讀后感既是對作者的理解和贊賞，也可以包含對書籍的批評和不足之處的指出。如何在讀后感中借用適當?shù)囊煤屠?，使文章更有說服力？以下是一些優(yōu)秀讀后感范文，供你參考和借鑒，希望能夠幫助你寫出一篇精彩的讀后感。
寫給未來的你讀后感篇一
今天，爸爸推薦我讀了中國臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》，這是一首現(xiàn)代詩，與其說這是一首詩歌，不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來，親切、平實，嚴肅又不失溫情和期盼。
它教育我們怎么做人。做人要有純正的品格，高尚的情趣，遠大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學會與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個小時來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰(zhàn)勝自己，要超過自己所能達到的境界。
它教給我們怎么上進。不要為自己的外表所擔憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協(xié)，不要老是想著別人應該為你做些什么，不要把自己置于大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足于身。
毛澤東主席從小就樹立遠大理想，要把中國人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；周恩來總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，并為此奮斗終身；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達禮，仁義至信；我也想當一名科學家，通過努力學習，掌握知識，研發(fā)和創(chuàng)造出新能源，減少污染，造福社會。
理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業(yè)的，所以我們要按照余光中先生詩歌里所說的：從小到大要有遠大理想，做一個真實、平和、勤奮、努力，對社會有貢獻的人！
寫給未來的你讀后感篇二
既秉承著過去對我們的期許也懷揣著我們對未來的期盼。
這一代一代。
傳承的期許和期盼締結為接力千載的信箋。
周游列國的百家。
曾用竹簡把四海升平的夢寫給今天。
大學之道在明明德在親民在止于至善計利當計天下利求名當求萬世名空談誤國實干興邦。
出使西域的張騫七下西洋的鄭和。
曾用絲路駝鈴海路風帆。
把連接四海情結萬邦的夢寫給今天。
有朋自遠方來不亦樂乎四海之內(nèi)皆兄弟也禮之用和為貴見利思義見危授命美之人美。
美美與共天下大同。
青春之人類青春之地球。
青春之宇宙資以樂其無涯之生試看將來的環(huán)球必是赤色的世界。
以國為家的一代代共產(chǎn)黨人。
俱往矣數(shù)風流人物還看今朝。
億萬人的夢想鑄造的信仰與核心價值觀已銘刻在我們心中與青春同行而歷久彌堅。
引領我們奔向中華民族偉大復興的夢想之巔。
寫給信仰點燃的青春和生命寫給未來的你。
寫給夢想點亮的今天和明天。
寫給未來的你讀后感篇三
生命的每個階段都應該有不同的任務需要完成。
人類是弱小的，所以才要相互依存（依賴存在）。
循規(guī)蹈矩，水滴石穿非一日之功。
確實生活中有很多道理是自相矛盾的，因為這個世界沒有絕對的真理，所以每個人才有機會活出自我。
迷茫是暫時的，悲痛是暫時的，挫折是暫時的，開心和幸福也是暫時的，人生更是暫時的。掌陀人最重要的任務就是掌陀。
有些話不該說，因為很明顯即使說了也不會達到所需目的。
我寫的這些只適合我自己，別人適不適合就看他的選擇。
即使寄人臨下，以目前的狀況想這些又有何用。
真正讓一個企業(yè)持續(xù)發(fā)展下去的是誠信，敷衍大眾的企業(yè)能做大做強只能是神話。我知道沒有人會告訴我答案，或者他們被限制告訴我答案。
人生之路還沒走完，半途而廢急于得知一切，將前功盡棄。
什么都想做，到最后什么都做不成。
‘活著只為改變世界’這句話在作者心中的含義…。
只有在痛徹心扉后才會重新找回失去的自我，悲痛有時候并不是一無是處的。
迷失的人太多太多，所以這個世界才會扭曲了。
勇敢愛，勇敢做，這一切都不會為我停留，他們都懂的。
別把事情想的太復雜。
分散注意力的事情太多，只做重要的事。
因為“我”，所以活著只為改變世界。
工作沒有高低貴賤之分，只要認真投入的去做就是高尚的神職。
不要跟著大家一起錯，要引領大家走一條光明大道。
來到這個世界就已是身不由己。
要讓別人對自己敞開心扉，那自己也要對他人敞開心扉。
我一直站在原地，望能締造生命之畫。
寫給未來的你讀后感篇四
昨天鄭廣賦醫(yī)生有在微信里面發(fā)了一篇寫給未來的你，并且說最好每晚睡前讀三遍，在認認真真的讀了三遍之后我覺得里面的每一句都能夠單獨拎出來，因為每一句都是非常有用的。我覺得他真的就是寫出了一個優(yōu)秀的人的模樣，他教我們要成為一個理想主義者，教了我們一生做一件事情足矣，教了我們要懂得珍惜懂得感恩，要學會聆聽，要懂得學習，要學會正視自己的不足，要做一個正直、勇敢、獨立的人。真的是每一句都是可以單獨拎出來作為做人的準則。
其實我的讀后感特別的簡單，我就是覺得這一生中要做到一個時時都要努力學習，懂得去感恩，懂得去完完整整的做好一件事情。學無止境，每天都需要進步，不學習不進步就是退步。凡事要懂得去感恩，感恩別人快樂的是自己，作為一個優(yōu)秀的人不是那么容易，但是要有最起碼的準則。
還有一句話讓我覺得印象深刻，那就是每個人的能力是有限的，我們在這個世上只做好一件事足矣。反思一下自己的話現(xiàn)在有沒有一件事情是完整做好的或者是正在進行時呢？好像沒有，因為現(xiàn)在的我們沒有方向，總是想到哪里就做到哪里，途中遇到一點阻礙或者和自己想的不太一樣，就開始打退堂鼓了真的是屬于辦了好多的事情但是沒有一件事情辦的非常好的。
我也知道鄭廣賦醫(yī)生讓我們每天讀三遍的用意，我自己也是希望果在若干年之后，看到現(xiàn)在的自己覺得不是虛度的，覺得自己在當時的所做不會讓未來的自己嫌棄，想要再來一次。而是未來的自己在看現(xiàn)在的自己所要做的決定還是會依舊這樣堅定選擇下去。
寫給未來的你讀后感篇五
通篇看完演講稿，有很多的感觸。
其實從進入學校到現(xiàn)在，我心里一直都有些迷茫與困惑。首先不知道自己以后能做些什么，總想著在這樣的一個學校，選擇這樣一個要求高學歷的專業(yè)，未來會很難走。學校的學習環(huán)境不算太好，有的時候控制不了自己，隨波逐流，不喜歡的課不聽，講話睡覺，只到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)有一兩門課注定要掛科，感覺一切都跟曾經(jīng)在高中的情況好相似。有的時候也感覺到，我們不能迷茫了、困惑了，需要跟自己找到一個方向。
我很喜歡我現(xiàn)在的這個專業(yè)，我非常愿意去研究這個東西，去學習這樣一門學科，所以李開復先生說的，找到自己的興趣，我想我做到了。至于我的天賦，我想還需要一直去尋找，當然也有可能我在我的這個專業(yè)很有天賦，只是現(xiàn)在不能體現(xiàn)。這門我熱愛的專業(yè)，可以讓我有更多的興趣去學習他，可以在任何時候都樂于去研究他，我想，在大學里面，我若是能把這門專業(yè)學精了，以后只要有平臺，結果應該也不會太壞。只是一直以來我對高數(shù)、英語等科目不太感興趣，所以現(xiàn)在這兩門非常的不好，我想我現(xiàn)在很需要努力趕上這兩門科目，不能讓任何事拖住我前進的`方向。我要努力成為自己想要成為的人，擁有一片屬于自己的充滿自信的天空。
在大學里面，我們在很多方面沒有了束縛，所以有些人就感覺自己自由了。其實我進了大學，我感覺并不是那么的輕松。老師講任何東西都是點到為止，而你如果想要學好，就必須靠自己多問、多查資料。所以在大學我們非常需要自學的能力，也就是李開復先生說到的"為什么"。李開復先生還提到"有什么用"這樣一個問題，我非常贊同他的看法。學習任何東西，不能只知道公式是什么，理論是什么，要知道如果在實際工作中運用。我的專業(yè)是金融與證券，這個專業(yè)其實對書本知識的需求并不高，而是需要有極強的操作能力。所以在我們的學習中，我們不僅要學習好一門知識，還需要融會貫通，把理論知識運用到實踐中。在生活中，我們都會發(fā)生很多的爭論，有的時候我們堅定的認為自己是對的，但是等事情過去了，一思考，會發(fā)現(xiàn)其實對方也有道理。這里就涉及到李開復先生提到的"為什么不"這樣一個問題。我們真的需要有一些批判式思維的能力，那樣在考慮事情的時候，就可以更加的深入、全面?？创粋€事情有了多方面的了解，才可以有更好的解決辦法，這一點我們在學習證券專業(yè)的時候尤其重要。
進入學校，肯定會有許多關于與人結交的困惑。很多人都是初次離開家，在寢室與人相處，在班級與同學交往，存在許多的問題。我覺得這真是培養(yǎng)情商的好機會，我們?nèi)裟馨汛髮W的關系處理的非常順，我們在學校也會更加的開心。口才表達能力和實習、實踐的機會都是很重要的。我們要學會表達自己的看法，讓他人能夠理解自己的想法。而實踐的機會會讓我們對以后參加工作需要做到的東西有一個大致的了解。我特別喜歡團隊這個概念，大家在一起，為一件事情而發(fā)揮自己所有力量的感覺是非常美妙的。總之我們在大學里面要調(diào)整好自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的社交能力，提高自己的情商。在任何時候，遇到挫折也不要放棄，我始終相信，只要堅持下去，一切都會有好的改變。
現(xiàn)在我們這一代人，都很浮躁，總盼望著能一步登天，在得到的時候不滿足而去尋求更多，這些都是非常不利于我們發(fā)展的。我想我們在做任何事情的時候，一定要堅持腳踏實地，一定要有誠心，人無信不立，在這個爾虞我詐的世界，你認為自己不誠信是追尋潮流，那樣其實會招來絕大多數(shù)人的厭惡。我們要多看身邊好的例子，讓自己成為一個善良、誠信的人。在任何時候都用初學者謙虛的自覺，饑餓者渴求知識的求知態(tài)度來擁抱未來的知識。那樣，相信我們會永遠無愧于自己。
大一，新鮮事物很多，誘惑很多，我真心的希望自己在以后回想起這段生活，能夠覺得自己是真正學到了東西，是沉淀了自己的浮躁，不愧于心。
寫給未來的你讀后感篇六
今天，爸爸推薦我讀了臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》，這是一首現(xiàn)代詩，與其說這是一首詩歌，不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來，親切、平實，嚴肅又不失溫情和期盼。
它教育我們怎么做人。做人要有純正的品格，高尚的情趣，遠大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學會與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個小時來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰(zhàn)勝自己，要超過自己所能達到的境界。
