總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，也能找到新的解決辦法；寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。請閱讀以下相關(guān)內(nèi)容
新型玻璃的自述篇一
現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達了，玻璃也出了許多新品種，如：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等。
這些玻璃都很實用，而我也想設(shè)計的玻璃就是——全功能玻璃。它的功能有很多：自動報警、堅硬、變色、阻擋陽光和冷空氣、消除噪音。這種玻璃既高端大氣又實用美觀。
這種玻璃只要在手機上就可以控制，即使沒有流量，wifi也可以啟動。白色的框邊，周圍有一些花紋，這些花紋也可以用手機進行更換。只要打開應(yīng)用就有你想要的花紋，有成上萬種。玻璃的顏色也有很多種，紅色，綠色、藍色、紫色、粉色、彩色，能滿足你所有的需求，而這一切只需要打開手機動動手指就可以。
假如你要出遠門，可是忘記關(guān)窗戶了，你只需要在手機上按一下按鈕，它便會自動關(guān)閉窗戶。
這就是我想設(shè)計的玻璃，既高端又實用，既方便又美麗。
新型玻璃的自述篇二
看到這里，你會想到新型玻璃是什么樣的呢？我來告訴你吧！
它是一種“排煙玻璃”聽到這里，你會問到：“它怎么用呢？”煙是一個來無影，去無蹤的“隱身人”它不像塵土和廢水那樣好清理，盡管這個“隱身人”在怎么難弄，還是被人給制服了。用的就是新發(fā)明的“排煙玻璃”
在現(xiàn)在的世紀已經(jīng)夠發(fā)達了，我相信，以后的世紀會更發(fā)達，能造出這樣的玻璃。
新型玻璃的自述篇三
現(xiàn)在，我們家家戶戶用的恐怕都是同樣的玻璃，而我們的各個診所及每家醫(yī)院都在用與我們家中不同的新型玻璃，這種玻璃是“殺菌玻璃”，它比較的特殊，這個玻璃的用途真是太好了，診所及醫(yī)院最適合用這種玻璃了，如果外面的細菌想進入，那這種玻璃不但可以抵擋細菌的進入，而且還能把細菌消滅，以確保醫(yī)院的衛(wèi)生狀態(tài)良。
有一種玻璃可以跟你隨身攜帶的保護傘一樣，這種玻璃叫作“太陽能玻璃”，這種玻璃的特點可多了，在正午的時候，就算你站在帝王大廈的最高的那一層樓，你也不會被烈日所灼傷你的皮膚，當你躺在沙發(fā)上休息時，它會自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，在炎熱的夏天，它能擋住強烈的陽光，是室內(nèi)比室外更加的涼爽；在嚴寒的冬天，它能把冷空氣儲存在室內(nèi)，是室內(nèi)保持溫暖，最有趣的那要數(shù)晚上了，你如果在辦公室里辦公，玻璃會因你的需要去調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線明暗。
這就是我所希望科學(xué)家能夠發(fā)明出的新型玻璃。
新型玻璃的自述篇四
嗨，大家好，我是誰？我就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的新型玻璃。嘻嘻，你們別看我外形和那些普通玻璃一樣，可是，我的功能可多的啦。想知道我有哪些功能嗎？下一自然段分解。
家庭需要我，開店需要我……需要我的地方可多了去了呢。我呀是個超功能玻璃，夏天人們嫌太熱，需要我、冬天人們嫌太冷，需要我。夏天用了我，如果太熱的話，你只需輕輕的按一下按鈕，我就會把熱量給吸進我的身體里，哇塞，好涼爽啊。到了冬天，人們可能會說，我都把熱量給吸到身體里了，又擔心冷的問題了。沒關(guān)系。我會把夏天吸進身體里的'陽光，到了冬天我會全部釋放出來，讓您們享受陽光的溫暖。我不光有這一個優(yōu)點，我還有一個優(yōu)點，那就是防盜，您知道什么東東是防盜嗎？下一自然段分解。
新型玻璃的自述篇五
隨著時間的推移，玻璃再也不像原來一樣只有單一的功能了。玻璃已經(jīng)成了世間不可缺少的東西了，各式各樣的玻璃五花八門。現(xiàn)在我們就來看看一些最新產(chǎn)品吧。
凈化玻璃。
當你住在工廠旁邊時，會不會為那黑黑的濃煙、刺鼻的臭味和震耳的噪音而煩惱呢?如果真是這樣的話，那么請你馬上裝上這種凈化玻璃吧，它可以吸收噪音、凈化空氣并且釋放氧氣，并且在氧氣中附有一種能凈化空氣的`氣體，這樣不出一年，在這個地區(qū)肯定全是氧氣了。
驅(qū)蚊玻璃。
蚊子是個人見人嘔吐的東西，因為它不但會叮咬其它動物，而且會傳播疾病。如果你要是生活在蚊子泛濫的地方，不過半年，你就會生大病。而這種驅(qū)蚊玻璃可以讓蚊子不會靠近你，不出幾天，你們那的蚊子肯定會集體“大逃亡”。
新型玻璃的自述篇六
第一個新型玻璃出場了。它說：“我的名字是自我修復(fù)玻璃，我的用途非常大只要把我安裝在窗戶上，若想把我弄破除非用了九牛二虎之力把石頭扔向我我才會破但我有著被子我修復(fù)功能所以只要一弄破我，我不費一點力氣就能修復(fù)成原樣了?！钡诙€出場的是反彈玻璃它說：“我的用途也很大雖然我沒有自我修復(fù)玻璃那樣能自我修復(fù)可我能將外界的一切東西只要碰了我都會被反彈出去使我受不到任何一點傷害。”第三個出場的是保護玻璃它說：“我的'身體像玻璃一樣但我是高科技的成果，因為我的身體里有許多精密的設(shè)計而且還能發(fā)射雷射槍，主人只要給我設(shè)定距離在幾米的人都會被射到，除了人以外的東西都會被射到，要是主人回來了只要拿遙控器對著我一按我就不會在攻擊人了。”緊接著第四。五。六個都全出場了它們都說自己很厲害。
最后它們吵著吵著總吵不出個結(jié)果，于是它們請來了它們的祖先紙玻璃。紙玻璃說：“你們都非常有用而且各自有各自的用處，所以不要再爭吵了?！毙滦筒Ａ兟犃酥蟊悴辉俪沉?。于是又恢復(fù)了平靜。
新型玻璃的自述篇七
浙江省瑞安市平陽坑鎮(zhèn)學(xué)校謝尚江戴少霄。
《新型玻璃》是浙教版六年制第七冊的一篇課文。本文是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代生活中的廣泛作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認識活動與情感活動結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。本文的教學(xué)，可通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，增強學(xué)生的切身體驗，達到理想的教學(xué)效果。
