讀完這本書(shū)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。寫(xiě)讀后感可以圍繞作者的主題和表達(dá)手法進(jìn)行深入思考和研究。以下是一些精選的讀后感示范，希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作思路。
異類(lèi)讀后感篇一
劉興奇，現(xiàn)任軟實(shí)力公司總裁，80后創(chuàng)業(yè)人物，著《大學(xué)生的墳》、《異類(lèi)》等書(shū)籍，研究集中于商業(yè)模式、營(yíng)銷(xiāo)管理、品牌戰(zhàn)略等領(lǐng)域。作者經(jīng)歷曲折，業(yè)界跨度堪稱(chēng)奇跡。高中因貧困每餐用一個(gè)辣椒下飯，后來(lái)他創(chuàng)辦的軟實(shí)力公司是中國(guó)第一家軟實(shí)力教育企業(yè);大學(xué)因內(nèi)向而躲在門(mén)后面看同學(xué)們開(kāi)班會(huì)，現(xiàn)全國(guó)演講上千場(chǎng)，為上百萬(wàn)人答疑解惑;他大學(xué)選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)、考錯(cuò)研、去錯(cuò)公司，最后創(chuàng)業(yè)。曲折的人生經(jīng)歷，給了他豐富的人生感悟和思想，并極大提升了事業(yè)能力，他搞教育、拍電影、做投資，自稱(chēng)人生目標(biāo)是集“企業(yè)家、教育家、演講家、主持家、作家、導(dǎo)演家”等多家于一體的“雜家”。
異類(lèi)讀后感篇二
聽(tīng)著很炫的名字，繞了一圈之后，回來(lái)還是一樣的結(jié)論：自己爭(zhēng)取+運(yùn)氣，是做到‘成功’的基礎(chǔ)。
關(guān)于這點(diǎn)，書(shū)里的原話是：他們處在優(yōu)勢(shì)與文化傳承的網(wǎng)絡(luò)中央，有些是與生俱來(lái)的，有些則是后天養(yǎng)成；有些是自己爭(zhēng)取的，有些則僅僅是因?yàn)檫\(yùn)氣――但所有這一切都是他們成功不可分割的一部分。說(shuō)到底，所謂‘異類(lèi)’從來(lái)就不是什么異類(lèi)。
ok，既然是這樣，異類(lèi)確實(shí)并不特別。但是，從種種‘自己爭(zhēng)取+運(yùn)氣’、‘自己努力+機(jī)遇’、‘自己拼命+命運(yùn)‘…等等這些公式里，我希望找出可能性更大的那一個(gè)。
運(yùn)氣，機(jī)遇，命運(yùn)…看上去都是那么的不可琢磨、不能把控，而不可琢磨的和不能把控的，不是我想要的，我得在里面找到那些可以琢磨、可以把控的部分。
回到前面的公式：‘自己爭(zhēng)取+運(yùn)氣’、‘自己努力+機(jī)遇’、‘自己拼命+命運(yùn)‘…似乎有些部分，是一致的：自己爭(zhēng)取、自己努力、自己拼命……淺顯易懂，’自己‘，也是那個(gè)每個(gè)公式里面都存在的部分，相對(duì)于’運(yùn)氣，機(jī)遇，命運(yùn)…‘，’自己‘明顯是更容易琢磨和把控的部分了。
好吧，那我就來(lái)看看怎么個(gè)琢磨和把控的方式，更好。
每個(gè)人，都是一個(gè)變量數(shù)量巨大的復(fù)雜系統(tǒng)。而這些數(shù)量巨大的變量當(dāng)中，存在著很多‘蝴蝶效應(yīng)‘的可能。這因?yàn)槿绱耍松?，才是我們?jiàn)過(guò)的，最不可預(yù)測(cè)的發(fā)展趨勢(shì)和軌跡。世事無(wú)絕對(duì)，但是，從概率上看，依然有高低之分。而這個(gè)高低分別的根本，在于自己，在于自己的努力。
簡(jiǎn)單說(shuō)，像普通人一樣正常度日，我們假設(shè)在某個(gè)方面你能做好的可能性是萬(wàn)分之三，你比普通人努力一倍，那么，你的可能性就是萬(wàn)分之六…如果你能比普通人努力10倍（放心吧，普通人并沒(méi)有多努力，哪怕10倍，也不是什么多么大不了的事情），那么你在某個(gè)方面能做好的可能性就是千分之三了。是的，從概率上看，你能做好依然是小概率事件，但是，和普通人比，你和他們已經(jīng)不在一個(gè)量級(jí)上了。
好了，算術(shù)題做完了，怎么選，還是由我們自己。
我打算以圣經(jīng)的一句老話結(jié)尾：“凡是有的，還要加給他，叫他多余；沒(méi)有的，連他所有的.，也要奪過(guò)來(lái)?！?BR> 異類(lèi)讀后感篇三
異類(lèi)，何為異類(lèi)？辭典這樣解釋道：思想、行為不同于一般的人，他/她即為異類(lèi)?！懂愵?lèi)》講述的是一種不一樣的成功啟示錄，通過(guò)很多篇幅證明，成功的決定因素，主要有機(jī)遇（天時(shí)）、社會(huì)環(huán)境（地利）、個(gè)人努力（人和）、才智，與中國(guó)先賢智慧不謀而合，書(shū)中講了很多故事來(lái)說(shuō)明社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇，對(duì)一個(gè)人成功的重要作用。
在我們的傳統(tǒng)觀念中，往往將努力放在了第一位，而忽略了環(huán)境因素。中學(xué)時(shí)候，我們拼了命想考一個(gè)好學(xué)校，不就是看重好學(xué)校有好的環(huán)境嗎？現(xiàn)在社會(huì)，有很多父母，只知道督促孩子努力學(xué)習(xí)，但自己卻起不到榜樣的作用，整天無(wú)所事事，錯(cuò)誤的教導(dǎo)孩子一生。
我看了這本書(shū)的大部分之后，深刻覺(jué)得，只有將“天時(shí)、地利、人和”發(fā)揮到極致，才能獲得不一樣的成功，成為時(shí)代的異類(lèi)！
馬爾科姆?格拉德威爾的《異類(lèi)》，震撼之處，在于它顛覆了大部分人對(duì)成功的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何成功的理解，對(duì)人與人之間差異的思考。
本書(shū)，開(kāi)篇講到了馬太效應(yīng)，凡是有的，我們還要強(qiáng)加給他，叫他有余。沒(méi)有的，連他現(xiàn)在所有的也要奪過(guò)來(lái)。因?yàn)榇嗽挸鲎浴恶R太福音》，所以這條效應(yīng)也被稱(chēng)為馬太效應(yīng)。
就好比，在各個(gè)國(guó)家，越優(yōu)秀的學(xué)生越容易獲得更好的資源，從而變得更優(yōu)秀。書(shū)中先是講了加拿大冰球運(yùn)動(dòng)員出生月份的關(guān)系，揭示了成功其實(shí)和出生月份有很大關(guān)系，因?yàn)檫@受這個(gè)國(guó)家選拔球員時(shí)間所限制。再加之推廣，講到了計(jì)算機(jī)時(shí)代的比爾?蓋茨，比爾?喬布斯。這其中，揭示了他們的成功，是和機(jī)遇有關(guān)的。
再之后就講到了，眾人皆知的10000小時(shí)定律。書(shū)中指出，“人們眼中的天才，之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。”
書(shū)中還講了很多很多例子，其實(shí)重點(diǎn)不在于這些例子的優(yōu)劣，而在于我們看書(shū)本的同時(shí)，能看透多少書(shū)本背后的道理與邏輯。成功的人，都是一樣的。失敗的人各有各的失敗。我們身邊的“成功人士”，沒(méi)有一個(gè)是不喜歡看書(shū)的，也沒(méi)有一個(gè)不是典型的自律者。在騰哥辦公室樓下：還記得我在認(rèn)識(shí)騰哥（司馬騰）的時(shí)候，就被他“自律改變生活”的標(biāo)語(yǔ)所吸引。如今騰哥越來(lái)越優(yōu)秀，公司總部已經(jīng)搬去北京。注冊(cè)了“三只青蛙”公司，專(zhuān)注于時(shí)間管理，每天都在改變更多的人。真的要給騰哥大大的贊。
我還想說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)候認(rèn)識(shí)的好兄弟，捷哥（紀(jì)捷）。他高中還沒(méi)畢業(yè)就去當(dāng)兵了，憑借著自己不屈不撓的精神，在部隊(duì)里獲得過(guò)“優(yōu)秀標(biāo)兵”。退伍后，自考大學(xué)，學(xué)習(xí)攝影，學(xué)習(xí)修圖，他也一直在不斷精進(jìn)自己！他的優(yōu)秀，也是靠著強(qiáng)大的自律。
或許，騰哥和捷哥就是我身邊的異類(lèi)。在某些時(shí)刻，某個(gè)階段，用全身心的勁來(lái)充實(shí)、改變自己。因?yàn)槲业纳磉呌心銈冞@樣優(yōu)秀的好友存在，所以，我也時(shí)刻不能放松對(duì)自己的要求。
昨晚看了《圓桌派》第一季中的第一集。竇文濤、梁文道、余世存、馬未都，四個(gè)人坐在一起，看似閑聊，但是我從他們的話語(yǔ)中，能夠看出那份對(duì)知識(shí)和生活的感悟。我邊看又邊在思考，現(xiàn)在的我，還是沉淀不夠。離自己的目標(biāo)還有太遠(yuǎn)的距離。
優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是，比自己優(yōu)秀的人，還比自己努力！
異類(lèi)讀后感篇四
《異類(lèi)》這本書(shū)于我來(lái)說(shuō)最好的地方在于它通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治?，將一個(gè)個(gè)傳奇人物的成功經(jīng)歷抽絲剝繭，還原成一堆看似不相關(guān)的隨機(jī)事件，最終直指本心，將玄之又玄的成功學(xué)還原成可以進(jìn)行科學(xué)分析的條件組合，即：出生的時(shí)代，所處的文化環(huán)境，生長(zhǎng)的家庭背景，個(gè)人后天的努力等不確定因素，正如書(shū)中所說(shuō)：所謂“異類(lèi)”從來(lái)就不是異類(lèi)，書(shū)本有效的衰減了人們對(duì)“異類(lèi)”的盲目崇拜。
其次在于該書(shū)中不同于以往雞湯文過(guò)分強(qiáng)調(diào)努力的意義，似乎努力了就一定會(huì)成功，讀多了反而個(gè)人發(fā)展不利。該書(shū)傳導(dǎo)的理念是：一個(gè)人的成功不單單是努力的結(jié)果?！?0000小時(shí)法則”也只是說(shuō)明了努力是成功的前提條件之一，當(dāng)然也是必不可少的條件，不然同樣家庭背景，社會(huì)背景，同樣機(jī)遇的人在整個(gè)全球范圍內(nèi)不知道海到哪里去，最后成為“異類(lèi)”的也是寥寥無(wú)幾?？偨Y(jié)一句話就是：努力不一定成功，但不努力一定不能成功。
異類(lèi)讀后感篇五
大致看完了異類(lèi)這本書(shū)。
感受最大的是書(shū)中闡述環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成功有著重要意義。這一點(diǎn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)沖擊會(huì)大一點(diǎn)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們周?chē)?，我們的認(rèn)知都告訴我們個(gè)人努力的重要性，從而弱化環(huán)境的意義。
我們的教科書(shū)，我們的老師，我們的家長(zhǎng)向我們灌輸只要努力，只要勤奮勤懇，就一定會(huì)取得成功。各種成功人士在分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，也往往會(huì)對(duì)他們自身如何如何堅(jiān)持努力最終戰(zhàn)勝困難大加說(shuō)明。往往聽(tīng)到這些的時(shí)候，信息滿(mǎn)滿(mǎn)，熱血沸騰。作為一個(gè)人，特別起點(diǎn)很低的人。把個(gè)人努力看做可以突破局限，實(shí)現(xiàn)理想的救命。稻草來(lái)說(shuō)，看到書(shū)中呈現(xiàn)觀點(diǎn)時(shí)候，突然有種被打擊的感覺(jué)。
