計劃不僅僅是對時間的安排，還包括對資源、人力和資金等的合理配置和分配。一個好的計劃應該具備靈活性，能夠適應變化的情況和調(diào)整。通過閱讀以下范文，相信大家能夠?qū)τ媱澋闹贫ㄓ懈逦恼J識。
    年度教師培訓工作計劃篇一
    為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)縣教育局教師培訓計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：
    一、在實踐中提升自己。
    1.每周爭取讀一篇與小學教學有關的文章，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。
    2.本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于18節(jié)。
    3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。
    二、在反思中完善自己。
    1.按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。2.著名心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
    三、在思考中鍛煉自己。
    勤于思考，在實踐中探求、感悟。
    力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。
    年度教師培訓工作計劃篇二
    為了使新教師較快地勝任教育教學工作，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
    二、培訓對象。
    上學期畢業(yè)的新教師以及其他學校調(diào)入的新教師。
    三、培訓目標。
    新教師在上學期理論學習和課堂教學實踐的基礎上，繼續(xù)練就扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體課件;具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，課堂教學效果良好，成為一名合格的新教師。
    四、培訓方式和培訓內(nèi)容。
    1、采取自主學習的形式。
    按照自身需要和學科特點，確定理論學習主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報交流學習心得體會。(每次2學時)。
    2、采取同伴互助的形式。
    開展“師徒幫教”為主要形式的培訓方式，通過建立骨干教師即指導教師與新教師的幫教活動，培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學規(guī)范、教案設計、課堂調(diào)控、教學評價等諸方面，使新教師迅速成長。
    要求：
    (1)每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學時)。
    (2)每周上一節(jié)由師傅事先指導的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。(2學時)。
    (3)新教師每周聽課不少于8節(jié)。(2學時)。
    (3)學期末結(jié)合教學實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學論文。(2學時)。
    3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學實戰(zhàn)演練活動。
    五月份開展新教師課堂教學比武活動。結(jié)合學校教學模式以及校本研修主題，新教師進行課堂設計展示，學校成立評委會進行等級的評定。其中教學設計4學時，課件制作4學時，教學感悟和反思4學時。
    五、考核與評價。
    (一)成立新教師培訓領導小組。
    組長：周穎。
    副組長：宮志江張傳來于曉娜張展中馬占軍侯家富。
    (二)考核評價方法。
    1、每位新教師每年度考核60學時，考核和評價方式通過學習筆記的檢查、培訓出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核，通過教師自評、學習型團隊互評以及領導導評等方式進行評價。在教師培訓學分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
    2、為達到預期目標，領導小組將對各階段新教師培訓工作開展隨時進行督促檢查、指導，對工作敷衍塞責，弄虛作假的相關人員進行批評教育，必要時予以通報并處罰?？己藢W時為2學時。
    年度教師培訓工作計劃篇三
    以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
    培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：
    1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；
    2、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；
    4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益，
    5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。
    1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時，繼續(xù)實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實際情況，對各自教案進行適當?shù)男薷模w現(xiàn)個性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
    2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。經(jīng)常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。
    3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內(nèi)共研課、主題風格賽講課、青藍結(jié)隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。
    4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。
    5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術培訓，例如博客培訓、智客培訓、網(wǎng)頁制作培訓等。
    6、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
    7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。
    8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創(chuàng)建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。
    9、以市骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。
    10、加強校本培訓的管理。
    校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長室的領導下，團結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。
    11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成，由教務具體檢查，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學隨想”發(fā)表在學校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平。
    12、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。
    為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關于教師評價與學生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。
    （一）管理。
    一、明確培訓目的。
    參加培訓是每一位教師的義務與權利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。
    二、明確職責。
    1、建立校本培訓工作領導小組：
    組長：毛平平。
    副組長：董晨芳。
    成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青。
    2、領導小組職責。
    （1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務檔案。
    （2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。
    （3）培訓過程中每次培訓負責人要做好培訓記錄（包括：培訓時間、地點、培訓內(nèi)容、參培教師、培訓形式、主講教師等）及本次培訓資料的收集、整理、上交，然后由教務處集中統(tǒng)一歸檔。
    （4）期末總結(jié)培訓情況、做好教師培訓實效考核。
    3、骨干教師職責。
    根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學校，承擔教師培訓。專題講座，做好分工，上好示范課，承擔其他教師的傳幫帶工作。
    4、教師職責。
    （1）積極參加學校制訂的培訓活動，主動完成活動中應該承擔的任務。認真學習，嚴格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。
    （2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
    （3）新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合，學習實踐反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現(xiàn)出來。
    （4）整理自己的業(yè)務檔案。
    （二）考核。
    培訓負責人負責制定好所管培訓內(nèi)容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，所有校本培訓活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務考核內(nèi)容，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。
    年度教師培訓工作計劃篇四
    根據(jù)《浙江省教育廳關于實施農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師（__）151號）和《鎮(zhèn)海區(qū)農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程實施意見》精神，按照區(qū)教師進修學校統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)于__年2月至__年年8月，將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展教師素質(zhì)提升工程全員培訓?，F(xiàn)從我鎮(zhèn)實際情況出發(fā)，制定培訓計劃。
    一、培訓目的。
    開展九龍湖鎮(zhèn)小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓，目的是使我鎮(zhèn)所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的培訓，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。
    1、通過學習《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。
    2、通過《新課程學科教學評價》的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內(nèi)容和評價目的；了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和評價特色。
    3、了解和掌握《新課程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的教學預案，開設公開課和研究課。幫助教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。
    4、通過學習《e—環(huán)境下中小學學科教學專題研修》，幫助教師了解e—環(huán)境下教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使廣大教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡資源進行學習，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。
    5、通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經(jīng)驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。
    二、培訓對象。
    我鎮(zhèn)60名在職教師。
    三、培訓的方法及措施。
    1、成立組織，加強管理。
    在鎮(zhèn)海區(qū)進修學校的領導下，成立由校長及分管教學的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教導主任、副教導主任及教研組長為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學校教師素質(zhì)提升工程培訓領導小組，由教導處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓；由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。
    2、強化責任，落實目標。
    按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學分、具體落實任務，組織培訓、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》，結(jié)合學校實際，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    3、關注過程，強化科研。
    按照《e—環(huán)境下中小學學科教學專題研修》專題培訓實施方案，開展研究。學校素質(zhì)提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進行實踐培訓，提高培訓質(zhì)量，學校將以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
    4、嚴格核查，注重實效。
    加強對教師素質(zhì)提升培訓任務的學時學分的登記、核實、認證，做到登記正確；嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效。
    四、培訓內(nèi)容、形式。
    培訓內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成，采取集中培訓和校本培訓、公共科培訓與分科培訓相結(jié)合的形式進行。其中集中培訓由區(qū)教師進修學校和教導處承擔，教研組培訓由教師任教學科的教研組（或所在完?。┰趯W校教導處指導下組織開展。
    1、采取集中培訓與教研組培訓相結(jié)合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓教材設立各自學科特點進行培訓，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
    2、采用理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應用能力的實踐。
    3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。
    培訓內(nèi)容的課程名稱、考試時間等具體安排如下：
    __年4月《師德與教師職業(yè)》。
    __年9月《e—環(huán)境下中小學學科教學專題研修》。
    __年年4月《新課程教學設計與案例分析》。
    __年年9月《新課程學科教學評價》。
    __年年10月—11月整理檔案，舉行成果匯報活動。
    五、培訓進程。
    1、準備階段（__年1月——__年2月）。主要工作：
    調(diào)研摸底，并在此基礎上，確定本校培訓內(nèi)容、培訓形式，擬定培訓計劃。
    召開素質(zhì)提升培訓工作會議，明確分工，落實任務。
