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        春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)(實(shí)用19篇)

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            通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,同時(shí)也能夠找到自己的不足與問題,并加以改進(jìn)??梢圆捎梅謼l款的形式來提煉和概括要點(diǎn),使總結(jié)更具有可讀性。這些總結(jié)范文從不同角度和側(cè)面展示了總結(jié)的重要性和作用,對我們寫總結(jié)有很大的啟發(fā)作用。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇一
            一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們高年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
            本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計(jì)講學(xué)稿作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
            (1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,在學(xué)期開始全組教師以年級為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。
            (2)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材教法。充分做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
            1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
            2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
            3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
            4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),降低低分率,提高及格率。
            一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高,讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
            20xx年1月6日。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇二
            本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心,以教務(wù)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績,初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。以下我對本學(xué)期的工作做總結(jié):
            新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求,是提高教育質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),大膽實(shí)踐,積極探索,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。科組提倡自我學(xué)習(xí),努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)為此,科組提出每個(gè)教師做到“三個(gè)一”:至少訂閱一種雜志;每周至少到圖書館一次,了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料,科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績,初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師張潔虹;高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有,有11人獲獎(jiǎng),其中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等;高二級學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎(jiǎng),其中1人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等,初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。
            從教師教學(xué)活動(dòng)入手,認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng),提高教師教學(xué)水平,同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對各年級的學(xué)生特點(diǎn),各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三、高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
            (1)抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革。
            首先,改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對教材的理解,處理方法,重點(diǎn)難點(diǎn),例習(xí)題的配備等,備課組長要做好把關(guān)工作,這樣,對每個(gè)教師既是鍛煉,也是提高。
            其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。如李志豪老師的對外公開課,充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo),收到教好效果,得到聽課老師好評。
            第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性;在強(qiáng)化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。
            (2)積極探討新的教學(xué)方法。
            教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。同時(shí)要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,充分發(fā)揮教為主導(dǎo),學(xué)為主體的作用,利用一切積極因素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獨(dú)立思考、合作互助,培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識,從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題,進(jìn)而提高解決問題的能力。
            由科組長謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法,在高二(1)班,他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”,“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式,這些新模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把過去學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃?dòng)參與,大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒有很成熟,但我們將在以后的教學(xué)中,將繼續(xù)嘗試,并不段改進(jìn),我們相信在我們的努力下,一定會找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來。
            《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評價(jià)是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識到評價(jià)考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對課程改革的影響較大,因此,我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評價(jià)制度改革,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)機(jī)制,讓評價(jià)成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。
            為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使教師們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐,適應(yīng)新一輪課程改革的需要,真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合新編教材的思路,結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題,并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
            在科組長謝利光的帶動(dòng)下,本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青,嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材,力求選題全面,符合學(xué)生的實(shí)際,兼顧各個(gè)階段的教學(xué),我們計(jì)劃用三年的時(shí)間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。
            本期將由備課組長負(fù)責(zé)搜集、建立各年級的數(shù)學(xué)資源庫,內(nèi)容包括課件,試題(單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等)和論文,使資源共享。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們把最近四年的各地高考試題匯總,把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。
            為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格加特長人才,我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,并且要做到經(jīng)?;?、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí),各年級的習(xí)題中都有星號題、思考題,這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試,這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo),選擇合適的內(nèi)容開小灶,讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時(shí),扶差工作也不能放松,要根據(jù)差生的實(shí)際情況,實(shí)行因材施教、分層次教學(xué),不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),真正體現(xiàn)新課程的基本理念,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。例如,在高二(1)班,我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組,讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué),小組長負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問題,并且組織同學(xué)解決。
            全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強(qiáng)主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān),中考、高考數(shù)學(xué)成績有不俗表現(xiàn)。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇三