它教給我們怎么上進。不要為自己的外表所擔憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協(xié)，不要老是想著別人應該為你做些什么，不要把自己置于大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足于身。
主席從小就樹立遠大理想，要把中國人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，并為此奮斗終生；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達禮，仁義至信；我也想當一名科學家，通過努力學習，掌握知識，研發(fā)和創(chuàng)造出新能源，減少污染，造福社會。
理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業(yè)的，所以我們要按照余光中先生詩歌里所說的：從小到大要有遠大理想，做一個真實、平和、勤奮、努力，對社會有貢獻的人！
寫給未來的你讀后感篇七
看到這本書，第一感覺就像在提高孩子情商道路上的一盞指路燈，愛不釋手，毫不猶豫立即買下。
回到家如饑似渴地看完，只覺整篇下來沒有說教，更不會絮絮叨叨，像一股溫暖清泉潺潺流入心間，用自己的和身邊女孩的故事順其自然的捊出自己想要告訴女孩們的。十五封信，每封信里包含了殷健靈對女孩“伊蓮”在未來的成長路上的期望，其實也是對所有的期望。她希望女孩無論未來的路有多漫長曲折，都能漸漸看清“未來”模樣。
在人生剛剛起步的時候，有時候很需要這樣的`“看清”?！翱辞濉笔切枰獣r間和閱歷的。我相信殷健靈對“伊蓮”們說的，也正是家長們想對自己的女兒們說的。我想對女兒說，在你成長的路上會遇到很多項選擇擇和舍棄，首先，遵從自己內(nèi)心的意志，要有自己想要的生活，只要不違背自己內(nèi)心真實的意愿，就是最好的。學會放棄，卸下沉重的的桎梏，飛的更高更遠?；蛟S要舍棄很多，但最終，你會收獲一片自我盡情翱翔的天空。
文中還告訴伊蓮們，要善良，內(nèi)心要有愛。愛美是女孩們與生俱來的天性，真正的美不是浮于外表的，她不僅僅只是擁有美貌，它是由內(nèi)而外的一種心的修煉。外表的美會隨著歲月的流逝漸漸變化，而內(nèi)在的感情形諸外表，必然會在臉上產(chǎn)生某種痕跡，久而久之，便可為人的臉塑形。所謂相由心生，說的就是這個道理吧。
一個經(jīng)常微笑示人的人，嘴角上揚、眉眼柔和；一個善良的人，予人以夏日里的清涼，冬日里的溫暖，別人可以從她臉上讀出一朵淡雅的花……內(nèi)心的修煉在臉上沉淀，即能給人以美好的長相。所以，我的女兒，為了美，你要學會修煉你的心。
看完這本書，我深感每個孩子在經(jīng)歷之前，如果像殷健靈老師所指導的這樣多一份自覺和警醒，總比懵懂和糊涂來的好。最后，我想再借用殷健靈文中的一段話來祝福我的女兒：不管未來的人生得意或者失意，清貧或者富裕，你都能攜著一顆堅決而有愛的心勇敢前行！
寫給未來的你讀后感篇八
你不來，便只能慢慢地堆積，化作我心底最心疼的淚水，直至褪色。
你不知道多少個日夜我曾深情地寫下對你愛的宣章，你不來，便紛飛為漫天夢中的彩蝶，逝而不見。
上帝開了個玩笑，將我花信期的靈魂這般地埋落，因為他知道，你還沒有向我走來。
有一天我會把我所有的詩文，裝載在一個掛滿了我思念的彩簽的精美筆記本中，靜坐在一個灑滿雪花的窗臺，我會在你耳邊輕輕地向你誦讀，娓娓訴說一直以來我對你出現(xiàn)的期待與誠惶，伴以一支悠悠的舞曲，在美酒的氤氳中嬌羞地走向我們的洞房。
我滿心思的愛，會對你慢慢地呈現(xiàn)。
等到你來的那一天，請手捧著鮮花，我愛那淡藍的滿天星。
寫給未來的你讀后感篇九
今天看了李開復在20xx級大學新生學習規(guī)劃講座上的一個演講—《給未來的你》，看后覺得感觸還是挺深的。雖然這個演講是給大一的新生講的，但是我覺得對于我來說有些部分還是受用的。
我記得李開復曾經(jīng)說過“一個人失去一次機會并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生”。大學的生活只剩下短短的一年了，但我想現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)或許還不太晚，我想只要努力想盡辦法抓住機會，花一些時間去努力嘗試、體驗之前沒有做過的事，我不想錯過我心中真正喜愛的事，不想當我大學畢業(yè)以后要權力沒權力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票，除了只拿到張大學文憑，卻什么都沒有。
希望現(xiàn)在尋找興趣和天賦，嘗試自己可能有興趣的東西，培養(yǎng)自己的情商還不太晚。我想在以后在未來，找到自己心里最喜歡的，做自己心里最喜歡的，學自己心中最感興趣的！今天看了李開復在20xx級大學新生學習規(guī)劃講座上的一個演講—《給未來的你》，看后覺得感觸還是挺深的。雖然這個演講是給大一的新生講的，但是我覺得對于我來說有些部分還是受用的。
我記得李開復曾經(jīng)說過“一個人失去一次機會并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生”。大學的生活只剩下短短的一年了，但我想現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)或許還不太晚，我想只要努力想盡辦法抓住機會，花一些時間去努力嘗試、體驗之前沒有做過的事，我不想錯過我心中真正喜愛的事，不想當我大學畢業(yè)以后要權力沒權力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票，除了只拿到張大學文憑，卻什么都沒有。
希望現(xiàn)在尋找興趣和天賦，嘗試自己可能有興趣的東西，培養(yǎng)自己的情商還不太晚。我想在以后在未來，找到自己心里最喜歡的，做自己心里最喜歡的，學自己心中最感興趣的！
《致未來的你》是一本寫給成長中的女孩的書，殷健靈作家采用寫信的方式來讓孩子們看清未來的模樣，從她的文字中能找到自我，她擅長于精微之筆探悉少年人隱秘曲折的心理世界，以獨特視角揭示成長的奧秘。所以她也被益為孩子們的心靈知己和青春擺渡人。就如《致未來的你》的簡介中介紹的一樣，她的作品隱藏著一個內(nèi)核：成長中的心靈。確實，讀過她的文筆，我只能用一個詞來形容：心細如發(fā)。那細膩的文字，那真摯的情感，總會讓人心生澎湃，感動連連。寫在扉頁上面的一首歌《whateverwillbe,willbe》非常美，我還特地下載下來和嫣然聽了好幾遍，不過因為我的英語太憋足，想學會有點難度，不過我們會盡力去學，因為歌真的能觸動心靈深處的那根弦。未來現(xiàn)在對于我們來說是個未知數(shù)，無法看得真切，更無法掌握，但是我們會帶著無限美好的想象與堅定的信心，加上十二萬分的耐心，靜靜等待長大的自己。
對于豆蔻年華，我印象中有的是青澀的記憶，父母為了我能走出大山，走向城里，他們拼命地勞作，而我除了放假不停地勞作后，就是一直堅定著一個信心，唯有讀書才能改變命運，用自己的勤奮與努力去展望更好的未來，所以無暇顧忌身邊的風景，拼命地努力學習，一直在班級前幾名徘徊?，F(xiàn)在再看看女兒的成長，我希望我能傾注更多的愛，更能進入她的內(nèi)心世界，不管是少年還是青年，我都希望我能跟她做更好的朋友。通過《致未來的你》，我也了解其實每個少年長大的過程都如作家所寫的十五封信里面的，哪怕有歡笑作點綴，內(nèi)心的最深處都會有孤獨的旋律。因為懵懂、因為怯懼，她們也會渴望一個能讀懂她內(nèi)心的靈魂伙伴。我希望到時能真正讀懂她的那個人是我。所以我才要不斷地學習，不斷地完善自己、提長自我。
這是一本寫給成長中的女孩的書，殷健靈作家采用寫信的方式來讓孩子們看清未來的模樣，從她的文字中能找到自我，她擅長于精微之筆探悉少年人隱秘曲折的心理世界，以獨特視角揭示成長的奧秘。所以她也被益為孩子們的心靈知己和青春擺渡人。就如她的簡介中介紹的一樣，她的作品隱藏著一個內(nèi)核：成長中的心靈。確實，讀過她的文筆，我只能用一個詞來形容：心細如發(fā)。那細膩的文字，那真摯的情感，總會讓人心生澎湃，感動連連。
寫在扉頁上面的一首歌《whateverwillbe,willbe》非常美，我還特地下載下來和嫣然聽了好幾遍，不過因為我的英語太憋足，想學會有點難度，不過我們會盡力去學，因為歌真的能觸動心靈深處的那根弦。未來現(xiàn)在對于我們來說是個未知數(shù)，無法看得真切，更無法掌握，但是我們會帶著無限美好的想象與堅定的信心，加上十二萬分的耐心，靜靜等待長大的自己。
對于豆蔻年華，我印象中有的是青澀的記憶，父母為了我能走出大山，走向城里，他們拼命地勞作，而我除了放假不停地勞作后，就是一直堅定著一個信心，唯有讀書才能改變命運，用自己的勤奮與努力去展望更好的未來，所以無暇顧忌身邊的風景，拼命地努力學習，一直在班級前幾名徘徊。現(xiàn)在再看看女兒的成長，我希望我能傾注更多的愛，更能進入她的內(nèi)心世界，不管是少年還是青年，我都希望我能跟她做更好的朋友。
通過書本，我也了解其實每個少年長大的過程都如作家所寫的十五封信里面的，哪怕有歡笑作點綴，內(nèi)心的最深處都會有孤獨的旋律。因為懵懂、因為怯懼，她們也會渴望一個能讀懂她內(nèi)心的靈魂伙伴。我希望到時能真正讀懂她的那個人是我。所以我才要不斷地學習，不斷地完善自己、提長自我。
寫給未來的你讀后感篇十
讀完余光中的《寫給未來的你》后，使我印象最深的便是“戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義”。人生是短暫的，在一路上，會遇到種種困難，會遇到比自己強比自己弱的人。但我們不能因為他人而讓自己感到自卑或自負。路雖艱難，但卻短暫，我們不能在需要戰(zhàn)斗、努力的時候去選擇安逸。
人無完人，世界上沒有完美無缺的人，所以，我們更應該去重視自己不完美的地方，有缺點不是可悲的，可悲的是把缺點也看作是自己的優(yōu)點。所以，我很喜歡這句話，讓我自己悟出很多。
還有一句是這樣說的“要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的?！币粋€人，應該有最真實的本質(zhì)，那就是“善”，子曰：人之初，性本善。最厭倦的便是“貪”。看到比自己好的東西，就想著占為己有，忍不得別人比他好，我覺得，這種人不僅是我所討厭的，更是社會所厭惡的，人只要一起貪念，什么事情都能做出來，在古代，有的人為了權力，殺害自己的親人甚至是自己的親生骨肉的；有為了還欠債賭坊的錢，把自己的妻子孩子賣掉的等，現(xiàn)如今，有的人為了能得到毒品，殺人、搶劫的也數(shù)不勝數(shù)?？傊?，這一切，都在圍繞一個字。
仔細看著這一句話。心想：是啊，別人的始終是別人的，自己的始終是自己的。所以，我們不需要去想別人有什么，而是要仔細想，自己有什么，還需要什么，自己努力拼搏是為了什么！其實，要說實話，我還是很羨慕余光中的孩子，因為他們有著那么偉大的父親。不過，我指的是他們父親的才華。因為啊，在我心中，自己的父親才是最偉大的，因為有他，才會有我。
我會銘記這些話，我會努力讓自己成為一個優(yōu)秀的人！
寫給未來的你讀后感篇十一
看到這本書，第一感覺就像在提高孩子情商道路上的一盞指路燈，愛不釋手，毫不猶豫立即買下。
回到家如饑似渴地看完，只覺整篇下來沒有說教，更不會絮絮叨叨，像一股溫暖清泉潺潺流入心間，用自己的故事和身邊女孩的故事順其自然的捊出自己想要告訴女孩們的。十五封信，每封信里包含了殷健靈對女孩“伊蓮”在未來的成長路上的期望，其實也是對所有的期望。她希望女孩無論未來的路有多漫長曲折，都能漸漸看清“未來”模樣。