    根據(jù)學校的總的培訓計劃，結(jié)合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內(nèi)容和培訓人員，制定相應的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認。要求在__年1月底前完成。
    2、實施階段（__年2月——__年年8月）。主要工作：
    集中培訓。由本校組織培訓輔導?！皫煹屡c教師職業(yè)、e—環(huán)境下學習理論和操作”兩級培訓；其他學科課程分期分批集中培訓。
    實施教研組培訓。由教師所在學科組織培訓。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創(chuàng)新，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網(wǎng)絡資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成。
    開展競賽。理論聯(lián)系實際，重在實踐。學校將開展教案設計、案例分析、課堂教學等競賽，以賽促訓，考查教師運用專業(yè)知識的能力和水平。
    加強對素質(zhì)提升培訓的過程管理。成立“學校教師素質(zhì)提升工程培訓工作領導小組”，并確定分管領導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導，進一步規(guī)范校本培訓工作，提高校本培訓質(zhì)量。
    六、培訓考核。
    為確保培訓質(zhì)量，按照區(qū)教師進修學校的安排，每門課程經(jīng)培訓后都要進行考核。培訓考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統(tǒng)考，由教師進修學校組織實施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統(tǒng)考成績。其他還有實踐考核，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據(jù)。
    每門課程經(jīng)考試（核），成績合格者發(fā)給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓成績和結(jié)業(yè)證書載入教師業(yè)務。培訓結(jié)束后，凡獲得培訓結(jié)業(yè)證書者，登記144學時的學分。
    學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質(zhì)量。
    年度教師培訓工作計劃篇五
    結(jié)合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織。
    一、現(xiàn)狀分析。
    學?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。
    二、培養(yǎng)目標。
    通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
    三、主要舉措。
    1.強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
    人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。
    2.加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
    骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
    3.“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
    青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
    教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
    四、骨干教師培養(yǎng)。
    1.凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
    2.學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃，并認真落實。
    3.學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。
    4.要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
    5.每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
    6.每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
    7.適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。
    8.學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
    9.、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
    五、骨干教師培訓。
    1.參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
    2.做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
    3.搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。
    4.各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
    年度教師培訓工作計劃篇六
    為更好地促進全區(qū)教師隊伍建設，結(jié)合我區(qū)需求，現(xiàn)將本學期培訓工作安排如下：
    以滿足全區(qū)教育教學及教師自身發(fā)展需求，逐步打造一支高素質(zhì)的xx教師隊伍為目的，借助中國教育學會高端師資力量，堅持“聚焦課堂、按需施培、學以致用、以師為本”的培訓原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素質(zhì)的xx教師隊伍。
    在全區(qū)新教師暑期集中培訓的基礎上，加強學期中的分科、分片培訓，以各學科教研員為主導，通過學校內(nèi)“老帶新”工作，促進新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
    （二）全員培訓。
    全員培訓由各學科教研員（或校本培訓基地學校）根據(jù)學科特點，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的基礎上，由教研員結(jié)合學期研、培、改活動統(tǒng)一安排。
    培訓方式采用專業(yè)引領、課例研討、經(jīng)驗推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進行，具體培訓內(nèi)容及實施策略由教研員（校本培訓基地學校）確定后報區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實施。
    名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級教師，依據(jù)相應的。管理辦法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領作用。
    全區(qū)中小學科研室主任培訓班將在本學期完成結(jié)業(yè)，具體時間另行通知。
    區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《xx區(qū)中小學教師繼續(xù)教育校本培訓管理辦法》（金教發(fā)[20xx]77號）對校本培訓基地學校進行考核管理。
    年度教師培訓工作計劃篇七
    認真貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，發(fā)展學生特長，提高專業(yè)素質(zhì)，加強動手能力，促進學生全面發(fā)展，豐富學生校園生活，推動學校教育教學工作的開展。
    二、活動內(nèi)容與形式。
    1、第二課堂活動面向全體學生，由班主任老師根據(jù)本班學生特點和實際選擇合適的內(nèi)容組織開展。
    2、學校第二課堂活動小組主要是(與少先隊活動結(jié)合)有序組織學生開展音樂、體育、美術、語數(shù)英學科等興趣小組活動。
    三、活動目的與要求。
    1、班級第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有活動，每次有主題。各班可根據(jù)學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。
    2、為確保校級第二課堂小組活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”?！拔宥ā睘槎〞r間、地點、人員、輔導教師、活動內(nèi)容;“四性”是指活動內(nèi)容科學性、知識性、趣味性和實效性;“五有”是指各班要有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。
    四、保證措施。
    1、第二課堂活動納入學校整體工作計劃。
    2、學校對第二課堂活動作統(tǒng)籌安排，宏觀調(diào)控，具體部署，全面檢查。
    3、適時督導，檢查評比。
    4、各班主任必須高度重視，精心組織，積極引導學生參與到各項活動中去。
    年度教師培訓工作計劃篇八
    小學要重視建造一支專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務能力強、富有創(chuàng)新精神，有活力的新型教師隊伍，促進教師素質(zhì)的整體提升，夯實教學質(zhì)量，提升教科研水平，你知道具體的計劃要怎么制定嗎？下面是本站小編帶來關于小學20xx-20xx學年度教師。
    的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
    一、指導思想。
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)各級。
    要求，立足我校實際,以促進每個師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務能力。
    二、工作目標及重點。
    (一)工作目標。
    1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、積極向上的教師隊伍，提高教師的專業(yè)水平。
    2、打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。
    3、建立健全有效合理的機制，繼續(xù)實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師穩(wěn)步成長。
    4、充分發(fā)揮骨干教師引領、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓學習。
    5、開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時打造團隊精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。
    (二)工作重點。
    1、通過讀書學習、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學習資源，建立良好的教師學習環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。
    2、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣，引領青年教師穩(wěn)步前進。
    3、確立重點培養(yǎng)對象，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提高業(yè)務能力和素質(zhì)水平。
    三、具體工作措施。
    (一)利用好網(wǎng)絡平臺，督促教師按計劃完成學習課時，提高網(wǎng)絡學習的質(zhì)量。
    (二)將課程標準的學習納入常態(tài)。
    要求代課教師每人自購一本20xx版課程標準，將其作為教學行為綱領性材料，不定時學習，領悟精神實質(zhì)用以指導自己的教學。
    (三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學習使我校教師做到以新課程理念為先導，以課堂教改為重點，以教學反思為切入點。
    1、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。
    2、每位老師要根據(jù)學校推薦的專業(yè)閱讀指導書籍進行自主閱讀，每學年最少要撰寫一萬字的。
    讀書筆記。
    和
    心得體會。
    (四)觀看名師課堂實錄。
    為了提高學習效益，有針對性，本學期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學模式。
    (五)校領導、骨干教師和外出學習老師進行業(yè)務講座。
    充分利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓學習，本學期安排骨干教師和外出學習教師進行4次業(yè)務講座。
    1、重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關要求進行培訓。
    2、骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關材料，按月完成所承擔的任務。
    (七)確定重點培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動。
    1、開學初重新確定重點培養(yǎng)對象人選，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動。
    2、通過外派學習、跟蹤指導、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務水平和教學能力。
    (八)繼續(xù)實施“青藍工程”，加快青年教師成長步伐。
    1、繼續(xù)實施“青藍工程”，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。
    2、依據(jù)師徒結(jié)對。
    承諾書。
    的要求，細化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導工作。
    3、開展形式多樣的講課活動，檢驗師徒間的幫扶效果。4、在學期末舉行一次青年教師課堂教學基本功賽暨匯報課展示活動。
    (九)外出學習。
    繼續(xù)安排好上級組織的各類學習和外出學習活動。
    (十一)組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽、學科帶頭人和骨干教師的評選活動。
    一、指導思想：
    按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
    二、培訓目標：
    1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。
    2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。
    3、更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。
    三、培訓內(nèi)容：
    1、師德培訓。
    以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
    2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓。
    認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。
    3、教育教學技能培訓。
    在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究能力、教學設計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設，加強教師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。
    4、教育科研培訓。
    教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
    5、現(xiàn)代信息技術知識的培訓。
    通過培訓，要求以中心小學為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得，學有所獲。
    6、青年教師的專向培訓。
    通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。
