總結可以幫助我們建立正確的學習和工作態(tài)度，培養(yǎng)自我管理和自我評價的能力。寫總結時，我們要注意語言的準確性和規(guī)范性，避免用詞模糊或語法錯誤。這些總結范文展示了不同領域和不同主題的總結方式。
六年級數(shù)學教師個人總結篇一
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以”師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以”當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周１6節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
本學期擔任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是”班主任的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一切困難堅持出全勤，每天堅持六點半前到校，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
六年級數(shù)學教師個人總結篇二
這學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
六年級數(shù)學教師個人總結篇三
一學期時光轉瞬即逝，本學期教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級數(shù)學教學工作，在教學各方面嚴格要求自我，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后工作中更好發(fā)揮自我優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期工作總結如下：
教學工作是學校各項工作中心，也是檢驗一個教師工作成敗關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用同時，充分運用學?，F(xiàn)有教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須效果。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目時，十分注意學生實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學生學習需求和學習本事，讓各個層次學生都得到提高。
3、虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)學習上都進取征求其他教師意見，學習他們方法，同時，多聽優(yōu)秀教師課，做到邊聽邊講，學習別人優(yōu)點，克服自我不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們意見，改善工作。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人寶貴經驗，提高自我教學水平。經常向經驗豐富教師請教并經常在一齊討論教學問題。
4、作業(yè)與練習。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有放矢。
5、課后輔導。
在課后，為不一樣層次學生進行相應輔導，以滿足不一樣層次學生需求，避免了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高后進生成績。
六年級數(shù)學教師個人總結篇四
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
作為一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，用心和同組教師相互切磋，透過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會用心主動的學習。
教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。
我做到：常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們透過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也明白了哪些方面就應繼續(xù)努力。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得搞笑，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學狀況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大.
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中，但計算還不細心，缺乏仔細、全面。因此，在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：
第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。
第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。
第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。
第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學，是自己的教學能真正到達實效性。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更就應多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!
六年級數(shù)學教師個人總結篇五
一學期過去了，回想起來，心中五味雜陳。
一顆樹上有紅花，有綠葉;一個手掌，指頭有長，有短;一群學生，當然會有好有差。
六一班，摸底成績差，和其他班平均分相差二十多分;紀律渙散，男生占到了四分之三，課堂紀律差，有時讓老師感到無法正常上課，寢室紀律差讓生活老師感到很頭疼;一些學生家庭父母離異，一些父母經常不在家，使得學生心理問題多，行為習慣差;很多學生缺乏集體榮譽感和個人發(fā)展目標，對成績的好壞已經不在乎了。
針對這些問題，我這樣做著，并且一直在努力做著：
1、調整心態(tài)，用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。
班主任的心態(tài)對班級的改造尤其重要，并且要勇敢地面對現(xiàn)實，做好接受班里學生帶來的一切考驗的思想準備。
2、深入了解學生，掌握學生的特點和個性心理特征，對不同學生采取不同的教育方法。
一般說來，班里的學生大多都是對學習無興趣，上課不守紀律，寢室不守規(guī)矩，惹事生非，針對這幾種情況，我堅持做到找全班每一位學生談心，在批評中不僅讓他們知道自己的錯誤所在，更讓他們體會到老師對他們充滿人情味的關切。
3、平等待人。
班主任要以理服人，做好問題學生的引導和轉化工作。
在教育中要注意盡量化解矛盾而不激化矛盾，消除教師和學生的對立情緒。
班里有那么幾個問題較突出學生，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題時，就事論事，不翻舊賬。
同時，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現(xiàn)好的學生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境。
4、嚴慈相濟，常抓不懈。
做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。
而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。
和一些十分頑劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準什么時候就闖出禍來。
應該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。
因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總€課間到教室去督促學生的一言一行。
對他們常抓不懈，時刻不放松。
對學生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則的遷就，也反對不假思索的發(fā)火。
先了解事情的真相，了解學生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，提出希望忠告。
這樣使學生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內心的改正錯誤。
5、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任。
我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。
只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才可能將一個班級煥然一新，令全體同學群情振奮。
班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風貌對學生有著巨大的影響。
一個樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量，而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任，只會讓學生感到前途渺茫、命運暗淡無光。
我力爭在他們心中樹立威信，力爭將一盤散沙擰成一股繩。
如今，提高教學質量，培養(yǎng)更多的尖子生已是重中之重，所以優(yōu)秀生將成為眾人矚目的焦點。
而對于教育成績不好，行為習慣差的同學，也應該成為我們的重點。
因為他們也是孩子，是他們父母的希望，他們的笑容也和其他孩子一樣燦爛。
我愿意發(fā)掘他們身上的每一個閃光點，愿意喜歡他們，愛他們。
當然，我需要改進，需要學習的地方還有很多，希望各位領導，老師多提寶貴意見。
在局黨委的.正確領導，中心校的大力支持，我們全校師生在以高校長為首的學校領導班的帶領下，團結奮進，銳意改革，大膽創(chuàng)新，唱響質量主旋律，經過一年的不懈努力，我校教育教學質量有了明顯進步，作為業(yè)務副校長，我為我們取得的成績感到高興，感謝大家對學校工作的支持，現(xiàn)在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下:
一、擺正位置，做好副手，嚴于律己，加強學習，不斷提高自身素質。
作為業(yè)務副校長，我始終把配合高校長工作，貫徹高校長學校管理理念，服務教學為己任，積極為學校工作建言獻策。
在教導主任張主任的配合下，協(xié)同各年級主任，教研組長對學校確定的工作思路和目標，積極推行，大力實施，確保各項工作扎實有效開展。
在工作中，我嚴格要求自己，始終堅持領導模范帶頭作用，謀事不謀人，對上為校長負責，對下為教師服務。
