教學過程中的教案應該適應學生的認知特點。教案的編寫要注重教學過程的設計和組織，營造積極、和諧的教學氛圍。這些教案范文覆蓋了各個學科和年級的教學內容，適用于不同階段的教學。
    幼兒園健康教學教案篇一
    1．初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
    2．嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。
    3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
    各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志。
    一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
    1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
    師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。
    3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（請你取一個盤子去挑選事物，注意了，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）。
    4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
    5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
    6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。
    二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
    1.營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔"：（分五層）。
    小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
    歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。
    小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們人體內的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。
    歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃"d．每一天還應當給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
    （出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品）小結：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質，所以"每一天都要吃一點"。
    團體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。
    小結：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的'現(xiàn)象，所以我們應當盡量少吃。
    歸納兒歌："油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢"2．剛才我們一起學習了"健康飲食金字塔"，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最重要，谷類食品營養(yǎng)好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。
    3．聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學合理的呢？
    4.總結：對，這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。
    三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。
    1．學習了營養(yǎng)知識后，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？
    2．引導幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標準，調整所選食物。提出操作要求。
    （1）引導幼兒互相進行交流評價，（師生共評、生生互評）。
    （2）貼合營養(yǎng)標準，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標志。
    四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。
    今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學到了營養(yǎng)知識，為自我設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，還獲得了營養(yǎng)師的標志，營養(yǎng)師真為你們高興！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣。今日回家試著給自我家設計一份營養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧！
    幼兒園健康教學教案篇二
    活動目標：
    1、學習拓印畫的基本技能。
    2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。
    3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，獲得成功的快樂。
    活動準備：
    1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。
    2、有關豬的年歷、過年的背景、展板。
    活動過程：
    （一）引發(fā)興趣，調動幼兒已有經(jīng)驗：
    （引導幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。）。
    問：
    1、你看到了什么？聽到了什么？
    2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
    （二）給豬寶寶做新衣。
    1、示范操作，學習方法。
    a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓??？
    方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！
    b邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結合觀察結果，進行。
    2、幼兒創(chuàng)作。
    a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；
    各種拓印材料。
    b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。
    c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導。
    3、作品：
    a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
    b、（以小豬的口吻）小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
    c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛！再見！
    幼兒園健康教學教案篇三
    2.幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
    3.培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質。
    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5.了解多運動對身體有好處。
    1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
    2.廢舊紙盒做的“坦克車”；
    3.紅、藍顏色的長繩各一根。
    4.安全點21個。
    5.場地。
    （一）準備環(huán)節(jié)：
    2.兩路變四路，立定。
    3.解放軍們，前排，后排。
    （二）基本部分：
    1.游戲“投手榴彈”
    這段時間，我們軍營里準備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進行練習，一次拿一個手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
    這里是紅方的練習區(qū)域，這里是藍方的練習區(qū)域，紅方向右轉，藍方向左轉投擲開始！（幼兒投擲，教師觀察）。
    2.集合總結吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉，剛才你們有沒有找到投得遠的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）。
    3.游戲“炸碉堡”
    小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區(qū)，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）。
    4.比賽“實戰(zhàn)演習”
    解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰(zhàn)壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進戰(zhàn)壕，當坦克開來時要站起來，用力投。
