總結(jié)是一種思維的整理和歸納，有助于提高我們的思考能力。提升個人能力和素質(zhì)，是每個人都應(yīng)該不斷努力的方向。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
二年級閱讀心得篇一
長恨歌，一個老上海名媛四十年的情與愛，由絢爛到凋零，由繁華到落寞的生命姿態(tài)，交織著上海這所大都市從四十年代到九十年代滄海桑田的時代的時代變遷。
這個女人，映射著一個時代的人，一個時代的事，一個時代的文化。她在我心中是優(yōu)雅的，美麗的，充滿詩意和浪漫，有著薛寶釵的柔滑性子和豁達心態(tài)，兼有大家閨秀的容儀和老上海交際名媛的曼妙與女人味。從年輕到老去，都保有那份子時髦與優(yōu)雅。
這弄堂，許多人家還保留著，這閨閣中的花事綢繚是從古至今都有的，這流言也像，凡是有婦女有角落的地方，就有數(shù)不盡的流言蜚語，這鴿子大底是城市中一個窺探者的意向，見證無數(shù)的丑事和形形色色。這類似的片廠我小時候我到過，然而已記不清，但總覺得這里有韻味有故事，無數(shù)的人兒影像被一瞬定格成永恒，定格在一張照片上，那照片可以存很久很久，久到泛黃，鋪滿塵埃，好像隔久了一揮，是揮掉的一層沉甸甸的歲月似的?？墒沁@些照片很迷人，許多人有保留這照片的習(xí)慣，也算是對自己的一個紀念吧。所以讀片廠的那一段我是很有感覺的，后來程先生與王綺瑤的相遇，都像這片廠照出的老照片般，有種歲月靜好，冬日陽光的韻味，盡管結(jié)局不甚好卻不至于感覺悲傷，反倒透露出一種溫情的淡淡的感傷。
對著舊時光，留聲機一樣，有質(zhì)感的聲音低低發(fā)出來，那低沉厚重的聲音輕輕地訴說著從前的密語，靜夜里你一個人，一個黑色的隔間，一盞昏黃的老燈。
讀這本書好像這樣的感覺。
二年級閱讀心得篇二
作為一個二年級的膽小鬼，我在閱讀中經(jīng)歷了許多困惑和挑戰(zhàn)。在之前，我總是害怕閱讀，覺得書中的字句難以理解，故事情節(jié)太復(fù)雜，我無法從中獲得快樂和知識。然而，通過一段時間的努力，我逐漸明白了閱讀的重要性，并且從中發(fā)現(xiàn)了許多樂趣和收獲。
段落二：閱讀養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
我明白了閱讀是一種養(yǎng)成的良好習(xí)慣，可以讓我更好地理解世界和提高我的語言能力。每個晚上，我都堅持讀一些簡單的繪本，嘗試理解其中的字句并進行表達。同時，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量也在不斷地增加，這讓我感到非常開心和自豪。通過不斷的閱讀，我可以更流利地交流，并且能夠更好地理解和分析課文。
段落三：閱讀帶給我的快樂與啟發(fā)。
漸漸地，我開始享受閱讀所帶來的快樂和啟發(fā)。每當我沉浸在故事的情節(jié)中時，我就仿佛置身于另一個神奇的世界中。我可以遇見很多有趣的角色，聆聽他們的故事，觸摸他們世界的每一個角落。有時候，我也會為書中的主人公感到開心，為他們的冒險經(jīng)歷和成長感到興奮。閱讀不僅讓我開拓了眼界，也為我提供了嘗試新事物的機會。
段落四：閱讀擴展我的知識和想象力。
通過閱讀，我拓展了我的知識面，也培養(yǎng)了自己豐富的想象力。我了解了許多不同的事物和事實，也能夠在腦海中構(gòu)建起各種豐富多彩的圖景。當我閱讀關(guān)于動物、科學(xué)、歷史等方面的書籍時，我會對這些話題產(chǎn)生濃厚的興趣，并希望了解更多相關(guān)的知識。閱讀還培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，這對我在生活中是有幫助的。
段落五：我的閱讀建議與展望。
根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗，我想給其他膽小鬼一些建議。首先，要保持對閱讀的興趣并堅持下去。其次，可以從一些簡單的繪本開始，逐漸提高難度。第三，遇到不懂的字句時，可以請教老師或者父母幫助解答。最后，要將閱讀當成一種習(xí)慣，每天都安排一定的時間來閱讀，培養(yǎng)起來后就會發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣和收獲。
總結(jié)：
通過持續(xù)的努力和堅持，我已經(jīng)克服了自己的膽怯，堅定了對閱讀的熱愛。我發(fā)現(xiàn)閱讀對我整個人的成長起到了很大的作用，不僅開拓了我的眼界，提高了我的語言能力，還培養(yǎng)了我的自信心與獨立思考能力。我相信，在未來的閱讀旅程中，我會不斷發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和收獲，并且會成為一個更好的閱讀者。
二年級閱讀心得篇三
一年冬天，爺爺患了重病，臨終前把他托付給鄰居。
鄰居對放羊娃很好，他每次放羊回來，桌上都備好了熱騰騰的飯菜。好幾次，放羊娃都感動得流下了熱淚。他暗下決心要做一個誠實的孩子?？梢幌氲皆谏狡律戏叛驎r那刺骨的寒風，他說謊的毛病就又犯了。
一天，放羊娃對鄰居大嬸說：“今天我肚子痛！痛死了！”大嬸就讓兒子替他去放羊。沒幾天，他又說自己腳痛。大嬸又相信了他。漸漸地，放羊娃說謊成性，變得喜歡作弄人。外出放羊時，放羊娃常常高喊：“狼來了！救命??！”當看到村里的人跑來救助時，他就跳到一邊，得意地大笑起來。
鄉(xiāng)親們一次又一次原諒了他。直到有一天，狼真的來了。
一天中午，一只母狼帶著兩只狼崽襲擊了他的羊群，羊咩咩地慘叫著。放羊娃嚇得跑上山岡，大聲呼救。村里的人聽見了他的哭叫，以為他又在惡作劇，誰都不理他。過了一會兒，放羊娃連哭帶跑地回到村子，他跪在鄉(xiāng)親們面前，痛哭流涕，發(fā)誓以后不再說謊，懇求大家去救他的羊群。
鄉(xiāng)親們這才相信了他，紛紛抓起棍棒去打狼?？傻却蠹亿s到山坡上時，狼已經(jīng)走了。羊死的死、傷的傷，還有兩只可愛的小羊羔也不見了。放羊娃看到這一切，后悔得說不出話來。
二年級閱讀心得篇四
今天我讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。
在現(xiàn)實生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機械。
通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂!
