寫一份總結(jié)可以讓我們時刻保持警醒，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。一個完美的總結(jié)應(yīng)該簡潔明了，重點突出，著重強調(diào)關(guān)鍵的成果和收獲。%20總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
認識自己學(xué)生篇一
“認識你自己”這是古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底的一句名言，今天，我們在提倡心理衛(wèi)生的時候重溫這句話，對于心靈的健康和完美是十分有益的。
人不僅能意識到周圍世界客觀事物的存在，而且也能意識到自己的心理和行為，把自己的意圖和體驗、思想和感覺報告給自己，調(diào)節(jié)自己，控制和完善自己，根據(jù)自身的需要和社會的需要自覺地調(diào)節(jié)自己的行動。人的這種意識和自我意識功能表明，人是能夠認識自己的。
然而，認識自己并非易事，人的自我意識是有一個發(fā)展和完善的過程的。青年人開始走向獨立生活，自我意識大大地增強了，但常常表現(xiàn)出某些偏見。我們平時經(jīng)常聽人說：“我對自己最清楚！”“難道我對自己還不了解嗎？”其實，講這些話的人中間某些人對自己并未真正地了解，對自己的才貌、學(xué)識、成績、貢獻以及自己在別人心目中的地位等等，要么估計得過高，要么估計得過低。對自己估計過高的人，往往自尊心過強，自尊心本來是一種可貴的心理品質(zhì)，它能激發(fā)人的進取精神，自尊，自愛，自覺維護應(yīng)有的榮譽和人格。但是，自尊心太強，則是一種有害心身健康的壞脾氣。這種人往往以自己的長處去比別人的短處，總是看不起別人，目中無人，以為自己處處比別人強，一旦別人超過自己就不高興，容易產(chǎn)生嫉妒心。別人幸福和他自己的不幸都將使他感到不快，因而環(huán)境適應(yīng)能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢騷滿腹而導(dǎo)致心身疾病。
對自己估計過低的人，容易產(chǎn)生自卑心理。謙虛謹慎、虛懷若谷本是一種美德，承認自己知識少的人，往往是勤奮好學(xué)、有真才實學(xué)的聰明人。然而，事事處處都覺得自己不行，也是一種有害心理健康的意識。例如，在身體上嫌自己長得太矮、太胖或太瘦，懷疑自己的健康，擔(dān)心患癌癥；在學(xué)習(xí)上甘居中游、下游，缺乏進取精神；在事業(yè)上缺乏信心，無所作為；在人際交往中有一種慚愧、羞怯、畏縮、低人一等的感覺。這種有自卑心理的人對外界的反應(yīng)十分敏感，容易接受消極的暗示，稍受批評就心灰意懶，甚至產(chǎn)生厭世輕生的危險念頭，對心身健康危害極大?？陀^地認識評價自己，正確地進行自我分析，是個體認識世界的組成部分，也是心理衛(wèi)生的一條基本原則。
那么，怎樣才能正確地認識自己呢？心理學(xué)家認為，自我評價由物質(zhì)自我、社會自我、精神自我三個要素構(gòu)成。
物質(zhì)自我包括對自己的身體、衣著及家庭經(jīng)濟狀況有一個恰當(dāng)?shù)脑u價，追求的目標要量力而行，物質(zhì)上的享受也要符合自己經(jīng)濟承受能力。在現(xiàn)階段對一個拿國家工資的一般干部來說，有住房了，中套還要大套，有了大套還要兩套；家電有了彩電還要空調(diào)，成天想入非非，而挖空心思去搞，就可能出現(xiàn)行為的偏離而危害健康。
社會自我是指對自己和親戚朋友在社會上的名譽地位有一個正確的評價。富有理想，珍惜名譽，對事業(yè)具有較高抱負，以百折不撓的拼搏精神去實現(xiàn)它，這是我們時代的精神，也是心理健康的標志之一。如果過分爭強好勝，愛出風(fēng)頭，甚至不擇手段地沽名釣謄，這種虛榮心就偏離了社會自我的正確評價，在現(xiàn)實生活中難免遭挫折和失敗。
精神自我包括對自己的智慧、能力和道德水平等方面的正確評價。例如，對是非、好壞、善惡等道德行為的認識評價；對自己和別人的道德行為所引起的內(nèi)心體驗，即道德情感的評價；以及通過言談、舉止表現(xiàn)出來的道德行為的評價。
總之，認識自己并非易事，需要在現(xiàn)實生活中不斷進行陶治、修煉和自我完善。
認識自己學(xué)生篇二
生活中，我們總能從別人的口中聽到他們對自己的評價，但認識自己，也需要自己認真的去思考，去發(fā)現(xiàn)。
別人嘴中的自己終歸摻雜了他們的主觀評價，別人對我們的評價是以他們看事的角度去看待我們所作所為，并且以此來總結(jié)出他們眼中的我。
就比如，別人會根據(jù)他們看到我們生活中的一些事情，然后以此來對我們下結(jié)論。他們會根據(jù)我們做事的特點來分析我們的為人處世，甚至于性格特點。但是，他們畢竟只是看到一部分的我們。人是立體的，每個人都很很多面，別人眼中的我們也只是看到了自己的一面。所以。別人對我們的評價雖然有很大的借鑒意義，但終歸不能讓我們認識真實的自己。
認識自己，這就要求我們不僅要聽取別人的意見，還要我們自己去反思自己。
“一日三省吾身。”認識自己，我們要靜得下心來，針對自己的所作為為不斷的深入剖析，并且從中找到關(guān)鍵，找到自己做錯的事，隨后更要懂得改正。
生活中不少人習(xí)慣性的聽從別人對自己的評價，然后根據(jù)這些評價去改正自己。這樣也并沒有錯，但是在這之前，我們還要做一件不可忽略的事情，那就是進行自我思考。總不能，別人說我們錯了，我們就改，如果這樣做的話，未免太過盲目。
認識自己也是非常重要的，不管是在我們的學(xué)習(xí)上，還是在未來的工作上，這都是一個不可忽視的問題。只要認識到了自己，找到自己的人生定位，我們才會更容易找到自己的成功之路。不至于，因為高估或低估自己而錯失生活中很多的機會。認識自己，找到自己的優(yōu)點，不斷的發(fā)揚，找出自己的缺點，不斷的改正，這樣才能迎來一個更好的自己。
認識自己學(xué)生篇三
人生漫漫，悠悠歲月，經(jīng)過幾個春夏秋冬，做過多少偉大的事。有的人常抱怨自己，為什么沒努力，為什么那么沒用，抱怨自己其實是沒用的，其實每個人都是優(yōu)秀的，在自己心里如此，只不過心里的那個自我被我們埋的太久太久而已。
最優(yōu)秀的是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略，給耽誤，給忘了。我們何嘗不是這樣的，學(xué)習(xí)不好，但有其他優(yōu)點，學(xué)會認識自己，不是我行我素。
學(xué)會認識自己，不要迷失了自己，不要忘記自己的才干。在哪個場合，相信自己總會有用，因為“天生我才必有用”，知識沒找到屬于自己的天空，要找到自己的位置，更要學(xué)會認識自己，量力而行，生活總不會拋棄你，自己要認清自己，認準自己的位置，相信生活總是更美好的。相信一切都是可能的，認識自己。
那些迷失自己的人，努力找回自己，學(xué)會認識自己，花兒總會開放的，每一個人都是閃光點，學(xué)會認識自己吧！
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認識自己學(xué)生篇四
正確認識自我，看似簡單，但細細一想，你，我，他，正確認識自己了嗎?有人會說，誰會連自己都不認識呢?并不是，我們，還沒學(xué)會最重要的一堂課——正確認識自己!班會課，給我上了最生動，也最難忘，并令我受益匪淺的一節(jié)課。
于丹老師，為我們講解了最深刻的道理，其中，最令我印象深刻的無非就是“孝”，“和同學(xué)融洽相處”。
百善孝為先，“孝”，我自認為我是個“孝”女，懂得感恩，回報父母，。不過今天看到的事跡，什么“孔融讓梨”，陳毅，賴冬敬……一個個感人的事件，讓我自愧不如，想想平日里我“衣來伸手飯來張口”，“有不順就要發(fā)泄幾句”……我羞愧，恨不得找個地縫鉆進去，特別是聽到“現(xiàn)在依然跪著為父親……”，我別的沒聽見，就聽見了這一句，哎，那滋味，不好受。我要爭取向他們學(xué)習(xí)，做個“孝順女”!
當(dāng)聽到那個小女孩日記里寫的“我沒有朋友……”，也勾起了我的煩心事，自打上了初中，我忘不了以前的美好時光，特別是“死黨”李佳怡和徐子涵，她倆都分到了十三班，氣得我牙直癢癢?，F(xiàn)在，我也想交個好友，可我竟變得孤僻，哪個都不是我的知心好友，看著他們成雙入對的來來回回，羨慕的口水都要下來了，哎。我也想有個“閨蜜”!我馬上瞪大了眼，豎起了耳，屏息凝神聽老師說，下定決心要成功!勢不可擋!
影片很快就看完了，我有些失望，這也太快了，不過，我總結(jié)出了幾點：1·要正確認識自己;2·要以善為先，學(xué)會感恩，回報父母;3·不迷戀電子產(chǎn)品，和同學(xué)，家長，和平友好的相處。通過歸納，我發(fā)現(xiàn)我有很多不足，但是——我學(xué)會了正確認識自己!如有過錯，我一定加以改正，做個品德優(yōu)良的好少年!