[片斷1]。
生：飛機是為了方便生活需要發(fā)明的。
生：為了節(jié)約能源，人們發(fā)明了許多節(jié)能產(chǎn)品，如太陽能熱水器，節(jié)能燈泡……。
生：為了節(jié)約用水，科學(xué)家發(fā)明了噴灌方法。
……。
師：是啊，每一項科技成果的誕生，都是為了解決生活或工作中的問題，同學(xué)們就說一說最常見的玻璃有哪些用途吧。
生：窗戶上裝上玻璃，房間里變得明亮了。
生：人們在玻璃的一面潑上水銀，玻璃就成了人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的鏡子。
生：人們用玻璃制成各種各樣的器皿，可以盛放各類液體。
……。
師：是呀，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展，知識不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇反映玻璃新的'用途的文章《新型玻璃》。那么，本文所寫的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。
（學(xué)生興趣高漲，紛紛讀文、勾畫、記錄，教師走入學(xué)生中了解學(xué)習(xí)情況。）。
……。
[評析]。
教師在導(dǎo)入新課時沒有拘泥于教材，而是從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、分析問題、解決問題的能力。首先，教師讓學(xué)生通過探究“需要和發(fā)明的聯(lián)系”去思考日常生活中的科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢問最常見的玻璃有哪些用途，這一問題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
[片斷2]。
……。
師：每一種新型玻璃的特點是什么？有什么用途？
（教師板書“特點”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個問號。）。
教師要求學(xué)生帶著這個問題讀書思考，并記住問題的答案。教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時予以點撥。
生：自述就是自己談自己的事，自己介紹自己。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們以新型玻璃的身份寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。
師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問。
新型玻璃的自述篇八
這種玻璃堅硬耐撞，就是導(dǎo)彈轟擊，它也完好無損，就是給它施以太陽內(nèi)核的溫度，它也不會融化。更重要的是，如果把它做成飛機、火車、船、汽車的外殼的話，它還會吸收陽光作為能量及動力，這樣既環(huán)保又省錢。
在現(xiàn)代化的社會中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多奇跡。
新型玻璃的自述篇九
孩子天生生下來就好動，好亂涂、亂畫，媽媽們就要每天辛辛苦苦的把墻上、被子上、枕頭上和櫥子上，的污漬清除，只要有我的“畫畫玻璃”媽媽們就可以節(jié)省時間了。
我發(fā)明了一種“畫畫玻璃”是可以畫出很多美妙的畫的玻璃，你只要在手指頭上涂上一種顏色，在玻璃上畫畫玻璃就會出現(xiàn)手指頭上的顏色的房子、大樹、小鳥各種事物，如果你手指頭上沒有顏色，就可以畫出黑白相間的圖畫來，非常美麗、漂亮，畫完了后就可以那張干干凈凈的布或是紙白色的布或是紙，布和紙都一定要是干的把窗戶上的畫掩蓋起來，過了兩三分鐘，這張布或紙上就會出現(xiàn)畫在玻璃上的畫，玻璃上的畫就會消失不見，如果不想要印到布上或紙上的畫，就可以用濕的布往玻璃上一擦，玻璃上就會立刻消失不見，這張布出現(xiàn)了顏色，就在水里泡一會兒，布上的畫就無影無蹤了，我發(fā)明的玻璃好吧！
這種玻璃不僅能消除媽媽的勞累，還可以讓孩子們更加快樂！
新型玻璃的自述篇十
1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
4．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
教學(xué)重點
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。
教學(xué)難點
學(xué)習(xí)運用作者的表達方法
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過程
第一課時
2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。
3．借助拼音，讀準字音，讀通課文。
4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）
5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。
1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學(xué)玻璃的特點、作用。
2．全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
1．最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？
2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以......可以......可以......還可以......）
3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。
第二課時