在人生剛剛起步的時候，有時候很需要這樣的“看清”。“看清”是需要時間和閱歷的。我相信殷健靈對“伊蓮”們說的，也正是家長們想對自己的女兒們說的。我想對女兒說，在你成長的路上會遇到很多選擇和舍棄，首先，遵從自己內(nèi)心的意志，要有自己想要的生活，只要不違背自己內(nèi)心真實的意愿，就是最好的。學會放棄，卸下沉重的的桎梏，飛的更高更遠。或許要舍棄很多，但最終，你會收獲一片自我盡情翱翔的天空。
文中還告訴伊蓮們，要善良，內(nèi)心要有愛。愛美是女孩們與生俱來的天性，真正的美不是浮于表面的，她不僅僅只是擁有美貌，它是由內(nèi)而外的一種心的修煉。外表的美會隨著歲月的流逝漸漸變化，而內(nèi)在的感情形諸外表，必然會在臉上產(chǎn)生某種痕跡，久而久之，便可為人的臉塑形。所謂相由心生，說的就是這個道理吧。
一個經(jīng)常微笑示人的人，嘴角上揚、眉眼柔和；一個善良的人，予人以夏日里的清涼，冬日里的溫暖，別人可以從她臉上讀出一朵淡雅的花……內(nèi)心的修煉在臉上沉淀，即能給人以美好的長相。所以，我的女兒，為了美，你要學會修煉你的心。
看完這本書，我深感每個孩子在經(jīng)歷之前，如果像殷健靈老師所指導的這樣多一份自覺和警醒，總比懵懂和糊涂來的好。最后，我想再借用殷健靈文中的一段話來祝福我的女兒：不管未來的人生得意或者失意，清貧或者富裕，你都能攜著一顆堅定而有愛的心勇敢前行！
寫給未來的你讀后感篇十二
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學發(fā)達的美好未來；一種是戰(zhàn)爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了特別是書里描繪的戰(zhàn)爭場面太可怕了！合上書，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅“槍”林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷史上，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步“槍”、機關“槍”，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個國家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的刺刀下，中國人犧牲了近20xx萬人。第二次世界大戰(zhàn)結束前，美國在日本的兩個城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭給人們帶來了多么大的災難啊！
戰(zhàn)爭真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭，消滅戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么希望世界永無戰(zhàn)爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一起，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平。
寫給未來的你讀后感篇十三
讀完余光中的《寫給未來的你》后，使我印象最深的便是“戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義”。人生是短暫的，在一路上，會遇到種種困難，會遇到比自己強比自己弱的人。但我們不能因為他人而讓自己感到自卑或自負。路雖艱難，但卻短暫，我們不能在需要戰(zhàn)斗、努力的時候去選擇安逸。
人無完人，世界上沒有完美無缺的人，所以，我們更應該去重視自己不完美的地方，有缺點不是可悲的，可悲的是把缺點也看作是自己的優(yōu)點。所以，我很喜歡這句話，讓我自己悟出很多。
還有一句是這樣說的“要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的?！币粋€人，應該有最真實的本質(zhì)，那就是“善”，子曰：人之初，性本善。最厭倦的便是“貪”。看到比自己好的東西，就想著占為己有，忍不得別人比他好，我覺得，這種人不僅是我所討厭的，更是社會所厭惡的，人只要一起貪念，什么事情都能做出來，在古代，有的人為了權力，殺害自己的親人甚至是自己的親生骨肉的；有為了還欠債賭坊的錢，把自己的妻子孩子賣掉的等，現(xiàn)如今，有的人為了能得到毒品，殺人、搶劫的也數(shù)不勝數(shù)?？傊?，這一切，都在圍繞一個字。
仔細看著這一句話。心想：是啊，別人的始終是別人的，自己的始終是自己的。所以，我們不需要去想別人有什么，而是要仔細想，自己有什么，還需要什么，自己努力拼搏是為了什么！其實，要說實話，我還是很羨慕余光中的孩子，因為他們有著那么偉大的父親。不過，我指的是他們父親的才華。因為啊，在我心中，自己的父親才是最偉大的，因為有他，才會有我。
我會銘記這些話，我會努力讓自己成為一個優(yōu)秀的人！
寫給未來的你讀后感篇十四
從古至今，人生一直是人們最關心最為重視的，有多少名家感嘆光陰的流逝，莊子就曾經(jīng)說過：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。人生就像白駒掠過，稍縱即逝。杜甫說：人生有情淚沾臆，江水江花豈終極。劉禹錫人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流。白居易，曹操也有類似的詩篇人生百年內(nèi)，疾速如過隙。，對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。等等。
從古人的字字句句之中，我們不難看出，生命是轉(zhuǎn)瞬即逝的。所以，在這短暫的生命之中，我們更應該去合理的規(guī)劃他。就在孔子感嘆光陰流逝之時，他給千萬代的后人描述出了這樣的一種人生。
吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。這句話的大致意思就是：我十五歲的時候立志研究學問，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時無論聽到什么，不用多加思考，都能領會其中的意思，并明辨是非。七十歲我的道德修養(yǎng)到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規(guī)矩。
在我看來，這是一個大致的人生路標，在這些路標上面。有幾個重要的階段被孔子很重要的強調(diào)了出來?？鬃铀f的十有五而志于學，是他自己的一個起點，也同樣是對學生的一種要求。
孔子曾經(jīng)說過：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。他是說，自己并不是生下來便了解很多事情的，只不過是對古人的經(jīng)歷與事情非常感興趣，而一直不斷的學習。對于今天這樣一個信息化的時候，需要學習的東西非常多。現(xiàn)在許多的孩子并不是十五向?qū)W了，可能上幼兒園的時候就開始學習了。但我覺得這樣并不一定管用，并不一定對孩子的未來有用?？鬃诱f過：學而不思則罔，思而不學則殆要邊學邊思考、還要去應用。把自己所學的知識去最大化的利用。就在這樣一種學于思的磨礪與歷練之中，不斷提升自己，慢慢地有所感悟。
寫給未來的你讀后感篇十五
近段時間，我有幸讀了朱永新老師《未來學校》一書，受益良多！
現(xiàn)有教育體系固化思維限制了孩子的發(fā)展；未來學習將會變成終身化的學習，以課程為王，與不同年齡段的人一起學習；能者為師，各個領域的專家引領學習；父母會成為教育的參與者和陪伴者；國家調(diào)控，自主預約學習時間，用有限的時間讀最好的書；學習力將比學歷更重要；學校將是匯集美好的中心！結合朱老師的觀點，我有幾點體會：
一、學校的辦學模式將發(fā)生改變。
未來進入追求個性的時代，必然要求學校向更個性化的方向發(fā)展，只有更加具備個性的學校，才能夠滿足人們對更好教育的要求。
二、信息技術應用會更加廣泛。
教育資源從單一的專業(yè)教育機構提供，將擴展到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會教育機構。擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，促進教育公平，讓更多學生同時共享優(yōu)質(zhì)教育資源。學校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學要求能無縫對接。
三、教師角色和作用將發(fā)生變化。
教師成為學生自主學習的指導者，陪伴著，針對學生的需要進行指導，滿足學生的個性化學習需求，未來教師的角色和作用將分化和遷移。
四、學生的培養(yǎng)將更個性化。
人工智能的發(fā)展使很多工作可能被機器人所取代，同時將出現(xiàn)許多新職業(yè)。教育應更注重培養(yǎng)人的思考能力，創(chuàng)造能力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，以及人機合作的能力。
教育是面向未來的事業(yè)，未來教育將打破傳統(tǒng)，更大的解放人的學習力。未來學校的暢想，非常有可能會實現(xiàn)。在未來，我們有機會選擇成為一個善于學習的人！
寫給未來的你讀后感篇十六
互聯(lián)網(wǎng)為教育變革提供了條件，傳統(tǒng)學校不再是唯一的學習場所。我們今天覺得天經(jīng)地義的學校生活，因為互聯(lián)網(wǎng)，因為信息技術的發(fā)展，會在潤物無聲的改變中，發(fā)生翻天覆地的變化。未來，傳統(tǒng)的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大家馬上想到的不是“學?！保恰皩W習中心”。針對當下諸多教育痛點，朱永新對未來教育趨勢做出了預判:今天的學校會被未來的學習中心取代。
互聯(lián)網(wǎng)和信息技術的發(fā)展，讓一切都在或多或少地發(fā)生著變化，教育方式也不例外。傳統(tǒng)的教室和學校會不會也因此而不再是理所當然的學習場所？未來的教育趨勢會是怎樣？由誰來學、誰來教？學什么？怎樣學？如何判斷學習效果？父母應該做些什么？針對這一系列問題，教育學家朱永新結合了中外大量的教育理論和實踐案例，對未來的教育模式做出了詳細構想的預判，為教育者們梳理了一條通往未來教育的清晰行動路徑。
朱永新認為，教育變革，雖然不像社會革命那樣，有強烈的人為干預的色彩，但是我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向著我們期待的方向發(fā)展。我們已經(jīng)來到了教育大變革的前夜，已經(jīng)站在了未來學習中心的門前。推開這扇門，就是一個新的教育世界。
每一節(jié)課，每一個學生，不管愿意不愿意，不管對講課的內(nèi)容熟悉不熟悉，都要循規(guī)蹈矩地坐在教室里，一憋就是整整45分鐘。下課之后，上個廁所，短短10分鐘，接著又是一節(jié)課。周而復始。
每年九月，一批同年的新生跨入校門。
每年七月，一群同年的畢業(yè)生離開校園。鐵打的校園，流水的學生。
書本，翻來覆去。學生，人來人往。每逢寒暑，師生都有寒假、暑假?！暗稑屓霂臁?，各自安排。這，就是我們熟悉得不能再熟悉的學校生活。
你有沒有想過，這樣的學校生活，是天經(jīng)地義的嗎?
