總結(jié)是對過去一段時間的事情進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，用詞準(zhǔn)確，避免使用太過主觀的評價詞語。這些總結(jié)范文通過具體案例和實踐經(jīng)驗，向讀者展示了如何將學(xué)習(xí)或工作中的理論知識應(yīng)用到實際中去。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇一
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點(diǎn)內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流，教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
11月份，本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進(jìn)行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。
12月份，為準(zhǔn)備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作。
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
20xx-2-1。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期，本學(xué)期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，在學(xué)校各部門和各級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，認(rèn)真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語備課組組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
高二英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補(bǔ)短，隨機(jī)教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。
（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內(nèi)容進(jìn)行主講，明確本模塊教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇積累。
（四）狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權(quán)利等）學(xué)習(xí)（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學(xué)業(yè)務(wù)得到極大的提升工作態(tài)度也更加認(rèn)真積極，作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)步，年輕教師迅速成長。
本學(xué)期我組開展的活動有：
1.積極參加學(xué)習(xí)省上新課程的送教學(xué)習(xí)活動，2.組織了組內(nèi)公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學(xué)及有經(jīng)驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方位指導(dǎo)。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇三
工作回顧過去的一年，我們能在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。
2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。
4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
5.研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn)，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點(diǎn)。
6.樂于奉獻(xiàn),無償為學(xué)生補(bǔ)差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實到實處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
反思與借鑒。
1.既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力;作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇四
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點(diǎn),有張有縮、教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格、通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備、遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致。
我們高二全組確實有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量、其中一個人一個unit為,一個unit為輔、兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用、這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了、并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實為已用、一個學(xué)期下來,感覺真的不錯,值得推廣。
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作、我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會、我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇五
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)要求，針對現(xiàn)在高考中對于英語運(yùn)用能力考察增多的現(xiàn)象，我們備課組在夯實語言基礎(chǔ)的同時，把教學(xué)重點(diǎn)放在提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的語言運(yùn)用能力上。
1、單詞：在反復(fù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，確保人人會默寫，核心詞匯保證掌握。
2、語法：上一塊，清一塊，注意高一和高二知識的`銜接，力求及時完成知識體系的建立。
3、聽力：除了依據(jù)課本體系完成聽力教學(xué)任務(wù)外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，設(shè)置恰當(dāng)任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽說的語境。每篇課文都布置學(xué)生課外聽3-5遍。
4、說：除課堂盡力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生開口說之外，課文的聽和背誦，也是學(xué)生保證聽力訓(xùn)練的有效措施。
5、讀：除課文閱讀教學(xué)外，為了增大學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生文化視野，要求學(xué)生一個學(xué)期完成一定課外閱讀量。
6、教會學(xué)生理解的基礎(chǔ)上背誦課文的重點(diǎn)句子，并每周一次考察學(xué)生的背誦情況。
7、除認(rèn)真落實課本中的寫的教學(xué)任務(wù)外，增加讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，如縮寫課文，單元習(xí)作等，保證每周有寫的練習(xí)，每周一次書面表達(dá)作業(yè)批改。
1、利用好網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，豐富課堂教學(xué)形式，拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課，集思廣益，努力實踐導(dǎo)學(xué)講義教學(xué)法，爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件，充分發(fā)揮集體的智慧，上好每一節(jié)課。
3、大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性和獨(dú)立性。
4、備課組成員平時互相聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。
5、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
6、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時也響應(yīng)學(xué)?！胺謱咏逃钡乃枷?，對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
以學(xué)校的安排為準(zhǔn)。
1、以學(xué)校的安排進(jìn)行一次高二英語能力競賽；
2、每周一、五課前讀英語聽力訓(xùn)練；
略
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇六
過去的一學(xué)期里，高二英語備課組以學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo)，在英語教研組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定工作計劃，落實各項備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復(fù)習(xí)，取得一定成效。一學(xué)期來的主要工作歸納如下：
集體備課做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項等，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。
高二英語教學(xué)中，聽說讀寫四項基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。課外聽力訓(xùn)練主要由科代表負(fù)責(zé)，每周利用一、三晚自修時間進(jìn)行20小時的訓(xùn)練，課堂上的聽力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽力技巧的點(diǎn)撥。同時我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。本學(xué)期除了要求學(xué)生背誦之外，我們進(jìn)入了實戰(zhàn)階段——自己動手寫作文。每次都及時進(jìn)行了批改，及時將信息反饋給學(xué)生，集體訂正出錯較多的地方。
高二英語備課組能遵照英語教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