二年級閱讀心得篇五
丑小鴨，一個家喻戶曉的人物，一個安徒生筆下的“安徒生”。
丑小鴨的一切所作所為不就是為了自己恒久的夢想：成為一只美麗的白天鵝。夢想就是漂浮在心頭的那美麗的誘惑，它使得你不再容忍往日的庸俗和無聊，忽然間，明白日子所應(yīng)當有的詩意和揮灑的抉擇;夢想是豁亮子啊眼前的一幀燦爛的驚奇，他使你不肯再在卑微中空耗和壓抑本來的生機，油然而生的海闊天空的境界，和對那境界的渴望。夢想激勵丑小鴨一次又一次地熬了過來，夢想使丑小鴨一步一步走向成功。
所以，一個人有理想，有追求，并為其去努力是，信心也必不可少，只要有了這些，金子的價值才會有所提高，金子的光芒不可度量。
二年級閱讀心得篇六
在我二年級的時候，我是一個膽小鬼。每當聽說要讀書，我總是感到恐懼和不安。我想到要面對那么多生字和陌生的故事情節(jié)，不禁舉步維艱。然而，老師告訴我們讀書是件有趣的事情，可以帶我們進入不同的世界。面對自己內(nèi)心的恐懼，我硬著頭皮拿起了一本《小紅帽》開始了我的閱讀體驗。
第二段：克服恐懼，發(fā)現(xiàn)樂趣（200字）。
一開始，我看著生字時不禁頭痛，但我告訴自己要克服這種困難。我一點一點地讀著，不懈努力，終于掌握了故事的大概情節(jié)。我被小紅帽面對惡狼的勇氣所打動。從此，我開始發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。每當我完成一個故事時，都充滿了成就感和滿足感。我開始對其他的童話故事感興趣，并且漸漸產(chǎn)生了想要探索更多故事的欲望。
第三段：嘗試不同的故事類型（200字）。
隨著對閱讀的興趣不斷增加，我開始嘗試不同類型的故事。我讀了許多童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這讓我進一步了解了不同的故事主題和故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)每個故事都有一個令人感動或帶給人啟示的結(jié)局。除了童話故事，我也開始讀一些動物故事。通過這些故事，我了解了很多不同種類的動物，它們的特點和習(xí)慣。閱讀讓我更加開闊我的視野，我漸漸不再是一個膽小鬼。
第四段：閱讀的好處（200字）。
通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹嗽S多好處。首先，我的閱讀能力得到了提高。開始的時候，我只能讀一兩個生字，但現(xiàn)在我可以讀整個故事了。其次，閱讀幫助我培養(yǎng)了自己的思考能力。每當讀完一個故事，我會停下來思考故事中的問題和教訓(xùn)，并試著將它們運用到我的生活中。最重要的是，閱讀讓我的想象力得到了發(fā)展。當我閱讀時，我的想象力會迸發(fā)出來，讓我沉浸在故事中，享受其中。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。
第五段：閱讀讓我不再是膽小鬼（200字）。
通過不斷地閱讀，我不再是一個膽小鬼。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種征服自己的方式。當我克服了閱讀中的困難，掌握了故事的情節(jié)，我覺得自己充滿了力量和自信。閱讀不僅讓我享受閱讀的過程，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的能力。我相信，只要堅持下去，我一定能夠讀更多更好的書，拓寬自己的視野，開闊自己的心靈。
結(jié)尾：
通過閱讀，我從一個膽小鬼變成了一個自信的閱讀者。閱讀教會了我勇敢去面對困難，克服自己的恐懼。閱讀給予我樂趣，提高了我的閱讀能力和思考能力。我相信，只要我努力堅持下去，未來我定能獲得更多閱讀的收獲，揚帆起航。
二年級閱讀心得篇七
讀書是一種能夠開闊我們思維、打開我們心靈的活動。在我們的成長過程中，閱讀難以避免成為一個重要組成部分。然而，對于很多人來說，閱讀并不是一件容易的事情。如何幫助孩子從小建立起讀書習(xí)慣和閱讀興趣呢？經(jīng)過一二年級閱讀培訓(xùn)，我對于這個問題有了一些體會。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在培訓(xùn)課程中，老師針對小學(xué)生的特點和需求，安排了一系列的課程。除了基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練，還通過朗讀、故事分享、閱讀理解測試等不同方式，讓孩子們在自然的閱讀氛圍中提高閱讀水平。其中，最讓我深刻的是給孩子們根據(jù)興趣推薦閱讀材料的方法。老師會提供各類繪本、小說、科普讀物等，而孩子可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇自己想要閱讀的書籍，這樣的閱讀方式不僅提高了孩子的閱讀興趣，而且還讓孩子們從小培養(yǎng)了自我選擇能力。
第三段：學(xué)習(xí)的心得。
在培訓(xùn)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的閱讀技能，也學(xué)習(xí)到了很多閱讀與生活的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)一個故事時，老師引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事背后所蘊含的道理和人生智慧，可以幫助孩子們了解到更多的生活經(jīng)驗和道德規(guī)范。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以提高孩子們的閱讀技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思維和認知能力。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
經(jīng)過了一年多的閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力有了很大提高。不僅讀書速度變快了，而且讀書理解能力也大大提升，而且孩子對于閱讀的興趣也大大增強。此外，在培訓(xùn)中孩子們還結(jié)交了很多小伙伴，與同齡人相互交流，增添了很多生活情趣。
第五段：結(jié)束語。
閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過這一年多的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書的過程中得到了許多屬于自己的收獲和感悟。愿我們共同努力，將閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
二年級閱讀心得篇八
我讀過：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點。
第一點就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險，到過世界上的'很多地方，碰到過許多危險，但是他一點兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風浪，船翻了，同伴們都死了，他一個人被沖到了一個無名荒島上。為了生存下去，他一點也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點讓我敬佩。
第二，他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個住宿。他用木頭和船帆打起了一個簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復(fù)收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了?？墒窃诨膷u上，他很孤獨很寂莫。就像他在日記里寫的一樣“我與人類隔絕，仿佛是一位隱士”。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個星期五的野人，教他說話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來的東西寫日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動。
不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長了見識和克服困難的勇氣。
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二年級閱讀心得篇九
寒假已經(jīng)開始了，每到假期的時候，我都會讓爸爸媽媽買一些課外書來讀。爸爸媽媽一共買了三本書，其中有一本叫《最后一匹狼》我最喜歡。
每天起床，我便迫不及待的看這本書。讀著讀著，我不禁眼淚模糊，由于文中雪兒的爺爺老爹是一名獵人，專門殺狼，從此狼的生活就有了悲劇性的改變。這座狼山就剩下最后一匹狼了，但是老爹還不放過它。一次偶然的機會，雪兒與這匹狼結(jié)識了，并且和它玩得很開心，雪兒和這匹狼也做了好朋友，可是老爹還是把這匹狼給殺死了。
人是有生命的，狼也是有生命的，人們?yōu)榱俗约旱睦娑鴼⒑牵F(xiàn)在狼已經(jīng)很稀少了，但是人們還是瘋狂的殺害它們，我希望那些獵人不要再殺害那些無辜的生命了。
合上書后，我還在為這個悲傷的故事而傷心，人人都不要亂殺動物，人人都要愛護動物，保護動物。這樣大自然才能與人更加和諧，大自然會更加美麗!
