教案有助于教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)情境和學(xué)生學(xué)習(xí)需要。教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。下面是小編整理的一些教案案例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇一
本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都個(gè)性喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很貼合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，個(gè)性是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別十分明顯，所以就應(yīng)是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的.高低旋律。
1、出示自制滑滑梯。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎樣玩的？
4、師幼空手做動(dòng)作。
（二）透過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、透過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲。
（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè)）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？此刻老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒群眾練習(xí)。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇二
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干，照相機(jī)。
一、談話方式引出主題。
師：你們喜歡玩滑滑梯嗎，今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。
二、介紹滑梯及其玩法。
1.師：我們?cè)趺礃油婊菽?，?qǐng)幾名幼兒滑一下。
2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.師：”你們會(huì)不會(huì)像我們剛剛說(shuō)的.那樣玩滑滑梯呢，”
2.師：”孩子們，你們想不想再玩一遍，這次，你們玩的時(shí)候，老師給你們每個(gè)人拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?BR> 3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意孩子們的安全。
四、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒排好隊(duì)回到活動(dòng)室。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇三
1.學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。
2.初步養(yǎng)成安全意識(shí)。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
2.小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯。
1.教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）。
雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3.雞媽媽：孩子們，我們安全的.過(guò)瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來(lái)捉蟲子吧。
4.雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個(gè)滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)。
雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇四
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的'小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇五
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
（一）回憶導(dǎo)入。
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？
幼兒說(shuō)：“不推不擠，排好隊(duì)”
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（二）欣賞歌曲。
1、欣賞歌曲：教師彈奏樂(lè)曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽(tīng)清歌詞，說(shuō)說(shuō)歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。
4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說(shuō)說(shuō)對(duì)前奏與尾聲的`理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇六
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲
(1)出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè))
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”
(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)
(2)師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習(xí)。
(三)活動(dòng)延伸。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇七
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？
4、師幼空手做動(dòng)作。
（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲。
（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè)）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的'滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習(xí)。
（三）活動(dòng)延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇八
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
”小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？“請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應(yīng)該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
（1）幼兒敘述”錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？“。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？
4、手指游戲”滑滑梯“我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊”玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇九
球是幼兒日常生活和游戲中最常見(jiàn)、最喜愛(ài)的玩具。一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無(wú)意間陽(yáng)陽(yáng)的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來(lái)，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
1、愿意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、能合作進(jìn)行探索活動(dòng)。
3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
孩子們對(duì)球已有濃厚的興趣，知道球能滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動(dòng)角。
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)入主題。
二、：球?qū)殞毻婊?BR> 1、探索：誰(shuí)的球滾的快，為什么？
2、用圖畫方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?BR> 1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來(lái)，為什么？
2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果
五、活動(dòng)延伸：
1、你們還知道哪些球？
2、活動(dòng)角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十
滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具，小編收集了中班語(yǔ)言滑滑梯教案，歡迎閱讀。
1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來(lái)的感覺(jué)。
2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
1、大范例
2、錄音機(jī)
3、磁帶
4、字卡
小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩滑梯的）
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？
圖上有什么？小朋友在玩什么？
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？
這是什么樣的'滑梯？誰(shuí)正在上滑梯？
他們?cè)鯓由匣?，是不是很著急互相擠推？
誰(shuí)正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？
今天老師就來(lái)和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽(tīng)老師讀一遍
提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
兒歌里講到了什么？
玩滑梯的時(shí)候，感覺(jué)上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候像什么？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下來(lái)好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。
老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂(lè)！
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十一
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應(yīng)該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？
做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的.方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十二
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、遵守規(guī)則，感受與同伴之間的'快樂(lè)。
1、不同滑滑梯圖片。
2、滑滑梯場(chǎng)景圖。
1、出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn)，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬(wàn)不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭(zhēng)搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來(lái)，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4、講故事小熊受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開(kāi)心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十三
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？
4、師幼空手做動(dòng)作。
（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲。
（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè)）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習(xí)。
（三）活動(dòng)延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十四
1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十五
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十六
1、能仔細(xì)看圖畫，初步理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“香蕉像什么”。
3、感受童話故事的樂(lè)趣。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn)，以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識(shí)螞蟻、瓢蟲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》。
一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、播放錄音，引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt，初步感知故事內(nèi)容。
三、播放課件ppt提問(wèn)
（1）觀察第一幅圖，提問(wèn)：它們看到了什么？是什么顏色？
你們覺(jué)得那個(gè)綠色的東西像什么？
（2）觀察第二幅圖，提問(wèn)：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動(dòng)作，感受“滑梯”變化帶來(lái)的樂(lè)趣。）
（3）觀察第三幅圖，提問(wèn)：你們覺(jué)得那個(gè)奇怪的東西是什么？你從哪里看出來(lái)的？
（5）發(fā)揮想象，看實(shí)物香蕉，你覺(jué)得香蕉像什么
四、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真有趣，我們完整地聽(tīng)一遍吧。
五、活動(dòng)自然結(jié)束。
寶貝們，我們排好隊(duì)也去玩滑梯好不好。
在教學(xué)活動(dòng)中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動(dòng)中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果特別好。
小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十七
1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)前觀看班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí)，用兩腳來(lái)控制速度。
3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來(lái)，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：
(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，!.快思.礁網(wǎng)!懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十八
1、學(xué)習(xí)兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我們班上來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是。
誰(shuí)呢，分別與小朋友問(wèn)好。
二、討論。
三、學(xué)習(xí)兒歌，強(qiáng)化滑滑梯的正確方法。
1、教師：邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒習(xí)得滑滑梯的正確方法。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演兒歌。
四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時(shí)體驗(yàn)玩玩滑梯的快樂(lè)。
教師保持觀察注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇一