    （三）結束。
    放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了，讓我們來放松一下吧！
    1.本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的，通過聽兒歌感受兒歌的內容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學習兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行。活動開始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎?；顒又杏變旱呐d趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。
    2.通過《我是解放軍》的學習，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應該否定幼兒，而是應該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學習形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學習，提高教師的教學質量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學中要平常心，讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學習。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
    3.從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。
    4.如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒在課前學習解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。
    幼兒園健康教學教案篇四
    3.通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品的印象。
    重點難點。
    課前做個健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。
    活動準備。
    道具；水果，蔬菜，牛奶，面食圖標一張。
    活動過程。
    一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問;。
    這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？(喜歡)。
    二.教師引導幼兒觀察圖表，并完整說出蔬菜的名字。
    1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的'蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營養(yǎng)。
    2.教師教幼兒兒歌。
    3.幼兒練習兒歌。
    三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對身體的益處.同時告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。
    四.知道幼兒看書，請幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來。
    兒歌，多吃蔬菜身體好。
    大蘿卜，水靈靈。
    小白菜，綠瑩瑩。
    西紅柿，像燈籠。
    多吃蔬菜身體好。
    壯壯實實少生病。
    幼兒園健康教學教案篇五
    教學目標：
    1、讓學生通過學習這門課程學會認識情緒，了解不良情緒的危害。
    2、培養(yǎng)學生學會控制不良情緒，培養(yǎng)積極情緒。
    3、學生掌握控制不良情緒的方法。教學重點：情緒與健康的關系教學難點：如何控制不良情緒教學過程：
    一、“左手抓右手”小游戲。
    1、教師介紹游戲規(guī)則。
    同學們右手手心向下，左手食指朝上。將自己的右手放在同桌左手手指上，自己的左手手指放在同桌右手下。聽老師口令，老師如果喊個位數(shù)是7的數(shù)字時，同學們要盡量使自己的手包住同桌的手指，而想辦法使自己的左手食指逃離同桌右手的包圍。如果喊的數(shù)字個位數(shù)不是7，則原始動作不變。
    2、讓學生談談此時的心情。
    三、情緒介紹。
    1、課件展示人的四種最基本情緒：喜、怒、哀、懼。
    2、想一想還有那些情緒。
    三、“你比我猜”小游戲。
    請幾位同學做出表情，其他同學猜。
    四、情緒與健康的關系。
    1、課件展示“猴子的實驗”
    2、醫(yī)生發(fā)錯診斷報告單，誤認為得絕癥病人的表現(xiàn)。
    3、師生分析情緒對健康的影響。
    消極的情緒狀態(tài)，如恐怖、焦慮、憤怒會使腎上腺素皮質類固醇等內分泌激素增加，因而造成人的心率加快，血管收縮，血壓升高，呼吸加深，胃腸蠕動減慢等。這些不良情緒如果持續(xù)事件過長或長期受到壓抑而得不到疏泄，就會使人的整個心理狀態(tài)失去平衡，體內生理生長過程就難以恢復正常，久之必然引起疾病。
    積極的情緒狀態(tài)則有益于健康，它能提高人的大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)的活力，保持機體內分泌的平衡，能使人精力充沛、身體健康。
    消極情緒長期得不到調節(jié)，可能誘發(fā)生理疾病。
    積極的情緒可以忘掉憂愁，戰(zhàn)勝悲傷，起到治療作用。
    五、了解自己的情緒。
    課件展示，學生回答問題，判斷近期情緒狀態(tài)。
    六、調節(jié)情緒的方法。
    1、轉移注意法：
    轉移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉移到其他事情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來，從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應?？梢酝ㄟ^游戲、打球、下棋、聽音樂、看電影、讀報紙等正當而有意義的活動，使自己從消極情緒中解脫。
    2、合理發(fā)泄法：
    合理發(fā)泄情緒是指在適當?shù)?場合，用適當?shù)姆绞絹砼沤庑闹械牟涣记榫w，發(fā)泄可以防止不良情緒對人體的危害。主要有：哭、喊、訴、動。
    3、自我激勵法。
    你的心里能夠設想和相信什么，你就能夠用積極的心態(tài)去獲得什么；你把自己想象成什么人，你就會真的成為什么人。激勵要用正面積極的語音，而不用負面消極的語言。因為前者在你自己的大腦中種下的是成功的因子，你的潛意識會指揮你去“成功”；而后者種下的是失敗的因子，你大腦的潛意識會指揮你去給自己設置“失敗”的欄桿。
    幼兒園健康教學教案篇六
    １、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
    2、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
    課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。
    1、出示課件，幼兒觀看。
    圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
    圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
    圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
    2、提問：
    （1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？
    （2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
    3、教師小結：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
    4、教師對游戲進行總結，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
    孩子們，剛才玩的都很開心，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結束。
    幼兒園健康教學教案篇七
    1、模仿蟲類飛、爬、跳。
    2、按運動方式分類。
    【準備】。
    1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。
    2、認識常見蟲類。
    【過程】。
    一、導入。
    仔細看看都有哪些？
    二、探究活動。
    1、蟲類運動方式——爬。
    播放課件，認識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。
    2、蟲類運動方式——飛。
    播放課件，認識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。
    3、蟲類運動方式——跳。
    小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。
    三、分類活動。
    出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。
    【延伸活動】。
    帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。
    科學知識：
    蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長，教師可以引導幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。
    【反思】。
    本次活動結合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同?；顒幼層變罕磉_昆蟲的運動，把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透，促進幼兒的全面發(fā)展。
