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        校園垃圾分類教案(熱門17篇)

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            教案是教師為了指導教學活動而編制的一種書面指導材料。編寫教案前,教師應當充分了解教學內容和學生的學習需求。下面是一些成功的教案案例,其中包含了一些獨特的教學思路和方法。
            校園垃圾分類教案篇一
            1。認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。
            2。了解垃圾分類的意義,明白保護環(huán)境人人有責。
            1、出示視頻,感受垃圾帶來的污染。
            師:小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l,大家看一看,等下把感受和老師說說哦。
            師:好,視頻看完了,誰向說點什么?
            幼:好多的垃圾。
            幼:難聞。
            師:你怎么知道難聞?
            幼:過來過去的人都捂住鼻子。
            師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什么不同。
            師:誰來說一下?
            幼:第一個垃圾桶又臟又亂,第二個垃圾桶干凈、整潔。
            師:真幫,對了,就是垃圾分類,今天我們就來討論一些垃圾分類的知識,你們互享交流一下。
            小結:每天我們的'家里會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
            2、問題思考,商討垃圾處理方法。
            師:那們多的垃圾我們怎么處理?
            師:那我們先認識一下垃圾分的標志。
            師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!你們發(fā)現了什么?
            幼:顏色不同。
            幼:圖案也不同。
            師:這個圖案是標志,一個是可回收,一個是不可回收。
            幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
            師:我們大家討論一下。
            幼兒自由討論。
            小結:這是可回收標志,這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
            幼兒小組討論。
            師:誰愿意把討論結果介紹一下?
            幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。
            師:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
            師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
            幼兒自由回答。
            校園垃圾分類教案篇二
            目標:
            1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學習給垃圾分類。
            2.有爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,懂得愛護環(huán)境,不亂扔垃圾。
            準備:
            一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等。
            過程:
            1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務:做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。
            2.帶領幼兒到幼兒園周圍撿垃圾,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。
            3.集中交流:
            你撿到了什么垃圾?教師根據幼兒反饋及時出示相應垃圾的`圖示:如:香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺得好嗎?為什么?應該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)。
            4.給垃圾分類:你覺得哪些垃圾可以放在一起,為什么?
            5.觀看垃圾分類的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。
            6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內。
            7.觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的處理方法。
            8.交流:我們怎么愛護我們身邊的環(huán)境?你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?
            反思:
            由于現在的孩子都是爸媽的掌中寶,加上孩子們都太小,所以有個別小朋友還不愿意自己動手去撿拾垃圾,不過大家都已經初步知道了保護環(huán)境的重要性,相信以后像這樣的戶外活動再多一點大家就會更積極了!
            校園垃圾分類教案篇三
            1.認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。
            2.了解垃圾分類的意義,明白保護環(huán)境人人有責。
            1.不同地點垃圾桶的圖片。
            2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。
            3.各種垃圾小圖片。
            4.垃圾存放點視頻。
            1、出示視頻,感受垃圾帶來的污染。
            師:小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l,大家看一看,等下把感受和老師說說哦。
            師:好,視頻看完了,誰向說點什么?
            幼:好多的垃圾。
            幼:難聞。
            師:你怎么知道難聞?
            幼:過來過去的人都捂住鼻子。
            師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什么不同。
            師:誰來說一下?
            幼:第一個垃圾桶又臟又亂,第二個垃圾桶干凈、整潔。
            師:真幫,對了,就是垃圾分類,今天我們就來討論一些垃圾分類的知識,你們互享交流一下。
            小結:每天我們的家里會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
            2、問題思考,商討垃圾處理方法。
            師:那們多的垃圾我們怎么處理?
            師:那我們先認識一下垃圾分的標志。
            師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!你們發(fā)現了什么?
            幼:顏色不同。
            幼:圖案也不同。
            師:這個圖案是標志,一個是可回收,一個是不可回收。
            幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
            師:我們大家討論一下。
            幼兒自由討論。
            小結:這是可回收標志,這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
            幼兒小組討論。
            師:誰愿意把討論結果介紹一下?
            幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。
            師:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
            師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
            幼兒自由回答。
            校園垃圾分類教案篇四
            1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。
            2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。
            1、ppt課件、垃圾分類標志。
            2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
            3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標志。
            1、創(chuàng)設情境,活動導入
            (1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
            (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)
            (3)引導小朋友嘗試發(fā)言。
            幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。
            教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"
            2、認識垃圾分類的標記。
            (1)教師展示垃圾寶寶的'"家"(出示垃圾桶ppt)。
            (2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導講解分類標記。
            教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
            教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"
            4、教師小結。
            (1)教師:"垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
            (2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。
            垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子、出示ppt),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
            校園垃圾分類教案篇五
            1.認識垃圾分類標志,分辨回收的垃圾。
            2.嘗試進行垃圾分類。
            3.了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。
            1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。
            2.搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
            3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、
            4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
            一、導入部分
            談話交流,說說生活中的垃圾。
            師:孩子們,李老師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!
