總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的成績和收獲進行總結(jié)，以激勵自己更進一步。寫完總結(jié)后，要進行仔細的修改和潤色，確保語言流暢，邏輯清晰?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以給我們提供警示和啟迪，以避免犯同樣的錯誤或者更好地利用自身優(yōu)勢。
健康教育的個人總結(jié)篇一
時光荏苒，8周的社區(qū)健康教育課程結(jié)束，這門課程既沒有課本，也沒有ppt課程，但正是這門課程卻教會了我許多東西，讓我受益匪淺。
8周的課程，在老師辛勤的講授和引導(dǎo)下，我對社區(qū)健康教育的內(nèi)涵有了深刻的認識，我收獲的不僅僅是理論體系知識，更重要的是如何成功的開展一次社區(qū)健康教育活動。
課程之初，我們知道了社區(qū)健康教育要以社區(qū)為基礎(chǔ)開展，所以我們從社區(qū)的角度理解了健康的含義，即“三個和諧”，與環(huán)境和諧，與他人和諧，與自身和諧。同時我們探討了影響行為的因素，學(xué)習(xí)了“知信行”教育模式，比較了“援助與發(fā)展”的作用及產(chǎn)生的深遠意義，從而提出了“倍增”與“賦權(quán)”思想，啟發(fā)我們要善于應(yīng)用這種思想，才能達到事半功倍的效果。
課程中期，我們學(xué)習(xí)了一個項目如何開展，項目體系如何進行，且在項目活動中的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)全程進行評估，以預(yù)防為主。而參與性農(nóng)村評估（pra）是項目實施中的一種方法、思維、理念，pra的三大支柱是態(tài)度、分享、工具，三大支柱也是我們?nèi)绾伍_展社區(qū)健康教育活動的核心內(nèi)容，只有熟練掌握三大支柱內(nèi)涵，才能在開展活動時如魚得水。
課程之末，通過對三大支柱的具體闡述，以及對lpsa的學(xué)習(xí)，讓我們知道，在開展項目活動中，我們應(yīng)持有鼓勵、引導(dǎo)、耐心、平等、非評判的態(tài)度，利用各種有用的、可行的的工具，將知識呈現(xiàn)出來，同時利用分享的方法達到讓知識深入人心的目的。最后，我們應(yīng)用所學(xué)知識和方法，自擬主題，進行了一次小組社區(qū)健康教育活動，經(jīng)過小組的分工與合作，我們最終成功的完成了這次活動，活動中我們深刻的體驗到，小組合作與分工的重要性，雖未真正進入社區(qū)，但是我們卻初步體驗了開展健康教育活動的思想和方法的應(yīng)用。
活動的圓滿成功是值得我們肯定的，但我們也認識到了自己的不足之處，首先除了方法應(yīng)用不嫻熟外，我們的理論知識還遠遠不夠，一次成功的課程是需要課下查閱無數(shù)資料鋪就而成的；其次，團隊協(xié)作精神尤為重要，要充分發(fā)揮團隊的力量，富有責(zé)任心，才能獲得更大的成果；最后，我們要有自信，相信自己，展示出個人才華，讓團隊擁有亮點，才能進駐人心。
通過此次課程的學(xué)習(xí)，我們體驗了一種全新的教學(xué)方式，課程的主題是我們，老師僅僅是引導(dǎo)和啟發(fā)我們思考，答案皆由我們自己以實踐和討論的形式得到，全程都為參與式教學(xué)，這樣的課程不僅僅具有知識性和趣味性，更讓我們記憶深刻。對于從事預(yù)防醫(yī)學(xué)的我們而言，這樣的教學(xué)方式、方法，在我們今后的工作中都將扮演著重要的作用，作為新一代的預(yù)防工作者，我們應(yīng)該很好的應(yīng)用這種pra方法，為將來開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。
健康教育的個人總結(jié)篇二
本學(xué)期中，高二年級以學(xué)校工作重點為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強化教師的角色意識，服務(wù)意識，危機意識，質(zhì)量意識為重點；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作；促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；注重青年教師的培養(yǎng)，通過幫扶帶比的方式，促進青年教師快速成長。
1、落實各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
2、精心編制導(dǎo)學(xué)案，積極推進課堂改革。
這一年來，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以“自主、合作、探究”為宗旨。通過改革，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了。從學(xué)案的編治，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的檢查，每個環(huán)節(jié)，相輔相成。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實。
3、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
4、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機入校園；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出；按時午休、晚寢；……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、實施量化評分，加強動態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試，認真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束，我們都針對學(xué)生情況進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚長避短。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據(jù)情況召開班主任培訓(xùn)會議，細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。我們始終認為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生！
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強。
撰寫人：羅從陽。
健康教育的個人總結(jié)篇三
今年以來，在xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求，社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力，愛護人民身心健康”為工作宗旨，積極開展多種形式的健康教育活動，在居民中普及健康科普知識，為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素養(yǎng)開展了一系列活動：
社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃，與創(chuàng)立星級、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任務(wù)實施和健康知識的傳播。
擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種時機，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次，參加人數(shù)xx余人;播放健康錄象3次，參加人數(shù)65人;全年出板報13期;制作宣傳標(biāo)語18塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初xx區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會，參加人數(shù)10人;組織居民參加xx街道舉辦文化體育周活動，共有12名居民參加。
4、關(guān)注“慢四病”健康教育活動，我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的'健康負責(zé)，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵抗“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。
明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作，提高居民的健康意識;繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作，實施長效管理，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對比健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度，創(chuàng)造“人人關(guān)懷健康，人人推動健康”的氣氛，為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。
健康教育的個人總結(jié)篇四
20xx年，我院繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標(biāo)管理，調(diào)整完善鄉(xiāng)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作，為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，配合xx市國家衛(wèi)生城市復(fù)查工作，我鄉(xiāng)對原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利實施。調(diào)整后的成員名單為：屈亮偉任組長，醫(yī)院主要負責(zé)人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。
依據(jù)鄉(xiāng)健教所、xx縣愛衛(wèi)辦有關(guān)文件精神，為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，鄉(xiāng)健康領(lǐng)導(dǎo)小組制定了20xx全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，并以席政發(fā)[20xx]21號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學(xué)習(xí)貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務(wù)，實施了責(zé)任和工作目標(biāo)。
1、下屬各單位在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學(xué)習(xí)，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為職工購置醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了職工隊伍。
2、要求各部門安排布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認真組織職工學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認真學(xué)習(xí)和了解，全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識3的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的.預(yù)防和救治方法，了解了常見疾病如中風(fēng)、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學(xué)習(xí)使廣闊職工形成了健康的生活方式、健康的行為習(xí)慣，全年沒有發(fā)生一起嚴(yán)峻傳染性疾病。
3、貫徹《xxx職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓(xùn)，減少和操縱職業(yè)損害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。
4、依據(jù)xx縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購置了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。
5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌競賽等，對推動職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)履行“xxx代表”的要求，以人為本，關(guān)懷干部職工的健康狀況，為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的根底。
健康教育的個人總結(jié)篇五
按照市、區(qū)健康教育的工作意見，結(jié)合我社區(qū)居民實際狀況及我站工作特點，工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，做到健康教育有專人管理。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任務(wù)落實和健康知識的傳播。
二、做好宣傳教育，提高居民健康意識。利用黑板報、宣傳欄等工具定期進行保健科普知識、健康教育等知識宣傳。
1、利用宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育6期。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年等不一樣對象分別請社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座12次，參加人數(shù)150余人；制作宣傳標(biāo)語8塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識。
4、關(guān)注慢性病的健康教育活動，將宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，務(wù)必變被動治病為主動防病，自我為自我的健康負責(zé)，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和潛力。
三、充實健教宣傳員隊伍，聘請市三醫(yī)院專家對社區(qū)老年人、婦女、青少年進行健康知識講座，義診2次，提高居民自我防病潛力5次。
四、組織2次衛(wèi)生健康知識書面測試，知曉率達95%以上。組織一次居民個體健康行為抽查和檢測群體健康行為及個體健康行為，構(gòu)成率均持續(xù)在80%以上。
五、透過健康教育，發(fā)放各類健康教育處方、健康教育宣傳單等共計2萬余份，創(chuàng)造“人人關(guān)心健康，人人促進健康”的氛圍，收到了良好的效果。
六、組織開展有益的宣傳活動，組織開展宣傳衛(wèi)生方面的現(xiàn)行政策，合作醫(yī)療，城鎮(zhèn)居民保險，城鎮(zhèn)職工保險等各項活動，組織各類公眾健康咨詢活動等，使居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為及對家庭個人的綜合質(zhì)量和素質(zhì)。
七、加大禁煙力度。廣泛宣傳毒品對人體危害的宣傳，使人們意識到毒品的可惡。
健康教育的個人總結(jié)篇六
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。
教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，找總結(jié)之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。
(3)做到了每日晨檢，學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作。
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
健康教育的個人總結(jié)篇七