    四、具體工作及措施：
    1、以課堂教學為主陣地，以“學洋思”新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓任務。
    2、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。本學期要求教師人人自選讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍，讓讀書成為教師教學活動的主體。
    3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
    4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
    5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓力度，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。
    6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
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    年度教師培訓工作計劃篇九
    本學期政教處將結(jié)合當前的學校實際，在冶力關學區(qū)黨總支及學區(qū)領導的統(tǒng)一部署下，以《冶力關鎮(zhèn)學校周歷安排》和《冶力關學區(qū)精細化管理》德育工作目標為指導，各項工作主要是依據(jù)學校工作計劃，樹立服務意識，全面加強班主任工作，落實常規(guī)管理，嚴格落實各項工作內(nèi)容，做好服務工作，注重學生的德育教育，重點抓好學生的行為習慣養(yǎng)成教育以及文明禮儀教育，從高處著眼，從小事著手，注重實效，力爭使政教處各項工作再上一個新臺階。并為我校教育教學水平的穩(wěn)步提高保駕護航。
    二、工作目標。
    1、學習落實《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高。
    2、在前面的工作的基礎上，繼續(xù)抓好學生在校的常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生、進餐等習慣。
    3、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。
    4、加強校園文化建設，營造積極向上的人文氛圍,發(fā)揮文化建設的育人功能。
    5、加強班主任自身建設，務實、有效地完成各項班務工作。扎實細致開展德育工作，實現(xiàn)德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。
    6、加強法制、安全和心理健康教育，促進學生全面健康成長，構(gòu)建“平安、和諧校園”。
    三、主要工作措施。
    (一)強化德育網(wǎng)絡、隊伍建設。
    1、強化德育教育網(wǎng)絡建設。
    學?！烫帯昙壗M—班主任—科任教師—班干部；教室—樓道走廊—樓前場地等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網(wǎng)絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。
    2、加強德育隊伍建設。
    (1)班主任隊伍，首先培養(yǎng)一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養(yǎng)一批有上進心的班主任后備隊伍。根據(jù)校長的指示，著重為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛煉的機會、提高的機會；配合學校改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優(yōu)、先進、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發(fā)展變化規(guī)律，認真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來，有效的促進學校班主任工作的向科學化、制度化方向發(fā)展。
    (2)學生干部。努力培養(yǎng)學生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學生干部，在活動中開展德育工作。
    (3)“紅領巾”監(jiān)督崗。要增強責任意識，嚴格檢查，周到服務，牢固樹立安全第一的思想。確保學校文明、清潔、安全、溫馨。
    (4)衛(wèi)生管理。嚴格認真執(zhí)行學校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境；做好“紅領巾”監(jiān)督員的培訓工作，力求在安全、食品衛(wèi)生方面起到積極影響。
    (二)實施法紀、安全、心理健康教育。
    1、充分利用學校德育網(wǎng)絡和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性；學生學習增強抗干擾能力。
    2、班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規(guī)，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所；加強對學生進行“珍愛生命、遠離毒品”為主題的禁毒教育；提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下冶木河洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓，每周一個主題常抓不懈；加強對學生進行食品衛(wèi)生安全教育；嚴禁學生早到校，嚴肅紀律，發(fā)揮值周老師、門衛(wèi)的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強校園巡邏，認真做好半封閉管理，嚴格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。
    3、加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生在違法犯罪為零，學校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關文件，寫好法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。
    (三)加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
    1、各年級要進一步學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校一切規(guī)章制度，加強行為習慣的養(yǎng)成教育。
    2、各教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是品德、社會教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質(zhì)。明理踐行，逐步規(guī)范學生生活、學習、衛(wèi)生、與人交往、遵紀守法、愛心永遠、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行為。
    3、堅持升降國旗制度，及時宣傳介紹校園先進事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。
    4、組織學生寫觀看愛教片讀后感，開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽“紅領巾”廣播站等，激發(fā)學生愛國之情，報國之志，對學生進行熱愛勞動，保護生態(tài)環(huán)境的教育，讓學生增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好習慣。
    5、利用3月文明禮儀月、5、4、6、1等重要節(jié)日開展各種豐富多彩的活動，實施各類教育。
    通過課內(nèi)外、多渠道加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。
    (四)加強思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育。
    1、注重學習宣傳，用正確的輿論引導人。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等，擴大宣傳力度，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每學學期評選出“學習之星、文明之星、環(huán)保之星、紀律之星、”，每周通過《班級常規(guī)檢查》發(fā)放衛(wèi)生流動紅旗、紀律流動紅旗，做到每周總分納入班主任工作考核。先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質(zhì)和行為習慣的形成。
    2、嚴格執(zhí)行教室衛(wèi)生管理和校園管理辦法抓正反典型，努力凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動學校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次，為爭創(chuàng)市級校風示范校和省規(guī)范書寫示范校打下基礎。
    3、建設豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站，開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課余生活。利用好多媒體教室播放愛國主義電教片，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。
    4、規(guī)范學生行為習慣。禁止男生留長發(fā)、女生穿奇裝異服。落實《文明禮儀》制度。
    5、班主任要精心設計，并按《班主任考核評比辦法》及政教處、年級組的安排開好“誠信”主題班會，認真組織班級各項活動，每項活動要有利于學生的個性發(fā)展，有利于學生素質(zhì)的提高。
    (五)多角度評價學生，培養(yǎng)特長學生，創(chuàng)造特色班級，促進學生全面發(fā)展。
    1、多角度培養(yǎng)學生，增強學生自信心，從而使學生有較高的積極性和自主性。努力避免學生思想和學習成績的滑坡現(xiàn)象，做好后進生及其轉(zhuǎn)化工作。
    2、把建立良好的人際關系作為一項重要的工作抓好。在教師與學生之間，建立“民主、平等、互相理解；尊重、關懷、互相信任；彼此嚴格要求，彼此寬容體諒”的關系；在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關系，有共同的責任感，在教育學生時經(jīng)常研究，互通情況，做到管教又管人，教書又育人；為學生提供一個適合其身心特點需要的，具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環(huán)境，從而對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。
    3、舉辦體育競賽，進行教室美化布置比賽(3月份)，使學生每天能生活在積極、豐富、有規(guī)律的學習活動節(jié)奏中，促使學生思想品德的健康成長，同時在這些活動中培養(yǎng)特長學生和特色班級。
    4、開展養(yǎng)成教育月活動，狠抓校園課間操質(zhì)量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動，努力提升學生修養(yǎng)，展示我校良好形象。
    (六)搞好德育工作的檢查、考核、評估獎懲。
    做好班級思想教育、主題班會、班級常規(guī)管理的檢查、記載、統(tǒng)計工作，要把值周教師和值周學生的檢查結(jié)合起來，把平常檢查與突擊檢查結(jié)合起來，對班主任工作進行綜合評估。要完善學生、家長民主測評班主任制度、檢查、考核結(jié)果與評定班主任津貼、優(yōu)秀班主任、文明班集體結(jié)合起來。
    德育工作有其豐富的內(nèi)涵，實的內(nèi)容，多彩的形式，但目的只有一個，那就是育人，培養(yǎng)品質(zhì)高尚的人。我們一中全體教師定會共同努力，積極探索，為努力開創(chuàng)我校德育工作新局面而奮斗。
    四、活動安排。
    1、開學升旗儀式，入學教育。
    2、班主任完成班級工作計劃、班務工作安排。
    3、班級文化評比。
    4、學生安全教育。
    5、小學生文明禮儀教育。協(xié)同少先隊，開展“文明校園活動”。節(jié)約教育周，開展“勤儉節(jié)約、愛我校園”教育活動。
    6、“杜絕小食品，健康我成長”主題教育。
    7、深入學習教育政策法規(guī)。
    8、重新規(guī)范、落實一日常規(guī)評比檢查細則，組織檢查人員進行培訓并開展工作。
    1、法制講座。
    2、愛國主義民族團結(jié)教育。
    3、班級文化建設交流。
    4、教師民主生活會。
    5、“美化環(huán)境、凈我校園”主題實踐活動。
    6、小學生日常行為規(guī)范教育。紀律規(guī)范周，整頓服飾儀表，啟動衛(wèi)生(教學樓、環(huán)境)強化活動。
    7、組織緊急疏散演練。
    8、班主任工作檢查。
    1、慶?！拔逡弧?。
    2、期中考試。
    3、五、六年級學生家長座談會。
    4、交通安全教育。
    5、啟動第六屆少兒運動會暨慶“六一”匯報準備活動。
    6、班主任工作例會。
    7、慶“六一”表彰學生，擴隊。
    1、慶“六一”運動會。
    2、總結(jié)運動會經(jīng)驗、建檔。
    3、慶“七一”班級歌詠比賽準備工作。
    4、六年級畢業(yè)典禮。
    1、慶“七一”班級歌詠比賽。
    2、班主任評優(yōu)選先。
    3、班主任各項總結(jié)收編。
    4、做好學期結(jié)束總結(jié)及暑期德育工作。
    年度教師培訓工作計劃篇十
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)各級教學工作計劃要求，立足我校實際,以促進每個師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務能力。
    (一)工作目標。
    1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、積極向上的教師隊伍，提高教師的專業(yè)水平。
    2、打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。
    3、建立健全有效合理的'機制，繼續(xù)實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師穩(wěn)步成長。
    4、充分發(fā)揮骨干教師引領、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓學習。
    5、開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時打造團隊精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。
    (二)工作重點。
    1、通過讀書學習、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學習資源，建立良好的教師學習環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。
    2、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣，引領青年教師穩(wěn)步前進。
    3、確立重點培養(yǎng)對象，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提高業(yè)務能力和素質(zhì)水平。
    (一)利用好網(wǎng)絡平臺，督促教師按計劃完成學習課時，提高網(wǎng)絡學習的質(zhì)量。
    (二)將課程標準的學習納入常態(tài)。
    要求代課教師每人自購一本20xx版課程標準，將其作為教學行為綱領性材料，不定時學習，領悟精神實質(zhì)用以指導自己的教學。
    (三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學習使我校教師做到以新課程理念為先導，以課堂教改為重點，以教學反思為切入點。
    1、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。
    2、每位老師要根據(jù)學校推薦的專業(yè)閱讀指導書籍進行自主閱讀，每學年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會。
    (四)觀看名師課堂實錄。
    為了提高學習效益，有針對性，本學期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學模式。
    (五)校領導、骨干教師和外出學習老師進行業(yè)務講座。
    充分利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓學習，本學期安排骨干教師和外出學習教師進行4次業(yè)務講座。
