教案應(yīng)明確教學(xué)方法和教學(xué)過程，以保證教學(xué)有序進(jìn)行。教案的編寫應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的參與和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過教師的現(xiàn)場演示，我們可以看到一堂生動有趣的語文課是如何設(shè)計的。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇一
    1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，喜歡探究糖果。
    2、認(rèn)識糖果及顏色、味道等特征。
    3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備。
    彩糖國王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。
    活動過程。
    一、情景導(dǎo)入。
    師（頭戴彩糖國王頭飾）：“你們好，我是來自彩糖國的彩糖女王，歡迎你們來到我的國家，一起認(rèn)識下我的子民吧！”
    二、活動過程。
    1、認(rèn)識糖果。
    （一一出示糖果）師：“這是我的子民之一，你們見過它嗎？它穿了什么顏色的.衣服呢？它是什么味道呢？它的身體是硬的還是軟的呢？”
    教師將所有糖果放到一個桌子上：“現(xiàn)在啊，我要請你們來幫我一個忙啊，請你將我的糖果子民按照它們衣服的顏色，分分類，把穿一樣顏色衣服的糖果放在一起，好嗎？”請幼兒來分類。（可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來分類）。
    2、畫一畫、做一做。
    （出示彩虹糖或巧克力糖）師：這些是什么糖？是什么形狀的？有什么顏色？
    請幼兒取一顆觀察并品嘗。
    今天我們來畫或者制作這些圓形的七彩糖，你們有什么好主意？
    教師出示相關(guān)示范作品，啟發(fā)幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。
    幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
    畫：用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點(diǎn)畫各種顏色的糖果。
    印：用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
    手工：搓皺紙粒，然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。
    展示作品，教師引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品。
    三、活動總結(jié)。
    師：糖果有不同的顏色和形狀，非常好吃。雖然糖好吃，但是我們也不可以多吃，因?yàn)樘枪远嗔?，會破壞我們的牙齒，所以要記住，不要經(jīng)常吃糖。
    活動應(yīng)變：
    也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里，或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
    活動延伸。
    1、跟幼兒一起收集糖紙，用書夾平后，制作成糖紙圖冊。
    2、美術(shù)活動：用糖紙進(jìn)行手工、拼貼畫創(chuàng)作，可參考幼兒用書p28。
    區(qū)角活動。
    美工區(qū)：投放糖紙，引導(dǎo)幼兒制作糖紙貼畫。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室展示幼兒的作品。
    家園同步：
    1、幼兒吃糖時，觀察糖果的顏色、形狀，說說它的味道。
    2、提示幼兒注意健康，少吃糖。
    隨機(jī)教育：引導(dǎo)幼兒廢舊物品回收利用，養(yǎng)成變廢為寶的意識。
    活動反思。
    整個活動因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇二
    1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。
    2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。
    1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
    (1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
    (2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。
    2、游戲：找朋友。
    (1)介紹游戲規(guī)則。
    (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
    3、幼兒操作活動：顏色匹配
    (1)為房子裝上相同的顏色的`門和窗。
    (2)幼兒活動講評。
    4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇三
    活動目標(biāo)：
    1、初步了解變色龍會變色的特點(diǎn)，并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。
    2、體驗(yàn)在電子交互桌上協(xié)作畫“變色龍”的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    smart白板、table電子交互桌、課件。
    活動過程：
    一、找一找，特別的變色龍。
    1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點(diǎn)擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。
    2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪里呢？（請幼兒說。）。
    3、（課件：變色龍背景色移動）小結(jié)：它有一個有趣的本領(lǐng)，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。
    5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了?。ɡ销楋w來，變色龍消失）變色龍藏了起來?，F(xiàn)在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠里的變色龍吧。
    6、小結(jié)：變色龍的顏色會變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護(hù)自己。
    二、變一變，有趣的變色龍。
    1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現(xiàn)，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆（教師示范使用“畫筆”選擇顏色）。
    2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設(shè)計什么樣“花紋”的衣服呢？（引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）。
    3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）。
    4、現(xiàn)在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧?。ㄓ變憾啻尾僮鳎處熝不刂笇?dǎo)，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進(jìn)背景圖）。
    5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細(xì)觀察環(huán)境色，挑選相應(yīng)顏色的魔法筆。
    6、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)（并截屏）。
    三、玩一玩，漂亮的變色龍。
    1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。
    2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色上來說）。
    3、請你來說一說，你為你們的變色龍設(shè)計了一件什么樣的衣服呀？（引導(dǎo)幼兒說一說用了什么花紋）。
    4、變色龍很開心，因?yàn)樗K于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍說再見啦。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇四
    1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的組合, 表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。
    2.能分辨不同的水聲，嘗試用聲音，動作，繪畫等不同形式表現(xiàn)對不同水聲的感受。
    3.愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音，感受繪畫聲音的樂趣。
    1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的課件
    2.水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、繪畫紙、抹布
    1.創(chuàng)設(shè)“小水滴找聲音”的情境，引導(dǎo)幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。
    （1）創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”的情境，激發(fā)幼兒興趣。
    （2）播放“雨滴、大雨” 的聲音和視頻，請幼兒分辨不同的水聲。
    提問：這是什么聲音？小雨滴是怎么落下來的？伸出手指學(xué)一學(xué)小雨滴落下的聲音？
    小水滴找到了什么聲音？下雨是什么聲音，它是怎么響的？雨水落
    下來像什么一樣？畫一畫雨水落下來的樣子？
    小結(jié)：我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點(diǎn)一點(diǎn)落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。