認識自己學(xué)生篇五
契科夫說：“世界上有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就各自用上帝給他們的聲音吧！”每一朵花都有屬于自己的春天，而每一個你將會遇到最好的自己。
大千世界中我們是那么普通與渺小，這份平庸讓我們頹唐，迷惘。但是生活不止眼前的茍且，不幸，是天才進步的奠基石，是弱者的無底深淵。
收起自己的小脾氣，梳起散落的長發(fā)，背上背包，去嘗嘗人間的苦難，在逆境中尋找最美好的自己。古人云“生于憂患死于安樂”我相信終有一天你將會笑著擁抱清晨的第一縷陽光，去靜靜的傾聽來自遠方的呼喚。你會驚奇的發(fā)現(xiàn)原來世界是那么美好。
如果你是一粒沙石，在浩瀚的沙漠中被掩埋，你也應(yīng)該盡力顯出自己的光彩；如果你是一片綠葉，在翠綠的大叔中被遮擋，你也應(yīng)該為行走的路人留下一片陰翳；如果你是一株小花，在清香的花園中被無視，你也應(yīng)該張開衣裙收獲屬于你的春天。
自暴自棄，終究會使我們自毀滅亡，生活得一敗涂地。對一切都不再感趣，這是弱者的無底深淵，這是他們的退縮與軟弱。而你為何不想想為自己而改變，世界上有那么多迷人的風(fēng)景，誘人的小吃，炫麗的城市。不夠優(yōu)秀又怎么能夠去欣賞與品嘗？十年前，父母的身份決定了別人對我們的態(tài)度；十年后，我們的身份將決定了別人對后代的態(tài)度。很喜歡網(wǎng)上流傳的這句話“我就喜歡你那副想干又干不掉我的樣子?！弊约翰皇侨嗣麕庞衷跄茏屗腥硕剂w慕與愛戴？而只有自己足夠優(yōu)秀，讓自己變得更美好，才能讓自己收獲屬于自己的春天。
即使有一天，我們終會杳然西去，但也不妄光輝一場。愿你遇到最好的自己，收獲屬于自己的春天。愿你在那一刻，有如戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。
認識自己學(xué)生篇六
我可不要再做原來那個性格怪癖的女孩子啦!原來的我，總是讓家長和老師奇怪，一會兒這個樣子，一會兒又那個樣子。讓家長和老師很摸不透。今天，我要做一個性格開朗的女生了!
因為自己遇到的事情總是太多太多，所以導(dǎo)致自己整天心情不好什么啦，情緒低落啦，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己的和情緒影響學(xué)習(xí)!在五年級時，我就特別特別快樂!不管是。
作文。
還是什么，都特別開朗，而就從五年級下學(xué)期時，因為一些事情，自己就大大的發(fā)生了變化，也不是從前那個活潑開朗李薈林啦!
原來寫作文多么好啊，現(xiàn)在一寫作文就帶一些憂傷的感覺，而且很不活潑，讓人讀著就一種說不出來的感覺。自己也發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在寫作文的水平越來越差，老師也是這么認為的。
唉!從今天開始看看原來的自己，確實變化了很多。只有自己才能發(fā)現(xiàn)。不，應(yīng)該說同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了!
班里的某某同學(xué)說自己不純潔了，心靈受到了污染!這個自己也知道，很清楚，所以呢，現(xiàn)在，下定決心，以前的事情不再想起!不再回憶!從現(xiàn)在開始把心思放在學(xué)習(xí)上!現(xiàn)在和“維尼熊”……她們在一起玩耍都特別快樂呢!原來所有傷心的事情不再提起!我要變化，做一個快樂的自己!做一個活潑開朗的女孩!不管別人怎么說，我照樣挺胸抬頭走我的路!走自己的路，讓別人說去吧!
我從小一直是個語文成績很差的學(xué)生，都快到初三了才弄清楚什么叫做一句話的“主謂賓、定壯補”，更別提寫作文了。小時候有關(guān)寫作文的回憶就是想盡辦法湊夠字數(shù)，是讓我極其痛苦的一件事情。老師給我的。
評語。
也常常是簡單利落的兩個字“重寫”，那段時光真是不堪回首。
我的父親確是很愛寫作，思路暢通，文筆優(yōu)美。他每次一看到我寫的文章，就會唉聲嘆氣的說：“我怎么一點寫文章的基因都沒遺傳給女兒呢?”有人說讀書破萬卷，下筆如有神，我卻是喜歡看書的，特別愛看歷史和小說，不愛看一些所謂智者的領(lǐng)悟和感想。我認為領(lǐng)悟和感想都是自己的東西，需要自己來慢慢體會，而不是簡單地拾人牙慧。一本同樣的書，可能過幾年看看又會有不同的感受。可是讀的書卻沒有轉(zhuǎn)化成好文章，大概我那時就是傳說中的“茶壺里煮餃子——有嘴倒不出”吧。
這次咱們醫(yī)院專門為女職工舉辦了作文比賽。作為新任的科內(nèi)工會小組長，為了鼓勵組員積極參加，我就報了名。抱著第一輪就被刷下來的心態(tài)，我來到了“考潮，拿著打印好的紙張，好像又回到了學(xué)生時代，似乎又要體驗一把硬著頭皮寫作文的經(jīng)歷。第一輪的題目是：身邊的榜樣。之前病房剛有一個很堅強的孩子走了，他給我留下很深的印象，讓我覺得醫(yī)生有時候在死神面前顯得那么的無能為力，于是我就寫了他的事跡。因為有些難過，寫的有些語無倫次。誰知當(dāng)天就被通知參加下一輪，驚訝之余我又再次來到考場，心想著好運氣也就到此為止了吧。這一輪題目是：與陽光共舞。我虛構(gòu)了一個傷感的故事，通過它來表達我的一種真實的感受，就是要珍惜我們每天都擁有的東西，即使它們看起來是那么的普通。也許是遇到了比較適合我的題目，寫的還算順利，但是沒想到第二輪居然又通過了，我已經(jīng)有些喜出望外了。第三輪的題目是：享受甘苦。這是高中三年主要學(xué)習(xí)的議論文體，時隔十余年后居然又派上了用常恰好最近我正在看春秋戰(zhàn)國和漢朝的歷史，一個個光輝的歷史人物生動的浮現(xiàn)在我的腦海，例子隨手就來。但并不是歷史上的大人物經(jīng)歷的甘苦才值得頌揚，普通人同樣在生活中經(jīng)歷著甘與苦的洗禮，特別是這些年當(dāng)醫(yī)生，更是體會到這份職業(yè)背后的甘與苦。
醫(yī)生這個職業(yè)有時候會比較累，在累的時候我喜歡上了用閱讀來放松，不知不覺幾年間已經(jīng)閱讀了大量歷史方面的書籍，這也使得提起筆來不至于無話可說。這次作文比賽意外地獲獎，讓我有些不敢相信，卻也讓我對自己有了新的認識，讓我有機會看到了自己的成長，這是歲月給我們的禮物。感謝工會組織了這次活動，讓我們在一個自己不常涉足的領(lǐng)域，重新認識了自己。
認識自己學(xué)生篇七
“人啊，!”這是古希臘阿波羅神廟門口石柱上鐫刻的一句神諭，蘇格拉底對此著迷，并以此勸誡教育他人。世界文明在古希臘先哲們思想的激蕩下延展開來，見證著人類不斷探索世界，修正認識的偉大歷程。探索外在世界的道路是艱難曲折的，然而，要轉(zhuǎn)向人的內(nèi)心世界，認識、認清自我，同樣是障礙重重不易突破的?！啊保瑹o論對于人類還是個人而言，這都將是永遠的探索和追問。
我是一個怎樣的人?有什么優(yōu)點和缺點?這是我們在認識自己的過程中最容易想到的問題。要得到答案，眼光不能只落在自己身上，否則，我即是世界，在這個我為唯一的世界當(dāng)中，我的所有特點，將得不到比較，也就無所謂鑒別，更難分優(yōu)劣。冰心感嘆過，墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。所以，我們只有放開眼光，心懷宇宙，把自己放到天地間，世界中，人類社會里，才能在某一個坐標系里知曉我們自己這顆滄海一粟的位置和能耐;才能看到指明我們奮斗方向的人生路標，才能比因為看不清自我而自命不凡的我們更容易登上險峰，閱盡無限風(fēng)光。因此，認識自己，并不是單純地審視個人，而是要認識個人和世界的相對關(guān)系。世界很大，個人很渺小，但如果眼界狹窄，世界也會縮小;眼界開闊，世界也會廣袤。北溟有魚，化而為鳥，其名為鵬，扶搖直上九萬里，而后展翅而飛，遷徙于南溟。在地上蹦蹦跳跳的學(xué)鳩始終不明白大鵬為何要長途跋涉那么遠。這是因為學(xué)鳩只能飛到榆樹枝上那么高。它認識這世界的眼界遠不及大鵬。
愛因斯坦說過，人的認識半徑越大，所接觸的未知空間也就越大;人的認識半徑越小，所接觸的未知空間也就越小。當(dāng)哥白尼驚嘆月亮圓缺變幻的秘密，當(dāng)哥倫布踏上美洲的第一步，當(dāng)林則徐合上他嘔心瀝血的《四洲志》，探知未知空間的進步的曙光從天而降。當(dāng)然，他們早已作古，而對于今天仍然在思考著相同問題的我們而言，恐怕最重要的莫過于端正謙虛的態(tài)度，因為小小的我們有大大的夢想，有大大的世界的舞臺，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 認識自己學(xué)生篇八
是以圣人自知不自見，自愛不自貴?！献?。
這是一個千古難題。對此，老子的教導(dǎo)是“知人者智，自知者明”。知人不過表明了人有力量，或人有戰(zhàn)勝他人的力量，自知才讓人成為戰(zhàn)勝自己的強者。所以他緊接著又說：“勝人者有力，自勝者強?！币粋€人倘能“知人”，固然可見出智慧，但這種智慧也容易流于算計，或易為狡黠。只有同時能夠“自知”，才算神志清明，并因著這種通透的明澈，他才不易受人蒙蔽，并不易自蔽而蔽人。
那么，什么是“自知”呢？千萬不要以為為自己評功擺好是自知，它更多的是指向?qū)ψ约憾烫幍恼J知，并且不是那種自然的短處，而是知道什么是自己所不具備的德行，從而謙虛地學(xué)習(xí)別人；什么是自己所承受不起的贊譽，從而識趣地讓給別人。從這個意義上說，自知這件事說說容易，真做起來難。
人什么時候需要“自知”？是在日常嗎？不是，是在榮譽猝然降臨、贊美紛至沓來的時候。這種時候往往牽涉到利益，能做到大利在前，撒手一放，不是一件容易的事。如何在告誡自己“自愛不自貴”的同時，做到“自知不自見”，也就是不自我表揚，得意洋洋，很可以看出一個人是否真的具有大智慧。從這樣意義上又可以說，有時自知這件事，連說說也是不容易的！
所以，老子特別提出：人要“知不知”，就是要知道卻不自以為知道，這是講謙虛的重要性，是一種對一己之才終有所不逮的自知。如果反是，“不知知”，即不知道卻以為自己知道，就是太壞的缺點了。
正因為如此，由老子書中引出的“人貴有自知之明”一語，才成了高懸在每個人頭上最明澈的鏡子。想到拿破侖說過的一句話：“善于奉承的人一定也精于誹謗”，可謂知人之言，因為他道出了所有的贊辭都有可能摻入迷藥的事實。但他認識自己嗎？恐怕未必。還有，他是偉人嗎？我們以為當(dāng)然是，但用老子的標準，恐怕也未必。
6．下列對“自知”這一概念的理解，符合原文意思的一項是（）。
