上半年的績(jī)效總結(jié)表明，我們需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升能力。在寫(xiě)總結(jié)之前，先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。接下來(lái)，我們將為大家分享一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇一
少年時(shí)，天真無(wú)邪的懵懂，對(duì)一切好奇憧憬;青年時(shí)，在學(xué)海中的不斷泛舟，為自己描繪著一幅幅宏偉藍(lán)圖;中年時(shí)，“老君爐”里修煉，總想得道后成仙;花甲后，面對(duì)喧囂仍能皓首窮經(jīng)，不墜青云之志，多少人在人生的四季里，在超越自我中孑孓前行。
超越庸俗成卓越。
有的人喜歡看籃球比賽，最終成為一名籃球教練，有的人卻永遠(yuǎn)只是一名看客;有的人當(dāng)陪練最終練出了拳壇冠軍，有的`人卻永遠(yuǎn)處于被動(dòng)挨打的境地;有的人為電影演員當(dāng)替身，最終成為影壇巨星，有的人卻永遠(yuǎn)是一個(gè)跑龍?zhí)椎?。人，都是從平凡中走過(guò)來(lái)的，但人與人不一樣，有的人能夠不斷超越自己，在超凡脫俗中重生，但有的人卻在庸庸碌碌中度過(guò)一生。
成就夢(mèng)想為強(qiáng)者。
帶著夢(mèng)想共同上路，讓意志與夢(mèng)想齊飛。讓時(shí)間回味這一個(gè)刻，讓歲月見(jiàn)證這一回。王蒙，這位中國(guó)女子短道速滑隊(duì)的假小子，已經(jīng)擁有了幾個(gè)世界冠軍的頭銜，但她依舊在冰場(chǎng)上不斷地超越著自我，刷新了自己創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)記錄，成就了中國(guó)短道速滑的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，她，讓人刮目相看，被譽(yù)為體壇巾幗不讓須眉的英雄。而的北京奧運(yùn)會(huì)，至今讓中國(guó)人記憶猶新，中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)最終以51枚金牌名列榜首。從獲得第一塊奧運(yùn)金牌到名列榜首，中華健兒用了24年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想和宏偉的目標(biāo)。
跨越目標(biāo)需努力。
有兩個(gè)人都在建筑工地砌磚，有人問(wèn)第一個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在砌磚”，問(wèn)第二個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在建造一個(gè)藝術(shù)宮殿”。若干年后，第一個(gè)人還是砌磚的瓦工，第二個(gè)人則成了著名的建筑設(shè)計(jì)師。拿破侖將軍說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”此言一語(yǔ)中的，道出了一個(gè)真理：只有樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，就有希望實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的構(gòu)想。秦始皇征戰(zhàn)八方，統(tǒng)一六國(guó)，完成了河山一統(tǒng)的夢(mèng)想;漢武帝北擊匈奴多年，終于安邦定國(guó)，實(shí)現(xiàn)南北安定的局面;唐太宗勵(lì)精圖治，終于實(shí)現(xiàn)貞觀之治，讓八方來(lái)朝拜;明成祖戎馬一生，建立大明王朝的宏基偉業(yè)。事實(shí)證明，歷史上有成就的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是跨越坎坷成大道，努力最終達(dá)目標(biāo)。
超越自己，成就夢(mèng)想，需要我們時(shí)代青年的不懈地努力，克服自然上的困難，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種磨難和坎坷，同時(shí)還要戰(zhàn)勝自我的惰性和懦弱，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，才能積極樂(lè)觀地面對(duì)，最終一定會(huì)迎來(lái)成功的喜悅，成就人生的豪邁。
【點(diǎn)評(píng)】作者用一個(gè)總標(biāo)題“超越自我，成就夢(mèng)想”統(tǒng)帥三個(gè)小標(biāo)題的格式思路清晰。三個(gè)小標(biāo)題之間又是采用層層遞進(jìn)的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：“超越庸俗成卓越”、“成就夢(mèng)想為強(qiáng)者”、“跨越目標(biāo)需努力”層層深入，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由他人到我們自己，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)尾格調(diào)高昂，振奮人心，激人向上。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
俗語(yǔ)說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯登攀。有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國(guó)人，想用80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)持只要有信心，有誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃的開(kāi)始了自己的旅行，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
要求：立意自定，標(biāo)題自選，文體不限(詩(shī)歌不限)，根據(jù)自己的理解和感悟，不要抄襲，不得套作。
命題要求：
夢(mèng)就是理想，就是奮斗目標(biāo)，是一個(gè)人，一個(gè)家庭，甚至一個(gè)國(guó)家，發(fā)展前進(jìn)的核心動(dòng)力，同時(shí)，我們還要持之以恒的為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗，這樣一面思想上的紅旗，我們時(shí)刻要高舉著。
材料分析：
材料中有“諺語(yǔ)”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”等關(guān)鍵詞，學(xué)生可圍繞這幾個(gè)角度進(jìn)行立論。
【優(yōu)秀作文】。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇三
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
孟賁是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的勇士，他在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，從無(wú)畏懼，總是勇往直前，所向披靡，因而常常使敵人聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃。于是，有人問(wèn)孟賁：“生命與勇敢相比，您認(rèn)為哪一個(gè)更重要呢?孟賁不假思索地回答：“勇敢!”“那么，拿顯赫的官位與勇敢作比較呢?”“還是勇敢!”孟賁的回答斬釘截鐵?！叭粲萌f(wàn)貫家財(cái)與勇敢相比，您認(rèn)為什么更重要呢?”孟賁的回答仍是毋庸置疑：“勇敢!”
以上材料引起你哪些感想和感悟呢?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
信心在一點(diǎn)一點(diǎn)增加，血液在一點(diǎn)一點(diǎn)沸騰，心靈的驅(qū)使，讓我們跨出來(lái)曾敢超越的一步，這就是勇氣。
——題記。
消息總是傳播得如此之快，這不，一個(gè)消息如一陣疾風(fēng)掠過(guò)我們班每一位同學(xué)的耳際。班里的“小靈通”如是說(shuō)道：“英語(yǔ)短劇比賽即將舉行，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，為班爭(zhēng)光”。于是乎，有表演欲望的同學(xué)掩飾不住內(nèi)心的欣喜，嘰嘰喳喳討論開(kāi)了。而本人，只是帶了雙耳朵，繼續(xù)潛心于書(shū)海，因?yàn)椤皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”一向是本人的行事原則。
一切行動(dòng)依舊是那么快，眨眼間，劇本已選定，演員征集開(kāi)始了。做夢(mèng)都不會(huì)想到，英語(yǔ)老師竟指定要我做旁白，我有點(diǎn)愣了，內(nèi)心深處似乎被什么撞了一下，是喜悅還是緊張，連我自己也說(shuō)不清道不明了。總之有一種跌跌撞撞進(jìn)了一個(gè)本不屬于我的世界的感覺(jué)。
排練開(kāi)始了，我從來(lái)想不到做一個(gè)旁白也會(huì)這么樣難，盡管這只是一個(gè)配角，“聲音要響亮，語(yǔ)調(diào)要到位，站姿要精神……”英語(yǔ)老師竟一下子提出了如此多的'要求。我開(kāi)始害怕了，我不想做旁白了：我本來(lái)就沒(méi)有這個(gè)能力。我的內(nèi)心就是這樣告訴我的。我小聲請(qǐng)求英語(yǔ)老師：可不可以換個(gè)人，老師拒絕了，并笑著鼓勵(lì)我：放手去做，你能行的!無(wú)奈之下，我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，與其說(shuō)我害怕，還不如說(shuō)我為有勇氣去面對(duì)擋在我面前的巨大挑戰(zhàn)。
第一次試演是在本班進(jìn)行，那一天，我的表現(xiàn)出奇得差，我不但沒(méi)有達(dá)到老師的要求，而且連原讀得十分流利的稿子也讀得愣愣巴巴。我漲紅了臉，我分明聽(tīng)到了同學(xué)們的“吁”聲，那片不屑的議論聲不斷撞擊我的心靈，原先的一絲勇氣已被打擊得無(wú)影無(wú)蹤，我想放棄，可事實(shí)告訴我：你已別無(wú)退路。我的心憔悴地承受著這一切。
終于，我最怕的那一天來(lái)臨了。就快輪到我們了，我呼吸急促，心跳加速，我已開(kāi)始為自己設(shè)想各種慘不忍睹的結(jié)局。話劇開(kāi)始了，我深吸一口氣，四支僵勁走上舞臺(tái)，忽然，我看見(jiàn)了老師的目光，帶著信任與鼓勵(lì)，我的心平靜下來(lái)，我感受到了老師給予我的勇氣，音樂(lè)響起了，一切的一切都釋然了，我完全進(jìn)入了自己人的世界。是那份勇氣在支持著我，一直到表演結(jié)束――――臺(tái)下的掌聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
人生路上，我要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，有了這次成功的體驗(yàn)，我會(huì)笑著對(duì)以后的考驗(yàn)說(shuō)：“勇者無(wú)畏，我等著你們!”
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇四
閱讀下面二則名言，按要求作文。
我愿站在高處，因?yàn)槟抢锬苈?tīng)到上帝的聲音?！袪査固?BR> 我貼在地面步行，不在云端跳舞。——維特根斯坦。
【范文】。
縮小你的夢(mèng)想。
難以衡量的是夢(mèng)想的重量，如果夢(mèng)想太過(guò)沉重，那就試著縮小你的夢(mèng)想。
——題記。
《於陵子·人間》中有這樣一則寓意深刻的故事：中州有一只蝸牛，想振奮起來(lái)干一番大事，卻又時(shí)時(shí)責(zé)備自己軟弱無(wú)能。想向東攀登泰山，計(jì)算一下，卻要走三千多年;又想向南去涉長(zhǎng)江漢水，計(jì)算一下，也要走三千多年。再想想自己的壽命，不過(guò)朝暮之間而已。于是，不勝悲痛，枯死在蓬蒿桿上，而被螞蟻嘲笑。
蝸牛的夢(mèng)想可謂高遠(yuǎn)矣，然而最終一無(wú)所成，原因何在呢?原來(lái)是它不懂得縮小夢(mèng)想，步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)。蝸牛遺憾地死去令人痛心，也讓我們得到諸多啟示。
英國(guó)古老的威斯敏斯特教堂旁邊有一塊墓碑，上面刻了一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)了暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變自己;然后，我可能會(huì)改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情;然后，誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。
這是一段多么富有哲理的話啊!它告訴我們：在人生的道路上，適當(dāng)縮小夢(mèng)想，從實(shí)際出發(fā)，讓自己的心靈注入永久的激情與活力，這樣才能駛向成功的彼岸。
世界著名撐桿跳高名將布勃卡有一個(gè)綽號(hào)叫“1厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄，將成績(jī)提高微小的1厘米。他在成功地躍過(guò)6.25米時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“如果我當(dāng)初把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒?！?BR> 是啊，一個(gè)人最偉大之處在于他懂得如何有步驟地邁向成功，然后為之付出努力。夢(mèng)想的成功沒(méi)有捷徑，當(dāng)有一天，你回首過(guò)往，以一種平靜的心態(tài)去面對(duì)回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些閃閃發(fā)光的東西，不是頭頂上的光環(huán)，而是你灑在一個(gè)個(gè)腳印上的汗珠與淚水，是它們見(jiàn)證了你的.成功，讓你明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要縮小自己的夢(mèng)想。
當(dāng)紅影星王寶強(qiáng)在未成名之前，經(jīng)常在劇場(chǎng)旁邊等戲，無(wú)論遇上什么角色，卑微的，危險(xiǎn)的，他都會(huì)欣然接受，終于，在16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中，主演獨(dú)立電影《盲井》，從此真正打開(kāi)了演員生涯的大門(mén)。此后，陸續(xù)在《天下無(wú)賊》《暗算》《士兵突擊》等電影亮相，贏得觀眾一陣陣喝彩。如果當(dāng)初他看不上小角色，別說(shuō)主演影視大片，就是一般的影片他都未必能演好。
生活中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢，并不是因?yàn)橥瓿蓧?mèng)想的難度過(guò)大，而是夢(mèng)想太大，讓自己覺(jué)得太遙遠(yuǎn)。其實(shí)我們每個(gè)人的生命里都有一架天平，得到什么，失去什么，隨著時(shí)間的推移和生命的趨于成熟，砝碼會(huì)不停地調(diào)換。
生命有限，夢(mèng)想無(wú)窮。我們不是蒙田，做不到“憑時(shí)間的有效利用”;我們不是笛卡兒，無(wú)法在每天沉睡了十幾個(gè)小時(shí)后，還可以成為最偉大的數(shù)學(xué)家;我們也不是愛(ài)因斯坦，不能夠心無(wú)旁騖地專心研究……我們只是平凡的人，明白夢(mèng)想的路途艱辛難行，惟有縮小自己的夢(mèng)想，才能體驗(yàn)夢(mèng)的飛翔。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇五
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。
校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇六
俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐?？商煜戮褂腥绱硕嗾T人的免費(fèi)東西，讓人盲目地隨從，讓眾多貪小便宜者趨之若鶩。追尋夢(mèng)想的道路上，亦有許多免費(fèi)誘惑，能否經(jīng)得起免費(fèi)的誘惑，就看你的定力。我愿以一雙慧眼識(shí)破一切誘惑，看破一切浮華，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的真諦。
免費(fèi)為什么如此誘人?我們是否真的需要這些免費(fèi)的誘惑呢?我們又真正需要些什么呢?細(xì)細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中我們得到的往往不是需要的，我們總是被那些華麗實(shí)惠的外表所欺騙，一步一步遠(yuǎn)離夢(mèng)想，追求虛幻，結(jié)果無(wú)所成就。許多有識(shí)之士，就曾經(jīng)吃過(guò)免費(fèi)的午餐，嘗過(guò)免費(fèi)的苦果，到頭來(lái)一無(wú)所獲。從眾心理，世俗的誘惑，力量巨大啊!
當(dāng)從眾已成為一種現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)貪小利已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一種習(xí)俗，我們又怎能避開(kāi)它，尋找夢(mèng)想的方向呢?有時(shí)候，霧霾、煙霾、沙塵暴等遮擋了我們的視線，前方的路太凄迷，我愿借一雙慧眼來(lái)看破這一切，追逐自己真正需要的，乃至夾岸桃花芬芳的桃源。讓我們撥開(kāi)云霧，堅(jiān)定信念，撐一支長(zhǎng)篙，向夢(mèng)想的深處慢溯吧!
也許，世界太過(guò)浮華，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們太容易被外界左右，甚至去追尋一些外表光鮮亮麗而不實(shí)在的事物。當(dāng)信念在風(fēng)中搖擺時(shí)，愛(ài)迪生在嘗試多次失敗后，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次的心燈;袁隆平在培育雜交水稻中，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次重播的苦果;莫言成名前遭遇到無(wú)數(shù)次的退稿……因?yàn)閳?jiān)定的信念，而心無(wú)旁騖，他們最終都擺脫了世俗的誘惑，心中盛著一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)凌于眾人之上的大目標(biāo)——夢(mèng)想。
培育理性與智慧的根苗。追尋夢(mèng)想，我們需要挑戰(zhàn)挫折。水面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人一生也不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們的態(tài)度決定了我們的性格，性格又會(huì)決定成就。正因?yàn)槔硇缘孛鎸?duì)誘惑或挫折，才不會(huì)像有的人選擇逃避，選擇那些輕松的道路，而偏離夢(mèng)想的路徑。想一想兩難中的司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)完了信史照塵寰的.《史記》，王更青刻苦鉆研獲得博士學(xué)位，尼克沒(méi)有四肢依然到處演講鼓勵(lì)他人。他們放棄了世俗的快樂(lè)，挑戰(zhàn)身心無(wú)比的痛苦，最終成就了美名遠(yuǎn)播聲揚(yáng)，成為永遠(yuǎn)的佳話，讓理性與智慧的根苗茁壯成為參天大樹(shù)吧!
追尋夢(mèng)想需要掙脫束膊。當(dāng)身處束膊之中，我們做事就會(huì)畏手畏腳，猶豫不決。容易被外界所誘惑而走上一條與已毫不相干的路。掙脫束膊，才能直面夢(mèng)想，直面人生，去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)天濟(jì)世的宏圖偉業(yè)。掙脫世俗的束膊和羈絆，才能讓心飛得更高更遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想的足跡。
給我一雙慧眼，來(lái)看世界看人生看夢(mèng)想吧!遠(yuǎn)離一切免費(fèi)的誘惑，讓我緊握人生的舵盤(pán)，緩緩駛向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒。
【點(diǎn)評(píng)】。
1.題目“用慧眼看夢(mèng)想”，比較精準(zhǔn)地理解材料中心，恰當(dāng)擬題，同時(shí)含意深刻，立意高遠(yuǎn)。
2.開(kāi)頭運(yùn)用材料，迅速入題，引出中心。中間四段的開(kāi)頭，都運(yùn)用了小論點(diǎn)句開(kāi)頭。圍繞中心，統(tǒng)帥全段展開(kāi)論述。3.引用排比事例作材料論述中心。并學(xué)會(huì)主動(dòng)多次點(diǎn)題。
3.結(jié)尾設(shè)置情境：美好夢(mèng)想的最高境界，再次點(diǎn)題扣題。語(yǔ)言優(yōu)美富有哲理。舍棄物質(zhì)的免費(fèi)的誘惑，直接奔向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，因?yàn)橛懈蟮恼T惑“那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒”。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
“我有一個(gè)夢(mèng)”是上世紀(jì)評(píng)出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁路德金在演講中提到的，他的演講現(xiàn)在也成為世界有名的演講之一。
“我有一個(gè)夢(mèng)”為什么成為世界名言?