    2.結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線的組合表現(xiàn)不同的水聲。
    （1）播放“海浪”的聲音和視頻，請幼兒用線來表現(xiàn)海浪聲。
    小結(jié): “嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時候聲音很大有時候聲音很小，可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。
    小水滴想來畫一畫瀑布聲，看它是怎么畫的？
    小結(jié)：瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的，瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上，從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。
    3.循環(huán)播放各種水聲，請幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。
    (1)反復(fù)播放水聲，請幼兒用棉簽蘸水粉顏料，繪畫不同的水聲。
    (2)鼓勵幼兒大膽作面，引導(dǎo)幼兒變換點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富自己的面面。
    4.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫，請幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。
    (1)哪一幅是你畫的？你都畫了什么聲音？你是怎么畫出來的？
    (2)很多點(diǎn)（線）連在一起變成了了什么？怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮？
    活動延伸：生活中還有很多好聽的聲音，我們一起去找一找，聽一聽，畫下來吧？
    本次活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境并貫穿活動始終。根據(jù)活動目標(biāo)由淺入深，我設(shè)計了 “激趣—辨別—模仿—表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。
    1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境，來激發(fā)幼兒的活動興趣。引導(dǎo)幼兒聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)、畫一畫各種水聲，充分調(diào)動幼兒各種感官參與活動，將聽、視、說有效結(jié)合在一起，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
    2.幼兒經(jīng)驗(yàn)在前，教師示范在后。小班幼兒對“水滴、大雨”聲比較熟悉，能用簡單的點(diǎn)和線進(jìn)行表征它們的特點(diǎn)，在活動過程中我鼓勵幼兒用書空的形式來模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時，根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，我采用個別示范和教師示范的教學(xué)策略，啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。
    3.有效提問，促進(jìn)良好師幼互動。整個活中，我注重提問的有效性和開放性，如：“雨水是怎樣落下來的？”“雨水落下來的時候像什么一樣？”來啟發(fā)幼兒主動思考和大膽想象，主動分辨不同的水聲，表現(xiàn)自己對不同水聲的感受，與目標(biāo)相呼應(yīng)。
    活動中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動學(xué)習(xí)氛圍?！毒V要》中指出：“教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親子動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！薄饵c(diǎn)點(diǎn)線線》整個活動過程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣，活動中通過傾聽、觀察、體驗(yàn)來啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇五
    小班語言教案《火車嗚嗚叫》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂，仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《火車嗚嗚叫》含反思教案吧。
    活動目標(biāo)：
    1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
    2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。
    3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
    4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備：
    課件《火車嗚嗚叫》。
    活動過程：
    一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？
    1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
    （播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？
    二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
    今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。
    “小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。”
    1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
    2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。
    3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
    小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
    現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？
    4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？
    小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
    小結(jié)：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？
    5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？
    小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
    小結(jié)：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。
    6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？
    小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
    小結(jié)：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。
    7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？
    小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
    小結(jié)：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。
    三、幼兒操作游戲“坐火車”
    1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
    2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友。
    3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？
    四、延伸活動，坐火車。
    教學(xué)反思：
    課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
    本文擴(kuò)展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇六
    活動目標(biāo)：
    1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。
    2.體驗(yàn)玩玩具印畫的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    活動準(zhǔn)備：
    1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
    2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。
    活動過程：
    一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？
    二、介紹印畫的方法。
    1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？
    2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。
    三、幼兒操作。
    1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。
    2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。
    四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。
    教學(xué)反思。