備課組內(nèi)教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。教師間能夠相互虛心請教，被請教的教師也能耐心指導(dǎo)。
（1）高二英語備課組是一支勤奮務(wù)實的隊伍，深知要給學(xué)生一碗水，不僅自己要有一桶水，還要讓自己成為源源活水，為此，備課組成員把深鉆業(yè)務(wù)，錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的`優(yōu)質(zhì)課競賽活動，老師們都會調(diào)好課，虛心聽課學(xué)習(xí)，積極參與評課活動。平日里，老師們也時常相互聽課評課，共同切磋教藝，有什么教學(xué)心得也會與組內(nèi)老師分享，有時也會付諸筆端成為教學(xué)論文。
（2）既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
（3）既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)。“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇七
本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的`英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語教研組積極組織近400名學(xué)生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后，我們又積極指導(dǎo)和幫助選手參加中學(xué)生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
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高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇八
我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會新教材編排思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出年級，到其它年級去聽課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗，博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會、講收獲，在組內(nèi)互相交流。大家互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學(xué)被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們在學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗，推動和促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。
三、認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)。
汪湘云、夏世林老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。他們在年級的課改課的實踐中，為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗。
四、努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師。
當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費(fèi)的時間卻是很難用小時計算的。
今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興教，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
我們英語組全體老師將一如既往，努力工作，努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中作出更大的成績。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇九
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高二英語備課組組長。在這一學(xué)期中，我能與年級組的各位老師和睦相處，互相幫助，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
1、開學(xué)初，與本年級組英語老師一起，制定出詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，教師周活動計劃與學(xué)生月活動計劃。11月份，新課結(jié)束之后，又制定出切實可行的學(xué)考復(fù)習(xí)計劃及各項完成指標(biāo)，全年級都能按照既定計劃，穩(wěn)步推進(jìn)各項教學(xué)工作。全年級能夠按照各種計劃，保持進(jìn)度的統(tǒng)一。
2、備課組檢查教案2次，并能對每個同志的教案給出中肯的建議。本組的每位同志都能夠保質(zhì)保量寫好教案。幾位年輕教師的教案（張雪梅，王秀麗，何秀娟）多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3蔣紅梅完成了一至五模塊的重點(diǎn)知識和重點(diǎn)句型的匯總和打印工作，能確保學(xué)考復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
4、與年級組的老師一起組織了年級組11月份進(jìn)行的英文書寫比賽工作。評出各等獎項179人次。
5、進(jìn)行四、五模塊的學(xué)分考試，王秀麗出四模塊測試題。并匯總了年級四、五模塊的考試登分、評學(xué)分的工作，能按時將報表上交年級組。
6組織了年級組5模塊的單詞競賽活動，評出各等獎項，并對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。獲獎人次總共161人次。除了5模塊外，其他必修的四個模塊各班根據(jù)自己的情況進(jìn)行了單詞測試。這5個模塊的單詞測試題分別由任蓉蓉（5模塊）尹悅（4模塊）王秀麗（3模塊）張雪梅（2模塊）何秀娟（1模塊）出題。
7、在年級組會上，對2次月考進(jìn)行詳細(xì)的.分析匯報。同時在年級會上，匯報了學(xué)考的計劃復(fù)習(xí)工作。
8、協(xié)助教研組長，于12月初，開展科技月英語演講活動。并評定出各種獎項16人次。
9、與年級組的老師一起，對高一年級的書寫競賽進(jìn)行評定，評出各等獎項。
10、能按照教研室的要求，每周、每月匯總本年級的聽課情況，按時上報教研室。并及時將每月的聽課節(jié)數(shù)匯總結(jié)果匯報給同辦公室的老師。
11、本學(xué)期，共進(jìn)行了三次月考，兩次學(xué)考模擬。蔣紅梅出月考試卷兩次，劉翠英出月考試卷一次。
12、9月初，與年級老師一起，制定出英語競賽的人員名單和輔導(dǎo)計劃。并于9月14日起，進(jìn)行英語競賽輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師有：宋琳，劉翠英，史俊娥，蔣紅梅，何秀娟。劉翠英老師輔導(dǎo)的三名學(xué)生參加了英語競賽復(fù)賽。
13、本年級組的同志能積極參加校、自治區(qū)舉辦的各種聽課和評課活動。年級組的老師平均每人聽課達(dá)40節(jié)。
14、組內(nèi)的每個同志除了做好教學(xué)工作，能積極參寫教學(xué)論文和德育論文，進(jìn)一步提高自己的理論水平。
不足之處和努力方向：
1、積極開展各種學(xué)生活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。
2每個老師狠抓教學(xué)，提高課堂效率，爭取每班要有幾名自己的得意門生。
3、年輕教師多做高考試卷，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4、各位教師要多些論文，互相交流經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的理論水平。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十
如今在我國中學(xué)校園里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由12名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了劉曉景等6位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。五、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促?？傊粚W(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期以來，我們高二英語備課組3位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學(xué)之初，我們就共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與市、縣教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了英語組力量。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
4、本學(xué)期時間緊，課時少，導(dǎo)致學(xué)期末復(fù)習(xí)很倉促。
5、聽力播放次數(shù)較少。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)校、年級組的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語組的工作得以順利開展，取得了一定的成績。但面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，高考競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十二
回首這一學(xué)期，我們高三英語備課組集體的力量和個人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、集體備課實效化。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。
二、教學(xué)計劃清晰化。
今年進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過班，對學(xué)生的情況了解不是很足。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高二英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。
三、措施具體化。
1、互相聽課，共同進(jìn)步。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位，有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好！
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十三
結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
