方案的制定需要我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也需要我們的創(chuàng)新和靈活性。方案的整體框架應(yīng)該清晰明確，以便于實(shí)施和調(diào)整。方案的形成和實(shí)施應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)成員的能力培養(yǎng)和知識(shí)更新。
    小學(xué)年度考核方案篇一
    全校在編在崗教職工。
    根據(jù)上級(jí)有關(guān)“教師年度考核工作”規(guī)定和要求，為加強(qiáng)教師年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作，我校成立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：
    組長(zhǎng)：王志強(qiáng)。
    副組長(zhǎng)：陳祥田英陳義勇。
    成員：李學(xué)惠學(xué)儉宋詩忠趙美玲。
    根據(jù)《教師法》，考核工作實(shí)行“客觀、公正、準(zhǔn)確”的原則，堅(jiān)持群眾認(rèn)可，注重工作實(shí)績(jī)。反對(duì)形式主義，杜絕拉幫結(jié)派，考核工作在考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由工作小組具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)和實(shí)施，接受全體教師的監(jiān)督。
    包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)是考核工作實(shí)績(jī)。
    1、德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)；
    3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況；
    4、績(jī)：主要考核履行職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
    5、廉：是指廉潔從教方面的表現(xiàn)。
    以教職員工崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)?？己私Y(jié)果分為四個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：
    1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)；公益服務(wù)意識(shí)和工作責(zé)任心強(qiáng)，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)；全面履行崗位職責(zé)，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著，服務(wù)對(duì)象滿意度高；在廉潔從教方面具有模范作用;在本校工作滿一學(xué)年及以上。學(xué)習(xí)強(qiáng)國截至20xx年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內(nèi)(前名）。按照規(guī)定占在編公辦教師人數(shù)的15%來上報(bào)原則，確定我校優(yōu)秀名額（x）人。
    2、確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責(zé)能力較強(qiáng)；公益服務(wù)意識(shí)和工作責(zé)任心較強(qiáng)，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)；能夠履行崗位職責(zé)，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對(duì)象滿意度較高；廉潔從教。
    3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓(xùn)較為勉強(qiáng)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責(zé)能力較弱；公益服務(wù)意識(shí)和工作責(zé)任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責(zé)，但完成工作的`數(shù)量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對(duì)象滿意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
    4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，無正當(dāng)理由拒不接受、參加教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)崗位要求；公益服務(wù)意識(shí)和工作責(zé)任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責(zé)，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴(yán)重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì)影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴(yán)重。
    根據(jù)工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教職工年度工作中的“德、能、勤、績(jī)、廉”五方面進(jìn)行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績(jī)占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個(gè)大組，每組人數(shù)×15%，根據(jù)“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數(shù)；根據(jù)組內(nèi)排名確定最終優(yōu)秀名單。
    （一）德、廉（15分）。
    1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
    2、扣分項(xiàng)目：凡是受到校級(jí)通報(bào)批評(píng)處理教師師德減6分，受到縣級(jí)教育部門及縣級(jí)其他部門通報(bào)批評(píng)處理師德減10分，受到市級(jí)及以上部門通報(bào)批評(píng)師德為0分。凡受到記過及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結(jié)果定為基本合格或不合格。
    3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
    （二）能（20分）。
    一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。
    （三）績(jī)（40分）。
    1、1、根據(jù)上級(jí)文件要求，每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測(cè)。每個(gè)學(xué)期中間視情況而定，可進(jìn)行階段性學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。每學(xué)期量化積分中“績(jī)”的分?jǐn)?shù)以期末成績(jī)?yōu)橹鳎A段性學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果僅供參考）。
    2、上下學(xué)年兩次期末成績(jī)結(jié)果求和取平均分。
    3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
    （四）勤（15分）。
    1、每學(xué)期以100分計(jì)算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請(qǐng)假以節(jié)為單位，一天按六節(jié)計(jì)算，病假每節(jié)扣0.25分，事假每節(jié)扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會(huì)一次扣2分。），上下兩學(xué)期求和/2得出平均分*15%。
    （五）本年度證件加分（10分）。
    1、被考核教師根據(jù)考核內(nèi)容自我總結(jié)，上交當(dāng)年的書面工作總結(jié)，并填寫《年度考核表》。
    2、被考核教師總結(jié)一學(xué)年來教育教學(xué)工作，接受群眾民主評(píng)議，按照標(biāo)準(zhǔn)填寫出考核表內(nèi)容，由學(xué)校提出考核等次意見。
    3、學(xué)校確定考核等次后，對(duì)擬評(píng)為優(yōu)秀等次的教師在本校內(nèi)公示，經(jīng)公示無異議后確定上報(bào)。
    4、本校的考核結(jié)果上報(bào)縣教育局審核后，上報(bào)縣人社局。
    5、年度考核工作結(jié)束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對(duì)于被確定為基本合格、不合格的教師，學(xué)校填寫好考核基本合格、不合格情況及一份書面材料，并將其存入本人檔案。
    注：晉級(jí)當(dāng)年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評(píng)選。
    小學(xué)年度考核方案篇二
    在塘壩教辦開了學(xué)校督導(dǎo)考評(píng)會(huì)后，我校庚即召開班子會(huì)議，成立了學(xué)校xx年度學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估的通知，讓全體教職工明白了此次督導(dǎo)考評(píng)的意義及作用，并要求教職工對(duì)認(rèn)真對(duì)照督導(dǎo)考評(píng)的相關(guān)要求進(jìn)行自我總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
    二、自查情況：
    領(lǐng)導(dǎo)小組各塊負(fù)責(zé)人高度重視，認(rèn)真收資料，組織考評(píng)小組，嚴(yán)格按照要求，經(jīng)過扎實(shí)、客觀、科學(xué)、合理、全面的自查自評(píng)，我校此次自評(píng)得分為99.4分。
    1、成績(jī)：學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，多年來，大力推行素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)科研，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，全面提升辦學(xué)品位，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校先后獲“三風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)考評(píng)優(yōu)良學(xué)校”;“常規(guī)管理規(guī)范學(xué)?！钡葮s譽(yù)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各屆好評(píng)。
    2、存在問題及整改措施：
    對(duì)照縣督導(dǎo)評(píng)估的指標(biāo)，我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?jī)。但審慎地看，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校離上級(jí)要求還有距離，在自主發(fā)展的道路上還有許多困難和問題橫亙?cè)诿媲?，我們必須重視，加速整改，總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)值得探討。
    1、為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、整合、提升還要花大力氣。學(xué)科骨干教師比例不太平衡，部分學(xué)科如體育、美術(shù)、科學(xué)等骨干教師力顯相對(duì)薄弱。
    2、個(gè)別教師教學(xué)無創(chuàng)新意識(shí)，并且方法陳舊，教科研氛圍不濃，體育設(shè)施設(shè)備滯后，教學(xué)質(zhì)量不高，有待改進(jìn)。
    3、個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，主人翁意識(shí)有待進(jìn)一步提高，管理應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
    4、學(xué)校生均校園面積和生均占有教育資源顯得明顯不足，辦學(xué)條件還不能適應(yīng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的步伐，這一問題還需全校上下想方設(shè)法，開源節(jié)流，合力攻關(guān)。
    5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，繼續(xù)加大教育投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增添體育及實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施，合理配置教育資源，充分利用好現(xiàn)有教育資源為教學(xué)服務(wù)。
    6、學(xué)校地處農(nóng)村，要力爭(zhēng)在辦學(xué)中辦出農(nóng)村教育特色，同時(shí)要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷研究、探索、提高教師的教育教學(xué)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。力爭(zhēng)把我校打造為潼南縣農(nóng)村教育經(jīng)典學(xué)校。
    總之，我校在上級(jí)政府、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面都取得了一定的成績(jī)，但根據(jù)上級(jí)要求對(duì)照，還存在一些問題，我們將以這次辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的辦學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
    小學(xué)年度考核方案篇三
    俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊上的文件精神，在思想上，行動(dòng)上和黨中央保持高度的一致性；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
    二、教學(xué)工作方面。
    這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)語文和英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過關(guān)月考”制度，用錯(cuò)題集來訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在我所教的學(xué)科中，三一班的語文平均分：91.8名列全鎮(zhèn)第二名；三一班的英語平均分：95.5名列全鎮(zhèn)第一名；三二班的英語平均分：93.9名列全鎮(zhèn)第二名。
    在工作之余，我還認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，在08年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學(xué)英語教師技能大賽中獲三等獎(jiǎng)。
    三、班主任工作：
    擔(dān)任班主任工作后我費(fèi)盡心思，想盡辦法，按照《小學(xué)生日常規(guī)則》進(jìn)行班級(jí)管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀(jì)律。順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪，做量的工作，使一些“問題”學(xué)生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，()讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)。其次加強(qiáng)班級(jí)板報(bào)的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)。我在班后面的板報(bào)上，開創(chuàng)了“學(xué)習(xí)園地”和“雛鷹爭(zhēng)章”欄目；定期評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人和小組，張貼在“雛鷹爭(zhēng)章”板報(bào)上，以發(fā)揚(yáng)先進(jìn)；黑板報(bào)定期更換，內(nèi)容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設(shè)置班級(jí)小崗位，加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革：首先是把班級(jí)工作分塊，設(shè)置23個(gè)小崗位，每個(gè)同學(xué)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況自由認(rèn)領(lǐng)，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學(xué)期末對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)優(yōu)和綜評(píng)的依據(jù)。通過努力本年我班主要取得了以下成績(jī)：在第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級(jí)組一等獎(jiǎng)。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎(jiǎng)。在**年春期運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得中段組團(tuán)體第一名。在**年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。
    作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！
