心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師風師德的心得體會篇一
師德，永遠是一個嚴肅而重要的話題，樹立良好的師德是我們作好一切工作的前提。
從古至今，“職業(yè)道德”一直是人類工作的行為準則，在世界飛速發(fā)展的今天，更是得以發(fā)揚光大，并成為成就大事所不可或缺的重要條件。
我們?nèi)粘５墓ぷ鞯拇_是瑣碎而辛苦的。但越是這樣，我們就越應該規(guī)范自己的一言一行。因為，一旦我們出現(xiàn)了一點差錯，那么，我們曾經(jīng)所有的汗水和努力都將失去意義，真可謂是的得不償失。
我們應該在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我們所做的一切工作，目的只有一個，那就是：讓孩子開心，讓家長滿意。如果違背了這一原則，無論我們做了什么都是毫無意義、徒勞的。我們一定要將這個信念深刻在心，用它時刻鞭策和指導日常工作中德行為舉止。
如今，家長對孩子們的希望越來越高，同時，對我們教師的要求也一定會越來越高?，F(xiàn)在意義的“教態(tài)問題”是十分細化而苛刻的。但是，既然我們選擇了這份職業(yè)，我們就應該承受由它所帶來的一切挑戰(zhàn)。
我們要平和自己煩躁的心態(tài)，不斷的探索與家長相處的藝術。經(jīng)常與家長溝通，悉心掌握本班每一位幼兒家長的心理狀態(tài)，說話時站在他們的角度，讓家長感到，老師是真誠為他們分憂的姐妹和朋友。
以寬容的心態(tài)對待每一個孩子。避免用成人的眼光來衡量他們。承認他們的個體差異，允許他們在原由水平上獲得自己的收獲和進步。不要給他們造成任何的心理壓力，使他們真正的喜歡老師，把老師當成自己親密的、值得信賴和依靠的人。發(fā)自內(nèi)心的熱愛幼兒園的集體生活。對孩子們說：“老師最愛你們，愛你們當中的每一個人，老師的批評是希望你們更完美、更進步。你們收獲就是老師的收獲，你們的快樂就是老師的快樂。
做到：用愛去感染、用情去激發(fā)、用德去塑造、用心去賞識！
師風師德的心得體會篇二
作為一名教師，師德觀是我們必須時刻牢記和踐行的重要準則。師德觀不僅關乎教師個人的職業(yè)道德，更關系到我們對學生的教育責任和使命。多年的從教經(jīng)歷，讓我深刻體會到師德觀的重要性。在這里，我想分享一下我對師德觀的一些心得體會。
首先，師德觀要求我們要以身作則。作為教師，我們的行為給學生樹立了榜樣。教師應該懷有崇高的理想和追求，要能夠做到言行一致，嚴謹自律。我曾經(jīng)有一位教師的同事，他不僅在課堂上傳授知識，還在日常生活中注重以身作則。他非常注重每一個教育時機，用自己的言行為學生樹立了良好的品德觀念和行為習慣。這位教師的言行與智慧讓我深受啟發(fā)，讓我懂得了作為一名教師，應該懷有對教育事業(yè)的高度負責心和良好的職業(yè)操守。
其次，師德觀要求我們要關愛學生。每一個學生都有他們的潛力和優(yōu)點，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，引導他們走向成功。作為一名教師，我始終將學生的成長和發(fā)展放在首位，不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。在班級管理中，我經(jīng)常采用“以學生為本”的方式，關注學生的思想動態(tài)和生活問題，及時給予及時的關懷和幫助。我還積極參與學生的課外活動，與他們建立良好的師生關系，增強互信和溝通。
再次，師德觀要求我們要虛心進取。學科知識和教育理論都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，作為教師，我們要不斷跟進和學習，保持對新理論和新知識的敏感性和學習能力。在我的教育實踐中，我一直保持學習的態(tài)度，不斷探索教育教學的新方法和理念，并積極應用于實際教學中。同時，我也經(jīng)常和同行交流心得，參加各類教師培訓，以提升自己的教育教學水平。
此外，師德觀要求我們要堅持積極向上的心態(tài)。教師承擔著巨大的責任，忍受著巨大的壓力，但我們不能將壓力轉嫁給學生。我們要以積極向上的心態(tài)面對困難和挫折，保持良好的心理素質(zhì)，及時調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作。只有這樣，我們才能更好地影響學生，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
最后，師德觀要求我們要追求人格的完善。作為教師，我們要注重自身品德的培養(yǎng)和修養(yǎng)，要在講臺上做到道德和素質(zhì)的典范。這不僅要求我們有一顆善良正直的心，更要求我們對待學生和同事要誠實、正直和寬容。這樣，我們才能啟發(fā)學生的良知，引導他們成為健康自信的人。
總之，養(yǎng)成良好的師德觀是每位教師應該具備的素質(zhì)。師德觀要求我們要以身作則、關愛學生、虛心進取、堅持積極向上的心態(tài)和追求人格的完善。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)我們作為教師的價值和使命。師德觀不僅是一種內(nèi)在的職業(yè)標準，更是我們義不容辭的責任和使命，我將一直努力踐行師德觀，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師風師德的心得體會篇三
