計(jì)劃是一種自我管理的方法，能夠幫助我們提高效率和取得更好的成果。關(guān)注優(yōu)先級(jí)，合理安排時(shí)間和資源。如果你對(duì)計(jì)劃制定還有困惑，不妨看看下面這些計(jì)劃范文，或許可以給你一些指導(dǎo)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇一
3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng)新教育、目標(biāo)教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等重點(diǎn)課題，開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)新課評(píng)選、嘗試教學(xué)課堂大賽、“新道德”教育主題班會(huì)評(píng)選。開(kāi)展教科研論壇、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，通過(guò)一系列交流活動(dòng)，幫助廣大干部教師進(jìn)一步明確開(kāi)展課題研究的思路、方向，掌握開(kāi)展課題研究的方法、策略，提高研究實(shí)效。
4、評(píng)選激勵(lì)。形成定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校依靠科研增質(zhì)的意識(shí)，培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習(xí)慣，引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情，讓教育科研成為廣大干部教師的一種工作態(tài)度和生活習(xí)慣。
附：
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇二
在學(xué)校“課程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀勢(shì)在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光，希望我陪他們走過(guò)的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
(2)、集體備課，有備而來(lái)。
每周二下午的集體備課時(shí)間，我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí)，我會(huì)提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個(gè)案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì)，也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問(wèn)題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí)，我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把課文中的重、難點(diǎn)加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見(jiàn)解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)課堂。
通過(guò)開(kāi)學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí)，我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功，講普通話、寫(xiě)端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng)，把家常課像公開(kāi)課一樣對(duì)待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上，我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂(lè)的體驗(yàn)，讓自己享受幸福的時(shí)光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
1、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)。
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”
認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”，一過(guò)模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?二過(guò)目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確;三過(guò)學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過(guò)點(diǎn)撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把握尺度、語(yǔ)言準(zhǔn)確;五過(guò)育人關(guān)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來(lái)承擔(dān)的習(xí)作公開(kāi)課中我有新的嘗試和突破，并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將成果分享給大家。
當(dāng)然，為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù)，在此不一一詳述。2020年，加油!
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇三
繼續(xù)搞好學(xué)校文化建設(shè)研究，落實(shí)全市加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)，以項(xiàng)目為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，配合市教科所開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)，組織參加全市“教師讀書(shū)征文”活動(dòng)。
(六)開(kāi)展科研視導(dǎo)與科研交流活動(dòng)，提高教師科研水平。
加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過(guò)程管理，突出研究過(guò)程細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要求，立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式，開(kāi)展科研視導(dǎo)活動(dòng)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇四
我班這個(gè)學(xué)期共有xx名幼兒，其中原班幼兒xx名，x名幼兒是平行班的插班生，x名是從外校來(lái)的插班生，還有x名是大班重讀生。這x名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習(xí)和生活，能與班上幼兒友好的相處。x名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同，因此在學(xué)習(xí)上還有一段的磨和期。x名平行班的幼兒能力也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。
從本學(xué)期一開(kāi)始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進(jìn)步不明顯，他們很聰明、理解能力很強(qiáng)，但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮?？刂颇芰Σ粡?qiáng)。本學(xué)期，我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。使每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。本學(xué)期也實(shí)行線上教學(xué)，并做好線上的教學(xué)工作計(jì)劃。
班級(jí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作，采取多鼓勵(lì)、多樹(shù)立榜樣的方法使幼兒自覺(jué)、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求。繼續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好習(xí)慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，特別是對(duì)有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們有親社會(huì)行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過(guò)家園欄向家長(zhǎng)介紹，有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，利用電話或其他手段與家長(zhǎng)多取得聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬教育，教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
1、語(yǔ)言領(lǐng)域。
（1）能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
（2）能用普通話大膽，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交流，講話禮貌。
（3）引導(dǎo)幼兒大膽的用語(yǔ)言、非語(yǔ)言的手段表達(dá)與交流思想和情感。
（4）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會(huì)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
（5）學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
（6）對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
2、社會(huì)領(lǐng)域。
（1）關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。
（3）覺(jué)察他人的快樂(lè)，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
（4）理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
（5）學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
（6）學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交往。
3、科學(xué)領(lǐng)域。
（1）對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
（2）能運(yùn)用多種感官探索周?chē)沫h(huán)境。樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦。
（3）感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
（4）愿意和同伴共同探索，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
（5）在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。
（6）能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
（7）樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的感情，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
4、藝術(shù)領(lǐng)域。
（1）能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運(yùn)用繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
（2）能有目的地安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。
（3）能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。
（4）能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作了表現(xiàn)樂(lè)音的節(jié)奏、速度、力度等。
（5）懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、健康領(lǐng)域。
（1）學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
（2）生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。
（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
（4）認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
（5）喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
1、開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹周日計(jì)劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事。
2、召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
3、平時(shí)積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。
4、在學(xué)期末對(duì)每位孩子進(jìn)行家訪。
5、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。
6、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng)和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
7、對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神，我校九年級(jí)化學(xué)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣都按計(jì)劃順利開(kāi)展了線上教學(xué)工作。時(shí)至今日，九年級(jí)化學(xué)已完成了為期五周的線上正式教學(xué)，這五周線上教學(xué)時(shí)間里，我們主要進(jìn)行了人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學(xué)工作，制定了教學(xué)計(jì)劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實(shí)施線上教學(xué)，每天直播結(jié)束，立即布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時(shí)批改，利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行線上作業(yè)評(píng)講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校按計(jì)劃于4月13日復(fù)課，所以，下面特制定線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃：
1.綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延遲返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。
2.采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：一種是學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)設(shè)計(jì)結(jié)合知識(shí)內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑等多方面的問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生逐一調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情；另一種是知識(shí)檢測(cè)法。即通過(guò)知識(shí)檢測(cè)或知識(shí)評(píng)估的方式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行閉卷式地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題。
3.對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解、強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
4.做好課后輔導(dǎo)工作:對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力較差的學(xué)困生，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課余時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5.結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，研究切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的化學(xué)教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6.對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。
7.在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。
8、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對(duì)其開(kāi)展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
9.盡快進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我?；瘜W(xué)學(xué)科的總體成績(jī)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇五
20xx年至20xx年度教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始。本學(xué)期，是學(xué)校工作的黃金時(shí)間，是學(xué)校工作的春天。抓好黃金時(shí)間，就是抓好了教學(xué)有效時(shí)間；抓好春天，就是抓好了教學(xué)播種工作。搶抓機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該是我們二中人共同的選擇?！胺e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也”。我們二中人應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城，和衷共濟(jì)，共同實(shí)現(xiàn)二中的跨越和發(fā)展。
本學(xué)期的教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，鞏固成果，深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，構(gòu)筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢(shì)，在原有的辦學(xué)基礎(chǔ)上，力求各項(xiàng)工作都有新突破，辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。
本學(xué)期教學(xué)工作的總體思想是：以德治校，依法理校；以人為本，教師興校；以校為本民主管校。爭(zhēng)取20xx年高考新突破，中考創(chuàng)佳績(jī)，全方位提升學(xué)校的地位，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，塑造全新的教育形象。圍繞上述指導(dǎo)思想和總體思路，本學(xué)期我們要集中精力采取有效措施做好以下幾方面的工作。
在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上，胡錦濤站在戰(zhàn)略和全局的高度，深刻闡明了新形式下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，并號(hào)召全黨全社會(huì)進(jìn)一步行動(dòng)起來(lái)。西方哲學(xué)大師但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，一個(gè)道德不全的人沒(méi)辦法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)”中學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性強(qiáng)，及時(shí)地、有意識(shí)的引導(dǎo)未成年人正確認(rèn)識(shí)和評(píng)判身邊事物，才能幫助他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習(xí)慣和正確的人生態(tài)度。本學(xué)期，要作好以下德育工作。
1、創(chuàng)立五三”管理體系。即三評(píng)議學(xué)生評(píng)議教師、群眾評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)、民主評(píng)議黨員、三觀樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、三義加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育、三育人處處育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、三結(jié)合形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。
2、創(chuàng)建平安校園。要聘請(qǐng)縣司法局安局長(zhǎng)進(jìn)行法律講座。真正作到德法并舉，標(biāo)本兼治。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活。政教處、團(tuán)委會(huì)、班主任要充分利用學(xué)校一些文化園區(qū)，如陽(yáng)光文化欄、校史文化展室、班級(jí)文化陣地等，作好宣傳工作；同時(shí)結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)來(lái)豐富校園文化生活，如升國(guó)旗儀式、演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)，校園歌會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，提高文化品位，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德等教育，真正作到以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。
