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        中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案(優(yōu)秀21篇)

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            編寫好的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,選擇合適的教學(xué)方法和策略。推薦給大家一份教案范例,供大家參考和借鑒。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇一
            在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
            特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。
            2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
            3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
            1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
            2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
            1、各種小動物的圖片若干。
            2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。
            3、課件、1—7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片。
            (一)、手指游戲:
            1、《小手真靈巧》。
            2、《十個手指來押韻》。
            (二)、復(fù)習(xí)1—10的相鄰數(shù):
            1、說出1—5的相鄰數(shù)。
            2、說出5—10的相鄰數(shù)。
            3、坐火車找相鄰朋友。
            (三)講授新知識(操作課件)。
            1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。
            (四)列舉實例(操作課件)。
            2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺?(老師出示領(lǐng)獎臺,第一名站最高)。
            4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?
            (五)結(jié)束部分:
            今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同?,F(xiàn)在我們一起玩一個游戲——乘火車。
            (六)游戲方法:
            用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當(dāng)列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
            1。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
            2。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇二
            1.能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
            2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
            3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
            4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
            1.教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
            2.教學(xué)難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
            10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
            出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。
            2.正確運用序數(shù)詞。
            天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看xx間房子里的xx起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
            3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。
            請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的xx”
            1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
            2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇三
            中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強,他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中,有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學(xué)時,教師也會用誰得第一、誰是第二來調(diào)動孩子的積極性??梢哉f,孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的'位置,有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。根據(jù)孩子的年齡特點,我設(shè)計了一個游戲化的情景,讓孩子在觀察“游樂園”(掛圖)、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣,也同時獲得幫助別人的快樂。
            1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù),并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序。
            2.通過活動,讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
            3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。
            4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
            5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
            1.重點是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系
            2.難點是怎樣拼數(shù)塊
            一、 出示掛圖,讓幼兒初步感受序數(shù)
            師:今天,寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。(出示掛圖)樂園里有小火車、過山車…...看,小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)
            師:找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)
            師:戴眼鏡的小朋友排在第幾位?(第四位)
            師:我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)
            師:排在第三位的車廂是什么顏色的?(黃色)
            師:過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))
            師:從1的方向開始數(shù),貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)
            二、 出示火車掛圖,利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,并用數(shù)點對應(yīng)的方式找到座位。
            (五節(jié))
            師:車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)
            師:從箭頭的方向數(shù)起,獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位置,變換位子后,繼續(xù)提同樣的問題)
            師:老師已經(jīng)買好車票了,待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友,讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友,看看他們能不能找得到。(把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作,操作后討論幼兒是否放對位子。)
            三、 運用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式,動手操作環(huán)節(jié),鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。
            師:(出示小綠人,模仿小綠人說話:我們也想坐火車)咦,是誰在說話?噢,原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今天穿了什么顏色的衣服來?(藍(lán)色、紅色)小綠人想讓小朋友幫幫忙,把穿黃顏色的小綠人找出來,看看從箭頭的方向開始數(shù),它排在第幾位呀?(第三位)
            師:我們用黃顏色的扣子來表示,應(yīng)該怎么給它排隊呢?(教師拿出五顆扣子,其中4紅1黃;待幼兒討論后操作;操作完該步后,教師再給小綠人變換位子,讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)
            四、 延伸活動(利用坐火車出游的方式,進一步運用序數(shù)詞,感受活動的快樂。 )
            師:轟……小動物們讓我們快點上火車咯,讓我們從1開始排隊,跟著小動物們開火車去玩吧!(作“開火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓,活動結(jié)束。)
            給孩子動手操作數(shù)塊的時間太少了,而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊,孩子拼好數(shù)塊后擺放時有些就放反了。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇四
            1、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
            2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
            3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
            1、有8層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物8個,如小狗、小貓、小兔、小豬、
            小猴、小羊等。
            2、幼兒每人一份操作材料:8只不同的小動物,有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片
            等。
            1、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒的`活動興趣。
            2、以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)。
            (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
            提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―8的數(shù)字。)
            (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
            (3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
            (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
            3、游戲:坐火車
            送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐
            一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
            4、游戲:排隊
            講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,8個小朋友迅速手拉手站
            在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”
            教師講評上課情況,結(jié)束本節(jié)課。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇五
            1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
            2、使幼兒掌握序數(shù)詞,會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
            3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
            5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
            課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅,1-7的數(shù)字卡片。
            活動過程:
            一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。
            小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)。
            二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
            1、看小動物們排著整齊的隊伍,請幼兒觀察排成橫排的動物:
            (1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
            (2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
            (3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?