課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計了哪些玻璃？
1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！
2．學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。
3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
1．總結(jié)評價：你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？
2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
新型玻璃的自述篇十一
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字，正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重難點：了解五種新型玻璃的特點和用途。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時。
一、回顧導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過哪些說明文？
2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說明方法嗎？
今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。
二、精讀指導(dǎo)。
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）。
3、這五種新型玻璃有什么特點和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設(shè)計一個表格，把它們的特點和作用填在表格中。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。
（1）哪一個小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點和作用？
學(xué)生回答（相機板書：自動報警????防盜）。
學(xué)生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。
（2）夾絲玻璃的特點和作用誰來說？
學(xué)生回答（相機板書：堅硬、不易碎??????安全可靠）。
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
（3）變色玻璃的特點和作用如何？
學(xué)生回答（相機板書：調(diào)色???????調(diào)節(jié)光線）。
作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”，運用了什么說明方法？有什么作用？
（4）吸熱玻璃的特點和作用是什么？那個小組愿意說。
學(xué)生回答（相機板書：吸熱、擋冷空氣????????冬暖夏涼）。
（5）誰來介紹吃音玻璃的特點和作用？
學(xué)生回答（相機板書：消除噪音???????減弱噪音強度）。
作者采用什么方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機板書：重要作用????展望未來）。
看板書，發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？
三、拓展延伸。
1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu)，介紹五種新型玻璃的特點和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應(yīng)用之廣泛，在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設(shè)計一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）。
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計一種新型玻璃吧！
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。課下，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
新型玻璃的自述篇十二
通過教學(xué)，讓學(xué)生理解課文寫了哪幾種新型玻璃？每種新型玻璃的特點和作用是什么？教學(xué)過程中設(shè)計了“改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié)，既深入理解課文內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的.寫作能力，把讀與寫密切結(jié)合。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什么特點？（生回答，師相機出示.課件）
一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅固，不易碎。
塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文
板書課題，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪幾種新型玻璃呢，我們讀了課文就會知道。
熟讀課文，了解內(nèi)容。
1、教師：請同學(xué)們打開課文，自讀課文：思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時，畫出讀不懂的詞語。
教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，隨時予以表揚。
2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