    這堂課下來，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，這是一個缺陷最大的地方，幼兒應(yīng)該有一個自主選擇玩具的機(jī)會，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)，我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮，因?yàn)樗齻兪堑谝淮谓佑|，覺得特別的新奇，興趣特別高，恨不得馬上就可以動手操作?？梢栽谖议_始示范的過程中，我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時，形狀不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料，以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)方面的問題，有些幼兒一直在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒有顯出單個玩具印出來的模型，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方，以后需要注意和加強(qiáng)。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上，畫上了一件小t恤。在以后的課堂上，我會先操作，在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，減少課堂上細(xì)節(jié)問題的影響。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇七
    1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動手能力。
    2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹開始發(fā)芽了，激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    1.自制的柳樹樹干、柳條。
    2.用縐紙剪好的柳條。
    3.膠水、抹布每組一份。
    4.幼兒已看過柳樹。
    5.已貼好柳葉的柳條一條。
    一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。
    二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗(yàn)。
    三、教師示范講解。
    拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
    四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。
    1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。
    2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。
    五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。
    1.個別幼兒比。
    2.集體幼兒比。
    師生一起把柳樹姑娘請到自然角。
    幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇八
    1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
    2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。
    3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備。
    小毛驢的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
    活動過程。
    1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。
    2.播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。
    你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?
    小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
    3.游戲活動“造型變變變”
    師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”
    5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。
    (1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
    (2)提出毛筆畫畫時的注意事項(xiàng)：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
    6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項(xiàng)。
    7.請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。
    教學(xué)反思：
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇九
    目標(biāo)：
    1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動作。
    2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。
    準(zhǔn)備：氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。
    過程：
    一、氣球?qū)耄處熓痉丁?BR>    1、情景導(dǎo)入，引出氣球。
    教師出示氣球。
    師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧，看看誰來了呀?哦，原來是氣球?qū)殞氀?，把我們的氣球?qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。
    2、教師示范如何按氣球。
    師：我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀€圓圓的大腦袋呀，這么可愛的大腦袋，請我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔?，變到我們的大舞臺上吧，在顏料盤里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_上來啦！
    3、顏色一一對應(yīng)。
    教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時候，要顏色一一對應(yīng)，送到顏色一樣的家里。
    師：紅寶寶變上來后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘桑枧_比較小，所以呀，氣球要分開點(diǎn)，要不他們會碰到的哦！
    4、幼兒上臺示范。
    教師請幼兒上臺示范，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    師：請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧！
    二、幼兒操作。
    1、教師提要求。
    師：小朋友們也請你們的氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧！注意按的時候，要用力氣哦，記住三個動作，按一按，扭一扭，親一親。而且因?yàn)槲枧_大小有限，所以請的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦，紅黃藍(lán)三個氣球?qū)殞毦蛪蚶?！不然就太擠啦！。
    2、幼兒回到座位上操作。
    三、氣球來跳舞。
    1、教師用簡單的線條表示身體，手和腳。
    師：氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_上就要給我們表演個節(jié)目啦，請我們的氣球?qū)殞殑悠饋戆桑瑒又扒拔覀兿日埑鑫覀兊闹笓]棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭幼鞲轿?，先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線，這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w，氣球?qū)殞毩⒄竞?！小手打開！好一號紅寶寶動作完成，二號黃寶寶準(zhǔn)備，現(xiàn)在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開。好，請三號藍(lán)寶寶上場，藍(lán)寶寶要做一個高難度的動作嘍，先做準(zhǔn)備動作，立正站好，現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。
    (手的動作，腿的動作，用基本的直線表現(xiàn)。)2、添畫眼睛，嘴巴頭發(fā)等。
    點(diǎn)完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?，也說不出話了呢，那舞會多冷清呀，好，還是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小眼睛變出來，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來！
    四、幼兒操作。
    請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎悠饋響c祝新年吧！幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    五、作品展示。
    幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下，幼兒欣賞作品。
    師：讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_上來表演下吧，我們看一看，誰的氣球?qū)殞毺枳畎簦?BR>    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十
    在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
    蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。
    一、蜻蜓畫一張，
    1、你們知道這是什么嗎?