師德風是教師在職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)，是教師修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。作為一名教師，我深深感受到師德風在我的教育教學工作中的重要性和影響力。在日常實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，體會到了師德風的意義與價值，下面將以五段式的方式來闡述我對師德風的心得體會。
第一段中，我將討論師德風的內(nèi)涵與重要性。在當代社會，師德風由來已久，是一種歷史積淀下來的重要文化傳統(tǒng)。師德風的內(nèi)涵可以分為多個層面，包括愛崗敬業(yè)、德藝雙馨、潛心修煉等。它是教育工作必需的標配，和諧的師德風能夠提升教學質(zhì)量，增強學生的學習動力和興趣，為教育事業(yè)的順利進行提供了保障。
第二段中，我將講述師德風對學生發(fā)展的積極影響。作為教育者，教師不僅要培育學生的學術能力，更要培養(yǎng)學生的健康人格和陽光心態(tài)。這就需要我們具備良好的師德風操守，以身作則，做學生成長的良師益友。師德風對學生的影響不僅在于知識的傳授，更體現(xiàn)在思想道德與人格塑造上。教師所展現(xiàn)出的師德風，讓學生感受到關愛與尊重，從而激發(fā)出積極向上的學習動力，形成良好的品德與價值觀。
第三段中，我將談及師德風對教育環(huán)境的塑造。師德風滋潤了整個教育環(huán)境，營造了融洽的教學氛圍。只有教師具備了高尚的師德情操，才能夠打造出一流的教育環(huán)境，讓學生的成長得以良好發(fā)展。師德風能夠激發(fā)教師間的團隊精神和協(xié)作意識，形成有效的教學互動，提高教育質(zhì)量，改善教學效果，并使學校成為一個積極向上、各高才藝共同努力的項目。
第四段中，我將討論師德風對社會的意義與影響。教育在社會中擔任著扎根香港的重要使命。作為當代青年的引路人，教師不僅要傳遞知識，更要傳遞道德，引領學生正確的道德取向和價值觀。師德風的崇高品質(zhì)能夠潛移默化地引導學生走向正途，進而推動整個社會的健康發(fā)展。良好的師德風對于社會的穩(wěn)定與進步具有積極而深遠的影響，它是教師肩負的不可推卸的責任。
第五段中，我將總結自己對師德風的體會與認識。在教育教學工作中，我深感到師德風的影響力和責任重大。作為一名教育工作者，我將始終堅守師德風的道德底線，與同行一起形成良好的師德風氛圍，以身作則，用行動影響學生。我相信只有在師德風的示范引領下，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，建設更美好的社會。
總之，師德風是教育事業(yè)中不可忽視的重要因素。它對學生的成長與發(fā)展、教育環(huán)境的塑造、社會的穩(wěn)定與進步具有重要的影響。作為教育者，我們應該時刻保持對師德風的高度敏感，積極踐行師德風的相關要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，為學生的成長奠定堅實的基礎。師德風雖然只是一個簡單的詞語，但它卻蘊含著教師的偉大責任和使命。
師風師德的心得體會篇四
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提及對高校教師思想道德修養(yǎng)的認識，我們房地產(chǎn)學院最近剛好組織全體教職工開展了一次師德師風建設的學習活動。教師隊伍是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素，而師德建設是高校教師隊伍建設的根本和核心，高校教師隊伍的師德如何，將直接關系到全體學生的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)。所以，加強高校師德建設是一項長期任務，必須持之以恒、常抓不懈。
高校教師不僅要承擔起為國家建設培養(yǎng)高級專門人才的任務，還要對社會主義物質(zhì)文明和精神文明乃至國家的科學技術發(fā)展水平產(chǎn)生重要影響。教師教書育人的過程，是使大學生獲得知識和能力、樹立正確的世界觀和道德觀的過程。在這個有機整體中，高校教師不僅要向大學生傳授科學文化知識，而且要自覺擔負起育人的任務。我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。
在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會了解學生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
師風師德的心得體會篇五
《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的`，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞?，愛在細微處?！?BR> 只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升小學教師師德修養(yǎng)。
