計(jì)劃的成功與否取決于我們的執(zhí)行力和自律性。計(jì)劃要具備合理性和靈活性，能夠隨時(shí)根據(jù)情況做出調(diào)整和改變。以下是一些制定計(jì)劃的常見誤區(qū)和解決方法，供大家參考。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇一
本班學(xué)生，是我從一年級(jí)帶上來的，。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且經(jīng)過有意識(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)能夠互通有無，掌握起知識(shí)來較為容易，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運(yùn)用。但也存在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差的情況。針對(duì)這些特點(diǎn)，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期努力的重點(diǎn)。
二、教材分析。
本教材每個(gè)單元都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字“、四五篇課文以及“語文園地“。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地“包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè)；生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。除了“識(shí)字“和課文外，在“語文園地“里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
四、教學(xué)措施。
識(shí)字、寫字教學(xué)。
1、教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。
2、鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
3、復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇二
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
二、教材分析：
本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3―4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。
1導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。
2課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
3讀寫例話。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4積累運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇三
自古以來，我的祖先就有天海、補(bǔ)天、射日、奔月等美麗的幻想。今天，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí)，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí)，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺得這一切都很平常，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代，科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實(shí)。
本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖，就是要在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。
經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字。會(huì)寫46個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。
3、有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。
4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。
5、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
6、了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
7、初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美；有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的；初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣；了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣；初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。
四、課時(shí)安排。
《識(shí)字8》2課時(shí)。
《我是什么》3課時(shí)。
《回聲》2課時(shí)。
《太空生活趣事多》2課時(shí)。
《活化石》2課時(shí)。
《農(nóng)業(yè)的變化真大》2課時(shí)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇四
為了搞好七年級(jí)上冊(cè)語文的教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，借助語文教學(xué)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，現(xiàn)擬定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析。
七年級(jí)上冊(cè)語文教材共分為6個(gè)單元，共30課，其中精讀15課，略讀15課。第一單元是關(guān)于家庭親情的作品，第二單元是關(guān)于生命體驗(yàn)的作品，第三單元關(guān)于自然美景的作品，第四單元是關(guān)于理想信念的作品，第五單元是關(guān)于科學(xué)世界的作品，第六單元是想象世界的作品。
教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和寫作。
教學(xué)難點(diǎn)是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。這是因?yàn)楣盼碾y讀，難背，難理解，學(xué)生對(duì)此不感興趣；寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的普遍難點(diǎn)。
教師可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書和錄音磁帶等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我擬定本冊(cè)語文的教學(xué)目標(biāo)如下：
（一）識(shí)字和寫字。
掌握每課的生字新詞，積累語言。練習(xí)寫硬筆行楷字，提高學(xué)生的書寫水平。
（二）閱讀教學(xué)。
1、正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化理解；也要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。
2、要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握作者的情感，品味蘊(yùn)含在字里行間的深情。
3、反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)作者傳達(dá)的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會(huì)它們的表達(dá)效果。
4、繼續(xù)練習(xí)默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對(duì)課文整體把握的基礎(chǔ)上，通過把握線索，抓住關(guān)鍵語句等方式，概括文章的中心。
5、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。
6、學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，通過關(guān)鍵詞語帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。
7、課外閱讀文學(xué)名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。
8、課外背誦古詩詞10首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累語言。
（三）寫作教學(xué)。
結(jié)合每一單元的訓(xùn)練主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
（四）綜合性學(xué)習(xí)。
開展3次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、搜集信息和處理信息的能力，使語文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來。
三、學(xué)生基本情況分析。
七年級(jí)的學(xué)生剛剛升入中學(xué)，我對(duì)這些學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況缺乏了解：小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和考試內(nèi)容與中學(xué)有很大不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，學(xué)生對(duì)中學(xué)語文的學(xué)習(xí)還要有一定的適應(yīng)期。為此，我要多方面來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，以便有針對(duì)性地開展語文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語文，使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
情況，我決定采取教師引導(dǎo)品讀與學(xué)生自主品悟相結(jié)合的教學(xué)方式、策略、方法和手段，精心設(shè)計(jì)每一篇課文的教學(xué)，努力上好每一課，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)古詩文的背誦與默寫；加強(qiáng)寫作的指導(dǎo)，加強(qiáng)寫作的講評(píng)，用優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作來啟發(fā)學(xué)生的寫作思維。加強(qiáng)識(shí)字和寫字的訓(xùn)練，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫鋼筆小楷；加強(qiáng)古詩文的背誦，積累語言材料；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián)。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配。
第一周：第1~5課第二周：第5課~寫綜作第三周：第6~8課。
第四周：第9課~寫綜第五周：第11~13課第六周：第14課~寫作。
第七周：機(jī)動(dòng)第八周：寫作~第18課第九周：第19課~綜寫。
第十周：第21~24課第十一周：第24課~寫綜第十二周：第26課~28課。
第十三周：第29課~寫綜第十四周：古詩詞背誦第十五周：古詩詞背誦。
第十六周：名著導(dǎo)讀第十七課：期末復(fù)習(xí)第十八周：期末復(fù)習(xí)。
第十九周：期末考試。
2、課時(shí)分配大致如下：
第一單元（10課時(shí)左右）。
第二單元（10課時(shí)左右）。
第三單元（13課時(shí)左右）。
第四單元（7課時(shí)左右）。
第五單元（10課時(shí)左右）。
第六單元（10課時(shí)左右）。
古詩詞背誦（10課時(shí)左右）期末復(fù)習(xí)：（10課時(shí)左右）。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇五
1、全縣進(jìn)出口總額完成48695萬美元，比20xx年增長8%，其中，出口創(chuàng)匯完成39500萬美元，比20xx年增長8%。
2、培育1—2家條件成熟的企業(yè)拓展境外市場，實(shí)現(xiàn)境外投資新突破。
3、三產(chǎn)增加值完成137。5億元，比20xx年增長10%。
4、社會(huì)消費(fèi)品零售總額完成132億元，比20xx年增長10%。
二、主要工作。
1、全力推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)工作上水平，推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
一是結(jié)合我縣實(shí)際和國家產(chǎn)業(yè)政策及資金投向，積極謀劃一批新型產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。以北河新區(qū)產(chǎn)業(yè)觀光帶的打造和“元代風(fēng)情街”、“唐代風(fēng)情街”的落成為契機(jī)，謀劃廣告媒體、文藝展演、影視制作等項(xiàng)目；圍繞滿足居民日常生活需求，科學(xué)謀劃建設(shè)老年公寓、保健中心、療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、文化教育中心等一批便民服務(wù)業(yè)和公共服務(wù)業(yè)項(xiàng)目；依托唐百購物廣場的落成，不斷推動(dòng)商貿(mào)項(xiàng)目建設(shè)，積極引入國內(nèi)、國際知名零售商和名企名牌，主動(dòng)對(duì)接京津，支持京津大型連鎖企業(yè)、批發(fā)市場在我縣投資辦店，力促謀劃實(shí)施一批重點(diǎn)商貿(mào)項(xiàng)目；利用我縣已形成規(guī)模的鋼鍬、造紙、紡紗、果菜等傳統(tǒng)優(yōu)勢，謀劃“環(huán)抱渤海、拉動(dòng)華北、輻射全國”的物流項(xiàng)目；以解決縣城拆遷、改造中產(chǎn)生的大量建筑垃圾為目的，謀劃實(shí)施由建筑垃圾構(gòu)成的山體，同時(shí)依托山體建設(shè)綠色景觀項(xiàng)目。
二是狠抓落實(shí)，強(qiáng)力推進(jìn)。積極為前期謀劃的項(xiàng)目做好招商、洽談、簽約、選址等準(zhǔn)備工作，并協(xié)助做好前期各項(xiàng)手續(xù)的辦理工作，確保其轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)項(xiàng)目。
三是及時(shí)服務(wù)督導(dǎo)、密切跟進(jìn)現(xiàn)有項(xiàng)目。對(duì)成品油倉儲(chǔ)物流中心等一批謀劃成熟項(xiàng)目，給予審批、資金、土地等方面的協(xié)調(diào)，簡化辦理流程，切實(shí)提高辦理效率，推動(dòng)項(xiàng)目早開工、早竣工、早投產(chǎn)。四是加大保障措施，積極招商。按照“特色資源—優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)—產(chǎn)業(yè)集群—產(chǎn)業(yè)基地”的發(fā)展思路，積極引進(jìn)大企業(yè)、大集團(tuán)，提升三產(chǎn)服務(wù)業(yè)發(fā)展總體水平；突出重點(diǎn)，在全面撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地開展工作，特別是目前在談的項(xiàng)目，要加大力度，加強(qiáng)力量，力爭早簽約，實(shí)現(xiàn)招商實(shí)際成果。
2、全方位搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，促進(jìn)外徑外貿(mào)工作邁上新臺(tái)階。
一是及時(shí)了解掌握國家優(yōu)惠扶持政策。幫助中小企業(yè)爭取扶持資金，增強(qiáng)開拓國際市場能力。
二是搭建服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易。積極組織企業(yè)參加國內(nèi)外各種展銷會(huì)，廣泛接觸國內(nèi)外客商，尋求外貿(mào)訂單，拓展外貿(mào)渠道，促進(jìn)企業(yè)出口。
三是擴(kuò)規(guī)模調(diào)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)。抓好品牌建設(shè)，圍繞外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)加強(qiáng)出口基地建設(shè)，鼓勵(lì)外貿(mào)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和引進(jìn)，扶持有條件的企業(yè)實(shí)現(xiàn)出口轉(zhuǎn)型升級(jí)，逐步向高技術(shù)含量、高附加值出口產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。
四是繼續(xù)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。培育1—2家條件成熟的企業(yè)拓展境外市場，實(shí)現(xiàn)境外投資新突破。
開展外派勞務(wù)工作，加快對(duì)外勞務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)剩余勞動(dòng)力赴外務(wù)工。通過“走出去”，帶動(dòng)我縣商品、勞務(wù)等輸出和資源、高新技術(shù)輸入。
五是積極爭取上級(jí)商務(wù)部門支持，爭取將宋道口鋼鍬工業(yè)園申報(bào)為省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。
3、繼續(xù)實(shí)施“萬村千鄉(xiāng)市場工程”，推進(jìn)農(nóng)超對(duì)接。
一是20xx年計(jì)劃建設(shè)和改造農(nóng)資農(nóng)家店10家、日用品農(nóng)家店20家。構(gòu)建安全方便的消費(fèi)環(huán)境。同時(shí)做好已有農(nóng)家店的鞏固和提高工作，使農(nóng)家店真正成為農(nóng)民的“放心店”。二是為健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村流通網(wǎng)絡(luò)，開拓鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村市場。拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)，積極申報(bào)一家商貿(mào)中心、一家配送中心。三是做好農(nóng)超對(duì)接工作。充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢，積極推動(dòng)姚王莊果菜及方舟海洋食品的冷鮮水產(chǎn)進(jìn)駐我縣乃至市級(jí)規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好的大型超市。
4、強(qiáng)化商務(wù)執(zhí)法，整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序。
按照上級(jí)要求，加大商務(wù)執(zhí)法力度，整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，重點(diǎn)做好生豬定點(diǎn)屠宰、酒類、調(diào)味品、成品油、煤炭、廢舊金屬回收、報(bào)廢汽車拆解、直銷企業(yè)等特殊行業(yè)的規(guī)范和監(jiān)管工作，強(qiáng)化對(duì)經(jīng)營者管理，打擊違法經(jīng)營行為。抓好流通領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。特別要加強(qiáng)成品油市場監(jiān)管，開展“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)無證經(jīng)營、超范圍經(jīng)營、違反操作技術(shù)規(guī)范要求等非法、違法經(jīng)營行為，尤其是對(duì)無證經(jīng)營的加油車、油罐車及違規(guī)新建加油站的行為進(jìn)行嚴(yán)厲查處，維護(hù)我縣成品油市場經(jīng)營秩序。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇六
古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首?！逼鋵?shí)，無論是單位還是個(gè)人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。
一、指導(dǎo)思想：
以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程，提升團(tuán)隊(duì)合作的智慧，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）、課堂教學(xué)（實(shí)踐）、觀察、反思中共創(chuàng)與分享。
二、工作目標(biāo)：
扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。
三、主要工作：
（一）常規(guī)教學(xué)：
加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課（課后反思）、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