    小學(xué)年度考核方案篇四
    時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī)。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任 工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如 下：
    一、班級(jí)管理工作：
    要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué) 習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。
    二、教育、教學(xué)工作
    語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己。通過同事們 的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的'進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不 斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
    在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
    三、個(gè)人提高以及取得成績(jī)：
    在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jī)。
    最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
    年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
    要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
    要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
    要點(diǎn)二:套話不可少
    如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
    要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
    要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
    序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
    注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索2013小學(xué)年度考核總結(jié)。
    小學(xué)年度考核方案篇五
    為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激勵(lì)事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)真履行職責(zé)，激勵(lì)事業(yè)單位工作人員，根據(jù)湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號(hào)、西人[20xx]16號(hào)文的精神，特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實(shí)施方案。
    堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績(jī)的原則，在認(rèn)真做好年度工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)全體教師的德能勤績(jī)廉等方面的情況進(jìn)行實(shí)事求是的考核和評(píng)價(jià)，做到科學(xué)組織，客觀評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
    1、學(xué)校的全體專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
    2、說明：離崗?fù)损B(yǎng)人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。
    3、學(xué)校正職，根據(jù)西人【20xx】16號(hào)文的精神，不參加學(xué)校的考核，直接由區(qū)教育局進(jìn)行考核。
    t原則：
    1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則;。
    2、堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績(jī)的.原則。
    方法：
    1、考核實(shí)行群眾評(píng)議與定量評(píng)分相結(jié)合，考核教師一年德、能、勤、績(jī)。
    2、考核實(shí)行記分制，總分為100分，加減分分別計(jì)入總分。
    考核內(nèi)容：包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
    考核等次：
    德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);。
    能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識(shí)更新情況;。
    勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng)業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況;。
    廉：主要考核執(zhí)行黨風(fēng)建設(shè)、廉政自律和接受監(jiān)督等情況。
    考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
    各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
    優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，成績(jī)突出。
    不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求，或者工作責(zé)任心不強(qiáng)，濾布廠不能完成工作任務(wù)，或者工作中造成嚴(yán)重失誤。
    1、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：
    根據(jù)區(qū)人事局精神，按照職稱、年齡、學(xué)科的劃分，以人數(shù)的40%投票產(chǎn)生候選教師(在編在崗62人，內(nèi)養(yǎng)10人共計(jì)72人)。
    在職在崗候選人員分配表。
    40歲以下教師28人40歲以上教師26人。
    學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)學(xué)科人數(shù)候選人數(shù)。
    語文104語文73。
    數(shù)學(xué)83數(shù)學(xué)42。
    術(shù)科104術(shù)科156。
    小計(jì)28人11人小計(jì)26人11人。
    合計(jì)54人22人其他8人。
    合計(jì)優(yōu)秀候選教師22人。
    2、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
    由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，具體人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)抽調(diào)。
    3、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：
    在22位候選人中根據(jù)德、能、勤、績(jī)計(jì)分，由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
    記分辦法：
    學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票20分、出勤考核20分、績(jī)效考核20分四部分組成。
    1、德、能計(jì)分方法：
    由群眾投票(40分)+考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票(20分)組成。
    2、出勤計(jì)分方法：
    病假事假曠工上班遲到早退上課遲到、早退、離崗全勤。
    扣0.5分/天扣1分/天扣3分/天扣0.1分/天扣0.5分/次得20分。
    3、教師成績(jī)計(jì)分方法：
    小學(xué)年度考核方案篇六
    自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。
    一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。
    現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
    在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的大會(huì)會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。
    作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
    使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
    在教學(xué)中，深刻體會(huì)到
    要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。
    首先，必須尊重學(xué)生。
    尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。
    做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
    學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。
    教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。
    要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
    語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。
    如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。
    五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。
    他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。
    在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。
    課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。
    然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。
    最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。
    這樣課堂才能實(shí)效高效。
    學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。
    通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。
    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的'一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。
    養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。
    在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
    對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。
    例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
    同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
    平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
    (1)提高備課的有效性。
    我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
    (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
    一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
    (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
    (2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。
    沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。
    課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
    (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：
    課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。
    我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。
    比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
    (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。
    教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。
    課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
    (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
    a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。
    b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
    c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
    一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。
    另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。
    在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
    平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。
    上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
    被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。
    這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。
    而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。
    在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
    一年以來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。
    現(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
    本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。
    服從學(xué)校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。
    遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人，為人師表。
    通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。
    重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
    努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
    由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。
    通過一年的努力，學(xué)生成績(jī)得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
    在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。
    其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
    三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象。
    四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道。
    掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
    積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。
    在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
    積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。
    一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
    一年來，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