            本學(xué)期,在區(qū)教研員梁飛老師的邀請下,我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區(qū)2020年初中青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽,這是時(shí)間緊且辛苦的一項(xiàng)任務(wù),貴喜老師卻勇于承擔(dān)下來了,從抽到課題到參加比賽僅一個(gè)星期的時(shí)間,在這么短的時(shí)間內(nèi)做好課件上好課實(shí)在是不容易,但貴喜老師都完成得很好,貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》,拿到課題的第一天,她就認(rèn)真研讀教材,根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教案制作課件和教具,整節(jié)課設(shè)計(jì)得很好,體現(xiàn)了貴喜老師比較高的教學(xué)水平以及熟練的電腦技術(shù),后面幾天,她不畏辛苦,通過試講,在如何設(shè)計(jì)大環(huán)節(jié)、如何處理小細(xì)節(jié)上與數(shù)學(xué)組老師共同研討、反復(fù)切磋,尋求最佳的設(shè)計(jì)方案,同時(shí)在設(shè)計(jì)—修改—指導(dǎo)—再修改這一過程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導(dǎo)和幫助,在這里我代表數(shù)學(xué)組和貴喜老師表示對他們的感謝,雖然是可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小失誤這節(jié)課獲得三等獎(jiǎng),但整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程是很好的,老師的教態(tài)自然、語言清晰簡潔富有感染力,教學(xué)思路清楚、結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確,教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果很好。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇四
            在這個(gè)學(xué)期里,數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全體組員的共同努力,完成了工事學(xué)期的數(shù)學(xué)任務(wù),教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提高,回顧這個(gè)學(xué)期,我們主要做了以下幾項(xiàng)工作:
            通過開展互相聽課,吸取別人的長處,改進(jìn)自己的不足,再應(yīng)用到教學(xué)是提高質(zhì)量的有效途徑。因此,每次聽課,我們都進(jìn)行討論、總結(jié),共同促進(jìn)、提高,從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
            新教師初上教壇,還沒有經(jīng)驗(yàn),未免有時(shí)會顧此失彼,這是正?,F(xiàn)象,通過聽課、評課,指出不足之處及借鑒別人的教法,改進(jìn)自己的不足,逐步形成一套自己的教學(xué)方法。通過努力,他們逐漸能勝任自己的教學(xué)工作,質(zhì)量有所提高。
            黑板報(bào)是學(xué)生在第二課堂獲取知識的途徑。因此,出好每期的黑板報(bào)對開闊學(xué)生的知識視野、提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助,所以,我們要黑板報(bào)的內(nèi)容盡量新穎、趣味,貼近書本知識,以便吸引更多學(xué)生閱覽,使黑板報(bào)真正起到豐富學(xué)生知識的作用。對今后工作的幾點(diǎn)建議:
            1、轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)1質(zhì)量,為此需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
            2、設(shè)立一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,專門進(jìn)行教改探索。
            3、設(shè)立一個(gè)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng),由科組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同評出。
            4、成立一個(gè)教研小組,專門負(fù)責(zé)考試題目的研究工作,并提出應(yīng)考的復(fù)習(xí)意見。
            總之,教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命,也是衡量教師能力的標(biāo)志,現(xiàn)已進(jìn)入競爭社會,優(yōu)勝劣汰在所難免。因此,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)危機(jī)感,千方百計(jì)提高質(zhì)量,才能使自己立于不敗之地。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇五
            緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo),重視教學(xué)工作的常規(guī)管理,本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,取得一定的成效?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
            全組教師自覺遵守,學(xué)校規(guī)章制度。加強(qiáng)各自的政治學(xué)習(xí),按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會議,人人積極進(jìn)取,愛崗敬業(yè),拼搏進(jìn)取,樂于從教,具有敢于爭先,改革開拓精神。
            課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道,要想提高課堂效益,必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的參與程度,充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教法,使學(xué)生真正成為課堂的主人,向課堂40分鐘要質(zhì)量,以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。因此,我們科組教師做到:
            (1)課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考,勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。
            (2)充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過“勤要求,多檢查”,提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量??傊?,在教學(xué)中,人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細(xì)、考求活、評求早、補(bǔ)求思、改求得”,扎扎實(shí)實(shí),落實(shí)教學(xué)常規(guī)。力爭學(xué)生滿意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階。
            教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便依照上級指示,確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》作為校本教研,并撰寫入教研計(jì)劃中并在科組會議上通過。這么一來,教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到學(xué)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
            充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在課題實(shí)踐中,我們不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,不斷適應(yīng)新的變革。本學(xué)期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,提倡教師有時(shí)間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實(shí)踐。
            本學(xué)期,我們按科組初定的教研計(jì)劃有章有序地進(jìn)行,取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,全員協(xié)作,圓滿順利完成數(shù)學(xué)科組立項(xiàng),通過了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過程中,各年級也取得可喜的成績。
            本學(xué)期,我們的教學(xué)教研工作是取得一些成績,但也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方:
            (1)教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
            (2)我們的理論水平仍存在著欠缺。
            不過我們相信事在人為,沒有跨不過的墻,在下學(xué)期我們將在教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)以及掌握評課的要領(lǐng),進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。
            總之,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲。存在問題和今后努力方向:
            1、在科學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下,老師們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織能力還需進(jìn)一步提高。
            2、老師們對課題實(shí)驗(yàn)研究的熱情、積極性還需進(jìn)一步提高。
            3、老師們加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的積極性需進(jìn)一步提高。
            4、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。
            5、學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強(qiáng),特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)積極性的提高,仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。
            告別20xx,展望20xx,我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn)。下學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)的市級課題將進(jìn)入結(jié)題階段,在開發(fā)教學(xué)內(nèi)容游戲化研究的同時(shí),要全面推進(jìn)課題的研究工作,老師們要再接再厲、銳意進(jìn)取,在課題實(shí)驗(yàn)研究、課堂教學(xué)改革等各項(xiàng)工作中取得更大成績。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇六
            開學(xué)的第一周我們科組就集中討論了導(dǎo)學(xué)案和科組工作計(jì)劃。
            因?yàn)橹贫ê脤?dǎo)學(xué)案是上好課的基礎(chǔ),有了導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更清楚,學(xué)習(xí)方法更有效,學(xué)習(xí)時(shí)間更合理、更科學(xué)。而要制定好導(dǎo)學(xué)案則要求我們教師深入挖掘教材,將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)直觀的展示給學(xué)生,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問題我們組主要是借助書籍和網(wǎng)絡(luò)資源完成本學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案,初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著她們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù),根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,自己制作每一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,更加增加了導(dǎo)學(xué)案的有效性,也體現(xiàn)了她們對工作極強(qiáng)的責(zé)任心,特別是許云老師為了制作導(dǎo)學(xué)案,投入了她每天的時(shí)間。
            然后我們組的工作是根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃、結(jié)合市教研室工作計(jì)劃和本組的特點(diǎn),制定了科組工作計(jì)劃,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,研究數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真批改、及時(shí)反饋,扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的常規(guī)工作。本學(xué)期我們科組積極參加市、區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng),積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)迎檢工作。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇七