但是隨著，自己的逐漸成長(zhǎng)。隨著對(duì)周?chē)挛镉^察的深入，也愈發(fā)可以體會(huì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與其出生家庭，生長(zhǎng)環(huán)境的重要意義，環(huán)境，資源，機(jī)遇的不同，而導(dǎo)致的人的眼界氣質(zhì)，三觀的差距，一個(gè)在創(chuàng)建優(yōu)越資源豐富中成長(zhǎng)起來(lái)的'孩子和一個(gè)資源貧窮中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他們的眼界氣質(zhì)三觀也會(huì)不盡相同?！昂T(mén)難出貴子”這句話也是有一定的依據(jù)，誠(chéng)然，個(gè)人努力很重要，我也十分相信努力的意義，但對(duì)于一個(gè)資源匱乏的人來(lái)說(shuō)，可能要經(jīng)歷很多的時(shí)間和困難去彌補(bǔ)差距。經(jīng)歷更多的困難險(xiǎn)阻才能有所成績(jī)。
一個(gè)人所處的環(huán)境文化.機(jī)遇。個(gè)人的努力對(duì)于成功來(lái)說(shuō)同等重要。
對(duì)于起點(diǎn)低的人來(lái)說(shuō)，也許我們一開(kāi)始就落后了，也許這種差距我們無(wú)論怎樣努力也彌補(bǔ)不了，也許我們一生通過(guò)各能努力都無(wú)法成為一個(gè)特別成功的人，然而我覺(jué)得，對(duì)于努力不斷完善自己，不斷跨越障礙，本身就是一件幸福的事，我知道環(huán)境的力量。我們?nèi)匀ヅι??！?BR> 異類(lèi)讀后感篇六
1、中國(guó)教育界犀利、現(xiàn)實(shí)的人生發(fā)展規(guī)劃著作。
2、該套叢書(shū)闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實(shí)力的具體培養(yǎng)方式。
3、它提出了知識(shí)的價(jià)值層次理論，回答了“為什么讀書(shū)改變不了命運(yùn)”這樣一個(gè)普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認(rèn)識(shí)方式、目標(biāo)導(dǎo)向思維、職業(yè)定位步驟、創(chuàng)業(yè)觀察力培養(yǎng)等系列人生發(fā)展理論。
異類(lèi)讀后感篇七
“每月一書(shū)”的本月書(shū)單是加拿大作家格拉德威爾的《異類(lèi)——不一樣的成功啟示錄》，翻開(kāi)書(shū)本之前，我想到了上個(gè)月《如何閱讀一本書(shū)》中所提到的檢視閱讀，于是我先翻看了《異類(lèi)》的目錄以及護(hù)封上的簡(jiǎn)介、名人鑒語(yǔ)等內(nèi)容，看到李開(kāi)復(fù)老師對(duì)書(shū)中所想表達(dá)的結(jié)論作出了簡(jiǎn)要有力的等式概括：才智+社會(huì)環(huán)境+機(jī)遇+勤奮=成功。這不禁讓我想起中國(guó)的一句古話：天時(shí)地利人和。帶著這些所看所想，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
書(shū)里講到了很多成功的故事，也穿插著一些失敗的故事，成功的人為什么能獲得成功，而失敗的人又為什么失??？這本書(shū)圍繞著這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了敘述。
成功需要很多要素，首先，要有一個(gè)合適的環(huán)境，通過(guò)引言中的羅塞托之謎，可以看到，想要成功地獲得健康，生活環(huán)境的因素比其他都要重要得多，而環(huán)境其實(shí)又分為很多種：社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境、家庭環(huán)境等等，其中每一樣都對(duì)是否能成為一個(gè)成功人士有著舉足輕重的影響，所以如果本身所處環(huán)境不夠理想，想要成功，就該努力地去創(chuàng)造、追尋好的環(huán)境；其次，需要非凡的機(jī)遇，可能就需要一些運(yùn)氣，讓人能在對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)做對(duì)的事；獲得了機(jī)遇，更要學(xué)會(huì)把握，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，只有刻苦磨練，才能獲得把握機(jī)會(huì)的能力；最后，我覺(jué)得也是最重要的，是后天努力。
書(shū)中說(shuō)到，當(dāng)人的智商達(dá)到一定水平，智商上的差距將不再體現(xiàn)在成就上，比如智商140的人和智商190的人，他們是否能夠成功，不再取決于智商的高低，而是其他種種因素的影響，其中后天的努力是很重要的一部分，在各自領(lǐng)域成功的人，到他獲得成功為止，他在這個(gè)領(lǐng)域中所花費(fèi)的聯(lián)系時(shí)間不會(huì)少于10000小時(shí)，所以只要達(dá)到一定“門(mén)檻”，成功與否，就取決于努力程度了。
異類(lèi)讀后感篇八
《異類(lèi)：不一樣的成功啟示錄》，在看到這本書(shū)的時(shí)候，首先吸引我眼球的就是“異類(lèi)”這個(gè)詞。在查閱詞典后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞有3種解釋?zhuān)皇遣煌N類(lèi)，二是杰出才能，三是古代對(duì)少數(shù)民族的蔑稱(chēng)。我想本書(shū)要表達(dá)的應(yīng)該是第二種意思，杰出的才能，它也是“成功”的另一個(gè)代名詞。我這里要說(shuō)的“成功”不是廣義的成功，而是在自己選定的合理區(qū)間內(nèi)成為期間的“佼佼者”。
在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，成為“異類(lèi)”，變成“成功者”，成為了很多人的追求目標(biāo)。市面上各類(lèi)成功學(xué)書(shū)籍也是層出不窮、眼花繚亂，但在閱讀和比較了各類(lèi)成功學(xué)書(shū)籍之后，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一種方法可以套用在自己身上，因?yàn)槊總€(gè)人的成功都有其特殊性、偶然性，刻意的模仿和學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，只會(huì)使自己逐漸迷失前進(jìn)的方向。與其迷失自我，不如找準(zhǔn)定位，努力成為合理區(qū)間的“異類(lèi)”，做一個(gè)比過(guò)去更加優(yōu)秀的自己。
我覺(jué)得以下三個(gè)步驟不可缺少：
一是正視先天差異，定位合理區(qū)間。每個(gè)人從一出生就天然存在差異，例如智商的高低、家庭的優(yōu)劣、時(shí)代的不同等，這些都是每個(gè)人無(wú)法選擇和改變的，我們不能抱怨，只能接受。書(shū)中提到：成功人士并非白手起家，他們以某種方式獲得了家族的蔭蔽和支持。我們所處的文化背景，以及我們的祖先流傳下來(lái)的東西，就已限定了我們獲得成功的方式。現(xiàn)代熱播的電視劇《小歡喜》大家討論熱烈，劇中的四個(gè)孩子，每個(gè)人都刻下了原生家庭的烙印，在高考這個(gè)指揮棒面前，孩子們正視了各自的差異，找到了自己所在合理區(qū)間。我在一個(gè)普通的工薪家庭出生，雖然少年時(shí)母親病逝，但是父親和祖父母的關(guān)愛(ài)使我無(wú)憂(yōu)成長(zhǎng)，我自然不能像人家豪氣的那樣說(shuō)出“先完成一個(gè)小目標(biāo),比如先賺它一個(gè)億”，我的小目標(biāo)就是帶領(lǐng)單位同志打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這是我為自己定位的合理區(qū)間。
二是努力積聚能量，時(shí)刻做好準(zhǔn)備。喬.弗洛姆的的成功除了時(shí)機(jī)巧合之外，離不開(kāi)以下幾個(gè)方面，“六歲的時(shí)候就想學(xué)法律，像法官一樣思考問(wèn)題，愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，從以上的文字描述中可以看出，喬.弗洛姆從小開(kāi)始努力，主動(dòng)深入思考，愿意承擔(dān)后果，這些努力都使得他積聚了越來(lái)越多的能量，時(shí)刻準(zhǔn)備著接受命運(yùn)的考驗(yàn)，最終他終于獲得了成功，成為了美國(guó)規(guī)模和影響力最大的世達(dá)律師事務(wù)所唯一一位在世的“冠名“合伙人。其實(shí)成功隨時(shí)都會(huì)降臨，但是如果你沒(méi)有準(zhǔn)備去迎接它，就可能失之交臂。我們閱讀思考、努力實(shí)踐，都是在為自己積聚足夠的能量，只有時(shí)刻準(zhǔn)備著，才能穩(wěn)穩(wěn)接住我們的成功，成為幸運(yùn)的“異類(lèi)”。
異類(lèi)讀后感篇九
周末花了三個(gè)小時(shí)看完了《異類(lèi)》這本書(shū)，感慨頗多。
這本書(shū)主要是研究“異類(lèi)”——頂尖的能力超群人士，他們?nèi)〉贸晒Τ藗€(gè)人的努力和天賦之外還有哪些深層原因？本書(shū)經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為：與其說(shuō)非凡的成就取決于天賦，不如說(shuō)這取決于機(jī)遇。
人們只相信成功完全是個(gè)人努力的結(jié)果。但是到目前所有有關(guān)成功人士的歷史都說(shuō)明，事情并非想象中那么簡(jiǎn)單。
之前我理解一個(gè)人的成功主要是個(gè)人努力在起作用，讀完這本書(shū)我才意識(shí)到時(shí)代也在其中產(chǎn)生著巨大的影響。
書(shū)里經(jīng)過(guò)研究已經(jīng)證實(shí)所謂的天才和極其杰出的人之所以取得如此大的成就，除了自身的努力之外，更多的是“時(shí)勢(shì)造英雄”。從某種意義上說(shuō)，成功的可能性不來(lái)自我們自身，也不來(lái)自我們的父母，而是來(lái)自我們的時(shí)代：即我們?cè)跉v史上所處的特定地點(diǎn)和所面臨的特定機(jī)會(huì)。
對(duì)于一個(gè)未來(lái)想做律師的人而言，20世紀(jì)30年代早期是最佳出生年代；如同1955年之于軟件工程師，1835年之于企業(yè)家。時(shí)代的力量十分巨大，但是卻很難感知到，更難以抗拒。意識(shí)到這一點(diǎn)，讀書(shū)過(guò)程中幾度覺(jué)得非常郁悶，如果說(shuō)運(yùn)氣的成分如此大，那我們這些普通人又該怎樣在這樣的時(shí)代下獲得成功呢？畢竟時(shí)代的力量太大了，我們毫無(wú)反抗之力。
郁悶了一段時(shí)間反復(fù)思考，才發(fā)現(xiàn)自己是站在一個(gè)弱者的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。讓我們換一個(gè)角度去思考會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)論截然不同。我們這代人在完全沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)威脅、沒(méi)有衣食所困的情況下長(zhǎng)大、接受良好的教育、享受到互聯(lián)網(wǎng)的紅利，這些難道其實(shí)不是時(shí)代賦予我們的巨大優(yōu)勢(shì)嗎？過(guò)去無(wú)數(shù)先輩們拼了命的想要追求的那些，在我們這一代已經(jīng)唾手可及。我們得來(lái)的毫不費(fèi)力，也因此不被我們珍惜。在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)是美好時(shí)代的既得利益者了。
