編寫教案時應(yīng)重視教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案的編寫還要考慮到教學(xué)環(huán)境和資源條件，以確保教學(xué)的可行性和有效性。合理運(yùn)用教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
小貓的生日小班教案篇一
1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。
一、引題——出示圖一。
這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：
小貓咪咪為生日晚會準(zhǔn)備了什么？
今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的'？
咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說??？
2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？
出示圖三，提問：
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？
原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？
4、出示圖五——圖十。
提問：
這個時候一個黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？
這個黑影是誰？引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。
又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。
“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？
5、出示圖十一。
提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里?。?BR> 一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）。
2、你們給他送上什么樣好聽的祝福??？（引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語）。
3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）。
4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎？
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小貓的生日小班教案篇二
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對應(yīng)能力，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。
2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。
1、教學(xué)課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜：
1、播放小貓形象。（課件）
2、引出生日?？偨Y(jié)：原來，過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
4、引導(dǎo)幼兒一起來找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到：兩個蘋果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰？（小兔）你怎么知道的？（長長的耳朵）小兔的`耳朵長長的，那我們站起來一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子？長長的尾巴是誰??？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。還有誰?。空l來了？（刺猬）原來是刺猬來了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來了幾位小客人呢？（3位）
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來了禮物，會是什么禮物呢？
2、請小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？
四、結(jié)束活動
我們一起來慶祝小貓的生日。
小貓的生日小班教案篇三
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。
1、觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
小貓玩偶、手電筒、ppt。
觀察畫面，了解故事內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的理解。
活動難點(diǎn)：
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。
一、談話激趣。
1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開心？
2、（出示課件1）小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？
二、理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件2—3（停電）。
（1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
（2）停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
（3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
3、觀看課件4（小貓拿著手電筒照明）。
我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
4．觀看課件5—9，根據(jù)影子的特征大膽猜測故事中的動物。
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福，唱生日歌。
1、給小貓說祝福語。
2、幼兒唱生日歌。
小貓的生日小班教案篇四
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述
《小貓的生日》課件，手電筒一只
一、猜謎引題
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
(一)語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小貓的生日小班教案篇五
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣,并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂.同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看.說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述。
一、猜謎引題。
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?
(幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕)。
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)。
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師：怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)。
3.出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)。
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀?
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3.觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)。
4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
(1).師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件，讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
(一)語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小貓的生日小班教案篇六
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
1、ppt課件；
2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
一、引題，觀看ppt1。
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）
4、（ppt7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰?。靠煺埶M(jìn)來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日??？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
小貓的生日小班教案篇七
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。
1、 場景：小貓過生日的大圖書
2、 動物和禮物影子若干
一、小貓的生日
1、這個動物是誰？小貓為什么這么高興？
2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動物影子
（一）說說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
（二）猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個動物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個動物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價
小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小貓的生日小班教案篇八
1、讓幼兒體會有東西大家一起分享的快樂。
2、認(rèn)識故事中的動物，能簡單表達(dá)動物的特征。
生日快樂音樂、繪本課件、活動過程：
一、用生日快樂音樂引出故事。
1、"今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？"（播放音樂，幼兒欣賞）。
2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（《生日快樂歌》）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。
二、完整播放課件第一遍提問：故事里誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）。
三、播放課件到第十二張。
1、師：這次我們看故事書的.時候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動物悄悄地來了？你是從哪里看出來的？（多請幾位幼兒回答）。
四、按小動物先后出場順序，逐幅欣賞1、播放課件到出現(xiàn)小猴。
誰來了？它的尾巴是怎樣的？
2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問：這次誰來了？它的背上都是什么？
3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問：又是誰來了？它是什么樣子的？
4、播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個小動物？它們長什么樣子？
5、提問：小動物們都來做什么？
6、教師小結(jié)：真的來了這么多小動物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心??！
五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？
1、請幼兒回答。
2、小結(jié)：快樂的事情要大家一起分享。
小貓的生日小班教案篇九
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
《小貓過生日》課件。
通過觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，并能大膽表達(dá)。
（一）出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容
1、出謎語導(dǎo)入，吸引幼兒注意力
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個招呼吧！（小貓你好?。?BR> （二）通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過生日的場景
師：原來今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電后的方法
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個辦法，看它拿出了什么？（手電筒）
4、出示小動物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測
師：小朋友猜是xx，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺猬，它的身上長滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來客人了，我們可以說什么來歡迎客人？（小刺猬你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> 師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因?yàn)樗袃芍婚L長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> （3）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪里看出來的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進(jìn)！請進(jìn)！）
師：現(xiàn)在小貓一共來了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來?。⌒∝埣业目腿丝烧娑?，這次又會是哪幾個朋友來了呢，請小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說一說。
師：你覺得是誰來了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?BR> （三）完整欣賞故事
師：今天的小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯！
（四）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什么？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢？長長尾巴的是誰呢？等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小貓的生日小班教案篇十
2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”
3、體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?BR> 黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰??？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！保▌幼魈崾荆?BR> 小貓說了什么有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎。”（請進(jìn)請進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子?！保g迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來小貓家的時候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚叮咚，這回來了三只小動物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”正在這時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動物的不同外形進(jìn)行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”，活動難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)”的語速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時在部分孩子說出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進(jìn)多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說話的機(jī)會，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的.教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
小貓的生日小班教案篇十一
1.熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2.在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重點(diǎn)：
通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動難點(diǎn)：
創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
1.活動前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會“貓走路”的動作。
2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。
一、律動進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?”
