作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。在總結(jié)中，要注重事實(shí)的客觀、準(zhǔn)確和全面?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中讀書心得有感參考篇一
星辰，在空中寂寞的亮著，那點(diǎn)點(diǎn)的冷光，訴說著黑夜：“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！睉?zhàn)勝黑暗的光明，是生命的堅(jiān)持。
《活著》其實(shí)很簡單，它只是講述了每個(gè)人無時(shí)無刻不在做的事——活著，或者說更好的活著。
《活著》卻又很復(fù)雜，它將人們放置在了一個(gè)充滿苦難的時(shí)代里，將“活著”最寶貴的信念，完全地剖析在人們面前：以回憶的姿態(tài)，去深刻地體會(huì)“活著”，艱辛，本然，寧靜。就如林蔭下的福貴，牽著老牛，念叨著亡故妻兒的名字，依舊充滿感情，仿佛他們從不曾遠(yuǎn)去。
文章的主人公福貴，一生坎坷波折。當(dāng)所有的親人都先他而去，親情的美好被死亡無情的撕碎，他以一種超乎想象的堅(jiān)毅與執(zhí)著活著，沒有被厄運(yùn)打垮，扼住了生存的咽喉。
讀過《活著》，看到福貴的親人一個(gè)個(gè)死于病痛和意外，生死別離剜割著福貴的心，福貴依舊沒有放棄，由紈绔子弟變成了有堅(jiān)定信念的人。由主人公的信念引發(fā)了我對(duì)生命的思考，對(duì)活著的感悟。
文中的活著，決不是無目的地延續(xù)生命，而是為了心中的信念，將活著演繹為生命的升華，去戰(zhàn)勝一切失敗，痛苦，永不放棄希望。
為了活著而活著。
當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過生死困境，認(rèn)識(shí)到生命的不易，當(dāng)活著成為一種信念，而非只是想著自己的功名和后人的褒貶時(shí)，人們也許就會(huì)像福貴那樣：獨(dú)自一人卻不孤寂，因?yàn)樗軓淖匀恢兴杏猩臇|西身上找到生命的活力，活著的快樂;也許就可以做到，對(duì)于自己的過往，那生與死的別離處之泰然，因?yàn)榛钪殉蔀樾闹凶顖?jiān)定的信念，看透活著的真諦，不會(huì)因生死別離而有所動(dòng)搖;也許就可以做到夕陽西下，與老牛相依的淡泊、寧靜。
活著是一種本能，是生物本源中對(duì)生命的敬畏與向往，活著是純凈美好的，是本真質(zhì)樸的，人就是為了活著而堅(jiān)定不移地前進(jìn)，不論前方是黑暗還是光明，是荊棘密布還是鮮花綻放。人是為了活著而活著——在活著本身面前，其他一切都不足以成為理由。
回到現(xiàn)實(shí)中來吧，文中福貴的時(shí)代早已過去，福貴的生活方式早已不適合現(xiàn)在的社會(huì)，我們不可能像他那樣活著。我們應(yīng)該做到保持本心，認(rèn)清自己的目標(biāo)，用盡全力去做真正有益于自己和他人的事，創(chuàng)造自己的價(jià)值。在一切困境面前，像福貴一樣，永不放棄，為了活著而活著。
林蔭下，一個(gè)瘦小的老人和一頭老牛，朝著太陽，漸得漸遠(yuǎn)。
好好的，活著。
活著或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更真切地體會(huì)到了這書的含義。
《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對(duì)世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人講述一切。
讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對(duì)自已的過去是否清楚地知道并且敢干面對(duì)，我不敢說。
這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎么做，我面對(duì)的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對(duì)世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。
生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對(duì)身邊的人說聲再見。
活著?活著為了什么?
當(dāng)然，有很多人毫不猶豫的會(huì)說活著為了享受眼前美好的生活。
故事中的主人公福貴，是個(gè)典型的舊社會(huì)敗家子。出生于富貴之家，從小到大不愁吃不愁穿，有個(gè)三從四德的妻子，也使他徹底成為了嗜賭成性、沒有理想、沒有責(zé)任、沒有煩惱的敗家子。這時(shí)的他活著也只是為了享受眼前美好的生活。
當(dāng)福貴嗜賭成性后，慢慢的他把所有時(shí)間、所有的錢、所有的家當(dāng)都輸光了。一家老小從華麗的大宅搬進(jìn)了茅屋里，也因此父親去世了。母親生病倒下，家珍拿出兩塊銀元讓福貴去城里找郎中治母親的病，可是福貴卻被國民黨拉去當(dāng)壯丁，每天在坑道里聽著槍炮聲，餓著肚子哆嗦過著日子。這時(shí)的福貴只想著家人，為了能對(duì)家人好而活著，愧疚的活著。
當(dāng)福貴回到了家，母親已經(jīng)去世，鳳霞因大病而變得聾啞，兒子不認(rèn)得自己。但他沒有再幻想榮華富貴，他只是踏實(shí)的勞作，肩負(fù)起做父親，做丈夫的責(zé)任。他活著只為了責(zé)任。
可是上天總與福貴開著玩笑，兒子，女兒，妻子，女婿相繼的離他而去。這是福貴的報(bào)應(yīng)嗎?這時(shí)的福貴活著又為了什么?我百思不得其解。
余華書中寫道：“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著以外的任何事物而活著?！备ＹF只剩孤零零的一個(gè)人，但他堅(jiān)持活著。我慢慢地讀懂了，他在經(jīng)過了人生百態(tài)后，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受，為了活著而活著。
上天給予我們生命，同時(shí)給予我們苦難與幸福。但，不管怎樣，生命僅僅只是存在的形式，苦難與幸福只是其中的小插曲，為了自己而活著，忍受生命賦予人們的責(zé)任。
在福貴身上我們看到了舊社會(huì)農(nóng)民的縮影，但將他放大，我們卻是看見了許多農(nóng)民的辛酸。以《活著》為書名，我想作者是想讓人們記住的不是死亡，而是被它襯托后的生存，是學(xué)會(huì)了承受幸福和苦難，無聊和平庸的“活著”。
第一次讀完《活著》這本書，我只覺得壓抑充斥了自我的整個(gè)心靈。同時(shí)也覺得余華太過殘忍，讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去，卻惟獨(dú)剩下主人公孤獨(dú)地活在這個(gè)世界上在我生病的那段日子。于是那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下，因?yàn)槲覅拹河谌A，厭惡他的殘酷。
第二次看《活著》，是在今年的四月。那是個(gè)黑色的四月，在我滿懷憧憬著自我的幸福未來時(shí)，一場(chǎng)突如其來的噩夢(mèng)徹底打碎了我所有的夢(mèng)。我沒有辦法理解那樣殘酷的一個(gè)事實(shí)。我覺得整個(gè)世界都崩潰了。不清楚，自我流掉了多少淚。我開始自暴自棄，甚至有了萬念懼灰的地步，我深深感受到了活著的艱辛，活著的痛苦。"我該為誰而活，我為什么要活著。"那幾天我想的僅有這樣的一個(gè)問題。于是我開始發(fā)泄，開始焚燒我所有以往喜歡的東西。因?yàn)槲蚁霟暨^去，燒掉病痛。
我又看到了那本《活著》，鮮紅的封面深深地刺激著我。我留下了這唯一的一本，開始重新去體味活著的含義。我總認(rèn)為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當(dāng)我再讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個(gè)人!這才是人生最大的悲哀。
活著，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬別為自我找什么借口，因?yàn)?人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。在艱難中活著，在活著中享受艱難!
小說開篇便寫了兩位老福貴——男主人公和一頭老牛，由主人公的敘述來追憶往事，揭開了故事的序幕：
書看完了，可每每想到福貴所遭遇的這些事情，我都會(huì)眼泛淚光，即便過了許久，那種為之惋惜，為之憐憫，為之悲切的情感也揮之不去。
上天可真是眷顧他——打仗的時(shí)候讓他從死人堆里爬了出來;土地革命的時(shí)候他已不再是地主了;一個(gè)個(gè)親人死去唯他活著……他似乎是最幸運(yùn)的人，但卻是最可憐的人!
小說最后寫福貴和老牛漸漸遠(yuǎn)去，那滄桑的背影，與夕陽的余暉、無垠的田野，已融為了一幅畫，福貴的背駝了，他背負(fù)著一家人活著的希望。他失去了一切，唯有活著的意志無法被剝奪。
他，為了活著而活著。
這是斗爭(zhēng)與生存的故事，作者用樸實(shí)無華的筆墨，寫出了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)中農(nóng)民階級(jí)不同時(shí)期的生活經(jīng)歷，打造出福貴這么一個(gè)看似幸運(yùn)而又可伶的人。
正如余華所說的：“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事而活著”。
初中讀書心得有感參考篇二
在孩提時(shí)候就知道蘇東坡，不過，真正認(rèn)識(shí)蘇東坡是讀了《蘇東坡傳》之后。
做為詩人，“大江東去浪淘盡”他文采飛揚(yáng)，談笑風(fēng)生;作為官吏，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”他嫉惡如仇，愛民如子;作為蘇軾，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”
他樂觀豁達(dá)，清逸曠遠(yuǎn)。
可是那些群小自認(rèn)可打敗蘇東坡的措施卻沒使那些小人達(dá)到目的。蘇東坡之處政通人和，他頗受百姓愛戴。他處處為百姓著想。練習(xí)瑜伽，研究佛道，與高潔之士相交，訪山水，與高僧相研佛道。林語堂筆下這樣評(píng)價(jià)這位文壇巨子：“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經(jīng)憂患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒變成尖酸刻薄?！?BR> 如林語堂先生所言，蘇東坡“像一陣清風(fēng)過了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩。
初中讀書心得有感參考篇三
樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸??！是狂妄自大毀滅了我。”這個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書的習(xí)題?！甭犕晁幕卮鹞矣悬c(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來說。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂中國年的畫報(bào)就可以了。尤其是快樂中國年畫報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂而不為呢？這樣學(xué)生也沒感覺到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！
初中讀書心得有感參考篇四
___說：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！奔倨诶铮易屑?xì)閱讀了《假如給我三天光明》這本書，感覺好像自己的靈魂在和___對(duì)話交流一樣，身殘志堅(jiān)的___用她偉大的意志力把我的心深深地震撼了!
___—一個(gè)生活在黑暗世界卻又給人類帶來光明的偉大的女性。她的人生度過了八十八個(gè)春秋，卻熬過了八十七年無光無聲的歲月?？删褪沁@么一個(gè)生活在聾盲世界里的柔弱女子，卻憑借常人無法想象的勇氣和毅力，克服無數(shù)困難險(xiǎn)阻，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國的哈佛大學(xué)，在難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言，并成為世界的作家和社會(huì)活動(dòng)家，獲得___公民榮譽(yù)——“___自由勛章”。___之所以取得成功，是因?yàn)樗冻隽顺^常人十倍甚至百倍的努力，我從___身上能感受到生命的真諦和強(qiáng)烈的正能量!
___在書中寫道：“如果我有三天光明，那該多好啊!”三天光明，或許對(duì)正常人來說只是人生中短暫的一刻，有時(shí)候隨便玩玩電腦、看看電視就虛度了?？墒菍?duì)于___來說，三天光明是多么奢侈又無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)啊!
初中讀書心得有感參考篇五
清代章回體小說，作者李汝珍。奇書，忍不住聊兩句。
開頭交代了因果(百花因武后命令違時(shí)開放，貶謫人間)，前半部分講了唐敖諸人游歷海外，后半部分是武后開女科，百花托生的百位才女齊聚，最后幾回寫了起兵舉事，諸英諸芳或戰(zhàn)或殉，中宗復(fù)位，紅文宴重開，匆匆收尾(具體故事情節(jié)可百度)。簡單查了下相關(guān)，前蘇聯(lián)女漢學(xué)家費(fèi)施曼說它是“熔幻想小說、歷史小說、諷刺小說和游記小說于一爐的杰作”，也有說它是反映婦女問題的一部小說，都很切中了。
對(duì)內(nèi)容而言，我自己偏愛前半部分，寫游歷海外諸國的見聞，有各種大膽出奇的想象，好讓不爭(zhēng)的君子國，勞力不勞心而長壽的勞民國，一毛不拔吝嗇的毛民國，無后代、死后百年可復(fù)活的無繼國，人前人后不一的兩面國，女外男內(nèi)的女兒國等等等等，夾雜了很多作者的個(gè)人主張觀點(diǎn)和對(duì)時(shí)事世風(fēng)的譏諷，比如信風(fēng)水，崇佛，纏足，奢糜等等，精彩得很。后半部分大部分是各佳人的才華展示，很多講韻聯(lián)對(duì)和詩的情節(jié)，特別是紅文宴上的，我很多看不懂只能看熱鬧，有對(duì)這方面感興趣的倒是可以欣賞一下。然后到了近收尾時(shí)道姑的讖言詩一出，漸起悲聲，各才女回海外，赴仙山，奔戰(zhàn)場(chǎng)，直至落幕，更是難熬。
據(jù)說這書是打算寫二百回的，從行文能看得出來，九十多回紅文宴才結(jié)束，正常的起兵舉事恐怕打算詳細(xì)寫的……我都不知道該惋惜還是慶幸了，真是有點(diǎn)不想看悲劇的細(xì)節(jié)啊。
以及查過了，這書成書比紅樓夢(mèng)晚，受紅樓影響還蠻明顯的，不過人物性格完成度很明顯不如紅樓，多而欠精，百位才女有印象的除了近乎主角的唐閨臣，就只有女兒國儲(chǔ)君陰若花了，陰若花結(jié)局還被一筆帶過了，好恨啊，捶地。
整體還是推薦下，太敢寫了，現(xiàn)在經(jīng)?？吹匠靶σ恍╆惻f觀念會(huì)說“大清朝都亡了”，看過這書就會(huì)知道大清朝的人很多想法比一些現(xiàn)代人還要前衛(wèi)。不由得感嘆，有的人在古代，思想?yún)s能超越時(shí)代，有的人在現(xiàn)代，卻能活成一個(gè)古董。思想開明與否，與時(shí)代實(shí)在不是完全相關(guān)啊。
初中讀書心得有感參考篇六
《水滸傳》，我國歷第一部用白話文寫的章回體長篇小說，以農(nóng)民起義為題材，講述了北宋民間以宋江為首的一百零八位梁山泊好漢揭竿起義，最后被人迫害而走向失敗的故事。一百二十回章節(jié)，每一章都各有特色，但是那封建王室腐敗無能，朝廷眾臣貪婪自私讓人感到憤慨，盡管有志之士有報(bào)國之心，可_臣當(dāng)?shù)?，?bào)國無門。
《水滸傳》，就如同歷史的錄影帶，反映了封建君主的昏聵，梁山好漢的深明大義，這些無一不告誡著后人，改變社會(huì)的不只是某些人的行為，而是需要大家一起的團(tuán)結(jié)，同時(shí)仿佛也映襯了那一句老話“團(tuán)結(jié)就是力量”。
書中的眾多英雄，不僅身懷絕技，還有著一顆為國效力的赤誠之心。宋江的忠義雙全，吳用的足智多謀，李逵的淳樸率真，武松的智勇雙全……如此多的仁人志士，卻遭到了小人的陷害和殺害，但他們的精神將會(huì)永遠(yuǎn)流傳在人們的心中，像芬芳的鮮花，潛移默化地影響著人們，讓人們?cè)诓恢挥X間學(xué)會(huì)了忠誠于勇敢。
提到奉獻(xiàn)，總會(huì)讓人不由自主的想起那處處為他人著想的宋江。他是作者塑造的很經(jīng)典的一個(gè)人物，他向往光明與和平，敢于抒發(fā)自己的志向與情懷，卻因身處封建社會(huì)而無法完成自己遠(yuǎn)大的志向，但他卻有著一顆不服輸?shù)男?。為救晁蓋，他甘于奉獻(xiàn);發(fā)配江州，他不愿放棄;奔上梁山，他兢兢業(yè)業(yè);南北征戰(zhàn)，他奮勇殺敵;意外被害，他也義無反顧。宋江的精神，是執(zhí)著的精神，是無畏的精神，是奉獻(xiàn)的精神，是大公無私的愛的精神。作為一名現(xiàn)代人，我們都應(yīng)該有這樣的精神，用自己的心去感染身邊的每一個(gè)人。
初中讀書心得有感參考篇七
在寒假里，我看了《狼圖騰小狼小狼》，書中的主人公小狼讓我著迷，這本書也使我懂得了許多道理。
我被狼的智慧所震撼，狼是那樣聰慧，讓人不禁贊嘆。狼群團(tuán)結(jié)、智勇雙全。三十六計(jì)，除了美人計(jì)，什么計(jì)都用得上。它們還會(huì)打近戰(zhàn)夜戰(zhàn)奔襲戰(zhàn)游擊戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)地道戰(zhàn)青紗帳戰(zhàn)，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼雖沒有母狼教育，卻自己挖了一個(gè)洞;夜晚狼群的嗥聲讓小狼清楚了自己的身份;當(dāng)小狼吃完整的金花鼠時(shí)，竟跳起了它從沒看到過的祭祀舞!這一幕幕反映出狼是多么聰明，不愧是騰格里最寵愛的動(dòng)物!
