總結(jié)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和所做工作的再次思考和整理。可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的范文，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇一
近日，我們學(xué)校迎來(lái)新一批實(shí)習(xí)教師的結(jié)束。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和評(píng)估，我作為校長(zhǎng)，要對(duì)這些實(shí)習(xí)教師做出總結(jié)，以期對(duì)大家的教學(xué)能力和未來(lái)的成長(zhǎng)方向做出一定的指導(dǎo)和建議。
首先，我要發(fā)表高度評(píng)價(jià)的是，這批實(shí)習(xí)教師在教學(xué)中都表現(xiàn)得非常用心和努力，盡職盡責(zé)地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，他們注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在感受自主學(xué)習(xí)的理念的同時(shí)，也讓學(xué)生逐漸形成“自我學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。這點(diǎn)令人非常欽佩，因?yàn)檫@些在學(xué)校工作的實(shí)習(xí)教師們甚至還沒(méi)有執(zhí)教權(quán)利。
其次，在組織和管理工作方面，我們這批實(shí)習(xí)教師也做得相當(dāng)出色。他們能夠有效地組織課堂秩序，保證課堂的質(zhì)量和效益。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，他們親力親為，不斷地和學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。這些細(xì)節(jié)讓人看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生責(zé)任心。
但是，仍然有一些實(shí)習(xí)教師需要在自己的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。有的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善。例如：有些教師讓學(xué)生在課堂上直接上機(jī)，很少對(duì)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行操作介紹，這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。有些教師講解不夠詳盡，學(xué)生聽(tīng)完還是不懂，這說(shuō)明作為一名教師，在講解時(shí)需要特別注意把握好學(xué)生的實(shí)際情況和心理感受。有時(shí)候，一些實(shí)習(xí)教師還是會(huì)有情緒波動(dòng)，這種心態(tài)并不適合教師的跨界，需要進(jìn)一步進(jìn)行心理調(diào)適和訓(xùn)練。
針對(duì)以上問(wèn)題，我想對(duì)這些實(shí)習(xí)教師們提出一些具體的建議：
1.盡量尋求多位教師的意見(jiàn)，不斷地從多方面聽(tīng)取意見(jiàn)。
2.在講解授課方面需要敏銳地掌握學(xué)生的需求，迅速調(diào)整自己的`授課策略。
3.在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面需要注重細(xì)節(jié)，不急功近利。
4.情緒掌控方面需要加強(qiáng)自身心理訓(xùn)練，注意情緒管理。
總而言之，這批實(shí)習(xí)教師們的付出和努力是值得贊譽(yù)的，他們?cè)诙唐趦?nèi)取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。針對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤，我們要幫助他們找到問(wèn)題所在，并提出具體的解決方案。相信在未來(lái)的日子中，這些實(shí)習(xí)教師們會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，成為可以為學(xué)生們提供值得信賴(lài)教學(xué)的優(yōu)秀教師。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇二
帶著對(duì)完美未來(lái)的憧憬和期望，我來(lái)到了xxx幼兒園，隨著時(shí)間的飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的`充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫯c孩子們一齊走過(guò)的日子，和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè)，此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，職責(zé)心并重，缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識(shí)，在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)的了自我的不足，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，努力吧!
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇三
實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的.應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二次踏入便是20__年__月__日，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易理解的，可是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自我的十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自我壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過(guò)程中，你自我首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自我是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇四
用心、真心、真誠(chéng)、踏實(shí)。這是我實(shí)習(xí)堅(jiān)持的原則。用心學(xué)習(xí)，用心學(xué)好自己要學(xué)的內(nèi)容和技能；真心對(duì)待師傅、身邊的老師以及學(xué)生；真誠(chéng)對(duì)待我的學(xué)生，有時(shí)候很?chē)?yán)格，但是都是為他們好；踏實(shí)做人，腳踏實(shí)地踩好腳下的每一步。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級(jí)，也是之前實(shí)習(xí)過(guò)的年級(jí)，所以對(duì)一年級(jí)特別有親切感，由大學(xué)對(duì)低年級(jí)的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛(ài)，所以有自信對(duì)一年級(jí)的教學(xué)得心應(yīng)手。其次，我跟的師傅很用心指導(dǎo)我。在張老師的指導(dǎo)下，我在慢慢體會(huì)一種嚴(yán)謹(jǐn)以及開(kāi)放的課堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多，跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實(shí)、不會(huì)讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細(xì)觀察課堂，抓住課堂的細(xì)節(jié)。最后，就是有數(shù)學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn)，指出我在課堂上的不足，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，對(duì)于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結(jié)。
在校期間，知道有詳案這一回事，也用過(guò)一兩次，但是后來(lái)覺(jué)得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上課時(shí)，張老師指導(dǎo)我說(shuō)備課時(shí)候最好是寫(xiě)詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問(wèn)題的。所以從第一次上課開(kāi)始，我就逐漸養(yǎng)成寫(xiě)詳案的習(xí)慣。先寫(xiě)一份普通的教案，把自己的上課的思路寫(xiě)下來(lái)，然后根據(jù)寫(xiě)的教案再用自己的課堂語(yǔ)言寫(xiě)出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言很?chē)?yán)謹(jǐn)！
在跟崗實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)課過(guò)程中最大的體會(huì)是每一節(jié)課都好像是公開(kāi)課。即使是新教師的課堂也同樣很精彩。課堂是一門(mén)大藝術(shù)，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學(xué)會(huì)應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的課堂，感覺(jué)教師是有一股凝聚力，把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在課堂上，學(xué)生也在跟著教師的思路走，一整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識(shí)。另外，課堂的語(yǔ)言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，如果語(yǔ)言一直很平坦，學(xué)生聽(tīng)著也會(huì)很累。板書(shū)也是關(guān)鍵，小學(xué)的板書(shū)一定要工工整整，讓人看起來(lái)是有條理性，看起來(lái)很舒服，并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)課上了什么內(nèi)容。課堂藝術(shù)還有很多，為了提升要在課堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運(yùn)用！
無(wú)論是作業(yè)的批改，還是學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)卷，在批改過(guò)程中一定一定要認(rèn)真仔細(xì)。在改作業(yè)或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發(fā)覺(jué)哪些地方容易出錯(cuò)，在批改的時(shí)候才會(huì)特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能模棱兩可。認(rèn)真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對(duì)自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任！
對(duì)于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度，或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對(duì)一些知識(shí)掌握不了的，可以在課后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是課后輔導(dǎo)不是盲目性的，要有針對(duì)性。要先了解學(xué)生為什么會(huì)考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀題的原因就可以多出一點(diǎn)文字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí)。如果是因?yàn)椴幌胗?jì)算，計(jì)算不好的，可以先幫助補(bǔ)習(xí)算理，再出類(lèi)似的題目計(jì)算。學(xué)生課后輔導(dǎo)不是盲目性，而是針對(duì)性才能進(jìn)步更快。
相對(duì)于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題，在練題的過(guò)程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)是不過(guò)關(guān)的。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練，但是在期間要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
以上是個(gè)人簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)總結(jié)。在跟崗實(shí)習(xí)期間收獲很多，要感謝的老師也很多。希望自己能繼續(xù)腳踏實(shí)地，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步！
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇五
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了一些東西，而且也有一些感觸。
在xx月x號(hào)到的x，在學(xué)校收拾了一下，28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上，自己的心里有些期待，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們，他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的，上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂，不好收拾，于是我們換了一間，但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任，又換了一間相對(duì)比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒(méi)有賣(mài)飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸，不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。
我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事干，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便，我們開(kāi)始還不是很適應(yīng)，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便，直接去下邊洗的頭發(fā)，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的。不過(guò)還好，漸漸的適應(yīng)了。
大概一周以后，高一新生才來(lái)報(bào)道，幫著老師收他們的照片和通知書(shū)?？粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子，感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，雖然有點(diǎn)累，但是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)還是比較有成就感的。
