教案是教學中的一份指南，能夠幫助教師了解學生的學情和需求，因材施教。編寫教案要注意在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，提高學生的學習能力。范文展示了教案中各個要素的合理組織和完整安排。
小班語言可愛的小動物教案篇一
活動目標：
1、幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
2、小動物住的房子個一座。
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小動物手偶，導入活動。
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、”小動物看到小朋友這么熱情的`歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？“”大象喜歡做什么動作？“請全班小朋友一起學習。
3、游戲—做客。
布置游戲場景，講解游戲玩法：
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1）先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：”小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。
2）分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
3）把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4）游戲結束。
教學反思。
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇二
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
2、音樂磁帶
(一)、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
幼兒自由交流，教師巡回觀察
(二)、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹： 奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么?
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領是什么呢?
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習
2、幼兒介紹：
小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹
師：關于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現有經驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1) 小貓喜歡吃什么?
(2) 小貓是怎么唱歌的?
教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇?
教師引導幼兒自由講述
師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。 律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧!
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的'跳起來吧
(三)、音樂律動《快樂的小動物》
(四)、延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇三
活動目標：
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物，學習用相同的句式表達出來。
2、學習朗誦兒歌。
活動準備：
ppt課件、動物聲音、動物及食物圖片打印。
活動過程：
3、師：接下來的這位動物朋友啊，出了一個謎語說要考考我們小朋友呢，請認真聽哦!像虎不是虎，長著八字胡，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經告訴我們，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個壞家伙，專門偷吃我們的糧食，偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現了并抓住了他?！痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人，他會是誰呢?現在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了，睜開眼睛吧，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送，大家齊說：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)。
教師小結：小動物們都請出來了，一共來了幾位小客人呢，一起來數數吧(點數)我們小朋友真厲害，不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動物吃什么》，先聽老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。
5、游戲環(huán)節(jié)。
師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
(游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來)。
師：好，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。
(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)。
誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。
小班語言可愛的小動物教案篇四
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而小班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、音樂磁帶(包括：哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物)。
2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。
3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。
4、小動物模型教具(寶寶人數的3倍)。
5、每個家庭一張a4紙(紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船)，5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張a4紙(紙上畫有1只小刺猬)，紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個。
一、問候時間：
1、hello歌：
教師帶領家長和寶寶一起唱hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
益處：使寶寶喜歡集體活動。
2、主題宣布：
教師：媽媽，寶寶們，你們好!在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力;在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力;在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
3、點名游戲：打電話。
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶：“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物?”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處：培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。
二、親子派對：
1、主題宣布：
教師：接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。
1)請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間(幕布拉開)。
2)教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲：
第一遍音樂：聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫;。
第二遍音樂：聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫;。
音樂停止時：教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫：“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽?然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處：提高寶寶聽辨能力和反應能力。
三、探險時間：
1、主題宣布：
教師：媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對家長進行指導：
教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”(小動物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(每次只能救一個小動物)。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。
3、幼兒游戲，教師進行指導：
1)平衡步道的指導;。
2)彩虹接龍的指導;。
3)萬象組組合的指導;。
四、聰明時間：
1、主題宣布：
教師：在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的`手工活動。
2、認知活動：小動物乘船。
教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的a4紙(小船上面分別標著1—5的數字)，同時，發(fā)給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。
益處：鞏固寶寶對數字的認識。
3、手工活動：小刺猬背果子。
教師發(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處：發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時間：
1、主題宣布：
教師：媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動：手指謠《躲貓貓》。
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。
喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)。
貓貓不見了(雙手把眼睛捂上)。
喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)。
摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)。
可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。
益處：增進親子情感。
3、傘下活動：貓捉。
玩法：家長拉成大圓圈，幼兒來當小，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小。游戲可反復進行。
游戲要求：要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌：《貓捉》。
壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個籠，咔嚓一下抓住你。
益處：鍛煉寶寶的反應能力。
4、再見歌。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?BR> 我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如：在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關系;在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
小班語言可愛的小動物教案篇五
1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2.教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3.學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
2.小動物住的房子個一座。