            期中考后,我們科組進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生成績?yōu)橹黝}的科組會,因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性,使數(shù)學(xué)科顯得枯燥無味,加上學(xué)生的基礎(chǔ)差,給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了很大的難度,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的厭學(xué)態(tài)度,如何提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的興趣,我們組老師展開了討論。我們一致認(rèn)為:第一,采用關(guān)心激勵(lì)的方法,善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強(qiáng)化,讓他們在前后比較中接受自我,相信自己也能學(xué)。第二、充分利用多媒體信息技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的各種感官,增加課堂的新穎性、直觀性,吸引他們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這一點(diǎn)林友川教導(dǎo)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗痰氖莾蓚€(gè)普通班,學(xué)生大部分的基礎(chǔ)很差,而初三的二次函數(shù)又是初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn),要讓基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)好二次函數(shù)談何容易,林友川教導(dǎo)沒有放棄,他努力探索和尋找較好的教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)教材中的教學(xué)資源教材配備的光盤有與教材配套的課件,并介紹給組里的老師,讓我們都很欣喜,就是應(yīng)用了這些課件,解決了二次函數(shù)的難點(diǎn),學(xué)生學(xué)起來輕松多了,林教導(dǎo)這種積極的探索精神和對教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度使他所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高,運(yùn)用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數(shù)以后,符由宇老師也有了很大的感悟,撰寫了一篇《淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》的論文,獲得??谑姓撐脑u比一等獎(jiǎng)。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇八
            本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我科組根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)工作計(jì)劃積極開展工作,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,保證課堂教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)把工作總結(jié)如下:
            數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),是刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具。它對人類理性思維形成和個(gè)人智力的發(fā)展發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。它是人類文化的重要組成部分,而數(shù)學(xué)素質(zhì)也是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。
            數(shù)學(xué)教育目的是形成學(xué)生認(rèn)識世界的態(tài)度與思想方法。學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等科目的基礎(chǔ)。
            根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和數(shù)學(xué)教育的任務(wù),數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)任務(wù),貫徹新課改的教育教學(xué)理論,努力開展和研究學(xué)校教導(dǎo)處提出的“分層教學(xué)模式”,堅(jiān)持發(fā)揮本學(xué)科的最好優(yōu)勢,出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
            在數(shù)學(xué)科組教科研活動(dòng)中,以科研為導(dǎo)向,以科研促教研,以教研促教學(xué)。本學(xué)期,由歐桂蓮、黎云燕兩位老師開展《構(gòu)建建模意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維》課題研究,由梁秋華老師為主要負(fù)責(zé)人,開展《關(guān)于銀行存款利息和利稅的調(diào)查》研究性學(xué)習(xí)。促進(jìn)我們教師的教學(xué)科研能力的培養(yǎng)。從課堂教學(xué)出發(fā),研究培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的策略;從我校學(xué)生實(shí)際出發(fā),探究有效地教學(xué)模式,提高師生之間的雙邊活動(dòng)。
            為了提高我們教師的教育教學(xué)能力,保證學(xué)校的教學(xué)工作的高效開展,從我們數(shù)學(xué)科組的實(shí)際情況出發(fā),一方面,我們也開展了“廣聽課,集精華”學(xué)習(xí)活動(dòng),組織科組內(nèi)的優(yōu)秀教師開展示范課,新教師學(xué)習(xí)研究。同時(shí),也倡導(dǎo)大家跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí),體會新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)如何實(shí)施。另一方面,我們也開展了一系列的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。全體成員共同學(xué)習(xí)《新教材教學(xué)大綱》、《新課改課程標(biāo)1準(zhǔn)》、《教育教學(xué)理論》,不斷提高自身的理論認(rèn)識和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
            我數(shù)學(xué)科組堅(jiān)持做到每兩周一次科組會,了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,有針對地安排工作。嚴(yán)格要求備課組做到每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課活動(dòng),一周一次。各備課組堅(jiān)持做到:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,解決有關(guān)教學(xué)進(jìn)度、疑難問題分析與解決、教學(xué)重難點(diǎn)確立等問題。由中心發(fā)言人牽引,大家共同探討,相互協(xié)作。初一備課組,本學(xué)期做到一章節(jié)一練習(xí),合理安排教師進(jìn)行命題,促進(jìn)資源共享,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。初一、初二、初三大備課組間開展向老教師學(xué)習(xí)活動(dòng),開展科組內(nèi)示范課,促進(jìn)新老教師間的相互學(xué)習(xí)。
            在日常的備課、上課上,要求全體教師統(tǒng)一教案,統(tǒng)一做法,堅(jiān)持做到一課時(shí)一教案。要求教師做到作業(yè)全修改,并對學(xué)生答題中存在的問題加以評講、糾正。
            1、我校學(xué)生的整體素質(zhì)較低,基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。鑒于此,我們需要思考如何組織課堂教學(xué),發(fā)掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為,我們應(yīng)該加強(qiáng)概念性與基礎(chǔ)性問題教學(xué),把握好教學(xué)的深度與廣度。需要探究更好的教學(xué)模式。
            2、提升教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。我們初一數(shù)學(xué)組新老師居多,教學(xué)基本功不夠扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)淺薄,對高考了解不深。為此,往后我們應(yīng)該加強(qiáng)教綱、考綱等方面的學(xué)習(xí),積極參加聽課、講座,多點(diǎn)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
            3、開展學(xué)科興趣小組。為了營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)效果。我們擬定下學(xué)期成立“培優(yōu)班”與“補(bǔ)基班”。
            4、進(jìn)一步加強(qiáng)各備課組的制度管理,使我們的教學(xué)工作更加有序的進(jìn)行。
            5、改善備課環(huán)境,規(guī)范備課形式,提高備課質(zhì)量。備課組一律采取說課形式進(jìn)行備課,規(guī)范資源共享。
            6、認(rèn)真培養(yǎng)新教師,采取“以一帶一”形式,組織系列性的公開課活動(dòng)以及開展經(jīng)驗(yàn)交流會議。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇九
            我們二年級語文教研組有七位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
            如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此我們通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。
            開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計(jì)劃,對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究,三是如何提高課堂效率,使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
            1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
            2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求。
            我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
            3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。
            我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn),并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進(jìn)行修改整理,并于下一周進(jìn)行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個(gè)性特色。通過全組語文教師的共同努力,本學(xué)期期末,我組語文成績喜人,人平達(dá)到了142、5分,及格率99.69%,優(yōu)生率90、11%。
            4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
            低年級孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí),老師們在教學(xué)中都很愛動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。
            在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動(dòng)中,斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師,實(shí)踐——反思——再實(shí)踐,經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績,都有不同程度的進(jìn)步。
            為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累,加大他們的識字量,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準(zhǔn)備,我們在平時(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動(dòng)“日記小列車”,充分調(diào)動(dòng)家長和學(xué)生的積極性,涌現(xiàn)出許多好作品,孩子思維越來越靈動(dòng),語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀。
            一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!