不管時(shí)代的力量有多么大，對(duì)于個(gè)體永遠(yuǎn)都存在特例，個(gè)人的努力依然是追求成功最關(guān)鍵的一點(diǎn)?？赡芪覀兘K究成不了那種站在世界頂尖1%的人，但是我們已經(jīng)享受到了很多時(shí)代的紅利。真惜我們已經(jīng)擁有的、做我們能做的、改變我們能改變的，成就我們能成就的最高的高度，才是對(duì)一個(gè)美好時(shí)代的尊重。
書(shū)里還介紹了兩種不同的教育風(fēng)格，也是影響一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素：
協(xié)同教養(yǎng)：這種模式傾向于“發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和技能”。
自然生長(zhǎng)：家長(zhǎng)只把撫養(yǎng)子女成人看作自己的責(zé)任，而把孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展看作孩子自己的事兒。之前看《爸爸去哪兒》聽(tīng)到霍思燕讓兒子嗯哼晚一年上幼兒園，據(jù)說(shuō)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)存疑了很久。直到讀完這本書(shū)，我才意識(shí)到這種優(yōu)勢(shì)確實(shí)是存在的，具體原因如下：
人們通常在幼兒期就按能力被分組，而幼兒園或者一年級(jí)的老師并不會(huì)仔細(xì)區(qū)分孩子的差異是由能力造成的，還是由生理差別造成的。他們通常把年領(lǐng)大一點(diǎn)的孩子劃分為優(yōu)等生，這些孩子在優(yōu)等生的群體里能學(xué)到更多的技能，在這一過(guò)程中孩子也的確能把事情做得越來(lái)越好，孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力也能得到更多的鍛煉。
天才并非一開(kāi)始就表現(xiàn)出眾，一開(kāi)始他只是比別人優(yōu)秀那么一點(diǎn)點(diǎn)。孩子一開(kāi)始只比最初所在班級(jí)的其他同學(xué)好一點(diǎn)點(diǎn)，然而這微小的優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇，擴(kuò)大了他和那些同學(xué)之間的差距，隨后差距與機(jī)會(huì)交替發(fā)揮作用，微小的差距被越拉越大。
這就是“馬太效應(yīng)”：凡是有的，還要加給他，叫他有余；沒(méi)有的，連他所有的，也要奪過(guò)來(lái)。書(shū)里還研究過(guò)富裕家庭孩子與貧窮家庭孩子的差距主要是在非在校時(shí)間內(nèi)形成的。兩者非在校時(shí)間經(jīng)歷的事情差距非常大，這才導(dǎo)致各方面能力的差距。這也給我們對(duì)孩子的教育帶來(lái)一些啟示，在抨擊國(guó)內(nèi)教育僵化之余，也要考慮高質(zhì)量的陪伴和適當(dāng)?shù)母深A(yù)。
書(shū)本最后否認(rèn)了“異類(lèi)”的存在，認(rèn)為他們都是歷史與環(huán)境的產(chǎn)物，是機(jī)遇與積累的結(jié)晶。然而誰(shuí)又不想成為一個(gè)這樣的幸運(yùn)兒呢？平凡人與“異類(lèi)”的差距，主要體現(xiàn)在時(shí)代上，而這是我們改變不了。然而書(shū)里的研究還幫我們指明了哪些是我們可以改變的。
注意積聚微弱的優(yōu)勢(shì)；
努力提高自我，保證機(jī)遇來(lái)臨時(shí)能夠抓??；
希望我們都能學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)的，努力可以努力的，幫助可以幫助的，得到可以得到的。
即便相信明日的美好，也要為之做好今日應(yīng)有的準(zhǔn)備與努力。相信美好的事情終將發(fā)生，但美好不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)生。
異類(lèi)讀后感篇十
作者將成功的奧義分為兩大部分，一部分是機(jī)遇，一部分是文化傳承，其中微小的優(yōu)勢(shì)、非凡的機(jī)遇、不懈的努力、學(xué)習(xí)能力、文化環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、時(shí)間管理都是成功必不可少的因素，其中機(jī)遇和外部環(huán)境我們無(wú)法控制，但努力、學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理卻是我們可以掌控的。
書(shū)中有一個(gè)“一萬(wàn)小時(shí)理論”，什么意思呢？天賦再高的人，如果不在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)磨煉10000小時(shí)，未必會(huì)在該領(lǐng)域獲得一定的成就。如比爾喬伊，對(duì)于他的成功，我們只看到了比爾從小智商超群，高中就有上機(jī)編程操作的機(jī)會(huì)，在大學(xué)時(shí)就幸運(yùn)的加入了改造unix系統(tǒng)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，似乎他的人生一切都是順風(fēng)順?biāo)?，并且運(yùn)氣也非常好，可是我們沒(méi)有看到的是他從高中到大學(xué)沒(méi)日沒(méi)夜的編程，在上課、生活之余每天編程8-10小時(shí)，所以在他成功之前，他就已經(jīng)付出了常人所不能及的努力。而特曼人的實(shí)驗(yàn)就更具普遍性，沒(méi)有了不懈努力的加持，即便是擁有高智商、機(jī)遇、良好的成長(zhǎng)環(huán)境等，最后也沒(méi)人能成功。
顯然，被我們稱(chēng)之為“異類(lèi)”的那些人，或許有自身的優(yōu)勢(shì)，社會(huì)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，甚至良好的家庭優(yōu)勢(shì)，但他們的共同點(diǎn)都有長(zhǎng)達(dá)幾年甚至十幾年的刻苦學(xué)習(xí)奮斗的過(guò)程。
異類(lèi)讀后感篇十一
讀完這本書(shū)，我了解到成功要素可以分為兩部分。
一部分是內(nèi)在因素，屬于個(gè)人能掌控的范疇，也是成功的首要條件，即刻苦練習(xí)，你可以選擇努力或不努力，完全取決于你。
第二部分是外部條件，即家庭因素和時(shí)代背景，并非安全由我們控制的，哪怕你刻練習(xí)了1萬(wàn)個(gè)小時(shí)也不一定能成功，因?yàn)槿撕筒灰欢ㄌ鞎r(shí)地利，如果我們不是出生于富裕家庭，沒(méi)有懂協(xié)同教育的父母，沒(méi)有關(guān)系，后天想辦法補(bǔ)救，尋找優(yōu)秀的榜樣去模仿學(xué)習(xí)，只要沒(méi)有完美的事，就代表我們有進(jìn)步的空間，時(shí)刻保持我們能做得更好的心態(tài)；至于時(shí)代背景，每個(gè)時(shí)代缺的都不是機(jī)遇，缺的是能不能看到機(jī)遇，抓住機(jī)遇的能力。
最后，不管人生能不能成功，至少自己是有去刻意練習(xí)努力付出，爭(zhēng)取成為自己眼中的異類(lèi)。
異類(lèi)讀后感篇十二
花了一些時(shí)間終于讀完了《異類(lèi)》這本書(shū)。這本書(shū)定位在講述一種不一樣的成功啟示錄，通過(guò)很多篇幅在證明，個(gè)性作用，并非個(gè)人成功的決定因素。當(dāng)然作者做到了，只是可以再概括來(lái)說(shuō)，就是"天時(shí)地利人和".本書(shū)并沒(méi)有講如何成功，他給人更多的感觸是，通過(guò)這些成功給我們哪些啟示，書(shū)中有很多觀點(diǎn)，給我留下很深印象。
1、10000小時(shí)法則：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家至少需要五年。
我想這也是本書(shū)核心觀點(diǎn)之一。成功沒(méi)有捷徑，沒(méi)有與生俱來(lái)的天才，也不存在勞苦命。
2、飛機(jī)失事的族裔理論：作者研究了飛機(jī)失事的原因，絕大多數(shù)原因不是特別大的失誤，而是非常不起眼的小失誤，這種失誤特別小，以至于不能引起重視，因?yàn)閱渭兊囊?、兩個(gè)失誤是不會(huì)導(dǎo)致飛機(jī)出事的。但是一兩個(gè)小錯(cuò)誤，加上周?chē)鷲毫迎h(huán)境、加上精神不集中，加上判斷的差錯(cuò)，加上緊張和表達(dá)與周?chē)藴贤ú粫?，這種失事就成了大概率事件。
3、"弗洛姆"的啟示：因出身問(wèn)題，被"白鞋公司"拒之門(mén)外，于是做起了"白鞋公司"不值得一提的企業(yè)收購(gòu)案子。但十幾年過(guò)去，這個(gè)領(lǐng)域變得炙手可熱時(shí)，他們?cè)缫殉蔀檫@個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。
弗洛姆的成功有那么多因素導(dǎo)致的。如果不是出身問(wèn)題，可能他會(huì)加入白鞋公司，如果不是后來(lái)并購(gòu)案增多時(shí)局改變，他仍然在一個(gè)小公司接各種案子，但歷史恰恰讓他成功了。
最后，如書(shū)上所說(shuō)，"異類(lèi)，他們都是歷史與環(huán)境的產(chǎn)物，是機(jī)遇與積累的結(jié)晶".我們需要了解，所謂的異類(lèi)，從來(lái)就不是什么異類(lèi)。（徐晨凱）。
異類(lèi)讀后感篇十三
《異類(lèi)》這本書(shū)帶我們走進(jìn)了成功人士的世界，讓我們看到能影響人一生的數(shù)據(jù)，而能捉住這些數(shù)據(jù)都是都是異類(lèi)。
書(shū)中的例舉了很多異類(lèi)，我對(duì)分析比爾蓋茨的內(nèi)容印象深刻。比爾蓋茨的成功在于他誕生的年代有了分時(shí)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)終端、他所在的學(xué)校恰好有這類(lèi)便捷計(jì)算機(jī)終端、學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)基金足夠?yàn)楹⒆觽冎Ц陡甙旱纳蠙C(jī)費(fèi)用……再比如分析人類(lèi)有史以來(lái)最富有的75人名單，其中20%最富有的人居然都誕生在同一國(guó)家（美國(guó)）同一年時(shí)期（約1831至1839）。
從1860年到1880年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)正步入歷史上的轉(zhuǎn)型期，此時(shí)鐵路事業(yè)方興未艾，華爾街金融業(yè)嶄露頭角，工業(yè)大生產(chǎn)的序曲正在奏響，舊時(shí)期的經(jīng)濟(jì)信條被打破，新時(shí)期的規(guī)則正在構(gòu)成。如果你誕生在19世紀(jì)40年代晚期（此時(shí)約20歲）你就錯(cuò)過(guò)機(jī)遇了：你太年輕，以致沒(méi)法掌控住時(shí)期的大好機(jī)遇；如果你誕生在19世紀(jì)20年代（此時(shí)大概50多歲），你的年齡就太大了，你的思想還是處在內(nèi)戰(zhàn)之前的模式。而恰正是那短短9年間誕生的人，才有幸洞察未來(lái)的潛力何在。
每個(gè)時(shí)期每個(gè)領(lǐng)域的異類(lèi)都是準(zhǔn)確看到機(jī)遇并抓住它。用我們古人總結(jié)的就是“天時(shí)地利人和”。時(shí)勢(shì)造英雄，找準(zhǔn)自己的方向，鍥而不舍刻意練習(xí)，順勢(shì)而為！
異類(lèi)讀后感篇十四