二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。
師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。
師：“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。
活動延伸：
教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧!”
教學(xué)反思。
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：
一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。
二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
三、存在的不足：活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小貓的生日小班教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，并能大膽表達(dá)。
活動過程：
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容。
1、出謎語導(dǎo)入，吸引幼兒注意力。
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片。
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個招呼吧?。ㄐ∝埬愫茫。?。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過生日的場景。
師：原來今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）。
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電后的方法。
3、出示小貓拿電筒的圖片。
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個辦法，看它拿出了什么？（手電筒）。
4、出示小動物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測。
師：小朋友猜是xx，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺猬，它的身上長滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來客人了，我們可以說什么來歡迎客人？（小刺猬你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> 師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因?yàn)樗袃芍婚L長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> （3）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪里看出來的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?。
師：現(xiàn)在小貓一共來了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論。
師：叮咚！還有朋友來??！小貓家的客人可真多，這次又會是哪幾個朋友來了呢，請小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說一說。
師：你覺得是誰來了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）。
三、完整欣賞故事。
師：今天的小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯！
1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什么？（幼兒說祝福語）。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場.
小貓的生日小班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2.根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。
3.鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述。
活動過程：
一、猜謎引題。
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）。
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）。
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）。
3.出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）。
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）。
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的'快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
活動反思與意見。
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂。同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景――過生日為內(nèi)容，通過幼兒看看、說說、猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。積極引導(dǎo)幼兒動口動腦，整個課堂氛圍輕松快樂。
建議：課后最好有個活動延伸，在語言區(qū)提供繪本讓孩子進(jìn)一步鞏固《小貓生日》的故事，讓孩子們看看說說。
小貓的生日小班教案篇十四
1、認(rèn)識各種各樣的小貓，喜歡小貓咪。
2、了解小貓的身體部位，并能正確說出其名稱。
3、能給小貓涂上自己喜歡的顏色。
貓身體部位的圖片、各種各樣小貓的圖片、印有小貓可供涂色的畫紙若干、幼兒用書等。
一、謎語導(dǎo)入。
——師：胡子不多兩邊翹，說起話來喵喵喵，夜里不睡眼似燈，白天睡覺呼嚕嚕。這是什么小動物？（謎底：貓）。
二、認(rèn)識貓。
——請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說貓的特征。
——出示貓的圖片，請幼兒看一看，跟剛才幼兒描述的小貓是不是一樣的？
——教師出示小貓身體部位的圖片，請幼兒說一說每個身體部位的特點(diǎn)。
——教師出示各種各樣小貓的圖片，請幼兒說一說這只小貓的特征。
三、涂涂畫畫。
——師：剛才我們認(rèn)識了很多的小貓，它們都很有特色，小朋友們你們喜歡哪一只呢？
——師：老師這里有一張小貓的圖片，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色，給小貓穿上漂亮的花衣服吧。
——作品分享：教師將幼兒涂好色的畫貼在作品展示區(qū)，讓幼兒相互欣賞、相互介紹。
如果有條件，可以帶一只真貓，讓幼兒近距離觀察，摸一摸，喂小貓吃東西，親身感知貓的特征。
家里有養(yǎng)貓的小朋友，可以請家長拍一張自己家小貓的照片，拿到幼兒園來跟小朋友分享。
語言區(qū)：將幼兒帶來的自家小貓的.圖片制作成小圖書，請幼兒閱讀，說說它們的特點(diǎn)。
主題展示區(qū)：張貼各種小貓的圖片，讓幼兒去認(rèn)一認(rèn)、說一說。
有養(yǎng)貓的家庭，幼兒介紹各種小貓的名稱特點(diǎn)，豐富幼兒的認(rèn)知。
鼓勵幼兒觀察周圍事物，多提問，激發(fā)幼兒的好奇心。
小貓的生日小班教案篇一
1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。
一、引題——出示圖一。
這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：
小貓咪咪為生日晚會準(zhǔn)備了什么？
今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的'？
咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說??？
2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？
出示圖三，提問：
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？
原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？
4、出示圖五——圖十。
提問：
這個時候一個黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？
這個黑影是誰？引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。
又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。
“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？
5、出示圖十一。
提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里?。?BR> 一共來了幾位客人??？我們一起來數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）。
2、你們給他送上什么樣好聽的祝福??？（引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語）。
3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）。
4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎？
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小貓的生日小班教案篇二
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對應(yīng)能力，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。
2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。
1、教學(xué)課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜：
1、播放小貓形象。（課件）
2、引出生日?？偨Y(jié)：原來，過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
4、引導(dǎo)幼兒一起來找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到：兩個蘋果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰？（小兔）你怎么知道的？（長長的耳朵）小兔的`耳朵長長的，那我們站起來一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子？長長的尾巴是誰??？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。還有誰?。空l來了？（刺猬）原來是刺猬來了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來了幾位小客人呢？（3位）
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來了禮物，會是什么禮物呢？
2、請小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？
四、結(jié)束活動
我們一起來慶祝小貓的生日。
小貓的生日小班教案篇三
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。
1、觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
小貓玩偶、手電筒、ppt。
觀察畫面，了解故事內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的理解。
活動難點(diǎn)：
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。
一、談話激趣。
1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開心？
2、（出示課件1）小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？
二、理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件2—3（停電）。
（1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
（2）停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
（3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