二年級閱讀心得篇十
春秋時期有一位名醫(yī)，人們都叫他扁鵲。他醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見蔡桓公。禮畢，他侍立于桓公身旁細心觀察其面容，然后說道：“我發(fā)現(xiàn)君王的皮膚有病。您應(yīng)及時治療，以防病情加重?！被腹灰詾槿坏卣f：“我一點病也沒有，用不著什么治療。”扁鵲走后，桓公不高興地說：“醫(yī)生總愛在沒有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說成是被醫(yī)治好的。我不信這一套?！?BR> 10天以后，扁鵲第二次去見桓公。他察。
二年級閱讀心得篇十一
喜歡，在陽光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的樂趣。讀書，讓我的生活更加美好。
小時候，我在愛讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛上了讀書。有空的時候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著媽媽給我講童話故事，在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書，豐富了我的感情，充實了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。
上了小學(xué)，我開始識字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問號都在《十萬個為什么》里找到了答案?？珊髞?，《十萬個為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛科學(xué)》，《博物》，《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前，在這些書中，我體驗了世界上的萬種風情，了解了之外的神奇魔力，見識了奶酪、巧克力火鍋。
一次，我在一本雜志看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣，我立馬找來材料工具按照書上的做法做出了美味餅干，味道還不錯!我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃，“小諾，你太厲害了，真好吃!”“還有沒有了呢，我還想吃!”“你真是心靈手巧，羨慕死了!”聽了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會上，我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評。從此，我愛上美食，周末總會擠出時間看美食書，嘗試著各種糕點的做法，美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。
二年級閱讀心得篇十二
閱讀是我們走進知識的大門，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識。作為一個二年級的小學(xué)生，我也深刻體會到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
一、閱讀啟迪了我對世界的認識。
通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多新知識，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對世界的認識和理解。
二、閱讀提高了我對語言的理解和運用能力。
閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語文水平。在閱讀時，我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語言表達方式，同時也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語言運用技巧。在我讀過的《爺爺?shù)奶O果樹》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂的果實。”這個句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時的心情，讓我深受感動。通過閱讀，我不僅提高了語言的理解能力，還懂得了如何巧妙運用語言表達。
三、閱讀增強了我思考問題和解決問題的能力。
閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書》時，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時，總是機智應(yīng)對，尋找解決問題的方法。這啟示了我，面對問題時不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時，在閱讀中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多人與人之間相處的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。
四、閱讀磨練了我的耐心和毅力。
閱讀需要耐心和毅力，有時候需要不斷重復(fù)，甚至需要長時間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過的一本書《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。
五、閱讀豐富了我的情感世界。
閱讀不僅是知識的獲取，也是情感的沉淀。通過閱讀，我們可以了解到人性和社會和生活的多樣性，體驗到各種情感的流露。比如我讀過的《西游記》中，孫悟空為了保護唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負重，最終成功了。這個故事讓我懂得了堅強的意志和膽量，身為一名小學(xué)生，我也能在生活中更為堅強自信。
總結(jié)：
閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和提升自己的方法，通過閱讀我們可以豐富知識，培養(yǎng)好習(xí)慣，擴大自己的視野，提高自己的語言表達能力和思維能力。希望我今后不斷堅持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個有內(nèi)涵有智慧的人。
二年級閱讀心得篇十三
寒假是孩子們最期待的假期，也是寒冷的冬天里最寶貴的時間。二年級的我在寒假里度過了愉快而充實的時光，其中最令我留下深刻印象的是閱讀。通過閱讀，我收獲了很多知識，開拓了眼界，讓寒假過得更加有意義。
第一段：閱讀讓我陶醉其中。
寒假里，我趁著放松的時間，饒有興趣地翻閱了一本本有趣的書籍。有時候，我沉浸在奇幻的故事中，想象自己穿越到書里的世界，與主人公一起經(jīng)歷冒險。有時，我又低頭聆聽書中名人名言，用心品味其中的哲理。這些閱讀的時光就像是與作者和名人們交流的時間，令我陶醉其中。
第二段：閱讀讓我增長見識。
通過閱讀，我了解到了許許多多的知識。比如，我在一本科普書里讀到了有關(guān)植物的知識，知道了為什么植物會變黃，以及為什么草原上總是奔跑的馬群。我還了解到了日常生活中的科學(xué)道理，比如壓力的來源以及怎樣才能消除壓力。這些知識讓我眼界大開，對世界更加好奇，讓我了解到書本的魅力。
第三段：閱讀提升了我的思考能力。
閱讀不僅僅是單純地吸收知識，它還帶給我了思考的樂趣。在閱讀的過程中，我經(jīng)常會思考書中的問題，想辦法解決其中的難題。有時候，我還會和爸爸媽媽一起討論書中的問題，進行深入的思考和交流。這樣的思考讓我學(xué)會了思考的方法和思考的價值，讓我在思考中提升了我的思考能力。
第四段：閱讀讓我提高了語文水平。