2前的'康德有一句話：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒(méi)有這個(gè)本性，人與動(dòng)物就沒(méi)有什么區(qū)分了。人的創(chuàng)造性就在于，通過(guò)自己的不懈追求去實(shí)現(xiàn)那些原先被認(rèn)為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見(jiàn)解。
仔細(xì)閱讀上述材料，以“我有一個(gè)夢(mèng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
在商店里，往往很多人圍住一種商品搶購(gòu)。我選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)白襪子，后跟有夾層，前面鑲了金線的那一種。可是出來(lái)時(shí)，手里拿的卻是不喜歡的后跟沒(méi)有夾層，前面沒(méi)鑲了金線的那一種，因?yàn)橘I(mǎi)這種襪子還附贈(zèng)一雙免費(fèi)的襪子。這完全是免費(fèi)的誘惑。因?yàn)槿藗兎艞壛烁玫倪x擇，買(mǎi)回了原先不想買(mǎi)的東西。免費(fèi)到底為什么如此誘人?為什么我們有一種非理性的沖動(dòng)，見(jiàn)到免費(fèi)的東西就勇往直前，即使這些東西我們并不真需要?要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。
【簡(jiǎn)要審題】這是一篇“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文。具備這類(lèi)作文目的針對(duì)性、角色定位性、隱形比較性和文體明確性等寫(xiě)作特征。1.目的針對(duì)性某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片引發(fā)的兩方爭(zhēng)論：就校園安全宣傳問(wèn)題，以小王同學(xué)為代表的一方主張的‘溫馨提示’好，而以校長(zhǎng)為代表的校方則主張的‘觸目驚心’好。這其實(shí)是一場(chǎng)正方的辯論。2.角色定位性寫(xiě)好“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，寫(xiě)作角色定位非常重要，一旦錯(cuò)位，行文思維就會(huì)飄忽不定，從而導(dǎo)致游離中心。不過(guò)，本文較好定位：要么選正方，要么選反方。3.隱形比較性深二模作文材料中雖然沒(méi)有明確寫(xiě)著“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和比較”這樣的字眼，但在說(shuō)理的'過(guò)程中其實(shí)是需要比較才能把話說(shuō)透的。這就叫做“隱形比較”。關(guān)于“比較”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，從的全國(guó)兩套試卷來(lái)看，分“權(quán)衡比較”類(lèi)和“不用比較”類(lèi)。而“權(quán)衡比較”類(lèi)中有包含“顯性比較”和“隱性比較”兩種，深二模作文就是后一種。解開(kāi)了這些“套子”，文章寫(xiě)起來(lái)才得心應(yīng)手。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
在商店里，往往很多人圍住一種商品搶購(gòu)。我選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)白襪子，后跟有夾層，前面鑲了金線的那一種?？墒浅鰜?lái)時(shí)，手里拿的卻是不喜歡的后跟沒(méi)有夾層，前面沒(méi)鑲了金線的那一種，因?yàn)橘I(mǎi)這種襪子還附贈(zèng)一雙免費(fèi)的襪子。這完全是免費(fèi)的誘惑。因?yàn)槿藗兎艞壛烁玫倪x擇，買(mǎi)回了原先不想買(mǎi)的東西。免費(fèi)到底為什么如此誘人?為什么我們有一種非理性的沖動(dòng)，見(jiàn)到免費(fèi)的東西就勇往直前，即使這些東西我們并不真需要?要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。可天下竟有如此多誘人的免費(fèi)東西，讓人盲目地隨從，讓眾多貪小便宜者趨之若鶩。追尋夢(mèng)想的道路上，亦有許多免費(fèi)誘惑，能否經(jīng)得起免費(fèi)的誘惑，就看你的定力。我愿以一雙慧眼識(shí)破一切誘惑，看破一切浮華，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的真諦。
免費(fèi)為什么如此誘人?我們是否真的需要這些免費(fèi)的誘惑呢?我們又真正需要些什么呢?細(xì)細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中我們得到的往往不是需要的，我們總是被那些華麗實(shí)惠的外表所欺騙，一步一步遠(yuǎn)離夢(mèng)想，追求虛幻，結(jié)果無(wú)所成就。許多有識(shí)之士，就曾經(jīng)吃過(guò)免費(fèi)的午餐，嘗過(guò)免費(fèi)的苦果，到頭來(lái)一無(wú)所獲。從眾心理，世俗的誘惑，力量巨大啊!
當(dāng)從眾已成為一種現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)貪小利已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一種習(xí)俗，我們又怎能避開(kāi)它，尋找夢(mèng)想的方向呢?有時(shí)候，霧霾、煙霾、沙塵暴等遮擋了我們的視線，前方的路太凄迷，我愿借一雙慧眼來(lái)看破這一切，追逐自己真正需要的，乃至夾岸桃花芬芳的桃源。讓我們撥開(kāi)云霧，堅(jiān)定信念，撐一支長(zhǎng)篙，向夢(mèng)想的深處慢溯吧!
也許，世界太過(guò)浮華，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們太容易被外界左右，甚至去追尋一些外表光鮮亮麗而不實(shí)在的事物。當(dāng)信念在風(fēng)中搖擺時(shí)，愛(ài)迪生在嘗試多次失敗后，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次的.心燈;袁隆平在培育雜交水稻中，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次重播的苦果;莫言成名前遭遇到無(wú)數(shù)次的退稿……因?yàn)閳?jiān)定的信念，而心無(wú)旁騖，他們最終都擺脫了世俗的誘惑，心中盛著一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)凌于眾人之上的大目標(biāo)——夢(mèng)想。
培育理性與智慧的根苗。追尋夢(mèng)想，我們需要挑戰(zhàn)挫折。水面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人一生也不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們的態(tài)度決定了我們的性格，性格又會(huì)決定成就。正因?yàn)槔硇缘孛鎸?duì)誘惑或挫折，才不會(huì)像有的人選擇逃避，選擇那些輕松的道路，而偏離夢(mèng)想的路徑。想一想兩難中的司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)完了信史照塵寰的《史記》，王更青刻苦鉆研獲得博士學(xué)位，尼克沒(méi)有四肢依然到處演講鼓勵(lì)他人。他們放棄了世俗的快樂(lè)，挑戰(zhàn)身心無(wú)比的痛苦，最終成就了美名遠(yuǎn)播聲揚(yáng)，成為永遠(yuǎn)的佳話，讓理性與智慧的根苗茁壯成為參天大樹(shù)吧!
追尋夢(mèng)想需要掙脫束膊。當(dāng)身處束膊之中，我們做事就會(huì)畏手畏腳，猶豫不決。容易被外界所誘惑而走上一條與已毫不相干的路。掙脫束膊，才能直面夢(mèng)想，直面人生，去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)天濟(jì)世的宏圖偉業(yè)。掙脫世俗的束膊和羈絆，才能讓心飛得更高更遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想的足跡。
給我一雙慧眼，來(lái)看世界看人生看夢(mèng)想吧!遠(yuǎn)離一切免費(fèi)的誘惑，讓我緊握人生的舵盤(pán)，緩緩駛向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十一
在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車(chē)，車(chē)轅與車(chē)座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂(lè)地織起來(lái)……第二天，農(nóng)夫來(lái)到車(chē)前準(zhǔn)備出車(chē)。剛坐到座位上，感覺(jué)腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車(chē)夫駕車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時(shí)間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”當(dāng)天晚上，車(chē)夫到馬車(chē)旁取東西，發(fā)現(xiàn)屋里的的燈光正好照到車(chē)座下，那里聚集了很多小飛蟲(chóng)，蜘蛛又在織網(wǎng)了……要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
今天上午九點(diǎn)我收看了中央一臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》，連續(xù)三年了，每到開(kāi)學(xué)第一天，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看，一個(gè)個(gè)感人的事跡，令人難以移開(kāi)視線。今年的主題是《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》。夢(mèng)想，人人都有，可是，真正能堅(jiān)持走下去的人又有多少呢?看完今天的《開(kāi)學(xué)第一課》，有兩個(gè)人的努力和堅(jiān)持令我欽佩。
第一位是楊孟衡。孟衡哥哥七歲時(shí)遭遇電擊，從此失去了以雙臂?？墒歉呶唤刂乃?，并沒(méi)有從此放棄自己的夢(mèng)想，反而愛(ài)上了體育。為了能在2008年的殘疾人奧運(yùn)會(huì)前加入國(guó)家隊(duì)，他開(kāi)始拼命練習(xí)游泳，希望能給自己開(kāi)辟嶄新的人生之路，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在排名賽上他最終只獲得了第九名，無(wú)緣國(guó)家隊(duì)，更別說(shuō)站在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了。那段時(shí)間，他絕望了，甚至想到了死。可是父親的一句話點(diǎn)醒了他，讓他重新有了動(dòng)力――人可以有很多夢(mèng)想，但完成一個(gè)就足夠。于是，孟衡哥哥重新走進(jìn)了教室，對(duì)于這樣一個(gè)離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)兩年多的`特殊孩子來(lái)說(shuō)，重新拿起書(shū)本追趕別人是一件多么困難的事，但是他憑著不懈的堅(jiān)持與努力，2010年以當(dāng)?shù)匚目茽钤某煽?jī)，考入了中山大學(xué)。他又有了新的夢(mèng)想――成為一個(gè)同聲翻譯家。
第二位是劉偉，與孟衡一樣不幸在電擊中失去了雙臂，同時(shí)也失去了生命中的陽(yáng)光。直到有一天，他聽(tīng)到了優(yōu)美的鋼琴旋律，從此迷上了音樂(lè)，有了一個(gè)美麗的夢(mèng)想――成為一名出色的音樂(lè)制作人。當(dāng)我看到他用腳趾演奏鋼琴時(shí)，我的心震撼了。我覺(jué)得他在訴說(shuō)一個(gè)道理：只有殘缺的肢體，沒(méi)有殘缺的人生。他那優(yōu)美的旋律甚至比我用手指彈奏出來(lái)的還要?jiǎng)勇?tīng)，在那一剎那，我心里某個(gè)黑暗的角落，突然充滿了陽(yáng)光，而我的淚，也如決堤的江水一瀉千里。殘疾使一個(gè)人跌入了人生的谷底，但是，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與頑強(qiáng)的意志把他們推向了人生的巔峰。離開(kāi)節(jié)目之前，他們給我們留下了兩句耐人尋味的話：我們只是在用自己的方式適應(yīng)著別人的方式;我的一生，只有兩條路可以走，一條是快點(diǎn)死去，一條是精彩地活下去!
是夢(mèng)想引領(lǐng)著他們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)持，讓他們的人生充滿了驚喜。
我曾經(jīng)也有一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，可是失敗了，我就放棄了。仔細(xì)想想，其實(shí)人生最徹底的失敗就是放棄。我想當(dāng)畫(huà)家，因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，我放棄了，我想當(dāng)音樂(lè)家，因?yàn)榛锇榈某靶Γ以僖膊桓以谕瑢W(xué)們面前歌唱。記得有一句歌詞這樣唱到，成功是因?yàn)槟闶〔环艞?。真的，失敗與成功僅隔一步之遙，關(guān)鍵是，你跌倒了，有沒(méi)有爬起來(lái)，繼續(xù)往前走。值得慶幸的是，明白了這個(gè)道理后，我重新?lián)碛辛俗约旱膲?mèng)想――成為一個(gè)鋼琴家。其實(shí)我覺(jué)得我的鋼琴?gòu)椀猛玫?，我要用?jiān)持成就我自己的夢(mèng)想!
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十三
閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。
針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
少年時(shí)，天真無(wú)邪的懵懂，對(duì)一切好奇憧憬;青年時(shí)，在學(xué)海中的不斷泛舟，為自己描繪著一幅幅宏偉藍(lán)圖;中年時(shí)，“老君爐”里修煉，總想得道后成仙;花甲后，面對(duì)喧囂仍能皓首窮經(jīng)，不墜青云之志，多少人在人生的四季里，在超越自我中孑孓前行。
超越庸俗成卓越。
有的人喜歡看籃球比賽，最終成為一名籃球教練，有的人卻永遠(yuǎn)只是一名看客;有的人當(dāng)陪練最終練出了拳壇冠軍，有的人卻永遠(yuǎn)處于被動(dòng)挨打的境地;有的人為電影演員當(dāng)替身，最終成為影壇巨星，有的人卻永遠(yuǎn)是一個(gè)跑龍?zhí)椎摹Ｈ?，都是從平凡中走過(guò)來(lái)的，但人與人不一樣，有的人能夠不斷超越自己，在超凡脫俗中重生，但有的人卻在庸庸碌碌中度過(guò)一生。
成就夢(mèng)想為強(qiáng)者。
帶著夢(mèng)想共同上路，讓意志與夢(mèng)想齊飛。讓時(shí)間回味這一個(gè)刻，讓歲月見(jiàn)證這一回。王蒙，這位中國(guó)女子短道速滑隊(duì)的假小子，已經(jīng)擁有了幾個(gè)世界冠軍的頭銜，但她依舊在冰場(chǎng)上不斷地超越著自我，刷新了自己創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)記錄，成就了中國(guó)短道速滑的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，她，讓人刮目相看，被譽(yù)為體壇巾幗不讓須眉的英雄。而20xx年的北京奧運(yùn)會(huì)，至今讓中國(guó)人記憶猶新，中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)最終以51枚金牌名列榜首。從獲得第一塊奧運(yùn)金牌到名列榜首，中華健兒用了24年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想和宏偉的目標(biāo)。
跨越目標(biāo)需努力。
有兩個(gè)人都在建筑工地砌磚，有人問(wèn)第一個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在砌磚”，問(wèn)第二個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在建造一個(gè)藝術(shù)宮殿”。若干年后，第一個(gè)人還是砌磚的瓦工，第二個(gè)人則成了著名的建筑設(shè)計(jì)師。拿破侖將軍說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”此言一語(yǔ)中的，道出了一個(gè)真理：只有樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，就有希望實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的構(gòu)想。秦始皇征戰(zhàn)八方，統(tǒng)一六國(guó)，完成了河山一統(tǒng)的夢(mèng)想;漢武帝北擊匈奴多年，終于安邦定國(guó)，實(shí)現(xiàn)南北安定的局面;唐太宗勵(lì)精圖治，終于實(shí)現(xiàn)貞觀之治，讓八方來(lái)朝拜;明成祖戎馬一生，建立大明王朝的宏基偉業(yè)。事實(shí)證明，歷史上有成就的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是跨越坎坷成大道，努力最終達(dá)目標(biāo)。
超越自己，成就夢(mèng)想，需要我們時(shí)代青年的不懈地努力，克服自然上的困難，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種磨難和坎坷，同時(shí)還要戰(zhàn)勝自我的惰性和懦弱，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，才能積極樂(lè)觀地面對(duì)，最終一定會(huì)迎來(lái)成功的喜悅，成就人生的豪邁。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十四
閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。
針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十五
當(dāng)馬丁?路德振臂高呼“我有一個(gè)夢(mèng)想”之時(shí)，這世紀(jì)的最強(qiáng)音已然為夢(mèng)想構(gòu)筑了輝煌的黃金臺(tái)。舉世臣服，為夢(mèng)想加冕;君臨天下，萬(wàn)物以追求膜拜之態(tài)而得以意氣風(fēng)發(fā)。
這便是夢(mèng)想的本真模樣。時(shí)間的長(zhǎng)河將這與生俱來(lái)的高貴打磨得愈發(fā)熠熠生光，夢(mèng)想翩躚而至，攜來(lái)不變的真理。
是的，夢(mèng)想的魅力不在于實(shí)現(xiàn)，不在于達(dá)成的沾沾自喜，而在于它的高度，從而賜予我們不懈的追求之毅力與勇氣。夢(mèng)想因追求而擁有了價(jià)值，而我們也于這追求中收獲了滿足與無(wú)悔，自信與昂揚(yáng)。
是否曾因談及夢(mèng)想而滿面紅光，內(nèi)心雀躍?是否曾因談及夢(mèng)想而躍躍欲試，斗志昂揚(yáng)?是否曾因談及夢(mèng)想而覺(jué)得人生精彩，力量無(wú)限?我想每個(gè)人的回答都是肯定的，一個(gè)有夢(mèng)想點(diǎn)綴的人生才能在茫茫無(wú)盡的前行路上收獲希望的曙光，才能以更加堅(jiān)定的姿態(tài)高歌向前。
我們無(wú)法一帆風(fēng)順，我們不能一舉成功，因?yàn)閴?mèng)想追求從無(wú)坦途。那么，我們是否甘于選擇做那將龍門(mén)降低高度后才躍過(guò)的鯉魚(yú)?當(dāng)然不!那是失去做龍的感受與姿態(tài)的至愚選擇?！吧倌晷氖庐?dāng)挐云”，我們理當(dāng)從仰望之態(tài)，從追求之態(tài)，謝絕那感動(dòng)相助的佛祖，守著“危乎高哉”的夢(mèng)想，許自己一個(gè)初心不變，便覺(jué)得希望與成功永恒在前。
考驗(yàn)著心性，考驗(yàn)著耐力，考驗(yàn)著精神，這場(chǎng)與夢(mèng)想的追逐之戰(zhàn)，因奔跑而精彩紛呈，因追求而腳底生花，風(fēng)景自來(lái)。與其急于一時(shí)，退而求其次地達(dá)成個(gè)目標(biāo)來(lái)假稱實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，不如一直追求，一直努力，耗盡熱血和熱淚，讓整個(gè)的時(shí)光都為我們晴朗透亮。拼搏來(lái)的無(wú)悔，奮斗來(lái)的酣暢淋漓，是立于險(xiǎn)峰的夢(mèng)想對(duì)我們最無(wú)私與最慷慨的贈(zèng)予。
古人說(shuō)，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。而我們，也該有這樣的體悟與恒心。勿汲汲于一時(shí)快樂(lè)成功，而要厚積薄發(fā)，與我們膜拜的夢(mèng)想宣戰(zhàn)，道人生揮斥方遒的意氣風(fēng)發(fā)。
夢(mèng)著，想著，追求著。因夢(mèng)而激情四溢，因夢(mèng)而未來(lái)可期，因追求而酣暢淋漓!仰望的夢(mèng)想才最美麗，也只有那樣的夢(mèng)想才映射出我們熠熠閃光的人生。
為夢(mèng)加冕，方能有與之一戰(zhàn)的豪情，方能有為自己加冕的膽略與可能。
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高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十六
在高考沖刺之際，百分網(wǎng)小編為大家奉上高考預(yù)測(cè)話題作文——用慧眼看夢(mèng)想，希望對(duì)大家有所幫助!
