教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理安排和預(yù)測(cè)的產(chǎn)物。為了編寫一份較為完美的教案，教師首先需要對(duì)教材有深入的理解和把握。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考和借鑒，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
怎樣講公德中班教案篇一
公德是什么?公德與和諧相融，與野蠻對(duì)立。
生活中總會(huì)看到這樣的行為：亂扔垃圾、隨地吐痰;行人不走斑馬線，隨意橫穿馬路;車輛闖紅燈;公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座;亂養(yǎng)亂放寵物、家禽;開車打電話、抽煙;辦事不自覺(jué)排隊(duì);考試作弊、說(shuō)臟話;踐踏草坪、攀折花木等等。以上種.種，與文明是那樣的格格不入。
那么，和諧究竟有多遠(yuǎn)?
有這樣一幅漫畫：兩個(gè)學(xué)生正有說(shuō)有笑地走在一條干凈的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對(duì)小男孩說(shuō)：“這是誰(shuí)干的?太沒(méi)公德了。我把這些垃圾收拾掉，你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨?dòng)手收拾起來(lái)，小男孩在一邊不停地?fù)夏X袋。他靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫下一行字貼在了桶上：“文明——只差一步!”。
其實(shí)，公德心的身影竟是觸手可及。
拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來(lái)說(shuō)：7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽(yáng)臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過(guò)去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷，有網(wǎng)友算出，吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時(shí)，重量335.4公斤的物體。
昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌!伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。
吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識(shí)，她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后，當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì)，網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”
做一個(gè)文明的中學(xué)生，就要說(shuō)文明的語(yǔ)言，做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。，它可以影響我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至將來(lái)，使我們一生受用不盡。
我想說(shuō)，公德心創(chuàng)建和諧社會(huì)，它是和煦的春風(fēng)，是溫暖的陽(yáng)光，是甘甜的清泉。從每件小事做起，讓我們做文明的主人，讓文明無(wú)所不在，讓文明與你我同行，讓文明之花處處盛開吧!
怎樣講公德中班教案篇二
各位老師：
一、說(shuō)教材。
（一）設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
（二）目標(biāo)定位：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。
（三）重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》，讓幼兒通過(guò)觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的'不同方式。
二、說(shuō)教法。
《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。
三、說(shuō)學(xué)法。
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)流程。
導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問(wèn)題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？”通過(guò)層層的提問(wèn)，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
怎樣講公德中班教案篇三
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
2、能用較完整的`語(yǔ)言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們?cè)谀睦锼X(jué)？
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺(jué)嗎？
二、結(jié)合課件，了解動(dòng)物如何睡覺(jué)
1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺(jué)的！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺(jué)？床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺(jué)？雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺(jué)？牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺(jué)？豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺(jué)？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺(jué)？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問(wèn)，集體回答。
三、游戲《我要睡覺(jué)》
請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在豬圈里睡覺(jué)！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在雞窩里睡覺(jué)！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺(jué)！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在燕窩里睡覺(jué)！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在樹洞里睡覺(jué)！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在牛棚里睡覺(jué)！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在小河里睡覺(jué)！
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們?cè)诖采纤X(jué)，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？。”教育幼兒上床睡覺(jué)要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺(jué)吧？
背景音樂(lè)：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇四
一、小小辯論會(huì)。
同學(xué)們課前準(zhǔn)備的很充分，匯報(bào)得也很精彩。聽了你們的匯報(bào)，老師真是受益匪淺。最近我遇到一件事，老師也想考考你們，請(qǐng)欣賞。(請(qǐng)事先參加排練的兩位同學(xué)上場(chǎng)表演。)(兩名同學(xué)背著書包，一起回家去。邊走邊聊天。)甲：今天放學(xué)后我們倆一起寫作業(yè)吧!
乙：好啊，正好我還有一道題不太明白，想請(qǐng)教你呢?甲：(自豪的)沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。乙：(低頭撿起地上的一塊垃圾，捏在手上)甲：(瞪大眼睛、捂著鼻子)撿什么呢，多臟啊!快扔了。乙：(笑了，不以為然)扔到地上不是更臟嗎，撿起來(lái)扔到垃圾桶里，地上就不臟了。甲：盡干些沒(méi)用的，有時(shí)間看看書，多做兩道題有了。乙：就是彎下腰的功夫，不會(huì)耽誤什么的。甲：我覺(jué)得彎腰撿一塊廢紙，不值!
乙：你什么都好，就是平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不關(guān)心集體，只想著自己的事情。
甲：對(duì)了，除了學(xué)習(xí)我什么都不關(guān)心，只要學(xué)習(xí)好就行?？?，這個(gè)月我還是雙科擂主呢?你撿垃圾，能撿到擂主嗎?乙：(笑了，無(wú)奈地?fù)u搖頭。)。
師:你覺(jué)得他們倆說(shuō)的對(duì)?
1、小組討論一下你們的想法。
2、小組討論，每組派一名代表說(shuō)。
生1：學(xué)習(xí)不好僅僅是無(wú)能而已，但是品德不好就有可能變成壞人了。
生4：學(xué)習(xí)知識(shí)首先要學(xué)會(huì)做人，如果連做人的基本道理都不懂，那還不成為社會(huì)的渣滓。
生5：都很重要，一個(gè)人的品德說(shuō)明了這個(gè)人的教育程度，可是學(xué)習(xí)好卻不一定說(shuō)這個(gè)孩子什么都好，但是學(xué)習(xí)也很重要，兩者缺一不可的......生6：學(xué)習(xí)和品德可以說(shuō)是一個(gè)人的雙腿，缺一不可。
生7：孩子的成績(jī)很好，可能會(huì)謀到一份好職業(yè)，思想品德不過(guò)關(guān)、綜合素質(zhì)不高的孩子很快也會(huì)被淘汰。
生8：一位母親說(shuō)：“我覺(jué)得擁有一個(gè)心靈健康，具有社會(huì)公德的孩子，比擁有一個(gè)考上清華、北大的只懂學(xué)習(xí)，不懂人情世顧的孩子要幸福的多!”
師：我覺(jué)得品德絕對(duì)比學(xué)習(xí)重要。品德是一個(gè)人身上最本質(zhì)的東西，它能跟隨一個(gè)人一輩子的。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)不好，但有很高尚的品德還是會(huì)有巨大的人格魅力的。建校十五年來(lái)，我們學(xué)校一直把“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”做為我們德育教育的主題，“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)人要具有良好的品德和社會(huì)公德，只有擁有良好品德和社會(huì)公德的人他才能扛起自己的小家，國(guó)家這個(gè)大“家”。:。
當(dāng)我們走出家門，我們扛起的是家族的榮辱;。
當(dāng)我們走出校門，我們扛起的是學(xué)校的榮辱;。
當(dāng)我們走出國(guó)門，我們扛起的是國(guó)家的榮辱。
二、我們?cè)诔砷L(zhǎng)。學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”：
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“講公德、愛(ài)學(xué)校”的活動(dòng)，我們積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，有很多小故事讓我們感動(dòng)：
1)每天吃完午飯，老師就會(huì)帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上散步。我們把每天的散步起了一個(gè)特殊的名字“旋風(fēng)在行動(dòng)”。因?yàn)槲覀冊(cè)谏⒉降耐瑫r(shí)，會(huì)像旋風(fēng)一樣卷走操場(chǎng)上的垃圾，大到一塊紙，小到一個(gè)小樹枝，都不會(huì)逃過(guò)我們的火眼金睛。每天散步是我們最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)槲覀儞炱鹆死阑诵@。
2)墻報(bào)上的工字釘?shù)袅?，佳琳跑過(guò)去輕輕撿起，把搖搖欲墜的墻報(bào)重新訂好。愛(ài)護(hù)公物的還有??(請(qǐng)其他做過(guò)的同學(xué)舉手示意)。
3)走廊里靜悄悄，同學(xué)們都去吃飯了，只有電燈還瞪著亮閃閃的眼睛不肯休息。祉銘伸手把電燈關(guān)掉，讓它閉上眼睛，好好休息。(珍惜能源不止我一個(gè)，還有??)。
4)“嘩嘩嘩“什么聲音，原來(lái)是水龍頭勁情地唱著歡快的歌，這又是那個(gè)粗心的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭。子淇跑過(guò)去，關(guān)掉了水龍頭，讓潔凈的水不再白白流淌。
5)和媽媽出去旅游，我吃完口香糖后，都會(huì)把口香糖用紙包好，再扔到垃圾桶里，不讓它粘到地面上。
??。
組長(zhǎng)總結(jié)：就是在這一件件小事中，我們懂得了“講公德愛(ài)學(xué)校愛(ài)家庭愛(ài)社會(huì)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)地球”
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，那我們現(xiàn)在總結(jié)一下，到底為什么要講公德呢?
出示：
為了我們生長(zhǎng)的空間更加文明、快樂(lè)，請(qǐng)講公德!
為了我們生存的社會(huì)更加和諧、安全，請(qǐng)講公德!為了我們生活的環(huán)境更加美麗、舒適，請(qǐng)講公德!