教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。師德修養(yǎng)小結高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師?！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能成為師德高尚的教師。因為，為了學生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師風師德的心得體會篇六
作為一名教師，師德是我們必須高度重視和不斷追求的品質(zhì)。師德風是教育界追求的目標，對于每個教育者而言，建立正確的師德觀念是個人教育職業(yè)生涯中不可或缺的部分。在教書育人的過程中，我深刻體會到師德風的重要性，獲得了一些心得體會。
首先，師德風是教育事業(yè)的基石。教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，而師德風正是保障教育事業(yè)順利進行的關鍵。作為教育者，要以德為先，做到知行合一。我們要不斷學習，提高自身的學識水平和教育教學水平，樹立正確的言行榜樣，去塑造學生的道德品質(zhì)。只有我們教育者本身具備了良好的師德風，才能夠教育出優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)出有益于社會的人才。
其次，師德風要在平凡崗位上流淌。教育事業(yè)是一個平凡而偉大的事業(yè)，每天我們都面對著瑣碎的教育工作，如批改作業(yè)、備課、開家長會等等。在這些看似簡單的工作中，我們需要時刻保持優(yōu)秀的師德風。例如，我們要公正地對待每一位學生，不偏袒任何一個人；我們要對學生的誠實和努力給予及時鼓勵與獎勵，使每個學生都感受到公平公正的待遇；我們要用心傾聽學生的訴說和反饋，盡力解決他們的問題。師德風不僅體現(xiàn)在高山大河之中，更要在平凡崗位上呈現(xiàn)。
第三，師德風是與學生成長相伴的良師益友。作為教師，不僅要教會學生知識，更要引導他們健康成長。我們是學生成長道路上的引導者，我們的師德風是他們成長過程中重要的力量。我們要以身作則，用自己的言行去影響學生。例如，師德風要求我們不斷學習與進步，我們要時刻保持學習的姿態(tài)，給學生樹立一個積極向上的榜樣；師德風要求我們關心學生的生活心理，我們要耐心傾聽學生的煩惱與困惑，給予他們關懷和支持。只有用真心去關愛學生，用實際行動去助推他們成長，我們的師德風才能真正發(fā)揮作用。
第四，師德風要與時俱進，與社會需求相適應。隨著時代的變遷，社會對教育的要求也在發(fā)生著變化。好的教師要有創(chuàng)新精神，勇于面對新挑戰(zhàn)與新問題。我們要加強對教育倫理和教育法規(guī)的學習，不斷提升自己的教育素養(yǎng)；我們要積極參與教育研究和教育改革，以實際行動踐行和發(fā)展師德風。只有我們不斷更新知識、適應社會需求，我們的師德風才能與時俱進，引領教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，師德風要求我們不斷自我反思與修正。作為教師，我們不是完美的，難免會犯錯。關鍵是我們要有勇氣面對自己的錯誤，勇于糾正和改正。我們要從自己的過失中吸取教訓，不斷反思和修正自己。只有不斷審視自己的言行，堅持正確的教育理念，我們才能修正錯誤、進步成長，為學生提供更好的教育服務。
師德風是教育工作者的基本素質(zhì)，也是我們一生追求的目標。通過深刻體會和不斷的實踐，我深刻認識到師德風的重要性和必要性。只有我們不斷提升自身的師德意識和綜合素質(zhì)，才能在教育事業(yè)中以良好的師德風為學生成長護航，為教育事業(yè)發(fā)展建設堅實的基石。
師風師德的心得體會篇七
通過學習市師德標兵事跡，深受感動和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔負著釋疑解惑的職責，還擔負著教書育人的神圣使命，學生的成才和做人，都離不開教師的潛心教導，潛移默化。
作為教師，首先，應該以身作則，率先垂范?！敖處熓菍W生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?！币虼?，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基矗。
成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進齲不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏。要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給獻給學生，獻給教育事業(yè)。
沒有愛心就沒有教育。熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。要不計名利，耐得住寂寞和清貧，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學任務，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學生的熱愛上。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個不愛自己學生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的教師。
