教案是教師與學生之間進行有效溝通的橋梁，也是教師與家長交流的依據(jù)。教案的撰寫應該遵循教學思路的邏輯性和連貫性，使學生的學習過程更加順暢。以下是一些教研團隊共同研發(fā)的一系列教案，內容豐富，思路獨特。
幼兒園美術美麗的橋教案篇一
活動目標：
１、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
３、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
１、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
２、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
４、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
５、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。
６、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
１、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。
２、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。
３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師：
２、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
幼兒園美術美麗的橋教案篇二
活動目標：
1、學習用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進一步練習表現(xiàn)前后的構圖關系。
2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動難點：
表現(xiàn)花朵前后的構圖關系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。
2、幼兒繪畫，教師適時指導。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。
幼兒園美術美麗的橋教案篇三
設計思路：
春天已經(jīng)來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。
教學目的：
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試制作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學準備：
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。
教學內容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，
兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞，
花叢里面跳的歡。{蝴蝶}。
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)。
(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用)。
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)。
(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)。
(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)。
(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)。
(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)。
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?
分組活動：
(1)對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
結束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
幼兒園美術美麗的橋教案篇四
《大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
游戲目標。
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準備。
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調整推進：下次活動將繼續(xù)引導幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
幼兒園美術美麗的橋教案篇五
1．了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現(xiàn)花的'美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
（一）引題。
今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶。
蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？
原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
（二）談話活動。
1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
（三）幼兒活動。
1．出示材料。
2．幼兒簡單講述各種材料的運用。
3．教師提出要求。
4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作。
教師觀察并指導個別幼兒。
（四）展示。
幼兒展示作品，互相欣賞評價。
幼兒園美術美麗的橋教案篇六
小白兔的形象，問：“小兔今天肚子餓了，你們知道它最喜歡吃什么?”“小白兔沒有小草吃，我們來給它‘種’一片草坪好嗎?引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草從泥土里長出來的樣子(從下往上慢慢長高)。
(二)講解示范。
1、教師邊示范邊講解：一棵小草長出來了，又一棵小草長出來，并請幼兒伸出手一邊說一邊徒手練習。
2、請一、二個幼兒到范畫上練習畫幾棵小草。
(三)幼兒繪畫。
1、鼓勵幼兒用油畫棒大膽隨意地畫許多小草，把紙畫滿。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生：不要把小草畫到桌子上、衣服上。
(四)講評。
1、引導幼兒說說誰畫的小草多，讓小兔吃得飽飽的。
2、以小兔的口吻謝謝小朋友!
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園美術美麗的橋教案篇七
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
幼兒園美術美麗的橋教案篇八
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
（2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作。
幼兒園美術美麗的橋教案篇九
設計意圖：
借助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫的過程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。教學目的：
1、激發(fā)學生學習美術的興趣，給學生鋪設表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。
2、通過學習繪畫的過程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
教學重點、難點：
1、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。
教學準備：1、視頻展示臺。
2、玩具小白兔。
3、帽子實物及帽子的圖片。
4、小動物的圖片。
5、情景圖片若干。
6、繪畫工具。
教學過程：
一、觀察想象。
今天，有一個新朋友要和大家認識，(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。
(師說故事)小白兔一大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。
提問：1、“這頂帽子看起來像什么?”
2、“把帽子倒過來又像什么?”