重新來(lái)看《異類(lèi)》，我就第一部分機(jī)遇的前2章“馬太效應(yīng)”和“10000小時(shí)法則”整理一篇讀書(shū)筆記。作者并不是簡(jiǎn)單的將成功歸納為天賦、勤奮、運(yùn)氣，而一言蔽之，而是對(duì)成功者的成長(zhǎng)年齡、經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境挖得很深，我的理解為一個(gè)成功者需要?jiǎng)偤迷谛疫\(yùn)的年齡碰到10000小時(shí)這個(gè)機(jī)遇。
正如第一章作者說(shuō)能進(jìn)入頂級(jí)球隊(duì)的球員肯定比你我都具備運(yùn)動(dòng)天賦，如果你的這段10000小時(shí)的經(jīng)歷可能因?yàn)槟愕哪挲g小幾個(gè)月的原因而比別人起步晚一些，而錯(cuò)過(guò)了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，正是這種領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)造就了天才們輝煌的成就。
換句話說(shuō)，成功者就是獲得這些特殊機(jī)遇的人，他們因此最終取得了更大的'進(jìn)步；富有者因取得了更多的減稅優(yōu)惠從而變得更富有；成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因獲得了更優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)，更多的關(guān)注，從而取得更好的成績(jī)；冰球?qū)?歲至10歲間的孩子中年紀(jì)稍大者獲得了更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練，從而變得更優(yōu)秀，在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，所謂成功就是“優(yōu)勢(shì)積累”的結(jié)果。
孫子兵法說(shuō)：天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃。成功之路上，天時(shí)地利人和為三要素，涵蓋了成功之路的一切，天時(shí)是成功之路的伯樂(lè)、機(jī)遇；地利是成功之路的環(huán)境、條件；人和是成功之路的綜合實(shí)力。
無(wú)論是比爾。喬伊，還是比爾·蓋茨都在他們幸運(yùn)的年齡碰到了計(jì)算機(jī)行業(yè)剛好起步，計(jì)算機(jī)編程剛好是他們的興趣愛(ài)好，又處在單純的年輕時(shí)候，時(shí)間足夠，讓他們?cè)谶@個(gè)特長(zhǎng)方面能夠訓(xùn)練自己10000小時(shí)。從心里學(xué)家的角度，天賦的作用其實(shí)很小，而后天努力的作用其實(shí)很大。
將冰球明星、甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)、比爾·喬伊和比爾·蓋茨的故事串起來(lái)，我們便能拼出通向成功更加完整的路徑。先在肯定他們的深具天賦、才華橫溢的同時(shí)，但是，使他們?nèi)绱顺錾牟皇撬麄兊姆欠膊拍?，而是他們的非凡的機(jī)遇。如果甲殼蟲(chóng)沒(méi)有在漢堡的歷練，比爾·蓋茨沒(méi)有讀湖濱學(xué)校的機(jī)遇，他們不可能成為“異類(lèi)”，本書(shū)所有列舉的“異類(lèi)”都是某種獨(dú)特機(jī)遇的受惠者。
異類(lèi)讀后感篇十五
作為芒格所推薦的書(shū)籍，《異類(lèi)》提供了對(duì)成功的另外一種解讀。
本書(shū)以羅賽托人的健康秘訣開(kāi)始談起，一個(gè)專(zhuān)注于內(nèi)因(即羅賽托人的飲食結(jié)構(gòu)、基因等方面)的研究無(wú)法解釋羅賽托人健康長(zhǎng)壽，只有將羅賽托人作為一個(gè)整體來(lái)看，才能夠發(fā)現(xiàn)這些人健康的原因來(lái)源于社團(tuán)的文化(如大家庭的氛圍，和睦的群體文化)，這個(gè)故事提醒我們，在很多時(shí)候，我們?cè)趯?zhuān)注研究成功人士的成功原因時(shí)候，卻往往忘記了這人成功的時(shí)代背景和他與這個(gè)時(shí)代背景的鍥合程度。例如，作者發(fā)現(xiàn)，大部分成功的it行業(yè)領(lǐng)袖都出生于1955年左右，如微軟公司的兩位創(chuàng)始人、sun公司的創(chuàng)始人比爾喬伊、蘋(píng)果的創(chuàng)始人喬布斯，而之所以如此，很大程度上緣自于1975年1月是個(gè)人計(jì)算機(jī)的元年，這些人恰好在這一年到達(dá)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的頂峰，所謂時(shí)勢(shì)造英雄而已。從微觀上面說(shuō)來(lái)，作者發(fā)現(xiàn)加拿大曲棍球隊(duì)的成員大多出生于上半年，而這些則源自于挑選隊(duì)員時(shí)的卡線年齡是從1月1日開(kāi)始算起的，這就使得元月份出生的孩子要比12月份出生的孩子占據(jù)一個(gè)更有利的競(jìng)爭(zhēng)地位。此外，還可以發(fā)現(xiàn)美國(guó)某個(gè)年代出生的嬰兒成功率更高(如大蕭條時(shí)期出生的嬰兒由于出生率降低導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)減少，同時(shí)年齡過(guò)小不用上二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng))。
在具備先機(jī)之后，馬太效應(yīng)和一萬(wàn)小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)就發(fā)揮作用了。在起步階段的一點(diǎn)小小的優(yōu)勢(shì)，會(huì)通過(guò)自我暗示而強(qiáng)化，強(qiáng)化之后會(huì)導(dǎo)致更為努力的工作，并經(jīng)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)的發(fā)酵，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)逐步擴(kuò)大。例如，兩個(gè)孩子，元月出生的孩子因?yàn)榕懿娇?.01秒被選入曲棍球預(yù)選隊(duì)后，就會(huì)由于這種自我暗示而更家努力的發(fā)展這一強(qiáng)項(xiàng)，在經(jīng)歷一萬(wàn)小時(shí)的努力之后，也許一個(gè)會(huì)成為國(guó)家隊(duì)成員，而另外一個(gè)確實(shí)手無(wú)縛雞之力的書(shū)生，這種差距由于自我強(qiáng)化會(huì)成為天壤之別。
那么，除了這種先機(jī)和一萬(wàn)小時(shí)的努力之外，是什么造成了成功和失敗的巨大差別呢?作者花了數(shù)章來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。這一本質(zhì)就是情商、傳承、文化。作者指出，“如果你遇到的是一個(gè)真正聰明的小孩，那就完全沒(méi)有必要知道他的iq是多少。”因?yàn)楦叩膇q并不說(shuō)明更成功的經(jīng)歷。如特曼人(具有非常高智商的人)的差異表明，智商的作用有一定限度，只有合格和不合格之分。很多時(shí)候，決定一個(gè)人發(fā)展的是他的“實(shí)用智商”——為了達(dá)到最佳效果，知道自己應(yīng)該在什么時(shí)候，應(yīng)該怎樣和他人說(shuō)出自己應(yīng)該說(shuō)的話。本質(zhì)是實(shí)踐性的：它不是解釋自我的能力，它是一種讓你正確認(rèn)識(shí)自身處境，并且達(dá)到自己目的的能力。例如，蘭根和奧本海姆的故事，蘭根具有更高的智商，但是由于無(wú)法為自己爭(zhēng)取權(quán)益，最后大學(xué)無(wú)法畢業(yè)，只能做農(nóng)場(chǎng)工人;而奧本海姆，盡管他曾經(jīng)試圖毒死自己的導(dǎo)師，可是仍然為自己爭(zhēng)取到了一次又一次的機(jī)會(huì)(沒(méi)有被大學(xué)除名、獲得負(fù)責(zé)曼哈頓計(jì)劃)。這種差異來(lái)源于二者情商的不同，并歸根結(jié)底，則來(lái)自于家族的傳承。作者在調(diào)查了不同家庭背景(富人、窮人和中產(chǎn))下高智商孩子的發(fā)展經(jīng)歷表明，富人孩子更早接受權(quán)利觀念教育，通過(guò)從小的訓(xùn)練和培養(yǎng)，會(huì)通過(guò)追問(wèn)、磋商、以放松的心情開(kāi)著玩笑的方式把權(quán)利向自己方向傾斜，會(huì)與權(quán)威溝通而贏得機(jī)遇和權(quán)益;而窮人的孩子不相信權(quán)威，會(huì)很快向權(quán)威低頭，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)于社會(huì)的規(guī)則一無(wú)所知，等到成年會(huì)對(duì)于社會(huì)性事務(wù)疲于應(yīng)付。這種傳承在一定程度上導(dǎo)致了家族性的馬太效應(yīng)的產(chǎn)生?！都t樓夢(mèng)》里借冷子興之口曾經(jīng)有句話，叫做“置之于萬(wàn)萬(wàn)人中,其聰俊靈秀之氣,則在萬(wàn)萬(wàn)人之上,其乖僻邪謬不近人情之態(tài),又在萬(wàn)萬(wàn)人之下。若生于公侯富貴之家,則為情癡情種,若生于詩(shī)書(shū)清貧之族,則為逸士高人,縱再偶生于薄祚寒門(mén),斷不能為走卒健仆,甘遭庸人驅(qū)制駕馭,必為奇優(yōu)名倡?！?。最后，更本質(zhì)的則是來(lái)源于文化的區(qū)別，如華人的勤勞文化導(dǎo)致的子女在學(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異性(從種稻谷中來(lái)看)、韓國(guó)的等級(jí)文化導(dǎo)致的飛機(jī)失事(由于韓國(guó)機(jī)長(zhǎng)的崇高地位，其他人員即使在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是也采取含蓄的方式提醒，導(dǎo)致由于缺乏足夠的時(shí)間糾錯(cuò)而墜毀)。
在某種程度上來(lái)說(shuō)，公司的發(fā)展也遵循著類(lèi)似的道理。機(jī)遇、刻苦和優(yōu)勢(shì)的自我強(qiáng)化、企業(yè)文化和傳承是優(yōu)秀企業(yè)的三個(gè)法寶。機(jī)遇讓一個(gè)企業(yè)脫穎而出，刻苦和優(yōu)勢(shì)的自我強(qiáng)化讓一個(gè)企業(yè)成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，而只有文化和傳承才能夠讓一個(gè)企業(yè)經(jīng)久不衰，基業(yè)常青。這三者就是公司、好公司、偉大的公司的區(qū)別吧。最典型如ibm，通過(guò)一個(gè)打孔機(jī)成立，而長(zhǎng)期致力于電子設(shè)備方面的研發(fā)，使得企業(yè)能夠不斷的在這個(gè)行業(yè)中成長(zhǎng)并成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，而真正使企業(yè)能夠長(zhǎng)盛不衰的原因，則來(lái)源于ibm對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的研究(總是能夠預(yù)先做出大的戰(zhàn)略變化)、對(duì)創(chuàng)新的追求(基本上大的發(fā)明都來(lái)自于ibm，甚至出過(guò)諾貝爾)、以及大象跳舞的靈活。這種企業(yè)文化才是這個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的一個(gè)重要因素。對(duì)于企業(yè)分析來(lái)說(shuō)，只有企業(yè)的文化才是長(zhǎng)久和永恒的。