我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量需具備三個(gè)條件：良好的生源，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師。而教師是重中之重。人是生產(chǎn)力，用理論武裝的教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校最大的財(cái)富。所以，抓教學(xué)，就是抓教師的管理。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)比學(xué)校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，也許明天就會(huì)過(guò)時(shí)。作為教師，只有樂(lè)“學(xué)”不疲，才能不被淘汰。
1、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。本學(xué)期，提高教師素質(zhì)包括師德的建設(shè)，理論水平的建設(shè)以及業(yè)務(wù)水平的建設(shè)。
（1）加強(qiáng)師德建設(shè)。首先要組織全體教職員工進(jìn)行政治理論的學(xué)習(xí)，提高自我管理。使鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦”，教師要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
其次要積極開(kāi)展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅(jiān)定不移地貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容的教育，以“博愛(ài)”精神為校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，倡導(dǎo)嚴(yán)格律己、寬厚忍讓的風(fēng)尚；倡導(dǎo)“愛(ài)己愛(ài)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則；倡導(dǎo)甘為人梯，甘為蠟燭的敬業(yè)精神。
（2）加強(qiáng)理論水平的建設(shè)。要組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，把教育理論真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)由主從型向民主型轉(zhuǎn)變，由權(quán)威型向服務(wù)性轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型城向研究型轉(zhuǎn)變，由封閉性向開(kāi)放性轉(zhuǎn)變。3加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的典型引路、榜樣示范作用。二是充分發(fā)揮學(xué)校教研室職能，大力培養(yǎng)和扶植青年教師成長(zhǎng)。三是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，實(shí)現(xiàn)交流開(kāi)放，博采眾長(zhǎng)，使教師隊(duì)伍得到整體優(yōu)化。
2、進(jìn)一步提高課堂效率。要切實(shí)提高備課質(zhì)量，把自己的教育對(duì)象——人放在第一位，以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照學(xué)生的發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展性教學(xué)模式。
3、進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效。要繼續(xù)加大教研活動(dòng)力度，做到三落實(shí)：即組織落實(shí)、時(shí)間落實(shí)內(nèi)容落實(shí)。加強(qiáng)定期或不定期的聽(tīng)課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性。要求教師從學(xué)生的整體水平出發(fā)，著力抓全科及格率，杜絕單科獨(dú)進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢業(yè)班要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，搞好考情、學(xué)情分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓中促優(yōu)，培優(yōu)拔尖。其它年級(jí)要著眼高考，夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好各階段銜接研究。
4、進(jìn)一步運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。本學(xué)年教育局要舉辦全縣校際之間的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合對(duì)抗賽，每個(gè)教師要充分利用現(xiàn)有設(shè)備，積極參加大賽。三、以校為本，走可持續(xù)發(fā)展之路。思路就是出路，方法就是力量。雖然我校面臨方方面面的困難，但困難是可以克服的，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們要想辦法用明天的錢(qián)辦今天的事，用社會(huì)的錢(qián)辦學(xué)校的事，努力發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
1、搞好硬件、軟件建設(shè)。本學(xué)期要立足學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，著眼學(xué)校發(fā)展，積極改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高教師待遇，為教職工排憂解難。不久，我校辦公室、教研組都將安裝城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，使我校逐步向數(shù)字化校園邁進(jìn)。
2、搞好廉政建設(shè)。繼續(xù)推行陽(yáng)光校務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，堅(jiān)持一費(fèi)制原則，嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、健全制度，明確責(zé)任，從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學(xué)管理護(hù)廉，執(zhí)紀(jì)檢查促廉，領(lǐng)導(dǎo)班子帶廉，執(zhí)法整頓固廉，筑就廉政反腐堅(jiān)不可摧的思想防線和鋼鐵長(zhǎng)城。
3，搞好服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。前后勤要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)崗位的安全意識(shí)和教育全局意識(shí)，堅(jiān)持安全第一思想，不斷提高責(zé)任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時(shí)多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對(duì)工作多想一點(diǎn)。老師們，今年高考，我校在生源薄弱的情況下，培養(yǎng)出了理科狀元，高考質(zhì)量和高考層次有較大提升，為全縣教育添寫(xiě)了一抹重彩。但是，我們應(yīng)清醒地看到自身存在的問(wèn)題和所處困境：管理工作仍不規(guī)范；一些規(guī)章制度還得不到很好落實(shí)；部分教師怠惰觀望，責(zé)任心不強(qiáng)；一些職工的服務(wù)意識(shí)不濃；尖子生不夠突出；教學(xué)設(shè)施還很落后。社會(huì)和家長(zhǎng)不了解，以至于不理解，乃至于不諒解。如果說(shuō)，2004年我們還能說(shuō)受三改四云云等影響的話，明年，我們將沒(méi)有任何借口，我們別無(wú)選擇，惟有務(wù)實(shí)求真，惟有團(tuán)結(jié)拼搏，惟有汗水加智慧，使高考在數(shù)量上、質(zhì)量上有大的突破，求得學(xué)校生存，贏得學(xué)校發(fā)展，在學(xué)校的成功中彰顯我們個(gè)人的價(jià)值。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇六
學(xué)生學(xué)業(yè)情況（知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀）分析：
本學(xué)期我所任課的班級(jí)有學(xué)生40名，經(jīng)過(guò)努力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于口算，基本掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
教材分析：
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，感知對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
2．初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；
4．初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
7．初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點(diǎn)。
這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法則，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類(lèi)推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
課時(shí)安排：
（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）。
（二）表內(nèi)除法（一）（10課時(shí)）。
（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（2課時(shí)）。
（四）表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)）。
（五）混合運(yùn)算（8課時(shí)）。
（六）有余數(shù)的除法（8課時(shí)）。
（七）萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（12課時(shí)）。
（八）克和千克（3課時(shí)）。
（九）數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）。
（十）總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇七
根據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃,做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
1學(xué)情初斷。依次列出前七周線上助學(xué)已學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合前七周線上助學(xué)網(wǎng)課和作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)初步的分析，分別列舉出學(xué)生知識(shí)、能力、思維、學(xué)法和習(xí)慣等方面的共性問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題清單。
2.復(fù)習(xí)迎測(cè)。利用下周的線.上助學(xué)時(shí)間，有序列、有針對(duì)、有效果地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容,做一次初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工作，以便做好線下復(fù)課開(kāi)始即實(shí)施的前七周學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)工作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容中，普遍存在的共性問(wèn)題，少數(shù)學(xué)困生、問(wèn)題生存在的個(gè)性問(wèn)題，再次列出共性問(wèn)題清單和個(gè)性問(wèn)題清單。
4.補(bǔ)償教學(xué)。結(jié)合.上述共性問(wèn)題清單和個(gè)性問(wèn)題清單，制定符合本學(xué)科實(shí)際、易于操作的補(bǔ)償教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行一兩周的補(bǔ)償教學(xué)。
1.問(wèn)題清單，摸清底細(xì):教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單，列出學(xué)生存在問(wèn)題清單，梳理問(wèn)題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，并積極思考對(duì)策，以便開(kāi)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
定的連貫性和遞推性，在新授課時(shí)，如果與前面.內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，則課上可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和梳理，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)縫對(duì)接。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇八
我校開(kāi)展了線上教學(xué)工作，到目前為止，九年級(jí)語(yǔ)文完成了為期五周的線上教學(xué)，這五周時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)了“部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)”教學(xué)內(nèi)容，制定了教學(xué)計(jì)劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實(shí)施線上教學(xué)，每天布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時(shí)批改，利用晚上和周末進(jìn)行作業(yè)評(píng)講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校將于4月13日復(fù)課，特制定線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃：
1、綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：
一種是學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)設(shè)計(jì)結(jié)合知識(shí)內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑點(diǎn)等多方面的問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生——調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情。
另一種是知識(shí)檢測(cè)法。即通過(guò)知識(shí)檢測(cè)或知識(shí)評(píng)估的方式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行閉卷地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題。
3、對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作：對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力以及自我約束能力都比較差的學(xué)困生，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課后的時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。
6、盡快進(jìn)入中考復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇九
第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書(shū)的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。
第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的思想感情;二是通過(guò)對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的;三是通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。
第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書(shū)中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語(yǔ)文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。
第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。
第六單元：緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一專(zhuān)題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。
第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥;通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。
第八單元：走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)。同時(shí)，在感受的過(guò)程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法。
五、教學(xué)措施。
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。a如《慈母情懷》采用“如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。
(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：
a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間。
b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。
2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：
(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍。教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
(3)開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。
3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。
4、除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
5、開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
6、遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
7、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。
8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，明確學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀摘錄卡。
11、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
12、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的，體會(huì)作者的情感。
13、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。
14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題，教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。
15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)后進(jìn)生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十
20xx年，將是個(gè)不平凡的一年，既要總結(jié)“十二五”又要謀劃是“十三五”。我們將繼續(xù)圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的總體部署，深入貫徹落實(shí)黨的十八三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持“以人為本、為民服務(wù)”的理念，以實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定”為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全村干部群眾的為實(shí)現(xiàn)“同步小康”而共同努力完成年初既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將今年工作作如下計(jì)劃：
一、抓好支部自身建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
1、規(guī)范完善各項(xiàng)管理制度。
2、抓好黨員的學(xué)習(xí)和管理。
3、抓班子建設(shè)，依法行政，提高辦事效率。
4、年內(nèi)計(jì)劃培養(yǎng)入黨積極分子1-3名，發(fā)展黨員1名。
8、進(jìn)一步完善黨務(wù)，政務(wù)，財(cái)務(wù)三公開(kāi)制度，陽(yáng)光操作，接受監(jiān)督。
6、積極協(xié)調(diào)上級(jí)各部門(mén)，認(rèn)真做好農(nóng)村各項(xiàng)工作及重大事務(wù)組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。