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
1.教師出示小動物手偶，導入活動。
師："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?"。
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2."小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學習。
3.游戲-做客。
l布置游戲場景，講解游戲玩法。
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
l玩一玩：
(1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。
(2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
(3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4.游戲結束。
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇六
活動目標：
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物，學習用相同的句式表達出來。
2、學習朗誦兒歌。
活動準備：
ppt課件、動物聲音、動物及食物圖片打印。
活動過程：
3、師：接下來的這位動物朋友啊，出了一個謎語說要考考我們小朋友呢，請認真聽哦!像虎不是虎，長著八字胡，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經告訴我們，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個壞家伙，專門偷吃我們的糧食，偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人，他會是誰呢?現在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了，睜開眼睛吧，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送，大家齊說：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)。
教師小結：小動物們都請出來了，一共來了幾位小客人呢，一起來數數吧(點數)我們小朋友真厲害，不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動物吃什么》，先聽老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。
5、游戲環(huán)節(jié)。
師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
(游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來)。
師：好，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。
(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)。
誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。
小班語言可愛的小動物教案篇七
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知"1"和"許多"，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲"找蛋""還蛋"來感受幫助別人的快樂。
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知"1"和"許多"。
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個。
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么?
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導幼兒發(fā)現其中有一只不同的蛋。
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇八
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
活動準備。
1、ppt課件—動物怎樣睡覺。
2、幼兒每組一套操作卡片。
活動過程。
一、幼兒操作卡片。
1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的`動物卡片，你們可以去看一看，
找出一個你認為它是在睡覺的動物，然后和好朋友看一看、講一講。
2.幼兒操作卡片，教師引導提問。
（1）你找到哪個動物在睡覺？
（2）你從哪里看出它在睡覺呢？
二、看圖片講述。
1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺的動物，講得真好。
2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你認為它在睡覺？
（邊講邊出示大圖片）。
3.課件演示，教師總結：
小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。
蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。
三、拓展豐富。
（幼兒討論、講解）。
2.課件演示--蠶寶寶、魚。
（1）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？
（2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。
讓幼兒也學它們做做動作。
四、游戲鞏固。
1、教師：今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。
我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。
2、結束：自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧！
小班語言可愛的小動物教案篇九
1、學習朗誦兒歌，練習吃（chi）的發(fā)音。
2、通過模仿動物的聲音及形體動作，了解動物的特征。激發(fā)幼兒對動物的興趣，萌發(fā)愛護小動物，保護小動物的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的`習慣。
4、提高集體游戲的積極性，體驗游戲的快樂。
1、雞，兔，狗，貓等小動物頭飾各8個。
2、魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。
3、請小班4名幼兒擔任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。
4、用大積木造一個動物的家。圍四個圓圈，里面分別放著動物喜歡吃的食物。
5、音樂帶（律動）。
１、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動物做游戲。”律動進場。
２、由小班小朋友扮演的小動物依次出場（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再出來）。
師：“小動物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”
“小兔”說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物依次出來并就座。
教師提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。
3、幼兒初步理解兒歌內容。
“小雞”說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。”
“小貓”說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵?！?BR> “小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪?！?BR> “小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?BR> 4、幼兒扮演小動物，學習小動物的動作及說話。
師：你們想不想跟小動物交朋友呢？請選擇你喜歡的小動物頭飾戴上，模仿小動物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上，讓小班幼兒扮演小動物來教他們學習兒歌中的句子，隨時給予表現好的幼兒獎勵。師來回觀察，鼓勵幼兒多說。
6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵幼兒說二遍。
師：小朋友們說得真好，現在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵幼兒大聲說。
7、幼兒集體念兒歌。
師：小動物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。
引導幼兒在重復念一遍給客人老師聽。
師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？
大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸：下次還有許多小動物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。
9、幼兒律動出場結束活動。
師：現在，請小朋友們跟著你們的動物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動物走路，一起出場。
小班語言可愛的小動物教案篇十
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）。
2、音樂磁帶。
（一）、自由交流——集體交流分享。
1、自由交流。
幼兒自由交流，教師巡回觀察。
（二）、集體交流分享。
師：誰先來介紹一下你的'動物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛。
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習。
2、幼兒介紹：小雞。
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。”
師：關于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現有經驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子。
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗。
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹。
5、幼兒介紹：小貓。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
小貓喜歡吃什么？
小貓是怎么唱歌的？
教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子。
幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1)小鴨子在干什么呢？
(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?BR> 教師引導幼兒自由講述。
師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發(fā)現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇十一
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以"可愛的小動物"為切入的核心經驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內容，我們還經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學習，獲得直接經驗，從而來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力，使他們逐漸積累了有關小動物的知識。
1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習性。
2、了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。
3、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。
4、喜歡小動物，學習觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。
5、安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經驗。
6、初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關小動物的體育游戲。