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)
在商店里，往往很多人圍住一種商品搶購(gòu)。我選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)白襪子，后跟有夾層，前面鑲了金線的那一種?？墒浅鰜?lái)時(shí)，手里拿的卻是不喜歡的后跟沒(méi)有夾層，前面沒(méi)鑲了金線的那一種，因?yàn)橘I(mǎi)這種襪子還附贈(zèng)一雙免費(fèi)的襪子。這完全是免費(fèi)的誘惑。因?yàn)槿藗兎艞壛烁玫倪x擇，買(mǎi)回了原先不想買(mǎi)的東西。免費(fèi)到底為什么如此誘人?為什么我們有一種非理性的沖動(dòng)，見(jiàn)到免費(fèi)的東西就勇往直前，即使這些東西我們并不真需要?要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。可天下竟有如此多誘人的免費(fèi)東西，讓人盲目地隨從，讓眾多貪小便宜者趨之若鶩。追尋夢(mèng)想的道路上，亦有許多免費(fèi)誘惑，能否經(jīng)得起免費(fèi)的誘惑，就看你的定力。我愿以一雙慧眼識(shí)破一切誘惑，看破一切浮華，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的真諦。
免費(fèi)為什么如此誘人?我們是否真的需要這些免費(fèi)的誘惑呢?我們又真正需要些什么呢?細(xì)細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中我們得到的往往不是需要的，我們總是被那些華麗實(shí)惠的外表所欺騙，一步一步遠(yuǎn)離夢(mèng)想，追求虛幻，結(jié)果無(wú)所成就。許多有識(shí)之士，就曾經(jīng)吃過(guò)免費(fèi)的午餐，嘗過(guò)免費(fèi)的苦果，到頭來(lái)一無(wú)所獲。從眾心理，世俗的`誘惑，力量巨大啊!
當(dāng)從眾已成為一種現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)貪小利已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一種習(xí)俗，我們又怎能避開(kāi)它，尋找夢(mèng)想的方向呢?有時(shí)候，霧霾、煙霾、沙塵暴等遮擋了我們的視線，前方的路太凄迷，我愿借一雙慧眼來(lái)看破這一切，追逐自己真正需要的，乃至夾岸桃花芬芳的桃源。讓我們撥開(kāi)云霧，堅(jiān)定信念，撐一支長(zhǎng)篙，向夢(mèng)想的深處慢溯吧!
也許，世界太過(guò)浮華，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們太容易被外界左右，甚至去追尋一些外表光鮮亮麗而不實(shí)在的事物。當(dāng)信念在風(fēng)中搖擺時(shí)，愛(ài)迪生在嘗試多次失敗后，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次的心燈;袁隆平在培育雜交水稻中，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次重播的苦果;莫言成名前遭遇到無(wú)數(shù)次的退稿……因?yàn)閳?jiān)定的信念，而心無(wú)旁騖，他們最終都擺脫了世俗的誘惑，心中盛著一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)凌于眾人之上的大目標(biāo)——夢(mèng)想。
培育理性與智慧的根苗。追尋夢(mèng)想，我們需要挑戰(zhàn)挫折。水面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人一生也不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們的態(tài)度決定了我們的性格，性格又會(huì)決定成就。正因?yàn)槔硇缘孛鎸?duì)誘惑或挫折，才不會(huì)像有的人選擇逃避，選擇那些輕松的道路，而偏離夢(mèng)想的路徑。想一想兩難中的司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)完了信史照塵寰的《史記》，王更青刻苦鉆研獲得博士學(xué)位，尼克沒(méi)有四肢依然到處演講鼓勵(lì)他人。他們放棄了世俗的快樂(lè)，挑戰(zhàn)身心無(wú)比的痛苦，最終成就了美名遠(yuǎn)播聲揚(yáng)，成為永遠(yuǎn)的佳話，讓理性與智慧的根苗茁壯成為參天大樹(shù)吧!
追尋夢(mèng)想需要掙脫束膊。當(dāng)身處束膊之中，我們做事就會(huì)畏手畏腳，猶豫不決。容易被外界所誘惑而走上一條與已毫不相干的路。掙脫束膊，才能直面夢(mèng)想，直面人生，去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)天濟(jì)世的宏圖偉業(yè)。掙脫世俗的束膊和羈絆，才能讓心飛得更高更遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想的足跡。
給我一雙慧眼，來(lái)看世界看人生看夢(mèng)想吧!遠(yuǎn)離一切免費(fèi)的誘惑，讓我緊握人生的舵盤(pán)，緩緩駛向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒。
1. 題目“用慧眼看夢(mèng)想”，比較精準(zhǔn)地理解材料中心，恰當(dāng)擬題，同時(shí)含意深刻，立意高遠(yuǎn)。
2. 開(kāi)頭運(yùn)用材料，迅速入題，引出中心。中間四段的開(kāi)頭，都運(yùn)用了小論點(diǎn)句開(kāi)頭。圍繞中心，統(tǒng)帥全段展開(kāi)論述。3.引用排比事例作材料論述中心。并學(xué)會(huì)主動(dòng)多次點(diǎn)題。
3. 結(jié)尾設(shè)置情境：美好夢(mèng)想的最高境界，再次點(diǎn)題扣題。語(yǔ)言優(yōu)美富有哲理。舍棄物質(zhì)的免費(fèi)的誘惑，直接奔向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，因?yàn)橛懈蟮恼T惑“那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒”。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十七
【原題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。
請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主立意，自定文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
畢淑敏說(shuō)：“我們可以不完美，但我們努力?！被蛟S有的人還在人生路上迷茫著，似乎天空都布滿陰霾。但有的人已找到了名為“夢(mèng)想”的太陽(yáng)，它照出了前進(jìn)道路上的險(xiǎn)阻，也照清了前進(jìn)的方向。(添加：浙江菜販范國(guó)梁雖已52歲，但是仍然堅(jiān)定地追尋著自己的夢(mèng)想。)現(xiàn)實(shí)雖然有時(shí)把你困住，但只要你有堅(jiān)守夢(mèng)想的中心，夢(mèng)想之光必將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。(中心)。
“要不就趕快去死，要不就更精彩地活著?！?BR> 自幼因電擊失去了雙手的他---劉偉，決然選擇了后者。正常人都都很難學(xué)成的鋼琴，他卻用雙腳完成了，而且很成功。曾一度練習(xí)到雙腳滿是水泡的他從未放棄，終于，在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上他獲得了冠軍，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的“音樂(lè)夢(mèng)想”。真正的達(dá)人就是在用生命展示自己的才華。他從不害怕現(xiàn)實(shí)帶給他的枷鎖，他用雙腳彈奏生命之曲，堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想之光也照進(jìn)了他的現(xiàn)實(shí)。(論據(jù)1)。
夢(mèng)因長(zhǎng)在逆風(fēng)的方向，而越加具有力量。熊素瓊，深圳最大的五星級(jí)酒店的總經(jīng)理。可又有誰(shuí)知道，在此之前她不過(guò)是個(gè)刷馬桶的女工。她沒(méi)有畏懼現(xiàn)實(shí)，憑借著自己不懈的努力，獲得了酒店管理的碩士學(xué)位。最后，她一路走到現(xiàn)在，取得了此時(shí)的讓他人艷羨的成就。她說(shuō)：一個(gè)馬桶女工也有自己的夢(mèng)想。她在逆風(fēng)飛翔，飛躍了阻擋她的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想之光也照進(jìn)了她的現(xiàn)實(shí)。。(論據(jù)2)。
苦難是成功者的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是失敗者的無(wú)底深淵。勇于堅(jiān)守自己夢(mèng)想的人，會(huì)藐視困難，像一朵向日葵般活著。梵高，一位在苦難中作畫(huà)的畫(huà)家，也許現(xiàn)實(shí)奪取了他的一切，但他的內(nèi)心卻始終向往著夢(mèng)想的陽(yáng)光，像一朵高傲的向日葵，始終追逐太陽(yáng)。梵高，從不懼怕現(xiàn)實(shí)的黑暗，于是夢(mèng)想之光照進(jìn)了他的色彩世界。(論據(jù)3)。
灑遍了犧牲的血雨?！倍嗝淳哂辛α康囊痪湓挵?。夢(mèng)想于我們不正如此嗎?(名人名言，引用論證)。
我們不斷書(shū)寫(xiě)著自己的人生，或尊貴，或卑微，或精彩，或平凡。但只要我們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，我們每一個(gè)人的生命都可以發(fā)光。(個(gè)人觀點(diǎn)見(jiàn)解深化中心)。
我和許多同齡人一樣，奮斗在高三。每天早晨，當(dāng)朦朧大霧把這個(gè)城市變成白茫茫的海洋時(shí)，我們就開(kāi)始遠(yuǎn)航。我們生活在一艘巨輪上，每天都要迎接大風(fēng)大浪。但是我不害怕，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)守著自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想之光必將照進(jìn)我的現(xiàn)實(shí)。
作文標(biāo)題引自徐靜蕾自導(dǎo)自演的影片《夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》，歌曲《夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》一時(shí)被人傳唱。個(gè)人認(rèn)為這應(yīng)該是一篇比較有感情有思想的議論性散文，中心明確，扣題較緊，比喻使用恰當(dāng)，個(gè)人的觀點(diǎn)很明確。另外散文可以引材料，也可以不引材料。議論文就一定要引材料。
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高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
武漢疫情發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度。但是，有的人一聽(tīng)到自己身邊有來(lái)自武漢的人，就立馬變臉，惡語(yǔ)相加;還有的人，家里有來(lái)自武漢的人，卻隱瞞情況不上報(bào)。類(lèi)似情況還有很多。
請(qǐng)你化名李華，以網(wǎng)民或來(lái)自武漢的人的身份在《溫暖周刊》寫(xiě)一封倡議書(shū)，針對(duì)上述情況，談?wù)勀愕目捶ê蛻B(tài)度。注意：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言得體，不少于800字。
【文題解析】。
本題是“熱點(diǎn)時(shí)事+特定情境+特定身份+特定文體”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
考生寫(xiě)作時(shí)必須有情境意識(shí)，既要置身武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的社會(huì)背景中，了解病毒和疫情的相關(guān)情況，還必須認(rèn)真審讀作文材料，立足作文材料，抓住材料中提出的具體問(wèn)題。
“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度?！笨忌P(guān)注的重點(diǎn)是“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，要面對(duì)社會(huì)大眾提出防疫措施，撰寫(xiě)倡議書(shū);同時(shí)還要糾正材料中“有的人”聽(tīng)到自己身邊有“來(lái)自武漢的人”“立馬變臉，惡語(yǔ)相加”和“家里有來(lái)自武漢的人，隱瞞情況不上報(bào)”的不理性做法，以提升人們的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大家理性對(duì)待身邊“來(lái)自武漢的人”。
試題緊扣語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，重點(diǎn)考查考生的思辨能力和和社會(huì)參與意識(shí)，符合立德樹(shù)人的命題理念。
【審題提示】。
(一)限制性。
1.真實(shí)情境的限制。材料提供的寫(xiě)作情境是新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后，全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一熱點(diǎn)事件。考生必須以此熱點(diǎn)事件為寫(xiě)作大背景、大前提，置身于全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的社會(huì)背景下。“但是”后列出的是不符合“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一主流價(jià)值觀的現(xiàn)象，也是命題人向考生強(qiáng)調(diào)的審題立意的重點(diǎn)，只有解決了這些問(wèn)題，才能真正做到“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”?？忌槍?duì)這些現(xiàn)象表達(dá)自己的看法和態(tài)度，提出倡議，如果沒(méi)有針對(duì)性，只泛泛而談“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”就無(wú)異于隔靴搔癢，不能真正解決問(wèn)題，則算不上立意。
2.典型任務(wù)的限制。在“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的背景下，考生要針對(duì)材料中所提“有的人”的不理性做法撰寫(xiě)倡議書(shū)，表達(dá)自己的看法和態(tài)度，提出正確做法和防疫措施。“表達(dá)自己的看法和態(tài)度”暗示考生應(yīng)選擇議論文體;文章體式限定為“倡議書(shū)”，即考生要有讀者意識(shí)，提出倡議，傳達(dá)溫暖，這樣才有利于“聯(lián)防聯(lián)控”;倡議書(shū)的讀者是社會(huì)大眾，語(yǔ)言要通俗易懂;考生不管選擇“網(wǎng)民”身份還是“來(lái)自武漢的人”的身份，都需“化名李華”;考生是在《溫暖周刊》上寫(xiě)倡議書(shū)，這一點(diǎn)也要在行文中體現(xiàn)出來(lái)。
3.價(jià)值判斷的限制?！奥?lián)防聯(lián)控，積極抗疫”是當(dāng)前國(guó)家最主要的任務(wù)，也是“每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度”，這是命題人特意強(qiáng)調(diào)的主流價(jià)值觀，考生不可違背?！暗恰焙罅信e的是站在個(gè)人狹隘立場(chǎng)上，和大局觀念相沖突的想法和做法，都是錯(cuò)誤的，考生要對(duì)此持針砭批評(píng)態(tài)度，講清利害，幫助他們扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤意識(shí)，這樣才能真正做到聯(lián)合全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控”。這是考生寫(xiě)作時(shí)需要持有的價(jià)值判斷。
(二)開(kāi)放性。
1.寫(xiě)作身份是開(kāi)放的?？忌梢赃x擇以網(wǎng)民的身份進(jìn)行寫(xiě)作，也可以選擇以“來(lái)自武漢的人”的身份進(jìn)行寫(xiě)作。選擇網(wǎng)民身份，是站在第三方立場(chǎng)，呼吁大家積極抗疫，理性對(duì)待“來(lái)自武漢的人”;選擇“來(lái)自武漢的人”的身份，則是站在當(dāng)事人的立場(chǎng)進(jìn)行寫(xiě)作，一方面要呼吁大家積極抗疫，另一方面還要委婉地提醒大家客觀理性地對(duì)待自己。寫(xiě)作身份不同，內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同。
2.說(shuō)理方式是開(kāi)放的。本文的寫(xiě)作目的是讓大眾接受自己的觀點(diǎn)，“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，理性對(duì)待“來(lái)自武漢的人”。為達(dá)到這一寫(xiě)作目的，考生可以抓住病毒的傳播特點(diǎn)，采用道理論證，引用專家的話進(jìn)行說(shuō)理;也可以用全國(guó)各地被感染者的例子進(jìn)行事實(shí)論證，用事實(shí)說(shuō)話，增強(qiáng)說(shuō)服力。
【參考立意】。
(一)切題立意：
1.聯(lián)防聯(lián)控，人人有責(zé)。
2.家人來(lái)自武漢，務(wù)必積極上報(bào)。
3.幫助“來(lái)自武漢的人“，才是聯(lián)防聯(lián)控。
4.幫助“來(lái)自武漢的人“，就是幫助我們自己。
……。
(二)偏題立意：
1.武漢加油，中國(guó)加油。(跑題，空喊口號(hào)，沒(méi)有抓住試題中“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。
2.宅在家里，主動(dòng)隔離，抗擊疫情。(偏題，未能糾正材料中“有的人”的錯(cuò)誤做法，不能很好地完成“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。
3.病毒雖無(wú)情，人間有大愛(ài)。(偏題，側(cè)重到“人間有大愛(ài)”上，未能緊扣“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。
【佳作賞析】：
關(guān)于“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的倡議書(shū)。
大家好!
