教案是教師為指導教學活動而編寫的一種計劃性文件。編寫教案前應該充分了解教學內(nèi)容和學生的學習情況。教案的編寫是教師教學過程中非常重要的一環(huán)，以下是一些教案范例供大家學習和借鑒。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇一
1．設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
難點：學習數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。
3．大膽參與數(shù)學操作及交流活動。
（二）活動準備：
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復習9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1）復習9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的.公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒又羞€運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇二
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
理解8的實際意義；
一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)。
為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。
要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？
3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的`原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習；
2、教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用‘8’表示；
3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；
1、依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習；
2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇三
1.能仔細觀察課件圖片，根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進行判斷推理，嘗試解決問題。
2.活動時能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。
3.感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣，體驗到游戲成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1.《數(shù)字捉迷藏》ppt課件。
2.筆記本電腦8臺。
3.數(shù)字卡片。
一、游戲?qū)搿?BR> 師：今天我們來玩一個有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽數(shù)字，找朋友。老師說數(shù)字幾，你們就幾個好朋友抱在一起。
二、找數(shù)字的游戲。
1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)。
師：你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)。
師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。
2.幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。
3.集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。
三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲。
1.出示ppt中的數(shù)字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。)。
師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要仔細觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。
2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應格子中的數(shù)字，教師進行簡單小結(jié)。
3.繼續(xù)播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?
請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。
4.集中討論，體驗在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。
四、進行猜數(shù)字的游戲。
1.出示填寫好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。
老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個簡單的問題，你們看表格做出回答，我就能準確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。
2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學智力游戲的快樂。
五、活動結(jié)束。
師：今天我們玩了好幾個有關(guān)數(shù)字方面的游戲，你們玩得開心嗎?覺得有趣嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘，玩更多有趣的數(shù)字游戲哦!
大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自己為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇四
認識長方形(中班)
認識長方形是中班的教學內(nèi)容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本著循序漸進的原則,幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程。《指南》中強調(diào),幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。為此我設(shè)計此活動,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。
1、了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。
3、幼兒通過操作感受數(shù)學的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習慣。
材料準備：
1、《認識長方形》的ppt課件
2、長方形卡片和正方形卡片各一張
3、闖關(guān)游戲幼兒操作卡片人手一份
4、印有一個長方形的幼兒操作卡人手一份
5、水彩筆幼兒人手一只。
經(jīng)驗準備：
幼兒已經(jīng)認識常見的圖形，如圓形,三角形,正方形。
了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
教學難點：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。
(一)情境導入,鞏固幼兒對正方形的認識并引出長方形。
1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們?nèi)ニ膱D形王國參觀,讓我們一起去看看吧!
2.圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)
3.今天這里來了一個新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認識一下它吧。
(二)出示長方形,引導幼兒通過觀察比較,討論交流長方形的主要特征。
1.出示長方形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形像呢?