我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。
愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在我們的愛護下和教育下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學理念，為孩子的成長負責，為孩子的發(fā)展服務，做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
作為教育工作者，要有一顆真誠的心。我們都應該學會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關愛愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。孩子身體不適時，要噓寒問暖、想方設法；孩子有缺點或不足時，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要真誠地把自己的愛心、細心和關心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福。
師風師德的心得體會篇八
在教育事業(yè)中，教師是起著重要作用的關鍵人物。作為教師，我們不僅要擔任傳道、授業(yè)、解惑的角色，更要以身作則，成為學生模仿的榜樣。教師德是教師從事教育工作中應該遵守的道德規(guī)范，具有非常重要的意義。通過多年的教育事業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，我深切體會到了教師德的重要性，下面將從準備工作、對待學生、教學實踐、待人處世以及教師自己的要求五個方面，詳細介紹我的心得體會。
第二段：準備工作
作為一名教師，準備工作是非常重要的。準備工作的充分與否直接關系到教師的教學效果和教育質(zhì)量。在準備課程時，我會認真?zhèn)湔n，做到豐富多樣的教案，以適應不同學生的需求。我會通過學習和研究，不斷提高自己的專業(yè)能力，以便更好地傳授知識給學生。同時，我還會關注教材和學生的發(fā)展變化，并做好相應的調(diào)整。只有通過精心準備的課程，才能真正引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力，從而達到有效地教育效果。
第三段：對待學生
作為教師，我們要以真誠的態(tài)度對待學生。我相信每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和能力，所以我會尊重每個學生的個性，并且給予他們足夠的關注和關懷。在與學生相處的過程中，我會傾聽他們的想法和意見，并及時給予積極的反饋。同時，我也會鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習的能力。作為學生的引路人，我們要建立良好的師生關系，給予他們正確的引導和教育。
第四段：教學實踐
教學實踐是教師工作的核心，也是體現(xiàn)教師德的重要環(huán)節(jié)。在教學實踐中，我會注重啟發(fā)學生的思維，引導他們自主學習。我鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。我相信教師應該是學生的合作伙伴和朋友，而不僅僅是知識的傳授者。在教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法和策略，使教學更加符合學生的需求和發(fā)展。
第五段：待人處世和自我的要求
教師工作需要與眾多的學生、家長和同事進行良好的溝通和合作。因此，作為教師，我們要具備良好的待人處世能力和團隊合作精神。我會試著理解他人的觀點和需求，虛心聽取各方面的意見和建議。在與同事之間的合作中，我會尊重他人的專業(yè)能力和工作成果，并且樂意與他人分享自己的經(jīng)驗和知識。同時，教師也應該有自我要求，不斷提高自己的教育教學水平，通過學習和研究不斷更新自己的知識和教育觀念。
結尾段：總結
教師德是每位教師必須要遵守的道德準則和行為規(guī)范，對于提高教育質(zhì)量和教學效果具有重要意義。通過對準備工作、對待學生、教學實踐、待人處世以及教師自身要求的體悟和反思，我明白了作為一名教師應該如何履職盡責。我將會繼續(xù)努力，堅守教師德，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。同時，我也希望每位教師都能時刻牢記教師德的重要性，發(fā)揮好教師的作用，引導學生成為有價值觀、有創(chuàng)造力、有責任心的社會人才。
師風師德的心得體會篇九
8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風學習活動，通過這幾天的學習，我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘，她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師風師德的心得體會篇一
