在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇一
我不由得深深地陶醉在這片如詩(shī)如畫的美景中，一些描繪夏日荷塘的詩(shī)句跳入我的腦海：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。看著眼前的美景，我覺(jué)得幽幽的荷香仿佛是從古詩(shī)中飄出來(lái)的，詩(shī)人當(dāng)時(shí)看到的美景也是如此嗎？我正在浮想聯(lián)翩之時(shí)，忽然，一陣?yán)茁曉诳罩许懫穑幌掳盐覐幕孟胫写蚧噩F(xiàn)實(shí)。
抬頭一看，天空中不知何時(shí)蓋上了一層烏云，很快，一陣大風(fēng)吹來(lái)，掀起荷葉，一道道的“白浪”向著塘邊滾去。馬上要下雨了，可我好奇地想看看雨中的荷塘是怎樣的景象。荷花那么嬌美，能經(jīng)得住風(fēng)雨嗎？
一瞬間，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，“噼里啪啦”地打在荷葉上，剛剛還亭亭玉立的荷花，現(xiàn)在被風(fēng)吹雨打得東倒西歪。很快，在荷葉上玩耍的小水滴，也不由自主地向風(fēng)吹的方向滾去，也就“噼里啪啦”地跌入了池塘。但是，它們剛被風(fēng)吹翻，很快又彈了回來(lái)，倔強(qiáng)地站立著，像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。雨水像一群頑皮的孩子在荷葉上玩跳板，接連不斷地“掉”、“沖”、“滑”、跳水，很有趣！荷葉下藏著的青蛙在“呱呱”地唱著歌，有的還在荷葉上跳來(lái)跳去，哈哈，它們好像很喜歡這場(chǎng)雨呢！
過(guò)了十分鐘，雨停了，荷花又恢復(fù)了以前的亭亭玉立。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮之后，荷葉變得水靈靈的，荷花變得亮晶晶的，簡(jiǎn)直燦爛耀眼，映照著雨后明亮的陽(yáng)光，分外美麗。但是，它們那筆直的花桿、寬大的荷葉上還帶著一顆顆晶瑩的水珠，好像在提醒我，不要忘了剛才那場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”。岸邊樹(shù)上的知了大聲地唱著，似乎在贊美荷花呢！
看著眼前的景象，我不禁吟誦起楊萬(wàn)里的 《昭君怨·詠荷上雨》：午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚，聚作水銀窩，泛清波?？?，這些美麗的荷花、荷葉，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，沒(méi)有沮喪失落，沒(méi)有一蹶不振，卻成長(zhǎng)得更加強(qiáng)壯和美麗了。
在這雨后的荷塘邊，我感悟到了很多，我覺(jué)得，在荷的身上，有很多高貴的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)呢。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇二
今天下午，我和爸爸去了索山公園，觀賞荷花的美姿。
一進(jìn)公園，就看見(jiàn)水池了許許多多的荷花。有的還是花骨朵兒，有的盛開(kāi)的像碗一樣大。顏色有紅有白，花蕊是黃的，花瓣像一只只小船。有的躲在葉子后面露出半張笑臉。有的從荷葉中探出頭來(lái)，亭亭玉立。微風(fēng)吹過(guò)，荷花發(fā)出陣陣清香，多么沁人心脾。還有那片片碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)大玉盤，擠擠挨挨地?fù)碓诔刈永?，顯得生機(jī)勃勃。
又是一陣微風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花，迎風(fēng)搖擺，宛如美麗的仙女，在池上翩翩起舞。
爸爸告訴我，荷花供人觀賞，蓮子可以滋補(bǔ)身體，古人稱贊荷花“出淤泥而不染”。聽(tīng)了這番話，我更愛(ài)荷花了。
此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)幾只蜻蜓正繞著荷花上上下下地飛舞，這讓我突然想起楊萬(wàn)里的那首《小池》描寫的詩(shī)句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！倍嘤幸饩逞剑?BR> 我靜靜地坐在岸邊小石上，看著，看著……沉醉在花的海洋里。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇三
夏日的傍晚，一場(chǎng)突如其來(lái)的雨，困住了前往散步的腳步。于是，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)雨打窗欞那絲絲心語(yǔ)。心中的煩熱，被雨后的涼爽慢慢驅(qū)除，心，也開(kāi)始慢慢靜了下來(lái)。
仲夏，正是荷花綻放的好時(shí)節(jié)，荷香在空氣中輕盈漫步，沁人心脾，醉人心。那朵朵嬌艷，含笑嫵媚，加之污泥的出身，著實(shí)令人愛(ài)惜與驚嘆。
夏日的涼風(fēng)輕輕拂過(guò)荷叢，各色的荷花與綠葉隨風(fēng)起舞，就像各色著裝的仙女在空曠的原野上翩躚起舞，看之迷人，賞之心醉！
置身荷花叢，如入仙境。于是乎，擺弄著各種姿勢(shì)，留下這美好一刻；也是乎，要把人的嫵媚風(fēng)情，融入荷花，醉迷世人。在這迷人的荷花叢，的確可以留下嫵媚動(dòng)人、風(fēng)情萬(wàn)種的一瞬，于是，人們樂(lè)此不已，趨之若鶩?？烧l(shuí)知，是荷的嫵媚勾出了人的風(fēng)情，還是人的風(fēng)情融入了荷的嫵媚？
走近荷花，欲摘一朵嗅之，又怕莖上的棱刺傷了自己的手；欲伸手撫之，又怕凡塵的手玷污了它的清純；如此，只能近距離賞之、觀之、嗅之，而不能得之！唯有綠葉，始終站在它身旁，伴之、守之、襯之，春夏秋冬！