們一定會(huì)通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)做講公德的好學(xué)生的。
放假后，我們將走向社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師為大家設(shè)計(jì)了一份《講公德，成長(zhǎng)卡》，希望同學(xué)們?cè)诩倨诶锬芊此甲约?、改正不足，把我們講公德的行為帶到家庭，帶到社會(huì)中去。
四、公德樹：
音樂(lè)起，同學(xué)們到前面貼葉子(課前寫好)，每組派。
一、兩個(gè)代表來(lái)說(shuō)。說(shuō)后在講臺(tái)前面站好，做動(dòng)作，唱《合格的小小公民》老師講話。
怎樣講公德中班教案篇五
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏?ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式；
2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
：了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。
：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
引導(dǎo)語(yǔ)：“它們可不一般，有特殊的睡覺(jué)方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物怎樣睡覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。
金魚——睜著眼睛睡覺(jué)馬——站著睡覺(jué)。
海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺(jué)。
烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺(jué)。
每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上，當(dāng)老師放歡快的音樂(lè)時(shí)，小動(dòng)物們跳舞，當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí)，就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)。
——幼兒有序地選擇圖片，教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)。
三、觀看本班幼兒午睡照片，討論“人是怎樣睡覺(jué)的”，知道睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的，趴著睡覺(jué)不舒服，會(huì)打呼嚕。正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。
四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 小結(jié)：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物，由動(dòng)物怎樣睡覺(jué)展開到人怎樣睡覺(jué)，知道正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法：請(qǐng)幼兒觀察了解小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，幼兒對(duì)動(dòng)物們特殊的睡覺(jué)姿勢(shì)很感興趣，一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，在游戲中，幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。接下來(lái)是觀察法：這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷，知道了正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢?，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快，并且獲得了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣講公德中班教案篇六
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
一、照片激趣。
師：小朋友中午睡覺(jué)了嗎?幼兒：睡了師：你們知道自己睡覺(jué)是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師：老師拍了幾張照片，一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師：人要睡覺(jué)，動(dòng)物睡覺(jué)嗎?(有的說(shuō)睡覺(jué)，有的說(shuō)不睡覺(jué)。)
師并進(jìn)一步激發(fā)：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?幼兒a：我知道馬站著睡覺(jué)。幼兒b：我家的貓會(huì)睡覺(jué)。
二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。
師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，你們和好朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：你知道哪些動(dòng)物的睡覺(jué)方式?
三、觀看課件，了解各種動(dòng)物睡覺(jué)方式。
師：小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們看看課件。點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》。
1、師：動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點(diǎn)擊課件中的白天黑夜。
師：這里，哪些動(dòng)物白天睡覺(jué)?哪些晚上睡覺(jué)?幼兒猜測(cè)完，教師對(duì)嗎?我們?cè)囋?。點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:動(dòng)物睡覺(jué)的地點(diǎn)一樣嗎?(幼兒說(shuō)不一樣)教師點(diǎn)擊課件，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在哪里睡覺(jué)。
3、師:動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)一樣嗎?教師點(diǎn)擊課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都是怎樣睡覺(jué)的。
4、師：這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?幼兒猜測(cè)，師幼共同交流：為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜，提高警惕，保護(hù)自己。
四、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動(dòng)物要睡覺(jué)了(播放抒情輕緩的音樂(lè))，小朋友模仿動(dòng)物睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂(lè))，小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲，播放音樂(lè)。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)學(xué)得像。
怎樣講公德中班教案篇七
松北實(shí)驗(yàn)小學(xué)——四年一班張政在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，全國(guó)上下正在開展社會(huì)主義榮辱觀教育，這是胡錦濤爺爺提出來(lái)的。胡爺爺所講的“八榮八恥”為我們當(dāng)代小學(xué)生在新形勢(shì)下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑提出了新標(biāo)準(zhǔn)。作為少先隊(duì)員，我們從小就要樹立正確的榮辱觀，知道什么該做，什么不該做;哪些行為是光榮的，哪些行為是可恥的。
我們作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，要用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)公物、愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鍛煉，從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，多給紅領(lǐng)巾增光添彩，做合格的好學(xué)生。
一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。從身邊小事做起，從小處著眼，明辨是非，分清善惡，區(qū)別美丑，規(guī)范自己的行為，以胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校、在家里、在社會(huì)，說(shuō)文明話，行文明事，做文明人。在“知榮明恥，從我做起”活動(dòng)中更加全面地發(fā)展。
同學(xué)們，今天，我們是株株柚苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，明天，我們便是棵棵棟梁，撐起祖國(guó)大廈，使她更加繁榮富強(qiáng)!
怎樣講公德中班教案篇八
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、引出話題：
教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”
幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”
教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：
“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的.具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過(guò)課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
怎樣講公德中班教案篇九
這段時(shí)間天氣變的越來(lái)越冷了，孩子在早上晨間鍛煉的時(shí)候經(jīng)常有好幾個(gè)小朋友圍城一堆，走進(jìn)一看發(fā)現(xiàn)，孩子們都在觀察一種說(shuō)不出名的小昆蟲，這個(gè)小昆蟲在有陽(yáng)光直射的地方像在曬太陽(yáng)一樣，懶懶的躺在那里。而小朋友則在邊上輕輕的說(shuō)，“這么冷的天，是不是它也出來(lái)曬太陽(yáng)啊”。孩子們幾乎童言童語(yǔ)的討論了起來(lái)了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃?dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》可以讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)照顧動(dòng)物的情感。
1.通過(guò)探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3.了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：通過(guò)探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
難點(diǎn)：讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
本次的活動(dòng)是幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察到一些昆蟲也在外面曬太陽(yáng)而引出了孩子熱烈的討論，于是才有了本次活動(dòng)。所以這次活動(dòng)我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊(duì)以競(jìng)賽的形式開展的，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。通過(guò)故事的過(guò)渡的，引出動(dòng)物的過(guò)冬方式，重點(diǎn)了解儲(chǔ)存食物遷移過(guò)冬、冬眠過(guò)冬，從而使孩子們很好的掌握本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)中利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形式導(dǎo)入啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過(guò)冬方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。活動(dòng)中我采用了多種的游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來(lái)幫助幼兒獲得知識(shí)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
一、談話導(dǎo)入
師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬季）
冬天天氣怎么樣？（冷）
冬天天氣冷了，你打算怎樣過(guò)冬？(多穿衣服等)
（讓幼兒說(shuō)說(shuō)，多邀請(qǐng)些幼兒）
二、基本部分
（1）放課件，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的幾種過(guò)冬方式。
（讓幼兒先來(lái)猜猜，）
到底他們是怎樣過(guò)冬的，關(guān)于他們的過(guò)冬方式有一個(gè)好聽的故事，讓我們來(lái)聽一聽。
教師邊播放課件邊講解故事
（2）提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的幾種過(guò)冬方式（冬眠、儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬）
師：剛才小朋友看到蜜蜂是怎么過(guò)冬的呢？它是怎么說(shuō)的？
（讓幼兒說(shuō)我早就采了很多的蜜放在峰草中，夠吃一個(gè)冬天了）
小結(jié)：哦，原來(lái)蜜蜂早就將食物都準(zhǔn)備好了，這種過(guò)冬方式叫做儲(chǔ)存食物。
（哦。這個(gè)過(guò)冬方式被誰(shuí)說(shuō)中了呢，如有就加一分）
師：那你們知道什么叫儲(chǔ)存呢？（讓幼兒回答）
（儲(chǔ)存就是將東西準(zhǔn)備好了）
那蜜蜂為什么要將食物儲(chǔ)存起來(lái)呢？（幼兒回答）
（冬天到了，他們就不用出來(lái)采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那誰(shuí)還和蜜蜂一樣是儲(chǔ)存食物過(guò)冬的呢？（讓幼兒回答，說(shuō)出來(lái)了加分，說(shuō)不出老師出示圖片）
蜜蜂、螞蟻、松鼠的過(guò)冬方式是儲(chǔ)存食物。
師：燕子是怎樣過(guò)冬的呢？它是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）
小結(jié)：對(duì)呀，燕子的過(guò)冬方式是一起飛到溫暖的南方過(guò)冬，這種過(guò)冬方式我們叫它遷移過(guò)冬。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，什么叫遷移呢?。◤囊粋€(gè)地方搬帶另一個(gè)地方）讓幼兒回答。
還有誰(shuí)也是遷移過(guò)冬的呢？（幼兒回答，答對(duì)加分，說(shuō)不出來(lái)老師出示圖片）
燕子、大雁是的過(guò)冬方式是一樣的，他們都是遷移過(guò)冬的.。
師：青蛙又是怎樣過(guò)冬的？它又是怎么說(shuō)的。（幼兒回答）
小結(jié)：青蛙的過(guò)冬方式是吃飽了好好的睡一覺(jué)，我們叫它冬眠。
那小朋友你們知道什么是冬眠嗎？（眠就是睡覺(jué)的意思，就是一道冬天他們就要睡覺(jué)了）
那你們還知道哪幾種動(dòng)物也是冬眠的。（幼兒回答，答對(duì)加分，說(shuō)不出來(lái)老師出示圖片）
哦，蛇和烏龜還有青蛙的過(guò)冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的。
總結(jié)：小朋友，剛才我們一起了解了幾種動(dòng)物過(guò)冬方式？（3種）分別是哪三種呢？(儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲(chǔ)存食物過(guò)冬的，燕子、大雁是遷移過(guò)冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。
三、引導(dǎo)幼兒了解加厚皮毛的過(guò)冬方式
師：小朋友，你們知道嗎？除了遷移、儲(chǔ)存食物和冬眠這3中過(guò)冬方式，別的小動(dòng)物也有自己的過(guò)冬方式，大家看，這是誰(shuí)呀？（小狗）
那小狗是怎樣過(guò)冬的呢？你們知道嗎？（不知道，或請(qǐng)幾個(gè)幼兒猜一猜）
它呀也有自己的好辦法，那就是讓自己的皮毛變得更加厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風(fēng)了。
那你們知道誰(shuí)也和小狗一樣是加厚皮毛過(guò)冬的呢？
（出示圖片母雞、老虎）
小結(jié)：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來(lái)過(guò)冬的。
四、出示大掛圖、復(fù)習(xí)鞏固。
師：今天小朋友了解4種小動(dòng)物過(guò)冬的方式有儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過(guò)冬的。那現(xiàn)在小動(dòng)物們想要考考小朋友了，他們想讓小朋友幫他們找到屬于自己的過(guò)冬方式。比如：老師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過(guò)冬方式是什么呢？是儲(chǔ)存識(shí)食物，那我就將蜜蜂貼在儲(chǔ)存食物這里。（其他方式一樣）
幼兒操作、教師和幼兒一起對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行糾察。
五、結(jié)束部分。
師：小朋友你們真棒，不止了解了動(dòng)物的4中過(guò)冬方式。還幫小動(dòng)物找到了自己的過(guò)冬方式。那小動(dòng)物它們都有自己的過(guò)冬方式，那我們小朋友要怎樣錯(cuò)才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多鍛煉身體）
對(duì)呀。我們要多鍛煉身體（出示幼兒做操的圖片）看我們只要堅(jiān)持多鍛煉我們的身體，這樣我們也能不怕冬天了。
現(xiàn)在我們也排好隊(duì)對(duì)到外面去做運(yùn)動(dòng)，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過(guò)冬了。
怎樣講公德中班教案篇十
2、同學(xué)們，這條校園新聞中播報(bào)的“講公德愛(ài)學(xué)校”的系列活動(dòng)同學(xué)們一定還記憶猶新吧!這節(jié)課，我們要上一節(jié)課，課題是《講公德，話成長(zhǎng)》。
第一部分——什么是公德?