我相信，在不遠的未來，這一切，很可能會變?yōu)楝F(xiàn)實。我相信，今天的學校會被未來的學習中心取代。這，就是我在本書中提出的對未來教育趨勢的預判。我相信，我們今天覺得天經(jīng)地義的學校生活，因為互聯(lián)網(wǎng)，因為信息技術的發(fā)展，會在潤物無聲的改變中，發(fā)生翻天覆地的變化。
在本書中，朱永新想說的僅僅是互聯(lián)網(wǎng)對未來學校形態(tài)的改變，以及進而引發(fā)的教學模式的改變。這本書為我們構建了一個完美的教育藍圖：即未來的學習中心取代學校。未來的某個時候，人們會覺得我們今天看來好像天方夜譚的“學習中心”，是那么順理成章。
未來，物理形態(tài)的學校，鋼筋水泥、磚瓦花木，依然如故，保安可能還會有，圍墻也可能依然在，但是，傳統(tǒng)的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大家馬上想到的不是“學?！?，而是“學習中心”。
未來的學習中心，沒有固定的教室，每個房間都需要預約。
未來的學習中心，沒有以“校長室”“行政樓”為中心的領導機構，表面上看，可能有點像今天北上廣的創(chuàng)業(yè)孵化器。
未來的學習中心，可以在社區(qū)，也可以在大學校園，類似于好未來、新東方這樣的培訓機構，也可以成為學習中心。
未來的學習中心，沒有統(tǒng)一的教材，全天候開放，沒有周末、寒暑假，沒有上學、放學的時間，也沒有學制。孩子可以8歲上學，也可以5歲或者12歲上學;15歲的孫子可以跟75歲的爺爺在同一個課堂上同樣的課；年輕的父母也可以與自己的孩子學習同樣的內(nèi)容。
未來的學習中心，教師是自主學習的指導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業(yè)者，“能者為師”將使今天的教師資格證變成歷史。未來的學習中心，教師是自主學習的引導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業(yè)者，“能者為師”將使今天的教師資格證變成歷史。
未來的學生，完全能夠做到一人一張課程表，而且隨時調(diào)節(jié)學習內(nèi)容，但將沒有必要像現(xiàn)在許多學校的學生那樣在不同教室之間行走。他們的大部分時間是在家里或者在學校的圖書館、學習室等，通過網(wǎng)絡學習、團隊學習．自己解決學習過程中的大部分問題：而且網(wǎng)絡通過大數(shù)據(jù)的方式自動記錄他們的學習過程。作為評價的依據(jù)。學生的學習．將是基于個人興趣和解決問題需要的自發(fā)學習，是零存整取式的學習，是大規(guī)模的網(wǎng)絡協(xié)作學習。學生可能不再需要教師為他們提供完整的知識結構．而是通過自主的學習建構來滿足自己需要的個性化知識結構。在這樣的學習和建構中，學校、課程、學分、學歷等不再是最重要的．唯一重要的是“我學到了什么、我分享了什么、我建構了什么、我創(chuàng)造了什么”。
方向比努力更重要。當傳統(tǒng)的學校被未來的學習中心取代時，學生和老師之間的關系，教育工作者和非教育工作者之間的關系，都將被顛覆，換個場景，馬上就變換了身份。
眺望未來學校，我們會發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)意義的學校可能不復存在，但是教育是永恒的，學習是永恒的。教師職業(yè)也許換了個名字，但是作為學生學習的伙伴，對于未來教師的素質(zhì)要求將會更高。
我們無法預測這一天在什么時候到來。但是可以肯定地說，這一天正在逼近。從現(xiàn)在開始，傳統(tǒng)的教學方式與新興的學習方式之間，會有一個相當長的共存階段。在這一過程中．有人會大膽探索，從而成為時代的弄潮兒；有人會跟上步伐。從而成為跟進者；有人會無動于衷，只能成為落伍者，最終被時代所淘汰。只有看清這個趨勢的人，才能真正站立潮頭。才能執(zhí)未來教育之牛耳。
《未來學?！穼τ谖磥韺W習中心的構想，對于打破傳統(tǒng)學校的年級、班級、學校的組織形式的設計，對于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的運用，以及對于大科學、大人文、大藝術等新型課程的研發(fā)，對于我們的教育改革極具參考借鑒價值。
寫給未來的你讀后感篇十七
李明博先生曾說：“年輕人一定要勇于挑戰(zhàn)，無論陷于何種絕境，都要勇敢地挑戰(zhàn)！年輕意味著什么？意味著即使失敗，也隨時可以再挑戰(zhàn)！與其在我能作和我不能作之間猶豫不定，浪費時間，還不如想想我現(xiàn)在能做什么。如果是非做不可的事，即使只有百分之一的希望，也要付諸百分之九十九的努力。”
最近我看了韓國總統(tǒng)李明博先生的《經(jīng)營未來》，感觸頗多。
一個普通的打工者，20多歲當代表理事，35歲當社長，40多歲當會長，人們稱他為“工薪族的神話”。他靠的是一種信念和精神，懷揣著志向和夢想，遇到挫折依舊不放棄，在困境中總是拼盡全力去挑戰(zhàn)、去奮斗。
李明博先生的一生仿佛是一個奇跡。一個出生在貧苦人家、沒有背景、沒有金錢并處于社會底層的孩子，他沒有自甘墮落，沒有頹廢沉淪，而是一步一個腳印，奮力拼搏去挑戰(zhàn)自己的人生，最終通過努力成為了一個國家的最高領袖?，F(xiàn)如今，我們很多人會覺得那是遙不可期不切實際的，但是李明博先生用他的親生經(jīng)歷告訴我們，只要懂得如何經(jīng)營自己的未來，一切便皆有可能。
李明博先生在現(xiàn)代韓國是一個極富傳奇色彩的英雄人物。無論做任何事，李明博先生都會竭盡全力；在任何危機、挑戰(zhàn)面前，李明博先生都會毅然迎上前去；他從不認命，與境遇頑強斗爭，勇于克服自身的缺陷；他有著獨立的思考和面對壓力的膽魄，忠于自己的工作，有主人翁意識。這種姿態(tài)，正是韓國人在幾十年時間內(nèi)實現(xiàn)經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的核心和靈魂。
我們在職場中摸爬滾打多年，時光磨平了我們的棱角，歲月侵蝕了我們“初生牛犢不怕虎”的精神，然而李明博先生“不管困難有多大，我都沒有輕易放棄，總是拼勁全力去挑戰(zhàn)、去奮斗”的精神卻越發(fā)閃亮。如今有這種精神的人越來越少，人們總是“事不關己，高高掛起”只希望可以“明哲保身”就足矣了。沒有將自己做為“自己的主人”、“良心的主人”和“事業(yè)的主人”來認識問題、處理問題和解決問題。
我們?yōu)槭裁床荒艹晒?？我們?yōu)槭裁粗荒茉诹魇诺臍q月中蹉跎？我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)造第二個、第三個“工薪族神話”？因為我們?nèi)狈Χ分?，缺乏?zhàn)勝困難的信心、決心與耐心，缺乏抓住時機時的果斷。其實不管有多難，心中都要懷有希望，因為只要有希望就會有實現(xiàn)的可能。遭遇困難時，要堅定自己的意志，要相信只要足夠努力，就一定能渡過難關。
最喜歡李明博先生的一句話：與其在“我能做”、“我不能做”之間猶豫不定、浪費時間，不如想想“我現(xiàn)在能做什么”！把握現(xiàn)在，經(jīng)營現(xiàn)在，為自己經(jīng)營出一個輝煌的未來！
寫給未來的你讀后感篇一
今天，爸爸推薦我讀了中國臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》，這是一首現(xiàn)代詩，與其說這是一首詩歌，不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來，親切、平實，嚴肅又不失溫情和期盼。
它教育我們怎么做人。做人要有純正的品格，高尚的情趣，遠大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學會與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個小時來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰(zhàn)勝自己，要超過自己所能達到的境界。
它教給我們怎么上進。不要為自己的外表所擔憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協(xié)，不要老是想著別人應該為你做些什么，不要把自己置于大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足于身。
毛澤東主席從小就樹立遠大理想，要把中國人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；周恩來總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，并為此奮斗終身；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達禮，仁義至信；我也想當一名科學家，通過努力學習，掌握知識，研發(fā)和創(chuàng)造出新能源，減少污染，造福社會。
理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業(yè)的，所以我們要按照余光中先生詩歌里所說的：從小到大要有遠大理想，做一個真實、平和、勤奮、努力，對社會有貢獻的人！
寫給未來的你讀后感篇二
既秉承著過去對我們的期許也懷揣著我們對未來的期盼。
這一代一代。
傳承的期許和期盼締結為接力千載的信箋。
周游列國的百家。
曾用竹簡把四海升平的夢寫給今天。
大學之道在明明德在親民在止于至善計利當計天下利求名當求萬世名空談誤國實干興邦。
出使西域的張騫七下西洋的鄭和。
曾用絲路駝鈴海路風帆。
把連接四海情結萬邦的夢寫給今天。
有朋自遠方來不亦樂乎四海之內(nèi)皆兄弟也禮之用和為貴見利思義見危授命美之人美。
美美與共天下大同。
青春之人類青春之地球。
青春之宇宙資以樂其無涯之生試看將來的環(huán)球必是赤色的世界。
以國為家的一代代共產(chǎn)黨人。
俱往矣數(shù)風流人物還看今朝。
億萬人的夢想鑄造的信仰與核心價值觀已銘刻在我們心中與青春同行而歷久彌堅。
引領我們奔向中華民族偉大復興的夢想之巔。
寫給信仰點燃的青春和生命寫給未來的你。