窗外的雨停了，可打在窗欞上的雨花痕仍在，似乎向人們?cè)V說(shuō)著什么……
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇四
星期天的上午，太陽(yáng)公公放射出耀眼的光芒，牡丹似的白云在空中飄蕩，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱。我們作文班的同學(xué)在劉老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地前往老虎頭公園觀賞美麗的荷花。
一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)便到達(dá)了目的地。
我們走近荷花池，一陣陣荷花的清香撲面而來(lái)，讓人感到心曠神怡，我們便迫不及待地歡呼著、興奮著、奔向荷花池。荷花靜靜地站在水中，白的似雪，粉的似霞，猶如身披輕紗的仙女亭亭玉立，婀娜多姿。
荷葉又大又圓，挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又如一把綠色的大傘，還像一位穿著綠裙子的小姑娘。微風(fēng)吹過(guò)，仿佛是一片綠色的波濤，又如同為仙女們搭建的碧綠的舞臺(tái)，可愛(ài)的青蛙一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊在臺(tái)上跳著優(yōu)美的舞蹈……
荷花千姿百態(tài)，有的還沒(méi)有開(kāi)放，有的含苞欲放，有的只展開(kāi)兩三片花瓣，清新的花香引來(lái)的蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓忻€(gè)不停。
荷花不僅美麗，面而且作用很大，它的葉子能泡茶，做中藥，蓮藉能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品，總之全身都是寶。
荷花池的美，深深地印在我的腦海中，有時(shí)間我一定再去細(xì)細(xì)觀賞。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇五
荷花羞答答的，像個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘，不好意思看你。它們的臉紅撲撲的，像剛化好妝的演員，現(xiàn)在正要把優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出來(lái)。
看這朵，高高的個(gè)，正在風(fēng)中搖頭晃腦，粉色的小臉蛋露出太陽(yáng)般的笑容，活像一個(gè)愛(ài)笑的小姑娘。
再看那朵，有一大片的荷葉擋著，似乎怕陽(yáng)光的曝曬，請(qǐng)荷葉大傘來(lái)遮遮陽(yáng)。它半開(kāi)半合，用好奇的眼光打探這世界。
還有許多花骨朵，青色的花蒂，不舍展開(kāi)自己，嬌羞欲語(yǔ)。
看著這么多的荷花，我仿佛也變成了她們，在這個(gè)充滿繁華的都市里盡情地展示自己的魅力，在風(fēng)中時(shí)而飛揚(yáng)，時(shí)而笑語(yǔ)。
荷花在夏日的暖風(fēng)中佇立著，還帶來(lái)陣陣快感，她們高潔的佇立著，微笑著，聽(tīng)著人來(lái)人往的腳步聲，聽(tīng)著汽車的喇叭聲，還在笑著，亭亭玉立。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇六
假期我最愛(ài)的就是跟著課本去旅行了，看了書，學(xué)了課文后再到那里去旅游，總讓我有別樣的收獲……這不，我首先選中的就是家門口的風(fēng)景：新閘荷園。
一路上即便是開(kāi)著空調(diào)也止不住的滲出汗來(lái)，剛走進(jìn)荷園，就有一股清香隨著拂面的熱風(fēng)撲面而來(lái)。我三步并作兩步走到荷花池邊。
大片大片的荷葉挨挨擠擠的，仿佛是給池塘仙子披上了一件披風(fēng)，那朵朵的荷花宛如“披風(fēng)”上“繡”的一朵朵花兒。很多花兒已經(jīng)完全怒放，就像是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，還有些花骨朵兒，仿佛貪吃的小寶寶的肚皮飽脹得要爆炸一樣。這兒一朵朵粉色的、嫩黃的，那里一朵朵雪白的、淡紫色的，再走近看：荷花的花瓣顏色由淺及深，到尖呈透明狀。這一朵朵花兒讓整件“披風(fēng)”渾然天成。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，池塘仙子飄揚(yáng)著“披風(fēng)”歡快起舞，就像是在歡迎我們的到來(lái)。我也情不自禁閉上眼睛，旋轉(zhuǎn)起我的彩裙……
“知了知了……”池塘邊蟬聲陣陣，此起彼伏。“老媽，知了都知道些什么？”我跟媽媽打趣。“你說(shuō)呢？”哈哈，不愧是姜還是老的辣啊，老媽這是想考考我？“老媽,每種花都有自己的特點(diǎn)，那荷花的特點(diǎn)是清雅高潔，香遠(yuǎn)益清，荷花不僅僅讓現(xiàn)代人佩服它的品格，連古代人也寫了很多關(guān)于荷花的詩(shī)呢！比如：接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。描寫了荷花的美，而周敦頤寫的出淤泥而不染，濯清漣而不妖又描寫了荷花的高尚品格?！薄皢眩议|女還是做了功課來(lái)的，很有料哦！”看著媽媽上揚(yáng)的嘴角，我的心情就像這酷夏的氣溫。
漫步荷花池邊，有很多介紹常州名人的石刻：有謙遜誠(chéng)信季札、不徇私情李安人、勤廉國(guó)君蕭衍、清白儉素孔休文、清明仁恕戴叔倫、正立直行張彥正……我停留在一個(gè)石刻邊，還沒(méi)有看完已經(jīng)是汗水吧嗒吧嗒的了。我用ipad一邊小跑一邊拍，生怕落下一個(gè)石刻。倚靠在柳樹(shù)下聽(tīng)著蟬聲看，坐在亭子的木板上，把腳丫伸進(jìn)水中，打著水花看。“媽，為什么在把這些介紹名人的石刻放在荷園??？”我邊看邊疑惑?！岸嗪冒?，就喜歡我們家毛毛邊看邊思考了！因?yàn)樗麄兙拖窈苫ㄒ粯影。 薄班拧麄兙拖窈苫ㄒ粯??！蔽宜贫嵌乱庾R(shí)地點(diǎn)了下頭。