7、認(rèn)真宣傳國(guó)家一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。
二、扎實(shí)推進(jìn)民生保障，使社會(huì)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
衛(wèi)生工作：保證新型農(nóng)村合作醫(yī)療健康運(yùn)轉(zhuǎn)，有效解決群眾看病難、看病貴的問(wèn)題;。
就業(yè)社會(huì)保障工作：狠抓城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，順利完成農(nóng)村居民參保續(xù)保任務(wù)。爭(zhēng)取指標(biāo)讓村民享受技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升發(fā)展能力，鼓勵(lì)外出農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
安全、維穩(wěn)工作：要始終把安全、維穩(wěn)工作放在重中之重來(lái)抓，以平安村寨和安全、感測(cè)評(píng)為目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制分組排查威脅村民生產(chǎn)生活安全的隱患，加強(qiáng)對(duì)矛盾糾紛的調(diào)處力度。在排查過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素、矛盾糾紛，就地解決處理，將不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)。
村級(jí)公益事業(yè)：計(jì)劃加寬資金爭(zhēng)取渠道，各方面爭(zhēng)取可用資金加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善村容村貌：一是利用村委會(huì)場(chǎng)地，爭(zhēng)取上級(jí)解決村民文體活動(dòng)硬件施;二是硬化黃土堡組、高寨龍井進(jìn)組道路4公里，，為村民出行及農(nóng)副產(chǎn)品的運(yùn)進(jìn)運(yùn)出，推進(jìn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走好第一步;三是爭(zhēng)取得到縣通信部門(mén)的支持，為九峰山、毛蓋山、龍崩塘農(nóng)戶(hù)裝上寬帶，為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走好第二步。
三、穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，逐步拓寬增收渠道。
我們將緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收這個(gè)中心，以?xún)?yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和勞務(wù)輸出三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作扎實(shí)推進(jìn)。
農(nóng)業(yè)工作方面：配合特驅(qū)養(yǎng)殖公司搞好規(guī)?；怆u養(yǎng)殖，一要加大技術(shù)扶持嚴(yán)格管理要求，二要做好動(dòng)物防疫工作和規(guī)章制度。計(jì)劃新增10戶(hù)養(yǎng)殖戶(hù)，見(jiàn)圈舍10000平方米。利用好“特驅(qū)”合作經(jīng)營(yíng)這塊樣板，引進(jìn)有技術(shù)、有實(shí)力的公司來(lái)我村發(fā)展肉牛、蛋雞、肉兔養(yǎng)殖。為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走好第三步。
林業(yè)工作方面：既要綠水青山，又要金山銀山。計(jì)劃種植優(yōu)質(zhì)核桃400畝。鼓勵(lì)楊忠喜擴(kuò)大觀賞林木種植規(guī)模。協(xié)調(diào)有管部門(mén)給予培訓(xùn)種植和管理技術(shù)，確保如期見(jiàn)到成效。
農(nóng)田水利建設(shè)方面：今年是小型水利水利工程管理體制改革后的第一年。要搶抓機(jī)遇，加強(qiáng)水庫(kù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障每一戶(hù)農(nóng)戶(hù)的莊家地都能正常供水。
勞務(wù)輸出方面：勞務(wù)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)，是增加農(nóng)民非農(nóng)收入的一項(xiàng)支柱產(chǎn)業(yè)。通過(guò)免費(fèi)提供就業(yè)信息提高勞務(wù)輸出量，引導(dǎo)農(nóng)民工維護(hù)合法權(quán)益。保質(zhì)保量完成上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
2.課題工作會(huì)議,部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。
3.組織集體備課。
5.擬定課題研究課方案。
1.召開(kāi)教科研會(huì)議，各課題組制訂本學(xué)期研究計(jì)劃。
2.組織教師上課題研究課。
3.校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
4.做好各級(jí)各類(lèi)論文參評(píng)工作。
5.協(xié)助做好學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)文德旭在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐中，普遍認(rèn)為：作文是老師難教，學(xué)生難學(xué)。學(xué)生的作文多數(shù)存在：假話、空話、套話等現(xiàn)象嚴(yán)重?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。因此，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。我在作文教學(xué)實(shí)踐中有自己在作文教學(xué)訓(xùn)練方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心里真高興。2、我今天考試得了100分，告訴了爸爸和媽媽?zhuān)麄兒酶吲d。3、今天，同桌病了我不開(kāi)心??。也就是寫(xiě)日記的雛形。學(xué)生逐步養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，漸漸地就學(xué)會(huì)寫(xiě)日記了，天天把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，為作文積累了寫(xiě)作的素材。
二、重視閱讀訓(xùn)練，積累寫(xiě)著技巧。
首先要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。喜歡上閱讀了，就會(huì)愛(ài)上書(shū)，逐步就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生進(jìn)入課文情境，體驗(yàn)作者的寫(xiě)著技巧。學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生用心去讀，讀懂課文內(nèi)容，讀懂課文的思想，讀懂作者的寫(xiě)著意圖。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，特別對(duì)含義深的句子要求學(xué)生多讀，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。在閱讀中積累優(yōu)美詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生借助讀物中的圖畫(huà)閱讀課文，讀懂圖畫(huà)的意境，讀出圖畫(huà)的詩(shī)情畫(huà)意。閱讀從淺近的童話、寓言、故事，開(kāi)始。引導(dǎo)學(xué)生向往美好的情景，關(guān)心自然和愛(ài)護(hù)生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。培養(yǎng)學(xué)生誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)豐富的想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，感受母語(yǔ)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。逐步學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確表達(dá)寫(xiě)著內(nèi)容。要求學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文，多讀課外閱讀增加學(xué)生的知識(shí)面。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。所以我要求學(xué)生除教科書(shū)上的內(nèi)容外，每周至少要看1-2本自己喜歡的課外讀物，不限種類(lèi)，如:學(xué)校圖書(shū)室里的故事、優(yōu)秀小學(xué)生作文、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、十萬(wàn)個(gè)為什么等等。
三、好作文是夸出來(lái)的。
學(xué)生的作文興趣是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生最喜歡教師表?yè)P(yáng)，也最喜歡在老師面前表現(xiàn)自己。特別注意的是學(xué)生第一次寫(xiě)作文時(shí)，老師的態(tài)度是影響學(xué)生作文興趣的關(guān)鍵，寫(xiě)得好的學(xué)生得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，自然樹(shù)立起自信心，逐步就有了寫(xiě)作的興趣從而喜歡上作文了，學(xué)生是越來(lái)越想寫(xiě)，一篇篇優(yōu)秀的作文就寫(xiě)出來(lái)了。我教一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)特別注意夸學(xué)生：1、寫(xiě)得好的同學(xué)在班上讀給大家聽(tīng)，增加學(xué)生的自豪感和成就感。2、寫(xiě)得一般的同學(xué)在小組上讀給大家聽(tīng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
3、對(duì)寫(xiě)得差的，耐心地夸，發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就夸：“不錯(cuò)，再改一改就更好了?！备暮煤蠊膭?lì)：“只要你努力并不比別人差”，學(xué)生就會(huì)奮起直追，有的學(xué)生趕上了優(yōu)生。千萬(wàn)不要刺激學(xué)生的自尊心，如果第一次作文老師對(duì)寫(xiě)得差一點(diǎn)的學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)，甚至冷嘲熱諷，無(wú)疑是雪上加霜，給學(xué)生造成作文恐慌癥，就會(huì)怕寫(xiě)作文，害了學(xué)生的一生，也許扼殺了一個(gè)作家。4、到了中高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作文推到全校展出，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。我發(fā)現(xiàn)夸學(xué)生時(shí)，學(xué)生臉上笑開(kāi)了花，主動(dòng)想學(xué)習(xí)，為了得到老師的夸贊，學(xué)生千方百計(jì)的把習(xí)作寫(xiě)好。“夸”的力量無(wú)窮?。√貏e感到欣慰的是學(xué)生下課時(shí)主動(dòng)的親近你，時(shí)不時(shí)問(wèn)一些寫(xiě)作的技巧。一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作展現(xiàn)在眼前時(shí)，激動(dòng)和驚喜便會(huì)油然而生。。
四、讓學(xué)生樂(lè)意寫(xiě)。
面，套寫(xiě)范文，編寫(xiě)假故事，說(shuō)假話、謊話。難以走出老師的范文的'圈子，禁錮了學(xué)生寫(xiě)作的創(chuàng)新意識(shí)，把一個(gè)個(gè)鮮活的生命培養(yǎng)成仿寫(xiě)、照抄，套寫(xiě)作文的工具。我在作文教學(xué)中是這樣做的：1、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生，和學(xué)生交心，成為朋友，師生之間無(wú)話不說(shuō)，老師就可以聽(tīng)到學(xué)生的真話。2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)著興趣，變難為易。指導(dǎo)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)，分組說(shuō)，然后每組推選一個(gè)說(shuō)的生動(dòng)、具體的在講臺(tái)上來(lái)說(shuō)，內(nèi)容是自己覺(jué)得最有趣，印象最深的。農(nóng)村的學(xué)生生活豐富多彩、刺激、驚險(xiǎn)、奇怪、神奇等。如：攻打野蜂窩、逮貓、守西瓜、上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋等等。學(xué)生都很踴躍，說(shuō)出了自己經(jīng)歷的趣事，3、然后按習(xí)作的要求進(jìn)行指導(dǎo)，文章的要素要齊，立題要新，要有意義。4、不能仿寫(xiě)人家的事，必須寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。5、學(xué)生把頭腦中豐富多彩的表象加工成寫(xiě)作素材，寫(xiě)起作文來(lái)便會(huì)“文思泉涌”。其他類(lèi)型的作文同樣讓學(xué)生先會(huì)說(shuō)，能說(shuō)了就會(huì)寫(xiě)。
五、反復(fù)修改，共同提高。
學(xué)生習(xí)作完成后，我是這樣處理的：1、同桌相互讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就修改。2、小組相互讀，有問(wèn)題立即修改。3、全班交流：選寫(xiě)得好的學(xué)生到臺(tái)上讀（2名）然后請(qǐng)兩位學(xué)生評(píng)價(jià)好在哪里。4、選2名差的到臺(tái)上讀，請(qǐng)2名同學(xué)評(píng)價(jià)好的方面和不足的方面，5、教師批改全班的作文，批改后再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，特別推薦經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后的優(yōu)秀作文在全班念。讓學(xué)生知道反復(fù)修改的重要性。這樣反復(fù)修改，學(xué)生不斷提高。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生有所裨益。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
為進(jìn)一步提高我村農(nóng)民科技素質(zhì)，促進(jìn)我村農(nóng)民增收致富和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件指示精神，通過(guò)落實(shí)實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才工程，大力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，不斷發(fā)展壯大農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍，全面提升農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍整體素質(zhì)，結(jié)合我村農(nóng)村實(shí)用人才資源現(xiàn)狀，我村特制定本計(jì)劃如下：
一、強(qiáng)化實(shí)用人才管理工作領(lǐng)導(dǎo)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用人才管理工作，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供新型農(nóng)村實(shí)用人才，推進(jìn)我村實(shí)用人才管理工作進(jìn)展，建立一個(gè)健康有序的農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展環(huán)境，我村專(zhuān)門(mén)成立了##村實(shí)用人才領(lǐng)導(dǎo)工作小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)我村實(shí)用人才的管理、培訓(xùn)等工作。
二、加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地建設(shè)。
通過(guò)整合我村現(xiàn)有的實(shí)用人才培訓(xùn)基地資源，依托縣鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大我村實(shí)用人才培訓(xùn)基地建設(shè)，形成建立以每個(gè)生產(chǎn)小組都有培訓(xùn)基地，每個(gè)生產(chǎn)小組都能培訓(xùn)的基地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋范圍，增加培訓(xùn)人員數(shù)量。
三、加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)力度。
加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)方向研究，重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)選擇梨樹(shù)栽培管理、柴蛋雞養(yǎng)殖、中草藥種植等農(nóng)民實(shí)用技術(shù)，建立產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)為重點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)合作社和協(xié)會(huì)為紐帶，以培訓(xùn)教育為手段的農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)體系。按照農(nóng)民需求針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地為群眾提供有發(fā)展?jié)摿Α⑥r(nóng)民最關(guān)心的實(shí)用科學(xué)技術(shù)。
20xx年1月。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
為搞好本學(xué)期教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，以“提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以開(kāi)展“書(shū)香校園、快樂(lè)校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)區(qū)安排，制定我校新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況及近期工作：
我校現(xiàn)有教師名，注冊(cè)學(xué)生名(女生名),其中一年級(jí)人（女生名）。二年級(jí)名（女生名）。我校于2月日下午召開(kāi)了開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)，2月日?qǐng)?bào)到注冊(cè)，領(lǐng)取發(fā)放課本、作業(yè)本、教學(xué)用具。在報(bào)名過(guò)程中向部分家長(zhǎng)宣講了“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策，使黨和政府惠民政策深入人心，家喻戶(hù)曉。2月日早7時(shí)50分升國(guó)旗，早上評(píng)比了寒假作業(yè)，全面打掃了環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生活常識(shí)教育和健康衛(wèi)生交通安全教育，下午開(kāi)始上課。3月4日13:30舉行開(kāi)學(xué)典禮，表彰了上期成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生及暑假作業(yè)完成比較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育。
二、大力加強(qiáng)師生的思想教育工作，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，努力使其成為合格的小學(xué)生，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，快樂(lè)成長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，愉快生活。
不失分。適當(dāng)布置課外作業(yè)，在自習(xí)課上對(duì)中等偏下的學(xué)生加大輔導(dǎo)力度。開(kāi)展教研活動(dòng)。同事及師生之間多交流、討論總結(jié)好的教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)水平。多向兄弟學(xué)校多交流，積極參加學(xué)區(qū)教學(xué)片組織的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取我校成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
三、規(guī)范制度，狠抓教學(xué)質(zhì)量：
重點(diǎn)解決學(xué)校管理體制機(jī)制與校情不對(duì)癥，有制度但實(shí)用性不強(qiáng)，不能充分調(diào)動(dòng)師生積極主動(dòng)性；管理者機(jī)遇意識(shí)不強(qiáng)，缺乏搶抓機(jī)遇、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的緊迫感；發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不學(xué)習(xí)文化，不學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，不學(xué)習(xí)政策，不思考問(wèn)題，不研究辦法，照搬照抄，工作不深入、不扎實(shí)，不能很好地結(jié)合本單位實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。在今后的工作中我們要及時(shí)梳理和完善管理制度并抓好制度落實(shí)工作，盡力聯(lián)系實(shí)際改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。要求每位教師做到不遲到、不早退、不無(wú)故缺課，上好每一節(jié)課，優(yōu)化對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理。充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備的作用，堅(jiān)持使用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來(lái)的新視野，使學(xué)生了解外面的世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣，同時(shí)也提高課堂教學(xué)的效率和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、建立嚴(yán)格的考勤制度：