    小學(xué)年度考核方案篇七
    為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)衡量全校教師的工作業(yè)績(jī)，促進(jìn)校園管理和績(jī)效考核的規(guī)范化、科學(xué)化和合理化，根據(jù)平遙縣義務(wù)教育校園教師績(jī)效考核指導(dǎo)性方案，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校教師績(jī)效考核工作制定以下方案（試行）。
    堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，整體體現(xiàn)教公平、公正、公開的原則。充分發(fā)揮績(jī)效工資的'作用，進(jìn)一步激發(fā)教師的生機(jī)和活力，最大程度地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    （一）職業(yè)道德（15分）。
    1、考核實(shí)行滿分為一百五十分。
    a、其中民主測(cè)評(píng)占五十分。以班級(jí)為單位，采取問卷或無記名打分的方式進(jìn)行。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個(gè)等次。分別記3、2、1分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其比率為30%、30%、40%。
    b、量化考核占一百分?？己顺煽?jī)由核小組根據(jù)教職工日常工作表現(xiàn)，按照量化考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)教職工進(jìn)行打分。
    2、實(shí)行加減分辦法計(jì)算。對(duì)執(zhí)行條款好或表現(xiàn)突出得滿分或額外獎(jiǎng)分，對(duì)不貼合條款規(guī)定或執(zhí)行不力不得分或扣分。
    3、本考核由專人根據(jù)考核細(xì)則計(jì)算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。考核結(jié)果做為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱的依據(jù)。
    b、考核等級(jí)。
    考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。140分以上為優(yōu)秀；110——140分為合格；90——110分為基本合格；90分以下為不合格。其中，優(yōu)秀等級(jí)最多占本單位教師總?cè)藬?shù)的15%。
    凡有下列狀況之一者，考核等級(jí)為不合格：
    1、擅自脫離崗位或不服從工作安排的；
    2、體罰或變相體罰學(xué)生的；
    3、在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；
    4、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢、物、有價(jià)證卷的；
    5、散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)的，封建迷信與邪教活動(dòng)的；
    6、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
    7、其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的；
    c、考核具體量化細(xì)則：
    1、愛國守法、依法執(zhí)教（5分）。
    愛國遵紀(jì)守法，遵守校園規(guī)章制度，自覺維護(hù)校園榮譽(yù)和教師形象。無違法違紀(jì)行為，不向?qū)W生傳播有害身心健康的言論和觀點(diǎn)。不得以任何理，任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)。
    2、愛崗敬業(yè)（30分）。
    (1)、教師無故誑課扣5分。
    (2)、積極轉(zhuǎn)化差生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，每學(xué)期各位教師都要有轉(zhuǎn)化差生的典型事例和有關(guān)記錄。每月至少一名，每轉(zhuǎn)化一名得3分，未轉(zhuǎn)化扣2分。
    (3)、課堂上教師與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生矛盾根據(jù)狀況扣3-5分。
    (3)、不得在工作時(shí)間內(nèi)做與教育教學(xué)無關(guān)的事（如上網(wǎng)玩游戲等），否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
    (4)、不得在課堂上使用移動(dòng)電話，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
    3、關(guān)愛學(xué)生（10分）。
    (1)、不得諷刺、挖苦學(xué)生，否則，查實(shí)一次扣2分，情節(jié)嚴(yán)重者扣5分。
    (2)、不得偏愛學(xué)生，不得歧視學(xué)生，更不得強(qiáng)行要求學(xué)生離校或?qū)W(xué)生攆出教室，否則，查實(shí)一次扣2分。
    4、為人師表：（20分）。
    (1)、舉止禮貌，作風(fēng)正派，在平時(shí)工作中，發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)同志、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有推薦或意見應(yīng)通過正確途徑、渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系，否則扣3分。
    (2)、對(duì)同志、對(duì)學(xué)生講話態(tài)度謙和，語言禮貌，不說粗話臟話，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
    (3)、在校不參與賭博活動(dòng)，否則，查實(shí)一次扣5分。
    (4)、工作時(shí)間不酗酒，因飲酒而造成不良社會(huì)影響或影響正常教育教學(xué)工作，查實(shí)一次扣3分。
    (5)、在教室及公共場(chǎng)所不抽煙，不亂扔煙蒂，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
    5、團(tuán)結(jié)協(xié)作（10分）。
    (1)、在同志之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，應(yīng)尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內(nèi)吵架一次扣3—5分。
    (2)、應(yīng)服從校園工作安排，關(guān)心群眾，維護(hù)校園聲譽(yù)，不做有損校園聲譽(yù)的事情，否則扣除3—5分。
    (3)、按時(shí)按質(zhì)完成校園分配的各項(xiàng)任務(wù)，否則扣除3—5分6、廉潔從教（5分）。
    7、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（10分）。
    (1)、積極參加例會(huì)和師德專項(xiàng)會(huì)議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣3分，遲到或早退一次扣1分。請(qǐng)假一次扣2分。
    (2)、能按要求按時(shí)完成政治學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)師德材料，每缺一項(xiàng)扣2分。
    小學(xué)年度考核方案篇八
    堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷增強(qiáng)事業(yè)單位工作人員的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)，促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)。通過考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項(xiàng)工作的全面落實(shí)和完成。
    年度考核堅(jiān)持客觀公正、注重實(shí)績(jī)的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序，在日?？己说幕A(chǔ)上，對(duì)教職工進(jìn)行年度考核。
    二
    20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）。
    本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）。
    1、以人為本，遵循教育規(guī)律；
    2、以德為先，注重工作實(shí)際；
    3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；
    4、客觀公正，力求簡(jiǎn)便易行。
    組長(zhǎng)：袁曉紅。
    副組長(zhǎng)：周小萍、徐亞艷、方燕。
    成員：楊靜、李泱、王紅梅、
    職責(zé)：制定考核方案、考核細(xì)則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀、公正、全面評(píng)價(jià)教職工德能表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)。
    1．考核內(nèi)容。
    學(xué)年度考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責(zé)的工作實(shí)績(jī)?？己隧毥Y(jié)合崗位聘任后的崗位職責(zé)、工作績(jī)效、個(gè)人能力和服務(wù)對(duì)象的滿意程度等內(nèi)容進(jìn)行。
    2．考核等次。
    考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
    3．考核標(biāo)準(zhǔn)。
    優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，出色地履行崗位職責(zé)，工作成績(jī)突出。
    合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)。
    基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責(zé)，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
    不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強(qiáng)，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴(yán)重失誤。
    優(yōu)秀：擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責(zé)任心強(qiáng)，勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)或提高快，工作有創(chuàng)新，出色地履行崗位職責(zé)，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jī)突出。
    合格：擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)或提高較快，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，無責(zé)任事故。
    基本合格：遵守國家法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責(zé)，在工作中存在一定失誤。
    不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強(qiáng)，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴(yán)重失誤或造成責(zé)任事故。
    1、個(gè)人申報(bào)。教職工根據(jù)崗位職責(zé)和年度工作目標(biāo)，在對(duì)年度工作進(jìn)行全面回顧、認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，填寫申報(bào)表，在6月25日前上交給校長(zhǎng)室。
    2、民主測(cè)評(píng)。以組為單位，申報(bào)教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
    3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)鑒。
    4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、考核小組評(píng)鑒的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導(dǎo)作出年度考核的評(píng)鑒意見，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)?？己宋瘑T會(huì)審核后確定考核等次。
    5、公示。對(duì)擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內(nèi)公示，時(shí)間為一周。
    6、確定考核等次。公示結(jié)束，確定教職工的考核等次，反饋考核結(jié)果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
    1．學(xué)年度考核結(jié)果納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱評(píng)審、崗位聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職務(wù)、晉升工資的依據(jù)。
    學(xué)年度考核結(jié)果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級(jí)薪級(jí)工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級(jí)工資；連續(xù)兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理?？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規(guī)定扣發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資（崗位津貼）、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。
    2．連續(xù)兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同。
    3．考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號(hào)評(píng)選等方面的考慮條件。
    小學(xué)年度考核方案篇九
    為充分發(fā)揮目標(biāo)考核的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，增強(qiáng)辦學(xué)活力，按照有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)教職工不同工作崗位、任務(wù)和內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，充分體現(xiàn)按勞分配、效率優(yōu)先、注重實(shí)績(jī)、兼顧公平的原則，按工作責(zé)任輕重、工作量大小和崗位目標(biāo)任務(wù)達(dá)成情況，合理拉開獎(jiǎng)勵(lì)檔次，逐步形成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，發(fā)揮年度目標(biāo)考核獎(jiǎng)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，特制定本方案。
    1.堅(jiān)持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和主人翁的`精神。
    2.打破平均主義，按工作責(zé)任、崗位目標(biāo)、任務(wù)完成情況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的年度獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)。
    3.多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。
    20xx年度受xx小學(xué)聘任的在編在職教師，年度考核為合格以上。待聘、試聘、拒聘教師以及年度考核為合格等次以下的教師，不享受本次獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)假教師、退休教師和中途調(diào)離本單位的老師等，按教育局和xx小學(xué)的有關(guān)規(guī)定處理。
    20xx年1月至20xx年12月。
    主要依據(jù)《xx小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》考核。20xx年上下兩個(gè)學(xué)期考核分合計(jì)，統(tǒng)籌安排，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。
    基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)檔次，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)為1.1，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)為1，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)為0.9。新考錄、退休、病事假、返崗等教師按實(shí)際工作月數(shù)比例計(jì)發(fā)，調(diào)動(dòng)教師由調(diào)入單位負(fù)責(zé)發(fā)放（外縣調(diào)入按工資轉(zhuǎn)移證時(shí)間折算，本區(qū)調(diào)入全額發(fā)放）。另，考核結(jié)果為合格以上的在職教師增發(fā)一個(gè)月的基本工資，直接發(fā)給教師本人。