1、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。
通過常規(guī)的檢查，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析。
2、規(guī)范教師備課。
備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)努力求實(shí)、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排。
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。教研組會(huì)配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán)。
（二）教研活動(dòng)：
充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動(dòng)。
1、每次教研活動(dòng)時(shí)間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。
2、在積極參加區(qū)各種教研活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。
3、以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強(qiáng)組內(nèi)研究，認(rèn)真組織每周一次的集體備課，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
（三）深化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。
1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實(shí)際問題確定本學(xué)期研究專題，圍繞專題安排教師的研究課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點(diǎn)、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。
2、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級(jí)骨干教師的公開教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學(xué)能力。
（四）網(wǎng)上教研：
有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與：鼓勵(lì)組內(nèi)教師把組內(nèi)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇七
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分。語文老師在新學(xué)期開始的時(shí)候，應(yīng)制定自己的教學(xué)計(jì)劃。以下有三篇范文可供參考：
1
一、指導(dǎo)思想：
在黨的教育方針指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、學(xué)情分析：
本班在上學(xué)期的教學(xué)中，本學(xué)科貫徹新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年半時(shí)間的初中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文知識(shí)、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
毋庸諱言，也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績。
三、教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。
教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習(xí)分必做和選做，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語交際和寫作)、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。
四、總體要求：
目標(biāo)20xx年中考，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。
五、教改措施：
1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動(dòng)。本冊(cè)教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重，減少四類文。
六、教學(xué)進(jìn)度：
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
1-9周單元課文教學(xué)。
10周左右期中考試。
11周語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
12周記敘文閱讀訓(xùn)練。
13周說明文閱讀訓(xùn)練。
13周議論文閱讀訓(xùn)練。
14周文言文閱讀訓(xùn)練。
2
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。
二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。
四、教學(xué)措施。
1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
2、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦。
手抄報(bào)。
等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
7、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。
10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》。
1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大贊賞的力度。
2、廣泛征集資料，形成初步材料。
3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。
4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評(píng)改適度。
六、本學(xué)期個(gè)人提高方面。
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃。
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)。
日記。
并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
3
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，三年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問題，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。對(duì)三年來所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語文閱讀技能和寫作水平。
三、具體工作及措施。
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力。
新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí)，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法。
教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語文復(fù)習(xí)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作。
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)語文知識(shí)的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問要及時(shí)問教師，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問題，以求及時(shí)解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語文復(fù)習(xí)。
認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn);上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野。
(4)、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
四、結(jié)合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)行思想教育。
在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從。
散文。
詩中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。
五、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做。
讀書筆記。
不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力從總體方法到解題技巧系統(tǒng)指導(dǎo)反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、識(shí)字寫字。
（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀140個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫115個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。
3、教會(huì)學(xué)生有選擇地讀好課外書，拓展知識(shí)面，并學(xué)會(huì)做好讀書記號(hào)。
三、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生50人，其中男生26人，女生24人。該班男女學(xué)生比例基本平衡，班級(jí)紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚。經(jīng)過上學(xué)期的努力，成績有所提高。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班集體氛圍，爭取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步，語文能力均有所提高。
四、各單元教法設(shè)想和措施。
第一單元。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對(duì)祖國山河的熱愛；體會(huì)山亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情；了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海，體會(huì)課文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙；了解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法；感受金華雙龍洞的神奇美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心。
教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語境理解詩句的意思。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的'朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中內(nèi)化，讀中積累。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇九
一、班級(jí)情況分析：
本班有27個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生思維敏捷，活潑快樂。本人任教本班語文兩，對(duì)全班每位的個(gè)性特點(diǎn)，愛好特長都有了一定的了解。因而對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會(huì)有困難。學(xué)生的見識(shí)面也較廣，課外知識(shí)也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動(dòng)腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對(duì)完成本冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。
二、教材分析：
第一單元是話說社區(qū)。
1、介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用；
2、介紹農(nóng)村和國外的社區(qū)；
3、通過活動(dòng)比較社區(qū)的變化。
第二單元是生我養(yǎng)我的地方。
1、尋找家鄉(xiāng)；
2、貼畫家鄉(xiāng)；
3、熱愛家鄉(xiāng)。
第三單元是東西南北中。
1、了解祖國的版圖；
2、了解祖國的行政區(qū)設(shè)置；
3、趣味識(shí)記鞏固部分。
第四單元是人類共同的家園。
3、以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋；
4、主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí)；
5、是本課總結(jié)性的頁面，讓學(xué)生說說或?qū)憣憣?duì)地球的祝福語，激發(fā)其對(duì)地球的熱愛，滲透。
透環(huán)保意識(shí)教育。
三、教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況；知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用；培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。
２、認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)；在地圖上查找本地、本省籍省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；了解書信的一般常識(shí)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。
３、了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國家；知道我國首都北京的位置，能通過活動(dòng)按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)得位置；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱孜家鄉(xiāng)的思想感情。
４、知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大??；激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的古人的敬意和對(duì)地球的熱愛。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
１、了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。
２、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
４、了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。
五、教學(xué)措施：
１、及時(shí)備課，做到不備課不進(jìn)教室。
２、認(rèn)真搜集一些相關(guān)的資料。
３、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1.注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。
2.力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4.實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究.吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
三、集體備課制度：
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課15次，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評(píng)價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
四、集體備課措施：
1.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進(jìn)取。
2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3.加強(qiáng)教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動(dòng)，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng)。
5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
6.加強(qiáng)檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
五、集體備課安排：
周次。
主持人。
研究課題。
班級(jí)。
5
譚愛紅。
漢語拼音。
一年級(jí)。
7
鄧燕飛。
5、江雪。
二年級(jí)。
8
趙劍文。
10、一個(gè)小村莊的故事。
三年級(jí)。
9
陳秋蓮。
13、穆老師的眼睛。
四年級(jí)。
10。
譚愛紅。
17軍神。
五年級(jí)。
11。
趙劍文。
17__童年的發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)。
12。
譚愛紅。
識(shí)字（二）2、自選商場。
一年級(jí)。
13。
陳秋蓮。
識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）1。
二年級(jí)。
14。
譚愛紅。
25、做風(fēng)車的故事。
三年級(jí)。
15。
鄧燕飛。
29、無彩池。
四年級(jí)。
16。
趙劍文。
26、可愛的草塘。
五年級(jí)。
17。
鄧燕飛。
26、兩小兒辯日。
六年級(jí)。
18。
譚愛紅。
復(fù)習(xí)課。
一年級(jí)。
19。
陳秋蓮。
復(fù)習(xí)課。
二年級(jí)。
20。
鄧燕飛。
詞語積累運(yùn)用。
三年級(jí)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)。
1.緊密結(jié)合高考形勢，吃透《課標(biāo)》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為行動(dòng)指南，以20__至20__寧夏海南卷、20__至20__年新課標(biāo)卷為實(shí)踐樣品，借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩20__年新課標(biāo)卷的命題趨勢，探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2.以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走。
3.以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的知識(shí)和能力體系，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。
2.不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
3.梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。
4.強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。
三、學(xué)情分析。
對(duì)過去已學(xué)的知識(shí)掌握不牢固，遺忘率高；缺少完善的知識(shí)儲(chǔ)備。
2.語文學(xué)習(xí)的方法、解題應(yīng)試的技能欠缺。
3.見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。
4.語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達(dá)能力欠佳，答題規(guī)范意識(shí)欠缺。
5.寫作素材缺乏，部分學(xué)生寫作仍不夠規(guī)范，錯(cuò)別字多，書寫差。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十二
教學(xué)是一門科學(xué),又是一門藝術(shù).作為一名教師,能否運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,講究教學(xué)藝術(shù),其教學(xué)效果是截然不同的.實(shí)習(xí)教學(xué)就是教師有計(jì)劃、有目的'、有組織地采用一定的教學(xué)方法和手段,通過創(chuàng)造性勞動(dòng),將教材、設(shè)備、器材等有機(jī)地結(jié)合起來,對(duì)學(xué)習(xí)者施加影響的活動(dòng).在這種活動(dòng)中,如何把握生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師而言,非常重要.