(有四條邊,四個角,跟正方形很像)
2.出示長方形和正方形,比較他們的異同點。
觀察發(fā)現(xiàn),相同點:它們都有四條邊,四個角,四個角都是一樣大的。異同點:正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。
3.下定義：有著四條邊,四個角,四個角一樣大,面對面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。
(三)闖關(guān)游戲"尋找長方形",幼兒鞏固加深對長方形的認識。
1.圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進行闖關(guān)游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關(guān)卡。
第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
第三關(guān):出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同，讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
2.幼兒在操作卡上完成以后,老師和小朋友在大屏幕上共同驗證答案。
(四)引導幼兒尋找生活中與其形似的東西。
長方形寶寶可調(diào)皮了,他來到了我們的生活當中,變成了許許多多的東西,比如在我們的教室里,長方形寶寶變成了房門、窗子、電腦等等,那你們還能想到在我們生活中有哪些是長方形寶寶變的嗎?(幼兒舉手回答)
(五)教師小結(jié)，活動結(jié)束。
我們的生活中有許許多多的建筑或者物品都是長方形的或者是由長方形構(gòu)成的,小朋友們下課后可以比比看,看誰發(fā)現(xiàn)的長方形寶寶最多,是最善于觀察的孩子。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇五
1、正確感知、認識4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認識。
2、喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。
3、樂于參加數(shù)學活動。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1、教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、學具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第2組是畫有水果的圖片，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。
人手一份1—4數(shù)字卡，蘋果圖片4張。
3、環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤子內(nèi)放1—5數(shù)字卡、蘋果圖片）。
重點：是認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量；難點：是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧！
2、復習數(shù)字2、3及其數(shù)量師：請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀？可以用數(shù)字幾表示？請小朋友從盤內(nèi)取出相應的數(shù)字。
3、認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數(shù)量，認識數(shù)字4，引導幼兒細致觀察像什么。
師：4除了可以表示4個桔子，還可以表示什么呢？現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。
4、游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導幼兒反復練習。
5、分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。
師：現(xiàn)在老師分下組，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果；第2組看水果貼數(shù)字；第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。
6、作品展示，互相交流，師生互評。
在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇六
1、學習1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
ppt數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機。
膠棒積木。
1、拍手“我說你做”相互問好。
2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認識。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍。
b、捉迷藏。
5、手機的認識，自制小手機。
6、撥打電話鞏固數(shù)字。
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，
與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
（一）導入環(huán)節(jié)：
拍手問好，我說你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應的拍手）。
師：請你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？
（播放數(shù)字動畫，師幼共同欣賞，）。
那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢？
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎？
幼：愿意。
（二）基本環(huán)節(jié)：
說出數(shù)字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？
1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，
師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢？我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。
幼：依次說出數(shù)字的順序，進行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數(shù)字）。
幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？
（出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里？）。
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）。
師：出示手機，一起來認識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。（出示手機一起觀看）。
幼：一起進行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數(shù)字，進行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進行自制。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數(shù)字。
2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好？組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，
與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
活動中，幼兒表現(xiàn)積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇七
1、認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應的實物進行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。
2、學具：操作材料。
一、探究活動。
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。
二、幼兒操作練習。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應數(shù)量的實物畫線連起來。
三、評議活動。
幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒樱谇榫秤螒虻倪^程中通過點數(shù)9以內(nèi)的點子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時引導幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇八
1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒的`觀察力、空間想象能力。
課件：《認識數(shù)字1—3》。
一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。
1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。
師：圖片上有什么？每種動物有幾只？
2、引導幼兒按序排圖片。
師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。（1只貓、2只兔、3只雞）。
1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（出示相應的數(shù)字）這是數(shù)字幾？它像什么？
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）。
三、理解數(shù)的實際意義。
四、游戲練習。
1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）。
2、我出手指你來說。
3、我來說，你來比。
4、看實物出手指。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇九
1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學的興趣。
活動準備。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
活動過程。
一、課堂調(diào)控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導入。
（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）。
三、復習“5”以內(nèi)的數(shù)字并認識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的'大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
1、變魔術(shù)。
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）。
五、結(jié)束課堂。
（小朋友真厲害，已經(jīng)認識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十
1.認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。
3.能按照教師的要求進行操作和整理材料。
1.教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。
2.幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。
（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。
1.教師出示動物卡片引導幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？
2.引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。
3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）。
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）。
1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么....）。
2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）。
（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）。
（三）理解數(shù)的實際意義。
（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人，體現(xiàn)了孩子學習的主體性。）。
（四）幼兒分組操作。
1.第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。
教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。
2.第三組，看數(shù)字擺積木。
教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。
（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）。
3.第四組，看數(shù)圈畫。
教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。
（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）。
4.第五、六組，數(shù)物拼板。
教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個用數(shù)字x表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）。
（五）交流與評價。
展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學習內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認識。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的'孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。
在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么？”，本來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字?！边@讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學習認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學習起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學習效果肯定會更好。