本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都個(gè)性喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很貼合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，個(gè)性是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別十分明顯，所以就應(yīng)是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的.高低旋律。
1、出示自制滑滑梯。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎樣玩的？
4、師幼空手做動(dòng)作。
（二）透過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、透過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲。
（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè)）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？此刻老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒群眾練習(xí)。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇二
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干，照相機(jī)。
一、談話方式引出主題。
師：你們喜歡玩滑滑梯嗎，今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。
二、介紹滑梯及其玩法。
1.師：我們?cè)趺礃油婊菽?，?qǐng)幾名幼兒滑一下。
2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.師：”你們會(huì)不會(huì)像我們剛剛說(shuō)的.那樣玩滑滑梯呢，”
2.師：”孩子們，你們想不想再玩一遍，這次，你們玩的時(shí)候，老師給你們每個(gè)人拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?BR> 3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意孩子們的安全。
四、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒排好隊(duì)回到活動(dòng)室。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇三
1.學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。
2.初步養(yǎng)成安全意識(shí)。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
2.小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯。
1.教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）。
雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3.雞媽媽：孩子們，我們安全的.過(guò)瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來(lái)捉蟲子吧。
4.雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個(gè)滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)。
雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇四
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的'小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇五
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
（一）回憶導(dǎo)入。
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？
幼兒說(shuō)：“不推不擠，排好隊(duì)”
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（二）欣賞歌曲。
1、欣賞歌曲：教師彈奏樂(lè)曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽(tīng)清歌詞，說(shuō)說(shuō)歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。
4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說(shuō)說(shuō)對(duì)前奏與尾聲的`理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇六
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲
(1)出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè))
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”
(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)
(2)師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習(xí)。
(三)活動(dòng)延伸。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇七
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？
4、師幼空手做動(dòng)作。
（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲。
（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè)）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的'滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習(xí)。
（三）活動(dòng)延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇八
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
”小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？“請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應(yīng)該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
（1）幼兒敘述”錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？“。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？
4、手指游戲”滑滑梯“我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊”玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇九
球是幼兒日常生活和游戲中最常見(jiàn)、最喜愛(ài)的玩具。一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無(wú)意間陽(yáng)陽(yáng)的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來(lái)，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
1、愿意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、能合作進(jìn)行探索活動(dòng)。
3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
孩子們對(duì)球已有濃厚的興趣，知道球能滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動(dòng)角。
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)入主題。
二、：球?qū)殞毻婊?BR> 1、探索：誰(shuí)的球滾的快，為什么？
2、用圖畫方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?BR> 1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來(lái)，為什么？
2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果
四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果
五、活動(dòng)延伸：
1、你們還知道哪些球？
2、活動(dòng)角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十
滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具，小編收集了中班語(yǔ)言滑滑梯教案，歡迎閱讀。
1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來(lái)的感覺(jué)。
2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
1、大范例
2、錄音機(jī)
3、磁帶
4、字卡
小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩滑梯的）
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？
圖上有什么？小朋友在玩什么？
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？
這是什么樣的'滑梯？誰(shuí)正在上滑梯？
他們?cè)鯓由匣?，是不是很著急互相擠推？
誰(shuí)正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？
今天老師就來(lái)和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽(tīng)老師讀一遍
提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
兒歌里講到了什么？
玩滑梯的時(shí)候，感覺(jué)上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候像什么？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下來(lái)好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。
老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂(lè)！
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十一
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應(yīng)該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？
做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的.方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十二
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、遵守規(guī)則，感受與同伴之間的'快樂(lè)。
1、不同滑滑梯圖片。
2、滑滑梯場(chǎng)景圖。
1、出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn)，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬(wàn)不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭(zhēng)搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來(lái)，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4、講故事小熊受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開(kāi)心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十三
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂(lè)曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？
4、師幼空手做動(dòng)作。
（二）通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲。
（1）出示小狗，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂(lè)）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習(xí)。
（三）活動(dòng)延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十四
1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十五
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十六
1、能仔細(xì)看圖畫，初步理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“香蕉像什么”。
3、感受童話故事的樂(lè)趣。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn)，以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識(shí)螞蟻、瓢蟲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》。
一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、播放錄音，引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt，初步感知故事內(nèi)容。
三、播放課件ppt提問(wèn)
（1）觀察第一幅圖，提問(wèn)：它們看到了什么？是什么顏色？
你們覺(jué)得那個(gè)綠色的東西像什么？
（2）觀察第二幅圖，提問(wèn)：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動(dòng)作，感受“滑梯”變化帶來(lái)的樂(lè)趣。）
（3）觀察第三幅圖，提問(wèn)：你們覺(jué)得那個(gè)奇怪的東西是什么？你從哪里看出來(lái)的？
（5）發(fā)揮想象，看實(shí)物香蕉，你覺(jué)得香蕉像什么
四、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。
引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真有趣，我們完整地聽(tīng)一遍吧。
五、活動(dòng)自然結(jié)束。
寶貝們，我們排好隊(duì)也去玩滑梯好不好。
在教學(xué)活動(dòng)中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動(dòng)中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果特別好。
小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十七
1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)前觀看班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí)，用兩腳來(lái)控制速度。
3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來(lái)，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：
(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，!.快思.礁網(wǎng)!懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
中班戶外活動(dòng)滑滑梯教案篇十八
1、學(xué)習(xí)兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我們班上來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是。
誰(shuí)呢，分別與小朋友問(wèn)好。
二、討論。
三、學(xué)習(xí)兒歌，強(qiáng)化滑滑梯的正確方法。
1、教師：邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒習(xí)得滑滑梯的正確方法。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演兒歌。
四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時(shí)體驗(yàn)玩玩滑梯的快樂(lè)。
教師保持觀察注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。