小班語言可愛的小動物教案篇十二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。
3、游戲—做客。
布置游戲場景，講解游戲玩法。
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結束。
活動反思：
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇十三
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。
3、感統(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動物模型教具（寶寶人數的3倍）。
5、每個家庭一張a4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船），5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張a4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個。
一、問候時間
1、hello歌
教師帶領家長和寶寶一起唱hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動。
2、主題宣布
教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
3、點名游戲打電話
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物？”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。
二、親子派對
1、主題宣布
教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。
2、親子游戲我愛我的小動物
（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。
（2）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲
第一遍音樂聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫；
第二遍音樂聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫；
音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。
三、探險時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對家長進行指導
教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”（小動物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個小動物）。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。
3、幼兒游戲，教師進行指導
（1）平衡步道的指導；
（2）彩虹接龍的指導；
（3）萬象組組合的指導；
四、聰明時間
1、主題宣布
教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。
2、認知活動小動物乘船
教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的a4紙（小船上面分別標著1—5的數字），同時，發(fā)給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。
益處鞏固寶寶對數字的認識。
3、手工活動小刺猬背果子
教師發(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動手指謠《躲貓貓》
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵?。p手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵?。p手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。
益處增進親子情感。
3、傘下活動貓捉老鼠
玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進行。
游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛煉寶寶的反應能力。
4、再見歌。
幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?BR> 我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關系；在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
小班語言可愛的小動物教案篇十四
經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數相同的小紅星若干枚。
激發(fā)愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達自己的想法。
愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領幼兒參觀"動物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。
小班語言可愛的小動物教案篇十五
1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。
想象并表達出動物的神態(tài)。
（一）欣賞輕音樂《三只小豬》。
1、請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。
（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”
2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”
3、復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。
4、學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）。
5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。
（二）欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》。
1、初聽樂曲、感受樂曲所表現的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。
2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。
1）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
（三）課堂小結：
小結本節(jié)課的學習情況。
小班語言可愛的小動物教案篇十六
1、嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象，制作出小動物。
2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
三、經驗準備：
活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征。
（一）出示不同造型的瓶子導入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己。
師：你想用什么瓶子變成什么小動物？
幼：幼兒與同伴交流討論。
（二）介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料。
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？
師：你準備怎么變？
3、個別幼兒交流想法。
（三）、欣賞動物造型ppt。
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。
（四）提出制作要求。
（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
（2）將制作好的小動物送到動物樂園。
（五）幼兒操作，教師巡回指導。
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
（六）分享展示。
師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？
師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
小班語言可愛的小動物教案篇十七
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、 學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。
收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？
1、學做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導啟發(fā)幼兒學一學，模仿小動物的動作）
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動物
師：這么多的小動物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
（1） 師：現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
（2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！
點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什么？
（三）結束部分
師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？
活動結束
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇十八
新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。
秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。
環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。
茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現，并盡情地交流自己的感受。
孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。
老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現以前，史前動物便已出現，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
小班語言可愛的小動物教案篇一
活動目標：
1、幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
2、小動物住的房子個一座。
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小動物手偶，導入活動。
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、”小動物看到小朋友這么熱情的`歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？“”大象喜歡做什么動作？“請全班小朋友一起學習。
3、游戲—做客。
布置游戲場景，講解游戲玩法：
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1）先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：”小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。
2）分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
3）把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4）游戲結束。
教學反思。
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇二
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
2、音樂磁帶
(一)、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
幼兒自由交流，教師巡回觀察
(二)、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹： 奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么?
