教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過程的連貫性和針對性。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。下面是一些教案實(shí)例，希望對大家的教學(xué)有所幫助。
    感恩教師的班會教案篇一
    二、時間：xx年年9月17日第九節(jié)課。
    三、地點(diǎn)：高一（4）班教室。
    四、活動目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，喚起他們對新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。
    五、活動準(zhǔn)備：
    1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會。
    2、確定主持人及落實(shí)串詞。
    3、落實(shí)并排練節(jié)目。
    4、布置教室。
    六、活動過程：
    1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容。
    2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來。
    3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)。
    4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學(xué)小提琴伴奏）。
    5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游。
    6、竇靜等舞蹈。
    7、表演唱：感恩的心。
    8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么。
    9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么。
    10、班長小結(jié)本次主題班會。
    11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束。
    七、會后小結(jié)：回顧本次主題班會，具有如下特點(diǎn)：
    1、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
    2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
    3、學(xué)生自主。主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動的。主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。
    4、多向互動。此次班會課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動、還有學(xué)生與老師之間的互動，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。
    感恩教師的班會教案篇二
    感激你我，真情成長。
    本：吻家人。
    中班：讓愛情住在我家。
    大類：感恩的心。
    感恩節(jié)宣言：
    小班――愛自己，愛家人。
    中班――愛自己，愛家人，愛同伴。
    大班――愛自己，愛家人，愛伴侶，愛生活。
    在孩子心中播下感恩的種子。中華民族自古以來就有樂于助人、善待他人的傳統(tǒng)美德。這幾年很多孩子都是獨(dú)生子女，家庭的溺愛導(dǎo)致孩子理所當(dāng)然的去照顧別人，只是自討苦吃。
    通過一個月的感恩活動，讓孩子從小就懂得感恩父母和所有關(guān)心幫助自己的人！用感恩的心面對未來的生活！
    三活動時間：
    地點(diǎn)：幼兒園。
    v.具體安排：
    老師的作文。
    1.11月份的第一次國旗下演講，發(fā)表了“學(xué)會感恩”的演講，也是全校師生的宣傳活動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。
    2.學(xué)唱《讓愛住在我家》
    3.學(xué)習(xí)“感恩節(jié)的起源”
    4.網(wǎng)站上設(shè)置了“感恩節(jié)主題”。班級網(wǎng)站上的每個班級負(fù)責(zé)，主網(wǎng)站上的每個信息員負(fù)責(zé)。
    兒童用品。
    1、小、中、大班學(xué)習(xí)唱《讓愛愛我家》(年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))
    2.畫一張圖，感恩父母。(年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))
    3.“小手保護(hù)大手”活動，孩子在父母身上擦護(hù)手霜。(每個班主任負(fù)責(zé))
    4.去養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。(大班年級組)
    父母的文章。
    1.學(xué)唱《讓愛住在我家》
    2.“愛心傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶交給老師和家長?；蛘叻旁谟變簣@的愛情墻上和海報上。
    感恩教師的班會教案篇三
    幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。
    了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
    嘗試遷移句式仿編一段詩歌。
    老師在幼兒心目中是神圣的`，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。
    活動導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌。
    （一）活動導(dǎo)入。
    1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
    2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。
    （二）學(xué)習(xí)朗誦。
    1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
    2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。
    3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。
    （三）仿編詩歌。
    1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？
    2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。
    3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。
    感恩教師的班會教案篇四
    1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊師重道的美德。
    2.孩子們通過自己畫畫、制作手工畫，向老師表達(dá)節(jié)日祝福。
    3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。
    4.通過參與節(jié)日環(huán)境的營造，感受參與教師節(jié)慶典教學(xué)的樂趣。
    1.每個班主任制定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和形式。
    2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。
    3.小朋友已經(jīng)學(xué)了兒歌《老師的技巧》。
    4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和媽媽做花。
    首先，在上午的會話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題展開會話教學(xué)。
    二、第一堂教學(xué)課。
    1.利用兒童老師的技巧引出主題。
    我們以前學(xué)過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
    老師很有技巧。
    老師有很好的技巧，會折紙，會畫畫，跳舞，刮擦，我們都愛她。
    我們都愛她。
    2.說說你身邊最熟悉的`老師，長什么樣？
    我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長什么樣？(請與個別兒童交談)。
    5.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是1985年。