師：通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道什么是公德嗎?
生：詞典上說(shuō)公德是有關(guān)社會(huì)公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。
生：中國(guó)幸福學(xué)認(rèn)為，道德是人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。生：社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡(jiǎn)單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。生：我覺(jué)得社會(huì)公德就是在公共場(chǎng)所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生：我認(rèn)為社會(huì)公德就是在公共場(chǎng)所要講文明。
師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，其實(shí)社會(huì)公德就是在社會(huì)公共生活中人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。(大屏幕出示)。
第二部分——公德包括哪些方面?
生：愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境??。
師：是啊，社會(huì)公德就在于我們生活的每一個(gè)角落，它就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事，它包括了文明禮貌、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法等很多方面的文明行為。
(大屏幕出示——齊讀)。
第三部分——為什么講公德?
那為什么要遵守社會(huì)公德呢?課前老師布置同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了公德行為大搜索，你們完成了嗎?(生：完成了)下面請(qǐng)各小組將你們搜集的材料進(jìn)行分類整理，準(zhǔn)備小組匯報(bào)。
一、最缺乏公德的行為。
學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們小組搜集的是中央電視臺(tái)聯(lián)合央視國(guó)際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調(diào)查報(bào)告：從12月3日起，截止目前已經(jīng)有26000多人參與投票。根據(jù)投票結(jié)果，排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來(lái)看看。(大屏打出圖片和資料)排名第一的行為是：向窗外扔污物。(票數(shù)：19112張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣，堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是：上公共汽車不排隊(duì)，一擁而上。(票數(shù)：18644張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不排隊(duì)上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序，更可怕的是它摧毀了人們心中排隊(duì)上車的想法。
排名第三的行為是：旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻。(票數(shù)：17905張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：刻字留念逞一時(shí)之樂(lè)，卻給中華文明造成永久的傷害，這是真正的敗家。排名第四的行為是：寵物隨地大小便，主人不清理。(票數(shù)：17624張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：寵物糞便除了影響市容外，還增加了一些傳染疾病的可能，不可小視。排名第五的行為是：行人翻欄桿、隨意穿行馬路。(票數(shù)：17596張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：馬路的對(duì)面對(duì)路人的確是一種誘惑，然而這種誘惑的背后卻是一場(chǎng)生命的賭博，切莫把生命當(dāng)兒戲。排名第六的行為是：下雨天開車濺濕行人。(票數(shù)：17560張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不管是有意還是無(wú)意，開車者在行人面前不能恃強(qiáng)凌弱，雨天行車慢為先。排名第七的行為是：公交車上，年輕人不主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?票數(shù)：17036張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：老弱病殘?jiān)袥](méi)有座位，表面上是文明乘車環(huán)境欠佳，實(shí)際上卻證明了某些人同情心的嚴(yán)重缺失。排名第八的行為是：傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信。(票數(shù)：16828張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：垃圾信息是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹膰?yán)重搔擾，稍不留神還會(huì)陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是：看電影、演出時(shí)，大聲說(shuō)話、喧嘩、到處走動(dòng)。(票數(shù)：16788張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：這些行為不僅讓真正來(lái)看演出的人覺(jué)得很掃興，而且是對(duì)別人勞動(dòng)和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是：在街上亂吐口香糖。(票數(shù)：16571張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：口香糖經(jīng)過(guò)在口腔中反復(fù)咀嚼，已經(jīng)粘上口腔中的多種細(xì)菌，亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長(zhǎng)總結(jié)：我們公布的“最缺乏公德行為”的調(diào)查報(bào)告，其實(shí)反映出大家改善身邊公共秩序和社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)烈愿望。要消除身邊的不公德行為，首先自己就要講公德，遇見缺乏公德的人或者事也要批評(píng)制止，只有我們?nèi)巳伺Γ罱K就會(huì)形成良好的社會(huì)公德。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)生1：這些不講公德的行為，我從來(lái)就沒(méi)做過(guò)，以后我也不會(huì)做。
生2：我覺(jué)得不但我們不做，我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3：我要表?yè)P(yáng)你們，你們搜集的資料讓我收獲真大，沒(méi)想到不講公德對(duì)社會(huì)危害竟然這么大。生4：聽了你們的匯報(bào)，我很震驚，我想對(duì)那些不讓座的人說(shuō)：你也有老的那一天，應(yīng)該多把方便讓給別人。
······。
二、保護(hù)環(huán)境方面：
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“環(huán)境”。
1、我們小組在老師的幫助下，搜集了一段視頻，下面讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭去看看吧!(播放破壞環(huán)境視頻)。
2、保護(hù)環(huán)境無(wú)小事，它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
1)不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。
2)把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。
3)不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4)帶寵物外出注意撿拾糞便。5)愛(ài)護(hù)花草樹木，不破壞植被等。
6)一些節(jié)約行為也是保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;。
小組長(zhǎng)總結(jié)：我們生活在這個(gè)地球上，地球就是我們共同的家園。我們要保護(hù)整個(gè)地球，保護(hù)社會(huì)，我們校園的環(huán)境同樣重要，請(qǐng)同學(xué)們從撿起主動(dòng)撿拾垃圾做起，從節(jié)約用水做起，從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：謝謝你們小組辛勤的勞動(dòng)，你們搜集的視頻太珍貴了?？戳诉@段視頻，我覺(jué)得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
生
2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補(bǔ)充：
我覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境還要愛(ài)護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?BR> 生3：我也想補(bǔ)充：同學(xué)們一定看過(guò)這條廣告吧：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙?、為了犀牛角而殺害犀牛、為了虎皮和虎骨而殺害老??我想，如果我們身邊的動(dòng)物都滅絕了，人類也會(huì)滅亡的。
生4：保護(hù)野生動(dòng)物也是保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
師：匯報(bào)的同學(xué)說(shuō)得好，聽的同學(xué)也很專注，補(bǔ)充得真棒!同學(xué)們保護(hù)環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞的一件件小事，關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人，做個(gè)熱心人。只要我們時(shí)時(shí)用心、處處留意，我們的生活的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。
三、助人為樂(lè)方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“助人為樂(lè)”：生1：助人為快樂(lè)之本。生2：助人為樂(lè)是一種美德。
生3：助人要從日常小事做起，不因善小而不為。生4：助人是人格升華的標(biāo)志。
生5：前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。生6：法國(guó)作家拉布呂耶爾說(shuō)：最好的滿足就是給別人以滿足。
生7：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心上?BR> 生8：同學(xué)們，我要給大家朗誦的不是名言，而是一段頒獎(jiǎng)辭：他總看別人，還需要什么;他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。(大屏幕打出、配樂(lè))。
同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎?對(duì)，他就是學(xué)雷鋒標(biāo)兵、鞍山市特等勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，感動(dòng)中國(guó)人物——郭明義叔叔。
多么感人的話語(yǔ)，多么了不起的助人行動(dòng)，郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情，我們也會(huì)像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。
一、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮風(fēng)下雨他們從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己拎皮箱了。再過(guò)兩年，我們就是大哥哥大姐姐了，那時(shí)我們就可以幫助一二年級(jí)的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，那樣我就有更大的力量幫助別人。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：我們現(xiàn)在年齡小，總在接受老師、家長(zhǎng)、哥哥姐姐們的幫助，以后，我要努力去幫助別人。生2：我覺(jué)得力量小，也能幫助別人，那就選適合我們的事情做就行了。生3：我覺(jué)得我們班的。。。就挺愛(ài)幫助別人的。
師：感謝這個(gè)小組的同學(xué)，給我們帶來(lái)如此感人的故事?！八腿嗣倒?，手留余香?！弊屛覀?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，把這個(gè)世界變得更溫暖。
四、文明禮貌方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“文明”：
在學(xué)校，文明是什么：
1、文明是每節(jié)課課間，同學(xué)們都能主動(dòng)站排，在走廊里安靜行走。
2、文明是每天就餐時(shí)，同學(xué)都能做到坐姿正左手扶盤，右手拿匙細(xì)嚼慢咽，不把餐具弄出一點(diǎn)聲響。
3、文明是課間大家口渴了，喝水時(shí)，站好排從不擁擠。
4、文明是寢室里，同學(xué)們每天都能做到熄燈前安靜有事做，熄燈后不講話。
5、文明是課間活動(dòng)時(shí)總是把安全放在心上，不撕瘋打鬧，還能愛(ài)護(hù)身邊活動(dòng)的小弟弟、小妹妹。
6、文明是當(dāng)老師不在的時(shí)候，表里如一，無(wú)論什么時(shí)候都表現(xiàn)的最棒!