            (4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
            2、小動物安家:
            通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。
            (1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、
            (2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)。
            (3)引導(dǎo)幼兒說:頒獎儀式。(出示課件)。
            (4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)。
            三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
            1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
            2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
            3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
            五、幼兒操作活動。
            六、拓展延伸:
            師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
            請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
            如:你的位置是第幾?
            請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
            1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
            2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
            18、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《7以內(nèi)序數(shù)》反思。
            1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。
            2.能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
            3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用,并喜歡動手操作。
            4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
            5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
            活動準(zhǔn)備:
            1.各種不同花燈的圖片。
            課件。
            3.游戲音樂、火車頭標(biāo)志若干。
            活動重難點:
            1.重點:引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。
            2.難點:引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
            1.導(dǎo)入活動:游戲——乘火車。
            小結(jié):每列火車有7節(jié)車廂。
            (2)幼兒聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒各自坐下,說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復(fù)進行幾次。
            2.看花燈。
            (1)出示花燈圖片。
            師:你最喜歡哪一盞花燈,它排在第幾?
            (2)引導(dǎo)幼兒從左到右,從右到左說出每盞花燈的位置。
            小結(jié):順序不一樣,花燈的位置就會不一樣。
            3.做一做。
            (1)播放課件,引導(dǎo)幼兒按要求點數(shù)、回答問題。
            師:請你數(shù)一數(shù),一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。
            (2)請幼兒自由結(jié)伴,互相檢查操作結(jié)果是否正確。
            活動延伸:尋找生活中的序數(shù)問題,如:自己的家在幾層?小朋友排隊時,自己在第幾位?
            能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的.、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
            本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒釉O(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇六
            在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機。為此,我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
            1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
            2、能清楚表述序列的順序。
            活動重點:學(xué)習(xí)從不同方向(從左―右、從右―左、從上―下、從下到上)確定物體的排列位置。
            活動難點:嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
            活動方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
            1、ppt課件
            2、操作材料:6種寫有數(shù)字1―6的食物卡片,操作紙人手一份
            3、“生日歌”音樂
            一、創(chuàng)設(shè)情境
            (一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
            1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗???BR>    2、“要進入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?BR>    (二)以“羊羊的生日餐會”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
            1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
            提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?”
            “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。”
            引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。
            教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。
            2、到羊村超市選購食物。
            交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
            引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。
            教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
            (三)尋找羊羊的家。
            出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
            “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?!保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓??”
            小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。
            二、幼兒操作
            幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
            “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排?!?BR>    幼兒回桌子旁操作。
            三、評價活動
            放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
            “這個小朋友排的對嗎?”
            “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇七
            1、喜歡參加送信的游戲活動,樂意幫助他人。
            2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。
            3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
            1、材料準(zhǔn)備:小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。
            2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動物新家住在第幾棟第幾層,會辨別上下方位。
            一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
            1、教師提問。
            (2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"。
            重點:幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。
            2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?
            教師交代送信要求。
            (1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
            (2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
            二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
            (1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
            (2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。
            2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。
            3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。
            三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動物的信箱里。
            每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。
            四、游戲結(jié)束,小結(jié)。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇八
            2、教案。
            3、教具。
            1、教學(xué)游戲。
            游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,提高點數(shù)1-10的能力。
            老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的`第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"。
            2、教學(xué)游戲。
            (二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。
            游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。
            根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
            老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"。
            利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
            1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
            2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇九
            1.初步理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
            2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。
            1.幼兒課前了解格子鋪"。
            2.課件。
            3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
            1.動物朋友排隊。
            2.小動物坐雙層公交車。
            "瞧,開了了一輛公交車,這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車:是的,這種公交車有兩層,叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位,看(課件出現(xiàn))""咦,小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如:第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。
            3.小動物們參觀'格子鋪'。
            "格子鋪到了,瞧,就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn),從下往上數(shù):總共有五層,幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn),從左往右數(shù):總共有6個格子,幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了,趕緊把老板們要賣的貨放進格子里。看,香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"。
            4."小動物們幫忙放貨"。
            "就在小動物們參觀的時候,來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進格子里,可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求,小動物們很聰明都找對格子了,你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如:請把蘑菇放在第一層的第三個格子里,把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答,課件展示)。
            5.結(jié)束活動。
            本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的.方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。
            第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十
            序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
            根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,整個活動過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣,同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
            1、在游戲活動中理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
            2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
            3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達(dá)能力。
            會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
            能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
            游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。
            一、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
            每隊五人,將幼兒分為三隊,進入活動室,各隊坐到對應(yīng)的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
            二、分組游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。
            第一組游戲:頭頂沙包走。
            2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
            3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?