作為一個二年級的學(xué)生，閱讀對我來說有著重要的意義。通過閱讀，我擴大了詞匯量，學(xué)到了更多的句子結(jié)構(gòu)和表達方法。在閱讀的過程中，我也通過模仿書中的說法和句子，提升了我的寫作能力。而且，通過閱讀，我還學(xué)到了更多的修辭手法，讓我的文章更加生動有趣。這些都使我在語文學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第五段：閱讀讓我更加熱愛閱讀。
在寒假的閱讀中，我收獲了知識和快樂，也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種樂趣讓我更加喜愛閱讀，在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加熱愛閱讀，利用閱讀來豐富自己的知識和生活。我相信，通過閱讀，我會變得更加聰明、更加快樂，讓我的人生充滿了無限的可能。
寒假里的閱讀讓我不僅僅是在書香中踏上了知識的征程，更讓我在知識的燈塔下找到了前行的方向。我將繼續(xù)通過閱讀來豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，讓自己在未來的學(xué)習(xí)和生活中都有更好的表現(xiàn)。閱讀讓我變得更加自信，讓我在寒假中擁有了一次別樣的成長之旅。我愛閱讀，我熱愛寒假里的閱讀。
二年級閱讀心得篇十四
作為一名小學(xué)教師，我深知閱讀在孩子們成長和學(xué)習(xí)中的重要性。因為良好的閱讀習(xí)慣和能力，將會對孩子未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的正面影響。所以，近日，學(xué)校邀請了專業(yè)閱讀培訓(xùn)師進行了一次閱讀培訓(xùn)，我參加了其中的一二年級閱讀培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
一、觀念上的轉(zhuǎn)變。
在此次培訓(xùn)中，我深刻地意識到，閱讀不僅僅是為了傳遞信息，它更是一種認知體驗和社交經(jīng)驗。我積極向?qū)W培訓(xùn)師請教，并閱讀專業(yè)書籍，這些極大地幫助我轉(zhuǎn)變了閱讀教學(xué)的觀念。我意識到，要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力，就需要尊重孩子們不同的閱讀需求和能力。對于性格內(nèi)向的孩子，要充分傾聽他們的閱讀體驗，鼓勵他們與他人分享與交流；對于外向活躍的孩子，要讓他們有更多的機會參與愉悅的閱讀活動和文學(xué)角色扮演。
二、閱讀的啟蒙。
一二年級是閱讀的啟蒙階段，根據(jù)專家的經(jīng)驗，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心，而不是純粹選擇培養(yǎng)孩子們的閱讀技能。在此次閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多激發(fā)孩子們閱讀興趣的方法，如用圖書館和教室布置閱讀環(huán)境、分享電影和動畫的故事情節(jié)、使用有趣的配樂和音效來吸引孩子的注意力等等。重要的是，我們應(yīng)該調(diào)整我們的教學(xué)策略，通過設(shè)計活動來使孩子們保持對于故事線索和情節(jié)的探究和思考。
通過此次培訓(xùn)，我對于多元化的閱讀體驗更是有了更全面的認知。舞臺劇、朗讀、戲劇化表演等不同形式的教學(xué)活動，每一種都可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。運用多元化的閱讀體驗激發(fā)了孩子們閱讀的愉悅和好奇心，孩子們可以通過閱讀舞臺劇的英語原版書籍來了解豐富的人文知識，發(fā)展閱讀理解能力，同時也學(xué)會了考慮人物的情感和思想。
四、按照能力分類閱讀。
對于一二年級的孩子，閱讀能力有高有低，讓孩子們讀他們能讀懂的書籍是我們教師的職責所在。在培訓(xùn)中，我了解到使用不同難度的讀物可以激發(fā)孩子們不同的閱讀體驗，啟發(fā)他們的想象力和閱讀能力，并提高他們解決問題的能力，因此，它是為多元的時代做準備的基礎(chǔ)。
五、提供閱讀反饋。
一個有效的教學(xué)過程應(yīng)該包括一個正式的反饋環(huán)節(jié)，這也適用于閱讀教學(xué)。孩子們需要獲得負面反饋以改善他們的閱讀技能，同時也需要正面反饋以激勵他們繼續(xù)閱讀。在這個階段，我們可以使用不同的評估方法，如談話、測驗、教師注釋、伙伴談話等等，用這些正反饋的信息幫助孩子們成長，呈現(xiàn)出更高的能力和技能。
總結(jié)。
在我們的閱讀教學(xué)中，我們需要投入的不僅僅是時間和精力，還需要整體意識和潛在智慧。一二年級的學(xué)生正處于閱讀啟蒙階段，他們視覺、聽覺、讀寫能力尚未完全形成，但他們有極大的潛力和好奇心，這就需要我們更聚焦于他們的語言能力和閱讀興趣，給予他們清晰、明確的指導(dǎo)、鼓勵和領(lǐng)導(dǎo)，讓他們在閱讀中充分挖掘自己的潛力和能力。
二年級閱讀心得篇十五
閱讀是人類智慧和文明的源泉，也是知識獲取的重要途徑。它不僅能夠開發(fā)我們的智力，豐富我們的生活，還能夠提高我們的思維能力和表達能力。在二年級的學(xué)習(xí)中，我體會到閱讀的力量是十分強大的。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
在二年級的課堂上，老師經(jīng)常會安排我們閱讀不同的課文、故事書和圖書，通過閱讀，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和故事情節(jié)，不斷提高我們的閱讀能力和表達能力。在這個過程中，我們不僅學(xué)會了如何閱讀，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣和習(xí)慣。我深刻體會到閱讀的樂趣，讓我更加熱愛閱讀，時刻保持閱讀習(xí)慣。
第三段：閱讀能夠豐富我們的知識和啟發(fā)我們的思考。
通過閱讀，我們認識到了一個個充滿智慧的文化傳承，了解世界知名的歷史文化和人物故事，在知識的海洋里盡情暢游。同時，閱讀也能夠啟迪我們的思考，讓我們反思人生、探究人性，尤其是讀一些思想性、哲學(xué)性的文章和書籍能幫助我們把握人生的方向，提高我們的思考能力。
第四段：閱讀能夠豐富我們的語言表達能力和文化素養(yǎng)。
閱讀能夠幫助我們掌握更多的詞匯、語法和結(jié)構(gòu)，同時還能夠加強我們的寫作能力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會排比、對比、比喻等修辭手法，這是寫作中非常重要的部分。在閱讀中，我們還能夠了解各種不同文化背景下的思維方式、觀念和行為方式，提高我們的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾。
通過二年級的閱讀學(xué)習(xí)，我深刻認識到了閱讀的思想性、啟發(fā)性和實踐性。閱讀能夠幫助我們理解生活、走進世界，培養(yǎng)我們的興趣和好奇心，更重要的是，幫助我們體驗和認識生命和人生。我堅信，只要我們堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí)，一定能夠收獲更多的知識和收獲更加美好的人生！
二年級閱讀心得篇十六
二年級是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要時期，閱讀是他們擴大知識面、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要途徑。在這一年級，學(xué)生通常會閱讀一系列適合他們年齡段的書籍。今天我將介紹二年級閱讀書目，并分享我自己的一些心得體會。