7、文明是在我們這個(gè)小組值日時(shí)，總是搶最臟、最累的活干，從不計(jì)較。
1、文明是見到家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，不任性，不耍脾氣的態(tài)度。
2、文明是和家人一起用餐的那份等待。
3、文明是家里來(lái)了客人，能熱情接待的那股熱情。
4、文明是接打電話時(shí)的彬彬有禮。
5、文明是家人和客人聊天時(shí)，做好自己事情的那份安靜。
1、文明是乘車時(shí)，把自己的座位讓給需要它的人;。
2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習(xí)慣;。
3、文明是在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩;。
4、文明是主動(dòng)站排，不擁擠;。
5、文明是公共場(chǎng)所不吸煙;。
6、文明是不把垃圾順手扔到窗外;??。
(各組很激烈的補(bǔ)充，挑起整個(gè)課堂的氣氛)。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
師:是啊，文明就在我們的舉手投足的每一個(gè)動(dòng)作里，文明就在我們輕聲交流的話語(yǔ)中，讓我們?nèi)巳酥v文明，人人講公德。
怎樣講公德中班教案篇十一
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來(lái)了?？墒且粋€(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說(shuō)：“閉上小眼睛，才能睡覺(jué)覺(jué)。不管誰(shuí)睡覺(jué)時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺(jué)覺(jué)，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺(jué)覺(jué)吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說(shuō)：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺(jué)是不閉眼睛的?！笔茄?！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說(shuō)：“董文靜說(shuō)的很對(duì)……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏?ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂(lè)磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”
問(wèn)題一提出來(lái)，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué)；長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺(jué)？”有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不方便；還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺(jué)？”
“它們睡那么長(zhǎng)時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢(shì)？”話題的討論。
“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！?BR> “趴著睡覺(jué)不舒服，會(huì)打呼嚕。”
“正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪切『⒆??！庇械恼f(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子?！?BR> 師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇十二
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
《搖籃曲》音樂(lè)、ppt。
(一)、出示背影圖和音樂(lè)：我們睡覺(jué)了。
1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
(二)、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的，這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入引出主題。
看看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
(三)、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物。
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來(lái)不睡覺(jué)呢？
怎樣講公德中班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3.激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn):。
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
二、聽故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬。
1.出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。
2.教師提出問(wèn)題，小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過(guò)冬的方式。
三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分。
(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
怎樣講公德中班教案篇十四
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)。
一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們?cè)谀睦锼X(jué)？
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺(jué)嗎？
1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺(jué)的！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺(jué)？床上。
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺(jué)？雞窩里。
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺(jué)？牛棚里。
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺(jué)？豬圈里。
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？漆黑的山洞里。
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？樹洞里。
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺(jué)？河邊，石頭下面。
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺(jué)？蜂巢里。
2、第二次完整觀看幻燈片，提問(wèn)，集體回答。
三、游戲《我要睡覺(jué)》。
請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在豬圈里睡覺(jué)！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在雞窩里睡覺(jué)！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺(jué)！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在燕窩里睡覺(jué)！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在樹洞里睡覺(jué)！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在牛棚里睡覺(jué)！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在小河里睡覺(jué)！
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們?cè)诖采纤X(jué)，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？?！苯逃變荷洗菜X(jué)要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺(jué)吧？
背景音樂(lè)：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇十五
1、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。
2、幼兒通過(guò)觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因。
3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、跳舞的音樂(lè)一個(gè)。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家。
3、ppt：小刺猬睡覺(jué)、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食。
4、兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。
5、各種小動(dòng)物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）。
6、小動(dòng)物的圖片牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、老師作小白兔的動(dòng)作，提問(wèn)幼兒：你喜歡什么小動(dòng)物？
2、在音樂(lè)中，跳一段動(dòng)物舞蹈。
二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：
1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！”
教師做敲門動(dòng)作：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺(jué)的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！”
2、“哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！”。
3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺(jué)啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
4、“哦，原來(lái)他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣兀俊闭?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。
a、白天他們睡覺(jué)嗎？
b、他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候吃東西啊？
c、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？
5、出示ppt，解釋什么是冬眠。
老師：“那我們來(lái)看看什么是冬眠？”放ppt。
小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的.動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎？”
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠？（他們都是冷血?jiǎng)游?；還有一個(gè)原因是什么？）（聽一遍青蛙的話）。
青蛙說(shuō)：“真冷??！我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！”
6、出示動(dòng)物圖片，“又誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢？為什么？并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。
7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢？
8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”
提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）。
9、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送）。
11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）。
12、觀看ppt：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。
三、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲。
孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌，冬天來(lái)了，小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，就來(lái)到哪個(gè)家里。
“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
怎樣講公德中班教案篇十六
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
搖籃曲》音樂(lè)、ppt。
一、出示背影圖和音樂(lè)：我們睡覺(jué)了。
1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》。
提問(wèn)：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的呢？
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的，這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入，引出主題。
看看說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
三、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.樂(lè)趣。
1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物。
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來(lái)不睡覺(jué)呢？
（活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚）。
這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng)，但是由于我選取的動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都是比較典型和奇特的，所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中也增長(zhǎng)了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)。
在活動(dòng)中我通過(guò)圖片展示的方法，使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺(jué)姿勢(shì)，并且使幼兒通過(guò)討論了解為什么它會(huì)這樣睡？孩子們討論地非常起勁，這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問(wèn)題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它到底睡不睡覺(jué)呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去，進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。
怎樣講公德中班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧（播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)入座）師幼互動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友用我看見了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話。
4、冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？哎，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好，怎么了呢，我們一起來(lái)看一看吧！
二、新授部分講解冬眠過(guò)冬。
（1）師：故事里都有那些動(dòng)物？它們?yōu)槭裁床婚_心呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬？
（2）教師介紹“冬眠”：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。
（3）擴(kuò)展知識(shí)：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
2、南飛過(guò)冬：
小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過(guò)冬的？
怎樣講公德中班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬”。
活動(dòng)過(guò)程：
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥是南飛過(guò)冬的等）。
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”（游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）。
怎樣講公德中班教案篇十九
1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。
2.了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。
3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
《動(dòng)物睡覺(jué)》ppt、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。
(一)音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。
1.隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝}，了解小貓晚上捉，白天睡覺(jué)的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺(jué)的圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的，并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺(jué)，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)，它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。
(二)播放課件，觀察了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式
1.出示馬睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察――這是誰(shuí)?它是怎樣睡覺(jué)的?(站著睡)
2.出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察――“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺(jué)的?”
請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢(shì)――單腳站立睡覺(jué)。
為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)――敵人來(lái)了能馬上飛走。
3.出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺(jué))
幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)――晚上要捉，睜著一只眼睛睡覺(jué)方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的――后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(jué)(遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳――松開就可以飛走了)
5.出示刺猬睡覺(jué)的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺(jué)的――蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)――全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6.教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式：
睜著眼睛睡覺(jué)：小魚、貓頭鷹;站著睡覺(jué)：馬、丹頂鶴、斑馬;
趴著睡覺(jué)：小貓、小狗、老虎;
刺猬：全身蜷成球形;
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。
教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪，各不相同。
7.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式
――今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?-――馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?-――小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓?jiān)鯓铀?-――小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-――蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說(shuō)出動(dòng)物名稱，請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢(shì)。
1.引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。
小動(dòng)物睡覺(jué)的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動(dòng)物的這些睡覺(jué)方式適合我們嗎?
2.讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺(jué)的樣子，并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的?什么樣的睡覺(jué)方式是最舒服最健康的?
3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺(jué)，保持正確的睡覺(jué)姿勢(shì)(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會(huì)更健康。
怎么睡?鼻子放在嘴里睡;
狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;
魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;
馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;
烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;
蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;
千奇百怪各不同，動(dòng)物睡覺(jué)真有趣。
本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象――小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛(ài)的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇二十
1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。
2、能分辨常見動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3、對(duì)動(dòng)物感興趣，樂(lè)意關(guān)愛(ài)動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
一、音樂(lè)游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、聽音樂(lè)，模仿動(dòng)物。
(2)聽!他們來(lái)了，幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂(lè)，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過(guò)找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像，就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師：熊貓是
怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、課件演示
(1)教師：我們?cè)賮?lái)看看小雞是怎樣出生的?
教師：小雞出生的時(shí)候，是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過(guò)程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的?
你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng)，出生后經(jīng)過(guò)孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作，感知判斷。
1、幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
教師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí)，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，
還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長(zhǎng)過(guò)程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。
怎樣講公德中班教案篇二十一
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。
1.《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺(jué)》）。
——小朋友們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（播放歌曲）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺(jué)的？（歌詞：閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺(jué)。
3.分別出示動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，并請(qǐng)幼兒模仿。
1.出示仙鶴睡覺(jué)的圖片。
1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是怎么睡覺(jué)的？”
2.出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。
1）請(qǐng)幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺(jué)的（睜著一只眼睛睡覺(jué)）。
2）請(qǐng)幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。
3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺(jué)方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）。
3.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。
1）觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的`——倒掛著睡覺(jué)。
2）老師也裝作不知道，請(qǐng)蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）。
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺(jué)就很難飛起來(lái)了?！?BR> 4.出示烏龜睡覺(jué)的圖片。
1）觀察烏龜是怎么睡覺(jué)的——縮進(jìn)殼里睡覺(jué)。
2）為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺(jué)——?dú)ず軋?jiān)硬，可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺(jué)的圖片。
1）觀察蛇是怎么睡覺(jué)的——盤曲著睡2）去問(wèn)問(wèn)小蛇為什么要卷著身體睡覺(jué)。
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺(jué)能讓我感覺(jué)溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長(zhǎng)得很高就一定要伸直身體睡覺(jué)哦”
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花。
教師播放音樂(lè)，幼兒傳遞手絹花。在音樂(lè)停止的同時(shí)停止傳遞，請(qǐng)拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，讓其他幼兒猜。
（注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒(méi)有別的動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)可以表演出來(lái)）。
5.總結(jié)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
怎樣講公德中班教案篇一
公德是什么?公德與和諧相融，與野蠻對(duì)立。
生活中總會(huì)看到這樣的行為：亂扔垃圾、隨地吐痰;行人不走斑馬線，隨意橫穿馬路;車輛闖紅燈;公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座;亂養(yǎng)亂放寵物、家禽;開車打電話、抽煙;辦事不自覺(jué)排隊(duì);考試作弊、說(shuō)臟話;踐踏草坪、攀折花木等等。以上種.種，與文明是那樣的格格不入。
那么，和諧究竟有多遠(yuǎn)?