我被狼的信念所感動(dòng)，狼是那么渴望自由，讓人不禁夸贊。在小狼的字典里不能沒有自由二字。不自由，毋寧死，小狼那顆自由的心不可能被鐵鏈?zhǔn)`。這就是狼圖騰，為了自由，不惜犧牲自己!它的精神使我為之一震。
看完此書，我明白大自然所有的東西都是互相聯(lián)系的，大自然的一切組成了一條生物鏈。要是我們?nèi)藶榈厝テ茐乃偷扔谄茐牧俗匀恢?，是?huì)遭到大自然的懲罰的。人為地去打狼，那么老鼠就多了，最終草都被老鼠吃光了，額侖草原也都沙化了。自然之道，井井有條，不需要人為的去加工它。否則，適得其反。我們應(yīng)該做到人與自然合一，順著自然的規(guī)律去辦事。
狼不但讓蒙古人明白了草原生態(tài)學(xué)的道理，也鍛煉出他們特有的民族性格。因此，與漢族相比，游牧民族雖然也打狼、殺狼，但最終卻是愛狼、護(hù)狼，與狼為友，拜狼為師，而且從來不恨狼，不把狼趕盡殺絕，相反還將狼作為圖騰來敬仰。不像以我們漢族，恨狼、罵狼、打狼、殺狼，最后也就導(dǎo)致了自己民族性格中的缺陷——軟弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。
啊，騰格里!你讓我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神讓我贊不絕口，不愧是天之驕子——騰格里的寵物。感謝《狼圖騰小狼小狼》，讓我體會(huì)到了狼性的美好!
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初中讀書心得有感參考篇八
幾天前我讀完了一套叫《酷蟻安特兒總動(dòng)員》的書，我深深的被書中一個(gè)叫安特兒的螞蟻給感動(dòng)了。
本套書講述了小螞蟻安特兒從卵到成年再到蟻后的的成長過程。在這個(gè)過程中安特兒表現(xiàn)出了：勇敢、無所畏懼，為了生存，會(huì)跟一切敵人博斗;犧牲精神，為了同伴，它肯赴湯蹈火;相互幫助，眾志成城;永不言敗，無論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，它從來沒有放棄。
每當(dāng)我看到安特兒遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來的那股精神時(shí)，我不時(shí)的在問自己，當(dāng)我遇到像安特這樣的困難時(shí)，是否也能像這只小螞蟻那樣勇敢無畏、永不言敗，我想未必吧!之前當(dāng)我遇到難題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是求助另一個(gè)是放棄，極少是真正依靠自己的力量去解決問題。以前常常聽爸爸媽媽說：做人要誠實(shí)守信、要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、要不輕言放棄等等……這些道理聽起來容易，可做起來就難了。也許這就是古人所說的“知易行難”吧。我想這些道理是對(duì)的，只是我心存依賴，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)吧!
通過對(duì)這套書的閱讀，就好比給自已照了照鏡子，通過與安特兒對(duì)比，使我發(fā)現(xiàn)了我身上的諸多不足。螞蟻雖小，確讓我明白了，外表的強(qiáng)大并不是真的強(qiáng)大，只有內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
初中讀書心得有感參考篇九
在暑假期間，我讀了一本叫做《假如給我三天光明》的一本書，我知道這個(gè)作者肯定是位盲人。一提到盲人，我心中就流露出一種崇敬的心情，盲人真的很偉大，為了自己崇高的理想，努力向上！
雖然自己看不見，但是已在自己的心里，建立了一份夢(mèng)想，已經(jīng)很值得我們?nèi)コ绨萘恕Ｎ覀儏s不懂得去珍惜眼前的一切，這一雙“打開心靈的窗戶”。我有時(shí)在想為什么盲人那么堅(jiān)強(qiáng)，知道我打開著一本書才明白。
這位作者是一位盲聾人，叫做___。他為了夢(mèng)想不斷拼搏，最終取得勝利。她就是世界上第一為考上哈佛大學(xué)的人！這么偉大！我趕緊打開里面的內(nèi)容。
故事是這樣的；___從小就是一個(gè)很聰明的小女孩，她的父母非常疼愛她。她整天沒有憂愁的玩耍，可是，幸?？偸悄敲炊虝?。___因?yàn)橐淮胃邿?，而失去視覺和聽力，這是多么大的打擊??！自從那以后，___在也感受不到陽光的世界，只覺得周圍充滿了黑暗，她的笑聲也不再聽見。每一天她都坐在媽媽懷里，不肯下來。到了學(xué)齡了爸爸媽媽看著自己的女兒，想誰會(huì)收我們家女兒呢？爸爸媽媽經(jīng)過柏金斯學(xué)校校長安納諾斯先生介紹，找到了老師。莎莉文老師對(duì)___很好，___也漸漸學(xué)了很多知識(shí)，有一天，他們一起去逛公園尋找知識(shí)的蹤跡。
___上高中了，別的人都對(duì)她不抱希望，可___并沒有因此而放棄她的夢(mèng)想，她與莎莉文老師說，她想考上當(dāng)今世上最的哈佛大學(xué)，莎莉文老師給她一份試卷，讓她寫完這份試卷，送到哈佛大學(xué)，她寫完了這份試卷真的考上了哈佛大學(xué)！___的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，她現(xiàn)在是一名富有愛心的女性，他捐獻(xiàn)了許多盲聾學(xué)院。我們只要有夢(mèng)想，像___一樣好學(xué)，就一定能和___一樣考上自己夢(mèng)想的學(xué)校。
初中讀書心得有感參考篇十
長篇小說《鏡花緣》是寫唐朝武則天當(dāng)政之后，一日酒醉下旨詔令百花齊放，但因掌管百花的百花仙子不在洞中，而眾仙子有恐帝皇之威，不敢抗旨，所以各自下界，之后因被玉帝知道，上天所遣，降于人間，變成女子，因百花瞎子掌管百花不嚴(yán)，犯下過錯(cuò)也落入了凡塵，穿越在山海各處尋找那被遣而變凡人的仙子。最后在經(jīng)歷各種艱險(xiǎn)返回天人。而武則天也因?yàn)橐恍┦虑?，也不愿再下旨百花齊放。
主要講了王母娘娘的生日宴會(huì)——蟠桃會(huì)。白鳥大仙和百獸大仙都把鳥獸叫來給王母娘娘助興。可是只有百花仙子沒有把百花——荷花、楓葉、櫻女、芙蓉、蘭草……在同一時(shí)間開放，于是，月神嫦娥仙子與她打了個(gè)賭：“如果有一天地上的皇帝讓你開花，你開了，就下凡去?！?BR> 幾百年后，地上的女皇帝——武則天十分的不近人情，她讓花園里一百種花一齊開放，不然就把全天下的花都拔了。百花仙子因?yàn)椴辉?，其他九十九個(gè)花仙子不知如何是好，最后只好照辦了，終于百花仙子知道了，自動(dòng)飛下了人間，還有九十九個(gè)花仙子也一齊下凡了。
百花仙子下凡后轉(zhuǎn)世在唐敖家，在唐敖一次漫長的國外旅程中他找回了九十九個(gè)花仙子，從此她們過上了比神仙還快樂幸福的生活。
這部書歌頌了女子的才華，反映出她們要求在社會(huì)生活和政治地位上平等的對(duì)待。表現(xiàn)了作者尊重婦女地位的民主思想。書中所寫的女子，都是有膽識(shí)，有才華，有抱負(fù)，有才華文采的如：頗有文才的黑齒國學(xué)者黎江薇、盧紫萱、敢于和野獸搏斗的魏紫櫻、駱江蕖，俠客顏?zhàn)舷?，?shù)學(xué)家米蘭芬，女王陰若花，輔巨枝蘭音，和為尋父親遠(yuǎn)出海外的唐山等作者對(duì)她們歌頌的意義，在于對(duì)女子長期被壓迫的歷史批判，對(duì)女子無才遍是德的封建亂理的否定。
這本書對(duì)于婦女描寫的非常有膽識(shí)才華。我想像她們那樣的人活在這個(gè)社會(huì)，一定會(huì)是眾人的焦點(diǎn)。如果那個(gè)時(shí)候沒有武則天開放女科的她們一樣會(huì)被埋沒，理想抱負(fù)得不到施展，真是所謂的社會(huì)逼人，幸而我是生在這樣一個(gè)社會(huì)，而不是那時(shí)，否則的話，我想今后的生活也應(yīng)該是默默無聞。我不想在這個(gè)社會(huì)中埋沒，所以我要爭(zhēng)取上進(jìn)，讓人們知道我的存在。
初中讀書心得有感參考篇十一
每個(gè)人生來就有各種缺陷，比如撒謊，每個(gè)人身上這樣的“壞習(xí)慣”比比皆是。像“心直口快”這個(gè)詞，怎么樣，你的第一反應(yīng)是不是褒義詞?嗯，的確如此，不過，這個(gè)“褒義詞”有時(shí)候也是傷人的利器。這個(gè)寒假，我讀到了《紅樓》里的一個(gè)小故事——《寶玉摔玉》，我從賈母身上又學(xué)到了一些東西。
那是林黛玉初進(jìn)賈府的日子，整個(gè)賈府的人幾乎都來了，其中就有賈寶玉。他一進(jìn)屋，拜見賈母后，就坐在了黛玉旁邊，開口就問有沒有玉，黛玉搖搖頭，寶玉“騰”地一下就站起來扯下玉往地上砸，賈母有些氣得發(fā)抖，便說妹妹原來是有的，這是把玉和母親葬在一起了，不愿張揚(yáng)，才說的沒有。寶玉聽了，一下就安靜了。
你可能會(huì)說：賈母再怎么說也只是編了一個(gè)故事，況且這故事是假的，這能讓我們學(xué)到什么呢?撒謊?不，這你就理解錯(cuò)了，如果賈母沒有編這個(gè)故事會(huì)怎么樣?寶玉可能不會(huì)把玉撿起來心平氣和地走了，而是放在那兒多踩兩腳或者多踢兩下，那樣一來他就成功地把自己的“命根子”給糟蹋了。我們從小被家長說，撒謊是不正確的，是不好的，但是受歡迎的人，有時(shí)候往往不會(huì)把事實(shí)說出來，而是夸兩句：“你今天真好看!”
此，情商兮。
像最一期《快本》中，沈凌提起千璽8歲的時(shí)候，在舞臺(tái)上看了他的魔術(shù)后，沈凌請(qǐng)求千璽叫自己一聲“魔術(shù)大師”，而他卻調(diào)皮地叫了一聲“魔術(shù)小師”，當(dāng)他再次請(qǐng)求千璽叫“魔術(shù)大師”的時(shí)候，千璽說了一句“魔術(shù)大師你好”，讓他興奮地跳了起來。也許千璽早就看懂了他簡單的魔術(shù)，他也完全可以選擇沉默混過去或再次調(diào)皮一下，但他選擇叫了“魔術(shù)大師”，就讓沈凌很開心?？赡苌蛄枰沧灾哪g(shù)不是很神奇，但也只是為了玩?zhèn)€開心啊。
并不是所有“謊言”都得被定義為“壞”，有些場(chǎng)合，你說了假話，往往才讓大家都不尷尬。這也可以被算進(jìn)情商的其中之一吧?！扒樯毯芏鄷r(shí)候比智商還管用?！彼瓤梢詾槟慊I集人脈關(guān)系，也可以決定你將來你的對(duì)手?jǐn)?shù)量。謊言不是好東西，但善意的謊言是情商法寶。
初中讀書心得有感參考篇十二
臧克家曾說：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友”。是啊!當(dāng)你無助時(shí)，書會(huì)變成一位小老師，幫你解決難題。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于初中生讀書心得筆記參考，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
最近我被一本名叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了，這本書是法國作家儒勒·凡爾納寫的。他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的代表作還有《格蘭特船長的兒女》，《神秘島》《海底兩萬里》被稱為“凡爾納三部曲”。
《海底兩萬里》是一本神奇的科幻小說，接二連三的海底事件令人提心吊膽。皮埃爾·阿羅納斯教授和助手康塞爾以及尼德參加了追捕，結(jié)果一不小心登上了“鸚鵡螺”號(hào)。原來海怪不是海上的怪物，而是一艘潛水艇。他們?cè)诖细崮ΥL進(jìn)行了一次海底探險(xiǎn)。
其中，讓我印象深刻的是康塞爾和尼德乘坐小船去食人島，尼摩船長已經(jīng)告訴他們島上有食人族，不要離開海灘。可尼德不聽，想要逃跑。結(jié)果真的遇上了食人族。尼德拔腿就跑，食人族緊跟在后。他們上了鸚鵡螺號(hào)，船上竟然有一個(gè)電鈕，在尼摩船長的幫助下，他們順利打敗并趕跑了食人族。
看完這本書后，我的心情久久不能平靜。皮埃爾·阿羅納斯教授是一個(gè)知識(shí)淵博，熱愛科學(xué)的人，康塞爾是一個(gè)對(duì)主人特別忠誠的人，尼德則是一個(gè)力氣很大的捕鯨手，尼摩船長是一個(gè)追求自由和和平的人。
《海底兩萬里》這本書不僅讓我對(duì)海底世界產(chǎn)生了很大的興趣，還讓我明白了做任何事情都不可能是一帆風(fēng)順，我們要勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝它。
寒假一開始，我便時(shí)常到農(nóng)家書屋，因?yàn)槟抢镉形业囊晃缓门笥选逗５變扇f里》。
看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了許多壯麗的景觀。他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友?！棒~叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。朋友們，趕快進(jìn)入《海底兩萬里》的世界中吧!
一則童話猶如一幅畫卷，讓人賞心悅目;一個(gè)故事猶如一汪清泉，讓人澄澈身心;一本好書猶如一陣清風(fēng)，讓人放飛思緒。
最近我看了十九世紀(jì)法國最科幻作家凡爾納寫的《海底兩萬里》。講述的是法國生物學(xué)者阿龍納斯在海底旅行的故事。
1866年前，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂的獨(dú)角鯨的怪物，阿龍納斯及他的仆人康塞爾和魚叉手——尼德蘭也參與其中。不幸阿龍納斯與他的仆人和魚叉手一起掉入水中，卻沒想到竟到了怪物的背上。原來這只所謂的怪物其實(shí)是一艘神秘的潛水艇。這潛水艇是一位尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，它利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯先生一起參加海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途中經(jīng)過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然后進(jìn)入大西洋。看到過許多罕見的海洋生物。最后，阿龍納斯等人還是從鸚鵡螺號(hào)中出來了，而鸚鵡螺號(hào)卻神秘失蹤，尼摩船長也神秘消失。
主人公尼摩船長是一個(gè)很孤獨(dú)的人，可在這孤獨(dú)的生涯中，他巧遇了阿龍納斯一干人等，并與他們共同經(jīng)歷了一幕幕懾人心魄，刺激新奇的故事。
在這本書里，你可以知道海底森林是否能漫游;可以知道在海底是怎么打獵的;還可以知道許許多多新鮮有趣的事情。
這真是一本令人愛不釋手的好書。我似乎跟著尼摩船長到了藍(lán)色的大海旅游了一趟;我見識(shí)了海上奇妙無比的景象，讓人神清氣爽，讓人心馳神往。我要努力學(xué)習(xí)，將來有機(jī)會(huì)到海上探險(xiǎn)，挖掘海底豐富的寶藏!