報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn)，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習(xí)，但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄?，不過(guò)還好，大多數(shù)都挺聽(tīng)話(huà)的。第二天就要上課了，還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說(shuō)錯(cuò)了，但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)懂。第一天上課下來(lái)，感覺(jué)還可以，比較聽(tīng)話(huà)，而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)左右熄燈，但是當(dāng)了老師以后感覺(jué)自己每天都好累，不論是上課還是下課，尤其是在感冒的時(shí)候，自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了，當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就可以不聽(tīng)；但是當(dāng)老師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要繼續(xù)講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的，有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候，決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們，讓自己充滿(mǎn)熱情，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
作為一名實(shí)習(xí)生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里，聽(tīng)了四個(gè)老師的課，每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲，感覺(jué)自己有很多不足的地方。
第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師，那個(gè)老師講的特別好，內(nèi)容很詳細(xì)，課堂氣氛很活躍；
第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專(zhuān)業(yè)，但覺(jué)得教的也挺好的，最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課，我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她，而且感覺(jué)自己真的差好多，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺(jué)特別干練，講課重點(diǎn)突出，而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了，但是我到現(xiàn)在也沒(méi)記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，或者是評(píng)價(jià)都一樣，不能很好地回饋學(xué)生，這也是我以后需要注意到的。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好，所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間，而且還幫我們把門(mén)修好了。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電，但是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明情況，雖然說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好高興。中秋節(jié)的時(shí)候，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了，也沒(méi)有飯，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子，我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好，而且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的，也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?，有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看，什么事情都愿意和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢！
一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，不論以后如何，我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇六
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，教學(xué)是其根本性的工作。首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，多聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及結(jié)合課本延伸等，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過(guò)程中，也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，向優(yōu)秀教師看齊。
在教學(xué)上，我擔(dān)任四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作。在備課上，認(rèn)真擬定教案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教授內(nèi)容的特點(diǎn)等方面去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)。在不斷的鍛煉中自己的備課效率得到了提高。
另外在其他教學(xué)方面自己也得到了提高。比如上課技能。在課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性。同時(shí)，在課堂上老師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)口。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這是在上課方面的一些心得體會(huì)。
另外在教學(xué)基本功和教學(xué)多媒體的運(yùn)用上自己也得到了鍛煉與提高。一位優(yōu)秀教師，每一句話(huà)在課堂上都是充滿(mǎn)魔力的。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒的影響是非常大的。所以在課堂上老師需要用精煉，幽默，準(zhǔn)確的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行講授，這樣往往會(huì)起到意想不到的效果。在其他教學(xué)基本功上作為一個(gè)新的老師需要注意的就是板書(shū)的書(shū)寫(xiě)。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來(lái)越受到教師們的歡迎，但是二者不可偏廢。板書(shū)還是教師上課的一大利器。而課件的使用也要合理適度，做到豐富而簡(jiǎn)潔大方。
以上這些就是自己在教學(xué)方面的總結(jié)總而言之，在教學(xué)方面自己得到了進(jìn)步。
此外，還要腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不管是備課，上課還是批改作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯(cuò)。各項(xiàng)工作都要落到實(shí)處。做一名負(fù)責(zé)的老師更重要。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇七
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，是我們理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。從20xx年2月28日至20xx年4月1日，我在河津中學(xué)高一428班進(jìn)行了為期六個(gè)星期的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作計(jì)劃。在指導(dǎo)教師候老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，也收獲很多。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，時(shí)間把握得當(dāng)，能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)重點(diǎn)突出、明確，能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真。任課老師給了我很多好的建議和指導(dǎo)，我也虛心向她們請(qǐng)教。由于化學(xué)學(xué)科的特殊性，大多數(shù)學(xué)生在心理上不夠重視此科目的學(xué)習(xí)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。因此，如何增強(qiáng)課堂的吸引力，如何提高學(xué)生的興趣和積極性是化學(xué)學(xué)科教師最應(yīng)引起重視的問(wèn)題。在平時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)以小組為單位進(jìn)行集體備課，集中大家的新思想、好的觀點(diǎn)，用集體的力量爭(zhēng)取每一堂課的成功。在河津高中的每一天，我都有新的收獲，指導(dǎo)老師在教案、試講、上課、聽(tīng)課和教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)上，耐心細(xì)致的為我們答疑解惑，提出問(wèn)題，給我們提出了許多有建設(shè)性的意見(jiàn)。更重要的是，我感覺(jué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比四年在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。”再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，加上多媒體的幫助，使課堂氣氛十分熱烈。我自己也盡量去學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候，把聲音放到最大，充滿(mǎn)激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和講課內(nèi)容有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并交給指導(dǎo)老師修改。在教學(xué)工作中，也發(fā)現(xiàn)自身的不足，如語(yǔ)速太快等。通過(guò)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，在以后的教學(xué)中，我不僅要重視理論知識(shí)的備課，更要注重授課方式，注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心，不斷地提升自己和教學(xué)效果。
我?guī)У?28班有53位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字都記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間，我在班主任候老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，組織了“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。并取得了預(yù)期的效果。我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，認(rèn)真用心地去對(duì)待班級(jí)工作，熱心真誠(chéng)地面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，從每位學(xué)生是否按時(shí)到校到通知班級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)事務(wù)等，都細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。深入學(xué)生心理，了解學(xué)生，引導(dǎo)他們以正確的學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)方法。從原班主任候老師那里我學(xué)到了如何用自己的人格魅力去感染學(xué)生，如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，如何幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生消除自卑感，快速取得進(jìn)步，收獲很多。
時(shí)間總是短暫的，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)，但我不曾后退過(guò)，因?yàn)槲抑肋@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種難得的歷練，實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到書(shū)本知識(shí)的重要性。實(shí)習(xí)中都有太多的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們現(xiàn)在真正需要做的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識(shí)，迎接新的工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
在此，我也向我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師候老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝和崇高地敬意！
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇八
對(duì)我們教育專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一門(mén)必修課，通用教師實(shí)習(xí)總結(jié)。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有很多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)富。
它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。盡管這幾個(gè)星期里，我聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這段時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
總之，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”。
實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐！
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇九
就讀于師范類(lèi)院校， 初入大學(xué)時(shí)，自己也曾經(jīng)幻想過(guò)如果未來(lái)做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交朋友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的'老師？但這些都只是些想法，并沒(méi)有真正去實(shí)踐去體會(huì)過(guò)。
這學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這一次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我體會(huì)到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，但是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習(xí)，我有幾點(diǎn)心得。