    1.教師發(fā)展性考核不合格或年度考核不合格者；
    2.體罰或變相體罰學(xué)生；
    3.帶寄讀生，收費(fèi)補(bǔ)課；
    4.沒能完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)；
    5.出現(xiàn)課堂教學(xué)事故或管理事故的；
    6.不服從學(xué)校工作安排，或有意破壞團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的。
    小學(xué)年度考核方案篇十
    為落實(shí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推動(dòng)動(dòng)漫教學(xué)的發(fā)展，中央電化教育館與中國教育國際交流協(xié)會(huì)聯(lián)合下發(fā)了“中國國際動(dòng)漫人才培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施方案，在全國創(chuàng)建“中國國際動(dòng)漫人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”和“中國國際動(dòng)漫人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，以加快動(dòng)漫人才的培養(yǎng)步伐。中央電教館已批準(zhǔn)xx市為中國國際動(dòng)漫人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地。
    經(jīng)市教育局研究決定，利用三年時(shí)間，在我市中小學(xué)開展動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)建工作，推動(dòng)我市“動(dòng)漫計(jì)劃”的實(shí)施和“動(dòng)漫基地”建設(shè)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施意見：
    為培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的動(dòng)漫人才，在中央電化教育館的指導(dǎo)下，普及開展電腦動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，培育中小學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，打造我市中小學(xué)動(dòng)漫教育特色品牌。
    為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立由分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育科、教研室、電教館負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室具體負(fù)責(zé)同志為成員的'市動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（附件一）。下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在xx電教館。具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)基地及實(shí)驗(yàn)學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理工作，做好動(dòng)漫教育項(xiàng)目的課題研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、教學(xué)、競(jìng)賽等工作。各區(qū)縣要制定本區(qū)縣動(dòng)漫教學(xué)實(shí)施意見，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)漫教學(xué)的管理和指導(dǎo)，落實(shí)開展動(dòng)漫教學(xué)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配齊師資。
    在我市中小學(xué)創(chuàng)建100個(gè)動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在此基礎(chǔ)上將動(dòng)漫教育逐步推向普及。探索出動(dòng)漫教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式和模式。
    1、建設(shè)中小學(xué)動(dòng)漫創(chuàng)作室，（建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)見附件二）。學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，裝備功能完善的多媒體電腦設(shè)備以及配套的動(dòng)漫設(shè)計(jì)軟件。
    2、組織動(dòng)漫骨干教師培訓(xùn)。結(jié)合全市動(dòng)漫創(chuàng)作室建設(shè)和動(dòng)漫課堂教學(xué)的需求，分期分批組織動(dòng)漫教師的教學(xué)培訓(xùn)、邀請(qǐng)行業(yè)專家開展學(xué)術(shù)講座，動(dòng)漫制作軟件應(yīng)用培訓(xùn)，不斷提高教師動(dòng)漫創(chuàng)作指導(dǎo)水平。
    3、申請(qǐng)中央電教館動(dòng)漫教育課題，以課題研究來帶動(dòng)動(dòng)漫教學(xué)及教研。各實(shí)驗(yàn)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科為突破口，積極開展動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)課題，帶動(dòng)動(dòng)漫教育水平的提升。
    4、開設(shè)課程。小學(xué)、初中建議選擇由中央電化教育館、中國教育國際交流協(xié)會(huì)組織編寫的《小學(xué)動(dòng)漫》及《初中動(dòng)漫》教材。《小學(xué)動(dòng)漫》（實(shí)驗(yàn)版配有資源光盤）一冊(cè)，適合小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)習(xí)使用；《初中動(dòng)漫》（實(shí)驗(yàn)版配有資源光盤）一冊(cè)，適合初中低年級(jí)階段學(xué)習(xí)使用。
    課時(shí)安排根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)在第一課堂滲透動(dòng)漫元素課程，如美術(shù)、信息技術(shù)、語文、音樂課等。開設(shè)選修課，根據(jù)學(xué)校條件每周至少2次。
    4、市和區(qū)縣電教部門建立動(dòng)漫教學(xué)專題網(wǎng)站。展示各校開展動(dòng)漫教學(xué)成果。
    5、組織動(dòng)漫活動(dòng)。結(jié)合中小學(xué)電腦制作、信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)，舉辦年度動(dòng)漫作品評(píng)比及展示。表彰先進(jìn)單位和個(gè)人，推薦獲獎(jiǎng)作品上報(bào)參評(píng)。
    1、首批動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)學(xué)校各區(qū)縣小學(xué)限報(bào)5所，初中2所，由中小學(xué)校按要求提出申請(qǐng)，經(jīng)區(qū)縣教育局推薦，市領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過，報(bào)請(qǐng)中央電教館相關(guān)機(jī)構(gòu)審批為動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
    2、各區(qū)縣動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)表（附件三）于9月30日前報(bào)xx市電教館。
    小學(xué)年度考核方案篇十一
    為提高收費(fèi)崗位服務(wù)質(zhì)量，激勵(lì)收費(fèi)員工作積極性，確保費(fèi)用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績(jī)效考核方案。
    1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當(dāng)事人xx元。
    2、未執(zhí)行服務(wù)規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當(dāng)事人xx元。
    3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當(dāng)事人x元。
    4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
    5、收費(fèi)過程中當(dāng)著病人面接聽私人電話或聊與工作無關(guān)的話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)xx元。
    6、辦公區(qū)平時(shí)應(yīng)保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時(shí)改正的，當(dāng)班人員每人扣發(fā)xx元。
    7、病人信息數(shù)據(jù)打錯(cuò)與票據(jù)不符月累計(jì)x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當(dāng)事人xx元。
    8、在收費(fèi)處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
    1、遭投訴經(jīng)查證屬實(shí)的，不予獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、月病、事假次數(shù)累計(jì)超x天的不予獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、違反員工手冊(cè)制度和相關(guān)規(guī)定累計(jì)金額達(dá)xx元者，不予獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、儀表：收費(fèi)員儀表整潔、大方并主動(dòng)微笑服務(wù)。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費(fèi)時(shí)，應(yīng)注視對(duì)方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。
    2、收費(fèi)人員使用文明禮貌用語如下：
    十字語：“請(qǐng)”，“您好”，“對(duì)不起”，“謝謝”，“請(qǐng)慢走”。
    （1）雙手接到患者的單子時(shí)要說“您好”；
    （2）請(qǐng)問是xx先生/女士（阿姨）嗎？
    （3）您好，一共是xx元xx角；
    （4）先生/女士（阿姨），請(qǐng)問有xx零錢嗎？
    （5）找您xx元，請(qǐng)核對(duì)一下；
    （6）雙手遞出單子時(shí)要說“請(qǐng)慢走”！
    （7）請(qǐng)拿申請(qǐng)單到×樓×科作檢查；
    （8）請(qǐng)到xx科，換/開個(gè)單子。
    月績(jī)效考核獎(jiǎng)金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時(shí)修訂和完善。
    小學(xué)年度考核方案篇十二
    根據(jù)xxx[200x]xx號(hào)文件精神及局黨委有關(guān)工作安排，此次中小學(xué)年度目標(biāo)考核分三個(gè)檢查組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，于2014年12月17日至24日對(duì)相關(guān)中小學(xué)進(jìn)行了年度考核。第三小組考核的范圍為xx、xx、xx、xx、xx、xx六鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中和鎮(zhèn)小，另有xx中學(xué)一所直屬高完中。在考核中，我組本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、客觀公正”的原則，認(rèn)真對(duì)照《xx省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，采取聽、查、看、訪、評(píng)、議、談等多種形式，對(duì)各校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育教學(xué)質(zhì)量等四個(gè)a級(jí)指標(biāo)、15個(gè)b級(jí)指標(biāo)、44個(gè)c級(jí)指標(biāo)方面進(jìn)行了深入的了解和考核。本組共檢查考核了x鎮(zhèn)的1所高完中，4所初中和6所小學(xué)，聽課20余節(jié)，查教師備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)、研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)70余人次，召開了11個(gè)教師座談會(huì)，發(fā)放針對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查問卷200余份，并對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行了走訪?，F(xiàn)將考核情況總結(jié)如下：
    一、主要成績(jī)
    (一)辦學(xué)方向
    一是辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)落實(shí)。各校均能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。有明確、清晰的辦學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)校制定了3—7年的發(fā)展規(guī)劃，并能根據(jù)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃設(shè)計(jì)并開展各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)，對(duì)工作開展情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。各校學(xué)生畢業(yè)率均符合要求，小學(xué)達(dá)100﹪，初中達(dá)95﹪，高中達(dá)90﹪左右，為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了素質(zhì)良好的畢業(yè)生。
    二是辦學(xué)思想明確，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，學(xué)生得到全面發(fā)展。廣大教職工牢固樹立服務(wù)意識(shí)，各項(xiàng)工作體現(xiàn)“以人為本”思想，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，尊重學(xué)生在智力、情感、家庭環(huán)境等方面的差異，平等對(duì)待學(xué)生，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)開展教育，大部分學(xué)校開齊開足規(guī)定課程，部分學(xué)校根據(jù)課改要求開設(shè)了校本課程。多數(shù)學(xué)校制定了學(xué)困生的幫扶措施;xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)等學(xué)校制定特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施。大多數(shù)學(xué)校建立了各種興趣小組、課外活動(dòng)小組，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。
    三是嚴(yán)格依法辦學(xué)，依法治校。通過訪談和問卷調(diào)查反饋的信息來看，各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了與教育有關(guān)的法律法規(guī)，并能認(rèn)真執(zhí)行，做到依法治教，無明顯違法亂紀(jì)行為和現(xiàn)象。
    (二)學(xué)校管理
    一是實(shí)行科學(xué)民-主管理，班子建設(shè)規(guī)范。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部基本實(shí)現(xiàn)持證上崗，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基本得到有效施行，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)基本能滿足工作需要，個(gè)別學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是通過公推直選產(chǎn)生的。學(xué)校班子均團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，工作負(fù)責(zé)。建立了校務(wù)委員會(huì)制度，建立了教職工代表大會(huì)制度?；灸軌蚶矛F(xiàn)代信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)校的學(xué)籍、文書、教學(xué)等進(jìn)行管理。
    二是常規(guī)管理工作有成效。學(xué)校及各部門均認(rèn)真制定了年度工作計(jì)劃，對(duì)工作開展情況進(jìn)行了總結(jié)，各種規(guī)章制度較為健全，各類人員崗位職責(zé)明確;文書檔案完整規(guī)范，保存完好;財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理較好，賬、財(cái)、物基本相符;重視安全工作，積極開展校園周邊環(huán)境整治，保障了師生的安全，教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)未發(fā)生重大安全事故;由于政府近年來不斷加大投入，各校硬件設(shè)施得到了不同程度的提高和完善，“五化三園”工作有成效，多數(shù)學(xué)校制定了《“五化三園”工作規(guī)劃》，學(xué)校在充分尊重學(xué)生主體人格的基礎(chǔ)上，通過極富人情味的警示標(biāo)語牌等，讓墻壁道路說話，讓花草樹木傳情，讓典雅環(huán)境潛移默化熏陶學(xué)生美育，陶冶學(xué)生情操，規(guī)范學(xué)生行為。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電腦室的管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本能正常開展，教學(xué)人員工作比較到位，制度上墻，xx小學(xué)將圖書目錄印發(fā)到了班級(jí)，基本能滿足保證教育教學(xué)需要。