閉上眼睛的那會(huì)兒，才是品味的開始。
躺在夏日的沙發(fā)上，手中依然捧著的是凡爾納先生的那本《海底兩萬里》，那些刻在腦海里的并非只是那些令人難以忘懷的詞句。我想，真正值得銘記，不斷品茗的凡爾納文字里的幻想色彩。
《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇上的故事年，有人以為在海上遇見了一條獨(dú)角獸，法國生物學(xué)家應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”擄獲的故事。而所謂的“怪物”竟是一艘當(dāng)時(shí)無人知曉的潛水艇。艇長尼摩邀請(qǐng)教授一行三人做海底旅行。沿途他們飽覽了海里變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿羅納克斯三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。
當(dāng)讀到“這是罐頭鮮海參，馬來人也會(huì)稱贊它是世上獨(dú)一無二的;這是奶油，是鯨魚的奶制成的;糖是從北部海洋的大海藻里提煉出來的?！碑?dāng)讀到這些文字時(shí)，我本能性的咽了口唾液。在這浩瀚的海中，人并不是孤立的，因?yàn)樗麄兡芨惺艿街車逍录儍舻臍庀?。它只是在?dòng)，在愛，正如一位詩人所說，是無限的生命。
凡爾納的小說如此動(dòng)人，還在于它們是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。休閑之余，品一下《海底兩萬里》，或許會(huì)有一番新的感觸。
歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！弊x了《海底兩萬里》之后，感觸頗深啊!
正如書中的阿龍納斯所說，也許在日后會(huì)有人懷疑這件事的真實(shí)性。的確，不可能別人說什么都相信，起碼，我就不是這樣一個(gè)人。
這前后充滿了太多巧合，前面的突然出現(xiàn)，到最后的奇異消失，書上所說的報(bào)道和被它所撞過的痕跡，實(shí)在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號(hào)就是一個(gè)不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細(xì)的描寫，實(shí)在是讓人覺得是真的。凡爾納實(shí)在是不愧于“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。”
最后是“突如其來”的大漩渦，為這一切畫上終止符號(hào)?
這一切一切的謎都沒有解開。
文章中精細(xì)的描寫了海底，那樣的大海還真是讓人著迷啊!純凈的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個(gè)感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長所說：“……海是包羅萬象的;海的氣息純潔而衛(wèi)生……海是動(dòng)，還是是愛……它是長存的生命。
讓我們一起去探游“海底兩萬里”吧!
自從讀了《海底兩萬里》以后，它便更加的激起了我對(duì)大海的好奇心。每逢深夜，尼摩船長都會(huì)駕著他的那頭“獨(dú)角鯨”在我的夢(mèng)境中遨游。
有：寬容大度的阿龍納斯教授、忠心耿耿的康塞爾、勇敢豪爽的尼德和謎一般的尼摩船長。
最令我敬佩的便是這本書的作者——儒勒·凡爾納。我們知道，按當(dāng)時(shí)的科技水平，是無法造出當(dāng)今的潛水艇，也就是文中的“鸚鵡螺號(hào)”艦船。但是他卻用一支平凡的鋼筆描繪出了潛水艇的前身，體現(xiàn)了自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的世界描繪得和現(xiàn)代高科技探測(cè)的海底景象相差無幾，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。
這本書讓我。
體會(huì)。
到一個(gè)真理：只要我們有夢(mèng)想，然后朝著自己的夢(mèng)想不斷地去追求、去探索，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。就像儒勒·凡爾納一樣，他有著遠(yuǎn)大的理想——制造出文中的“鸚鵡螺號(hào)”，雖然他沒有真的去造潛水艇，但是他的理想給了后人以啟迪，根據(jù)他的理想制造出了今天的潛水艇。隨著地球上資源的不斷短缺、氣溫逐漸變暖、災(zāi)難頻繁發(fā)生，各國的科學(xué)家都在爭(zhēng)先恐后探索著宇宙中的其他星球，以尋求一個(gè)可以讓我們?nèi)祟惿娴男乔?。我相信，隨著科學(xué)家們不斷的努力，在不久的將來，我們?nèi)祟悓?huì)在外太空的另一個(gè)星球上生存，那個(gè)星球上有我們?nèi)≈槐M的資源和優(yōu)美的環(huán)境，是我們賴以生存的“第二個(gè)地球”。
平凡的人因有理想而偉大，所以我們應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。讓我們?yōu)樽约哼h(yuǎn)大的理想去奮斗吧!創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
心得。
故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，比鯨魚還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請(qǐng)海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號(hào)”(潛水艇的名子)的船長尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人;當(dāng)尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細(xì)觀察，并做了筆記?？导{爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細(xì)。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時(shí)好時(shí)壞，不知對(duì)陸地有什么仇恨，這完全是個(gè)迷。就連他本人也是個(gè)迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現(xiàn)在我們?cè)缫褜?shí)現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。
我讀完這本書后，對(duì)里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯(cuò)，有時(shí)間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深的吸引你的。
初中生。
讀書。
《海底兩萬里》是一部非常好的小說。每當(dāng)有空余時(shí)間時(shí)，我都禁不住拿起書，津津有味地品味著書中海底世界的奧妙。
這本書的主要故事是在1866年，海上經(jīng)常出現(xiàn)有怪物襲擊船只的事情。于是，生物學(xué)家阿龍納猜想這可能是一只大的獨(dú)角鯨，他便帶著自己仆人和一名捕魚手去追捕海上“獨(dú)角鯨”。不過在追捕過程中出了意外，阿龍納教授和他的助手、捕魚手被沖進(jìn)了大海，進(jìn)入了那個(gè)“獨(dú)角鯨”。通過那里的主人了解到這是一艘潛水艇，外面全部是鋼板，所以捕魚手的魚叉才會(huì)變彎。船長自稱尼摩，這艘潛水艇名叫鸚鵡螺號(hào)，原來一系列的船受襲擊的事故都是鸚鵡螺號(hào)造成的。而尼摩船長這樣做的目的只有一個(gè)——復(fù)仇。船長尼摩便帶著他們周游海底世界，途中遇到許多有趣、奇怪、驚險(xiǎn)的事情，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了印度洋、紅海、地中?！阕阌袃扇f里。
這本書的科學(xué)性是最令人喜歡的。凡爾納將科學(xué)知識(shí)融入到作品中，讓人喜歡讀，讀的進(jìn)去。書中涉及了許多生物知識(shí)和部分物理知識(shí)，例如說：動(dòng)物的分類、魚類之間的天敵……故事情節(jié)非常精彩，不僅使我們開了眼界，還讓我們對(duì)不熟悉的海底世界有所了解，而且也讓我愛上了科學(xué)，真是受益匪淺啊!
最讓我感動(dòng)的一幕出現(xiàn)在海底。那天，尼摩船長帶阿龍納教授潛入印度海底去采珍珠，正當(dāng)他們高高興興回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現(xiàn)在印度人的上方，猛地向他直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當(dāng)鯊魚想吃掉他時(shí)，尼摩船長主動(dòng)出擊，展開了一場(chǎng)人鯊大戰(zhàn)。他拿起一把魚叉，向鯊魚進(jìn)行攻擊。卻一直沒有刺中要害部位，而鯊魚張開它那如同大剪刀一樣的大口，將船長掀倒在地上。這令我有些不可思議。因?yàn)槟崮ΥL說過，他已經(jīng)跟大陸斷絕關(guān)系，但在關(guān)鍵時(shí)刻，卻為一位普通的印度采珠人和鯊魚搏斗。我有些懷疑尼摩船長是個(gè)不誠實(shí)的人。但他后來對(duì)阿龍納教授說：“那片土地就是我的家園。”這時(shí)候，尼摩船長的身世之謎已經(jīng)水落石出了，從他的那句話可以看出他是印度人，所以，教授和助手上船時(shí)聽不懂他們說的話。從這件事表現(xiàn)了尼摩船長對(duì)自己家鄉(xiāng)有很深的感情。
讀了這本書，我受益匪淺?？等麪柕挠洃浟ψ屛揖磁澹崮ΥL的正義感和勇敢的精神讓我佩服……從這本書中我學(xué)到了許多東西，這真是一本好書!
有的同學(xué)就要問：“海洋怎么能住人呢?那還不淹死?”其實(shí)一開始，我也有這個(gè)問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進(jìn)這奇妙的海底世界吧!
海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現(xiàn)在人類也住進(jìn)了這美滿的大家庭當(dāng)中。
現(xiàn)在我再來回答你這個(gè)問題：“海洋是可以住人的，而且，還不會(huì)淹死。因?yàn)?，海洋里有各種礦物質(zhì)產(chǎn)品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物?！?BR> 你看海洋多奇妙呀!
可是，你再看看我們現(xiàn)在真的像她那樣生活嗎?不是的。我們現(xiàn)在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源。
所以，我在這里倡議：“拒絕浪費(fèi)，保護(hù)每一份物資，礦產(chǎn)資源?！弊屛覀兾磥淼氖澜缱兊妹篮?
也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》他會(huì)給你萬分驚喜!
《海底兩萬里》是儒勒凡爾納的三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》)。主要講述了鸚鵡螺號(hào)的故事：1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿隆納克斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝踪愐篮鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球旅行。
凡納爾是19世紀(jì)法國作家，的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。他在《海底兩萬里》中塑造的人物真實(shí)鮮明，如遇事冷靜、有強(qiáng)烈反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制和壓迫者思想的尼摩船長;總是氣定神閑，為人隨和的仆人孔賽依;性情火爆，喜歡自由的捕鯨手尼德蘭等等。
在欽佩配他的文學(xué)才能的同時(shí)，我更驚嘆于他那奇特的想象力。
《海底兩萬里》是19世紀(jì)創(chuàng)作的科幻小說，卻沒有隨著科學(xué)的進(jìn)步和時(shí)間的推移而失去神秘、離奇帶來的魅力。這不僅因?yàn)槠媲傻臉?gòu)思和細(xì)膩的文筆，更在于大膽而富有科學(xué)性的幻想。他從未去過海底，但在文中描寫了無數(shù)奇麗的景象和出人意料的事件，如海底森林，養(yǎng)在蚌里的大珍珠，深海葬禮，手刃大鯊魚，與兇猛的大章魚搏斗而且這些說明都惟妙惟肖，入木三分，使人身臨其境，印象深刻。此外他所預(yù)見到的很多器械，后來都變成了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)有之物。比如那艘鸚鵡螺號(hào)潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實(shí)上也給后來的工程師們?cè)谥圃煺嬲膶?shí)用潛艇時(shí)以有益的啟發(fā)。
雖然它的命脈是馳騁的想象力，但它并沒有脫離現(xiàn)實(shí)。它的文字和情節(jié)，雖不可思議，但沒有絲毫天馬行空的感覺，更不容人懷疑。是他讓人們相信這些故事的真實(shí)性，即使人們清楚地知道，這些都是幻想。他通過真實(shí)的文字讓人們走進(jìn)他，凡爾納的幻想世界，并透過這個(gè)世界認(rèn)識(shí)他的思想以及生命。
初中讀書心得有感參考篇十三
文中開篇就有一句話讓我印象很深刻，是弗恩說的“這是生死攸關(guān)的事，你還說什么控制自己”在那樣小的年齡里，她不懂得大人的心態(tài)，或許她懂只不過想要救那只豬而已，她沒有她父母的市儈，她有她的純真，她的善良，所以才會(huì)去救威爾伯。才會(huì)用她的天真打動(dòng)我們。
我不知道這樣說合不合適，現(xiàn)在泛濫的“碰瓷”現(xiàn)象導(dǎo)致越來越多的人在危難關(guān)頭不去救人而是在想會(huì)不會(huì)遇到“碰瓷”，就如弗恩所說的“這是生死攸關(guān)的事，你還說什么控制自己”
在朱克曼家的谷倉里，威爾伯意外得知自己的命運(yùn)竟然是被做成熏肉火腿，夏洛那一句堅(jiān)定的“我救你”道出了她和威伯爾之間的堅(jiān)定友誼。而不似那只老鼠一樣的“墻頭草”夏洛不計(jì)一切的為了威伯爾的存活而努力，甚至在她產(chǎn)卵之前也不顧性命的幫助她，人的一生能得到這樣一位不計(jì)回報(bào)但卻可以用生命去幫助你的人……足矣!
什么叫有意義?有意義就是好好活著。那什么叫好好活著?好好活著就是做很多很多有意義的事!不是我們每個(gè)人在一生中都能做好多有意義的事，對(duì)于夏洛有意義的事就是為了威伯爾而付出一切。
而我也非常佩服eb懷特，他將夏洛和威爾伯之間的真摯友情，化作取一種力量，化作一份鼓勵(lì)。將愛的力量溫暖我們冷漠的心，而他筆下的朋友間無私的關(guān)愛與生命中純粹的友善，都有一種觸動(dòng)人們最柔軟的心房的力量。千般感觸匯成一句話——每一個(gè)生命都有力量，每一份友誼都值得珍藏!
夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學(xué)會(huì)了如何珍惜友誼。我也有不少好朋友，當(dāng)朋友有困難時(shí)，我們也會(huì)互相幫助。就在幾天前，已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都已經(jīng)走了一大半，我急急忙忙地抄著作業(yè)，可越忙越容易出亂子，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，可我卻碰巧忘了帶修正帶，我四周望了望，同學(xué)們都已整理好書包，正準(zhǔn)備離開，我不好意思叫住他們，只好到處尋找是否還有同學(xué)沒整理好書包，這時(shí)我的同桌古思葦問道：“發(fā)生什么事了?”我回答后，古思葦竟回到座位，打開書包，將她的修正帶借給了我。這雖然是一件螞蟻大小的事，但我的心中暖暖的，友誼不就是體現(xiàn)在這些小事上嗎?雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時(shí)伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會(huì)珍惜我現(xiàn)在的朋友，也會(huì)努力交到更多的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進(jìn)步。
初中讀書心得有感參考篇十四
自古以來，歷史上就出現(xiàn)了許多才女?？稍谶@本書中，卻是百名才女一同歡聚，一片盛世景象。
這本神怪的小說主要講了一百位花神被貶紅塵，成為才女的事。卻先寫了唐敖、林之祥與多九公出海游覽的故事，在海外各式各樣奇藝的國度中游玩。作者卻運(yùn)用諷刺手法，將白民國教書先生口中的“幼吾幼，以及人之幼”，改成“切吾切，以反人之切”，令人嗟嘆他的不學(xué)無術(shù)，卻也警示著世人。
而后五十回的才女齊聚一堂的內(nèi)容更加使人驚嘆，涉及吟詩作賦、琴棋書畫、三傳四課、斗草對(duì)花、猜燈謎，可謂是妙趣橫生。其中我記憶深刻的人是紫芝，她口齒伶俐，反應(yīng)極快，說話幽默還帶著書卷氣，真實(shí)作者所謂的“個(gè)中人”了。
《鏡花緣》全書闡述了衣蛾主旨：男女平等。在女兒國，男女衣裝調(diào)換，地位身份也調(diào)換了，反映出作者對(duì)女人同男人能有同等社會(huì)地位的良好愿望。
諷刺的手法在全書中隨處可見。淑士國的窮酸書生，翼民國人好聽奉承。最淋漓盡致的是兩面國，ui儒巾綢衫者和顏悅色，對(duì)破舊衣衫者則話無半句，人們一旦揭開面紗，就能看見那張丑陋的面容。充分諷刺了當(dāng)今世人嫌貧愛富、欺軟怕硬以及兩面三刀的特點(diǎn)。
本書經(jīng)過作者豐富的想象與幽默的筆調(diào)，創(chuàng)造了結(jié)構(gòu)獨(dú)特、思想新穎的長篇小說。
初中讀書心得有感參考篇十五
原來昆蟲世界有這么多的奧秘。我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
這是一部描述昆蟲的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)存在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化，是不是以后還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，.