作者：張樹林作者單位：河北省唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2010“”(8)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十三
這屆高三學(xué)生總體基礎(chǔ)還行，但沒有尖子生，各個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差別很大，這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來了很大的壓力，而復(fù)讀班的基礎(chǔ)相對(duì)懸殊，這給教學(xué)帶來了很大的`挑戰(zhàn)。尤其富有挑戰(zhàn)性的是，這屆高考的試題難度有可能增強(qiáng)。
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。
第一階段：梳理教材。
利用六周左右的時(shí)間，對(duì)一至五冊(cè)和古詩文選修教材文言文進(jìn)行梳理。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx《考試說明》，深入研究近三年的xx考題及全國各地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各中考試內(nèi)容，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《優(yōu)化設(shè)計(jì)》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教務(wù)處、教科處，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
1、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于兩次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
4、想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。
1.認(rèn)真做好一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。按照試題的大致順序，我們計(jì)劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩文，語言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識(shí)點(diǎn)，講好重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固提高。再從高考題中汲取營養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印得走。
2.具體安排：古詩文是難點(diǎn)，作為文言文復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，我們預(yù)計(jì)用6—7周復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要，xx高考的文言文相對(duì)較簡單，而且和課內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系緊密，所以課內(nèi)文言文是重點(diǎn)。然后進(jìn)行課外文言文的分項(xiàng)訓(xùn)練和總結(jié)提高。古詩鑒賞緊隨其后，現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項(xiàng)訓(xùn)練中。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法，然后進(jìn)行鞏固和能力提升訓(xùn)練。爭取到第一次全省質(zhì)檢，把全部知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。
3、備課安排。每周進(jìn)行兩次集體備課，具體研究進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中的問題和得失，下周改進(jìn)，取長補(bǔ)短，力爭做到發(fā)揮集體智慧，共同提高。每次一人集中發(fā)言，大家補(bǔ)充討論。
4、早讀安排：每周三次，重點(diǎn)讀背誦篇目，考點(diǎn)知識(shí)，作文和名著。教師指導(dǎo)，可安排抽查和全體測試。
5、培優(yōu)補(bǔ)差：有本一希望的學(xué)生，語文分?jǐn)?shù)立足110分，爭取120以上，本二學(xué)生立足100，爭取110分以上，其他考生爭取及格分。教師利用晚自習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行提高，具體方案視各班情況而定。
6、快樂教學(xué)的開展：本組教師本學(xué)期從二級(jí)到五級(jí)，我們本著組內(nèi)研討，共同提高的原則，爭取都通過學(xué)校驗(yàn)收。
7、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度表(實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十四
現(xiàn)在回想起來，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在2008新學(xué)期開始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
是故，有了今天的20xx語文教學(xué)工作計(jì)劃。
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語文知識(shí)，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。
（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識(shí)。
（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
（4）其他活動(dòng)：電腦、英語、寫作
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十五
小編今天為大家提供小學(xué)的語文。
給大家借鑒。
一、指導(dǎo)思想。
以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)，情景教學(xué)等教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教材分析。
本冊(cè)有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
教材的特點(diǎn)：
(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。
3、會(huì)使用。
字典。
學(xué)習(xí)使用詞典有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出問題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，初識(shí)課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
三、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生56人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)都充滿了興趣，但由于學(xué)生年齡較小，頑皮的較多，部分學(xué)生作業(yè)存在拖拉現(xiàn)象經(jīng)過一學(xué)年的接觸，我發(fā)現(xiàn)全班有幾個(gè)孩子認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，書寫能力不強(qiáng)，閱讀能力弱。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫。
作文。
等方面都提出了新的要求。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。
四、教學(xué)策略。
積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第1周：開學(xué)報(bào)名。
第2周：1――2課。
第3周3――語文園地一。
第4周5――6課。
第5周7――語文園地二。
第6周9――10課。
第6周“十一”放假。
第7周11――語文園地三。
第8周13――14課。
第9周15――16課。
第10周語文園地四――17。
第11周18――19課。
第12周20――21課。
第13周22――23課。
第14周24――25課。
第15周26――27課。
第16周28――29課。
第17周30――31課。
第18周32――語文園地八。
第19周歡慶元旦。
第20周開始復(fù)習(xí)迎考。
六、研究課題。
“書香班級(jí)”建設(shè)。
一、教材分析：
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、4——5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以。
成語。
或四字短語編寫了識(shí)字內(nèi)容?！按夯卮蟮?、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個(gè)反映春天景色的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學(xué)生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫字、閱讀、口語交際和語文實(shí)踐的整合，把語文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)漢語拼音。
1、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。
3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
(二)識(shí)字與寫字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
(三)閱讀。
1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學(xué)情分析：
全班共有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略。
1、識(shí)字寫字教學(xué)。
本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫的字。多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
識(shí)字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。
要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個(gè)字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。
另外，每個(gè)語文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字，用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式體現(xiàn)。
教學(xué)策略：
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學(xué)時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí)、方法來認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。
教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。
在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí)。從第一學(xué)期期末提供的測查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。因?yàn)?，大量識(shí)字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)即可。這樣，實(shí)際上是先求模糊識(shí)記，不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫。要要求認(rèn)的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識(shí)透，但可以進(jìn)行閱讀，就達(dá)到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識(shí)字。
另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識(shí)字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。
教材重視寫字教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同，每課要寫的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要求寫的六個(gè)字中，有兩個(gè)8單人旁的字(你、們)兩個(gè)絞絲旁的字(紅、綠)，兩個(gè)草字頭的字(花、草)，便于教師分類指導(dǎo)，便于學(xué)生領(lǐng)悟書寫規(guī)律?？傊?，本冊(cè)寫字的編排，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律。
2.閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十六
新的學(xué)期，為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
我們學(xué)校將以統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。清楚知道各年段目標(biāo)之間聯(lián)系與區(qū)別。
2、優(yōu)化備課組活動(dòng)，認(rèn)真梳理各年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)以及課堂實(shí)施策略。以團(tuán)隊(duì)展示課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。
3、以網(wǎng)絡(luò)為依托，定期安排一位教師發(fā)布一篇個(gè)性教案設(shè)計(jì)，其他教師積極參與，提出不同觀點(diǎn)，補(bǔ)充合理建議，提高課堂教學(xué)實(shí)施的操作性。
4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測和和相關(guān)的讀書競賽活動(dòng)，提高師生的語文綜合能力。
三、工作措施：
我校語文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課程改革的實(shí)效。
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo)，理清各年段每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別，并就本冊(cè)教材梳理每課的知識(shí)點(diǎn)，定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖，探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略。另外語文教師每月必讀一本語文教學(xué)雜志，本學(xué)期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆，并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年段教師間都將開展團(tuán)隊(duì)展示課，通過說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)－—班級(jí)讀書會(huì)基本模式研究》，引導(dǎo)課題組成員積極開展課題的研究，收集、記錄實(shí)踐收獲，并和組里成員交流，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的研究水平。
（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作，一團(tuán)隊(duì)展示課形式通過研討，分別說課、上課、評(píng)課、答疑。針對(duì)團(tuán)隊(duì)說課、上課、評(píng)課情況，聽課教師議課、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。團(tuán)隊(duì)通過整理，把說課稿、上課教案、評(píng)課稿和問題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”，然后聽課教師把評(píng)課意見形成文字，跟在此帖的后面。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、積累興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，以“攀登書塔”活動(dòng)為載體，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行試卷命題研究與實(shí)踐，提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)語文素養(yǎng)培養(yǎng)，如古詩詞誦演、拼因過關(guān)、聽寫比賽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查，及時(shí)掌握信息，調(diào)控教學(xué)。
5、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
二教研組具體活動(dòng)安排。
第一周。
2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃。
3、各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃。
第二周。
分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)。
第三周。
1教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
2、語文中段團(tuán)隊(duì)展示課。
第四周。
高段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。
第五周。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第六周。
低段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。
第七周。
1、語文高段組團(tuán)隊(duì)展示課。
2教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第八周。
1中段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。
2、教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第九周。
一年級(jí)拼音過關(guān)檢測。
第十周。
1常規(guī)檢查：備課本、作業(yè)、聽課筆記；
2、教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十一周。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十二周。
1、語文現(xiàn)場教案設(shè)計(jì)比賽。
2、教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十三周。
語文低段組團(tuán)隊(duì)展示課。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十四周。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
各年級(jí)組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)。
第十六周。
元旦詩詞誦演排練、二年級(jí)識(shí)字過關(guān)。
第十七周。
各年級(jí)聽寫比賽。
第十八周。
元旦詩詞誦演活動(dòng)。
第十九周。
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、“攀登書塔”成果驗(yàn)收。
第二十周。