在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十一
初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。教學準備：10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。
一、引出數(shù)字"0"。
1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-9)。
2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、討論。
1、教師：你在什么地方見到過"0"。
2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
(1)東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
(2)濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
(4)尺子上的"0"表示起點。
(5)球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演。
1、復習0-10的排序。
2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲"找朋友"。
1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應的身體表現(xiàn)出來。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十二
(一)認知目標。
1.進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。
2.教幼兒學用“xx在xx的上面(下面)”的句式說短句。
(二)情感目標。
通過學習漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。
1.圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。
2.電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)。
知識經(jīng)驗準備有一定的方位概念。
1.教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學習漢字“上”、“下”。
2.出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣東西互相比較才能分出上下。
3.出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣東西相對于不同位置的不同東西，它的上下關(guān)系也會改變。
4.看錄像鞏固對上下方位的認識。
5.游戲：“看誰做得對”。請幼兒按教師要求，做有關(guān)“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。
6.識辨課室各物品擺放的上下位置。
健康：配合做向上跳和蹲下等動作。
藝術(shù)：畫出樹上和樹下的小動物。
科學：學習上和下的空間方位。
分辨各物品的上下位置。
在各物品上貼上相應的字卡。
家長注意強調(diào)同一物體相對于不同物體時，也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十三
1、學習6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
游戲法、講解法、引導法。
1、ppt課件。
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份。
3、“生日歌”音樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看?”
2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶(1、2、3、4、5、6)，羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”
(二)以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?！?BR> 引導幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“__小動物排在第_個”。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?！?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作。
幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?BR> 幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動。
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎?”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十四
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
理解8的實際意義；
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）。
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習;。
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。
延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;。
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十五
1、學會8的形成，并認識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
1、1—8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
(一)開始部分組織教學。
(二)基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學娃娃幾?你們就戴上幾的.頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)。
(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十六
1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
學具準備：本子、筆等。
一、復習10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。
1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）。
2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復習8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。）。
二、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導幼兒觀察掛圖。
圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量）。
2、引導幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？
1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一寫10吧！
2、教師書寫數(shù)字10。（注意強調(diào)其筆順及1筆寫成）。
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習。
四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇一
1．設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
難點：學習數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。
3．大膽參與數(shù)學操作及交流活動。
（二）活動準備：
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復習9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1）復習9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的.公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒又羞€運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇二
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
理解8的實際意義；
一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)。
為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。
要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？
3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的`原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習；
2、教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用‘8’表示；
3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；
1、依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習；
2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇三
1.能仔細觀察課件圖片，根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進行判斷推理，嘗試解決問題。
2.活動時能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。
3.感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣，體驗到游戲成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1.《數(shù)字捉迷藏》ppt課件。
2.筆記本電腦8臺。
3.數(shù)字卡片。
一、游戲?qū)搿?BR> 師：今天我們來玩一個有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽數(shù)字，找朋友。老師說數(shù)字幾，你們就幾個好朋友抱在一起。
二、找數(shù)字的游戲。
1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)。
師：你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)。
師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。
2.幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。
3.集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。
三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲。
1.出示ppt中的數(shù)字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。)。
師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要仔細觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。
2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應格子中的數(shù)字，教師進行簡單小結(jié)。
3.繼續(xù)播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?
請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。
4.集中討論，體驗在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。
四、進行猜數(shù)字的游戲。
1.出示填寫好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。
老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個簡單的問題，你們看表格做出回答，我就能準確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。
2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學智力游戲的快樂。
五、活動結(jié)束。
師：今天我們玩了好幾個有關(guān)數(shù)字方面的游戲，你們玩得開心嗎?覺得有趣嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘，玩更多有趣的數(shù)字游戲哦!
大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自己為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇四
認識長方形(中班)
認識長方形是中班的教學內(nèi)容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本著循序漸進的原則,幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程。《指南》中強調(diào),幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。為此我設(shè)計此活動,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。
1、了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。
3、幼兒通過操作感受數(shù)學的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習慣。
材料準備：
1、《認識長方形》的ppt課件
2、長方形卡片和正方形卡片各一張
3、闖關(guān)游戲幼兒操作卡片人手一份
4、印有一個長方形的幼兒操作卡人手一份
5、水彩筆幼兒人手一只。
經(jīng)驗準備：
幼兒已經(jīng)認識常見的圖形，如圓形,三角形,正方形。
了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。
教學難點：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。
(一)情境導入,鞏固幼兒對正方形的認識并引出長方形。
1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們?nèi)ニ膱D形王國參觀,讓我們一起去看看吧!