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。使我深深的感覺到“科學(xué)精神”及其博大精深的。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察?！独ハx記》讓我眼界大開，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也超越了以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
初中讀書心得有感參考篇十六
愛宛如燈火，照亮人間的真諦;愛好似流水，緩緩流入心窩;愛猶如一輪明月，皎潔明凈;愛仿佛一杯熱茶，味甘清香……讀了《愛的教育》我更對(duì)愛的偉大深有感悟!
愛是長輩對(duì)孩子的父愛母愛，是同學(xué)之間的友愛，是同學(xué)和老師之間真摯的師徒之情，是小輩對(duì)晚輩的親愛，也是對(duì)英雄的敬愛。不管是哪種愛都像溫暖的火焰一樣在心靈中濺出感恩的火花。
《愛的教育》中，同學(xué)之間的友愛常令我發(fā)自內(nèi)心的敬佩，同學(xué)之間發(fā)生小矛盾是難免之事，可是《愛的教育》中的小小主人公卻用寬容，大度地原諒了對(duì)方，從而換來的是更多的朋友，和寶貴的友愛，這讓我學(xué)到了很多。只有內(nèi)心會(huì)包容別人的人，才能獲得更多的友愛。
愛不只是書里有的，在普普通通的生活中有多少人涌現(xiàn)出愛的力量!在我們身旁就有這么幾個(gè)為愛付出的榜樣!吳菊萍阿姨被稱為“最美媽媽”，她的感人事跡不僅震撼了全國，還震撼了每個(gè)人的心。那天，吳菊萍阿姨所在的那個(gè)社區(qū)里的一幢樓邊圍了好幾個(gè)人，吳菊萍阿姨見了，也跑過去看，一個(gè)不滿5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺(tái)外，眼看著就要掉了下來，吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去，伸出雙手準(zhǔn)備接那個(gè)小嬰兒，只聽“噗”的一聲，吳菊萍阿姨和那個(gè)小女孩都跌倒在地昏迷不醒。到醫(yī)院后，醫(yī)生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折，而吳菊萍阿姨醒來說的第一句話并不是關(guān)心到自己的健康，而是急切的問：“那個(gè)孩子怎么樣了?”好人總會(huì)有好報(bào)，吳菊萍阿姨和那個(gè)嬰兒妞妞漸漸康復(fù)出院了，但這個(gè)感人事跡，將流傳在杭州，銘記在人的心中。是什么力量能讓她去接妞妞呢?這就是世間偉大的愛的力量!
這些偉大的叔叔阿姨給我們樹立了好榜樣，我們也要從一點(diǎn)一滴做到發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，給予愛。在爸爸媽媽下班回家時(shí)遞上一杯熱茶。給教育我們的“園丁”老師的辛勤“哺育”給予優(yōu)秀的作業(yè)的回報(bào)。
《愛的教育》這本好書觸動(dòng)了我的心弦，讓我明白了，愛是同學(xué)間伸出手的幫助，愛是你我微不足道的關(guān)懷，是晚輩給長輩的一杯熱茶，或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。
其實(shí)每個(gè)人的心里，都有一種可貴的東西，那就是愛。愛能讓所有生命都變得生機(jī)勃勃，愛能讓每個(gè)人的心中都充滿自信。愛其實(shí)很簡單，只要你用心的去感受，就知道，愛是多么的偉大，又是那么的平凡。讓愛充滿你我家，讓愛播下美麗的種子，生根發(fā)芽，長成一棵枝繁葉茂的大樹，讓它永駐人間吧!
初中讀書心得有感參考篇十七
看了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，讓我看得進(jìn)神進(jìn)肺。沒有任何虛偽的說教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特別喜歡愛看這本書。
《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊!
愛，像人的靈魂，天天陪伴在我們身邊，實(shí)在他的意義已融進(jìn)我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔走，單是穿衣洗臉，催促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)熱，問冷問熱尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的沒法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感遭到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的尊敬。家長的行為是最能夠作為榜樣，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我一樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交換。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)在不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜?，首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)難，災(zāi)民們那種求生的意念是那末的頑強(qiáng)，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬佩，這一切的一切，一樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F(tuán)結(jié)氣力，充分體現(xiàn)了祖國人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了很多的道理。
讀完這本書我感悟到：愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一位教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴的地方。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、和一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)庇護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感遭到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我，從中也會(huì)獲得到無窮的動(dòng)力與愛我堅(jiān)信孩子未來一定會(huì)回報(bào)祖國的。
初中讀書心得有感參考篇十八
《小王子》這本書，作者以小王子的孩子式的眼光，透視了了大人們的空虛、盲目和愚妄，并用淺顯天真的語言描寫出了人類的孤獨(dú)、寂寞和沒有根基隨風(fēng)流浪的命遠(yuǎn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者以對(duì)金錢關(guān)系的批判和對(duì)真善美的謳歌，讓我認(rèn)識(shí)一些起人物吧。
小王子：他是個(gè)孩子，有淡黃而柔軟的頭發(fā)，會(huì)在月光下暈眩出朦朧的溫柔，他的睫毛很長，纖細(xì)而秀美，他的眼睛淡藍(lán)色，浸透著淡淡的憂郁。他天真、幼稚，可又純潔、真誠，他特別有天份，他憑直覺行事，感覺靈敏，他能夠透過事物的表面發(fā)現(xiàn)其實(shí)質(zhì)。
飛行員：飛行員講述了小王子、以及他們之間友誼的故事。他坦率地說自己是個(gè)愛幻想的人，不習(xí)慣那些太講究實(shí)際的大人，喜歡和孩子相處。
蛇：它是小王子來到地球后遇到的第一個(gè)生物，它神秘詭異，擁有強(qiáng)大的力量，并且能夠猜破一切謎底。它象征著恐怖而又充滿誘惑的死亡。
狐貍：小王子在沙漠見到狐貍，聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)它。狐貍很有知識(shí)，它使小王子明白了事物的本質(zhì)。狐貍是象征智慧的生物。
我最喜歡其中的《一頂吃掉大象的帽子》的故事。講的是飛行員6歲時(shí)，被一帽子圖吸引住了，畫的是一條蟒蛇正在吞食一頭大野獸。這時(shí)，飛行員畫了自己認(rèn)為的第一號(hào)作品。給大人看，問他們害怕嗎，他們卻說：“一頂帽子怕什么。”飛行員說：“我畫的不是帽子，是巨蟒在消化一頭撲大象?！彼职羊叨亲永锏那闆r都說了一遍，哪知大人們卻不敢興趣，大人們還說讓飛行員把精力放在學(xué)習(xí)上，就是這樣讓他走上了飛行之路。
讓我們多讀書，深愛樹立的智慧吧。
初中讀書心得有感參考篇十九
這幾天我讀了一本書，名叫《昆蟲記》。
它是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的。這本書里面，寫了許許多多可愛而又活潑的小昆蟲們。法布爾把這些種類不一的昆蟲們都?xì)w好類，并且從顏色、形狀、習(xí)性等方面來描述它們，另外，他把這些昆蟲都給描寫得栩栩如生、一清二楚的，讓人一看便明白。
作家法布爾的家很貧窮，但他非常喜歡昆蟲，于是為了更好地觀察昆蟲，他花了他所有的積蓄，在野外買了套房子。在那里他能夠仔細(xì)地觀察蝴蝶、螞蟻和蟬等動(dòng)物。
在他的觀察過程中，有許多人都對(duì)他的行為所不解，認(rèn)為他是一位怪人，而我卻認(rèn)為他是一位深不可測(cè)的“智者”。從他的觀察中我對(duì)他起了敬佩之情，敬佩他的勇敢、仔細(xì)和耐心，敬佩他對(duì)昆蟲執(zhí)著地去觀察的精神，更敬佩他對(duì)大自然的熱愛，就像一位爸爸對(duì)孩子的愛。從他的經(jīng)歷中我了解到了一個(gè)道理就是:要想做到對(duì)一件“事”非常了解，必須要仔細(xì)地去觀察它，有時(shí)候還要克服膽小的心理困難，比如不怕臟、不怕累……總之要克服一切的困難，這樣才能完成自己的“觀察”。最后得到最好的回報(bào)——對(duì)所觀察的事物有了全面了解。
這本書讀完之后，我想到法布爾他那些堅(jiān)持不懈、一絲不茍的品質(zhì)，就又想到了法布爾他朝著自己的夢(mèng)想、愿望——希望擁有一塊不需要太大，但四周有圍墻的土地，并且在土地里親密無間地與蜂兒們交談、觀察它們，所一直努力前進(jìn)。這也讓我想到了我的夢(mèng)想與愿望，我從小就一直希望能當(dāng)上一名為國家出力的“人民教師”。我希望能夠考上“師范大學(xué)”，然后再自己研讀其它知識(shí)。
但我知道這些只不過是自己的幻想與愿望而已，真正的現(xiàn)實(shí)需要用自己的雙手去拼搏，去努力，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就像林肯有實(shí)現(xiàn)美國統(tǒng)一的夢(mèng)想，通過努力他實(shí)現(xiàn)了;像斷臂鋼琴王子劉偉，經(jīng)過10年的歷練，實(shí)現(xiàn)了成為鋼琴家的夢(mèng)想;像馬丁路德金他有廢除種族歧視的夢(mèng)想，通過努力，他也實(shí)現(xiàn)了……這樣的種.種例子浮現(xiàn)在我們眼前，可是這些是有這么簡單的嗎?!不，這些成果都是他們自己去努力，去堅(jiān)持才有的結(jié)果。
現(xiàn)在，我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是通過自己的努力，好好讀書，天天向上，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期都能成績優(yōu)異，能拿到“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)，這樣以后才能去實(shí)現(xiàn)我的真正愿望。
現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理:夢(mèng)想不經(jīng)過努力就是空想，所謂風(fēng)雨之后，才能見到彩虹，我將為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而敢于面對(duì)路途上的艱難險(xiǎn)阻，乘著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方舟，點(diǎn)亮夢(mèng)想的明燈。
此外我也明白了:。
少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大、繁華!讓夢(mèng)想照耀中國，閃亮世界!
初中讀書心得有感參考篇二十
我讀《小王子》這本書，大約用了半小時(shí)，又感覺讀得不過癮，從頭又讀了一遍。讀完兩遍，這本書的內(nèi)容久久不能喻之于懷，總覺得這本書描寫了一個(gè)極富哲理意義的故事。正應(yīng)了一句話：雖是童話，卻是哲理。西方人有句諺語：一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。誠然，不同的人讀《哈姆雷特》，肯定會(huì)有不同的見解。我們讀《小王子》，也肯定是這樣，不同的人在不同的時(shí)間段、年齡段讀這本書，肯定會(huì)有不同的見解。結(jié)合自己的精力，我對(duì)這個(gè)故事，說說我自己簡單的見解。
讀《小王子》這本書，不同的人可以從不同的角度來解說這個(gè)故事，我就從最常見，也是與青少年內(nèi)心聯(lián)系最緊密的愛情角度來解說這個(gè)故事，說說我自己粗淺的理解。我所說的愛情主要是小王子和玫瑰、小狐貍之間的關(guān)系，書中沒有說他們之間的關(guān)系是愛情關(guān)系，只用了“征服”這個(gè)詞語。我將其理解為三人之間的愛情關(guān)系。先是小王子愛著玫瑰，天天給玫瑰澆水，但是玫瑰并不愛小王子。而后是小狐貍遇到小王子，愛上了小王子，但是小王子不愛小狐貍，而是依舊愛著玫瑰。這就是三者之間的愛情，抑或是征服，玫瑰征服了小王子，小王子征服了小狐貍，反過來，卻不能征服對(duì)方。
針對(duì)這種情況，我所理解的是，小王子自始至終愛著玫瑰，為玫瑰付出了很多努力和精力，但依舊沒打動(dòng)玫瑰的心，因?yàn)槊倒迨亲愿咦源螅恐袩o人。之后，小王子歷經(jīng)很多事情，再回到自己的星球，玫瑰對(duì)小王子的態(tài)度才有所改變?？赡苁且?yàn)樾⊥踝与x開的這段時(shí)間，玫瑰認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)到了小王子對(duì)自己的喜愛。這就像人與人之間的關(guān)系，只有失去了，才懂得珍惜，才知道擁有時(shí)多么地重要。
狐貍說：“對(duì)我來說，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬個(gè)小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要。對(duì)我來說，你就是我的世界里獨(dú)一無二的了;我對(duì)你來說，也是你的世界里的唯一了。”
如果你說你在下午四點(diǎn)來，從三點(diǎn)鐘開始，我就開始感覺很快樂，時(shí)間越臨近，我就越來越感到快樂。到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安，我發(fā)現(xiàn)了幸福的價(jià)值，但是如果你隨便什么時(shí)候來，我就不知道在什么時(shí)候準(zhǔn)備好迎接你的心情了。
“你們很美，但你們是空虛的?！毙⊥踝尤匀辉趯?duì)她們說，“沒有人能為你們?nèi)ニ?。?dāng)然啰，我的那朵玫瑰花，一個(gè)普通的過路人以為她和你們一樣?？墒牵龁为?dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因?yàn)樗俏覞补嗟?。因?yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械摹Ｒ驗(yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來的。因?yàn)樗砩系拿x(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因?yàn)槲覂A聽過她的怨艾和自詡，甚至有時(shí)我聆聽著她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒??！?BR> 如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)僖矡o法回到那美好的地方去了。當(dāng)我們開始尋求，我們就已經(jīng)失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴。
我始終認(rèn)為一個(gè)人可以很天真簡單的活下去，必是身邊無數(shù)人用更大的代價(jià)守護(hù)而來的。
初中讀書心得有感參考篇二十一
那個(gè)年代，永遠(yuǎn)都留下了一段刻骨銘心的愛情，在那最后一抹余暉中，風(fēng)靜靜地吹散了，也吹淡了往日的思念。我輕輕打開書本，無盡的思緒又滾滾而來。
與其說林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因，還不如說是以元春為首的封建集團(tuán)無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的愛情。這萬惡的封建社會(huì)啊，使地獄的烈火不斷在每個(gè)人的身邊燃燒，苦不堪言，思想的微小火花在無情冷漠中熄滅，熄滅。黛玉的思想正在進(jìn)步時(shí)，一場(chǎng)荒.唐可笑的婚約把她推進(jìn)了死亡的深淵;寶玉的一句‘男人是泥作的骨肉，女人是水做的骨肉，我看了女人便覺得清爽，看見男人便覺得渾臭逼人’令人看到了希望的光明，可這光明的力量實(shí)在太小了，活生生被這黑暗的力量吞沒了。當(dāng)血淚撒盡的曹公轉(zhuǎn)身面對(duì)不堪回首的歷史，怎能不發(fā)出“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”的感嘆!