走著走著，看到有一側(cè)靠近池邊的荷花只留下十幾根稀稀拉拉的荷花梗子了，看著我納悶。我的吃貨老爸給我“掃盲”：“這估計(jì)是把荷葉采去包了做成荷葉雞什么的了。這荷花渾身是寶呢，就連荷葉也不例外，做成菜肴自帶清香啊。
坐上了車，蟬聲還是響徹在耳邊，“媽媽，知了還知道剛才那些咱們家鄉(xiāng)的名人都有荷花一樣的品格，都像荷花一樣美，都像荷花一樣渾身都是寶！”“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，我家丫頭說(shuō)的！真像念書人啊。”奶奶說(shuō)?！翱窗赡棠虡?lè)呵的！”媽媽笑從眼神里溢出來(lái)了。
其實(shí)我還想說(shuō)，我長(zhǎng)大也想成為“荷花”！
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇七
盛夏的傍晚，旭日西下，晚霞似火。爸爸媽媽帶我去荷園觀賞荷花。
荷園位于新閘，面積雖然不大，卻也別有特色。公園有兩個(gè)小湖，湖中碧波蕩漾，湖的四周鮮花怒放，綠樹(shù)成蔭。
湖中長(zhǎng)滿了荷葉，一片片碧玉般的荷葉出水很高，就像一把把撐在水面上的綠傘。映著晚霞，那上面的水珠兒仿佛一顆顆晶瑩的珍珠。
荷花又叫“凌波仙子”。一眼望去，一望無(wú)際的荷葉婀娜多姿，像翠綠的草地一樣，上面點(diǎn)綴著一朵朵紅色的小花。一只蜻蜓從水面上掠過(guò)，停在了一朵小花苞上，恰恰映證了宋代一位詩(shī)人的絕句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！币欢涠浜苫◤倪@些碧玉盤之間脫穎而出。有的像穿著潔白的浴衣，剛出水的美人，一塵不染；有的披著粉紅的輕紗，奇麗淡雅，清秀誘人；還有的則穿著鮮紅的外套，爭(zhēng)
奇斗艷，亮麗妖嬈。有的荷花才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的全都展開(kāi)了，露出那嫩黃色的小蓮蓬。有的還是含苞欲放的花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。還有的似一枝枝荷花箭，直指藍(lán)天。千姿百態(tài)的荷花在微風(fēng)的吹拂下，像亭亭玉立的少女，嬌美動(dòng)人，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵有一朵的顏色。看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把眼前的一池荷花、荷葉比作一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！
我被這迷人的景象迷住了，流連忘返，久久不愿離開(kāi)。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇八
我游覽過(guò)水清林靜的虎跑，看見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的長(zhǎng)江，玩賞過(guò)波瀾壯闊的大海，但最讓我念念不忘的還是西湖秀美的山水畫。其中，最令我贊賞的就是亭亭玉立的荷花了。
來(lái)到斷橋上，放眼望去，見(jiàn)到的盡是茫茫的一片綠色海洋，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紅色，那就是荷花。有的已經(jīng)綻放出兩三片花瓣兒，似乎在向游客們露出它們迷人的姿態(tài)；有的已經(jīng)完全綻透了，正在向別的花兒炫耀自己的蓮子；還有的還是花骨朵兒，徹頭徹尾地把自己守得緊緊的，那樣子真像個(gè)害羞的小姑娘，連臉都羞紅了。荷葉叢中立荷花，好比“綠葉從中一點(diǎn)紅”！
當(dāng)然，荷葉也是挺秀麗的。每每見(jiàn)到婀娜多姿的荷花旁邊，都有碧綠、寬大的荷葉陪伴。我看見(jiàn)偶爾有一兩滴晶瑩剔透的水珠在荷葉淘氣的滾動(dòng)。有一些荷葉正在互相爭(zhēng)論誰(shuí)“長(zhǎng)”得最高呢。瞧它們各個(gè)直通云霄，個(gè)子矮的就得不到陽(yáng)光了。有的還可以跟一旁的梧桐樹(shù)相提并論呢。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！庇泻苫ê扇~的地方就有蜻蜓。眼下它們正在荷葉上方低低的飛著，偶爾有時(shí)碰到碧綠的荷葉或粉紅的荷花。上方似乎正下著一場(chǎng)蜻蜓雨，有時(shí)飛到荷葉上，有時(shí)飛到水里點(diǎn)一下水，有時(shí)又飛到斷橋上好奇的望著人們，“嗡嗡”地叫著，不禁令人反感起來(lái)：“怎么這么多蜻蜓呀！”
微風(fēng)拂過(guò)，荷花荷葉欠了欠身，對(duì)著風(fēng)婆婆彎了彎了腰，那鞠躬的樣子表達(dá)著對(duì)風(fēng)的敬意呢。
這次雖然沒(méi)有看見(jiàn)曲苑風(fēng)荷的荷花，只看見(jiàn)了斷橋邊上的。但也讓我感覺(jué)道了什么是賞荷。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇九
風(fēng)，微拂在臉上；日，漸下西山頭；月漸出東海面；我，散步到荷塘。
此時(shí)，荷塘已是一片寧?kù)o。一柄柄荷葉與花隨風(fēng)搖擺，散出陣陣清香，雖說(shuō)沒(méi)有桂花香濃，卻比桂花香飄得遠(yuǎn)。
有些荷葉才露出尖尖的小角，卻早就有幾只可愛(ài)的蜻蜓飛來(lái)飛去了，它們落在荷葉上，停在荷花上，聞著散來(lái)的香，拂著吹來(lái)的風(fēng)，多快活。