一、加強宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。
通過印發(fā)宣傳資料、廣播室定期廣播等形式擴大宣傳，充分利用其他各種途徑進行宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時間進行了團體輔導(dǎo),針對學(xué)生存在的心理恐慌,進行了專題輔導(dǎo)。
二、加強心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料。
為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列重的整理、完善、充實，為面向全體學(xué)生扎實有序地開展心理健康教育，打下了堅實基礎(chǔ)。
三、開展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全體學(xué)生，著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)。
（一）輔導(dǎo)的主要形式。
1、舉辦心理健康講座和專題班會。在學(xué)校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄。
2、進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。同時，也為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開，心理咨詢師認真、仔細地分析每一封來信，給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。
3、進行團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。
2、青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。
3、情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
4、人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
5、悅納自我輔導(dǎo)。加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。
6、生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費的不切實際的心態(tài)。
7、貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的`反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注。
健康教育的個人總結(jié)篇八
學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神文明建設(shè)的又一體現(xiàn)，在不斷增強廣大學(xué)生的健康意識，提高學(xué)生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷改進和完善學(xué)校健康教育工作，認真落實學(xué)校健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學(xué)之中，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：
一、課時。
根據(jù)教基（1994）14號文件要求，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績，（自評5分）。
二、教材與教具。
教材選用云南省健康教育教材，學(xué)生人手一冊，體現(xiàn)了”中小學(xué)健康教育基本要求”的八項內(nèi)容，教具按要求配備，有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%，（自評5分）。
三、采光照明與黑板。
全校有37個教學(xué)班，采光照明均為平均值150lx；黑板使用合格，少部份有裂縫，無反光，無眩光（自評4。8分，扣0。2分）。
四、課桌椅。
參照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（gb7792至98）》，課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相符合，有個別課桌椅破舊一些（自評5分）。
五、飲水與洗漱設(shè)施。
在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水，校園內(nèi)提供10個水龍頭，水龍頭還不夠充足（自評4。7分，扣0。3分）。
六、廁所設(shè)施。
學(xué)校設(shè)有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62個蹲位，男廁所小便池配套（自評5分）。
七、教學(xué)計劃。
有完整的健康教育教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容、計劃一致，教師根據(jù)教學(xué)有一定的調(diào)整（自評5分）。
八、教案。
任課教師有教案，做到教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程清楚，無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次健康課教案（自評5分）。
九、師資培訓(xùn)。
我校有22位教師兼健康課，培訓(xùn)形式有；校級培訓(xùn)，區(qū)級培訓(xùn)，集體備課，教學(xué)交流，觀摩課堂教學(xué)，小組教研活動等，教師健康課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自評0。45分，扣0。5分）。
十、授課質(zhì)量。
教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學(xué)，語言生動有趣味，理論聯(lián)系實際，板書工整（自評5分）。
十一、傳播活動。
學(xué)校利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識，效果好（自評5分）。
十二、開課率。
開設(shè)健康課的班級是36個教學(xué)班，開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開健康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評5分）。
十三、書面考核。
學(xué)校每學(xué)期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學(xué)生總平均成績?yōu)?5分以上（自評5分）。
十四、實際操作。
實際抽查學(xué)生合格率達95%。
十五、頭發(fā)與指甲。
抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔（自評5分）。
十六、面部與衣著。
學(xué)生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味（自評5分）。
十七、學(xué)生堅持做課間操。
態(tài)度認真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有體育活動的計劃表，學(xué)校每年的一年級都舉行眼保健操，廣播操比賽，全校各班參加元旦運動會，學(xué)生體育達標(biāo)率在98%以上（自評5分）。
十八、教學(xué)用房與宿舍。
各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，學(xué)校醫(yī)務(wù)室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比，將檢查的結(jié)果列入班級的流動紅旗的評比考核中，教室的物品擺放有序（自評5分）。
十九、校園與廁所。
校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂涂、廁所隨時隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈（自評5分）。
二十、缺課率。
缺課率為0（自評5分）。
健康教育的個人總結(jié)篇九
為切實抓好馬王堆街道居民的健康保健知識的宣傳、教育，增強居民自我保健能力，提高居民的健康素質(zhì)。在上級部門的指導(dǎo)以及我中心各科室的密切配合下，我們深入開展健康教育工作，將健康教育工作落實到人，層層抓落實，層層把關(guān)，通過半年的努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將我中心上半年健康教育工作情況總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1.我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入全中心工作考核內(nèi)容之一，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職健康教育專干，制定相關(guān)工作制度。調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖，健康教育崗位責(zé)任制，健康教育工作制度。并根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健康教育工作制度》《健康教育人員工作職責(zé)》等。我中心把健康教育工作作為重要工作來抓，各科室能積極配合，認真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識課件，向廣大群眾傳播健康及衛(wèi)生知識。
2.我中心及各村轄區(qū)服務(wù)站及村衛(wèi)生室等共設(shè)置健康教育宣傳欄二十余處，定期更換宣傳教育內(nèi)容，半年共刊出6期，及時協(xié)同村衛(wèi)生室及各服務(wù)站向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教育宣傳資料60000余份。
宣傳資料融針對性、科學(xué)性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時在宣傳欄內(nèi)增貼各種不同的宣傳資料，例如：結(jié)核病防治，4.25計劃免疫宣傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺這一全新健康教育宣傳陣地，開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁，大力宣傳政府惠民政策，普及健康衛(wèi)生常識，破除迷信，提倡廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。門診設(shè)立健康宣教書報資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳資料、《健康新語》等讀物，可供居民就診時取閱。
3.利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。在上半年的“3.24”結(jié)核病防治日.腫瘤宣傳周.“4.25”計劃免疫日.“4.26”瘧疾宣傳日.“5.31”世界無煙日等組織我中心醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)、中心門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學(xué)生、老年人、慢性病患者開設(shè)健康教育咨詢熱線。同時發(fā)放各種宣傳材料30000余份，免費電話及現(xiàn)場咨詢達5657余人，免費義診1867人次，免費測量血壓2122人次。
4.對門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費發(fā)放各種針對性的健康處方。同時我們通過門診宣傳、電話回訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。為了大力推進健康素質(zhì)促進工作，加快普及健康素養(yǎng)基本知識與技能，進一步提高我街道居民健康素養(yǎng)綜合水平。我們上半年已經(jīng)完成各類人群健康知識講座19場，受教人員2540余人。并制作課件10個版式，在各場所播放電子圖片400余幅。中心建立并開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁至今9個多月時間，共上傳中心圖片1946張，發(fā)表博文537篇，博客訪問量9482人次。努力為各級政府惠民政策及健康知識宣教普及打造一個立體全方位的網(wǎng)絡(luò)平臺。
5.為了更好的做好健康教育工作，我們上半年對我街道醫(yī)務(wù)人員及村醫(yī)生進行了健康教育理論知識培訓(xùn)，并定期指導(dǎo)工作。
健康教育的個人總結(jié)篇十
20xx年我鎮(zhèn)的健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導(dǎo)下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過全鎮(zhèn)健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就20xx年全鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)如下：
20xx年在鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織和積極協(xié)調(diào)下，各村都成立了以村主任為組長，村衛(wèi)生室為成員的村級健教組織。并以村衛(wèi)生室負責(zé)人為第一責(zé)任人。要求他們每2月出一期健教宣傳材料，并積極配合防保所的健教宣傳工作。在每次的宣傳活動中，向村民發(fā)放宣傳單，張貼標(biāo)語，拉橫幅，廣播宣傳稿等。今年我們加大了村級健教工作的管理力度，以前雖然工作布置下去但流于形式，不能使村民真正了解衛(wèi)生防病知識，為了改變這種不利形式，我們實行了不定期入戶調(diào)查的方法，對工作不積極，村民衛(wèi)生防病知曉率低的村給以通報批評，并責(zé)令改正，并把此項工作納入年終考評。
二：認真落實中小學(xué)健康教育課基本做到課本，教師，教案，作業(yè)齊全。使中小學(xué)生衛(wèi)生防病知識知曉率有了很大的提高。
三：積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”
20xx年，全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康促進行動”在20xx年的基礎(chǔ)上得到了進一步的深化。一是明確了20xx年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經(jīng)對當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結(jié)核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核脖、“如果懷疑患了肺結(jié)核病，請到縣結(jié)防科接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。二是進一步完善了“行動”的組織領(lǐng)導(dǎo)；三是嚴(yán)格按照《全國億萬農(nóng)民健康促進行動檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》要求開展自評工作；五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康促進行動”領(lǐng)導(dǎo)小組會議，全面總結(jié)20xx年全鎮(zhèn)的行動工作，并對20xx年的工作做出安排部署。
四：廣開渠道，強化衛(wèi)生宣傳工作。
在縣衛(wèi)生局及縣疾控中心的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。
五：結(jié)合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識。