近期，武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)重疫情，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度。但是有的人一聽(tīng)到自己身邊有來(lái)自武漢的人，就立馬變臉，惡語(yǔ)相加;還有的人，家里有來(lái)自武漢的人，卻隱瞞情況不上報(bào)。
這些都不是積極抗疫的正確做法，甚至還會(huì)對(duì)聯(lián)防聯(lián)控造成不可預(yù)知的破壞性。為此，受《溫暖周刊》之邀，我以網(wǎng)民的身份提出以下倡議：
一、如果家里有“來(lái)自武漢的人“，一定要積極上報(bào)，主動(dòng)隔離觀察。
新型冠狀病毒的傳播方式之一是飛沫傳染，一米的距離就有可能傳染。如果家里有“來(lái)自武漢的人“卻故意隱瞞，受到傳染的首先是自己的家人。也許你覺(jué)得他沒(méi)有發(fā)病體征，但是病毒是有潛伏期的，他雖然自己沒(méi)發(fā)病，但身上帶菌，隨時(shí)可能傳染給其他人。河南安陽(yáng)姓魯?shù)囊患胰吮桓腥?，就是因?yàn)榧依镉腥藖?lái)自武漢，他自己沒(méi)有發(fā)病體征，看起來(lái)很健康，卻傳染了全家。我想我們誰(shuí)都不愿意全家人都感染上無(wú)藥可醫(yī)的疾病吧。所以，為了你和你家人的健康，如果家里有“來(lái)自武漢的人“，一定要積極上報(bào)，主動(dòng)隔離觀察。
二、群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，幫助“來(lái)自武漢的人“，就是幫助我們自己。
“來(lái)自武漢的人“被感染并不是他們的錯(cuò)，他們也是受害者，他們又該怪誰(shuí)?打擊謾罵不是武器，更不是群防群治，聯(lián)防聯(lián)控的正確方法。今天你不幫他，惡語(yǔ)相加，明天被傳染的就可能是你，那時(shí)即使你不是“來(lái)自武漢的人“，但你是“被來(lái)自武漢的人傳染的人”，你同樣會(huì)成為被謾罵的對(duì)象。如果大家只是罵來(lái)罵去，不想辦法防控，那對(duì)于控制住疫情只能是于事無(wú)補(bǔ)。
病毒無(wú)情人有情，對(duì)于從武漢歸來(lái)的人，我們要同情、理解他們，通過(guò)微信等網(wǎng)絡(luò)手段積極聲援，講清利害，勸他們?yōu)榱思胰撕椭車(chē)说慕】抵鲃?dòng)上報(bào)，積極隔離。只有傳遞溫暖，傳遞友愛(ài)，幫助那些”來(lái)自武漢的人“主動(dòng)隔離，積極防疫，才能阻斷病毒的傳播途徑，才能真正做到群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，最終打贏這場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)。
三、宅在家里，就是抗疫。
新型冠狀病毒主要通過(guò)飛沫傳播，發(fā)病的人還好辦，必須隔離救治，可怕的是攜帶病毒沒(méi)有發(fā)病或者在潛伏期的病人。因?yàn)檫@些人有更廣泛的傳播性，如果一個(gè)人無(wú)意中感染病毒，卻在不知情的情況下外出，就會(huì)傳染很多人，這樣惡性循環(huán)則會(huì)導(dǎo)致后果難以預(yù)料。所以宅在家里，就是防疫。當(dāng)然，在家也需要規(guī)律作息，加強(qiáng)鍛煉，提高自身免疫力。
我們?cè)f(wàn)眾一心抗擊非典今天讓我們?cè)僖淮螆F(tuán)結(jié)起來(lái)“聯(lián)防聯(lián)控積極抗疫”?！拔錆h加油”“中國(guó)加油“萬(wàn)眾一心眾志成城我們一定能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)。
閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
近來(lái)，武漢市發(fā)生的嚴(yán)重疫情牽動(dòng)著廣大人民的心。武漢的李華本身在一個(gè)大家族，在除夕的前幾天，家人們對(duì)于年夜飯有了不同的爭(zhēng)論。李華的爺爺說(shuō)，不管怎么說(shuō)，年夜飯還是要一大家子人聚在一起吃，這是老傳統(tǒng)了，親情不能淡漠;李華的叔叔說(shuō)，疫情這么嚴(yán)重，我看要不就取消年夜飯吧;李華的媽媽說(shuō)，我覺(jué)得年夜飯就從簡(jiǎn)，家里人一起吃，但互相串門(mén)拜年可以改為網(wǎng)絡(luò)視頻或電話拜年，心意到了最重要。你作為李華的好友，你怎么看?請(qǐng)給爺爺、叔叔、媽媽或李華本人寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“張明”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。
參考標(biāo)題：
《眾志成城，履行義務(wù)》。
《顧全大局，靈活過(guò)年》。
《取消年夜飯，對(duì)生命負(fù)責(zé)》。
《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》。
《維系親情的不只是年夜飯》。
《過(guò)年，心意最重要》。
《見(jiàn)屏如見(jiàn)面，不吃年夜飯》。
《親情重要，但更要考慮健康》。
《守家不聚會(huì)，安心過(guò)大年》。
《今年過(guò)年不聚餐，是對(duì)生命負(fù)責(zé)》。
《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》。
《有一種“愛(ài)”，叫少聚會(huì)》。
《少一頓年夜飯，少給國(guó)家添亂》。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：
小學(xué)作文課上，老師給的作文題目是“我的夢(mèng)想”。一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目，飛快的寫(xiě)下了他的夢(mèng)想：將來(lái)自己擁有一座占地十余公頃的莊園，在土地上植滿如銀的綠草;莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋、烤肉區(qū)及一座流線旅館;除了自己住在哪兒外，還可以和前來(lái)參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。閱后，老師堅(jiān)持自己要求的是實(shí)際的夢(mèng)想，而非這樣虛無(wú)的如夢(mèng)囈般的空想，并要求重寫(xiě)。小朋友不肯妥協(xié)：“我不愿意改掉我夢(mèng)想的內(nèi)容”然后那個(gè)作文得到一個(gè)大大的“e”。三十年后，這位老師帶著一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行。在盡情享受無(wú)邊綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之后，他見(jiàn)到了這位莊園主人——當(dāng)年那位作文不及格的小學(xué)生，他真的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想!
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二十
閱讀下面二則。
名言。
按要求作文。
我愿站在高處，因?yàn)槟抢锬苈?tīng)到上帝的聲音?！袪査固?BR> 我貼在地面步行，不在云端跳舞?！S特根斯坦。
【范文】。
難以衡量的是夢(mèng)想的重量，如果夢(mèng)想太過(guò)沉重，那就試著縮小你的夢(mèng)想。
——題記。
《於陵子·人間》中有這樣一則寓意深刻的故事：中州有一只蝸牛，想振奮起來(lái)干一番大事，卻又時(shí)時(shí)責(zé)備自己軟弱無(wú)能。想向東攀登泰山，計(jì)算一下，卻要走三千多年;又想向南去涉長(zhǎng)江漢水，計(jì)算一下，也要走三千多年。再想想自己的壽命，不過(guò)朝暮之間而已。于是，不勝悲痛，枯死在蓬蒿桿上，而被螞蟻嘲笑。
蝸牛的夢(mèng)想可謂高遠(yuǎn)矣，然而最終一無(wú)所成，原因何在呢?原來(lái)是它不懂得縮小夢(mèng)想，步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)。蝸牛遺憾地死去令人痛心，也讓我們得到諸多啟示。
英國(guó)古老的威斯敏斯特教堂旁邊有一塊墓碑，上面刻了一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)了暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變自己;然后，我可能會(huì)改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情;然后，誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。
這是一段多么富有哲理的話啊!它告訴我們：在人生的道路上，適當(dāng)縮小夢(mèng)想，從實(shí)際出發(fā)，讓自己的心靈注入永久的激情與活力，這樣才能駛向成功的彼岸。
世界著名撐桿跳高名將布勃卡有一個(gè)綽號(hào)叫“1厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄，將成績(jī)提高微小的1厘米。他在成功地躍過(guò)6.25米時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“如果我當(dāng)初把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒?！?BR> 是啊，一個(gè)人最偉大之處在于他懂得如何有步驟地邁向成功，然后為之付出努力。夢(mèng)想的成功沒(méi)有捷徑，當(dāng)有一天，你回首過(guò)往，以一種平靜的心態(tài)去面對(duì)回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些閃閃發(fā)光的東西，不是頭頂上的光環(huán)，而是你灑在一個(gè)個(gè)腳印上的汗珠與淚水，是它們見(jiàn)證了你的成功，讓你明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要縮小自己的夢(mèng)想。
當(dāng)紅影星王寶強(qiáng)在未成名之前，經(jīng)常在劇場(chǎng)旁邊等戲，無(wú)論遇上什么角色，卑微的，危險(xiǎn)的，他都會(huì)欣然接受，終于，在16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中，主演獨(dú)立電影《盲井》，從此真正打開(kāi)了演員生涯的大門(mén)。此后，陸續(xù)在《天下無(wú)賊》《暗算》《士兵突擊》等電影亮相，贏得觀眾一陣陣喝彩。如果當(dāng)初他看不上小角色，別說(shuō)主演影視大片，就是一般的影片他都未必能演好。
生活中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢，并不是因?yàn)橥瓿蓧?mèng)想的難度過(guò)大，而是夢(mèng)想太大，讓自己覺(jué)得太遙遠(yuǎn)。其實(shí)我們每個(gè)人的生命里都有一架天平，得到什么，失去什么，隨著時(shí)間的推移和生命的趨于成熟，砝碼會(huì)不停地調(diào)換。
生命有限，夢(mèng)想無(wú)窮。我們不是蒙田，做不到“憑時(shí)間的有效利用”;我們不是笛卡兒，無(wú)法在每天沉睡了十幾個(gè)小時(shí)后，還可以成為最偉大的數(shù)學(xué)家;我們也不是愛(ài)因斯坦，不能夠心無(wú)旁騖地專心研究……我們只是平凡的人，明白夢(mèng)想的路途艱辛難行，惟有縮小自己的夢(mèng)想，才能體驗(yàn)夢(mèng)的飛翔。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二十一
閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。
針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?，或抒?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
“當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃，是希望在跟隨。當(dāng)終點(diǎn)已不再永久，是心靈在體會(huì)。不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回…………”
還記得這首《超越夢(mèng)想》嗎?“夢(mèng)想”一個(gè)多么熟悉而又遙遠(yuǎn)的名詞啊!我想每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有自己的夢(mèng)想。如果人沒(méi)了夢(mèng)想，那活在世上還有什么意思?可每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人追求快樂(lè)，有的人追求名利，有的人追求財(cái)富，有的人追求幸?！鋵?shí)快樂(lè)、名利、財(cái)富、幸?！@些都是夢(mèng)想啊!或許說(shuō)白了，夢(mèng)想就是你小小的心愿、就是你要達(dá)到的目標(biāo)、也是你勝利的終點(diǎn)。
從小到大，我有許多的愿望，考試考第一、比賽要贏、遇見(jiàn)一個(gè)好老師……可能它們?cè)诖蠹铱磥?lái)很微不足道，但它們?cè)谖铱磥?lái)卻是我的夢(mèng)想，僅僅屬于自己的夢(mèng)想?？稍谕瓿赡敲炊鄩?mèng)想之后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)真的達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，所得到的卻不是滿足，而是失落，此時(shí)原來(lái)不是回味自己勝利的時(shí)刻，而是踏向新的征程的起點(diǎn)。也許只有當(dāng)真正到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，才會(huì)看見(jiàn)原來(lái)前面還有好多條“路”，我們還沒(méi)去嘗試，這才明白當(dāng)自己在剛剛踏上這條“路”時(shí)，是多么無(wú)知!
就拿這屆奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)吧!中國(guó)人整整期待了一百年了，才迎來(lái)了今天這場(chǎng)百年盛會(huì)，成就了中國(guó)人百年的夢(mèng)想。只為這短短16天的比賽，卻讓中國(guó)人準(zhǔn)備了整整7年?？稍趭W運(yùn)期間，賽前的那種焦急、那種渴望卻早已無(wú)影無(wú)蹤。雖然本屆奧運(yùn)會(huì)還沒(méi)有結(jié)束，但是更多的觀眾已經(jīng)把他們的希望又放在了20xx年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，把更多的目光投在了倫敦奧運(yùn)會(huì)的籌建中，或許勝利的終點(diǎn)就是下一次勝利的起點(diǎn)吧!我相信：人類(lèi)追求夢(mèng)想的腳步是永遠(yuǎn)不會(huì)停息的。
還有另一種人，他們同樣在追求自己的夢(mèng)想，可他們卻不喜歡走光明的大道，偏偏喜歡陰暗的小路。他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而不擇手段，可是最終當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，自己在追求夢(mèng)想的道路，卻丟掉了比夢(mèng)想更珍貴的東西。比如：真誠(chéng)、信譽(yù)、快樂(lè)……取而代之的是虛偽、欺騙、痛苦……可這時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)又有什么意義可言呢?他們迷失了，迷失了自己原來(lái)的方向，他們不知道自己真正想要的是什么。
或許我們?cè)谧非髩?mèng)想的同時(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)超越夢(mèng)想，那是追求夢(mèng)想的另一種境界，是一種更高的境界。那些還在泥足深陷的朋友們，醒醒吧!想想什么對(duì)你來(lái)說(shuō)更重要，如果你正在那條陰暗的小路上，不要再往前走了，停下你追求的腳步吧!否則你會(huì)失去更多，獻(xiàn)給你們一首歌，希望你們能早日迷途知返。
“當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃，是希望在跟隨。當(dāng)終點(diǎn)已不再永久，是心靈在體會(huì)。不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回…………”
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二十二
內(nèi)容梗概：感動(dòng)中國(guó)·人物：崇尚科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的大物理學(xué)家——楊振寧。
事跡：楊振寧為華人贏得了巨大的榮譽(yù)。1956年，他和李政道提出的宇稱不守恒定律顛覆性地震驚了世界，并在1957年斬獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。楊振寧的成就遠(yuǎn)不止此。1954年他和米爾斯教授共同創(chuàng)建的楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)理論為粒子物理學(xué)提供了基本框架。這個(gè)科學(xué)貢獻(xiàn)，是人類(lèi)科學(xué)文明寶庫(kù)中非常璀璨的一個(gè)明珠。不僅如此，他資助學(xué)子赴美深造，還在清華親自授課，起著顯著的引領(lǐng)作用。
2、關(guān)鍵詞：節(jié)制當(dāng)先行。
假如你也追求這三種美德。你是如何排序的，原因是什么，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章加以闡述。
要求選好角度，確定立意。明確文體、自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
3、關(guān)鍵詞：志愿行動(dòng)，發(fā)展自我。
【話題解讀】“青年志愿行動(dòng)”詮釋著奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精。青年人與國(guó)家同行，奉獻(xiàn)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，是應(yīng)該具有的精神與情懷。在各個(gè)時(shí)期，青年志愿行動(dòng)，為祖國(guó)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的時(shí)代青年;同時(shí)，青年在社會(huì)中，在實(shí)踐中，鍛煉了自我，成就了自我。成就一批又一批青年。我們應(yīng)該向投身青年志愿行動(dòng)的青年學(xué)習(xí)，并響應(yīng)黨的號(hào)召，時(shí)刻準(zhǔn)備踐行、投身志愿活動(dòng)。高考命題以“立德樹(shù)人”為旨?xì)w，“倡導(dǎo)志愿行動(dòng)，發(fā)展自我”，是熱點(diǎn)話題之一。
高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭。
1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2.信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
5、寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
6、巴爾扎克說(shuō)過(guò)”不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵“。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
7、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
8、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?BR> 最新高考勵(lì)志名言。
快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
百尺高梧，撐得起一輪月色;數(shù)椽矮屋，鎖不住午夜書(shū)聲。
月我誓要把高考踩在腳下!
不為失敗找借口，要為成功找方法。
拼兩個(gè)春夏秋冬，博高考無(wú)怨無(wú)悔。
堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。
梅花香自苦寒來(lái)，熬頭喜在汗水中。
勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。
忘時(shí)，忘物，忘我。
每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí);第二遍：一周后;第三遍：考試前。
高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
開(kāi)啟高考成功之門(mén)，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想。
圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。
誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
辛苦三年，幸福一生。
奮起飛翔，路在腳下。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?
精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
我自信，我出色：我拼搏，我成功!
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。
不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
只求少丟分，不說(shuō)得高分!