已經(jīng)長(zhǎng)出的荷葉，挺拔著身姿，開(kāi)出的荷花，抖動(dòng)著嫵媚的身子，像一位位跳著舞的小天使，淘氣又可愛(ài)。我把手中原牛奶滴在荷花上，驚走了歇息的蜻蜓，給荷花帶來(lái)更艷麗的身姿，牛奶順著花瓣往下流，滴在荷葉上，荷葉顯得生機(jī)勃勃，又挺了挺身子，那牛奶又接著往下流，滴進(jìn)了水中，水乳融在一起，像舞起了一根雪白的綢帶，纏繞在蓮藕之間。
頭頂?shù)酿┰拢押商廉?dāng)作一面鏡子，照著自己嬌麗的面容，魚(yú)兒“嘩”一聲蹦出了水面，濺起了一朵朵水花，毀壞了這張明鏡后，又落回了水中，月兒似乎生氣了，一片烏云從月兒面前慢慢地飄過(guò)。
“轟??！”久盼的聲音，終于打破了夜晚久寂。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇十
今天，媽媽忙里偷閑，帶我去遠(yuǎn)近聞名的獅子鎮(zhèn)觀賞荷花節(jié)。
大概二十幾分鐘的車程，映入眼簾的是無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的荷花池。我們往前走了約四五分鐘，只見(jiàn)一個(gè)大大的廣場(chǎng)上排列著幾個(gè)醒目的大字——獅子荷花節(jié)歡迎您！
再往前，就是一片望不到邊的荷花海?；ê＠餄M是紅的、粉的、白的荷花，還有那碧綠的荷葉。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我聞到了一股淡淡的清香，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。一朵朵荷花就像穿著一件件漂亮的禮服在為我們展示它那婀娜的舞姿，像是在歡迎我們的到來(lái)。這樣的情景，不禁讓我想起了那首“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。
越過(guò)花海前面，還有好多個(gè)“花海”，花海與花海中間夾著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的木制走廊。走廊的兩邊掛滿了圓的、長(zhǎng)的紅燈籠，這些燈籠給荷花節(jié)增添了不少節(jié)日氣氛。
這時(shí)，媽媽隨手遞給我一個(gè)蓮蓬，我迫不及待地掰開(kāi)了一個(gè)剝了放在嘴里，剛開(kāi)始還挺甜的，可是我越吃越苦，我問(wèn)媽媽為什么那么苦，媽媽說(shuō)這是因?yàn)樯徯摹寢屵€告訴我蓮心有清火、醒腦的作用?？晌疫€是覺(jué)得很難吃。
放眼望去，這美麗的荷花和碧綠的荷葉，還有長(zhǎng)廊、燈籠等完美地融合在一起，猶如仙境一般，真是讓人流連忘返?。?BR> 三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇十一
大家都說(shuō)荷花很美，是一種活潑的美，是一種頑皮的美，更是一種神秘的美。我很小的時(shí)候見(jiàn)過(guò)荷花，記憶已經(jīng)十分模糊。今天，我打算再去看看荷花。
來(lái)到小河邊，一朵朵荷花對(duì)著陽(yáng)光，輕輕搖擺，仿佛在向新的一天問(wèn)好。風(fēng)婆婆來(lái)了，荷花好似一位位婀娜的舞者，翩翩起舞。一會(huì)兒搖搖花瓣，一會(huì)兒扭扭腰，好像在和風(fēng)婆婆打招呼呢！風(fēng)婆婆走了，它們又開(kāi)始向自己對(duì)面的荷花點(diǎn)頭聊天，我猜它們津津樂(lè)道，在聊自己昨夜的夢(mèng)呢！
過(guò)了好一會(huì)兒，雨伯伯來(lái)了，一滴滴水珠落在它們的身上，偶爾打掉一片它們的花瓣。雨伯伯不走，我擔(dān)心地看著它們，誰(shuí)知它們不怕，張開(kāi)自己的雙臂，接受雨的洗禮。雨伯伯總算走了。它們搖搖身體，把身上的雨珠甩掉。
太陽(yáng)公公又回來(lái)了，它們拍手迎接，又開(kāi)始跳起了舞。
傍晚，月亮姐姐帶著自己的小伙伴們來(lái)了。荷花找到了自己的同齡人，歡呼了一場(chǎng)后就安靜地聽(tīng)月亮姐姐講故事。它們合上雙臂，在跟一天的時(shí)光告別，月亮姐姐俯下身子親吻著它們的臉頰，在和它們說(shuō)晚安。
經(jīng)過(guò)了一天的活動(dòng)，它們已經(jīng)很累了，閉上眼睛就入睡了，進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。它們等待著美好明天的到來(lái)……
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇十二
這次賞荷，不是特地乘車專門去的，而是在偶然的機(jī)會(huì)里讓我觀賞到這素雅、幽靜、秀麗的荷花的。
這個(gè)荷花池在滄浪亭附近，在文廟旁邊。荷花池水清澈透亮，池面上不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓暈，可愛(ài)極了！
荷花開(kāi)了，有粉紅的、有白的，星星點(diǎn)點(diǎn)散布于荷葉間，那荷花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘亭亭玉立在碧波之上，高貴莊嚴(yán)，真是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”從空氣中能聞到醉人的縷縷清香。荷花靜靜地站立著，似乎在等待著什么，不肯盡情地向人們一展她的風(fēng)姿。
荷葉呢，也不亞于荷花，它們有的伸展著，有的勻勻整整地貼在水面上。荷葉挨挨擠擠，就像親密無(wú)間的伙伴；松松散散，就像朋友遠(yuǎn)在四方。偶有微風(fēng)，荷葉搖動(dòng)、翻卷，發(fā)出“刷拉、刷拉”的響聲，這就好似鳴奏著一支優(yōu)美的樂(lè)曲。
蓮蓬就更加惹人喜愛(ài)了！瞧，有的昂首挺胸，顯得直立而高聳；有的彎著腦袋，就像和池水弟弟說(shuō)話呢……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望荷花池中望，荷花池生機(jī)勃勃，就像一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族！