    為了提倡尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
    三、第二節(jié)教學(xué)課，所有的孩子都聚集在操場上，老師主持《我愛老師》的教學(xué)，慶祝教師節(jié)。
    1.祝福老師：
    (1)愛要大聲說出來。
    (2)大班兒童代表發(fā)言。
    2.愛用手送祝福。
    (1)大班幼兒繪畫教學(xué)。
    (2)對中產(chǎn)階級兒童進(jìn)行愛的教育。
    (3)小班幼兒教花。
    3.深深擁抱愛的升華。
    (1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
    四、作品展覽：
    教學(xué)結(jié)束后，各班布置作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
    感恩教師的班會教案篇五
    1、通過班隊(duì)會課，體會父母、老師的愛與付出。
    2、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理，學(xué)會尊重他人，承擔(dān)責(zé)任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。
    教師：大家下午好！一（1）班“感恩教師”主題班隊(duì)現(xiàn)在開始！
    教師：感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡單。當(dāng)他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r，你要投去一個甜甜的微笑，當(dāng)受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的?！蓖瑢W(xué)們，你們知道人為什么要感恩？學(xué)生自由發(fā)表見解，暢所欲言。
    生1：父母給了我們生命，給了我們濃濃的愛，我們應(yīng)該首先感謝他們。
    生3：我知道很多爸爸為了趕著接送我們的孩子，忘記了一天工作的勞累；
    生4：我還很多次看到了很多爺爺奶奶、外公、外婆，為了準(zhǔn)時接送我們，在風(fēng)雨中等候。
    生5：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷埃在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛??！
    生6：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。
    生8：老師我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲的向您說一聲（全體同學(xué)向老師說）：老師您辛苦了！
    1、通過短信，祝福老師并增進(jìn)與老師間的交流。
    2、教育過程：
    主持人：同學(xué)們，再過一天就是一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)來臨之際，首先讓我們送上我們最誠摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂！”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開鞍山初級中學(xué)，走向新的人生旅程，面對緊迫的新學(xué)期，大家是否做好了準(zhǔn)備呢？接下來，讓我們來聽聽曹xx同學(xué)的新學(xué)期計(jì)劃。
    主持人：感謝曹xx同學(xué)分享他的計(jì)劃。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗(yàn)。
    主持人：老師一直都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔，他們教會我們新的知識，教會我們好的學(xué)習(xí)方法。良師也是益友，既然今天有老師來參加我們班的主題班會，不如讓老師也加入我們接下來的內(nèi)容中。我們來和老師做一個小小的知識競賽。
    比賽規(guī)則：本次比賽分成學(xué)生隊(duì)5組和老師隊(duì)一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來回答。答對7題過關(guān)，其中有兩次降低難度的機(jī)會，一是去掉一個錯誤答案，二是求救現(xiàn)場觀眾。未過關(guān)者必須接受處罰。
    主持人：感謝老師的積極參與。同學(xué)們，尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話想對老師說，我們來分享一下同學(xué)們已經(jīng)寫好的短信。
    主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。處處以身作則，為人師表。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。最后，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，謝謝您，您辛苦了！”初三(5)班，“感恩教師”主題班會，到此結(jié)束。
    感恩教師的班會教案篇六
    1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師的工作和自己的關(guān)系以及教師節(jié)的意義。
    2、能夠利用現(xiàn)有的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作感謝卡，表達(dá)對老師的感謝。
    3、參加假期游戲。
    4、愿意積極參與教學(xué)，感受節(jié)日的快樂。
    教學(xué)紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀、印章、發(fā)根、膠水、雙面膠。
    1、場景導(dǎo)入。
    (1)參觀“幼師”圖片展。
    老師：照片里是誰？你認(rèn)識她嗎？她是哪個班的什么老師？他們努力工作嗎？這位老師為誰工作？(孩子們互相交流)(2)介紹教師節(jié)的話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何表達(dá)對老師的感謝。
    老師：今天是什么節(jié)日？每年都是。教師節(jié)是哪一天？
    介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)孩子討論如何表達(dá)對老師的問候和感謝。
    2、“小賀卡”。
    (1)展示材料，引導(dǎo)孩子制作感謝卡。
    兒童節(jié)是我們的`兒童節(jié)，教師節(jié)是我們可愛的教師節(jié)。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片，并祝他們節(jié)日快樂。
    老師展示紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀等制作材料，指導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想法制作感謝卡，或畫或剪圖案或用印章、發(fā)根裝飾。
    (2)集體兒童生產(chǎn)。
    老師：小朋友，好好想想，你要給老師畫一張什么樣的卡片。讓我們看看誰畫的卡片最漂亮。
    孩子們根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性地制作感謝卡。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，并提醒孩子保持桌面和地板的清潔。
    3、《感人的祝?！?。
    根據(jù)老師說的，幫小朋友寫一句謝謝，一句祝福。
    4、“你辛苦了”。
    孩子們給全園的老師發(fā)感謝卡。
    老師引導(dǎo)幼兒在給老師送賀卡的時候?qū)蠋熣f：“老師，您辛苦了！”
    感恩教師的班會教案篇七
    通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
    以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
    1、課前準(zhǔn)備：
    （1）以小隊(duì)為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
    （2）從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報道。
    2、班會過程：
    無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的'事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
    會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。
    3、我會。
    如：我會畫畫，我會讀課文，我會背單詞??