在指名讀的過程中，相機幫助學(xué)生理解一些詞語（略）。
教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？
（學(xué)生回答時，教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上）
改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》
教師：每一種新型玻璃的特點是什么？有什么用途？（教師板書“特點”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個問號）
要求學(xué)生帶著這個問題讀書思考，并記住問題的答案?？纯磳W(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時予以點撥。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)，對.寫作有困難的學(xué)生還要進行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當眾評改。
新型玻璃的自述篇十三
數(shù)百年后，某個城市里一棟高樓倒下，壓到一個大叔，可是那位大叔一點都沒有事。為什么呢——原來是樓房的材質(zhì)的問題，因為這是一棟完全采用“充氣玻璃”來做的樓房，重量僅為8。3567千克，怎么會傷著人呢？充氣玻璃是一整塊塑料，經(jīng)充氣漲起，即增加了面積，又減少了材料。
另一種玻璃叫“石子玻璃”，用途很廣。用透明石子做的玻璃，你一定想不到，可偏偏有這種玻璃，它即不容易破，又很實用。8輛汽車撞上去也不會爛，即使破了，上面的石頭也會補上的。
“發(fā)電再生玻璃”很神奇，他可以把太陽光集中起來，當電使用，把一些不能轉(zhuǎn)化的東西化作燃料。
玻璃很容易劃傷人，聰明的科學(xué)家把別的玻璃碎片粘在玻璃上，就有了“防盜玻璃”，如果小偷觸到這種玻璃，手就會被劃破。
新型玻璃的出現(xiàn)，說明了科學(xué)的進步，也說明了科學(xué)的重要。
新型玻璃的自述篇十四
教學(xué)目標：
1、學(xué)會13個生字及新詞，認讀5個字。
2、按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進行交流。
4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)難點：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進行交流。
課時：3課時。
第一課時。
教學(xué)目標：
1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會本課的13個生字，認讀5個字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀課文。
教學(xué)難點：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?BR> 二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）。
3、小組互相檢查，評議。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點指點讀音：創(chuàng)。
3）重點指點字形：恙 藕 璃 博 剩。
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。
三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第一課時。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。
2、在學(xué)習(xí)的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點：體會重點詞句在表情達意方面的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進一步認識這五種新型玻璃。
二、新授：
1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。
2、默讀課文。思考：你最喜歡哪種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。）。
3、匯報。
4、教師指導(dǎo)，并相機板書，突出玻璃的名稱、特點和作用。
5、那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。（體會重點詞句在表情達意方面的作用。）。
6、帶著你的語氣再讀一讀。
7、現(xiàn)在你能說一說，這個自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）。
三、小組合作。
1、剛才大家說的都很認真，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個組寫的既簡單又明了。（每組發(fā)一張事先準備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）。
1）要求：注意在交流時要有秩序，一位同學(xué)在講話時，其他同學(xué)要認真傾聽，需要補充的時候，再發(fā)表自己的意見。
2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。
2、匯報展示。（通過實物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進行講解。）。
3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時給予糾正，對學(xué)生進行說完整話的訓(xùn)練。
三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻。
五、作業(yè)：
1、把上課時交流的課文中的五種新型玻璃的特點與作用，獨立填寫在書上。
2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計一種自己想象的新型玻璃。