    2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?
    3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?
    4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!
    二、學(xué)畫蜻蜓
    1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。
    2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
    3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。
    4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。
    5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
    6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。
    給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十一
    對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式―――手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
    3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
    用語言描述熱帶魚。
    1、一幅大的海洋背景圖
    2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
    3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
    一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。
    師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！
    師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。
    二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！
    觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？
    分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對熱帶魚特征的認(rèn)識。
    三、學(xué)習(xí)手掌印畫
    2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......
    師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？
    師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
    師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？
    3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）
    四、教師總結(jié)
    師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"
    五、結(jié)束部分
    師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？
    幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
    新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又薪處熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
    小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十二
    1、認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。
    2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。
    3、感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。
    1、筆
    2、電光紙的小魚
    3、池塘掛圖
    4、光滑的物體（瓶子）
    一、情景導(dǎo)入――"小貓釣魚"
    1、"謎語"導(dǎo)入：
    師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？
    師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！
    2、提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
    幼兒：――
    二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)
    3、展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
    （摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師：你們看！小魚釣上來了！
    師：你們想不想試試看？
    4、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？
    三、請幼兒親身試驗(yàn)這個現(xiàn)象。（在過程之中重點(diǎn)關(guān)注大小的區(qū)別）教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師：我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們用大大的力氣的時候小魚兒就容易吸引上來，當(dāng)我們用小小的力氣的時候小魚兒就不太容易吸引上來。
    三、靜電的其他現(xiàn)象
    1、教師總結(jié)影響靜電的兩組關(guān)系：摩擦的大小和摩擦的表面對于吸引小魚的區(qū)別。
    4、穿衣服的時候聽到噼啪的聲響
    5、拉手的時候會突然電一下6、梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
    這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。
    3、延伸活動：防靜電
    1、拓展環(huán)節(jié)――防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電
    2、科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。
    一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十三
    1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
    2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?BR>    重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
    難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
    1、教師教具：ppt課件、開火車的音樂。
    2、幼兒學(xué)具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個）。
    （一）比較男孩、女孩
    （這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
    1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
    3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
    幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
    老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”
    幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
    老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？
    小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊(duì)的。
    4、游戲：坐火車
    （1）布置任務(wù)：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
    （2）幼兒操作
    幼兒可能：沒有排序意識地亂插。
    老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和大屏幕里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”
    （3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
    幼兒可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
    （由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無意注意為主，所以用有音效的`課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。）
    （三）按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。
    （這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
    1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊(duì)，開火車。
    方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊(duì)。
    2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十四
    1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
    2、能正確為燈籠涂色。
    過年過元宵節(jié)
    ppt課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖
    小班美術(shù)課件《燈籠涂色》ppt課件
    二、給燈籠穿上漂亮的衣服
    1、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。
    看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
    2、幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
    注意畫面干凈整潔。
    3、展示幼兒作品，涂的好的給予表揚(yáng)，較差一些的多鼓勵增強(qiáng)幼兒的自信心。
    配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十五
    活動目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備：
    1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個，排練好大班的小小模特隊(duì)。
    3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)。
    活動過程：
    1、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。
    師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎!
    (在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演)。
    姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?
    那你覺得她們哪漂亮呢?
    教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
    你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢?寶寶來，我們一起上來看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))。
    誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?
    小結(jié)：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。
    怎么樣把這些材料貼上去呢?寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)。
    寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。
    (出示浴帽)教師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。
    寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發(fā)，好嗎?
    手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧!
    3、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
    小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
    提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。
    4、請幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十六
    1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。
    2、樂意操作，敢于表述自己的想法。
    1、水果樂園背景圖；
    2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；
    3、幼兒操作材料。
    1、圖片導(dǎo)入。
    (1)(出示水果樂園背景圖)師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果?