同時為適應新世紀教育改革發(fā)展需要，我堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。
通過學習教育教學理論、到盧氏城關鎮(zhèn)中學、陜縣二中等學校的參觀學習等，自己的觀念得以更新，業(yè)務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、問診管理得失，確定管理模式，走健康發(fā)展之路。
本期新班子成立之后，高校長牽頭，領導班討論，找出了我校管理中存在的問題。
針對學校規(guī)模小，教學班額少，分年級管理造成人為教師交流壁壘，學校各項工作執(zhí)行標準不統(tǒng)一,教研活動架空等現(xiàn)象，本著穩(wěn)中求變的原則，首先，我們通過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級為主，實施年級主任負責制。
其次，強化教研工作，成立學科教研組，任命了教研組長。
學校領導蹲學科組，教研以學科組為單位，打破年級限制。
第三、改變常規(guī)檢查方式，作業(yè)、教案等全部由教導處統(tǒng)一檢查評比，年級主任負責一周一送檢，教導處周周有反饋，一期一考核。
第四，針對教師抄教學用書，教案實用性差的問題，確定了教案改革方案。
第一學期部分學科試點學案式教案，第二學期全面推行，師生人手一份，當堂應用，增加教案的針對性、實用性。
第五，針對學生底子差，學習缺乏主動性的學情，借鑒盧氏城關鎮(zhèn)中學經驗，把小組合作學習作為改善學生學習習慣，提高學生學習興趣，增強學習效果的突破口。
第一學期實驗摸索，第二學期全面推開。
第六，改變賽課模式，變年級內部組織，學校個別驗收為學校統(tǒng)一組織，教研組統(tǒng)一評比，定時間，定地點，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結果。
蹲組領導全程跟進，每一輪賽講結束都對各教研組教師以三比一的比例進行獎勵，同時獎勵最佳評課教師。
第七，加強“四清”檢查力度，在以前各年級教師自己測評的基礎上，學校進行抽檢，每周五下午最后一節(jié)全校以學科競賽形式進行檢測，教導處周五布置競賽學科，各年級周四中午上交競賽試題，經教務主任把關合格后印卷，下周一公布結果并獎勵優(yōu)秀師生。
第八、在教體局提升辦張主任的指導下，初步制定了考績方案，在上期末執(zhí)行后對教師普遍反響強烈的問題進行了討論，新的方案更科學，并且能夠被教師接受，起到了激勵教師的作用。
三、注重教師培訓，倡導教學研究，狠抓教學常規(guī)，提升教學質量。
1、針對我校師資力量薄弱，教學手段落后，教學理念不夠科學的現(xiàn)狀，在高校長的大力支持下，我們先后組織教師到盧氏城關鎮(zhèn)中學、實驗中學、實驗二中等縣內外學校參觀學習，先后印發(fā)了學科備課要求、課堂常規(guī)流程、多媒體使用規(guī)范等學習材料，提高教師的理論水平和課堂教學能力。
2、我們把高效課堂賽講活動作為學校教研的突破口，通過示范課、同課異構、一課多磨等形式，讓教師互相學習，把評課作為教研的主戰(zhàn)場，要求人人評課，少說或不說優(yōu)點，只說缺點和問題，同時展示自認為好的處理方法和思路，共同探討，提高，實現(xiàn)了教研的實效性，也是我們本期教學工作最成功的一面。
3、教導處狠抓常規(guī)檢查工作。
在張主任，劉老師的全力配合和積極工作下，我校各項常規(guī)工作有了較大改變，教案作業(yè)更加規(guī)范，業(yè)務學習，聽評課，四清等都能夠落到實處。
做到了周查月結，期評比。
有效促進里教學質量的提高。
四、扎實推進畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學質量。
畢業(yè)班是凸顯我校教學質量的一個窗口，它直接代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學校教學工作的重中之重。
我主要做了以下幾項工作:
1、協(xié)助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭配合理，結構科學，便于工作起來順心，順手。
2、多次召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，并研究解決。
3、深入班級了解學情，召開家長會做好家校溝通，畢業(yè)班工作贏得了家長和師生的理解和支持。
4、重視體育和實驗教學。
今年體育考試分值加大，而學生多數(shù)體質欠佳，因此我們在學期初就加大了體育訓練力度，明確了訓練時間和要求，并做到責任到人。
實驗室管理規(guī)范化，實驗常態(tài)化，把實驗考試內容融入平時教學中，不搞突擊訓練，不打亂正常教學秩序，兩項工作扎實開展，效果良好。
5、視質量為生命，努力提高所教英語學科的教學質量。
一年來頂著咽炎的痛苦折磨，堅持上好每一節(jié)課，為學生負責，贏得了學生的信賴與愛戴。
五、存在問題及努力方向:
1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、缺乏創(chuàng)新意識，一味求穩(wěn)，瞻前顧后，一些有利于教學質量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。
3、課堂教學改革還不夠深入，沒有形成鮮明的模式，應該著力打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。
4、工作過于較真，和教師缺乏溝通，說話直接，影響了部分教師的工作熱情，情感造成傷害，今后一定注意領導藝術。
各位領導，老師們，一年來我們風雨同舟，有付出更有收獲，謝謝你們的支持和幫助。
在新的學年里，我愿在高校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使我校的教育教學質量再上一個新臺階。
六年級數(shù)學教師個人總結篇六
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
本學期擔任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
六年級數(shù)學教師個人總結篇七
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如，學生學過統(tǒng)計后，我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學生既可以掌握有關數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用。
主要業(yè)績。
所教班級的數(shù)學成績一直在學年名列全茅。
本人任教六年級(2)班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。
一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。
三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
六年級數(shù)學教師個人總結篇八
本學年，本人擔任六年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結。
一、班級基本情況。
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。
二、采取措施。
1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。
2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六年級下學期開始我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考，學生學習數(shù)學興趣也較為濃厚。這些學生筆記會在課前5分鐘內在小組讀，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內。
3、課堂中堅持老師少講，學生多練。堅持不是簡單地給學生知識，而是注重知識的生成過程，思考方法。在計算方面，(1)強調書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。(2)強調計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。在應用題方面：(1)學生讀題，現(xiàn)解題意。(2)學生自己根據(jù)已有知識結構拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。(4)進一步要求一題多解，拓展學生的思維，達到解題的靈活性。
三、總結得失。
1、成績：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個經驗教訓，要特別關注差生對基礎知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準，熟練。
六年級數(shù)學教師個人總結篇九
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計劃。
為了順利而有質有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原來不愛學習，經常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。
三、注重輔導后進生。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。
四、回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。
要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
4、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
五、存在的問題與主要原因。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
六、今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十
本學期已結束，作為六年級的數(shù)學教師，經過一學期的教與學中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結。
一、備課方面：
數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是教師設計的一切活動都能啟發(fā)學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”、“活用教材”。但在教學中，許多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是學生，他們的思維與成人有一定距離，并且每個學生的知識、經驗、思考、靈感、興致都不盡相同，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生。教師的語言非常重要。一堂好的課離不開教師準確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數(shù)學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，而且也決定著學生語言的發(fā)展。數(shù)學本是“源于生活，用于生活”的，因此，在數(shù)學生活化的學習過程中，我們讓學生在數(shù)學應用、生活實踐中使知識得以運用和完善，因此備生活中的數(shù)學資源也非常重要。