    三是大力加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。各校專任教師達(dá)標(biāo)率較高;多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有較強(qiáng)的工作熱情和干勁，教職工文化素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)較高，有良好的閱讀習(xí)慣和獲得新知識(shí)的意愿，能夠主動(dòng)地從生活實(shí)踐中不斷學(xué)結(jié)新知識(shí)，都具有積極向上、樂于奉獻(xiàn)的主人翁意識(shí)，不存在有償家教和課堂上“留一手”的情況，普通話教學(xué)基本都深入到課堂。切實(shí)做好了繼續(xù)教育工作，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)初見成效，重視校本研修。學(xué)校能切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，努力改善教師工作和生活條件，xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)等學(xué)校關(guān)心退休教職工，在教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日對(duì)退休教職工進(jìn)行了慰問。
    四是強(qiáng)化了學(xué)生的管理。各校能按相關(guān)文件精神，控制學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)生在校時(shí)間在6小時(shí)以內(nèi)，初中學(xué)生在校時(shí)間在7小時(shí)以內(nèi)，高中學(xué)生在校時(shí)間沒超過8小時(shí)(不計(jì)晚自習(xí))。布置的書面作業(yè)量適合，沒有給學(xué)生造成過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師批改認(rèn)真。學(xué)生活動(dòng)方式主要以課外興趣小組為載體，開展形式多樣的課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。各校積極開展關(guān)愛弱勢(shì)群體工作，有對(duì)學(xué)困生、殘疾學(xué)生、經(jīng)濟(jì)貧困生的幫扶措施等資料，主要利用“兩免一補(bǔ)”、各種專項(xiàng)資金的使用來佐證，關(guān)愛留守兒童的文字資料豐富。各校結(jié)合實(shí)際，確定了關(guān)愛對(duì)象，建立了學(xué)困生和留守兒童檔案，形成了幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制。多數(shù)學(xué)校本著“減、免、捐、助”的原則，采取多渠道幫助貧困生，在政策允許的`條件下予以免除或減少收費(fèi)。xx小學(xué)實(shí)行學(xué)困生掛幫制度，并對(duì)工作開展情況作了詳細(xì)記錄，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、品質(zhì)全方位幫助。
    (三)教育教學(xué)
    一是德育工作成效顯著。堅(jiān)持以人為本，以德治校，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。各校都成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大多成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。xx小學(xué)、xx中學(xué)建立了較為全面的德育工作程序，班主任均制定了德育工作計(jì)劃，德育工作具體化、系列化。重視未成年人思想道德建設(shè)，積極開展德育活動(dòng)。各校認(rèn)真貫徹有關(guān)要求，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、道德實(shí)踐活動(dòng)。xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)設(shè)立了專門的學(xué)生心理咨詢室，xx鎮(zhèn)中學(xué)對(duì)咨詢情況作了詳細(xì)的記錄，通過均開設(shè)了心理健康課，及時(shí)解答同學(xué)們提出的問題和困惑。各校德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，利用節(jié)日組織大型文娛活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的課余生活;同時(shí)，結(jié)合專題教育，各校狠抓學(xué)生德育、安全、環(huán)保、國防、禁毒、心理、法制等系列教育活動(dòng)。
    二是教學(xué)管理工作落到實(shí)處。各校基本能按國家和省課程計(jì)劃開齊開足課程，在相關(guān)年級(jí)開設(shè)了適宜本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的地方課程，藝術(shù)課、勞技課開設(shè)正常。能按照三級(jí)課程管理模式對(duì)課程實(shí)施管理，積極推進(jìn)校本課程建設(shè)，多數(shù)學(xué)校取得研究成果及實(shí)效。各種教學(xué)管理計(jì)劃較詳實(shí)，實(shí)施效果好，教研組建設(shè)比較規(guī)范，過程性資料較齊全，教學(xué)常規(guī)管理基本成型，并有檢查記錄?；窘⒘诵１狙行拗贫?，并有相應(yīng)的計(jì)劃、總結(jié)，學(xué)校創(chuàng)造條件為教師參加教學(xué)改革研究，教學(xué)反思意識(shí)增強(qiáng)，各級(jí)各類論文發(fā)表較多，學(xué)校課題管理趨于規(guī)范，如xx小學(xué)開展了《在網(wǎng)絡(luò)條件下開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索》的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課題。
    三是學(xué)校安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，安全教育常抓不懈。各校高度重視安全工作，把安全教育工作與學(xué)校主題班會(huì)、晨會(huì)有機(jī)結(jié)合，將安全教育內(nèi)容納入“地方課程”、“校本課程”之中。積極開展形式多校的安全教育活動(dòng)，舉辦了食品衛(wèi)生、防火防盜、交通法規(guī)等知識(shí)講座，增強(qiáng)了教職工和學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。各校均建立健全各項(xiàng)安全工作制度，有值班制度、突出事件報(bào)告制度、安全工作責(zé)任追究制度等安全制度。有切合學(xué)校實(shí)際的食品衛(wèi)生、消防、教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全、交通安全等應(yīng)急預(yù)案，采取定期或不定期的方式進(jìn)行全方位的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，杜絕安全事故的發(fā)生。
    (四)教育教學(xué)質(zhì)量
    一是學(xué)生綜合素質(zhì)得到不斷提高。各校積極、主動(dòng)利用“六?一”、“一二?九”、班團(tuán)(隊(duì))會(huì)、國旗下的講話等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等思想品德教育，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)真善美、假惡丑，能尊重、理解、關(guān)心他人，正確處理人與人之間的關(guān)系。通過開展法制、安全、禁毒等專題教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生法制、安全意識(shí)，使學(xué)生自覺遵守國家法律法規(guī)和社會(huì)公德。通過開展各種體育健康活動(dòng)，使學(xué)生具有健康體魄和身心保健能力，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，如師生書、畫、手工制作等，使學(xué)生具有科學(xué)、健康的審美情趣。如xx小學(xué)的書畫展示和xx小學(xué)學(xué)生的手工制作就較具特色。
    二是多形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校能將綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生開展活動(dòng)較好，研究性學(xué)習(xí)的思考、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)有提高。如xx中學(xué)、xx中學(xué)建立了專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，學(xué)生課外科技活動(dòng)開展較好。
    二、主要問題及整改建議
    (一)辦學(xué)方向
    問題：個(gè)別學(xué)校未制定結(jié)合學(xué)校實(shí)際的、具體的發(fā)展規(guī)劃;對(duì)本校各部門制定的年度工作計(jì)劃執(zhí)行情況缺乏過程性檢查資料或資料粗糙;教學(xué)過程中分層次教學(xué)在教案和教師課堂教學(xué)中體現(xiàn)不夠，部分教師課堂教學(xué)沒有關(guān)注全體學(xué)生及學(xué)生在各方面的差異，管教不管學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重;各校對(duì)后備干部的培養(yǎng)沒有立足于本校，基本依賴局機(jī)關(guān)開展，個(gè)別新任校長(zhǎng)尚未取得任職資格;校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂指導(dǎo)教學(xué)工作不夠。
    建議：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真思考，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動(dòng)性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的、具體的有階段目標(biāo)的發(fā)展規(guī)劃;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視檔案資料的規(guī)范化管理，加大對(duì)學(xué)校常規(guī)工作的檢查力度，重視對(duì)過程性資料的收集;要注意教案中體現(xiàn)分層教學(xué)問題，要重視課堂教學(xué)的管理環(huán)節(jié)，特別是生生互動(dòng)、師生互動(dòng)環(huán)節(jié);繼續(xù)加大干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高-干部隊(duì)伍整體素質(zhì);對(duì)管理干部每月深入課堂聽課、參與教研教改等進(jìn)行量化考核。
    (二)學(xué)校管理
    問題：部分學(xué)校民-主協(xié)商、民-主管理顯得薄弱，未按要求召開;財(cái)務(wù)不規(guī)范，相關(guān)人員未做到持證上崗，技能不高;個(gè)別學(xué)校固定資產(chǎn)管理欠規(guī)范，缺相應(yīng)制度，管理人員水平有限;校園周邊不同程度存在擺設(shè)小攤點(diǎn)現(xiàn)象;絕大多數(shù)學(xué)校圖書室的管理不太理想，圖書的帳、卡、物建立不很完備，管-理-員持證上崗情況不好，各類表冊(cè)特別是學(xué)生借閱登記表填寫及借閱手續(xù)不規(guī)范、不完備(多數(shù)借閱登記表上沒有還書的簽名)，圖書目錄沒有印發(fā)到班上，在考核制度中沒有與班主任考核掛鉤，造成了學(xué)生借閱率不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，沒有及時(shí)召開相關(guān)專題會(huì)議;多數(shù)學(xué)校的常規(guī)檢查中沒有實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查的記錄;對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展未進(jìn)行系統(tǒng)思考，沒有建立相應(yīng)的制度措施。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性不高，未能針對(duì)性地打造骨干教師隊(duì)伍;校本研修結(jié)合教師專業(yè)成長(zhǎng)特別是擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的目的性不明確，比較空，未落到實(shí)處;個(gè)別學(xué)校、個(gè)別教師整體反映出精神面貌不是很好，工作積極性、主動(dòng)性不高;有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，特別是一些參加工作不久的年輕教師;教師的文化素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)需要進(jìn)一步的提高，特別是課程改革理念、對(duì)新知識(shí)、新技能及教師基本功的掌握，能力不是很強(qiáng);學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理，特別是學(xué)習(xí)過程管理有待加強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育薄弱;學(xué)生文體活動(dòng)的開展及體育課外活動(dòng)開展沒有因地制宜，沒有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，部分學(xué)校學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不足。
    建議：嚴(yán)格按相關(guān)要求認(rèn)真召開職代會(huì);規(guī)范財(cái)務(wù)管理，局機(jī)關(guān)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高財(cái)務(wù)人員的知識(shí)和技能;完善相應(yīng)制度，不斷提高管理人員水平，盡可能保證管理人員的穩(wěn)定，同時(shí)各教辦加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo);積極主動(dòng)與鎮(zhèn)政府溝通，加園周邊環(huán)境整治力度，切實(shí)鞏固整治成果;統(tǒng)一培訓(xùn)圖書管理人員，爭(zhēng)取做到持證上崗，進(jìn)一步建立統(tǒng)一規(guī)范的借閱登記表，圖書目錄可以采取摘取重點(diǎn)目錄印發(fā)到班上;各鎮(zhèn)各校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步鞏固“普實(shí)”成果;目前我區(qū)師資已趨于飽和，教師學(xué)歷等方面已具備一定條件，應(yīng)引領(lǐng)教師朝專業(yè)化發(fā)展，業(yè)務(wù)科室要指導(dǎo)學(xué)校建立教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)制度和措施;應(yīng)切實(shí)建立骨干教師成長(zhǎng)體系，分層次按校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)，并將它作為教研組建設(shè)的重要內(nèi)容;校本研修工作應(yīng)該緊緊圍繞貴州省“十一五”教師繼續(xù)教育實(shí)施意見，特別是牢牢抓住教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著重教師備課和課堂教學(xué)校本研究，在如何提高課堂教學(xué)效率上多下功夫;各鎮(zhèn)教辦、各校要結(jié)合本身實(shí)際，有的放失地進(jìn)行師德師風(fēng)教育。把師德建設(shè)做到實(shí)處;各鎮(zhèn)教辦業(yè)務(wù)專干在鎮(zhèn)屬范圍內(nèi)有效地組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，下到各校點(diǎn)具體指導(dǎo)學(xué)校教研工作，以教師繼續(xù)教育為平臺(tái)，圍繞教師基本只是、技能、教學(xué)新思路、新方法上狠下功夫;各鎮(zhèn)、校必須下大力氣利用少先隊(duì)、團(tuán)委、班主任、政教處、教導(dǎo)處等德育陣地狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、特別要從小學(xué)低年級(jí)開始。
    (三)教育教學(xué)過程
    問題：1、德育活動(dòng)開展不夠，針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)效性不高。2、部分學(xué)校能按要求排好課表，但不按課表上課的現(xiàn)象仍然存在，使一些地方課程不能得到保障。3、存在擠占非主線學(xué)科的現(xiàn)象。4、大多數(shù)學(xué)校無檔案室，無專人管理，造成各類迎檢資料混裝、漏裝、誤裝及原始過程性資料的遺失。5、部分學(xué)校校本教研工作未聯(lián)系學(xué)校實(shí)際提出對(duì)教學(xué)有針對(duì)性、失效性的研究課題，承擔(dān)的各級(jí)各類課題較少，在課題促教研，促教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師素養(yǎng)方面思考不深入。