在做好全縣健康教育工作的同時，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。在4。25計免宣傳日進行了大型的計劃免疫宣傳活動，計發(fā)放各類宣傳材料1500余份。進入4月份以后舉行了幾次大型的夏季腸道傳染病宣傳活動。發(fā)放各類宣傳材料5000余份。全年共舉行了兩次艾滋病防治知識宣傳，發(fā)放各類宣傳材料1000余份等等。
總之，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作經(jīng)費緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。
健康教育的個人總結(jié)篇十一
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：
1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責(zé)，政教處具體負責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出十名教師參加市區(qū)心理健康教育師資培訓(xùn)，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書。其中五名教師讀完了高師心理教育研究生課程。
2、設(shè)置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校引進了一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。學(xué)校現(xiàn)有兼職心理教師七名。參加心理健康教育科研課題的教師達三十多名。
(三)開展心理健康教育的具體做法：
1、在初一年開設(shè)心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實踐和我校學(xué)生的實際情況，編寫了心理教育校本教材《青春少年》，并有配套的教師用書。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告訴學(xué)生：一個人要想成功，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢?我們將自信比喻成三條腿小凳(即自信的三個條件)小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：
a：認識自己的能力。
b：自己的能力得到別人的承認與欣賞。
c：運用能力承擔(dān)一定的責(zé)任。
只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會欣賞、承認別人的能力，幫助別人樹立自信。
在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學(xué)生處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒一定的風(fēng)險，決定是否冒這個風(fēng)險要分析一下，利用批判性思維做出聰明決策才是唯一正確的選擇。
學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法;現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……。
2、在初二年級和初三年級開展心理健康知識講座：
針對初二、初三年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》;《與青春對話》、《科學(xué)記憶法》等?！妒臍q走向成熟的開始》這個專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動、愛交往，有些人盲目地進入以情感為主要生活內(nèi)容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責(zé)，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會進入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚起理想的風(fēng)帆，不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成熟，美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性朋友的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。
針對初三年級的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》;《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》;《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進行指導(dǎo)，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。
為了幫助初三學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，在初三中進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導(dǎo)，進行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。我校歷年在中考中都取得了可喜的成績。
3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點，聘請了教育學(xué)院心理系主任伍芳輝教授任我校的心理教育導(dǎo)師;多次請名師進校進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)。聘請教育學(xué)院武芳輝副教授為心理健康教育指導(dǎo)專家、我區(qū)科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導(dǎo)心理健康教育工作或是作心理教育報告。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
4、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《十五心理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。
5、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育刊物：針對學(xué)生的心理問題或?qū)W生關(guān)心的心理理論，我校創(chuàng)建了面對學(xué)生的《心語之窗》刊物，受到學(xué)生的歡迎?？锷辖榻B成功的心理調(diào)節(jié)案例、介紹心理學(xué)的一般知識、刊登名師的心理指導(dǎo)等內(nèi)容，不斷提高幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
創(chuàng)建了面向教師的心理小報《教師心理健康教育?？?，我們將搜集來的心理健康教育的先進經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。
創(chuàng)建了面對全體家長的《心理健康家教報》，發(fā)給全體家長。在此報中我們向家長提供家教的方法和經(jīng)驗。也有一些家長如何看待孩子“早戀”、“代溝”等熱門家教話題，受到家長的歡迎。
6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。
7、我校承擔(dān)了培養(yǎng)西藏拉薩二中的心理教師的任務(wù)。來學(xué)習(xí)的格桑羅布老師與在我校聽心理課、參加心理講座、心理咨詢與心理教師座談、討論等。我校為西藏老師提供了各種研究資料。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)格桑羅布老師回西藏后已在學(xué)校開始了心理健康教育工作。我們兩校建立了友好往來的關(guān)系。
健康教育的個人總結(jié)篇十二
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20__年，我縣社區(qū)健康教育工作在主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，上級業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下，基層單位支持下，廣泛普及重大傳染病和常見、多發(fā)、慢性非傳染性疾病防控知識，為進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健能力，做出了一定貢獻，取得了一定成績，現(xiàn)小結(jié)如下：
根據(jù)上級工作要求及年初工作安排，各社區(qū)均充實調(diào)整了健康教育網(wǎng)絡(luò)隊伍，成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善了縣鄉(xiāng)村三級健康教育網(wǎng)絡(luò)。各級健教網(wǎng)絡(luò)定期召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，將健康教育工作列入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作計劃，進一步完善健康教育資料和工作臺帳，把健康教育工作真正落到實處。
二、突出防病重點，開展健康教育活動。
4月份愛國衛(wèi)生月和健康教育宣傳月期間，配合縣愛衛(wèi)辦開展了針對社區(qū)及部分單位的愛國衛(wèi)生宣傳，指導(dǎo)各相關(guān)社區(qū)、單位懸掛宣傳月主題橫幅、更新健康教育宣傳欄、打造健康衛(wèi)生的工作環(huán)境等，積極營造宣傳月氛圍。組織相關(guān)單位、人員在中醫(yī)院、縣醫(yī)院、太和社區(qū)等開展一系列宣傳活動，免費為居民提供咨詢、義診等醫(yī)療活動，受到廣大居民的一致好評?？h電視臺《民生面對面》跟蹤報道，進一步擴大了健康防病受益面。
5月19日啟動的科普宣傳周期間，配合縣科委、計生委、安監(jiān)局、環(huán)保局等二十四個部門，組織縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位30余名醫(yī)務(wù)人員，陸續(xù)走進城區(qū)華廈廣場、縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)、古桑鄉(xiāng)三塘村開展了一系列健康咨詢、義診活動。共發(fā)放宣傳單6000余份，擺放10余塊宣傳展板，接受咨詢3000余人次，免費為1000余人測量血壓。廣泛普及健康素養(yǎng)66條、煙草控制、性病防治、職業(yè)病防治等衛(wèi)生科普知識，積極倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
今年來，還陸續(xù)在社區(qū)、學(xué)校等地開展了3.24世界結(jié)核病防治日、4.7世界衛(wèi)生日、4.15全國腫瘤防治宣傳周、4.25計劃免疫宣傳周、4.26全國瘧疾日、5.15全國防治碘缺乏病日、5.31世界無煙日、9.1全民健康生活方式日、9.20全國愛牙日、10月8日全國高血壓日、11.14聯(lián)合糖尿病日、12.1世界艾滋病日共10余次衛(wèi)生宣傳活動。
三、強化陣地宣傳，普及科學(xué)健康知識。
各社區(qū)均設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化健康教育宣傳欄，結(jié)合季節(jié)、疾病流行特點及規(guī)律，采用市健康教育所統(tǒng)一發(fā)放的20__年度《健康之窗》，積極向社區(qū)居民宣傳防病健身常識、控?zé)熃逃?、防治性病、艾滋病等?nèi)容，每月更新1期，每期至少2個版面。
四、健康資料入戶，普及防病知識。
今年按照各社區(qū)上報居民戶數(shù)，共定制《我行動我健康我快樂》小掛歷216516份，分發(fā)至各社區(qū)，有發(fā)放登記、圖片等資料。
五、開展健康巡講，傳播健康理念。
今年初，由縣衛(wèi)生局、縣愛衛(wèi)辦聯(lián)合下文成立健康素養(yǎng)講師團隊伍，制定了覆蓋100%社區(qū)的巡講計劃，開展健康巡講活動，今年來，全縣共舉辦巡講220余場次，受眾人數(shù)達11800余人次，制作各類展牌340余塊，巡展達430余場次。
六、面向重點人群，開展健康咨詢。
各社區(qū)均開展了以老年人、婦女、青少年三種人群為重點的健康知識咨詢活動，全年共開展各類健康咨詢820余期次，有咨詢記錄、有照片。
七、醫(yī)療機構(gòu)控?zé)?，率先營造無煙環(huán)境。
今年來，在縣衛(wèi)生局、愛衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深入廣泛開展禁煙工作，各社區(qū)均成立控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，有考評獎懲制度、記錄，按時上報控?zé)焾蟊恚P(guān)鍵場有明顯的禁煙標(biāo)志，有指示明確的室外吸煙區(qū)，縣直醫(yī)療單位設(shè)有戒煙門診。
八、開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高社區(qū)居民兩率。
認真貫徹落實市疾控《關(guān)于做好居民健康素養(yǎng)評估學(xué)習(xí)系統(tǒng)推廣使用工作的通知》精神，積極完成我縣《學(xué)習(xí)系統(tǒng)》的登錄任務(wù)，通過《學(xué)習(xí)系統(tǒng)》的使用，逐步提高我縣城鄉(xiāng)居民的健康知識知曉率、行為形成率。今年來，共完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)10萬余人次。健康知識知曉率75.64%，行為正確率85.27%。
健康教育的個人總結(jié)篇十三
開展心理健康教育工作是關(guān)系到中小學(xué)生身心健康發(fā)展的大事，是實施素質(zhì)教育的一項重要工作，中小學(xué)生的心理負擔(dān)影響著他們的健康成長，學(xué)校開展心理健康教育刻不容緩，這既是貫徹《綱要》的需要，也是落實素質(zhì)教育的需要。心理健康教育是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參與是使心理素質(zhì)教育持之以恒，取得成效的前提;全體教職工的重視和參與是實施心理健康教育的保證：建立有關(guān)心理健康教育機構(gòu)是必要的手段;將心理健康教育滲透到各學(xué)科中是實施心理健康教育的主渠道。
(1)對現(xiàn)實中存在的心理健康問題，認識上沒有一個統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。有的把心理不健康看成是中小學(xué)生中的普遍問題，甚至有的認為有一半以上的學(xué)生心理都不健康;有的不重視心理健康教育，認為根本沒有心理健康問題，擴大化與不重視均不利于心理健康教育的開展。
(2)認為誰都能搞心理健康教育。忽視了心理健康教育需要教師具有一定的心理學(xué)知識素養(yǎng)，并且需經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗。
(3)沒有把心理健康教育當(dāng)作關(guān)系國家、民族命運的大事，而是作為一種創(chuàng)收的手段，賺錢的方式。
由于存在以上認識上的誤區(qū)，有的學(xué)校就不能按科學(xué)的方法來進行心理健康教育，不講求實效，流于形式，不深入實際，沒有針對性，有的甚至不懂心理教育的職業(yè)道德，嚴(yán)重地傷害學(xué)生。
2、當(dāng)前我國中小學(xué)心理健康教育研究的主要成果和主要問題。
主要成果有：中小學(xué)校特別是城市中小學(xué)校越來越重視心理健康教育，各級教育行政部門也開始重視;高校與科研工作者走向?qū)嶋H，與中小學(xué)心理健康教育相結(jié)合，培養(yǎng)了一大批心理健康教育的骨干教師隊伍;各地紛紛開始實驗，編寫教材，積極探索，已取得了不少成功的經(jīng)驗;有相當(dāng)一批學(xué)校在心理健康教育方面以預(yù)防為主，進行了心理素質(zhì)的測試，心理輔導(dǎo)、心理矯正及建立心理咨詢室等工作，并且逐步走向正規(guī)化。
主要問題是：
(2)缺乏懂心理健康教育的教師;。
(3)心理健康教育的大綱、教材怎樣才能適合實際的需要?教學(xué)形式如何?