二、教學方面：
教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟發(fā)。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”的形式化。要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，巧妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。應注重對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。
三、作業(yè)批改：
數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的延續(xù)和補充，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一。因此批改作業(yè)是數(shù)學教師的一項常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學效果，調整教學方案有著十分重要的作用。作業(yè)的批改對于指導孩子們學習，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。通過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況，促進他們進一步鞏固基礎知識，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤，彌補知識的缺陷，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣和熱情，促使學生形成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等。
四、培優(yōu)補差工作：
有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎。困難生普遍缺乏學習動機、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數(shù)學無直接關系，但是，只要幫助他們將“閃光點”轉移到學習上去，就會為引導他們學好數(shù)學創(chuàng)造有利條件。
總之，本人在今后的數(shù)學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣，不斷了解學生探索教學藝術，對工作中的不足之處有的放矢去改進，不斷提高。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十一
本學期，本人擔任六年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。一學期來，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，順利完成了教育教學任務。現(xiàn)總結如下：
我認真鉆研教材，仔細研究教材重難點和注意點，了解教材前后相關的知識體系，再根據(jù)學生的具體情況，認真撰寫課時教案，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，每一課都做到“有備而來”。課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，努力提高了課堂教學質量。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真搜集知識要點相關的資料，整理歸納，形成題組。
其次經常與同年級、同科組老師進行教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時地互相交流，互相促進。
課后，我總是留給學生適量、適度的練習題，對學生的作業(yè)，我全批全改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
對于班里的優(yōu)秀生，我主要從學生的興趣入手，利用他們想報考重點初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學題。這樣，學生感受到老師的關心和幫助，學習勁頭很大，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學思維，開闊了解題思路，又能在同學中起到榜樣示范作用，帶動了班里的學習氛圍。同時我重視做好后進生的輔導工作。對后進生的輔導，我主要是知識輔導和思想輔導兩手抓，多與他們談心、動之以情，曉之以理，同時還在課堂提問和課后輔導方面給予特別關照，并經常與家長聯(lián)系，爭取家長的支持，共同做好幫教工作。
這個學期，有為數(shù)不少的學生覺得反正是電腦派位，升中問題已經解決，從思想上放松了要求，上課不專心聽講，隨便抄襲他人的作業(yè)應付老師的檢查，這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話，分別為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。他們一有進步，即使很小，我也及時地表揚鼓勵。經過一個學期的努力，絕大部分的同學都有進步，能夠在老師的帶領下努力拼搏，認真復習，以較好的成績順利畢業(yè)。
在努力做好教學工作的同時，我積極參與網絡教研和實地教研，在全區(qū)數(shù)學教研活動上，我主講的計算練習策略獲得同行的好評。這個學期，在忙忙碌碌中還抽出時間認真學習文獻資料，經過和科組老師的反復研究，申報了區(qū)級小課題研究，爭取科研促教。
教學工作苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉、務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十二
20__年8月我榮幸的步入了小學教師的行列，一開學就接手了我們學校六年級數(shù)學的教學任務。眨眼間本學期即將結束，在本學期的教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、認真搞好期末總復習。本學期的復習，由于試卷較多，內容較多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的數(shù)學練習題，讓學生練習，力爭人人掌握。我相信，一份耕耘，一份收獲。本學期以來，在學校領導、班主任易老師的幫助下，在全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了一定的成績，這將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力從各方面學習小學數(shù)學教學的經驗和技巧，為農村小學教育貢獻自己的力量。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十三
小學六年級是小學階段知識總結的重要時期,在這一階段,學生不僅要實現(xiàn)對小學階段知識的融會貫通,還需要為初中的學習打下良好的學習心理與學習能力基礎,本站小編為你整理了六年級教師個人總結，希望可以幫到您。
本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效。
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出。
手抄報。
等活動。
(4)、課前背誦古。
詩詞。
歇后語。
格言。
警句等活動。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、求新思變，積極探索、改革教學。
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3.合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、求新思變，積極探索、改革教學。
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3.合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間。”因此，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十四
一、教會學習方法，提高學習能力。
“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習。平時的練習有一定的坡度和量度，注重學生的寫。應該教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文，必須讓學生學會抓住主題，找準切入點，然后下筆，久而久之，作文能力自然會提高。
二、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應當結合各年段的'閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣，使得學生的閱讀能力提高了。
三、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況。
在學校組織的習作競賽中獲得第一名。
自我反思教學工作存在的不足。
盡管我班學生的各方面都有了不同程度的進步，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如個別學生聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上不發(fā)言、做小動作、玩，老師留了作業(yè)或是不做,或是抄好同學的作業(yè)，還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
培優(yōu)輔差的效果。
本學期我利用課余時間對后進生進行個別輔導，經學與他們談心，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適時表揚，發(fā)現(xiàn)他們自信心增強了，對學習的興趣更濃了。通過與家長密切聯(lián)系、溝通，共同約束、指導孩子們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)較以前主動了，質量也提高了。通過設立“一幫一”小組，發(fā)揮優(yōu)生的作用,帶好后進生，我也配合幫教，盡量幫助后進生解決思想障礙，克服學習上的困難，盡快跟上,同時也增強了優(yōu)生的榮譽感。另外，我根據(jù)每個優(yōu)生的特長，安排他們參與班級治理工作，鼓勵他們積極參與學校的各項活動，培養(yǎng)了優(yōu)生的工作能力，集體責任感，各方面的能力也得到了提升。
下學期工作設想或建議。
今后的班主任工作中,除了注重學生習慣的養(yǎng)成外，要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓.