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇一
我不由得深深地陶醉在這片如詩(shī)如畫的美景中，一些描繪夏日荷塘的詩(shī)句跳入我的腦海：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。看著眼前的美景，我覺(jué)得幽幽的荷香仿佛是從古詩(shī)中飄出來(lái)的，詩(shī)人當(dāng)時(shí)看到的美景也是如此嗎？我正在浮想聯(lián)翩之時(shí)，忽然，一陣?yán)茁曉诳罩许懫穑幌掳盐覐幕孟胫写蚧噩F(xiàn)實(shí)。
抬頭一看，天空中不知何時(shí)蓋上了一層烏云，很快，一陣大風(fēng)吹來(lái)，掀起荷葉，一道道的“白浪”向著塘邊滾去。馬上要下雨了，可我好奇地想看看雨中的荷塘是怎樣的景象。荷花那么嬌美，能經(jīng)得住風(fēng)雨嗎？
一瞬間，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，“噼里啪啦”地打在荷葉上，剛剛還亭亭玉立的荷花，現(xiàn)在被風(fēng)吹雨打得東倒西歪。很快，在荷葉上玩耍的小水滴，也不由自主地向風(fēng)吹的方向滾去，也就“噼里啪啦”地跌入了池塘。但是，它們剛被風(fēng)吹翻，很快又彈了回來(lái)，倔強(qiáng)地站立著，像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。雨水像一群頑皮的孩子在荷葉上玩跳板，接連不斷地“掉”、“沖”、“滑”、跳水，很有趣！荷葉下藏著的青蛙在“呱呱”地唱著歌，有的還在荷葉上跳來(lái)跳去，哈哈，它們好像很喜歡這場(chǎng)雨呢！
過(guò)了十分鐘，雨停了，荷花又恢復(fù)了以前的亭亭玉立。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮之后，荷葉變得水靈靈的，荷花變得亮晶晶的，簡(jiǎn)直燦爛耀眼，映照著雨后明亮的陽(yáng)光，分外美麗。但是，它們那筆直的花桿、寬大的荷葉上還帶著一顆顆晶瑩的水珠，好像在提醒我，不要忘了剛才那場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”。岸邊樹(shù)上的知了大聲地唱著，似乎在贊美荷花呢！
看著眼前的景象，我不禁吟誦起楊萬(wàn)里的 《昭君怨·詠荷上雨》：午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚，聚作水銀窩，泛清波?？?，這些美麗的荷花、荷葉，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，沒(méi)有沮喪失落，沒(méi)有一蹶不振，卻成長(zhǎng)得更加強(qiáng)壯和美麗了。
在這雨后的荷塘邊，我感悟到了很多，我覺(jué)得，在荷的身上，有很多高貴的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)呢。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇二
今天下午，我和爸爸去了索山公園，觀賞荷花的美姿。
一進(jìn)公園，就看見(jiàn)水池了許許多多的荷花。有的還是花骨朵兒，有的盛開(kāi)的像碗一樣大。顏色有紅有白，花蕊是黃的，花瓣像一只只小船。有的躲在葉子后面露出半張笑臉。有的從荷葉中探出頭來(lái)，亭亭玉立。微風(fēng)吹過(guò)，荷花發(fā)出陣陣清香，多么沁人心脾。還有那片片碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)大玉盤，擠擠挨挨地?fù)碓诔刈永?，顯得生機(jī)勃勃。
又是一陣微風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花，迎風(fēng)搖擺，宛如美麗的仙女，在池上翩翩起舞。
爸爸告訴我，荷花供人觀賞，蓮子可以滋補(bǔ)身體，古人稱贊荷花“出淤泥而不染”。聽(tīng)了這番話，我更愛(ài)荷花了。
此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)幾只蜻蜓正繞著荷花上上下下地飛舞，這讓我突然想起楊萬(wàn)里的那首《小池》描寫的詩(shī)句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！倍嘤幸饩逞剑?BR> 我靜靜地坐在岸邊小石上，看著，看著……沉醉在花的海洋里。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇三
夏日的傍晚，一場(chǎng)突如其來(lái)的雨，困住了前往散步的腳步。于是，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)雨打窗欞那絲絲心語(yǔ)。心中的煩熱，被雨后的涼爽慢慢驅(qū)除，心，也開(kāi)始慢慢靜了下來(lái)。
仲夏，正是荷花綻放的好時(shí)節(jié)，荷香在空氣中輕盈漫步，沁人心脾，醉人心。那朵朵嬌艷，含笑嫵媚，加之污泥的出身，著實(shí)令人愛(ài)惜與驚嘆。
夏日的涼風(fēng)輕輕拂過(guò)荷叢，各色的荷花與綠葉隨風(fēng)起舞，就像各色著裝的仙女在空曠的原野上翩躚起舞，看之迷人，賞之心醉！
置身荷花叢，如入仙境。于是乎，擺弄著各種姿勢(shì)，留下這美好一刻；也是乎，要把人的嫵媚風(fēng)情，融入荷花，醉迷世人。在這迷人的荷花叢，的確可以留下嫵媚動(dòng)人、風(fēng)情萬(wàn)種的一瞬，于是，人們樂(lè)此不已，趨之若鶩?？烧l(shuí)知，是荷的嫵媚勾出了人的風(fēng)情，還是人的風(fēng)情融入了荷的嫵媚？
走近荷花，欲摘一朵嗅之，又怕莖上的棱刺傷了自己的手；欲伸手撫之，又怕凡塵的手玷污了它的清純；如此，只能近距離賞之、觀之、嗅之，而不能得之！唯有綠葉，始終站在它身旁，伴之、守之、襯之，春夏秋冬！