    建議：1、學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，各校應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，遵循中小學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，降低德育工作起點(diǎn)和重心，通過形式多樣的德育活動(dòng)，以追求德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以提高師生道德素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色。一是要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò);家長(zhǎng)學(xué)校要做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、過程落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的教育氛圍。二是要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊(duì)、會(huì)的作用，積極組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校一定要通過各種活動(dòng)充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從小確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念。三是要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和道德教育與文明養(yǎng)成教育。2、在今后的工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)督查力度，使學(xué)校真正按課程計(jì)劃開設(shè)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)課程，加強(qiáng)勤工儉學(xué)、勞動(dòng)鍛煉基地建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使其掌握一定的勞動(dòng)技能。3、由教育局牽頭，以鎮(zhèn)教辦、學(xué)校為單位，下期開學(xué)初組織一次專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)查課程的設(shè)置是否按遵教基200x(xx)號(hào)文件執(zhí)行，并在期中采取不定期抽查各鎮(zhèn)1—2所學(xué)校。4、教育局要積極與區(qū)檔案局加強(qiáng)聯(lián)系，讓有條件的學(xué)校盡快建立比較規(guī)范、合理的檔案室，并由專人進(jìn)行管理，使學(xué)校檔案管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。5、學(xué)校要建立完善的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)的、自下而上的教學(xué)研修體系，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程反思。6、x鎮(zhèn)受現(xiàn)有教育現(xiàn)狀的制約，在實(shí)施素質(zhì)教育特色方面沒有文字資料體現(xiàn)。
    (四)教育教學(xué)質(zhì)量
    問題：對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作認(rèn)識(shí)不夠，偏重于學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生全面發(fā)展顯得空洞;在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上工作力度不夠，有的活動(dòng)流于形式，未能起到真正的教育作用;開展工作的印證材料不夠，有的工作開展了，但計(jì)劃、方案、過程資料、總結(jié)等資料不完善或不能有力的說明工作開展情況;綜合實(shí)踐活動(dòng)基本列入課程教學(xué)計(jì)劃，但相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)開展、課時(shí)教案、原始材料等相關(guān)資料不具體、不充分，沒有列入學(xué)校的考核、檢查;多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作不太重視，未與鎮(zhèn)、村、社區(qū)相關(guān)活動(dòng)聯(lián)系起來;勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    建議：貫徹落實(shí)教育方針，將培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展落到實(shí)處，真正提高勞動(dòng)者素質(zhì);以活動(dòng)為載體，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用教育資源，有計(jì)劃、有目的、有步驟的開展學(xué)生綜合素質(zhì)教育活動(dòng);認(rèn)真開展總結(jié)、反思活動(dòng)，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)教育活動(dòng)的針對(duì)性和有效性;各鎮(zhèn)校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)，建立相對(duì)應(yīng)的綜合實(shí)踐教研網(wǎng)絡(luò)體系，結(jié)合鎮(zhèn)情、校情及學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際多渠道進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)年度目標(biāo)考核總結(jié)。
    小學(xué)年度考核方案篇十三
    為落實(shí)學(xué)校精準(zhǔn)考核精神，加強(qiáng)過程監(jiān)控，尊重勞動(dòng)付出，本著特事特辦的原則，針對(duì)防疫延學(xué)期間工作進(jìn)行臨時(shí)性考核，特研究制定本方案。
    本方案從防疫基礎(chǔ)工作和防疫一線工作兩方面全面考核，總分1000分。
    作為學(xué)校教職員工，都有義務(wù)和責(zé)任做好防疫工作，熟悉上級(jí)防疫政策，遵守上級(jí)防疫要求。居家防疫，盡量不外出，外出要審批報(bào)備，有一次不遵守，扣5分，不報(bào)備被查造成影響的，接受各級(jí)處理，本學(xué)期定為c檔；按時(shí)上報(bào)個(gè)人健康等表冊(cè)，有一次不按時(shí)扣5分；按時(shí)下載使用上級(jí)、學(xué)校、社區(qū)等部門要求的防疫app等平臺(tái)軟件，有一次不按時(shí)扣5分；積極參加網(wǎng)絡(luò)防疫學(xué)習(xí)、答題、問卷等活動(dòng)，有一次不按時(shí)扣5分；積極學(xué)習(xí)黨和國家的防疫政策、信息，每人每日參加學(xué)習(xí)強(qiáng)國，黨員積極參加三會(huì)一課、燈塔在線教育，黨員帶頭參加防疫，根據(jù)《三小約定》黨建考核辦法考核。未盡事項(xiàng)，合理考核。
    （一）現(xiàn)場(chǎng)防疫（200分）。
    聽從組織安排，積極到學(xué)校、社區(qū)或上級(jí)組織安排的防疫現(xiàn)場(chǎng)參加防疫值守、防疫演練、防疫隨機(jī)加班等工作。按防疫時(shí)期總時(shí)長(zhǎng)核算每位參加人員的考核分，最高200分。
    （二）線上教學(xué)（200分）。
    1.工作量（50分）。
    （1）課時(shí)工作量。
    a．語文學(xué)科：
    1-2年級(jí)周課時(shí)：正課5課時(shí)，輔導(dǎo)1課時(shí)，早讀1課時(shí)、寫字1課時(shí)、閱讀1課時(shí)，共計(jì)9課時(shí)。
    3-6年級(jí)周課時(shí)：正課5課時(shí)，早讀1課時(shí)、寫字1課時(shí)、閱讀1課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。
    b．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科：
    1-2年級(jí)周課時(shí)：正課5課時(shí)，輔導(dǎo)2課時(shí)，共計(jì)7課時(shí)。
    3-6年級(jí)周課時(shí)：正課5課時(shí)，共計(jì)5課時(shí)。（從4月20日開始，加上輔導(dǎo)1.5課時(shí)，共計(jì)6.5課時(shí)。）。
    c．英語學(xué)科：
    周課時(shí)：正課5課時(shí)，早讀0.5課時(shí)，共計(jì)5.5課時(shí)。（從4月20日開始，加上輔導(dǎo)1課時(shí)，共計(jì)6.5課時(shí)。）。
    d．常識(shí)、音體美學(xué)科：
    周課時(shí)：正課1課時(shí)，共計(jì)1課時(shí)。
    （2）附加工作量。
    a．因數(shù)學(xué)、英語教授2-3班，作業(yè)批改工作量大，在周課時(shí)基礎(chǔ)上加1課時(shí)。
    b．常識(shí)、音體美學(xué)科線上教授班級(jí)多，在周課時(shí)基礎(chǔ)上加1課時(shí)。
    c．班主任工作補(bǔ)貼3－4課時(shí)，根據(jù)教材發(fā)放、視頻會(huì)議、習(xí)慣養(yǎng)成、防疫報(bào)表及其它臨時(shí)性工作等據(jù)實(shí)核算。
    d．參與線上教學(xué)和防疫的年級(jí)主任、教研員、備課組長(zhǎng)等根據(jù)工作量補(bǔ)貼1－3課時(shí)。
    e．臨時(shí)安排加班，依據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行等量核算課時(shí)。
    2.線上過程教學(xué)（100分）。
    （1）線上備課（10分）。
    a．集體備課教案（5分）。
    學(xué)科備課組長(zhǎng)完成延期開學(xué)期間的集體備課分工表，并按照網(wǎng)上授課進(jìn)度，完成集體備課。
    b．個(gè)人二次備課（5分）。
    在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。
    （2）線上作業(yè)批改（10分）。
    a．作業(yè)數(shù)量（5分）。
    提供布置作業(yè)次數(shù)，并截圖。
    b．作業(yè)批改（5分）。
    布置作業(yè)，全批全改，提供批改記錄截圖。
    （3）線上授課（40分）。
    a．每周計(jì)劃制定（10分）。
    依據(jù)教師每周計(jì)劃制定發(fā)送情況進(jìn)行考核，缺少一次扣1分，扣完為止。
    b．按時(shí)線上授課并互動(dòng)（10分）。
    c．線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（10分）。
    輔導(dǎo)課時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行不同輔導(dǎo)，一次扣0.5分，扣完為止。
    d．關(guān)注特殊學(xué)生群體線上學(xué)習(xí)（10分）。
    主要是針對(duì)無法同時(shí)在線學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)行晚間輔導(dǎo)和單獨(dú)關(guān)注建檔立卡學(xué)生，考核來自于輔導(dǎo)老師發(fā)給分管年級(jí)組考核的包組教干記錄和送教上門。
    （4）活動(dòng)參與（15分）。
    a．會(huì)議活動(dòng)（5分）：主要是學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)科會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。
    b．學(xué)生活動(dòng)（10分）：主要是按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的活動(dòng)，如語文“讀書節(jié)”、數(shù)學(xué)“思維節(jié)”、英語“四會(huì)”活動(dòng)等。
    （5）美篇總結(jié)、階段總結(jié)（10分）。
    （6）學(xué)情調(diào)研（10分）。
    按照學(xué)校要求，進(jìn)行單元檢測(cè)和階段學(xué)情調(diào)研任務(wù)。
    （7）附加分（5分）。
    凡是線上教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，被縣教體局回訪點(diǎn)名表揚(yáng)的加3分，學(xué)校點(diǎn)名表揚(yáng)的加2分；進(jìn)行典型發(fā)言的，校級(jí)加3分，縣級(jí)加5分。
    3.線上教學(xué)成績(jī)（50分）。
    返校后，組織學(xué)生首先對(duì)考試科目進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)測(cè)，統(tǒng)一考試閱卷，按照監(jiān)測(cè)成績(jī)進(jìn)行核算。
    1.如有違背底線管理十四條的，按《三小約定》直接定級(jí)c檔；
    2.各類報(bào)表、問卷、防疫值守、防疫演練、防疫加班、線上備課、線上作業(yè)布批、線上授課、線上學(xué)生活動(dòng)、線上教學(xué)總結(jié)、線上學(xué)情調(diào)研、線上線下教研活動(dòng)等工作都要積極主動(dòng)，擔(dān)當(dāng)作為，如有不參加、應(yīng)付了事等行為的，經(jīng)教育仍不改正的，研究定級(jí)為c檔。
    3.參加現(xiàn)場(chǎng)防疫教干又參加線上教學(xué)的，其中線上教學(xué)考核分折半計(jì)入。
    4.本方案執(zhí)行時(shí)間為延期開學(xué)期間，復(fù)學(xué)后按20xx版《三小約定》績(jī)效考核方案進(jìn)行考核。全學(xué)期教師考核總分由防疫延學(xué)期間考核和開學(xué)后考核組成，根據(jù)考核時(shí)長(zhǎng)按比例折合記分。
    未盡事宜，研究確定。
    小學(xué)年度考核方案篇十四
     20**年上半年我擔(dān)任五(2)班語文兼班主任工作，下半年擔(dān)任六(2)班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師職責(zé)。
     我在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，踐行發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教、盡職盡責(zé),甘于奉獻(xiàn)。
     在工作中，我做到服從領(lǐng)導(dǎo)安排，早來晚走，處處發(fā)揮黨員的先模作用。
     在教學(xué)上，多聽課、學(xué)習(xí)新理念新方法。
     認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。
     課上做到合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高有效課堂。
     作為一個(gè)班主任，注重常規(guī)培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
     我做到有愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。
     動(dòng)腦做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，開展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
     還注重培養(yǎng)小干部，民主選舉班委會(huì)，培養(yǎng)班干部自我管理能力。
     堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
     一年來，我圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“衛(wèi)生班”、“文明班”等，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生作文獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
     我寫的教育故事獲區(qū)二等獎(jiǎng)，讀后感獲區(qū)最佳讀書征文獎(jiǎng)，安全論文獲市一等獎(jiǎng)，獲歷下區(qū)書香教師稱號(hào)。
     我將不斷探索教育教學(xué)的方法，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。
     一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。
     一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
     本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
     一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。
     根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
     對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。
     在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。
     輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。
     根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
     對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。
     積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。
     平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。
     3、遵守紀(jì)律方面
     本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。
     在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
     平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
     此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
     今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。
     我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!