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇一
少年時(shí)，天真無(wú)邪的懵懂，對(duì)一切好奇憧憬;青年時(shí)，在學(xué)海中的不斷泛舟，為自己描繪著一幅幅宏偉藍(lán)圖;中年時(shí)，“老君爐”里修煉，總想得道后成仙;花甲后，面對(duì)喧囂仍能皓首窮經(jīng)，不墜青云之志，多少人在人生的四季里，在超越自我中孑孓前行。
超越庸俗成卓越。
有的人喜歡看籃球比賽，最終成為一名籃球教練，有的人卻永遠(yuǎn)只是一名看客;有的人當(dāng)陪練最終練出了拳壇冠軍，有的`人卻永遠(yuǎn)處于被動(dòng)挨打的境地;有的人為電影演員當(dāng)替身，最終成為影壇巨星，有的人卻永遠(yuǎn)是一個(gè)跑龍?zhí)椎?。人，都是從平凡中走過(guò)來(lái)的，但人與人不一樣，有的人能夠不斷超越自己，在超凡脫俗中重生，但有的人卻在庸庸碌碌中度過(guò)一生。
成就夢(mèng)想為強(qiáng)者。
帶著夢(mèng)想共同上路，讓意志與夢(mèng)想齊飛。讓時(shí)間回味這一個(gè)刻，讓歲月見(jiàn)證這一回。王蒙，這位中國(guó)女子短道速滑隊(duì)的假小子，已經(jīng)擁有了幾個(gè)世界冠軍的頭銜，但她依舊在冰場(chǎng)上不斷地超越著自我，刷新了自己創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)記錄，成就了中國(guó)短道速滑的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，她，讓人刮目相看，被譽(yù)為體壇巾幗不讓須眉的英雄。而的北京奧運(yùn)會(huì)，至今讓中國(guó)人記憶猶新，中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)最終以51枚金牌名列榜首。從獲得第一塊奧運(yùn)金牌到名列榜首，中華健兒用了24年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想和宏偉的目標(biāo)。
跨越目標(biāo)需努力。
有兩個(gè)人都在建筑工地砌磚，有人問(wèn)第一個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在砌磚”，問(wèn)第二個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在建造一個(gè)藝術(shù)宮殿”。若干年后，第一個(gè)人還是砌磚的瓦工，第二個(gè)人則成了著名的建筑設(shè)計(jì)師。拿破侖將軍說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”此言一語(yǔ)中的，道出了一個(gè)真理：只有樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，就有希望實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的構(gòu)想。秦始皇征戰(zhàn)八方，統(tǒng)一六國(guó)，完成了河山一統(tǒng)的夢(mèng)想;漢武帝北擊匈奴多年，終于安邦定國(guó)，實(shí)現(xiàn)南北安定的局面;唐太宗勵(lì)精圖治，終于實(shí)現(xiàn)貞觀之治，讓八方來(lái)朝拜;明成祖戎馬一生，建立大明王朝的宏基偉業(yè)。事實(shí)證明，歷史上有成就的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是跨越坎坷成大道，努力最終達(dá)目標(biāo)。
超越自己，成就夢(mèng)想，需要我們時(shí)代青年的不懈地努力，克服自然上的困難，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種磨難和坎坷，同時(shí)還要戰(zhàn)勝自我的惰性和懦弱，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，才能積極樂(lè)觀地面對(duì)，最終一定會(huì)迎來(lái)成功的喜悅，成就人生的豪邁。
【點(diǎn)評(píng)】作者用一個(gè)總標(biāo)題“超越自我，成就夢(mèng)想”統(tǒng)帥三個(gè)小標(biāo)題的格式思路清晰。三個(gè)小標(biāo)題之間又是采用層層遞進(jìn)的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：“超越庸俗成卓越”、“成就夢(mèng)想為強(qiáng)者”、“跨越目標(biāo)需努力”層層深入，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由他人到我們自己，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)尾格調(diào)高昂，振奮人心，激人向上。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
俗語(yǔ)說(shuō)：世上無(wú)難事，只要肯登攀。有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國(guó)人，想用80美元來(lái)周游世界，他堅(jiān)持只要有信心，有誠(chéng)意，任何目的都能達(dá)到。年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃的開(kāi)始了自己的旅行，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
要求：立意自定，標(biāo)題自選，文體不限(詩(shī)歌不限)，根據(jù)自己的理解和感悟，不要抄襲，不得套作。
命題要求：
夢(mèng)就是理想，就是奮斗目標(biāo)，是一個(gè)人，一個(gè)家庭，甚至一個(gè)國(guó)家，發(fā)展前進(jìn)的核心動(dòng)力，同時(shí)，我們還要持之以恒的為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗，這樣一面思想上的紅旗，我們時(shí)刻要高舉著。
材料分析：
材料中有“諺語(yǔ)”“堅(jiān)持”“夢(mèng)想”等關(guān)鍵詞，學(xué)生可圍繞這幾個(gè)角度進(jìn)行立論。
【優(yōu)秀作文】。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇三
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
孟賁是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的勇士，他在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，從無(wú)畏懼，總是勇往直前，所向披靡，因而常常使敵人聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃。于是，有人問(wèn)孟賁：“生命與勇敢相比，您認(rèn)為哪一個(gè)更重要呢?孟賁不假思索地回答：“勇敢!”“那么，拿顯赫的官位與勇敢作比較呢?”“還是勇敢!”孟賁的回答斬釘截鐵?！叭粲萌f(wàn)貫家財(cái)與勇敢相比，您認(rèn)為什么更重要呢?”孟賁的回答仍是毋庸置疑：“勇敢!”
以上材料引起你哪些感想和感悟呢?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
信心在一點(diǎn)一點(diǎn)增加，血液在一點(diǎn)一點(diǎn)沸騰，心靈的驅(qū)使，讓我們跨出來(lái)曾敢超越的一步，這就是勇氣。
——題記。
消息總是傳播得如此之快，這不，一個(gè)消息如一陣疾風(fēng)掠過(guò)我們班每一位同學(xué)的耳際。班里的“小靈通”如是說(shuō)道：“英語(yǔ)短劇比賽即將舉行，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，為班爭(zhēng)光”。于是乎，有表演欲望的同學(xué)掩飾不住內(nèi)心的欣喜，嘰嘰喳喳討論開(kāi)了。而本人，只是帶了雙耳朵，繼續(xù)潛心于書(shū)海，因?yàn)椤皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”一向是本人的行事原則。
一切行動(dòng)依舊是那么快，眨眼間，劇本已選定，演員征集開(kāi)始了。做夢(mèng)都不會(huì)想到，英語(yǔ)老師竟指定要我做旁白，我有點(diǎn)愣了，內(nèi)心深處似乎被什么撞了一下，是喜悅還是緊張，連我自己也說(shuō)不清道不明了。總之有一種跌跌撞撞進(jìn)了一個(gè)本不屬于我的世界的感覺(jué)。
排練開(kāi)始了，我從來(lái)想不到做一個(gè)旁白也會(huì)這么樣難，盡管這只是一個(gè)配角，“聲音要響亮，語(yǔ)調(diào)要到位，站姿要精神……”英語(yǔ)老師竟一下子提出了如此多的'要求。我開(kāi)始害怕了，我不想做旁白了：我本來(lái)就沒(méi)有這個(gè)能力。我的內(nèi)心就是這樣告訴我的。我小聲請(qǐng)求英語(yǔ)老師：可不可以換個(gè)人，老師拒絕了，并笑著鼓勵(lì)我：放手去做，你能行的!無(wú)奈之下，我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，與其說(shuō)我害怕，還不如說(shuō)我為有勇氣去面對(duì)擋在我面前的巨大挑戰(zhàn)。
第一次試演是在本班進(jìn)行，那一天，我的表現(xiàn)出奇得差，我不但沒(méi)有達(dá)到老師的要求，而且連原讀得十分流利的稿子也讀得愣愣巴巴。我漲紅了臉，我分明聽(tīng)到了同學(xué)們的“吁”聲，那片不屑的議論聲不斷撞擊我的心靈，原先的一絲勇氣已被打擊得無(wú)影無(wú)蹤，我想放棄，可事實(shí)告訴我：你已別無(wú)退路。我的心憔悴地承受著這一切。
終于，我最怕的那一天來(lái)臨了。就快輪到我們了，我呼吸急促，心跳加速，我已開(kāi)始為自己設(shè)想各種慘不忍睹的結(jié)局。話劇開(kāi)始了，我深吸一口氣，四支僵勁走上舞臺(tái)，忽然，我看見(jiàn)了老師的目光，帶著信任與鼓勵(lì)，我的心平靜下來(lái)，我感受到了老師給予我的勇氣，音樂(lè)響起了，一切的一切都釋然了，我完全進(jìn)入了自己人的世界。是那份勇氣在支持著我，一直到表演結(jié)束――――臺(tái)下的掌聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
人生路上，我要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，有了這次成功的體驗(yàn)，我會(huì)笑著對(duì)以后的考驗(yàn)說(shuō)：“勇者無(wú)畏，我等著你們!”
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇四
閱讀下面二則名言，按要求作文。
我愿站在高處，因?yàn)槟抢锬苈?tīng)到上帝的聲音?！袪査固?BR> 我貼在地面步行，不在云端跳舞。——維特根斯坦。
【范文】。
縮小你的夢(mèng)想。
難以衡量的是夢(mèng)想的重量，如果夢(mèng)想太過(guò)沉重，那就試著縮小你的夢(mèng)想。
——題記。
《於陵子·人間》中有這樣一則寓意深刻的故事：中州有一只蝸牛，想振奮起來(lái)干一番大事，卻又時(shí)時(shí)責(zé)備自己軟弱無(wú)能。想向東攀登泰山，計(jì)算一下，卻要走三千多年;又想向南去涉長(zhǎng)江漢水，計(jì)算一下，也要走三千多年。再想想自己的壽命，不過(guò)朝暮之間而已。于是，不勝悲痛，枯死在蓬蒿桿上，而被螞蟻嘲笑。
蝸牛的夢(mèng)想可謂高遠(yuǎn)矣，然而最終一無(wú)所成，原因何在呢?原來(lái)是它不懂得縮小夢(mèng)想，步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)。蝸牛遺憾地死去令人痛心，也讓我們得到諸多啟示。
英國(guó)古老的威斯敏斯特教堂旁邊有一塊墓碑，上面刻了一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)了暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變自己;然后，我可能會(huì)改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情;然后，誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。
這是一段多么富有哲理的話啊!它告訴我們：在人生的道路上，適當(dāng)縮小夢(mèng)想，從實(shí)際出發(fā)，讓自己的心靈注入永久的激情與活力，這樣才能駛向成功的彼岸。
世界著名撐桿跳高名將布勃卡有一個(gè)綽號(hào)叫“1厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄，將成績(jī)提高微小的1厘米。他在成功地躍過(guò)6.25米時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“如果我當(dāng)初把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒?！?BR> 是啊，一個(gè)人最偉大之處在于他懂得如何有步驟地邁向成功，然后為之付出努力。夢(mèng)想的成功沒(méi)有捷徑，當(dāng)有一天，你回首過(guò)往，以一種平靜的心態(tài)去面對(duì)回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些閃閃發(fā)光的東西，不是頭頂上的光環(huán)，而是你灑在一個(gè)個(gè)腳印上的汗珠與淚水，是它們見(jiàn)證了你的.成功，讓你明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要縮小自己的夢(mèng)想。
當(dāng)紅影星王寶強(qiáng)在未成名之前，經(jīng)常在劇場(chǎng)旁邊等戲，無(wú)論遇上什么角色，卑微的，危險(xiǎn)的，他都會(huì)欣然接受，終于，在16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中，主演獨(dú)立電影《盲井》，從此真正打開(kāi)了演員生涯的大門(mén)。此后，陸續(xù)在《天下無(wú)賊》《暗算》《士兵突擊》等電影亮相，贏得觀眾一陣陣喝彩。如果當(dāng)初他看不上小角色，別說(shuō)主演影視大片，就是一般的影片他都未必能演好。
生活中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢，并不是因?yàn)橥瓿蓧?mèng)想的難度過(guò)大，而是夢(mèng)想太大，讓自己覺(jué)得太遙遠(yuǎn)。其實(shí)我們每個(gè)人的生命里都有一架天平，得到什么，失去什么，隨著時(shí)間的推移和生命的趨于成熟，砝碼會(huì)不停地調(diào)換。
生命有限，夢(mèng)想無(wú)窮。我們不是蒙田，做不到“憑時(shí)間的有效利用”;我們不是笛卡兒，無(wú)法在每天沉睡了十幾個(gè)小時(shí)后，還可以成為最偉大的數(shù)學(xué)家;我們也不是愛(ài)因斯坦，不能夠心無(wú)旁騖地專心研究……我們只是平凡的人，明白夢(mèng)想的路途艱辛難行，惟有縮小自己的夢(mèng)想，才能體驗(yàn)夢(mèng)的飛翔。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇五
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。
校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇六
俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐?？商煜戮褂腥绱硕嗾T人的免費(fèi)東西，讓人盲目地隨從，讓眾多貪小便宜者趨之若鶩。追尋夢(mèng)想的道路上，亦有許多免費(fèi)誘惑，能否經(jīng)得起免費(fèi)的誘惑，就看你的定力。我愿以一雙慧眼識(shí)破一切誘惑，看破一切浮華，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的真諦。
免費(fèi)為什么如此誘人?我們是否真的需要這些免費(fèi)的誘惑呢?我們又真正需要些什么呢?細(xì)細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中我們得到的往往不是需要的，我們總是被那些華麗實(shí)惠的外表所欺騙，一步一步遠(yuǎn)離夢(mèng)想，追求虛幻，結(jié)果無(wú)所成就。許多有識(shí)之士，就曾經(jīng)吃過(guò)免費(fèi)的午餐，嘗過(guò)免費(fèi)的苦果，到頭來(lái)一無(wú)所獲。從眾心理，世俗的誘惑，力量巨大啊!
當(dāng)從眾已成為一種現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)貪小利已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一種習(xí)俗，我們又怎能避開(kāi)它，尋找夢(mèng)想的方向呢?有時(shí)候，霧霾、煙霾、沙塵暴等遮擋了我們的視線，前方的路太凄迷，我愿借一雙慧眼來(lái)看破這一切，追逐自己真正需要的，乃至夾岸桃花芬芳的桃源。讓我們撥開(kāi)云霧，堅(jiān)定信念，撐一支長(zhǎng)篙，向夢(mèng)想的深處慢溯吧!
也許，世界太過(guò)浮華，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們太容易被外界左右，甚至去追尋一些外表光鮮亮麗而不實(shí)在的事物。當(dāng)信念在風(fēng)中搖擺時(shí)，愛(ài)迪生在嘗試多次失敗后，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次的心燈;袁隆平在培育雜交水稻中，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次重播的苦果;莫言成名前遭遇到無(wú)數(shù)次的退稿……因?yàn)閳?jiān)定的信念，而心無(wú)旁騖，他們最終都擺脫了世俗的誘惑，心中盛著一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)凌于眾人之上的大目標(biāo)——夢(mèng)想。
培育理性與智慧的根苗。追尋夢(mèng)想，我們需要挑戰(zhàn)挫折。水面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人一生也不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們的態(tài)度決定了我們的性格，性格又會(huì)決定成就。正因?yàn)槔硇缘孛鎸?duì)誘惑或挫折，才不會(huì)像有的人選擇逃避，選擇那些輕松的道路，而偏離夢(mèng)想的路徑。想一想兩難中的司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)完了信史照塵寰的.《史記》，王更青刻苦鉆研獲得博士學(xué)位，尼克沒(méi)有四肢依然到處演講鼓勵(lì)他人。他們放棄了世俗的快樂(lè)，挑戰(zhàn)身心無(wú)比的痛苦，最終成就了美名遠(yuǎn)播聲揚(yáng)，成為永遠(yuǎn)的佳話，讓理性與智慧的根苗茁壯成為參天大樹(shù)吧!
追尋夢(mèng)想需要掙脫束膊。當(dāng)身處束膊之中，我們做事就會(huì)畏手畏腳，猶豫不決。容易被外界所誘惑而走上一條與已毫不相干的路。掙脫束膊，才能直面夢(mèng)想，直面人生，去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)天濟(jì)世的宏圖偉業(yè)。掙脫世俗的束膊和羈絆，才能讓心飛得更高更遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想的足跡。
給我一雙慧眼，來(lái)看世界看人生看夢(mèng)想吧!遠(yuǎn)離一切免費(fèi)的誘惑，讓我緊握人生的舵盤(pán)，緩緩駛向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒。
【點(diǎn)評(píng)】。
1.題目“用慧眼看夢(mèng)想”，比較精準(zhǔn)地理解材料中心，恰當(dāng)擬題，同時(shí)含意深刻，立意高遠(yuǎn)。
2.開(kāi)頭運(yùn)用材料，迅速入題，引出中心。中間四段的開(kāi)頭，都運(yùn)用了小論點(diǎn)句開(kāi)頭。圍繞中心，統(tǒng)帥全段展開(kāi)論述。3.引用排比事例作材料論述中心。并學(xué)會(huì)主動(dòng)多次點(diǎn)題。
3.結(jié)尾設(shè)置情境：美好夢(mèng)想的最高境界，再次點(diǎn)題扣題。語(yǔ)言優(yōu)美富有哲理。舍棄物質(zhì)的免費(fèi)的誘惑，直接奔向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，因?yàn)橛懈蟮恼T惑“那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒”。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
“我有一個(gè)夢(mèng)”是上世紀(jì)評(píng)出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁路德金在演講中提到的，他的演講現(xiàn)在也成為世界有名的演講之一。
“我有一個(gè)夢(mèng)”為什么成為世界名言?