師德，永遠是一個嚴肅而重要的話題，樹立良好的師德是我們作好一切工作的前提。
從古至今，“職業(yè)道德”一直是人類工作的行為準則，在世界飛速發(fā)展的今天，更是得以發(fā)揚光大，并成為成就大事所不可或缺的重要條件。
我們?nèi)粘５墓ぷ鞯拇_是瑣碎而辛苦的。但越是這樣，我們就越應該規(guī)范自己的一言一行。因為，一旦我們出現(xiàn)了一點差錯，那么，我們曾經(jīng)所有的汗水和努力都將失去意義，真可謂是的得不償失。
我們應該在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我們所做的一切工作，目的只有一個，那就是：讓孩子開心，讓家長滿意。如果違背了這一原則，無論我們做了什么都是毫無意義、徒勞的。我們一定要將這個信念深刻在心，用它時刻鞭策和指導日常工作中德行為舉止。
如今，家長對孩子們的希望越來越高，同時，對我們教師的要求也一定會越來越高?，F(xiàn)在意義的“教態(tài)問題”是十分細化而苛刻的。但是，既然我們選擇了這份職業(yè)，我們就應該承受由它所帶來的一切挑戰(zhàn)。
我們要平和自己煩躁的心態(tài)，不斷的探索與家長相處的藝術。經(jīng)常與家長溝通，悉心掌握本班每一位幼兒家長的心理狀態(tài)，說話時站在他們的角度，讓家長感到，老師是真誠為他們分憂的姐妹和朋友。
以寬容的心態(tài)對待每一個孩子。避免用成人的眼光來衡量他們。承認他們的個體差異，允許他們在原由水平上獲得自己的收獲和進步。不要給他們造成任何的心理壓力，使他們真正的喜歡老師，把老師當成自己親密的、值得信賴和依靠的人。發(fā)自內(nèi)心的熱愛幼兒園的集體生活。對孩子們說：“老師最愛你們，愛你們當中的每一個人，老師的批評是希望你們更完美、更進步。你們收獲就是老師的收獲，你們的快樂就是老師的快樂。
做到：用愛去感染、用情去激發(fā)、用德去塑造、用心去賞識！
師風師德的心得體會篇二
作為一名教師，師德觀是我們必須時刻牢記和踐行的重要準則。師德觀不僅關乎教師個人的職業(yè)道德，更關系到我們對學生的教育責任和使命。多年的從教經(jīng)歷，讓我深刻體會到師德觀的重要性。在這里，我想分享一下我對師德觀的一些心得體會。
首先，師德觀要求我們要以身作則。作為教師，我們的行為給學生樹立了榜樣。教師應該懷有崇高的理想和追求，要能夠做到言行一致，嚴謹自律。我曾經(jīng)有一位教師的同事，他不僅在課堂上傳授知識，還在日常生活中注重以身作則。他非常注重每一個教育時機，用自己的言行為學生樹立了良好的品德觀念和行為習慣。這位教師的言行與智慧讓我深受啟發(fā)，讓我懂得了作為一名教師，應該懷有對教育事業(yè)的高度負責心和良好的職業(yè)操守。
其次，師德觀要求我們要關愛學生。每一個學生都有他們的潛力和優(yōu)點，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，引導他們走向成功。作為一名教師，我始終將學生的成長和發(fā)展放在首位，不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。在班級管理中，我經(jīng)常采用“以學生為本”的方式，關注學生的思想動態(tài)和生活問題，及時給予及時的關懷和幫助。我還積極參與學生的課外活動，與他們建立良好的師生關系，增強互信和溝通。
再次，師德觀要求我們要虛心進取。學科知識和教育理論都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，作為教師，我們要不斷跟進和學習，保持對新理論和新知識的敏感性和學習能力。在我的教育實踐中，我一直保持學習的態(tài)度，不斷探索教育教學的新方法和理念，并積極應用于實際教學中。同時，我也經(jīng)常和同行交流心得，參加各類教師培訓，以提升自己的教育教學水平。
此外，師德觀要求我們要堅持積極向上的心態(tài)。教師承擔著巨大的責任，忍受著巨大的壓力，但我們不能將壓力轉嫁給學生。我們要以積極向上的心態(tài)面對困難和挫折，保持良好的心理素質(zhì)，及時調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作。只有這樣，我們才能更好地影響學生，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
最后，師德觀要求我們要追求人格的完善。作為教師，我們要注重自身品德的培養(yǎng)和修養(yǎng)，要在講臺上做到道德和素質(zhì)的典范。這不僅要求我們有一顆善良正直的心，更要求我們對待學生和同事要誠實、正直和寬容。這樣，我們才能啟發(fā)學生的良知，引導他們成為健康自信的人。
總之，養(yǎng)成良好的師德觀是每位教師應該具備的素質(zhì)。師德觀要求我們要以身作則、關愛學生、虛心進取、堅持積極向上的心態(tài)和追求人格的完善。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)我們作為教師的價值和使命。師德觀不僅是一種內(nèi)在的職業(yè)標準，更是我們義不容辭的責任和使命，我將一直努力踐行師德觀，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師風師德的心得體會篇三