            春學(xué)期期末教師的述職報(bào)告。
            春學(xué)期揚(yáng)州實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級教師述職報(bào)告范文。
            《春》教案。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十
            教育教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作,是學(xué)校的生命,而這一工作是由各科的教學(xué)工作組成的。因此,科組建設(shè)的成功與否直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以,優(yōu)秀科組的建設(shè)是我校一項(xiàng)常抓不懈的工作,并且取得了相當(dāng)?shù)某尚?,其中,?shù)學(xué)科組的成績尤為顯著。
            1、健全組織機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工
            我校數(shù)學(xué)科有完善的組織機(jī)構(gòu)(分管數(shù)學(xué)科的校長――教導(dǎo)主任――科組長――年級備課組長――各任課老師),有明確的職責(zé)分工,如科組長的主要職責(zé)是:期初制定學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃,期末寫教學(xué)、教研工作總結(jié),質(zhì)量分析;組織科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,協(xié)助教導(dǎo)處開展教研活動(dòng),檢查教師備課,組織學(xué)生開展學(xué)科活動(dòng)等。
            學(xué)校還定期召開各類人員會議,對他們“定崗”、“明責(zé)”并“授權(quán)”,檢查各時(shí)期的工作,提出新的要求,幫助他們解決工作中遇到的難題。
            2、抓教學(xué)管理
            3、抓常規(guī)管理
            我們要求教師期初要制定教學(xué)計(jì)劃,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計(jì)劃;科組長、備課組長要制定教研計(jì)劃;期中,要進(jìn)行質(zhì)量分析;期末,各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析;科組長、備課組長要寫出教學(xué)教研工作總結(jié),各老師要上交教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思或教學(xué)故事、教學(xué)日記等。
            4、備課管理
            我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師重溫《白云區(qū)中校學(xué)教學(xué)管理若干規(guī)定》中數(shù)學(xué)科的備課、上課、批改作業(yè)的要求,要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且,我們還采用科組、級組集體備課制,每次安排一人作主講,大家相互補(bǔ)充,備出每一章節(jié)與新課標(biāo)之間的關(guān)系,備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際,確立教學(xué)目標(biāo),作出重難點(diǎn)的處理,教法的選擇,作業(yè)的設(shè)計(jì)等??平M長、教導(dǎo)處還每學(xué)期檢查教師備課兩次,每次都有記錄,有總結(jié)。
            5、作業(yè)管理
            由于學(xué)校每年都有不少的插班生,而且每個(gè)年級的知識,要求都不同,所以每個(gè)學(xué)期的開始,學(xué)校都召開科組長、備課組長會議,要求他們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)的需要,綜合同級科教師的意見,定出作業(yè)的格式,作業(yè)本的名稱,用什么作業(yè)本等,用書面的形式匯報(bào)教導(dǎo)處。學(xué)校每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次,對教師在批改作業(yè)上好的做法及時(shí)表揚(yáng),不足的地方及時(shí)糾正。
            6、學(xué)生管理
            數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強(qiáng),但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。而且每學(xué)期初都制定好《培優(yōu)補(bǔ)差》計(jì)劃,按計(jì)劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作,成績確有成效。
            由于抓了教學(xué)常規(guī),使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進(jìn)行,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
            1、加強(qiáng)理論培訓(xùn),提高理論素養(yǎng)
            我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動(dòng)、備課組活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間,采取“學(xué)校學(xué)習(xí)——科組學(xué)習(xí)——備課組學(xué)習(xí)——個(gè)人自學(xué)”等形式,組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要;學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》,研究新教材及編寫思路;學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評價(jià)的理論;學(xué)習(xí)主體性實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個(gè)結(jié)合”:理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和觀摩、點(diǎn)評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
            2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力
            培訓(xùn)的主要負(fù)責(zé)人為教導(dǎo)主任、科組長、備課組長。培訓(xùn)內(nèi)容:a、雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各級科每周一節(jié)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。b、35歲以下的青年教師進(jìn)行說課等系列業(yè)務(wù)比賽,以提高教師理解教材,鉆研教材,駕馭教材的能力及理論水平。c、圍繞學(xué)科課題上實(shí)驗(yàn)課,讓教師群體參與,實(shí)行全民大練兵。d、積極派員參加區(qū)鎮(zhèn)的教研活動(dòng),要求參加區(qū)級以上教研活動(dòng)的教師,回校后要以科組為單位傳達(dá)活動(dòng)的精神。
            3、重過程檢查,提高教學(xué)水平
            我校有區(qū)級立項(xiàng)的科研課題“主體性教學(xué)管理研究”,數(shù)學(xué)科是區(qū)級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的研究”的實(shí)驗(yàn)基地,學(xué)?,F(xiàn)正申報(bào)市級立項(xiàng)的課題“生成性課堂教學(xué)行動(dòng)研究”。在教科研管理過程中,我們突出進(jìn)行“課題研究進(jìn)課堂”過程檢查,設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)科優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)表,科研工作情況記錄表等,定期檢查教師的備課,理論學(xué)習(xí),集體備課,上研究課,互相聽課、評課的情況,及時(shí)掌握課題研究的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)存在的問題予以解決。在期初,我們就要求老師們做到“六個(gè)一”:看一本關(guān)于主體性教育或新課程的理論書,寫一篇學(xué)習(xí)心得,上一節(jié)對應(yīng)研究課題的研究課,交一篇教學(xué)發(fā)思、一份教育教學(xué)案例。另外,我們結(jié)合新課程的實(shí)施,開展了“優(yōu)質(zhì)課評比”活動(dòng)。教師們通過集體備課、評課等形式研究新教材新教法。從教師們上的研究課來看,真正體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性和探究性,也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感的改變;更體現(xiàn)了教師教學(xué)方式的改變,他們的課堂具有開放性、探究性,注重學(xué)生的實(shí)踐,體現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)以及平等的師生關(guān)系。
            4、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果
            三年來,學(xué)校舉辦的大型教學(xué)活動(dòng)有:《白云區(qū)小學(xué)推進(jìn)課程改革暨科研工作“開發(fā)日”》《廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)推進(jìn)新課程研討會》《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)推進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)研討會》。這些活動(dòng)均受到鎮(zhèn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo),教學(xué)專家及與會人員的一致好評。數(shù)學(xué)教師上市級研討課兩節(jié),區(qū)級12節(jié),鎮(zhèn)級18節(jié);教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思等獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)的有16篇,鎮(zhèn)級的20篇;獲區(qū)級光榮稱號的有6人次,鎮(zhèn)級的12人次。學(xué)生參加數(shù)學(xué)科比賽獲市級獎(jiǎng)勵(lì)的有17人次,區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)的有20人次,鎮(zhèn)級的有23人次。另外,在六年級的畢業(yè)升中會考中,數(shù)學(xué)科成績名列全鎮(zhèn)第一。
            綜上所述,我校數(shù)學(xué)科組是一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀科組。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十一
            “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會成本“無本之木,無源之水”。善學(xué)才能善研,善研才能善教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前,每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍。