a．所謂“自知”，既要知人，也要自知，這樣才能達到神志清明，不受人蒙蔽和自蔽。
b．所謂“自知”，既要知道自己的長處和優(yōu)點，也要知道自己的短處和缺點，當(dāng)然更要知道這二者哪個占主要成分。
c．所謂“自知”，既不是指對自己優(yōu)點的自知，也不是指對自己短處的自知，而主要是指對自身德行不足的自知。
d．所謂“自知”，必須先“知人”，然后“知己”；是那種建立在“知人”基礎(chǔ)上的“知己”。
7．對文中“由老子書中引出的‘人貴有自知之明’一語，才成了高懸在每個人頭上最明澈的鏡子”一句理解不正確的一項是（）。
a．老子說：自知者明。一個人能夠認清自己才會有不易自蔽而蔽人的通透的明澈，這是十分可貴的品質(zhì)。
b．作者在文中引用“人貴有自知之明”這句話包含著這樣的意思，就是這個世界上少有人能夠真正認識自己。
c．世間“知不知”的人太少，“不知知”的人極多，認識自己是一個千古難題，它應(yīng)該是每個人都要面對并且作出回答的問題。
d．作者認為，一個人能夠認識到世界上有自己未知的東西或領(lǐng)域，這是非常難得的，明白這個道理后人才會謙遜一些。
8．下列表述不符合原文意思的一項是（）。
a．老子認為，知道別人，了解別人，這是智慧；知道自己，了解自己，這是高明。知人不易，自知更難，人最難認清的是自己。
b．“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，本文強調(diào)人應(yīng)該努力弄清各種世事，用心通曉人情世故，這樣才會有通透的明澈，不被人蒙蔽。
c．一個人如果身陷名利之中，就難以看清內(nèi)心深處的自我，也就難以擁有自知之明。因此人世間的名人雖多，有自知之明的人卻不太多。
d．人很難完全清楚地認識自我，但是老子的意思卻絕非僅限于認識自己，他更希望人們在擁有自知之明后學(xué)會謙虛和謙讓。
參考答案：
6．c（a項將“知人”“自知”并提，且“神志清明”后面的內(nèi)容是自知的結(jié)果而非含義；b項，原文強調(diào)的是知道自己的缺點和后天的不足；d項曲解文意。）。
7．d（一個人知道自己有所不知道只是對自身自然短處的自知，與本文所談的對自身德行不足的自知不同。）。
8．b（本文的主旨是談“自知”而非“知人”，“通透的明澈”需要在“知人”的同時擁有“自知”）。
認識自己學(xué)生篇九
秋日不必沮喪，春天也無需驕矜。秋有秋的碩果累累，楓葉映火；春有春的柔風(fēng)細雨，萬物復(fù)蘇。春光與秋色各有特色，各人喜好又不同，又何故來評判春光與秋色哪個略高一籌，不如盡情享受不同季節(jié)的特色。
“”是蘇格拉底的名言，每個人都是不同的，不必因為之間的差異而滋生沮喪、驕矜的情緒。這世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，更沒有兩個一模一樣的人，每個人都是獨一無二的。上帝給了我們所有生活的工具，關(guān)鍵是你怎樣利用它，認識自己的長處與不足，取長補短，協(xié)調(diào)發(fā)展。
普羅塔格拉曾提出“人是萬物的尺度”。他認識到人是世界的主人，是萬物衡量的標準，這是他對人們的認識，也是對自己的認識。
對自己的認識到底來說，就是要辯證看待自己，不要因有缺陷而自卑，不要有優(yōu)點而沾沾自喜。
出生在一個戲劇世家，卻長了一雙呆滯的眼睛，梅蘭芳沒有為此而沮喪難過。他認識到自己的不足并決心改變。他每日盯著魚缸里的金魚，到廣場上看鴿子飛翔，金魚所游之處，鴿子所停之角，他的眼睛始終盯著，不敢有所偏移。日積月累，他的雙目終于滿含秋水，帶有柔情。
梅蘭芳認識到自己并決心改變，終有一番成就，一代戲劇大師由此誕生。
身為中國巨人的姚明有著良好的先天優(yōu)勢。兩米多的身高讓他在同人中更有優(yōu)勢，他認識到自己的優(yōu)點，并讓他得到了很好地發(fā)揮，他選擇了籃球行業(yè)，他的身高讓他在其他球員中鶴立雞群，也使他離籃球更近一步。
認識自己，查補缺漏，發(fā)揮優(yōu)勢。若高估自己的能力或低估自己的實力都會讓自己損失慘重。
本來一位作家，偏偏要去拍電影，郭敬明在導(dǎo)演了《小時代》三部曲后，惹來罵聲不斷，那一個個極盡奢華的場景不知在傳達著什么。又如那些一個個官員沒有認識到自己的職責(zé)而貪污腐敗，一個個裁判忘記自己的使命暗放黑哨，一個個企業(yè)背叛自己的義務(wù)危害大眾。認識到自己才能找到自己的位置。
每個人心中都有一個天平，放上砝碼，衡量一下自己。認識自己，才能善待自己，走出一條適合自己的道路。
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認識自己學(xué)生篇十
要真的很不容易，需要耗費我很多的腦細胞，干脆，我就別想。
我想飛，所以我羨慕鷹。我贊賞它們飛翔時的雄姿，飛翔時的勇猛，飛翔時的瀟灑。為何有失重這樣繁瑣的物理現(xiàn)象？否則我會從懸崖上跳下去，尋找刺激。當(dāng)然，我會系好安全帶。
我喜歡夏季的一陣風(fēng)，夾雜者冰涼的水珠，拂面吹過，打濕我的衣裳。清爽的感覺彌補了我對長發(fā)飄逸，長裙飛舞的依戀。
我喜歡畫畫，我喜歡雨后彩虹。我依然喜歡粉紅色，我依然愛看卡通片，我依舊有純真的夢。
婆婆的女兒經(jīng)一代傳一代，所以我不得不在大人面前擺出一副文靜的樣子。為了得到身心解放，我會在周末美美地干上一場游戲大戰(zhàn)。太多的手下敗將了，我咧嘴癡狂大笑。
該是看書的時候了，可是卻被形容為兇神惡煞，冷冰冰！mygod！讓我靜靜！
認識自己學(xué)生篇十一
古希臘的特爾斐神殿刻著一句銘文：“人啊，認識你自己！”——雖以神的口吻，卻是人類對自己的告誡。蘇格拉底很喜歡，他也說只知道自己一無所知，不過他沒有說這句話在更大意義上對他的影響，即怎樣促使他思考生命的本質(zhì)。他沒說，以后的柏拉圖他們也沒說，實際上，這句石破天驚的箴言照耀著整個古希臘羅馬的文明。在眾神的領(lǐng)地，人類第一次覺醒，第一次審視自己，了解自己，文明的種子得以萌芽。
后來，又經(jīng)過了漫長的時間。在黑暗時代，不甘于神權(quán)束縛的人們，重新看到了來自古代愛琴海畔的亮光。認識自己，發(fā)掘自己，再次演變成一場浩浩蕩蕩的潮流，催生出新的藝術(shù)、科學(xué)和哲學(xué)。人類開始學(xué)會為自己唱贊歌，不再膜拜于神的腳下。而此時，阿波羅的廟宇早已一片廢墟，曾名揚當(dāng)時的神諭被掩埋在瓦礫下，只剩一句“認識你自己”，被廣為傳頌，在遙遠的歷史中回響。
據(jù)說，那句神殿的銘文，本意是讓人看清自己的渺小，是古人面對自然的強大時所發(fā)出的無力感慨，不過是要叫人臣服于神，可是竟起到了相反的效果。其實也不奇怪，知道了自己的渺小，才要加倍努力以強大起來：不但要認識自己，還要探究自然；不但要求索，還要改造。正是如此，人類的世界才會這樣美麗，甚至勝過自然的作品——當(dāng)然這也是建立在尊重自然的基礎(chǔ)上的，否則反而不是真正地認識了自己。從這個角度來講，認識自己只是一個過程，一種手段，而非最終的目的。
恒，卻也能以我的方式，擔(dān)負著幾千年的歷史，并將它一直傳承?！?BR> 認識自己學(xué)生篇十二
我想，除了我的外貌，你一定更想了解我這個人，讓我猜猜大家的心思吧？你可能在想：聽說這個老師教的還不錯，不知道是不是真如傳說中的那樣？你或者還會想：這個老師脾氣好不好？會帶給我們什么樣的作文課堂呢？你或許還這樣想：這個老師多大了？有幾個孩子呢？……呵呵，下面，老師就滿足大家，向你介紹介紹我這個人。
我喜歡讀書。讀書是優(yōu)點嗎？當(dāng)然是！一個人如果不讀書，他的思想就一定會很滯后，可以這樣說，一個不讀書的人是走不遠的。我喜歡讀書，在很小很小的時候就開始了。那時候，我們可沒有你們這么好的條件，記得在那個物質(zhì)生活比較匱乏的年代，爸爸為我訂閱了《小朋友》雜志，為我開啟了一扇閱讀的窗，從此，只要是能讀到的書，我都如饑似渴地捧來讀。記得當(dāng)時讀書時，為了一本心儀的書，我得省吃儉用好久才能買一本，然后就用這本書做資本，和同學(xué)交換著看書，能讀書一本好書，感覺比現(xiàn)在中了大獎還高興呢。小學(xué)畢業(yè)時，我讀過爸爸的《梁山后代小八義》，讀過大量的《兒童文學(xué)》《故事會》等，也為我喜歡寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。就是這樣一路讀來，我竟然感覺自己并沒有付出多少努力，就輕而易舉地考上了師范。（那個時候師范還是很難考的）可見讀書在一個人的成長中起著多大的作用，我是切身體會到了。
書歸正傳，我得繼續(xù)表揚我自己。我的第二個優(yōu)點是堅持。這個優(yōu)點可不容易了，比如讀書，你能讀一天，讀兩天，你能讀二三十年嗎？你能每天都堅持讀書嗎？我能！我一天不讀書，就好像今天沒有為心靈補充營養(yǎng)一樣，渾身都沒勁，感覺像病了一樣。還有，我還堅持寫作，在校訊通博客中寫，至今都寫了一千多篇文章了，一篇按1000字計算，你算算老師已經(jīng)寫了多少萬字了？如果沒有堅持的品質(zhì)，每天在繁忙的工作之余，我哪里會創(chuàng)造出這么多的財富？等將來我老了，我還想把我寫過的文字編成書，留給后人呢！
我的第四個優(yōu)點，就是愛孩子，無論是班級的孩子還是自己的孩子。我們班的孩子啊，我是特別特別喜歡，因為他們也是那么那么愛我，我的嗓子疼了，遞給我一包潤喉片；做了好看的東西，也送給我收藏，還有，每天一句的“老師你辛苦了”和“老師再見”，都成為我生命中的珍藏。我怎么回報孩子們對我的愛呢？我只有把全部精力投入到他們身上，讓孩子們健康快樂的成長。
于是，我每周為孩子們開設(shè)一節(jié)班會課，讓他們做課堂的小主人，自己設(shè)計班會主題，或者是魔術(shù)表演，或者是才藝展示，還有廚藝大比拼呢！我再讓他們自己做主持人，班會課真正成為孩子們最喜歡的課堂。
還有，我還在班級里設(shè)置了圖書角，也是孩子們自己管理，自行借閱，大家把自己的好書都帶來和小伙伴們分享，那種其樂融融的讀書氛圍真是讓我都感動！我們班級的圖書啊，滿滿一柜子都放不下。而且，我們班每周五下午的第三節(jié)課為班級共讀課，我先后為大家朗讀過《女巫》《精靈鼠小弟》《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等優(yōu)秀書籍，所有的人都被一本書吸引的感覺很妙哦！
當(dāng)然，我也批評過孩子，但是，我的批評都是充滿愛意的，有時候我覺得自己做的過分了，我會主動向孩子們道歉，取得他們的原諒，他們都非常寬容，總是很大度地說：“沒關(guān)系，老師，我們都不放在心上！”