師德風是教師在職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)，是教師修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。作為一名教師，我深深感受到師德風在我的教育教學工作中的重要性和影響力。在日常實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，體會到了師德風的意義與價值，下面將以五段式的方式來闡述我對師德風的心得體會。
第一段中，我將討論師德風的內(nèi)涵與重要性。在當代社會，師德風由來已久，是一種歷史積淀下來的重要文化傳統(tǒng)。師德風的內(nèi)涵可以分為多個層面，包括愛崗敬業(yè)、德藝雙馨、潛心修煉等。它是教育工作必需的標配，和諧的師德風能夠提升教學質(zhì)量，增強學生的學習動力和興趣，為教育事業(yè)的順利進行提供了保障。
第二段中，我將講述師德風對學生發(fā)展的積極影響。作為教育者，教師不僅要培育學生的學術能力，更要培養(yǎng)學生的健康人格和陽光心態(tài)。這就需要我們具備良好的師德風操守，以身作則，做學生成長的良師益友。師德風對學生的影響不僅在于知識的傳授，更體現(xiàn)在思想道德與人格塑造上。教師所展現(xiàn)出的師德風，讓學生感受到關愛與尊重，從而激發(fā)出積極向上的學習動力，形成良好的品德與價值觀。
第三段中，我將談及師德風對教育環(huán)境的塑造。師德風滋潤了整個教育環(huán)境，營造了融洽的教學氛圍。只有教師具備了高尚的師德情操，才能夠打造出一流的教育環(huán)境，讓學生的成長得以良好發(fā)展。師德風能夠激發(fā)教師間的團隊精神和協(xié)作意識，形成有效的教學互動，提高教育質(zhì)量，改善教學效果，并使學校成為一個積極向上、各高才藝共同努力的項目。
第四段中，我將討論師德風對社會的意義與影響。教育在社會中擔任著扎根香港的重要使命。作為當代青年的引路人，教師不僅要傳遞知識，更要傳遞道德，引領學生正確的道德取向和價值觀。師德風的崇高品質(zhì)能夠潛移默化地引導學生走向正途，進而推動整個社會的健康發(fā)展。良好的師德風對于社會的穩(wěn)定與進步具有積極而深遠的影響，它是教師肩負的不可推卸的責任。
第五段中，我將總結自己對師德風的體會與認識。在教育教學工作中，我深感到師德風的影響力和責任重大。作為一名教育工作者，我將始終堅守師德風的道德底線，與同行一起形成良好的師德風氛圍，以身作則，用行動影響學生。我相信只有在師德風的示范引領下，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，建設更美好的社會。
總之，師德風是教育事業(yè)中不可忽視的重要因素。它對學生的成長與發(fā)展、教育環(huán)境的塑造、社會的穩(wěn)定與進步具有重要的影響。作為教育者，我們應該時刻保持對師德風的高度敏感，積極踐行師德風的相關要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，為學生的成長奠定堅實的基礎。師德風雖然只是一個簡單的詞語，但它卻蘊含著教師的偉大責任和使命。
師風師德的心得體會篇四
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提及對高校教師思想道德修養(yǎng)的認識，我們房地產(chǎn)學院最近剛好組織全體教職工開展了一次師德師風建設的學習活動。教師隊伍是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素，而師德建設是高校教師隊伍建設的根本和核心，高校教師隊伍的師德如何，將直接關系到全體學生的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)。所以，加強高校師德建設是一項長期任務，必須持之以恒、常抓不懈。
高校教師不僅要承擔起為國家建設培養(yǎng)高級專門人才的任務，還要對社會主義物質(zhì)文明和精神文明乃至國家的科學技術發(fā)展水平產(chǎn)生重要影響。教師教書育人的過程，是使大學生獲得知識和能力、樹立正確的世界觀和道德觀的過程。在這個有機整體中，高校教師不僅要向大學生傳授科學文化知識，而且要自覺擔負起育人的任務。我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。
在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會了解學生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
師風師德的心得體會篇五
《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的`，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞?，愛在細微處?！?BR> 只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升小學教師師德修養(yǎng)。