寫給夢想點亮的今天和明天。
寫給未來的你讀后感篇三
生命的每個階段都應該有不同的任務需要完成。
人類是弱小的，所以才要相互依存（依賴存在）。
循規(guī)蹈矩，水滴石穿非一日之功。
確實生活中有很多道理是自相矛盾的，因為這個世界沒有絕對的真理，所以每個人才有機會活出自我。
迷茫是暫時的，悲痛是暫時的，挫折是暫時的，開心和幸福也是暫時的，人生更是暫時的。掌陀人最重要的任務就是掌陀。
有些話不該說，因為很明顯即使說了也不會達到所需目的。
我寫的這些只適合我自己，別人適不適合就看他的選擇。
即使寄人臨下，以目前的狀況想這些又有何用。
真正讓一個企業(yè)持續(xù)發(fā)展下去的是誠信，敷衍大眾的企業(yè)能做大做強只能是神話。我知道沒有人會告訴我答案，或者他們被限制告訴我答案。
人生之路還沒走完，半途而廢急于得知一切，將前功盡棄。
什么都想做，到最后什么都做不成。
‘活著只為改變世界’這句話在作者心中的含義…。
只有在痛徹心扉后才會重新找回失去的自我，悲痛有時候并不是一無是處的。
迷失的人太多太多，所以這個世界才會扭曲了。
勇敢愛，勇敢做，這一切都不會為我停留，他們都懂的。
別把事情想的太復雜。
分散注意力的事情太多，只做重要的事。
因為“我”，所以活著只為改變世界。
工作沒有高低貴賤之分，只要認真投入的去做就是高尚的神職。
不要跟著大家一起錯，要引領大家走一條光明大道。
來到這個世界就已是身不由己。
要讓別人對自己敞開心扉，那自己也要對他人敞開心扉。
我一直站在原地，望能締造生命之畫。
寫給未來的你讀后感篇四
昨天鄭廣賦醫(yī)生有在微信里面發(fā)了一篇寫給未來的你，并且說最好每晚睡前讀三遍，在認認真真的讀了三遍之后我覺得里面的每一句都能夠單獨拎出來，因為每一句都是非常有用的。我覺得他真的就是寫出了一個優(yōu)秀的人的模樣，他教我們要成為一個理想主義者，教了我們一生做一件事情足矣，教了我們要懂得珍惜懂得感恩，要學會聆聽，要懂得學習，要學會正視自己的不足，要做一個正直、勇敢、獨立的人。真的是每一句都是可以單獨拎出來作為做人的準則。
其實我的讀后感特別的簡單，我就是覺得這一生中要做到一個時時都要努力學習，懂得去感恩，懂得去完完整整的做好一件事情。學無止境，每天都需要進步，不學習不進步就是退步。凡事要懂得去感恩，感恩別人快樂的是自己，作為一個優(yōu)秀的人不是那么容易，但是要有最起碼的準則。
還有一句話讓我覺得印象深刻，那就是每個人的能力是有限的，我們在這個世上只做好一件事足矣。反思一下自己的話現(xiàn)在有沒有一件事情是完整做好的或者是正在進行時呢？好像沒有，因為現(xiàn)在的我們沒有方向，總是想到哪里就做到哪里，途中遇到一點阻礙或者和自己想的不太一樣，就開始打退堂鼓了真的是屬于辦了好多的事情但是沒有一件事情辦的非常好的。
我也知道鄭廣賦醫(yī)生讓我們每天讀三遍的用意，我自己也是希望果在若干年之后，看到現(xiàn)在的自己覺得不是虛度的，覺得自己在當時的所做不會讓未來的自己嫌棄，想要再來一次。而是未來的自己在看現(xiàn)在的自己所要做的決定還是會依舊這樣堅定選擇下去。
寫給未來的你讀后感篇五
通篇看完演講稿，有很多的感觸。
其實從進入學校到現(xiàn)在，我心里一直都有些迷茫與困惑。首先不知道自己以后能做些什么，總想著在這樣的一個學校，選擇這樣一個要求高學歷的專業(yè)，未來會很難走。學校的學習環(huán)境不算太好，有的時候控制不了自己，隨波逐流，不喜歡的課不聽，講話睡覺，只到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)有一兩門課注定要掛科，感覺一切都跟曾經(jīng)在高中的情況好相似。有的時候也感覺到，我們不能迷茫了、困惑了，需要跟自己找到一個方向。
我很喜歡我現(xiàn)在的這個專業(yè)，我非常愿意去研究這個東西，去學習這樣一門學科，所以李開復先生說的，找到自己的興趣，我想我做到了。至于我的天賦，我想還需要一直去尋找，當然也有可能我在我的這個專業(yè)很有天賦，只是現(xiàn)在不能體現(xiàn)。這門我熱愛的專業(yè)，可以讓我有更多的興趣去學習他，可以在任何時候都樂于去研究他，我想，在大學里面，我若是能把這門專業(yè)學精了，以后只要有平臺，結果應該也不會太壞。只是一直以來我對高數(shù)、英語等科目不太感興趣，所以現(xiàn)在這兩門非常的不好，我想我現(xiàn)在很需要努力趕上這兩門科目，不能讓任何事拖住我前進的`方向。我要努力成為自己想要成為的人，擁有一片屬于自己的充滿自信的天空。
在大學里面，我們在很多方面沒有了束縛，所以有些人就感覺自己自由了。其實我進了大學，我感覺并不是那么的輕松。老師講任何東西都是點到為止，而你如果想要學好，就必須靠自己多問、多查資料。所以在大學我們非常需要自學的能力，也就是李開復先生說到的"為什么"。李開復先生還提到"有什么用"這樣一個問題，我非常贊同他的看法。學習任何東西，不能只知道公式是什么，理論是什么，要知道如果在實際工作中運用。我的專業(yè)是金融與證券，這個專業(yè)其實對書本知識的需求并不高，而是需要有極強的操作能力。所以在我們的學習中，我們不僅要學習好一門知識，還需要融會貫通，把理論知識運用到實踐中。在生活中，我們都會發(fā)生很多的爭論，有的時候我們堅定的認為自己是對的，但是等事情過去了，一思考，會發(fā)現(xiàn)其實對方也有道理。這里就涉及到李開復先生提到的"為什么不"這樣一個問題。我們真的需要有一些批判式思維的能力，那樣在考慮事情的時候，就可以更加的深入、全面?？创粋€事情有了多方面的了解，才可以有更好的解決辦法，這一點我們在學習證券專業(yè)的時候尤其重要。
進入學校，肯定會有許多關于與人結交的困惑。很多人都是初次離開家，在寢室與人相處，在班級與同學交往，存在許多的問題。我覺得這真是培養(yǎng)情商的好機會，我們?nèi)裟馨汛髮W的關系處理的非常順，我們在學校也會更加的開心。口才表達能力和實習、實踐的機會都是很重要的。我們要學會表達自己的看法，讓他人能夠理解自己的想法。而實踐的機會會讓我們對以后參加工作需要做到的東西有一個大致的了解。我特別喜歡團隊這個概念，大家在一起，為一件事情而發(fā)揮自己所有力量的感覺是非常美妙的。總之我們在大學里面要調(diào)整好自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的社交能力，提高自己的情商。在任何時候，遇到挫折也不要放棄，我始終相信，只要堅持下去，一切都會有好的改變。
現(xiàn)在我們這一代人，都很浮躁，總盼望著能一步登天，在得到的時候不滿足而去尋求更多，這些都是非常不利于我們發(fā)展的。我想我們在做任何事情的時候，一定要堅持腳踏實地，一定要有誠心，人無信不立，在這個爾虞我詐的世界，你認為自己不誠信是追尋潮流，那樣其實會招來絕大多數(shù)人的厭惡。我們要多看身邊好的例子，讓自己成為一個善良、誠信的人。在任何時候都用初學者謙虛的自覺，饑餓者渴求知識的求知態(tài)度來擁抱未來的知識。那樣，相信我們會永遠無愧于自己。
大一，新鮮事物很多，誘惑很多，我真心的希望自己在以后回想起這段生活，能夠覺得自己是真正學到了東西，是沉淀了自己的浮躁，不愧于心。
寫給未來的你讀后感篇六
今天，爸爸推薦我讀了臺灣著名詩人余光中的一首詩歌——《寫給未來的你》，這是一首現(xiàn)代詩，與其說這是一首詩歌，不如說是一位家長寫給自己孩子的一封詩歌體的家書。詩歌娓娓道來，親切、平實，嚴肅又不失溫情和期盼。
它教育我們怎么做人。做人要有純正的品格，高尚的情趣，遠大的理想，要拒絕虛榮的誘惑，學會與他人不同，要懂得珍惜感情，要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人，每天至少要拿出兩個小時來讀書，這樣才能豐富自己的眼界，要戰(zhàn)勝自己，要超過自己所能達到的境界。
它教給我們怎么上進。不要為自己的外表所擔憂，不要為自己的蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流改變自己的信念，不要攻擊自己做不到的事，不要向世俗低頭妥協(xié)，不要老是想著別人應該為你做些什么，不要把自己置于大眾的天平上，不要打斷別人的談話，不要嬌、驕二氣十足于身。
主席從小就樹立遠大理想，要把中國人民從水深火熱之中挽救出來，讓他們過上平等、自由、公正的生活；總理從小就立志——“為中華之崛起而讀書”，并為此奮斗終生；孔老夫子從小就想成為一名教育家，教育人們要知書達禮，仁義至信；我也想當一名科學家，通過努力學習，掌握知識，研發(fā)和創(chuàng)造出新能源，減少污染，造福社會。
理想和信念恰似走向成功的雙腿，缺一不可。那些偉人，那些名人，那些成功人士都是依靠堅不可摧的信念來成就大事業(yè)的，所以我們要按照余光中先生詩歌里所說的：從小到大要有遠大理想，做一個真實、平和、勤奮、努力，對社會有貢獻的人！
寫給未來的你讀后感篇七
看到這本書，第一感覺就像在提高孩子情商道路上的一盞指路燈，愛不釋手，毫不猶豫立即買下。
回到家如饑似渴地看完，只覺整篇下來沒有說教，更不會絮絮叨叨，像一股溫暖清泉潺潺流入心間，用自己的和身邊女孩的故事順其自然的捊出自己想要告訴女孩們的。十五封信，每封信里包含了殷健靈對女孩“伊蓮”在未來的成長路上的期望，其實也是對所有的期望。她希望女孩無論未來的路有多漫長曲折，都能漸漸看清“未來”模樣。
在人生剛剛起步的時候，有時候很需要這樣的`“看清”?！翱辞濉笔切枰獣r間和閱歷的。我相信殷健靈對“伊蓮”們說的，也正是家長們想對自己的女兒們說的。我想對女兒說，在你成長的路上會遇到很多項選擇擇和舍棄，首先，遵從自己內(nèi)心的意志，要有自己想要的生活，只要不違背自己內(nèi)心真實的意愿，就是最好的。學會放棄，卸下沉重的的桎梏，飛的更高更遠?；蛟S要舍棄很多，但最終，你會收獲一片自我盡情翱翔的天空。
文中還告訴伊蓮們，要善良，內(nèi)心要有愛。愛美是女孩們與生俱來的天性，真正的美不是浮于外表的，她不僅僅只是擁有美貌，它是由內(nèi)而外的一種心的修煉。外表的美會隨著歲月的流逝漸漸變化，而內(nèi)在的感情形諸外表，必然會在臉上產(chǎn)生某種痕跡，久而久之，便可為人的臉塑形。所謂相由心生，說的就是這個道理吧。
一個經(jīng)常微笑示人的人，嘴角上揚、眉眼柔和；一個善良的人，予人以夏日里的清涼，冬日里的溫暖，別人可以從她臉上讀出一朵淡雅的花……內(nèi)心的修煉在臉上沉淀，即能給人以美好的長相。所以，我的女兒，為了美，你要學會修煉你的心。