期末備課、作業(yè)、聽課筆記檢查。
第二十一周。
期末質(zhì)量分析。
教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十七
一、學(xué)情分析：
我所任班級(jí)為七年級(jí)(1)個(gè)班，學(xué)生有64名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué)，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書，所以余下的除個(gè)別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，全班小考成績最高分：58、5分，整體成績不夠理想。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
總目標(biāo)：
1、要“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。3、豐富自己的精神世界。4、誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí)，了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：
領(lǐng)會(huì)詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：
能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)，如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等。
具體目標(biāo)：
(一)、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫。
(二)、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：
能寫出適量的教學(xué)反思，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。
三、教材內(nèi)容：
全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦)，以豐富語文積累，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。
四、教材分析：
第一單元。
1、表達(dá)了“我”對(duì)母親的眷戀熱愛之情，歌頌了母親的博大無私。
2、表達(dá)作者對(duì)母親、對(duì)祖國刻骨銘心的思念之情。
3、艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神。
4、贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)、催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。《安恩和奶?！肥堑溩骷业淖髌?小說)，刻畫了安恩老太太是一位慈悲、善良、有愛心的人。《古代寓言二則》充滿了生活的哲理?！墩b讀欣賞》都是一首首優(yōu)美的古代詩詞?！短└?duì)栐娙住肥且唤M印度作家的詩。寫作，貼近生活實(shí)際，有感而發(fā)。《語文實(shí)踐活動(dòng)》激勵(lì)你對(duì)文學(xué)感興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、欣賞名家優(yōu)美詩文，提高閱讀文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)親近文學(xué)、熱愛文學(xué)的情感。
2、理解比喻、排比等修辭手法在文章中的表達(dá)作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些修辭手法。
3、懂得寫作文有感而發(fā)。
第二單元。
【單元分析】：每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。本單元的課文，有的是寫童年趣事，有的記述少年讀書生活，有的展示少年立志成才的道路都是說的真話，抒的真情，?！锻乱酪馈穼?duì)往事的回憶，抒發(fā)作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明事理，做一個(gè)志趣高尚的人?！队讜r(shí)記趣》表達(dá)童年生活的樂趣?！妒龤q的際遇》表達(dá)作者熱愛北大，贊美北大和必將離開北大的復(fù)雜感情以及渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。《偉人細(xì)胞》告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路?！罢b讀欣賞”讓我們感受生活的美好，積極投身人生的洪流?！皩懽鳌币笪覀?cè)谧魑倪^程中要說真話，抒真情。“口語交際”要求我們要主動(dòng)與人交流，說話注意對(duì)象，場合，用語文明得體。以上課文，讓我們受到感染，珍惜這人生最可寶貴的金色年華。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、認(rèn)識(shí)作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會(huì)作者的豐富情感，并能發(fā)表自己的意見。
2、體會(huì)文學(xué)作品對(duì)青少年兒童健康成長的意義，珍惜寶貴的金色年華，
3、學(xué)會(huì)說真話、抒真情，寫出真情實(shí)感。能主動(dòng)與人說話，注意對(duì)象、場合、用語文明得體，豐富自己的精神世界。
第三單元。
【單元分析】：本單元所寫的都是民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)人們來說很平常的，卻平中有奇，閃耀傳統(tǒng)文化光輝?！渡鐟颉肥且黄≌f，表現(xiàn)勞動(dòng)人民淳樸善良、友愛、無私的美好品德。《端午日》展示了茶峒人同慶端午日的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神?！侗久甑幕仨憽纷髡呋貞浟思亦l(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗，歌頌熱愛生活、純真的父老鄉(xiāng)親?！吨星镌佋略娫~三首》除中間《水調(diào)歌頭》是詞，其余兩首是詩?！妒逡雇隆穼㈦x別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人?！端{(diào)歌頭》表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致?！段业乃寄钍菆A的》把無形的思念說成是有形的圓的?！罢b讀欣賞”為我們展示了六副對(duì)聯(lián)?！皩懽鳌币髲纳钪蝎@得豐富的寫作材料?！罢Z文實(shí)踐活動(dòng)”將帶給我們走進(jìn)圖書館，叩擊知識(shí)大門。讀了以上文章，讓你對(duì)民俗文化有更深的感受。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、熟記文中的生字詞的音、形、義。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。
2、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會(huì)作者美好情思，感受鄉(xiāng)土文化獨(dú)特魅力。
3、了解各地風(fēng)土人情，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
第四單元：
【單元分析】：本單元的詩詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季景色?！洞骸访枥L動(dòng)人的春景。《三峽》是古文，通過對(duì)三峽四季山水景物的描寫，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光?！稘?jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水?！断摹穼懗隽讼奶斓木o張、熱烈、急促。“誦讀欣賞”是“古代詩詞三首”則用凝練的語言描繪出一幅美麗的圖景，或告訴人們要珍惜春天美好時(shí)光;或表現(xiàn)熱愛農(nóng)村的思想感情;或表達(dá)奮發(fā)進(jìn)取的豪情?！拔墓P精華(一)”分別描繪了春、夏、秋、冬四季特有的景色。“寫作”提高自己的語言表達(dá)能力?！翱谡Z交際”培養(yǎng)同學(xué)們的交談能力。以上文章讓人善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、欣賞散文優(yōu)美、精辟的語言，體會(huì)文章表達(dá)的感情。
2、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次，學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并作簡單描述。
3、說話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)人。
第五單元：
【單元分析】：本單元屬科學(xué)小品文。文學(xué)與科學(xué)是相通的，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開出并蒂之花，在學(xué)語文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語文。在這里你可以傾聽科學(xué)家矢志探索的心侓和足音，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光。本單元收編課文是《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》、《事物的正確答案不止一個(gè)》、《宇宙里有些什么》、《夢溪筆談二則》?！罢b讀欣賞”是《論語八則》，主要講述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度?！皩懽鳌笔恰昂唵蔚卣f明小制作”?！罢Z文實(shí)踐活動(dòng)”是“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”。專題“狼”通過比較閱讀，學(xué)會(huì)關(guān)注自然。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、熟記字詞，積累優(yōu)美語句，了解一些科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的有關(guān)事跡。
2、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法，學(xué)會(huì)寫簡單的說明文。
3、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。
第六單元：
【單元分析】：本單元所選課文題材多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想象，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情?！短焐系慕质小繁磉_(dá)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往?！镀哳w鉆石》表達(dá)作者希望愛心像太熊星座一樣普照人間的美好愿望?！段邓{(lán)的王國》表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛?！痘实鄣男卵b》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭打現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡?！罢b讀欣賞”是“古詩二首”?！皩懽鳌笔窍胂?，通過練習(xí)。培養(yǎng)自己的想象力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！翱谡Z交際”是婉轉(zhuǎn)拒絕，學(xué)會(huì)在日常生活中用恰當(dāng)?shù)恼Z言拒絕別人，不傷害他人的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。
2、欣賞課文中生動(dòng)的故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。
3、初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象。
五、教學(xué)策略：
(一)、教師板塊。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨(dú)立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用現(xiàn)代化教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，撰寫教學(xué)反思、論文。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評(píng)工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)習(xí)成績。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的成績及時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。
6、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。
8、每周用一至二節(jié)課對(duì)學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo)。
9、加強(qiáng)漢語拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。
10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學(xué)作品。
11、上公開課及聽課，課后評(píng)議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
(二)學(xué)生板塊。
1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)，在。
3、鼓勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。
5、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在七年級(jí)階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能寫出端正、整潔的漢字。
(三)優(yōu)化培養(yǎng)。
優(yōu)生：
(四)學(xué)困生培養(yǎng)。
學(xué)困生：
作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵(lì)他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表揚(yáng);同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對(duì)于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣，我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績，應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn)。
六、教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容(課時(shí))。
第一周開學(xué)工作。
第二周一、《為你打開一扇門》(2)二、《繁星》(1)。
《冰心詩四首》(2)。
第三周四、《安恩和奶牛》(2)五、《古代寓言二則》(2)“誦讀欣賞”(1)。
第四周“寫作”“語文實(shí)踐活動(dòng)”(2)六、《往事依依》(1)七、《幼時(shí)記趣》(2)。
第五周國慶放假。
第六周八、《十三歲的際遇》(2)九、《偉人細(xì)胞》(1)“誦讀欣賞”“口語交際”(2)。
第七周十、《社戲》(2)十一、《端午日》(1)。
十二、《本命年的回響》(2)。
第八周十三、《中秋詠月詩詞三首》(2)“誦讀欣賞”(1)。
“寫作”(2)。
第九周“語文實(shí)踐活動(dòng)”(1)十四、《春》(2)十五、《三峽》(2)。
第十周十六、《濟(jì)南的冬天》(2)十七、《夏》(1)“誦讀欣賞”(2)。
第十一周“誦讀欣賞”(2)期中考試。
第十二周“寫作”(2)“口語交際”(1)十八、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2)。
第十三周十九、《事物的正確答案不止一個(gè)》(2)二十、《宇宙里有些什么》(1)二十一、《夢溪筆談二則》(2)。
第十四周“誦讀欣賞”《論語八則》(2)“寫作”(2)。
“語文實(shí)踐活動(dòng)”、專題“狼”(1)。
第十五周二十二、《天上的街市》(2)二十三、《七顆鉆石》(1)二十四、《蔚藍(lán)的王國》(2)。
第十六周二十五、《皇帝的新裝》(2)“誦讀欣賞”(2)。
第十七周周日元旦放假4天。
第十八周“寫作”(2)“口語交際”(1)附錄(2)。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試改卷統(tǒng)分寫鑒定。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十八
因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。
二、教學(xué)目標(biāo)。
(一)漢語拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
(二)識(shí)字與寫字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學(xué)措施。
1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。
4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。
5、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇一
本班學(xué)生，是我從一年級(jí)帶上來的，。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且經(jīng)過有意識(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)能夠互通有無，掌握起知識(shí)來較為容易，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運(yùn)用。但也存在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差的情況。針對(duì)這些特點(diǎn)，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期努力的重點(diǎn)。
二、教材分析。
本教材每個(gè)單元都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字“、四五篇課文以及“語文園地“。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地“包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè)；生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。除了“識(shí)字“和課文外，在“語文園地“里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
四、教學(xué)措施。
識(shí)字、寫字教學(xué)。
1、教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。
2、鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
3、復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇二
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
二、教材分析：
本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3―4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。
1導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。
2課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