    1、重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關要求進行培訓。
    2、骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關材料，按月完成所承擔的任務。
    (七)確定重點培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動。
    1、開學初重新確定重點培養(yǎng)對象人選，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動。
    2、通過外派學習、跟蹤指導、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務水平和教學能力。
    (八)繼續(xù)實施“青藍工程”，加快青年教師成長步伐。
    1、繼續(xù)實施“青藍工程”，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。
    2、依據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求，細化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導工作。
    3、開展形式多樣的講課活動，檢驗師徒間的幫扶效果。
    4、在學期末舉行一次青年教師課堂教學基本功賽暨匯報課展示活動。
    (九)外出學習。
    繼續(xù)安排好上級組織的各類學習和外出學習活動。
    年度教師培訓工作計劃篇十一
    適應教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領，逐級提升”的指導思想，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學的教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升課堂教學能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
    二、培訓目標。
    通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學的教育方法和教育技術，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。
    三、培訓對象。
    自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進教師;。
    20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓。
    四、培訓內(nèi)容與方式。
    新教師培訓采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學反思、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力。分三個階段組織實施：
    第一年：試用期培訓。
    1、優(yōu)化資源，設置公共課程。
    我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學會市南區(qū)教師發(fā)展培訓基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學實踐能力、現(xiàn)代教育技術、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程，堅持思想、業(yè)務兩手抓，達到教育部關于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應教師崗位需要。本階段培訓期滿計120學時，經(jīng)培訓考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
    2、夯實基礎，提升教學基本功。
    本著夯實基礎、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面。活動采用“全員參與、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng)。
    第二年：發(fā)展期培訓。
    1、學用并重，關注課堂實踐。
    本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學科專業(yè)課程培訓相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓學習。全面關注課堂教學、關注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學的一般規(guī)律、學科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導、組織命題等教學常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學習和實踐演練的有機結(jié)合，形成對實踐問題的自覺反思和研究習慣。本階段培訓期滿計64學時。
    2、師徒結(jié)對，提高教學能力。
    進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學反思”三個版塊的展示活動。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學知識、課標理解等方面的內(nèi)容;上課、教學反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力。
    第三年：提高培訓。
    本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓”一體化的培訓思路，重點組織教育科研方法、學科專業(yè)知識、教學案例剖析、學生心理診斷等方面的專題及分組培訓，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學能力。本階段培訓期滿計48學時。
    五、培訓組織與管理。
    1、明確分工，落實責任。
    新教師培訓工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負責新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負責科學設置培訓課程，落實培訓計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓。新教師任職學校負責新教師的校本研修工作，指定業(yè)務精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高。
    2、注重過程，增強實效。
    通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓工作的過程管理，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓實效?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓學分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標，養(yǎng)成良好的學習反思習慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。
    3、多元評價，長效實施。
    堅持培訓與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“。
    自我評價。
    ”、“學?？己恕?、“培訓部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導與激勵。根據(jù)學員參訓表現(xiàn)，嚴格繼續(xù)教育學分登記工作。培訓期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓中培訓態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“教學新秀”。
    新教師培訓，是夯實教師隊伍建設的基礎環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓工作再上新臺階。
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    年度教師培訓工作計劃篇十二
    光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。下面是小編給大家推薦的教師培訓工作計劃范文。歡迎大家來閱讀。
    青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務水平高低直接關系到學校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計;能夠調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術服務教學。
    第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進完善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學基本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論服務和指導教學。在導師的指導下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。
    第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學基本功全部達到合格，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術，能進行教改教研實踐，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。
    第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。所承擔的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。
    1、教育科研工作：憑借教科研考核制。
    2、班主任工作：依據(jù)班主任指導制度。
    青年教師要全程參與學生管理。凡是新任教師擔任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導;未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及其管理工作。
    3、繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研基礎理論和實踐培訓。
    學校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學習培訓的條件和機會，為教師營造學習和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年教師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與提高，結(jié)合教學過程，進行教改教研探索與實踐。
    4、思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。
    運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。通過座談會，聽取青年教師有關學習、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績。
    5、落實工作：以活動促發(fā)展，以考核抓落實。
    每學年學校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊工作記錄等進行檢查。
    為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
    一、指導思想。
    以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
    二、培訓目標。
    建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。
    1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時光平均到達72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時光一般不低于48學時，最高不超過144學時。
    2、為完成班主任周期內(nèi)應參加不少于30學時的專題培訓任務，用心開展班主任專題培訓。
    3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應時數(shù)。
    4、在培訓周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。
    四、培訓資料。
    1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。
    2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。
    3、學科實踐培訓。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為。
    4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。
    5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。
    五、培訓層面。
    1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
    2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。
    3、青年教師培訓。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。
    4、骨干教師培訓。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件。
    5、其他分組培訓。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長。
    從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合，透過集中學習、專家講座、專題培訓、讀書交流、樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。
    七、主要策略。
    1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構(gòu)成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展。
    2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
    3、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結(jié)合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。
    為進一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數(shù)量適當、素質(zhì)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的小學名師、學科帶頭人、骨干教師隊伍，結(jié)合我校當前教育教學實際，特制定本小學名師、學科帶頭人、骨干教師培訓實施方案。
    全校40周歲以下的在崗小學語文、數(shù)學、英語教師(不含市、區(qū)級名師、學科帶頭人、名師、學科帶頭人、骨干教師)。
    二、培訓目標。
    本次培訓以培養(yǎng)名師、學科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變，使參訓教師成為學區(qū)及學校的學科帶頭人。具體培訓目標：
    1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念;。
    2、深化本學科基礎知識，關注學科發(fā)展前沿;。
    3、具備熟練的學科教學技能;。
    4、能把握基礎教育科研動態(tài)，具有較高的教育科研能力;。
    5、具有創(chuàng)新意識，在教學研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。
    根據(jù)培訓工作的定位與目標，結(jié)合學校工作的實際需要和受訓名師、學科帶頭人、骨干教師的實際情況，采取集中培訓—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓—總結(jié)提升的培訓模式。運用理論學習和教學實踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實際教學和課后研討反思相結(jié)合，課題實驗研究和論文寫作指導相結(jié)合等方法，切實提高名師、學科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。