            一、組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動(dòng)。
            1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。堅(jiān)持每兩周一次科組教研活動(dòng),年級備課組每周一次集中備課或隨時(shí)備課。每次備課都有中心發(fā)言人,說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課,獲得好評。
            2.繼續(xù)采用“走出去,請進(jìn)來”的方法,請有經(jīng)驗(yàn)的教研員來學(xué)校聽課,或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:先后請了區(qū)教研室管老師到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期派出朱麗芳老師到韶關(guān)市學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和理念。
            1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
            2.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課,獲得好評。
            3.抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班,讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會多學(xué)習(xí)多提高,特別對數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí),把數(shù)學(xué)知識滲透到現(xiàn)實(shí)生活中去,對數(shù)據(jù)的整理,熱愛大自然,進(jìn)行環(huán)境污染的教育,使學(xué)生深深知道保護(hù)環(huán)境從小做起,同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來,作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象。我們認(rèn)為,對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過師生的共同努力,六年級的數(shù)學(xué)在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績。
            扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn):
            (1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;
            (2)思維能力、空間觀念強(qiáng)。針對這些特點(diǎn),在教學(xué)過程中,我們注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生掌握必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,思維能力和空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn),同時(shí),在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。
            一學(xué)期來,成績是顯著的,但同時(shí)我們也看到差距與不足。還需加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師與家長的聯(lián)系和溝通,從不同角度多給家長分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長的煩惱等問題。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十二
            本學(xué)期我們科組的老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
            下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:
            1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),配合教研室做好學(xué)科實(shí)施新課程的要求,積極參與課改的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。
            2、為了充分利用網(wǎng)絡(luò)教研功能,盡量發(fā)揮其學(xué)習(xí)、交流、研討和展示的功能,勇于發(fā)表自己的意見和見解,把網(wǎng)上有用資源帶進(jìn)課堂,以促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平。
            1、教研開展
            重視教研工作的開展,堅(jiān)持教研指導(dǎo)教學(xué),從實(shí)際中來,運(yùn)用到實(shí)際中去。強(qiáng)化管理,重視過程,講究實(shí)效。根據(jù)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的新課程要求,開展行之有效的校本教學(xué)研究。組織教師進(jìn)行研究、分析、反思、討論、評價(jià),使教師及時(shí)了解教學(xué)的現(xiàn)狀,領(lǐng)會新課程理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,從而吸取經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)并解決自己教學(xué)中的問題。
            2、規(guī)范備課要求。
            學(xué)期初要預(yù)先制本定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,教師要縱觀全局,科學(xué)地安排全學(xué)期的教學(xué)工作,以保證全學(xué)期的教學(xué)工作能的計(jì)劃、有目的、有條不紊地進(jìn)行。要求按學(xué)校的規(guī)定格式寫好教案和教學(xué)反思.開展“一人一節(jié)公開研討課”的活動(dòng),科組內(nèi)共同研討或集備,以提高教學(xué)的水平。其次,每人都認(rèn)真參與聽課、做好聽課記錄,。
            3、關(guān)愛學(xué)生,依法教育
            (1)、要調(diào)控好課堂紀(jì)律,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書寫工整習(xí)慣,回答問題有條理、完整的習(xí)慣,嚴(yán)謹(jǐn)思維習(xí)慣等等。
            (2)、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。注重情感受輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),特別加強(qiáng)學(xué)困生基礎(chǔ)知識和課外作業(yè)的輔導(dǎo)工作。
            (3)、要在課堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。無規(guī)矩難以成方圓。師生守法紀(jì),才可依法治校。我們每個(gè)學(xué)生更應(yīng)該懂得遵紀(jì)守法的重要性、必要性,做到明紀(jì)、知法、守法,推動(dòng)學(xué)校的法治建設(shè)。所以,我們在課堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。
            一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十三
            本學(xué)期我們科組老師在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教研和教改活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
            下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:
            1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作,抓好教學(xué)常規(guī)。
            2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前,每個(gè)老師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育走向生本》等教育理論書籍。開學(xué)后,每隔兩周利用周二下午第三節(jié)課集體備課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了積極的討論,同時(shí)又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃和切合實(shí)際的教學(xué)方案。
            3、強(qiáng)化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,既是良師又是益友,與學(xué)生共同發(fā)展。
            4、加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的作用,圍繞“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”:有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄,強(qiáng)化五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一周測,統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論,既增加了教師之間的溝通與交流,增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,又促進(jìn)了研究氛圍的形成,從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
            5、精心組織月考、期中考、期末考、??嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
            6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作,每個(gè)年級都要開展培優(yōu)工作,組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數(shù)學(xué)競賽,同時(shí)高三要開展數(shù)學(xué)輔差工作。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開設(shè)了數(shù)學(xué)興趣班,讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會多學(xué)習(xí)多提高,同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來,作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象。我們認(rèn)為,對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