教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。師德修養(yǎng)小結高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師?！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能成為師德高尚的教師。因為，為了學生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師風師德的心得體會篇六
作為一名教師，師德是我們必須高度重視和不斷追求的品質(zhì)。師德風是教育界追求的目標，對于每個教育者而言，建立正確的師德觀念是個人教育職業(yè)生涯中不可或缺的部分。在教書育人的過程中，我深刻體會到師德風的重要性，獲得了一些心得體會。
首先，師德風是教育事業(yè)的基石。教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，而師德風正是保障教育事業(yè)順利進行的關鍵。作為教育者，要以德為先，做到知行合一。我們要不斷學習，提高自身的學識水平和教育教學水平，樹立正確的言行榜樣，去塑造學生的道德品質(zhì)。只有我們教育者本身具備了良好的師德風，才能夠教育出優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)出有益于社會的人才。
其次，師德風要在平凡崗位上流淌。教育事業(yè)是一個平凡而偉大的事業(yè)，每天我們都面對著瑣碎的教育工作，如批改作業(yè)、備課、開家長會等等。在這些看似簡單的工作中，我們需要時刻保持優(yōu)秀的師德風。例如，我們要公正地對待每一位學生，不偏袒任何一個人；我們要對學生的誠實和努力給予及時鼓勵與獎勵，使每個學生都感受到公平公正的待遇；我們要用心傾聽學生的訴說和反饋，盡力解決他們的問題。師德風不僅體現(xiàn)在高山大河之中，更要在平凡崗位上呈現(xiàn)。
第三，師德風是與學生成長相伴的良師益友。作為教師，不僅要教會學生知識，更要引導他們健康成長。我們是學生成長道路上的引導者，我們的師德風是他們成長過程中重要的力量。我們要以身作則，用自己的言行去影響學生。例如，師德風要求我們不斷學習與進步，我們要時刻保持學習的姿態(tài)，給學生樹立一個積極向上的榜樣；師德風要求我們關心學生的生活心理，我們要耐心傾聽學生的煩惱與困惑，給予他們關懷和支持。只有用真心去關愛學生，用實際行動去助推他們成長，我們的師德風才能真正發(fā)揮作用。
第四，師德風要與時俱進，與社會需求相適應。隨著時代的變遷，社會對教育的要求也在發(fā)生著變化。好的教師要有創(chuàng)新精神，勇于面對新挑戰(zhàn)與新問題。我們要加強對教育倫理和教育法規(guī)的學習，不斷提升自己的教育素養(yǎng)；我們要積極參與教育研究和教育改革，以實際行動踐行和發(fā)展師德風。只有我們不斷更新知識、適應社會需求，我們的師德風才能與時俱進，引領教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，師德風要求我們不斷自我反思與修正。作為教師，我們不是完美的，難免會犯錯。關鍵是我們要有勇氣面對自己的錯誤，勇于糾正和改正。我們要從自己的過失中吸取教訓，不斷反思和修正自己。只有不斷審視自己的言行，堅持正確的教育理念，我們才能修正錯誤、進步成長，為學生提供更好的教育服務。
師德風是教育工作者的基本素質(zhì)，也是我們一生追求的目標。通過深刻體會和不斷的實踐，我深刻認識到師德風的重要性和必要性。只有我們不斷提升自身的師德意識和綜合素質(zhì)，才能在教育事業(yè)中以良好的師德風為學生成長護航，為教育事業(yè)發(fā)展建設堅實的基石。
師風師德的心得體會篇七
通過學習市師德標兵事跡，深受感動和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔負著釋疑解惑的職責，還擔負著教書育人的神圣使命，學生的成才和做人，都離不開教師的潛心教導，潛移默化。
作為教師，首先，應該以身作則，率先垂范?！敖處熓菍W生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生?！币虼?，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基矗。
成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進齲不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏。要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德；在生活中以教育為快樂，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給獻給學生，獻給教育事業(yè)。
沒有愛心就沒有教育。熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。要不計名利，耐得住寂寞和清貧，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學任務，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學生的熱愛上。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個不愛自己學生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的教師。