我也是一個(gè)多愁善感的女孩，見不得悲劇，我也曾為黛玉的結(jié)局惱過，恨過，哭過。但是，細(xì)細(xì)想來，對(duì)于黛玉這樣一個(gè)脆弱的少女來說，死，是她的解脫，是她所有悲劇的終結(jié)，是她的幸福。
也許愛情在短暫的瞬間是美麗的，是浪漫的，但一切就如煙花一樣，只不過是過眼云煙而已，何必執(zhí)著。有時(shí)候，短暫也是美麗的。
初中讀書心得有感參考篇一
星辰，在空中寂寞的亮著，那點(diǎn)點(diǎn)的冷光，訴說著黑夜：“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！睉?zhàn)勝黑暗的光明，是生命的堅(jiān)持。
《活著》其實(shí)很簡單，它只是講述了每個(gè)人無時(shí)無刻不在做的事——活著，或者說更好的活著。
《活著》卻又很復(fù)雜，它將人們放置在了一個(gè)充滿苦難的時(shí)代里，將“活著”最寶貴的信念，完全地剖析在人們面前：以回憶的姿態(tài)，去深刻地體會(huì)“活著”，艱辛，本然，寧靜。就如林蔭下的福貴，牽著老牛，念叨著亡故妻兒的名字，依舊充滿感情，仿佛他們從不曾遠(yuǎn)去。
文章的主人公福貴，一生坎坷波折。當(dāng)所有的親人都先他而去，親情的美好被死亡無情的撕碎，他以一種超乎想象的堅(jiān)毅與執(zhí)著活著，沒有被厄運(yùn)打垮，扼住了生存的咽喉。
讀過《活著》，看到福貴的親人一個(gè)個(gè)死于病痛和意外，生死別離剜割著福貴的心，福貴依舊沒有放棄，由紈绔子弟變成了有堅(jiān)定信念的人。由主人公的信念引發(fā)了我對(duì)生命的思考，對(duì)活著的感悟。
文中的活著，決不是無目的地延續(xù)生命，而是為了心中的信念，將活著演繹為生命的升華，去戰(zhàn)勝一切失敗，痛苦，永不放棄希望。
為了活著而活著。
當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過生死困境，認(rèn)識(shí)到生命的不易，當(dāng)活著成為一種信念，而非只是想著自己的功名和后人的褒貶時(shí)，人們也許就會(huì)像福貴那樣：獨(dú)自一人卻不孤寂，因?yàn)樗軓淖匀恢兴杏猩臇|西身上找到生命的活力，活著的快樂;也許就可以做到，對(duì)于自己的過往，那生與死的別離處之泰然，因?yàn)榛钪殉蔀樾闹凶顖?jiān)定的信念，看透活著的真諦，不會(huì)因生死別離而有所動(dòng)搖;也許就可以做到夕陽西下，與老牛相依的淡泊、寧靜。
活著是一種本能，是生物本源中對(duì)生命的敬畏與向往，活著是純凈美好的，是本真質(zhì)樸的，人就是為了活著而堅(jiān)定不移地前進(jìn)，不論前方是黑暗還是光明，是荊棘密布還是鮮花綻放。人是為了活著而活著——在活著本身面前，其他一切都不足以成為理由。
回到現(xiàn)實(shí)中來吧，文中福貴的時(shí)代早已過去，福貴的生活方式早已不適合現(xiàn)在的社會(huì)，我們不可能像他那樣活著。我們應(yīng)該做到保持本心，認(rèn)清自己的目標(biāo)，用盡全力去做真正有益于自己和他人的事，創(chuàng)造自己的價(jià)值。在一切困境面前，像福貴一樣，永不放棄，為了活著而活著。
林蔭下，一個(gè)瘦小的老人和一頭老牛，朝著太陽，漸得漸遠(yuǎn)。
好好的，活著。
活著或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更真切地體會(huì)到了這書的含義。
《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對(duì)世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人講述一切。
讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對(duì)自已的過去是否清楚地知道并且敢干面對(duì)，我不敢說。
這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎么做，我面對(duì)的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對(duì)世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。
生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對(duì)身邊的人說聲再見。
活著?活著為了什么?
當(dāng)然，有很多人毫不猶豫的會(huì)說活著為了享受眼前美好的生活。
故事中的主人公福貴，是個(gè)典型的舊社會(huì)敗家子。出生于富貴之家，從小到大不愁吃不愁穿，有個(gè)三從四德的妻子，也使他徹底成為了嗜賭成性、沒有理想、沒有責(zé)任、沒有煩惱的敗家子。這時(shí)的他活著也只是為了享受眼前美好的生活。
當(dāng)福貴嗜賭成性后，慢慢的他把所有時(shí)間、所有的錢、所有的家當(dāng)都輸光了。一家老小從華麗的大宅搬進(jìn)了茅屋里，也因此父親去世了。母親生病倒下，家珍拿出兩塊銀元讓福貴去城里找郎中治母親的病，可是福貴卻被國民黨拉去當(dāng)壯丁，每天在坑道里聽著槍炮聲，餓著肚子哆嗦過著日子。這時(shí)的福貴只想著家人，為了能對(duì)家人好而活著，愧疚的活著。
當(dāng)福貴回到了家，母親已經(jīng)去世，鳳霞因大病而變得聾啞，兒子不認(rèn)得自己。但他沒有再幻想榮華富貴，他只是踏實(shí)的勞作，肩負(fù)起做父親，做丈夫的責(zé)任。他活著只為了責(zé)任。
可是上天總與福貴開著玩笑，兒子，女兒，妻子，女婿相繼的離他而去。這是福貴的報(bào)應(yīng)嗎?這時(shí)的福貴活著又為了什么?我百思不得其解。
余華書中寫道：“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著以外的任何事物而活著?！备ＹF只剩孤零零的一個(gè)人，但他堅(jiān)持活著。我慢慢地讀懂了，他在經(jīng)過了人生百態(tài)后，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受，為了活著而活著。
上天給予我們生命，同時(shí)給予我們苦難與幸福。但，不管怎樣，生命僅僅只是存在的形式，苦難與幸福只是其中的小插曲，為了自己而活著，忍受生命賦予人們的責(zé)任。
在福貴身上我們看到了舊社會(huì)農(nóng)民的縮影，但將他放大，我們卻是看見了許多農(nóng)民的辛酸。以《活著》為書名，我想作者是想讓人們記住的不是死亡，而是被它襯托后的生存，是學(xué)會(huì)了承受幸福和苦難，無聊和平庸的“活著”。
第一次讀完《活著》這本書，我只覺得壓抑充斥了自我的整個(gè)心靈。同時(shí)也覺得余華太過殘忍，讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去，卻惟獨(dú)剩下主人公孤獨(dú)地活在這個(gè)世界上在我生病的那段日子。于是那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下，因?yàn)槲覅拹河谌A，厭惡他的殘酷。
第二次看《活著》，是在今年的四月。那是個(gè)黑色的四月，在我滿懷憧憬著自我的幸福未來時(shí)，一場(chǎng)突如其來的噩夢(mèng)徹底打碎了我所有的夢(mèng)。我沒有辦法理解那樣殘酷的一個(gè)事實(shí)。我覺得整個(gè)世界都崩潰了。不清楚，自我流掉了多少淚。我開始自暴自棄，甚至有了萬念懼灰的地步，我深深感受到了活著的艱辛，活著的痛苦。"我該為誰而活，我為什么要活著。"那幾天我想的僅有這樣的一個(gè)問題。于是我開始發(fā)泄，開始焚燒我所有以往喜歡的東西。因?yàn)槲蚁霟暨^去，燒掉病痛。
我又看到了那本《活著》，鮮紅的封面深深地刺激著我。我留下了這唯一的一本，開始重新去體味活著的含義。我總認(rèn)為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當(dāng)我再讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個(gè)人!這才是人生最大的悲哀。
活著，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬別為自我找什么借口，因?yàn)?人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。在艱難中活著，在活著中享受艱難!
小說開篇便寫了兩位老福貴——男主人公和一頭老牛，由主人公的敘述來追憶往事，揭開了故事的序幕：
書看完了，可每每想到福貴所遭遇的這些事情，我都會(huì)眼泛淚光，即便過了許久，那種為之惋惜，為之憐憫，為之悲切的情感也揮之不去。
上天可真是眷顧他——打仗的時(shí)候讓他從死人堆里爬了出來;土地革命的時(shí)候他已不再是地主了;一個(gè)個(gè)親人死去唯他活著……他似乎是最幸運(yùn)的人，但卻是最可憐的人!
小說最后寫福貴和老牛漸漸遠(yuǎn)去，那滄桑的背影，與夕陽的余暉、無垠的田野，已融為了一幅畫，福貴的背駝了，他背負(fù)著一家人活著的希望。他失去了一切，唯有活著的意志無法被剝奪。
他，為了活著而活著。
這是斗爭(zhēng)與生存的故事，作者用樸實(shí)無華的筆墨，寫出了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)中農(nóng)民階級(jí)不同時(shí)期的生活經(jīng)歷，打造出福貴這么一個(gè)看似幸運(yùn)而又可伶的人。
正如余華所說的：“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事而活著”。
初中讀書心得有感參考篇二
在孩提時(shí)候就知道蘇東坡，不過，真正認(rèn)識(shí)蘇東坡是讀了《蘇東坡傳》之后。
做為詩人，“大江東去浪淘盡”他文采飛揚(yáng)，談笑風(fēng)生;作為官吏，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”他嫉惡如仇，愛民如子;作為蘇軾，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”
他樂觀豁達(dá)，清逸曠遠(yuǎn)。
可是那些群小自認(rèn)可打敗蘇東坡的措施卻沒使那些小人達(dá)到目的。蘇東坡之處政通人和，他頗受百姓愛戴。他處處為百姓著想。練習(xí)瑜伽，研究佛道，與高潔之士相交，訪山水，與高僧相研佛道。林語堂筆下這樣評(píng)價(jià)這位文壇巨子：“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經(jīng)憂患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒變成尖酸刻薄?！?BR> 如林語堂先生所言，蘇東坡“像一陣清風(fēng)過了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩。
初中讀書心得有感參考篇三
樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸??！是狂妄自大毀滅了我。”這個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書的習(xí)題?！甭犕晁幕卮鹞矣悬c(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來說。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂中國年的畫報(bào)就可以了。尤其是快樂中國年畫報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂而不為呢？這樣學(xué)生也沒感覺到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！
初中讀書心得有感參考篇四
___說：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！奔倨诶铮易屑?xì)閱讀了《假如給我三天光明》這本書，感覺好像自己的靈魂在和___對(duì)話交流一樣，身殘志堅(jiān)的___用她偉大的意志力把我的心深深地震撼了!
___—一個(gè)生活在黑暗世界卻又給人類帶來光明的偉大的女性。她的人生度過了八十八個(gè)春秋，卻熬過了八十七年無光無聲的歲月?？删褪沁@么一個(gè)生活在聾盲世界里的柔弱女子，卻憑借常人無法想象的勇氣和毅力，克服無數(shù)困難險(xiǎn)阻，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國的哈佛大學(xué)，在難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言，并成為世界的作家和社會(huì)活動(dòng)家，獲得___公民榮譽(yù)——“___自由勛章”。___之所以取得成功，是因?yàn)樗冻隽顺^常人十倍甚至百倍的努力，我從___身上能感受到生命的真諦和強(qiáng)烈的正能量!
___在書中寫道：“如果我有三天光明，那該多好啊!”三天光明，或許對(duì)正常人來說只是人生中短暫的一刻，有時(shí)候隨便玩玩電腦、看看電視就虛度了?？墒菍?duì)于___來說，三天光明是多么奢侈又無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)啊!
初中讀書心得有感參考篇五
清代章回體小說，作者李汝珍。奇書，忍不住聊兩句。
開頭交代了因果(百花因武后命令違時(shí)開放，貶謫人間)，前半部分講了唐敖諸人游歷海外，后半部分是武后開女科，百花托生的百位才女齊聚，最后幾回寫了起兵舉事，諸英諸芳或戰(zhàn)或殉，中宗復(fù)位，紅文宴重開，匆匆收尾(具體故事情節(jié)可百度)。簡單查了下相關(guān)，前蘇聯(lián)女漢學(xué)家費(fèi)施曼說它是“熔幻想小說、歷史小說、諷刺小說和游記小說于一爐的杰作”，也有說它是反映婦女問題的一部小說，都很切中了。
對(duì)內(nèi)容而言，我自己偏愛前半部分，寫游歷海外諸國的見聞，有各種大膽出奇的想象，好讓不爭(zhēng)的君子國，勞力不勞心而長壽的勞民國，一毛不拔吝嗇的毛民國，無后代、死后百年可復(fù)活的無繼國，人前人后不一的兩面國，女外男內(nèi)的女兒國等等等等，夾雜了很多作者的個(gè)人主張觀點(diǎn)和對(duì)時(shí)事世風(fēng)的譏諷，比如信風(fēng)水，崇佛，纏足，奢糜等等，精彩得很。后半部分大部分是各佳人的才華展示，很多講韻聯(lián)對(duì)和詩的情節(jié)，特別是紅文宴上的，我很多看不懂只能看熱鬧，有對(duì)這方面感興趣的倒是可以欣賞一下。然后到了近收尾時(shí)道姑的讖言詩一出，漸起悲聲，各才女回海外，赴仙山，奔戰(zhàn)場(chǎng)，直至落幕，更是難熬。
據(jù)說這書是打算寫二百回的，從行文能看得出來，九十多回紅文宴才結(jié)束，正常的起兵舉事恐怕打算詳細(xì)寫的……我都不知道該惋惜還是慶幸了，真是有點(diǎn)不想看悲劇的細(xì)節(jié)啊。
以及查過了，這書成書比紅樓夢(mèng)晚，受紅樓影響還蠻明顯的，不過人物性格完成度很明顯不如紅樓，多而欠精，百位才女有印象的除了近乎主角的唐閨臣，就只有女兒國儲(chǔ)君陰若花了，陰若花結(jié)局還被一筆帶過了，好恨啊，捶地。
整體還是推薦下，太敢寫了，現(xiàn)在經(jīng)?？吹匠靶σ恍╆惻f觀念會(huì)說“大清朝都亡了”，看過這書就會(huì)知道大清朝的人很多想法比一些現(xiàn)代人還要前衛(wèi)。不由得感嘆，有的人在古代，思想?yún)s能超越時(shí)代，有的人在現(xiàn)代，卻能活成一個(gè)古董。思想開明與否，與時(shí)代實(shí)在不是完全相關(guān)啊。
初中讀書心得有感參考篇六
《水滸傳》，我國歷第一部用白話文寫的章回體長篇小說，以農(nóng)民起義為題材，講述了北宋民間以宋江為首的一百零八位梁山泊好漢揭竿起義，最后被人迫害而走向失敗的故事。一百二十回章節(jié)，每一章都各有特色，但是那封建王室腐敗無能，朝廷眾臣貪婪自私讓人感到憤慨，盡管有志之士有報(bào)國之心，可_臣當(dāng)?shù)?，?bào)國無門。
《水滸傳》，就如同歷史的錄影帶，反映了封建君主的昏聵，梁山好漢的深明大義，這些無一不告誡著后人，改變社會(huì)的不只是某些人的行為，而是需要大家一起的團(tuán)結(jié)，同時(shí)仿佛也映襯了那一句老話“團(tuán)結(jié)就是力量”。
書中的眾多英雄，不僅身懷絕技，還有著一顆為國效力的赤誠之心。宋江的忠義雙全，吳用的足智多謀，李逵的淳樸率真，武松的智勇雙全……如此多的仁人志士，卻遭到了小人的陷害和殺害，但他們的精神將會(huì)永遠(yuǎn)流傳在人們的心中，像芬芳的鮮花，潛移默化地影響著人們，讓人們?cè)诓恢挥X間學(xué)會(huì)了忠誠于勇敢。
提到奉獻(xiàn)，總會(huì)讓人不由自主的想起那處處為他人著想的宋江。他是作者塑造的很經(jīng)典的一個(gè)人物，他向往光明與和平，敢于抒發(fā)自己的志向與情懷，卻因身處封建社會(huì)而無法完成自己遠(yuǎn)大的志向，但他卻有著一顆不服輸?shù)男?。為救晁蓋，他甘于奉獻(xiàn);發(fā)配江州，他不愿放棄;奔上梁山，他兢兢業(yè)業(yè);南北征戰(zhàn)，他奮勇殺敵;意外被害，他也義無反顧。宋江的精神，是執(zhí)著的精神，是無畏的精神，是奉獻(xiàn)的精神，是大公無私的愛的精神。作為一名現(xiàn)代人，我們都應(yīng)該有這樣的精神，用自己的心去感染身邊的每一個(gè)人。
初中讀書心得有感參考篇七
在寒假里，我看了《狼圖騰小狼小狼》，書中的主人公小狼讓我著迷，這本書也使我懂得了許多道理。
我被狼的智慧所震撼，狼是那樣聰慧，讓人不禁贊嘆。狼群團(tuán)結(jié)、智勇雙全。三十六計(jì)，除了美人計(jì)，什么計(jì)都用得上。它們還會(huì)打近戰(zhàn)夜戰(zhàn)奔襲戰(zhàn)游擊戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)地道戰(zhàn)青紗帳戰(zhàn)，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼雖沒有母狼教育，卻自己挖了一個(gè)洞;夜晚狼群的嗥聲讓小狼清楚了自己的身份;當(dāng)小狼吃完整的金花鼠時(shí)，竟跳起了它從沒看到過的祭祀舞!這一幕幕反映出狼是多么聰明，不愧是騰格里最寵愛的動(dòng)物!