六年級數(shù)學教師個人總結篇十五
時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責高二（203）、（205）兩個班的教學工作。我結合學生的實際情景，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名，205班數(shù)學成績超過重點班200班，到達全年級第二名，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、充分的課前備課。
上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材資料及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，所以，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，異常是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。經過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學。
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，經過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。新課引入經過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法？這是什么方面的問題。學生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題？你能舉出其他例嗎？引導學生閱讀教材。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢？從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵。最終課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好。
三、完善的課后反思。
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝教師取經學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導，比如卓志波教師的課堂提問效果很好，比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自我的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸構成自我反思的意識和自我監(jiān)控的本事，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展本事，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了必須的成績，個人的教學也有了一點提高，可是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善，以到達更高的高度為學生更好的服務。
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六年級數(shù)學教師個人總結篇十六
寒來暑往，秋收冬藏。轉眼間，一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己這段工作的一個交代，按下回車，記錄如下：
一、關心與愛，成就孩子們。
我們常說孩子在什么樣的環(huán)境中生活就會成為什么樣的人，我不想在他們回憶起小學生活時只有上課、作業(yè)和老師無休止的嘮叨。雖然對孩子們有諸多的不滿意，但我還是要盡自己最大的努力給予他們盡可能多的關心和愛，所以我就思考如何能夠讓自己不生氣還能讓孩子們學好數(shù)學呢?對于學習方面，我一直提倡的是：學就學好，玩就玩好。自己從學生時代過來，都知道學生喜歡上課風趣幽默，作業(yè)少，不拖堂的老師，所以我仍然延續(xù)之前的教學方法，上課氛圍輕松愉快，既能讓孩子們喜歡上數(shù)學，又能讓他們學會數(shù)學。我對他們給予的關心和愛，在之后的教學過程中慢慢看到了成果，逐漸喜歡數(shù)學，從不及格到及格，從良好到優(yōu)秀，朝著我設定的目標一步步前進。
二、積極向上，好集體成就好老師。
新學期，迎來了一批新老師，而我也迎來了一位新搭班—白紅俊老師。俗話說“新官上任三把火”，白老師作為六一班的班主任，雖然是新入職的老師，但是班級管理的能力沒得說，孩子們的成績也在慢慢進步中!再看其他的老師，我們樓下一年級辦公室，經常能看到她們伏案工作的情景，能看到她們單獨輔導孩子的身影，能在反思中看到她們?yōu)榱艘荒昙壍暮⒆觽兯鞒龅呐Γ坏貌挥芍缘呐宸齻?在他們身上好像看到了去年的我們，剛來什么也不懂，什么都要自己去嘗試，親力親為的做一些事情!俗話說：好的集體成就好的人，在領航大家庭中，有好的領導，身先示范，以身作則，引領專業(yè)成長;好的同伴，積極向上，互相學習，成就更好自己;好的孩子，時時督促，提升自己，更好教育他們。
我們數(shù)學組老師戲稱我們是佛系教研組，剛開始還不太懂什么事佛系，專門上網搜索一下，百度上是這樣說的：專注于事情發(fā)生的過程，抱著盡人事聽天命的心態(tài)，不注重結果，后來是指按自己的生活方式生活的一種生活狀態(tài)和人生態(tài)度。做為佛系數(shù)學組的教研組長，我認真遵循學校的規(guī)定，在開學初立下規(guī)矩：凡事盡人事聽天命，所有事情趕著做，絕不拖后腿。所以我們今年認真執(zhí)行開學初根據(jù)校歷制定的教研計劃，認真參加學校每周一次的集體教研，認真填寫教研記錄;積極參加每周二區(qū)里組織的網絡教研，做好聽課記錄，及時上交所需材料。值得慶賀的是我們學期末獲得了優(yōu)秀教研組，而我在各位數(shù)學組同仁的配合與支持下獲得了優(yōu)秀教研組長，我堅信付出就會有收獲。
三、讀書好、讀好書、好讀書。
俗話說：想要教給孩子一碗水，你就要有一條奔流不息的小河!這就督促我們要樹立終身學習的理念!在劉校的帶領下，共讀了佐藤學教授的《教師的挑戰(zhàn)—寧靜的革命》，并做了讀書分享交流會。我常說孩子們需要多讀書擴充知識面，殊不知作為教師更應該多讀書，不至于在學生問你某些問題的時候啞口無言或者一問三不知，這一點要多向我們劉校學習，利用點滴時間讀書學習。多讀書，多反思，多實踐，我們才能多進步，多提高!
四、改變方法，收獲成功。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學，本人雖然不但人班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負學生和家長。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既為學生減負又提高教學質量。在劉校的建議之下，我們嘗試了新的教學方法，分開兩個班上課，雖然老師多了幾節(jié)課，但是學生的學習狀態(tài)改變了，成績都有相應的提高。所以所有的事情要有想法，有實踐，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，才能進步!終于皇天不負有心人，六年級的數(shù)學成績有了些許的進步，人均分提高了6分，感覺自己的付出有了收獲，心里很開心。
期末成績出來，孩子家長跟我說，孩子說他很幸運遇到了現(xiàn)在的數(shù)學老師，上課幽默風趣，講課很細致，不會的知識能不厭其煩的講很多遍，直到他們聽懂為止。我想這一刻我真正體會到了作為教師的職業(yè)幸福感。
不念過往，不是忘記過去，而是從過去的經歷中獲得新生，不懼將來，勇往直前!