我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。
愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在我們的愛護下和教育下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學理念，為孩子的成長負責，為孩子的發(fā)展服務，做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。
作為教育工作者，要有一顆真誠的心。我們都應該學會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關愛愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。孩子身體不適時，要噓寒問暖、想方設法；孩子有缺點或不足時，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要真誠地把自己的愛心、細心和關心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福。
師風師德的心得體會篇八
在教育事業(yè)中，教師是起著重要作用的關鍵人物。作為教師，我們不僅要擔任傳道、授業(yè)、解惑的角色，更要以身作則，成為學生模仿的榜樣。教師德是教師從事教育工作中應該遵守的道德規(guī)范，具有非常重要的意義。通過多年的教育事業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，我深切體會到了教師德的重要性，下面將從準備工作、對待學生、教學實踐、待人處世以及教師自己的要求五個方面，詳細介紹我的心得體會。
第二段：準備工作
作為一名教師，準備工作是非常重要的。準備工作的充分與否直接關系到教師的教學效果和教育質(zhì)量。在準備課程時，我會認真?zhèn)湔n，做到豐富多樣的教案，以適應不同學生的需求。我會通過學習和研究，不斷提高自己的專業(yè)能力，以便更好地傳授知識給學生。同時，我還會關注教材和學生的發(fā)展變化，并做好相應的調(diào)整。只有通過精心準備的課程，才能真正引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力，從而達到有效地教育效果。
第三段：對待學生
作為教師，我們要以真誠的態(tài)度對待學生。我相信每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和能力，所以我會尊重每個學生的個性，并且給予他們足夠的關注和關懷。在與學生相處的過程中，我會傾聽他們的想法和意見，并及時給予積極的反饋。同時，我也會鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習的能力。作為學生的引路人，我們要建立良好的師生關系，給予他們正確的引導和教育。
第四段：教學實踐
教學實踐是教師工作的核心，也是體現(xiàn)教師德的重要環(huán)節(jié)。在教學實踐中，我會注重啟發(fā)學生的思維，引導他們自主學習。我鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。我相信教師應該是學生的合作伙伴和朋友，而不僅僅是知識的傳授者。在教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法和策略，使教學更加符合學生的需求和發(fā)展。
第五段：待人處世和自我的要求
教師工作需要與眾多的學生、家長和同事進行良好的溝通和合作。因此，作為教師，我們要具備良好的待人處世能力和團隊合作精神。我會試著理解他人的觀點和需求，虛心聽取各方面的意見和建議。在與同事之間的合作中，我會尊重他人的專業(yè)能力和工作成果，并且樂意與他人分享自己的經(jīng)驗和知識。同時，教師也應該有自我要求，不斷提高自己的教育教學水平，通過學習和研究不斷更新自己的知識和教育觀念。
結尾段：總結
教師德是每位教師必須要遵守的道德準則和行為規(guī)范，對于提高教育質(zhì)量和教學效果具有重要意義。通過對準備工作、對待學生、教學實踐、待人處世以及教師自身要求的體悟和反思，我明白了作為一名教師應該如何履職盡責。我將會繼續(xù)努力，堅守教師德，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。同時，我也希望每位教師都能時刻牢記教師德的重要性，發(fā)揮好教師的作用，引導學生成為有價值觀、有創(chuàng)造力、有責任心的社會人才。
師風師德的心得體會篇九
8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風學習活動，通過這幾天的學習，我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘，她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。