3、觀看課件4（小貓拿著手電筒照明）。
我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
4．觀看課件5—9，根據(jù)影子的特征大膽猜測故事中的動物。
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福，唱生日歌。
1、給小貓說祝福語。
2、幼兒唱生日歌。
小貓的生日小班教案篇四
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述
《小貓的生日》課件，手電筒一只
一、猜謎引題
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
(一)語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小貓的生日小班教案篇五
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣,并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂.同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看.說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述。
一、猜謎引題。
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?
(幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕)。
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)。
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師：怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)。
3.出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)。
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀?
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3.觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)。
4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
(1).師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件，讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
(一)語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小貓的生日小班教案篇六
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
1、ppt課件；
2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
一、引題，觀看ppt1。
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）
4、（ppt7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰?。靠煺埶M(jìn)來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日??？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
小貓的生日小班教案篇七
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。
1、 場景：小貓過生日的大圖書
2、 動物和禮物影子若干
一、小貓的生日
1、這個動物是誰？小貓為什么這么高興？
2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動物影子
（一）說說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
（二）猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個動物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個動物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價
小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小貓的生日小班教案篇八
1、讓幼兒體會有東西大家一起分享的快樂。
2、認(rèn)識故事中的動物，能簡單表達(dá)動物的特征。
生日快樂音樂、繪本課件、活動過程：
一、用生日快樂音樂引出故事。
1、"今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？"（播放音樂，幼兒欣賞）。
2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（《生日快樂歌》）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。
二、完整播放課件第一遍提問：故事里誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）。
三、播放課件到第十二張。
1、師：這次我們看故事書的.時候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動物悄悄地來了？你是從哪里看出來的？（多請幾位幼兒回答）。
四、按小動物先后出場順序，逐幅欣賞1、播放課件到出現(xiàn)小猴。
誰來了？它的尾巴是怎樣的？
2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問：這次誰來了？它的背上都是什么？
3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問：又是誰來了？它是什么樣子的？
4、播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個小動物？它們長什么樣子？
5、提問：小動物們都來做什么？
6、教師小結(jié)：真的來了這么多小動物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心??！
五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？
1、請幼兒回答。
2、小結(jié)：快樂的事情要大家一起分享。
小貓的生日小班教案篇九
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
《小貓過生日》課件。
通過觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，并能大膽表達(dá)。
（一）出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容
1、出謎語導(dǎo)入，吸引幼兒注意力
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個招呼吧！（小貓你好?。?BR> （二）通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過生日的場景
師：原來今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電后的方法
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個辦法，看它拿出了什么？（手電筒）
4、出示小動物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測
師：小朋友猜是xx，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺猬，它的身上長滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來客人了，我們可以說什么來歡迎客人？（小刺猬你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> 師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因?yàn)樗袃芍婚L長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> （3）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪里看出來的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進(jìn)！請進(jìn)！）
師：現(xiàn)在小貓一共來了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來?。⌒∝埣业目腿丝烧娑?，這次又會是哪幾個朋友來了呢，請小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說一說。
師：你覺得是誰來了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?BR> （三）完整欣賞故事
師：今天的小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯！
（四）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什么？（幼兒說祝福語）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢？長長尾巴的是誰呢？等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小貓的生日小班教案篇十
2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”
3、體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?BR> 黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰??？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)?！保▌幼魈崾荆?BR> 小貓說了什么有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎。”（請進(jìn)請進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰??？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子?！保g迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來小貓家的時候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚叮咚，這回來了三只小動物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”正在這時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動物的不同外形進(jìn)行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”，活動難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)”的語速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時在部分孩子說出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進(jìn)多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說話的機(jī)會，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的.教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
小貓的生日小班教案篇十一
1.熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2.在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重點(diǎn)：
通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動難點(diǎn)：
創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
1.活動前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會“貓走路”的動作。
2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。
一、律動進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?”