            第二組游戲:夾沙包跳。第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
            三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
            序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
            回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十一
            2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。
            活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
            活動難點:能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
            ppt,人手一份操作材料。
            一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣。
            小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?
            二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞。
            1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
            提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?
            師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾。
            師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。
            三、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞。
            1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。
            2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。
            3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。
            四、游戲“小動物住房間”
            1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?
            2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的'含義。
            3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十二
            根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,整個活動過程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣,同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
            1、在游戲活動中理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
            2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
            活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
            活動難點:能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
            游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。
            一、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
            每隊五人,將幼兒分為三隊,進入活動室,各隊坐到對應(yīng)的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
            二、分組游戲,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。
            第一組游戲:頭頂沙包走。
            2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
            3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?
            第二組游戲:夾沙包跳。
            第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
            三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
            教師小結(jié):序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
            回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。
            序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十三
            1.能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
            2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
            3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
            4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
            1.教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
            2.教學(xué)難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
            10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
            出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。
            2.正確運用序數(shù)詞。
            天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
            3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。
            請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”
            1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
            2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
            小百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集a的序型,作為從a的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果,是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,即定義為{b|ba}。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十四
            1、理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。
            2、學(xué)會從一個方向確定物體的排列位置。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:1—5數(shù)字卡片、火車圖、動物圖卡、《送動物回家》操作材料人手一份。
            一、情境引入。
            師:森里中的小動物搬新家了,它們要坐火車去新家。
            1引導(dǎo)幼兒選擇隊伍的起始方向,確定各動物的位置。
            引導(dǎo)語:動物們沒有排好隊伍,我們來幫助它們吧。
            提問:誰排在第x?你是怎么數(shù)的?
            小結(jié):像我們剛才那樣用來說順序的第一、第二…這個第幾就是序數(shù),你們會說嗎?
            師引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,然后依次說出每只動物排在第幾位。
            2改變動物的排隊順序,引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。
            師以其中一只動物的口吻說:“我個子小,讓我站第一?!币郎鲜龇椒ǜ淖儎游锏呐?。
            隊順序,引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。
            3、引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動物的位置。
            (1)將隊伍的起始方向反過來,引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。
            (2)討論:誰排在第x?同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同?
            師小結(jié):我們要想知道動物排在第幾,要看看是從哪邊開始數(shù),從不同的方向開始數(shù),動物的排列位置也會不同。
            三、游戲鞏固。
            1、誰不見了?
            請幼兒閉上眼睛,教師拿走一只或兩只動物,請幼兒找找看排在第幾的動物不見了。
            2、送動物上火車。
            從正反兩個方向,根據(jù)動物身上的數(shù)字,為它們找到相應(yīng)的車廂。
            師:請第一組從前向后數(shù)的第5個小朋友將小雞送上火車,如此依次送完小動物。
            評價幼兒操作情況,請幼兒講講:你是從哪個方向?qū)游锼蜕夏墓?jié)車廂的?