要求全體教師必須按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議及大型集會(huì)活動(dòng)，不得遲到、早退，否則一次罰款5元。對(duì)教師曠工、遲到、早退或請(qǐng)假除及時(shí)處理外，必須有記載，以便作為年終考核的依據(jù)。
五、著力解決我校辦公條件差的問(wèn)題。
我校電教設(shè)備老化，桌凳破舊，土圍墻年久失修倒塌存在安全隱患。今后在力所能及的情況下逐步盡力解決。
六、安全工作：
利用每周一次的安全教育課、放學(xué)路隊(duì)對(duì)師生進(jìn)行安全和健康常識(shí)教育，牢固樹(shù)立以人為本的思想。定期檢查水路、電路，做到警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸。做好節(jié)假日護(hù)校工作，確保學(xué)校和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。
20xx年2月日。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。
繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“重知識(shí)傳授”向“重學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由“重教師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“計(jì)劃性課堂”向“計(jì)劃性與生成性課堂互補(bǔ)”轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式，如充滿(mǎn)情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)足夠的吸引力和魅力。
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過(guò)程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課程表，要求教師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。
推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。禁止布置耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識(shí)與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè)。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。
按中心小學(xué)精神，本學(xué)期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加注重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，及時(shí)反饋。
按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、安全教育。備課注重實(shí)效有用，能確實(shí)為上課服務(wù)。不抄備課、補(bǔ)備課。重點(diǎn)把握教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和處理方法，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡(jiǎn)化其它心中有數(shù)的東西，減輕教師的負(fù)擔(dān)。
這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測(cè)可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測(cè)除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測(cè)題和中心小學(xué)的檢測(cè)規(guī)定外，任課教師可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況自主命題組織考試。單元檢測(cè)試題列入常規(guī)檢查評(píng)比內(nèi)容之一。學(xué)校如有條件可統(tǒng)一組織一兩次檢測(cè)，檢驗(yàn)教師的教學(xué)情況?！岸芜^(guò)關(guān)制度”。單元檢測(cè)對(duì)于不及格者（或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級(jí)達(dá)不到優(yōu)秀者）要進(jìn)行輔導(dǎo)，然后進(jìn)行二次考試。各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活安排。
各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績(jī)外，要以教研室規(guī)定的抽測(cè)項(xiàng)目作為常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦（建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽）、寫(xiě)字（包括毛筆字）、閱讀與寫(xiě)作，數(shù)學(xué)口算、聽(tīng)算，英語(yǔ)口語(yǔ)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種項(xiàng)目。
自本學(xué)期開(kāi)始，倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強(qiáng)自我檢查、互助學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導(dǎo)。建立起一對(duì)一輔導(dǎo)措施，求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生，擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。
教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要注重實(shí)用性，不能脫離本校實(shí)際和學(xué)科實(shí)際。并要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、輔導(dǎo)、測(cè)試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。
倡導(dǎo)師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個(gè)多”：多思考自己的教，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)，多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多把握教材的知識(shí)點(diǎn)，多研究教材和試題，多轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在學(xué)生中推行“六認(rèn)真”：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯(cuò)、認(rèn)真自習(xí)。“五個(gè)一”活動(dòng)：每周一詩(shī)，每天一次口算或聽(tīng)算，每周一次特色作業(yè)（語(yǔ)數(shù)英三科共），每周一則讀書(shū)筆記，每?jī)芍芙栝喴槐緯?shū)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
xxx中學(xué)董事會(huì)：
你會(huì)關(guān)于上海市民辦清新中學(xué)董事會(huì)關(guān)于終止辦學(xué)的決議收悉。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育處經(jīng)發(fā)》的有關(guān)精神及上海市教育委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)我局研究，同意于2007年8月31日起，撤銷(xiāo)上海市民辦清新中學(xué)，并要求學(xué)校在一個(gè)月內(nèi)處理好學(xué)校的善后處理事宜。
特此批復(fù)。
xxx區(qū)教育局。
二0xx年八月十五日。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)文德旭在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐中，普遍認(rèn)為：作文是老師難教，學(xué)生難學(xué)。學(xué)生的作文多數(shù)存在：假話、空話、套話等現(xiàn)象嚴(yán)重?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。因此，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。我在作文教學(xué)實(shí)踐中有自己在作文教學(xué)訓(xùn)練方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心里真高興。2、我今天考試得了100分，告訴了爸爸和媽媽?zhuān)麄兒酶吲d。3、今天，同桌病了我不開(kāi)心??。也就是寫(xiě)日記的雛形。學(xué)生逐步養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，漸漸地就學(xué)會(huì)寫(xiě)日記了，天天把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，為作文積累了寫(xiě)作的素材。
二、重視閱讀訓(xùn)練，積累寫(xiě)著技巧。
首先要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。喜歡上閱讀了，就會(huì)愛(ài)上書(shū)，逐步就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生進(jìn)入課文情境，體驗(yàn)作者的寫(xiě)著技巧。學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生用心去讀，讀懂課文內(nèi)容，讀懂課文的思想，讀懂作者的寫(xiě)著意圖。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，特別對(duì)含義深的句子要求學(xué)生多讀，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。在閱讀中積累優(yōu)美詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生借助讀物中的圖畫(huà)閱讀課文，讀懂圖畫(huà)的意境，讀出圖畫(huà)的詩(shī)情畫(huà)意。閱讀從淺近的童話、寓言、故事，開(kāi)始。引導(dǎo)學(xué)生向往美好的情景，關(guān)心自然和愛(ài)護(hù)生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。培養(yǎng)學(xué)生誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)豐富的想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，感受母語(yǔ)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。逐步學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確表達(dá)寫(xiě)著內(nèi)容。要求學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文，多讀課外閱讀增加學(xué)生的知識(shí)面。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。所以我要求學(xué)生除教科書(shū)上的內(nèi)容外，每周至少要看1-2本自己喜歡的課外讀物，不限種類(lèi)，如:學(xué)校圖書(shū)室里的故事、優(yōu)秀小學(xué)生作文、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、十萬(wàn)個(gè)為什么等等。
三、好作文是夸出來(lái)的。
學(xué)生的作文興趣是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生最喜歡教師表?yè)P(yáng)，也最喜歡在老師面前表現(xiàn)自己。特別注意的是學(xué)生第一次寫(xiě)作文時(shí)，老師的態(tài)度是影響學(xué)生作文興趣的關(guān)鍵，寫(xiě)得好的學(xué)生得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，自然樹(shù)立起自信心，逐步就有了寫(xiě)作的興趣從而喜歡上作文了，學(xué)生是越來(lái)越想寫(xiě)，一篇篇優(yōu)秀的作文就寫(xiě)出來(lái)了。我教一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)特別注意夸學(xué)生：1、寫(xiě)得好的同學(xué)在班上讀給大家聽(tīng)，增加學(xué)生的自豪感和成就感。2、寫(xiě)得一般的同學(xué)在小組上讀給大家聽(tīng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
3、對(duì)寫(xiě)得差的，耐心地夸，發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就夸：“不錯(cuò)，再改一改就更好了?！备暮煤蠊膭?lì)：“只要你努力并不比別人差”，學(xué)生就會(huì)奮起直追，有的學(xué)生趕上了優(yōu)生。千萬(wàn)不要刺激學(xué)生的自尊心，如果第一次作文老師對(duì)寫(xiě)得差一點(diǎn)的學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)，甚至冷嘲熱諷，無(wú)疑是雪上加霜，給學(xué)生造成作文恐慌癥，就會(huì)怕寫(xiě)作文，害了學(xué)生的一生，也許扼殺了一個(gè)作家。4、到了中高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作文推到全校展出，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。我發(fā)現(xiàn)夸學(xué)生時(shí)，學(xué)生臉上笑開(kāi)了花，主動(dòng)想學(xué)習(xí)，為了得到老師的夸贊，學(xué)生千方百計(jì)的把習(xí)作寫(xiě)好?！翱洹钡牧α繜o(wú)窮啊！特別感到欣慰的是學(xué)生下課時(shí)主動(dòng)的親近你，時(shí)不時(shí)問(wèn)一些寫(xiě)作的技巧。一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作展現(xiàn)在眼前時(shí)，激動(dòng)和驚喜便會(huì)油然而生。。
四、讓學(xué)生樂(lè)意寫(xiě)。
面，套寫(xiě)范文，編寫(xiě)假故事，說(shuō)假話、謊話。難以走出老師的范文的'圈子，禁錮了學(xué)生寫(xiě)作的創(chuàng)新意識(shí)，把一個(gè)個(gè)鮮活的生命培養(yǎng)成仿寫(xiě)、照抄，套寫(xiě)作文的工具。我在作文教學(xué)中是這樣做的：1、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生，和學(xué)生交心，成為朋友，師生之間無(wú)話不說(shuō)，老師就可以聽(tīng)到學(xué)生的真話。2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)著興趣，變難為易。指導(dǎo)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)，分組說(shuō)，然后每組推選一個(gè)說(shuō)的生動(dòng)、具體的在講臺(tái)上來(lái)說(shuō)，內(nèi)容是自己覺(jué)得最有趣，印象最深的。農(nóng)村的學(xué)生生活豐富多彩、刺激、驚險(xiǎn)、奇怪、神奇等。如：攻打野蜂窩、逮貓、守西瓜、上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋等等。學(xué)生都很踴躍，說(shuō)出了自己經(jīng)歷的趣事，3、然后按習(xí)作的要求進(jìn)行指導(dǎo)，文章的要素要齊，立題要新，要有意義。4、不能仿寫(xiě)人家的事，必須寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。5、學(xué)生把頭腦中豐富多彩的表象加工成寫(xiě)作素材，寫(xiě)起作文來(lái)便會(huì)“文思泉涌”。其他類(lèi)型的作文同樣讓學(xué)生先會(huì)說(shuō)，能說(shuō)了就會(huì)寫(xiě)。
五、反復(fù)修改，共同提高。
學(xué)生習(xí)作完成后，我是這樣處理的：1、同桌相互讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就修改。2、小組相互讀，有問(wèn)題立即修改。3、全班交流：選寫(xiě)得好的學(xué)生到臺(tái)上讀（2名）然后請(qǐng)兩位學(xué)生評(píng)價(jià)好在哪里。4、選2名差的到臺(tái)上讀，請(qǐng)2名同學(xué)評(píng)價(jià)好的方面和不足的方面，5、教師批改全班的作文，批改后再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，特別推薦經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后的優(yōu)秀作文在全班念。讓學(xué)生知道反復(fù)修改的重要性。這樣反復(fù)修改，學(xué)生不斷提高。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生有所裨益。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇一
3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng)新教育、目標(biāo)教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等重點(diǎn)課題，開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)新課評(píng)選、嘗試教學(xué)課堂大賽、“新道德”教育主題班會(huì)評(píng)選。開(kāi)展教科研論壇、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，通過(guò)一系列交流活動(dòng)，幫助廣大干部教師進(jìn)一步明確開(kāi)展課題研究的思路、方向，掌握開(kāi)展課題研究的方法、策略，提高研究實(shí)效。
4、評(píng)選激勵(lì)。形成定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校依靠科研增質(zhì)的意識(shí)，培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習(xí)慣，引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情，讓教育科研成為廣大干部教師的一種工作態(tài)度和生活習(xí)慣。
附：
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇二
在學(xué)校“課程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀勢(shì)在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光，希望我陪他們走過(guò)的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。
(2)、集體備課，有備而來(lái)。
每周二下午的集體備課時(shí)間，我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí)，我會(huì)提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個(gè)案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì)，也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問(wèn)題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí)，我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把課文中的重、難點(diǎn)加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見(jiàn)解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)課堂。
通過(guò)開(kāi)學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí)，我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功，講普通話、寫(xiě)端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng)，把家常課像公開(kāi)課一樣對(duì)待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上，我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂(lè)的體驗(yàn)，讓自己享受幸福的時(shí)光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
1、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)。
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”
認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”，一過(guò)模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?二過(guò)目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確;三過(guò)學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過(guò)點(diǎn)撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把握尺度、語(yǔ)言準(zhǔn)確;五過(guò)育人關(guān)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來(lái)承擔(dān)的習(xí)作公開(kāi)課中我有新的嘗試和突破，并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將成果分享給大家。
當(dāng)然，為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù)，在此不一一詳述。2020年，加油!