    四、培訓內(nèi)容及時間安排：
    1、20__年9月份組織名師、學科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓，在培訓過程中，學校領導親自帶隊與名師、學科帶頭人、骨干教師一起參加培訓，培訓后各名師、學科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓的收獲向同組的其他教師傳達，起到名師、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
    2、20__年10月份，組織全體名師、學科帶頭人、骨干教師認真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學基本功得到展示，使教師在學習中發(fā)展。
    3、20__年11月份，利用政治學習時間進行師德培訓，認真貫徹和落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關文件，在提高名師、學科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。
    4、20__年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認真研究，按要求寫出自己的教學模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的。
    5、20__年3月份，繼續(xù)對名師、學科帶頭人、骨干教師學習教育理論與教育能力培訓，按上級文件要求，組織名師、學科帶頭人、骨干教師培訓學習，適應時代發(fā)展的要求，本月我們要認真學習“當代的教育思想”、“基礎教育改革的理論與實踐”、“基礎教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。
    6、20__年4月份，繼續(xù)對名師、學科帶頭人、骨干教師進行師德培訓，認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標兵的先進事跡，努力提高名師、學科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。
    7、20__年5月份，完成學習反思或心得體會。
    8、20__年6月份，全體名師、學科帶頭人、骨干教師要認真做好傳幫帶工作，每位名師、學科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W校回報，在自己本學期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
    總之，名師、學科帶頭人、骨干教師是學校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學科帶頭人、骨干教師培訓工作十分重要，也決定整個學校教育工作的進步幅度。
    一、學高為師，身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。
    極積參加每次的政治學習，并認真學習和做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學習有關師德的文章，如教師十不準教師道德規(guī)范等，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師。做為一名黨員更要做在前想在前，處處都要起模范帶頭作用。
    二、要積極參加業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務筆記。
    除了學校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務學習，還要自主學習，選擇一些適合于自己的學習內(nèi)容，進行自主學習，按學校要求至少要寫4000字的業(yè)務筆記，而不斷提高自己的業(yè)務水平。
    三、學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。
    每學期讀一本教育專著，如《魏書生的管理班級》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《語文教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
    四、堅持繼續(xù)教育學習，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡遠程教育培訓。
    做好網(wǎng)絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。本學期要完成96學時的課程，還要多寫反思與心得。
    五、上學期鋼筆字雖已達標過關，但還要抽時間多練粉筆字，練就過硬的基本功，做學生的表率。
    同時還要多研究如何讓自己班學生也練就一手好字。
    六、多聽課，多學習。
    充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力，深入教材，研究教法學法。上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好研討課這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己。
    七、積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。
    利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深入學習新課改思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。
    八、積極使用現(xiàn)代信息技術。
    充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將多媒體技術與課堂教學相結(jié)合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學效果。
    總之，這學期我會充分利用業(yè)務時間不斷進行有關教育教學、業(yè)務等方面學習，從而不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
    一、進一步深化“名師工程”。
    一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選、制訂名優(yōu)教師考核細則、實施青年教師快速成長行動等措施，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓、管理力度，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓班;上半年完成中學教壇新秀的評選工作;繼續(xù)開辦第六期小學語文、數(shù)學青年教師研討班。
    二是繼續(xù)加強對名優(yōu)教師隊伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會工作，通過組織名師沙龍、編撰學術刊物、組織送教帶徒等活動，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢。不斷完善考核機制，抓好名優(yōu)教師跨校、兼課制度的落實，完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度。實施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊伍。
    二、開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓。
    一是以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，對全區(qū)在職在編中小學教師實施高標準全員培訓(已參加市以上骨干培訓的農(nóng)村中小學教師可不再參加全員培訓)，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學教師隊伍整體素質(zhì)。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考;年底組織《中小學學科教學專題研修》參加全市統(tǒng)考。
    二是根據(jù)“農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程”學科主題培訓要求，組織各校申報12學年校本培訓項目并做好審核、備案、批復工作，加強校本培訓的過程管理、指導和督查，進一步規(guī)范中小學校本培訓行為，提高校本培訓科學化水平。引導全區(qū)中小學校建設學習型學校。
    三是開展農(nóng)村中小學學科骨干教師培訓。按“學科規(guī)劃、分類指導、分步實施”原則，組織50名農(nóng)村市級學科骨干教師參加市級培訓。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。
    四是組織專家、名師系列講座。引導教師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學的前沿信息，使其在更高起點和層面審視農(nóng)村中小學教育，并以科學理論指導教學實踐。
    五是有計劃有步驟地提升農(nóng)村教師學歷層次。力爭在三年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)村小學教師?？?、初中教師本科學歷比例均超過85%，有效提高農(nóng)村中小學教師整體學歷層次和水平。
    三、全面開展校本研修，做好中小學教師全員集中培訓工作。
    依據(jù)培訓工作中心下移的原則，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強管理、學校自主”的要求，在總結(jié)幾年來校本培訓經(jīng)驗的基礎上，全面開展校本研修工作。
    1、探索校本研修的有效運行機制，加強校本研修的規(guī)劃與管理，明確管理職責，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學教師培訓中心負責確定全市基層學校校本研修的整體規(guī)劃，并負責對縣(市)區(qū)師訓機構(gòu)進行管理、指導、檢查、評估;區(qū)教師進修學校負責對基層學校校本研修工作進行管理、指導、檢查、考核;各基層中小學由校長負責，并指定專人管理此項工作，每年9月初將當年校本研修的指導研訓內(nèi)容和自主研訓內(nèi)容的上報教師進修學校審核。
    2、規(guī)范校本研修學分。年度校本研修不超過24學分，其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分，學校自定內(nèi)容12分。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項基本功：初中的《教師言語表達》和高中的《心理健康教育指導》。年底市教育局將舉辦相關內(nèi)容的教師演講比賽，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。
    在全面開展校本研修的同時，繼續(xù)做好中小學教師全員集中培訓工作，重點做好高中新課程師資培訓工作;創(chuàng)新中等職業(yè)學校專業(yè)教師的培訓模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進修，突出培訓的自主性、針對性和實效性。
    四、加強教師職業(yè)道德的專題培訓。
    一是加強教師暑期師德培訓。進一步完善中小學暑期師德培訓制度;結(jié)合教師節(jié)慶?；顒又黝}，開展一次師德主題培訓活動，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動。切實提高中小學教師職業(yè)道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力。
    二是結(jié)合教師政治學習時間，組織教師開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習慣主題讀書活動，提高教師隊伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，使教師不斷更新觀念，拓寬視野，建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍。
    五、加大對教師的心理健康教育輔導，擴大培訓范圍。
    繼續(xù)加強對學校德育工作的研究，完善區(qū)校兩級德育培訓制度和對學校德育工作的考核評價制度，進一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試。根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合全區(qū)各校學生心理健康教育工作的實際情況，切實關心教師成長。
    六、繼續(xù)加強對新教師的管理、培訓。
    一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標，要求半年適應，一年過關，二年基本成型，三年有初步實績。具體以校本行動為主，開展各類培訓活動，創(chuàng)設促使青年教師快速成長的良好環(huán)境。教育局制定“適應”、“過關”、“成型”、“實績”各階段的具體標準，并每年組織對相關教師的統(tǒng)一測試或考核。
    二是繼續(xù)對新教師進行上崗培訓、班主任崗位培訓，使新教師盡快實現(xiàn)學生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變，盡快適應工作崗位。
    一是暑期中小學教師按需培訓、新教材培訓。
    二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓、新教材培訓、教科研培訓。
    三是繼續(xù)加強在職教師學歷培訓，積極鼓勵教師參加學歷提升進修。
    四是流動人口子女學校教師培訓。每學期初集中兩天時間，進行對起始年級教師新課程(新教材)的培訓，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動。
    五是開展中小學教師普通話培訓及測試。
    八、以研促訓，研訓結(jié)合。
    一是加強教研員隊伍建設。充分發(fā)揮教研員在教師培訓中的作用，引導教研員牢固樹立服務理念，立足基層、面向全體教師，開展菜單式培訓。
    二是積極探索中小學校本培訓的運作機制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式、加強管理，學校自主”的要求，全面深入推進我區(qū)中小學校本培訓。
    三是加強教師繼續(xù)教科研工作。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓模式與制度的創(chuàng)新成果，促進繼續(xù)教育的組織管理水平提高。
    四是鼓勵各校編寫教師培訓教材。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓教材。
    九、建立區(qū)教師教育網(wǎng)站。
    抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián)，積極配合全市中小學教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設和網(wǎng)絡培訓試點工作。
    十、加強督查評估。
    加強對中學教師繼續(xù)教育工作的指導，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學繼續(xù)教育工作實施情況進行評估，其評估結(jié)果分別列入辦學質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕丝己藘?nèi)容，保證中小學教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。
    年度教師培訓工作計劃篇十三
    以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
    1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取"精神。
    2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平。
    3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
    4、扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓。
    5、加大教師的教育科研培訓力度，采用"專題講座，教研論壇，個人自學"等形式。
    6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
    7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
    1、加強領導。