    活動目標：
    1、學習拓印畫的基本技能。
    2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。
    3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，獲得成功的快樂。
    活動準備：
    1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。
    2、有關豬的年歷、過年的背景、展板。
    活動過程：
    （一）引發(fā)興趣，調動幼兒已有經(jīng)驗：
    （引導幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。）。
    問：
    1、你看到了什么？聽到了什么？
    2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
    （二）給豬寶寶做新衣。
    1、示范操作，學習方法。
    a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓??？
    方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！
    b邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結合觀察結果，進行。
    2、幼兒創(chuàng)作。
    a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。
    b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。
    c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導。
    3、作品：
    a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
    b、（以小豬的口吻）小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
    c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛！再見！
    活動目標。
    1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達自己的想法。
    2.嘗試用“呲――地一按按鈕，車子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
    3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。
    活動準備。
    1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。
    2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。
    3.開汽車的背景音樂，塑料圈10個。
    活動過程。
    一、猜想導入。
    2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧!
    二、創(chuàng)編故事(第1段)。
    (一)創(chuàng)編人物對話。
    1.師：咦，前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。
    2.師：還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)。
    3.師：小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小，小熊太胖了。)。
    4.師：小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了，我要等大一點的車。)。
    5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?
    (二)欣賞精彩句式。
    1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲――(教師打開教具車折疊部分，把車變大。)。
    2.師：咦，車子怎么了?這樣，小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?
    3.師：我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!
    4.師：現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經(jīng)典句式：呲――地一按按鈕，車子變得……)。
    三、創(chuàng)編故事(第2段)。
    (一)創(chuàng)編人物對話。
    2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴，你們當?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?BR>    3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?
    4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?
    5.師：蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機，等等。)。
    (二)套用經(jīng)典句式。
    2.師：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內容。
    四、完整欣賞。
    師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)。
    五、語言游戲。
    1.師：你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)。
    2.師：它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)。
    3.師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當司機，你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組，一個當司機，一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。
    4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤，汽車要出發(fā)了。(音樂響起，幼兒兩兩合作進行游戲。)。
    5.交流游戲中的創(chuàng)編。師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
    六、結束活動。
    師：小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!
    活動目標：
    1、初步感知梯形的基本特征。
    2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。
    活動重難點：
    1、活動重點：初步了解梯形的特征。
    2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
    活動準備：
    1、環(huán)境創(chuàng)設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
    2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
    3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：
    一、感知梯形的特征。
    1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)。
    2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
    提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
    二、觀察了解梯形的特征。
    1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?
    2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。
    梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?
    3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
    4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：
    (教師演示)這樣還是不是梯形呀?
    小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
    (出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?
    小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
    三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。
    涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)。
    2、反饋：共同檢驗小朋友的操作。
    四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!
    1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?
    2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?