3讀寫例話。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4積累運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇三
自古以來，我的祖先就有天海、補(bǔ)天、射日、奔月等美麗的幻想。今天，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí)，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí)，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺得這一切都很平常，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代，科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實(shí)。
本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖，就是要在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。
經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字。會(huì)寫46個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。
3、有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。
4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。
5、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
6、了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
7、初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美；有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的；初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣；了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣；初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。
四、課時(shí)安排。
《識(shí)字8》2課時(shí)。
《我是什么》3課時(shí)。
《回聲》2課時(shí)。
《太空生活趣事多》2課時(shí)。
《活化石》2課時(shí)。
《農(nóng)業(yè)的變化真大》2課時(shí)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇四
為了搞好七年級(jí)上冊(cè)語文的教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，借助語文教學(xué)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，現(xiàn)擬定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析。
七年級(jí)上冊(cè)語文教材共分為6個(gè)單元，共30課，其中精讀15課，略讀15課。第一單元是關(guān)于家庭親情的作品，第二單元是關(guān)于生命體驗(yàn)的作品，第三單元關(guān)于自然美景的作品，第四單元是關(guān)于理想信念的作品，第五單元是關(guān)于科學(xué)世界的作品，第六單元是想象世界的作品。
教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和寫作。
教學(xué)難點(diǎn)是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。這是因?yàn)楣盼碾y讀，難背，難理解，學(xué)生對(duì)此不感興趣；寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的普遍難點(diǎn)。
教師可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書和錄音磁帶等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我擬定本冊(cè)語文的教學(xué)目標(biāo)如下：
（一）識(shí)字和寫字。
掌握每課的生字新詞，積累語言。練習(xí)寫硬筆行楷字，提高學(xué)生的書寫水平。
（二）閱讀教學(xué)。
1、正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化理解；也要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。
2、要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握作者的情感，品味蘊(yùn)含在字里行間的深情。
3、反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)作者傳達(dá)的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會(huì)它們的表達(dá)效果。
4、繼續(xù)練習(xí)默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出關(guān)鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對(duì)課文整體把握的基礎(chǔ)上，通過把握線索，抓住關(guān)鍵語句等方式，概括文章的中心。
5、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。
6、學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，通過關(guān)鍵詞語帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。
7、課外閱讀文學(xué)名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。
8、課外背誦古詩詞10首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累語言。
（三）寫作教學(xué)。
結(jié)合每一單元的訓(xùn)練主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
（四）綜合性學(xué)習(xí)。
開展3次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、搜集信息和處理信息的能力，使語文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來。
三、學(xué)生基本情況分析。
七年級(jí)的學(xué)生剛剛升入中學(xué)，我對(duì)這些學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況缺乏了解：小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和考試內(nèi)容與中學(xué)有很大不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，學(xué)生對(duì)中學(xué)語文的學(xué)習(xí)還要有一定的適應(yīng)期。為此，我要多方面來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，以便有針對(duì)性地開展語文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語文，使他們的語文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
情況，我決定采取教師引導(dǎo)品讀與學(xué)生自主品悟相結(jié)合的教學(xué)方式、策略、方法和手段，精心設(shè)計(jì)每一篇課文的教學(xué)，努力上好每一課，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)古詩文的背誦與默寫；加強(qiáng)寫作的指導(dǎo)，加強(qiáng)寫作的講評(píng)，用優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作來啟發(fā)學(xué)生的寫作思維。加強(qiáng)識(shí)字和寫字的訓(xùn)練，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫鋼筆小楷；加強(qiáng)古詩文的背誦，積累語言材料；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)對(duì)聯(lián)。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配。
第一周：第1~5課第二周：第5課~寫綜作第三周：第6~8課。
第四周：第9課~寫綜第五周：第11~13課第六周：第14課~寫作。
第七周：機(jī)動(dòng)第八周：寫作~第18課第九周：第19課~綜寫。
第十周：第21~24課第十一周：第24課~寫綜第十二周：第26課~28課。
第十三周：第29課~寫綜第十四周：古詩詞背誦第十五周：古詩詞背誦。
第十六周：名著導(dǎo)讀第十七課：期末復(fù)習(xí)第十八周：期末復(fù)習(xí)。
第十九周：期末考試。
2、課時(shí)分配大致如下：
第一單元（10課時(shí)左右）。
第二單元（10課時(shí)左右）。
第三單元（13課時(shí)左右）。
第四單元（7課時(shí)左右）。
第五單元（10課時(shí)左右）。
第六單元（10課時(shí)左右）。
古詩詞背誦（10課時(shí)左右）期末復(fù)習(xí)：（10課時(shí)左右）。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇五
1、全縣進(jìn)出口總額完成48695萬美元，比20xx年增長8%，其中，出口創(chuàng)匯完成39500萬美元，比20xx年增長8%。
2、培育1—2家條件成熟的企業(yè)拓展境外市場，實(shí)現(xiàn)境外投資新突破。
3、三產(chǎn)增加值完成137。5億元，比20xx年增長10%。
4、社會(huì)消費(fèi)品零售總額完成132億元，比20xx年增長10%。
二、主要工作。
1、全力推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)工作上水平，推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
一是結(jié)合我縣實(shí)際和國家產(chǎn)業(yè)政策及資金投向，積極謀劃一批新型產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。以北河新區(qū)產(chǎn)業(yè)觀光帶的打造和“元代風(fēng)情街”、“唐代風(fēng)情街”的落成為契機(jī)，謀劃廣告媒體、文藝展演、影視制作等項(xiàng)目；圍繞滿足居民日常生活需求，科學(xué)謀劃建設(shè)老年公寓、保健中心、療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、文化教育中心等一批便民服務(wù)業(yè)和公共服務(wù)業(yè)項(xiàng)目；依托唐百購物廣場的落成，不斷推動(dòng)商貿(mào)項(xiàng)目建設(shè)，積極引入國內(nèi)、國際知名零售商和名企名牌，主動(dòng)對(duì)接京津，支持京津大型連鎖企業(yè)、批發(fā)市場在我縣投資辦店，力促謀劃實(shí)施一批重點(diǎn)商貿(mào)項(xiàng)目；利用我縣已形成規(guī)模的鋼鍬、造紙、紡紗、果菜等傳統(tǒng)優(yōu)勢，謀劃“環(huán)抱渤海、拉動(dòng)華北、輻射全國”的物流項(xiàng)目；以解決縣城拆遷、改造中產(chǎn)生的大量建筑垃圾為目的，謀劃實(shí)施由建筑垃圾構(gòu)成的山體，同時(shí)依托山體建設(shè)綠色景觀項(xiàng)目。
二是狠抓落實(shí)，強(qiáng)力推進(jìn)。積極為前期謀劃的項(xiàng)目做好招商、洽談、簽約、選址等準(zhǔn)備工作，并協(xié)助做好前期各項(xiàng)手續(xù)的辦理工作，確保其轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)項(xiàng)目。
三是及時(shí)服務(wù)督導(dǎo)、密切跟進(jìn)現(xiàn)有項(xiàng)目。對(duì)成品油倉儲(chǔ)物流中心等一批謀劃成熟項(xiàng)目，給予審批、資金、土地等方面的協(xié)調(diào)，簡化辦理流程，切實(shí)提高辦理效率，推動(dòng)項(xiàng)目早開工、早竣工、早投產(chǎn)。四是加大保障措施，積極招商。按照“特色資源—優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)—產(chǎn)業(yè)集群—產(chǎn)業(yè)基地”的發(fā)展思路，積極引進(jìn)大企業(yè)、大集團(tuán)，提升三產(chǎn)服務(wù)業(yè)發(fā)展總體水平；突出重點(diǎn)，在全面撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地開展工作，特別是目前在談的項(xiàng)目，要加大力度，加強(qiáng)力量，力爭早簽約，實(shí)現(xiàn)招商實(shí)際成果。
2、全方位搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，促進(jìn)外徑外貿(mào)工作邁上新臺(tái)階。
一是及時(shí)了解掌握國家優(yōu)惠扶持政策。幫助中小企業(yè)爭取扶持資金，增強(qiáng)開拓國際市場能力。
二是搭建服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易。積極組織企業(yè)參加國內(nèi)外各種展銷會(huì)，廣泛接觸國內(nèi)外客商，尋求外貿(mào)訂單，拓展外貿(mào)渠道，促進(jìn)企業(yè)出口。
三是擴(kuò)規(guī)模調(diào)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)。抓好品牌建設(shè)，圍繞外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)加強(qiáng)出口基地建設(shè)，鼓勵(lì)外貿(mào)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和引進(jìn)，扶持有條件的企業(yè)實(shí)現(xiàn)出口轉(zhuǎn)型升級(jí)，逐步向高技術(shù)含量、高附加值出口產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。
四是繼續(xù)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。培育1—2家條件成熟的企業(yè)拓展境外市場，實(shí)現(xiàn)境外投資新突破。
開展外派勞務(wù)工作，加快對(duì)外勞務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)剩余勞動(dòng)力赴外務(wù)工。通過“走出去”，帶動(dòng)我縣商品、勞務(wù)等輸出和資源、高新技術(shù)輸入。
五是積極爭取上級(jí)商務(wù)部門支持，爭取將宋道口鋼鍬工業(yè)園申報(bào)為省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。
3、繼續(xù)實(shí)施“萬村千鄉(xiāng)市場工程”，推進(jìn)農(nóng)超對(duì)接。
一是20xx年計(jì)劃建設(shè)和改造農(nóng)資農(nóng)家店10家、日用品農(nóng)家店20家。構(gòu)建安全方便的消費(fèi)環(huán)境。同時(shí)做好已有農(nóng)家店的鞏固和提高工作，使農(nóng)家店真正成為農(nóng)民的“放心店”。二是為健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村流通網(wǎng)絡(luò)，開拓鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村市場。拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)，積極申報(bào)一家商貿(mào)中心、一家配送中心。三是做好農(nóng)超對(duì)接工作。充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢，積極推動(dòng)姚王莊果菜及方舟海洋食品的冷鮮水產(chǎn)進(jìn)駐我縣乃至市級(jí)規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好的大型超市。
4、強(qiáng)化商務(wù)執(zhí)法，整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序。
按照上級(jí)要求，加大商務(wù)執(zhí)法力度，整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，重點(diǎn)做好生豬定點(diǎn)屠宰、酒類、調(diào)味品、成品油、煤炭、廢舊金屬回收、報(bào)廢汽車拆解、直銷企業(yè)等特殊行業(yè)的規(guī)范和監(jiān)管工作，強(qiáng)化對(duì)經(jīng)營者管理，打擊違法經(jīng)營行為。抓好流通領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。特別要加強(qiáng)成品油市場監(jiān)管，開展“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)無證經(jīng)營、超范圍經(jīng)營、違反操作技術(shù)規(guī)范要求等非法、違法經(jīng)營行為，尤其是對(duì)無證經(jīng)營的加油車、油罐車及違規(guī)新建加油站的行為進(jìn)行嚴(yán)厲查處，維護(hù)我縣成品油市場經(jīng)營秩序。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇六
古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首?！逼鋵?shí)，無論是單位還是個(gè)人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。
一、指導(dǎo)思想：
以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程，提升團(tuán)隊(duì)合作的智慧，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）、課堂教學(xué)（實(shí)踐）、觀察、反思中共創(chuàng)與分享。
二、工作目標(biāo)：
扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。
三、主要工作：
（一）常規(guī)教學(xué)：
加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課（課后反思）、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
1、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。
通過常規(guī)的檢查，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析。
2、規(guī)范教師備課。
備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)努力求實(shí)、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排。
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。教研組會(huì)配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán)。
（二）教研活動(dòng)：
充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動(dòng)。
1、每次教研活動(dòng)時(shí)間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。
2、在積極參加區(qū)各種教研活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。