2前的'康德有一句話：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒(méi)有這個(gè)本性，人與動(dòng)物就沒(méi)有什么區(qū)分了。人的創(chuàng)造性就在于，通過(guò)自己的不懈追求去實(shí)現(xiàn)那些原先被認(rèn)為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見(jiàn)解。
仔細(xì)閱讀上述材料，以“我有一個(gè)夢(mèng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
在商店里，往往很多人圍住一種商品搶購(gòu)。我選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)白襪子，后跟有夾層，前面鑲了金線的那一種。可是出來(lái)時(shí)，手里拿的卻是不喜歡的后跟沒(méi)有夾層，前面沒(méi)鑲了金線的那一種，因?yàn)橘I(mǎi)這種襪子還附贈(zèng)一雙免費(fèi)的襪子。這完全是免費(fèi)的誘惑。因?yàn)槿藗兎艞壛烁玫倪x擇，買(mǎi)回了原先不想買(mǎi)的東西。免費(fèi)到底為什么如此誘人?為什么我們有一種非理性的沖動(dòng)，見(jiàn)到免費(fèi)的東西就勇往直前，即使這些東西我們并不真需要?要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。
【簡(jiǎn)要審題】這是一篇“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文。具備這類(lèi)作文目的針對(duì)性、角色定位性、隱形比較性和文體明確性等寫(xiě)作特征。1.目的針對(duì)性某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片引發(fā)的兩方爭(zhēng)論：就校園安全宣傳問(wèn)題，以小王同學(xué)為代表的一方主張的‘溫馨提示’好，而以校長(zhǎng)為代表的校方則主張的‘觸目驚心’好。這其實(shí)是一場(chǎng)正方的辯論。2.角色定位性寫(xiě)好“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，寫(xiě)作角色定位非常重要，一旦錯(cuò)位，行文思維就會(huì)飄忽不定，從而導(dǎo)致游離中心。不過(guò)，本文較好定位：要么選正方，要么選反方。3.隱形比較性深二模作文材料中雖然沒(méi)有明確寫(xiě)著“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和比較”這樣的字眼，但在說(shuō)理的'過(guò)程中其實(shí)是需要比較才能把話說(shuō)透的。這就叫做“隱形比較”。關(guān)于“比較”，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文，從的全國(guó)兩套試卷來(lái)看，分“權(quán)衡比較”類(lèi)和“不用比較”類(lèi)。而“權(quán)衡比較”類(lèi)中有包含“顯性比較”和“隱性比較”兩種，深二模作文就是后一種。解開(kāi)了這些“套子”，文章寫(xiě)起來(lái)才得心應(yīng)手。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
在商店里，往往很多人圍住一種商品搶購(gòu)。我選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)白襪子，后跟有夾層，前面鑲了金線的那一種?？墒浅鰜?lái)時(shí)，手里拿的卻是不喜歡的后跟沒(méi)有夾層，前面沒(méi)鑲了金線的那一種，因?yàn)橘I(mǎi)這種襪子還附贈(zèng)一雙免費(fèi)的襪子。這完全是免費(fèi)的誘惑。因?yàn)槿藗兎艞壛烁玫倪x擇，買(mǎi)回了原先不想買(mǎi)的東西。免費(fèi)到底為什么如此誘人?為什么我們有一種非理性的沖動(dòng)，見(jiàn)到免費(fèi)的東西就勇往直前，即使這些東西我們并不真需要?要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。可天下竟有如此多誘人的免費(fèi)東西，讓人盲目地隨從，讓眾多貪小便宜者趨之若鶩。追尋夢(mèng)想的道路上，亦有許多免費(fèi)誘惑，能否經(jīng)得起免費(fèi)的誘惑，就看你的定力。我愿以一雙慧眼識(shí)破一切誘惑，看破一切浮華，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的真諦。
免費(fèi)為什么如此誘人?我們是否真的需要這些免費(fèi)的誘惑呢?我們又真正需要些什么呢?細(xì)細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中我們得到的往往不是需要的，我們總是被那些華麗實(shí)惠的外表所欺騙，一步一步遠(yuǎn)離夢(mèng)想，追求虛幻，結(jié)果無(wú)所成就。許多有識(shí)之士，就曾經(jīng)吃過(guò)免費(fèi)的午餐，嘗過(guò)免費(fèi)的苦果，到頭來(lái)一無(wú)所獲。從眾心理，世俗的誘惑，力量巨大啊!
當(dāng)從眾已成為一種現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)貪小利已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一種習(xí)俗，我們又怎能避開(kāi)它，尋找夢(mèng)想的方向呢?有時(shí)候，霧霾、煙霾、沙塵暴等遮擋了我們的視線，前方的路太凄迷，我愿借一雙慧眼來(lái)看破這一切，追逐自己真正需要的，乃至夾岸桃花芬芳的桃源。讓我們撥開(kāi)云霧，堅(jiān)定信念，撐一支長(zhǎng)篙，向夢(mèng)想的深處慢溯吧!
也許，世界太過(guò)浮華，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們太容易被外界左右，甚至去追尋一些外表光鮮亮麗而不實(shí)在的事物。當(dāng)信念在風(fēng)中搖擺時(shí)，愛(ài)迪生在嘗試多次失敗后，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次的.心燈;袁隆平在培育雜交水稻中，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次重播的苦果;莫言成名前遭遇到無(wú)數(shù)次的退稿……因?yàn)閳?jiān)定的信念，而心無(wú)旁騖，他們最終都擺脫了世俗的誘惑，心中盛著一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)凌于眾人之上的大目標(biāo)——夢(mèng)想。
培育理性與智慧的根苗。追尋夢(mèng)想，我們需要挑戰(zhàn)挫折。水面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人一生也不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們的態(tài)度決定了我們的性格，性格又會(huì)決定成就。正因?yàn)槔硇缘孛鎸?duì)誘惑或挫折，才不會(huì)像有的人選擇逃避，選擇那些輕松的道路，而偏離夢(mèng)想的路徑。想一想兩難中的司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)完了信史照塵寰的《史記》，王更青刻苦鉆研獲得博士學(xué)位，尼克沒(méi)有四肢依然到處演講鼓勵(lì)他人。他們放棄了世俗的快樂(lè)，挑戰(zhàn)身心無(wú)比的痛苦，最終成就了美名遠(yuǎn)播聲揚(yáng)，成為永遠(yuǎn)的佳話，讓理性與智慧的根苗茁壯成為參天大樹(shù)吧!
追尋夢(mèng)想需要掙脫束膊。當(dāng)身處束膊之中，我們做事就會(huì)畏手畏腳，猶豫不決。容易被外界所誘惑而走上一條與已毫不相干的路。掙脫束膊，才能直面夢(mèng)想，直面人生，去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)天濟(jì)世的宏圖偉業(yè)。掙脫世俗的束膊和羈絆，才能讓心飛得更高更遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想的足跡。
給我一雙慧眼，來(lái)看世界看人生看夢(mèng)想吧!遠(yuǎn)離一切免費(fèi)的誘惑，讓我緊握人生的舵盤(pán)，緩緩駛向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十一
在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)圖片。小王同學(xué)就此上書(shū)校長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另?yè)Q其他圖片，如漫畫(huà)等。校長(zhǎng)回復(fù)說(shuō)，漫畫(huà)太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng);人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學(xué)們展開(kāi)了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場(chǎng)討論，那么，你的立場(chǎng)是什么?或者對(duì)此有什么具體建議?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車(chē)，車(chē)轅與車(chē)座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂(lè)地織起來(lái)……第二天，農(nóng)夫來(lái)到車(chē)前準(zhǔn)備出車(chē)。剛坐到座位上，感覺(jué)腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車(chē)夫駕車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時(shí)間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”當(dāng)天晚上，車(chē)夫到馬車(chē)旁取東西，發(fā)現(xiàn)屋里的的燈光正好照到車(chē)座下，那里聚集了很多小飛蟲(chóng)，蜘蛛又在織網(wǎng)了……要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
今天上午九點(diǎn)我收看了中央一臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》，連續(xù)三年了，每到開(kāi)學(xué)第一天，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看，一個(gè)個(gè)感人的事跡，令人難以移開(kāi)視線。今年的主題是《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》。夢(mèng)想，人人都有，可是，真正能堅(jiān)持走下去的人又有多少呢?看完今天的《開(kāi)學(xué)第一課》，有兩個(gè)人的努力和堅(jiān)持令我欽佩。
第一位是楊孟衡。孟衡哥哥七歲時(shí)遭遇電擊，從此失去了以雙臂?？墒歉呶唤刂乃?，并沒(méi)有從此放棄自己的夢(mèng)想，反而愛(ài)上了體育。為了能在2008年的殘疾人奧運(yùn)會(huì)前加入國(guó)家隊(duì)，他開(kāi)始拼命練習(xí)游泳，希望能給自己開(kāi)辟嶄新的人生之路，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在排名賽上他最終只獲得了第九名，無(wú)緣國(guó)家隊(duì)，更別說(shuō)站在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了。那段時(shí)間，他絕望了，甚至想到了死。可是父親的一句話點(diǎn)醒了他，讓他重新有了動(dòng)力――人可以有很多夢(mèng)想，但完成一個(gè)就足夠。于是，孟衡哥哥重新走進(jìn)了教室，對(duì)于這樣一個(gè)離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)兩年多的`特殊孩子來(lái)說(shuō)，重新拿起書(shū)本追趕別人是一件多么困難的事，但是他憑著不懈的堅(jiān)持與努力，2010年以當(dāng)?shù)匚目茽钤某煽?jī)，考入了中山大學(xué)。他又有了新的夢(mèng)想――成為一個(gè)同聲翻譯家。
第二位是劉偉，與孟衡一樣不幸在電擊中失去了雙臂，同時(shí)也失去了生命中的陽(yáng)光。直到有一天，他聽(tīng)到了優(yōu)美的鋼琴旋律，從此迷上了音樂(lè)，有了一個(gè)美麗的夢(mèng)想――成為一名出色的音樂(lè)制作人。當(dāng)我看到他用腳趾演奏鋼琴時(shí)，我的心震撼了。我覺(jué)得他在訴說(shuō)一個(gè)道理：只有殘缺的肢體，沒(méi)有殘缺的人生。他那優(yōu)美的旋律甚至比我用手指彈奏出來(lái)的還要?jiǎng)勇?tīng)，在那一剎那，我心里某個(gè)黑暗的角落，突然充滿了陽(yáng)光，而我的淚，也如決堤的江水一瀉千里。殘疾使一個(gè)人跌入了人生的谷底，但是，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與頑強(qiáng)的意志把他們推向了人生的巔峰。離開(kāi)節(jié)目之前，他們給我們留下了兩句耐人尋味的話：我們只是在用自己的方式適應(yīng)著別人的方式;我的一生，只有兩條路可以走，一條是快點(diǎn)死去，一條是精彩地活下去!
是夢(mèng)想引領(lǐng)著他們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)持，讓他們的人生充滿了驚喜。
我曾經(jīng)也有一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，可是失敗了，我就放棄了。仔細(xì)想想，其實(shí)人生最徹底的失敗就是放棄。我想當(dāng)畫(huà)家，因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，我放棄了，我想當(dāng)音樂(lè)家，因?yàn)榛锇榈某靶Γ以僖膊桓以谕瑢W(xué)們面前歌唱。記得有一句歌詞這樣唱到，成功是因?yàn)槟闶〔环艞?。真的，失敗與成功僅隔一步之遙，關(guān)鍵是，你跌倒了，有沒(méi)有爬起來(lái)，繼續(xù)往前走。值得慶幸的是，明白了這個(gè)道理后，我重新?lián)碛辛俗约旱膲?mèng)想――成為一個(gè)鋼琴家。其實(shí)我覺(jué)得我的鋼琴?gòu)椀猛玫?，我要用?jiān)持成就我自己的夢(mèng)想!
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十三
閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。
針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
少年時(shí)，天真無(wú)邪的懵懂，對(duì)一切好奇憧憬;青年時(shí)，在學(xué)海中的不斷泛舟，為自己描繪著一幅幅宏偉藍(lán)圖;中年時(shí)，“老君爐”里修煉，總想得道后成仙;花甲后，面對(duì)喧囂仍能皓首窮經(jīng)，不墜青云之志，多少人在人生的四季里，在超越自我中孑孓前行。
超越庸俗成卓越。
有的人喜歡看籃球比賽，最終成為一名籃球教練，有的人卻永遠(yuǎn)只是一名看客;有的人當(dāng)陪練最終練出了拳壇冠軍，有的人卻永遠(yuǎn)處于被動(dòng)挨打的境地;有的人為電影演員當(dāng)替身，最終成為影壇巨星，有的人卻永遠(yuǎn)是一個(gè)跑龍?zhí)椎摹Ｈ?，都是從平凡中走過(guò)來(lái)的，但人與人不一樣，有的人能夠不斷超越自己，在超凡脫俗中重生，但有的人卻在庸庸碌碌中度過(guò)一生。
成就夢(mèng)想為強(qiáng)者。
帶著夢(mèng)想共同上路，讓意志與夢(mèng)想齊飛。讓時(shí)間回味這一個(gè)刻，讓歲月見(jiàn)證這一回。王蒙，這位中國(guó)女子短道速滑隊(duì)的假小子，已經(jīng)擁有了幾個(gè)世界冠軍的頭銜，但她依舊在冰場(chǎng)上不斷地超越著自我，刷新了自己創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)記錄，成就了中國(guó)短道速滑的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，她，讓人刮目相看，被譽(yù)為體壇巾幗不讓須眉的英雄。而20xx年的北京奧運(yùn)會(huì)，至今讓中國(guó)人記憶猶新，中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)最終以51枚金牌名列榜首。從獲得第一塊奧運(yùn)金牌到名列榜首，中華健兒用了24年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想和宏偉的目標(biāo)。
跨越目標(biāo)需努力。
有兩個(gè)人都在建筑工地砌磚，有人問(wèn)第一個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在砌磚”，問(wèn)第二個(gè)人道：“你在做什么?”他回答：“我在建造一個(gè)藝術(shù)宮殿”。若干年后，第一個(gè)人還是砌磚的瓦工，第二個(gè)人則成了著名的建筑設(shè)計(jì)師。拿破侖將軍說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”此言一語(yǔ)中的，道出了一個(gè)真理：只有樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力，就有希望實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的構(gòu)想。秦始皇征戰(zhàn)八方，統(tǒng)一六國(guó)，完成了河山一統(tǒng)的夢(mèng)想;漢武帝北擊匈奴多年，終于安邦定國(guó)，實(shí)現(xiàn)南北安定的局面;唐太宗勵(lì)精圖治，終于實(shí)現(xiàn)貞觀之治，讓八方來(lái)朝拜;明成祖戎馬一生，建立大明王朝的宏基偉業(yè)。事實(shí)證明，歷史上有成就的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是跨越坎坷成大道，努力最終達(dá)目標(biāo)。
超越自己，成就夢(mèng)想，需要我們時(shí)代青年的不懈地努力，克服自然上的困難，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種磨難和坎坷，同時(shí)還要戰(zhàn)勝自我的惰性和懦弱，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，才能積極樂(lè)觀地面對(duì)，最終一定會(huì)迎來(lái)成功的喜悅，成就人生的豪邁。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十四
閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。
針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十五
當(dāng)馬丁?路德振臂高呼“我有一個(gè)夢(mèng)想”之時(shí)，這世紀(jì)的最強(qiáng)音已然為夢(mèng)想構(gòu)筑了輝煌的黃金臺(tái)。舉世臣服，為夢(mèng)想加冕;君臨天下，萬(wàn)物以追求膜拜之態(tài)而得以意氣風(fēng)發(fā)。
這便是夢(mèng)想的本真模樣。時(shí)間的長(zhǎng)河將這與生俱來(lái)的高貴打磨得愈發(fā)熠熠生光，夢(mèng)想翩躚而至，攜來(lái)不變的真理。
是的，夢(mèng)想的魅力不在于實(shí)現(xiàn)，不在于達(dá)成的沾沾自喜，而在于它的高度，從而賜予我們不懈的追求之毅力與勇氣。夢(mèng)想因追求而擁有了價(jià)值，而我們也于這追求中收獲了滿足與無(wú)悔，自信與昂揚(yáng)。
是否曾因談及夢(mèng)想而滿面紅光，內(nèi)心雀躍?是否曾因談及夢(mèng)想而躍躍欲試，斗志昂揚(yáng)?是否曾因談及夢(mèng)想而覺(jué)得人生精彩，力量無(wú)限?我想每個(gè)人的回答都是肯定的，一個(gè)有夢(mèng)想點(diǎn)綴的人生才能在茫茫無(wú)盡的前行路上收獲希望的曙光，才能以更加堅(jiān)定的姿態(tài)高歌向前。
我們無(wú)法一帆風(fēng)順，我們不能一舉成功，因?yàn)閴?mèng)想追求從無(wú)坦途。那么，我們是否甘于選擇做那將龍門(mén)降低高度后才躍過(guò)的鯉魚(yú)?當(dāng)然不!那是失去做龍的感受與姿態(tài)的至愚選擇?！吧倌晷氖庐?dāng)挐云”，我們理當(dāng)從仰望之態(tài)，從追求之態(tài)，謝絕那感動(dòng)相助的佛祖，守著“危乎高哉”的夢(mèng)想，許自己一個(gè)初心不變，便覺(jué)得希望與成功永恒在前。
考驗(yàn)著心性，考驗(yàn)著耐力，考驗(yàn)著精神，這場(chǎng)與夢(mèng)想的追逐之戰(zhàn)，因奔跑而精彩紛呈，因追求而腳底生花，風(fēng)景自來(lái)。與其急于一時(shí)，退而求其次地達(dá)成個(gè)目標(biāo)來(lái)假稱實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，不如一直追求，一直努力，耗盡熱血和熱淚，讓整個(gè)的時(shí)光都為我們晴朗透亮。拼搏來(lái)的無(wú)悔，奮斗來(lái)的酣暢淋漓，是立于險(xiǎn)峰的夢(mèng)想對(duì)我們最無(wú)私與最慷慨的贈(zèng)予。
古人說(shuō)，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。而我們，也該有這樣的體悟與恒心。勿汲汲于一時(shí)快樂(lè)成功，而要厚積薄發(fā)，與我們膜拜的夢(mèng)想宣戰(zhàn)，道人生揮斥方遒的意氣風(fēng)發(fā)。
夢(mèng)著，想著，追求著。因夢(mèng)而激情四溢，因夢(mèng)而未來(lái)可期，因追求而酣暢淋漓!仰望的夢(mèng)想才最美麗，也只有那樣的夢(mèng)想才映射出我們熠熠閃光的人生。
為夢(mèng)加冕，方能有與之一戰(zhàn)的豪情，方能有為自己加冕的膽略與可能。
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高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十六
在高考沖刺之際，百分網(wǎng)小編為大家奉上高考預(yù)測(cè)話題作文——用慧眼看夢(mèng)想，希望對(duì)大家有所幫助!