有這樣一幅漫畫：兩個(gè)學(xué)生正有說(shuō)有笑地走在一條干凈的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對(duì)小男孩說(shuō)：“這是誰(shuí)干的?太沒(méi)公德了。我把這些垃圾收拾掉，你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨?dòng)手收拾起來(lái)，小男孩在一邊不停地?fù)夏X袋。他靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫下一行字貼在了桶上：“文明——只差一步!”。
其實(shí)，公德心的身影竟是觸手可及。
拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來(lái)說(shuō)：7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽(yáng)臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過(guò)去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷，有網(wǎng)友算出，吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時(shí)，重量335.4公斤的物體。
昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌!伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。
吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識(shí)，她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后，當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì)，網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”
做一個(gè)文明的中學(xué)生，就要說(shuō)文明的語(yǔ)言，做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。，它可以影響我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至將來(lái)，使我們一生受用不盡。
我想說(shuō)，公德心創(chuàng)建和諧社會(huì)，它是和煦的春風(fēng)，是溫暖的陽(yáng)光，是甘甜的清泉。從每件小事做起，讓我們做文明的主人，讓文明無(wú)所不在，讓文明與你我同行，讓文明之花處處盛開吧!
怎樣講公德中班教案篇二
各位老師：
一、說(shuō)教材。
（一）設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
（二）目標(biāo)定位：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。
（三）重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》，讓幼兒通過(guò)觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的'不同方式。
二、說(shuō)教法。
《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。
三、說(shuō)學(xué)法。
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)流程。
導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問(wèn)題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？”通過(guò)層層的提問(wèn)，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
怎樣講公德中班教案篇三
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
2、能用較完整的`語(yǔ)言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們?cè)谀睦锼X(jué)？
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺(jué)嗎？
二、結(jié)合課件，了解動(dòng)物如何睡覺(jué)
1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺(jué)的！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺(jué)？床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺(jué)？雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺(jué)？牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺(jué)？豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺(jué)？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺(jué)？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問(wèn)，集體回答。
三、游戲《我要睡覺(jué)》
請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在豬圈里睡覺(jué)！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在雞窩里睡覺(jué)！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺(jué)！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在燕窩里睡覺(jué)！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在樹洞里睡覺(jué)！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在牛棚里睡覺(jué)！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在小河里睡覺(jué)！
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們?cè)诖采纤X(jué)，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？。”教育幼兒上床睡覺(jué)要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺(jué)吧？
背景音樂(lè)：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇四
一、小小辯論會(huì)。
同學(xué)們課前準(zhǔn)備的很充分，匯報(bào)得也很精彩。聽了你們的匯報(bào)，老師真是受益匪淺。最近我遇到一件事，老師也想考考你們，請(qǐng)欣賞。(請(qǐng)事先參加排練的兩位同學(xué)上場(chǎng)表演。)(兩名同學(xué)背著書包，一起回家去。邊走邊聊天。)甲：今天放學(xué)后我們倆一起寫作業(yè)吧!
乙：好啊，正好我還有一道題不太明白，想請(qǐng)教你呢?甲：(自豪的)沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。乙：(低頭撿起地上的一塊垃圾，捏在手上)甲：(瞪大眼睛、捂著鼻子)撿什么呢，多臟啊!快扔了。乙：(笑了，不以為然)扔到地上不是更臟嗎，撿起來(lái)扔到垃圾桶里，地上就不臟了。甲：盡干些沒(méi)用的，有時(shí)間看看書，多做兩道題有了。乙：就是彎下腰的功夫，不會(huì)耽誤什么的。甲：我覺(jué)得彎腰撿一塊廢紙，不值!
乙：你什么都好，就是平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不關(guān)心集體，只想著自己的事情。
甲：對(duì)了，除了學(xué)習(xí)我什么都不關(guān)心，只要學(xué)習(xí)好就行?？?，這個(gè)月我還是雙科擂主呢?你撿垃圾，能撿到擂主嗎?乙：(笑了，無(wú)奈地?fù)u搖頭。)。
師:你覺(jué)得他們倆說(shuō)的對(duì)?
1、小組討論一下你們的想法。
2、小組討論，每組派一名代表說(shuō)。
生1：學(xué)習(xí)不好僅僅是無(wú)能而已，但是品德不好就有可能變成壞人了。
生4：學(xué)習(xí)知識(shí)首先要學(xué)會(huì)做人，如果連做人的基本道理都不懂，那還不成為社會(huì)的渣滓。
生5：都很重要，一個(gè)人的品德說(shuō)明了這個(gè)人的教育程度，可是學(xué)習(xí)好卻不一定說(shuō)這個(gè)孩子什么都好，但是學(xué)習(xí)也很重要，兩者缺一不可的......生6：學(xué)習(xí)和品德可以說(shuō)是一個(gè)人的雙腿，缺一不可。
生7：孩子的成績(jī)很好，可能會(huì)謀到一份好職業(yè)，思想品德不過(guò)關(guān)、綜合素質(zhì)不高的孩子很快也會(huì)被淘汰。
生8：一位母親說(shuō)：“我覺(jué)得擁有一個(gè)心靈健康，具有社會(huì)公德的孩子，比擁有一個(gè)考上清華、北大的只懂學(xué)習(xí)，不懂人情世顧的孩子要幸福的多!”
師：我覺(jué)得品德絕對(duì)比學(xué)習(xí)重要。品德是一個(gè)人身上最本質(zhì)的東西，它能跟隨一個(gè)人一輩子的。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)不好，但有很高尚的品德還是會(huì)有巨大的人格魅力的。建校十五年來(lái)，我們學(xué)校一直把“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”做為我們德育教育的主題，“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)人要具有良好的品德和社會(huì)公德，只有擁有良好品德和社會(huì)公德的人他才能扛起自己的小家，國(guó)家這個(gè)大“家”。:。
當(dāng)我們走出家門，我們扛起的是家族的榮辱;。
當(dāng)我們走出校門，我們扛起的是學(xué)校的榮辱;。
當(dāng)我們走出國(guó)門，我們扛起的是國(guó)家的榮辱。
二、我們?cè)诔砷L(zhǎng)。學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”：
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“講公德、愛(ài)學(xué)校”的活動(dòng)，我們積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，有很多小故事讓我們感動(dòng)：
1)每天吃完午飯，老師就會(huì)帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上散步。我們把每天的散步起了一個(gè)特殊的名字“旋風(fēng)在行動(dòng)”。因?yàn)槲覀冊(cè)谏⒉降耐瑫r(shí)，會(huì)像旋風(fēng)一樣卷走操場(chǎng)上的垃圾，大到一塊紙，小到一個(gè)小樹枝，都不會(huì)逃過(guò)我們的火眼金睛。每天散步是我們最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)槲覀儞炱鹆死阑诵@。
2)墻報(bào)上的工字釘?shù)袅?，佳琳跑過(guò)去輕輕撿起，把搖搖欲墜的墻報(bào)重新訂好。愛(ài)護(hù)公物的還有??(請(qǐng)其他做過(guò)的同學(xué)舉手示意)。
3)走廊里靜悄悄，同學(xué)們都去吃飯了，只有電燈還瞪著亮閃閃的眼睛不肯休息。祉銘伸手把電燈關(guān)掉，讓它閉上眼睛，好好休息。(珍惜能源不止我一個(gè)，還有??)。
4)“嘩嘩嘩“什么聲音，原來(lái)是水龍頭勁情地唱著歡快的歌，這又是那個(gè)粗心的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭。子淇跑過(guò)去，關(guān)掉了水龍頭，讓潔凈的水不再白白流淌。
5)和媽媽出去旅游，我吃完口香糖后，都會(huì)把口香糖用紙包好，再扔到垃圾桶里，不讓它粘到地面上。
??。
組長(zhǎng)總結(jié)：就是在這一件件小事中，我們懂得了“講公德愛(ài)學(xué)校愛(ài)家庭愛(ài)社會(huì)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)地球”
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，那我們現(xiàn)在總結(jié)一下，到底為什么要講公德呢?
出示：
為了我們生長(zhǎng)的空間更加文明、快樂(lè)，請(qǐng)講公德!
為了我們生存的社會(huì)更加和諧、安全，請(qǐng)講公德!為了我們生活的環(huán)境更加美麗、舒適，請(qǐng)講公德!
們一定會(huì)通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)做講公德的好學(xué)生的。
放假后，我們將走向社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師為大家設(shè)計(jì)了一份《講公德，成長(zhǎng)卡》，希望同學(xué)們?cè)诩倨诶锬芊此甲约?、改正不足，把我們講公德的行為帶到家庭，帶到社會(huì)中去。
四、公德樹：
音樂(lè)起，同學(xué)們到前面貼葉子(課前寫好)，每組派。
一、兩個(gè)代表來(lái)說(shuō)。說(shuō)后在講臺(tái)前面站好，做動(dòng)作，唱《合格的小小公民》老師講話。
怎樣講公德中班教案篇五
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏?ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式；
2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
：了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。
：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
引導(dǎo)語(yǔ)：“它們可不一般，有特殊的睡覺(jué)方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物怎樣睡覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。
金魚——睜著眼睛睡覺(jué)馬——站著睡覺(jué)。
海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺(jué)。
烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺(jué)。
每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上，當(dāng)老師放歡快的音樂(lè)時(shí)，小動(dòng)物們跳舞，當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí)，就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)。
——幼兒有序地選擇圖片，教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)。
三、觀看本班幼兒午睡照片，討論“人是怎樣睡覺(jué)的”，知道睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的，趴著睡覺(jué)不舒服，會(huì)打呼嚕。正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。
四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 小結(jié)：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物，由動(dòng)物怎樣睡覺(jué)展開到人怎樣睡覺(jué)，知道正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法：請(qǐng)幼兒觀察了解小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，幼兒對(duì)動(dòng)物們特殊的睡覺(jué)姿勢(shì)很感興趣，一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，在游戲中，幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。接下來(lái)是觀察法：這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷，知道了正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢?，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快，并且獲得了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣講公德中班教案篇六
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
一、照片激趣。
師：小朋友中午睡覺(jué)了嗎?幼兒：睡了師：你們知道自己睡覺(jué)是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師：老師拍了幾張照片，一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師：人要睡覺(jué)，動(dòng)物睡覺(jué)嗎?(有的說(shuō)睡覺(jué)，有的說(shuō)不睡覺(jué)。)
師并進(jìn)一步激發(fā)：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?幼兒a：我知道馬站著睡覺(jué)。幼兒b：我家的貓會(huì)睡覺(jué)。
二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。
師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，你們和好朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：你知道哪些動(dòng)物的睡覺(jué)方式?