六年級數(shù)學教師個人總結篇一
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以”師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以”當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周１6節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
本學期擔任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是”班主任的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一切困難堅持出全勤，每天堅持六點半前到校，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
六年級數(shù)學教師個人總結篇二
這學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
六年級數(shù)學教師個人總結篇三
一學期時光轉瞬即逝，本學期教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級數(shù)學教學工作，在教學各方面嚴格要求自我，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后工作中更好發(fā)揮自我優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期工作總結如下：
教學工作是學校各項工作中心，也是檢驗一個教師工作成敗關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用同時，充分運用學?，F(xiàn)有教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須效果。
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目時，十分注意學生實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學生學習需求和學習本事，讓各個層次學生都得到提高。
3、虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)學習上都進取征求其他教師意見，學習他們方法，同時，多聽優(yōu)秀教師課，做到邊聽邊講，學習別人優(yōu)點，克服自我不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們意見，改善工作。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人寶貴經驗，提高自我教學水平。經常向經驗豐富教師請教并經常在一齊討論教學問題。
4、作業(yè)與練習。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有放矢。
5、課后輔導。
在課后，為不一樣層次學生進行相應輔導，以滿足不一樣層次學生需求，避免了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高后進生成績。
六年級數(shù)學教師個人總結篇四
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
作為一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，用心和同組教師相互切磋，透過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會用心主動的學習。
教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。
我做到：常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們透過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也明白了哪些方面就應繼續(xù)努力。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得搞笑，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學狀況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大.
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中，但計算還不細心，缺乏仔細、全面。因此，在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：
第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。
第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。
第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。
第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學，是自己的教學能真正到達實效性。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更就應多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!
六年級數(shù)學教師個人總結篇五
一學期過去了，回想起來，心中五味雜陳。
一顆樹上有紅花，有綠葉;一個手掌，指頭有長，有短;一群學生，當然會有好有差。
六一班，摸底成績差，和其他班平均分相差二十多分;紀律渙散，男生占到了四分之三，課堂紀律差，有時讓老師感到無法正常上課，寢室紀律差讓生活老師感到很頭疼;一些學生家庭父母離異，一些父母經常不在家，使得學生心理問題多，行為習慣差;很多學生缺乏集體榮譽感和個人發(fā)展目標，對成績的好壞已經不在乎了。
針對這些問題，我這樣做著，并且一直在努力做著：
1、調整心態(tài)，用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。
班主任的心態(tài)對班級的改造尤其重要，并且要勇敢地面對現(xiàn)實，做好接受班里學生帶來的一切考驗的思想準備。
2、深入了解學生，掌握學生的特點和個性心理特征，對不同學生采取不同的教育方法。
一般說來，班里的學生大多都是對學習無興趣，上課不守紀律，寢室不守規(guī)矩，惹事生非，針對這幾種情況，我堅持做到找全班每一位學生談心，在批評中不僅讓他們知道自己的錯誤所在，更讓他們體會到老師對他們充滿人情味的關切。
3、平等待人。
班主任要以理服人，做好問題學生的引導和轉化工作。
在教育中要注意盡量化解矛盾而不激化矛盾，消除教師和學生的對立情緒。
班里有那么幾個問題較突出學生，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題時，就事論事，不翻舊賬。
同時，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現(xiàn)好的學生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境。
4、嚴慈相濟，常抓不懈。
做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。
而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。
和一些十分頑劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準什么時候就闖出禍來。
應該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。
因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總€課間到教室去督促學生的一言一行。
對他們常抓不懈，時刻不放松。
對學生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則的遷就，也反對不假思索的發(fā)火。
先了解事情的真相，了解學生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，提出希望忠告。
這樣使學生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內心的改正錯誤。
5、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任。
我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。
只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才可能將一個班級煥然一新，令全體同學群情振奮。
班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風貌對學生有著巨大的影響。
一個樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量，而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任，只會讓學生感到前途渺茫、命運暗淡無光。
我力爭在他們心中樹立威信，力爭將一盤散沙擰成一股繩。
如今，提高教學質量，培養(yǎng)更多的尖子生已是重中之重，所以優(yōu)秀生將成為眾人矚目的焦點。
而對于教育成績不好，行為習慣差的同學，也應該成為我們的重點。
因為他們也是孩子，是他們父母的希望，他們的笑容也和其他孩子一樣燦爛。
我愿意發(fā)掘他們身上的每一個閃光點，愿意喜歡他們，愛他們。
當然，我需要改進，需要學習的地方還有很多，希望各位領導，老師多提寶貴意見。
在局黨委的.正確領導，中心校的大力支持，我們全校師生在以高校長為首的學校領導班的帶領下，團結奮進，銳意改革，大膽創(chuàng)新，唱響質量主旋律，經過一年的不懈努力，我校教育教學質量有了明顯進步，作為業(yè)務副校長，我為我們取得的成績感到高興，感謝大家對學校工作的支持，現(xiàn)在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下:
一、擺正位置，做好副手，嚴于律己，加強學習，不斷提高自身素質。
作為業(yè)務副校長，我始終把配合高校長工作，貫徹高校長學校管理理念，服務教學為己任，積極為學校工作建言獻策。
在教導主任張主任的配合下，協(xié)同各年級主任，教研組長對學校確定的工作思路和目標，積極推行，大力實施，確保各項工作扎實有效開展。
在工作中，我嚴格要求自己，始終堅持領導模范帶頭作用，謀事不謀人，對上為校長負責，對下為教師服務。
同時為適應新世紀教育改革發(fā)展需要，我堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。
通過學習教育教學理論、到盧氏城關鎮(zhèn)中學、陜縣二中等學校的參觀學習等，自己的觀念得以更新，業(yè)務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、問診管理得失，確定管理模式，走健康發(fā)展之路。