我的優(yōu)點還有呢，以后大家在和我的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)吧，但老師有個小小的請求，請你發(fā)現(xiàn)了我的有點一定要及時告訴我，讓我高興高興哦！
說完優(yōu)點，再說缺點。我是個不太有耐心的人，其實就是容易情緒化，高興了比誰都高興，不高興了臉色就不好看了。所以以后，大家要是看到我沒有掛著笑容來上課，你們就提醒我：老師，要笑一笑，笑一笑哦！
我的另一個缺點就是依賴性特別強。原因呢，就是因為我在家中是老小，哥哥姐姐們都特別寵我，所以我依賴性挺強的。大家可要做好準備了，說不定哪天我就會求助于你們，你們可要讓我依賴哦！
還有，我是一個外表堅強內(nèi)心脆弱的人，任何一件事都會引起我情緒的變化，比如哪個孩子受點傷，我比自己受傷還難受；我們班哪個女孩子被人欺負，我就感覺是自己的女兒被人欺負了，就特別地想為她打抱不平。所以，孩子們，在這兒，你們一定要保護好自己，讓自己健健康康平平安安的，我的心就會踏實了。
最后，向大家說說咱們的學(xué)習(xí)計劃。
我的教育理念是：快樂寫作文。不是學(xué)來的，而是讀來的，寫來的。所以，我準備以后每周抽出半個小時時間和大家共讀一本書，即便是它和此次作文沒有什么聯(lián)系，但是積累了，說不定什么時候就用上了。
其次，我們建立一個博客圈，大家可以把寫好的文章發(fā)表在圈子里，我們大家共同賞閱、評析，具體的方法我會再告訴大家。
下面，我還得把我的“丑話”亮在前面：
第一點，寫作文必須做到字體工整，用鋼筆書寫。
第二點，寫作文不打草稿，一遍成文?？梢韵仍诰毩?xí)本是列提綱，構(gòu)思。
第三點，寫作文學(xué)會從生活中選材，寫出屬于自己的獨特個性和風(fēng)采。
第四點，寫作文學(xué)會自改互改，每周評出一篇狀元文。
孩子們，通過我這懶婆娘的裹腳布一樣又臭又長的自我介紹，你們了解我了吧？你們回憶一下，我都是從哪些方面介紹了自己？外貌，優(yōu)點，缺點，還有愛好，最后還有展望。對不對？現(xiàn)在呀，老師也想了解了解你了，快快拿起手中的筆，把最真實的你寫下來，讓老師認識認識你吧！
認識自己學(xué)生篇十三
是一滴水，就應(yīng)該投入大海的懷抱，而不是誤陷泥溝。
世界上的.萬事萬物，都有自己的位置，星星不回復(fù)在水面上游來游去，魚兒不會在天上自在玩耍。同樣，萬事萬物都應(yīng)該正確認識自己，正確定位，然后在自己的位置上活出不一樣的精彩人生。
駱駝生性笨拙，不如猴子一樣的肢體靈活，舞動自由，所以他應(yīng)該認識到，自身的短處不是缺陷，而是一項生而有之的不完美。每一物都有自己的不完美，貓不能上樹，人不能披著翅膀飛翔，無須太過介懷，放開一些，面對真實的自己。
駱駝身體龐大，腳踏實地，吃苦耐勞，這些閃光點足以讓它在不知疲苦的行走在炎熱干燥、廣袤無垠的大漠上時獲得無數(shù)行人的贊譽，商人的青睞?！吧衬邸钡拿烂?，不是誰都有，而它，恰恰是唯一的那一個。
貓會抓老鼠，為民除害。
人有思維，可以行走，可以創(chuàng)造；
世間萬物，都有其圓缺，對于自身的長處，應(yīng)該在正確的地方，大展其才，使其被發(fā)揮的淋漓盡致。
正確認識自己的能力、智慧，不卑不亢的生活在這個世界上，當(dāng)別人獲得絢爛時，為他人鼓一鼓掌，當(dāng)自己遭受挫折時，加一加油。
有人說垃圾是放錯位置的資源，可以循壞再生，那每一個人，不論男女、種族、出身，都是一顆未探明方向的“天體”，或許會使星星永恒，或是星云浪漫，或是流星璀璨，只有正確認識自己，把握自己，才能砥礪自己，發(fā)展自己。
沒有人是無用的，沒有人是完美的，但愿每個人找到自己的天體屬性，在屬于自己的天空中任意馳騁。
正確認識自己，合適的才是最好的，無需被別人看好，但自己一定要活得好看！
認識自己學(xué)生篇十四
１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認識自我。
２．用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風(fēng)采。
３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性，力求有創(chuàng)意地表達自我。
近段時間在給七年級學(xué)生開設(shè)選修課“生活化作文指導(dǎo)”時，我想讓一個作文觀念融入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生作文的信念，這就是——作文就是思想，作文就是生活，作文就是你自己。就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是對自己靈魂的追問，作文要回歸到學(xué)生真實生活的描述和真實自我的解剖完善上。為此，我讓學(xué)生追問審視“我是誰”，抒寫美現(xiàn)“這就是我”，讓學(xué)生在不斷認識、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造自我中表現(xiàn)、完善，讓寫作成為學(xué)生生命成長真實詩意的記錄。
1．認識發(fā)現(xiàn)自我。認識自我是完善自我的前提和途徑。馬克斯韋爾·莫爾滋說：“每個人都應(yīng)認識到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己?！薄罢J識你自己”，是古希臘先哲在雅典阿波羅神廟門廊一塊石板上刻下的箴言，古希臘人把“能認識自己”看做是人類的最高智慧。“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程”，“寫作不僅需要認識世界，掌握社會生活的情緒，更需要認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！保ㄊY子龍語）人生就是一個不斷認識、不斷創(chuàng)造自己的過程，審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠不老的話題。
2．真摯抒寫自我?！扒Ы倘f教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人”，新課標要求“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感悟和真切體驗”，“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。自我，是學(xué)生最熟悉的生活，是學(xué)生最真實的領(lǐng)域，是學(xué)生最容易寫出真情實感的話題。
3．創(chuàng)新美現(xiàn)自我。新課標要求“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”。自我話題能夠很好地實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多角度地觀察思考自己，抓住自己特征的寫作目標，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生有創(chuàng)意地表達地能力。
教學(xué)過程主要設(shè)計為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我。
老師簡介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書追問視角（個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點……）。
第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導(dǎo)。
討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——創(chuàng)新技法總結(jié)。
第三環(huán)節(jié)：競猜游戲——創(chuàng)新美現(xiàn)。
十分鐘“這就是我”話題寫作——競猜——評出優(yōu)勝者。
1．卡片。
2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段。
2課時。
從職業(yè)身份、成長經(jīng)歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得等方面介紹自己。
2．學(xué)生介紹自己。
看來同學(xué)們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點將法吧。
學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認識自己。
3．追問特點，總結(jié)角度。
認識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個不斷認識、不斷創(chuàng)造自己的過程，追問自我、審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠不老的話題。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。
追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進行，下面我們小結(jié)一下追問地角度。
4、同學(xué)們介紹了這么多現(xiàn)在就把你的介紹材料整理成文吧。
參考材料：
可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……。
可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……。
可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。
可以寫我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。
4．學(xué)生自由說：我是這樣一個人。
1、學(xué)生把你的作品展示給同學(xué)們。