(4)學(xué)生心理健康檔案怎樣建立才全面、客觀?檔案建立后怎樣運用?
(5)社會、家長的配合問題;。
3、對青少年心理素質(zhì)的要求。
聯(lián)合國教科文組織曾提出，教育的目的是使學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會共處和學(xué)會做事。從這個目的出發(fā)，結(jié)合世界經(jīng)濟和教育發(fā)展的趨勢，對新世紀(jì)青少年心理素質(zhì)的要求，應(yīng)包含：培養(yǎng)獨立、自覺獲取信息和知識的智能，對周圍世界具有強烈的好奇心，求知欲，有敏銳、深刻的認識能力，有良好的生存能力，對環(huán)境有機敏、靈活的應(yīng)變、應(yīng)急能力，包括優(yōu)良的意志品質(zhì)，堅強的自信心和健全統(tǒng)一的人格。善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，有團隊精神，對人理解、尊重、寬容，在集體中做一個受歡迎的角色。培育健康的競爭心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質(zhì)，有崇高的理想和強烈的事業(yè)心，對他人的成功不嫉妒，具有奉獻精神和社會責(zé)任感。具有良好的思維品質(zhì)，對新事物敏感，有濃厚興趣，有活躍獨特的創(chuàng)新精神，敢于想象，勇于發(fā)明創(chuàng)造，善于策劃，做事輕松，具有解決錯綜復(fù)雜問題的能力。永遠追求心理健康，不斷發(fā)展和完善自己的個性，對自己信任的人能夠敞開心扉，遇到心理失衡時，愿意接受別人幫助或進行心理咨詢。
4、關(guān)于學(xué)校心理輔導(dǎo)。
學(xué)校心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)人員運用其專業(yè)知識技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確認識自己，悅納自己，根據(jù)自己的條件，確立有益于個人和社會的生活目標(biāo)，提高心理機能，消除成長中的煩惱與障礙，充分發(fā)揮個人的潛能，并較好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作及人際關(guān)系。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的精髓是以促進成長和潛能開發(fā)為目標(biāo)，挖掘行為下面深藏的合理需要，系統(tǒng)思考影響心理行為的各種變量，在充分尊重人的氛圍中創(chuàng)造條件，讓當(dāng)事人負責(zé)任地自己選擇具有建設(shè)性的價值和行為方式，健康成長。
作為一種新的素質(zhì)教育途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)可通過三條途徑實施：一是各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級團體領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過新型師生關(guān)系的確立和鼓勵學(xué)生進行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進學(xué)生成長;二是在班主任、心理輔導(dǎo)教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過班級活動、團隊活動、團體心理輔導(dǎo)等活動，使團體成長為學(xué)習(xí)型組織，使團體的每個人在團體成長的過程中成長;三是在以心理輔導(dǎo)、心理咨詢?nèi)藛T為主的心理衛(wèi)生工作系統(tǒng)中，針對學(xué)生一般傾向性心理問題和個別、特殊的心理問題進行更深入的探索、診斷、設(shè)計和幫助。作為心理健康教育的主要途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本工作取向是，工作目標(biāo)上以發(fā)展性輔導(dǎo)為主、治療性輔導(dǎo)為輔，方式上以團體輔導(dǎo)為主、個別輔導(dǎo)為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，以行為主。
5、關(guān)于教師心理教育能力的培養(yǎng)。
教師的心理教育能力分為一般性能力和特殊性能力。一般性能力包括：培養(yǎng)觀察力、記憶力、想象力、思維力的能力，培養(yǎng)情緒情感的能力，培養(yǎng)意志力的能力，培養(yǎng)個性心理特征的能力;上好心理教育課的能力;進行心理咨詢的能力;培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的能力;在學(xué)科教學(xué)和活動課教學(xué)中培養(yǎng)一般心理素質(zhì)的能力;對家長進行心理教育的能力;對學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展進行評估的能力;培養(yǎng)創(chuàng)造能力、交往能力、實踐能力等方面的能力。特殊性能力包括語文能力、數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力、體育能力等。
教師的心理教育能力重點包括的要素是：敏銳的觀察力;良好的記憶力;深刻而靈活的思維能力;豐富的想象力;組織能力;創(chuàng)造力;心理教育過程的自我監(jiān)控能力。
6、我州開展中小學(xué)生心理健康教育的思考。
教育部最近發(fā)出了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，教育部要求從秋季開始，大中城市有條件的中小學(xué)要逐步開展心理健康教育，小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的中小學(xué)也要從實際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開展心理健康教育。因此，我州各中小學(xué)校要高度重視并結(jié)合各地實際積極開展心理健康教育，具體實施中要注意以下問題。
(1)各校要將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。
(2)要重視心理健康教育教師的培養(yǎng)，組織從事心理健康教育的教師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)骨干。目前我州學(xué)心理學(xué)專業(yè)的教師缺乏，但仍有一批中國心理學(xué)會，四川省心理學(xué)會，涼山州心理學(xué)會的會員分布在各中小學(xué)校，同時，師范院校畢業(yè)的教師都學(xué)習(xí)過心理學(xué)課程，經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是可以勝任中小學(xué)心理健康教育的。
(3)認真學(xué)習(xí)借鑒外地好的心理健康教育的成功經(jīng)驗和做法，并從各地實際出發(fā)，講求實效，在實踐中走出一條適合自己的路子。
(4)要以面向全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要突出活動，但又不是純粹的活動，而是通過活動讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念。
(5)心理健康教育在教材的選取上要注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，必須是經(jīng)過科學(xué)研究后的成果;在教育手段上，要根據(jù)心理健康教育的原則，以人為本，強調(diào)學(xué)生心理能力的提高;在評價方法上，要借助心理學(xué)的研究成果，如心理測量等;在建立心理檔案方面，要按科學(xué)進行;建立心理咨詢室，要典雅、溫馨、安全、舒適。
(6)心理健康教育必須強調(diào)行為訓(xùn)練。如果心理健康教育只停留在說教，或灌輸理論知識，而不是讓學(xué)生親身體驗、感悟，那么是收不到多少實效的。
(7)要注意集體心理健康教育，也要根據(jù)學(xué)生的個體差異進行個別指導(dǎo)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要個別及時進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
(8)要慎用心理測試和測試量表。心理測試量表、手段一定要科學(xué)，不能簡單靠量表測試結(jié)果下結(jié)論，不能強迫學(xué)生接受心理測試，對心理測試的結(jié)果、學(xué)生心理問題要嚴(yán)格保密。從事心理健康教育的教師要有職業(yè)道德。
還未開展中小學(xué)生心理健康教育的學(xué)校，應(yīng)高度重視這項教育工作，早思考、早安排、早行動，爭取早見成效。
又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進家園互動。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
三、安全工作。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結(jié)與反思。
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應(yīng)加強學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強指導(dǎo)。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
健康教育的個人總結(jié)篇十四
回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
我們學(xué)校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校委會聯(lián)席會議，研究學(xué)校的健康教育工作，落實好課職務(wù)，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學(xué)科教育計劃。
健康課是學(xué)生的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、作業(yè)進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。
四、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座，收到了較好的效果。學(xué)校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作。防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年下半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染病通報制度外，每學(xué)期都是及時做好預(yù)防工作，與區(qū)醫(yī)院及時聯(lián)系，打好預(yù)防針，而且效果甚佳，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性疾病。六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。我們對綠化的維護和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強了制度建設(shè)和檢查工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為教師考核的內(nèi)容之一。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
們在新的學(xué)年，遵照上級指示，一如既往，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
健康教育的個人總結(jié)篇一
時光荏苒，8周的社區(qū)健康教育課程結(jié)束，這門課程既沒有課本，也沒有ppt課程，但正是這門課程卻教會了我許多東西，讓我受益匪淺。
8周的課程，在老師辛勤的講授和引導(dǎo)下，我對社區(qū)健康教育的內(nèi)涵有了深刻的認識，我收獲的不僅僅是理論體系知識，更重要的是如何成功的開展一次社區(qū)健康教育活動。
課程之初，我們知道了社區(qū)健康教育要以社區(qū)為基礎(chǔ)開展，所以我們從社區(qū)的角度理解了健康的含義，即“三個和諧”，與環(huán)境和諧，與他人和諧，與自身和諧。同時我們探討了影響行為的因素，學(xué)習(xí)了“知信行”教育模式，比較了“援助與發(fā)展”的作用及產(chǎn)生的深遠意義，從而提出了“倍增”與“賦權(quán)”思想，啟發(fā)我們要善于應(yīng)用這種思想，才能達到事半功倍的效果。
課程中期，我們學(xué)習(xí)了一個項目如何開展，項目體系如何進行，且在項目活動中的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)全程進行評估，以預(yù)防為主。而參與性農(nóng)村評估（pra）是項目實施中的一種方法、思維、理念，pra的三大支柱是態(tài)度、分享、工具，三大支柱也是我們?nèi)绾伍_展社區(qū)健康教育活動的核心內(nèi)容，只有熟練掌握三大支柱內(nèi)涵，才能在開展活動時如魚得水。
課程之末，通過對三大支柱的具體闡述，以及對lpsa的學(xué)習(xí)，讓我們知道，在開展項目活動中，我們應(yīng)持有鼓勵、引導(dǎo)、耐心、平等、非評判的態(tài)度，利用各種有用的、可行的的工具，將知識呈現(xiàn)出來，同時利用分享的方法達到讓知識深入人心的目的。最后，我們應(yīng)用所學(xué)知識和方法，自擬主題，進行了一次小組社區(qū)健康教育活動，經(jīng)過小組的分工與合作，我們最終成功的完成了這次活動，活動中我們深刻的體驗到，小組合作與分工的重要性，雖未真正進入社區(qū)，但是我們卻初步體驗了開展健康教育活動的思想和方法的應(yīng)用。
活動的圓滿成功是值得我們肯定的，但我們也認識到了自己的不足之處，首先除了方法應(yīng)用不嫻熟外，我們的理論知識還遠遠不夠，一次成功的課程是需要課下查閱無數(shù)資料鋪就而成的；其次，團隊協(xié)作精神尤為重要，要充分發(fā)揮團隊的力量，富有責(zé)任心，才能獲得更大的成果；最后，我們要有自信，相信自己，展示出個人才華，讓團隊擁有亮點，才能進駐人心。
通過此次課程的學(xué)習(xí)，我們體驗了一種全新的教學(xué)方式，課程的主題是我們，老師僅僅是引導(dǎo)和啟發(fā)我們思考，答案皆由我們自己以實踐和討論的形式得到，全程都為參與式教學(xué)，這樣的課程不僅僅具有知識性和趣味性，更讓我們記憶深刻。對于從事預(yù)防醫(yī)學(xué)的我們而言，這樣的教學(xué)方式、方法，在我們今后的工作中都將扮演著重要的作用，作為新一代的預(yù)防工作者，我們應(yīng)該很好的應(yīng)用這種pra方法，為將來開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。
健康教育的個人總結(jié)篇二