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇三
繼續(xù)搞好學(xué)校文化建設(shè)研究，落實(shí)全市加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)，以項(xiàng)目為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，配合市教科所開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)，組織參加全市“教師讀書(shū)征文”活動(dòng)。
(六)開(kāi)展科研視導(dǎo)與科研交流活動(dòng)，提高教師科研水平。
加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過(guò)程管理，突出研究過(guò)程細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要求，立足科研搞好服務(wù)。探索有效形式，開(kāi)展科研視導(dǎo)活動(dòng)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇四
我班這個(gè)學(xué)期共有xx名幼兒，其中原班幼兒xx名，x名幼兒是平行班的插班生，x名是從外校來(lái)的插班生，還有x名是大班重讀生。這x名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習(xí)和生活，能與班上幼兒友好的相處。x名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同，因此在學(xué)習(xí)上還有一段的磨和期。x名平行班的幼兒能力也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。
從本學(xué)期一開(kāi)始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進(jìn)步不明顯，他們很聰明、理解能力很強(qiáng)，但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮?？刂颇芰Σ粡?qiáng)。本學(xué)期，我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。使每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。本學(xué)期也實(shí)行線上教學(xué)，并做好線上的教學(xué)工作計(jì)劃。
班級(jí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作，采取多鼓勵(lì)、多樹(shù)立榜樣的方法使幼兒自覺(jué)、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求。繼續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好習(xí)慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，特別是對(duì)有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們有親社會(huì)行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過(guò)家園欄向家長(zhǎng)介紹，有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，利用電話或其他手段與家長(zhǎng)多取得聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬教育，教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
1、語(yǔ)言領(lǐng)域。
（1）能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
（2）能用普通話大膽，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交流，講話禮貌。
（3）引導(dǎo)幼兒大膽的用語(yǔ)言、非語(yǔ)言的手段表達(dá)與交流思想和情感。
（4）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會(huì)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
（5）學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
（6）對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
2、社會(huì)領(lǐng)域。
（1）關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。
（3）覺(jué)察他人的快樂(lè)，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
（4）理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
（5）學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
（6）學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交往。
3、科學(xué)領(lǐng)域。
（1）對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
（2）能運(yùn)用多種感官探索周?chē)沫h(huán)境。樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦。
（3）感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
（4）愿意和同伴共同探索，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
（5）在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。
（6）能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
（7）樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的感情，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
4、藝術(shù)領(lǐng)域。
（1）能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運(yùn)用繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
（2）能有目的地安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。
（3）能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。
（4）能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作了表現(xiàn)樂(lè)音的節(jié)奏、速度、力度等。
（5）懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、健康領(lǐng)域。
（1）學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
（2）生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。
（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
（4）認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
（5）喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
1、開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹周日計(jì)劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事。
2、召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
3、平時(shí)積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。
4、在學(xué)期末對(duì)每位孩子進(jìn)行家訪。
5、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。
6、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng)和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
7、對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神，我校九年級(jí)化學(xué)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣都按計(jì)劃順利開(kāi)展了線上教學(xué)工作。時(shí)至今日，九年級(jí)化學(xué)已完成了為期五周的線上正式教學(xué)，這五周線上教學(xué)時(shí)間里，我們主要進(jìn)行了人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學(xué)工作，制定了教學(xué)計(jì)劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實(shí)施線上教學(xué)，每天直播結(jié)束，立即布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時(shí)批改，利用晚上和周末時(shí)間進(jìn)行線上作業(yè)評(píng)講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校按計(jì)劃于4月13日復(fù)課，所以，下面特制定線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃：
1.綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延遲返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。
2.采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：一種是學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)設(shè)計(jì)結(jié)合知識(shí)內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑等多方面的問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生逐一調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情；另一種是知識(shí)檢測(cè)法。即通過(guò)知識(shí)檢測(cè)或知識(shí)評(píng)估的方式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行閉卷式地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題。
3.對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解、強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
4.做好課后輔導(dǎo)工作:對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力較差的學(xué)困生，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課余時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5.結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，研究切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的化學(xué)教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6.對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。
7.在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。
8、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對(duì)其開(kāi)展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
9.盡快進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我?；瘜W(xué)學(xué)科的總體成績(jī)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇五
20xx年至20xx年度教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始。本學(xué)期，是學(xué)校工作的黃金時(shí)間，是學(xué)校工作的春天。抓好黃金時(shí)間，就是抓好了教學(xué)有效時(shí)間；抓好春天，就是抓好了教學(xué)播種工作。搶抓機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該是我們二中人共同的選擇?！胺e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也”。我們二中人應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城，和衷共濟(jì)，共同實(shí)現(xiàn)二中的跨越和發(fā)展。
本學(xué)期的教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，鞏固成果，深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，構(gòu)筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢(shì)，在原有的辦學(xué)基礎(chǔ)上，力求各項(xiàng)工作都有新突破，辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。
本學(xué)期教學(xué)工作的總體思想是：以德治校，依法理校；以人為本，教師興校；以校為本民主管校。爭(zhēng)取20xx年高考新突破，中考創(chuàng)佳績(jī)，全方位提升學(xué)校的地位，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，塑造全新的教育形象。圍繞上述指導(dǎo)思想和總體思路，本學(xué)期我們要集中精力采取有效措施做好以下幾方面的工作。
在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上，胡錦濤站在戰(zhàn)略和全局的高度，深刻闡明了新形式下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，并號(hào)召全黨全社會(huì)進(jìn)一步行動(dòng)起來(lái)。西方哲學(xué)大師但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，一個(gè)道德不全的人沒(méi)辦法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)”中學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性強(qiáng)，及時(shí)地、有意識(shí)的引導(dǎo)未成年人正確認(rèn)識(shí)和評(píng)判身邊事物，才能幫助他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習(xí)慣和正確的人生態(tài)度。本學(xué)期，要作好以下德育工作。
1、創(chuàng)立五三”管理體系。即三評(píng)議學(xué)生評(píng)議教師、群眾評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)、民主評(píng)議黨員、三觀樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、三義加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育、三育人處處育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、三結(jié)合形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。
2、創(chuàng)建平安校園。要聘請(qǐng)縣司法局安局長(zhǎng)進(jìn)行法律講座。真正作到德法并舉，標(biāo)本兼治。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活。政教處、團(tuán)委會(huì)、班主任要充分利用學(xué)校一些文化園區(qū)，如陽(yáng)光文化欄、校史文化展室、班級(jí)文化陣地等，作好宣傳工作；同時(shí)結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)來(lái)豐富校園文化生活，如升國(guó)旗儀式、演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)，校園歌會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，提高文化品位，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德等教育，真正作到以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。
我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量需具備三個(gè)條件：良好的生源，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師。而教師是重中之重。人是生產(chǎn)力，用理論武裝的教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校最大的財(cái)富。所以，抓教學(xué)，就是抓教師的管理。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)比學(xué)校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，也許明天就會(huì)過(guò)時(shí)。作為教師，只有樂(lè)“學(xué)”不疲，才能不被淘汰。
1、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。本學(xué)期，提高教師素質(zhì)包括師德的建設(shè)，理論水平的建設(shè)以及業(yè)務(wù)水平的建設(shè)。
（1）加強(qiáng)師德建設(shè)。首先要組織全體教職員工進(jìn)行政治理論的學(xué)習(xí)，提高自我管理。使鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦”，教師要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
其次要積極開(kāi)展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅(jiān)定不移地貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容的教育，以“博愛(ài)”精神為校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，倡導(dǎo)嚴(yán)格律己、寬厚忍讓的風(fēng)尚；倡導(dǎo)“愛(ài)己愛(ài)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則；倡導(dǎo)甘為人梯，甘為蠟燭的敬業(yè)精神。