異類(lèi)讀后感篇一
劉興奇，現(xiàn)任軟實(shí)力公司總裁，80后創(chuàng)業(yè)人物，著《大學(xué)生的墳》、《異類(lèi)》等書(shū)籍，研究集中于商業(yè)模式、營(yíng)銷(xiāo)管理、品牌戰(zhàn)略等領(lǐng)域。作者經(jīng)歷曲折，業(yè)界跨度堪稱(chēng)奇跡。高中因貧困每餐用一個(gè)辣椒下飯，后來(lái)他創(chuàng)辦的軟實(shí)力公司是中國(guó)第一家軟實(shí)力教育企業(yè);大學(xué)因內(nèi)向而躲在門(mén)后面看同學(xué)們開(kāi)班會(huì)，現(xiàn)全國(guó)演講上千場(chǎng)，為上百萬(wàn)人答疑解惑;他大學(xué)選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)、考錯(cuò)研、去錯(cuò)公司，最后創(chuàng)業(yè)。曲折的人生經(jīng)歷，給了他豐富的人生感悟和思想，并極大提升了事業(yè)能力，他搞教育、拍電影、做投資，自稱(chēng)人生目標(biāo)是集“企業(yè)家、教育家、演講家、主持家、作家、導(dǎo)演家”等多家于一體的“雜家”。
異類(lèi)讀后感篇二
聽(tīng)著很炫的名字，繞了一圈之后，回來(lái)還是一樣的結(jié)論：自己爭(zhēng)取+運(yùn)氣，是做到‘成功’的基礎(chǔ)。
關(guān)于這點(diǎn)，書(shū)里的原話是：他們處在優(yōu)勢(shì)與文化傳承的網(wǎng)絡(luò)中央，有些是與生俱來(lái)的，有些則是后天養(yǎng)成；有些是自己爭(zhēng)取的，有些則僅僅是因?yàn)檫\(yùn)氣――但所有這一切都是他們成功不可分割的一部分。說(shuō)到底，所謂‘異類(lèi)’從來(lái)就不是什么異類(lèi)。
ok，既然是這樣，異類(lèi)確實(shí)并不特別。但是，從種種‘自己爭(zhēng)取+運(yùn)氣’、‘自己努力+機(jī)遇’、‘自己拼命+命運(yùn)‘…等等這些公式里，我希望找出可能性更大的那一個(gè)。
運(yùn)氣，機(jī)遇，命運(yùn)…看上去都是那么的不可琢磨、不能把控，而不可琢磨的和不能把控的，不是我想要的，我得在里面找到那些可以琢磨、可以把控的部分。
回到前面的公式：‘自己爭(zhēng)取+運(yùn)氣’、‘自己努力+機(jī)遇’、‘自己拼命+命運(yùn)‘…似乎有些部分，是一致的：自己爭(zhēng)取、自己努力、自己拼命……淺顯易懂，’自己‘，也是那個(gè)每個(gè)公式里面都存在的部分，相對(duì)于’運(yùn)氣，機(jī)遇，命運(yùn)…‘，’自己‘明顯是更容易琢磨和把控的部分了。
好吧，那我就來(lái)看看怎么個(gè)琢磨和把控的方式，更好。
每個(gè)人，都是一個(gè)變量數(shù)量巨大的復(fù)雜系統(tǒng)。而這些數(shù)量巨大的變量當(dāng)中，存在著很多‘蝴蝶效應(yīng)‘的可能。這因?yàn)槿绱耍松?，才是我們?jiàn)過(guò)的，最不可預(yù)測(cè)的發(fā)展趨勢(shì)和軌跡。世事無(wú)絕對(duì)，但是，從概率上看，依然有高低之分。而這個(gè)高低分別的根本，在于自己，在于自己的努力。
簡(jiǎn)單說(shuō)，像普通人一樣正常度日，我們假設(shè)在某個(gè)方面你能做好的可能性是萬(wàn)分之三，你比普通人努力一倍，那么，你的可能性就是萬(wàn)分之六…如果你能比普通人努力10倍（放心吧，普通人并沒(méi)有多努力，哪怕10倍，也不是什么多么大不了的事情），那么你在某個(gè)方面能做好的可能性就是千分之三了。是的，從概率上看，你能做好依然是小概率事件，但是，和普通人比，你和他們已經(jīng)不在一個(gè)量級(jí)上了。
好了，算術(shù)題做完了，怎么選，還是由我們自己。
我打算以圣經(jīng)的一句老話結(jié)尾：“凡是有的，還要加給他，叫他多余；沒(méi)有的，連他所有的.，也要奪過(guò)來(lái)?！?BR> 異類(lèi)讀后感篇三
異類(lèi)，何為異類(lèi)？辭典這樣解釋道：思想、行為不同于一般的人，他/她即為異類(lèi)?！懂愵?lèi)》講述的是一種不一樣的成功啟示錄，通過(guò)很多篇幅證明，成功的決定因素，主要有機(jī)遇（天時(shí)）、社會(huì)環(huán)境（地利）、個(gè)人努力（人和）、才智，與中國(guó)先賢智慧不謀而合，書(shū)中講了很多故事來(lái)說(shuō)明社會(huì)環(huán)境、機(jī)遇，對(duì)一個(gè)人成功的重要作用。
在我們的傳統(tǒng)觀念中，往往將努力放在了第一位，而忽略了環(huán)境因素。中學(xué)時(shí)候，我們拼了命想考一個(gè)好學(xué)校，不就是看重好學(xué)校有好的環(huán)境嗎？現(xiàn)在社會(huì)，有很多父母，只知道督促孩子努力學(xué)習(xí)，但自己卻起不到榜樣的作用，整天無(wú)所事事，錯(cuò)誤的教導(dǎo)孩子一生。
我看了這本書(shū)的大部分之后，深刻覺(jué)得，只有將“天時(shí)、地利、人和”發(fā)揮到極致，才能獲得不一樣的成功，成為時(shí)代的異類(lèi)！
馬爾科姆?格拉德威爾的《異類(lèi)》，震撼之處，在于它顛覆了大部分人對(duì)成功的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何成功的理解，對(duì)人與人之間差異的思考。
本書(shū)，開(kāi)篇講到了馬太效應(yīng)，凡是有的，我們還要強(qiáng)加給他，叫他有余。沒(méi)有的，連他現(xiàn)在所有的也要奪過(guò)來(lái)。因?yàn)榇嗽挸鲎浴恶R太福音》，所以這條效應(yīng)也被稱(chēng)為馬太效應(yīng)。
就好比，在各個(gè)國(guó)家，越優(yōu)秀的學(xué)生越容易獲得更好的資源，從而變得更優(yōu)秀。書(shū)中先是講了加拿大冰球運(yùn)動(dòng)員出生月份的關(guān)系，揭示了成功其實(shí)和出生月份有很大關(guān)系，因?yàn)檫@受這個(gè)國(guó)家選拔球員時(shí)間所限制。再加之推廣，講到了計(jì)算機(jī)時(shí)代的比爾?蓋茨，比爾?喬布斯。這其中，揭示了他們的成功，是和機(jī)遇有關(guān)的。
再之后就講到了，眾人皆知的10000小時(shí)定律。書(shū)中指出，“人們眼中的天才，之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。”
書(shū)中還講了很多很多例子，其實(shí)重點(diǎn)不在于這些例子的優(yōu)劣，而在于我們看書(shū)本的同時(shí)，能看透多少書(shū)本背后的道理與邏輯。成功的人，都是一樣的。失敗的人各有各的失敗。我們身邊的“成功人士”，沒(méi)有一個(gè)是不喜歡看書(shū)的，也沒(méi)有一個(gè)不是典型的自律者。在騰哥辦公室樓下：還記得我在認(rèn)識(shí)騰哥（司馬騰）的時(shí)候，就被他“自律改變生活”的標(biāo)語(yǔ)所吸引。如今騰哥越來(lái)越優(yōu)秀，公司總部已經(jīng)搬去北京。注冊(cè)了“三只青蛙”公司，專(zhuān)注于時(shí)間管理，每天都在改變更多的人。真的要給騰哥大大的贊。
我還想說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)候認(rèn)識(shí)的好兄弟，捷哥（紀(jì)捷）。他高中還沒(méi)畢業(yè)就去當(dāng)兵了，憑借著自己不屈不撓的精神，在部隊(duì)里獲得過(guò)“優(yōu)秀標(biāo)兵”。退伍后，自考大學(xué)，學(xué)習(xí)攝影，學(xué)習(xí)修圖，他也一直在不斷精進(jìn)自己！他的優(yōu)秀，也是靠著強(qiáng)大的自律。
或許，騰哥和捷哥就是我身邊的異類(lèi)。在某些時(shí)刻，某個(gè)階段，用全身心的勁來(lái)充實(shí)、改變自己。因?yàn)槲业纳磉呌心銈冞@樣優(yōu)秀的好友存在，所以，我也時(shí)刻不能放松對(duì)自己的要求。
昨晚看了《圓桌派》第一季中的第一集。竇文濤、梁文道、余世存、馬未都，四個(gè)人坐在一起，看似閑聊，但是我從他們的話語(yǔ)中，能夠看出那份對(duì)知識(shí)和生活的感悟。我邊看又邊在思考，現(xiàn)在的我，還是沉淀不夠。離自己的目標(biāo)還有太遠(yuǎn)的距離。
優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是，比自己優(yōu)秀的人，還比自己努力！
異類(lèi)讀后感篇四
《異類(lèi)》這本書(shū)于我來(lái)說(shuō)最好的地方在于它通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治?，將一個(gè)個(gè)傳奇人物的成功經(jīng)歷抽絲剝繭，還原成一堆看似不相關(guān)的隨機(jī)事件，最終直指本心，將玄之又玄的成功學(xué)還原成可以進(jìn)行科學(xué)分析的條件組合，即：出生的時(shí)代，所處的文化環(huán)境，生長(zhǎng)的家庭背景，個(gè)人后天的努力等不確定因素，正如書(shū)中所說(shuō)：所謂“異類(lèi)”從來(lái)就不是異類(lèi)，書(shū)本有效的衰減了人們對(duì)“異類(lèi)”的盲目崇拜。
其次在于該書(shū)中不同于以往雞湯文過(guò)分強(qiáng)調(diào)努力的意義，似乎努力了就一定會(huì)成功，讀多了反而個(gè)人發(fā)展不利。該書(shū)傳導(dǎo)的理念是：一個(gè)人的成功不單單是努力的結(jié)果?！?0000小時(shí)法則”也只是說(shuō)明了努力是成功的前提條件之一，當(dāng)然也是必不可少的條件，不然同樣家庭背景，社會(huì)背景，同樣機(jī)遇的人在整個(gè)全球范圍內(nèi)不知道海到哪里去，最后成為“異類(lèi)”的也是寥寥無(wú)幾?？偨Y(jié)一句話就是：努力不一定成功，但不努力一定不能成功。
異類(lèi)讀后感篇五
大致看完了異類(lèi)這本書(shū)。
感受最大的是書(shū)中闡述環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成功有著重要意義。這一點(diǎn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)沖擊會(huì)大一點(diǎn)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們周?chē)?，我們的認(rèn)知都告訴我們個(gè)人努力的重要性，從而弱化環(huán)境的意義。
我們的教科書(shū)，我們的老師，我們的家長(zhǎng)向我們灌輸只要努力，只要勤奮勤懇，就一定會(huì)取得成功。各種成功人士在分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，也往往會(huì)對(duì)他們自身如何如何堅(jiān)持努力最終戰(zhàn)勝困難大加說(shuō)明。往往聽(tīng)到這些的時(shí)候，信息滿(mǎn)滿(mǎn)，熱血沸騰。作為一個(gè)人，特別起點(diǎn)很低的人。把個(gè)人努力看做可以突破局限，實(shí)現(xiàn)理想的救命。稻草來(lái)說(shuō)，看到書(shū)中呈現(xiàn)觀點(diǎn)時(shí)候，突然有種被打擊的感覺(jué)。