     一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
     在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。
     對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
     我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
     服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
     首先，一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
     同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
     “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。
     隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
     所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
     結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。
     通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
     其次，、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參與教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
     我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。
     課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂。
     力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
     課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
     力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
     認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
     積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。
     新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
     所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
     要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
     為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。
     2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
     3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
     4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
     5、課堂上的情況。
     組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
     6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
     從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>     7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
     8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
     三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
     并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
     在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得等獎(jiǎng)。
     "進(jìn)無足赤，人無完人\"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。
     考試成績(jī)不穩(wěn)定等。
     走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    小學(xué)年度考核方案篇十五
    為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依據(jù)《中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核辦法》，結(jié)合本校實(shí)際，制定本考核方案。
    1、師德師風(fēng)考核小組。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    考核小組成員通過民主選舉形式產(chǎn)生，挑選作風(fēng)正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員擔(dān)任。師德師風(fēng)考核每學(xué)年度一次，根據(jù)《師德師風(fēng)考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則》組織考核。
    2、組織考核。通過一定的形式向社會(huì)和家長(zhǎng)通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W(xué)?？己诵〗M組織進(jìn)行，考核實(shí)行百分制,學(xué)生評(píng)議（含學(xué)生家長(zhǎng)）占20%，教師自評(píng)占10%，教師互評(píng)占10%，考核小組考核占60%。
    學(xué)生評(píng)議：以班級(jí)為單位進(jìn)行，班主任在本班評(píng)議，任課教師由考核小組在其所教班級(jí)中隨機(jī)抽取部分學(xué)生以問卷形式進(jìn)行評(píng)議；學(xué)生評(píng)議允許家長(zhǎng)參與?？己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，集中考核小組成員按照《師德師風(fēng)考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則》進(jìn)行考核，每月考核一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總。
    3、公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教師公布，接受教師、學(xué)生監(jiān)督。
    考核結(jié)果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。
    凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決，不管得分多少，考核等級(jí)定為不合格：
    1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
    2、違反社會(huì)治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。
    3、嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的；
    4、傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動(dòng)，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。
    5、向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。
    6、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。
    7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生，影響惡劣的。
    8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會(huì)等問題，嚴(yán)重影響教育形象的。
    9、組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改，嚴(yán)重影響教育形象的。
    10、不學(xué)習(xí)、不研究，教學(xué)水平低下，質(zhì)量評(píng)估連續(xù)兩學(xué)期處于東南學(xué)區(qū)后兩位。
    1、將考核結(jié)果作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
    2、對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，年內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。
    小學(xué)年度考核方案篇十六
     自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。
     一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
     一、思想品德方面:
     在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神，自覺踐行"十八大有關(guān)教育"的精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。
     作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
     二、教育教學(xué)方面:
     一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
     1. 在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。
     首先，必須尊重學(xué)生。
     尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。
     做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
     課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
     利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
     如在主題班會(huì)上，進(jìn)行說"新學(xué)期的打算"、"我身邊的雷鋒"、
     "我的小康生活"等。
     此類活動(dòng)不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的關(guān)注熱情，還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
     對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。
     學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。
     教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。
     要解決這個(gè)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
     2.對(duì)課堂操作的有效性的研究。
     (1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。
     課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。
     (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
     三.遵守紀(jì)律方面:
     本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請(qǐng)假。
     在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
     自己的綜合素質(zhì)和能力。
     四、工作業(yè)績(jī)方面:
     隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。
     經(jīng)過努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。
     在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同志。
     在這一年的工作中，，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被我校黨組織列為入黨積極分子。
     今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
     一年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作小結(jié)如下：
     一、政治思想方面
     認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
     積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
     新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
     所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
     通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
     二、教育教學(xué)方面
     首先，能認(rèn)真把握教材。
     把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
     第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。
     重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
     第三，尊重學(xué)生。
     重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
     三、遵守紀(jì)律方面
     本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。
     在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
     平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
     另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。
     多次參加區(qū)教研活動(dòng)和聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級(jí)參評(píng)，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來。
     我知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
    小學(xué)年度考核方案篇十七
     本學(xué)期，我結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
     立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
     一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
     我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣、志趣、理想以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
     教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性、探索性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
     讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思，形成必要的認(rèn)知沖突，從而促成對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。
     對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。
     二、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
     解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程。
     ”因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系，變化規(guī)律的過程。
     教學(xué)中，首先學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納、和提出猜想的過程。
     教學(xué)中，不僅要注意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考。
     如果學(xué)生一時(shí)未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，教師就鼓勵(lì)學(xué)生相互合作交流，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛中共同探索，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗(yàn)。
     三、注重開放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。
     數(shù)學(xué)作為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對(duì)學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學(xué)中，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、吸收信息和提出新問題的能力，注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
     四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
     我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
     對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
     極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的.激勵(lì)作用。
     五、一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
     一份耕耘，一份收獲。
     本學(xué)期，通過各方面的努力，教育教學(xué)中取得不少成績(jī)。
     學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成教育初見成效，在期中統(tǒng)考中，成績(jī)名列前茅。
     我將在以后的工作總繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
     其實(shí)一個(gè)人在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，說得很好或者是寫得很好，不是別人比你聰明，也不是別人能力更強(qiáng)，而是別人了解了 更多關(guān)于工作總結(jié)的知識(shí)，你想和他們一樣嗎?想的話，就來本站吧，下面是本站的小編整理的年終工作總結(jié)的 相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來了解和查詢，希望對(duì)大家有幫助。
     下面是一篇年度工作總結(jié)。
     首先，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。
     我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
     其次，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
     在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
     比如：我在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)31頁第7題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
     再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評(píng)教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評(píng)，在這個(gè)過程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》。
     在教科研方面，我積極探索我校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長(zhǎng)”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。
     教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
     基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí);(2)教學(xué)中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學(xué)反思文章。
     只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。
     為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
     (1)課題來自于問題，問題來自于反思。
     活動(dòng)前，研討小組每位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。
     (2)一人講課，共同上課。
     每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。
     (3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。
     各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
     在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比活動(dòng)。
     為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。
     另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    小學(xué)年度考核方案篇十八
    充沛調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先和班主任績(jī)效工資發(fā)放等提供依據(jù)，特制定本考核規(guī)范。
    班主任績(jī)效考核采取學(xué)?？荚u(píng)小組考核、任課學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)考評(píng)相結(jié)合。
    班主任績(jī)效考核分為班主任常規(guī)工作考核和班級(jí)工作成果考核兩局部。
    （一）（40分）
    １、制定本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前能和時(shí)撰寫班主任工作總結(jié)。（4分）
    ２、能認(rèn)真組織好班會(huì)課和活動(dòng)課，每學(xué)期主題班會(huì)和活動(dòng)課不少于6次，要求有主題，有內(nèi)容，有記錄。（3分）
    ３、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)班級(jí)所有學(xué)生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期末上交家訪登記卡或電話聯(lián)系冊(cè)。（5分）
    ４、能做好對(duì)班干部的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，熟悉班級(jí)情況，注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。班干部會(huì)議每學(xué)期不少于４次，要求有會(huì)議記錄。（4分）。
    ５、能積極組織學(xué)生參與學(xué)校布置和組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。（3分）
    ６、能按時(shí)參與學(xué)校組織召開的班主任會(huì)議或?qū)W習(xí)。（3分）
    ７、早讀跟班。（5分）
    ８、課間操或?qū)W生集會(huì)班主任必需到場(chǎng)。（5分）
    ９、認(rèn)真和時(shí)填寫學(xué)生學(xué)籍管理卡和學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)報(bào)告單。（3分）
    10、按時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。（5分）
    （二）班級(jí)工作成果考核內(nèi)容（60分）
    １、班級(jí)衛(wèi)生情況。關(guān)心學(xué)生身心健康，重視公共衛(wèi)生平安工作，積極執(zhí)行衛(wèi)生防疫規(guī)定，杜絕迸發(fā)聚集性污染病。（10分）
    ２、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視平安教育。在校內(nèi)每發(fā)生一件平安事故處置和時(shí)。（10分）
    ３、加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)布置與指導(dǎo)，積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣、平安、有效。（5分）