            四、幼兒操作材料:送小動物回家。
            根據(jù)上下左右四個方向標(biāo)記和數(shù)字提示,把動物送回家(取出黏黏紙,將小動物貼在相應(yīng)的位置上。)。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十五
            1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
            2.通過目測數(shù)群、一一對應(yīng)、點數(shù)等方式,初步建立數(shù)量守恒。
            3.體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣。
            :初感知步5以內(nèi)數(shù)的守恒
            :體驗用不同的方式來驗證數(shù)的守恒
            1.知識準(zhǔn)備:孩子會點數(shù)、一一對應(yīng)比較多少、目測數(shù)群并能說出總數(shù),孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗。
            2.材料準(zhǔn)備:
            (1)教具的準(zhǔn)備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(各3條)、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個)、兩組顏色不同、大小不同的泡泡(各5個)數(shù)字3、4、5。
            (2)操作材料的準(zhǔn)備:
            第一組:每個小朋友4個拼插玩具,紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。
            第二組:每個小朋友一張作業(yè)單,5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚,筆。
            第三組:小動物數(shù)量為3、4、5,1—5的數(shù)字,1—的點點,筆。
            小朋友,你們過過生日嗎?那你都收到過什么生日禮物?請小朋友說一說。
            師:今天是小魚的生日,我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。
            (一)集體活動:給小魚送禮物
            1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜,我們看它給小魚送來了什么禮物:一段美麗的舞蹈,我們小朋友仔細(xì)觀察,看看小烏龜們都變成了什么隊形,每一都隊有幾只小烏龜?請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜,并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,找出相對應(yīng)的數(shù)字卡片。
            教師小結(jié):雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘犘魏托螤畈灰粯樱麄兊臄?shù)量是一樣的,都是3。
            2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。
            小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣,一組大,一組小,請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn),說說它們有什么不同,有什么相同,并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的,它們都是幾個?請幼兒找出相對應(yīng)的數(shù)字。
            教師小結(jié):從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,都是4個泡泡?!?BR>    3.小章魚也是小魚的好朋友,它今天送給小魚的是什么呢?我們一起來看看,“哇,原來是美味的餅干。”
            我們看看它送給小魚的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀察,引導(dǎo)幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點,數(shù)量都是5個,例如:如果上面用到點數(shù),下面可以引導(dǎo)孩子用點數(shù)或目測數(shù)群的方法來進行比較。
            小結(jié):不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化,它的數(shù)量總是不變的。
            4.回顧:
            提問:小魚今天都收到了什么禮物?小烏龜送給它的是什么?它的舞蹈隊形有什么變化?(但數(shù)量沒有變)小螃蟹、小海星送給它的是什么?它們的泡泡數(shù)量一樣嗎?小章魚送給小魚的是什么呢?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數(shù)量是一樣的),禮物是一種表達(dá)對朋友的喜歡的一種物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,還可以是一個擁抱,這些都是禮物。
            (二)分組:小朋友送禮物
            1.小組操作,感受數(shù)量的守恒,共分為4組。
            第一組:每個小朋友4個拼插的小玩具,給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具,并用點點記錄,找到相對應(yīng)的數(shù)字。
            第二組:更多的小魚一起過來慶祝,它們給小魚跳舞,你知道有幾條嗎?5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚。
            第三組:小魚的朋友今天有多少來祝賀,我們一起數(shù)一數(shù),小動物的數(shù)量為3、4、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點點、數(shù)字連線。
            2.評價與小結(jié):
            操作結(jié)束后請每個小組展示自己的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出自己的發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論:物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化,這就是數(shù)量守恒。
            小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福,特別的開心,他邀請我們小朋友和它一起跳舞:《小魚游》玩法:5個小朋友手拉手圍圈,聽音樂做律動,音樂停止,擺出各種造型,擺出的造型次次不同,但小朋友始終是5個。
            1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒。
            2.搭積木游戲:相同積木搭建不同的造型。
            3.和家長、老師、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十六
            8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1-8)各一張。
            1、拼圖游戲:
            3、游戲:玩骰子。
            玩法:教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)。
            4、游戲:打保齡球。
            玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十七
            1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~8,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
            2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
            樓層圖、火車圖、動物7個、幼兒每人一張照片、操作卡人手一份(鼠蟹雙面卡、夾子)。
            a)我來選樓層。
            (1)、教師出示樓層圖,認(rèn)識各層樓。
            師:老師為小朋友設(shè)計了一幢高樓,我們一起來看一下,一共有幾層,從下往上看,哪是第一層,用什么數(shù)字表示?(依次逐一認(rèn)識第2--8層)。
            (2)、幼兒為自己選樓層。
            師:你喜歡住在第幾層呢?為什么?交流之后分組請幼兒上來選樓層,即:將自己的照片貼在相應(yīng)的.層樓里。請幼兒互相介紹自己住在幾層樓。
            b)送小動物上火車。
            (1)、出示火車圖,認(rèn)識火車車廂節(jié)次。
            師:老師會變魔術(shù),把這幢高樓變成一列火車,一、二、三、變,大家看一下,這列火車一共有幾節(jié)車廂,每個數(shù)字分別表示哪一節(jié)車廂(從左往右看),先后請幼兒上來將數(shù)字貼在相應(yīng)節(jié)次的車廂上。
            (2)出示動物圖,鞏固認(rèn)識序數(shù)。
            師:一群小動物,排隊上火車,從左往右看,小動物分別排在第幾?
