去當(dāng)老師。本來非常不想去，但還是臣服于生活去了，他連講義都沒有準(zhǔn)備。后來許多人來聽他的課，來到他的森林小屋附近冥想，慢慢的人越來越多，然后又蓋了大房子，又有好多人來。后來他又接觸了電腦，開始編程，成立了軟件公司，然后又和大公司合并，成為總裁。
看完之后真是感覺非常神奇，作者把自己的工作，當(dāng)做獻(xiàn)給生活、生命的禮物，生活讓他做什么他就做什么，而且在他需要幫助的時(shí)候，總是會有一個(gè)人恰好出現(xiàn)解決了問題。就好像他成了生活的一個(gè)工具，不知道生活會帶他走向何方，一回頭才發(fā)現(xiàn)竟然走了這么遠(yuǎn)。
這本書聽起來像小說，卻是作者的親身經(jīng)歷，是關(guān)于靈性的一次嘗試。之前我也讀過這方面的書，比如《與神對話》《愛是唯一的答案》《前世今生》等等，也因此相信靈魂的存在，相信來到地球這一生必有什么目的，但目前還沒有找到。
或許對于我們大多數(shù)普通人來說，沒有那么深入的冥想和瑜伽體驗(yàn)，但臣服也給我們面對生活，提出了一個(gè)新的角度。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇九
讀了一次成功的實(shí)驗(yàn)這篇文章，我的感受是碰到危險(xiǎn)的時(shí)候一定要冷靜，不要慌張，要先讓別人去安全的地方，自己最后一個(gè)離開危險(xiǎn)的地方。就像我們在生活當(dāng)中一樣，不管是在家里還是在外面遇到危險(xiǎn)都要把安全留給別人，自己最后一個(gè)離開。
就像我讀的這篇文章里的教育家，他讓三個(gè)同學(xué)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)瓶子放在地上，好比是一口井，井口很小，一次只能上來一個(gè)人，讓三個(gè)同學(xué)把拴著小鉛錘的三根繩子放進(jìn)瓶子里，每個(gè)小鉛錘代表自己。教育學(xué)家一邊往瓶子里灌水一邊說：“危險(xiǎn)!快上來!”一個(gè)小女孩低聲對其他兩個(gè)同學(xué)說：“你第一，你第二，我最后?！?BR> 讀完以后我明白了，人不能自私，要有奉獻(xiàn)的精神。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十
今天，我特別高興，因?yàn)橛⒄Z老師獎(jiǎng)勵(lì)了我兩朵小紅花，又讓我得到了“小詞王”的稱號，小詞王。老師還發(fā)給我一個(gè)英語本作為獎(jiǎng)品，上面寫著：“小詞王，你真棒！”想想看，全班60多人中只有7個(gè)人獲得了這樣的榮譽(yù)，我就是其中一個(gè)！我該是多么驕傲和自豪啊！小朋友，你們可能不明白這是怎么回事吧？下面我就說說事情發(fā)生的經(jīng)過。
一個(gè)月前，英語老師說：“我每次課都給你們3個(gè)或4個(gè)單詞，每星期一考試，考10個(gè)單詞，每個(gè)1分，共10分。如果5次都是10分，可獲得一個(gè)獎(jiǎng)品?！蓖瑢W(xué)們問老師：“什么獎(jiǎng)品哪？”老師不告訴我們，我們只好不再問了。我心想：要爭取得5次10分，這樣我不僅把該背的單詞都背過了，還可以獲得獎(jiǎng)品，何樂而不為呢？！
每次老師留下單詞，我都認(rèn)真背誦、背寫，連星期六、星期天也不休息，把每個(gè)單詞都印在了腦海里了。第一次考試開始了，老師一邊念，我們一邊寫著。由于準(zhǔn)備充分，我?guī)缀醪挥孟刖涂梢詫懗鰜?，寫完以后我還進(jìn)行仔細(xì)地檢查。前4次我都考了10分。第5次就不同了，老師考了兩個(gè)新單詞，分別是：“l(fā)eft”和“finger”，是按著“in”和“l(fā)eg”來考的。這下可真把有些同學(xué)給難住了，因?yàn)槔蠋熋拷o一個(gè)單詞都告訴我們應(yīng)該怎么拼，我都能理解，所以這兩個(gè)新單詞對我并不難，但并沒有太大的把握。
考試過后，我心里不安，爸爸問起時(shí)我也不敢保證。我多么希望這次也能考10分呀！幾天過去了，老師終于把卷子發(fā)了下來，如我所愿，我真的考了10分。結(jié)果就發(fā)生了前面的一幕。
我以后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)品不是主要的，重要的是通過這種方式，我學(xué)到了許多新的單詞。
簡評：層次較為分明，如果把平時(shí)的英語學(xué)習(xí)描寫的更細(xì)致些就更好了。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十一
這本書是由一百多個(gè)小實(shí)驗(yàn)和五百余幅生動形象的插圖組成的。里面講述了許多科學(xué)規(guī)律：“在空氣的魔爪下”、“飄忽不定的光”、“恐怖的化學(xué)”……在這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)里，講述了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。比如：“在空氣的'魔爪下”中的“方向反常的煙”中，你只要準(zhǔn)備一個(gè)鞋盒，一支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，兩個(gè)玻璃罩，一張牛皮紙和一把剪刀就可以揭示一個(gè)秘密。實(shí)驗(yàn)是這樣的：用剪刀在鞋盒蓋上剪兩個(gè)比玻璃罩略小的洞，然后在左邊小洞的正下方點(diǎn)燃蠟燭，再吧兩個(gè)玻璃罩分別蓋在兩個(gè)小洞上。打開打火機(jī)點(diǎn)燃牛皮紙，把冒著煙的牛皮紙拿到右邊玻璃罩的上方，奇跡發(fā)生了：牛皮紙的煙先是向下飄到右邊的玻璃罩里，然后又從左邊的玻璃罩里出來了。