首先，二年級閱讀書目涵蓋了多個類型和題材的書籍，包括繪本、普通小說、詩歌和科普讀物等。繪本常常以簡單易懂的文字和生動有趣的插圖來吸引孩子們的注意力，如《大衛(wèi)，不可以！》和《瑞貝卡的雨天》等。這些繪本不僅鍛煉了孩子們的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了他們的審美觀和想象力。
普通小說是二年級學(xué)生的閱讀主要內(nèi)容之一。這些小說往往由幾個短故事組成，并帶有一定的情節(jié)和角色。其中一本備受歡迎的小說是《街角的小魚》，講述了小魚歷險的故事。這類小說既能讓孩子們進一步培養(yǎng)閱讀的興趣，也加深了對情節(jié)和人物發(fā)展的理解。
詩歌是一種讓孩子們感受語言之美的文學(xué)形式。二年級學(xué)生會讀一些簡單的兒童詩歌，如楊紅櫻的《小毛驢》和白落梅的《河北的冬天》等。這些詩歌不僅增強了孩子們對韻律的感知，也讓他們在短暫的文字中領(lǐng)略到了豐富的情感。
此外，二年級學(xué)生還會接觸一些科普讀物，如關(guān)于動物、植物和宇宙的書籍。這些讀物不僅拓寬了孩子們對世界的認識，也為他們打開了科學(xué)知識的大門。例如，《神奇的海洋》和《太陽和星星》等書籍，不僅傳遞了知識，還給孩子們帶來了更多的好奇心和求知欲。
就我個人而言，通過閱讀這些書籍，我收獲了許多。首先，閱讀讓我更好地理解了單詞和句子的意思。在閱讀過程中，我會記錄下自己不認識的單詞，然后把它們查找出來，逐漸積累起來。其次，閱讀也幫助我培養(yǎng)了更好的閱讀習(xí)慣。每天堅持一定的閱讀時間，不僅提高了我的閱讀速度，也拓展了我的視野。最后，通過閱讀不同題材的書籍，我對世界產(chǎn)生了更多的好奇心和探索欲望。我想去探尋更多未知的領(lǐng)域，擴展自己的知識。
總而言之，二年級閱讀書目的豐富多樣為孩子們提供了廣闊的閱讀空間，幫助他們培養(yǎng)了對文字的興趣和理解能力。通過閱讀的過程，孩子們不僅能夠擴大自己的知識面，還能夠從中獲得許多快樂和成長。我相信，閱讀在二年級的孩子們的成長道路上將起到重要的作用。
二年級閱讀心得篇一
長恨歌，一個老上海名媛四十年的情與愛，由絢爛到凋零，由繁華到落寞的生命姿態(tài)，交織著上海這所大都市從四十年代到九十年代滄海桑田的時代的時代變遷。
這個女人，映射著一個時代的人，一個時代的事，一個時代的文化。她在我心中是優(yōu)雅的，美麗的，充滿詩意和浪漫，有著薛寶釵的柔滑性子和豁達心態(tài)，兼有大家閨秀的容儀和老上海交際名媛的曼妙與女人味。從年輕到老去，都保有那份子時髦與優(yōu)雅。
這弄堂，許多人家還保留著，這閨閣中的花事綢繚是從古至今都有的，這流言也像，凡是有婦女有角落的地方，就有數(shù)不盡的流言蜚語，這鴿子大底是城市中一個窺探者的意向，見證無數(shù)的丑事和形形色色。這類似的片廠我小時候我到過，然而已記不清，但總覺得這里有韻味有故事，無數(shù)的人兒影像被一瞬定格成永恒，定格在一張照片上，那照片可以存很久很久，久到泛黃，鋪滿塵埃，好像隔久了一揮，是揮掉的一層沉甸甸的歲月似的?？墒沁@些照片很迷人，許多人有保留這照片的習(xí)慣，也算是對自己的一個紀念吧。所以讀片廠的那一段我是很有感覺的，后來程先生與王綺瑤的相遇，都像這片廠照出的老照片般，有種歲月靜好，冬日陽光的韻味，盡管結(jié)局不甚好卻不至于感覺悲傷，反倒透露出一種溫情的淡淡的感傷。
對著舊時光，留聲機一樣，有質(zhì)感的聲音低低發(fā)出來，那低沉厚重的聲音輕輕地訴說著從前的密語，靜夜里你一個人，一個黑色的隔間，一盞昏黃的老燈。
讀這本書好像這樣的感覺。
二年級閱讀心得篇二
作為一個二年級的膽小鬼，我在閱讀中經(jīng)歷了許多困惑和挑戰(zhàn)。在之前，我總是害怕閱讀，覺得書中的字句難以理解，故事情節(jié)太復(fù)雜，我無法從中獲得快樂和知識。然而，通過一段時間的努力，我逐漸明白了閱讀的重要性，并且從中發(fā)現(xiàn)了許多樂趣和收獲。
段落二：閱讀養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
我明白了閱讀是一種養(yǎng)成的良好習(xí)慣，可以讓我更好地理解世界和提高我的語言能力。每個晚上，我都堅持讀一些簡單的繪本，嘗試理解其中的字句并進行表達。同時，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量也在不斷地增加，這讓我感到非常開心和自豪。通過不斷的閱讀，我可以更流利地交流，并且能夠更好地理解和分析課文。
段落三：閱讀帶給我的快樂與啟發(fā)。
漸漸地，我開始享受閱讀所帶來的快樂和啟發(fā)。每當我沉浸在故事的情節(jié)中時，我就仿佛置身于另一個神奇的世界中。我可以遇見很多有趣的角色，聆聽他們的故事，觸摸他們世界的每一個角落。有時候，我也會為書中的主人公感到開心，為他們的冒險經(jīng)歷和成長感到興奮。閱讀不僅讓我開拓了眼界，也為我提供了嘗試新事物的機會。
段落四：閱讀擴展我的知識和想象力。
通過閱讀，我拓展了我的知識面，也培養(yǎng)了自己豐富的想象力。我了解了許多不同的事物和事實，也能夠在腦海中構(gòu)建起各種豐富多彩的圖景。當我閱讀關(guān)于動物、科學(xué)、歷史等方面的書籍時，我會對這些話題產(chǎn)生濃厚的興趣，并希望了解更多相關(guān)的知識。閱讀還培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，這對我在生活中是有幫助的。
段落五：我的閱讀建議與展望。
根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗，我想給其他膽小鬼一些建議。首先，要保持對閱讀的興趣并堅持下去。其次，可以從一些簡單的繪本開始，逐漸提高難度。第三，遇到不懂的字句時，可以請教老師或者父母幫助解答。最后，要將閱讀當成一種習(xí)慣，每天都安排一定的時間來閱讀，培養(yǎng)起來后就會發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣和收獲。
總結(jié)：
通過持續(xù)的努力和堅持，我已經(jīng)克服了自己的膽怯，堅定了對閱讀的熱愛。我發(fā)現(xiàn)閱讀對我整個人的成長起到了很大的作用，不僅開拓了我的眼界，提高了我的語言能力，還培養(yǎng)了我的自信心與獨立思考能力。我相信，在未來的閱讀旅程中，我會不斷發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和收獲，并且會成為一個更好的閱讀者。
二年級閱讀心得篇三
一年冬天，爺爺患了重病，臨終前把他托付給鄰居。
鄰居對放羊娃很好，他每次放羊回來，桌上都備好了熱騰騰的飯菜。好幾次，放羊娃都感動得流下了熱淚。他暗下決心要做一個誠實的孩子?？梢幌氲皆谏狡律戏叛驎r那刺骨的寒風，他說謊的毛病就又犯了。
一天，放羊娃對鄰居大嬸說：“今天我肚子痛！痛死了！”大嬸就讓兒子替他去放羊。沒幾天，他又說自己腳痛。大嬸又相信了他。漸漸地，放羊娃說謊成性，變得喜歡作弄人。外出放羊時，放羊娃常常高喊：“狼來了！救命??！”當看到村里的人跑來救助時，他就跳到一邊，得意地大笑起來。
鄉(xiāng)親們一次又一次原諒了他。直到有一天，狼真的來了。
一天中午，一只母狼帶著兩只狼崽襲擊了他的羊群，羊咩咩地慘叫著。放羊娃嚇得跑上山岡，大聲呼救。村里的人聽見了他的哭叫，以為他又在惡作劇，誰都不理他。過了一會兒，放羊娃連哭帶跑地回到村子，他跪在鄉(xiāng)親們面前，痛哭流涕，發(fā)誓以后不再說謊，懇求大家去救他的羊群。
鄉(xiāng)親們這才相信了他，紛紛抓起棍棒去打狼?？傻却蠹亿s到山坡上時，狼已經(jīng)走了。羊死的死、傷的傷，還有兩只可愛的小羊羔也不見了。放羊娃看到這一切，后悔得說不出話來。
二年級閱讀心得篇四
今天我讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。
在現(xiàn)實生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機械。
通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂!