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領是什么呢?
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習
2、幼兒介紹：
小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹
師：關于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現有經驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1) 小貓喜歡吃什么?
(2) 小貓是怎么唱歌的?
教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇?
教師引導幼兒自由講述
師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。 律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧!
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的'跳起來吧
(三)、音樂律動《快樂的小動物》
(四)、延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇三
活動目標：
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物，學習用相同的句式表達出來。
2、學習朗誦兒歌。
活動準備：
ppt課件、動物聲音、動物及食物圖片打印。
活動過程：
3、師：接下來的這位動物朋友啊，出了一個謎語說要考考我們小朋友呢，請認真聽哦!像虎不是虎，長著八字胡，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經告訴我們，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個壞家伙，專門偷吃我們的糧食，偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現了并抓住了他?！痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人，他會是誰呢?現在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了，睜開眼睛吧，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送，大家齊說：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)。
教師小結：小動物們都請出來了，一共來了幾位小客人呢，一起來數數吧(點數)我們小朋友真厲害，不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動物吃什么》，先聽老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。
5、游戲環(huán)節(jié)。
師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
(游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來)。
師：好，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。
(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)。
誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。
小班語言可愛的小動物教案篇四
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而小班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、音樂磁帶(包括：哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物)。
2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。
3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。
4、小動物模型教具(寶寶人數的3倍)。
5、每個家庭一張a4紙(紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船)，5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張a4紙(紙上畫有1只小刺猬)，紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個。
一、問候時間：
1、hello歌：
教師帶領家長和寶寶一起唱hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
益處：使寶寶喜歡集體活動。
2、主題宣布：
教師：媽媽，寶寶們，你們好!在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力;在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力;在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
3、點名游戲：打電話。
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶：“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物?”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處：培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。
二、親子派對：
1、主題宣布：
教師：接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。
1)請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間(幕布拉開)。
2)教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲：
第一遍音樂：聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫;。
第二遍音樂：聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫;。
音樂停止時：教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫：“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽?然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處：提高寶寶聽辨能力和反應能力。
三、探險時間：
1、主題宣布：
教師：媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對家長進行指導：
教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”(小動物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(每次只能救一個小動物)。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。
3、幼兒游戲，教師進行指導：
1)平衡步道的指導;。
2)彩虹接龍的指導;。
3)萬象組組合的指導;。
四、聰明時間：
1、主題宣布：
教師：在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的`手工活動。
2、認知活動：小動物乘船。
教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的a4紙(小船上面分別標著1—5的數字)，同時，發(fā)給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。
益處：鞏固寶寶對數字的認識。
3、手工活動：小刺猬背果子。
教師發(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處：發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時間：
1、主題宣布：
教師：媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動：手指謠《躲貓貓》。
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。
喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)。
貓貓不見了(雙手把眼睛捂上)。
喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)。
摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)。
可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。
益處：增進親子情感。
3、傘下活動：貓捉。
玩法：家長拉成大圓圈，幼兒來當小，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小。游戲可反復進行。
游戲要求：要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌：《貓捉》。
壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個籠，咔嚓一下抓住你。
益處：鍛煉寶寶的反應能力。
4、再見歌。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?BR> 我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如：在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關系;在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
小班語言可愛的小動物教案篇五
1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2.教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3.學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
2.小動物住的房子個一座。
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
1.教師出示小動物手偶，導入活動。
師："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?"。
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2."小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學習。
3.游戲-做客。
l布置游戲場景，講解游戲玩法。
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
l玩一玩：
(1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。
(2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