第一，課堂的準(zhǔn)備工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進(jìn)度，將知識(shí)講述的更容易被理解，也更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)問(wèn)。第二，課堂上，學(xué)生的聽(tīng)課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要以最飽滿(mǎn)的狀態(tài)講課，這樣老師的情緒也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生，吐字清晰音量適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)也要?jiǎng)蛩俨⑶铱梢赃m當(dāng)?shù)某錆M(mǎn)激情，這些對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時(shí)講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動(dòng)的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不可或缺的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和討論，活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式?？梢韵胂?，一個(gè)講課語(yǔ)速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生交流，那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過(guò)程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準(zhǔn)備。當(dāng)然，這一切的教學(xué)活動(dòng)，都要做到靈活運(yùn)用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離知識(shí)，根據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
隊(duì)友之間相互學(xué)習(xí)，相互指正。實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，認(rèn)真聽(tīng)陳老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地展開(kāi)教學(xué)，運(yùn)用了哪些教學(xué)方法，將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
在實(shí)習(xí)期間，我們班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，隊(duì)友之間相互幫助，團(tuán)結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊(duì)友之間相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)，討論教學(xué)方法和教案的準(zhǔn)備。認(rèn)真思考體會(huì)我們教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并一起想辦法克服和解決，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。
在聽(tīng)了陳老師講課后，感觸很深。陳老師帶的班級(jí)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，基礎(chǔ)知識(shí)也很薄弱，但是她會(huì)在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解，有的同學(xué)課堂上沒(méi)有遵守紀(jì)律，她會(huì)在課堂上給予一個(gè)小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話(huà)溝通，語(yǔ)重心長(zhǎng)，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對(duì)待同學(xué)態(tài)度上的認(rèn)真，讓我很感動(dòng)，心里對(duì)陳老師非常敬佩。
給我們做報(bào)告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會(huì)。作為班主任，要具有責(zé)任心，要去和同學(xué)做朋友，要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們有一個(gè)更正確的人生觀和價(jià)值觀，并著手幫助他們解決各種問(wèn)題。
在這次實(shí)習(xí)中，也意識(shí)到自己存在不少不足。 講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己 往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，無(wú)論以后做不做老師，這一次的實(shí)習(xí)對(duì)我的影響都是深遠(yuǎn)的，讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待未來(lái)的每一件事和每一份工作。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十
兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過(guò),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺。
從兩個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說(shuō)實(shí)話(huà)還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開(kāi)始了解老師的工作了,從聽(tīng)課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工。,從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣,但到了那之后給我第一個(gè)感覺(jué)就是很干凈,很舒服,里面的老師也很和藹可親。對(duì)于我們的到來(lái)很歡迎,初來(lái)乍到當(dāng)然是做一些其他的事,這里的老師都不太懂電腦,碰到問(wèn)題的話(huà)就來(lái)問(wèn)我們,我們?cè)诼?tīng)課之余也會(huì)幫他們修修,他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們,一來(lái)二去和那里的老師很熟了。
前幾個(gè)禮拜我們就在這樣的日子中度過(guò),隨著聽(tīng)課的增多我們也學(xué)到了不少的東西,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力。由于是教初中生上課，所以也沒(méi)有必要把教案寫(xiě)得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說(shuō)下來(lái),一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了。其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。
隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處。學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡。我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了。
實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開(kāi)始,對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)。在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過(guò),可有些第一次卻會(huì)銘記于心,不同人對(duì)于它的看法也不同。有時(shí)候想想覺(jué)得真的是很奇怪,我一直還感覺(jué)著昨天我還是學(xué)生,坐在教師里面,講臺(tái)下邊聽(tīng)老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,世事難料啊。第一次站在講臺(tái)上的感覺(jué)就是沒(méi)有感覺(jué),上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色。站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開(kāi)闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作,說(shuō)實(shí)話(huà),在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn)。結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚。中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,多開(kāi)心啊，但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避,教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過(guò)了才不會(huì)后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息,失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來(lái),失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討,這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的'感想以及收獲心得總結(jié)如下：
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級(jí)語(yǔ)文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書(shū)勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽(tīng)課，其他的時(shí)間備課。
在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書(shū)清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ)，背誦語(yǔ)文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。
我在聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。原則上聽(tīng)課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字。 另外我還進(jìn)行互相聽(tīng)課，聽(tīng)取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，我能以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱(chēng)贊和好評(píng)。
對(duì)于班主任工作，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說(shuō)，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的安排，我都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過(guò)他的管理界限。
和學(xué)生做朋友：這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平時(shí)我就以學(xué)長(zhǎng)，朋友相稱(chēng)。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒(méi)有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話(huà)。后來(lái)，我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問(wèn)他的生活，學(xué)習(xí)，和他討論一些比較感興趣的問(wèn)題，比如音樂(lè)、電影等。我都希望在課堂上他尊稱(chēng)我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。
在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費(fèi)上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑，對(duì)他談話(huà)，我要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，在剛開(kāi)始的時(shí)候，他不敢抬頭看你，漸漸地他會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生，我應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望，讓他覺(jué)得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。
我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過(guò)他及時(shí)反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng)。
通過(guò)班主任實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織能力。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?？偟膩?lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無(wú)論我日后是否擔(dān)任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財(cái)富!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的，今天為我的明天鋪路，我將在明天為你今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十二
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫卻充實(shí)快樂(lè)，給我的大學(xué)生活增添了一份不情愿和留戀的感覺(jué)。
我的實(shí)習(xí)老師——xx老師，給我的第一印象是單純、歡笑、陽(yáng)光。她把頭發(fā)剪成清脆的短發(fā)，讓人覺(jué)得很有活力。她的笑容很迷人，尤其是在學(xué)生面前，能讓人感受到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。第一次見(jiàn)到安先生的時(shí)候，我覺(jué)得很親切。和老師相處了兩個(gè)多月，我的靈魂真的得到了洗禮和凈化。我覺(jué)得實(shí)習(xí)最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了這么優(yōu)秀的小學(xué)老師。安老師總是用她的行動(dòng)潛移默化的影響著我，給了我未來(lái)的方向，不再讓我迷茫。
我住的xx年級(jí)四班，是一個(gè)幸福溫暖的家庭。但是三年前這個(gè)班并不優(yōu)秀，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是學(xué)科都是最后一名。學(xué)生整天學(xué)習(xí)條件差，因病請(qǐng)假的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。于是，安老師帶著孩子去鍛煉身體，請(qǐng)教練指導(dǎo)學(xué)生踢足球、打排球，每天早早到校和學(xué)生一起鍛煉身體。漸漸地，體弱多病的孩子漸漸變得精力充沛，精力充沛，不愛(ài)生病，學(xué)習(xí)也開(kāi)始迎頭趕上。
“教書(shū)育人，其實(shí)應(yīng)該先育人，再教書(shū)，讓這些孩子成為一個(gè)素質(zhì)好的人?！边@是安老師給我上的第一課。安老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣。她有個(gè)博客，我每天都瀏覽。我覺(jué)得是我的寶貝。我經(jīng)常被老師的文章所鼓舞、鼓舞和感動(dòng)。她還讓我經(jīng)常記錄實(shí)習(xí)感受，還給我寫(xiě)了一篇很漂亮的日記，這是我從安老師那里得到的第一份禮物。每天都在日記里認(rèn)真記錄自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這也將成為我一生中最珍貴的紀(jì)念。
安老師對(duì)班上的每個(gè)孩子都很好。不管她的成績(jī)好壞，不管她懂事還是調(diào)皮，她都不會(huì)因?yàn)槿魏瓮瑢W(xué)大方的家庭背景而對(duì)他的錯(cuò)誤網(wǎng)開(kāi)一面。她對(duì)學(xué)生說(shuō):就算明天畢業(yè)，也要離校。我會(huì)指出今天犯的錯(cuò)誤，并嚴(yán)格要求你。
安老師的愛(ài)是無(wú)私的，博大的，不求回報(bào)的。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了班上的許多實(shí)踐活動(dòng):