二年級閱讀心得篇五
丑小鴨，一個家喻戶曉的人物，一個安徒生筆下的“安徒生”。
丑小鴨的一切所作所為不就是為了自己恒久的夢想：成為一只美麗的白天鵝。夢想就是漂浮在心頭的那美麗的誘惑，它使得你不再容忍往日的庸俗和無聊，忽然間，明白日子所應(yīng)當有的詩意和揮灑的抉擇;夢想是豁亮子啊眼前的一幀燦爛的驚奇，他使你不肯再在卑微中空耗和壓抑本來的生機，油然而生的海闊天空的境界，和對那境界的渴望。夢想激勵丑小鴨一次又一次地熬了過來，夢想使丑小鴨一步一步走向成功。
所以，一個人有理想，有追求，并為其去努力是，信心也必不可少，只要有了這些，金子的價值才會有所提高，金子的光芒不可度量。
二年級閱讀心得篇六
在我二年級的時候，我是一個膽小鬼。每當聽說要讀書，我總是感到恐懼和不安。我想到要面對那么多生字和陌生的故事情節(jié)，不禁舉步維艱。然而，老師告訴我們讀書是件有趣的事情，可以帶我們進入不同的世界。面對自己內(nèi)心的恐懼，我硬著頭皮拿起了一本《小紅帽》開始了我的閱讀體驗。
第二段：克服恐懼，發(fā)現(xiàn)樂趣（200字）。
一開始，我看著生字時不禁頭痛，但我告訴自己要克服這種困難。我一點一點地讀著，不懈努力，終于掌握了故事的大概情節(jié)。我被小紅帽面對惡狼的勇氣所打動。從此，我開始發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。每當我完成一個故事時，都充滿了成就感和滿足感。我開始對其他的童話故事感興趣，并且漸漸產(chǎn)生了想要探索更多故事的欲望。
第三段：嘗試不同的故事類型（200字）。
隨著對閱讀的興趣不斷增加，我開始嘗試不同類型的故事。我讀了許多童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這讓我進一步了解了不同的故事主題和故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)每個故事都有一個令人感動或帶給人啟示的結(jié)局。除了童話故事，我也開始讀一些動物故事。通過這些故事，我了解了很多不同種類的動物，它們的特點和習(xí)慣。閱讀讓我更加開闊我的視野，我漸漸不再是一個膽小鬼。
第四段：閱讀的好處（200字）。
通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹嗽S多好處。首先，我的閱讀能力得到了提高。開始的時候，我只能讀一兩個生字，但現(xiàn)在我可以讀整個故事了。其次，閱讀幫助我培養(yǎng)了自己的思考能力。每當讀完一個故事，我會停下來思考故事中的問題和教訓(xùn)，并試著將它們運用到我的生活中。最重要的是，閱讀讓我的想象力得到了發(fā)展。當我閱讀時，我的想象力會迸發(fā)出來，讓我沉浸在故事中，享受其中。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。
第五段：閱讀讓我不再是膽小鬼（200字）。
通過不斷地閱讀，我不再是一個膽小鬼。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種征服自己的方式。當我克服了閱讀中的困難，掌握了故事的情節(jié)，我覺得自己充滿了力量和自信。閱讀不僅讓我享受閱讀的過程，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的能力。我相信，只要堅持下去，我一定能夠讀更多更好的書，拓寬自己的視野，開闊自己的心靈。
結(jié)尾：
通過閱讀，我從一個膽小鬼變成了一個自信的閱讀者。閱讀教會了我勇敢去面對困難，克服自己的恐懼。閱讀給予我樂趣，提高了我的閱讀能力和思考能力。我相信，只要我努力堅持下去，未來我定能獲得更多閱讀的收獲，揚帆起航。
二年級閱讀心得篇七
讀書是一種能夠開闊我們思維、打開我們心靈的活動。在我們的成長過程中，閱讀難以避免成為一個重要組成部分。然而，對于很多人來說，閱讀并不是一件容易的事情。如何幫助孩子從小建立起讀書習(xí)慣和閱讀興趣呢？經(jīng)過一二年級閱讀培訓(xùn)，我對于這個問題有了一些體會。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在培訓(xùn)課程中，老師針對小學(xué)生的特點和需求，安排了一系列的課程。除了基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練，還通過朗讀、故事分享、閱讀理解測試等不同方式，讓孩子們在自然的閱讀氛圍中提高閱讀水平。其中，最讓我深刻的是給孩子們根據(jù)興趣推薦閱讀材料的方法。老師會提供各類繪本、小說、科普讀物等，而孩子可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇自己想要閱讀的書籍，這樣的閱讀方式不僅提高了孩子的閱讀興趣，而且還讓孩子們從小培養(yǎng)了自我選擇能力。
第三段：學(xué)習(xí)的心得。
在培訓(xùn)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的閱讀技能，也學(xué)習(xí)到了很多閱讀與生活的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)一個故事時，老師引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事背后所蘊含的道理和人生智慧，可以幫助孩子們了解到更多的生活經(jīng)驗和道德規(guī)范。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以提高孩子們的閱讀技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思維和認知能力。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
經(jīng)過了一年多的閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力有了很大提高。不僅讀書速度變快了，而且讀書理解能力也大大提升，而且孩子對于閱讀的興趣也大大增強。此外，在培訓(xùn)中孩子們還結(jié)交了很多小伙伴，與同齡人相互交流，增添了很多生活情趣。
第五段：結(jié)束語。
閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過這一年多的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書的過程中得到了許多屬于自己的收獲和感悟。愿我們共同努力，將閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
二年級閱讀心得篇八
我讀過：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點。
第一點就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險，到過世界上的'很多地方，碰到過許多危險，但是他一點兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風浪，船翻了，同伴們都死了，他一個人被沖到了一個無名荒島上。為了生存下去，他一點也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點讓我敬佩。
第二，他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個住宿。他用木頭和船帆打起了一個簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復(fù)收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了?？墒窃诨膷u上，他很孤獨很寂莫。就像他在日記里寫的一樣“我與人類隔絕，仿佛是一位隱士”。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個星期五的野人，教他說話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來的東西寫日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動。
不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長了見識和克服困難的勇氣。
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二年級閱讀心得篇九
寒假已經(jīng)開始了，每到假期的時候，我都會讓爸爸媽媽買一些課外書來讀。爸爸媽媽一共買了三本書，其中有一本叫《最后一匹狼》我最喜歡。
每天起床，我便迫不及待的看這本書。讀著讀著，我不禁眼淚模糊，由于文中雪兒的爺爺老爹是一名獵人，專門殺狼，從此狼的生活就有了悲劇性的改變。這座狼山就剩下最后一匹狼了，但是老爹還不放過它。一次偶然的機會，雪兒與這匹狼結(jié)識了，并且和它玩得很開心，雪兒和這匹狼也做了好朋友，可是老爹還是把這匹狼給殺死了。
人是有生命的，狼也是有生命的，人們?yōu)榱俗约旱睦娑鴼⒑牵F(xiàn)在狼已經(jīng)很稀少了，但是人們還是瘋狂的殺害它們，我希望那些獵人不要再殺害那些無辜的生命了。
合上書后，我還在為這個悲傷的故事而傷心，人人都不要亂殺動物，人人都要愛護動物，保護動物。這樣大自然才能與人更加和諧，大自然會更加美麗!