本學(xué)期中，高二年級以學(xué)校工作重點為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強化教師的角色意識，服務(wù)意識，危機意識，質(zhì)量意識為重點；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作；促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；注重青年教師的培養(yǎng)，通過幫扶帶比的方式，促進青年教師快速成長。
1、落實各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
2、精心編制導(dǎo)學(xué)案，積極推進課堂改革。
這一年來，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以“自主、合作、探究”為宗旨。通過改革，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了。從學(xué)案的編治，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的檢查，每個環(huán)節(jié)，相輔相成。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實。
3、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
4、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機入校園；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出；按時午休、晚寢；……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、實施量化評分，加強動態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試，認真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束，我們都針對學(xué)生情況進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚長避短。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據(jù)情況召開班主任培訓(xùn)會議，細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。我們始終認為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生！
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強。
撰寫人：羅從陽。
健康教育的個人總結(jié)篇三
今年以來，在xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求，社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力，愛護人民身心健康”為工作宗旨，積極開展多種形式的健康教育活動，在居民中普及健康科普知識，為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素養(yǎng)開展了一系列活動：
社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃，與創(chuàng)立星級、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任務(wù)實施和健康知識的傳播。
擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種時機，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次，參加人數(shù)xx余人;播放健康錄象3次，參加人數(shù)65人;全年出板報13期;制作宣傳標(biāo)語18塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初xx區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會，參加人數(shù)10人;組織居民參加xx街道舉辦文化體育周活動，共有12名居民參加。
4、關(guān)注“慢四病”健康教育活動，我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的'健康負責(zé)，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵抗“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。
明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作，提高居民的健康意識;繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作，實施長效管理，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對比健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度，創(chuàng)造“人人關(guān)懷健康，人人推動健康”的氣氛，為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。
健康教育的個人總結(jié)篇四
20xx年，我院繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標(biāo)管理，調(diào)整完善鄉(xiāng)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作，為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，配合xx市國家衛(wèi)生城市復(fù)查工作，我鄉(xiāng)對原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利實施。調(diào)整后的成員名單為：屈亮偉任組長，醫(yī)院主要負責(zé)人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。
依據(jù)鄉(xiāng)健教所、xx縣愛衛(wèi)辦有關(guān)文件精神，為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，鄉(xiāng)健康領(lǐng)導(dǎo)小組制定了20xx全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，并以席政發(fā)[20xx]21號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學(xué)習(xí)貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務(wù)，實施了責(zé)任和工作目標(biāo)。
1、下屬各單位在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學(xué)習(xí)，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為職工購置醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了職工隊伍。
2、要求各部門安排布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認真組織職工學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認真學(xué)習(xí)和了解，全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識3的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的.預(yù)防和救治方法，了解了常見疾病如中風(fēng)、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學(xué)習(xí)使廣闊職工形成了健康的生活方式、健康的行為習(xí)慣，全年沒有發(fā)生一起嚴(yán)峻傳染性疾病。
3、貫徹《xxx職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓(xùn)，減少和操縱職業(yè)損害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。
4、依據(jù)xx縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購置了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。
5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌競賽等，對推動職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)履行“xxx代表”的要求，以人為本，關(guān)懷干部職工的健康狀況，為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的根底。
健康教育的個人總結(jié)篇五
按照市、區(qū)健康教育的工作意見，結(jié)合我社區(qū)居民實際狀況及我站工作特點，工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，做到健康教育有專人管理。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任務(wù)落實和健康知識的傳播。
二、做好宣傳教育，提高居民健康意識。利用黑板報、宣傳欄等工具定期進行保健科普知識、健康教育等知識宣傳。
1、利用宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育6期。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年等不一樣對象分別請社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座12次，參加人數(shù)150余人；制作宣傳標(biāo)語8塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識。
4、關(guān)注慢性病的健康教育活動，將宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，務(wù)必變被動治病為主動防病，自我為自我的健康負責(zé)，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和潛力。
三、充實健教宣傳員隊伍，聘請市三醫(yī)院專家對社區(qū)老年人、婦女、青少年進行健康知識講座，義診2次，提高居民自我防病潛力5次。
四、組織2次衛(wèi)生健康知識書面測試，知曉率達95%以上。組織一次居民個體健康行為抽查和檢測群體健康行為及個體健康行為，構(gòu)成率均持續(xù)在80%以上。
五、透過健康教育，發(fā)放各類健康教育處方、健康教育宣傳單等共計2萬余份，創(chuàng)造“人人關(guān)心健康，人人促進健康”的氛圍，收到了良好的效果。
六、組織開展有益的宣傳活動，組織開展宣傳衛(wèi)生方面的現(xiàn)行政策，合作醫(yī)療，城鎮(zhèn)居民保險，城鎮(zhèn)職工保險等各項活動，組織各類公眾健康咨詢活動等，使居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為及對家庭個人的綜合質(zhì)量和素質(zhì)。
七、加大禁煙力度。廣泛宣傳毒品對人體危害的宣傳，使人們意識到毒品的可惡。
健康教育的個人總結(jié)篇六
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1.衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。
教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，找總結(jié)之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。
(3)做到了每日晨檢，學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作。
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
健康教育的個人總結(jié)篇七
一、加強宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。
通過印發(fā)宣傳資料、廣播室定期廣播等形式擴大宣傳，充分利用其他各種途徑進行宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時間進行了團體輔導(dǎo),針對學(xué)生存在的心理恐慌,進行了專題輔導(dǎo)。
二、加強心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料。
為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列重的整理、完善、充實，為面向全體學(xué)生扎實有序地開展心理健康教育，打下了堅實基礎(chǔ)。
三、開展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全體學(xué)生，著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)。
（一）輔導(dǎo)的主要形式。
1、舉辦心理健康講座和專題班會。在學(xué)校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄。
2、進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。同時，也為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開，心理咨詢師認真、仔細地分析每一封來信，給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。
3、進行團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。
2、青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。
3、情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
4、人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
5、悅納自我輔導(dǎo)。加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。