三、觀看課件，了解各種動(dòng)物睡覺(jué)方式。
師：小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們看看課件。點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》。
1、師：動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點(diǎn)擊課件中的白天黑夜。
師：這里，哪些動(dòng)物白天睡覺(jué)?哪些晚上睡覺(jué)?幼兒猜測(cè)完，教師對(duì)嗎?我們?cè)囋?。點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:動(dòng)物睡覺(jué)的地點(diǎn)一樣嗎?(幼兒說(shuō)不一樣)教師點(diǎn)擊課件，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在哪里睡覺(jué)。
3、師:動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)一樣嗎?教師點(diǎn)擊課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都是怎樣睡覺(jué)的。
4、師：這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?幼兒猜測(cè)，師幼共同交流：為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜，提高警惕，保護(hù)自己。
四、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動(dòng)物要睡覺(jué)了(播放抒情輕緩的音樂(lè))，小朋友模仿動(dòng)物睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂(lè))，小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲，播放音樂(lè)。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)學(xué)得像。
怎樣講公德中班教案篇七
松北實(shí)驗(yàn)小學(xué)——四年一班張政在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，全國(guó)上下正在開展社會(huì)主義榮辱觀教育，這是胡錦濤爺爺提出來(lái)的。胡爺爺所講的“八榮八恥”為我們當(dāng)代小學(xué)生在新形勢(shì)下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑提出了新標(biāo)準(zhǔn)。作為少先隊(duì)員，我們從小就要樹立正確的榮辱觀，知道什么該做，什么不該做;哪些行為是光榮的，哪些行為是可恥的。
我們作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，要用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)公物、愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鍛煉，從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，多給紅領(lǐng)巾增光添彩，做合格的好學(xué)生。
一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。從身邊小事做起，從小處著眼，明辨是非，分清善惡，區(qū)別美丑，規(guī)范自己的行為，以胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校、在家里、在社會(huì)，說(shuō)文明話，行文明事，做文明人。在“知榮明恥，從我做起”活動(dòng)中更加全面地發(fā)展。
同學(xué)們，今天，我們是株株柚苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，明天，我們便是棵棵棟梁，撐起祖國(guó)大廈，使她更加繁榮富強(qiáng)!
怎樣講公德中班教案篇八
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、引出話題：
教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”
幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”
教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：
“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的.具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過(guò)課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
怎樣講公德中班教案篇九
這段時(shí)間天氣變的越來(lái)越冷了，孩子在早上晨間鍛煉的時(shí)候經(jīng)常有好幾個(gè)小朋友圍城一堆，走進(jìn)一看發(fā)現(xiàn)，孩子們都在觀察一種說(shuō)不出名的小昆蟲，這個(gè)小昆蟲在有陽(yáng)光直射的地方像在曬太陽(yáng)一樣，懶懶的躺在那里。而小朋友則在邊上輕輕的說(shuō)，“這么冷的天，是不是它也出來(lái)曬太陽(yáng)啊”。孩子們幾乎童言童語(yǔ)的討論了起來(lái)了?！吨改稀分幸仓赋鲋邪嘤變耗軌蛑鲃?dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》可以讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)照顧動(dòng)物的情感。
1.通過(guò)探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3.了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：通過(guò)探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
難點(diǎn)：讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
本次的活動(dòng)是幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察到一些昆蟲也在外面曬太陽(yáng)而引出了孩子熱烈的討論，于是才有了本次活動(dòng)。所以這次活動(dòng)我的組織方式是比較開放的，我讓男孩和女孩分成兩隊(duì)以競(jìng)賽的形式開展的，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。通過(guò)故事的過(guò)渡的，引出動(dòng)物的過(guò)冬方式，重點(diǎn)了解儲(chǔ)存食物遷移過(guò)冬、冬眠過(guò)冬，從而使孩子們很好的掌握本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)中利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形式導(dǎo)入啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過(guò)冬方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。活動(dòng)中我采用了多種的游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來(lái)幫助幼兒獲得知識(shí)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導(dǎo)幼兒自己歸納出動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
一、談話導(dǎo)入
師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬季）
冬天天氣怎么樣？（冷）
冬天天氣冷了，你打算怎樣過(guò)冬？(多穿衣服等)
（讓幼兒說(shuō)說(shuō)，多邀請(qǐng)些幼兒）
二、基本部分
（1）放課件，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的幾種過(guò)冬方式。
（讓幼兒先來(lái)猜猜，）
到底他們是怎樣過(guò)冬的，關(guān)于他們的過(guò)冬方式有一個(gè)好聽的故事，讓我們來(lái)聽一聽。
教師邊播放課件邊講解故事
（2）提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的幾種過(guò)冬方式（冬眠、儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬）
師：剛才小朋友看到蜜蜂是怎么過(guò)冬的呢？它是怎么說(shuō)的？
（讓幼兒說(shuō)我早就采了很多的蜜放在峰草中，夠吃一個(gè)冬天了）
小結(jié)：哦，原來(lái)蜜蜂早就將食物都準(zhǔn)備好了，這種過(guò)冬方式叫做儲(chǔ)存食物。
（哦。這個(gè)過(guò)冬方式被誰(shuí)說(shuō)中了呢，如有就加一分）
師：那你們知道什么叫儲(chǔ)存呢？（讓幼兒回答）
（儲(chǔ)存就是將東西準(zhǔn)備好了）
那蜜蜂為什么要將食物儲(chǔ)存起來(lái)呢？（幼兒回答）
（冬天到了，他們就不用出來(lái)采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）
那誰(shuí)還和蜜蜂一樣是儲(chǔ)存食物過(guò)冬的呢？（讓幼兒回答，說(shuō)出來(lái)了加分，說(shuō)不出老師出示圖片）
蜜蜂、螞蟻、松鼠的過(guò)冬方式是儲(chǔ)存食物。
師：燕子是怎樣過(guò)冬的呢？它是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）
小結(jié)：對(duì)呀，燕子的過(guò)冬方式是一起飛到溫暖的南方過(guò)冬，這種過(guò)冬方式我們叫它遷移過(guò)冬。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，什么叫遷移呢?。◤囊粋€(gè)地方搬帶另一個(gè)地方）讓幼兒回答。
還有誰(shuí)也是遷移過(guò)冬的呢？（幼兒回答，答對(duì)加分，說(shuō)不出來(lái)老師出示圖片）
燕子、大雁是的過(guò)冬方式是一樣的，他們都是遷移過(guò)冬的.。
師：青蛙又是怎樣過(guò)冬的？它又是怎么說(shuō)的。（幼兒回答）
小結(jié)：青蛙的過(guò)冬方式是吃飽了好好的睡一覺(jué)，我們叫它冬眠。
那小朋友你們知道什么是冬眠嗎？（眠就是睡覺(jué)的意思，就是一道冬天他們就要睡覺(jué)了）
那你們還知道哪幾種動(dòng)物也是冬眠的。（幼兒回答，答對(duì)加分，說(shuō)不出來(lái)老師出示圖片）
哦，蛇和烏龜還有青蛙的過(guò)冬方式是一樣的，他們都是要冬眠的。
總結(jié)：小朋友，剛才我們一起了解了幾種動(dòng)物過(guò)冬方式？（3種）分別是哪三種呢？(儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬、冬眠)蜜蜂、螞蟻、松鼠是儲(chǔ)存食物過(guò)冬的，燕子、大雁是遷移過(guò)冬的、蛇、烏龜和青蛙是冬眠的。
三、引導(dǎo)幼兒了解加厚皮毛的過(guò)冬方式
師：小朋友，你們知道嗎？除了遷移、儲(chǔ)存食物和冬眠這3中過(guò)冬方式，別的小動(dòng)物也有自己的過(guò)冬方式，大家看，這是誰(shuí)呀？（小狗）
那小狗是怎樣過(guò)冬的呢？你們知道嗎？（不知道，或請(qǐng)幾個(gè)幼兒猜一猜）
它呀也有自己的好辦法，那就是讓自己的皮毛變得更加厚，這樣它就像穿上了一件羽絨服一樣，再也不怕冬天里的寒風(fēng)了。
那你們知道誰(shuí)也和小狗一樣是加厚皮毛過(guò)冬的呢？
（出示圖片母雞、老虎）
小結(jié)：母雞、老虎、小狗他們都是靠加厚自己身上的皮毛來(lái)過(guò)冬的。
四、出示大掛圖、復(fù)習(xí)鞏固。
師：今天小朋友了解4種小動(dòng)物過(guò)冬的方式有儲(chǔ)存食物、遷移過(guò)冬、冬眠、還有加厚自己身上的皮毛過(guò)冬的。那現(xiàn)在小動(dòng)物們想要考考小朋友了，他們想讓小朋友幫他們找到屬于自己的過(guò)冬方式。比如：老師的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的過(guò)冬方式是什么呢？是儲(chǔ)存識(shí)食物，那我就將蜜蜂貼在儲(chǔ)存食物這里。（其他方式一樣）
幼兒操作、教師和幼兒一起對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行糾察。
五、結(jié)束部分。
師：小朋友你們真棒，不止了解了動(dòng)物的4中過(guò)冬方式。還幫小動(dòng)物找到了自己的過(guò)冬方式。那小動(dòng)物它們都有自己的過(guò)冬方式，那我們小朋友要怎樣錯(cuò)才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多鍛煉身體）
對(duì)呀。我們要多鍛煉身體（出示幼兒做操的圖片）看我們只要堅(jiān)持多鍛煉我們的身體，這樣我們也能不怕冬天了。
現(xiàn)在我們也排好隊(duì)對(duì)到外面去做運(yùn)動(dòng)，讓我們自己也可以暖暖呵呵的過(guò)冬了。
怎樣講公德中班教案篇十
2、同學(xué)們，這條校園新聞中播報(bào)的“講公德愛(ài)學(xué)校”的系列活動(dòng)同學(xué)們一定還記憶猶新吧!這節(jié)課，我們要上一節(jié)課，課題是《講公德，話成長(zhǎng)》。
第一部分——什么是公德?