3、以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強(qiáng)組內(nèi)研究，認(rèn)真組織每周一次的集體備課，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
（三）深化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。
1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實(shí)際問題確定本學(xué)期研究專題，圍繞專題安排教師的研究課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點(diǎn)、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。
2、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級(jí)骨干教師的公開教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學(xué)能力。
（四）網(wǎng)上教研：
有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與：鼓勵(lì)組內(nèi)教師把組內(nèi)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇七
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分。語文老師在新學(xué)期開始的時(shí)候，應(yīng)制定自己的教學(xué)計(jì)劃。以下有三篇范文可供參考：
1
一、指導(dǎo)思想：
在黨的教育方針指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、學(xué)情分析：
本班在上學(xué)期的教學(xué)中，本學(xué)科貫徹新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年半時(shí)間的初中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文知識(shí)、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
毋庸諱言，也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績。
三、教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。
教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習(xí)分必做和選做，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語交際和寫作)、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。
四、總體要求：
目標(biāo)20xx年中考，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。
五、教改措施：
1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動(dòng)。本冊(cè)教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重，減少四類文。
六、教學(xué)進(jìn)度：
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
1-9周單元課文教學(xué)。
10周左右期中考試。
11周語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
12周記敘文閱讀訓(xùn)練。
13周說明文閱讀訓(xùn)練。
13周議論文閱讀訓(xùn)練。
14周文言文閱讀訓(xùn)練。
2
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。
二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。
四、教學(xué)措施。
1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
2、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦。
手抄報(bào)。
等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
7、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。
10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》。
1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大贊賞的力度。
2、廣泛征集資料，形成初步材料。
3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。
4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評(píng)改適度。
六、本學(xué)期個(gè)人提高方面。
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃。
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)。
日記。
并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
3
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，三年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問題，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。對(duì)三年來所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語文閱讀技能和寫作水平。
三、具體工作及措施。
(一)提高自身業(yè)務(wù)能力。
新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí)，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法。
教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語文復(fù)習(xí)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作。
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)語文知識(shí)的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問要及時(shí)問教師，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問題，以求及時(shí)解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語文復(fù)習(xí)。
認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn);上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野。
(4)、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
四、結(jié)合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)行思想教育。
在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從。
散文。
詩中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。
五、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做。
讀書筆記。
不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力從總體方法到解題技巧系統(tǒng)指導(dǎo)反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、識(shí)字寫字。
（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀140個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫115個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。
3、教會(huì)學(xué)生有選擇地讀好課外書，拓展知識(shí)面，并學(xué)會(huì)做好讀書記號(hào)。
三、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生50人，其中男生26人，女生24人。該班男女學(xué)生比例基本平衡，班級(jí)紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚。經(jīng)過上學(xué)期的努力，成績有所提高。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班集體氛圍，爭取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步，語文能力均有所提高。
四、各單元教法設(shè)想和措施。
第一單元。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對(duì)祖國山河的熱愛；體會(huì)山亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情；了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海，體會(huì)課文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙；了解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法；感受金華雙龍洞的神奇美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心。
教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語境理解詩句的意思。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的'朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中內(nèi)化，讀中積累。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇九
一、班級(jí)情況分析：
本班有27個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生思維敏捷，活潑快樂。本人任教本班語文兩，對(duì)全班每位的個(gè)性特點(diǎn)，愛好特長都有了一定的了解。因而對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會(huì)有困難。學(xué)生的見識(shí)面也較廣，課外知識(shí)也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動(dòng)腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對(duì)完成本冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。
二、教材分析：
第一單元是話說社區(qū)。
1、介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用；
2、介紹農(nóng)村和國外的社區(qū)；
3、通過活動(dòng)比較社區(qū)的變化。
第二單元是生我養(yǎng)我的地方。
1、尋找家鄉(xiāng)；
2、貼畫家鄉(xiāng)；
3、熱愛家鄉(xiāng)。
第三單元是東西南北中。
1、了解祖國的版圖；
2、了解祖國的行政區(qū)設(shè)置；
3、趣味識(shí)記鞏固部分。
第四單元是人類共同的家園。
3、以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋；
4、主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí)；
5、是本課總結(jié)性的頁面，讓學(xué)生說說或?qū)憣憣?duì)地球的祝福語，激發(fā)其對(duì)地球的熱愛，滲透。
透環(huán)保意識(shí)教育。
三、教學(xué)目標(biāo)：
１、認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的概況；知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用；培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。
２、認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)；在地圖上查找本地、本省籍省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；了解書信的一般常識(shí)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。
３、了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國家；知道我國首都北京的位置，能通過活動(dòng)按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)得位置；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱孜家鄉(xiāng)的思想感情。
４、知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大??；激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的古人的敬意和對(duì)地球的熱愛。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
１、了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。
２、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
４、了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。
五、教學(xué)措施：
１、及時(shí)備課，做到不備課不進(jìn)教室。
２、認(rèn)真搜集一些相關(guān)的資料。
３、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1.注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。
2.力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4.實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究.吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
三、集體備課制度：
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課15次，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評(píng)價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
四、集體備課措施：
1.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進(jìn)取。
2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3.加強(qiáng)教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動(dòng)，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng)。
5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
6.加強(qiáng)檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
五、集體備課安排：
周次。
主持人。
研究課題。
班級(jí)。
5
譚愛紅。
漢語拼音。
一年級(jí)。
7
鄧燕飛。
5、江雪。
二年級(jí)。
8
趙劍文。
10、一個(gè)小村莊的故事。
三年級(jí)。
9
陳秋蓮。
13、穆老師的眼睛。
四年級(jí)。
10。
譚愛紅。
17軍神。
五年級(jí)。
11。
趙劍文。
17__童年的發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)。
12。
譚愛紅。
識(shí)字（二）2、自選商場。
一年級(jí)。
13。
陳秋蓮。
識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）1。
二年級(jí)。
14。
譚愛紅。
25、做風(fēng)車的故事。
三年級(jí)。
15。
鄧燕飛。
29、無彩池。
四年級(jí)。
16。
趙劍文。
26、可愛的草塘。
五年級(jí)。
17。
鄧燕飛。
26、兩小兒辯日。
六年級(jí)。
18。
譚愛紅。
復(fù)習(xí)課。
一年級(jí)。
19。
陳秋蓮。
復(fù)習(xí)課。
二年級(jí)。
20。
鄧燕飛。
詞語積累運(yùn)用。
三年級(jí)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)。
1.緊密結(jié)合高考形勢，吃透《課標(biāo)》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為行動(dòng)指南，以20__至20__寧夏海南卷、20__至20__年新課標(biāo)卷為實(shí)踐樣品，借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩20__年新課標(biāo)卷的命題趨勢，探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2.以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走。
3.以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的知識(shí)和能力體系，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。
2.不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
3.梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。
4.強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。
三、學(xué)情分析。
對(duì)過去已學(xué)的知識(shí)掌握不牢固，遺忘率高；缺少完善的知識(shí)儲(chǔ)備。
2.語文學(xué)習(xí)的方法、解題應(yīng)試的技能欠缺。
3.見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。
4.語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達(dá)能力欠佳，答題規(guī)范意識(shí)欠缺。
5.寫作素材缺乏，部分學(xué)生寫作仍不夠規(guī)范，錯(cuò)別字多，書寫差。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十二
教學(xué)是一門科學(xué),又是一門藝術(shù).作為一名教師,能否運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,講究教學(xué)藝術(shù),其教學(xué)效果是截然不同的.實(shí)習(xí)教學(xué)就是教師有計(jì)劃、有目的'、有組織地采用一定的教學(xué)方法和手段,通過創(chuàng)造性勞動(dòng),將教材、設(shè)備、器材等有機(jī)地結(jié)合起來,對(duì)學(xué)習(xí)者施加影響的活動(dòng).在這種活動(dòng)中,如何把握生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師而言,非常重要.