    五、結束。
    小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
    活動目標。
    1.指導幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述"娃娃"。豐富相應的形容詞如：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。
    2.發(fā)幼兒通過有趣的"猜猜誰不見了"，"改錯"游戲，對"娃娃"進行由特征到一般的有序感知，表述。
    3.幫助幼兒形成"聽清楚了再回答"的傾聽表述習慣。
    活動準備。
    1.每組一個神態(tài)，性別，衣飾不同的玩具娃娃。
    2.已放在"娃娃家"游戲角中讓幼兒玩了幾天。
    （在學前階段，引導幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行談話，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內容。而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。本次活動就運用了智力游戲"猜猜誰不見了"、"改錯"，讓幼兒在玩的過程中，自然、生動、有趣地夸贊自己喜愛的娃娃，可以達到從娃娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。）。
    活動過程。
    1.運用游戲"猜猜誰不見了"，引導幼兒感知理解"娃娃"。
    老師將六個娃娃(每組一個)展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個娃娃。
    教師提問：哪只娃娃不見了?讓幼兒集體回答。幼兒回答后，老師也可以進一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征到一般形態(tài)進行描述。
    可以提問：第幾個娃娃長得什么樣?游戲可以進行多次，由老師藏娃娃大家猜，然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜"誰不見了"。
    （這一活動重點敘述了游戲"誰不見了"的玩法。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運用描述性語言講述娃娃的語言過程。）。
    2.運用"抱一抱，親一親"，讓幼兒結伴講述。
    (1)幼兒分組進行講述(每組一個娃娃)大家傳著抱娃娃，當抱著娃娃時，可以親一親、摟一摟娃娃，并說"我最喜歡娃娃__(特征部分)，因為娃娃穿著__(長著__)。"或"我的小寶寶，你的嘴長得像一朵小花，你的__長得像__(抓住"特征到一般"進行描述)。
    (2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。
    （幼兒自由結伴講述也是運用游戲的方法進行的。它很像民間游戲"擊鼓傳花"?？蓯鄣耐尥拊诿總€幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，說句夸獎的話。
    如果那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊，老師可以以參加者的身份抱抱，親親夸夸娃，為他們做示范，同時示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進行的結伴講述，可以減少幼兒表述時的緊張成份，使孩子們得以調整自己的講述經(jīng)驗，為下面的講述作好準備。）。
    3.運用"改錯"游戲，提供講述思路。
    (1)老師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。
    (2)幼兒運用集中講述的方式，糾正老師不正確的講述，同時說出正確的表述方式和思路。
    （提供新的講述思路也是以游戲的方式組織起來的，老師故意說幾句錯話，讓幼兒去糾錯，因為中班幼兒已具備了初步識別字、詞、句錯誤與否的能力。因此，在歡快的糾錯活動中，他們又一次在自然，生動，有趣的玩耍中學習了新的講述思路，并在糾錯游戲中一遍遍地練習了新的講述的思路的表述方式。）。
    4.從說"娃娃"到"夸"同伴。
    (1)請出一位幼兒。
    (2)大家以集中講述的方式"夸夸__小朋友"。老師注意引導幼兒運用先特點再其他的講述思路進行"夸同伴"。
    （最后的層次，老師設計了"夸自己同伴"的活動，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了，但是講述的思路可以是相同的。于是，通過老師的指點，幼兒以與"娃娃"相同的思路，進行了有序的講序，達到了遷移的目的。）。
    幼兒園健康教學教案篇八
    活動目標：
    1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
    2、被困車內時知道及時呼救。
    3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    活動準備：
    2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。
    提問：
    （1）你坐過車嗎？坐過什么車？
    （2）是和誰一起坐的？感覺好不好？
    幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
    二、了解安全乘車常識。
    1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
    小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
    如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
    2、觀看汽車內各種按鈕的圖片。
    小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
    三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
    播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
    與幼兒討論被困車內的自救方法。
    小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。
    兒歌。
    爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
    開關車門時，一定要注意。
    小手和身體，不能伸出去，
    安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
    四、做游戲《寶寶坐汽車》。
    教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
    坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。
    （老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）。
    我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》。
    爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
    開關車門時，一定要注意。
    小手和身體，不能伸出去，
    安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
    五、活動總結。
    幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
    活動目標：
    1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
    2、了解一些求救的方法。
    3、加強幼兒的安全意識。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
    活動準備：
    1、掛圖三張（內容：故事《聰明的明明》）。
    2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
    活動過程：
    一、看圖講述。
    1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
    2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
    二、情景模擬。
    1、教師借故離開教室。
    2、男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
    陌生人與幼兒的對話：
    陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）。
    陌生人：老師不在，我?guī)銈內ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）。
    陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）。
    陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）。
    陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）。
    陌生人；那我?guī)銈內湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）。
    3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。
    師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）。
    師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）。
    師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答）?BR>    師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）。
    師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？
    教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？
    三、討論求救方法。
    1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。”
    2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
    3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
    幼兒園健康教學教案篇九
    1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