看完這本書，我深感每個孩子在經(jīng)歷之前，如果像殷健靈老師所指導的這樣多一份自覺和警醒，總比懵懂和糊涂來的好。最后，我想再借用殷健靈文中的一段話來祝福我的女兒：不管未來的人生得意或者失意，清貧或者富裕，你都能攜著一顆堅決而有愛的心勇敢前行！
寫給未來的你讀后感篇八
你不來，便只能慢慢地堆積，化作我心底最心疼的淚水，直至褪色。
你不知道多少個日夜我曾深情地寫下對你愛的宣章，你不來，便紛飛為漫天夢中的彩蝶，逝而不見。
上帝開了個玩笑，將我花信期的靈魂這般地埋落，因為他知道，你還沒有向我走來。
有一天我會把我所有的詩文，裝載在一個掛滿了我思念的彩簽的精美筆記本中，靜坐在一個灑滿雪花的窗臺，我會在你耳邊輕輕地向你誦讀，娓娓訴說一直以來我對你出現(xiàn)的期待與誠惶，伴以一支悠悠的舞曲，在美酒的氤氳中嬌羞地走向我們的洞房。
我滿心思的愛，會對你慢慢地呈現(xiàn)。
等到你來的那一天，請手捧著鮮花，我愛那淡藍的滿天星。
寫給未來的你讀后感篇九
今天看了李開復在20xx級大學新生學習規(guī)劃講座上的一個演講—《給未來的你》，看后覺得感觸還是挺深的。雖然這個演講是給大一的新生講的，但是我覺得對于我來說有些部分還是受用的。
我記得李開復曾經(jīng)說過“一個人失去一次機會并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生”。大學的生活只剩下短短的一年了，但我想現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)或許還不太晚，我想只要努力想盡辦法抓住機會，花一些時間去努力嘗試、體驗之前沒有做過的事，我不想錯過我心中真正喜愛的事，不想當我大學畢業(yè)以后要權力沒權力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票，除了只拿到張大學文憑，卻什么都沒有。
希望現(xiàn)在尋找興趣和天賦，嘗試自己可能有興趣的東西，培養(yǎng)自己的情商還不太晚。我想在以后在未來，找到自己心里最喜歡的，做自己心里最喜歡的，學自己心中最感興趣的！今天看了李開復在20xx級大學新生學習規(guī)劃講座上的一個演講—《給未來的你》，看后覺得感觸還是挺深的。雖然這個演講是給大一的新生講的，但是我覺得對于我來說有些部分還是受用的。
我記得李開復曾經(jīng)說過“一個人失去一次機會并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生”。大學的生活只剩下短短的一年了，但我想現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)或許還不太晚，我想只要努力想盡辦法抓住機會，花一些時間去努力嘗試、體驗之前沒有做過的事，我不想錯過我心中真正喜愛的事，不想當我大學畢業(yè)以后要權力沒權力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票，除了只拿到張大學文憑，卻什么都沒有。
希望現(xiàn)在尋找興趣和天賦，嘗試自己可能有興趣的東西，培養(yǎng)自己的情商還不太晚。我想在以后在未來，找到自己心里最喜歡的，做自己心里最喜歡的，學自己心中最感興趣的！
《致未來的你》是一本寫給成長中的女孩的書，殷健靈作家采用寫信的方式來讓孩子們看清未來的模樣，從她的文字中能找到自我，她擅長于精微之筆探悉少年人隱秘曲折的心理世界，以獨特視角揭示成長的奧秘。所以她也被益為孩子們的心靈知己和青春擺渡人。就如《致未來的你》的簡介中介紹的一樣，她的作品隱藏著一個內(nèi)核：成長中的心靈。確實，讀過她的文筆，我只能用一個詞來形容：心細如發(fā)。那細膩的文字，那真摯的情感，總會讓人心生澎湃，感動連連。寫在扉頁上面的一首歌《whateverwillbe,willbe》非常美，我還特地下載下來和嫣然聽了好幾遍，不過因為我的英語太憋足，想學會有點難度，不過我們會盡力去學，因為歌真的能觸動心靈深處的那根弦。未來現(xiàn)在對于我們來說是個未知數(shù)，無法看得真切，更無法掌握，但是我們會帶著無限美好的想象與堅定的信心，加上十二萬分的耐心，靜靜等待長大的自己。
對于豆蔻年華，我印象中有的是青澀的記憶，父母為了我能走出大山，走向城里，他們拼命地勞作，而我除了放假不停地勞作后，就是一直堅定著一個信心，唯有讀書才能改變命運，用自己的勤奮與努力去展望更好的未來，所以無暇顧忌身邊的風景，拼命地努力學習，一直在班級前幾名徘徊?，F(xiàn)在再看看女兒的成長，我希望我能傾注更多的愛，更能進入她的內(nèi)心世界，不管是少年還是青年，我都希望我能跟她做更好的朋友。通過《致未來的你》，我也了解其實每個少年長大的過程都如作家所寫的十五封信里面的，哪怕有歡笑作點綴，內(nèi)心的最深處都會有孤獨的旋律。因為懵懂、因為怯懼，她們也會渴望一個能讀懂她內(nèi)心的靈魂伙伴。我希望到時能真正讀懂她的那個人是我。所以我才要不斷地學習，不斷地完善自己、提長自我。
這是一本寫給成長中的女孩的書，殷健靈作家采用寫信的方式來讓孩子們看清未來的模樣，從她的文字中能找到自我，她擅長于精微之筆探悉少年人隱秘曲折的心理世界，以獨特視角揭示成長的奧秘。所以她也被益為孩子們的心靈知己和青春擺渡人。就如她的簡介中介紹的一樣，她的作品隱藏著一個內(nèi)核：成長中的心靈。確實，讀過她的文筆，我只能用一個詞來形容：心細如發(fā)。那細膩的文字，那真摯的情感，總會讓人心生澎湃，感動連連。
寫在扉頁上面的一首歌《whateverwillbe,willbe》非常美，我還特地下載下來和嫣然聽了好幾遍，不過因為我的英語太憋足，想學會有點難度，不過我們會盡力去學，因為歌真的能觸動心靈深處的那根弦。未來現(xiàn)在對于我們來說是個未知數(shù)，無法看得真切，更無法掌握，但是我們會帶著無限美好的想象與堅定的信心，加上十二萬分的耐心，靜靜等待長大的自己。
對于豆蔻年華，我印象中有的是青澀的記憶，父母為了我能走出大山，走向城里，他們拼命地勞作，而我除了放假不停地勞作后，就是一直堅定著一個信心，唯有讀書才能改變命運，用自己的勤奮與努力去展望更好的未來，所以無暇顧忌身邊的風景，拼命地努力學習，一直在班級前幾名徘徊。現(xiàn)在再看看女兒的成長，我希望我能傾注更多的愛，更能進入她的內(nèi)心世界，不管是少年還是青年，我都希望我能跟她做更好的朋友。
通過書本，我也了解其實每個少年長大的過程都如作家所寫的十五封信里面的，哪怕有歡笑作點綴，內(nèi)心的最深處都會有孤獨的旋律。因為懵懂、因為怯懼，她們也會渴望一個能讀懂她內(nèi)心的靈魂伙伴。我希望到時能真正讀懂她的那個人是我。所以我才要不斷地學習，不斷地完善自己、提長自我。
寫給未來的你讀后感篇十
讀完余光中的《寫給未來的你》后，使我印象最深的便是“戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義”。人生是短暫的，在一路上，會遇到種種困難，會遇到比自己強比自己弱的人。但我們不能因為他人而讓自己感到自卑或自負。路雖艱難，但卻短暫，我們不能在需要戰(zhàn)斗、努力的時候去選擇安逸。
人無完人，世界上沒有完美無缺的人，所以，我們更應該去重視自己不完美的地方，有缺點不是可悲的，可悲的是把缺點也看作是自己的優(yōu)點。所以，我很喜歡這句話，讓我自己悟出很多。
還有一句是這樣說的“要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的?！币粋€人，應該有最真實的本質(zhì)，那就是“善”，子曰：人之初，性本善。最厭倦的便是“貪”。看到比自己好的東西，就想著占為己有，忍不得別人比他好，我覺得，這種人不僅是我所討厭的，更是社會所厭惡的，人只要一起貪念，什么事情都能做出來，在古代，有的人為了權力，殺害自己的親人甚至是自己的親生骨肉的；有為了還欠債賭坊的錢，把自己的妻子孩子賣掉的等，現(xiàn)如今，有的人為了能得到毒品，殺人、搶劫的也數(shù)不勝數(shù)?？傊?，這一切，都在圍繞一個字。
仔細看著這一句話。心想：是啊，別人的始終是別人的，自己的始終是自己的。所以，我們不需要去想別人有什么，而是要仔細想，自己有什么，還需要什么，自己努力拼搏是為了什么！其實，要說實話，我還是很羨慕余光中的孩子，因為他們有著那么偉大的父親。不過，我指的是他們父親的才華。因為啊，在我心中，自己的父親才是最偉大的，因為有他，才會有我。
我會銘記這些話，我會努力讓自己成為一個優(yōu)秀的人！
寫給未來的你讀后感篇十一
看到這本書，第一感覺就像在提高孩子情商道路上的一盞指路燈，愛不釋手，毫不猶豫立即買下。
回到家如饑似渴地看完，只覺整篇下來沒有說教，更不會絮絮叨叨，像一股溫暖清泉潺潺流入心間，用自己的故事和身邊女孩的故事順其自然的捊出自己想要告訴女孩們的。十五封信，每封信里包含了殷健靈對女孩“伊蓮”在未來的成長路上的期望，其實也是對所有的期望。她希望女孩無論未來的路有多漫長曲折，都能漸漸看清“未來”模樣。
在人生剛剛起步的時候，有時候很需要這樣的“看清”。“看清”是需要時間和閱歷的。我相信殷健靈對“伊蓮”們說的，也正是家長們想對自己的女兒們說的。我想對女兒說，在你成長的路上會遇到很多選擇和舍棄，首先，遵從自己內(nèi)心的意志，要有自己想要的生活，只要不違背自己內(nèi)心真實的意愿，就是最好的。學會放棄，卸下沉重的的桎梏，飛的更高更遠。或許要舍棄很多，但最終，你會收獲一片自我盡情翱翔的天空。
文中還告訴伊蓮們，要善良，內(nèi)心要有愛。愛美是女孩們與生俱來的天性，真正的美不是浮于表面的，她不僅僅只是擁有美貌，它是由內(nèi)而外的一種心的修煉。外表的美會隨著歲月的流逝漸漸變化，而內(nèi)在的感情形諸外表，必然會在臉上產(chǎn)生某種痕跡，久而久之，便可為人的臉塑形。所謂相由心生，說的就是這個道理吧。
一個經(jīng)常微笑示人的人，嘴角上揚、眉眼柔和；一個善良的人，予人以夏日里的清涼，冬日里的溫暖，別人可以從她臉上讀出一朵淡雅的花……內(nèi)心的修煉在臉上沉淀，即能給人以美好的長相。所以，我的女兒，為了美，你要學會修煉你的心。
看完這本書，我深感每個孩子在經(jīng)歷之前，如果像殷健靈老師所指導的這樣多一份自覺和警醒，總比懵懂和糊涂來的好。最后，我想再借用殷健靈文中的一段話來祝福我的女兒：不管未來的人生得意或者失意，清貧或者富裕，你都能攜著一顆堅定而有愛的心勇敢前行！