3月8日，我過(guò)了最有意義的婦女節(jié)。我和孩子一起賣(mài)花做慈善，把賺來(lái)的錢(qián)都捐給了沒(méi)錢(qián)上學(xué)的窮孩子。當(dāng)每個(gè)人都放假的時(shí)候，我們走在街上，不僅說(shuō)著話(huà)，摸著很多墻，而且我們的結(jié)果很快樂(lè)。事后，安老師在她的博客里說(shuō):“雖然沒(méi)有給自己留一朵花，但我的心里滿(mǎn)是花，滿(mǎn)是比花還亮的孩子的笑臉。”像這樣的活動(dòng)還有很多，比如小記者的活動(dòng)“還爸爸一個(gè)面子”，五一去農(nóng)村種樹(shù)...以后我們會(huì)去農(nóng)村小學(xué)互相幫助，獻(xiàn)愛(ài)心，露營(yíng)，甚至去新加坡學(xué)習(xí)，和外國(guó)國(guó)民小記者交流。這些活動(dòng)都在有序進(jìn)行。我也想借此機(jī)會(huì)真誠(chéng)地邀請(qǐng)?jiān)谧乃型瑢W(xué)加入我們的愛(ài)心傳遞，讓我們以后可以一起參加小學(xué)生的活動(dòng)。
有一次，我問(wèn)老師:總是組織活動(dòng)有多累！然而，她平靜地說(shuō):上課是休息。她把教育視為生活的一部分，一種幸福和享受。安老師說(shuō):“豐富自己的生活是必然的。如果有人有麻煩，為什么不幫忙？也許我的職業(yè)就是默默幫助別人成就事業(yè)?！?BR> 安老師總是犧牲休息時(shí)間，爭(zhēng)取讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)走出校門(mén)，感受大自然和社會(huì)帶來(lái)的不同體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟，學(xué)習(xí)知識(shí)，體驗(yàn)感動(dòng)。
實(shí)習(xí)期間，除了老師，同學(xué)們也讓我感觸良多。
在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，特別是xxx，鋼外可愛(ài)?？煲抡n的時(shí)候，老師又一次指著他說(shuō):“老師，我想把這個(gè)機(jī)會(huì)給我同桌?！崩蠋焼?wèn)為什么，他說(shuō):“因?yàn)槲彝览鲜桥e手，我一直沒(méi)機(jī)會(huì)?！蓖蝗唬?tīng)講座的老師都被于的回答嘲笑了，包括我和安老師。這個(gè)微笑絕對(duì)不是笑，也不是搞笑，而是一個(gè)安慰的微笑，一個(gè)感激的微笑。在大家都急于表達(dá)自己的時(shí)候，xx的友情和謙遜讓大家對(duì)他豎起了大拇指，震驚了我。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)生活過(guò)半，但在這兩個(gè)月中，留給我的卻是受用一生的財(cái)富和一段難忘的'記憶?；仡欉@兩個(gè)月，我對(duì)于教師這一行業(yè)有了新的的認(rèn)識(shí)，在此進(jìn)行如下小結(jié)：
1、語(yǔ)文教師的擔(dān)任
比較幸運(yùn)，剛剛來(lái)到這里不久就給我分配了班級(jí)和指導(dǎo)老師，462班是音樂(lè)班，基礎(chǔ)略薄弱，而且學(xué)生的積極性不是很高，在此期間，我通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師和自己揣摩，運(yùn)用了各種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，比如從不放松對(duì)作業(yè)的檢查批改，若有沒(méi)交或?qū)懙牟缓玫?，督促其完成；考試之前占用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，落實(shí)到每個(gè)人；考試之后獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)好和進(jìn)步大的學(xué)生，拉近與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)其進(jìn)一步提高。
2、見(jiàn)習(xí)班主任
從軍訓(xùn)開(kāi)始就擔(dān)任了456班的見(jiàn)習(xí)班主任，在兩個(gè)月的相處中，我對(duì)他們也有了更深一步的了解?！墩撜Z(yǔ)》曾云：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！毕胍?jiǎng)e人做好，自己先要起個(gè)帶頭作用，作為班主任，我深刻明白這一點(diǎn)，經(jīng)常用言行提醒他們，要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。并且經(jīng)常向正班主任學(xué)習(xí)班主任能力與技巧，又如我們所知道的另一句話(huà)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自己做得好，就算不說(shuō)他們也會(huì)聽(tīng)從安排與教導(dǎo)，我想將這一點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行下去，希望收到效果。
實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步。實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們教學(xué)工作的能力并學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí)，實(shí)際演練的機(jī)會(huì)。并且我在備課授課的過(guò)程中，還增長(zhǎng)了許多我以前所欠缺的知識(shí)，這是我覺(jué)得最有收獲的一點(diǎn)！
還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我就要離開(kāi)這里，回到學(xué)校的生活中，因此我要珍惜剩余的時(shí)光，在學(xué)習(xí)工作中提升自我，提高自己的教學(xué)水平，為日后正式工作做好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變。
頂崗過(guò)程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，這一路上有困難也有感動(dòng)，不過(guò)最珍惜的是在這里的每一份收獲，收獲了友情，收獲了師生情，收獲了太多，以至于無(wú)法用語(yǔ)言概述。定興，一個(gè)不太繁華的地方，給我的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的“繁華”。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十四
來(lái)邵東二完小實(shí)習(xí)也快四個(gè)月了，不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得真的很快，想想在實(shí)習(xí)之前想著實(shí)習(xí)的日子肯定是十分難熬的，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真是庸人自擾了。當(dāng)時(shí)一輛車(chē)將我們送到這個(gè)地方，仿佛一盞茶的時(shí)間，這輛車(chē)又即將載著我們走向人生的下一站，那也就是說(shuō)我們?cè)谶@實(shí)習(xí)的日子也即將接近尾聲了，雖然有著懷疑，有著說(shuō)不清的不舍，但是這個(gè)事實(shí)總會(huì)來(lái)臨，所以總感覺(jué)得寫(xiě)點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念這讓我們難忘，甚至是收益終生的日子。
首先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)學(xué)校即邵東兩市鎮(zhèn)二完小的情況。這個(gè)學(xué)校據(jù)說(shuō)是一個(gè)新建的`學(xué)校，歷史不是很悠久，但是學(xué)校的規(guī)模卻著實(shí)讓人嚇一大跳啊，一個(gè)小學(xué)居然有5，6千人，每個(gè)班最少的有八十人，最多的就到一百多個(gè)人了，這對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大挑戰(zhàn)啊，但是幸虧我們這一隊(duì)的隊(duì)員們都還能頑強(qiáng)的站定在講臺(tái)上，沒(méi)被那陣勢(shì)給嚇到，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們隊(duì)還是非常不錯(cuò)的。學(xué)校教學(xué)樓有四棟，每一棟教學(xué)樓有四層，還有一棟新建的辦公樓（暫時(shí)還沒(méi)投入使用）我們就住在這棟新建的樓，名叫科教樓。
還有就是這個(gè)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)給人的感覺(jué)都是十分親切，很平易近人的，尤其給我印象深刻的是尹主任，尹主任就像我們的大姐姐一樣，特別的親切，雖然她的年齡和我爸媽的年齡差不多，有時(shí)候還可以用可愛(ài)來(lái)形容，她和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，能特別快的融入到我們的圈子，和我們一起玩鬧。我們有什么事情的時(shí)候，一般都是找尹主任幫忙，尹主任也很樂(lè)意幫助我們，總是會(huì)盡自己最大的努力來(lái)幫助我們。寫(xiě)到這里，尹主任那和藹的面孔，親切的笑容浮現(xiàn)在我的眼前。還有這學(xué)校的任課老師也是很好打交道的，需要他們幫什么忙的時(shí)候，他們總是會(huì)立馬答應(yīng)，毫不含糊，并且積極配合我們的工作?？傊以谶@里要想說(shuō)，感謝邵東二完小的領(lǐng)導(dǎo)，老師們的關(guān)心，指導(dǎo)和支持，有你們的關(guān)注，我們實(shí)習(xí)才會(huì)這么順利。
我在這里主要是負(fù)責(zé)教授四年級(jí)九個(gè)班的體育，這個(gè)學(xué)期有一個(gè)很重要的任務(wù)就是教授第九套廣播體操還有隊(duì)列隊(duì)形即向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)以及齊步走等的訓(xùn)練，為了學(xué)校和縣里面舉行的大課間操比賽。第九套廣播體操動(dòng)作并不是很復(fù)雜，但是于一群沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子們而言，也并不是那么容易，他們有很多連左右都分不清楚，至于這些動(dòng)作我也只能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)示范，他們才能記住。而且我們是實(shí)習(xí)老師，所以總是不那么聽(tīng)話(huà)，所以一節(jié)課的時(shí)間，不僅要教動(dòng)作，而且還要管紀(jì)律，可能是對(duì)于廣播體操的新鮮感，又或者是我的嚴(yán)厲起了那么一點(diǎn)效果，所以每節(jié)課還是能將設(shè)定的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的完成。而且我記得有一次四年級(jí)好幾個(gè)班主任跟我說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)四年級(jí)的廣播體操是做的最好的，比五年級(jí)的還做得好（是學(xué)校的藝體組教研組長(zhǎng)教的），當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)，我著實(shí)是十分欣慰的，至少證明了我的付出是有效果的。后來(lái)的比賽，四年級(jí)孩子們的表現(xiàn)著實(shí)是令我驚訝的，他們發(fā)揮的特別好，比平時(shí)練得任何一次都好，我?guī)У木艂€(gè)班的表現(xiàn)都是令我滿(mǎn)意的，總之他們超越了自我，我覺(jué)得這就是最大的成功。
雖然在這上的是體育課，也許在其他人看來(lái)沒(méi)有上主課就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，但是我身在其中，就知道完全不是這樣子，在這里實(shí)習(xí)，我能收獲到很多，下面就總結(jié)一下，我所收獲到的。
其一，成功的完成了教師角色定位。在實(shí)習(xí)之前我都完全沒(méi)法認(rèn)為自己是個(gè)老師，甚至于來(lái)這一周之后我都沒(méi)法很好的定位好自己的教師角色，打心底里認(rèn)為自己還是一名學(xué)生，還是來(lái)學(xué)知識(shí)的。但是隨著時(shí)間的推進(jìn)，孩子們那一雙雙渴求的眼睛望著我，我就深深地感覺(jué)到教師的責(zé)任，也開(kāi)始慢慢從心底認(rèn)定自己已經(jīng)是一名老師了。我想這大概會(huì)是這次實(shí)習(xí)最大的收獲，因?yàn)橹挥心阏J(rèn)定自己是個(gè)老師了，才會(huì)以老師的責(zé)任感去認(rèn)真的備課，以最好的狀態(tài)去上課，教給孩子們知識(shí)。
其三，一顆真誠(chéng)認(rèn)真的心能感動(dòng)所有。來(lái)這實(shí)習(xí)之前，我們的就深知應(yīng)該要用謙虛的態(tài)度去像這里的老師們請(qǐng)教，來(lái)這之后我們也一直在這踐行這個(gè)原則，對(duì)于老師們交給我的任務(wù)我們都會(huì)盡自己最大的努力去做好，并且老師們對(duì)于我的完成效果也是十分滿(mǎn)意的。而且我還會(huì)主動(dòng)去找老師問(wèn)有沒(méi)有什么需要幫忙的，因?yàn)槲乙恢笔沁@種態(tài)度，那個(gè)我坐班的班主任，之前都是不會(huì)主動(dòng)找我的，但是后來(lái)經(jīng)常打電話(huà)找我去幫忙，而且還讓我上他們班的看圖寫(xiě)話(huà)課。對(duì)于孩子們我也是如此，我是打心底里面喜歡他們，用自己最真誠(chéng)的平等的心去對(duì)待他們，所以，他們還是挺喜歡我的，這點(diǎn)我感覺(jué)很有成就感。
其四，組織管理能力的培養(yǎng)。我前面就說(shuō)到了，這個(gè)學(xué)校的人數(shù)眾多，班級(jí)人數(shù)龐大，在這樣子的班級(jí)里面上課，鍛煉好自己的組織管理能力那是必然。初次走上那樣的講臺(tái)，面對(duì)那么多的學(xué)生，我卻十分從容淡定，那是我自己也沒(méi)想到的，總之，我覺(jué)得自己的組織管理能力還是挺不錯(cuò)的，雖然班上有那么多學(xué)生，即使是在室外，但是我的課還是能正常進(jìn)行下去的，大部分學(xué)生還是會(huì)跟著我的節(jié)奏來(lái)。我想這么龐大的班級(jí)，我都能hold住，以后再遇到任何班集體都不會(huì)令我害怕了。
其五，教育機(jī)智的訓(xùn)練。雖然在這我們沒(méi)有上過(guò)主課，但是我們最終的匯報(bào)課卻是上的語(yǔ)文課，其實(shí)這不得不說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槠綍r(shí)不上課，一上課就是上公開(kāi)課，這個(gè)壓力可想而知，但是從最終的結(jié)果來(lái)看，好像那個(gè)壓力是多余，因?yàn)槲覀兩险n相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的。在這次匯報(bào)課中，我很好的展現(xiàn)了自己的教育機(jī)智，很巧妙的處理了課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，而且對(duì)于學(xué)生們的回答我也做了很有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。對(duì)于一個(gè)教師而言，很多課堂上出現(xiàn)的突發(fā)小狀況是老師無(wú)法預(yù)料的，這個(gè)時(shí)候老師就必須利用自己的智慧去處理好這個(gè)問(wèn)題，這樣的老師才會(huì)是優(yōu)秀的老師。
在這次匯報(bào)課中我也暴露了自己很多弱點(diǎn)和缺陷，在下面這些方面還需要不斷加強(qiáng)鍛煉。
其一，語(yǔ)言和表情的感染力。我看了自己上課的視頻之后，發(fā)現(xiàn)我上課最大的問(wèn)題就是語(yǔ)言太蒼白，沒(méi)有感情，沒(méi)有感染力，還有就是表情很?chē)?yán)肅，所以孩子們好像有點(diǎn)害怕回答問(wèn)題，總是不敢舉起自己的手。所以，我想以后一定要鍛煉自己的語(yǔ)言表現(xiàn)力，還有就是要讓自己的表情變得豐富起來(lái)，最主要的是應(yīng)該多微笑，讓孩子們覺(jué)得即使自己打錯(cuò)問(wèn)題了也沒(méi)有關(guān)系，只要表達(dá)出自己的看法就好了?？傊Z(yǔ)言和表情的感染力大概是我最需要鍛煉的部分。
其二，基本功方面還需要加強(qiáng)。上完這次匯報(bào)課后，雖然評(píng)委沒(méi)有說(shuō)，但是我覺(jué)得自己的基本功即普通話(huà)和粉筆字都還需要練習(xí)，雖然在大學(xué)一直沒(méi)有疏于練習(xí)這些基本功，但是我還是沒(méi)有達(dá)到自己想要的狀態(tài)，所以，我以后會(huì)多朗讀小學(xué)課本以及兒童詩(shī)等，還有多加練習(xí)粉筆字。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還有在這期間看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，知道了自己之后努力的方向，所以今后我一定不斷發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己缺點(diǎn)，朝著優(yōu)秀教師不斷邁進(jìn)。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇一