(3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4.游戲結束。
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇六
活動目標：
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物，學習用相同的句式表達出來。
2、學習朗誦兒歌。
活動準備：
ppt課件、動物聲音、動物及食物圖片打印。
活動過程：
3、師：接下來的這位動物朋友啊，出了一個謎語說要考考我們小朋友呢，請認真聽哦!像虎不是虎，長著八字胡，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經告訴我們，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個壞家伙，專門偷吃我們的糧食，偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人，他會是誰呢?現在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了，睜開眼睛吧，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送，大家齊說：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)。
教師小結：小動物們都請出來了，一共來了幾位小客人呢，一起來數數吧(點數)我們小朋友真厲害，不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動物吃什么》，先聽老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。
5、游戲環(huán)節(jié)。
師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
(游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來)。
師：好，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。
(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)。
誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。
小班語言可愛的小動物教案篇七
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知"1"和"許多"，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲"找蛋""還蛋"來感受幫助別人的快樂。
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
2、感知"1"和"許多"。
1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個。
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么?
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導幼兒發(fā)現其中有一只不同的蛋。
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇八
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。
活動準備。
1、ppt課件—動物怎樣睡覺。
2、幼兒每組一套操作卡片。
活動過程。
一、幼兒操作卡片。
1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的`動物卡片，你們可以去看一看，
找出一個你認為它是在睡覺的動物，然后和好朋友看一看、講一講。
2.幼兒操作卡片，教師引導提問。
（1）你找到哪個動物在睡覺？
（2）你從哪里看出它在睡覺呢？
二、看圖片講述。
1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺的動物，講得真好。
2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你認為它在睡覺？
（邊講邊出示大圖片）。
3.課件演示，教師總結：
小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。
蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。
三、拓展豐富。
（幼兒討論、講解）。
2.課件演示--蠶寶寶、魚。
（1）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？
（2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。
讓幼兒也學它們做做動作。
四、游戲鞏固。
1、教師：今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。
我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。
2、結束：自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧！
小班語言可愛的小動物教案篇九
1、學習朗誦兒歌，練習吃（chi）的發(fā)音。
2、通過模仿動物的聲音及形體動作，了解動物的特征。激發(fā)幼兒對動物的興趣，萌發(fā)愛護小動物，保護小動物的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的`習慣。
4、提高集體游戲的積極性，體驗游戲的快樂。
1、雞，兔，狗，貓等小動物頭飾各8個。
2、魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。
3、請小班4名幼兒擔任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。
4、用大積木造一個動物的家。圍四個圓圈，里面分別放著動物喜歡吃的食物。
5、音樂帶（律動）。
１、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動物做游戲。”律動進場。
２、由小班小朋友扮演的小動物依次出場（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再出來）。
師：“小動物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”
“小兔”說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物依次出來并就座。
教師提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。
3、幼兒初步理解兒歌內容。
“小雞”說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。”
“小貓”說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵?！?BR> “小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪?！?BR> “小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?BR> 4、幼兒扮演小動物，學習小動物的動作及說話。
師：你們想不想跟小動物交朋友呢？請選擇你喜歡的小動物頭飾戴上，模仿小動物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上，讓小班幼兒扮演小動物來教他們學習兒歌中的句子，隨時給予表現好的幼兒獎勵。師來回觀察，鼓勵幼兒多說。
6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵幼兒說二遍。
師：小朋友們說得真好，現在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵幼兒大聲說。
7、幼兒集體念兒歌。
師：小動物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。
引導幼兒在重復念一遍給客人老師聽。
師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？
大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸：下次還有許多小動物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。
9、幼兒律動出場結束活動。
師：現在，請小朋友們跟著你們的動物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動物走路，一起出場。
小班語言可愛的小動物教案篇十
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）。
2、音樂磁帶。
（一）、自由交流——集體交流分享。
1、自由交流。
幼兒自由交流，教師巡回觀察。
（二）、集體交流分享。
師：誰先來介紹一下你的'動物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛。
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習。
2、幼兒介紹：小雞。
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。”
師：關于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現有經驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子。
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗。
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹。
5、幼兒介紹：小貓。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
小貓喜歡吃什么？
小貓是怎么唱歌的？
教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子。
幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1)小鴨子在干什么呢？
(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?BR> 教師引導幼兒自由講述。
師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發(fā)現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇十一
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以"可愛的小動物"為切入的核心經驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內容，我們還經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學習，獲得直接經驗，從而來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力，使他們逐漸積累了有關小動物的知識。
1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習性。
2、了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。
3、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。