    這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對,在我們成長的道路上,父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當(dāng)你離開家，來到學(xué)校這個大家庭，老師就像我們的家長一樣，對我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。
    4、教師知識問答。
    1】.第一個教師節(jié)是在哪一年的9月10日？
    2】.說出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l？
    3】.說出一些對教師的比喻或者詩句。
    4】教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。
    5】每年的幾月幾日是教師節(jié)?答案：9月10日。
    6】你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。”
    7】.人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
    5、老師，我想對你說。
    好好學(xué)習(xí)，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。
    美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實(shí)際行動告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！
    1】．讓我們聽聽同學(xué)對老師的心聲吧??！
    是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學(xué)她想對老師說什么呢？
    2】.我們平時應(yīng)該怎么做呢？
    3】.書寫感恩。
    每個人把想要對老師說的話寫在卡片上。
    同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結(jié)束。
    感恩教師的班會教案篇八
    參與人員：xx班全體師生。
    熱愛老師感恩老師。
    通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
    以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
    （一）課前準(zhǔn)備：
    （1）以小隊(duì)為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
    （2）從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報道。
    （二）班會過程：
    （1）無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
    一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。
    （2）我會。
    如：我會畫畫，我會讀課文，我會背單詞？？這些東西都是誰教我們的呢？（老師、父母）對，在我們成長的道路上，父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當(dāng)你離開家，來到學(xué)校這個大家庭，老師就像我們的家長一樣，對我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。
    （3）教師知識問答。
    1、第一個教師節(jié)是在哪一年的9月10日？
    2、說出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l？
    3、說出一些對教師的比喻或者詩句。
    4、教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。
    5、每年的幾月幾日是教師節(jié)？答案：9月10日。
    6、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?BR>    7、人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
    （4）老師，我想對你說。
    好好學(xué)習(xí)，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。
    美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實(shí)際行動告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！
    1、讓我們聽聽同學(xué)對老師的心聲吧??！
    是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學(xué)她想對老師說什么呢？
    2、我們平時應(yīng)該怎么做呢？
    （5）書寫感恩。
    每個人把想要對老師說的話寫在卡片上。
    （6）小結(jié)。
    同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結(jié)束。
    感恩教師的班會教案篇九
    人生方圓，愛老師。
    通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
    以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
    利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
    1、課前準(zhǔn)備：
    （1）以小隊(duì)為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
    （2）從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報道。
    2、教育過程：
    主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的.燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
    （1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
    （2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
    問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
    問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
    同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
    同學(xué)b：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
    同學(xué)c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
    主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
    正方：朋友型老師至上。
    反方：師生不宜太親近。
    主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
    （4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
    （5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。
    主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
    感恩教師的班會教案篇十
    結(jié)合教師節(jié)和勞技課的作品開展教師節(jié)的`主題班會活動。
    女：秋風(fēng)送爽，我們又迎來了一個新的教師節(jié)。
    南：在這激動人心的日子里，讓我們向老師說一聲。
    合：祝老師節(jié)日快樂！
    女：讓我們先聽由尤安生、劉浩、肖振宇、高振平四位帶來的朗誦。
    我愛我?guī)煛?BR>    老師就象紅燭，
    燃起了學(xué)生心中的火把，
    卻燃燒了自己，
    直到紅燭成灰。
    老師就象園丁，
    養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
    卻辛苦了自己，
    直到體力耗盡。
    我們長大了一定要成為國家的棟梁，
    啊！老師就是這么無私！