我被狼的信念所感動(dòng)，狼是那么渴望自由，讓人不禁夸贊。在小狼的字典里不能沒有自由二字。不自由，毋寧死，小狼那顆自由的心不可能被鐵鏈?zhǔn)`。這就是狼圖騰，為了自由，不惜犧牲自己!它的精神使我為之一震。
看完此書，我明白大自然所有的東西都是互相聯(lián)系的，大自然的一切組成了一條生物鏈。要是我們?nèi)藶榈厝テ茐乃偷扔谄茐牧俗匀恢?，是?huì)遭到大自然的懲罰的。人為地去打狼，那么老鼠就多了，最終草都被老鼠吃光了，額侖草原也都沙化了。自然之道，井井有條，不需要人為的去加工它。否則，適得其反。我們應(yīng)該做到人與自然合一，順著自然的規(guī)律去辦事。
狼不但讓蒙古人明白了草原生態(tài)學(xué)的道理，也鍛煉出他們特有的民族性格。因此，與漢族相比，游牧民族雖然也打狼、殺狼，但最終卻是愛狼、護(hù)狼，與狼為友，拜狼為師，而且從來不恨狼，不把狼趕盡殺絕，相反還將狼作為圖騰來敬仰。不像以我們漢族，恨狼、罵狼、打狼、殺狼，最后也就導(dǎo)致了自己民族性格中的缺陷——軟弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。
啊，騰格里!你讓我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神讓我贊不絕口，不愧是天之驕子——騰格里的寵物。感謝《狼圖騰小狼小狼》，讓我體會(huì)到了狼性的美好!
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初中讀書心得有感參考篇八
幾天前我讀完了一套叫《酷蟻安特兒總動(dòng)員》的書，我深深的被書中一個(gè)叫安特兒的螞蟻給感動(dòng)了。
本套書講述了小螞蟻安特兒從卵到成年再到蟻后的的成長過程。在這個(gè)過程中安特兒表現(xiàn)出了：勇敢、無所畏懼，為了生存，會(huì)跟一切敵人博斗;犧牲精神，為了同伴，它肯赴湯蹈火;相互幫助，眾志成城;永不言敗，無論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，它從來沒有放棄。
每當(dāng)我看到安特兒遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來的那股精神時(shí)，我不時(shí)的在問自己，當(dāng)我遇到像安特這樣的困難時(shí)，是否也能像這只小螞蟻那樣勇敢無畏、永不言敗，我想未必吧!之前當(dāng)我遇到難題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是求助另一個(gè)是放棄，極少是真正依靠自己的力量去解決問題。以前常常聽爸爸媽媽說：做人要誠實(shí)守信、要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、要不輕言放棄等等……這些道理聽起來容易，可做起來就難了。也許這就是古人所說的“知易行難”吧。我想這些道理是對(duì)的，只是我心存依賴，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)吧!
通過對(duì)這套書的閱讀，就好比給自已照了照鏡子，通過與安特兒對(duì)比，使我發(fā)現(xiàn)了我身上的諸多不足。螞蟻雖小，確讓我明白了，外表的強(qiáng)大并不是真的強(qiáng)大，只有內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
初中讀書心得有感參考篇九
在暑假期間，我讀了一本叫做《假如給我三天光明》的一本書，我知道這個(gè)作者肯定是位盲人。一提到盲人，我心中就流露出一種崇敬的心情，盲人真的很偉大，為了自己崇高的理想，努力向上！
雖然自己看不見，但是已在自己的心里，建立了一份夢(mèng)想，已經(jīng)很值得我們?nèi)コ绨萘恕Ｎ覀儏s不懂得去珍惜眼前的一切，這一雙“打開心靈的窗戶”。我有時(shí)在想為什么盲人那么堅(jiān)強(qiáng)，知道我打開著一本書才明白。
這位作者是一位盲聾人，叫做___。他為了夢(mèng)想不斷拼搏，最終取得勝利。她就是世界上第一為考上哈佛大學(xué)的人！這么偉大！我趕緊打開里面的內(nèi)容。
故事是這樣的；___從小就是一個(gè)很聰明的小女孩，她的父母非常疼愛她。她整天沒有憂愁的玩耍，可是，幸?？偸悄敲炊虝?。___因?yàn)橐淮胃邿?，而失去視覺和聽力，這是多么大的打擊??！自從那以后，___在也感受不到陽光的世界，只覺得周圍充滿了黑暗，她的笑聲也不再聽見。每一天她都坐在媽媽懷里，不肯下來。到了學(xué)齡了爸爸媽媽看著自己的女兒，想誰會(huì)收我們家女兒呢？爸爸媽媽經(jīng)過柏金斯學(xué)校校長安納諾斯先生介紹，找到了老師。莎莉文老師對(duì)___很好，___也漸漸學(xué)了很多知識(shí)，有一天，他們一起去逛公園尋找知識(shí)的蹤跡。
___上高中了，別的人都對(duì)她不抱希望，可___并沒有因此而放棄她的夢(mèng)想，她與莎莉文老師說，她想考上當(dāng)今世上最的哈佛大學(xué)，莎莉文老師給她一份試卷，讓她寫完這份試卷，送到哈佛大學(xué)，她寫完了這份試卷真的考上了哈佛大學(xué)！___的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，她現(xiàn)在是一名富有愛心的女性，他捐獻(xiàn)了許多盲聾學(xué)院。我們只要有夢(mèng)想，像___一樣好學(xué)，就一定能和___一樣考上自己夢(mèng)想的學(xué)校。
初中讀書心得有感參考篇十
長篇小說《鏡花緣》是寫唐朝武則天當(dāng)政之后，一日酒醉下旨詔令百花齊放，但因掌管百花的百花仙子不在洞中，而眾仙子有恐帝皇之威，不敢抗旨，所以各自下界，之后因被玉帝知道，上天所遣，降于人間，變成女子，因百花瞎子掌管百花不嚴(yán)，犯下過錯(cuò)也落入了凡塵，穿越在山海各處尋找那被遣而變凡人的仙子。最后在經(jīng)歷各種艱險(xiǎn)返回天人。而武則天也因?yàn)橐恍┦虑?，也不愿再下旨百花齊放。
主要講了王母娘娘的生日宴會(huì)——蟠桃會(huì)。白鳥大仙和百獸大仙都把鳥獸叫來給王母娘娘助興。可是只有百花仙子沒有把百花——荷花、楓葉、櫻女、芙蓉、蘭草……在同一時(shí)間開放，于是，月神嫦娥仙子與她打了個(gè)賭：“如果有一天地上的皇帝讓你開花，你開了，就下凡去?！?BR> 幾百年后，地上的女皇帝——武則天十分的不近人情，她讓花園里一百種花一齊開放，不然就把全天下的花都拔了。百花仙子因?yàn)椴辉?，其他九十九個(gè)花仙子不知如何是好，最后只好照辦了，終于百花仙子知道了，自動(dòng)飛下了人間，還有九十九個(gè)花仙子也一齊下凡了。
百花仙子下凡后轉(zhuǎn)世在唐敖家，在唐敖一次漫長的國外旅程中他找回了九十九個(gè)花仙子，從此她們過上了比神仙還快樂幸福的生活。
這部書歌頌了女子的才華，反映出她們要求在社會(huì)生活和政治地位上平等的對(duì)待。表現(xiàn)了作者尊重婦女地位的民主思想。書中所寫的女子，都是有膽識(shí)，有才華，有抱負(fù)，有才華文采的如：頗有文才的黑齒國學(xué)者黎江薇、盧紫萱、敢于和野獸搏斗的魏紫櫻、駱江蕖，俠客顏?zhàn)舷?，?shù)學(xué)家米蘭芬，女王陰若花，輔巨枝蘭音，和為尋父親遠(yuǎn)出海外的唐山等作者對(duì)她們歌頌的意義，在于對(duì)女子長期被壓迫的歷史批判，對(duì)女子無才遍是德的封建亂理的否定。
這本書對(duì)于婦女描寫的非常有膽識(shí)才華。我想像她們那樣的人活在這個(gè)社會(huì)，一定會(huì)是眾人的焦點(diǎn)。如果那個(gè)時(shí)候沒有武則天開放女科的她們一樣會(huì)被埋沒，理想抱負(fù)得不到施展，真是所謂的社會(huì)逼人，幸而我是生在這樣一個(gè)社會(huì)，而不是那時(shí)，否則的話，我想今后的生活也應(yīng)該是默默無聞。我不想在這個(gè)社會(huì)中埋沒，所以我要爭(zhēng)取上進(jìn)，讓人們知道我的存在。
初中讀書心得有感參考篇十一
每個(gè)人生來就有各種缺陷，比如撒謊，每個(gè)人身上這樣的“壞習(xí)慣”比比皆是。像“心直口快”這個(gè)詞，怎么樣，你的第一反應(yīng)是不是褒義詞?嗯，的確如此，不過，這個(gè)“褒義詞”有時(shí)候也是傷人的利器。這個(gè)寒假，我讀到了《紅樓》里的一個(gè)小故事——《寶玉摔玉》，我從賈母身上又學(xué)到了一些東西。
那是林黛玉初進(jìn)賈府的日子，整個(gè)賈府的人幾乎都來了，其中就有賈寶玉。他一進(jìn)屋，拜見賈母后，就坐在了黛玉旁邊，開口就問有沒有玉，黛玉搖搖頭，寶玉“騰”地一下就站起來扯下玉往地上砸，賈母有些氣得發(fā)抖，便說妹妹原來是有的，這是把玉和母親葬在一起了，不愿張揚(yáng)，才說的沒有。寶玉聽了，一下就安靜了。
你可能會(huì)說：賈母再怎么說也只是編了一個(gè)故事，況且這故事是假的，這能讓我們學(xué)到什么呢?撒謊?不，這你就理解錯(cuò)了，如果賈母沒有編這個(gè)故事會(huì)怎么樣?寶玉可能不會(huì)把玉撿起來心平氣和地走了，而是放在那兒多踩兩腳或者多踢兩下，那樣一來他就成功地把自己的“命根子”給糟蹋了。我們從小被家長說，撒謊是不正確的，是不好的，但是受歡迎的人，有時(shí)候往往不會(huì)把事實(shí)說出來，而是夸兩句：“你今天真好看!”
此，情商兮。
像最一期《快本》中，沈凌提起千璽8歲的時(shí)候，在舞臺(tái)上看了他的魔術(shù)后，沈凌請(qǐng)求千璽叫自己一聲“魔術(shù)大師”，而他卻調(diào)皮地叫了一聲“魔術(shù)小師”，當(dāng)他再次請(qǐng)求千璽叫“魔術(shù)大師”的時(shí)候，千璽說了一句“魔術(shù)大師你好”，讓他興奮地跳了起來。也許千璽早就看懂了他簡單的魔術(shù)，他也完全可以選擇沉默混過去或再次調(diào)皮一下，但他選擇叫了“魔術(shù)大師”，就讓沈凌很開心?？赡苌蛄枰沧灾哪g(shù)不是很神奇，但也只是為了玩?zhèn)€開心啊。
并不是所有“謊言”都得被定義為“壞”，有些場(chǎng)合，你說了假話，往往才讓大家都不尷尬。這也可以被算進(jìn)情商的其中之一吧?！扒樯毯芏鄷r(shí)候比智商還管用?！彼瓤梢詾槟慊I集人脈關(guān)系，也可以決定你將來你的對(duì)手?jǐn)?shù)量。謊言不是好東西，但善意的謊言是情商法寶。
初中讀書心得有感參考篇十二
臧克家曾說：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友”。是啊!當(dāng)你無助時(shí)，書會(huì)變成一位小老師，幫你解決難題。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于初中生讀書心得筆記參考，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
最近我被一本名叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了，這本書是法國作家儒勒·凡爾納寫的。他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的代表作還有《格蘭特船長的兒女》，《神秘島》《海底兩萬里》被稱為“凡爾納三部曲”。
《海底兩萬里》是一本神奇的科幻小說，接二連三的海底事件令人提心吊膽。皮埃爾·阿羅納斯教授和助手康塞爾以及尼德參加了追捕，結(jié)果一不小心登上了“鸚鵡螺”號(hào)。原來海怪不是海上的怪物，而是一艘潛水艇。他們?cè)诖细崮ΥL進(jìn)行了一次海底探險(xiǎn)。
其中，讓我印象深刻的是康塞爾和尼德乘坐小船去食人島，尼摩船長已經(jīng)告訴他們島上有食人族，不要離開海灘。可尼德不聽，想要逃跑。結(jié)果真的遇上了食人族。尼德拔腿就跑，食人族緊跟在后。他們上了鸚鵡螺號(hào)，船上竟然有一個(gè)電鈕，在尼摩船長的幫助下，他們順利打敗并趕跑了食人族。
看完這本書后，我的心情久久不能平靜。皮埃爾·阿羅納斯教授是一個(gè)知識(shí)淵博，熱愛科學(xué)的人，康塞爾是一個(gè)對(duì)主人特別忠誠的人，尼德則是一個(gè)力氣很大的捕鯨手，尼摩船長是一個(gè)追求自由和和平的人。
《海底兩萬里》這本書不僅讓我對(duì)海底世界產(chǎn)生了很大的興趣，還讓我明白了做任何事情都不可能是一帆風(fēng)順，我們要勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝它。
寒假一開始，我便時(shí)常到農(nóng)家書屋，因?yàn)槟抢镉形业囊晃缓门笥选逗５變扇f里》。
看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了許多壯麗的景觀。他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友?！棒~叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書。朋友們，趕快進(jìn)入《海底兩萬里》的世界中吧!
一則童話猶如一幅畫卷，讓人賞心悅目;一個(gè)故事猶如一汪清泉，讓人澄澈身心;一本好書猶如一陣清風(fēng)，讓人放飛思緒。
最近我看了十九世紀(jì)法國最科幻作家凡爾納寫的《海底兩萬里》。講述的是法國生物學(xué)者阿龍納斯在海底旅行的故事。
1866年前，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂的獨(dú)角鯨的怪物，阿龍納斯及他的仆人康塞爾和魚叉手——尼德蘭也參與其中。不幸阿龍納斯與他的仆人和魚叉手一起掉入水中，卻沒想到竟到了怪物的背上。原來這只所謂的怪物其實(shí)是一艘神秘的潛水艇。這潛水艇是一位尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，它利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯先生一起參加海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途中經(jīng)過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然后進(jìn)入大西洋。看到過許多罕見的海洋生物。最后，阿龍納斯等人還是從鸚鵡螺號(hào)中出來了，而鸚鵡螺號(hào)卻神秘失蹤，尼摩船長也神秘消失。
主人公尼摩船長是一個(gè)很孤獨(dú)的人，可在這孤獨(dú)的生涯中，他巧遇了阿龍納斯一干人等，并與他們共同經(jīng)歷了一幕幕懾人心魄，刺激新奇的故事。
在這本書里，你可以知道海底森林是否能漫游;可以知道在海底是怎么打獵的;還可以知道許許多多新鮮有趣的事情。
這真是一本令人愛不釋手的好書。我似乎跟著尼摩船長到了藍(lán)色的大海旅游了一趟;我見識(shí)了海上奇妙無比的景象，讓人神清氣爽，讓人心馳神往。我要努力學(xué)習(xí)，將來有機(jī)會(huì)到海上探險(xiǎn)，挖掘海底豐富的寶藏!