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)
在商店里，往往很多人圍住一種商品搶購(gòu)。我選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)白襪子，后跟有夾層，前面鑲了金線的那一種?？墒浅鰜?lái)時(shí)，手里拿的卻是不喜歡的后跟沒(méi)有夾層，前面沒(méi)鑲了金線的那一種，因?yàn)橘I(mǎi)這種襪子還附贈(zèng)一雙免費(fèi)的襪子。這完全是免費(fèi)的誘惑。因?yàn)槿藗兎艞壛烁玫倪x擇，買(mǎi)回了原先不想買(mǎi)的東西。免費(fèi)到底為什么如此誘人?為什么我們有一種非理性的沖動(dòng)，見(jiàn)到免費(fèi)的東西就勇往直前，即使這些東西我們并不真需要?要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。可天下竟有如此多誘人的免費(fèi)東西，讓人盲目地隨從，讓眾多貪小便宜者趨之若鶩。追尋夢(mèng)想的道路上，亦有許多免費(fèi)誘惑，能否經(jīng)得起免費(fèi)的誘惑，就看你的定力。我愿以一雙慧眼識(shí)破一切誘惑，看破一切浮華，執(zhí)著追尋夢(mèng)想的真諦。
免費(fèi)為什么如此誘人?我們是否真的需要這些免費(fèi)的誘惑呢?我們又真正需要些什么呢?細(xì)細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中我們得到的往往不是需要的，我們總是被那些華麗實(shí)惠的外表所欺騙，一步一步遠(yuǎn)離夢(mèng)想，追求虛幻，結(jié)果無(wú)所成就。許多有識(shí)之士，就曾經(jīng)吃過(guò)免費(fèi)的午餐，嘗過(guò)免費(fèi)的苦果，到頭來(lái)一無(wú)所獲。從眾心理，世俗的`誘惑，力量巨大啊!
當(dāng)從眾已成為一種現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)貪小利已成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，或一種習(xí)俗，我們又怎能避開(kāi)它，尋找夢(mèng)想的方向呢?有時(shí)候，霧霾、煙霾、沙塵暴等遮擋了我們的視線，前方的路太凄迷，我愿借一雙慧眼來(lái)看破這一切，追逐自己真正需要的，乃至夾岸桃花芬芳的桃源。讓我們撥開(kāi)云霧，堅(jiān)定信念，撐一支長(zhǎng)篙，向夢(mèng)想的深處慢溯吧!
也許，世界太過(guò)浮華，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們太容易被外界左右，甚至去追尋一些外表光鮮亮麗而不實(shí)在的事物。當(dāng)信念在風(fēng)中搖擺時(shí)，愛(ài)迪生在嘗試多次失敗后，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)次的心燈;袁隆平在培育雜交水稻中，品嘗過(guò)無(wú)數(shù)次重播的苦果;莫言成名前遭遇到無(wú)數(shù)次的退稿……因?yàn)閳?jiān)定的信念，而心無(wú)旁騖，他們最終都擺脫了世俗的誘惑，心中盛著一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)凌于眾人之上的大目標(biāo)——夢(mèng)想。
培育理性與智慧的根苗。追尋夢(mèng)想，我們需要挑戰(zhàn)挫折。水面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人一生也不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們的態(tài)度決定了我們的性格，性格又會(huì)決定成就。正因?yàn)槔硇缘孛鎸?duì)誘惑或挫折，才不會(huì)像有的人選擇逃避，選擇那些輕松的道路，而偏離夢(mèng)想的路徑。想一想兩難中的司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)完了信史照塵寰的《史記》，王更青刻苦鉆研獲得博士學(xué)位，尼克沒(méi)有四肢依然到處演講鼓勵(lì)他人。他們放棄了世俗的快樂(lè)，挑戰(zhàn)身心無(wú)比的痛苦，最終成就了美名遠(yuǎn)播聲揚(yáng)，成為永遠(yuǎn)的佳話，讓理性與智慧的根苗茁壯成為參天大樹(shù)吧!
追尋夢(mèng)想需要掙脫束膊。當(dāng)身處束膊之中，我們做事就會(huì)畏手畏腳，猶豫不決。容易被外界所誘惑而走上一條與已毫不相干的路。掙脫束膊，才能直面夢(mèng)想，直面人生，去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)天濟(jì)世的宏圖偉業(yè)。掙脫世俗的束膊和羈絆，才能讓心飛得更高更遠(yuǎn)，追尋夢(mèng)想的足跡。
給我一雙慧眼，來(lái)看世界看人生看夢(mèng)想吧!遠(yuǎn)離一切免費(fèi)的誘惑，讓我緊握人生的舵盤(pán)，緩緩駛向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒。
1. 題目“用慧眼看夢(mèng)想”，比較精準(zhǔn)地理解材料中心，恰當(dāng)擬題，同時(shí)含意深刻，立意高遠(yuǎn)。
2. 開(kāi)頭運(yùn)用材料，迅速入題，引出中心。中間四段的開(kāi)頭，都運(yùn)用了小論點(diǎn)句開(kāi)頭。圍繞中心，統(tǒng)帥全段展開(kāi)論述。3.引用排比事例作材料論述中心。并學(xué)會(huì)主動(dòng)多次點(diǎn)題。
3. 結(jié)尾設(shè)置情境：美好夢(mèng)想的最高境界，再次點(diǎn)題扣題。語(yǔ)言優(yōu)美富有哲理。舍棄物質(zhì)的免費(fèi)的誘惑，直接奔向夢(mèng)想出現(xiàn)的地方，因?yàn)橛懈蟮恼T惑“那兒散發(fā)著金子般閃閃的光芒”。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十七
【原題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。
請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主立意，自定文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
畢淑敏說(shuō)：“我們可以不完美，但我們努力?！被蛟S有的人還在人生路上迷茫著，似乎天空都布滿陰霾。但有的人已找到了名為“夢(mèng)想”的太陽(yáng)，它照出了前進(jìn)道路上的險(xiǎn)阻，也照清了前進(jìn)的方向。(添加：浙江菜販范國(guó)梁雖已52歲，但是仍然堅(jiān)定地追尋著自己的夢(mèng)想。)現(xiàn)實(shí)雖然有時(shí)把你困住，但只要你有堅(jiān)守夢(mèng)想的中心，夢(mèng)想之光必將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。(中心)。
“要不就趕快去死，要不就更精彩地活著?！?BR> 自幼因電擊失去了雙手的他---劉偉，決然選擇了后者。正常人都都很難學(xué)成的鋼琴，他卻用雙腳完成了，而且很成功。曾一度練習(xí)到雙腳滿是水泡的他從未放棄，終于，在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上他獲得了冠軍，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的“音樂(lè)夢(mèng)想”。真正的達(dá)人就是在用生命展示自己的才華。他從不害怕現(xiàn)實(shí)帶給他的枷鎖，他用雙腳彈奏生命之曲，堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想之光也照進(jìn)了他的現(xiàn)實(shí)。(論據(jù)1)。
夢(mèng)因長(zhǎng)在逆風(fēng)的方向，而越加具有力量。熊素瓊，深圳最大的五星級(jí)酒店的總經(jīng)理。可又有誰(shuí)知道，在此之前她不過(guò)是個(gè)刷馬桶的女工。她沒(méi)有畏懼現(xiàn)實(shí)，憑借著自己不懈的努力，獲得了酒店管理的碩士學(xué)位。最后，她一路走到現(xiàn)在，取得了此時(shí)的讓他人艷羨的成就。她說(shuō)：一個(gè)馬桶女工也有自己的夢(mèng)想。她在逆風(fēng)飛翔，飛躍了阻擋她的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想之光也照進(jìn)了她的現(xiàn)實(shí)。。(論據(jù)2)。
苦難是成功者的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是失敗者的無(wú)底深淵。勇于堅(jiān)守自己夢(mèng)想的人，會(huì)藐視困難，像一朵向日葵般活著。梵高，一位在苦難中作畫(huà)的畫(huà)家，也許現(xiàn)實(shí)奪取了他的一切，但他的內(nèi)心卻始終向往著夢(mèng)想的陽(yáng)光，像一朵高傲的向日葵，始終追逐太陽(yáng)。梵高，從不懼怕現(xiàn)實(shí)的黑暗，于是夢(mèng)想之光照進(jìn)了他的色彩世界。(論據(jù)3)。
灑遍了犧牲的血雨?！倍嗝淳哂辛α康囊痪湓挵?。夢(mèng)想于我們不正如此嗎?(名人名言，引用論證)。
我們不斷書(shū)寫(xiě)著自己的人生，或尊貴，或卑微，或精彩，或平凡。但只要我們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，我們每一個(gè)人的生命都可以發(fā)光。(個(gè)人觀點(diǎn)見(jiàn)解深化中心)。
我和許多同齡人一樣，奮斗在高三。每天早晨，當(dāng)朦朧大霧把這個(gè)城市變成白茫茫的海洋時(shí)，我們就開(kāi)始遠(yuǎn)航。我們生活在一艘巨輪上，每天都要迎接大風(fēng)大浪。但是我不害怕，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)守著自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想之光必將照進(jìn)我的現(xiàn)實(shí)。
作文標(biāo)題引自徐靜蕾自導(dǎo)自演的影片《夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》，歌曲《夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》一時(shí)被人傳唱。個(gè)人認(rèn)為這應(yīng)該是一篇比較有感情有思想的議論性散文，中心明確，扣題較緊，比喻使用恰當(dāng)，個(gè)人的觀點(diǎn)很明確。另外散文可以引材料，也可以不引材料。議論文就一定要引材料。
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高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
武漢疫情發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度。但是，有的人一聽(tīng)到自己身邊有來(lái)自武漢的人，就立馬變臉，惡語(yǔ)相加;還有的人，家里有來(lái)自武漢的人，卻隱瞞情況不上報(bào)。類(lèi)似情況還有很多。
請(qǐng)你化名李華，以網(wǎng)民或來(lái)自武漢的人的身份在《溫暖周刊》寫(xiě)一封倡議書(shū)，針對(duì)上述情況，談?wù)勀愕目捶ê蛻B(tài)度。注意：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言得體，不少于800字。
【文題解析】。
本題是“熱點(diǎn)時(shí)事+特定情境+特定身份+特定文體”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
考生寫(xiě)作時(shí)必須有情境意識(shí)，既要置身武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的社會(huì)背景中，了解病毒和疫情的相關(guān)情況，還必須認(rèn)真審讀作文材料，立足作文材料，抓住材料中提出的具體問(wèn)題。
“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度?！笨忌P(guān)注的重點(diǎn)是“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，要面對(duì)社會(huì)大眾提出防疫措施，撰寫(xiě)倡議書(shū);同時(shí)還要糾正材料中“有的人”聽(tīng)到自己身邊有“來(lái)自武漢的人”“立馬變臉，惡語(yǔ)相加”和“家里有來(lái)自武漢的人，隱瞞情況不上報(bào)”的不理性做法，以提升人們的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大家理性對(duì)待身邊“來(lái)自武漢的人”。
試題緊扣語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，重點(diǎn)考查考生的思辨能力和和社會(huì)參與意識(shí)，符合立德樹(shù)人的命題理念。
【審題提示】。
(一)限制性。
1.真實(shí)情境的限制。材料提供的寫(xiě)作情境是新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后，全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一熱點(diǎn)事件。考生必須以此熱點(diǎn)事件為寫(xiě)作大背景、大前提，置身于全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的社會(huì)背景下。“但是”后列出的是不符合“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一主流價(jià)值觀的現(xiàn)象，也是命題人向考生強(qiáng)調(diào)的審題立意的重點(diǎn)，只有解決了這些問(wèn)題，才能真正做到“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”?？忌槍?duì)這些現(xiàn)象表達(dá)自己的看法和態(tài)度，提出倡議，如果沒(méi)有針對(duì)性，只泛泛而談“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”就無(wú)異于隔靴搔癢，不能真正解決問(wèn)題，則算不上立意。
2.典型任務(wù)的限制。在“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的背景下，考生要針對(duì)材料中所提“有的人”的不理性做法撰寫(xiě)倡議書(shū)，表達(dá)自己的看法和態(tài)度，提出正確做法和防疫措施。“表達(dá)自己的看法和態(tài)度”暗示考生應(yīng)選擇議論文體;文章體式限定為“倡議書(shū)”，即考生要有讀者意識(shí)，提出倡議，傳達(dá)溫暖，這樣才有利于“聯(lián)防聯(lián)控”;倡議書(shū)的讀者是社會(huì)大眾，語(yǔ)言要通俗易懂;考生不管選擇“網(wǎng)民”身份還是“來(lái)自武漢的人”的身份，都需“化名李華”;考生是在《溫暖周刊》上寫(xiě)倡議書(shū)，這一點(diǎn)也要在行文中體現(xiàn)出來(lái)。
3.價(jià)值判斷的限制?！奥?lián)防聯(lián)控，積極抗疫”是當(dāng)前國(guó)家最主要的任務(wù)，也是“每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度”，這是命題人特意強(qiáng)調(diào)的主流價(jià)值觀，考生不可違背?！暗恰焙罅信e的是站在個(gè)人狹隘立場(chǎng)上，和大局觀念相沖突的想法和做法，都是錯(cuò)誤的，考生要對(duì)此持針砭批評(píng)態(tài)度，講清利害，幫助他們扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤意識(shí)，這樣才能真正做到聯(lián)合全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控”。這是考生寫(xiě)作時(shí)需要持有的價(jià)值判斷。
(二)開(kāi)放性。
1.寫(xiě)作身份是開(kāi)放的?？忌梢赃x擇以網(wǎng)民的身份進(jìn)行寫(xiě)作，也可以選擇以“來(lái)自武漢的人”的身份進(jìn)行寫(xiě)作。選擇網(wǎng)民身份，是站在第三方立場(chǎng)，呼吁大家積極抗疫，理性對(duì)待“來(lái)自武漢的人”;選擇“來(lái)自武漢的人”的身份，則是站在當(dāng)事人的立場(chǎng)進(jìn)行寫(xiě)作，一方面要呼吁大家積極抗疫，另一方面還要委婉地提醒大家客觀理性地對(duì)待自己。寫(xiě)作身份不同，內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同。
2.說(shuō)理方式是開(kāi)放的。本文的寫(xiě)作目的是讓大眾接受自己的觀點(diǎn)，“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，理性對(duì)待“來(lái)自武漢的人”。為達(dá)到這一寫(xiě)作目的，考生可以抓住病毒的傳播特點(diǎn)，采用道理論證，引用專家的話進(jìn)行說(shuō)理;也可以用全國(guó)各地被感染者的例子進(jìn)行事實(shí)論證，用事實(shí)說(shuō)話，增強(qiáng)說(shuō)服力。
【參考立意】。
(一)切題立意：
1.聯(lián)防聯(lián)控，人人有責(zé)。
2.家人來(lái)自武漢，務(wù)必積極上報(bào)。
3.幫助“來(lái)自武漢的人“，才是聯(lián)防聯(lián)控。
4.幫助“來(lái)自武漢的人“，就是幫助我們自己。
……。
(二)偏題立意：
1.武漢加油，中國(guó)加油。(跑題，空喊口號(hào)，沒(méi)有抓住試題中“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。
2.宅在家里，主動(dòng)隔離，抗擊疫情。(偏題，未能糾正材料中“有的人”的錯(cuò)誤做法，不能很好地完成“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。
3.病毒雖無(wú)情，人間有大愛(ài)。(偏題，側(cè)重到“人間有大愛(ài)”上，未能緊扣“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫(xiě)作任務(wù))。
【佳作賞析】：
關(guān)于“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的倡議書(shū)。
大家好!