是對選修62—5單元，選修71—5選修81—5單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進(jìn)行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進(jìn)行課題的內(nèi)容之一——專題輔導(dǎo)。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室。目前部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情高漲，每次專題輔導(dǎo)講座座無虛席。關(guān)于課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作也正在計劃和準(zhǔn)備中。
考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃后半學(xué)期開展的工作：
1、根據(jù)計劃期中考試后進(jìn)行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞匯競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的質(zhì)量達(dá)標(biāo)三課活動。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導(dǎo)工作及學(xué)困生的兼顧。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
可喜的收獲：
在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風(fēng)采大賽初賽和復(fù)賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十四
新的教學(xué)理念告訴我們,備課不是背課,它包括備學(xué)生、備教材、備教法。因為備好課才能上好課,備課是教師上好課的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。如何作高二英語備課組長。
本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材(牛津英語模塊5和模塊6)，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
一、工作回顧。
1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語教研組積極組織近400名學(xué)生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后，我們又積極指導(dǎo)和幫助選手參加中學(xué)生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
二、總結(jié)問題。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
三、解決方案。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
高二第一學(xué)期期末考試成績的揭曉標(biāo)志著高二上半學(xué)年工作暫告一個段落，回顧過去的一學(xué)期，備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言，高二英語備課組在學(xué)校年級組和整個教研組的直接指導(dǎo)和影響下，還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法：
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語言重點(diǎn)并分配好任務(wù)，每人負(fù)責(zé)一個單元寫出學(xué)習(xí)提綱。集體備課不流于形式，在其他需要的時間這種探討也時常進(jìn)行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發(fā)揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現(xiàn)任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學(xué)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組會議上就確定了這一觀點(diǎn)。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)練習(xí)。但在課堂教學(xué)過程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面，要求做到針對實際、發(fā)揮特長。
4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋，查漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體掌握不好馬上調(diào)整教學(xué)計劃。針對后進(jìn)生的特點(diǎn)，我們一直強(qiáng)調(diào)首先幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學(xué)存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中i卷相差約3分，ii卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學(xué)習(xí)，重新冷靜思考下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還未下達(dá)，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：
1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結(jié)構(gòu)、知識能力要求的了解以及學(xué)生能力的培養(yǎng)方法、教學(xué)經(jīng)驗等比較匱乏。
2.備課組管理經(jīng)驗不足。本人是第一次擔(dān)任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少，有點(diǎn)閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進(jìn)一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)等方面的統(tǒng)一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設(shè)性意見的聲音太少，經(jīng)常抱著“大樹底下好乘涼”的態(tài)度。
備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學(xué)研討還做得很不夠。
4.教學(xué)重點(diǎn)要更準(zhǔn)確地把握。高二英語時間緊，任務(wù)重。每周濃縮為7課時，而教學(xué)單元卻增加了一個，后期復(fù)習(xí)總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學(xué)重心的調(diào)整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點(diǎn)的講解和測查上，沒有高度重視學(xué)生聽力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以i卷差距比較大。
5.對英語重視不夠。高考方案的微調(diào)，無形之中沖擊了英語學(xué)科的地位，許多學(xué)生開始明顯忽視，尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習(xí)，認(rèn)為在英語學(xué)科上投入時間沒有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校和年級的要求真正實施精致管理，及時調(diào)整組內(nèi)工作策略，進(jìn)一步增強(qiáng)組員工作的積極性和主動性，相信新的學(xué)期一定會扭轉(zhuǎn)落后的局面!
本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗，并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習(xí)，周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時反饋并做好后續(xù)工作。
3、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、
教案。
課件。
練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材教法等問題進(jìn)行研究探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6、做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個晚自修的時間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對集體性或共性錯誤進(jìn)行講解與練習(xí)，取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊，積累素材。
8、在教學(xué)中實行分層推進(jìn)方法，根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動：
1)組織學(xué)生進(jìn)行英語小品劇的比賽，把活動場景用dv拍攝下來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
2)高二年級部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評價觀，發(fā)揮激勵功能，改進(jìn)評價內(nèi)容、評價過程和評價方式，促進(jìn)學(xué)生成長。
本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十五
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點(diǎn),有張有縮.教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格.通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備.遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致.
我們高二全組確實有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量.其中一個人一個unit為,一個unit為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了.并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實為已用.一個學(xué)期下來,感覺真的不錯,值得推廣.
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會.我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法.
雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但我們也深知,面對高考,我們?nèi)匀贿€有很多不足之處,還需要我們更進(jìn)一步的協(xié)作,共同的努力,才會打好高三這一仗.