近日，我們學(xué)校迎來(lái)新一批實(shí)習(xí)教師的結(jié)束。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和評(píng)估，我作為校長(zhǎng)，要對(duì)這些實(shí)習(xí)教師做出總結(jié)，以期對(duì)大家的教學(xué)能力和未來(lái)的成長(zhǎng)方向做出一定的指導(dǎo)和建議。
首先，我要發(fā)表高度評(píng)價(jià)的是，這批實(shí)習(xí)教師在教學(xué)中都表現(xiàn)得非常用心和努力，盡職盡責(zé)地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，他們注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在感受自主學(xué)習(xí)的理念的同時(shí)，也讓學(xué)生逐漸形成“自我學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。這點(diǎn)令人非常欽佩，因?yàn)檫@些在學(xué)校工作的實(shí)習(xí)教師們甚至還沒(méi)有執(zhí)教權(quán)利。
其次，在組織和管理工作方面，我們這批實(shí)習(xí)教師也做得相當(dāng)出色。他們能夠有效地組織課堂秩序，保證課堂的質(zhì)量和效益。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，他們親力親為，不斷地和學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。這些細(xì)節(jié)讓人看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生責(zé)任心。
但是，仍然有一些實(shí)習(xí)教師需要在自己的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。有的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善。例如：有些教師讓學(xué)生在課堂上直接上機(jī)，很少對(duì)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行操作介紹，這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。有些教師講解不夠詳盡，學(xué)生聽(tīng)完還是不懂，這說(shuō)明作為一名教師，在講解時(shí)需要特別注意把握好學(xué)生的實(shí)際情況和心理感受。有時(shí)候，一些實(shí)習(xí)教師還是會(huì)有情緒波動(dòng)，這種心態(tài)并不適合教師的跨界，需要進(jìn)一步進(jìn)行心理調(diào)適和訓(xùn)練。
針對(duì)以上問(wèn)題，我想對(duì)這些實(shí)習(xí)教師們提出一些具體的建議：
1.盡量尋求多位教師的意見(jiàn)，不斷地從多方面聽(tīng)取意見(jiàn)。
2.在講解授課方面需要敏銳地掌握學(xué)生的需求，迅速調(diào)整自己的`授課策略。
3.在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面需要注重細(xì)節(jié)，不急功近利。
4.情緒掌控方面需要加強(qiáng)自身心理訓(xùn)練，注意情緒管理。
總而言之，這批實(shí)習(xí)教師們的付出和努力是值得贊譽(yù)的，他們?cè)诙唐趦?nèi)取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。針對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤，我們要幫助他們找到問(wèn)題所在，并提出具體的解決方案。相信在未來(lái)的日子中，這些實(shí)習(xí)教師們會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，成為可以為學(xué)生們提供值得信賴(lài)教學(xué)的優(yōu)秀教師。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇二
帶著對(duì)完美未來(lái)的憧憬和期望，我來(lái)到了xxx幼兒園，隨著時(shí)間的飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的`充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫯c孩子們一齊走過(guò)的日子，和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè)，此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，職責(zé)心并重，缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識(shí)，在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)的了自我的不足，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，努力吧!
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇三
實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的.應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二次踏入便是20__年__月__日，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易理解的，可是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自我的十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自我壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過(guò)程中，你自我首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自我是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇四
用心、真心、真誠(chéng)、踏實(shí)。這是我實(shí)習(xí)堅(jiān)持的原則。用心學(xué)習(xí)，用心學(xué)好自己要學(xué)的內(nèi)容和技能；真心對(duì)待師傅、身邊的老師以及學(xué)生；真誠(chéng)對(duì)待我的學(xué)生，有時(shí)候很?chē)?yán)格，但是都是為他們好；踏實(shí)做人，腳踏實(shí)地踩好腳下的每一步。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級(jí)，也是之前實(shí)習(xí)過(guò)的年級(jí)，所以對(duì)一年級(jí)特別有親切感，由大學(xué)對(duì)低年級(jí)的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛(ài)，所以有自信對(duì)一年級(jí)的教學(xué)得心應(yīng)手。其次，我跟的師傅很用心指導(dǎo)我。在張老師的指導(dǎo)下，我在慢慢體會(huì)一種嚴(yán)謹(jǐn)以及開(kāi)放的課堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多，跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實(shí)、不會(huì)讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細(xì)觀察課堂，抓住課堂的細(xì)節(jié)。最后，就是有數(shù)學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn)，指出我在課堂上的不足，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，對(duì)于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結(jié)。
在校期間，知道有詳案這一回事，也用過(guò)一兩次，但是后來(lái)覺(jué)得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上課時(shí)，張老師指導(dǎo)我說(shuō)備課時(shí)候最好是寫(xiě)詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問(wèn)題的。所以從第一次上課開(kāi)始，我就逐漸養(yǎng)成寫(xiě)詳案的習(xí)慣。先寫(xiě)一份普通的教案，把自己的上課的思路寫(xiě)下來(lái)，然后根據(jù)寫(xiě)的教案再用自己的課堂語(yǔ)言寫(xiě)出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言很?chē)?yán)謹(jǐn)！
在跟崗實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)課過(guò)程中最大的體會(huì)是每一節(jié)課都好像是公開(kāi)課。即使是新教師的課堂也同樣很精彩。課堂是一門(mén)大藝術(shù)，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學(xué)會(huì)應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的課堂，感覺(jué)教師是有一股凝聚力，把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在課堂上，學(xué)生也在跟著教師的思路走，一整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識(shí)。另外，課堂的語(yǔ)言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，如果語(yǔ)言一直很平坦，學(xué)生聽(tīng)著也會(huì)很累。板書(shū)也是關(guān)鍵，小學(xué)的板書(shū)一定要工工整整，讓人看起來(lái)是有條理性，看起來(lái)很舒服，并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)課上了什么內(nèi)容。課堂藝術(shù)還有很多，為了提升要在課堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運(yùn)用！
無(wú)論是作業(yè)的批改，還是學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)卷，在批改過(guò)程中一定一定要認(rèn)真仔細(xì)。在改作業(yè)或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發(fā)覺(jué)哪些地方容易出錯(cuò)，在批改的時(shí)候才會(huì)特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能模棱兩可。認(rèn)真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對(duì)自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任！
對(duì)于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度，或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對(duì)一些知識(shí)掌握不了的，可以在課后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是課后輔導(dǎo)不是盲目性的，要有針對(duì)性。要先了解學(xué)生為什么會(huì)考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀題的原因就可以多出一點(diǎn)文字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí)。如果是因?yàn)椴幌胗?jì)算，計(jì)算不好的，可以先幫助補(bǔ)習(xí)算理，再出類(lèi)似的題目計(jì)算。學(xué)生課后輔導(dǎo)不是盲目性，而是針對(duì)性才能進(jìn)步更快。
相對(duì)于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題，在練題的過(guò)程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)是不過(guò)關(guān)的。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練，但是在期間要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
以上是個(gè)人簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)總結(jié)。在跟崗實(shí)習(xí)期間收獲很多，要感謝的老師也很多。希望自己能繼續(xù)腳踏實(shí)地，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步！
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇五
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了一些東西，而且也有一些感觸。
在xx月x號(hào)到的x，在學(xué)校收拾了一下，28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上，自己的心里有些期待，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們，他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的，上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂，不好收拾，于是我們換了一間，但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任，又換了一間相對(duì)比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒(méi)有賣(mài)飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸，不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。
我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事干，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便，我們開(kāi)始還不是很適應(yīng)，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便，直接去下邊洗的頭發(fā)，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的。不過(guò)還好，漸漸的適應(yīng)了。
大概一周以后，高一新生才來(lái)報(bào)道，幫著老師收他們的照片和通知書(shū)?？粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子，感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，雖然有點(diǎn)累，但是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)還是比較有成就感的。
報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn)，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習(xí)，但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄?，不過(guò)還好，大多數(shù)都挺聽(tīng)話(huà)的。第二天就要上課了，還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說(shuō)錯(cuò)了，但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)懂。第一天上課下來(lái)，感覺(jué)還可以，比較聽(tīng)話(huà)，而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)左右熄燈，但是當(dāng)了老師以后感覺(jué)自己每天都好累，不論是上課還是下課，尤其是在感冒的時(shí)候，自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了，當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就可以不聽(tīng)；但是當(dāng)老師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要繼續(xù)講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的，有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候，決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們，讓自己充滿(mǎn)熱情，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