6、生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費的不切實際的心態(tài)。
7、貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的`反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注。
健康教育的個人總結(jié)篇八
學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神文明建設(shè)的又一體現(xiàn)，在不斷增強廣大學(xué)生的健康意識，提高學(xué)生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷改進和完善學(xué)校健康教育工作，認真落實學(xué)校健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學(xué)之中，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：
一、課時。
根據(jù)教基（1994）14號文件要求，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績，（自評5分）。
二、教材與教具。
教材選用云南省健康教育教材，學(xué)生人手一冊，體現(xiàn)了”中小學(xué)健康教育基本要求”的八項內(nèi)容，教具按要求配備，有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%，（自評5分）。
三、采光照明與黑板。
全校有37個教學(xué)班，采光照明均為平均值150lx；黑板使用合格，少部份有裂縫，無反光，無眩光（自評4。8分，扣0。2分）。
四、課桌椅。
參照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（gb7792至98）》，課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相符合，有個別課桌椅破舊一些（自評5分）。
五、飲水與洗漱設(shè)施。
在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水，校園內(nèi)提供10個水龍頭，水龍頭還不夠充足（自評4。7分，扣0。3分）。
六、廁所設(shè)施。
學(xué)校設(shè)有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62個蹲位，男廁所小便池配套（自評5分）。
七、教學(xué)計劃。
有完整的健康教育教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容、計劃一致，教師根據(jù)教學(xué)有一定的調(diào)整（自評5分）。
八、教案。
任課教師有教案，做到教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程清楚，無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次健康課教案（自評5分）。
九、師資培訓(xùn)。
我校有22位教師兼健康課，培訓(xùn)形式有；校級培訓(xùn)，區(qū)級培訓(xùn)，集體備課，教學(xué)交流，觀摩課堂教學(xué)，小組教研活動等，教師健康課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自評0。45分，扣0。5分）。
十、授課質(zhì)量。
教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學(xué)，語言生動有趣味，理論聯(lián)系實際，板書工整（自評5分）。
十一、傳播活動。
學(xué)校利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識，效果好（自評5分）。
十二、開課率。
開設(shè)健康課的班級是36個教學(xué)班，開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開健康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評5分）。
十三、書面考核。
學(xué)校每學(xué)期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學(xué)生總平均成績?yōu)?5分以上（自評5分）。
十四、實際操作。
實際抽查學(xué)生合格率達95%。
十五、頭發(fā)與指甲。
抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔（自評5分）。
十六、面部與衣著。
學(xué)生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味（自評5分）。
十七、學(xué)生堅持做課間操。
態(tài)度認真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有體育活動的計劃表，學(xué)校每年的一年級都舉行眼保健操，廣播操比賽，全校各班參加元旦運動會，學(xué)生體育達標(biāo)率在98%以上（自評5分）。
十八、教學(xué)用房與宿舍。
各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，學(xué)校醫(yī)務(wù)室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比，將檢查的結(jié)果列入班級的流動紅旗的評比考核中，教室的物品擺放有序（自評5分）。
十九、校園與廁所。
校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂涂、廁所隨時隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈（自評5分）。
二十、缺課率。
缺課率為0（自評5分）。
健康教育的個人總結(jié)篇九
為切實抓好馬王堆街道居民的健康保健知識的宣傳、教育，增強居民自我保健能力，提高居民的健康素質(zhì)。在上級部門的指導(dǎo)以及我中心各科室的密切配合下，我們深入開展健康教育工作，將健康教育工作落實到人，層層抓落實，層層把關(guān)，通過半年的努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將我中心上半年健康教育工作情況總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1.我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入全中心工作考核內(nèi)容之一，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職健康教育專干，制定相關(guān)工作制度。調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖，健康教育崗位責(zé)任制，健康教育工作制度。并根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健康教育工作制度》《健康教育人員工作職責(zé)》等。我中心把健康教育工作作為重要工作來抓，各科室能積極配合，認真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識課件，向廣大群眾傳播健康及衛(wèi)生知識。
2.我中心及各村轄區(qū)服務(wù)站及村衛(wèi)生室等共設(shè)置健康教育宣傳欄二十余處，定期更換宣傳教育內(nèi)容，半年共刊出6期，及時協(xié)同村衛(wèi)生室及各服務(wù)站向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教育宣傳資料60000余份。
宣傳資料融針對性、科學(xué)性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時在宣傳欄內(nèi)增貼各種不同的宣傳資料，例如：結(jié)核病防治，4.25計劃免疫宣傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺這一全新健康教育宣傳陣地，開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁，大力宣傳政府惠民政策，普及健康衛(wèi)生常識，破除迷信，提倡廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。門診設(shè)立健康宣教書報資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳資料、《健康新語》等讀物，可供居民就診時取閱。
3.利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。在上半年的“3.24”結(jié)核病防治日.腫瘤宣傳周.“4.25”計劃免疫日.“4.26”瘧疾宣傳日.“5.31”世界無煙日等組織我中心醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)、中心門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學(xué)生、老年人、慢性病患者開設(shè)健康教育咨詢熱線。同時發(fā)放各種宣傳材料30000余份，免費電話及現(xiàn)場咨詢達5657余人，免費義診1867人次，免費測量血壓2122人次。
4.對門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費發(fā)放各種針對性的健康處方。同時我們通過門診宣傳、電話回訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。為了大力推進健康素質(zhì)促進工作，加快普及健康素養(yǎng)基本知識與技能，進一步提高我街道居民健康素養(yǎng)綜合水平。我們上半年已經(jīng)完成各類人群健康知識講座19場，受教人員2540余人。并制作課件10個版式，在各場所播放電子圖片400余幅。中心建立并開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁至今9個多月時間，共上傳中心圖片1946張，發(fā)表博文537篇，博客訪問量9482人次。努力為各級政府惠民政策及健康知識宣教普及打造一個立體全方位的網(wǎng)絡(luò)平臺。
5.為了更好的做好健康教育工作，我們上半年對我街道醫(yī)務(wù)人員及村醫(yī)生進行了健康教育理論知識培訓(xùn)，并定期指導(dǎo)工作。
健康教育的個人總結(jié)篇十
20xx年我鎮(zhèn)的健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導(dǎo)下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過全鎮(zhèn)健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就20xx年全鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)如下：
20xx年在鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織和積極協(xié)調(diào)下，各村都成立了以村主任為組長，村衛(wèi)生室為成員的村級健教組織。并以村衛(wèi)生室負責(zé)人為第一責(zé)任人。要求他們每2月出一期健教宣傳材料，并積極配合防保所的健教宣傳工作。在每次的宣傳活動中，向村民發(fā)放宣傳單，張貼標(biāo)語，拉橫幅，廣播宣傳稿等。今年我們加大了村級健教工作的管理力度，以前雖然工作布置下去但流于形式，不能使村民真正了解衛(wèi)生防病知識，為了改變這種不利形式，我們實行了不定期入戶調(diào)查的方法，對工作不積極，村民衛(wèi)生防病知曉率低的村給以通報批評，并責(zé)令改正，并把此項工作納入年終考評。
二：認真落實中小學(xué)健康教育課基本做到課本，教師，教案，作業(yè)齊全。使中小學(xué)生衛(wèi)生防病知識知曉率有了很大的提高。
三：積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”
20xx年，全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康促進行動”在20xx年的基礎(chǔ)上得到了進一步的深化。一是明確了20xx年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經(jīng)對當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結(jié)核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核脖、“如果懷疑患了肺結(jié)核病，請到縣結(jié)防科接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。二是進一步完善了“行動”的組織領(lǐng)導(dǎo)；三是嚴(yán)格按照《全國億萬農(nóng)民健康促進行動檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》要求開展自評工作；五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康促進行動”領(lǐng)導(dǎo)小組會議，全面總結(jié)20xx年全鎮(zhèn)的行動工作，并對20xx年的工作做出安排部署。
四：廣開渠道，強化衛(wèi)生宣傳工作。
在縣衛(wèi)生局及縣疾控中心的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。
五：結(jié)合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識。
在做好全縣健康教育工作的同時，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。在4。25計免宣傳日進行了大型的計劃免疫宣傳活動，計發(fā)放各類宣傳材料1500余份。進入4月份以后舉行了幾次大型的夏季腸道傳染病宣傳活動。發(fā)放各類宣傳材料5000余份。全年共舉行了兩次艾滋病防治知識宣傳，發(fā)放各類宣傳材料1000余份等等。
總之，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作經(jīng)費緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。
健康教育的個人總結(jié)篇十一
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：
1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責(zé)，政教處具體負責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出十名教師參加市區(qū)心理健康教育師資培訓(xùn)，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書。其中五名教師讀完了高師心理教育研究生課程。