2、教師總結(jié)：大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫。寫我們自己，除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎。把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，給人耳目一新的感覺，你的作文就會大大增色。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。
4、佳作片段欣賞。
這就是我。
我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。
我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。我的想象力可豐富了！
我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。
小結(jié)：變換視角，以物寫我。
1．請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時間寫一個作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點，富有創(chuàng)意。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。
2．學(xué)生寫作、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競猜。
3．展示佳作，競猜。
4、課后寫作。
請同學(xué)們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫在作文本上，快快寫作喲！
同學(xué)們，生命是一條流動的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文?。∽屪晕疫M來，讓創(chuàng)新飛翔！”
認識自己學(xué)生篇一
“認識你自己”這是古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底的一句名言，今天，我們在提倡心理衛(wèi)生的時候重溫這句話，對于心靈的健康和完美是十分有益的。
人不僅能意識到周圍世界客觀事物的存在，而且也能意識到自己的心理和行為，把自己的意圖和體驗、思想和感覺報告給自己，調(diào)節(jié)自己，控制和完善自己，根據(jù)自身的需要和社會的需要自覺地調(diào)節(jié)自己的行動。人的這種意識和自我意識功能表明，人是能夠認識自己的。
然而，認識自己并非易事，人的自我意識是有一個發(fā)展和完善的過程的。青年人開始走向獨立生活，自我意識大大地增強了，但常常表現(xiàn)出某些偏見。我們平時經(jīng)常聽人說：“我對自己最清楚！”“難道我對自己還不了解嗎？”其實，講這些話的人中間某些人對自己并未真正地了解，對自己的才貌、學(xué)識、成績、貢獻以及自己在別人心目中的地位等等，要么估計得過高，要么估計得過低。對自己估計過高的人，往往自尊心過強，自尊心本來是一種可貴的心理品質(zhì)，它能激發(fā)人的進取精神，自尊，自愛，自覺維護應(yīng)有的榮譽和人格。但是，自尊心太強，則是一種有害心身健康的壞脾氣。這種人往往以自己的長處去比別人的短處，總是看不起別人，目中無人，以為自己處處比別人強，一旦別人超過自己就不高興，容易產(chǎn)生嫉妒心。別人幸福和他自己的不幸都將使他感到不快，因而環(huán)境適應(yīng)能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢騷滿腹而導(dǎo)致心身疾病。
對自己估計過低的人，容易產(chǎn)生自卑心理。謙虛謹慎、虛懷若谷本是一種美德，承認自己知識少的人，往往是勤奮好學(xué)、有真才實學(xué)的聰明人。然而，事事處處都覺得自己不行，也是一種有害心理健康的意識。例如，在身體上嫌自己長得太矮、太胖或太瘦，懷疑自己的健康，擔(dān)心患癌癥；在學(xué)習(xí)上甘居中游、下游，缺乏進取精神；在事業(yè)上缺乏信心，無所作為；在人際交往中有一種慚愧、羞怯、畏縮、低人一等的感覺。這種有自卑心理的人對外界的反應(yīng)十分敏感，容易接受消極的暗示，稍受批評就心灰意懶，甚至產(chǎn)生厭世輕生的危險念頭，對心身健康危害極大?？陀^地認識評價自己，正確地進行自我分析，是個體認識世界的組成部分，也是心理衛(wèi)生的一條基本原則。
那么，怎樣才能正確地認識自己呢？心理學(xué)家認為，自我評價由物質(zhì)自我、社會自我、精神自我三個要素構(gòu)成。
物質(zhì)自我包括對自己的身體、衣著及家庭經(jīng)濟狀況有一個恰當(dāng)?shù)脑u價，追求的目標要量力而行，物質(zhì)上的享受也要符合自己經(jīng)濟承受能力。在現(xiàn)階段對一個拿國家工資的一般干部來說，有住房了，中套還要大套，有了大套還要兩套；家電有了彩電還要空調(diào)，成天想入非非，而挖空心思去搞，就可能出現(xiàn)行為的偏離而危害健康。
社會自我是指對自己和親戚朋友在社會上的名譽地位有一個正確的評價。富有理想，珍惜名譽，對事業(yè)具有較高抱負，以百折不撓的拼搏精神去實現(xiàn)它，這是我們時代的精神，也是心理健康的標志之一。如果過分爭強好勝，愛出風(fēng)頭，甚至不擇手段地沽名釣謄，這種虛榮心就偏離了社會自我的正確評價，在現(xiàn)實生活中難免遭挫折和失敗。
精神自我包括對自己的智慧、能力和道德水平等方面的正確評價。例如，對是非、好壞、善惡等道德行為的認識評價；對自己和別人的道德行為所引起的內(nèi)心體驗，即道德情感的評價；以及通過言談、舉止表現(xiàn)出來的道德行為的評價。
總之，認識自己并非易事，需要在現(xiàn)實生活中不斷進行陶治、修煉和自我完善。
認識自己學(xué)生篇二
生活中，我們總能從別人的口中聽到他們對自己的評價，但認識自己，也需要自己認真的去思考，去發(fā)現(xiàn)。
別人嘴中的自己終歸摻雜了他們的主觀評價，別人對我們的評價是以他們看事的角度去看待我們所作所為，并且以此來總結(jié)出他們眼中的我。
就比如，別人會根據(jù)他們看到我們生活中的一些事情，然后以此來對我們下結(jié)論。他們會根據(jù)我們做事的特點來分析我們的為人處世，甚至于性格特點。但是，他們畢竟只是看到一部分的我們。人是立體的，每個人都很很多面，別人眼中的我們也只是看到了自己的一面。所以。別人對我們的評價雖然有很大的借鑒意義，但終歸不能讓我們認識真實的自己。
認識自己，這就要求我們不僅要聽取別人的意見，還要我們自己去反思自己。
“一日三省吾身。”認識自己，我們要靜得下心來，針對自己的所作為為不斷的深入剖析，并且從中找到關(guān)鍵，找到自己做錯的事，隨后更要懂得改正。
生活中不少人習(xí)慣性的聽從別人對自己的評價，然后根據(jù)這些評價去改正自己。這樣也并沒有錯，但是在這之前，我們還要做一件不可忽略的事情，那就是進行自我思考。總不能，別人說我們錯了，我們就改，如果這樣做的話，未免太過盲目。
認識自己也是非常重要的，不管是在我們的學(xué)習(xí)上，還是在未來的工作上，這都是一個不可忽視的問題。只要認識到了自己，找到自己的人生定位，我們才會更容易找到自己的成功之路。不至于，因為高估或低估自己而錯失生活中很多的機會。認識自己，找到自己的優(yōu)點，不斷的發(fā)揚，找出自己的缺點，不斷的改正，這樣才能迎來一個更好的自己。
認識自己學(xué)生篇三
人生漫漫，悠悠歲月，經(jīng)過幾個春夏秋冬，做過多少偉大的事。有的人常抱怨自己，為什么沒努力，為什么那么沒用，抱怨自己其實是沒用的，其實每個人都是優(yōu)秀的，在自己心里如此，只不過心里的那個自我被我們埋的太久太久而已。
最優(yōu)秀的是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略，給耽誤，給忘了。我們何嘗不是這樣的，學(xué)習(xí)不好，但有其他優(yōu)點，學(xué)會認識自己，不是我行我素。
學(xué)會認識自己，不要迷失了自己，不要忘記自己的才干。在哪個場合，相信自己總會有用，因為“天生我才必有用”，知識沒找到屬于自己的天空，要找到自己的位置，更要學(xué)會認識自己，量力而行，生活總不會拋棄你，自己要認清自己，認準自己的位置，相信生活總是更美好的。相信一切都是可能的，認識自己。
那些迷失自己的人，努力找回自己，學(xué)會認識自己，花兒總會開放的，每一個人都是閃光點，學(xué)會認識自己吧！
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認識自己學(xué)生篇四
正確認識自我，看似簡單，但細細一想，你，我，他，正確認識自己了嗎?有人會說，誰會連自己都不認識呢?并不是，我們，還沒學(xué)會最重要的一堂課——正確認識自己!班會課，給我上了最生動，也最難忘，并令我受益匪淺的一節(jié)課。
于丹老師，為我們講解了最深刻的道理，其中，最令我印象深刻的無非就是“孝”，“和同學(xué)融洽相處”。
百善孝為先，“孝”，我自認為我是個“孝”女，懂得感恩，回報父母，。不過今天看到的事跡，什么“孔融讓梨”，陳毅，賴冬敬……一個個感人的事件，讓我自愧不如，想想平日里我“衣來伸手飯來張口”，“有不順就要發(fā)泄幾句”……我羞愧，恨不得找個地縫鉆進去，特別是聽到“現(xiàn)在依然跪著為父親……”，我別的沒聽見，就聽見了這一句，哎，那滋味，不好受。我要爭取向他們學(xué)習(xí)，做個“孝順女”!
當(dāng)聽到那個小女孩日記里寫的“我沒有朋友……”，也勾起了我的煩心事，自打上了初中，我忘不了以前的美好時光，特別是“死黨”李佳怡和徐子涵，她倆都分到了十三班，氣得我牙直癢癢?，F(xiàn)在，我也想交個好友，可我竟變得孤僻，哪個都不是我的知心好友，看著他們成雙入對的來來回回，羨慕的口水都要下來了，哎。我也想有個“閨蜜”!我馬上瞪大了眼，豎起了耳，屏息凝神聽老師說，下定決心要成功!勢不可擋!
影片很快就看完了，我有些失望，這也太快了，不過，我總結(jié)出了幾點：1·要正確認識自己;2·要以善為先，學(xué)會感恩，回報父母;3·不迷戀電子產(chǎn)品，和同學(xué)，家長，和平友好的相處。通過歸納，我發(fā)現(xiàn)我有很多不足，但是——我學(xué)會了正確認識自己!如有過錯，我一定加以改正，做個品德優(yōu)良的好少年!