本期新班子成立之后，高校長牽頭，領導班討論，找出了我校管理中存在的問題。
針對學校規(guī)模小，教學班額少，分年級管理造成人為教師交流壁壘，學校各項工作執(zhí)行標準不統(tǒng)一,教研活動架空等現(xiàn)象，本著穩(wěn)中求變的原則，首先，我們通過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級為主，實施年級主任負責制。
其次，強化教研工作，成立學科教研組，任命了教研組長。
學校領導蹲學科組，教研以學科組為單位，打破年級限制。
第三、改變常規(guī)檢查方式，作業(yè)、教案等全部由教導處統(tǒng)一檢查評比，年級主任負責一周一送檢，教導處周周有反饋，一期一考核。
第四，針對教師抄教學用書，教案實用性差的問題，確定了教案改革方案。
第一學期部分學科試點學案式教案，第二學期全面推行，師生人手一份，當堂應用，增加教案的針對性、實用性。
第五，針對學生底子差，學習缺乏主動性的學情，借鑒盧氏城關鎮(zhèn)中學經驗，把小組合作學習作為改善學生學習習慣，提高學生學習興趣，增強學習效果的突破口。
第一學期實驗摸索，第二學期全面推開。
第六，改變賽課模式，變年級內部組織，學校個別驗收為學校統(tǒng)一組織，教研組統(tǒng)一評比，定時間，定地點，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結果。
蹲組領導全程跟進，每一輪賽講結束都對各教研組教師以三比一的比例進行獎勵，同時獎勵最佳評課教師。
第七，加強“四清”檢查力度，在以前各年級教師自己測評的基礎上，學校進行抽檢，每周五下午最后一節(jié)全校以學科競賽形式進行檢測，教導處周五布置競賽學科，各年級周四中午上交競賽試題，經教務主任把關合格后印卷，下周一公布結果并獎勵優(yōu)秀師生。
第八、在教體局提升辦張主任的指導下，初步制定了考績方案，在上期末執(zhí)行后對教師普遍反響強烈的問題進行了討論，新的方案更科學，并且能夠被教師接受，起到了激勵教師的作用。
三、注重教師培訓，倡導教學研究，狠抓教學常規(guī)，提升教學質量。
1、針對我校師資力量薄弱，教學手段落后，教學理念不夠科學的現(xiàn)狀，在高校長的大力支持下，我們先后組織教師到盧氏城關鎮(zhèn)中學、實驗中學、實驗二中等縣內外學校參觀學習，先后印發(fā)了學科備課要求、課堂常規(guī)流程、多媒體使用規(guī)范等學習材料，提高教師的理論水平和課堂教學能力。
2、我們把高效課堂賽講活動作為學校教研的突破口，通過示范課、同課異構、一課多磨等形式，讓教師互相學習，把評課作為教研的主戰(zhàn)場，要求人人評課，少說或不說優(yōu)點，只說缺點和問題，同時展示自認為好的處理方法和思路，共同探討，提高，實現(xiàn)了教研的實效性，也是我們本期教學工作最成功的一面。
3、教導處狠抓常規(guī)檢查工作。
在張主任，劉老師的全力配合和積極工作下，我校各項常規(guī)工作有了較大改變，教案作業(yè)更加規(guī)范，業(yè)務學習，聽評課，四清等都能夠落到實處。
做到了周查月結，期評比。
有效促進里教學質量的提高。
四、扎實推進畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學質量。
畢業(yè)班是凸顯我校教學質量的一個窗口，它直接代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學校教學工作的重中之重。
我主要做了以下幾項工作:
1、協(xié)助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭配合理，結構科學，便于工作起來順心，順手。
2、多次召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，并研究解決。
3、深入班級了解學情，召開家長會做好家校溝通，畢業(yè)班工作贏得了家長和師生的理解和支持。
4、重視體育和實驗教學。
今年體育考試分值加大，而學生多數(shù)體質欠佳，因此我們在學期初就加大了體育訓練力度，明確了訓練時間和要求，并做到責任到人。
實驗室管理規(guī)范化，實驗常態(tài)化，把實驗考試內容融入平時教學中，不搞突擊訓練，不打亂正常教學秩序，兩項工作扎實開展，效果良好。
5、視質量為生命，努力提高所教英語學科的教學質量。
一年來頂著咽炎的痛苦折磨，堅持上好每一節(jié)課，為學生負責，贏得了學生的信賴與愛戴。
五、存在問題及努力方向:
1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、缺乏創(chuàng)新意識，一味求穩(wěn)，瞻前顧后，一些有利于教學質量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。
3、課堂教學改革還不夠深入，沒有形成鮮明的模式，應該著力打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。
4、工作過于較真，和教師缺乏溝通，說話直接，影響了部分教師的工作熱情，情感造成傷害，今后一定注意領導藝術。
各位領導，老師們，一年來我們風雨同舟，有付出更有收獲，謝謝你們的支持和幫助。
在新的學年里，我愿在高校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使我校的教育教學質量再上一個新臺階。
六年級數(shù)學教師個人總結篇六
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
本學期擔任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
六年級數(shù)學教師個人總結篇七
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如，學生學過統(tǒng)計后，我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學生既可以掌握有關數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用。
主要業(yè)績。
所教班級的數(shù)學成績一直在學年名列全茅。
本人任教六年級(2)班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。
一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。
三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
六年級數(shù)學教師個人總結篇八
本學年，本人擔任六年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結。
一、班級基本情況。
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。
二、采取措施。
1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。
2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六年級下學期開始我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考，學生學習數(shù)學興趣也較為濃厚。這些學生筆記會在課前5分鐘內在小組讀，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內。
3、課堂中堅持老師少講，學生多練。堅持不是簡單地給學生知識，而是注重知識的生成過程，思考方法。在計算方面，(1)強調書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。(2)強調計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。在應用題方面：(1)學生讀題，現(xiàn)解題意。(2)學生自己根據(jù)已有知識結構拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。(4)進一步要求一題多解，拓展學生的思維，達到解題的靈活性。
三、總結得失。
1、成績：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個經驗教訓，要特別關注差生對基礎知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準，熟練。
六年級數(shù)學教師個人總結篇九
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計劃。
為了順利而有質有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原來不愛學習，經常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。
三、注重輔導后進生。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。
四、回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。
要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
4、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
五、存在的問題與主要原因。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
六、今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十
本學期已結束，作為六年級的數(shù)學教師，經過一學期的教與學中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結。
一、備課方面：
數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是教師設計的一切活動都能啟發(fā)學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”、“活用教材”。但在教學中，許多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是學生，他們的思維與成人有一定距離，并且每個學生的知識、經驗、思考、靈感、興致都不盡相同，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生。教師的語言非常重要。一堂好的課離不開教師準確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數(shù)學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，而且也決定著學生語言的發(fā)展。數(shù)學本是“源于生活，用于生活”的，因此，在數(shù)學生活化的學習過程中，我們讓學生在數(shù)學應用、生活實踐中使知識得以運用和完善，因此備生活中的數(shù)學資源也非常重要。
二、教學方面：