    (2)可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
    小結(jié)：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。
    2、探索操作。
    (1)觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的?
    (2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。
    要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
    (3)交流分享。
    引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
    3、拓展延伸。
    (1)師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有?
    (2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
    (3)師：番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
    1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
    2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動中，讓幼兒在區(qū)角活動時進(jìn)行操作探索。
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十七
    1、嘗試用刮畫的方法，畫出鸚鵡的外形特征，添加簡單的花紋。
    2、蘊(yùn)育喜歡鳥兒，保護(hù)鳥兒的情愫。
    刮畫紙、刮畫棒、大樹的裝飾圖、小鳥屋。
    一、觀賞視頻，引發(fā)興趣。
    1）師：你們看誰來了？
    小結(jié)：布魯是一只非常美麗的藍(lán)金剛鸚鵡，而且是一只非常稀少、非常珍貴的動物。
    2）利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。
    師：鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的小鳥比，有什么與眾不同的地方？
    師：你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長得是彎彎的？
    師：還有哪里和小鳥不一樣？
    小結(jié)：我們都喜歡美麗的藍(lán)金剛鸚鵡布魯。
    二、用刮畫棒畫出鸚鵡的形體。
    1）導(dǎo)入情景。
    師：鸚鵡真漂亮啊?？墒强蓯旱哪谓軞Я艘磺?，它抓走了我們的鸚鵡朋友布魯，把它們關(guān)進(jìn)了小黑屋。（出示刮畫紙）美麗的布魯在黑黑屋子里什么也看不見，好可憐！
    2）演示刮畫的方法。
    師：找一找鸚鵡在哪里？
    三、樂意為鸚鵡畫上美麗的花紋。
    1）大小相同圖形。
    2）四種花紋。
    3）中間放射狀花紋三、幼兒操作。
    隨著音樂體驗(yàn)制作刮畫紙。
    師：謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡?？墒沁€有好多鸚鵡仍被關(guān)在小黑屋。現(xiàn)在我們用魔棒去救出哪些被關(guān)在小黑屋里的美麗的鸚鵡吧！
    四、交流分享：
    今天小朋友們特別了不起，用魔法棒救了一群美麗的'會說話的鸚鵡，它們不僅美麗，而且有的會說話有的會唱歌，有了它們，我們的生活多了許多的快樂！從今天開始我們不僅要愛美麗的會說話的鸚鵡，還要愛所有的鳥兒。我們要和小鳥們一起快快樂樂在一起！
    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十八
    在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。
    在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
    1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
    3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
    4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
    2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
    3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。
    1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
    教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？
    （請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
    2、請幼兒挑出自己認(rèn)識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。
    （進(jìn)一步增加幼兒對樹葉的認(rèn)知和興趣。）
    3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。
    請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
    4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動。
    （老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）
    5、展示幼兒作品，幼兒自評。
    （傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）
    通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?BR>    幼兒園小班美術(shù)公開課教案篇十九
    1、喜歡自己的小手，了解小手的用處。
    2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進(jìn)行表演。
    游戲――小手哪里去了多媒體課件音樂的準(zhǔn)備
    （一）引起興趣
    1、（出示玩具手）小朋友，我是誰呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀？
    （游戲小手哪里去了）？
    2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了？
    3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼兒說出簡單的方位詞）
    （二）說說小手用處，引出大拇指和小拇指
    1、師：你們的小手本領(lǐng)真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎？你們的小手有哪些本領(lǐng)呢？關(guān)于生活方面（洗臉、穿衣等）的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習(xí)。
    2、教師伸出大拇指進(jìn)行表揚(yáng)
    4、大拇指和小拇指，我們還會念他們的兒歌呢？（回憶兒歌――大拇指，小拇指）
    （三）學(xué)習(xí)歌表演――大拇指和小拇指
    1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來唱給你們聽好嗎？
    2、觀看錄象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。
    3、跟著老師、錄象學(xué)習(xí)表演，教師關(guān)注幼兒的表情和動作。
    4、還有什么和好朋友要好的動作。
    5、幼兒自己大膽的表演。
    6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到許多好朋友！來和好朋友作個要好的動作，我來給你們拍張照片！