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十六
堅持以學(xué)生主體，以考試大綱為依據(jù)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以提高學(xué)生英語能力為重點(diǎn)，全面促進(jìn)高二英語組教師的整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材，把準(zhǔn)方向，因材施教；要狠抓細(xì)節(jié)，多下功夫，努力實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。備課組全體成員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，對教學(xué)教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動。堅持第二節(jié)課為教研課，上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師，課后對該公開課進(jìn)行評價、探討并進(jìn)行評分。然后進(jìn)行集體備課活動，每周安排兩人為主備課人，確定一位為中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行探討和補(bǔ)充。堅持了先集體討論、研究教材然后確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。
2.每周堅持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測試?！爸苤芮濉奔磳σ呀?jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行必要的鞏固，采取形式多樣，重在基礎(chǔ)?！爸苤芫殹敝攸c(diǎn)在于對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。對檢測試題均要求及時批改，及時反饋，重視講評。
3.至少每兩周一篇作文，按照每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計劃的訓(xùn)練。本期也強(qiáng)化了結(jié)合課文的單句的翻譯，部分班級要求了學(xué)生進(jìn)行作文背誦。
4.加強(qiáng)早自習(xí)和作業(yè)的督查與落實，尤其是加強(qiáng)了早讀的針對性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況，加強(qiáng)了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。尤其是要重基礎(chǔ)并強(qiáng)化作文。
我們對教材進(jìn)行大膽的刪減，整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當(dāng)降低教學(xué)難度，有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個單元的每個單詞不一定要求學(xué)生都去記同時有些活動不一定都要開展。有的單元可以六課時完成而有的單元則可以十課時去完成?？傊覀儓猿朱`活使用教材。
1.單詞處理。讓學(xué)生學(xué)會拼讀單詞，老師在不同教學(xué)階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)出生詞。在對單詞進(jìn)行處理的時候必須以大綱為依據(jù)，大綱沒有要求的詞匯不作重點(diǎn)講解。每單元最后一節(jié)課復(fù)習(xí)的時候要求學(xué)生必須能識記并會運(yùn)用考綱詞匯，聽寫單詞時也要求以大綱為依據(jù)。
gupandspeaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時候?qū)⒃掝}改為學(xué)生有話可說也有話可寫，與寫作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
g.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時完成。第一課時教學(xué)注重整體結(jié)構(gòu)分析，學(xué)會尋找細(xì)節(jié)，歸納段落大意，提煉中心主題。確保一定給學(xué)生充分的時間去閱讀課文，并設(shè)置一定量得單項選擇試題。第二課時通過老師和學(xué)生共同分析，幫助同學(xué)理解課文，同時強(qiáng)化課文的重難點(diǎn)。這部分完成以后，在課文中找出典型句式，給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學(xué)生學(xué)以致用并強(qiáng)化學(xué)生對課文的理解，鞏固重點(diǎn)短語和句型。
r.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題，通過練習(xí)來帶動學(xué)生總結(jié)語法規(guī)律，對于學(xué)生易錯題，做到心中有數(shù)，時刻關(guān)注，不斷給予相關(guān)的變式訓(xùn)練。
atingskills.該部分提供了以讀和寫為主的`綜合性語言材料和活動。閱讀語篇與本單元主題有關(guān)，但又不同于前面安排的閱讀，難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并對閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛘{(diào)整，從而提高學(xué)生的寫作能力。
1、詞匯教學(xué)方式過于簡單。很多時候忽視了學(xué)生的接受能力，在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào)，有時甚至要求學(xué)生死記硬背。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。
2、老師不敢大膽放手。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。仍然習(xí)慣于“滿堂灌”，以講授知識點(diǎn)為主。
3、沒有把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣作為一項任務(wù)。過少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)，很少尊重學(xué)生的個性差異。
5、課后教學(xué)反思小結(jié)未能堅持或流于形式。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期教師們參加了通識培訓(xùn)和各種形式的與新課標(biāo)有關(guān)的教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)槿绾胃行У刂v解某一知識點(diǎn)而爭論的不可開交。各項教學(xué)工作既有分工又有合作，達(dá)到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進(jìn)行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學(xué)常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達(dá)優(yōu)。
我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)重。為了給學(xué)生減負(fù)，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂40分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。再抓好雙基的.基礎(chǔ)上，也對學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，像有計劃的進(jìn)行閱讀、改錯、七選五和書面表達(dá)等訓(xùn)練。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇的挑選適宜于高二學(xué)生的完型、閱讀、改錯和寫作。是學(xué)生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
課前開展五分鐘自由演講活動，內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學(xué)生提供一個展示才華的機(jī)會。本學(xué)期我們還進(jìn)行了書法、演講比賽，并對成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學(xué)生英語能力競賽并取得了好成績。通過一系列活動的開展，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,他們的英語成績也得到了很大的提高。
盡管我們在教學(xué)工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的成績，但是也存在一定的問題。早讀也進(jìn)行了檢測，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。盡管我們面向了全體，而對個別學(xué)生的輔導(dǎo)不到位。針對以上問題，我們備課組特采取以下措施：加強(qiáng)早讀檢測的監(jiān)管力度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一抽查，并對檢測效果差的學(xué)生采取補(bǔ)救措施，直到他們掌握為止。
下學(xué)期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學(xué)科好而英語底子比較薄弱的學(xué)生，有計劃、有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們盡快迎頭趕上。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇一
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點(diǎn)內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流，教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
11月份，本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進(jìn)行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。
12月份，為準(zhǔn)備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作。
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