認識自己學(xué)生篇五
契科夫說：“世界上有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就各自用上帝給他們的聲音吧！”每一朵花都有屬于自己的春天，而每一個你將會遇到最好的自己。
大千世界中我們是那么普通與渺小，這份平庸讓我們頹唐，迷惘。但是生活不止眼前的茍且，不幸，是天才進步的奠基石，是弱者的無底深淵。
收起自己的小脾氣，梳起散落的長發(fā)，背上背包，去嘗嘗人間的苦難，在逆境中尋找最美好的自己。古人云“生于憂患死于安樂”我相信終有一天你將會笑著擁抱清晨的第一縷陽光，去靜靜的傾聽來自遠方的呼喚。你會驚奇的發(fā)現(xiàn)原來世界是那么美好。
如果你是一粒沙石，在浩瀚的沙漠中被掩埋，你也應(yīng)該盡力顯出自己的光彩；如果你是一片綠葉，在翠綠的大叔中被遮擋，你也應(yīng)該為行走的路人留下一片陰翳；如果你是一株小花，在清香的花園中被無視，你也應(yīng)該張開衣裙收獲屬于你的春天。
自暴自棄，終究會使我們自毀滅亡，生活得一敗涂地。對一切都不再感趣，這是弱者的無底深淵，這是他們的退縮與軟弱。而你為何不想想為自己而改變，世界上有那么多迷人的風(fēng)景，誘人的小吃，炫麗的城市。不夠優(yōu)秀又怎么能夠去欣賞與品嘗？十年前，父母的身份決定了別人對我們的態(tài)度；十年后，我們的身份將決定了別人對后代的態(tài)度。很喜歡網(wǎng)上流傳的這句話“我就喜歡你那副想干又干不掉我的樣子?！弊约翰皇侨嗣麕庞衷跄茏屗腥硕剂w慕與愛戴？而只有自己足夠優(yōu)秀，讓自己變得更美好，才能讓自己收獲屬于自己的春天。
即使有一天，我們終會杳然西去，但也不妄光輝一場。愿你遇到最好的自己，收獲屬于自己的春天。愿你在那一刻，有如戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。
認識自己學(xué)生篇六
我可不要再做原來那個性格怪癖的女孩子啦!原來的我，總是讓家長和老師奇怪，一會兒這個樣子，一會兒又那個樣子。讓家長和老師很摸不透。今天，我要做一個性格開朗的女生了!
因為自己遇到的事情總是太多太多，所以導(dǎo)致自己整天心情不好什么啦，情緒低落啦，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己的和情緒影響學(xué)習(xí)!在五年級時，我就特別特別快樂!不管是。
作文。
還是什么，都特別開朗，而就從五年級下學(xué)期時，因為一些事情，自己就大大的發(fā)生了變化，也不是從前那個活潑開朗李薈林啦!
原來寫作文多么好啊，現(xiàn)在一寫作文就帶一些憂傷的感覺，而且很不活潑，讓人讀著就一種說不出來的感覺。自己也發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在寫作文的水平越來越差，老師也是這么認為的。
唉!從今天開始看看原來的自己，確實變化了很多。只有自己才能發(fā)現(xiàn)。不，應(yīng)該說同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了!
班里的某某同學(xué)說自己不純潔了，心靈受到了污染!這個自己也知道，很清楚，所以呢，現(xiàn)在，下定決心，以前的事情不再想起!不再回憶!從現(xiàn)在開始把心思放在學(xué)習(xí)上!現(xiàn)在和“維尼熊”……她們在一起玩耍都特別快樂呢!原來所有傷心的事情不再提起!我要變化，做一個快樂的自己!做一個活潑開朗的女孩!不管別人怎么說，我照樣挺胸抬頭走我的路!走自己的路，讓別人說去吧!
我從小一直是個語文成績很差的學(xué)生，都快到初三了才弄清楚什么叫做一句話的“主謂賓、定壯補”，更別提寫作文了。小時候有關(guān)寫作文的回憶就是想盡辦法湊夠字數(shù)，是讓我極其痛苦的一件事情。老師給我的。
評語。
也常常是簡單利落的兩個字“重寫”，那段時光真是不堪回首。
我的父親確是很愛寫作，思路暢通，文筆優(yōu)美。他每次一看到我寫的文章，就會唉聲嘆氣的說：“我怎么一點寫文章的基因都沒遺傳給女兒呢?”有人說讀書破萬卷，下筆如有神，我卻是喜歡看書的，特別愛看歷史和小說，不愛看一些所謂智者的領(lǐng)悟和感想。我認為領(lǐng)悟和感想都是自己的東西，需要自己來慢慢體會，而不是簡單地拾人牙慧。一本同樣的書，可能過幾年看看又會有不同的感受。可是讀的書卻沒有轉(zhuǎn)化成好文章，大概我那時就是傳說中的“茶壺里煮餃子——有嘴倒不出”吧。
這次咱們醫(yī)院專門為女職工舉辦了作文比賽。作為新任的科內(nèi)工會小組長，為了鼓勵組員積極參加，我就報了名。抱著第一輪就被刷下來的心態(tài)，我來到了“考潮，拿著打印好的紙張，好像又回到了學(xué)生時代，似乎又要體驗一把硬著頭皮寫作文的經(jīng)歷。第一輪的題目是：身邊的榜樣。之前病房剛有一個很堅強的孩子走了，他給我留下很深的印象，讓我覺得醫(yī)生有時候在死神面前顯得那么的無能為力，于是我就寫了他的事跡。因為有些難過，寫的有些語無倫次。誰知當(dāng)天就被通知參加下一輪，驚訝之余我又再次來到考場，心想著好運氣也就到此為止了吧。這一輪題目是：與陽光共舞。我虛構(gòu)了一個傷感的故事，通過它來表達我的一種真實的感受，就是要珍惜我們每天都擁有的東西，即使它們看起來是那么的普通。也許是遇到了比較適合我的題目，寫的還算順利，但是沒想到第二輪居然又通過了，我已經(jīng)有些喜出望外了。第三輪的題目是：享受甘苦。這是高中三年主要學(xué)習(xí)的議論文體，時隔十余年后居然又派上了用常恰好最近我正在看春秋戰(zhàn)國和漢朝的歷史，一個個光輝的歷史人物生動的浮現(xiàn)在我的腦海，例子隨手就來。但并不是歷史上的大人物經(jīng)歷的甘苦才值得頌揚，普通人同樣在生活中經(jīng)歷著甘與苦的洗禮，特別是這些年當(dāng)醫(yī)生，更是體會到這份職業(yè)背后的甘與苦。
醫(yī)生這個職業(yè)有時候會比較累，在累的時候我喜歡上了用閱讀來放松，不知不覺幾年間已經(jīng)閱讀了大量歷史方面的書籍，這也使得提起筆來不至于無話可說。這次作文比賽意外地獲獎，讓我有些不敢相信，卻也讓我對自己有了新的認識，讓我有機會看到了自己的成長，這是歲月給我們的禮物。感謝工會組織了這次活動，讓我們在一個自己不常涉足的領(lǐng)域，重新認識了自己。
認識自己學(xué)生篇七
“人啊，!”這是古希臘阿波羅神廟門口石柱上鐫刻的一句神諭，蘇格拉底對此著迷，并以此勸誡教育他人。世界文明在古希臘先哲們思想的激蕩下延展開來，見證著人類不斷探索世界，修正認識的偉大歷程。探索外在世界的道路是艱難曲折的，然而，要轉(zhuǎn)向人的內(nèi)心世界，認識、認清自我，同樣是障礙重重不易突破的?！啊保瑹o論對于人類還是個人而言，這都將是永遠的探索和追問。
我是一個怎樣的人?有什么優(yōu)點和缺點?這是我們在認識自己的過程中最容易想到的問題。要得到答案，眼光不能只落在自己身上，否則，我即是世界，在這個我為唯一的世界當(dāng)中，我的所有特點，將得不到比較，也就無所謂鑒別，更難分優(yōu)劣。冰心感嘆過，墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。所以，我們只有放開眼光，心懷宇宙，把自己放到天地間，世界中，人類社會里，才能在某一個坐標系里知曉我們自己這顆滄海一粟的位置和能耐;才能看到指明我們奮斗方向的人生路標，才能比因為看不清自我而自命不凡的我們更容易登上險峰，閱盡無限風(fēng)光。因此，認識自己，并不是單純地審視個人，而是要認識個人和世界的相對關(guān)系。世界很大，個人很渺小，但如果眼界狹窄，世界也會縮小;眼界開闊，世界也會廣袤。北溟有魚，化而為鳥，其名為鵬，扶搖直上九萬里，而后展翅而飛，遷徙于南溟。在地上蹦蹦跳跳的學(xué)鳩始終不明白大鵬為何要長途跋涉那么遠。這是因為學(xué)鳩只能飛到榆樹枝上那么高。它認識這世界的眼界遠不及大鵬。
愛因斯坦說過，人的認識半徑越大，所接觸的未知空間也就越大;人的認識半徑越小，所接觸的未知空間也就越小。當(dāng)哥白尼驚嘆月亮圓缺變幻的秘密，當(dāng)哥倫布踏上美洲的第一步，當(dāng)林則徐合上他嘔心瀝血的《四洲志》，探知未知空間的進步的曙光從天而降。當(dāng)然，他們早已作古，而對于今天仍然在思考著相同問題的我們而言，恐怕最重要的莫過于端正謙虛的態(tài)度，因為小小的我們有大大的夢想，有大大的世界的舞臺，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 認識自己學(xué)生篇八
是以圣人自知不自見，自愛不自貴?！献?。
這是一個千古難題。對此，老子的教導(dǎo)是“知人者智，自知者明”。知人不過表明了人有力量，或人有戰(zhàn)勝他人的力量，自知才讓人成為戰(zhàn)勝自己的強者。所以他緊接著又說：“勝人者有力，自勝者強?！币粋€人倘能“知人”，固然可見出智慧，但這種智慧也容易流于算計，或易為狡黠。只有同時能夠“自知”，才算神志清明，并因著這種通透的明澈，他才不易受人蒙蔽，并不易自蔽而蔽人。
那么，什么是“自知”呢？千萬不要以為為自己評功擺好是自知，它更多的是指向?qū)ψ约憾烫幍恼J知，并且不是那種自然的短處，而是知道什么是自己所不具備的德行，從而謙虛地學(xué)習(xí)別人；什么是自己所承受不起的贊譽，從而識趣地讓給別人。從這個意義上說，自知這件事說說容易，真做起來難。
人什么時候需要“自知”？是在日常嗎？不是，是在榮譽猝然降臨、贊美紛至沓來的時候。這種時候往往牽涉到利益，能做到大利在前，撒手一放，不是一件容易的事。如何在告誡自己“自愛不自貴”的同時，做到“自知不自見”，也就是不自我表揚，得意洋洋，很可以看出一個人是否真的具有大智慧。從這樣意義上又可以說，有時自知這件事，連說說也是不容易的！
所以，老子特別提出：人要“知不知”，就是要知道卻不自以為知道，這是講謙虛的重要性，是一種對一己之才終有所不逮的自知。如果反是，“不知知”，即不知道卻以為自己知道，就是太壞的缺點了。
正因為如此，由老子書中引出的“人貴有自知之明”一語，才成了高懸在每個人頭上最明澈的鏡子。想到拿破侖說過的一句話：“善于奉承的人一定也精于誹謗”，可謂知人之言，因為他道出了所有的贊辭都有可能摻入迷藥的事實。但他認識自己嗎？恐怕未必。還有，他是偉人嗎？我們以為當(dāng)然是，但用老子的標準，恐怕也未必。
6．下列對“自知”這一概念的理解，符合原文意思的一項是（）。
a．所謂“自知”，既要知人，也要自知，這樣才能達到神志清明，不受人蒙蔽和自蔽。
b．所謂“自知”，既要知道自己的長處和優(yōu)點，也要知道自己的短處和缺點，當(dāng)然更要知道這二者哪個占主要成分。
c．所謂“自知”，既不是指對自己優(yōu)點的自知，也不是指對自己短處的自知，而主要是指對自身德行不足的自知。
d．所謂“自知”，必須先“知人”，然后“知己”；是那種建立在“知人”基礎(chǔ)上的“知己”。
7．對文中“由老子書中引出的‘人貴有自知之明’一語，才成了高懸在每個人頭上最明澈的鏡子”一句理解不正確的一項是（）。
a．老子說：自知者明。一個人能夠認清自己才會有不易自蔽而蔽人的通透的明澈，這是十分可貴的品質(zhì)。