            7、結(jié)合教材內(nèi)容,適時(shí)滲透垃圾的分類知識,讓大家都行動(dòng)起來,美化我們的家園。很多教師都能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行必要的人身安全教育和環(huán)保教育。認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源,使學(xué)生知道垃圾分類的重要性,動(dòng)員學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
            本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。教研和教學(xué)都取得了十分優(yōu)異的成績,在增城市高中數(shù)學(xué)青年教師講課比賽中,我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎(jiǎng);在高一的期末考試、高二的水平測試取得十分理想的成績,高三的廣州調(diào)研考試中文理科都排全市第四名的好成績。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到平穩(wěn)的提高和發(fā)展。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十四
            在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組人員的共同努力下,我們數(shù)學(xué)學(xué)科組的各方面工作順利地開展了半個(gè)學(xué)期。為了更好地開展學(xué)科組工作,充分發(fā)揮學(xué)科組的功用,現(xiàn)總結(jié)半學(xué)期工作如下:
            1、理論學(xué)習(xí)。
            組內(nèi)每一位40周歲以內(nèi)的教師每人至少征訂一本專業(yè)雜志。利用課余休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),以豐富自己的理論知識。在教研活動(dòng)中談?wù)劷螘r(shí)間通過學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn),以及自己的想法,也可向大家推介好的書籍,并以書面形式反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)成果,每月一次。
            建立蘆花博客圈,以及其中的“月話題”活動(dòng)等,也為老師們的理論學(xué)習(xí)和促進(jìn)提供了平臺。
            2、校內(nèi)、外相結(jié)合學(xué)習(xí)。
            利用校內(nèi)教研課、調(diào)研課;校內(nèi)、外聽課,向?qū)<壹百Y深教師學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程、如何把握課堂重點(diǎn)、如何駕馭課堂等。知他人之新,學(xué)他人之長,促自己之長。每一次活動(dòng),老師們都積極參加,能夠做到不無故缺席,認(rèn)真做好筆記,并在交流中積極表達(dá)自己的想法。
            在半個(gè)學(xué)期中,組織教師參加了廿里小學(xué)的“衢州市名師送教活動(dòng)”,小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),杜云龍老師赴云溪小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了磨課。
            1、備課。
            老師們認(rèn)真做好備課工作,青年教師大都能寫好詳案。學(xué)科組積極配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、聽課記錄的檢查,批改反饋的檢查等,效果較好。
            2、上課。
            學(xué)科組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
            學(xué)科組常規(guī)工作中,我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練。認(rèn)真積極開展周三教研課、周五調(diào)研活動(dòng),其中青年教師嚴(yán)格要求自己,在教研課前主動(dòng)地進(jìn)行磨課,資深教師在評課中也給予了很大的指導(dǎo)及幫助。
            杜云龍老師憑借其扎實(shí)的基本功,認(rèn)真的態(tài)度,積極的備課、上課,在“中生代”數(shù)學(xué)教師比武中獲共同體一等獎(jiǎng),并參加了區(qū)里的賽課,剛落下帷幕。
            1、課堂反思。
            在課堂教學(xué)中,老師們都能及時(shí)自覺地進(jìn)行反思,并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后,執(zhí)教老師也能夠做到認(rèn)真反思,并以書面形式上交存檔。
            2、教學(xué)反思。
            在日常教學(xué)或班級管理中,老師們能夠積極反思,并在數(shù)學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動(dòng),組內(nèi)教師將自己的反思書寫成文,并投遞。
            學(xué)期已過一半,總結(jié)反思,學(xué)科組的工作存在很多的不足之處:
            1、學(xué)科組開展活動(dòng)形式單一,教研課雖認(rèn)真開展,從不落下,但僅靠評課,并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。
            3、(不過這跟學(xué)科組長的帶領(lǐng)有關(guān))組長不夠稱職,缺乏組織管理經(jīng)驗(yàn),還有專業(yè)知識也很缺乏。
            這第四大點(diǎn)是追求,雖然有很多不足之處,或許還有我沒有意識到的,但對于我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去,在繼續(xù)更好地開展常規(guī)工作的同時(shí),12月初,我們組葉章召老師將推出市級展示課,12月中下旬,區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科大組,將送教至我們學(xué)校,名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節(jié)課,備課、上課、聽課、評課,我們正在認(rèn)真準(zhǔn)備中。
            在這半個(gè)學(xué)期里,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)實(shí)踐、積極反思、勇敢追求,我們付出,我們收獲,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn)。我相信,在總結(jié)半學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在老師們的共同努力下,接下去的工作中,我們會再接再厲,盡力做得更好。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十五
            總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的六年級數(shù)學(xué)科組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
            一學(xué)期來,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績,我的具體做法如下:
            在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
            親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的'學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
            我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
            對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
            總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十六
            我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針、實(shí)事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,刻苦鉆研教學(xué)理論,積極研究新課改教學(xué)規(guī)律,不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎(chǔ)上,自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高,并形成了工作扎實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于爭先,具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強(qiáng)集體備課,改進(jìn)教學(xué)方法,注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的素質(zhì),開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,狠抓教學(xué)質(zhì)量,本著求實(shí)創(chuàng)新的原則,扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作,開展了全校性的推門聽課,要求每位教師不少于15節(jié),而且要隨聽隨評,及時(shí)反思,才能有效地提高教師的專業(yè)水平。
            開學(xué)初,老師們參與了各類有關(guān)課改的理論學(xué)習(xí),到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),并運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。在實(shí)踐中摸索,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結(jié)合,親自到課堂中指導(dǎo),把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合,制定了自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)提升自我,特別是探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié),充分利用小組長,發(fā)揮小組長的作用,帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識,攻破難點(diǎn),把握各個(gè)知識點(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)了把課堂讓給學(xué)生,以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專業(yè)知識,學(xué)校特地請來了集賢小學(xué)的專家親臨課堂指導(dǎo),解析教師們在工作中的疑惑,使老師們對課改又有了新一層的理解,對課堂改革增強(qiáng)了信心。