二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。
師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。
師：“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。
活動延伸：
教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧!”
教學(xué)反思。
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：
一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。
二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
三、存在的不足：活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小貓的生日小班教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內(nèi)容。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，并能大膽表達(dá)。
活動過程：
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容。
1、出謎語導(dǎo)入，吸引幼兒注意力。
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片。
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個招呼吧?。ㄐ∝埬愫茫。?。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過生日的場景。
師：原來今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量）。
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電后的方法。
3、出示小貓拿電筒的圖片。
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個辦法，看它拿出了什么？（手電筒）。
4、出示小動物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測。
師：小朋友猜是xx，我們一起幫小貓打開門看看，喲！真是小刺猬，它的身上長滿了尖尖的刺，如果你是小貓家里來客人了，我們可以說什么來歡迎客人？（小刺猬你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> 師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因?yàn)樗袃芍婚L長的耳朵，我們一起來歡迎小兔，（小兔你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?BR> （3）叮咚，師：呀！這又是誰來了呢？（小猴）你又從哪里看出來的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L尾巴，我們也來歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進(jìn)！請進(jìn)?。?。
師：現(xiàn)在小貓一共來了幾位客人？我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論。
師：叮咚！還有朋友來??！小貓家的客人可真多，這次又會是哪幾個朋友來了呢，請小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說一說。
師：你覺得是誰來了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰來了呢？（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）。
三、完整欣賞故事。
師：今天的小貓家可真熱鬧，來了這么多的客人，現(xiàn)在老師把這個故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯！
1、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你想說什么？（幼兒說祝福語）。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說了很多祝福的話，現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場.
小貓的生日小班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2.根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。
3.鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述。
活動過程：
一、猜謎引題。
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）。
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）。
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）。
3.出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）。
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。
（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）。
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
（1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的'快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
活動反思與意見。
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂。同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景――過生日為內(nèi)容，通過幼兒看看、說說、猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。積極引導(dǎo)幼兒動口動腦，整個課堂氛圍輕松快樂。
建議：課后最好有個活動延伸，在語言區(qū)提供繪本讓孩子進(jìn)一步鞏固《小貓生日》的故事，讓孩子們看看說說。
小貓的生日小班教案篇十四
1、認(rèn)識各種各樣的小貓，喜歡小貓咪。
2、了解小貓的身體部位，并能正確說出其名稱。
3、能給小貓涂上自己喜歡的顏色。
貓身體部位的圖片、各種各樣小貓的圖片、印有小貓可供涂色的畫紙若干、幼兒用書等。
一、謎語導(dǎo)入。
——師：胡子不多兩邊翹，說起話來喵喵喵，夜里不睡眼似燈，白天睡覺呼嚕嚕。這是什么小動物？（謎底：貓）。
二、認(rèn)識貓。
——請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說貓的特征。
——出示貓的圖片，請幼兒看一看，跟剛才幼兒描述的小貓是不是一樣的？
——教師出示小貓身體部位的圖片，請幼兒說一說每個身體部位的特點(diǎn)。
——教師出示各種各樣小貓的圖片，請幼兒說一說這只小貓的特征。
三、涂涂畫畫。
——師：剛才我們認(rèn)識了很多的小貓，它們都很有特色，小朋友們你們喜歡哪一只呢？
——師：老師這里有一張小貓的圖片，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色，給小貓穿上漂亮的花衣服吧。
——作品分享：教師將幼兒涂好色的畫貼在作品展示區(qū)，讓幼兒相互欣賞、相互介紹。
如果有條件，可以帶一只真貓，讓幼兒近距離觀察，摸一摸，喂小貓吃東西，親身感知貓的特征。
家里有養(yǎng)貓的小朋友，可以請家長拍一張自己家小貓的照片，拿到幼兒園來跟小朋友分享。
語言區(qū)：將幼兒帶來的自家小貓的.圖片制作成小圖書，請幼兒閱讀，說說它們的特點(diǎn)。
主題展示區(qū)：張貼各種小貓的圖片，讓幼兒去認(rèn)一認(rèn)、說一說。
有養(yǎng)貓的家庭，幼兒介紹各種小貓的名稱特點(diǎn)，豐富幼兒的認(rèn)知。
鼓勵幼兒觀察周圍事物，多提問，激發(fā)幼兒的好奇心。