寫給未來的你讀后感篇十二
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們，未來的人類面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學發(fā)達的美好未來；一種是戰(zhàn)爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了特別是書里描繪的戰(zhàn)爭場面太可怕了！合上書，我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅“槍”林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭場面，一想起來我就感到害怕。
人類歷史上，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步“槍”、機關“槍”，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大，幾十個國家，十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的刺刀下，中國人犧牲了近20xx萬人。第二次世界大戰(zhàn)結束前，美國在日本的兩個城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰(zhàn)爭給人們帶來了多么大的災難啊！
戰(zhàn)爭真可怕，我們要制止戰(zhàn)爭，消滅戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多么希望世界永無戰(zhàn)爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一起，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平。
寫給未來的你讀后感篇十三
讀完余光中的《寫給未來的你》后，使我印象最深的便是“戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義”。人生是短暫的，在一路上，會遇到種種困難，會遇到比自己強比自己弱的人。但我們不能因為他人而讓自己感到自卑或自負。路雖艱難，但卻短暫，我們不能在需要戰(zhàn)斗、努力的時候去選擇安逸。
人無完人，世界上沒有完美無缺的人，所以，我們更應該去重視自己不完美的地方，有缺點不是可悲的，可悲的是把缺點也看作是自己的優(yōu)點。所以，我很喜歡這句話，讓我自己悟出很多。
還有一句是這樣說的“要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的?！币粋€人，應該有最真實的本質(zhì)，那就是“善”，子曰：人之初，性本善。最厭倦的便是“貪”。看到比自己好的東西，就想著占為己有，忍不得別人比他好，我覺得，這種人不僅是我所討厭的，更是社會所厭惡的，人只要一起貪念，什么事情都能做出來，在古代，有的人為了權力，殺害自己的親人甚至是自己的親生骨肉的；有為了還欠債賭坊的錢，把自己的妻子孩子賣掉的等，現(xiàn)如今，有的人為了能得到毒品，殺人、搶劫的也數(shù)不勝數(shù)?？傊?，這一切，都在圍繞一個字。
仔細看著這一句話。心想：是啊，別人的始終是別人的，自己的始終是自己的。所以，我們不需要去想別人有什么，而是要仔細想，自己有什么，還需要什么，自己努力拼搏是為了什么！其實，要說實話，我還是很羨慕余光中的孩子，因為他們有著那么偉大的父親。不過，我指的是他們父親的才華。因為啊，在我心中，自己的父親才是最偉大的，因為有他，才會有我。
我會銘記這些話，我會努力讓自己成為一個優(yōu)秀的人！
寫給未來的你讀后感篇十四
從古至今，人生一直是人們最關心最為重視的，有多少名家感嘆光陰的流逝，莊子就曾經(jīng)說過：人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。人生就像白駒掠過，稍縱即逝。杜甫說：人生有情淚沾臆，江水江花豈終極。劉禹錫人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流。白居易，曹操也有類似的詩篇人生百年內(nèi)，疾速如過隙。，對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。等等。
從古人的字字句句之中，我們不難看出，生命是轉(zhuǎn)瞬即逝的。所以，在這短暫的生命之中，我們更應該去合理的規(guī)劃他。就在孔子感嘆光陰流逝之時，他給千萬代的后人描述出了這樣的一種人生。
吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。這句話的大致意思就是：我十五歲的時候立志研究學問，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時無論聽到什么，不用多加思考，都能領會其中的意思，并明辨是非。七十歲我的道德修養(yǎng)到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規(guī)矩。
在我看來，這是一個大致的人生路標，在這些路標上面。有幾個重要的階段被孔子很重要的強調(diào)了出來?？鬃铀f的十有五而志于學，是他自己的一個起點，也同樣是對學生的一種要求。
孔子曾經(jīng)說過：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。他是說，自己并不是生下來便了解很多事情的，只不過是對古人的經(jīng)歷與事情非常感興趣，而一直不斷的學習。對于今天這樣一個信息化的時候，需要學習的東西非常多。現(xiàn)在許多的孩子并不是十五向?qū)W了，可能上幼兒園的時候就開始學習了。但我覺得這樣并不一定管用，并不一定對孩子的未來有用?？鬃诱f過：學而不思則罔，思而不學則殆要邊學邊思考、還要去應用。把自己所學的知識去最大化的利用。就在這樣一種學于思的磨礪與歷練之中，不斷提升自己，慢慢地有所感悟。
寫給未來的你讀后感篇十五
近段時間，我有幸讀了朱永新老師《未來學校》一書，受益良多！
現(xiàn)有教育體系固化思維限制了孩子的發(fā)展；未來學習將會變成終身化的學習，以課程為王，與不同年齡段的人一起學習；能者為師，各個領域的專家引領學習；父母會成為教育的參與者和陪伴者；國家調(diào)控，自主預約學習時間，用有限的時間讀最好的書；學習力將比學歷更重要；學校將是匯集美好的中心！結合朱老師的觀點，我有幾點體會：
一、學校的辦學模式將發(fā)生改變。
未來進入追求個性的時代，必然要求學校向更個性化的方向發(fā)展，只有更加具備個性的學校，才能夠滿足人們對更好教育的要求。
二、信息技術應用會更加廣泛。
教育資源從單一的專業(yè)教育機構提供，將擴展到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會教育機構。擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，促進教育公平，讓更多學生同時共享優(yōu)質(zhì)教育資源。學校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學要求能無縫對接。
三、教師角色和作用將發(fā)生變化。
教師成為學生自主學習的指導者，陪伴著，針對學生的需要進行指導，滿足學生的個性化學習需求，未來教師的角色和作用將分化和遷移。
四、學生的培養(yǎng)將更個性化。
人工智能的發(fā)展使很多工作可能被機器人所取代，同時將出現(xiàn)許多新職業(yè)。教育應更注重培養(yǎng)人的思考能力，創(chuàng)造能力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，以及人機合作的能力。
教育是面向未來的事業(yè)，未來教育將打破傳統(tǒng)，更大的解放人的學習力。未來學校的暢想，非常有可能會實現(xiàn)。在未來，我們有機會選擇成為一個善于學習的人！
寫給未來的你讀后感篇十六
互聯(lián)網(wǎng)為教育變革提供了條件，傳統(tǒng)學校不再是唯一的學習場所。我們今天覺得天經(jīng)地義的學校生活，因為互聯(lián)網(wǎng)，因為信息技術的發(fā)展，會在潤物無聲的改變中，發(fā)生翻天覆地的變化。未來，傳統(tǒng)的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大家馬上想到的不是“學?！保恰皩W習中心”。針對當下諸多教育痛點，朱永新對未來教育趨勢做出了預判:今天的學校會被未來的學習中心取代。
互聯(lián)網(wǎng)和信息技術的發(fā)展，讓一切都在或多或少地發(fā)生著變化，教育方式也不例外。傳統(tǒng)的教室和學校會不會也因此而不再是理所當然的學習場所？未來的教育趨勢會是怎樣？由誰來學、誰來教？學什么？怎樣學？如何判斷學習效果？父母應該做些什么？針對這一系列問題，教育學家朱永新結合了中外大量的教育理論和實踐案例，對未來的教育模式做出了詳細構想的預判，為教育者們梳理了一條通往未來教育的清晰行動路徑。
朱永新認為，教育變革，雖然不像社會革命那樣，有強烈的人為干預的色彩，但是我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向著我們期待的方向發(fā)展。我們已經(jīng)來到了教育大變革的前夜，已經(jīng)站在了未來學習中心的門前。推開這扇門，就是一個新的教育世界。
每一節(jié)課，每一個學生，不管愿意不愿意，不管對講課的內(nèi)容熟悉不熟悉，都要循規(guī)蹈矩地坐在教室里，一憋就是整整45分鐘。下課之后，上個廁所，短短10分鐘，接著又是一節(jié)課。周而復始。
每年九月，一批同年的新生跨入校門。
每年七月，一群同年的畢業(yè)生離開校園。鐵打的校園，流水的學生。
書本，翻來覆去。學生，人來人往。每逢寒暑，師生都有寒假、暑假?！暗稑屓霂臁?，各自安排。這，就是我們熟悉得不能再熟悉的學校生活。
你有沒有想過，這樣的學校生活，是天經(jīng)地義的嗎?