窗外的雨停了，可打在窗欞上的雨花痕仍在，似乎向人們?cè)V說(shuō)著什么……
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇四
星期天的上午，太陽(yáng)公公放射出耀眼的光芒，牡丹似的白云在空中飄蕩，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱。我們作文班的同學(xué)在劉老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地前往老虎頭公園觀賞美麗的荷花。
一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)便到達(dá)了目的地。
我們走近荷花池，一陣陣荷花的清香撲面而來(lái)，讓人感到心曠神怡，我們便迫不及待地歡呼著、興奮著、奔向荷花池。荷花靜靜地站在水中，白的似雪，粉的似霞，猶如身披輕紗的仙女亭亭玉立，婀娜多姿。
荷葉又大又圓，挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又如一把綠色的大傘，還像一位穿著綠裙子的小姑娘。微風(fēng)吹過(guò)，仿佛是一片綠色的波濤，又如同為仙女們搭建的碧綠的舞臺(tái)，可愛(ài)的青蛙一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊在臺(tái)上跳著優(yōu)美的舞蹈……
荷花千姿百態(tài)，有的還沒(méi)有開(kāi)放，有的含苞欲放，有的只展開(kāi)兩三片花瓣，清新的花香引來(lái)的蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓忻€(gè)不停。
荷花不僅美麗，面而且作用很大，它的葉子能泡茶，做中藥，蓮藉能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品，總之全身都是寶。
荷花池的美，深深地印在我的腦海中，有時(shí)間我一定再去細(xì)細(xì)觀賞。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇五
荷花羞答答的，像個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘，不好意思看你。它們的臉紅撲撲的，像剛化好妝的演員，現(xiàn)在正要把優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出來(lái)。
看這朵，高高的個(gè)，正在風(fēng)中搖頭晃腦，粉色的小臉蛋露出太陽(yáng)般的笑容，活像一個(gè)愛(ài)笑的小姑娘。
再看那朵，有一大片的荷葉擋著，似乎怕陽(yáng)光的曝曬，請(qǐng)荷葉大傘來(lái)遮遮陽(yáng)。它半開(kāi)半合，用好奇的眼光打探這世界。
還有許多花骨朵，青色的花蒂，不舍展開(kāi)自己，嬌羞欲語(yǔ)。
看著這么多的荷花，我仿佛也變成了她們，在這個(gè)充滿繁華的都市里盡情地展示自己的魅力，在風(fēng)中時(shí)而飛揚(yáng)，時(shí)而笑語(yǔ)。
荷花在夏日的暖風(fēng)中佇立著，還帶來(lái)陣陣快感，她們高潔的佇立著，微笑著，聽(tīng)著人來(lái)人往的腳步聲，聽(tīng)著汽車的喇叭聲，還在笑著，亭亭玉立。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇六
假期我最愛(ài)的就是跟著課本去旅行了，看了書，學(xué)了課文后再到那里去旅游，總讓我有別樣的收獲……這不，我首先選中的就是家門口的風(fēng)景：新閘荷園。
一路上即便是開(kāi)著空調(diào)也止不住的滲出汗來(lái)，剛走進(jìn)荷園，就有一股清香隨著拂面的熱風(fēng)撲面而來(lái)。我三步并作兩步走到荷花池邊。
大片大片的荷葉挨挨擠擠的，仿佛是給池塘仙子披上了一件披風(fēng)，那朵朵的荷花宛如“披風(fēng)”上“繡”的一朵朵花兒。很多花兒已經(jīng)完全怒放，就像是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，還有些花骨朵兒，仿佛貪吃的小寶寶的肚皮飽脹得要爆炸一樣。這兒一朵朵粉色的、嫩黃的，那里一朵朵雪白的、淡紫色的，再走近看：荷花的花瓣顏色由淺及深，到尖呈透明狀。這一朵朵花兒讓整件“披風(fēng)”渾然天成。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，池塘仙子飄揚(yáng)著“披風(fēng)”歡快起舞，就像是在歡迎我們的到來(lái)。我也情不自禁閉上眼睛，旋轉(zhuǎn)起我的彩裙……
“知了知了……”池塘邊蟬聲陣陣，此起彼伏。“老媽，知了都知道些什么？”我跟媽媽打趣。“你說(shuō)呢？”哈哈，不愧是姜還是老的辣啊，老媽這是想考考我？“老媽,每種花都有自己的特點(diǎn)，那荷花的特點(diǎn)是清雅高潔，香遠(yuǎn)益清，荷花不僅僅讓現(xiàn)代人佩服它的品格，連古代人也寫了很多關(guān)于荷花的詩(shī)呢！比如：接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。描寫了荷花的美，而周敦頤寫的出淤泥而不染，濯清漣而不妖又描寫了荷花的高尚品格?！薄皢眩议|女還是做了功課來(lái)的，很有料哦！”看著媽媽上揚(yáng)的嘴角，我的心情就像這酷夏的氣溫。
漫步荷花池邊，有很多介紹常州名人的石刻：有謙遜誠(chéng)信季札、不徇私情李安人、勤廉國(guó)君蕭衍、清白儉素孔休文、清明仁恕戴叔倫、正立直行張彥正……我停留在一個(gè)石刻邊，還沒(méi)有看完已經(jīng)是汗水吧嗒吧嗒的了。我用ipad一邊小跑一邊拍，生怕落下一個(gè)石刻。倚靠在柳樹(shù)下聽(tīng)著蟬聲看，坐在亭子的木板上，把腳丫伸進(jìn)水中，打著水花看。“媽，為什么在把這些介紹名人的石刻放在荷園??？”我邊看邊疑惑?！岸嗪冒?，就喜歡我們家毛毛邊看邊思考了！因?yàn)樗麄兙拖窈苫ㄒ粯影。 薄班拧麄兙拖窈苫ㄒ粯??！蔽宜贫嵌乱庾R(shí)地點(diǎn)了下頭。