作為一名實(shí)習(xí)生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里，聽(tīng)了四個(gè)老師的課，每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲，感覺(jué)自己有很多不足的地方。
第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師，那個(gè)老師講的特別好，內(nèi)容很詳細(xì)，課堂氣氛很活躍；
第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專(zhuān)業(yè)，但覺(jué)得教的也挺好的，最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課，我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她，而且感覺(jué)自己真的差好多，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺(jué)特別干練，講課重點(diǎn)突出，而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了，但是我到現(xiàn)在也沒(méi)記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，或者是評(píng)價(jià)都一樣，不能很好地回饋學(xué)生，這也是我以后需要注意到的。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好，所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間，而且還幫我們把門(mén)修好了。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電，但是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明情況，雖然說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好高興。中秋節(jié)的時(shí)候，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了，也沒(méi)有飯，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子，我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好，而且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的，也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?，有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看，什么事情都愿意和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢！
一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，不論以后如何，我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇六
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，教學(xué)是其根本性的工作。首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，多聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及結(jié)合課本延伸等，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過(guò)程中，也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，向優(yōu)秀教師看齊。
在教學(xué)上，我擔(dān)任四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作。在備課上，認(rèn)真擬定教案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教授內(nèi)容的特點(diǎn)等方面去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)。在不斷的鍛煉中自己的備課效率得到了提高。
另外在其他教學(xué)方面自己也得到了提高。比如上課技能。在課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性。同時(shí)，在課堂上老師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)口。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這是在上課方面的一些心得體會(huì)。
另外在教學(xué)基本功和教學(xué)多媒體的運(yùn)用上自己也得到了鍛煉與提高。一位優(yōu)秀教師，每一句話(huà)在課堂上都是充滿(mǎn)魔力的。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒的影響是非常大的。所以在課堂上老師需要用精煉，幽默，準(zhǔn)確的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行講授，這樣往往會(huì)起到意想不到的效果。在其他教學(xué)基本功上作為一個(gè)新的老師需要注意的就是板書(shū)的書(shū)寫(xiě)。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來(lái)越受到教師們的歡迎，但是二者不可偏廢。板書(shū)還是教師上課的一大利器。而課件的使用也要合理適度，做到豐富而簡(jiǎn)潔大方。
以上這些就是自己在教學(xué)方面的總結(jié)總而言之，在教學(xué)方面自己得到了進(jìn)步。
此外，還要腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不管是備課，上課還是批改作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯(cuò)。各項(xiàng)工作都要落到實(shí)處。做一名負(fù)責(zé)的老師更重要。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇七
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，是我們理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。從20xx年2月28日至20xx年4月1日，我在河津中學(xué)高一428班進(jìn)行了為期六個(gè)星期的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作計(jì)劃。在指導(dǎo)教師候老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，也收獲很多。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，時(shí)間把握得當(dāng)，能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)重點(diǎn)突出、明確，能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真。任課老師給了我很多好的建議和指導(dǎo)，我也虛心向她們請(qǐng)教。由于化學(xué)學(xué)科的特殊性，大多數(shù)學(xué)生在心理上不夠重視此科目的學(xué)習(xí)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。因此，如何增強(qiáng)課堂的吸引力，如何提高學(xué)生的興趣和積極性是化學(xué)學(xué)科教師最應(yīng)引起重視的問(wèn)題。在平時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)以小組為單位進(jìn)行集體備課，集中大家的新思想、好的觀點(diǎn)，用集體的力量爭(zhēng)取每一堂課的成功。在河津高中的每一天，我都有新的收獲，指導(dǎo)老師在教案、試講、上課、聽(tīng)課和教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)上，耐心細(xì)致的為我們答疑解惑，提出問(wèn)題，給我們提出了許多有建設(shè)性的意見(jiàn)。更重要的是，我感覺(jué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比四年在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。”再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，加上多媒體的幫助，使課堂氣氛十分熱烈。我自己也盡量去學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候，把聲音放到最大，充滿(mǎn)激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和講課內(nèi)容有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并交給指導(dǎo)老師修改。在教學(xué)工作中，也發(fā)現(xiàn)自身的不足，如語(yǔ)速太快等。通過(guò)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，在以后的教學(xué)中，我不僅要重視理論知識(shí)的備課，更要注重授課方式，注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心，不斷地提升自己和教學(xué)效果。
我?guī)У?28班有53位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字都記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間，我在班主任候老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，組織了“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。并取得了預(yù)期的效果。我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，認(rèn)真用心地去對(duì)待班級(jí)工作，熱心真誠(chéng)地面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)，從每位學(xué)生是否按時(shí)到校到通知班級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)事務(wù)等，都細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。深入學(xué)生心理，了解學(xué)生，引導(dǎo)他們以正確的學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)方法。從原班主任候老師那里我學(xué)到了如何用自己的人格魅力去感染學(xué)生，如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，如何幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生消除自卑感，快速取得進(jìn)步，收獲很多。
時(shí)間總是短暫的，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)，但我不曾后退過(guò)，因?yàn)槲抑肋@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種難得的歷練，實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到書(shū)本知識(shí)的重要性。實(shí)習(xí)中都有太多的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們現(xiàn)在真正需要做的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識(shí)，迎接新的工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
在此，我也向我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師候老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝和崇高地敬意！
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇八
對(duì)我們教育專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一門(mén)必修課，通用教師實(shí)習(xí)總結(jié)。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有很多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)富。
它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。盡管這幾個(gè)星期里，我聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這段時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
總之，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”。
實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐！
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇九
就讀于師范類(lèi)院校， 初入大學(xué)時(shí)，自己也曾經(jīng)幻想過(guò)如果未來(lái)做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交朋友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的'老師？但這些都只是些想法，并沒(méi)有真正去實(shí)踐去體會(huì)過(guò)。
這學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這一次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我體會(huì)到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，但是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習(xí)，我有幾點(diǎn)心得。