閉上眼睛的那會(huì)兒，才是品味的開始。
躺在夏日的沙發(fā)上，手中依然捧著的是凡爾納先生的那本《海底兩萬里》，那些刻在腦海里的并非只是那些令人難以忘懷的詞句。我想，真正值得銘記，不斷品茗的凡爾納文字里的幻想色彩。
《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇上的故事年，有人以為在海上遇見了一條獨(dú)角獸，法國生物學(xué)家應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”擄獲的故事。而所謂的“怪物”竟是一艘當(dāng)時(shí)無人知曉的潛水艇。艇長尼摩邀請(qǐng)教授一行三人做海底旅行。沿途他們飽覽了海里變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿羅納克斯三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。
當(dāng)讀到“這是罐頭鮮海參，馬來人也會(huì)稱贊它是世上獨(dú)一無二的;這是奶油，是鯨魚的奶制成的;糖是從北部海洋的大海藻里提煉出來的?！碑?dāng)讀到這些文字時(shí)，我本能性的咽了口唾液。在這浩瀚的海中，人并不是孤立的，因?yàn)樗麄兡芨惺艿街車逍录儍舻臍庀?。它只是在?dòng)，在愛，正如一位詩人所說，是無限的生命。
凡爾納的小說如此動(dòng)人，還在于它們是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。休閑之余，品一下《海底兩萬里》，或許會(huì)有一番新的感觸。
歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！弊x了《海底兩萬里》之后，感觸頗深啊!
正如書中的阿龍納斯所說，也許在日后會(huì)有人懷疑這件事的真實(shí)性。的確，不可能別人說什么都相信，起碼，我就不是這樣一個(gè)人。
這前后充滿了太多巧合，前面的突然出現(xiàn)，到最后的奇異消失，書上所說的報(bào)道和被它所撞過的痕跡，實(shí)在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號(hào)就是一個(gè)不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細(xì)的描寫，實(shí)在是讓人覺得是真的。凡爾納實(shí)在是不愧于“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。”
最后是“突如其來”的大漩渦，為這一切畫上終止符號(hào)?
這一切一切的謎都沒有解開。
文章中精細(xì)的描寫了海底，那樣的大海還真是讓人著迷啊!純凈的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個(gè)感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長所說：“……海是包羅萬象的;海的氣息純潔而衛(wèi)生……海是動(dòng)，還是是愛……它是長存的生命。
讓我們一起去探游“海底兩萬里”吧!
自從讀了《海底兩萬里》以后，它便更加的激起了我對(duì)大海的好奇心。每逢深夜，尼摩船長都會(huì)駕著他的那頭“獨(dú)角鯨”在我的夢(mèng)境中遨游。
有：寬容大度的阿龍納斯教授、忠心耿耿的康塞爾、勇敢豪爽的尼德和謎一般的尼摩船長。
最令我敬佩的便是這本書的作者——儒勒·凡爾納。我們知道，按當(dāng)時(shí)的科技水平，是無法造出當(dāng)今的潛水艇，也就是文中的“鸚鵡螺號(hào)”艦船。但是他卻用一支平凡的鋼筆描繪出了潛水艇的前身，體現(xiàn)了自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的世界描繪得和現(xiàn)代高科技探測(cè)的海底景象相差無幾，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。
這本書讓我。
體會(huì)。
到一個(gè)真理：只要我們有夢(mèng)想，然后朝著自己的夢(mèng)想不斷地去追求、去探索，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。就像儒勒·凡爾納一樣，他有著遠(yuǎn)大的理想——制造出文中的“鸚鵡螺號(hào)”，雖然他沒有真的去造潛水艇，但是他的理想給了后人以啟迪，根據(jù)他的理想制造出了今天的潛水艇。隨著地球上資源的不斷短缺、氣溫逐漸變暖、災(zāi)難頻繁發(fā)生，各國的科學(xué)家都在爭(zhēng)先恐后探索著宇宙中的其他星球，以尋求一個(gè)可以讓我們?nèi)祟惿娴男乔?。我相信，隨著科學(xué)家們不斷的努力，在不久的將來，我們?nèi)祟悓?huì)在外太空的另一個(gè)星球上生存，那個(gè)星球上有我們?nèi)≈槐M的資源和優(yōu)美的環(huán)境，是我們賴以生存的“第二個(gè)地球”。
平凡的人因有理想而偉大，所以我們應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。讓我們?yōu)樽约哼h(yuǎn)大的理想去奮斗吧!創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
心得。
故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，比鯨魚還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請(qǐng)海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號(hào)”(潛水艇的名子)的船長尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人;當(dāng)尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細(xì)觀察，并做了筆記?？导{爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細(xì)。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時(shí)好時(shí)壞，不知對(duì)陸地有什么仇恨，這完全是個(gè)迷。就連他本人也是個(gè)迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現(xiàn)在我們?cè)缫褜?shí)現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。
我讀完這本書后，對(duì)里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯(cuò)，有時(shí)間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深的吸引你的。
初中生。
讀書。
《海底兩萬里》是一部非常好的小說。每當(dāng)有空余時(shí)間時(shí)，我都禁不住拿起書，津津有味地品味著書中海底世界的奧妙。
這本書的主要故事是在1866年，海上經(jīng)常出現(xiàn)有怪物襲擊船只的事情。于是，生物學(xué)家阿龍納猜想這可能是一只大的獨(dú)角鯨，他便帶著自己仆人和一名捕魚手去追捕海上“獨(dú)角鯨”。不過在追捕過程中出了意外，阿龍納教授和他的助手、捕魚手被沖進(jìn)了大海，進(jìn)入了那個(gè)“獨(dú)角鯨”。通過那里的主人了解到這是一艘潛水艇，外面全部是鋼板，所以捕魚手的魚叉才會(huì)變彎。船長自稱尼摩，這艘潛水艇名叫鸚鵡螺號(hào)，原來一系列的船受襲擊的事故都是鸚鵡螺號(hào)造成的。而尼摩船長這樣做的目的只有一個(gè)——復(fù)仇。船長尼摩便帶著他們周游海底世界，途中遇到許多有趣、奇怪、驚險(xiǎn)的事情，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了印度洋、紅海、地中?！阕阌袃扇f里。
這本書的科學(xué)性是最令人喜歡的。凡爾納將科學(xué)知識(shí)融入到作品中，讓人喜歡讀，讀的進(jìn)去。書中涉及了許多生物知識(shí)和部分物理知識(shí)，例如說：動(dòng)物的分類、魚類之間的天敵……故事情節(jié)非常精彩，不僅使我們開了眼界，還讓我們對(duì)不熟悉的海底世界有所了解，而且也讓我愛上了科學(xué)，真是受益匪淺啊!
最讓我感動(dòng)的一幕出現(xiàn)在海底。那天，尼摩船長帶阿龍納教授潛入印度海底去采珍珠，正當(dāng)他們高高興興回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)印度人也在一旁采珠。突然間，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現(xiàn)在印度人的上方，猛地向他直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當(dāng)鯊魚想吃掉他時(shí)，尼摩船長主動(dòng)出擊，展開了一場(chǎng)人鯊大戰(zhàn)。他拿起一把魚叉，向鯊魚進(jìn)行攻擊。卻一直沒有刺中要害部位，而鯊魚張開它那如同大剪刀一樣的大口，將船長掀倒在地上。這令我有些不可思議。因?yàn)槟崮ΥL說過，他已經(jīng)跟大陸斷絕關(guān)系，但在關(guān)鍵時(shí)刻，卻為一位普通的印度采珠人和鯊魚搏斗。我有些懷疑尼摩船長是個(gè)不誠實(shí)的人。但他后來對(duì)阿龍納教授說：“那片土地就是我的家園。”這時(shí)候，尼摩船長的身世之謎已經(jīng)水落石出了，從他的那句話可以看出他是印度人，所以，教授和助手上船時(shí)聽不懂他們說的話。從這件事表現(xiàn)了尼摩船長對(duì)自己家鄉(xiāng)有很深的感情。
讀了這本書，我受益匪淺?？等麪柕挠洃浟ψ屛揖磁澹崮ΥL的正義感和勇敢的精神讓我佩服……從這本書中我學(xué)到了許多東西，這真是一本好書!
有的同學(xué)就要問：“海洋怎么能住人呢?那還不淹死?”其實(shí)一開始，我也有這個(gè)問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進(jìn)這奇妙的海底世界吧!
海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現(xiàn)在人類也住進(jìn)了這美滿的大家庭當(dāng)中。
現(xiàn)在我再來回答你這個(gè)問題：“海洋是可以住人的，而且，還不會(huì)淹死。因?yàn)?，海洋里有各種礦物質(zhì)產(chǎn)品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物?！?BR> 你看海洋多奇妙呀!
可是，你再看看我們現(xiàn)在真的像她那樣生活嗎?不是的。我們現(xiàn)在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源。
所以，我在這里倡議：“拒絕浪費(fèi)，保護(hù)每一份物資，礦產(chǎn)資源?！弊屛覀兾磥淼氖澜缱兊妹篮?
也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》他會(huì)給你萬分驚喜!
《海底兩萬里》是儒勒凡爾納的三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》)。主要講述了鸚鵡螺號(hào)的故事：1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿隆納克斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝踪愐篮鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球旅行。
凡納爾是19世紀(jì)法國作家，的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。他在《海底兩萬里》中塑造的人物真實(shí)鮮明，如遇事冷靜、有強(qiáng)烈反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制和壓迫者思想的尼摩船長;總是氣定神閑，為人隨和的仆人孔賽依;性情火爆，喜歡自由的捕鯨手尼德蘭等等。
在欽佩配他的文學(xué)才能的同時(shí)，我更驚嘆于他那奇特的想象力。
《海底兩萬里》是19世紀(jì)創(chuàng)作的科幻小說，卻沒有隨著科學(xué)的進(jìn)步和時(shí)間的推移而失去神秘、離奇帶來的魅力。這不僅因?yàn)槠媲傻臉?gòu)思和細(xì)膩的文筆，更在于大膽而富有科學(xué)性的幻想。他從未去過海底，但在文中描寫了無數(shù)奇麗的景象和出人意料的事件，如海底森林，養(yǎng)在蚌里的大珍珠，深海葬禮，手刃大鯊魚，與兇猛的大章魚搏斗而且這些說明都惟妙惟肖，入木三分，使人身臨其境，印象深刻。此外他所預(yù)見到的很多器械，后來都變成了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)有之物。比如那艘鸚鵡螺號(hào)潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實(shí)上也給后來的工程師們?cè)谥圃煺嬲膶?shí)用潛艇時(shí)以有益的啟發(fā)。
雖然它的命脈是馳騁的想象力，但它并沒有脫離現(xiàn)實(shí)。它的文字和情節(jié)，雖不可思議，但沒有絲毫天馬行空的感覺，更不容人懷疑。是他讓人們相信這些故事的真實(shí)性，即使人們清楚地知道，這些都是幻想。他通過真實(shí)的文字讓人們走進(jìn)他，凡爾納的幻想世界，并透過這個(gè)世界認(rèn)識(shí)他的思想以及生命。
初中讀書心得有感參考篇十三
文中開篇就有一句話讓我印象很深刻，是弗恩說的“這是生死攸關(guān)的事，你還說什么控制自己”在那樣小的年齡里，她不懂得大人的心態(tài)，或許她懂只不過想要救那只豬而已，她沒有她父母的市儈，她有她的純真，她的善良，所以才會(huì)去救威爾伯。才會(huì)用她的天真打動(dòng)我們。
我不知道這樣說合不合適，現(xiàn)在泛濫的“碰瓷”現(xiàn)象導(dǎo)致越來越多的人在危難關(guān)頭不去救人而是在想會(huì)不會(huì)遇到“碰瓷”，就如弗恩所說的“這是生死攸關(guān)的事，你還說什么控制自己”
在朱克曼家的谷倉里，威爾伯意外得知自己的命運(yùn)竟然是被做成熏肉火腿，夏洛那一句堅(jiān)定的“我救你”道出了她和威伯爾之間的堅(jiān)定友誼。而不似那只老鼠一樣的“墻頭草”夏洛不計(jì)一切的為了威伯爾的存活而努力，甚至在她產(chǎn)卵之前也不顧性命的幫助她，人的一生能得到這樣一位不計(jì)回報(bào)但卻可以用生命去幫助你的人……足矣!
什么叫有意義?有意義就是好好活著。那什么叫好好活著?好好活著就是做很多很多有意義的事!不是我們每個(gè)人在一生中都能做好多有意義的事，對(duì)于夏洛有意義的事就是為了威伯爾而付出一切。
而我也非常佩服eb懷特，他將夏洛和威爾伯之間的真摯友情，化作取一種力量，化作一份鼓勵(lì)。將愛的力量溫暖我們冷漠的心，而他筆下的朋友間無私的關(guān)愛與生命中純粹的友善，都有一種觸動(dòng)人們最柔軟的心房的力量。千般感觸匯成一句話——每一個(gè)生命都有力量，每一份友誼都值得珍藏!
夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學(xué)會(huì)了如何珍惜友誼。我也有不少好朋友，當(dāng)朋友有困難時(shí)，我們也會(huì)互相幫助。就在幾天前，已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都已經(jīng)走了一大半，我急急忙忙地抄著作業(yè)，可越忙越容易出亂子，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，可我卻碰巧忘了帶修正帶，我四周望了望，同學(xué)們都已整理好書包，正準(zhǔn)備離開，我不好意思叫住他們，只好到處尋找是否還有同學(xué)沒整理好書包，這時(shí)我的同桌古思葦問道：“發(fā)生什么事了?”我回答后，古思葦竟回到座位，打開書包，將她的修正帶借給了我。這雖然是一件螞蟻大小的事，但我的心中暖暖的，友誼不就是體現(xiàn)在這些小事上嗎?雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時(shí)伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會(huì)珍惜我現(xiàn)在的朋友，也會(huì)努力交到更多的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進(jìn)步。
初中讀書心得有感參考篇十四
自古以來，歷史上就出現(xiàn)了許多才女?？稍谶@本書中，卻是百名才女一同歡聚，一片盛世景象。
這本神怪的小說主要講了一百位花神被貶紅塵，成為才女的事。卻先寫了唐敖、林之祥與多九公出海游覽的故事，在海外各式各樣奇藝的國度中游玩。作者卻運(yùn)用諷刺手法，將白民國教書先生口中的“幼吾幼，以及人之幼”，改成“切吾切，以反人之切”，令人嗟嘆他的不學(xué)無術(shù)，卻也警示著世人。
而后五十回的才女齊聚一堂的內(nèi)容更加使人驚嘆，涉及吟詩作賦、琴棋書畫、三傳四課、斗草對(duì)花、猜燈謎，可謂是妙趣橫生。其中我記憶深刻的人是紫芝，她口齒伶俐，反應(yīng)極快，說話幽默還帶著書卷氣，真實(shí)作者所謂的“個(gè)中人”了。
《鏡花緣》全書闡述了衣蛾主旨：男女平等。在女兒國，男女衣裝調(diào)換，地位身份也調(diào)換了，反映出作者對(duì)女人同男人能有同等社會(huì)地位的良好愿望。
諷刺的手法在全書中隨處可見。淑士國的窮酸書生，翼民國人好聽奉承。最淋漓盡致的是兩面國，ui儒巾綢衫者和顏悅色，對(duì)破舊衣衫者則話無半句，人們一旦揭開面紗，就能看見那張丑陋的面容。充分諷刺了當(dāng)今世人嫌貧愛富、欺軟怕硬以及兩面三刀的特點(diǎn)。
本書經(jīng)過作者豐富的想象與幽默的筆調(diào)，創(chuàng)造了結(jié)構(gòu)獨(dú)特、思想新穎的長篇小說。
初中讀書心得有感參考篇十五
原來昆蟲世界有這么多的奧秘。我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
這是一部描述昆蟲的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)存在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化，是不是以后還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，.