    ?。±蠋熚覀儛勰?！
    ——老師，辛苦了。
    是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
    教給我們豐富的知識？
    是您！老師！
    您用辛勤的汗水，
    哺育了春日剛破土的嫩苗。
    是誰——把調(diào)皮的我們。
    教育成能體貼幫助別人的人？
    是您！老師！
    您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
    溫暖了我們的心靈。
    是誰——把幼小的我們。
    培育成成熟懂事的少年？
    是您！老師！
    您的保護(hù)讓我們健康成長。
    在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
    您辛苦了！老師！
    在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
    您辛苦了！老師！
    把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
    我們向您致以崇高的敬意！
    ——您辛苦了，老師！
    我也只能幫到這里了老師。
    老師——您如春天中的細(xì)雨，
    滋潤著花兒，灌溉著大地，
    而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
    老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
    吹黃了大地，喚金了稻谷，
    而我們得到了豐收的碩果。
    老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
    老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
    老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
    老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
    歌曲《隱形的翅膀》。
    寫給我敬愛的老師。
    女：
    我總是看見。
    離別的時刻。
    你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福。
    我總是看見。
    眼前的道路不停的呼喚。
    遠(yuǎn)去的學(xué)子。
    把感激的淚水。
    灑在校園的門口。
    男：
    終于有一天。
    我也象羽毛豐韌的雄鷹。
    即將沖上藍(lán)天。
    離別時。
    任憑情感在心海里洶涌。
    卻一步步離開。
    沒有回頭。
    女：
    我們怎會不知道。
    在每個日出和日落。
    多少清貧寥落。
    都由你自己承受。
    我們怎能不知道。
    春去秋來。
    多少風(fēng)霜雪雨。
    吼叫著摔在你的肩頭。
    男：
    多少年來。
    回想您的眼神。
    一直佇立在我們的身后。
    歲月漸漸老去。
    回想您的笑容。
    卻依然燦爛在我們的心頭。
    想您每一絲黑發(fā)。
    都為我們?nèi)旧纤?BR>    想您每一道皺紋。
    都象是歲月給您畫上的一個個對勾。
    女：
    親愛的老師。
    我們知道。
    任何語言。
    都不足以表達(dá)一份崇敬。
    我們懂得。
    任何財富。
    都不能把如此淵博的愛心擁有。
    男：
    我知道。
    在您面前何回報都顯得蒼白。
    那就讓我們把一顆顆紅心。
    象您一樣傳承在每一個金秋。
    合：
    請清風(fēng)。
    捎回我們深深的祝福。
    請歸雁。
    帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候。
    此時此刻。
    回望母校。
    心中依舊涌起一襲襲暖流。
    親愛的老師。
    此時此刻。
    我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁怼?BR>    此時此刻。
    您千萬個學(xué)生。
    同時向您舉手。
    金雨：新學(xué)期，我承諾我以后的生活中不像在小學(xué)里了，一個新的學(xué)期，一個新的開始，我從現(xiàn)在開始改掉粗心大意、丟三落四的壞習(xí)慣，往好的方向?qū)W習(xí)，學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。
    王淑君：在新的學(xué)期里，我承諾不再像以前那樣，不按時休息，我在這學(xué)期里一定會改掉這個壞毛病。
    周佳敏：新學(xué)期我承諾一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，見到老師要問好，上課積極舉手發(fā)言，不亂扔垃圾，看到垃圾要及時撿起，不說粗話，多看課外書，爭取考出好的成績，幫助同學(xué)做事情，做一個紫陽中學(xué)的好學(xué)生。
    張迪：在這一學(xué)期里，我承諾一定要把成績趕上來，在以前的學(xué)校里成績不算太好，但是我承諾一定要在新的學(xué)校里把成績趕上來。因?yàn)檫@里是一個新的開始，把以前所有的都拋開，從現(xiàn)在開始。
    王云飛：在新學(xué)期里，我一定不會讓老師們對我失望，我一定好好鍛煉，爭取讓個子長高。
    女：大家既然都作出了如此誠摯的承諾，一定要執(zhí)行。
    男：接下來讓班主任徐老師為大家講點(diǎn)感受。
    女：新學(xué)期，讓我們鄭重承諾——。
    男：新學(xué)期，讓我們一同行動——。
    感恩教師的班會教案篇十一
    教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
    以“慶祝教師節(jié)”為主題
    1、提前布置學(xué)生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。
    2、網(wǎng)上歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。
    3、黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”
    4、邀請各任課教師
    一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，音樂結(jié)束后導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始。
    二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。
    請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
    二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師！”
    三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重。
    轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。
    朗誦，電腦配樂。
    四、主持者推進(jìn)活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
    所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
    五、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
    六、請任課教師發(fā)言，對同學(xué)們提出希望。
    七、班主任發(fā)言。（作為機(jī)動內(nèi)容安排）
    八、班會結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。
    感恩教師的班會教案篇十二
    南：在這激動人心的日子里，讓我們向老師說一聲
    合：祝老師節(jié)日快樂！
    女：讓我們先聽由尤安生、劉浩、肖振宇、高振平四位帶來的朗誦
    我愛我?guī)?BR>    老師就象紅燭，
    燃起了學(xué)生心中的火把，
    卻燃燒了自己，
    直到紅燭成灰。
    老師就象園丁，
    養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
    卻辛苦了自己，
    直到體力耗盡。
    我們長大了一定要成為國家的棟梁，
    ??！老師就是這么無私！
    ?。±蠋熚覀儛勰?！
    ――老師，辛苦了
    是誰――把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