(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)。
二、想象，豐富創(chuàng)作內容。
(故事繼續(xù))小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來到森林里。小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(出示河流圖片，幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導學生發(fā)揮想象，回答問題，教師加以概括，給出答案)。
小松鼠看見了說：呀，好柔軟的帽子呀，用來當床(師示范做睡覺的動作，幼兒想象)一定很舒服。
小蝸?？匆娏苏f：呀，好漂亮的帽子，用它來做(展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象)房子真是再合適不過了。公雞說：我可以用它做(展示下雨圖片，幼兒想象)把傘。小羊說：我可以把它做成(提示小羊要購物，幼兒想象)籃子。師：看來，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再來動動腦筋，這頂帽子還可以做什么?(師適當提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語言表達。教師進行總結，修正學生的部分不合理想象，引導正確思維。)。
三、創(chuàng)作要求。
1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。
2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進行情景組合。(如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘??)。
3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。(教師給與適當誘導和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個體差異，因勢利導地加以引導和示范。)。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、教師示范作畫：
取繪畫工具，在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。
a講解帽子和小動物的遮擋關系，簡單裝飾帽子;。
b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;。
c添加場景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林??)。
2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當意見，進行適當修改。
3、幼兒創(chuàng)作(要求不可按教師示范繪畫)。
五、作業(yè)點評。
1、展示、介紹作品。
〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友自由參觀同伴的作品，相互展示、介紹自己的作品，看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創(chuàng)意?然后盡可能多地展示幼兒的作品。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十
1、引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的.情趣。
3、培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個。
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2、激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導。
幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。
1、教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
2、請個別幼兒到前邊進行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點，顏色要均勻。
四．總結評價，活動結束。
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十一
新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十二
1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。
2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構想。
1、泥若干。
2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
一、操作、探索。
1、玩泥片。
2、教師：這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
玩一玩，泥片可以怎么玩？
(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。
二、引導、聯(lián)想。
1、泥片暢想。
2、教師小結：你們真棒！把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；
3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？
4、邊看泥片造型，邊引導幼兒聯(lián)想。
（1）整片泥平著放，可以做成什么？
（2）泥片豎起來，像什么？可以變成什么？怎么變？
（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？
三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、泥片造型。
介紹工具，引導幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。
2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。
四、展示、體驗。
1、泥片展覽。
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評價與展示。
（1）幼兒分散相互交流。
（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。
（3）在集體中，請幼兒介紹自己的作品。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十三
案例背景：
繪畫教學內容來源于生活，在學校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。
活動目標。
1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準備：
知識準備：有線描畫的基礎。
材料：
1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點難點。
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。
活動過程。
一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見過魚嗎？
幼：見過。
師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？
這四條魚，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。
師：它們的形狀不一樣。
師總結：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例，
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
幼：不是。
師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）。
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……。
（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。
（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）。
魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作底版。
引導幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密，運筆力度要重，刻板要細致耐心，線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。
五、涂色拓印。
1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。
3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。
由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題，導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。
六、參觀畫展，交流同伴的作品。
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚，為什么？
活動反思：
活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強加練習。
幼兒園美術美麗的橋教案篇一
活動目標：
１、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
３、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
１、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
２、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
４、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
５、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。
６、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
１、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。
２、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。
３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師：
２、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
幼兒園美術美麗的橋教案篇二
活動目標：
1、學習用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進一步練習表現(xiàn)前后的構圖關系。
2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動難點：
表現(xiàn)花朵前后的構圖關系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。
2、幼兒繪畫，教師適時指導。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。
幼兒園美術美麗的橋教案篇三
設計思路：
春天已經(jīng)來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。
教學目的：
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試制作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學準備：
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。
教學內容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，
兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞，
花叢里面跳的歡。{蝴蝶}。
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)。
(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用)。
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)。
(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)。
(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)。
(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)。
(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)。
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?
分組活動：
(1)對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
結束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
幼兒園美術美麗的橋教案篇四
《大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術游戲教案《美麗的盤子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術的興趣，并有效引導幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
游戲目標。
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準備。
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調整推進：下次活動將繼續(xù)引導幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
幼兒園美術美麗的橋教案篇五
1．了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現(xiàn)花的'美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
（一）引題。
今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶。
蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？
原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
（二）談話活動。
1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
（三）幼兒活動。
1．出示材料。
2．幼兒簡單講述各種材料的運用。
3．教師提出要求。
4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作。
教師觀察并指導個別幼兒。
（四）展示。
幼兒展示作品，互相欣賞評價。
幼兒園美術美麗的橋教案篇六
小白兔的形象，問：“小兔今天肚子餓了，你們知道它最喜歡吃什么?”“小白兔沒有小草吃，我們來給它‘種’一片草坪好嗎?引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草從泥土里長出來的樣子(從下往上慢慢長高)。
(二)講解示范。
1、教師邊示范邊講解：一棵小草長出來了，又一棵小草長出來，并請幼兒伸出手一邊說一邊徒手練習。
2、請一、二個幼兒到范畫上練習畫幾棵小草。
(三)幼兒繪畫。
1、鼓勵幼兒用油畫棒大膽隨意地畫許多小草，把紙畫滿。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生：不要把小草畫到桌子上、衣服上。
(四)講評。
1、引導幼兒說說誰畫的小草多，讓小兔吃得飽飽的。
2、以小兔的口吻謝謝小朋友!