    2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節(jié)自己的情緒。
    3、能大膽的表達自己的情緒。
    "教師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風、電視臺。
    1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。
    2、播放"教師心情播報"錄像。
    1、（出示自制麥克風）今天我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。
    3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。
    剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。
    1、播放故事錄音。
    2、討論：
    （1）小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？
    （2）后來它的病是怎樣變好的？
    （3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。
    4、幼兒自由討論。
    5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
    小小電視臺又要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。
    幼兒園健康教學教案篇十
    活動目標：
    喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
    通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
    活動準備：
    每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
    活動過程：
    一、游戲引入：
    兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。
    （帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）。
    二、認知水果：
    你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
    摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
    聞聞你的水果有什莫味道？
    三、分類：
    老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
    你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）。
    將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。
    水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
    四、探索：
    把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
    有核的和沒有核的水果。
    五、引伸：
    我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
    我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
    活動目標：
    1、傾聽和理解故事內容，懂得捉弄別人，就會傷害別人，失去朋友。
    2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認，養(yǎng)成知錯就改的好習慣，懂得與別人分享快樂。
    3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語言表達能力。
    4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
    5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
    活動重點難點：
    1、重點：培養(yǎng)幼兒知錯能改，與他人分享快樂的好習慣。
    2、難點：積極大膽，清楚地表達自己的想法。
    活動準備：
    教學課件。
    活動過程：
    一、出示小狐貍圖片，引出課題。
    二、欣賞故事前半段，幼兒了解故事內容，引發(fā)幼兒思考。
    師：小狐貍是怎樣捉弄小動物們的?
    幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結果小鴨子喝了一肚子的水。
    幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來了。
    師：小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
    幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。
    師：沒有了朋友，小狐貍好孤單啊!
    三、欣賞故事后半段。
    師：小狐貍在做什么呀?
    幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。
    幼2：小狐貍做了槍和炮。
    師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀?
    幼：去捉弄森林里的其它的小動物。
    師：小狐貍拿著槍，對準了小動物們。這時候是誰沖在了前面保護大家呢?(小黃狗)。
    現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什么反應?(老師做打槍姿勢)。
    師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
    師：咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告訴了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。
    師：這一次，小狐貍還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的?
    幼兒自用回答。
    師：小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?
    教師小結：因為小狐貍知道了搞惡作劇會傷害朋友，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正，學會給別人帶來快樂，就會有更多的朋友，大家就會更喜歡你。
    師：不一會兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?
    幼：推出一門大炮。
    師：炮里哄出了什么?(巧克力)。
    師：于是，小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
    四、分享快樂。
    今天，老師也給小朋友帶來了禮物，請小朋友跟老師一起分享吧!
    活動延伸：
    1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。
    2、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說給其他人聽。
    活動小結：
    本次活動中運用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學習興趣，通過問答鍛煉了幼兒的語言表達能力，促進了幼兒養(yǎng)成勇于擔當，知錯能改的好習慣，懂得與他人分享快樂。
    活動反思：
    本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發(fā)揮了主動性，達到了預想的效果。但在活動細節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。
    幼兒園健康教學教案篇十一
    1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
    2、能對自己的情緒作出確切的表達。
    3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節(jié)自己的情緒。
    1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
    2.做有六個情緒臉譜的大色子。
    3.每個幼兒一個紙盒。
    一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
    (聽曲子"趕花會"。)
    2.提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
    再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
    (聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)
    3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
    4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
    小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。
    5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?
    二、游戲：玩色子。
    1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，
    并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
    2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
    三、討論如何調節(jié)不良情緒。
    1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
    2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
    3、教師小結：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
    的心情、感受，
    讓自己保持一個好心情。
    4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
    四、制作情緒垃圾箱。
    1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?