    教給我們豐富的知識？
    是您！老師！
    您用辛勤的汗水，
    哺育了春日剛破土的嫩苗。
    是誰――把調(diào)皮的我們
    教育成能體貼幫助別人的人？
    是您！老師！
    您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
    溫暖了我們的心靈。
    是誰――把幼小的我們
    培育成成熟懂事的少年？
    是您！老師！
    您的保護(hù)讓我們健康成長。
    在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
    您辛苦了！老師！
    在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
    您辛苦了！老師！
    把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
    我們向您致以崇高的敬意！
    ――您辛苦了，老師！
    我也只能幫到這里了老師
    老師――您如春天中的細(xì)雨，
    滋潤著花兒，灌溉著大地，
    而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
    老師――您如秋天里的一絲風(fēng)，
    吹黃了大地，喚金了稻谷，
    而我們得到了豐收的碩果。
    老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
    老師――再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
    老師――在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
    老師――是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
    歌曲《隱形的翅膀》
    女：感謝我們的全班同學(xué)能夠一起演唱。生活中我們只有心懷感恩，我們的生活才會更美好
    寫給我敬愛的老師
    女：
    我總是看見
    離別的時刻
    你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福
    我總是看見
    眼前的道路不停的呼喚
    遠(yuǎn)去的學(xué)子
    把感激的淚水
    灑在校園的門口
    男：
    終于有一天
    我也象羽毛豐韌的雄鷹
    即將沖上藍(lán)天
    離別時
    任憑情感在心海里洶涌
    卻一步步離開
    沒有回頭
    女：
    我們怎會不知道
    在每個日出和日落
    多少清貧寥落
    都由你自己承受
    我們怎能不知道
    春去秋來
    多少風(fēng)霜雪雨
    吼叫著摔在你的肩頭
    男：
    多少年來
    回想您的眼神
    一直佇立在我們的身后
    歲月漸漸老去
    回想您的笑容
    卻依然燦爛在我們的心頭
    想您每一絲黑發(fā)
    都為我們?nèi)旧纤?BR>    想您每一道皺紋
    都象是歲月給您畫上的一個個對勾
    女：
    親愛的老師
    我們知道
    任何語言
    都不足以表達(dá)一份崇敬
    我們懂得
    任何財富
    都不能把如此淵博的愛心擁有
    男：
    我知道
    在您面前何回報都顯得蒼白
    那就讓我們把一顆顆紅心
    象您一樣傳承在每一個金秋
    合：
    請清風(fēng)
    捎回我們深深的祝福
    請歸雁
    帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候
    此時此刻
    回望母校
    心中依舊涌起一襲襲暖流
    親愛的老師
    此時此刻
    我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁?BR>    此時此刻
    您千萬個學(xué)生
    同時向您舉手
    金雨：新學(xué)期，我承諾我以后的生活中不像在小學(xué)里了，一個新的學(xué)期，一個新的開始，我從現(xiàn)在開始改掉粗心大意、丟三落四的壞習(xí)慣，往好的方向?qū)W習(xí)，學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。
    王淑君：在新的學(xué)期里，我承諾不再像以前那樣，不按時休息，我在這學(xué)期里一定會改掉這個壞毛病。
    周佳敏：新學(xué)期我承諾一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，見到老師要問好，上課積極舉手發(fā)言，不亂扔垃圾，看到垃圾要及時撿起，不說粗話，多看課外書，爭取考出好的成績，幫助同學(xué)做事情，做一個紫陽中學(xué)的好學(xué)生。
    張迪：在這一學(xué)期里，我承諾一定要把成績趕上來，在以前的學(xué)校里成績不算太好，但是我承諾一定要在新的學(xué)校里把成績趕上來。因?yàn)檫@里是一個新的開始，把以前所有的都拋開，從現(xiàn)在開始。
    王云飛：在新學(xué)期里，我一定不會讓老師們對我失望，我一定好好鍛煉，爭取讓個子長高。
    女：大家既然都作出了如此誠摯的承諾，一定要執(zhí)行
    男：接下來讓班主任徐老師為大家講點(diǎn)感受
    女：新學(xué)期，讓我們鄭重承諾――
    男：新學(xué)期，讓我們一同行動――
    感恩教師的班會教案篇十三
    教師：大家下午好！一（1）班“感恩教師”主題班隊(duì)現(xiàn)在開始！
    學(xué)生自由發(fā)表見解，暢所欲言。
    生1：父母給了我們生命，給了我們濃濃的愛，我們應(yīng)該首先感謝他們。
    生3：我知道很多爸爸為了趕著接送我們的孩子，忘記了一天工作的勞累；
    生4：我還很多次看到了很多爺爺奶奶、外公、外婆，為了準(zhǔn)時接送我們，在風(fēng)雨中等候。
    生5：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷埃在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛??！
    生6：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。
    生8：老師我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲的向您說一聲（全體同學(xué)向老師說）：老師您辛苦了！
    教師：愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風(fēng)，父母的愛是滴落的淚水。請欣賞歌曲《感恩的心》。
    教師：同學(xué)們?nèi)松穆飞?，老師永遠(yuǎn)是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用一首歌表達(dá)我們對老師的感謝吧！請欣賞《每當(dāng)我走過你窗前》（合唱）
    教師：感恩充實(shí)著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學(xué)，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！愿我們常懷感恩的心投入今后的學(xué)習(xí)和生活中去，這樣的人生才是最美好的。
    感恩教師的班會教案篇十四
    １.贊美老師的作文，語、數(shù)、外各十篇（或根據(jù)需要靈活掌握數(shù)量的使用多少）
    ２.音樂《長大后我就成了你》
    ３.歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》
    一、導(dǎo)語
    自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人――老師。
    二、過程設(shè)計(jì)
    １、播放音樂《長大后我就成了你》，音量小，設(shè)置為背景音樂
    ２、在音樂中，主持人上場
    （一）感謝師恩
    乙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
    甲：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
    乙：老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；
    甲：老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?BR>    甲、乙：下面請讓我們聽幾位同學(xué)吐露自己的心聲，來表達(dá)對我們老師的由衷的贊美：
    （安排學(xué)生朗讀自己的作文，內(nèi)容與上面兩句話