教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟發(fā)。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”的形式化。要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，巧妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。應注重對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。
三、作業(yè)批改：
數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的延續(xù)和補充，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一。因此批改作業(yè)是數(shù)學教師的一項常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學效果，調整教學方案有著十分重要的作用。作業(yè)的批改對于指導孩子們學習，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。通過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況，促進他們進一步鞏固基礎知識，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤，彌補知識的缺陷，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣和熱情，促使學生形成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等。
四、培優(yōu)補差工作：
有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎。困難生普遍缺乏學習動機、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數(shù)學無直接關系，但是，只要幫助他們將“閃光點”轉移到學習上去，就會為引導他們學好數(shù)學創(chuàng)造有利條件。
總之，本人在今后的數(shù)學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣，不斷了解學生探索教學藝術，對工作中的不足之處有的放矢去改進，不斷提高。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十一
本學期，本人擔任六年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。一學期來，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，順利完成了教育教學任務。現(xiàn)總結如下：
我認真鉆研教材，仔細研究教材重難點和注意點，了解教材前后相關的知識體系，再根據(jù)學生的具體情況，認真撰寫課時教案，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，每一課都做到“有備而來”。課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，努力提高了課堂教學質量。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真搜集知識要點相關的資料，整理歸納，形成題組。
其次經常與同年級、同科組老師進行教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時地互相交流，互相促進。
課后，我總是留給學生適量、適度的練習題，對學生的作業(yè)，我全批全改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
對于班里的優(yōu)秀生，我主要從學生的興趣入手，利用他們想報考重點初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學題。這樣，學生感受到老師的關心和幫助，學習勁頭很大，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學思維，開闊了解題思路，又能在同學中起到榜樣示范作用，帶動了班里的學習氛圍。同時我重視做好后進生的輔導工作。對后進生的輔導，我主要是知識輔導和思想輔導兩手抓，多與他們談心、動之以情，曉之以理，同時還在課堂提問和課后輔導方面給予特別關照，并經常與家長聯(lián)系，爭取家長的支持，共同做好幫教工作。
這個學期，有為數(shù)不少的學生覺得反正是電腦派位，升中問題已經解決，從思想上放松了要求，上課不專心聽講，隨便抄襲他人的作業(yè)應付老師的檢查，這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話，分別為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。他們一有進步，即使很小，我也及時地表揚鼓勵。經過一個學期的努力，絕大部分的同學都有進步，能夠在老師的帶領下努力拼搏，認真復習，以較好的成績順利畢業(yè)。
在努力做好教學工作的同時，我積極參與網絡教研和實地教研，在全區(qū)數(shù)學教研活動上，我主講的計算練習策略獲得同行的好評。這個學期，在忙忙碌碌中還抽出時間認真學習文獻資料，經過和科組老師的反復研究，申報了區(qū)級小課題研究，爭取科研促教。
教學工作苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉、務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十二
20__年8月我榮幸的步入了小學教師的行列，一開學就接手了我們學校六年級數(shù)學的教學任務。眨眼間本學期即將結束，在本學期的教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、認真搞好期末總復習。本學期的復習，由于試卷較多，內容較多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的數(shù)學練習題，讓學生練習，力爭人人掌握。我相信，一份耕耘，一份收獲。本學期以來，在學校領導、班主任易老師的幫助下，在全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了一定的成績，這將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力從各方面學習小學數(shù)學教學的經驗和技巧，為農村小學教育貢獻自己的力量。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十三
小學六年級是小學階段知識總結的重要時期,在這一階段,學生不僅要實現(xiàn)對小學階段知識的融會貫通,還需要為初中的學習打下良好的學習心理與學習能力基礎,本站小編為你整理了六年級教師個人總結，希望可以幫到您。
本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效。
1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。
3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出。
手抄報。
等活動。
(4)、課前背誦古。
詩詞。
歇后語。
格言。
警句等活動。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、求新思變，積極探索、改革教學。
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3.合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、求新思變，積極探索、改革教學。
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3.合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間。”因此，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣。
學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃，后進生基礎太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系。
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認真檢查的好習慣。
當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學進度的把握還需加強，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平。
六年級數(shù)學教師個人總結篇十四
一、教會學習方法，提高學習能力。
“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習。平時的練習有一定的坡度和量度，注重學生的寫。應該教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文，必須讓學生學會抓住主題，找準切入點，然后下筆，久而久之，作文能力自然會提高。
二、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應當結合各年段的'閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣，使得學生的閱讀能力提高了。
三、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況。
在學校組織的習作競賽中獲得第一名。
自我反思教學工作存在的不足。
盡管我班學生的各方面都有了不同程度的進步，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如個別學生聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上不發(fā)言、做小動作、玩，老師留了作業(yè)或是不做,或是抄好同學的作業(yè)，還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
培優(yōu)輔差的效果。
本學期我利用課余時間對后進生進行個別輔導，經學與他們談心，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適時表揚，發(fā)現(xiàn)他們自信心增強了，對學習的興趣更濃了。通過與家長密切聯(lián)系、溝通，共同約束、指導孩子們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)較以前主動了，質量也提高了。通過設立“一幫一”小組，發(fā)揮優(yōu)生的作用,帶好后進生，我也配合幫教，盡量幫助后進生解決思想障礙，克服學習上的困難，盡快跟上,同時也增強了優(yōu)生的榮譽感。另外，我根據(jù)每個優(yōu)生的特長，安排他們參與班級治理工作，鼓勵他們積極參與學校的各項活動，培養(yǎng)了優(yōu)生的工作能力，集體責任感，各方面的能力也得到了提升。
下學期工作設想或建議。
今后的班主任工作中,除了注重學生習慣的養(yǎng)成外，要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓.