第一，課堂的準(zhǔn)備工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進(jìn)度，將知識(shí)講述的更容易被理解，也更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)問(wèn)。第二，課堂上，學(xué)生的聽(tīng)課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要以最飽滿(mǎn)的狀態(tài)講課，這樣老師的情緒也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生，吐字清晰音量適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)也要?jiǎng)蛩俨⑶铱梢赃m當(dāng)?shù)某錆M(mǎn)激情，這些對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時(shí)講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動(dòng)的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不可或缺的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和討論，活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式?？梢韵胂?，一個(gè)講課語(yǔ)速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生交流，那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過(guò)程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準(zhǔn)備。當(dāng)然，這一切的教學(xué)活動(dòng)，都要做到靈活運(yùn)用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離知識(shí)，根據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
隊(duì)友之間相互學(xué)習(xí)，相互指正。實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，認(rèn)真聽(tīng)陳老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地展開(kāi)教學(xué)，運(yùn)用了哪些教學(xué)方法，將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
在實(shí)習(xí)期間，我們班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，隊(duì)友之間相互幫助，團(tuán)結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊(duì)友之間相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)，討論教學(xué)方法和教案的準(zhǔn)備。認(rèn)真思考體會(huì)我們教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并一起想辦法克服和解決，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。
在聽(tīng)了陳老師講課后，感觸很深。陳老師帶的班級(jí)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，基礎(chǔ)知識(shí)也很薄弱，但是她會(huì)在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解，有的同學(xué)課堂上沒(méi)有遵守紀(jì)律，她會(huì)在課堂上給予一個(gè)小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話(huà)溝通，語(yǔ)重心長(zhǎng)，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對(duì)待同學(xué)態(tài)度上的認(rèn)真，讓我很感動(dòng)，心里對(duì)陳老師非常敬佩。
給我們做報(bào)告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會(huì)。作為班主任，要具有責(zé)任心，要去和同學(xué)做朋友，要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們有一個(gè)更正確的人生觀和價(jià)值觀，并著手幫助他們解決各種問(wèn)題。
在這次實(shí)習(xí)中，也意識(shí)到自己存在不少不足。 講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己 往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，無(wú)論以后做不做老師，這一次的實(shí)習(xí)對(duì)我的影響都是深遠(yuǎn)的，讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待未來(lái)的每一件事和每一份工作。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十
兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過(guò),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺。
從兩個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說(shuō)實(shí)話(huà)還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開(kāi)始了解老師的工作了,從聽(tīng)課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工。,從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣,但到了那之后給我第一個(gè)感覺(jué)就是很干凈,很舒服,里面的老師也很和藹可親。對(duì)于我們的到來(lái)很歡迎,初來(lái)乍到當(dāng)然是做一些其他的事,這里的老師都不太懂電腦,碰到問(wèn)題的話(huà)就來(lái)問(wèn)我們,我們?cè)诼?tīng)課之余也會(huì)幫他們修修,他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們,一來(lái)二去和那里的老師很熟了。
前幾個(gè)禮拜我們就在這樣的日子中度過(guò),隨著聽(tīng)課的增多我們也學(xué)到了不少的東西,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力。由于是教初中生上課，所以也沒(méi)有必要把教案寫(xiě)得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說(shuō)下來(lái),一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了。其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。
隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處。學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡。我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了。
實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開(kāi)始,對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)。在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過(guò),可有些第一次卻會(huì)銘記于心,不同人對(duì)于它的看法也不同。有時(shí)候想想覺(jué)得真的是很奇怪,我一直還感覺(jué)著昨天我還是學(xué)生,坐在教師里面,講臺(tái)下邊聽(tīng)老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,世事難料啊。第一次站在講臺(tái)上的感覺(jué)就是沒(méi)有感覺(jué),上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色。站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開(kāi)闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作,說(shuō)實(shí)話(huà),在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn)。結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚。中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,多開(kāi)心啊，但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避,教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過(guò)了才不會(huì)后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息,失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來(lái),失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討,這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的'感想以及收獲心得總結(jié)如下：
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級(jí)語(yǔ)文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書(shū)勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽(tīng)課，其他的時(shí)間備課。
在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書(shū)清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ)，背誦語(yǔ)文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。
我在聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。原則上聽(tīng)課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字。 另外我還進(jìn)行互相聽(tīng)課，聽(tīng)取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，我能以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱(chēng)贊和好評(píng)。
對(duì)于班主任工作，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說(shuō)，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的安排，我都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過(guò)他的管理界限。
和學(xué)生做朋友：這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平時(shí)我就以學(xué)長(zhǎng)，朋友相稱(chēng)。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒(méi)有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話(huà)。后來(lái)，我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問(wèn)他的生活，學(xué)習(xí)，和他討論一些比較感興趣的問(wèn)題，比如音樂(lè)、電影等。我都希望在課堂上他尊稱(chēng)我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。
在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費(fèi)上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑，對(duì)他談話(huà)，我要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，在剛開(kāi)始的時(shí)候，他不敢抬頭看你，漸漸地他會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生，我應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望，讓他覺(jué)得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。
我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過(guò)他及時(shí)反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng)。
通過(guò)班主任實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織能力。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?？偟膩?lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無(wú)論我日后是否擔(dān)任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財(cái)富!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的，今天為我的明天鋪路，我將在明天為你今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十二
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫卻充實(shí)快樂(lè)，給我的大學(xué)生活增添了一份不情愿和留戀的感覺(jué)。
我的實(shí)習(xí)老師——xx老師，給我的第一印象是單純、歡笑、陽(yáng)光。她把頭發(fā)剪成清脆的短發(fā)，讓人覺(jué)得很有活力。她的笑容很迷人，尤其是在學(xué)生面前，能讓人感受到發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。第一次見(jiàn)到安先生的時(shí)候，我覺(jué)得很親切。和老師相處了兩個(gè)多月，我的靈魂真的得到了洗禮和凈化。我覺(jué)得實(shí)習(xí)最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了這么優(yōu)秀的小學(xué)老師。安老師總是用她的行動(dòng)潛移默化的影響著我，給了我未來(lái)的方向，不再讓我迷茫。
我住的xx年級(jí)四班，是一個(gè)幸福溫暖的家庭。但是三年前這個(gè)班并不優(yōu)秀，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是學(xué)科都是最后一名。學(xué)生整天學(xué)習(xí)條件差，因病請(qǐng)假的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。于是，安老師帶著孩子去鍛煉身體，請(qǐng)教練指導(dǎo)學(xué)生踢足球、打排球，每天早早到校和學(xué)生一起鍛煉身體。漸漸地，體弱多病的孩子漸漸變得精力充沛，精力充沛，不愛(ài)生病，學(xué)習(xí)也開(kāi)始迎頭趕上。
“教書(shū)育人，其實(shí)應(yīng)該先育人，再教書(shū)，讓這些孩子成為一個(gè)素質(zhì)好的人?！边@是安老師給我上的第一課。安老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣。她有個(gè)博客，我每天都瀏覽。我覺(jué)得是我的寶貝。我經(jīng)常被老師的文章所鼓舞、鼓舞和感動(dòng)。她還讓我經(jīng)常記錄實(shí)習(xí)感受，還給我寫(xiě)了一篇很漂亮的日記，這是我從安老師那里得到的第一份禮物。每天都在日記里認(rèn)真記錄自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這也將成為我一生中最珍貴的紀(jì)念。
安老師對(duì)班上的每個(gè)孩子都很好。不管她的成績(jī)好壞，不管她懂事還是調(diào)皮，她都不會(huì)因?yàn)槿魏瓮瑢W(xué)大方的家庭背景而對(duì)他的錯(cuò)誤網(wǎng)開(kāi)一面。她對(duì)學(xué)生說(shuō):就算明天畢業(yè)，也要離校。我會(huì)指出今天犯的錯(cuò)誤，并嚴(yán)格要求你。
安老師的愛(ài)是無(wú)私的，博大的，不求回報(bào)的。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了班上的許多實(shí)踐活動(dòng):