    感恩教師的班會教案篇十五
    尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
    1、通過學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
    2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會感恩。
    1、贊美老師的文章每人至少一篇
    2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事
    3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》
    (一)、激情導(dǎo)入:(背景輕音樂:《長大后我就成了你》)
    主持甲、乙:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比;他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人――老師。
    主持甲:日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
    主持乙:春去秋來，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。
    主持合:老師啊，我們敬愛的老師!
    主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。
    主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲--
    主持合:老師您辛苦了!
    主持乙:三(6)班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始
    (二)、活動過程
    (1)、回憶師恩
    (指四名同學(xué)詳細(xì)匯報交流與老師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評)
    主持乙:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。
    (播放視頻)(內(nèi)容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻)
    主持甲:“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
    (2)、感謝師恩
    下面請聽歌曲《長大后我就成了你》
    主持丙:是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
    主持丁:有詩人云:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
    主持丙:老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;
    主持丁:老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?
    主持丙、丁:下面:請聽詩朗誦《老師，您好》，來表達(dá)對我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩歌，需準(zhǔn)備好)
    請聽詩朗誦《老師，您好》:
    的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。
    某同學(xué):我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會了理解，認(rèn)識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。
    主持丁:任課老師對我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔(dān)子很重;在學(xué)校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。
    主持丙:同學(xué)們對老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機(jī)會把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧!(詩附后)
    (齊誦)老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠(yuǎn)不會忘記，我們的導(dǎo)師。聽!那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌!
    班主任發(fā)言:現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天!
    主持甲、乙合:主題班會〈感恩老師〉到此結(jié)束。
    感恩教師的班會教案篇十六
    1、主持人宣布七（2）班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始。
    2、詩朗誦
    主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。
    3、故事《老師的愛無價》
    主持甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的愛無價》。
    主持乙：是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
    主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
    主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞歌曲《我愛米蘭》。
    主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
    主持乙：正因?yàn)槿绱?，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）
    主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂ξ覀儗?shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。
    主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
    主持乙：最后讓我們一起說：
    全體學(xué)生：謝謝您，老師！祝您教師節(jié)快樂！
    這是你們對老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
    主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂ξ覀儗?shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。
    主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
    主持乙：最后讓我們一起說：
    全體學(xué)生：謝謝您，老師！祝您教師節(jié)快樂！
    這是你們對老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
    感恩教師的班會教案篇十七
    1、讓學(xué)生理解父母對自己無私的愛。
    2、增加學(xué)生的責(zé)任感。
    3、學(xué)會感恩父母，用實(shí)際行動回報家人。
    學(xué)生演講、朗誦、講故事
    (一)班主任發(fā)言：
    慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級里有一大半的同學(xué)都是來自外地，在你們上交的周記里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因?yàn)楦改笎鄣脽o私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅(jiān)實(shí)的大山，在流水的滋潤下茁壯成長?？墒?，我也發(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，一味索取而不懂回報。因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ活w感恩的心，今天我們來上一堂主題為感恩父母的班會課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
    下面讓我們大家一起聆聽xx同學(xué)的演講
    (二)學(xué)生演講(林曉雪同學(xué)的《感恩父母》)
    同學(xué)們：
    大家下午好!