20xx-2-1。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期，本學(xué)期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，在學(xué)校各部門和各級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，認(rèn)真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語備課組組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
高二英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補(bǔ)短，隨機(jī)教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。
（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內(nèi)容進(jìn)行主講，明確本模塊教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇積累。
（四）狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權(quán)利等）學(xué)習(xí)（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學(xué)業(yè)務(wù)得到極大的提升工作態(tài)度也更加認(rèn)真積極，作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)步，年輕教師迅速成長。
本學(xué)期我組開展的活動有：
1.積極參加學(xué)習(xí)省上新課程的送教學(xué)習(xí)活動，2.組織了組內(nèi)公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學(xué)及有經(jīng)驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方位指導(dǎo)。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇三
工作回顧過去的一年，我們能在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。
2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。
4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
5.研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn)，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點(diǎn)。
6.樂于奉獻(xiàn),無償為學(xué)生補(bǔ)差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實到實處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
反思與借鑒。
1.既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力;作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇四
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點(diǎn),有張有縮、教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格、通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備、遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致。
我們高二全組確實有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量、其中一個人一個unit為,一個unit為輔、兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用、這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了、并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實為已用、一個學(xué)期下來,感覺真的不錯,值得推廣。
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作、我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會、我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇五
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)要求，針對現(xiàn)在高考中對于英語運(yùn)用能力考察增多的現(xiàn)象，我們備課組在夯實語言基礎(chǔ)的同時，把教學(xué)重點(diǎn)放在提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的語言運(yùn)用能力上。
1、單詞：在反復(fù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，確保人人會默寫，核心詞匯保證掌握。
2、語法：上一塊，清一塊，注意高一和高二知識的`銜接，力求及時完成知識體系的建立。
3、聽力：除了依據(jù)課本體系完成聽力教學(xué)任務(wù)外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，設(shè)置恰當(dāng)任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽說的語境。每篇課文都布置學(xué)生課外聽3-5遍。
4、說：除課堂盡力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生開口說之外，課文的聽和背誦，也是學(xué)生保證聽力訓(xùn)練的有效措施。
5、讀：除課文閱讀教學(xué)外，為了增大學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生文化視野，要求學(xué)生一個學(xué)期完成一定課外閱讀量。
6、教會學(xué)生理解的基礎(chǔ)上背誦課文的重點(diǎn)句子，并每周一次考察學(xué)生的背誦情況。
7、除認(rèn)真落實課本中的寫的教學(xué)任務(wù)外，增加讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，如縮寫課文，單元習(xí)作等，保證每周有寫的練習(xí)，每周一次書面表達(dá)作業(yè)批改。
1、利用好網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，豐富課堂教學(xué)形式，拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課，集思廣益，努力實踐導(dǎo)學(xué)講義教學(xué)法，爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件，充分發(fā)揮集體的智慧，上好每一節(jié)課。
3、大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性和獨(dú)立性。
4、備課組成員平時互相聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。
5、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
6、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時也響應(yīng)學(xué)?！胺謱咏逃钡乃枷?，對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
以學(xué)校的安排為準(zhǔn)。
1、以學(xué)校的安排進(jìn)行一次高二英語能力競賽；
2、每周一、五課前讀英語聽力訓(xùn)練；
略
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇六
過去的一學(xué)期里，高二英語備課組以學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo)，在英語教研組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定工作計劃，落實各項備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復(fù)習(xí)，取得一定成效。一學(xué)期來的主要工作歸納如下：
集體備課做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項等，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。
高二英語教學(xué)中，聽說讀寫四項基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。課外聽力訓(xùn)練主要由科代表負(fù)責(zé)，每周利用一、三晚自修時間進(jìn)行20小時的訓(xùn)練，課堂上的聽力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽力技巧的點(diǎn)撥。同時我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。本學(xué)期除了要求學(xué)生背誦之外，我們進(jìn)入了實戰(zhàn)階段——自己動手寫作文。每次都及時進(jìn)行了批改，及時將信息反饋給學(xué)生，集體訂正出錯較多的地方。
高二英語備課組能遵照英語教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
備課組內(nèi)教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。教師間能夠相互虛心請教，被請教的教師也能耐心指導(dǎo)。
（1）高二英語備課組是一支勤奮務(wù)實的隊伍，深知要給學(xué)生一碗水，不僅自己要有一桶水，還要讓自己成為源源活水，為此，備課組成員把深鉆業(yè)務(wù)，錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的`優(yōu)質(zhì)課競賽活動，老師們都會調(diào)好課，虛心聽課學(xué)習(xí)，積極參與評課活動。平日里，老師們也時常相互聽課評課，共同切磋教藝，有什么教學(xué)心得也會與組內(nèi)老師分享，有時也會付諸筆端成為教學(xué)論文。
（2）既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
（3）既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)。“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇七