我相信，在不遠的未來，這一切，很可能會變?yōu)楝F(xiàn)實。我相信，今天的學校會被未來的學習中心取代。這，就是我在本書中提出的對未來教育趨勢的預判。我相信，我們今天覺得天經(jīng)地義的學校生活，因為互聯(lián)網(wǎng)，因為信息技術的發(fā)展，會在潤物無聲的改變中，發(fā)生翻天覆地的變化。
在本書中，朱永新想說的僅僅是互聯(lián)網(wǎng)對未來學校形態(tài)的改變，以及進而引發(fā)的教學模式的改變。這本書為我們構建了一個完美的教育藍圖：即未來的學習中心取代學校。未來的某個時候，人們會覺得我們今天看來好像天方夜譚的“學習中心”，是那么順理成章。
未來，物理形態(tài)的學校，鋼筋水泥、磚瓦花木，依然如故，保安可能還會有，圍墻也可能依然在，但是，傳統(tǒng)的學校不再是唯一的學習場所。說到學習，大家馬上想到的不是“學?！?，而是“學習中心”。
未來的學習中心，沒有固定的教室，每個房間都需要預約。
未來的學習中心，沒有以“校長室”“行政樓”為中心的領導機構，表面上看，可能有點像今天北上廣的創(chuàng)業(yè)孵化器。
未來的學習中心，可以在社區(qū)，也可以在大學校園，類似于好未來、新東方這樣的培訓機構，也可以成為學習中心。
未來的學習中心，沒有統(tǒng)一的教材，全天候開放，沒有周末、寒暑假，沒有上學、放學的時間，也沒有學制。孩子可以8歲上學，也可以5歲或者12歲上學;15歲的孫子可以跟75歲的爺爺在同一個課堂上同樣的課；年輕的父母也可以與自己的孩子學習同樣的內(nèi)容。
未來的學習中心，教師是自主學習的指導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業(yè)者，“能者為師”將使今天的教師資格證變成歷史。未來的學習中心，教師是自主學習的引導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業(yè)者，“能者為師”將使今天的教師資格證變成歷史。
未來的學生，完全能夠做到一人一張課程表，而且隨時調(diào)節(jié)學習內(nèi)容，但將沒有必要像現(xiàn)在許多學校的學生那樣在不同教室之間行走。他們的大部分時間是在家里或者在學校的圖書館、學習室等，通過網(wǎng)絡學習、團隊學習．自己解決學習過程中的大部分問題：而且網(wǎng)絡通過大數(shù)據(jù)的方式自動記錄他們的學習過程。作為評價的依據(jù)。學生的學習．將是基于個人興趣和解決問題需要的自發(fā)學習，是零存整取式的學習，是大規(guī)模的網(wǎng)絡協(xié)作學習。學生可能不再需要教師為他們提供完整的知識結構．而是通過自主的學習建構來滿足自己需要的個性化知識結構。在這樣的學習和建構中，學校、課程、學分、學歷等不再是最重要的．唯一重要的是“我學到了什么、我分享了什么、我建構了什么、我創(chuàng)造了什么”。
方向比努力更重要。當傳統(tǒng)的學校被未來的學習中心取代時，學生和老師之間的關系，教育工作者和非教育工作者之間的關系，都將被顛覆，換個場景，馬上就變換了身份。
眺望未來學校，我們會發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)意義的學校可能不復存在，但是教育是永恒的，學習是永恒的。教師職業(yè)也許換了個名字，但是作為學生學習的伙伴，對于未來教師的素質(zhì)要求將會更高。
我們無法預測這一天在什么時候到來。但是可以肯定地說，這一天正在逼近。從現(xiàn)在開始，傳統(tǒng)的教學方式與新興的學習方式之間，會有一個相當長的共存階段。在這一過程中．有人會大膽探索，從而成為時代的弄潮兒；有人會跟上步伐。從而成為跟進者；有人會無動于衷，只能成為落伍者，最終被時代所淘汰。只有看清這個趨勢的人，才能真正站立潮頭。才能執(zhí)未來教育之牛耳。
《未來學?！穼τ谖磥韺W習中心的構想，對于打破傳統(tǒng)學校的年級、班級、學校的組織形式的設計，對于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的運用，以及對于大科學、大人文、大藝術等新型課程的研發(fā)，對于我們的教育改革極具參考借鑒價值。
寫給未來的你讀后感篇十七
李明博先生曾說：“年輕人一定要勇于挑戰(zhàn)，無論陷于何種絕境，都要勇敢地挑戰(zhàn)！年輕意味著什么？意味著即使失敗，也隨時可以再挑戰(zhàn)！與其在我能作和我不能作之間猶豫不定，浪費時間，還不如想想我現(xiàn)在能做什么。如果是非做不可的事，即使只有百分之一的希望，也要付諸百分之九十九的努力。”
最近我看了韓國總統(tǒng)李明博先生的《經(jīng)營未來》，感觸頗多。
一個普通的打工者，20多歲當代表理事，35歲當社長，40多歲當會長，人們稱他為“工薪族的神話”。他靠的是一種信念和精神，懷揣著志向和夢想，遇到挫折依舊不放棄，在困境中總是拼盡全力去挑戰(zhàn)、去奮斗。
李明博先生的一生仿佛是一個奇跡。一個出生在貧苦人家、沒有背景、沒有金錢并處于社會底層的孩子，他沒有自甘墮落，沒有頹廢沉淪，而是一步一個腳印，奮力拼搏去挑戰(zhàn)自己的人生，最終通過努力成為了一個國家的最高領袖?，F(xiàn)如今，我們很多人會覺得那是遙不可期不切實際的，但是李明博先生用他的親生經(jīng)歷告訴我們，只要懂得如何經(jīng)營自己的未來，一切便皆有可能。
李明博先生在現(xiàn)代韓國是一個極富傳奇色彩的英雄人物。無論做任何事，李明博先生都會竭盡全力；在任何危機、挑戰(zhàn)面前，李明博先生都會毅然迎上前去；他從不認命，與境遇頑強斗爭，勇于克服自身的缺陷；他有著獨立的思考和面對壓力的膽魄，忠于自己的工作，有主人翁意識。這種姿態(tài)，正是韓國人在幾十年時間內(nèi)實現(xiàn)經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的核心和靈魂。
我們在職場中摸爬滾打多年，時光磨平了我們的棱角，歲月侵蝕了我們“初生牛犢不怕虎”的精神，然而李明博先生“不管困難有多大，我都沒有輕易放棄，總是拼勁全力去挑戰(zhàn)、去奮斗”的精神卻越發(fā)閃亮。如今有這種精神的人越來越少，人們總是“事不關己，高高掛起”只希望可以“明哲保身”就足矣了。沒有將自己做為“自己的主人”、“良心的主人”和“事業(yè)的主人”來認識問題、處理問題和解決問題。
我們?yōu)槭裁床荒艹晒?？我們?yōu)槭裁粗荒茉诹魇诺臍q月中蹉跎？我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)造第二個、第三個“工薪族神話”？因為我們?nèi)狈Χ分?，缺乏?zhàn)勝困難的信心、決心與耐心，缺乏抓住時機時的果斷。其實不管有多難，心中都要懷有希望，因為只要有希望就會有實現(xiàn)的可能。遭遇困難時，要堅定自己的意志，要相信只要足夠努力，就一定能渡過難關。
最喜歡李明博先生的一句話：與其在“我能做”、“我不能做”之間猶豫不定、浪費時間，不如想想“我現(xiàn)在能做什么”！把握現(xiàn)在，經(jīng)營現(xiàn)在，為自己經(jīng)營出一個輝煌的未來！