2.圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)
3.今天這里來了一個新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認識一下它吧。
(二)出示長方形,引導幼兒通過觀察比較,討論交流長方形的主要特征。
1.出示長方形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形像呢?
(有四條邊,四個角,跟正方形很像)
2.出示長方形和正方形,比較他們的異同點。
觀察發(fā)現(xiàn),相同點:它們都有四條邊,四個角,四個角都是一樣大的。異同點:正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。
3.下定義：有著四條邊,四個角,四個角一樣大,面對面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。
(三)闖關(guān)游戲"尋找長方形",幼兒鞏固加深對長方形的認識。
1.圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進行闖關(guān)游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關(guān)卡。
第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
第三關(guān):出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同，讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。
2.幼兒在操作卡上完成以后,老師和小朋友在大屏幕上共同驗證答案。
(四)引導幼兒尋找生活中與其形似的東西。
長方形寶寶可調(diào)皮了,他來到了我們的生活當中,變成了許許多多的東西,比如在我們的教室里,長方形寶寶變成了房門、窗子、電腦等等,那你們還能想到在我們生活中有哪些是長方形寶寶變的嗎?(幼兒舉手回答)
(五)教師小結(jié)，活動結(jié)束。
我們的生活中有許許多多的建筑或者物品都是長方形的或者是由長方形構(gòu)成的,小朋友們下課后可以比比看,看誰發(fā)現(xiàn)的長方形寶寶最多,是最善于觀察的孩子。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇五
1、正確感知、認識4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認識。
2、喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。
3、樂于參加數(shù)學活動。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1、教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、學具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第2組是畫有水果的圖片，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。
人手一份1—4數(shù)字卡，蘋果圖片4張。
3、環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤子內(nèi)放1—5數(shù)字卡、蘋果圖片）。
重點：是認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量；難點：是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧！
2、復習數(shù)字2、3及其數(shù)量師：請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀？可以用數(shù)字幾表示？請小朋友從盤內(nèi)取出相應的數(shù)字。
3、認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數(shù)量，認識數(shù)字4，引導幼兒細致觀察像什么。
師：4除了可以表示4個桔子，還可以表示什么呢？現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。
4、游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導幼兒反復練習。
5、分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。
師：現(xiàn)在老師分下組，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果；第2組看水果貼數(shù)字；第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。
6、作品展示，互相交流，師生互評。
在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇六
1、學習1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
ppt數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機。
膠棒積木。
1、拍手“我說你做”相互問好。
2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認識。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍。
b、捉迷藏。
5、手機的認識，自制小手機。
6、撥打電話鞏固數(shù)字。
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，
與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
（一）導入環(huán)節(jié)：
拍手問好，我說你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應的拍手）。
師：請你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？
（播放數(shù)字動畫，師幼共同欣賞，）。
那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢？
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎？
幼：愿意。
（二）基本環(huán)節(jié)：
說出數(shù)字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？
1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，
師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢？我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。
幼：依次說出數(shù)字的順序，進行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數(shù)字）。
幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？
（出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里？）。
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）。
師：出示手機，一起來認識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。（出示手機一起觀看）。
幼：一起進行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數(shù)字，進行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進行自制。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數(shù)字。
2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好？組織幼兒結(jié)束游戲。
小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活息息相關(guān)，
與數(shù)字做朋友，本領(lǐng)更更大。
活動中，幼兒表現(xiàn)積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇七
1、認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。
2、能將數(shù)字9與相應的實物進行匹配。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。
2、學具：操作材料。
一、探究活動。
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。
二、幼兒操作練習。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應數(shù)量的實物畫線連起來。
三、評議活動。
幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒樱谇榫秤螒虻倪^程中通過點數(shù)9以內(nèi)的點子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時引導幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇八
1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒的`觀察力、空間想象能力。
課件：《認識數(shù)字1—3》。
一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。
1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。
師：圖片上有什么？每種動物有幾只？
2、引導幼兒按序排圖片。
師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。（1只貓、2只兔、3只雞）。
1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（出示相應的數(shù)字）這是數(shù)字幾？它像什么？
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）。
三、理解數(shù)的實際意義。
四、游戲練習。
1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）。
2、我出手指你來說。
3、我來說，你來比。
4、看實物出手指。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇九
1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學的興趣。
活動準備。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
活動過程。
一、課堂調(diào)控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導入。
（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）。
三、復習“5”以內(nèi)的數(shù)字并認識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的'大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
1、變魔術(shù)。
剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）。
五、結(jié)束課堂。
（小朋友真厲害，已經(jīng)認識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十
1.認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。