（2）加強(qiáng)理論水平的建設(shè)。要組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，把教育理論真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)由主從型向民主型轉(zhuǎn)變，由權(quán)威型向服務(wù)性轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型城向研究型轉(zhuǎn)變，由封閉性向開(kāi)放性轉(zhuǎn)變。3加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的典型引路、榜樣示范作用。二是充分發(fā)揮學(xué)校教研室職能，大力培養(yǎng)和扶植青年教師成長(zhǎng)。三是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，實(shí)現(xiàn)交流開(kāi)放，博采眾長(zhǎng)，使教師隊(duì)伍得到整體優(yōu)化。
2、進(jìn)一步提高課堂效率。要切實(shí)提高備課質(zhì)量，把自己的教育對(duì)象——人放在第一位，以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照學(xué)生的發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展性教學(xué)模式。
3、進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效。要繼續(xù)加大教研活動(dòng)力度，做到三落實(shí)：即組織落實(shí)、時(shí)間落實(shí)內(nèi)容落實(shí)。加強(qiáng)定期或不定期的聽(tīng)課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性。要求教師從學(xué)生的整體水平出發(fā)，著力抓全科及格率，杜絕單科獨(dú)進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢業(yè)班要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，搞好考情、學(xué)情分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓中促優(yōu)，培優(yōu)拔尖。其它年級(jí)要著眼高考，夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好各階段銜接研究。
4、進(jìn)一步運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。本學(xué)年教育局要舉辦全縣校際之間的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合對(duì)抗賽，每個(gè)教師要充分利用現(xiàn)有設(shè)備，積極參加大賽。三、以校為本，走可持續(xù)發(fā)展之路。思路就是出路，方法就是力量。雖然我校面臨方方面面的困難，但困難是可以克服的，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們要想辦法用明天的錢(qián)辦今天的事，用社會(huì)的錢(qián)辦學(xué)校的事，努力發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
1、搞好硬件、軟件建設(shè)。本學(xué)期要立足學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，著眼學(xué)校發(fā)展，積極改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高教師待遇，為教職工排憂解難。不久，我校辦公室、教研組都將安裝城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，使我校逐步向數(shù)字化校園邁進(jìn)。
2、搞好廉政建設(shè)。繼續(xù)推行陽(yáng)光校務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，堅(jiān)持一費(fèi)制原則，嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、健全制度，明確責(zé)任，從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學(xué)管理護(hù)廉，執(zhí)紀(jì)檢查促廉，領(lǐng)導(dǎo)班子帶廉，執(zhí)法整頓固廉，筑就廉政反腐堅(jiān)不可摧的思想防線和鋼鐵長(zhǎng)城。
3，搞好服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。前后勤要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)崗位的安全意識(shí)和教育全局意識(shí)，堅(jiān)持安全第一思想，不斷提高責(zé)任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時(shí)多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對(duì)工作多想一點(diǎn)。老師們，今年高考，我校在生源薄弱的情況下，培養(yǎng)出了理科狀元，高考質(zhì)量和高考層次有較大提升，為全縣教育添寫(xiě)了一抹重彩。但是，我們應(yīng)清醒地看到自身存在的問(wèn)題和所處困境：管理工作仍不規(guī)范；一些規(guī)章制度還得不到很好落實(shí)；部分教師怠惰觀望，責(zé)任心不強(qiáng)；一些職工的服務(wù)意識(shí)不濃；尖子生不夠突出；教學(xué)設(shè)施還很落后。社會(huì)和家長(zhǎng)不了解，以至于不理解，乃至于不諒解。如果說(shuō)，2004年我們還能說(shuō)受三改四云云等影響的話，明年，我們將沒(méi)有任何借口，我們別無(wú)選擇，惟有務(wù)實(shí)求真，惟有團(tuán)結(jié)拼搏，惟有汗水加智慧，使高考在數(shù)量上、質(zhì)量上有大的突破，求得學(xué)校生存，贏得學(xué)校發(fā)展，在學(xué)校的成功中彰顯我們個(gè)人的價(jià)值。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇六
學(xué)生學(xué)業(yè)情況（知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀）分析：
本學(xué)期我所任課的班級(jí)有學(xué)生40名，經(jīng)過(guò)努力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于口算，基本掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
教材分析：
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，感知對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
2．初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；
4．初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
7．初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點(diǎn)。
這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法則，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類(lèi)推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
課時(shí)安排：
（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）。
（二）表內(nèi)除法（一）（10課時(shí)）。
（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（2課時(shí)）。
（四）表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)）。
（五）混合運(yùn)算（8課時(shí)）。
（六）有余數(shù)的除法（8課時(shí)）。
（七）萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（12課時(shí)）。
（八）克和千克（3課時(shí)）。
（九）數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）。
（十）總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇七
根據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃,做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
1學(xué)情初斷。依次列出前七周線上助學(xué)已學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合前七周線上助學(xué)網(wǎng)課和作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)初步的分析，分別列舉出學(xué)生知識(shí)、能力、思維、學(xué)法和習(xí)慣等方面的共性問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題清單。
2.復(fù)習(xí)迎測(cè)。利用下周的線.上助學(xué)時(shí)間，有序列、有針對(duì)、有效果地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容,做一次初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工作，以便做好線下復(fù)課開(kāi)始即實(shí)施的前七周學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)工作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容中，普遍存在的共性問(wèn)題，少數(shù)學(xué)困生、問(wèn)題生存在的個(gè)性問(wèn)題，再次列出共性問(wèn)題清單和個(gè)性問(wèn)題清單。
4.補(bǔ)償教學(xué)。結(jié)合.上述共性問(wèn)題清單和個(gè)性問(wèn)題清單，制定符合本學(xué)科實(shí)際、易于操作的補(bǔ)償教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行一兩周的補(bǔ)償教學(xué)。
1.問(wèn)題清單，摸清底細(xì):教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單，列出學(xué)生存在問(wèn)題清單，梳理問(wèn)題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，并積極思考對(duì)策，以便開(kāi)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
定的連貫性和遞推性，在新授課時(shí)，如果與前面.內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，則課上可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和梳理，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的無(wú)縫對(duì)接。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇八
我校開(kāi)展了線上教學(xué)工作，到目前為止，九年級(jí)語(yǔ)文完成了為期五周的線上教學(xué)，這五周時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)了“部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)”教學(xué)內(nèi)容，制定了教學(xué)計(jì)劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計(jì)劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實(shí)施線上教學(xué)，每天布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時(shí)批改，利用晚上和周末進(jìn)行作業(yè)評(píng)講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校將于4月13日復(fù)課，特制定線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃：
1、綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：
一種是學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)設(shè)計(jì)結(jié)合知識(shí)內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑點(diǎn)等多方面的問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生——調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情。
另一種是知識(shí)檢測(cè)法。即通過(guò)知識(shí)檢測(cè)或知識(shí)評(píng)估的方式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行閉卷地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題。
3、對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子找到解決辦法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作：對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力以及自我約束能力都比較差的學(xué)困生，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課后的時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，以《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。
6、盡快進(jìn)入中考復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇九
第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書(shū)的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。
第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的思想感情;二是通過(guò)對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的;三是通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。
第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書(shū)中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語(yǔ)文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。
第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。
第六單元：緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一專(zhuān)題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。
第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥;通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。
第八單元：走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)。同時(shí)，在感受的過(guò)程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法。
五、教學(xué)措施。
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。a如《慈母情懷》采用“如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。
(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：
a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間。
b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。
2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：
(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍。教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
(3)開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。
3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。
4、除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
5、開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
6、遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
7、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。
8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，明確學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀摘錄卡。
11、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
12、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的，體會(huì)作者的情感。
13、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。
14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題，教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。
15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)后進(jìn)生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十
20xx年，將是個(gè)不平凡的一年，既要總結(jié)“十二五”又要謀劃是“十三五”。我們將繼續(xù)圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的總體部署，深入貫徹落實(shí)黨的十八三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持“以人為本、為民服務(wù)”的理念，以實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定”為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全村干部群眾的為實(shí)現(xiàn)“同步小康”而共同努力完成年初既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將今年工作作如下計(jì)劃：
一、抓好支部自身建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
1、規(guī)范完善各項(xiàng)管理制度。
2、抓好黨員的學(xué)習(xí)和管理。
3、抓班子建設(shè)，依法行政，提高辦事效率。
4、年內(nèi)計(jì)劃培養(yǎng)入黨積極分子1-3名，發(fā)展黨員1名。
8、進(jìn)一步完善黨務(wù)，政務(wù)，財(cái)務(wù)三公開(kāi)制度，陽(yáng)光操作，接受監(jiān)督。
6、積極協(xié)調(diào)上級(jí)各部門(mén)，認(rèn)真做好農(nóng)村各項(xiàng)工作及重大事務(wù)組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。