            1.小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
            2.個別幼兒介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)
            小結:每天我們的家里會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
            二、展開部分
            (一)問題思考,商討垃圾處理方法。
            認識垃圾分類標志。
            老師:李老師這兒就有兩個垃圾標志,我們快來看看!
            1.提問:仔細觀察,你們發(fā)現了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)
            這是什么標志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
            2.幼兒自由回答。 小結:這是可回收標志,這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
            (二)討論垃圾分類方法。
            1.幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
            2.提問:誰愿意把討論結果介紹一下?
            3.個別幼兒回答。 小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
            (三)辨析明理,懂得垃圾分類意義。
            師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
            1.幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手?。?BR>    小結:(結合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的土地會被垃圾占領,水源、空氣都會受到污染,地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。
            (四)實踐操作,試試進行垃圾分類。
            師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍) 幼兒操作。
            三、結束部分
            教師進行總結:區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!
            校園垃圾分類教案篇六
            1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
            2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
            1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
            2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
            3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
            1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
            2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
            3、根據幼兒投放垃圾的情況,提問:
            (1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
            (2)什么叫可回收?
            (3)為什么不可回收?
            4、升華幼兒經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
            5、教師小結。
            6、延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
            校園垃圾分類教案篇七
            1.認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
            2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
            3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
            4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
            校園垃圾分類教案篇八
            (一)教學目的:
            1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的.關系,知道我們可以變廢為寶。
            2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
            (二)活動準備:電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
            (三)活動流程:討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動。
            (四)活動過程:
            1、討論活動。
            出示垃圾筒,引導幼兒討論:
            這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?
            如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?
            那我們該怎么辦?
            2、查找資料。
            (2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。
            3、交流表述。
            (1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
            (2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。
            4、延伸活動。
            校園垃圾分類教案篇九
            1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。
            2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音,激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
            3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
            小x,小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張,實物香蕉段(帶皮)人手一份,垃圾箱2-3個。
            活動過程:
            一、和幼兒進行啟發(fā)性談話
            1、你們吃過水果嗎?你最喜歡吃什么水果?(幼兒泛講)
            2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉,我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
            二、學習兒歌
            1, (出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
            2, 小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?
            我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)
            3,(出示圖二)小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?
            幼兒:不對,因為把香蕉皮扔在地上,小朋友踩上去要摔跤的。
            老師:對,把香蕉皮扔在地上很不安全。
            幼兒:不好,香蕉皮扔在地上,會把蒼蠅、蚊子引過來的。
            4,我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
            小結:我們要學乖小x,在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
            三、幼兒學習仿編兒歌
            你們平時是怎樣吃香蕉的?(幼兒討論)我們現在也來吃香蕉,然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
            四、 延伸活動
            除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,還有什么東西也可以扔到垃圾箱?
            幼兒:擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。
            幼兒:喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
            幼兒:爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。
            附兒歌:
            吃香蕉
            乖小x,吃香蕉,
            香蕉皮,拿手上,
            拿手上,在干嗎?
            把它扔進果皮箱。
            小老鼠,吃香蕉,
            香蕉皮,扔地上,
            不小心,踩上去,
            滑個跟頭淚汪汪。
            課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作,知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?,不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣,我們每個人都要做到這一點,只有這樣,我們生活和每一個地方才能保持干凈,整潔。
            校園垃圾分類教案篇十
            有益的學習經驗:
            學習如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。
            不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
            1.提議:垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
            2.出示一袋垃圾,通過提問引導幼兒分類。
            (1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的.?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。
            (2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。
            (3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發(fā)現下面的對應關系:綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
            3.考查幼兒對分類知識的掌握。
            教師提供若干物品,請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。
            4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
            校園垃圾分類教案篇十一
            1、了解垃圾的危害,學會給垃圾分類。
            2、知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
            1、自制課件。
            2、各類垃圾實物若干。
            3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
            了解垃圾危害,學會保護環(huán)境。
            (一)談話導入課題。
            1、我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)。
            2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現了,當幼兒園有垃圾的時候,花草被破壞的時候就不好看了。
            (二)看課件1,談談垃圾的危害。
            1、今天老師請小朋友看一些圖片,仔細觀察,看你能發(fā)現什么?
            2、引導幼兒討論。
            (1)你們看見了什么?
            (2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
            (3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?
            三、怎樣保護環(huán)境。
            四、看課件2,學會給垃圾分類。
            1、認識三個垃圾桶,了解垃圾的分類。
            綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)。
            黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
            紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的'好朋友。
            2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正,并說出原因。)。
            五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
            1、小朋友真能干,如果每一個人都愛護我們的環(huán)境,那么地球會變的怎樣呢?