    ４、加強(qiáng)班級(jí)財(cái)富管理，措施到位。（5分）
    ５、注重班容班貌，安排簡(jiǎn)潔、美觀，富有個(gè)性化，激勵(lì)用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化。(5分)
    ６、班級(jí)學(xué)生到校情況。學(xué)生無故遲到、早退和曠課現(xiàn)象班主任要和時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。（5分）
    ７、撰寫班級(jí)管理或德育優(yōu)秀論文。(2分)
    ８、班級(jí)學(xué)生團(tuán)體在校級(jí)以上的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。(3分)
    ９、學(xué)校班子成員對(duì)班級(jí)工作綜合評(píng)分。(10分)
    10、班級(jí)內(nèi)學(xué)生代表對(duì)班級(jí)工作綜合評(píng)議（發(fā)放表格、隨機(jī)抽取班級(jí)內(nèi)學(xué)生）。(5分)
    班主任津貼按績(jī)效考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分和以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個(gè)等次。優(yōu)秀等次全額發(fā)放班主任津貼，良好等次發(fā)放90%班主任津貼，合格等次發(fā)放80%班主任津貼，不合格等次不發(fā)放班主任津貼。
    小學(xué)年度考核方案篇十九
    本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
    1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
    2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的`知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
    3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
    4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
    5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
    年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
    要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
    要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
    要點(diǎn)二:套話不可少
    如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
    要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
    要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
    序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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    小學(xué)年度考核方案篇二十
    為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市（連教政[20xx]80號(hào)）、縣（灌教[20xx]9號(hào)）文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jī)效試行分配方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，制定本細(xì)則。
    本鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗教師
    （一）尊重規(guī)律，執(zhí)行政策
    （二）注重量績(jī)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬
    （三）激勵(lì)先進(jìn)，優(yōu)化管理
    （四）客觀公正，便于操作
    教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、活動(dòng)競(jìng)賽教研獎(jiǎng)和班主任費(fèi)等累計(jì)總額從全鎮(zhèn)教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)部分中均攤提取，獎(jiǎng)給取得成績(jī)、作出貢獻(xiàn)的教師。獲獎(jiǎng)的相關(guān)證件時(shí)間按年度執(zhí)行。在核算獎(jiǎng)金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
    師德、教師出勤 、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競(jìng)賽、班級(jí)管理、其它。
    （一）師德
    違反法律、法規(guī)、上級(jí)教育主管部門及學(xué)校規(guī)定的師德行為，造成嚴(yán)重后果的。不享受績(jī)效工資部分。
    （二）教師出勤（由各?？己?通過之日起執(zhí)行）
    1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
    2、病事假須履行好請(qǐng)假手續(xù)（先經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，再自行安排好課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案），病假需出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù)；無論病事假一天扣50元。
    3、曠工每天扣100元。
    4、重大活動(dòng)、各種會(huì)議、值日等不能準(zhǔn)時(shí)出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負(fù)）。
    5、特殊的事假由各校研究決定。
    （三）教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)（由各?？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機(jī)抽查情況反饋至各校并納入考核）
    1、教學(xué)常規(guī)。
    （1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù)）。
    （2）私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元（調(diào)課必須經(jīng)校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，持“調(diào)課”通知單上課）。
    （3）違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元（無教案進(jìn)教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長(zhǎng)時(shí)接打手機(jī)、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負(fù)）。
    （4）語、數(shù)、英要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過關(guān)檢測(cè)，并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績(jī)分析與教師的教學(xué)反思”，無檢測(cè)成績(jī)的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
    （5）不按時(shí)完成規(guī)定的或?qū)W校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。
    2、教學(xué)業(yè)務(wù)：
    每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評(píng)出教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)200元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮(zhèn)期中視導(dǎo)20%，三是鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮(zhèn)抽查10%。
    附量化細(xì)則：
    按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫好教學(xué)反思（每課時(shí)一篇反思），漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分。語、數(shù)、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改完（包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號(hào)要規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，嚴(yán)禁套改。杜絕紅錯(cuò)，盡量消除黑錯(cuò)，紅錯(cuò)每一處扣2分，黑錯(cuò)每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級(jí)生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
    （四）教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
    1、普通教師（由小教統(tǒng)一考核）
    （1）鎮(zhèn)每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研評(píng)估中，對(duì)教學(xué)效果較好的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)，分別依次獎(jiǎng)勵(lì)120、100、80元。
    教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jī)落差超過10分的給予適當(dāng)扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
    （2）鎮(zhèn)不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)調(diào)研獎(jiǎng)勵(lì)辦法按第（1）項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)。
    （3）縣局教研室組織的調(diào)研檢測(cè)，班科成績(jī)進(jìn)入全縣班級(jí)數(shù)的前1/4，獎(jiǎng)該科任課教師200元。如果片上調(diào)研檢測(cè)，獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績(jī)且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
    2、專職教師（由中心校負(fù)責(zé)考核）主要以參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
    （1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競(jìng)賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級(jí)的培訓(xùn)或競(jìng)賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競(jìng)賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。
    （2）輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人的競(jìng)賽活動(dòng)都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元。活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。參加的競(jìng)賽活動(dòng)都要有獎(jiǎng)項(xiàng)，如果是零獎(jiǎng)項(xiàng)的將懲相關(guān)專職教師100元（一年中未舉行活動(dòng)除外）。
    （3）每位專職教師每學(xué)期末要對(duì)自已輔導(dǎo)的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報(bào)，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。
    （五）活動(dòng)競(jìng)賽教研獎(jiǎng)（由小教統(tǒng)一考核）
    1、教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽
    （1）在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、會(huì)卷比賽等業(yè)務(wù)競(jìng)賽中，獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)40元、20、10元。
    （2）在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項(xiàng)比賽中，獲一、二等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)100元、60元；參加市、省此類業(yè)務(wù)競(jìng)賽，分別增加60元、120元。
    （3）在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jī)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎(jiǎng)60元。
    2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競(jìng)賽
    （1）團(tuán)體類：（以校、班、組為整體）參加鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)60元、40元；參加縣、市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)?lì)~分別是鎮(zhèn)級(jí)的3倍、4倍（高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算）。
    （2）個(gè)人類：學(xué)生個(gè)人參加鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)20元、10元；參加縣、市、省、國家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)?lì)~分別在鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元（高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算，獎(jiǎng)金按學(xué)生獲獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)）。（不含書法展示賽）
    3、教科研獎(jiǎng)
    (1)課題在省、市、縣級(jí)立項(xiàng)后并能認(rèn)真按程序開展研究,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題,分別獎(jiǎng)?wù)n題主持人300、200、100元。
    (2)論文在本省級(jí)以上正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評(píng)論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發(fā)表的, 獎(jiǎng)第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表, 獎(jiǎng)第一作者200元（發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認(rèn)證材料，認(rèn)證權(quán)屬小教)。外省級(jí)刊物不作獎(jiǎng)勵(lì)。由教育部主辦或主管的國家級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)同本省級(jí)。
    (3)參加省級(jí) “教海探航”、“師陶杯”論文評(píng)比，獲一、二、三等獎(jiǎng)的,分別獎(jiǎng)第一作者200、150、100元；在市級(jí)教育部門組織的論文、教學(xué)案例評(píng)比中獲一、二、三獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)80、60、40元.在縣級(jí)論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì)卷評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)40、30、20元。（協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體舉辦的評(píng)比中獲獎(jiǎng)的不作獎(jiǎng)懲）
    (4)教研活動(dòng):承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級(jí)教學(xué)研討觀摩課或講座的老師，獎(jiǎng)20、30、50元。
    (5)宣傳工作。根據(jù)教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達(dá)局宣傳工作規(guī)定。（縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。）按月核算縣級(jí)每篇5元，市級(jí)每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規(guī)定內(nèi)績(jī)效額度不超過500元。
    每月完成教育局規(guī)定報(bào)道篇數(shù)后，另發(fā)布的學(xué)校信息報(bào)道以每篇縣級(jí)10元，市級(jí)30元作獎(jiǎng)勵(lì)，另獎(jiǎng)勵(lì)部分總額度不超過500元。
    （六）班務(wù)管理
    1、津貼通過工作量及工作實(shí)績(jī)的考核進(jìn)行重新分配。
    津貼（班均每月120元）根據(jù)各?？己税嘀魅喂ぷ鲗?shí)績(jī)發(fā)放，具體的考核細(xì)則由小教根據(jù)實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規(guī)管理、班隊(duì)活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動(dòng)及競(jìng)賽等方面定出細(xì)則，與津貼直接掛鉤。
    每學(xué)期根據(jù)班主任考核積分分三類發(fā)放：第一類占班額的20%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為800元；第二類占班額的30%，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。
    2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼；如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負(fù)。
    3、教干津貼參照班主任執(zhí)行，平均額度不超過班主任一類標(biāo)準(zhǔn)。
    （七）借用教師績(jī)效考核
    外借其它單位教師績(jī)效考核：以本鎮(zhèn)在崗教師最低績(jī)效的90%為發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
    （八）實(shí)施
    本方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。
    小學(xué)年度考核方案篇二十一
    為進(jìn)一步落實(shí)好疫情期間“停課不停學(xué)，離校不離教”，加強(qiáng)“線上教學(xué)”管理要求，全面落實(shí)原州區(qū)教體局《關(guān)于在疫情防控期間做好線上教學(xué)及研究工作的指導(dǎo)意見》（原體發(fā)[20xx]29號(hào)）及《關(guān)于建立疫情防控期間做好線上教學(xué)及研究激勵(lì)機(jī)制的通知》（原體發(fā)[20xx]39號(hào)）文件精神，提高全體師生線上教育教學(xué)的實(shí)效性，現(xiàn)制定原州區(qū)第七小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)考核內(nèi)容的具體落實(shí)方案。
    為了確保“空中課堂”在線授課的有效性，學(xué)校要求各科老師在課前導(dǎo)學(xué)，課后練習(xí)，課后指導(dǎo)，課后作業(yè)批閱。要求老師課后利用云校家，微信群，qq群，天翼云會(huì)議，企業(yè)微信直播平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)的布置、講解和在線答疑和作業(yè)的批閱；要求老師電子集體備課，按空中課堂進(jìn)度及時(shí)上傳電子教案，做實(shí)做好電子教案的個(gè)備部分和教學(xué)反思；要求教師要和學(xué)生同聽一堂課，課后及時(shí)了解溝通本節(jié)課中孩子沒有掌握透徹的知識(shí)點(diǎn)，通過天翼云會(huì)議、企業(yè)微信直播，微信語音、視頻、自己錄制小視屏等及時(shí)再進(jìn)行講解；要求教師利用云校家點(diǎn)評(píng)功，微信相冊(cè)編輯功能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，還可以利用電子獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的激勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    組員：
    語數(shù)組長(zhǎng)綜合科組長(zhǎng)信息組。
    （一）線上教學(xué)。
    1.學(xué)校制定疫情防控期間線上教育教學(xué)工作實(shí)施方案。（教務(wù)處）。
    2.學(xué)校制定疫情防控期間線上教育教學(xué)工作管理辦法。（教務(wù)處）。
    3.學(xué)校成立疫情防控期間領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科指導(dǎo)組、技術(shù)指導(dǎo)組，并做到職責(zé)明確，工作有序，效果明顯。（主管教學(xué)副校長(zhǎng)李鳳娥）。
    4.學(xué)校借助互聯(lián)網(wǎng)手段對(duì)開展空中課堂各項(xiàng)工作部署到位。對(duì)家庭特殊困難學(xué)生是否制定“一校一案”“一生一策”。（教務(wù)處收集各種方案預(yù)案等相關(guān)資料）。
    5.學(xué)校制定疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表，課程實(shí)施計(jì)劃。是否按照寧夏教育電視臺(tái)及原州區(qū)線上教學(xué)課程表進(jìn)行重點(diǎn)梳理指導(dǎo)學(xué)生收看學(xué)習(xí)。
    6.教師指導(dǎo)學(xué)生完成疫情防控期間線上聽課學(xué)習(xí)，按要求隨堂聽課、課后答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、檢測(cè)線上學(xué)習(xí)效果。（教務(wù)處收集相關(guān)資料，各位老師做好具體工作）。
    7.班主任在疫情防控期間做好班級(jí)管理，教育教學(xué)工作得到落實(shí)，并取得成效，家長(zhǎng)滿意度高。（德育教育工作由德育處、少隊(duì)部負(fù)責(zé)收集相關(guān)資料，班級(jí)教學(xué)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)及時(shí)收集相關(guān)資料）。
    8.學(xué)校、教師、學(xué)生是否將線上教學(xué)心得體會(huì)、成長(zhǎng)故事、抗疫故事、學(xué)習(xí)感悟等方面原創(chuàng)作品上傳至空間。（教科室督促檢查，信息組安排上傳學(xué)校作品，教師作品由教師自己上傳到學(xué)校專項(xiàng)欄目，學(xué)生作品班主任督促學(xué)生上傳）。
    9.學(xué)校做好疫情防控期間，總結(jié)提煉“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)模式，對(duì)先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納成體系。（分管副校長(zhǎng)李鳳娥）。
    （二）線上教研。
    1.教師在疫情防控期間積極主動(dòng)參與到寧夏空中課堂及原州區(qū)在線課堂，做好聽課記錄，積極與組內(nèi)教師在線上交流心得，提升自身素養(yǎng)。（全體教師）。
    2.教科研人員、名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人在疫情防控期間精心梳理錄制、推送一批供學(xué)生點(diǎn)播、下載的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源。（教科室安排，教師參與完成）。
    3.學(xué)校教研組、學(xué)科組充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展在線教研、主題研討，組建線上教研共同體，通過多種方式開展線上備課、線上磨課、線上評(píng)課。（教科室負(fù)責(zé)統(tǒng)一做安排，各年級(jí)組組長(zhǎng)）。
    4.教研基地校、集團(tuán)校、城鄉(xiāng)共同體學(xué)校統(tǒng)籌做好學(xué)科線上教研，成立備課組、研磨組、主講組、輔導(dǎo)組，形成共同參與、協(xié)作備課研課授課、共同提高的線上教學(xué)及研究機(jī)制。（教科室）。
    5.學(xué)校及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)及研究經(jīng)驗(yàn)，提煉空中課堂、“互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用成果,形成可借鑒可推廣的典型案例和教學(xué)模式，并將好的做法及經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)故事等上傳到單位機(jī)構(gòu)空間和原州區(qū)教育云平臺(tái)上。（分管副校長(zhǎng)李鳳娥信息組）（附綜合量化考核表）。