知道這是為什么嗎？讓我來告訴你吧：蠟燭點(diǎn)燃后，玻璃罩里面的空氣受熱上升，然后從上面的玻璃罩里跑出來?？墒侨紵枰鯕猓匝鯕庵荒軓挠疫呥M(jìn)來，從而把牛皮紙的煙推進(jìn)玻璃罩。這樣，就出現(xiàn)了上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
不親身經(jīng)歷，是得不到這樣的體會的。
我越來越喜歡《科學(xué)小試驗(yàn)》這本書，它給了我許多啟發(fā)。希望同學(xué)們多看看，相信大家也一定會喜愛它的。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十二
我問他們：“機(jī)車族和猛獸族不是已經(jīng)沒事了嘛？”“他們一見洛洛和金金走了，以為他們比我們厲害，誰知我們的機(jī)戰(zhàn)王又來了6個(gè)呢！”“你是說我們么？”丁浩康問，“對?！?BR> 小學(xué)生作文大全。
“哦，對了洛剛走的時(shí)候，天上有個(gè)人個(gè)人說，以后的機(jī)戰(zhàn)王有六個(gè)人，每個(gè)人只能控制一個(gè)戰(zhàn)士，還把下一代的機(jī)戰(zhàn)王照片弄過來了，就是你們能，你控制的是霹靂火，你控制的是力霸天，你控制的是龍卷風(fēng)，你控制的是沖擊波，你控制的是超音速！”風(fēng)火輪說。
欲知后事如何，請看下回分解！
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十三
自從我買了《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》覺得它真是一本好書，還讓我對世界、科學(xué)有了新的見解。我認(rèn)為這本書告訴我們的道理就是：要努力
學(xué)習(xí)
，不斷地探索，多留意身邊的小事才會成功。
這本書都是以好玩實(shí)驗(yàn)、有趣的問題、搞笑的.故事為主的科普圖書，有些實(shí)驗(yàn)讓我的印象非常深刻。比如《顫抖的香蕉》這章實(shí)驗(yàn)講的是：“我”分別把三根香蕉放在不同的地方——冰箱的冷凍室、冷藏室、廚房。放進(jìn)冷凍室的香蕉過了幾個(gè)小時(shí)顏色變的更深了，而且像石頭一樣硬。之后的一個(gè)星期香蕉的顏色都沒有變化?！拔摇卑逊旁诶洳厥业南憬赌昧顺鰜?，幾個(gè)小時(shí)后，就變黑了，而且又像一灘爛泥特別惡心，還流出了棕黃色的汁，但卻沒異味?？吹竭@我很好奇為
什么
會這樣，我迫不及待地把目光轉(zhuǎn)移到了下一頁。原來這是因?yàn)榉旁诒涮昧?，水成冰后，使香蕉?xì)胞產(chǎn)生了許多洞，許多酶都漏了出來，而在低位下這些酶不能發(fā)揮出什么作用（因?yàn)槊感枰獰崃抗ぷ鳎?。?dāng)這根香蕉又經(jīng)過解凍，這些酶就開始迅速工作，所以這根香蕉就變黑了。放在冷藏室的香蕉變成棕黃了，可是因?yàn)槔洳厥业臏囟纫壤鋬鍪业退韵憬兜乃譀]有被凍住，香蕉細(xì)胞沒有被破壞所以沒變成黑色。而放在廚房的香蕉長了許許多多的黑色斑點(diǎn)。
這本書的實(shí)驗(yàn)都是我們
生活
中不怎么在意的小事所以我認(rèn)為只有多留意身邊的小事，努力地學(xué)習(xí)，不斷的探索才有可能踏上科學(xué)的高峰。
臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十四
突然，那五個(gè)同學(xué)都暈倒了，我也快不行了，我想要自己清醒，但最后還是暈睡了過去。
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我們大哭大鬧，硬吵著要回家去，正在這時(shí)，李兆安同學(xué)大叫：“那不是黑鐵獸嗎？”我們幾個(gè)向他說的方向看去，果然看見有幾個(gè)黑鐵獸在那里練功，“難道我們來到了百變機(jī)獸的世界了嗎？”我們幾個(gè)異口同聲，這句話驚動了黑鐵獸他們，正向我們這邊奔來。
“我們死定了?。?！”薛瑞東同學(xué)說道。
欲知后事如何，請看下回分解?。?！
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臣服實(shí)驗(yàn)讀后感篇十五
假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜·安德魯斯寫的《讓孩子開動腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理，圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。
我對書中“沉浮瓶”的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，“潛水員”就會往下沉，再松手放開，潛水員又會浮回水面。
這是一本充滿樂趣的科學(xué)書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學(xué)領(lǐng)域。使我通過一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)理解了科學(xué)原理，即動手又動腦。真可謂是我的“良師益友”。