    學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
    2、加強管理與督查。
    學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。
    1、教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用。
    2、堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。
    3、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。
    4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到"學有收獲，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
    5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關。
    年度教師培訓工作計劃篇十四
    以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導，堅持針對性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學教師的成長規(guī)律，努力建設一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學數(shù)學骨干教師隊伍，在小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用，引領小學教師整體素質(zhì)的提升。
    1、通過培訓，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重，為人師表。
    2、通過培訓，組織、引導參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學理念，對數(shù)學學科和相關領域的知識體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。
    3、通過培訓，使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學實踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學風格，提高教師的業(yè)務水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
    4、通過培訓，幫助參培教師了解、把握小學教育教學研究動態(tài)，教學中培養(yǎng)善于思考、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力。
    5、通過培訓，使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術，能熟練設計、制作數(shù)學教學課件，具有搜集、整合教學資源的意識和能力，并能熟練地運用于實際教學工作中。
    在日常學校工作和教育教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行教育教學改革探索，能起到示范、引領和輻射作用的農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師97名。
    培訓安排在20xx年6月，為期6天。
    本次培訓內(nèi)容主題為“強化目標意識，提升數(shù)學教學效益”。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學教學理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學設計等。
    1、集中培訓與業(yè)余自學相結(jié)合。該班集中在校培訓6天，課余時間自學自訓或小組內(nèi)合作研習。
    2、本期研修班采用參與式培訓方式。參培教師分組合作，變自上而下的被動接受式培訓為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學習提高的伙伴，在實踐中共同研究，合作學習，共同成長。
    (一)管理原則。
    1、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。
    2、樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。
    3、踴躍參與團隊培訓活動，積極開展同伴間的交流、研討。及時在學習小組內(nèi)共享培訓收獲，開展輻射性培訓，努力發(fā)揮骨干教師的引領作用。
    (二)管理組織。
    組長：
    副組長：
    組員：
    2.班主任：
    3.班委會：培訓班開班后，根據(jù)學員實際組建。
    (三)學員管理：按照“培訓考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
    (一)考核原則。
    1、培訓班由培訓工作領導小組統(tǒng)一進行管理和考評，集中學習均采用簽到制，培訓學員要認真參加每次學習活動，不得隨意缺席。缺勤達到總培訓學時三分之一的，不予結(jié)業(yè)。
    2、培訓班采用參與度考核、教育科研與教學實踐成果考核相結(jié)合，自評、互評、培訓組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行。對學員學習考核均作出書面鑒定?？己丝偡譃?00分，考核結(jié)果為75分以上的學員準予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。
    (二)考核細則。
    1.參與度考核(20分)。
    2.成果考核(80分，每項20分)。
    一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻，聯(lián)系自己撰寫讀書心得。
    年度教師培訓工作計劃篇十五
    根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后，達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉(zhuǎn)換，成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：
    xx年x月新分配到我校的林晨、柯穎老師。
    1、通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。
    2、使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。
    3、引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。
    1、培訓內(nèi)容：
    （1）、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。
    （2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內(nèi)容包括：
    a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。
    b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。
    c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
    d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
    2、培訓形式：結(jié)合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤；
    2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。
    3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務（教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等）的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業(yè)務上要傳。幫。帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
    4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課（上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
    林晨老師由黃錦棟老師帶。
    柯穎老師由薛可熙老師帶。
    1、xx年x月———xx年x月份完成校本培訓20學時。
    2、xx年x月——xx年x月完成教學綜合實踐活動60學時。
    3、xx年x月份至xx年x月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。
    4、xx年x月份至x月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。
    年度教師培訓工作計劃篇十六
    上學期我園針對全體教師進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進我園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能評比活動，特制訂本方案。
    xxx。
    全體教師。
    六月第二周。
    6月8日下午1：40——2：20鋼琴。
    6月9日上午12：30——2：20講故事。
    6月9日下午12：30——2：20舞蹈。
    理論測試、繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈、即興創(chuàng)編、
    1、講述故事：
    要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。
    2、鋼琴演奏：
    要求：自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。
    3、自彈自唱：
    要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，表現(xiàn)力強。
    4、舞蹈：
    要求：根據(jù)本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術感染力。
    5、即興創(chuàng)編：
    要求：教師熟悉舞蹈培訓時所學的各個民族舞的動作，熟悉兒童舞的動作，根據(jù)音樂提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排，按時參加比賽。
    6、繪畫：
    要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在半小時內(nèi)完成。作品主題突出，布局合理；畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。
    （一）準備階段：
    1．保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進行舞蹈培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。（提前多長時間發(fā)放？建議增加音節(jié)練習，如f調(diào)音節(jié)等）。
    2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。
    （二）比賽階段：
    1．保教部準備比賽的材料、場地等；安排好評委。
    2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
    3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。（區(qū)級沒有計劃）。
    園內(nèi)設全能獎3名，單項獎鋼琴、舞蹈、教案設計、故事、繪畫每項1名，共計8名。（控制人數(shù)，三分之一的獲獎比例）。
    年度教師培訓工作計劃篇十七
    教師作為繼父母之后的第二影響源，那么學生會自然地將與父母交往中產(chǎn)生的情感期待和愛的要求轉(zhuǎn)移到教師身上。我們看看教師培訓計劃怎么寫吧。你是否在找正準備撰寫“教師培訓工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
    為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
    一、思想政治方面。
    1.加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
    2.加強學習交流，提高師德修養(yǎng)。
    本學期，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
    二、教育教學方面。
    1.認真學習教育教學理論。
    二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
    2.努力提高學生成績。
    要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
    3.充分發(fā)揮家長的作用。
    多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育。
    4.常規(guī)業(yè)務方面。
    力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
    5.自主學習，開闊視野。
    積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
    6.專業(yè)發(fā)展，提高自我。
    練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
    三、班級管理方面。
    班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
    1.養(yǎng)成教育。
    要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2.思想教育。
    積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
    3.安全教育。
    警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
    4.衛(wèi)生教育。
    值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。
    新的學期，新的開始，教師新學期工作計劃。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：
    一、思想政治。
    始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
    二、個人業(yè)務。
    教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
    作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。
    三、教育教學方面。
    深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。
    本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
    “越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在以后的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。
    新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：
    一、班級情況分析。
    從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結(jié)，積極，先進的班集體。
    二、本學期目標：
    1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
    2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
    3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
    4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。
    三，具體措施。
    (一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。
    (1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