師：通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道什么是公德嗎?
生：詞典上說(shuō)公德是有關(guān)社會(huì)公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。
生：中國(guó)幸福學(xué)認(rèn)為，道德是人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。生：社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡(jiǎn)單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。生：我覺(jué)得社會(huì)公德就是在公共場(chǎng)所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生：我認(rèn)為社會(huì)公德就是在公共場(chǎng)所要講文明。
師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，其實(shí)社會(huì)公德就是在社會(huì)公共生活中人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。(大屏幕出示)。
第二部分——公德包括哪些方面?
生：愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境??。
師：是啊，社會(huì)公德就在于我們生活的每一個(gè)角落，它就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事，它包括了文明禮貌、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法等很多方面的文明行為。
(大屏幕出示——齊讀)。
第三部分——為什么講公德?
那為什么要遵守社會(huì)公德呢?課前老師布置同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了公德行為大搜索，你們完成了嗎?(生：完成了)下面請(qǐng)各小組將你們搜集的材料進(jìn)行分類整理，準(zhǔn)備小組匯報(bào)。
一、最缺乏公德的行為。
學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們小組搜集的是中央電視臺(tái)聯(lián)合央視國(guó)際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調(diào)查報(bào)告：從12月3日起，截止目前已經(jīng)有26000多人參與投票。根據(jù)投票結(jié)果，排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來(lái)看看。(大屏打出圖片和資料)排名第一的行為是：向窗外扔污物。(票數(shù)：19112張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣，堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是：上公共汽車不排隊(duì)，一擁而上。(票數(shù)：18644張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不排隊(duì)上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序，更可怕的是它摧毀了人們心中排隊(duì)上車的想法。
排名第三的行為是：旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻。(票數(shù)：17905張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：刻字留念逞一時(shí)之樂(lè)，卻給中華文明造成永久的傷害，這是真正的敗家。排名第四的行為是：寵物隨地大小便，主人不清理。(票數(shù)：17624張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：寵物糞便除了影響市容外，還增加了一些傳染疾病的可能，不可小視。排名第五的行為是：行人翻欄桿、隨意穿行馬路。(票數(shù)：17596張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：馬路的對(duì)面對(duì)路人的確是一種誘惑，然而這種誘惑的背后卻是一場(chǎng)生命的賭博，切莫把生命當(dāng)兒戲。排名第六的行為是：下雨天開車濺濕行人。(票數(shù)：17560張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不管是有意還是無(wú)意，開車者在行人面前不能恃強(qiáng)凌弱，雨天行車慢為先。排名第七的行為是：公交車上，年輕人不主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?票數(shù)：17036張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：老弱病殘?jiān)袥](méi)有座位，表面上是文明乘車環(huán)境欠佳，實(shí)際上卻證明了某些人同情心的嚴(yán)重缺失。排名第八的行為是：傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信。(票數(shù)：16828張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：垃圾信息是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹膰?yán)重搔擾，稍不留神還會(huì)陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是：看電影、演出時(shí)，大聲說(shuō)話、喧嘩、到處走動(dòng)。(票數(shù)：16788張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：這些行為不僅讓真正來(lái)看演出的人覺(jué)得很掃興，而且是對(duì)別人勞動(dòng)和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是：在街上亂吐口香糖。(票數(shù)：16571張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：口香糖經(jīng)過(guò)在口腔中反復(fù)咀嚼，已經(jīng)粘上口腔中的多種細(xì)菌，亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長(zhǎng)總結(jié)：我們公布的“最缺乏公德行為”的調(diào)查報(bào)告，其實(shí)反映出大家改善身邊公共秩序和社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)烈愿望。要消除身邊的不公德行為，首先自己就要講公德，遇見缺乏公德的人或者事也要批評(píng)制止，只有我們?nèi)巳伺Γ罱K就會(huì)形成良好的社會(huì)公德。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)生1：這些不講公德的行為，我從來(lái)就沒(méi)做過(guò)，以后我也不會(huì)做。
生2：我覺(jué)得不但我們不做，我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3：我要表?yè)P(yáng)你們，你們搜集的資料讓我收獲真大，沒(méi)想到不講公德對(duì)社會(huì)危害竟然這么大。生4：聽了你們的匯報(bào)，我很震驚，我想對(duì)那些不讓座的人說(shuō)：你也有老的那一天，應(yīng)該多把方便讓給別人。
······。
二、保護(hù)環(huán)境方面：
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“環(huán)境”。
1、我們小組在老師的幫助下，搜集了一段視頻，下面讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭去看看吧!(播放破壞環(huán)境視頻)。
2、保護(hù)環(huán)境無(wú)小事，它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
1)不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。
2)把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。
3)不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4)帶寵物外出注意撿拾糞便。5)愛(ài)護(hù)花草樹木，不破壞植被等。
6)一些節(jié)約行為也是保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;。
小組長(zhǎng)總結(jié)：我們生活在這個(gè)地球上，地球就是我們共同的家園。我們要保護(hù)整個(gè)地球，保護(hù)社會(huì)，我們校園的環(huán)境同樣重要，請(qǐng)同學(xué)們從撿起主動(dòng)撿拾垃圾做起，從節(jié)約用水做起，從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：謝謝你們小組辛勤的勞動(dòng)，你們搜集的視頻太珍貴了?？戳诉@段視頻，我覺(jué)得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
生
2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補(bǔ)充：
我覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境還要愛(ài)護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?BR> 生3：我也想補(bǔ)充：同學(xué)們一定看過(guò)這條廣告吧：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙?、為了犀牛角而殺害犀牛、為了虎皮和虎骨而殺害老??我想，如果我們身邊的動(dòng)物都滅絕了，人類也會(huì)滅亡的。
生4：保護(hù)野生動(dòng)物也是保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
師：匯報(bào)的同學(xué)說(shuō)得好，聽的同學(xué)也很專注，補(bǔ)充得真棒!同學(xué)們保護(hù)環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞的一件件小事，關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人，做個(gè)熱心人。只要我們時(shí)時(shí)用心、處處留意，我們的生活的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。
三、助人為樂(lè)方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“助人為樂(lè)”：生1：助人為快樂(lè)之本。生2：助人為樂(lè)是一種美德。
生3：助人要從日常小事做起，不因善小而不為。生4：助人是人格升華的標(biāo)志。
生5：前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。生6：法國(guó)作家拉布呂耶爾說(shuō)：最好的滿足就是給別人以滿足。
生7：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心上?BR> 生8：同學(xué)們，我要給大家朗誦的不是名言，而是一段頒獎(jiǎng)辭：他總看別人，還需要什么;他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。(大屏幕打出、配樂(lè))。
同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎?對(duì)，他就是學(xué)雷鋒標(biāo)兵、鞍山市特等勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，感動(dòng)中國(guó)人物——郭明義叔叔。
多么感人的話語(yǔ)，多么了不起的助人行動(dòng)，郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情，我們也會(huì)像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。
一、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮風(fēng)下雨他們從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己拎皮箱了。再過(guò)兩年，我們就是大哥哥大姐姐了，那時(shí)我們就可以幫助一二年級(jí)的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，那樣我就有更大的力量幫助別人。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：我們現(xiàn)在年齡小，總在接受老師、家長(zhǎng)、哥哥姐姐們的幫助，以后，我要努力去幫助別人。生2：我覺(jué)得力量小，也能幫助別人，那就選適合我們的事情做就行了。生3：我覺(jué)得我們班的。。。就挺愛(ài)幫助別人的。
師：感謝這個(gè)小組的同學(xué)，給我們帶來(lái)如此感人的故事?！八腿嗣倒?，手留余香?！弊屛覀?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，把這個(gè)世界變得更溫暖。
四、文明禮貌方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“文明”：
在學(xué)校，文明是什么：
1、文明是每節(jié)課課間，同學(xué)們都能主動(dòng)站排，在走廊里安靜行走。
2、文明是每天就餐時(shí)，同學(xué)都能做到坐姿正左手扶盤，右手拿匙細(xì)嚼慢咽，不把餐具弄出一點(diǎn)聲響。
3、文明是課間大家口渴了，喝水時(shí)，站好排從不擁擠。
4、文明是寢室里，同學(xué)們每天都能做到熄燈前安靜有事做，熄燈后不講話。
5、文明是課間活動(dòng)時(shí)總是把安全放在心上，不撕瘋打鬧，還能愛(ài)護(hù)身邊活動(dòng)的小弟弟、小妹妹。
6、文明是當(dāng)老師不在的時(shí)候，表里如一，無(wú)論什么時(shí)候都表現(xiàn)的最棒!