本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的`英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語教研組積極組織近400名學(xué)生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后，我們又積極指導(dǎo)和幫助選手參加中學(xué)生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
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高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇八
我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會新教材編排思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出年級，到其它年級去聽課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗，博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會、講收獲，在組內(nèi)互相交流。大家互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學(xué)被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們在學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗，推動和促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。
三、認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課，課改課等任務(wù)。
汪湘云、夏世林老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。他們在年級的課改課的實踐中，為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗。
四、努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師。
當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人人承擔(dān)，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡單明了，貼近生活，貼近我們的教學(xué)實際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費(fèi)的時間卻是很難用小時計算的。
今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興教，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
我們英語組全體老師將一如既往，努力工作，努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中作出更大的成績。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇九
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高二英語備課組組長。在這一學(xué)期中，我能與年級組的各位老師和睦相處，互相幫助，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
1、開學(xué)初，與本年級組英語老師一起，制定出詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，教師周活動計劃與學(xué)生月活動計劃。11月份，新課結(jié)束之后，又制定出切實可行的學(xué)考復(fù)習(xí)計劃及各項完成指標(biāo)，全年級都能按照既定計劃，穩(wěn)步推進(jìn)各項教學(xué)工作。全年級能夠按照各種計劃，保持進(jìn)度的統(tǒng)一。
2、備課組檢查教案2次，并能對每個同志的教案給出中肯的建議。本組的每位同志都能夠保質(zhì)保量寫好教案。幾位年輕教師的教案（張雪梅，王秀麗，何秀娟）多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3蔣紅梅完成了一至五模塊的重點(diǎn)知識和重點(diǎn)句型的匯總和打印工作，能確保學(xué)考復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
4、與年級組的老師一起組織了年級組11月份進(jìn)行的英文書寫比賽工作。評出各等獎項179人次。
5、進(jìn)行四、五模塊的學(xué)分考試，王秀麗出四模塊測試題。并匯總了年級四、五模塊的考試登分、評學(xué)分的工作，能按時將報表上交年級組。
6組織了年級組5模塊的單詞競賽活動，評出各等獎項，并對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。獲獎人次總共161人次。除了5模塊外，其他必修的四個模塊各班根據(jù)自己的情況進(jìn)行了單詞測試。這5個模塊的單詞測試題分別由任蓉蓉（5模塊）尹悅（4模塊）王秀麗（3模塊）張雪梅（2模塊）何秀娟（1模塊）出題。
7、在年級組會上，對2次月考進(jìn)行詳細(xì)的.分析匯報。同時在年級會上，匯報了學(xué)考的計劃復(fù)習(xí)工作。
8、協(xié)助教研組長，于12月初，開展科技月英語演講活動。并評定出各種獎項16人次。
9、與年級組的老師一起，對高一年級的書寫競賽進(jìn)行評定，評出各等獎項。
10、能按照教研室的要求，每周、每月匯總本年級的聽課情況，按時上報教研室。并及時將每月的聽課節(jié)數(shù)匯總結(jié)果匯報給同辦公室的老師。
11、本學(xué)期，共進(jìn)行了三次月考，兩次學(xué)考模擬。蔣紅梅出月考試卷兩次，劉翠英出月考試卷一次。
12、9月初，與年級老師一起，制定出英語競賽的人員名單和輔導(dǎo)計劃。并于9月14日起，進(jìn)行英語競賽輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師有：宋琳，劉翠英，史俊娥，蔣紅梅，何秀娟。劉翠英老師輔導(dǎo)的三名學(xué)生參加了英語競賽復(fù)賽。
13、本年級組的同志能積極參加校、自治區(qū)舉辦的各種聽課和評課活動。年級組的老師平均每人聽課達(dá)40節(jié)。
14、組內(nèi)的每個同志除了做好教學(xué)工作，能積極參寫教學(xué)論文和德育論文，進(jìn)一步提高自己的理論水平。
不足之處和努力方向：
1、積極開展各種學(xué)生活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。
2每個老師狠抓教學(xué)，提高課堂效率，爭取每班要有幾名自己的得意門生。
3、年輕教師多做高考試卷，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4、各位教師要多些論文，互相交流經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的理論水平。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十
如今在我國中學(xué)校園里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由12名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了劉曉景等6位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。五、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促?？傊粚W(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期以來，我們高二英語備課組3位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學(xué)之初，我們就共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與市、縣教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了英語組力量。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
4、本學(xué)期時間緊，課時少，導(dǎo)致學(xué)期末復(fù)習(xí)很倉促。
5、聽力播放次數(shù)較少。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)校、年級組的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語組的工作得以順利開展，取得了一定的成績。但面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，高考競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十二
回首這一學(xué)期，我們高三英語備課組集體的力量和個人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、集體備課實效化。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。
二、教學(xué)計劃清晰化。
今年進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生剛分過班，對學(xué)生的情況了解不是很足。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高二英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。
三、措施具體化。
1、互相聽課，共同進(jìn)步。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位，有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好！
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十三
結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
是對選修62—5單元，選修71—5選修81—5單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進(jìn)行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進(jìn)行課題的內(nèi)容之一——專題輔導(dǎo)。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室。目前部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情高漲，每次專題輔導(dǎo)講座座無虛席。關(guān)于課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作也正在計劃和準(zhǔn)備中。