二年級閱讀心得篇十
春秋時期有一位名醫(yī)，人們都叫他扁鵲。他醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見蔡桓公。禮畢，他侍立于桓公身旁細心觀察其面容，然后說道：“我發(fā)現(xiàn)君王的皮膚有病。您應(yīng)及時治療，以防病情加重?！被腹灰詾槿坏卣f：“我一點病也沒有，用不著什么治療。”扁鵲走后，桓公不高興地說：“醫(yī)生總愛在沒有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說成是被醫(yī)治好的。我不信這一套?！?BR> 10天以后，扁鵲第二次去見桓公。他察。
二年級閱讀心得篇十一
喜歡，在陽光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的樂趣。讀書，讓我的生活更加美好。
小時候，我在愛讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛上了讀書。有空的時候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著媽媽給我講童話故事，在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書，豐富了我的感情，充實了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。
上了小學(xué)，我開始識字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問號都在《十萬個為什么》里找到了答案?？珊髞?，《十萬個為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛科學(xué)》，《博物》，《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前，在這些書中，我體驗了世界上的萬種風情，了解了之外的神奇魔力，見識了奶酪、巧克力火鍋。
一次，我在一本雜志看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣，我立馬找來材料工具按照書上的做法做出了美味餅干，味道還不錯!我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃，“小諾，你太厲害了，真好吃!”“還有沒有了呢，我還想吃!”“你真是心靈手巧，羨慕死了!”聽了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會上，我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評。從此，我愛上美食，周末總會擠出時間看美食書，嘗試著各種糕點的做法，美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。
二年級閱讀心得篇十二
閱讀是我們走進知識的大門，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識。作為一個二年級的小學(xué)生，我也深刻體會到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
一、閱讀啟迪了我對世界的認識。
通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多新知識，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對世界的認識和理解。
二、閱讀提高了我對語言的理解和運用能力。
閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語文水平。在閱讀時，我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語言表達方式，同時也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語言運用技巧。在我讀過的《爺爺?shù)奶O果樹》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂的果實。”這個句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時的心情，讓我深受感動。通過閱讀，我不僅提高了語言的理解能力，還懂得了如何巧妙運用語言表達。
三、閱讀增強了我思考問題和解決問題的能力。
閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書》時，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時，總是機智應(yīng)對，尋找解決問題的方法。這啟示了我，面對問題時不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時，在閱讀中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多人與人之間相處的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。
四、閱讀磨練了我的耐心和毅力。
閱讀需要耐心和毅力，有時候需要不斷重復(fù)，甚至需要長時間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過的一本書《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。
五、閱讀豐富了我的情感世界。
閱讀不僅是知識的獲取，也是情感的沉淀。通過閱讀，我們可以了解到人性和社會和生活的多樣性，體驗到各種情感的流露。比如我讀過的《西游記》中，孫悟空為了保護唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負重，最終成功了。這個故事讓我懂得了堅強的意志和膽量，身為一名小學(xué)生，我也能在生活中更為堅強自信。
總結(jié)：
閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和提升自己的方法，通過閱讀我們可以豐富知識，培養(yǎng)好習(xí)慣，擴大自己的視野，提高自己的語言表達能力和思維能力。希望我今后不斷堅持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個有內(nèi)涵有智慧的人。
二年級閱讀心得篇十三
寒假是孩子們最期待的假期，也是寒冷的冬天里最寶貴的時間。二年級的我在寒假里度過了愉快而充實的時光，其中最令我留下深刻印象的是閱讀。通過閱讀，我收獲了很多知識，開拓了眼界，讓寒假過得更加有意義。
第一段：閱讀讓我陶醉其中。
寒假里，我趁著放松的時間，饒有興趣地翻閱了一本本有趣的書籍。有時候，我沉浸在奇幻的故事中，想象自己穿越到書里的世界，與主人公一起經(jīng)歷冒險。有時，我又低頭聆聽書中名人名言，用心品味其中的哲理。這些閱讀的時光就像是與作者和名人們交流的時間，令我陶醉其中。
第二段：閱讀讓我增長見識。
通過閱讀，我了解到了許許多多的知識。比如，我在一本科普書里讀到了有關(guān)植物的知識，知道了為什么植物會變黃，以及為什么草原上總是奔跑的馬群。我還了解到了日常生活中的科學(xué)道理，比如壓力的來源以及怎樣才能消除壓力。這些知識讓我眼界大開，對世界更加好奇，讓我了解到書本的魅力。
第三段：閱讀提升了我的思考能力。
閱讀不僅僅是單純地吸收知識，它還帶給我了思考的樂趣。在閱讀的過程中，我經(jīng)常會思考書中的問題，想辦法解決其中的難題。有時候，我還會和爸爸媽媽一起討論書中的問題，進行深入的思考和交流。這樣的思考讓我學(xué)會了思考的方法和思考的價值，讓我在思考中提升了我的思考能力。
第四段：閱讀讓我提高了語文水平。
作為一個二年級的學(xué)生，閱讀對我來說有著重要的意義。通過閱讀，我擴大了詞匯量，學(xué)到了更多的句子結(jié)構(gòu)和表達方法。在閱讀的過程中，我也通過模仿書中的說法和句子，提升了我的寫作能力。而且，通過閱讀，我還學(xué)到了更多的修辭手法，讓我的文章更加生動有趣。這些都使我在語文學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第五段：閱讀讓我更加熱愛閱讀。
在寒假的閱讀中，我收獲了知識和快樂，也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種樂趣讓我更加喜愛閱讀，在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加熱愛閱讀，利用閱讀來豐富自己的知識和生活。我相信，通過閱讀，我會變得更加聰明、更加快樂，讓我的人生充滿了無限的可能。