說課：
《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，這些要求在課標中也都明確指出。
所以我制定的教學(xué)目標是，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用。教學(xué)重點是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會重點詞句在表情達意方面的作用是本節(jié)課難點。
課后反思：通過整堂課的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點突出，基本完成了教學(xué)目標，學(xué)生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個重要的點，然后認真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時間學(xué)到更豐富的知識，提高課堂效率。
新型玻璃的自述篇十五
課文說：現(xiàn)在世界上有這幾種新型玻璃：1，防盜玻璃。它可以在罪犯劃開玻璃盜竊貴重物品時，發(fā)出刺耳的警報聲，所以博物館里常用這種玻璃;2，夾絲玻璃。它非常堅固，可以經(jīng)住用100磅的沙袋的猛擊。即使玻璃碎了，碎片仍藕斷絲不會傷人;3，變色玻璃。4，吸熱玻璃。5，消音玻璃等。
這篇課文告訴我們，我們的科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進地發(fā)展，我們只有不斷學(xué)習(xí)，時時提高自己，才能不落后于時代。
今天語文課上林老師和我們一起學(xué)習(xí)了一篇課文叫新型玻璃和落花生，我們先講新型玻璃吧，這篇新型玻璃，林老師讓我們大家閱讀了好幾遍呢，就是為了讓我們更熟練這篇課文吧。
讀完了這篇課文，林老師問我們了幾個問題，有些問題我們積極發(fā)言，當然教室里就熱鬧起來，有些問題，我們沒有一個人發(fā)言，當然教室里就鴉雀無聲了。這篇課文表達方式是：
1、圍繞中心來寫。
2、說明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別更科學(xué)準確說明。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃是用來防盜的，這種玻璃非常特殊，它的里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。夾絲玻璃不是用來防盜的，它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
變色玻璃，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們有把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
吸熱玻璃，在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。吃音玻璃，就是消除噪音的能手。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。你看這五種玻璃多么有用。
我的感想是：有那么多的的新型玻璃，全都是那些發(fā)明家創(chuàng)造出來的，我希望這些發(fā)明家能再次做出更多更多的新型玻璃。
我相信在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
新型玻璃的自述篇十六
1、了解五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、了解本課的寫作方法，進行詞句訓(xùn)練。
3、啟發(fā)學(xué)生展開想象，說說自已想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
教學(xué)重點：
了解五種新型玻璃的特點和它們的用途。
教學(xué)難點：
了解本課的寫作方法。
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計思路：
新課標強調(diào)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須科學(xué)導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。在教學(xué)中我把課堂真正還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間去自主閱讀、合作探究，在學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對話中產(chǎn)生思想的碰撞，在展示交流中加深對課文內(nèi)容的理解，進行詞句訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生想象和思維，進行創(chuàng)造性的表達，并習(xí)得方法，學(xué)以致用。這樣，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)23課《新型玻璃》，想一想，課文向我們介紹了幾種新型玻璃？（學(xué)生回答）
2、那么，這些新型玻璃和我們常見的玻璃有什么區(qū)別，它們有哪些特點和用途呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（板書課題）
【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?BR> 二、師生互動、品悟探究
1、出示導(dǎo)學(xué)提示
（1）認真讀課文，說說五種新型玻璃的特點和用途，完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會這些句子是怎樣把段與段之間聯(lián)系起來的。
2、指名讀導(dǎo)學(xué)提示，明確要求。
3、自主探究