但是隨著，自己的逐漸成長(zhǎng)。隨著對(duì)周?chē)挛镉^察的深入，也愈發(fā)可以體會(huì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與其出生家庭，生長(zhǎng)環(huán)境的重要意義，環(huán)境，資源，機(jī)遇的不同，而導(dǎo)致的人的眼界氣質(zhì)，三觀的差距，一個(gè)在創(chuàng)建優(yōu)越資源豐富中成長(zhǎng)起來(lái)的'孩子和一個(gè)資源貧窮中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他們的眼界氣質(zhì)三觀也會(huì)不盡相同?！昂T(mén)難出貴子”這句話也是有一定的依據(jù)，誠(chéng)然，個(gè)人努力很重要，我也十分相信努力的意義，但對(duì)于一個(gè)資源匱乏的人來(lái)說(shuō)，可能要經(jīng)歷很多的時(shí)間和困難去彌補(bǔ)差距。經(jīng)歷更多的困難險(xiǎn)阻才能有所成績(jī)。
一個(gè)人所處的環(huán)境文化.機(jī)遇。個(gè)人的努力對(duì)于成功來(lái)說(shuō)同等重要。
對(duì)于起點(diǎn)低的人來(lái)說(shuō)，也許我們一開(kāi)始就落后了，也許這種差距我們無(wú)論怎樣努力也彌補(bǔ)不了，也許我們一生通過(guò)各能努力都無(wú)法成為一個(gè)特別成功的人，然而我覺(jué)得，對(duì)于努力不斷完善自己，不斷跨越障礙，本身就是一件幸福的事，我知道環(huán)境的力量。我們?nèi)匀ヅι??！?BR> 異類(lèi)讀后感篇六
1、中國(guó)教育界犀利、現(xiàn)實(shí)的人生發(fā)展規(guī)劃著作。
2、該套叢書(shū)闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實(shí)力的具體培養(yǎng)方式。
3、它提出了知識(shí)的價(jià)值層次理論，回答了“為什么讀書(shū)改變不了命運(yùn)”這樣一個(gè)普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認(rèn)識(shí)方式、目標(biāo)導(dǎo)向思維、職業(yè)定位步驟、創(chuàng)業(yè)觀察力培養(yǎng)等系列人生發(fā)展理論。
異類(lèi)讀后感篇七
“每月一書(shū)”的本月書(shū)單是加拿大作家格拉德威爾的《異類(lèi)——不一樣的成功啟示錄》，翻開(kāi)書(shū)本之前，我想到了上個(gè)月《如何閱讀一本書(shū)》中所提到的檢視閱讀，于是我先翻看了《異類(lèi)》的目錄以及護(hù)封上的簡(jiǎn)介、名人鑒語(yǔ)等內(nèi)容，看到李開(kāi)復(fù)老師對(duì)書(shū)中所想表達(dá)的結(jié)論作出了簡(jiǎn)要有力的等式概括：才智+社會(huì)環(huán)境+機(jī)遇+勤奮=成功。這不禁讓我想起中國(guó)的一句古話：天時(shí)地利人和。帶著這些所看所想，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
書(shū)里講到了很多成功的故事，也穿插著一些失敗的故事，成功的人為什么能獲得成功，而失敗的人又為什么失??？這本書(shū)圍繞著這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了敘述。
成功需要很多要素，首先，要有一個(gè)合適的環(huán)境，通過(guò)引言中的羅塞托之謎，可以看到，想要成功地獲得健康，生活環(huán)境的因素比其他都要重要得多，而環(huán)境其實(shí)又分為很多種：社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境、家庭環(huán)境等等，其中每一樣都對(duì)是否能成為一個(gè)成功人士有著舉足輕重的影響，所以如果本身所處環(huán)境不夠理想，想要成功，就該努力地去創(chuàng)造、追尋好的環(huán)境；其次，需要非凡的機(jī)遇，可能就需要一些運(yùn)氣，讓人能在對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)做對(duì)的事；獲得了機(jī)遇，更要學(xué)會(huì)把握，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，只有刻苦磨練，才能獲得把握機(jī)會(huì)的能力；最后，我覺(jué)得也是最重要的，是后天努力。
書(shū)中說(shuō)到，當(dāng)人的智商達(dá)到一定水平，智商上的差距將不再體現(xiàn)在成就上，比如智商140的人和智商190的人，他們是否能夠成功，不再取決于智商的高低，而是其他種種因素的影響，其中后天的努力是很重要的一部分，在各自領(lǐng)域成功的人，到他獲得成功為止，他在這個(gè)領(lǐng)域中所花費(fèi)的聯(lián)系時(shí)間不會(huì)少于10000小時(shí)，所以只要達(dá)到一定“門(mén)檻”，成功與否，就取決于努力程度了。
異類(lèi)讀后感篇八
《異類(lèi)：不一樣的成功啟示錄》，在看到這本書(shū)的時(shí)候，首先吸引我眼球的就是“異類(lèi)”這個(gè)詞。在查閱詞典后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞有3種解釋?zhuān)皇遣煌N類(lèi)，二是杰出才能，三是古代對(duì)少數(shù)民族的蔑稱(chēng)。我想本書(shū)要表達(dá)的應(yīng)該是第二種意思，杰出的才能，它也是“成功”的另一個(gè)代名詞。我這里要說(shuō)的“成功”不是廣義的成功，而是在自己選定的合理區(qū)間內(nèi)成為期間的“佼佼者”。
在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，成為“異類(lèi)”，變成“成功者”，成為了很多人的追求目標(biāo)。市面上各類(lèi)成功學(xué)書(shū)籍也是層出不窮、眼花繚亂，但在閱讀和比較了各類(lèi)成功學(xué)書(shū)籍之后，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一種方法可以套用在自己身上，因?yàn)槊總€(gè)人的成功都有其特殊性、偶然性，刻意的模仿和學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，只會(huì)使自己逐漸迷失前進(jìn)的方向。與其迷失自我，不如找準(zhǔn)定位，努力成為合理區(qū)間的“異類(lèi)”，做一個(gè)比過(guò)去更加優(yōu)秀的自己。
我覺(jué)得以下三個(gè)步驟不可缺少：
一是正視先天差異，定位合理區(qū)間。每個(gè)人從一出生就天然存在差異，例如智商的高低、家庭的優(yōu)劣、時(shí)代的不同等，這些都是每個(gè)人無(wú)法選擇和改變的，我們不能抱怨，只能接受。書(shū)中提到：成功人士并非白手起家，他們以某種方式獲得了家族的蔭蔽和支持。我們所處的文化背景，以及我們的祖先流傳下來(lái)的東西，就已限定了我們獲得成功的方式。現(xiàn)代熱播的電視劇《小歡喜》大家討論熱烈，劇中的四個(gè)孩子，每個(gè)人都刻下了原生家庭的烙印，在高考這個(gè)指揮棒面前，孩子們正視了各自的差異，找到了自己所在合理區(qū)間。我在一個(gè)普通的工薪家庭出生，雖然少年時(shí)母親病逝，但是父親和祖父母的關(guān)愛(ài)使我無(wú)憂(yōu)成長(zhǎng)，我自然不能像人家豪氣的那樣說(shuō)出“先完成一個(gè)小目標(biāo),比如先賺它一個(gè)億”，我的小目標(biāo)就是帶領(lǐng)單位同志打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這是我為自己定位的合理區(qū)間。
二是努力積聚能量，時(shí)刻做好準(zhǔn)備。喬.弗洛姆的的成功除了時(shí)機(jī)巧合之外，離不開(kāi)以下幾個(gè)方面，“六歲的時(shí)候就想學(xué)法律，像法官一樣思考問(wèn)題，愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，從以上的文字描述中可以看出，喬.弗洛姆從小開(kāi)始努力，主動(dòng)深入思考，愿意承擔(dān)后果，這些努力都使得他積聚了越來(lái)越多的能量，時(shí)刻準(zhǔn)備著接受命運(yùn)的考驗(yàn)，最終他終于獲得了成功，成為了美國(guó)規(guī)模和影響力最大的世達(dá)律師事務(wù)所唯一一位在世的“冠名“合伙人。其實(shí)成功隨時(shí)都會(huì)降臨，但是如果你沒(méi)有準(zhǔn)備去迎接它，就可能失之交臂。我們閱讀思考、努力實(shí)踐，都是在為自己積聚足夠的能量，只有時(shí)刻準(zhǔn)備著，才能穩(wěn)穩(wěn)接住我們的成功，成為幸運(yùn)的“異類(lèi)”。
異類(lèi)讀后感篇九
周末花了三個(gè)小時(shí)看完了《異類(lèi)》這本書(shū)，感慨頗多。
這本書(shū)主要是研究“異類(lèi)”——頂尖的能力超群人士，他們?nèi)〉贸晒Τ藗€(gè)人的努力和天賦之外還有哪些深層原因？本書(shū)經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為：與其說(shuō)非凡的成就取決于天賦，不如說(shuō)這取決于機(jī)遇。
人們只相信成功完全是個(gè)人努力的結(jié)果。但是到目前所有有關(guān)成功人士的歷史都說(shuō)明，事情并非想象中那么簡(jiǎn)單。
之前我理解一個(gè)人的成功主要是個(gè)人努力在起作用，讀完這本書(shū)我才意識(shí)到時(shí)代也在其中產(chǎn)生著巨大的影響。
書(shū)里經(jīng)過(guò)研究已經(jīng)證實(shí)所謂的天才和極其杰出的人之所以取得如此大的成就，除了自身的努力之外，更多的是“時(shí)勢(shì)造英雄”。從某種意義上說(shuō)，成功的可能性不來(lái)自我們自身，也不來(lái)自我們的父母，而是來(lái)自我們的時(shí)代：即我們?cè)跉v史上所處的特定地點(diǎn)和所面臨的特定機(jī)會(huì)。
對(duì)于一個(gè)未來(lái)想做律師的人而言，20世紀(jì)30年代早期是最佳出生年代；如同1955年之于軟件工程師，1835年之于企業(yè)家。時(shí)代的力量十分巨大，但是卻很難感知到，更難以抗拒。意識(shí)到這一點(diǎn)，讀書(shū)過(guò)程中幾度覺(jué)得非常郁悶，如果說(shuō)運(yùn)氣的成分如此大，那我們這些普通人又該怎樣在這樣的時(shí)代下獲得成功呢？畢竟時(shí)代的力量太大了，我們毫無(wú)反抗之力。
郁悶了一段時(shí)間反復(fù)思考，才發(fā)現(xiàn)自己是站在一個(gè)弱者的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。讓我們換一個(gè)角度去思考會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)論截然不同。我們這代人在完全沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)威脅、沒(méi)有衣食所困的情況下長(zhǎng)大、接受良好的教育、享受到互聯(lián)網(wǎng)的紅利，這些難道其實(shí)不是時(shí)代賦予我們的巨大優(yōu)勢(shì)嗎？過(guò)去無(wú)數(shù)先輩們拼了命的想要追求的那些，在我們這一代已經(jīng)唾手可及。我們得來(lái)的毫不費(fèi)力，也因此不被我們珍惜。在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)是美好時(shí)代的既得利益者了。