    那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
    許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
    老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
    幼兒園健康教學教案篇十二
    1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
    2、明白紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
    情境表演：“排除眼中的異物”。
    1、以情境表演引入。
    2、引導幼兒討論。
    （1）明明的眼睛怎樣啦？（進了灰塵或是沙子）。
    （2）眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？
    3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）。
    （1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）。
    （2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）。
    （3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）。
    4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。
    幼兒園健康教學教案篇十三
    1.明白緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。
    2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。
    課件、畫筆、紙、視頻展示臺
    （一）觀看課件，回答問題
    播放課件。
    師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
    幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
    師：你去看病的時候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）
    （二）仔細觀察，描述不一樣表情
    師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
    操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
    師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一齊觀看、比較。）
    （三）操作、介紹
    問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
    請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。
    幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。
    （四）結束活動
    問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？
    師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的
    幼兒園健康教學教案篇十四
    1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔心害怕。
    2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，明白要保護新長出來的牙齒。
    3、學習保護新牙的正確方法。
    1、調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
    2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒（乳牙）能夠任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒（恒牙）換上去。
    3、幼兒用書：《換牙慶祝會》。
    4、排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。
    （一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。
    1、教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調查表。
    教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時有什么感覺。
    2、教師和幼兒一齊談談?chuàng)Q牙時的感受，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。
    教師：換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎為什么。
    教師：人為什么要換牙換牙好不好。
    3、教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應當感到高興！沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說：“耶！我長大了！”
    （二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程。
    1、教師引導幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。
    教師：請你講講自我換牙的過程。
    2、教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。
    3、教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生，我們應當好好保護它。
    （三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。
    1、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應當如何保護它？
    2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?BR>    3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。
    在日常生活中教師和幼兒要主動關注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時，幼兒能主動告訴教師，教師也能及時引導幼兒以一種平常的心態(tài)來對待，注意傾聽幼兒的體驗，讓他們順利渡過這個階段。
    幼兒園健康教學教案篇十五
    1、初步了解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。
    2、培養(yǎng)孩子的自信。
    3、培養(yǎng)孩子最初的發(fā)散思維，以及與手和嘴保持一致的能力。
    1、大體型掛圖。
    2、音樂我的身體。
    1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節(jié)奏——剛才這首兒歌唱了什么？
    2、給我看木偶安——孩子們仔細地聽著。今天，一個孩子來到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽聽他說的話。
    3、木偶安播放錄音你剛才的表演很好，但我還是分不清我身體各個部位的名字。請幫幫我。
    1、展示掛圖，老師將引導您了解身體的各個部位。
    我們怎樣才能幫助他，嗯！有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個部位。
    要求：指向圖片中的一個部位，觸摸身體的相應部位，說出完整的句子：“這是他或她的鼻子（或其他），我自己在這里！”！
    2、游戲“你說我的意思是”——剛才我們已經(jīng)通過掛圖了解了我們身體的各個部位。現(xiàn)在老師想檢查孩子們是否真正理解了。
    3、要求兒童快速準確地指出面部特征和身體部位。
    誰來幫助安？想想我們的手和腳能做什么。
    4、節(jié)奏“我的身體是最壯麗的”
    安不記得孩子說了什么?，F(xiàn)在讓我們一起跳體操來幫助他。
    活動結束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎？我們帶安去休息一下吧。
    幼兒園健康教學教案篇十六
    1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征，明白它們是怎樣傳播疾病的。
    2、明白夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。
    “夏天的衛(wèi)生”的課件。
    1、用謎語引出課題。
    師：小朋友，今日教師帶來了兩則謎語，請小朋友猜一猜是什么？
    飛來飛去嗡嗡嗡，愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病。（蒼蠅）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶著小小針，吸人血，船疾病，必須把它消滅凈。（蚊子）。
    2、播放課件，認識蒼蠅、蚊子。
    （1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。
    蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針。
    （2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。
    蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干凈的食物，有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
    3、如何消滅蒼蠅和蚊子？
    （1）引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：能夠用蒼蠅拍打蒼蠅，也能夠用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。能夠點蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
    4、討論：夏天里我們應當怎樣講究衛(wèi)生？
    （1）瓜果如何吃才衛(wèi)生？
    （2）怎樣才能健康的渡過夏天？
    總結：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了，它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮濕的地方，會傳疾病。小朋友要養(yǎng)成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛(wèi)生習慣。
    幼兒園健康教學教案篇十七