            (3)送小動物上火車。
            師:大家看一下,各小動物分別上了第幾節(jié)車廂?坐在第5(或其它)節(jié)車廂上的是誰?
            c)幼兒操作活動《夾鼠蟹》。
            師:老鼠偷了地里的玉米,被我們抓住了,我們一起來懲罰懲罰它們,讓它受點苦。
            方法:幼兒左手拿鼠蟹雙面卡,右手拿夾子,根據(jù)教師的指令"夾老鼠",如:教師說:夾、夾、夾老鼠,快快夾住第3只(從左往右)。也可請孩子發(fā)出指令。
            師:螃蟹總爬來爬去,不聽話,我們來懲罰懲罰它們,讓它受點苦。
            方法:幼兒左手拿鼠蟹雙面卡,右手拿夾子,根據(jù)教師的指令"夾螃蟹",如:教師說:夾、夾、夾螃蟹,快快夾住第5只(從上往下)。也可請孩子發(fā)出指令。
            d)幼兒游戲活動:《走樓梯》。
            方法:幼兒每人抽一張圓形數(shù)字卡,根據(jù)數(shù)字走上相應(yīng)級別的樓梯站好(從下往上)。
            可以互換數(shù)字卡,進行下一輪游戲。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十八
            1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
            2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
            3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
            4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
            5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
            1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
            2、幼兒每人一份操作材料:
            5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
            (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
            1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
            提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。
            )2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
            3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
            )分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
            4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
            5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
            (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
            1、介紹操作游戲的材料及玩法。
            坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
            ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。
            找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。
            (xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”
            )——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
            2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
            3、教師小結(jié)。
            請個別幼兒介紹自己的操作方法。
            (四)、游戲“排隊”。
            游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。
            (五)、活動結(jié)束。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇十九
            1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。
            教具動物卡片5張(數(shù)量為3~5,4,5各2張。),教育掛圖5。
            學(xué)具第一組:人手1個計算盒(按1~5的順序?qū)游锟ú逶谟嬎愫猩?,見圖一。),同色花片1盤(16片),操作卡片12;第二組:人手1個計算盒(按1~5、的順序?qū)Ⅻc卡插在計算盒上,見圖二。),同種木珠每人l盤(16粒),操作卡片11;第三、四組:人手1套小玩具(3種,數(shù)量分別為3~5。),圓點印章每人1個,計算盒每人1個,印泥2盒,制卡紙若干張;第五組:人手1張涂色材料紙(見圖三、四),彩色筆若干支,操作卡片14。
            1、集體活動。
            出示五張動物卡片,“絨板上有什么?每種有多少?你是怎么知道的?”請幼兒手指動物逐一點數(shù),說出總數(shù)。“現(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù),每張卡片上有幾只動物?”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的?(4、5)今天,我們學(xué)習(xí)了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?!?BR>    2、小組活動。
            第一,二組,給卡片送玩具。
            “先從前到后地說一說卡片是怎樣排的,再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠,一只動物送一個花片,一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說:幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?!?BR>    第三、四組:給玩具做點卡。
            “把盤子里相同的玩具放在一個格子里,數(shù)數(shù)有多少,給每種玩具做一張點卡表示它的.數(shù)目,圓點要印得圓圓的,不要擠在一起,最后說說:幾個玩具用幾的點卡來表示?”
            第五組,按點數(shù)涂色。
            “這組活動是給水果涂色,材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說;幾個點,給幾只水果涂色。”
            3、活動評價。
            展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料,請幼兒說說卡片是怎樣排的?(體驗1~5排列順序)怎樣給卡片送玩具的?(按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的數(shù)量)。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇二十
            1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
            2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
            3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
            4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
            1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。
            2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第x層,第x間),標(biāo)著1—5數(shù)字的花片若干。
            3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。
            一、談話引題:
            師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊車開過來了。
            二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。
            1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))。
            2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)。
            3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))。
            4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)。
            5、師:小汽車(挖土機、救護車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?
            三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
            1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。
            2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1—5的順序串成一串。
            3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。
            4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價。
            四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
            1、情景:車隊到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。
            2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?
            3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?
            如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個車位?
            5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)。
            五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
            1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)。
            2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。
            3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)。
            4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:
            師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。
            5、師生一起評價。
            六、播放催眠曲,讓小司機好好休息?;顒咏Y(jié)束。
            1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
            2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
            3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
            4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
            5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
            中班數(shù)學(xué)以內(nèi)的序數(shù)教案篇二十一
            (一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。
            (二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
            (三)積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
            (四)了解多與少的相對性。
            1、課程軟件。
            2、教案。
            3、教具。
            1、教學(xué)游戲。
            (一)認(rèn)知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
            游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,提高點數(shù)1—10的能力。
            老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"。
            2、教學(xué)游戲。
            (二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。
            游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。
            根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
            老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"。
            利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
            1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
            2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。