    今天我演講的題目是感恩父母。 同學(xué)們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項(xiàng)繁重的工作照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
    當(dāng)我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋?，才使我有機(jī)會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
    然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時刻掛念在心。但據(jù)報道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!
    孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點(diǎn)一滴。
    在此，祝愿天下所有的父母安康!快樂!
    班主任發(fā)言：非常感謝林曉雪同學(xué)的聲情并茂的演講，剛才教室里安靜極了，我想大家都陷入了回憶當(dāng)中，重溫與父母之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那下面請幾位同學(xué)談?wù)劙l(fā)生在自己與父母之間的讓你印象深刻的事情，或是父母說過的讓你記憶猶新的話。
    (三)學(xué)生交流說不盡道不完父母的愛
    讓學(xué)生自愿講述發(fā)生在自己與父母之間的難忘的事情(三至五個同學(xué)發(fā)言)
    (四)聆聽散文《孩子，我為什么打你》
    孩子，我為什么打你
    畢淑敏
    那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須攀滿我的整個心靈。
    面對你純真無暇的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
    在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有地力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
    你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇面對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。
    第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素。
    每一次打過你之后，我都深深自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能深奧，也許要到你為人父母時才會理解。
    我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。
    孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!我多么不想打你，可是我一定要打你!這一切，只因?yàn)槲沂悄愕哪赣H!
    孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
    孩子，打與不打都是愛，你可懂得?
    班主任發(fā)言：這是一篇極其優(yōu)秀的真摯的散文，因?yàn)樗髀冻隽艘粋€充滿偉大母愛的母親的心聲，在座的同學(xué)在你們成長過程中我想極少數(shù)未被家長用武力手段教訓(xùn)過吧，要知道在你們怨恨他們的暴力的時候，家長的心里也在滴血，試問，還有哪一種痛比心痛更殘酷?？蓱z天下父母心，他們過去所做的一切，現(xiàn)在所做的一切，甚至將來所做的一切無不是為了你們，而坐在教室里風(fēng)吹不到雨淋不著的我們又將為自己的雙親做些什么呢?下面來聽聽古代人是怎么做的，他們是如何盡孝道的。(二十四孝中的故事)
    (五)學(xué)習(xí)孝的典范感悟古代孝子故事
    埋兒奉母
    郭巨，晉代隆慮(今河南林縣)人，一說河內(nèi)溫縣(今河南溫縣西南)人，原本家道殷實(shí)。父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨(dú)取母親供養(yǎng)，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心，養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。當(dāng)他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書天賜郭巨，官不得取，民不得奪。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。
    扇枕溫衾
    黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝?？嵯臅r為父親扇涼枕席;寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經(jīng)典，文采飛揚(yáng)，京師廣泛流傳天下無雙，江夏黃童。安帝(107-125年)時任魏郡(今屬河北)太守，魏郡遭受水災(zāi)，黃香盡其所有賑濟(jì)災(zāi)民。著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。
    臥冰求鯉
    恣蚊飽血
    吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。
    滌親溺器
    黃庭堅(jiān)，北宋分寧(今江西修水)人，著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器(便桶)，沒有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。
    班主任發(fā)言：我們要感恩父母并不是說將來掙多少錢給父母花，蓋多豪華的房子給父母住，其實(shí)就象剛才《二十四孝》里頭孝子那樣從日常做起，從實(shí)際做起，從細(xì)微的小事做起，持之以恒就足夠了，我想這是大部分父母希望得到的，而我們往往被大愿望大志向所迷惑了，伸手向父母要錢成了將來更好的孝敬父母的必要投資，成了正當(dāng)?shù)暮侠淼呐e措，因而不會太在意。但是這每一分的金錢下蘊(yùn)涵了多少的內(nèi)容我想大家應(yīng)該好好想想。父母給我們以生命，盡最大努力給我們創(chuàng)造成長的一切良好條件，我們要學(xué)會感恩，感激他們無私的付出。下面就讓我們在楊斌同學(xué)的詩朗誦中結(jié)束我們的班會。
    (六)詩朗誦
    我們沐浴著愛的陽光長大
    我們滋潤著人間的真情成長
    多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)
    多少回含著感動的淚花暢想未來
    11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
    常懷感恩之心的人是最幸福的
    常懷感激之情的生活是最甜美的
    學(xué)會感激感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
    學(xué)會感激感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識
    學(xué)會感激感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
    學(xué)會感激感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間
    不要忘記說聲謝謝
    在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
    有一個詞語最親切，
    有一聲呼喚最動聽
    有一個人最要感謝
    有一個人最應(yīng)感恩
    它就是媽媽
    媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
    媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我
    媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
    媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
    面對媽媽深沉的感情
    聆聽媽媽殷切的心愿
    我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激
    但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
    漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
    媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請欣賞小品《一袋餃子》
    一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。
    那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
    如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;
    那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
    拿什么來感謝你，我的父母!