不管時(shí)代的力量有多么大，對(duì)于個(gè)體永遠(yuǎn)都存在特例，個(gè)人的努力依然是追求成功最關(guān)鍵的一點(diǎn)?？赡芪覀兘K究成不了那種站在世界頂尖1%的人，但是我們已經(jīng)享受到了很多時(shí)代的紅利。真惜我們已經(jīng)擁有的、做我們能做的、改變我們能改變的，成就我們能成就的最高的高度，才是對(duì)一個(gè)美好時(shí)代的尊重。
書(shū)里還介紹了兩種不同的教育風(fēng)格，也是影響一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素：
協(xié)同教養(yǎng)：這種模式傾向于“發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和技能”。
自然生長(zhǎng)：家長(zhǎng)只把撫養(yǎng)子女成人看作自己的責(zé)任，而把孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展看作孩子自己的事兒。之前看《爸爸去哪兒》聽(tīng)到霍思燕讓兒子嗯哼晚一年上幼兒園，據(jù)說(shuō)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)存疑了很久。直到讀完這本書(shū)，我才意識(shí)到這種優(yōu)勢(shì)確實(shí)是存在的，具體原因如下：
人們通常在幼兒期就按能力被分組，而幼兒園或者一年級(jí)的老師并不會(huì)仔細(xì)區(qū)分孩子的差異是由能力造成的，還是由生理差別造成的。他們通常把年領(lǐng)大一點(diǎn)的孩子劃分為優(yōu)等生，這些孩子在優(yōu)等生的群體里能學(xué)到更多的技能，在這一過(guò)程中孩子也的確能把事情做得越來(lái)越好，孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力也能得到更多的鍛煉。
天才并非一開(kāi)始就表現(xiàn)出眾，一開(kāi)始他只是比別人優(yōu)秀那么一點(diǎn)點(diǎn)。孩子一開(kāi)始只比最初所在班級(jí)的其他同學(xué)好一點(diǎn)點(diǎn)，然而這微小的優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇，擴(kuò)大了他和那些同學(xué)之間的差距，隨后差距與機(jī)會(huì)交替發(fā)揮作用，微小的差距被越拉越大。
這就是“馬太效應(yīng)”：凡是有的，還要加給他，叫他有余；沒(méi)有的，連他所有的，也要奪過(guò)來(lái)。書(shū)里還研究過(guò)富裕家庭孩子與貧窮家庭孩子的差距主要是在非在校時(shí)間內(nèi)形成的。兩者非在校時(shí)間經(jīng)歷的事情差距非常大，這才導(dǎo)致各方面能力的差距。這也給我們對(duì)孩子的教育帶來(lái)一些啟示，在抨擊國(guó)內(nèi)教育僵化之余，也要考慮高質(zhì)量的陪伴和適當(dāng)?shù)母深A(yù)。
書(shū)本最后否認(rèn)了“異類(lèi)”的存在，認(rèn)為他們都是歷史與環(huán)境的產(chǎn)物，是機(jī)遇與積累的結(jié)晶。然而誰(shuí)又不想成為一個(gè)這樣的幸運(yùn)兒呢？平凡人與“異類(lèi)”的差距，主要體現(xiàn)在時(shí)代上，而這是我們改變不了。然而書(shū)里的研究還幫我們指明了哪些是我們可以改變的。
注意積聚微弱的優(yōu)勢(shì)；
努力提高自我，保證機(jī)遇來(lái)臨時(shí)能夠抓??；
希望我們都能學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)的，努力可以努力的，幫助可以幫助的，得到可以得到的。
即便相信明日的美好，也要為之做好今日應(yīng)有的準(zhǔn)備與努力。相信美好的事情終將發(fā)生，但美好不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)生。
異類(lèi)讀后感篇十
作者將成功的奧義分為兩大部分，一部分是機(jī)遇，一部分是文化傳承，其中微小的優(yōu)勢(shì)、非凡的機(jī)遇、不懈的努力、學(xué)習(xí)能力、文化環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、時(shí)間管理都是成功必不可少的因素，其中機(jī)遇和外部環(huán)境我們無(wú)法控制，但努力、學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理卻是我們可以掌控的。
書(shū)中有一個(gè)“一萬(wàn)小時(shí)理論”，什么意思呢？天賦再高的人，如果不在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)磨煉10000小時(shí)，未必會(huì)在該領(lǐng)域獲得一定的成就。如比爾喬伊，對(duì)于他的成功，我們只看到了比爾從小智商超群，高中就有上機(jī)編程操作的機(jī)會(huì)，在大學(xué)時(shí)就幸運(yùn)的加入了改造unix系統(tǒng)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，似乎他的人生一切都是順風(fēng)順?biāo)?，并且運(yùn)氣也非常好，可是我們沒(méi)有看到的是他從高中到大學(xué)沒(méi)日沒(méi)夜的編程，在上課、生活之余每天編程8-10小時(shí)，所以在他成功之前，他就已經(jīng)付出了常人所不能及的努力。而特曼人的實(shí)驗(yàn)就更具普遍性，沒(méi)有了不懈努力的加持，即便是擁有高智商、機(jī)遇、良好的成長(zhǎng)環(huán)境等，最后也沒(méi)人能成功。
顯然，被我們稱(chēng)之為“異類(lèi)”的那些人，或許有自身的優(yōu)勢(shì)，社會(huì)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，甚至良好的家庭優(yōu)勢(shì)，但他們的共同點(diǎn)都有長(zhǎng)達(dá)幾年甚至十幾年的刻苦學(xué)習(xí)奮斗的過(guò)程。
異類(lèi)讀后感篇十一
讀完這本書(shū)，我了解到成功要素可以分為兩部分。
一部分是內(nèi)在因素，屬于個(gè)人能掌控的范疇，也是成功的首要條件，即刻苦練習(xí)，你可以選擇努力或不努力，完全取決于你。
第二部分是外部條件，即家庭因素和時(shí)代背景，并非安全由我們控制的，哪怕你刻練習(xí)了1萬(wàn)個(gè)小時(shí)也不一定能成功，因?yàn)槿撕筒灰欢ㄌ鞎r(shí)地利，如果我們不是出生于富裕家庭，沒(méi)有懂協(xié)同教育的父母，沒(méi)有關(guān)系，后天想辦法補(bǔ)救，尋找優(yōu)秀的榜樣去模仿學(xué)習(xí)，只要沒(méi)有完美的事，就代表我們有進(jìn)步的空間，時(shí)刻保持我們能做得更好的心態(tài)；至于時(shí)代背景，每個(gè)時(shí)代缺的都不是機(jī)遇，缺的是能不能看到機(jī)遇，抓住機(jī)遇的能力。
最后，不管人生能不能成功，至少自己是有去刻意練習(xí)努力付出，爭(zhēng)取成為自己眼中的異類(lèi)。
異類(lèi)讀后感篇十二
花了一些時(shí)間終于讀完了《異類(lèi)》這本書(shū)。這本書(shū)定位在講述一種不一樣的成功啟示錄，通過(guò)很多篇幅在證明，個(gè)性作用，并非個(gè)人成功的決定因素。當(dāng)然作者做到了，只是可以再概括來(lái)說(shuō)，就是"天時(shí)地利人和".本書(shū)并沒(méi)有講如何成功，他給人更多的感觸是，通過(guò)這些成功給我們哪些啟示，書(shū)中有很多觀點(diǎn)，給我留下很深印象。
1、10000小時(shí)法則：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家至少需要五年。
我想這也是本書(shū)核心觀點(diǎn)之一。成功沒(méi)有捷徑，沒(méi)有與生俱來(lái)的天才，也不存在勞苦命。
2、飛機(jī)失事的族裔理論：作者研究了飛機(jī)失事的原因，絕大多數(shù)原因不是特別大的失誤，而是非常不起眼的小失誤，這種失誤特別小，以至于不能引起重視，因?yàn)閱渭兊囊?、兩個(gè)失誤是不會(huì)導(dǎo)致飛機(jī)出事的。但是一兩個(gè)小錯(cuò)誤，加上周?chē)鷲毫迎h(huán)境、加上精神不集中，加上判斷的差錯(cuò)，加上緊張和表達(dá)與周?chē)藴贤ú粫?，這種失事就成了大概率事件。
3、"弗洛姆"的啟示：因出身問(wèn)題，被"白鞋公司"拒之門(mén)外，于是做起了"白鞋公司"不值得一提的企業(yè)收購(gòu)案子。但十幾年過(guò)去，這個(gè)領(lǐng)域變得炙手可熱時(shí)，他們?cè)缫殉蔀檫@個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。
弗洛姆的成功有那么多因素導(dǎo)致的。如果不是出身問(wèn)題，可能他會(huì)加入白鞋公司，如果不是后來(lái)并購(gòu)案增多時(shí)局改變，他仍然在一個(gè)小公司接各種案子，但歷史恰恰讓他成功了。
最后，如書(shū)上所說(shuō)，"異類(lèi)，他們都是歷史與環(huán)境的產(chǎn)物，是機(jī)遇與積累的結(jié)晶".我們需要了解，所謂的異類(lèi)，從來(lái)就不是什么異類(lèi)。（徐晨凱）。
異類(lèi)讀后感篇十三
《異類(lèi)》這本書(shū)帶我們走進(jìn)了成功人士的世界，讓我們看到能影響人一生的數(shù)據(jù)，而能捉住這些數(shù)據(jù)都是都是異類(lèi)。
書(shū)中的例舉了很多異類(lèi)，我對(duì)分析比爾蓋茨的內(nèi)容印象深刻。比爾蓋茨的成功在于他誕生的年代有了分時(shí)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)終端、他所在的學(xué)校恰好有這類(lèi)便捷計(jì)算機(jī)終端、學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)基金足夠?yàn)楹⒆觽冎Ц陡甙旱纳蠙C(jī)費(fèi)用……再比如分析人類(lèi)有史以來(lái)最富有的75人名單，其中20%最富有的人居然都誕生在同一國(guó)家（美國(guó)）同一年時(shí)期（約1831至1839）。
從1860年到1880年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)正步入歷史上的轉(zhuǎn)型期，此時(shí)鐵路事業(yè)方興未艾，華爾街金融業(yè)嶄露頭角，工業(yè)大生產(chǎn)的序曲正在奏響，舊時(shí)期的經(jīng)濟(jì)信條被打破，新時(shí)期的規(guī)則正在構(gòu)成。如果你誕生在19世紀(jì)40年代晚期（此時(shí)約20歲）你就錯(cuò)過(guò)機(jī)遇了：你太年輕，以致沒(méi)法掌控住時(shí)期的大好機(jī)遇；如果你誕生在19世紀(jì)20年代（此時(shí)大概50多歲），你的年齡就太大了，你的思想還是處在內(nèi)戰(zhàn)之前的模式。而恰正是那短短9年間誕生的人，才有幸洞察未來(lái)的潛力何在。
每個(gè)時(shí)期每個(gè)領(lǐng)域的異類(lèi)都是準(zhǔn)確看到機(jī)遇并抓住它。用我們古人總結(jié)的就是“天時(shí)地利人和”。時(shí)勢(shì)造英雄，找準(zhǔn)自己的方向，鍥而不舍刻意練習(xí)，順勢(shì)而為！
異類(lèi)讀后感篇十四