六年級數(shù)學教師個人總結篇十五
時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責高二（203）、（205）兩個班的教學工作。我結合學生的實際情景，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名，205班數(shù)學成績超過重點班200班，到達全年級第二名，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、充分的課前備課。
上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材資料及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，所以，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，異常是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。經過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學。
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，經過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。新課引入經過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法？這是什么方面的問題。學生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題？你能舉出其他例嗎？引導學生閱讀教材。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢？從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵。最終課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好。
三、完善的課后反思。
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝教師取經學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導，比如卓志波教師的課堂提問效果很好，比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自我的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸構成自我反思的意識和自我監(jiān)控的本事，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展本事，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了必須的成績，個人的教學也有了一點提高，可是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善，以到達更高的高度為學生更好的服務。
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六年級數(shù)學教師個人總結篇十六
寒來暑往，秋收冬藏。轉眼間，一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己這段工作的一個交代，按下回車，記錄如下：
一、關心與愛，成就孩子們。
我們常說孩子在什么樣的環(huán)境中生活就會成為什么樣的人，我不想在他們回憶起小學生活時只有上課、作業(yè)和老師無休止的嘮叨。雖然對孩子們有諸多的不滿意，但我還是要盡自己最大的努力給予他們盡可能多的關心和愛，所以我就思考如何能夠讓自己不生氣還能讓孩子們學好數(shù)學呢?對于學習方面，我一直提倡的是：學就學好，玩就玩好。自己從學生時代過來，都知道學生喜歡上課風趣幽默，作業(yè)少，不拖堂的老師，所以我仍然延續(xù)之前的教學方法，上課氛圍輕松愉快，既能讓孩子們喜歡上數(shù)學，又能讓他們學會數(shù)學。我對他們給予的關心和愛，在之后的教學過程中慢慢看到了成果，逐漸喜歡數(shù)學，從不及格到及格，從良好到優(yōu)秀，朝著我設定的目標一步步前進。
二、積極向上，好集體成就好老師。
新學期，迎來了一批新老師，而我也迎來了一位新搭班—白紅俊老師。俗話說“新官上任三把火”，白老師作為六一班的班主任，雖然是新入職的老師，但是班級管理的能力沒得說，孩子們的成績也在慢慢進步中!再看其他的老師，我們樓下一年級辦公室，經常能看到她們伏案工作的情景，能看到她們單獨輔導孩子的身影，能在反思中看到她們?yōu)榱艘荒昙壍暮⒆觽兯鞒龅呐Γ坏貌挥芍缘呐宸齻?在他們身上好像看到了去年的我們，剛來什么也不懂，什么都要自己去嘗試，親力親為的做一些事情!俗話說：好的集體成就好的人，在領航大家庭中，有好的領導，身先示范，以身作則，引領專業(yè)成長;好的同伴，積極向上，互相學習，成就更好自己;好的孩子，時時督促，提升自己，更好教育他們。
我們數(shù)學組老師戲稱我們是佛系教研組，剛開始還不太懂什么事佛系，專門上網搜索一下，百度上是這樣說的：專注于事情發(fā)生的過程，抱著盡人事聽天命的心態(tài)，不注重結果，后來是指按自己的生活方式生活的一種生活狀態(tài)和人生態(tài)度。做為佛系數(shù)學組的教研組長，我認真遵循學校的規(guī)定，在開學初立下規(guī)矩：凡事盡人事聽天命，所有事情趕著做，絕不拖后腿。所以我們今年認真執(zhí)行開學初根據(jù)校歷制定的教研計劃，認真參加學校每周一次的集體教研，認真填寫教研記錄;積極參加每周二區(qū)里組織的網絡教研，做好聽課記錄，及時上交所需材料。值得慶賀的是我們學期末獲得了優(yōu)秀教研組，而我在各位數(shù)學組同仁的配合與支持下獲得了優(yōu)秀教研組長，我堅信付出就會有收獲。
三、讀書好、讀好書、好讀書。
俗話說：想要教給孩子一碗水，你就要有一條奔流不息的小河!這就督促我們要樹立終身學習的理念!在劉校的帶領下，共讀了佐藤學教授的《教師的挑戰(zhàn)—寧靜的革命》，并做了讀書分享交流會。我常說孩子們需要多讀書擴充知識面，殊不知作為教師更應該多讀書，不至于在學生問你某些問題的時候啞口無言或者一問三不知，這一點要多向我們劉校學習，利用點滴時間讀書學習。多讀書，多反思，多實踐，我們才能多進步，多提高!
四、改變方法，收獲成功。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學，本人雖然不但人班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負學生和家長。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既為學生減負又提高教學質量。在劉校的建議之下，我們嘗試了新的教學方法，分開兩個班上課，雖然老師多了幾節(jié)課，但是學生的學習狀態(tài)改變了，成績都有相應的提高。所以所有的事情要有想法，有實踐，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，才能進步!終于皇天不負有心人，六年級的數(shù)學成績有了些許的進步，人均分提高了6分，感覺自己的付出有了收獲，心里很開心。
期末成績出來，孩子家長跟我說，孩子說他很幸運遇到了現(xiàn)在的數(shù)學老師，上課幽默風趣，講課很細致，不會的知識能不厭其煩的講很多遍，直到他們聽懂為止。我想這一刻我真正體會到了作為教師的職業(yè)幸福感。
不念過往，不是忘記過去，而是從過去的經歷中獲得新生，不懼將來，勇往直前!