走著走著，看到有一側(cè)靠近池邊的荷花只留下十幾根稀稀拉拉的荷花梗子了，看著我納悶。我的吃貨老爸給我“掃盲”：“這估計(jì)是把荷葉采去包了做成荷葉雞什么的了。這荷花渾身是寶呢，就連荷葉也不例外，做成菜肴自帶清香啊。
坐上了車，蟬聲還是響徹在耳邊，“媽媽，知了還知道剛才那些咱們家鄉(xiāng)的名人都有荷花一樣的品格，都像荷花一樣美，都像荷花一樣渾身都是寶！”“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，我家丫頭說(shuō)的！真像念書人啊。”奶奶說(shuō)?！翱窗赡棠虡?lè)呵的！”媽媽笑從眼神里溢出來(lái)了。
其實(shí)我還想說(shuō)，我長(zhǎng)大也想成為“荷花”！
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇七
盛夏的傍晚，旭日西下，晚霞似火。爸爸媽媽帶我去荷園觀賞荷花。
荷園位于新閘，面積雖然不大，卻也別有特色。公園有兩個(gè)小湖，湖中碧波蕩漾，湖的四周鮮花怒放，綠樹(shù)成蔭。
湖中長(zhǎng)滿了荷葉，一片片碧玉般的荷葉出水很高，就像一把把撐在水面上的綠傘。映著晚霞，那上面的水珠兒仿佛一顆顆晶瑩的珍珠。
荷花又叫“凌波仙子”。一眼望去，一望無(wú)際的荷葉婀娜多姿，像翠綠的草地一樣，上面點(diǎn)綴著一朵朵紅色的小花。一只蜻蜓從水面上掠過(guò)，停在了一朵小花苞上，恰恰映證了宋代一位詩(shī)人的絕句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！币欢涠浜苫◤倪@些碧玉盤之間脫穎而出。有的像穿著潔白的浴衣，剛出水的美人，一塵不染；有的披著粉紅的輕紗，奇麗淡雅，清秀誘人；還有的則穿著鮮紅的外套，爭(zhēng)
奇斗艷，亮麗妖嬈。有的荷花才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的全都展開(kāi)了，露出那嫩黃色的小蓮蓬。有的還是含苞欲放的花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。還有的似一枝枝荷花箭，直指藍(lán)天。千姿百態(tài)的荷花在微風(fēng)的吹拂下，像亭亭玉立的少女，嬌美動(dòng)人，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵有一朵的顏色。看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把眼前的一池荷花、荷葉比作一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！
我被這迷人的景象迷住了，流連忘返，久久不愿離開(kāi)。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇八
我游覽過(guò)水清林靜的虎跑，看見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的長(zhǎng)江，玩賞過(guò)波瀾壯闊的大海，但最讓我念念不忘的還是西湖秀美的山水畫。其中，最令我贊賞的就是亭亭玉立的荷花了。
來(lái)到斷橋上，放眼望去，見(jiàn)到的盡是茫茫的一片綠色海洋，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紅色，那就是荷花。有的已經(jīng)綻放出兩三片花瓣兒，似乎在向游客們露出它們迷人的姿態(tài)；有的已經(jīng)完全綻透了，正在向別的花兒炫耀自己的蓮子；還有的還是花骨朵兒，徹頭徹尾地把自己守得緊緊的，那樣子真像個(gè)害羞的小姑娘，連臉都羞紅了。荷葉叢中立荷花，好比“綠葉從中一點(diǎn)紅”！
當(dāng)然，荷葉也是挺秀麗的。每每見(jiàn)到婀娜多姿的荷花旁邊，都有碧綠、寬大的荷葉陪伴。我看見(jiàn)偶爾有一兩滴晶瑩剔透的水珠在荷葉淘氣的滾動(dòng)。有一些荷葉正在互相爭(zhēng)論誰(shuí)“長(zhǎng)”得最高呢。瞧它們各個(gè)直通云霄，個(gè)子矮的就得不到陽(yáng)光了。有的還可以跟一旁的梧桐樹(shù)相提并論呢。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！庇泻苫ê扇~的地方就有蜻蜓。眼下它們正在荷葉上方低低的飛著，偶爾有時(shí)碰到碧綠的荷葉或粉紅的荷花。上方似乎正下著一場(chǎng)蜻蜓雨，有時(shí)飛到荷葉上，有時(shí)飛到水里點(diǎn)一下水，有時(shí)又飛到斷橋上好奇的望著人們，“嗡嗡”地叫著，不禁令人反感起來(lái)：“怎么這么多蜻蜓呀！”
微風(fēng)拂過(guò)，荷花荷葉欠了欠身，對(duì)著風(fēng)婆婆彎了彎了腰，那鞠躬的樣子表達(dá)著對(duì)風(fēng)的敬意呢。
這次雖然沒(méi)有看見(jiàn)曲苑風(fēng)荷的荷花，只看見(jiàn)了斷橋邊上的。但也讓我感覺(jué)道了什么是賞荷。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇九
風(fēng)，微拂在臉上；日，漸下西山頭；月漸出東海面；我，散步到荷塘。
此時(shí)，荷塘已是一片寧?kù)o。一柄柄荷葉與花隨風(fēng)搖擺，散出陣陣清香，雖說(shuō)沒(méi)有桂花香濃，卻比桂花香飄得遠(yuǎn)。
有些荷葉才露出尖尖的小角，卻早就有幾只可愛(ài)的蜻蜓飛來(lái)飛去了，它們落在荷葉上，停在荷花上，聞著散來(lái)的香，拂著吹來(lái)的風(fēng)，多快活。