考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃后半學(xué)期開展的工作：
1、根據(jù)計劃期中考試后進(jìn)行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞匯競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的質(zhì)量達(dá)標(biāo)三課活動。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導(dǎo)工作及學(xué)困生的兼顧。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
可喜的收獲：
在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風(fēng)采大賽初賽和復(fù)賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。
總之，前半學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十四
新的教學(xué)理念告訴我們,備課不是背課,它包括備學(xué)生、備教材、備教法。因為備好課才能上好課,備課是教師上好課的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。如何作高二英語備課組長。
本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材(牛津英語模塊5和模塊6)，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
一、工作回顧。
1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語教研組積極組織近400名學(xué)生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后，我們又積極指導(dǎo)和幫助選手參加中學(xué)生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
二、總結(jié)問題。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
三、解決方案。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
高二第一學(xué)期期末考試成績的揭曉標(biāo)志著高二上半學(xué)年工作暫告一個段落，回顧過去的一學(xué)期，備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言，高二英語備課組在學(xué)校年級組和整個教研組的直接指導(dǎo)和影響下，還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法：
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語言重點(diǎn)并分配好任務(wù)，每人負(fù)責(zé)一個單元寫出學(xué)習(xí)提綱。集體備課不流于形式，在其他需要的時間這種探討也時常進(jìn)行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發(fā)揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現(xiàn)任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學(xué)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組會議上就確定了這一觀點(diǎn)。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)練習(xí)。但在課堂教學(xué)過程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面，要求做到針對實際、發(fā)揮特長。
4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋，查漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體掌握不好馬上調(diào)整教學(xué)計劃。針對后進(jìn)生的特點(diǎn)，我們一直強(qiáng)調(diào)首先幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學(xué)存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中i卷相差約3分，ii卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的學(xué)習(xí)，重新冷靜思考下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還未下達(dá)，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：
1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結(jié)構(gòu)、知識能力要求的了解以及學(xué)生能力的培養(yǎng)方法、教學(xué)經(jīng)驗等比較匱乏。
2.備課組管理經(jīng)驗不足。本人是第一次擔(dān)任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少，有點(diǎn)閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進(jìn)一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)等方面的統(tǒng)一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設(shè)性意見的聲音太少，經(jīng)常抱著“大樹底下好乘涼”的態(tài)度。
備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學(xué)研討還做得很不夠。
4.教學(xué)重點(diǎn)要更準(zhǔn)確地把握。高二英語時間緊，任務(wù)重。每周濃縮為7課時，而教學(xué)單元卻增加了一個，后期復(fù)習(xí)總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學(xué)重心的調(diào)整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點(diǎn)的講解和測查上，沒有高度重視學(xué)生聽力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以i卷差距比較大。
5.對英語重視不夠。高考方案的微調(diào)，無形之中沖擊了英語學(xué)科的地位，許多學(xué)生開始明顯忽視，尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習(xí)，認(rèn)為在英語學(xué)科上投入時間沒有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校和年級的要求真正實施精致管理，及時調(diào)整組內(nèi)工作策略，進(jìn)一步增強(qiáng)組員工作的積極性和主動性，相信新的學(xué)期一定會扭轉(zhuǎn)落后的局面!
本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗，并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習(xí)，周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時反饋并做好后續(xù)工作。
3、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、
教案。
課件。
練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材教法等問題進(jìn)行研究探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6、做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個晚自修的時間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對集體性或共性錯誤進(jìn)行講解與練習(xí)，取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊，積累素材。
8、在教學(xué)中實行分層推進(jìn)方法，根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動：
1)組織學(xué)生進(jìn)行英語小品劇的比賽，把活動場景用dv拍攝下來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
2)高二年級部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評價觀，發(fā)揮激勵功能，改進(jìn)評價內(nèi)容、評價過程和評價方式，促進(jìn)學(xué)生成長。
本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十五
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點(diǎn),有張有縮.教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格.通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備.遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致.
我們高二全組確實有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量.其中一個人一個unit為,一個unit為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了.并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實為已用.一個學(xué)期下來,感覺真的不錯,值得推廣.
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會.我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法.
雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但我們也深知,面對高考,我們?nèi)匀贿€有很多不足之處,還需要我們更進(jìn)一步的協(xié)作,共同的努力,才會打好高三這一仗.