近期，武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)重疫情，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的態(tài)度。但是有的人一聽(tīng)到自己身邊有來(lái)自武漢的人，就立馬變臉，惡語(yǔ)相加;還有的人，家里有來(lái)自武漢的人，卻隱瞞情況不上報(bào)。
這些都不是積極抗疫的正確做法，甚至還會(huì)對(duì)聯(lián)防聯(lián)控造成不可預(yù)知的破壞性。為此，受《溫暖周刊》之邀，我以網(wǎng)民的身份提出以下倡議：
一、如果家里有“來(lái)自武漢的人“，一定要積極上報(bào)，主動(dòng)隔離觀察。
新型冠狀病毒的傳播方式之一是飛沫傳染，一米的距離就有可能傳染。如果家里有“來(lái)自武漢的人“卻故意隱瞞，受到傳染的首先是自己的家人。也許你覺(jué)得他沒(méi)有發(fā)病體征，但是病毒是有潛伏期的，他雖然自己沒(méi)發(fā)病，但身上帶菌，隨時(shí)可能傳染給其他人。河南安陽(yáng)姓魯?shù)囊患胰吮桓腥?，就是因?yàn)榧依镉腥藖?lái)自武漢，他自己沒(méi)有發(fā)病體征，看起來(lái)很健康，卻傳染了全家。我想我們誰(shuí)都不愿意全家人都感染上無(wú)藥可醫(yī)的疾病吧。所以，為了你和你家人的健康，如果家里有“來(lái)自武漢的人“，一定要積極上報(bào)，主動(dòng)隔離觀察。
二、群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，幫助“來(lái)自武漢的人“，就是幫助我們自己。
“來(lái)自武漢的人“被感染并不是他們的錯(cuò)，他們也是受害者，他們又該怪誰(shuí)?打擊謾罵不是武器，更不是群防群治，聯(lián)防聯(lián)控的正確方法。今天你不幫他，惡語(yǔ)相加，明天被傳染的就可能是你，那時(shí)即使你不是“來(lái)自武漢的人“，但你是“被來(lái)自武漢的人傳染的人”，你同樣會(huì)成為被謾罵的對(duì)象。如果大家只是罵來(lái)罵去，不想辦法防控，那對(duì)于控制住疫情只能是于事無(wú)補(bǔ)。
病毒無(wú)情人有情，對(duì)于從武漢歸來(lái)的人，我們要同情、理解他們，通過(guò)微信等網(wǎng)絡(luò)手段積極聲援，講清利害，勸他們?yōu)榱思胰撕椭車(chē)说慕】抵鲃?dòng)上報(bào)，積極隔離。只有傳遞溫暖，傳遞友愛(ài)，幫助那些”來(lái)自武漢的人“主動(dòng)隔離，積極防疫，才能阻斷病毒的傳播途徑，才能真正做到群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，最終打贏這場(chǎng)抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)。
三、宅在家里，就是抗疫。
新型冠狀病毒主要通過(guò)飛沫傳播，發(fā)病的人還好辦，必須隔離救治，可怕的是攜帶病毒沒(méi)有發(fā)病或者在潛伏期的病人。因?yàn)檫@些人有更廣泛的傳播性，如果一個(gè)人無(wú)意中感染病毒，卻在不知情的情況下外出，就會(huì)傳染很多人，這樣惡性循環(huán)則會(huì)導(dǎo)致后果難以預(yù)料。所以宅在家里，就是防疫。當(dāng)然，在家也需要規(guī)律作息，加強(qiáng)鍛煉，提高自身免疫力。
我們?cè)f(wàn)眾一心抗擊非典今天讓我們?cè)僖淮螆F(tuán)結(jié)起來(lái)“聯(lián)防聯(lián)控積極抗疫”?！拔錆h加油”“中國(guó)加油“萬(wàn)眾一心眾志成城我們一定能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)。
閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
近來(lái)，武漢市發(fā)生的嚴(yán)重疫情牽動(dòng)著廣大人民的心。武漢的李華本身在一個(gè)大家族，在除夕的前幾天，家人們對(duì)于年夜飯有了不同的爭(zhēng)論。李華的爺爺說(shuō)，不管怎么說(shuō)，年夜飯還是要一大家子人聚在一起吃，這是老傳統(tǒng)了，親情不能淡漠;李華的叔叔說(shuō)，疫情這么嚴(yán)重，我看要不就取消年夜飯吧;李華的媽媽說(shuō)，我覺(jué)得年夜飯就從簡(jiǎn)，家里人一起吃，但互相串門(mén)拜年可以改為網(wǎng)絡(luò)視頻或電話拜年，心意到了最重要。你作為李華的好友，你怎么看?請(qǐng)給爺爺、叔叔、媽媽或李華本人寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“張明”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。
參考標(biāo)題：
《眾志成城，履行義務(wù)》。
《顧全大局，靈活過(guò)年》。
《取消年夜飯，對(duì)生命負(fù)責(zé)》。
《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》。
《維系親情的不只是年夜飯》。
《過(guò)年，心意最重要》。
《見(jiàn)屏如見(jiàn)面，不吃年夜飯》。
《親情重要，但更要考慮健康》。
《守家不聚會(huì)，安心過(guò)大年》。
《今年過(guò)年不聚餐，是對(duì)生命負(fù)責(zé)》。
《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》。
《有一種“愛(ài)”，叫少聚會(huì)》。
《少一頓年夜飯，少給國(guó)家添亂》。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇十九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：
小學(xué)作文課上，老師給的作文題目是“我的夢(mèng)想”。一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目，飛快的寫(xiě)下了他的夢(mèng)想：將來(lái)自己擁有一座占地十余公頃的莊園，在土地上植滿如銀的綠草;莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋、烤肉區(qū)及一座流線旅館;除了自己住在哪兒外，還可以和前來(lái)參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。閱后，老師堅(jiān)持自己要求的是實(shí)際的夢(mèng)想，而非這樣虛無(wú)的如夢(mèng)囈般的空想，并要求重寫(xiě)。小朋友不肯妥協(xié)：“我不愿意改掉我夢(mèng)想的內(nèi)容”然后那個(gè)作文得到一個(gè)大大的“e”。三十年后，這位老師帶著一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行。在盡情享受無(wú)邊綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之后，他見(jiàn)到了這位莊園主人——當(dāng)年那位作文不及格的小學(xué)生，他真的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想!
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二十
閱讀下面二則。
名言。
按要求作文。
我愿站在高處，因?yàn)槟抢锬苈?tīng)到上帝的聲音?！袪査固?BR> 我貼在地面步行，不在云端跳舞?！S特根斯坦。
【范文】。
難以衡量的是夢(mèng)想的重量，如果夢(mèng)想太過(guò)沉重，那就試著縮小你的夢(mèng)想。
——題記。
《於陵子·人間》中有這樣一則寓意深刻的故事：中州有一只蝸牛，想振奮起來(lái)干一番大事，卻又時(shí)時(shí)責(zé)備自己軟弱無(wú)能。想向東攀登泰山，計(jì)算一下，卻要走三千多年;又想向南去涉長(zhǎng)江漢水，計(jì)算一下，也要走三千多年。再想想自己的壽命，不過(guò)朝暮之間而已。于是，不勝悲痛，枯死在蓬蒿桿上，而被螞蟻嘲笑。
蝸牛的夢(mèng)想可謂高遠(yuǎn)矣，然而最終一無(wú)所成，原因何在呢?原來(lái)是它不懂得縮小夢(mèng)想，步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)。蝸牛遺憾地死去令人痛心，也讓我們得到諸多啟示。
英國(guó)古老的威斯敏斯特教堂旁邊有一塊墓碑，上面刻了一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)了暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變自己;然后，我可能會(huì)改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情;然后，誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。
這是一段多么富有哲理的話啊!它告訴我們：在人生的道路上，適當(dāng)縮小夢(mèng)想，從實(shí)際出發(fā)，讓自己的心靈注入永久的激情與活力，這樣才能駛向成功的彼岸。
世界著名撐桿跳高名將布勃卡有一個(gè)綽號(hào)叫“1厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄，將成績(jī)提高微小的1厘米。他在成功地躍過(guò)6.25米時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“如果我當(dāng)初把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒?！?BR> 是啊，一個(gè)人最偉大之處在于他懂得如何有步驟地邁向成功，然后為之付出努力。夢(mèng)想的成功沒(méi)有捷徑，當(dāng)有一天，你回首過(guò)往，以一種平靜的心態(tài)去面對(duì)回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些閃閃發(fā)光的東西，不是頭頂上的光環(huán)，而是你灑在一個(gè)個(gè)腳印上的汗珠與淚水，是它們見(jiàn)證了你的成功，讓你明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要縮小自己的夢(mèng)想。
當(dāng)紅影星王寶強(qiáng)在未成名之前，經(jīng)常在劇場(chǎng)旁邊等戲，無(wú)論遇上什么角色，卑微的，危險(xiǎn)的，他都會(huì)欣然接受，終于，在16歲時(shí)被導(dǎo)演李揚(yáng)挑中，主演獨(dú)立電影《盲井》，從此真正打開(kāi)了演員生涯的大門(mén)。此后，陸續(xù)在《天下無(wú)賊》《暗算》《士兵突擊》等電影亮相，贏得觀眾一陣陣喝彩。如果當(dāng)初他看不上小角色，別說(shuō)主演影視大片，就是一般的影片他都未必能演好。
生活中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢，并不是因?yàn)橥瓿蓧?mèng)想的難度過(guò)大，而是夢(mèng)想太大，讓自己覺(jué)得太遙遠(yuǎn)。其實(shí)我們每個(gè)人的生命里都有一架天平，得到什么，失去什么，隨著時(shí)間的推移和生命的趨于成熟，砝碼會(huì)不停地調(diào)換。
生命有限，夢(mèng)想無(wú)窮。我們不是蒙田，做不到“憑時(shí)間的有效利用”;我們不是笛卡兒，無(wú)法在每天沉睡了十幾個(gè)小時(shí)后，還可以成為最偉大的數(shù)學(xué)家;我們也不是愛(ài)因斯坦，不能夠心無(wú)旁騖地專心研究……我們只是平凡的人，明白夢(mèng)想的路途艱辛難行，惟有縮小自己的夢(mèng)想，才能體驗(yàn)夢(mèng)的飛翔。
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二十一
閱讀下面一則材料，然后寫(xiě)一篇作文(60分)。
針對(duì)上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?，或抒?xiě)自己的理解，就此寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
“當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃，是希望在跟隨。當(dāng)終點(diǎn)已不再永久，是心靈在體會(huì)。不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回…………”
還記得這首《超越夢(mèng)想》嗎?“夢(mèng)想”一個(gè)多么熟悉而又遙遠(yuǎn)的名詞啊!我想每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有自己的夢(mèng)想。如果人沒(méi)了夢(mèng)想，那活在世上還有什么意思?可每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人追求快樂(lè)，有的人追求名利，有的人追求財(cái)富，有的人追求幸?！鋵?shí)快樂(lè)、名利、財(cái)富、幸?！@些都是夢(mèng)想啊!或許說(shuō)白了，夢(mèng)想就是你小小的心愿、就是你要達(dá)到的目標(biāo)、也是你勝利的終點(diǎn)。
從小到大，我有許多的愿望，考試考第一、比賽要贏、遇見(jiàn)一個(gè)好老師……可能它們?cè)诖蠹铱磥?lái)很微不足道，但它們?cè)谖铱磥?lái)卻是我的夢(mèng)想，僅僅屬于自己的夢(mèng)想?？稍谕瓿赡敲炊鄩?mèng)想之后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)真的達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，所得到的卻不是滿足，而是失落，此時(shí)原來(lái)不是回味自己勝利的時(shí)刻，而是踏向新的征程的起點(diǎn)。也許只有當(dāng)真正到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，才會(huì)看見(jiàn)原來(lái)前面還有好多條“路”，我們還沒(méi)去嘗試，這才明白當(dāng)自己在剛剛踏上這條“路”時(shí)，是多么無(wú)知!
就拿這屆奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)吧!中國(guó)人整整期待了一百年了，才迎來(lái)了今天這場(chǎng)百年盛會(huì)，成就了中國(guó)人百年的夢(mèng)想。只為這短短16天的比賽，卻讓中國(guó)人準(zhǔn)備了整整7年?？稍趭W運(yùn)期間，賽前的那種焦急、那種渴望卻早已無(wú)影無(wú)蹤。雖然本屆奧運(yùn)會(huì)還沒(méi)有結(jié)束，但是更多的觀眾已經(jīng)把他們的希望又放在了20xx年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，把更多的目光投在了倫敦奧運(yùn)會(huì)的籌建中，或許勝利的終點(diǎn)就是下一次勝利的起點(diǎn)吧!我相信：人類(lèi)追求夢(mèng)想的腳步是永遠(yuǎn)不會(huì)停息的。
還有另一種人，他們同樣在追求自己的夢(mèng)想，可他們卻不喜歡走光明的大道，偏偏喜歡陰暗的小路。他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而不擇手段，可是最終當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，自己在追求夢(mèng)想的道路，卻丟掉了比夢(mèng)想更珍貴的東西。比如：真誠(chéng)、信譽(yù)、快樂(lè)……取而代之的是虛偽、欺騙、痛苦……可這時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)又有什么意義可言呢?他們迷失了，迷失了自己原來(lái)的方向，他們不知道自己真正想要的是什么。
或許我們?cè)谧非髩?mèng)想的同時(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)超越夢(mèng)想，那是追求夢(mèng)想的另一種境界，是一種更高的境界。那些還在泥足深陷的朋友們，醒醒吧!想想什么對(duì)你來(lái)說(shuō)更重要，如果你正在那條陰暗的小路上，不要再往前走了，停下你追求的腳步吧!否則你會(huì)失去更多，獻(xiàn)給你們一首歌，希望你們能早日迷途知返。
“當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃，是希望在跟隨。當(dāng)終點(diǎn)已不再永久，是心靈在體會(huì)。不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。超越夢(mèng)想，一起飛!你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回…………”
高考題目預(yù)測(cè)用慧眼看夢(mèng)想篇二十二
內(nèi)容梗概：感動(dòng)中國(guó)·人物：崇尚科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的大物理學(xué)家——楊振寧。
事跡：楊振寧為華人贏得了巨大的榮譽(yù)。1956年，他和李政道提出的宇稱不守恒定律顛覆性地震驚了世界，并在1957年斬獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。楊振寧的成就遠(yuǎn)不止此。1954年他和米爾斯教授共同創(chuàng)建的楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)理論為粒子物理學(xué)提供了基本框架。這個(gè)科學(xué)貢獻(xiàn)，是人類(lèi)科學(xué)文明寶庫(kù)中非常璀璨的一個(gè)明珠。不僅如此，他資助學(xué)子赴美深造，還在清華親自授課，起著顯著的引領(lǐng)作用。
2、關(guān)鍵詞：節(jié)制當(dāng)先行。
假如你也追求這三種美德。你是如何排序的，原因是什么，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章加以闡述。
要求選好角度，確定立意。明確文體、自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
3、關(guān)鍵詞：志愿行動(dòng)，發(fā)展自我。
【話題解讀】“青年志愿行動(dòng)”詮釋著奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精。青年人與國(guó)家同行，奉獻(xiàn)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，是應(yīng)該具有的精神與情懷。在各個(gè)時(shí)期，青年志愿行動(dòng)，為祖國(guó)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的時(shí)代青年;同時(shí)，青年在社會(huì)中，在實(shí)踐中，鍛煉了自我，成就了自我。成就一批又一批青年。我們應(yīng)該向投身青年志愿行動(dòng)的青年學(xué)習(xí)，并響應(yīng)黨的號(hào)召，時(shí)刻準(zhǔn)備踐行、投身志愿活動(dòng)。高考命題以“立德樹(shù)人”為旨?xì)w，“倡導(dǎo)志愿行動(dòng)，發(fā)展自我”，是熱點(diǎn)話題之一。
高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能開(kāi)頭。
1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2.信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
5、寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
6、巴爾扎克說(shuō)過(guò)”不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵“。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
7、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
8、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?BR> 最新高考勵(lì)志名言。
快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
百尺高梧，撐得起一輪月色;數(shù)椽矮屋，鎖不住午夜書(shū)聲。
月我誓要把高考踩在腳下!
不為失敗找借口，要為成功找方法。
拼兩個(gè)春夏秋冬，博高考無(wú)怨無(wú)悔。
堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。
梅花香自苦寒來(lái)，熬頭喜在汗水中。
勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。
忘時(shí)，忘物，忘我。
每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí);第二遍：一周后;第三遍：考試前。
高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
開(kāi)啟高考成功之門(mén)，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想。
圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。
誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
辛苦三年，幸福一生。
奮起飛翔，路在腳下。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?
精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
我自信，我出色：我拼搏，我成功!
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。
不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
只求少丟分，不說(shuō)得高分!