    父母的愛說不完、道不盡
    所有的恩情我們銘記于心。
    (七)感恩父母信
    由于課堂時間有限，我希望大家回去都能夠?qū)懸环鈱Ω改傅母卸餍?，然后由我?guī)湍銈儽４?，期末再還給大家。
    (八)小結(jié)
    我想通過這次班會同學(xué)們能夠懂得自己今后的努力方向，做個父母眼中懂事的孩子，要知道能夠當(dāng)他們的孩子是自己的福分。在學(xué)校就要勤學(xué)苦練，爭取最優(yōu)異的成績，這是對他們最好的報答，但是千萬要記得在家要多做些力所能及的事，因?yàn)樾狞c(diǎn)滴開始，從你的一言一行開始。
    中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會，學(xué)會感恩應(yīng)該是每一個中國人的美德和為人的準(zhǔn)則。為此，我班決定開展“心存感恩，從‘謝謝’開始”十個一系列活動。
    以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點(diǎn)，采取討論、演講、講述等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識，表達(dá)對父母、親人、老師、同學(xué)、朋友的感激之情。
    和家人、老師、同學(xué)、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的內(nèi)容要具體，表達(dá)的感情要真摯。
    《感恩的心》已經(jīng)通過課堂學(xué)習(xí)，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。（還可選擇其他歌曲）
    給自己的父母、親人、老師、同學(xué)、朋友寫一封感恩之信。
    自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學(xué)校。
    針對自己的真實(shí)經(jīng)歷，為同學(xué)們講一個感恩故事。
    感恩教師的班會教案篇十八
    比天更寬大的是海，比海更寬大的是恩師的情懷，下面是感恩教師主題班會教案，歡迎參考!
    班會目標(biāo)：
    1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
    2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
    班會過程：
    一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
    我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!
    二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的。
    學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
    學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
    學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
    學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
    教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
    三、討論：1.為什么要感恩父母2.為什么要感恩老師為什么要感恩自然和身邊的人。
    學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
    四、繼續(xù)討論：1.怎樣感恩父母2.怎樣感恩老師。
    3.怎樣感恩自然和身邊其他的人。
    學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
    1.分組討論發(fā)言2.教師總結(jié)。
    五、感恩小故事：六旬老父捐腎救子：__年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死!
    六、結(jié)束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
    總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    感恩教師的班會教案篇十九
    1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。
    2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
    3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動慶祝教師節(jié)。
    主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在老師來給同學(xué)們講講。
    “6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
    “8.27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
    “5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與"五一"國際勞動節(jié)合并一起。
    “9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
    主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時分，積分最高勝出。
    （學(xué)生答題比賽）
    1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？
    2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?
    3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?
    4、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）?比賽后評比，獲勝小組領(lǐng)獎。
    主持：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認(rèn)識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
    有個同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：
    如果我們是星星，您就是藍(lán)天。如果我是小草，您就是大地。
    如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。
    如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……??！我愛您！請生向師表達(dá)祝福。
    今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進(jìn)行了知識競猜題搶答、學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。
    感恩教師的班會教案篇二十
    準(zhǔn)備工作：
    1.贊美老師的作文，語、數(shù)、外各十篇（或根據(jù)需要靈活掌握數(shù)量的使用多少）。
    2.音樂《長大后我就成了你》。
    3.歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》。
    班會程序安排：
    一、導(dǎo)語。
    自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
    二、過程設(shè)計(jì)。
    1、播放音樂《長大后我就成了你》，音量小，設(shè)置為背景音樂。
    2、在音樂中，主持人上場。
    （一）感謝師恩。
    乙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
    甲：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
    乙：老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；
    甲：老師是我們成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢?BR>    甲、乙：下面請讓我們聽幾位同學(xué)吐露自己的心聲，來表達(dá)對我們老師的由衷的贊美：
    （安排學(xué)生朗讀自己的作文，內(nèi)容與上面兩句話。