7、認(rèn)真宣傳國(guó)家一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。
二、扎實(shí)推進(jìn)民生保障，使社會(huì)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
衛(wèi)生工作：保證新型農(nóng)村合作醫(yī)療健康運(yùn)轉(zhuǎn)，有效解決群眾看病難、看病貴的問(wèn)題;。
就業(yè)社會(huì)保障工作：狠抓城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，順利完成農(nóng)村居民參保續(xù)保任務(wù)。爭(zhēng)取指標(biāo)讓村民享受技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升發(fā)展能力，鼓勵(lì)外出農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
安全、維穩(wěn)工作：要始終把安全、維穩(wěn)工作放在重中之重來(lái)抓，以平安村寨和安全、感測(cè)評(píng)為目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制分組排查威脅村民生產(chǎn)生活安全的隱患，加強(qiáng)對(duì)矛盾糾紛的調(diào)處力度。在排查過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素、矛盾糾紛，就地解決處理，將不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)。
村級(jí)公益事業(yè)：計(jì)劃加寬資金爭(zhēng)取渠道，各方面爭(zhēng)取可用資金加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善村容村貌：一是利用村委會(huì)場(chǎng)地，爭(zhēng)取上級(jí)解決村民文體活動(dòng)硬件施;二是硬化黃土堡組、高寨龍井進(jìn)組道路4公里，，為村民出行及農(nóng)副產(chǎn)品的運(yùn)進(jìn)運(yùn)出，推進(jìn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走好第一步;三是爭(zhēng)取得到縣通信部門(mén)的支持，為九峰山、毛蓋山、龍崩塘農(nóng)戶(hù)裝上寬帶，為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走好第二步。
三、穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，逐步拓寬增收渠道。
我們將緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收這個(gè)中心，以?xún)?yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和勞務(wù)輸出三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作扎實(shí)推進(jìn)。
農(nóng)業(yè)工作方面：配合特驅(qū)養(yǎng)殖公司搞好規(guī)?；怆u養(yǎng)殖，一要加大技術(shù)扶持嚴(yán)格管理要求，二要做好動(dòng)物防疫工作和規(guī)章制度。計(jì)劃新增10戶(hù)養(yǎng)殖戶(hù)，見(jiàn)圈舍10000平方米。利用好“特驅(qū)”合作經(jīng)營(yíng)這塊樣板，引進(jìn)有技術(shù)、有實(shí)力的公司來(lái)我村發(fā)展肉牛、蛋雞、肉兔養(yǎng)殖。為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走好第三步。
林業(yè)工作方面：既要綠水青山，又要金山銀山。計(jì)劃種植優(yōu)質(zhì)核桃400畝。鼓勵(lì)楊忠喜擴(kuò)大觀賞林木種植規(guī)模。協(xié)調(diào)有管部門(mén)給予培訓(xùn)種植和管理技術(shù)，確保如期見(jiàn)到成效。
農(nóng)田水利建設(shè)方面：今年是小型水利水利工程管理體制改革后的第一年。要搶抓機(jī)遇，加強(qiáng)水庫(kù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障每一戶(hù)農(nóng)戶(hù)的莊家地都能正常供水。
勞務(wù)輸出方面：勞務(wù)經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)，是增加農(nóng)民非農(nóng)收入的一項(xiàng)支柱產(chǎn)業(yè)。通過(guò)免費(fèi)提供就業(yè)信息提高勞務(wù)輸出量，引導(dǎo)農(nóng)民工維護(hù)合法權(quán)益。保質(zhì)保量完成上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
2.課題工作會(huì)議,部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。
3.組織集體備課。
5.擬定課題研究課方案。
1.召開(kāi)教科研會(huì)議，各課題組制訂本學(xué)期研究計(jì)劃。
2.組織教師上課題研究課。
3.校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
4.做好各級(jí)各類(lèi)論文參評(píng)工作。
5.協(xié)助做好學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)文德旭在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐中，普遍認(rèn)為：作文是老師難教，學(xué)生難學(xué)。學(xué)生的作文多數(shù)存在：假話、空話、套話等現(xiàn)象嚴(yán)重?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。因此，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。我在作文教學(xué)實(shí)踐中有自己在作文教學(xué)訓(xùn)練方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心里真高興。2、我今天考試得了100分，告訴了爸爸和媽媽?zhuān)麄兒酶吲d。3、今天，同桌病了我不開(kāi)心??。也就是寫(xiě)日記的雛形。學(xué)生逐步養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，漸漸地就學(xué)會(huì)寫(xiě)日記了，天天把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，為作文積累了寫(xiě)作的素材。
二、重視閱讀訓(xùn)練，積累寫(xiě)著技巧。
首先要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。喜歡上閱讀了，就會(huì)愛(ài)上書(shū)，逐步就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生進(jìn)入課文情境，體驗(yàn)作者的寫(xiě)著技巧。學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生用心去讀，讀懂課文內(nèi)容，讀懂課文的思想，讀懂作者的寫(xiě)著意圖。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，特別對(duì)含義深的句子要求學(xué)生多讀，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。在閱讀中積累優(yōu)美詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生借助讀物中的圖畫(huà)閱讀課文，讀懂圖畫(huà)的意境，讀出圖畫(huà)的詩(shī)情畫(huà)意。閱讀從淺近的童話、寓言、故事，開(kāi)始。引導(dǎo)學(xué)生向往美好的情景，關(guān)心自然和愛(ài)護(hù)生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。培養(yǎng)學(xué)生誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)豐富的想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，感受母語(yǔ)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。逐步學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確表達(dá)寫(xiě)著內(nèi)容。要求學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文，多讀課外閱讀增加學(xué)生的知識(shí)面。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。所以我要求學(xué)生除教科書(shū)上的內(nèi)容外，每周至少要看1-2本自己喜歡的課外讀物，不限種類(lèi)，如:學(xué)校圖書(shū)室里的故事、優(yōu)秀小學(xué)生作文、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、十萬(wàn)個(gè)為什么等等。
三、好作文是夸出來(lái)的。
學(xué)生的作文興趣是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生最喜歡教師表?yè)P(yáng)，也最喜歡在老師面前表現(xiàn)自己。特別注意的是學(xué)生第一次寫(xiě)作文時(shí)，老師的態(tài)度是影響學(xué)生作文興趣的關(guān)鍵，寫(xiě)得好的學(xué)生得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，自然樹(shù)立起自信心，逐步就有了寫(xiě)作的興趣從而喜歡上作文了，學(xué)生是越來(lái)越想寫(xiě)，一篇篇優(yōu)秀的作文就寫(xiě)出來(lái)了。我教一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)特別注意夸學(xué)生：1、寫(xiě)得好的同學(xué)在班上讀給大家聽(tīng)，增加學(xué)生的自豪感和成就感。2、寫(xiě)得一般的同學(xué)在小組上讀給大家聽(tīng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
3、對(duì)寫(xiě)得差的，耐心地夸，發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就夸：“不錯(cuò)，再改一改就更好了?！备暮煤蠊膭?lì)：“只要你努力并不比別人差”，學(xué)生就會(huì)奮起直追，有的學(xué)生趕上了優(yōu)生。千萬(wàn)不要刺激學(xué)生的自尊心，如果第一次作文老師對(duì)寫(xiě)得差一點(diǎn)的學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)，甚至冷嘲熱諷，無(wú)疑是雪上加霜，給學(xué)生造成作文恐慌癥，就會(huì)怕寫(xiě)作文，害了學(xué)生的一生，也許扼殺了一個(gè)作家。4、到了中高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作文推到全校展出，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。我發(fā)現(xiàn)夸學(xué)生時(shí)，學(xué)生臉上笑開(kāi)了花，主動(dòng)想學(xué)習(xí)，為了得到老師的夸贊，學(xué)生千方百計(jì)的把習(xí)作寫(xiě)好。“夸”的力量無(wú)窮?。√貏e感到欣慰的是學(xué)生下課時(shí)主動(dòng)的親近你，時(shí)不時(shí)問(wèn)一些寫(xiě)作的技巧。一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作展現(xiàn)在眼前時(shí)，激動(dòng)和驚喜便會(huì)油然而生。。
四、讓學(xué)生樂(lè)意寫(xiě)。
面，套寫(xiě)范文，編寫(xiě)假故事，說(shuō)假話、謊話。難以走出老師的范文的'圈子，禁錮了學(xué)生寫(xiě)作的創(chuàng)新意識(shí)，把一個(gè)個(gè)鮮活的生命培養(yǎng)成仿寫(xiě)、照抄，套寫(xiě)作文的工具。我在作文教學(xué)中是這樣做的：1、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生，和學(xué)生交心，成為朋友，師生之間無(wú)話不說(shuō)，老師就可以聽(tīng)到學(xué)生的真話。2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)著興趣，變難為易。指導(dǎo)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)，分組說(shuō)，然后每組推選一個(gè)說(shuō)的生動(dòng)、具體的在講臺(tái)上來(lái)說(shuō)，內(nèi)容是自己覺(jué)得最有趣，印象最深的。農(nóng)村的學(xué)生生活豐富多彩、刺激、驚險(xiǎn)、奇怪、神奇等。如：攻打野蜂窩、逮貓、守西瓜、上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋等等。學(xué)生都很踴躍，說(shuō)出了自己經(jīng)歷的趣事，3、然后按習(xí)作的要求進(jìn)行指導(dǎo)，文章的要素要齊，立題要新，要有意義。4、不能仿寫(xiě)人家的事，必須寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。5、學(xué)生把頭腦中豐富多彩的表象加工成寫(xiě)作素材，寫(xiě)起作文來(lái)便會(huì)“文思泉涌”。其他類(lèi)型的作文同樣讓學(xué)生先會(huì)說(shuō)，能說(shuō)了就會(huì)寫(xiě)。
五、反復(fù)修改，共同提高。
學(xué)生習(xí)作完成后，我是這樣處理的：1、同桌相互讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就修改。2、小組相互讀，有問(wèn)題立即修改。3、全班交流：選寫(xiě)得好的學(xué)生到臺(tái)上讀（2名）然后請(qǐng)兩位學(xué)生評(píng)價(jià)好在哪里。4、選2名差的到臺(tái)上讀，請(qǐng)2名同學(xué)評(píng)價(jià)好的方面和不足的方面，5、教師批改全班的作文，批改后再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，特別推薦經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后的優(yōu)秀作文在全班念。讓學(xué)生知道反復(fù)修改的重要性。這樣反復(fù)修改，學(xué)生不斷提高。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生有所裨益。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
為進(jìn)一步提高我村農(nóng)民科技素質(zhì)，促進(jìn)我村農(nóng)民增收致富和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件指示精神，通過(guò)落實(shí)實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才工程，大力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，不斷發(fā)展壯大農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍，全面提升農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍整體素質(zhì)，結(jié)合我村農(nóng)村實(shí)用人才資源現(xiàn)狀，我村特制定本計(jì)劃如下：
一、強(qiáng)化實(shí)用人才管理工作領(lǐng)導(dǎo)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用人才管理工作，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供新型農(nóng)村實(shí)用人才，推進(jìn)我村實(shí)用人才管理工作進(jìn)展，建立一個(gè)健康有序的農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展環(huán)境，我村專(zhuān)門(mén)成立了##村實(shí)用人才領(lǐng)導(dǎo)工作小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)我村實(shí)用人才的管理、培訓(xùn)等工作。
二、加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地建設(shè)。
通過(guò)整合我村現(xiàn)有的實(shí)用人才培訓(xùn)基地資源，依托縣鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大我村實(shí)用人才培訓(xùn)基地建設(shè)，形成建立以每個(gè)生產(chǎn)小組都有培訓(xùn)基地，每個(gè)生產(chǎn)小組都能培訓(xùn)的基地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋范圍，增加培訓(xùn)人員數(shù)量。
三、加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)力度。
加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)方向研究，重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)選擇梨樹(shù)栽培管理、柴蛋雞養(yǎng)殖、中草藥種植等農(nóng)民實(shí)用技術(shù)，建立產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)為重點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)合作社和協(xié)會(huì)為紐帶，以培訓(xùn)教育為手段的農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)體系。按照農(nóng)民需求針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地為群眾提供有發(fā)展?jié)摿Α⑥r(nóng)民最關(guān)心的實(shí)用科學(xué)技術(shù)。
20xx年1月。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
為搞好本學(xué)期教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，以“提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以開(kāi)展“書(shū)香校園、快樂(lè)校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)區(qū)安排，制定我校新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況及近期工作：
我校現(xiàn)有教師名，注冊(cè)學(xué)生名(女生名),其中一年級(jí)人（女生名）。二年級(jí)名（女生名）。我校于2月日下午召開(kāi)了開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)，2月日?qǐng)?bào)到注冊(cè)，領(lǐng)取發(fā)放課本、作業(yè)本、教學(xué)用具。在報(bào)名過(guò)程中向部分家長(zhǎng)宣講了“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策，使黨和政府惠民政策深入人心，家喻戶(hù)曉。2月日早7時(shí)50分升國(guó)旗，早上評(píng)比了寒假作業(yè)，全面打掃了環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生活常識(shí)教育和健康衛(wèi)生交通安全教育，下午開(kāi)始上課。3月4日13:30舉行開(kāi)學(xué)典禮，表彰了上期成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生及暑假作業(yè)完成比較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育。