b．作者在文中引用“人貴有自知之明”這句話包含著這樣的意思，就是這個世界上少有人能夠真正認識自己。
c．世間“知不知”的人太少，“不知知”的人極多，認識自己是一個千古難題，它應(yīng)該是每個人都要面對并且作出回答的問題。
d．作者認為，一個人能夠認識到世界上有自己未知的東西或領(lǐng)域，這是非常難得的，明白這個道理后人才會謙遜一些。
8．下列表述不符合原文意思的一項是（）。
a．老子認為，知道別人，了解別人，這是智慧；知道自己，了解自己，這是高明。知人不易，自知更難，人最難認清的是自己。
b．“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，本文強調(diào)人應(yīng)該努力弄清各種世事，用心通曉人情世故，這樣才會有通透的明澈，不被人蒙蔽。
c．一個人如果身陷名利之中，就難以看清內(nèi)心深處的自我，也就難以擁有自知之明。因此人世間的名人雖多，有自知之明的人卻不太多。
d．人很難完全清楚地認識自我，但是老子的意思卻絕非僅限于認識自己，他更希望人們在擁有自知之明后學(xué)會謙虛和謙讓。
參考答案：
6．c（a項將“知人”“自知”并提，且“神志清明”后面的內(nèi)容是自知的結(jié)果而非含義；b項，原文強調(diào)的是知道自己的缺點和后天的不足；d項曲解文意。）。
7．d（一個人知道自己有所不知道只是對自身自然短處的自知，與本文所談的對自身德行不足的自知不同。）。
8．b（本文的主旨是談“自知”而非“知人”，“通透的明澈”需要在“知人”的同時擁有“自知”）。
認識自己學(xué)生篇九
秋日不必沮喪，春天也無需驕矜。秋有秋的碩果累累，楓葉映火；春有春的柔風(fēng)細雨，萬物復(fù)蘇。春光與秋色各有特色，各人喜好又不同，又何故來評判春光與秋色哪個略高一籌，不如盡情享受不同季節(jié)的特色。
“”是蘇格拉底的名言，每個人都是不同的，不必因為之間的差異而滋生沮喪、驕矜的情緒。這世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，更沒有兩個一模一樣的人，每個人都是獨一無二的。上帝給了我們所有生活的工具，關(guān)鍵是你怎樣利用它，認識自己的長處與不足，取長補短，協(xié)調(diào)發(fā)展。
普羅塔格拉曾提出“人是萬物的尺度”。他認識到人是世界的主人，是萬物衡量的標準，這是他對人們的認識，也是對自己的認識。
對自己的認識到底來說，就是要辯證看待自己，不要因有缺陷而自卑，不要有優(yōu)點而沾沾自喜。
出生在一個戲劇世家，卻長了一雙呆滯的眼睛，梅蘭芳沒有為此而沮喪難過。他認識到自己的不足并決心改變。他每日盯著魚缸里的金魚，到廣場上看鴿子飛翔，金魚所游之處，鴿子所停之角，他的眼睛始終盯著，不敢有所偏移。日積月累，他的雙目終于滿含秋水，帶有柔情。
梅蘭芳認識到自己并決心改變，終有一番成就，一代戲劇大師由此誕生。
身為中國巨人的姚明有著良好的先天優(yōu)勢。兩米多的身高讓他在同人中更有優(yōu)勢，他認識到自己的優(yōu)點，并讓他得到了很好地發(fā)揮，他選擇了籃球行業(yè)，他的身高讓他在其他球員中鶴立雞群，也使他離籃球更近一步。
認識自己，查補缺漏，發(fā)揮優(yōu)勢。若高估自己的能力或低估自己的實力都會讓自己損失慘重。
本來一位作家，偏偏要去拍電影，郭敬明在導(dǎo)演了《小時代》三部曲后，惹來罵聲不斷，那一個個極盡奢華的場景不知在傳達著什么。又如那些一個個官員沒有認識到自己的職責(zé)而貪污腐敗，一個個裁判忘記自己的使命暗放黑哨，一個個企業(yè)背叛自己的義務(wù)危害大眾。認識到自己才能找到自己的位置。
每個人心中都有一個天平，放上砝碼，衡量一下自己。認識自己，才能善待自己，走出一條適合自己的道路。
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認識自己學(xué)生篇十
要真的很不容易，需要耗費我很多的腦細胞，干脆，我就別想。
我想飛，所以我羨慕鷹。我贊賞它們飛翔時的雄姿，飛翔時的勇猛，飛翔時的瀟灑。為何有失重這樣繁瑣的物理現(xiàn)象？否則我會從懸崖上跳下去，尋找刺激。當(dāng)然，我會系好安全帶。
我喜歡夏季的一陣風(fēng)，夾雜者冰涼的水珠，拂面吹過，打濕我的衣裳。清爽的感覺彌補了我對長發(fā)飄逸，長裙飛舞的依戀。
我喜歡畫畫，我喜歡雨后彩虹。我依然喜歡粉紅色，我依然愛看卡通片，我依舊有純真的夢。
婆婆的女兒經(jīng)一代傳一代，所以我不得不在大人面前擺出一副文靜的樣子。為了得到身心解放，我會在周末美美地干上一場游戲大戰(zhàn)。太多的手下敗將了，我咧嘴癡狂大笑。
該是看書的時候了，可是卻被形容為兇神惡煞，冷冰冰！mygod！讓我靜靜！
認識自己學(xué)生篇十一
古希臘的特爾斐神殿刻著一句銘文：“人啊，認識你自己！”——雖以神的口吻，卻是人類對自己的告誡。蘇格拉底很喜歡，他也說只知道自己一無所知，不過他沒有說這句話在更大意義上對他的影響，即怎樣促使他思考生命的本質(zhì)。他沒說，以后的柏拉圖他們也沒說，實際上，這句石破天驚的箴言照耀著整個古希臘羅馬的文明。在眾神的領(lǐng)地，人類第一次覺醒，第一次審視自己，了解自己，文明的種子得以萌芽。
后來，又經(jīng)過了漫長的時間。在黑暗時代，不甘于神權(quán)束縛的人們，重新看到了來自古代愛琴海畔的亮光。認識自己，發(fā)掘自己，再次演變成一場浩浩蕩蕩的潮流，催生出新的藝術(shù)、科學(xué)和哲學(xué)。人類開始學(xué)會為自己唱贊歌，不再膜拜于神的腳下。而此時，阿波羅的廟宇早已一片廢墟，曾名揚當(dāng)時的神諭被掩埋在瓦礫下，只剩一句“認識你自己”，被廣為傳頌，在遙遠的歷史中回響。
據(jù)說，那句神殿的銘文，本意是讓人看清自己的渺小，是古人面對自然的強大時所發(fā)出的無力感慨，不過是要叫人臣服于神，可是竟起到了相反的效果。其實也不奇怪，知道了自己的渺小，才要加倍努力以強大起來：不但要認識自己，還要探究自然；不但要求索，還要改造。正是如此，人類的世界才會這樣美麗，甚至勝過自然的作品——當(dāng)然這也是建立在尊重自然的基礎(chǔ)上的，否則反而不是真正地認識了自己。從這個角度來講，認識自己只是一個過程，一種手段，而非最終的目的。
恒，卻也能以我的方式，擔(dān)負著幾千年的歷史，并將它一直傳承?！?BR> 認識自己學(xué)生篇十二
我想，除了我的外貌，你一定更想了解我這個人，讓我猜猜大家的心思吧？你可能在想：聽說這個老師教的還不錯，不知道是不是真如傳說中的那樣？你或者還會想：這個老師脾氣好不好？會帶給我們什么樣的作文課堂呢？你或許還這樣想：這個老師多大了？有幾個孩子呢？……呵呵，下面，老師就滿足大家，向你介紹介紹我這個人。
我喜歡讀書。讀書是優(yōu)點嗎？當(dāng)然是！一個人如果不讀書，他的思想就一定會很滯后，可以這樣說，一個不讀書的人是走不遠的。我喜歡讀書，在很小很小的時候就開始了。那時候，我們可沒有你們這么好的條件，記得在那個物質(zhì)生活比較匱乏的年代，爸爸為我訂閱了《小朋友》雜志，為我開啟了一扇閱讀的窗，從此，只要是能讀到的書，我都如饑似渴地捧來讀。記得當(dāng)時讀書時，為了一本心儀的書，我得省吃儉用好久才能買一本，然后就用這本書做資本，和同學(xué)交換著看書，能讀書一本好書，感覺比現(xiàn)在中了大獎還高興呢。小學(xué)畢業(yè)時，我讀過爸爸的《梁山后代小八義》，讀過大量的《兒童文學(xué)》《故事會》等，也為我喜歡寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。就是這樣一路讀來，我竟然感覺自己并沒有付出多少努力，就輕而易舉地考上了師范。（那個時候師范還是很難考的）可見讀書在一個人的成長中起著多大的作用，我是切身體會到了。
書歸正傳，我得繼續(xù)表揚我自己。我的第二個優(yōu)點是堅持。這個優(yōu)點可不容易了，比如讀書，你能讀一天，讀兩天，你能讀二三十年嗎？你能每天都堅持讀書嗎？我能！我一天不讀書，就好像今天沒有為心靈補充營養(yǎng)一樣，渾身都沒勁，感覺像病了一樣。還有，我還堅持寫作，在校訊通博客中寫，至今都寫了一千多篇文章了，一篇按1000字計算，你算算老師已經(jīng)寫了多少萬字了？如果沒有堅持的品質(zhì)，每天在繁忙的工作之余，我哪里會創(chuàng)造出這么多的財富？等將來我老了，我還想把我寫過的文字編成書，留給后人呢！
我的第四個優(yōu)點，就是愛孩子，無論是班級的孩子還是自己的孩子。我們班的孩子啊，我是特別特別喜歡，因為他們也是那么那么愛我，我的嗓子疼了，遞給我一包潤喉片；做了好看的東西，也送給我收藏，還有，每天一句的“老師你辛苦了”和“老師再見”，都成為我生命中的珍藏。我怎么回報孩子們對我的愛呢？我只有把全部精力投入到他們身上，讓孩子們健康快樂的成長。
于是，我每周為孩子們開設(shè)一節(jié)班會課，讓他們做課堂的小主人，自己設(shè)計班會主題，或者是魔術(shù)表演，或者是才藝展示，還有廚藝大比拼呢！我再讓他們自己做主持人，班會課真正成為孩子們最喜歡的課堂。
還有，我還在班級里設(shè)置了圖書角，也是孩子們自己管理，自行借閱，大家把自己的好書都帶來和小伙伴們分享，那種其樂融融的讀書氛圍真是讓我都感動！我們班級的圖書啊，滿滿一柜子都放不下。而且，我們班每周五下午的第三節(jié)課為班級共讀課，我先后為大家朗讀過《女巫》《精靈鼠小弟》《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等優(yōu)秀書籍，所有的人都被一本書吸引的感覺很妙哦！
當(dāng)然，我也批評過孩子，但是，我的批評都是充滿愛意的，有時候我覺得自己做的過分了，我會主動向孩子們道歉，取得他們的原諒，他們都非常寬容，總是很大度地說：“沒關(guān)系，老師，我們都不放在心上！”
我的優(yōu)點還有呢，以后大家在和我的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)吧，但老師有個小小的請求，請你發(fā)現(xiàn)了我的有點一定要及時告訴我，讓我高興高興哦！
說完優(yōu)點，再說缺點。我是個不太有耐心的人，其實就是容易情緒化，高興了比誰都高興，不高興了臉色就不好看了。所以以后，大家要是看到我沒有掛著笑容來上課，你們就提醒我：老師，要笑一笑，笑一笑哦！
我的另一個缺點就是依賴性特別強。原因呢，就是因為我在家中是老小，哥哥姐姐們都特別寵我，所以我依賴性挺強的。大家可要做好準備了，說不定哪天我就會求助于你們，你們可要讓我依賴哦！
還有，我是一個外表堅強內(nèi)心脆弱的人，任何一件事都會引起我情緒的變化，比如哪個孩子受點傷，我比自己受傷還難受；我們班哪個女孩子被人欺負，我就感覺是自己的女兒被人欺負了，就特別地想為她打抱不平。所以，孩子們，在這兒，你們一定要保護好自己，讓自己健健康康平平安安的，我的心就會踏實了。
最后，向大家說說咱們的學(xué)習(xí)計劃。
我的教育理念是：快樂寫作文。不是學(xué)來的，而是讀來的，寫來的。所以，我準備以后每周抽出半個小時時間和大家共讀一本書，即便是它和此次作文沒有什么聯(lián)系，但是積累了，說不定什么時候就用上了。