3月8日，我過(guò)了最有意義的婦女節(jié)。我和孩子一起賣(mài)花做慈善，把賺來(lái)的錢(qián)都捐給了沒(méi)錢(qián)上學(xué)的窮孩子。當(dāng)每個(gè)人都放假的時(shí)候，我們走在街上，不僅說(shuō)著話(huà)，摸著很多墻，而且我們的結(jié)果很快樂(lè)。事后，安老師在她的博客里說(shuō):“雖然沒(méi)有給自己留一朵花，但我的心里滿(mǎn)是花，滿(mǎn)是比花還亮的孩子的笑臉。”像這樣的活動(dòng)還有很多，比如小記者的活動(dòng)“還爸爸一個(gè)面子”，五一去農(nóng)村種樹(shù)...以后我們會(huì)去農(nóng)村小學(xué)互相幫助，獻(xiàn)愛(ài)心，露營(yíng)，甚至去新加坡學(xué)習(xí)，和外國(guó)國(guó)民小記者交流。這些活動(dòng)都在有序進(jìn)行。我也想借此機(jī)會(huì)真誠(chéng)地邀請(qǐng)?jiān)谧乃型瑢W(xué)加入我們的愛(ài)心傳遞，讓我們以后可以一起參加小學(xué)生的活動(dòng)。
有一次，我問(wèn)老師:總是組織活動(dòng)有多累！然而，她平靜地說(shuō):上課是休息。她把教育視為生活的一部分，一種幸福和享受。安老師說(shuō):“豐富自己的生活是必然的。如果有人有麻煩，為什么不幫忙？也許我的職業(yè)就是默默幫助別人成就事業(yè)?！?BR> 安老師總是犧牲休息時(shí)間，爭(zhēng)取讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)走出校門(mén)，感受大自然和社會(huì)帶來(lái)的不同體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟，學(xué)習(xí)知識(shí)，體驗(yàn)感動(dòng)。
實(shí)習(xí)期間，除了老師，同學(xué)們也讓我感觸良多。
在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，特別是xxx，鋼外可愛(ài)?？煲抡n的時(shí)候，老師又一次指著他說(shuō):“老師，我想把這個(gè)機(jī)會(huì)給我同桌?！崩蠋焼?wèn)為什么，他說(shuō):“因?yàn)槲彝览鲜桥e手，我一直沒(méi)機(jī)會(huì)?！蓖蝗唬?tīng)講座的老師都被于的回答嘲笑了，包括我和安老師。這個(gè)微笑絕對(duì)不是笑，也不是搞笑，而是一個(gè)安慰的微笑，一個(gè)感激的微笑。在大家都急于表達(dá)自己的時(shí)候，xx的友情和謙遜讓大家對(duì)他豎起了大拇指，震驚了我。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)生活過(guò)半，但在這兩個(gè)月中，留給我的卻是受用一生的財(cái)富和一段難忘的'記憶?；仡欉@兩個(gè)月，我對(duì)于教師這一行業(yè)有了新的的認(rèn)識(shí)，在此進(jìn)行如下小結(jié)：
1、語(yǔ)文教師的擔(dān)任
比較幸運(yùn)，剛剛來(lái)到這里不久就給我分配了班級(jí)和指導(dǎo)老師，462班是音樂(lè)班，基礎(chǔ)略薄弱，而且學(xué)生的積極性不是很高，在此期間，我通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師和自己揣摩，運(yùn)用了各種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，比如從不放松對(duì)作業(yè)的檢查批改，若有沒(méi)交或?qū)懙牟缓玫?，督促其完成；考試之前占用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，落實(shí)到每個(gè)人；考試之后獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)好和進(jìn)步大的學(xué)生，拉近與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)其進(jìn)一步提高。
2、見(jiàn)習(xí)班主任
從軍訓(xùn)開(kāi)始就擔(dān)任了456班的見(jiàn)習(xí)班主任，在兩個(gè)月的相處中，我對(duì)他們也有了更深一步的了解?！墩撜Z(yǔ)》曾云：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！毕胍?jiǎng)e人做好，自己先要起個(gè)帶頭作用，作為班主任，我深刻明白這一點(diǎn)，經(jīng)常用言行提醒他們，要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。并且經(jīng)常向正班主任學(xué)習(xí)班主任能力與技巧，又如我們所知道的另一句話(huà)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自己做得好，就算不說(shuō)他們也會(huì)聽(tīng)從安排與教導(dǎo)，我想將這一點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行下去，希望收到效果。
實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步。實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們教學(xué)工作的能力并學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí)，實(shí)際演練的機(jī)會(huì)。并且我在備課授課的過(guò)程中，還增長(zhǎng)了許多我以前所欠缺的知識(shí)，這是我覺(jué)得最有收獲的一點(diǎn)！
還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我就要離開(kāi)這里，回到學(xué)校的生活中，因此我要珍惜剩余的時(shí)光，在學(xué)習(xí)工作中提升自我，提高自己的教學(xué)水平，為日后正式工作做好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變。
頂崗過(guò)程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，這一路上有困難也有感動(dòng)，不過(guò)最珍惜的是在這里的每一份收獲，收獲了友情，收獲了師生情，收獲了太多，以至于無(wú)法用語(yǔ)言概述。定興，一個(gè)不太繁華的地方，給我的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的“繁華”。
實(shí)習(xí)教師總結(jié)篇十四
來(lái)邵東二完小實(shí)習(xí)也快四個(gè)月了，不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得真的很快，想想在實(shí)習(xí)之前想著實(shí)習(xí)的日子肯定是十分難熬的，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真是庸人自擾了。當(dāng)時(shí)一輛車(chē)將我們送到這個(gè)地方，仿佛一盞茶的時(shí)間，這輛車(chē)又即將載著我們走向人生的下一站，那也就是說(shuō)我們?cè)谶@實(shí)習(xí)的日子也即將接近尾聲了，雖然有著懷疑，有著說(shuō)不清的不舍，但是這個(gè)事實(shí)總會(huì)來(lái)臨，所以總感覺(jué)得寫(xiě)點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念這讓我們難忘，甚至是收益終生的日子。
首先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)學(xué)校即邵東兩市鎮(zhèn)二完小的情況。這個(gè)學(xué)校據(jù)說(shuō)是一個(gè)新建的`學(xué)校，歷史不是很悠久，但是學(xué)校的規(guī)模卻著實(shí)讓人嚇一大跳啊，一個(gè)小學(xué)居然有5，6千人，每個(gè)班最少的有八十人，最多的就到一百多個(gè)人了，這對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大挑戰(zhàn)啊，但是幸虧我們這一隊(duì)的隊(duì)員們都還能頑強(qiáng)的站定在講臺(tái)上，沒(méi)被那陣勢(shì)給嚇到，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們隊(duì)還是非常不錯(cuò)的。學(xué)校教學(xué)樓有四棟，每一棟教學(xué)樓有四層，還有一棟新建的辦公樓（暫時(shí)還沒(méi)投入使用）我們就住在這棟新建的樓，名叫科教樓。
還有就是這個(gè)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)給人的感覺(jué)都是十分親切，很平易近人的，尤其給我印象深刻的是尹主任，尹主任就像我們的大姐姐一樣，特別的親切，雖然她的年齡和我爸媽的年齡差不多，有時(shí)候還可以用可愛(ài)來(lái)形容，她和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，能特別快的融入到我們的圈子，和我們一起玩鬧。我們有什么事情的時(shí)候，一般都是找尹主任幫忙，尹主任也很樂(lè)意幫助我們，總是會(huì)盡自己最大的努力來(lái)幫助我們。寫(xiě)到這里，尹主任那和藹的面孔，親切的笑容浮現(xiàn)在我的眼前。還有這學(xué)校的任課老師也是很好打交道的，需要他們幫什么忙的時(shí)候，他們總是會(huì)立馬答應(yīng)，毫不含糊，并且積極配合我們的工作?？傊以谶@里要想說(shuō)，感謝邵東二完小的領(lǐng)導(dǎo)，老師們的關(guān)心，指導(dǎo)和支持，有你們的關(guān)注，我們實(shí)習(xí)才會(huì)這么順利。
我在這里主要是負(fù)責(zé)教授四年級(jí)九個(gè)班的體育，這個(gè)學(xué)期有一個(gè)很重要的任務(wù)就是教授第九套廣播體操還有隊(duì)列隊(duì)形即向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)以及齊步走等的訓(xùn)練，為了學(xué)校和縣里面舉行的大課間操比賽。第九套廣播體操動(dòng)作并不是很復(fù)雜，但是于一群沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子們而言，也并不是那么容易，他們有很多連左右都分不清楚，至于這些動(dòng)作我也只能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)示范，他們才能記住。而且我們是實(shí)習(xí)老師，所以總是不那么聽(tīng)話(huà)，所以一節(jié)課的時(shí)間，不僅要教動(dòng)作，而且還要管紀(jì)律，可能是對(duì)于廣播體操的新鮮感，又或者是我的嚴(yán)厲起了那么一點(diǎn)效果，所以每節(jié)課還是能將設(shè)定的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的完成。而且我記得有一次四年級(jí)好幾個(gè)班主任跟我說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)四年級(jí)的廣播體操是做的最好的，比五年級(jí)的還做得好（是學(xué)校的藝體組教研組長(zhǎng)教的），當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)，我著實(shí)是十分欣慰的，至少證明了我的付出是有效果的。后來(lái)的比賽，四年級(jí)孩子們的表現(xiàn)著實(shí)是令我驚訝的，他們發(fā)揮的特別好，比平時(shí)練得任何一次都好，我?guī)У木艂€(gè)班的表現(xiàn)都是令我滿(mǎn)意的，總之他們超越了自我，我覺(jué)得這就是最大的成功。
雖然在這上的是體育課，也許在其他人看來(lái)沒(méi)有上主課就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，但是我身在其中，就知道完全不是這樣子，在這里實(shí)習(xí)，我能收獲到很多，下面就總結(jié)一下，我所收獲到的。
其一，成功的完成了教師角色定位。在實(shí)習(xí)之前我都完全沒(méi)法認(rèn)為自己是個(gè)老師，甚至于來(lái)這一周之后我都沒(méi)法很好的定位好自己的教師角色，打心底里認(rèn)為自己還是一名學(xué)生，還是來(lái)學(xué)知識(shí)的。但是隨著時(shí)間的推進(jìn)，孩子們那一雙雙渴求的眼睛望著我，我就深深地感覺(jué)到教師的責(zé)任，也開(kāi)始慢慢從心底認(rèn)定自己已經(jīng)是一名老師了。我想這大概會(huì)是這次實(shí)習(xí)最大的收獲，因?yàn)橹挥心阏J(rèn)定自己是個(gè)老師了，才會(huì)以老師的責(zé)任感去認(rèn)真的備課，以最好的狀態(tài)去上課，教給孩子們知識(shí)。
其三，一顆真誠(chéng)認(rèn)真的心能感動(dòng)所有。來(lái)這實(shí)習(xí)之前，我們的就深知應(yīng)該要用謙虛的態(tài)度去像這里的老師們請(qǐng)教，來(lái)這之后我們也一直在這踐行這個(gè)原則，對(duì)于老師們交給我的任務(wù)我們都會(huì)盡自己最大的努力去做好，并且老師們對(duì)于我的完成效果也是十分滿(mǎn)意的。而且我還會(huì)主動(dòng)去找老師問(wèn)有沒(méi)有什么需要幫忙的，因?yàn)槲乙恢笔沁@種態(tài)度，那個(gè)我坐班的班主任，之前都是不會(huì)主動(dòng)找我的，但是后來(lái)經(jīng)常打電話(huà)找我去幫忙，而且還讓我上他們班的看圖寫(xiě)話(huà)課。對(duì)于孩子們我也是如此，我是打心底里面喜歡他們，用自己最真誠(chéng)的平等的心去對(duì)待他們，所以，他們還是挺喜歡我的，這點(diǎn)我感覺(jué)很有成就感。
其四，組織管理能力的培養(yǎng)。我前面就說(shuō)到了，這個(gè)學(xué)校的人數(shù)眾多，班級(jí)人數(shù)龐大，在這樣子的班級(jí)里面上課，鍛煉好自己的組織管理能力那是必然。初次走上那樣的講臺(tái)，面對(duì)那么多的學(xué)生，我卻十分從容淡定，那是我自己也沒(méi)想到的，總之，我覺(jué)得自己的組織管理能力還是挺不錯(cuò)的，雖然班上有那么多學(xué)生，即使是在室外，但是我的課還是能正常進(jìn)行下去的，大部分學(xué)生還是會(huì)跟著我的節(jié)奏來(lái)。我想這么龐大的班級(jí)，我都能hold住，以后再遇到任何班集體都不會(huì)令我害怕了。
其五，教育機(jī)智的訓(xùn)練。雖然在這我們沒(méi)有上過(guò)主課，但是我們最終的匯報(bào)課卻是上的語(yǔ)文課，其實(shí)這不得不說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槠綍r(shí)不上課，一上課就是上公開(kāi)課，這個(gè)壓力可想而知，但是從最終的結(jié)果來(lái)看，好像那個(gè)壓力是多余，因?yàn)槲覀兩险n相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的。在這次匯報(bào)課中，我很好的展現(xiàn)了自己的教育機(jī)智，很巧妙的處理了課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，而且對(duì)于學(xué)生們的回答我也做了很有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。對(duì)于一個(gè)教師而言，很多課堂上出現(xiàn)的突發(fā)小狀況是老師無(wú)法預(yù)料的，這個(gè)時(shí)候老師就必須利用自己的智慧去處理好這個(gè)問(wèn)題，這樣的老師才會(huì)是優(yōu)秀的老師。
在這次匯報(bào)課中我也暴露了自己很多弱點(diǎn)和缺陷，在下面這些方面還需要不斷加強(qiáng)鍛煉。
其一，語(yǔ)言和表情的感染力。我看了自己上課的視頻之后，發(fā)現(xiàn)我上課最大的問(wèn)題就是語(yǔ)言太蒼白，沒(méi)有感情，沒(méi)有感染力，還有就是表情很?chē)?yán)肅，所以孩子們好像有點(diǎn)害怕回答問(wèn)題，總是不敢舉起自己的手。所以，我想以后一定要鍛煉自己的語(yǔ)言表現(xiàn)力，還有就是要讓自己的表情變得豐富起來(lái)，最主要的是應(yīng)該多微笑，讓孩子們覺(jué)得即使自己打錯(cuò)問(wèn)題了也沒(méi)有關(guān)系，只要表達(dá)出自己的看法就好了?？傊Z(yǔ)言和表情的感染力大概是我最需要鍛煉的部分。
其二，基本功方面還需要加強(qiáng)。上完這次匯報(bào)課后，雖然評(píng)委沒(méi)有說(shuō)，但是我覺(jué)得自己的基本功即普通話(huà)和粉筆字都還需要練習(xí)，雖然在大學(xué)一直沒(méi)有疏于練習(xí)這些基本功，但是我還是沒(méi)有達(dá)到自己想要的狀態(tài)，所以，我以后會(huì)多朗讀小學(xué)課本以及兒童詩(shī)等，還有多加練習(xí)粉筆字。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還有在這期間看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，知道了自己之后努力的方向，所以今后我一定不斷發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己缺點(diǎn)，朝著優(yōu)秀教師不斷邁進(jìn)。