已經(jīng)長(zhǎng)出的荷葉，挺拔著身姿，開(kāi)出的荷花，抖動(dòng)著嫵媚的身子，像一位位跳著舞的小天使，淘氣又可愛(ài)。我把手中原牛奶滴在荷花上，驚走了歇息的蜻蜓，給荷花帶來(lái)更艷麗的身姿，牛奶順著花瓣往下流，滴在荷葉上，荷葉顯得生機(jī)勃勃，又挺了挺身子，那牛奶又接著往下流，滴進(jìn)了水中，水乳融在一起，像舞起了一根雪白的綢帶，纏繞在蓮藕之間。
頭頂?shù)酿┰拢押商廉?dāng)作一面鏡子，照著自己嬌麗的面容，魚(yú)兒“嘩”一聲蹦出了水面，濺起了一朵朵水花，毀壞了這張明鏡后，又落回了水中，月兒似乎生氣了，一片烏云從月兒面前慢慢地飄過(guò)。
“轟??！”久盼的聲音，終于打破了夜晚久寂。
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇十
今天，媽媽忙里偷閑，帶我去遠(yuǎn)近聞名的獅子鎮(zhèn)觀賞荷花節(jié)。
大概二十幾分鐘的車程，映入眼簾的是無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的荷花池。我們往前走了約四五分鐘，只見(jiàn)一個(gè)大大的廣場(chǎng)上排列著幾個(gè)醒目的大字——獅子荷花節(jié)歡迎您！
再往前，就是一片望不到邊的荷花海?；ê＠餄M是紅的、粉的、白的荷花，還有那碧綠的荷葉。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我聞到了一股淡淡的清香，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。一朵朵荷花就像穿著一件件漂亮的禮服在為我們展示它那婀娜的舞姿，像是在歡迎我們的到來(lái)。這樣的情景，不禁讓我想起了那首“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。
越過(guò)花海前面，還有好多個(gè)“花海”，花海與花海中間夾著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的木制走廊。走廊的兩邊掛滿了圓的、長(zhǎng)的紅燈籠，這些燈籠給荷花節(jié)增添了不少節(jié)日氣氛。
這時(shí)，媽媽隨手遞給我一個(gè)蓮蓬，我迫不及待地掰開(kāi)了一個(gè)剝了放在嘴里，剛開(kāi)始還挺甜的，可是我越吃越苦，我問(wèn)媽媽為什么那么苦，媽媽說(shuō)這是因?yàn)樯徯摹寢屵€告訴我蓮心有清火、醒腦的作用?？晌疫€是覺(jué)得很難吃。
放眼望去，這美麗的荷花和碧綠的荷葉，還有長(zhǎng)廊、燈籠等完美地融合在一起，猶如仙境一般，真是讓人流連忘返?。?BR> 三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇十一
大家都說(shuō)荷花很美，是一種活潑的美，是一種頑皮的美，更是一種神秘的美。我很小的時(shí)候見(jiàn)過(guò)荷花，記憶已經(jīng)十分模糊。今天，我打算再去看看荷花。
來(lái)到小河邊，一朵朵荷花對(duì)著陽(yáng)光，輕輕搖擺，仿佛在向新的一天問(wèn)好。風(fēng)婆婆來(lái)了，荷花好似一位位婀娜的舞者，翩翩起舞。一會(huì)兒搖搖花瓣，一會(huì)兒扭扭腰，好像在和風(fēng)婆婆打招呼呢！風(fēng)婆婆走了，它們又開(kāi)始向自己對(duì)面的荷花點(diǎn)頭聊天，我猜它們津津樂(lè)道，在聊自己昨夜的夢(mèng)呢！
過(guò)了好一會(huì)兒，雨伯伯來(lái)了，一滴滴水珠落在它們的身上，偶爾打掉一片它們的花瓣。雨伯伯不走，我擔(dān)心地看著它們，誰(shuí)知它們不怕，張開(kāi)自己的雙臂，接受雨的洗禮。雨伯伯總算走了。它們搖搖身體，把身上的雨珠甩掉。
太陽(yáng)公公又回來(lái)了，它們拍手迎接，又開(kāi)始跳起了舞。
傍晚，月亮姐姐帶著自己的小伙伴們來(lái)了。荷花找到了自己的同齡人，歡呼了一場(chǎng)后就安靜地聽(tīng)月亮姐姐講故事。它們合上雙臂，在跟一天的時(shí)光告別，月亮姐姐俯下身子親吻著它們的臉頰，在和它們說(shuō)晚安。
經(jīng)過(guò)了一天的活動(dòng)，它們已經(jīng)很累了，閉上眼睛就入睡了，進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。它們等待著美好明天的到來(lái)……
三個(gè)小朋友賞荷花 賞荷三年級(jí)作文篇十二
這次賞荷，不是特地乘車專門去的，而是在偶然的機(jī)會(huì)里讓我觀賞到這素雅、幽靜、秀麗的荷花的。
這個(gè)荷花池在滄浪亭附近，在文廟旁邊。荷花池水清澈透亮，池面上不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓暈，可愛(ài)極了！
荷花開(kāi)了，有粉紅的、有白的，星星點(diǎn)點(diǎn)散布于荷葉間，那荷花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘亭亭玉立在碧波之上，高貴莊嚴(yán)，真是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”從空氣中能聞到醉人的縷縷清香。荷花靜靜地站立著，似乎在等待著什么，不肯盡情地向人們一展她的風(fēng)姿。
荷葉呢，也不亞于荷花，它們有的伸展著，有的勻勻整整地貼在水面上。荷葉挨挨擠擠，就像親密無(wú)間的伙伴；松松散散，就像朋友遠(yuǎn)在四方。偶有微風(fēng)，荷葉搖動(dòng)、翻卷，發(fā)出“刷拉、刷拉”的響聲，這就好似鳴奏著一支優(yōu)美的樂(lè)曲。
蓮蓬就更加惹人喜愛(ài)了！瞧，有的昂首挺胸，顯得直立而高聳；有的彎著腦袋，就像和池水弟弟說(shuō)話呢……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望荷花池中望，荷花池生機(jī)勃勃，就像一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族！