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園美術美麗的橋教案篇七
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
幼兒園美術美麗的橋教案篇八
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
（2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作。
幼兒園美術美麗的橋教案篇九
設計意圖：
借助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫的過程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。教學目的：
1、激發(fā)學生學習美術的興趣，給學生鋪設表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。
2、通過學習繪畫的過程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
教學重點、難點：
1、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。
教學準備：1、視頻展示臺。
2、玩具小白兔。
3、帽子實物及帽子的圖片。
4、小動物的圖片。
5、情景圖片若干。
6、繪畫工具。
教學過程：
一、觀察想象。
今天，有一個新朋友要和大家認識，(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。
(師說故事)小白兔一大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。
提問：1、“這頂帽子看起來像什么?”
2、“把帽子倒過來又像什么?”
(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)。
二、想象，豐富創(chuàng)作內容。
(故事繼續(xù))小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來到森林里。小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(出示河流圖片，幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導學生發(fā)揮想象，回答問題，教師加以概括，給出答案)。
小松鼠看見了說：呀，好柔軟的帽子呀，用來當床(師示范做睡覺的動作，幼兒想象)一定很舒服。
小蝸?？匆娏苏f：呀，好漂亮的帽子，用它來做(展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象)房子真是再合適不過了。公雞說：我可以用它做(展示下雨圖片，幼兒想象)把傘。小羊說：我可以把它做成(提示小羊要購物，幼兒想象)籃子。師：看來，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再來動動腦筋，這頂帽子還可以做什么?(師適當提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語言表達。教師進行總結，修正學生的部分不合理想象，引導正確思維。)。
三、創(chuàng)作要求。
1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。
2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進行情景組合。(如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘??)。
3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。(教師給與適當誘導和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個體差異，因勢利導地加以引導和示范。)。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、教師示范作畫：
取繪畫工具，在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。
a講解帽子和小動物的遮擋關系，簡單裝飾帽子;。
b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;。
c添加場景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林??)。
2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當意見，進行適當修改。
3、幼兒創(chuàng)作(要求不可按教師示范繪畫)。
五、作業(yè)點評。
1、展示、介紹作品。
〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友自由參觀同伴的作品，相互展示、介紹自己的作品，看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創(chuàng)意?然后盡可能多地展示幼兒的作品。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十
1、引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的.情趣。
3、培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個。
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2、激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導。
幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。
1、教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
2、請個別幼兒到前邊進行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點，顏色要均勻。
四．總結評價，活動結束。
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十一
新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十二
1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。
2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構想。
1、泥若干。
2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
一、操作、探索。
1、玩泥片。
2、教師：這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
玩一玩，泥片可以怎么玩？
(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。
二、引導、聯(lián)想。
1、泥片暢想。
2、教師小結：你們真棒！把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；
3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？
4、邊看泥片造型，邊引導幼兒聯(lián)想。
（1）整片泥平著放，可以做成什么？
（2）泥片豎起來，像什么？可以變成什么？怎么變？
（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？
三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、泥片造型。
介紹工具，引導幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。
2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。
四、展示、體驗。
1、泥片展覽。
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評價與展示。
（1）幼兒分散相互交流。
（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。
（3）在集體中，請幼兒介紹自己的作品。
幼兒園美術美麗的橋教案篇十三
案例背景：
繪畫教學內容來源于生活，在學校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。
活動目標。
1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準備：
知識準備：有線描畫的基礎。
材料：
1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點難點。
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。
活動過程。
一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見過魚嗎？
幼：見過。
師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？
這四條魚，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。
師：它們的形狀不一樣。
師總結：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例，
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
幼：不是。
師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）。
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……。
（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。
（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）。
魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作底版。
引導幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密，運筆力度要重，刻板要細致耐心，線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。
五、涂色拓印。
1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。
3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。
由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題，導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。
六、參觀畫展，交流同伴的作品。
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚，為什么？
活動反思：
活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強加練習。