    《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《我是解放軍》含反思！
    1.練習投擲手榴彈，發(fā)展幼兒投擲能力
    2.幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法
    3.培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質。
    4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5.了解多運動對身體有好處。
    1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
    2.廢舊紙盒做的“坦克車”；
    3.紅、藍顏色的長繩各一根。
    4.安全點21個
    5.場地
    （一）準備環(huán)節(jié)：
    2.兩路變四路，立定
    3.解放軍們，前排，后排
    （二）基本部分：
    1.游戲“投手榴彈”
    這段時間，我們軍營里準備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進行練習，一次拿一個手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
    這里是紅方的練習區(qū)域，這里是藍方的練習區(qū)域，紅方向右轉，藍方向左轉投擲開始?。ㄓ變和稊S，教師觀察）
    2.集合總結吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉，剛才你們有沒有找到投得遠的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）
    3.游戲“炸碉堡”
    小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區(qū)，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）
    4.比賽“實戰(zhàn)演習”
    解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰(zhàn)壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進戰(zhàn)壕，當坦克開來時要站起來，用力投。
    （三）結束
    放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了，讓我們來放松一下吧！
    1. 本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的，通過聽兒歌感受兒歌的內容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學習兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行?；顒娱_始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎?；顒又杏變旱呐d趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。
    2. 通過《我是解放軍》的學習，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應該否定幼兒，而是應該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學習形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學習，提高教師的教學質量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學中要平常心，讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學習。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
    3. 從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。
    4. 如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒在課前學習解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。
    幼兒園健康教學教案篇十八
    夏季炎熱，許多幼兒不愛吃飯，愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不明白為什么會生病，發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過本主題活動，孩子們會了解學習一些關于夏季飲食衛(wèi)生的知識，從而懂得如何在炎炎夏日堅持健康的身體。
    1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識。
    2、感受故事人物的心境變化。
    自制教學用書（故事《夏季衛(wèi)生我懂得》）。
    一、故事導入、激發(fā)幼兒興趣。
    1、提問，引導幼兒仔細觀察故事書，對故事人物進行猜測。
    ——教師：今日，我要帶小朋友們認識一個新朋友。大家猜一猜，它是誰？
    二、理解故事，認識夏季衛(wèi)生的重要性。
    引導幼兒認識小熊的這些做法不正確，應當怎樣幫忙小熊。
    ——教師：小熊為什么會這樣呢？你想對小熊說些什么？
    三、幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，說說夏天應當注意什么，怎樣堅持身體健康。
    1、請幼兒討論，然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自我的觀點。經(jīng)過討論，幫忙幼兒認識到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗。
    2、請幼兒討論，并發(fā)言，最終教師向幼兒講解夏天如何堅持飲食衛(wèi)生等?！處煟盒∨笥褌?，在炎熱的夏天，我們應當堅持身體健康。
    幼兒園健康教學教案篇十九
    1、認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
    2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。
    3、簡單了解保護手的方法。
    1、手的圖片
    2、動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）
    3、操作材料：
    （1）夾珠子（筷子、木珠）
    （2）穿珠子
    （3）繪畫（涂色："手套"）
    一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"
    二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：
    1、剛才你做了什么？是用什么做的？
    2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
    老師小結：小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
    三、觀察認識手
    1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）
    2、認識手指名稱。
    （1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
    （2）鞏固認識手指。
    a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
    b、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
    3、認識手的其它部分。
    （1）手指長在哪里？（手掌）
    （2）手還能夠怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。
    四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答
    老師小結：勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
    教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。
    五、活動延伸
    1、讓幼兒繼續(xù)操作
    2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
    幼兒園健康教學教案篇二十
    1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。明白6月6日是世界“愛眼日”。
    2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。
    3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
    眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。
    一、謎語導入——《眼睛》。
    上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
    上大門，下大門，關起門來就睡覺。
    二、了解眼睛的構造，用途。
    1、出示圖片引導幼兒觀察。
    2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
    小結:眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
    三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
    1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
    提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情。
    小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們必須要好好保護我們的眼睛。
    2、欣賞情景表演或看圖片。
    (1)小朋友在用臟手揉眼睛。
    提問:這個小朋友做得對不對為什么應當怎樣做。
    小結:小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服能夠用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
    (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
    提問:這個小朋友哪個地方做的不對為什么應當怎樣做平時還要注意什么事情。
    小結:看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
    四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
    2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。