寒假里的閱讀讓我不僅僅是在書香中踏上了知識的征程，更讓我在知識的燈塔下找到了前行的方向。我將繼續(xù)通過閱讀來豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，讓自己在未來的學(xué)習(xí)和生活中都有更好的表現(xiàn)。閱讀讓我變得更加自信，讓我在寒假中擁有了一次別樣的成長之旅。我愛閱讀，我熱愛寒假里的閱讀。
二年級閱讀心得篇十四
作為一名小學(xué)教師，我深知閱讀在孩子們成長和學(xué)習(xí)中的重要性。因為良好的閱讀習(xí)慣和能力，將會對孩子未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的正面影響。所以，近日，學(xué)校邀請了專業(yè)閱讀培訓(xùn)師進行了一次閱讀培訓(xùn)，我參加了其中的一二年級閱讀培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
一、觀念上的轉(zhuǎn)變。
在此次培訓(xùn)中，我深刻地意識到，閱讀不僅僅是為了傳遞信息，它更是一種認知體驗和社交經(jīng)驗。我積極向?qū)W培訓(xùn)師請教，并閱讀專業(yè)書籍，這些極大地幫助我轉(zhuǎn)變了閱讀教學(xué)的觀念。我意識到，要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力，就需要尊重孩子們不同的閱讀需求和能力。對于性格內(nèi)向的孩子，要充分傾聽他們的閱讀體驗，鼓勵他們與他人分享與交流；對于外向活躍的孩子，要讓他們有更多的機會參與愉悅的閱讀活動和文學(xué)角色扮演。
二、閱讀的啟蒙。
一二年級是閱讀的啟蒙階段，根據(jù)專家的經(jīng)驗，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心，而不是純粹選擇培養(yǎng)孩子們的閱讀技能。在此次閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多激發(fā)孩子們閱讀興趣的方法，如用圖書館和教室布置閱讀環(huán)境、分享電影和動畫的故事情節(jié)、使用有趣的配樂和音效來吸引孩子的注意力等等。重要的是，我們應(yīng)該調(diào)整我們的教學(xué)策略，通過設(shè)計活動來使孩子們保持對于故事線索和情節(jié)的探究和思考。
通過此次培訓(xùn)，我對于多元化的閱讀體驗更是有了更全面的認知。舞臺劇、朗讀、戲劇化表演等不同形式的教學(xué)活動，每一種都可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。運用多元化的閱讀體驗激發(fā)了孩子們閱讀的愉悅和好奇心，孩子們可以通過閱讀舞臺劇的英語原版書籍來了解豐富的人文知識，發(fā)展閱讀理解能力，同時也學(xué)會了考慮人物的情感和思想。
四、按照能力分類閱讀。
對于一二年級的孩子，閱讀能力有高有低，讓孩子們讀他們能讀懂的書籍是我們教師的職責所在。在培訓(xùn)中，我了解到使用不同難度的讀物可以激發(fā)孩子們不同的閱讀體驗，啟發(fā)他們的想象力和閱讀能力，并提高他們解決問題的能力，因此，它是為多元的時代做準備的基礎(chǔ)。
五、提供閱讀反饋。
一個有效的教學(xué)過程應(yīng)該包括一個正式的反饋環(huán)節(jié)，這也適用于閱讀教學(xué)。孩子們需要獲得負面反饋以改善他們的閱讀技能，同時也需要正面反饋以激勵他們繼續(xù)閱讀。在這個階段，我們可以使用不同的評估方法，如談話、測驗、教師注釋、伙伴談話等等，用這些正反饋的信息幫助孩子們成長，呈現(xiàn)出更高的能力和技能。
總結(jié)。
在我們的閱讀教學(xué)中，我們需要投入的不僅僅是時間和精力，還需要整體意識和潛在智慧。一二年級的學(xué)生正處于閱讀啟蒙階段，他們視覺、聽覺、讀寫能力尚未完全形成，但他們有極大的潛力和好奇心，這就需要我們更聚焦于他們的語言能力和閱讀興趣，給予他們清晰、明確的指導(dǎo)、鼓勵和領(lǐng)導(dǎo)，讓他們在閱讀中充分挖掘自己的潛力和能力。
二年級閱讀心得篇十五
閱讀是人類智慧和文明的源泉，也是知識獲取的重要途徑。它不僅能夠開發(fā)我們的智力，豐富我們的生活，還能夠提高我們的思維能力和表達能力。在二年級的學(xué)習(xí)中，我體會到閱讀的力量是十分強大的。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
在二年級的課堂上，老師經(jīng)常會安排我們閱讀不同的課文、故事書和圖書，通過閱讀，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和故事情節(jié)，不斷提高我們的閱讀能力和表達能力。在這個過程中，我們不僅學(xué)會了如何閱讀，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣和習(xí)慣。我深刻體會到閱讀的樂趣，讓我更加熱愛閱讀，時刻保持閱讀習(xí)慣。
第三段：閱讀能夠豐富我們的知識和啟發(fā)我們的思考。
通過閱讀，我們認識到了一個個充滿智慧的文化傳承，了解世界知名的歷史文化和人物故事，在知識的海洋里盡情暢游。同時，閱讀也能夠啟迪我們的思考，讓我們反思人生、探究人性，尤其是讀一些思想性、哲學(xué)性的文章和書籍能幫助我們把握人生的方向，提高我們的思考能力。
第四段：閱讀能夠豐富我們的語言表達能力和文化素養(yǎng)。
閱讀能夠幫助我們掌握更多的詞匯、語法和結(jié)構(gòu)，同時還能夠加強我們的寫作能力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會排比、對比、比喻等修辭手法，這是寫作中非常重要的部分。在閱讀中，我們還能夠了解各種不同文化背景下的思維方式、觀念和行為方式，提高我們的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾。
通過二年級的閱讀學(xué)習(xí)，我深刻認識到了閱讀的思想性、啟發(fā)性和實踐性。閱讀能夠幫助我們理解生活、走進世界，培養(yǎng)我們的興趣和好奇心，更重要的是，幫助我們體驗和認識生命和人生。我堅信，只要我們堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí)，一定能夠收獲更多的知識和收獲更加美好的人生！
二年級閱讀心得篇十六
二年級是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要時期，閱讀是他們擴大知識面、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要途徑。在這一年級，學(xué)生通常會閱讀一系列適合他們年齡段的書籍。今天我將介紹二年級閱讀書目，并分享我自己的一些心得體會。
首先，二年級閱讀書目涵蓋了多個類型和題材的書籍，包括繪本、普通小說、詩歌和科普讀物等。繪本常常以簡單易懂的文字和生動有趣的插圖來吸引孩子們的注意力，如《大衛(wèi)，不可以！》和《瑞貝卡的雨天》等。這些繪本不僅鍛煉了孩子們的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了他們的審美觀和想象力。
普通小說是二年級學(xué)生的閱讀主要內(nèi)容之一。這些小說往往由幾個短故事組成，并帶有一定的情節(jié)和角色。其中一本備受歡迎的小說是《街角的小魚》，講述了小魚歷險的故事。這類小說既能讓孩子們進一步培養(yǎng)閱讀的興趣，也加深了對情節(jié)和人物發(fā)展的理解。
詩歌是一種讓孩子們感受語言之美的文學(xué)形式。二年級學(xué)生會讀一些簡單的兒童詩歌，如楊紅櫻的《小毛驢》和白落梅的《河北的冬天》等。這些詩歌不僅增強了孩子們對韻律的感知，也讓他們在短暫的文字中領(lǐng)略到了豐富的情感。
此外，二年級學(xué)生還會接觸一些科普讀物，如關(guān)于動物、植物和宇宙的書籍。這些讀物不僅拓寬了孩子們對世界的認識，也為他們打開了科學(xué)知識的大門。例如，《神奇的海洋》和《太陽和星星》等書籍，不僅傳遞了知識，還給孩子們帶來了更多的好奇心和求知欲。
就我個人而言，通過閱讀這些書籍，我收獲了許多。首先，閱讀讓我更好地理解了單詞和句子的意思。在閱讀過程中，我會記錄下自己不認識的單詞，然后把它們查找出來，逐漸積累起來。其次，閱讀也幫助我培養(yǎng)了更好的閱讀習(xí)慣。每天堅持一定的閱讀時間，不僅提高了我的閱讀速度，也拓展了我的視野。最后，通過閱讀不同題材的書籍，我對世界產(chǎn)生了更多的好奇心和探索欲望。我想去探尋更多未知的領(lǐng)域，擴展自己的知識。
總而言之，二年級閱讀書目的豐富多樣為孩子們提供了廣闊的閱讀空間，幫助他們培養(yǎng)了對文字的興趣和理解能力。通過閱讀的過程，孩子們不僅能夠擴大自己的知識面，還能夠從中獲得許多快樂和成長。我相信，閱讀在二年級的孩子們的成長道路上將起到重要的作用。