重新來(lái)看《異類(lèi)》，我就第一部分機(jī)遇的前2章“馬太效應(yīng)”和“10000小時(shí)法則”整理一篇讀書(shū)筆記。作者并不是簡(jiǎn)單的將成功歸納為天賦、勤奮、運(yùn)氣，而一言蔽之，而是對(duì)成功者的成長(zhǎng)年齡、經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境挖得很深，我的理解為一個(gè)成功者需要?jiǎng)偤迷谛疫\(yùn)的年齡碰到10000小時(shí)這個(gè)機(jī)遇。
正如第一章作者說(shuō)能進(jìn)入頂級(jí)球隊(duì)的球員肯定比你我都具備運(yùn)動(dòng)天賦，如果你的這段10000小時(shí)的經(jīng)歷可能因?yàn)槟愕哪挲g小幾個(gè)月的原因而比別人起步晚一些，而錯(cuò)過(guò)了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，正是這種領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)造就了天才們輝煌的成就。
換句話說(shuō)，成功者就是獲得這些特殊機(jī)遇的人，他們因此最終取得了更大的'進(jìn)步；富有者因取得了更多的減稅優(yōu)惠從而變得更富有；成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因獲得了更優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)，更多的關(guān)注，從而取得更好的成績(jī)；冰球?qū)?歲至10歲間的孩子中年紀(jì)稍大者獲得了更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練，從而變得更優(yōu)秀，在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，所謂成功就是“優(yōu)勢(shì)積累”的結(jié)果。
孫子兵法說(shuō)：天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃。成功之路上，天時(shí)地利人和為三要素，涵蓋了成功之路的一切，天時(shí)是成功之路的伯樂(lè)、機(jī)遇；地利是成功之路的環(huán)境、條件；人和是成功之路的綜合實(shí)力。
無(wú)論是比爾。喬伊，還是比爾·蓋茨都在他們幸運(yùn)的年齡碰到了計(jì)算機(jī)行業(yè)剛好起步，計(jì)算機(jī)編程剛好是他們的興趣愛(ài)好，又處在單純的年輕時(shí)候，時(shí)間足夠，讓他們?cè)谶@個(gè)特長(zhǎng)方面能夠訓(xùn)練自己10000小時(shí)。從心里學(xué)家的角度，天賦的作用其實(shí)很小，而后天努力的作用其實(shí)很大。
將冰球明星、甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)、比爾·喬伊和比爾·蓋茨的故事串起來(lái)，我們便能拼出通向成功更加完整的路徑。先在肯定他們的深具天賦、才華橫溢的同時(shí)，但是，使他們?nèi)绱顺錾牟皇撬麄兊姆欠膊拍?，而是他們的非凡的機(jī)遇。如果甲殼蟲(chóng)沒(méi)有在漢堡的歷練，比爾·蓋茨沒(méi)有讀湖濱學(xué)校的機(jī)遇，他們不可能成為“異類(lèi)”，本書(shū)所有列舉的“異類(lèi)”都是某種獨(dú)特機(jī)遇的受惠者。
異類(lèi)讀后感篇十五
作為芒格所推薦的書(shū)籍，《異類(lèi)》提供了對(duì)成功的另外一種解讀。
本書(shū)以羅賽托人的健康秘訣開(kāi)始談起，一個(gè)專(zhuān)注于內(nèi)因(即羅賽托人的飲食結(jié)構(gòu)、基因等方面)的研究無(wú)法解釋羅賽托人健康長(zhǎng)壽，只有將羅賽托人作為一個(gè)整體來(lái)看，才能夠發(fā)現(xiàn)這些人健康的原因來(lái)源于社團(tuán)的文化(如大家庭的氛圍，和睦的群體文化)，這個(gè)故事提醒我們，在很多時(shí)候，我們?cè)趯?zhuān)注研究成功人士的成功原因時(shí)候，卻往往忘記了這人成功的時(shí)代背景和他與這個(gè)時(shí)代背景的鍥合程度。例如，作者發(fā)現(xiàn)，大部分成功的it行業(yè)領(lǐng)袖都出生于1955年左右，如微軟公司的兩位創(chuàng)始人、sun公司的創(chuàng)始人比爾喬伊、蘋(píng)果的創(chuàng)始人喬布斯，而之所以如此，很大程度上緣自于1975年1月是個(gè)人計(jì)算機(jī)的元年，這些人恰好在這一年到達(dá)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的頂峰，所謂時(shí)勢(shì)造英雄而已。從微觀上面說(shuō)來(lái)，作者發(fā)現(xiàn)加拿大曲棍球隊(duì)的成員大多出生于上半年，而這些則源自于挑選隊(duì)員時(shí)的卡線年齡是從1月1日開(kāi)始算起的，這就使得元月份出生的孩子要比12月份出生的孩子占據(jù)一個(gè)更有利的競(jìng)爭(zhēng)地位。此外，還可以發(fā)現(xiàn)美國(guó)某個(gè)年代出生的嬰兒成功率更高(如大蕭條時(shí)期出生的嬰兒由于出生率降低導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)減少，同時(shí)年齡過(guò)小不用上二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng))。
在具備先機(jī)之后，馬太效應(yīng)和一萬(wàn)小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)就發(fā)揮作用了。在起步階段的一點(diǎn)小小的優(yōu)勢(shì)，會(huì)通過(guò)自我暗示而強(qiáng)化，強(qiáng)化之后會(huì)導(dǎo)致更為努力的工作，并經(jīng)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)的發(fā)酵，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)逐步擴(kuò)大。例如，兩個(gè)孩子，元月出生的孩子因?yàn)榕懿娇?.01秒被選入曲棍球預(yù)選隊(duì)后，就會(huì)由于這種自我暗示而更家努力的發(fā)展這一強(qiáng)項(xiàng)，在經(jīng)歷一萬(wàn)小時(shí)的努力之后，也許一個(gè)會(huì)成為國(guó)家隊(duì)成員，而另外一個(gè)確實(shí)手無(wú)縛雞之力的書(shū)生，這種差距由于自我強(qiáng)化會(huì)成為天壤之別。
那么，除了這種先機(jī)和一萬(wàn)小時(shí)的努力之外，是什么造成了成功和失敗的巨大差別呢?作者花了數(shù)章來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。這一本質(zhì)就是情商、傳承、文化。作者指出，“如果你遇到的是一個(gè)真正聰明的小孩，那就完全沒(méi)有必要知道他的iq是多少。”因?yàn)楦叩膇q并不說(shuō)明更成功的經(jīng)歷。如特曼人(具有非常高智商的人)的差異表明，智商的作用有一定限度，只有合格和不合格之分。很多時(shí)候，決定一個(gè)人發(fā)展的是他的“實(shí)用智商”——為了達(dá)到最佳效果，知道自己應(yīng)該在什么時(shí)候，應(yīng)該怎樣和他人說(shuō)出自己應(yīng)該說(shuō)的話。本質(zhì)是實(shí)踐性的：它不是解釋自我的能力，它是一種讓你正確認(rèn)識(shí)自身處境，并且達(dá)到自己目的的能力。例如，蘭根和奧本海姆的故事，蘭根具有更高的智商，但是由于無(wú)法為自己爭(zhēng)取權(quán)益，最后大學(xué)無(wú)法畢業(yè)，只能做農(nóng)場(chǎng)工人;而奧本海姆，盡管他曾經(jīng)試圖毒死自己的導(dǎo)師，可是仍然為自己爭(zhēng)取到了一次又一次的機(jī)會(huì)(沒(méi)有被大學(xué)除名、獲得負(fù)責(zé)曼哈頓計(jì)劃)。這種差異來(lái)源于二者情商的不同，并歸根結(jié)底，則來(lái)自于家族的傳承。作者在調(diào)查了不同家庭背景(富人、窮人和中產(chǎn))下高智商孩子的發(fā)展經(jīng)歷表明，富人孩子更早接受權(quán)利觀念教育，通過(guò)從小的訓(xùn)練和培養(yǎng)，會(huì)通過(guò)追問(wèn)、磋商、以放松的心情開(kāi)著玩笑的方式把權(quán)利向自己方向傾斜，會(huì)與權(quán)威溝通而贏得機(jī)遇和權(quán)益;而窮人的孩子不相信權(quán)威，會(huì)很快向權(quán)威低頭，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)于社會(huì)的規(guī)則一無(wú)所知，等到成年會(huì)對(duì)于社會(huì)性事務(wù)疲于應(yīng)付。這種傳承在一定程度上導(dǎo)致了家族性的馬太效應(yīng)的產(chǎn)生?！都t樓夢(mèng)》里借冷子興之口曾經(jīng)有句話，叫做“置之于萬(wàn)萬(wàn)人中,其聰俊靈秀之氣,則在萬(wàn)萬(wàn)人之上,其乖僻邪謬不近人情之態(tài),又在萬(wàn)萬(wàn)人之下。若生于公侯富貴之家,則為情癡情種,若生于詩(shī)書(shū)清貧之族,則為逸士高人,縱再偶生于薄祚寒門(mén),斷不能為走卒健仆,甘遭庸人驅(qū)制駕馭,必為奇優(yōu)名倡?！?。最后，更本質(zhì)的則是來(lái)源于文化的區(qū)別，如華人的勤勞文化導(dǎo)致的子女在學(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異性(從種稻谷中來(lái)看)、韓國(guó)的等級(jí)文化導(dǎo)致的飛機(jī)失事(由于韓國(guó)機(jī)長(zhǎng)的崇高地位，其他人員即使在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是也采取含蓄的方式提醒，導(dǎo)致由于缺乏足夠的時(shí)間糾錯(cuò)而墜毀)。
在某種程度上來(lái)說(shuō)，公司的發(fā)展也遵循著類(lèi)似的道理。機(jī)遇、刻苦和優(yōu)勢(shì)的自我強(qiáng)化、企業(yè)文化和傳承是優(yōu)秀企業(yè)的三個(gè)法寶。機(jī)遇讓一個(gè)企業(yè)脫穎而出，刻苦和優(yōu)勢(shì)的自我強(qiáng)化讓一個(gè)企業(yè)成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，而只有文化和傳承才能夠讓一個(gè)企業(yè)經(jīng)久不衰，基業(yè)常青。這三者就是公司、好公司、偉大的公司的區(qū)別吧。最典型如ibm，通過(guò)一個(gè)打孔機(jī)成立，而長(zhǎng)期致力于電子設(shè)備方面的研發(fā)，使得企業(yè)能夠不斷的在這個(gè)行業(yè)中成長(zhǎng)并成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，而真正使企業(yè)能夠長(zhǎng)盛不衰的原因，則來(lái)源于ibm對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的研究(總是能夠預(yù)先做出大的戰(zhàn)略變化)、對(duì)創(chuàng)新的追求(基本上大的發(fā)明都來(lái)自于ibm，甚至出過(guò)諾貝爾)、以及大象跳舞的靈活。這種企業(yè)文化才是這個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的一個(gè)重要因素。對(duì)于企業(yè)分析來(lái)說(shuō)，只有企業(yè)的文化才是長(zhǎng)久和永恒的。