2、設(shè)置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校引進了一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。學(xué)校現(xiàn)有兼職心理教師七名。參加心理健康教育科研課題的教師達三十多名。
(三)開展心理健康教育的具體做法：
1、在初一年開設(shè)心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實踐和我校學(xué)生的實際情況，編寫了心理教育校本教材《青春少年》，并有配套的教師用書。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告訴學(xué)生：一個人要想成功，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢?我們將自信比喻成三條腿小凳(即自信的三個條件)小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：
a：認識自己的能力。
b：自己的能力得到別人的承認與欣賞。
c：運用能力承擔(dān)一定的責(zé)任。
只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會欣賞、承認別人的能力，幫助別人樹立自信。
在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學(xué)生處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒一定的風(fēng)險，決定是否冒這個風(fēng)險要分析一下，利用批判性思維做出聰明決策才是唯一正確的選擇。
學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法;現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……。
2、在初二年級和初三年級開展心理健康知識講座：
針對初二、初三年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》;《與青春對話》、《科學(xué)記憶法》等?！妒臍q走向成熟的開始》這個專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動、愛交往，有些人盲目地進入以情感為主要生活內(nèi)容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責(zé)，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會進入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚起理想的風(fēng)帆，不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成熟，美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性朋友的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。
針對初三年級的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》;《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》;《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進行指導(dǎo)，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。
為了幫助初三學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，在初三中進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導(dǎo)，進行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。我校歷年在中考中都取得了可喜的成績。
3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點，聘請了教育學(xué)院心理系主任伍芳輝教授任我校的心理教育導(dǎo)師;多次請名師進校進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)。聘請教育學(xué)院武芳輝副教授為心理健康教育指導(dǎo)專家、我區(qū)科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導(dǎo)心理健康教育工作或是作心理教育報告。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
4、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《十五心理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。
5、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育刊物：針對學(xué)生的心理問題或?qū)W生關(guān)心的心理理論，我校創(chuàng)建了面對學(xué)生的《心語之窗》刊物，受到學(xué)生的歡迎?？锷辖榻B成功的心理調(diào)節(jié)案例、介紹心理學(xué)的一般知識、刊登名師的心理指導(dǎo)等內(nèi)容，不斷提高幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
創(chuàng)建了面向教師的心理小報《教師心理健康教育?？?，我們將搜集來的心理健康教育的先進經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。
創(chuàng)建了面對全體家長的《心理健康家教報》，發(fā)給全體家長。在此報中我們向家長提供家教的方法和經(jīng)驗。也有一些家長如何看待孩子“早戀”、“代溝”等熱門家教話題，受到家長的歡迎。
6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。
7、我校承擔(dān)了培養(yǎng)西藏拉薩二中的心理教師的任務(wù)。來學(xué)習(xí)的格桑羅布老師與在我校聽心理課、參加心理講座、心理咨詢與心理教師座談、討論等。我校為西藏老師提供了各種研究資料。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)格桑羅布老師回西藏后已在學(xué)校開始了心理健康教育工作。我們兩校建立了友好往來的關(guān)系。
健康教育的個人總結(jié)篇十二
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20__年，我縣社區(qū)健康教育工作在主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，上級業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下，基層單位支持下，廣泛普及重大傳染病和常見、多發(fā)、慢性非傳染性疾病防控知識，為進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健能力，做出了一定貢獻，取得了一定成績，現(xiàn)小結(jié)如下：
根據(jù)上級工作要求及年初工作安排，各社區(qū)均充實調(diào)整了健康教育網(wǎng)絡(luò)隊伍，成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善了縣鄉(xiāng)村三級健康教育網(wǎng)絡(luò)。各級健教網(wǎng)絡(luò)定期召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，將健康教育工作列入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作計劃，進一步完善健康教育資料和工作臺帳，把健康教育工作真正落到實處。
二、突出防病重點，開展健康教育活動。
4月份愛國衛(wèi)生月和健康教育宣傳月期間，配合縣愛衛(wèi)辦開展了針對社區(qū)及部分單位的愛國衛(wèi)生宣傳，指導(dǎo)各相關(guān)社區(qū)、單位懸掛宣傳月主題橫幅、更新健康教育宣傳欄、打造健康衛(wèi)生的工作環(huán)境等，積極營造宣傳月氛圍。組織相關(guān)單位、人員在中醫(yī)院、縣醫(yī)院、太和社區(qū)等開展一系列宣傳活動，免費為居民提供咨詢、義診等醫(yī)療活動，受到廣大居民的一致好評?？h電視臺《民生面對面》跟蹤報道，進一步擴大了健康防病受益面。
5月19日啟動的科普宣傳周期間，配合縣科委、計生委、安監(jiān)局、環(huán)保局等二十四個部門，組織縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位30余名醫(yī)務(wù)人員，陸續(xù)走進城區(qū)華廈廣場、縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)、古桑鄉(xiāng)三塘村開展了一系列健康咨詢、義診活動。共發(fā)放宣傳單6000余份，擺放10余塊宣傳展板，接受咨詢3000余人次，免費為1000余人測量血壓。廣泛普及健康素養(yǎng)66條、煙草控制、性病防治、職業(yè)病防治等衛(wèi)生科普知識，積極倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
今年來，還陸續(xù)在社區(qū)、學(xué)校等地開展了3.24世界結(jié)核病防治日、4.7世界衛(wèi)生日、4.15全國腫瘤防治宣傳周、4.25計劃免疫宣傳周、4.26全國瘧疾日、5.15全國防治碘缺乏病日、5.31世界無煙日、9.1全民健康生活方式日、9.20全國愛牙日、10月8日全國高血壓日、11.14聯(lián)合糖尿病日、12.1世界艾滋病日共10余次衛(wèi)生宣傳活動。
三、強化陣地宣傳，普及科學(xué)健康知識。
各社區(qū)均設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化健康教育宣傳欄，結(jié)合季節(jié)、疾病流行特點及規(guī)律，采用市健康教育所統(tǒng)一發(fā)放的20__年度《健康之窗》，積極向社區(qū)居民宣傳防病健身常識、控?zé)熃逃?、防治性病、艾滋病等?nèi)容，每月更新1期，每期至少2個版面。
四、健康資料入戶，普及防病知識。
今年按照各社區(qū)上報居民戶數(shù)，共定制《我行動我健康我快樂》小掛歷216516份，分發(fā)至各社區(qū)，有發(fā)放登記、圖片等資料。
五、開展健康巡講，傳播健康理念。
今年初，由縣衛(wèi)生局、縣愛衛(wèi)辦聯(lián)合下文成立健康素養(yǎng)講師團隊伍，制定了覆蓋100%社區(qū)的巡講計劃，開展健康巡講活動，今年來，全縣共舉辦巡講220余場次，受眾人數(shù)達11800余人次，制作各類展牌340余塊，巡展達430余場次。
六、面向重點人群，開展健康咨詢。
各社區(qū)均開展了以老年人、婦女、青少年三種人群為重點的健康知識咨詢活動，全年共開展各類健康咨詢820余期次，有咨詢記錄、有照片。
七、醫(yī)療機構(gòu)控?zé)?，率先營造無煙環(huán)境。
今年來，在縣衛(wèi)生局、愛衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深入廣泛開展禁煙工作，各社區(qū)均成立控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，有考評獎懲制度、記錄，按時上報控?zé)焾蟊恚P(guān)鍵場有明顯的禁煙標(biāo)志，有指示明確的室外吸煙區(qū)，縣直醫(yī)療單位設(shè)有戒煙門診。
八、開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高社區(qū)居民兩率。
認真貫徹落實市疾控《關(guān)于做好居民健康素養(yǎng)評估學(xué)習(xí)系統(tǒng)推廣使用工作的通知》精神，積極完成我縣《學(xué)習(xí)系統(tǒng)》的登錄任務(wù)，通過《學(xué)習(xí)系統(tǒng)》的使用，逐步提高我縣城鄉(xiāng)居民的健康知識知曉率、行為形成率。今年來，共完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)10萬余人次。健康知識知曉率75.64%，行為正確率85.27%。
健康教育的個人總結(jié)篇十三
開展心理健康教育工作是關(guān)系到中小學(xué)生身心健康發(fā)展的大事，是實施素質(zhì)教育的一項重要工作，中小學(xué)生的心理負擔(dān)影響著他們的健康成長，學(xué)校開展心理健康教育刻不容緩，這既是貫徹《綱要》的需要，也是落實素質(zhì)教育的需要。心理健康教育是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參與是使心理素質(zhì)教育持之以恒，取得成效的前提;全體教職工的重視和參與是實施心理健康教育的保證：建立有關(guān)心理健康教育機構(gòu)是必要的手段;將心理健康教育滲透到各學(xué)科中是實施心理健康教育的主渠道。
(1)對現(xiàn)實中存在的心理健康問題，認識上沒有一個統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。有的把心理不健康看成是中小學(xué)生中的普遍問題，甚至有的認為有一半以上的學(xué)生心理都不健康;有的不重視心理健康教育，認為根本沒有心理健康問題，擴大化與不重視均不利于心理健康教育的開展。
(2)認為誰都能搞心理健康教育。忽視了心理健康教育需要教師具有一定的心理學(xué)知識素養(yǎng)，并且需經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗。
(3)沒有把心理健康教育當(dāng)作關(guān)系國家、民族命運的大事，而是作為一種創(chuàng)收的手段，賺錢的方式。
由于存在以上認識上的誤區(qū)，有的學(xué)校就不能按科學(xué)的方法來進行心理健康教育，不講求實效，流于形式，不深入實際，沒有針對性，有的甚至不懂心理教育的職業(yè)道德，嚴(yán)重地傷害學(xué)生。
2、當(dāng)前我國中小學(xué)心理健康教育研究的主要成果和主要問題。
主要成果有：中小學(xué)校特別是城市中小學(xué)校越來越重視心理健康教育，各級教育行政部門也開始重視;高校與科研工作者走向?qū)嶋H，與中小學(xué)心理健康教育相結(jié)合，培養(yǎng)了一大批心理健康教育的骨干教師隊伍;各地紛紛開始實驗，編寫教材，積極探索，已取得了不少成功的經(jīng)驗;有相當(dāng)一批學(xué)校在心理健康教育方面以預(yù)防為主，進行了心理素質(zhì)的測試，心理輔導(dǎo)、心理矯正及建立心理咨詢室等工作，并且逐步走向正規(guī)化。
主要問題是：
(2)缺乏懂心理健康教育的教師;。
(3)心理健康教育的大綱、教材怎樣才能適合實際的需要?教學(xué)形式如何?