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十六
堅持以學(xué)生主體，以考試大綱為依據(jù)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以提高學(xué)生英語能力為重點(diǎn)，全面促進(jìn)高二英語組教師的整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材，把準(zhǔn)方向，因材施教；要狠抓細(xì)節(jié)，多下功夫，努力實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。備課組全體成員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，對教學(xué)教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動。堅持第二節(jié)課為教研課，上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師，課后對該公開課進(jìn)行評價、探討并進(jìn)行評分。然后進(jìn)行集體備課活動，每周安排兩人為主備課人，確定一位為中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行探討和補(bǔ)充。堅持了先集體討論、研究教材然后確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。
2.每周堅持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測試?！爸苤芮濉奔磳σ呀?jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行必要的鞏固，采取形式多樣，重在基礎(chǔ)?！爸苤芫殹敝攸c(diǎn)在于對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。對檢測試題均要求及時批改，及時反饋，重視講評。
3.至少每兩周一篇作文，按照每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計劃的訓(xùn)練。本期也強(qiáng)化了結(jié)合課文的單句的翻譯，部分班級要求了學(xué)生進(jìn)行作文背誦。
4.加強(qiáng)早自習(xí)和作業(yè)的督查與落實，尤其是加強(qiáng)了早讀的針對性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況，加強(qiáng)了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。尤其是要重基礎(chǔ)并強(qiáng)化作文。
我們對教材進(jìn)行大膽的刪減，整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當(dāng)降低教學(xué)難度，有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個單元的每個單詞不一定要求學(xué)生都去記同時有些活動不一定都要開展。有的單元可以六課時完成而有的單元則可以十課時去完成?？傊覀儓猿朱`活使用教材。
1.單詞處理。讓學(xué)生學(xué)會拼讀單詞，老師在不同教學(xué)階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)出生詞。在對單詞進(jìn)行處理的時候必須以大綱為依據(jù)，大綱沒有要求的詞匯不作重點(diǎn)講解。每單元最后一節(jié)課復(fù)習(xí)的時候要求學(xué)生必須能識記并會運(yùn)用考綱詞匯，聽寫單詞時也要求以大綱為依據(jù)。
gupandspeaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時候?qū)⒃掝}改為學(xué)生有話可說也有話可寫，與寫作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
g.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時完成。第一課時教學(xué)注重整體結(jié)構(gòu)分析，學(xué)會尋找細(xì)節(jié)，歸納段落大意，提煉中心主題。確保一定給學(xué)生充分的時間去閱讀課文，并設(shè)置一定量得單項選擇試題。第二課時通過老師和學(xué)生共同分析，幫助同學(xué)理解課文，同時強(qiáng)化課文的重難點(diǎn)。這部分完成以后，在課文中找出典型句式，給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學(xué)生學(xué)以致用并強(qiáng)化學(xué)生對課文的理解，鞏固重點(diǎn)短語和句型。
r.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題，通過練習(xí)來帶動學(xué)生總結(jié)語法規(guī)律，對于學(xué)生易錯題，做到心中有數(shù)，時刻關(guān)注，不斷給予相關(guān)的變式訓(xùn)練。
atingskills.該部分提供了以讀和寫為主的`綜合性語言材料和活動。閱讀語篇與本單元主題有關(guān)，但又不同于前面安排的閱讀，難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并對閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛘{(diào)整，從而提高學(xué)生的寫作能力。
1、詞匯教學(xué)方式過于簡單。很多時候忽視了學(xué)生的接受能力，在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào)，有時甚至要求學(xué)生死記硬背。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。
2、老師不敢大膽放手。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。仍然習(xí)慣于“滿堂灌”，以講授知識點(diǎn)為主。
3、沒有把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣作為一項任務(wù)。過少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)，很少尊重學(xué)生的個性差異。
5、課后教學(xué)反思小結(jié)未能堅持或流于形式。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期教師們參加了通識培訓(xùn)和各種形式的與新課標(biāo)有關(guān)的教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)槿绾胃行У刂v解某一知識點(diǎn)而爭論的不可開交。各項教學(xué)工作既有分工又有合作，達(dá)到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進(jìn)行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學(xué)常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達(dá)優(yōu)。
我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)重。為了給學(xué)生減負(fù)，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂40分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。再抓好雙基的.基礎(chǔ)上，也對學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，像有計劃的進(jìn)行閱讀、改錯、七選五和書面表達(dá)等訓(xùn)練。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇的挑選適宜于高二學(xué)生的完型、閱讀、改錯和寫作。是學(xué)生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
課前開展五分鐘自由演講活動，內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學(xué)生提供一個展示才華的機(jī)會。本學(xué)期我們還進(jìn)行了書法、演講比賽，并對成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學(xué)生英語能力競賽并取得了好成績。通過一系列活動的開展，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,他們的英語成績也得到了很大的提高。
盡管我們在教學(xué)工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的成績，但是也存在一定的問題。早讀也進(jìn)行了檢測，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。盡管我們面向了全體，而對個別學(xué)生的輔導(dǎo)不到位。針對以上問題，我們備課組特采取以下措施：加強(qiáng)早讀檢測的監(jiān)管力度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一抽查，并對檢測效果差的學(xué)生采取補(bǔ)救措施，直到他們掌握為止。
下學(xué)期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學(xué)科好而英語底子比較薄弱的學(xué)生，有計劃、有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們盡快迎頭趕上。