7、文明是在我們這個(gè)小組值日時(shí)，總是搶最臟、最累的活干，從不計(jì)較。
1、文明是見到家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，不任性，不耍脾氣的態(tài)度。
2、文明是和家人一起用餐的那份等待。
3、文明是家里來(lái)了客人，能熱情接待的那股熱情。
4、文明是接打電話時(shí)的彬彬有禮。
5、文明是家人和客人聊天時(shí)，做好自己事情的那份安靜。
1、文明是乘車時(shí)，把自己的座位讓給需要它的人;。
2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習(xí)慣;。
3、文明是在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩;。
4、文明是主動(dòng)站排，不擁擠;。
5、文明是公共場(chǎng)所不吸煙;。
6、文明是不把垃圾順手扔到窗外;??。
(各組很激烈的補(bǔ)充，挑起整個(gè)課堂的氣氛)。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
師:是啊，文明就在我們的舉手投足的每一個(gè)動(dòng)作里，文明就在我們輕聲交流的話語(yǔ)中，讓我們?nèi)巳酥v文明，人人講公德。
怎樣講公德中班教案篇十一
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來(lái)了?？墒且粋€(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說(shuō)：“閉上小眼睛，才能睡覺(jué)覺(jué)。不管誰(shuí)睡覺(jué)時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺(jué)覺(jué)，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺(jué)覺(jué)吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說(shuō)：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺(jué)是不閉眼睛的?！笔茄?！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說(shuō)：“董文靜說(shuō)的很對(duì)……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏?ài)動(dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂(lè)磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”
問(wèn)題一提出來(lái)，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué)；長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺(jué)？”有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不方便；還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺(jué)？”
“它們睡那么長(zhǎng)時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請(qǐng)你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢(shì)？”話題的討論。
“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！?BR> “趴著睡覺(jué)不舒服，會(huì)打呼嚕。”
“正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪切『⒆??！庇械恼f(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子?！?BR> 師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇十二
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
《搖籃曲》音樂(lè)、ppt。
(一)、出示背影圖和音樂(lè)：我們睡覺(jué)了。
1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
(二)、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的，這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入引出主題。
看看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
(三)、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物。
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來(lái)不睡覺(jué)呢？
怎樣講公德中班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3.激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn):。
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
二、聽故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬。
1.出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。
2.教師提出問(wèn)題，小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻，了解另外三種過(guò)冬的方式。
三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分。
(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
怎樣講公德中班教案篇十四
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)。
一、以提問(wèn)的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們?cè)谀睦锼X(jué)？
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺(jué)嗎？
1、老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺(jué)的！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺(jué)？床上。
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺(jué)？雞窩里。
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺(jué)？牛棚里。
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺(jué)？豬圈里。
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？漆黑的山洞里。
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺(jué)？樹洞里。
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺(jué)？河邊，石頭下面。
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺(jué)？蜂巢里。
2、第二次完整觀看幻燈片，提問(wèn)，集體回答。
三、游戲《我要睡覺(jué)》。
請(qǐng)幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對(duì)應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在豬圈里睡覺(jué)！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在雞窩里睡覺(jué)！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺(jué)！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在燕窩里睡覺(jué)！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在樹洞里睡覺(jué)！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在牛棚里睡覺(jué)！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺(jué)！
幼：不，我要在小河里睡覺(jué)！
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們?cè)诖采纤X(jué)，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？?！苯逃變荷洗菜X(jué)要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺(jué)吧？
背景音樂(lè)：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇十五
1、幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。
2、幼兒通過(guò)觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動(dòng)物們過(guò)冬方式的原因。
3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、跳舞的音樂(lè)一個(gè)。
2、自制小刺猬的家、小青蛙的家。
3、ppt：小刺猬睡覺(jué)、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食。
4、兩個(gè)房子的大掛圖：其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。
5、各種小動(dòng)物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）。
6、小動(dòng)物的圖片牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、老師作小白兔的動(dòng)作，提問(wèn)幼兒：你喜歡什么小動(dòng)物？
2、在音樂(lè)中，跳一段動(dòng)物舞蹈。
二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：
1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！”
教師做敲門動(dòng)作：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺(jué)的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！”
2、“哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！”。
3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺(jué)啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
4、“哦，原來(lái)他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣兀俊闭?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。
a、白天他們睡覺(jué)嗎？
b、他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候吃東西啊？
c、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？
5、出示ppt，解釋什么是冬眠。
老師：“那我們來(lái)看看什么是冬眠？”放ppt。
小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的.動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎？”
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠？（他們都是冷血?jiǎng)游?；還有一個(gè)原因是什么？）（聽一遍青蛙的話）。
青蛙說(shuō)：“真冷??！我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！”
6、出示動(dòng)物圖片，“又誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過(guò)冬眠的方式過(guò)冬的呢？為什么？并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。
7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過(guò)冬的呢？
8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”
提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）。
9、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧！”（請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送）。
11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）。
12、觀看ppt：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。
三、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲。
孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌，冬天來(lái)了，小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，就來(lái)到哪個(gè)家里。
“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
怎樣講公德中班教案篇十六
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
搖籃曲》音樂(lè)、ppt。
一、出示背影圖和音樂(lè)：我們睡覺(jué)了。
1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》。
提問(wèn)：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的呢？
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的，這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入，引出主題。
看看說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
三、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.樂(lè)趣。
1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物。
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來(lái)不睡覺(jué)呢？
（活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚）。
這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng)，但是由于我選取的動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都是比較典型和奇特的，所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中也增長(zhǎng)了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)。
在活動(dòng)中我通過(guò)圖片展示的方法，使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺(jué)姿勢(shì)，并且使幼兒通過(guò)討論了解為什么它會(huì)這樣睡？孩子們討論地非常起勁，這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問(wèn)題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它到底睡不睡覺(jué)呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去，進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。
怎樣講公德中班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧（播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)入座）師幼互動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友用我看見了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話。
4、冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？哎，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好，怎么了呢，我們一起來(lái)看一看吧！
二、新授部分講解冬眠過(guò)冬。
（1）師：故事里都有那些動(dòng)物？它們?yōu)槭裁床婚_心呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬？
（2）教師介紹“冬眠”：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。
（3）擴(kuò)展知識(shí)：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
2、南飛過(guò)冬：
小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過(guò)冬的？
怎樣講公德中班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬”。
活動(dòng)過(guò)程：
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥是南飛過(guò)冬的等）。
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”（游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）。
怎樣講公德中班教案篇十九
1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。
2.了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。
3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
《動(dòng)物睡覺(jué)》ppt、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。
(一)音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。
1.隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝}，了解小貓晚上捉，白天睡覺(jué)的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺(jué)的圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的，并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺(jué)，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)，它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。
(二)播放課件，觀察了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式
1.出示馬睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察――這是誰(shuí)?它是怎樣睡覺(jué)的?(站著睡)
2.出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察――“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺(jué)的?”
請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的姿勢(shì)――單腳站立睡覺(jué)。
為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)――敵人來(lái)了能馬上飛走。
3.出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。
請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺(jué))
幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)――晚上要捉，睜著一只眼睛睡覺(jué)方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的――后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(jué)(遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳――松開就可以飛走了)
5.出示刺猬睡覺(jué)的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺(jué)的――蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)――全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6.教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式：
睜著眼睛睡覺(jué)：小魚、貓頭鷹;站著睡覺(jué)：馬、丹頂鶴、斑馬;
趴著睡覺(jué)：小貓、小狗、老虎;
刺猬：全身蜷成球形;
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。
教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪，各不相同。
7.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式
――今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?-――馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?-――小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓?jiān)鯓铀?-――小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-――蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說(shuō)出動(dòng)物名稱，請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢(shì)。
1.引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。
小動(dòng)物睡覺(jué)的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動(dòng)物的這些睡覺(jué)方式適合我們嗎?
2.讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺(jué)的樣子，并作出判斷
我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的?什么樣的睡覺(jué)方式是最舒服最健康的?
3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺(jué)，保持正確的睡覺(jué)姿勢(shì)(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會(huì)更健康。
怎么睡?鼻子放在嘴里睡;
狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;
魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;
馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;
烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;
蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;
千奇百怪各不同，動(dòng)物睡覺(jué)真有趣。
本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象――小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛(ài)的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇二十
1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。
2、能分辨常見動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3、對(duì)動(dòng)物感興趣，樂(lè)意關(guān)愛(ài)動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
一、音樂(lè)游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、聽音樂(lè)，模仿動(dòng)物。
(2)聽!他們來(lái)了，幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂(lè)，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過(guò)找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像，就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師：熊貓是
怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、課件演示
(1)教師：我們?cè)賮?lái)看看小雞是怎樣出生的?
教師：小雞出生的時(shí)候，是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過(guò)程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的?
你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng)，出生后經(jīng)過(guò)孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作，感知判斷。
1、幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
教師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí)，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，
還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長(zhǎng)過(guò)程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。
怎樣講公德中班教案篇二十一
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。
1.《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺(jué)》）。
——小朋友們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（播放歌曲）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺(jué)的？（歌詞：閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺(jué)。
3.分別出示動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，并請(qǐng)幼兒模仿。
1.出示仙鶴睡覺(jué)的圖片。
1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是怎么睡覺(jué)的？”
2.出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。
1）請(qǐng)幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺(jué)的（睜著一只眼睛睡覺(jué)）。
2）請(qǐng)幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。
3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺(jué)方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）。
3.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。
1）觀察蝙蝠是怎么睡覺(jué)的`——倒掛著睡覺(jué)。
2）老師也裝作不知道，請(qǐng)蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）。
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺(jué)就很難飛起來(lái)了?！?BR> 4.出示烏龜睡覺(jué)的圖片。
1）觀察烏龜是怎么睡覺(jué)的——縮進(jìn)殼里睡覺(jué)。
2）為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺(jué)——?dú)ず軋?jiān)硬，可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺(jué)的圖片。
1）觀察蛇是怎么睡覺(jué)的——盤曲著睡2）去問(wèn)問(wèn)小蛇為什么要卷著身體睡覺(jué)。
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺(jué)能讓我感覺(jué)溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長(zhǎng)得很高就一定要伸直身體睡覺(jué)哦”
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花。
教師播放音樂(lè)，幼兒傳遞手絹花。在音樂(lè)停止的同時(shí)停止傳遞，請(qǐng)拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，讓其他幼兒猜。
（注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒(méi)有別的動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)可以表演出來(lái)）。
5.總結(jié)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。