作者：張樹林作者單位：河北省唐山勞動(dòng)高級(jí)技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2010“”(8)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十三
這屆高三學(xué)生總體基礎(chǔ)還行，但沒有尖子生，各個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差別很大，這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來了很大的壓力，而復(fù)讀班的基礎(chǔ)相對(duì)懸殊，這給教學(xué)帶來了很大的`挑戰(zhàn)。尤其富有挑戰(zhàn)性的是，這屆高考的試題難度有可能增強(qiáng)。
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。
第一階段：梳理教材。
利用六周左右的時(shí)間，對(duì)一至五冊(cè)和古詩文選修教材文言文進(jìn)行梳理。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx《考試說明》，深入研究近三年的xx考題及全國各地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各中考試內(nèi)容，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《優(yōu)化設(shè)計(jì)》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教務(wù)處、教科處，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
1、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于兩次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
4、想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。
1.認(rèn)真做好一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。按照試題的大致順序，我們計(jì)劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩文，語言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識(shí)點(diǎn)，講好重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固提高。再從高考題中汲取營養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印得走。
2.具體安排：古詩文是難點(diǎn)，作為文言文復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，我們預(yù)計(jì)用6—7周復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要，xx高考的文言文相對(duì)較簡單，而且和課內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系緊密，所以課內(nèi)文言文是重點(diǎn)。然后進(jìn)行課外文言文的分項(xiàng)訓(xùn)練和總結(jié)提高。古詩鑒賞緊隨其后，現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項(xiàng)訓(xùn)練中。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法，然后進(jìn)行鞏固和能力提升訓(xùn)練。爭取到第一次全省質(zhì)檢，把全部知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。
3、備課安排。每周進(jìn)行兩次集體備課，具體研究進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中的問題和得失，下周改進(jìn)，取長補(bǔ)短，力爭做到發(fā)揮集體智慧，共同提高。每次一人集中發(fā)言，大家補(bǔ)充討論。
4、早讀安排：每周三次，重點(diǎn)讀背誦篇目，考點(diǎn)知識(shí)，作文和名著。教師指導(dǎo)，可安排抽查和全體測試。
5、培優(yōu)補(bǔ)差：有本一希望的學(xué)生，語文分?jǐn)?shù)立足110分，爭取120以上，本二學(xué)生立足100，爭取110分以上，其他考生爭取及格分。教師利用晚自習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行提高，具體方案視各班情況而定。
6、快樂教學(xué)的開展：本組教師本學(xué)期從二級(jí)到五級(jí)，我們本著組內(nèi)研討，共同提高的原則，爭取都通過學(xué)校驗(yàn)收。
7、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度表(實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十四
現(xiàn)在回想起來，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在2008新學(xué)期開始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
是故，有了今天的20xx語文教學(xué)工作計(jì)劃。
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語文知識(shí)，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。
（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識(shí)。
（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
（4）其他活動(dòng)：電腦、英語、寫作
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十五
小編今天為大家提供小學(xué)的語文。
給大家借鑒。
一、指導(dǎo)思想。
以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)，情景教學(xué)等教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教材分析。
本冊(cè)有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
教材的特點(diǎn)：
(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。
3、會(huì)使用。
字典。
學(xué)習(xí)使用詞典有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出問題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，初識(shí)課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
三、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生56人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)都充滿了興趣，但由于學(xué)生年齡較小，頑皮的較多，部分學(xué)生作業(yè)存在拖拉現(xiàn)象經(jīng)過一學(xué)年的接觸，我發(fā)現(xiàn)全班有幾個(gè)孩子認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，書寫能力不強(qiáng)，閱讀能力弱。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫。
作文。
等方面都提出了新的要求。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。
四、教學(xué)策略。
積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第1周：開學(xué)報(bào)名。
第2周：1――2課。
第3周3――語文園地一。
第4周5――6課。
第5周7――語文園地二。
第6周9――10課。
第6周“十一”放假。
第7周11――語文園地三。
第8周13――14課。
第9周15――16課。
第10周語文園地四――17。
第11周18――19課。
第12周20――21課。
第13周22――23課。
第14周24――25課。
第15周26――27課。
第16周28――29課。
第17周30――31課。
第18周32――語文園地八。
第19周歡慶元旦。
第20周開始復(fù)習(xí)迎考。
六、研究課題。
“書香班級(jí)”建設(shè)。
一、教材分析：
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、4——5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以。
成語。
或四字短語編寫了識(shí)字內(nèi)容?！按夯卮蟮?、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個(gè)反映春天景色的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學(xué)生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫字、閱讀、口語交際和語文實(shí)踐的整合，把語文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)漢語拼音。
1、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。
3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
(二)識(shí)字與寫字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
(三)閱讀。
1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學(xué)情分析：
全班共有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略。
1、識(shí)字寫字教學(xué)。
本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫的字。多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
識(shí)字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。
要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個(gè)字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。
另外，每個(gè)語文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字，用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式體現(xiàn)。
教學(xué)策略：
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學(xué)時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí)、方法來認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。
教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。
在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí)。從第一學(xué)期期末提供的測查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。因?yàn)?，大量識(shí)字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)即可。這樣，實(shí)際上是先求模糊識(shí)記，不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫。要要求認(rèn)的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識(shí)透，但可以進(jìn)行閱讀，就達(dá)到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識(shí)字。
另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識(shí)字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。
教材重視寫字教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同，每課要寫的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要求寫的六個(gè)字中，有兩個(gè)8單人旁的字(你、們)兩個(gè)絞絲旁的字(紅、綠)，兩個(gè)草字頭的字(花、草)，便于教師分類指導(dǎo)，便于學(xué)生領(lǐng)悟書寫規(guī)律?？傊?，本冊(cè)寫字的編排，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律。
2.閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十六
新的學(xué)期，為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
我們學(xué)校將以統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。清楚知道各年段目標(biāo)之間聯(lián)系與區(qū)別。
2、優(yōu)化備課組活動(dòng)，認(rèn)真梳理各年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)以及課堂實(shí)施策略。以團(tuán)隊(duì)展示課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。
3、以網(wǎng)絡(luò)為依托，定期安排一位教師發(fā)布一篇個(gè)性教案設(shè)計(jì)，其他教師積極參與，提出不同觀點(diǎn)，補(bǔ)充合理建議，提高課堂教學(xué)實(shí)施的操作性。
4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測和和相關(guān)的讀書競賽活動(dòng)，提高師生的語文綜合能力。
三、工作措施：
我校語文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課程改革的實(shí)效。
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo)，理清各年段每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別，并就本冊(cè)教材梳理每課的知識(shí)點(diǎn)，定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖，探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略。另外語文教師每月必讀一本語文教學(xué)雜志，本學(xué)期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，積極撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆，并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年段教師間都將開展團(tuán)隊(duì)展示課，通過說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)－—班級(jí)讀書會(huì)基本模式研究》，引導(dǎo)課題組成員積極開展課題的研究，收集、記錄實(shí)踐收獲，并和組里成員交流，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的研究水平。
（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作，一團(tuán)隊(duì)展示課形式通過研討，分別說課、上課、評(píng)課、答疑。針對(duì)團(tuán)隊(duì)說課、上課、評(píng)課情況，聽課教師議課、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。團(tuán)隊(duì)通過整理，把說課稿、上課教案、評(píng)課稿和問題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”，然后聽課教師把評(píng)課意見形成文字，跟在此帖的后面。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、積累興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，以“攀登書塔”活動(dòng)為載體，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行試卷命題研究與實(shí)踐，提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)語文素養(yǎng)培養(yǎng)，如古詩詞誦演、拼因過關(guān)、聽寫比賽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查，及時(shí)掌握信息，調(diào)控教學(xué)。
5、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
二教研組具體活動(dòng)安排。
第一周。
2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃。
3、各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃。
第二周。
分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)。
第三周。
1教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
2、語文中段團(tuán)隊(duì)展示課。
第四周。
高段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。
第五周。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第六周。
低段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。
第七周。
1、語文高段組團(tuán)隊(duì)展示課。
2教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第八周。
1中段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。