            這個(gè)學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上一節(jié)課改課,把理論運(yùn)用到課堂中,大膽摸索,大膽實(shí)踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強(qiáng)集體備課,改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節(jié)導(dǎo)學(xué)課《除法的驗(yàn)算》,對小組長的培訓(xùn)初有成效,對學(xué)生的評價(jià)也到位,學(xué)生展示匯報(bào)、群學(xué)也較活躍,但學(xué)生對遇到的問題,如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓(xùn)和提高。針對這節(jié)課存在的問題,科組進(jìn)行評課。遇到一些問題如何解決進(jìn)行了反思。正因?yàn)橛辛诉@樣的結(jié)構(gòu):上課評課反思,不斷地提升自我,老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行推門聽課,黃嫵老師上的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張君老師上的一節(jié)《長方形的體積》,聽完課后,老師們把自己的建議提出來,認(rèn)為整堂課前半部分體現(xiàn)了課改課,但后部分操作時(shí),學(xué)生的主體地位被動(dòng)了。張君老師及時(shí)反思,不斷去探索,經(jīng)過自身努力,他上的一節(jié)《長方形表面積與體積的對比練習(xí)》(共享課)得到了集賢小學(xué)專家的贊許,正因?yàn)橛辛藢W(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思,使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節(jié)《比例的基本性質(zhì)》,充分利用小組的形式,進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報(bào),真正做到把課堂交給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,展示學(xué)生的才能,學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。賴會香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具,激勵(lì)孩子,開拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,非常開心、快樂,把數(shù)學(xué)知識融入到生活中,生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》(二年級下冊),開朗、活潑,利用生動(dòng)有趣的故事充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,在故事中滲透數(shù)學(xué)知識,讓孩子們記憶猶新,憶中求實(shí)。
            通過開展推門聽課,不僅僅是提高自己的教學(xué)能力,通過主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個(gè)臺階。在我們科組,老師們除了自覺積極地推門聽課處,每次評課,大家都發(fā)表自己的看法,然后一起研討,在評課中不斷提高自己的理論水平,在求知中進(jìn)取,在求知中成長。
            一個(gè)學(xué)期即將過去,愿我們科組的教師們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在教育教學(xué)這個(gè)大課堂里,不斷成長。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十七
            開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:
            (1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
            (2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
            (3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
            (4)組織公開教學(xué),開展聽課和評課活動(dòng)。
            各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo),教研組有計(jì)劃,有內(nèi)容積極展開工作。
            我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議;初二年級班級大,學(xué)生多,課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
            我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課,一堂校級匯報(bào)課,組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽棵都在10節(jié)以上,新教師18節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
            廣泛開展多層次,多樣化的課外活動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面,進(jìn)行了初三數(shù)學(xué)競賽,初一、初二數(shù)學(xué)趣味知識競賽。
            我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象,他們總是早起晚歸,延時(shí)工作,辛勤耕耘,真抓實(shí)干。我組全體教師在新的學(xué)期里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十八
            本學(xué)年度我們數(shù)學(xué)科組在:“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下,老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇,默默地工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,教學(xué)要求精益求精,教學(xué)效果好,受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),主要工作總結(jié)如下:
            1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認(rèn)識,明確要求和做法,并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促,老師們?nèi)巳朔e極肯干。
            2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,抓好青年教師的匯報(bào)課,每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會。今年新畢業(yè)分配來的三位老師,上進(jìn)心很強(qiáng),積極肯鉆,加上科組多位老師的悉心指導(dǎo),他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作,且教學(xué)效果明顯,他們都感到科組是一個(gè)溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級教師,但己進(jìn)行了兩屆高中循環(huán)教學(xué),今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,很受學(xué)生的歡迎,說明他完全勝任的。
            3、科組十分重視教師的再教育問題,我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章,通過學(xué)習(xí),使我們清醒地認(rèn)識到:每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn),要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,要求我們要不斷學(xué)習(xí),不斷提高以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求。
            4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學(xué)習(xí),并在科組中開展各種有益的文體活動(dòng),提高科組的凝聚力。
            5、對兩個(gè)畢業(yè)班的工作,我們作為全科組的重點(diǎn)工作,除畢業(yè)班的老師外,我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議,并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。其實(shí)畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結(jié)晶。
            1、集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有兩次集體備課時(shí)間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?;ハ嗦犝n,同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
            抓好兩個(gè)畢業(yè)班的工作,為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作,結(jié)合市教研室的工作安排,在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課,大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計(jì),結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況,積極提出建議,高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,并得到中國著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場指導(dǎo),對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外,初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式作了公開課,明確教學(xué)目的和方向,平時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量,發(fā)揮科組老師的資源,我們發(fā)動(dòng)其它年級的老師如王健、李鴻,梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴(yán)明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作,共同搞好兩個(gè)畢業(yè)班的工作,相信經(jīng)過大家的共同努力,今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績。
            3、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動(dòng)科組的教研氛圍。
            姓名。
            題目。
            獲獎(jiǎng)層次。
            鄧耀榮。
            用求新、求變的思路指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
            廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)并在東莞教研發(fā)表。
            胡佐華。
            高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進(jìn)。