二、大力加強(qiáng)師生的思想教育工作，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，努力使其成為合格的小學(xué)生，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，快樂(lè)成長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，愉快生活。
不失分。適當(dāng)布置課外作業(yè)，在自習(xí)課上對(duì)中等偏下的學(xué)生加大輔導(dǎo)力度。開(kāi)展教研活動(dòng)。同事及師生之間多交流、討論總結(jié)好的教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)水平。多向兄弟學(xué)校多交流，積極參加學(xué)區(qū)教學(xué)片組織的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取我校成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
三、規(guī)范制度，狠抓教學(xué)質(zhì)量：
重點(diǎn)解決學(xué)校管理體制機(jī)制與校情不對(duì)癥，有制度但實(shí)用性不強(qiáng)，不能充分調(diào)動(dòng)師生積極主動(dòng)性；管理者機(jī)遇意識(shí)不強(qiáng)，缺乏搶抓機(jī)遇、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的緊迫感；發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不學(xué)習(xí)文化，不學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，不學(xué)習(xí)政策，不思考問(wèn)題，不研究辦法，照搬照抄，工作不深入、不扎實(shí)，不能很好地結(jié)合本單位實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。在今后的工作中我們要及時(shí)梳理和完善管理制度并抓好制度落實(shí)工作，盡力聯(lián)系實(shí)際改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。要求每位教師做到不遲到、不早退、不無(wú)故缺課，上好每一節(jié)課，優(yōu)化對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理。充分發(fā)揮遠(yuǎn)教設(shè)備的作用，堅(jiān)持使用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來(lái)的新視野，使學(xué)生了解外面的世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣，同時(shí)也提高課堂教學(xué)的效率和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、建立嚴(yán)格的考勤制度：
要求全體教師必須按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議及大型集會(huì)活動(dòng)，不得遲到、早退，否則一次罰款5元。對(duì)教師曠工、遲到、早退或請(qǐng)假除及時(shí)處理外，必須有記載，以便作為年終考核的依據(jù)。
五、著力解決我校辦公條件差的問(wèn)題。
我校電教設(shè)備老化，桌凳破舊，土圍墻年久失修倒塌存在安全隱患。今后在力所能及的情況下逐步盡力解決。
六、安全工作：
利用每周一次的安全教育課、放學(xué)路隊(duì)對(duì)師生進(jìn)行安全和健康常識(shí)教育，牢固樹(shù)立以人為本的思想。定期檢查水路、電路，做到警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸。做好節(jié)假日護(hù)校工作，確保學(xué)校和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。
20xx年2月日。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。
繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“重知識(shí)傳授”向“重學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由“重教師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“計(jì)劃性課堂”向“計(jì)劃性與生成性課堂互補(bǔ)”轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式，如充滿(mǎn)情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)足夠的吸引力和魅力。
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過(guò)程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課程表，要求教師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。
推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。禁止布置耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識(shí)與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè)。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。
按中心小學(xué)精神，本學(xué)期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加注重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，及時(shí)反饋。
按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、安全教育。備課注重實(shí)效有用，能確實(shí)為上課服務(wù)。不抄備課、補(bǔ)備課。重點(diǎn)把握教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和處理方法，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡(jiǎn)化其它心中有數(shù)的東西，減輕教師的負(fù)擔(dān)。
這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測(cè)可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測(cè)除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測(cè)題和中心小學(xué)的檢測(cè)規(guī)定外，任課教師可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況自主命題組織考試。單元檢測(cè)試題列入常規(guī)檢查評(píng)比內(nèi)容之一。學(xué)校如有條件可統(tǒng)一組織一兩次檢測(cè)，檢驗(yàn)教師的教學(xué)情況?！岸芜^(guò)關(guān)制度”。單元檢測(cè)對(duì)于不及格者（或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級(jí)達(dá)不到優(yōu)秀者）要進(jìn)行輔導(dǎo)，然后進(jìn)行二次考試。各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活安排。
各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績(jī)外，要以教研室規(guī)定的抽測(cè)項(xiàng)目作為常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦（建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽）、寫(xiě)字（包括毛筆字）、閱讀與寫(xiě)作，數(shù)學(xué)口算、聽(tīng)算，英語(yǔ)口語(yǔ)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種項(xiàng)目。
自本學(xué)期開(kāi)始，倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強(qiáng)自我檢查、互助學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導(dǎo)。建立起一對(duì)一輔導(dǎo)措施，求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生，擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。
教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要注重實(shí)用性，不能脫離本校實(shí)際和學(xué)科實(shí)際。并要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、輔導(dǎo)、測(cè)試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。
倡導(dǎo)師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個(gè)多”：多思考自己的教，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)，多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多把握教材的知識(shí)點(diǎn)，多研究教材和試題，多轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在學(xué)生中推行“六認(rèn)真”：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯(cuò)、認(rèn)真自習(xí)。“五個(gè)一”活動(dòng)：每周一詩(shī)，每天一次口算或聽(tīng)算，每周一次特色作業(yè)（語(yǔ)數(shù)英三科共），每周一則讀書(shū)筆記，每?jī)芍芙栝喴槐緯?shū)。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
xxx中學(xué)董事會(huì)：
你會(huì)關(guān)于上海市民辦清新中學(xué)董事會(huì)關(guān)于終止辦學(xué)的決議收悉。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育處經(jīng)發(fā)》的有關(guān)精神及上海市教育委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)我局研究，同意于2007年8月31日起，撤銷(xiāo)上海市民辦清新中學(xué)，并要求學(xué)校在一個(gè)月內(nèi)處理好學(xué)校的善后處理事宜。
特此批復(fù)。
xxx區(qū)教育局。
二0xx年八月十五日。
教學(xué)點(diǎn)線上教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)文德旭在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐中，普遍認(rèn)為：作文是老師難教，學(xué)生難學(xué)。學(xué)生的作文多數(shù)存在：假話、空話、套話等現(xiàn)象嚴(yán)重?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。因此，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。我在作文教學(xué)實(shí)踐中有自己在作文教學(xué)訓(xùn)練方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心里真高興。2、我今天考試得了100分，告訴了爸爸和媽媽?zhuān)麄兒酶吲d。3、今天，同桌病了我不開(kāi)心??。也就是寫(xiě)日記的雛形。學(xué)生逐步養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣，漸漸地就學(xué)會(huì)寫(xiě)日記了，天天把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，為作文積累了寫(xiě)作的素材。
二、重視閱讀訓(xùn)練，積累寫(xiě)著技巧。
首先要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。喜歡上閱讀了，就會(huì)愛(ài)上書(shū)，逐步就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生進(jìn)入課文情境，體驗(yàn)作者的寫(xiě)著技巧。學(xué)習(xí)默讀，培養(yǎng)學(xué)生用心去讀，讀懂課文內(nèi)容，讀懂課文的思想，讀懂作者的寫(xiě)著意圖。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，特別對(duì)含義深的句子要求學(xué)生多讀，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。在閱讀中積累優(yōu)美詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生借助讀物中的圖畫(huà)閱讀課文，讀懂圖畫(huà)的意境，讀出圖畫(huà)的詩(shī)情畫(huà)意。閱讀從淺近的童話、寓言、故事，開(kāi)始。引導(dǎo)學(xué)生向往美好的情景，關(guān)心自然和愛(ài)護(hù)生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。培養(yǎng)學(xué)生誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)豐富的想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，感受母語(yǔ)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。逐步學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確表達(dá)寫(xiě)著內(nèi)容。要求學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文，多讀課外閱讀增加學(xué)生的知識(shí)面。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。所以我要求學(xué)生除教科書(shū)上的內(nèi)容外，每周至少要看1-2本自己喜歡的課外讀物，不限種類(lèi)，如:學(xué)校圖書(shū)室里的故事、優(yōu)秀小學(xué)生作文、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、十萬(wàn)個(gè)為什么等等。
三、好作文是夸出來(lái)的。
學(xué)生的作文興趣是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生最喜歡教師表?yè)P(yáng)，也最喜歡在老師面前表現(xiàn)自己。特別注意的是學(xué)生第一次寫(xiě)作文時(shí)，老師的態(tài)度是影響學(xué)生作文興趣的關(guān)鍵，寫(xiě)得好的學(xué)生得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，自然樹(shù)立起自信心，逐步就有了寫(xiě)作的興趣從而喜歡上作文了，學(xué)生是越來(lái)越想寫(xiě)，一篇篇優(yōu)秀的作文就寫(xiě)出來(lái)了。我教一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)特別注意夸學(xué)生：1、寫(xiě)得好的同學(xué)在班上讀給大家聽(tīng)，增加學(xué)生的自豪感和成就感。2、寫(xiě)得一般的同學(xué)在小組上讀給大家聽(tīng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
3、對(duì)寫(xiě)得差的，耐心地夸，發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就夸：“不錯(cuò)，再改一改就更好了?！备暮煤蠊膭?lì)：“只要你努力并不比別人差”，學(xué)生就會(huì)奮起直追，有的學(xué)生趕上了優(yōu)生。千萬(wàn)不要刺激學(xué)生的自尊心，如果第一次作文老師對(duì)寫(xiě)得差一點(diǎn)的學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)，甚至冷嘲熱諷，無(wú)疑是雪上加霜，給學(xué)生造成作文恐慌癥，就會(huì)怕寫(xiě)作文，害了學(xué)生的一生，也許扼殺了一個(gè)作家。4、到了中高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作文推到全校展出，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。我發(fā)現(xiàn)夸學(xué)生時(shí)，學(xué)生臉上笑開(kāi)了花，主動(dòng)想學(xué)習(xí)，為了得到老師的夸贊，學(xué)生千方百計(jì)的把習(xí)作寫(xiě)好?！翱洹钡牧α繜o(wú)窮啊！特別感到欣慰的是學(xué)生下課時(shí)主動(dòng)的親近你，時(shí)不時(shí)問(wèn)一些寫(xiě)作的技巧。一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作展現(xiàn)在眼前時(shí)，激動(dòng)和驚喜便會(huì)油然而生。。
四、讓學(xué)生樂(lè)意寫(xiě)。
面，套寫(xiě)范文，編寫(xiě)假故事，說(shuō)假話、謊話。難以走出老師的范文的'圈子，禁錮了學(xué)生寫(xiě)作的創(chuàng)新意識(shí)，把一個(gè)個(gè)鮮活的生命培養(yǎng)成仿寫(xiě)、照抄，套寫(xiě)作文的工具。我在作文教學(xué)中是這樣做的：1、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生，和學(xué)生交心，成為朋友，師生之間無(wú)話不說(shuō)，老師就可以聽(tīng)到學(xué)生的真話。2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)著興趣，變難為易。指導(dǎo)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)，分組說(shuō)，然后每組推選一個(gè)說(shuō)的生動(dòng)、具體的在講臺(tái)上來(lái)說(shuō)，內(nèi)容是自己覺(jué)得最有趣，印象最深的。農(nóng)村的學(xué)生生活豐富多彩、刺激、驚險(xiǎn)、奇怪、神奇等。如：攻打野蜂窩、逮貓、守西瓜、上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋等等。學(xué)生都很踴躍，說(shuō)出了自己經(jīng)歷的趣事，3、然后按習(xí)作的要求進(jìn)行指導(dǎo)，文章的要素要齊，立題要新，要有意義。4、不能仿寫(xiě)人家的事，必須寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。5、學(xué)生把頭腦中豐富多彩的表象加工成寫(xiě)作素材，寫(xiě)起作文來(lái)便會(huì)“文思泉涌”。其他類(lèi)型的作文同樣讓學(xué)生先會(huì)說(shuō)，能說(shuō)了就會(huì)寫(xiě)。
五、反復(fù)修改，共同提高。
學(xué)生習(xí)作完成后，我是這樣處理的：1、同桌相互讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就修改。2、小組相互讀，有問(wèn)題立即修改。3、全班交流：選寫(xiě)得好的學(xué)生到臺(tái)上讀（2名）然后請(qǐng)兩位學(xué)生評(píng)價(jià)好在哪里。4、選2名差的到臺(tái)上讀，請(qǐng)2名同學(xué)評(píng)價(jià)好的方面和不足的方面，5、教師批改全班的作文，批改后再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，特別推薦經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后的優(yōu)秀作文在全班念。讓學(xué)生知道反復(fù)修改的重要性。這樣反復(fù)修改，學(xué)生不斷提高。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生有所裨益。