2、教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第九周。
一年級(jí)拼音過關(guān)檢測。
第十周。
1常規(guī)檢查：備課本、作業(yè)、聽課筆記；
2、教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十一周。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十二周。
1、語文現(xiàn)場教案設(shè)計(jì)比賽。
2、教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十三周。
語文低段組團(tuán)隊(duì)展示課。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
第十四周。
教師個(gè)性教案設(shè)計(jì)。
各年級(jí)組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)。
第十六周。
元旦詩詞誦演排練、二年級(jí)識(shí)字過關(guān)。
第十七周。
各年級(jí)聽寫比賽。
第十八周。
元旦詩詞誦演活動(dòng)。
第十九周。
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、“攀登書塔”成果驗(yàn)收。
第二十周。
期末備課、作業(yè)、聽課筆記檢查。
第二十一周。
期末質(zhì)量分析。
教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十七
一、學(xué)情分析：
我所任班級(jí)為七年級(jí)(1)個(gè)班，學(xué)生有64名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué)，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書，所以余下的除個(gè)別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，全班小考成績最高分：58、5分，整體成績不夠理想。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
總目標(biāo)：
1、要“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。3、豐富自己的精神世界。4、誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí)，了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：
領(lǐng)會(huì)詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：
能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)，如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等。
具體目標(biāo)：
(一)、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫。
(二)、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：
能寫出適量的教學(xué)反思，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。
三、教材內(nèi)容：
全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦)，以豐富語文積累，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。
四、教材分析：
第一單元。
1、表達(dá)了“我”對(duì)母親的眷戀熱愛之情，歌頌了母親的博大無私。
2、表達(dá)作者對(duì)母親、對(duì)祖國刻骨銘心的思念之情。
3、艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神。
4、贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)、催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。《安恩和奶?！肥堑溩骷业淖髌?小說)，刻畫了安恩老太太是一位慈悲、善良、有愛心的人。《古代寓言二則》充滿了生活的哲理?！墩b讀欣賞》都是一首首優(yōu)美的古代詩詞?！短└?duì)栐娙住肥且唤M印度作家的詩。寫作，貼近生活實(shí)際，有感而發(fā)。《語文實(shí)踐活動(dòng)》激勵(lì)你對(duì)文學(xué)感興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、欣賞名家優(yōu)美詩文，提高閱讀文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)親近文學(xué)、熱愛文學(xué)的情感。
2、理解比喻、排比等修辭手法在文章中的表達(dá)作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些修辭手法。
3、懂得寫作文有感而發(fā)。
第二單元。
【單元分析】：每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。本單元的課文，有的是寫童年趣事，有的記述少年讀書生活，有的展示少年立志成才的道路都是說的真話，抒的真情，?！锻乱酪馈穼?duì)往事的回憶，抒發(fā)作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明事理，做一個(gè)志趣高尚的人?！队讜r(shí)記趣》表達(dá)童年生活的樂趣?！妒龤q的際遇》表達(dá)作者熱愛北大，贊美北大和必將離開北大的復(fù)雜感情以及渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。《偉人細(xì)胞》告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路?！罢b讀欣賞”讓我們感受生活的美好，積極投身人生的洪流?！皩懽鳌币笪覀?cè)谧魑倪^程中要說真話，抒真情。“口語交際”要求我們要主動(dòng)與人交流，說話注意對(duì)象，場合，用語文明得體。以上課文，讓我們受到感染，珍惜這人生最可寶貴的金色年華。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、認(rèn)識(shí)作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會(huì)作者的豐富情感，并能發(fā)表自己的意見。
2、體會(huì)文學(xué)作品對(duì)青少年兒童健康成長的意義，珍惜寶貴的金色年華，
3、學(xué)會(huì)說真話、抒真情，寫出真情實(shí)感。能主動(dòng)與人說話，注意對(duì)象、場合、用語文明得體，豐富自己的精神世界。
第三單元。
【單元分析】：本單元所寫的都是民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)人們來說很平常的，卻平中有奇，閃耀傳統(tǒng)文化光輝?！渡鐟颉肥且黄≌f，表現(xiàn)勞動(dòng)人民淳樸善良、友愛、無私的美好品德。《端午日》展示了茶峒人同慶端午日的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神?！侗久甑幕仨憽纷髡呋貞浟思亦l(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗，歌頌熱愛生活、純真的父老鄉(xiāng)親?！吨星镌佋略娫~三首》除中間《水調(diào)歌頭》是詞，其余兩首是詩?！妒逡雇隆穼㈦x別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人?！端{(diào)歌頭》表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致?！段业乃寄钍菆A的》把無形的思念說成是有形的圓的?！罢b讀欣賞”為我們展示了六副對(duì)聯(lián)?！皩懽鳌币髲纳钪蝎@得豐富的寫作材料?！罢Z文實(shí)踐活動(dòng)”將帶給我們走進(jìn)圖書館，叩擊知識(shí)大門。讀了以上文章，讓你對(duì)民俗文化有更深的感受。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、熟記文中的生字詞的音、形、義。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。
2、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會(huì)作者美好情思，感受鄉(xiāng)土文化獨(dú)特魅力。
3、了解各地風(fēng)土人情，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
第四單元：
【單元分析】：本單元的詩詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季景色?！洞骸访枥L動(dòng)人的春景。《三峽》是古文，通過對(duì)三峽四季山水景物的描寫，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光?！稘?jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水?！断摹穼懗隽讼奶斓木o張、熱烈、急促。“誦讀欣賞”是“古代詩詞三首”則用凝練的語言描繪出一幅美麗的圖景，或告訴人們要珍惜春天美好時(shí)光;或表現(xiàn)熱愛農(nóng)村的思想感情;或表達(dá)奮發(fā)進(jìn)取的豪情?！拔墓P精華(一)”分別描繪了春、夏、秋、冬四季特有的景色。“寫作”提高自己的語言表達(dá)能力?！翱谡Z交際”培養(yǎng)同學(xué)們的交談能力。以上文章讓人善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、欣賞散文優(yōu)美、精辟的語言，體會(huì)文章表達(dá)的感情。
2、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次，學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并作簡單描述。
3、說話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)人。
第五單元：
【單元分析】：本單元屬科學(xué)小品文。文學(xué)與科學(xué)是相通的，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開出并蒂之花，在學(xué)語文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語文。在這里你可以傾聽科學(xué)家矢志探索的心侓和足音，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光。本單元收編課文是《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》、《事物的正確答案不止一個(gè)》、《宇宙里有些什么》、《夢溪筆談二則》?！罢b讀欣賞”是《論語八則》，主要講述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度?！皩懽鳌笔恰昂唵蔚卣f明小制作”?！罢Z文實(shí)踐活動(dòng)”是“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”。專題“狼”通過比較閱讀，學(xué)會(huì)關(guān)注自然。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、熟記字詞，積累優(yōu)美語句，了解一些科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的有關(guān)事跡。
2、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法，學(xué)會(huì)寫簡單的說明文。
3、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。
第六單元：
【單元分析】：本單元所選課文題材多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想象，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情?！短焐系慕质小繁磉_(dá)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往?！镀哳w鉆石》表達(dá)作者希望愛心像太熊星座一樣普照人間的美好愿望?！段邓{(lán)的王國》表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛?！痘实鄣男卵b》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭打現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡?！罢b讀欣賞”是“古詩二首”?！皩懽鳌笔窍胂?，通過練習(xí)。培養(yǎng)自己的想象力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！翱谡Z交際”是婉轉(zhuǎn)拒絕，學(xué)會(huì)在日常生活中用恰當(dāng)?shù)恼Z言拒絕別人，不傷害他人的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。
2、欣賞課文中生動(dòng)的故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。
3、初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象。
五、教學(xué)策略：
(一)、教師板塊。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨(dú)立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用現(xiàn)代化教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，撰寫教學(xué)反思、論文。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評(píng)工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)習(xí)成績。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的成績及時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。
6、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。
8、每周用一至二節(jié)課對(duì)學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo)。
9、加強(qiáng)漢語拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。
10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學(xué)作品。
11、上公開課及聽課，課后評(píng)議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
(二)學(xué)生板塊。
1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)，在。
3、鼓勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。
5、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在七年級(jí)階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能寫出端正、整潔的漢字。
(三)優(yōu)化培養(yǎng)。
優(yōu)生：
(四)學(xué)困生培養(yǎng)。
學(xué)困生：
作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵(lì)他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表揚(yáng);同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對(duì)于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣，我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績，應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn)。
六、教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容(課時(shí))。
第一周開學(xué)工作。
第二周一、《為你打開一扇門》(2)二、《繁星》(1)。
《冰心詩四首》(2)。
第三周四、《安恩和奶牛》(2)五、《古代寓言二則》(2)“誦讀欣賞”(1)。
第四周“寫作”“語文實(shí)踐活動(dòng)”(2)六、《往事依依》(1)七、《幼時(shí)記趣》(2)。
第五周國慶放假。
第六周八、《十三歲的際遇》(2)九、《偉人細(xì)胞》(1)“誦讀欣賞”“口語交際”(2)。
第七周十、《社戲》(2)十一、《端午日》(1)。
十二、《本命年的回響》(2)。
第八周十三、《中秋詠月詩詞三首》(2)“誦讀欣賞”(1)。
“寫作”(2)。
第九周“語文實(shí)踐活動(dòng)”(1)十四、《春》(2)十五、《三峽》(2)。
第十周十六、《濟(jì)南的冬天》(2)十七、《夏》(1)“誦讀欣賞”(2)。
第十一周“誦讀欣賞”(2)期中考試。
第十二周“寫作”(2)“口語交際”(1)十八、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2)。
第十三周十九、《事物的正確答案不止一個(gè)》(2)二十、《宇宙里有些什么》(1)二十一、《夢溪筆談二則》(2)。
第十四周“誦讀欣賞”《論語八則》(2)“寫作”(2)。
“語文實(shí)踐活動(dòng)”、專題“狼”(1)。
第十五周二十二、《天上的街市》(2)二十三、《七顆鉆石》(1)二十四、《蔚藍(lán)的王國》(2)。
第十六周二十五、《皇帝的新裝》(2)“誦讀欣賞”(2)。
第十七周周日元旦放假4天。
第十八周“寫作”(2)“口語交際”(1)附錄(2)。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試改卷統(tǒng)分寫鑒定。
語文教學(xué)的目標(biāo)工作計(jì)劃篇十八
因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。
二、教學(xué)目標(biāo)。
(一)漢語拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
(二)識(shí)字與寫字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學(xué)措施。
1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。
4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。
5、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。