            六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。
            2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。延伸活動:為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
            校園垃圾分類教案篇十二
            幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎?下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記,我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。
            1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。
            2、懂得垃圾分類的'方法,樹立初步的環(huán)保意識。
            1、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
            2、2只垃圾分裝桶,上貼2種標志。
            1、創(chuàng)設情境,活動導入。
            1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
            2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。
            3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。
            教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。
            1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
            2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導。
            教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
            教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。
            2)檢查分類情況。
            3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應該放在哪里。)。
            4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。
            5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導。)。
            4、教師小結。
            1)教師:"垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
            2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。
            校園垃圾分類教案篇十三
            認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
            養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。
            引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
            電腦課件(錄像內容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))。
            布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
            事先準備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。
            準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
            一、了解垃圾的來源。
            播放錄像(錄像內容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的'小區(qū))提問討論。
            小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:
            1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?
            2、說說你知道的垃圾有哪些?
            3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?
            4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應該怎樣處理呢?
            二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”
            小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,好好觀察,看看哪個小朋友觀察的好?
            請幼兒思考后,用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。
            教師小結:蘭色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
            教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導幫助幼兒正確的分類。
            給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。
            可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。
            不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
            三.游戲:看誰做得越快越正確。
            教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“_”的動作。
            四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類。
            組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾,并進行分類。
            引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
            活動延伸:
            將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
            向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。
            1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
            2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。
            幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。
            校園垃圾分類教案篇十四
            1.了解垃圾的危害,學會給垃圾分類。
            2.知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
            3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
            1.自制課件。
            2.各類垃圾實物若干。
            3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
            了解垃圾危害,學會保護環(huán)境。
            (一)談話導入課題。
            1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)
            2.但是呢,我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現了,當幼兒園有垃圾的時候,花草被破壞的時候就不好看了。
            (二)看課件1,談談垃圾的危害。
            1.今天老師請小朋友看一些圖片,仔細觀察,看你能發(fā)現什么?
            2.引導幼兒討論
            (1)你們看見了什么?
            (2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
            (3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?
            三、怎樣保護環(huán)境。
            四、看課件2,學會給垃圾分類。
            1.認識三個垃圾桶,了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
            2.幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正,并說出原因。)
            五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
            1.小朋友真能干,如果每一個人都愛護我們的環(huán)境,那么地球會變的怎樣呢?
            六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。
            1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
            2.幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現。 延伸活動:為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
            1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。
            2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
            3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
            校園垃圾分類教案篇十五
            1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。
            2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。
            5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
            1,播放有關垃圾分類的視頻短片
            師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
            你們家里有把垃圾也分類嗎?
            2,播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?
            你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?
            寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?
            3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
            4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
            本次活動的預設目標基本達到,幼兒能結合自己的生活經驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。
            校園垃圾分類教案篇十六
            垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會污染我們的生活環(huán)境,也會對我們的健康造成一定的影響,隨著家對環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識,因此設計“垃圾分類我先行”社會活動,通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志,并通過分類操作,把垃圾分類放進垃圾桶,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義。
            1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;
            2.引導幼兒認尸圾桶上的標志,學習垃圾分類的方法;
            3.知道垃圾分類的重要性,增強環(huán)保意識;
            4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;
            5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
            1.視頻:為什么要垃圾分類?
            2.兒歌音頻:筒寶寶
            課件:垃圾分類我先行
            1.引出主題:一封神秘的信
            (1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:
            親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來旅游,可是卻發(fā)現你們美麗的藍色星球有各種垃圾!
            (2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應該怎么辦呢?
            幼兒:我們可以把垃圾進行分類投放,環(huán)境就會變好啦!
            2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?
            教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。
            3.認識常見的垃圾分類
            常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:
            (1)可回收垃圾:(藍色標志)再生利用價值較高,能進入廢品回收站的垃圾。
            (2)廚余垃圾:(綠色標志)廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。
            (3)有害垃圾:(標志)含有毒有害化學物質的垃圾。
            (4)其它垃圾:(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
            4.游戲:垃圾分一分
            教師:小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎?現在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!
            幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
            5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》
            幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強環(huán)保意識。
            6.結束部分:邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
            教師:垃圾分類,我先行!保護環(huán)境,從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!
            現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
            向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實踐。
            教學思
            在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,個別孩子對這個概念的含義理解不夠,因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調整教學法,往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當然在活動中舊的體現一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍,設計出各種各樣的標志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學習,來改正和提升自己。
            校園垃圾分類教案篇十七
            1、簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
            2、能將垃圾進行簡單分類并記錄。
            3、愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性。
            1、教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標志圖片。
            2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
            3、“幼兒學習材料”―《能干的我》。
            1、重點:簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
            2、難點:能將垃圾進行簡單分類并記錄。
            1、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。
            提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?
            小結:垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。
            2、出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。
            小結:能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
            3、創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。
            (1)請幼兒觀察垃圾分類標志圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類的方法。
            (2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結果。
            4、組織“我做小小清潔員”實踐活動,引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。
            (1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。
            (2)組織幼兒走進社區(qū),撿拾垃圾。
            給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領幼兒走進社區(qū),幫助清理小區(qū)里的
            各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境活動結束回到班級后,提醒幼兒認真洗手。
            1、指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。
            2、指導幼兒閱讀《能干的我》第15―16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。