其次，我們建立一個博客圈，大家可以把寫好的文章發(fā)表在圈子里，我們大家共同賞閱、評析，具體的方法我會再告訴大家。
下面，我還得把我的“丑話”亮在前面：
第一點，寫作文必須做到字體工整，用鋼筆書寫。
第二點，寫作文不打草稿，一遍成文?？梢韵仍诰毩?xí)本是列提綱，構(gòu)思。
第三點，寫作文學(xué)會從生活中選材，寫出屬于自己的獨特個性和風(fēng)采。
第四點，寫作文學(xué)會自改互改，每周評出一篇狀元文。
孩子們，通過我這懶婆娘的裹腳布一樣又臭又長的自我介紹，你們了解我了吧？你們回憶一下，我都是從哪些方面介紹了自己？外貌，優(yōu)點，缺點，還有愛好，最后還有展望。對不對？現(xiàn)在呀，老師也想了解了解你了，快快拿起手中的筆，把最真實的你寫下來，讓老師認識認識你吧！
認識自己學(xué)生篇十三
是一滴水，就應(yīng)該投入大海的懷抱，而不是誤陷泥溝。
世界上的.萬事萬物，都有自己的位置，星星不回復(fù)在水面上游來游去，魚兒不會在天上自在玩耍。同樣，萬事萬物都應(yīng)該正確認識自己，正確定位，然后在自己的位置上活出不一樣的精彩人生。
駱駝生性笨拙，不如猴子一樣的肢體靈活，舞動自由，所以他應(yīng)該認識到，自身的短處不是缺陷，而是一項生而有之的不完美。每一物都有自己的不完美，貓不能上樹，人不能披著翅膀飛翔，無須太過介懷，放開一些，面對真實的自己。
駱駝身體龐大，腳踏實地，吃苦耐勞，這些閃光點足以讓它在不知疲苦的行走在炎熱干燥、廣袤無垠的大漠上時獲得無數(shù)行人的贊譽，商人的青睞?！吧衬邸钡拿烂?，不是誰都有，而它，恰恰是唯一的那一個。
貓會抓老鼠，為民除害。
人有思維，可以行走，可以創(chuàng)造；
世間萬物，都有其圓缺，對于自身的長處，應(yīng)該在正確的地方，大展其才，使其被發(fā)揮的淋漓盡致。
正確認識自己的能力、智慧，不卑不亢的生活在這個世界上，當(dāng)別人獲得絢爛時，為他人鼓一鼓掌，當(dāng)自己遭受挫折時，加一加油。
有人說垃圾是放錯位置的資源，可以循壞再生，那每一個人，不論男女、種族、出身，都是一顆未探明方向的“天體”，或許會使星星永恒，或是星云浪漫，或是流星璀璨，只有正確認識自己，把握自己，才能砥礪自己，發(fā)展自己。
沒有人是無用的，沒有人是完美的，但愿每個人找到自己的天體屬性，在屬于自己的天空中任意馳騁。
正確認識自己，合適的才是最好的，無需被別人看好，但自己一定要活得好看！
認識自己學(xué)生篇十四
１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認識自我。
２．用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風(fēng)采。
３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性，力求有創(chuàng)意地表達自我。
近段時間在給七年級學(xué)生開設(shè)選修課“生活化作文指導(dǎo)”時，我想讓一個作文觀念融入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生作文的信念，這就是——作文就是思想，作文就是生活，作文就是你自己。就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是對自己靈魂的追問，作文要回歸到學(xué)生真實生活的描述和真實自我的解剖完善上。為此，我讓學(xué)生追問審視“我是誰”，抒寫美現(xiàn)“這就是我”，讓學(xué)生在不斷認識、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造自我中表現(xiàn)、完善，讓寫作成為學(xué)生生命成長真實詩意的記錄。
1．認識發(fā)現(xiàn)自我。認識自我是完善自我的前提和途徑。馬克斯韋爾·莫爾滋說：“每個人都應(yīng)認識到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己?！薄罢J識你自己”，是古希臘先哲在雅典阿波羅神廟門廊一塊石板上刻下的箴言，古希臘人把“能認識自己”看做是人類的最高智慧。“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程”，“寫作不僅需要認識世界，掌握社會生活的情緒，更需要認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！保ㄊY子龍語）人生就是一個不斷認識、不斷創(chuàng)造自己的過程，審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠不老的話題。
2．真摯抒寫自我?！扒Ы倘f教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人”，新課標要求“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感悟和真切體驗”，“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。自我，是學(xué)生最熟悉的生活，是學(xué)生最真實的領(lǐng)域，是學(xué)生最容易寫出真情實感的話題。
3．創(chuàng)新美現(xiàn)自我。新課標要求“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”。自我話題能夠很好地實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多角度地觀察思考自己，抓住自己特征的寫作目標，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生有創(chuàng)意地表達地能力。
教學(xué)過程主要設(shè)計為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我。
老師簡介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書追問視角（個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點……）。
第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導(dǎo)。
討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——創(chuàng)新技法總結(jié)。
第三環(huán)節(jié)：競猜游戲——創(chuàng)新美現(xiàn)。
十分鐘“這就是我”話題寫作——競猜——評出優(yōu)勝者。
1．卡片。
2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段。
2課時。
從職業(yè)身份、成長經(jīng)歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得等方面介紹自己。
2．學(xué)生介紹自己。
看來同學(xué)們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點將法吧。
學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認識自己。
3．追問特點，總結(jié)角度。
認識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個不斷認識、不斷創(chuàng)造自己的過程，追問自我、審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠不老的話題。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。
追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進行，下面我們小結(jié)一下追問地角度。
4、同學(xué)們介紹了這么多現(xiàn)在就把你的介紹材料整理成文吧。
參考材料：
可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……。
可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……。
可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。
可以寫我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。
4．學(xué)生自由說：我是這樣一個人。
1、學(xué)生把你的作品展示給同學(xué)們。
2、教師總結(jié)：大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫。寫我們自己，除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎。把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，給人耳目一新的感覺，你的作文就會大大增色。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。
4、佳作片段欣賞。
這就是我。
我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。
我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。我的想象力可豐富了！
我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。
小結(jié)：變換視角，以物寫我。
1．請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時間寫一個作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點，富有創(chuàng)意。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。
2．學(xué)生寫作、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競猜。
3．展示佳作，競猜。
4、課后寫作。
請同學(xué)們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫在作文本上，快快寫作喲！
同學(xué)們，生命是一條流動的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文?。∽屪晕疫M來，讓創(chuàng)新飛翔！”