（1）學(xué)生自由讀文，了解五種新型玻璃的特點和用途，獨立完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會這些句子的作用。
4、組內(nèi)交流
小組內(nèi)進行交流，組內(nèi)同學(xué)互相補充，達成共識，組長確定課堂交流的方式。
1．這五種新型玻璃有什么特點和用途？請每組選擇一種來匯報。
2．學(xué)生匯報，相機點撥，互相補充。
各小組在班上展示、匯報本小組的學(xué)習(xí)成果，先讀課文，再用簡潔的語言概括出每種玻璃的特點和用途。
·夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點：里面有金屬絲網(wǎng)，能自動報警。
用途：防盜，存放重要物品的建筑物采用。
出示圖片，介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
·夾絲玻璃
特點：堅硬、碎后
用途：安全，高層建筑采用
理解“藕斷絲連、安然無恙”。
出示夾絲玻璃圖片，幫助學(xué)生理解。
·變色玻璃
特點：反射陽光，改變顏色
用途：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
出示圖片，教師講解變色玻璃為什么會變色：生產(chǎn)普通玻璃時，在原料中加入大約5％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀）加入0。015％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過1500攝氏度的高溫溶化后就制成了變色玻璃，由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，不會影響透明度，但當遇到強光照射時，氯化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)酰谘趸~的作用下，氯和銀又重新化合成無色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。
·吸熱玻璃
特點：使房間冬暖夏涼
用途：阻擋陽光和冷空氣
文章用什么方法來寫吸熱玻璃的，了解打比方的方法。
出示圖片，了解吸熱玻璃的特點和用途。
·吃音玻璃
特點：消除噪音
用途：降低噪音
了解關(guān)聯(lián)詞語的作用，練習(xí)用“盡管？還是”、“如果？就”說句子。
小結(jié)：（出示概念圖）課文前五自然段，每段介紹一種新型玻璃，每一種玻璃都是先介紹它的特點，再講它的用途，它們之間是并列關(guān)系。
3、我們來匯報第二個問題，讀讀你畫的句子，說說它們是怎樣把課文各段聯(lián)系起來的？·另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。
·還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔??！?BR> ·有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！
·噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。讀相關(guān)句子，說出它的作用，其他小組同學(xué)進行補充。
教師小結(jié)：課文各段相對獨立，同時又注意了各段之間的連接，剛才畫的這些句子都是過渡句，起承上啟下的作用，使段與段之間的聯(lián)系更加緊密。我們寫文章時，也要注意段與段之間的連接與過渡。
四、拓展遷移啟發(fā)想象
1、練習(xí)用第一人稱進行新型玻璃自述。
五種玻璃的特點和作用已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在老師想讓你們變換介紹的口吻，進行“自述”。什么是自述？（自己介紹自己）現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，你要把自己的特點和用途說清楚，讓人們了解你，喜歡你，爭取讓人們在生產(chǎn)生活中用到你們。
學(xué)生練習(xí)
以小組為單位進行自述表演，師生評價。
2、除了課文中介紹的這五種新型玻璃，還有很多新型玻璃呢。
出示多媒體課件，補充新型玻璃的資料。
3、請你也發(fā)揮想象，說說你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
五、課后作業(yè)
把你想發(fā)明的幾種新型玻璃寫下來，仿照書中的寫法，介紹清楚這幾種玻璃的特點和用途，同時要用上過渡句，把各段之間自然地連接起來。
【設(shè)計意圖：把課堂延伸到課外，學(xué)以致用。】
板書設(shè)計
新型玻璃
教學(xué)反思
《新型玻璃》是一篇說明文，也是小學(xué)生接觸的第一篇說明文，但全文寫得生動有趣，很吸引人，為了使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展。我設(shè)計了以導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)，使學(xué)生參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，真正獲得了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生是課堂的主人，應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，而只有全體學(xué)生都能真正參與到學(xué)習(xí)中來，積極主動地投入到交流討論中，學(xué)生才會有所收獲。這堂課的設(shè)計中，我以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生經(jīng)過自主的獨立學(xué)習(xí)，小組討論交流，然后進行匯報展示，每個學(xué)生都動手、動腦，思維活躍，而教師則起著組織、參與、引領(lǐng)、點撥的作用，這樣的課堂，肯定是精彩迭出、思維活躍的課堂。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因為興趣是兒童認知活動的動力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對所學(xué)有內(nèi)在興趣。對于課文中出現(xiàn)的新型玻璃，學(xué)生很容易找到它們的特點和用途，為了使學(xué)生學(xué)得更有趣味性，我設(shè)計了新型玻璃自述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以新型玻璃的身份進行自我介紹，同學(xué)激動不已，個個都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué)。而新型玻璃的拓展中，更是讓學(xué)生見識了他們聽也沒聽過，見也沒見過的各式玻璃，學(xué)生的好奇心和求知欲一下子被調(diào)動起來，相信，一定會有更多的同學(xué)喜歡上這些新型玻璃，也一定有更多的同學(xué)課下會繼續(xù)去學(xué)習(xí)、探索。