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。使我深深的感覺到“科學(xué)精神”及其博大精深的。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察?！独ハx記》讓我眼界大開，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也超越了以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
初中讀書心得有感參考篇十六
愛宛如燈火，照亮人間的真諦;愛好似流水，緩緩流入心窩;愛猶如一輪明月，皎潔明凈;愛仿佛一杯熱茶，味甘清香……讀了《愛的教育》我更對(duì)愛的偉大深有感悟!
愛是長輩對(duì)孩子的父愛母愛，是同學(xué)之間的友愛，是同學(xué)和老師之間真摯的師徒之情，是小輩對(duì)晚輩的親愛，也是對(duì)英雄的敬愛。不管是哪種愛都像溫暖的火焰一樣在心靈中濺出感恩的火花。
《愛的教育》中，同學(xué)之間的友愛常令我發(fā)自內(nèi)心的敬佩，同學(xué)之間發(fā)生小矛盾是難免之事，可是《愛的教育》中的小小主人公卻用寬容，大度地原諒了對(duì)方，從而換來的是更多的朋友，和寶貴的友愛，這讓我學(xué)到了很多。只有內(nèi)心會(huì)包容別人的人，才能獲得更多的友愛。
愛不只是書里有的，在普普通通的生活中有多少人涌現(xiàn)出愛的力量!在我們身旁就有這么幾個(gè)為愛付出的榜樣!吳菊萍阿姨被稱為“最美媽媽”，她的感人事跡不僅震撼了全國，還震撼了每個(gè)人的心。那天，吳菊萍阿姨所在的那個(gè)社區(qū)里的一幢樓邊圍了好幾個(gè)人，吳菊萍阿姨見了，也跑過去看，一個(gè)不滿5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺(tái)外，眼看著就要掉了下來，吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去，伸出雙手準(zhǔn)備接那個(gè)小嬰兒，只聽“噗”的一聲，吳菊萍阿姨和那個(gè)小女孩都跌倒在地昏迷不醒。到醫(yī)院后，醫(yī)生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折，而吳菊萍阿姨醒來說的第一句話并不是關(guān)心到自己的健康，而是急切的問：“那個(gè)孩子怎么樣了?”好人總會(huì)有好報(bào)，吳菊萍阿姨和那個(gè)嬰兒妞妞漸漸康復(fù)出院了，但這個(gè)感人事跡，將流傳在杭州，銘記在人的心中。是什么力量能讓她去接妞妞呢?這就是世間偉大的愛的力量!
這些偉大的叔叔阿姨給我們樹立了好榜樣，我們也要從一點(diǎn)一滴做到發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，給予愛。在爸爸媽媽下班回家時(shí)遞上一杯熱茶。給教育我們的“園丁”老師的辛勤“哺育”給予優(yōu)秀的作業(yè)的回報(bào)。
《愛的教育》這本好書觸動(dòng)了我的心弦，讓我明白了，愛是同學(xué)間伸出手的幫助，愛是你我微不足道的關(guān)懷，是晚輩給長輩的一杯熱茶，或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。
其實(shí)每個(gè)人的心里，都有一種可貴的東西，那就是愛。愛能讓所有生命都變得生機(jī)勃勃，愛能讓每個(gè)人的心中都充滿自信。愛其實(shí)很簡單，只要你用心的去感受，就知道，愛是多么的偉大，又是那么的平凡。讓愛充滿你我家，讓愛播下美麗的種子，生根發(fā)芽，長成一棵枝繁葉茂的大樹，讓它永駐人間吧!
初中讀書心得有感參考篇十七
看了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，讓我看得進(jìn)神進(jìn)肺。沒有任何虛偽的說教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特別喜歡愛看這本書。
《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊!
愛，像人的靈魂，天天陪伴在我們身邊，實(shí)在他的意義已融進(jìn)我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔走，單是穿衣洗臉，催促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)熱，問冷問熱尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的沒法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感遭到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的尊敬。家長的行為是最能夠作為榜樣，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我一樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交換。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)在不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜?，首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)難，災(zāi)民們那種求生的意念是那末的頑強(qiáng)，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬佩，這一切的一切，一樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F(tuán)結(jié)氣力，充分體現(xiàn)了祖國人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了很多的道理。
讀完這本書我感悟到：愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一位教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴的地方。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、和一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)庇護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感遭到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我，從中也會(huì)獲得到無窮的動(dòng)力與愛我堅(jiān)信孩子未來一定會(huì)回報(bào)祖國的。
初中讀書心得有感參考篇十八
《小王子》這本書，作者以小王子的孩子式的眼光，透視了了大人們的空虛、盲目和愚妄，并用淺顯天真的語言描寫出了人類的孤獨(dú)、寂寞和沒有根基隨風(fēng)流浪的命遠(yuǎn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者以對(duì)金錢關(guān)系的批判和對(duì)真善美的謳歌，讓我認(rèn)識(shí)一些起人物吧。
小王子：他是個(gè)孩子，有淡黃而柔軟的頭發(fā)，會(huì)在月光下暈眩出朦朧的溫柔，他的睫毛很長，纖細(xì)而秀美，他的眼睛淡藍(lán)色，浸透著淡淡的憂郁。他天真、幼稚，可又純潔、真誠，他特別有天份，他憑直覺行事，感覺靈敏，他能夠透過事物的表面發(fā)現(xiàn)其實(shí)質(zhì)。
飛行員：飛行員講述了小王子、以及他們之間友誼的故事。他坦率地說自己是個(gè)愛幻想的人，不習(xí)慣那些太講究實(shí)際的大人，喜歡和孩子相處。
蛇：它是小王子來到地球后遇到的第一個(gè)生物，它神秘詭異，擁有強(qiáng)大的力量，并且能夠猜破一切謎底。它象征著恐怖而又充滿誘惑的死亡。
狐貍：小王子在沙漠見到狐貍，聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)它。狐貍很有知識(shí)，它使小王子明白了事物的本質(zhì)。狐貍是象征智慧的生物。
我最喜歡其中的《一頂吃掉大象的帽子》的故事。講的是飛行員6歲時(shí)，被一帽子圖吸引住了，畫的是一條蟒蛇正在吞食一頭大野獸。這時(shí)，飛行員畫了自己認(rèn)為的第一號(hào)作品。給大人看，問他們害怕嗎，他們卻說：“一頂帽子怕什么。”飛行員說：“我畫的不是帽子，是巨蟒在消化一頭撲大象?！彼职羊叨亲永锏那闆r都說了一遍，哪知大人們卻不敢興趣，大人們還說讓飛行員把精力放在學(xué)習(xí)上，就是這樣讓他走上了飛行之路。
讓我們多讀書，深愛樹立的智慧吧。
初中讀書心得有感參考篇十九
這幾天我讀了一本書，名叫《昆蟲記》。
它是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的。這本書里面，寫了許許多多可愛而又活潑的小昆蟲們。法布爾把這些種類不一的昆蟲們都?xì)w好類，并且從顏色、形狀、習(xí)性等方面來描述它們，另外，他把這些昆蟲都給描寫得栩栩如生、一清二楚的，讓人一看便明白。
作家法布爾的家很貧窮，但他非常喜歡昆蟲，于是為了更好地觀察昆蟲，他花了他所有的積蓄，在野外買了套房子。在那里他能夠仔細(xì)地觀察蝴蝶、螞蟻和蟬等動(dòng)物。
在他的觀察過程中，有許多人都對(duì)他的行為所不解，認(rèn)為他是一位怪人，而我卻認(rèn)為他是一位深不可測(cè)的“智者”。從他的觀察中我對(duì)他起了敬佩之情，敬佩他的勇敢、仔細(xì)和耐心，敬佩他對(duì)昆蟲執(zhí)著地去觀察的精神，更敬佩他對(duì)大自然的熱愛，就像一位爸爸對(duì)孩子的愛。從他的經(jīng)歷中我了解到了一個(gè)道理就是:要想做到對(duì)一件“事”非常了解，必須要仔細(xì)地去觀察它，有時(shí)候還要克服膽小的心理困難，比如不怕臟、不怕累……總之要克服一切的困難，這樣才能完成自己的“觀察”。最后得到最好的回報(bào)——對(duì)所觀察的事物有了全面了解。
這本書讀完之后，我想到法布爾他那些堅(jiān)持不懈、一絲不茍的品質(zhì)，就又想到了法布爾他朝著自己的夢(mèng)想、愿望——希望擁有一塊不需要太大，但四周有圍墻的土地，并且在土地里親密無間地與蜂兒們交談、觀察它們，所一直努力前進(jìn)。這也讓我想到了我的夢(mèng)想與愿望，我從小就一直希望能當(dāng)上一名為國家出力的“人民教師”。我希望能夠考上“師范大學(xué)”，然后再自己研讀其它知識(shí)。
但我知道這些只不過是自己的幻想與愿望而已，真正的現(xiàn)實(shí)需要用自己的雙手去拼搏，去努力，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就像林肯有實(shí)現(xiàn)美國統(tǒng)一的夢(mèng)想，通過努力他實(shí)現(xiàn)了;像斷臂鋼琴王子劉偉，經(jīng)過10年的歷練，實(shí)現(xiàn)了成為鋼琴家的夢(mèng)想;像馬丁路德金他有廢除種族歧視的夢(mèng)想，通過努力，他也實(shí)現(xiàn)了……這樣的種.種例子浮現(xiàn)在我們眼前，可是這些是有這么簡單的嗎?!不，這些成果都是他們自己去努力，去堅(jiān)持才有的結(jié)果。
現(xiàn)在，我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是通過自己的努力，好好讀書，天天向上，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期都能成績優(yōu)異，能拿到“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)，這樣以后才能去實(shí)現(xiàn)我的真正愿望。
現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理:夢(mèng)想不經(jīng)過努力就是空想，所謂風(fēng)雨之后，才能見到彩虹，我將為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而敢于面對(duì)路途上的艱難險(xiǎn)阻，乘著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方舟，點(diǎn)亮夢(mèng)想的明燈。
此外我也明白了:。
少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大、繁華!讓夢(mèng)想照耀中國，閃亮世界!
初中讀書心得有感參考篇二十
我讀《小王子》這本書，大約用了半小時(shí)，又感覺讀得不過癮，從頭又讀了一遍。讀完兩遍，這本書的內(nèi)容久久不能喻之于懷，總覺得這本書描寫了一個(gè)極富哲理意義的故事。正應(yīng)了一句話：雖是童話，卻是哲理。西方人有句諺語：一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。誠然，不同的人讀《哈姆雷特》，肯定會(huì)有不同的見解。我們讀《小王子》，也肯定是這樣，不同的人在不同的時(shí)間段、年齡段讀這本書，肯定會(huì)有不同的見解。結(jié)合自己的精力，我對(duì)這個(gè)故事，說說我自己簡單的見解。
讀《小王子》這本書，不同的人可以從不同的角度來解說這個(gè)故事，我就從最常見，也是與青少年內(nèi)心聯(lián)系最緊密的愛情角度來解說這個(gè)故事，說說我自己粗淺的理解。我所說的愛情主要是小王子和玫瑰、小狐貍之間的關(guān)系，書中沒有說他們之間的關(guān)系是愛情關(guān)系，只用了“征服”這個(gè)詞語。我將其理解為三人之間的愛情關(guān)系。先是小王子愛著玫瑰，天天給玫瑰澆水，但是玫瑰并不愛小王子。而后是小狐貍遇到小王子，愛上了小王子，但是小王子不愛小狐貍，而是依舊愛著玫瑰。這就是三者之間的愛情，抑或是征服，玫瑰征服了小王子，小王子征服了小狐貍，反過來，卻不能征服對(duì)方。
針對(duì)這種情況，我所理解的是，小王子自始至終愛著玫瑰，為玫瑰付出了很多努力和精力，但依舊沒打動(dòng)玫瑰的心，因?yàn)槊倒迨亲愿咦源螅恐袩o人。之后，小王子歷經(jīng)很多事情，再回到自己的星球，玫瑰對(duì)小王子的態(tài)度才有所改變?？赡苁且?yàn)樾⊥踝与x開的這段時(shí)間，玫瑰認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)到了小王子對(duì)自己的喜愛。這就像人與人之間的關(guān)系，只有失去了，才懂得珍惜，才知道擁有時(shí)多么地重要。
狐貍說：“對(duì)我來說，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬個(gè)小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要。對(duì)我來說，你就是我的世界里獨(dú)一無二的了;我對(duì)你來說，也是你的世界里的唯一了。”
如果你說你在下午四點(diǎn)來，從三點(diǎn)鐘開始，我就開始感覺很快樂，時(shí)間越臨近，我就越來越感到快樂。到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安，我發(fā)現(xiàn)了幸福的價(jià)值，但是如果你隨便什么時(shí)候來，我就不知道在什么時(shí)候準(zhǔn)備好迎接你的心情了。
“你們很美，但你們是空虛的?！毙⊥踝尤匀辉趯?duì)她們說，“沒有人能為你們?nèi)ニ?。?dāng)然啰，我的那朵玫瑰花，一個(gè)普通的過路人以為她和你們一樣?？墒牵龁为?dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因?yàn)樗俏覞补嗟?。因?yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械摹Ｒ驗(yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來的。因?yàn)樗砩系拿x(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因?yàn)槲覂A聽過她的怨艾和自詡，甚至有時(shí)我聆聽著她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒??！?BR> 如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)僖矡o法回到那美好的地方去了。當(dāng)我們開始尋求，我們就已經(jīng)失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴。
我始終認(rèn)為一個(gè)人可以很天真簡單的活下去，必是身邊無數(shù)人用更大的代價(jià)守護(hù)而來的。
初中讀書心得有感參考篇二十一
那個(gè)年代，永遠(yuǎn)都留下了一段刻骨銘心的愛情，在那最后一抹余暉中，風(fēng)靜靜地吹散了，也吹淡了往日的思念。我輕輕打開書本，無盡的思緒又滾滾而來。
與其說林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因，還不如說是以元春為首的封建集團(tuán)無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的愛情。這萬惡的封建社會(huì)啊，使地獄的烈火不斷在每個(gè)人的身邊燃燒，苦不堪言，思想的微小火花在無情冷漠中熄滅，熄滅。黛玉的思想正在進(jìn)步時(shí)，一場(chǎng)荒.唐可笑的婚約把她推進(jìn)了死亡的深淵;寶玉的一句‘男人是泥作的骨肉，女人是水做的骨肉，我看了女人便覺得清爽，看見男人便覺得渾臭逼人’令人看到了希望的光明，可這光明的力量實(shí)在太小了，活生生被這黑暗的力量吞沒了。當(dāng)血淚撒盡的曹公轉(zhuǎn)身面對(duì)不堪回首的歷史，怎能不發(fā)出“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”的感嘆!
我也是一個(gè)多愁善感的女孩，見不得悲劇，我也曾為黛玉的結(jié)局惱過，恨過，哭過。但是，細(xì)細(xì)想來，對(duì)于黛玉這樣一個(gè)脆弱的少女來說，死，是她的解脫，是她所有悲劇的終結(jié)，是她的幸福。
也許愛情在短暫的瞬間是美麗的，是浪漫的，但一切就如煙花一樣，只不過是過眼云煙而已，何必執(zhí)著。有時(shí)候，短暫也是美麗的。