3.能按照教師的要求進行操作和整理材料。
1.教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。
2.幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。
（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。
1.教師出示動物卡片引導幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？
2.引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。
3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）。
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）。
1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么....）。
2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）。
（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）。
（三）理解數(shù)的實際意義。
（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人，體現(xiàn)了孩子學習的主體性。）。
（四）幼兒分組操作。
1.第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。
教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。
2.第三組，看數(shù)字擺積木。
教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。
（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）。
3.第四組，看數(shù)圈畫。
教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。
（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）。
4.第五、六組，數(shù)物拼板。
教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個用數(shù)字x表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）。
（五）交流與評價。
展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學習內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認識。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的'孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。
在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么？”，本來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字?！边@讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學習認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學習起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學習效果肯定會更好。
在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十一
初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。教學準備：10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。
一、引出數(shù)字"0"。
1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-9)。
2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、討論。
1、教師：你在什么地方見到過"0"。
2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
(1)東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
(2)濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
(4)尺子上的"0"表示起點。
(5)球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演。
1、復習0-10的排序。
2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲"找朋友"。
1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應的身體表現(xiàn)出來。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十二
(一)認知目標。
1.進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。
2.教幼兒學用“xx在xx的上面(下面)”的句式說短句。
(二)情感目標。
通過學習漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。
1.圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。
2.電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)。
知識經(jīng)驗準備有一定的方位概念。
1.教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學習漢字“上”、“下”。
2.出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣東西互相比較才能分出上下。
3.出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣東西相對于不同位置的不同東西，它的上下關(guān)系也會改變。
4.看錄像鞏固對上下方位的認識。
5.游戲：“看誰做得對”。請幼兒按教師要求，做有關(guān)“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。
6.識辨課室各物品擺放的上下位置。
健康：配合做向上跳和蹲下等動作。
藝術(shù)：畫出樹上和樹下的小動物。
科學：學習上和下的空間方位。
分辨各物品的上下位置。
在各物品上貼上相應的字卡。
家長注意強調(diào)同一物體相對于不同物體時，也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十三
1、學習6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
游戲法、講解法、引導法。
1、ppt課件。
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份。
3、“生日歌”音樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看?”
2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶(1、2、3、4、5、6)，羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”
(二)以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?！?BR> 引導幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“__小動物排在第_個”。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?！?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作。
幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?BR> 幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動。
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎?”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十四
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
理解8的實際意義；
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）。
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習;。
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。
延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;。
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十五
1、學會8的形成，并認識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
1、1—8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
(一)開始部分組織教學。
(二)基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學娃娃幾?你們就戴上幾的.頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)。
(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇十六
1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
學具準備：本子、筆等。
一、復習10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。
1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）。
2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復習8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應數(shù)量的手指，使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。）。
二、認識數(shù)字10，進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導幼兒觀察掛圖。
圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？（10個圓形、10個三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量）。
2、引導幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么？
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢？
1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一寫10吧！
2、教師書寫數(shù)字10。（注意強調(diào)其筆順及1筆寫成）。
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習。
四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。