(4)學(xué)生心理健康檔案怎樣建立才全面、客觀?檔案建立后怎樣運用?
(5)社會、家長的配合問題;。
3、對青少年心理素質(zhì)的要求。
聯(lián)合國教科文組織曾提出，教育的目的是使學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會共處和學(xué)會做事。從這個目的出發(fā)，結(jié)合世界經(jīng)濟和教育發(fā)展的趨勢，對新世紀(jì)青少年心理素質(zhì)的要求，應(yīng)包含：培養(yǎng)獨立、自覺獲取信息和知識的智能，對周圍世界具有強烈的好奇心，求知欲，有敏銳、深刻的認識能力，有良好的生存能力，對環(huán)境有機敏、靈活的應(yīng)變、應(yīng)急能力，包括優(yōu)良的意志品質(zhì)，堅強的自信心和健全統(tǒng)一的人格。善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，有團隊精神，對人理解、尊重、寬容，在集體中做一個受歡迎的角色。培育健康的競爭心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質(zhì)，有崇高的理想和強烈的事業(yè)心，對他人的成功不嫉妒，具有奉獻精神和社會責(zé)任感。具有良好的思維品質(zhì)，對新事物敏感，有濃厚興趣，有活躍獨特的創(chuàng)新精神，敢于想象，勇于發(fā)明創(chuàng)造，善于策劃，做事輕松，具有解決錯綜復(fù)雜問題的能力。永遠追求心理健康，不斷發(fā)展和完善自己的個性，對自己信任的人能夠敞開心扉，遇到心理失衡時，愿意接受別人幫助或進行心理咨詢。
4、關(guān)于學(xué)校心理輔導(dǎo)。
學(xué)校心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)人員運用其專業(yè)知識技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確認識自己，悅納自己，根據(jù)自己的條件，確立有益于個人和社會的生活目標(biāo)，提高心理機能，消除成長中的煩惱與障礙，充分發(fā)揮個人的潛能，并較好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作及人際關(guān)系。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的精髓是以促進成長和潛能開發(fā)為目標(biāo)，挖掘行為下面深藏的合理需要，系統(tǒng)思考影響心理行為的各種變量，在充分尊重人的氛圍中創(chuàng)造條件，讓當(dāng)事人負責(zé)任地自己選擇具有建設(shè)性的價值和行為方式，健康成長。
作為一種新的素質(zhì)教育途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)可通過三條途徑實施：一是各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級團體領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過新型師生關(guān)系的確立和鼓勵學(xué)生進行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進學(xué)生成長;二是在班主任、心理輔導(dǎo)教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過班級活動、團隊活動、團體心理輔導(dǎo)等活動，使團體成長為學(xué)習(xí)型組織，使團體的每個人在團體成長的過程中成長;三是在以心理輔導(dǎo)、心理咨詢?nèi)藛T為主的心理衛(wèi)生工作系統(tǒng)中，針對學(xué)生一般傾向性心理問題和個別、特殊的心理問題進行更深入的探索、診斷、設(shè)計和幫助。作為心理健康教育的主要途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本工作取向是，工作目標(biāo)上以發(fā)展性輔導(dǎo)為主、治療性輔導(dǎo)為輔，方式上以團體輔導(dǎo)為主、個別輔導(dǎo)為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，以行為主。
5、關(guān)于教師心理教育能力的培養(yǎng)。
教師的心理教育能力分為一般性能力和特殊性能力。一般性能力包括：培養(yǎng)觀察力、記憶力、想象力、思維力的能力，培養(yǎng)情緒情感的能力，培養(yǎng)意志力的能力，培養(yǎng)個性心理特征的能力;上好心理教育課的能力;進行心理咨詢的能力;培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的能力;在學(xué)科教學(xué)和活動課教學(xué)中培養(yǎng)一般心理素質(zhì)的能力;對家長進行心理教育的能力;對學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展進行評估的能力;培養(yǎng)創(chuàng)造能力、交往能力、實踐能力等方面的能力。特殊性能力包括語文能力、數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力、體育能力等。
教師的心理教育能力重點包括的要素是：敏銳的觀察力;良好的記憶力;深刻而靈活的思維能力;豐富的想象力;組織能力;創(chuàng)造力;心理教育過程的自我監(jiān)控能力。
6、我州開展中小學(xué)生心理健康教育的思考。
教育部最近發(fā)出了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，教育部要求從秋季開始，大中城市有條件的中小學(xué)要逐步開展心理健康教育，小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的中小學(xué)也要從實際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開展心理健康教育。因此，我州各中小學(xué)校要高度重視并結(jié)合各地實際積極開展心理健康教育，具體實施中要注意以下問題。
(1)各校要將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。
(2)要重視心理健康教育教師的培養(yǎng)，組織從事心理健康教育的教師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)骨干。目前我州學(xué)心理學(xué)專業(yè)的教師缺乏，但仍有一批中國心理學(xué)會，四川省心理學(xué)會，涼山州心理學(xué)會的會員分布在各中小學(xué)校，同時，師范院校畢業(yè)的教師都學(xué)習(xí)過心理學(xué)課程，經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是可以勝任中小學(xué)心理健康教育的。
(3)認真學(xué)習(xí)借鑒外地好的心理健康教育的成功經(jīng)驗和做法，并從各地實際出發(fā)，講求實效，在實踐中走出一條適合自己的路子。
(4)要以面向全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要突出活動，但又不是純粹的活動，而是通過活動讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念。
(5)心理健康教育在教材的選取上要注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，必須是經(jīng)過科學(xué)研究后的成果;在教育手段上，要根據(jù)心理健康教育的原則，以人為本，強調(diào)學(xué)生心理能力的提高;在評價方法上，要借助心理學(xué)的研究成果，如心理測量等;在建立心理檔案方面，要按科學(xué)進行;建立心理咨詢室，要典雅、溫馨、安全、舒適。
(6)心理健康教育必須強調(diào)行為訓(xùn)練。如果心理健康教育只停留在說教，或灌輸理論知識，而不是讓學(xué)生親身體驗、感悟，那么是收不到多少實效的。
(7)要注意集體心理健康教育，也要根據(jù)學(xué)生的個體差異進行個別指導(dǎo)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要個別及時進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
(8)要慎用心理測試和測試量表。心理測試量表、手段一定要科學(xué)，不能簡單靠量表測試結(jié)果下結(jié)論，不能強迫學(xué)生接受心理測試，對心理測試的結(jié)果、學(xué)生心理問題要嚴(yán)格保密。從事心理健康教育的教師要有職業(yè)道德。
還未開展中小學(xué)生心理健康教育的學(xué)校，應(yīng)高度重視這項教育工作，早思考、早安排、早行動，爭取早見成效。
又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進家園互動。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
三、安全工作。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結(jié)與反思。
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應(yīng)加強學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強指導(dǎo)。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!
健康教育的個人總結(jié)篇十四
回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
我們學(xué)校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校委會聯(lián)席會議，研究學(xué)校的健康教育工作，落實好課職務(wù)，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學(xué)科教育計劃。
健康課是學(xué)生的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、作業(yè)進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。
四、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座，收到了較好的效果。學(xué)校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作。防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年下半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染病通報制度外，每學(xué)期都是及時做好預(yù)防工作，與區(qū)醫(yī)院及時聯(lián)系，打好預(yù)防針，而且效果甚佳，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性疾病。六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。我們對綠化的維護和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強了制度建設(shè)和檢查工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為教師考核的內(nèi)容之一。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
們在新的學(xué)年，遵照上級指示，一如既往，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。