    (2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
    (3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
    (4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
    (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度，努力提高他們的學習成績。
    (1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。
    (2)適當調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力。
    (3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
    (4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
    (三)學風建設：
    1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
    2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
    4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
    一、指導思想。
    本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。以教育的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
    二、工作目標：
    1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
    2、落實學校各項規(guī)章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質(zhì)量。
    3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
    三、主要工作與措施。
    1、加強理論學習，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深入淺出。
    2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學生自主思維，努力提高學生的語文成績。
    3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結(jié)和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。
    4、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。
    6、精心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
    7、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題。
    8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學生大膽發(fā)表看法，表達個人意見，尊重和采納學生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。
    經(jīng)過大三學年的積極過渡，學生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年大四學年是學生大學期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業(yè)生特點，我們年級在落實學校學生工作的基礎上，總結(jié)以往畢業(yè)學年的工作經(jīng)驗，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：
    (一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
    首先，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導工作，了解學生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態(tài)，并隨時溝通，了解學生復習情況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家及時發(fā)布信息，以便考研的學生有自己明確的方向。
    其次，對于打算就業(yè)的學生，首先要督促英語過關和課程補考，保證盡可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業(yè)工作全面展開，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會，這將是我們畢業(yè)生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時，一定要做好學生的就業(yè)指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯(lián)系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關系，向用人單位推薦我們的學生?？傊畱氡M辦法幫助學生就業(yè)，爭取我院學生的就業(yè)率達到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。
    (二)加強日常管理工作，督促學生搞好寢室文明建設。
    繼續(xù)加強寢室文化建設，督促學生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明?？們r前幾年寢室文明建設的工作經(jīng)驗，對于畢業(yè)生寢室文化建設不但不應該放松，反而應更加嚴格要求，究其原因，一是在學校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患?；谝陨蟽牲c原因，對于大四的宿舍文明建設我們應該加大力度，每周三定期巡查，平時不定期抽查，督促學生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣。
    (三)加強學生思想政治，保持學生思想穩(wěn)定。
    堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。
    不斷加強學生的安全教育。始終堅持"以人為本、安全第一"的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位，使學生們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，密切關注畢業(yè)生動態(tài)，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生。
    (四)狠抓學生管理，形成良好的院風和學風。
    一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設，進一步規(guī)范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。爭取在第七學期向?qū)W校推送至少一個優(yōu)良學風班，在為畢業(yè)班學生就業(yè)把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務，督促學生不要忽略最后一學年學習成績，且為明年的畢業(yè)設計做好準備。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄，隨時溝通，了解學生動態(tài)，提醒此類學生考試時間，督促其工作的同時依然要認真對待課業(yè)。
    在過去的兩年時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學習、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時具進，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質(zhì)教育工作，使學生工作真正落到實處!
    新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：
    一、政治方面：
    本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
    新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
    二、素質(zhì)教育：
    我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
    三、教研工作：
    我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
    四、出勤：
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
    五、教學常規(guī)：
    我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
    在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
    六、學期工作目標：
    通過本期教學，使學生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
    年度教師培訓工作計劃篇十八
    以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導，堅持針對性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學教師的成長規(guī)律，努力建設一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學數(shù)學骨干教師隊伍，在小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用，引領小學教師整體素質(zhì)的提升。
    1、通過培訓，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重，為人師表。
    2、通過培訓，組織、引導參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學理念，對數(shù)學學科和相關領域的知識體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。
    3、通過培訓，使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學實踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學風格，提高教師的業(yè)務水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
    4、通過培訓，幫助參培教師了解、把握小學教育教學研究動態(tài)，教學中培養(yǎng)善于思考、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識，以提高教科研能力。
    5、通過培訓，使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術，能熟練設計、制作數(shù)學教學課件，具有搜集、整合教學資源的意識和能力，并能熟練地運用于實際教學工作中。
    在日常學校工作和教育教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行教育教學改革探索，能起到示范、引領和輻射作用的農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師97名。
    培訓安排在20xx年6月，為期6天。
    本次培訓內(nèi)容主題為“強化目標意識，提升數(shù)學教學效益”。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學教學理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學設計等。
    1、集中培訓與業(yè)余自學相結(jié)合。該班集中在校培訓6天，課余時間自學自訓或小組內(nèi)合作研習。
    2、本期研修班采用參與式培訓方式。參培教師分組合作，變自上而下的被動接受式培訓為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學習提高的伙伴，在實踐中共同研究，合作學習，共同成長。
    (一)管理原則。
    1、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。
    2、樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。
    3、踴躍參與團隊培訓活動，積極開展同伴間的交流、研討。及時在學習小組內(nèi)共享培訓收獲，開展輻射性培訓，努力發(fā)揮骨干教師的引領作用。
    (二)管理組織。
    組長：
    副組長：
    組員：
    2.班主任：
    3.班委會：培訓班開班后，根據(jù)學員實際組建。
    (三)學員管理：按照“培訓考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
    (一)考核原則。
    1、培訓班由培訓工作領導小組統(tǒng)一進行管理和考評，集中學習均采用簽到制，培訓學員要認真參加每次學習活動，不得隨意缺席。缺勤達到總培訓學時三分之一的，不予結(jié)業(yè)。
    2、培訓班采用參與度考核、教育科研與教學實踐成果考核相結(jié)合，自評、互評、培訓組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行。對學員學習考核均作出書面鑒定?？己丝偡譃?00分，考核結(jié)果為75分以上的學員準予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。
    (二)考核細則。
    1.參與度考核(20分)。
    2.成果考核(80分，每項20分)。
    一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻，聯(lián)系自己撰寫讀書心得(不少于xx字)。
    年度教師培訓工作計劃篇十九
    樹立育人為本、德育為先理念，開展實效德育、提高德育實效。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎、抓重點、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入開展班集體建設，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷增強德育工作的親和力與感染力，促進少年兒童思想素質(zhì)的健康成長，推進素質(zhì)教育的步伐。
    1、加強德育工作常規(guī)管理，促進德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。
    2、大力加強德育隊伍建設，主抓班主任教師和學生干部兩支隊伍，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升學生干部的工作能力。
    3、開展家長會活動，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
    (一)加強學生隊伍建設，促進學生全面發(fā)展。
    1、班主任利用班隊會做好學生干部的選拔和任用。
    2、選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生擔任少先隊干部。全面提高學生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學生中真正起到模范帶頭的作用。
    3、少先隊干部分組值日，檢查學生的隊風隊紀，文明禮儀，并做好為同學的服務工作。
    (二)抓好常規(guī)管理，落實到位。
    1、扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標達成的必然路徑，工作中要認真組織開展每周一次班會隊會。
    2、落實《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》狠抓學生的常規(guī)。做到“抓反復，反復抓”，加強一日常規(guī)評比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。
    3、抓好宣傳陣地建設。
    4、做好星期一升旗儀式，加強對學生的主題教育。
    (三)開展豐富多彩的主題教育活動。
    1、狠抓安全工作，高度重視安全教育，共建平安校園。
    2、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動。
    3、做好家校聯(lián)系，共同育人。