            省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比三獎(jiǎng)。
            陳楚云。
            創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
            市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比一獎(jiǎng)。
            葉劍輝。
            初探新教材中向量地角與距離問題上的運(yùn)用。
            市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比二獎(jiǎng)。
            龐興。
            住處技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會。
            市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比二獎(jiǎng)。
            張書福。
            遵循系統(tǒng)與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則。
            市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比三獎(jiǎng)。
            另外:
            1、龐進(jìn)發(fā)老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市一等獎(jiǎng)的第一名。
            2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市二等獎(jiǎng)。
            3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動(dòng)畫》獲市積件評比一等獎(jiǎng)。
            4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質(zhì)》獲市積件評比一等獎(jiǎng)。
            5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評比三等獎(jiǎng)。
            6、李柳。
            嬌老師在03年12月獲市初中課程改革(數(shù)學(xué))課例評比二等獎(jiǎng)。
            今年東莞市參加全國高中數(shù)學(xué)競賽,全市只有8人獲省獎(jiǎng)勵(lì),而我校占5人,另外還有多名學(xué)生獲市級獎(jiǎng)勵(lì),獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。今年初三備課組提前做好數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作,一進(jìn)入初三,他們就組織有計(jì)劃、有專題、定時(shí)間、定質(zhì)量地對數(shù)學(xué)尖子進(jìn)行培訓(xùn),每周至少進(jìn)行兩次,除了每周三的兩節(jié)外,每周還增加周日的兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,經(jīng)過他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng)。另外還有9人獲全國三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是領(lǐng)先的。
            為了使高中三年的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)(數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo))具有更系統(tǒng)性和完善性,我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容,首先由科組定出輔導(dǎo)專題,然后由老師各人根據(jù)自己專長特點(diǎn)及自己的能力選擇兩至三個(gè)自己有較深的研究專題,并要求每人在自己的專題中加深拓展,以此使內(nèi)容更充實(shí),科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調(diào)整,需增加的適當(dāng)增加,最后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費(fèi),且內(nèi)容更充實(shí)、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽,我們在高一、高二每周增加兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),希望在明年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。
            春學(xué)期數(shù)學(xué)科科組工作總結(jié)篇十九
            我校新學(xué)期的第二周進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四輪:
            第一輪:(2至9周)(資料:課程導(dǎo)報(bào))。
            第一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是“全面、基礎(chǔ)”,目的是要“過三關(guān)”:
            (1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
            (3)過基本技能關(guān)。如,給學(xué)生一個(gè)題,他能找到解題方法,也就是知道了用什么辦法,有解題思路知道了如何去做這個(gè)題,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。
            基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。
            復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排:
            1.數(shù)與式3課時(shí)實(shí)數(shù);整式;分式;二次根式2.方程(組)5課時(shí)。
            程
            3.不等式(組)2課時(shí)。
            一元一次不等式(組)的概念及解法;實(shí)際問題與一元一次不等式(組)。
            4.函數(shù)及其圖像6課時(shí)。
            平面直角坐標(biāo)系與函數(shù);一次函數(shù);反比例函數(shù);二次函數(shù)。
            5.統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)6.圖形的認(rèn)識與證明10課時(shí)。
            圖形的對稱、平移和旋轉(zhuǎn);圖形的相似。
            圖形的平面鑲嵌、分割、折疊;解直角三角形。
            第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意問題。
            1.必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題基礎(chǔ)分占總分(150分)的60%--80%,因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
            2.老師先將每部分知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納整理,課堂上再將這些知識點(diǎn)以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,由學(xué)生獨(dú)立解答,老師解答學(xué)生錯(cuò)誤較多的問題,并進(jìn)行知識的梳理和方法的總結(jié)。
            3.中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。4.應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好或者還有進(jìn)步空間的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其成績穩(wěn)定繼而冒“尖”。
            隔周發(fā)給學(xué)生一套中考題,讓差生知道有他可以做的題,改變放棄數(shù)學(xué)的念頭,讓中等生恢復(fù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,讓基礎(chǔ)好的學(xué)生(優(yōu)秀生)不能對第一輪復(fù)習(xí)不以為然,有學(xué)習(xí)的壓迫感,爭取拿到大題。不斷增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,中考的斗志。
            第二輪:(10至14周)(資料:《專題講座與測評》、《08復(fù)習(xí)指導(dǎo)》)第二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是“重點(diǎn)、方法”
            在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,第二輪以突破大題的解答為目的,分成各個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。
            總結(jié)歸納以下幾類大題的解題策略的專項(xiàng)復(fù)習(xí):
            第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意問題:
            1、課堂上注意解題方法的提煉。
            2、注重解題后的反思。盡量要學(xué)生用錯(cuò)題本收集解答中錯(cuò)誤的原因,并及時(shí)總結(jié)解題的方法。
            3、注重集體備課,資源共享。
            第三輪復(fù)習(xí)(15至17周)(資料:綜合的.模擬題或歷年中考真題)復(fù)習(xí)目的:第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬綜合測試,查漏補(bǔ)缺,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
            第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意問題:
            上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
            3.詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?,緣生的?BR>    學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題。
            4.立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是。
            要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。5.心態(tài)和信心調(diào)整。
            第四輪復(fù)習(xí)(18周)。
            回味練習(xí)。
            在中考的前一周,對在練習(xí)中存在的問題,按題型分幾塊回味練習(xí),掃清盲點(diǎn)。
            教學(xué)進(jìn)度表。