4、喜歡小動物，學習觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。
5、安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經驗。
6、初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關小動物的體育游戲。
小班語言可愛的小動物教案篇十二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。
3、游戲—做客。
布置游戲場景，講解游戲玩法。
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結束。
活動反思：
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇十三
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。
3、感統(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動物模型教具（寶寶人數的3倍）。
5、每個家庭一張a4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船），5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張a4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個。
一、問候時間
1、hello歌
教師帶領家長和寶寶一起唱hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動。
2、主題宣布
教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
3、點名游戲打電話
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物？”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。
二、親子派對
1、主題宣布
教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。
2、親子游戲我愛我的小動物
（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。
（2）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲
第一遍音樂聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動物叫；
第二遍音樂聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動物叫；
音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。
三、探險時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對家長進行指導
教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”（小動物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個小動物）。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。
3、幼兒游戲，教師進行指導
（1）平衡步道的指導；
（2）彩虹接龍的指導；
（3）萬象組組合的指導；
四、聰明時間
1、主題宣布
教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。
2、認知活動小動物乘船
教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的a4紙（小船上面分別標著1—5的數字），同時，發(fā)給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。
益處鞏固寶寶對數字的認識。
3、手工活動小刺猬背果子
教師發(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處發(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動手指謠《躲貓貓》
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵?。p手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵?。p手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。
益處增進親子情感。
3、傘下活動貓捉老鼠
玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進行。
游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛煉寶寶的反應能力。
4、再見歌。
幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?BR> 我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關系；在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
小班語言可愛的小動物教案篇十四
經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數相同的小紅星若干枚。
激發(fā)愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達自己的想法。
愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領幼兒參觀"動物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。
小班語言可愛的小動物教案篇十五
1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。
想象并表達出動物的神態(tài)。
（一）欣賞輕音樂《三只小豬》。
1、請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。
（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”
2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”
3、復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。
4、學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）。
5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。
（二）欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》。
1、初聽樂曲、感受樂曲所表現的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。
2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。
1）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
（三）課堂小結：
小結本節(jié)課的學習情況。
小班語言可愛的小動物教案篇十六
1、嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象，制作出小動物。
2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
三、經驗準備：
活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征。
（一）出示不同造型的瓶子導入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己。
師：你想用什么瓶子變成什么小動物？
幼：幼兒與同伴交流討論。
（二）介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料。
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？
師：你準備怎么變？
3、個別幼兒交流想法。
（三）、欣賞動物造型ppt。
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。
（四）提出制作要求。
（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
（2）將制作好的小動物送到動物樂園。
（五）幼兒操作，教師巡回指導。
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
（六）分享展示。
師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？
師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
小班語言可愛的小動物教案篇十七
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、 學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、 愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。
收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？
1、學做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導啟發(fā)幼兒學一學，模仿小動物的動作）
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動物
師：這么多的小動物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
（1） 師：現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
（2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！
點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什么？
（三）結束部分
師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？
活動結束
根據孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班語言可愛的小動物教案篇十八
新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。
秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。
環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。
茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現，并盡情地交流自己的感受。
孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。
老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現以前，史前動物便已出現，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。