    具體工作內(nèi)容。
    1、開學典禮。
    2、安全教育周。
    4、借助教師節(jié)，各班進行“尊師重教”主題班會。
    5、慶國慶，尊師在行動，安全衛(wèi)生，文明禮儀。
    1、組織學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。
    2、對學生進行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育。
    3、慶祝建隊節(jié)詩歌朗誦比賽。
    1、聘請法制副校長上法制教育課。
    2、開展校園安全征文、繪畫活動。
    3、檢查班級學生課堂行為習慣。
    1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。
    2、籌備慶元旦活動。
    20xx年元月份：
    1、組織開展慶祝元旦活動。
    2、假期紀律、安全、衛(wèi)生等教育。
    3、德育工作總結(jié)。
    4、召開家長會。
    年度教師培訓工作計劃篇二十
    在區(qū)“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強我校校本培訓力度，整體提高學校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實、計劃落實、時間落實，每次活動都有明確主題，人員到位，并有詳細記載。本學期根據(jù)區(qū)師訓計劃要求，將校本培訓重心落在學科能力的培養(yǎng)上，力爭通過培訓，提高我校教師的教學設計、說課、上課、評課、作業(yè)設計及解題的能力。
    1．組織教師認真學習《課程標準》和《金閶區(qū)教師教學工作資料匯編》，引導教師準確把握學科性質(zhì)特點和所教年級、學科教學目標達成要求，明確“六認真”工作規(guī)范，特別要求學校語、數(shù)、英學科的教師精讀、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學目標、教學重難點設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過本學期區(qū)組織的基本功過關考核，并以此推動教師教學質(zhì)量的提高。
    2．加強教師的理論學習，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進行交流。教導處與工會聯(lián)合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力。通過教師自學、討論、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，指導個人的教學實踐，并在理論聯(lián)系實際的基礎上，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容，學期末每位教師撰寫一篇教育教學方面的論文上傳學校網(wǎng)站。
    3．抓住當前教學改革的重點和難點，圍繞學校課題研究重點，開展課堂教學觀摩研討活動。積極組織教師參加各級各類的學科培訓及各類聽課活動，倡導“研究興課”。鼓勵教師利用業(yè)余時間學習教育教學相關理論，以教學研究的目光審視自己的教學。并更多的借助網(wǎng)絡多媒體等形式教學，提升教學質(zhì)量，提高教學素養(yǎng)和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學期內(nèi)都能開設一節(jié)校級公開課，并在教研組內(nèi)研討，根據(jù)上課、評課等情況撰寫教學反思，以進一步提高自身教學水平。
    2．心理健康教育培訓。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎之上，本學期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強的師資保障。
    3．新教師見習期培訓。本學期對我?？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤栆詫崙?zhàn)、案例培訓為主，著力開展學科教學能力培訓，加強對她們課堂教學的個別指導，通過師徒結(jié)對形式，對她們跟蹤聽課，進行手把手的幫帶活動，促進其盡快成長。同時以讀書促進新教師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實際解決問題的能力。見習期結(jié)束后，學校相關部門將根據(jù)新教師實際情況，對其師德表現(xiàn)、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價。
    加強對我校教師繼續(xù)教育培訓過程的檢查和督促，嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學期培訓不得少于36課時，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對教師繼續(xù)教育卡做好收集、檢查、匯總和驗證工作。
    年度教師培訓工作計劃篇二十一
    以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以評好課為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
    1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
    2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。
    3、建設教師、家長、學生一體化的新課標學堂，深入進行課改實驗的研究。
    1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。
    2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把主動學習、探究學習作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立尊重、關愛、民主的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
    3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好學歷、能力、努力之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
    4、繼續(xù)實施教師自主培訓計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
    5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
    1、加強校本培訓的管理。
    把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
    2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把評好課作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內(nèi)容。
    3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展師徒結(jié)對活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。
    4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
    5、抓好一人學習，眾人受益式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。
    6、圍繞新課程改革，積極開展六個一業(yè)務大練兵活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
    7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
    8、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
    1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓報名，為暑假集中培訓做好準備。
    2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓頒證準備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓進行全面的研討和總結(jié)。
    3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。
    4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓與測試。
    4、安排好暑假教師培訓工作。
    年度教師培訓工作計劃篇二十二
    一、指導思想：
    提高教師的整體的素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
    二、培訓的對象：
    全體教師。
    三、培訓目的：
    樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質(zhì)教育的要求。
    四、培訓內(nèi)容：
    (一)師德教育方面：
    經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！?。
    利用學?！皫煹聵吮痹u選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感。
    (二)理念培訓。
    開展內(nèi)容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業(yè)務知識，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書工程計劃，組織和指導教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。
    進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織教師學習和討論關于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。
    (三)業(yè)務培訓。
    1、教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標準，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學方法。組織學習《小學教學常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。
    2、教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
    3、教學基本功培訓。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時，在教師中相機開展寫字、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開。同時，以教學“六認真”為抓手，著力做好教學常規(guī)的內(nèi)化培訓。通過以上培訓，力求建設一支一流的教師隊伍。
    主要指剛調(diào)入的青年教師。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。
    主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。在培訓中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。
    我們要加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學一得。
    我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
    我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。培訓工作從幫助青年教師熟悉班務工作的一般任務開始，指導青年教師如何根據(jù)學生的年齡和心理特征開展有針對性的班務活動，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關系等等。
    主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學實際尋找研究專題，二是以能力為關鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去、請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。
    五、培訓方法：
    (一)集中輔導。
    根據(jù)教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性，什么人需要就輔導誰;輔導內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導，學校教師培訓工作領導小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行“入門”輔導。
    (二)專家講座。
    學校將相機邀請不同層次的專家學者或?qū)I(yè)人員進行理論講座，對教師進行方向引領，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺。
    (三)專題沙龍。
    學校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，并結(jié)合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業(yè)務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結(jié)陳述，形成主導意見。
    (四)研討交流。
    學校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓。充分利用教師“學科教學手冊”和“教師培訓手冊”的靈活、自主的特點，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比。
    其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。
    此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織同課異教，異課同教，教學基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關內(nèi)容的培訓，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導，讓全體教師受益。
    (五)競賽展示。
    通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果。每學期期末開展教案設計比賽，著力提高教師獨立鉆研教材設計教法的能力;精選教育教學過程的典型案例，讓教師進行理性分析，提高教師理論與實際結(jié)合運用的能力;組織多媒體課件設計競賽、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓中享受成功。
    年度教師培訓工作計劃篇二十三
    提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛(wèi)、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
    1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
    2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質(zhì)量。
    3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規(guī)范化。
    4.通過教學業(yè)務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
    5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質(zhì)量。
    集中培訓，專家講座，經(jīng)驗交流，互學互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。
    組長：陳正美。
    副組長：朱建剛蔣四良胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)。
    成員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)。
    侯穎華陳德芹(來賓接待)。
    陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應)。
    王平(文秘服務)。
    吳雪芹(音響服務)。
    張家港市綠豐學校多功能活動室。