獲得了成功的喜悅。
四、巧用多媒體，拓展思維
惑時，我出示課件：分別是可釘子的玻璃，金屬玻璃，u型玻璃，生化玻璃，夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長了見識，達到更佳的學(xué)習(xí)效果。
五、借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力和想象力。
教學(xué)中，我讓學(xué)生采用自述的方法，以第一人稱的口吻來介紹新型玻璃，另外還讓學(xué)生發(fā)揮想象力，來介紹自己設(shè)計的新型玻璃，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過程中，老師隨即修改他們文字方面存在的問題，也讓大家參與修改，這樣學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉，作文能力也得到了提高。
《新型玻璃》評課稿
《新型玻璃》緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
這堂課的教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進行學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點，節(jié)省了學(xué)習(xí)時間，符合課改以人為本的教學(xué)理念。利用表格的形式，把課文所學(xué)按表格的內(nèi)容羅列，很好在展示了學(xué)生對知識的掌握情況，同時鍛煉了學(xué)生的歸納能力。另外，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。如：開始她就讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)各種玻璃的特點和作用，然后進行小組交流，在有創(chuàng)新性的“新型玻璃自述”中也讓學(xué)生以小組為單位，選擇自己喜歡的玻璃進行自述，這樣大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在興趣中學(xué)到了知識。
《語文課程標準解讀》中強調(diào)要利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)中，老師讓學(xué)生做新型玻璃，以第一人稱進行自述，推銷自己最喜歡的玻璃，還讓學(xué)生自己進行發(fā)明創(chuàng)造，設(shè)計自己喜歡的新型玻璃。同學(xué)們能針對自己的喜好，利用課文的語言，結(jié)合自己的生活體驗來進行口語表達，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，提高了學(xué)生的口語表達能力、想象能力和寫作能力。
新型玻璃的自述篇一
現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達了，玻璃也出了許多新品種，如：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等。
這些玻璃都很實用，而我也想設(shè)計的玻璃就是——全功能玻璃。它的功能有很多：自動報警、堅硬、變色、阻擋陽光和冷空氣、消除噪音。這種玻璃既高端大氣又實用美觀。
這種玻璃只要在手機上就可以控制，即使沒有流量，wifi也可以啟動。白色的框邊，周圍有一些花紋，這些花紋也可以用手機進行更換。只要打開應(yīng)用就有你想要的花紋，有成上萬種。玻璃的顏色也有很多種，紅色，綠色、藍色、紫色、粉色、彩色，能滿足你所有的需求，而這一切只需要打開手機動動手指就可以。
假如你要出遠門，可是忘記關(guān)窗戶了，你只需要在手機上按一下按鈕，它便會自動關(guān)閉窗戶。
這就是我想設(shè)計的玻璃，既高端又實用，既方便又美麗。
新型玻璃的自述篇二
看到這里，你會想到新型玻璃是什么樣的呢？我來告訴你吧！
它是一種“排煙玻璃”聽到這里，你會問到：“它怎么用呢？”煙是一個來無影，去無蹤的“隱身人”它不像塵土和廢水那樣好清理，盡管這個“隱身人”在怎么難弄，還是被人給制服了。用的就是新發(fā)明的“排煙玻璃”
在現(xiàn)在的世紀已經(jīng)夠發(fā)達了，我相信，以后的世紀會更發(fā)達，能造出這樣的玻璃。
新型玻璃的自述篇三
現(xiàn)在，我們家家戶戶用的恐怕都是同樣的玻璃，而我們的各個診所及每家醫(yī)院都在用與我們家中不同的新型玻璃，這種玻璃是“殺菌玻璃”，它比較的特殊，這個玻璃的用途真是太好了，診所及醫(yī)院最適合用這種玻璃了，如果外面的細菌想進入，那這種玻璃不但可以抵擋細菌的進入，而且還能把細菌消滅，以確保醫(yī)院的衛(wèi)生狀態(tài)良。
有一種玻璃可以跟你隨身攜帶的保護傘一樣，這種玻璃叫作“太陽能玻璃”，這種玻璃的特點可多了，在正午的時候，就算你站在帝王大廈的最高的那一層樓，你也不會被烈日所灼傷你的皮膚，當你躺在沙發(fā)上休息時，它會自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，在炎熱的夏天，它能擋住強烈的陽光，是室內(nèi)比室外更加的涼爽；在嚴寒的冬天，它能把冷空氣儲存在室內(nèi)，是室內(nèi)保持溫暖，最有趣的那要數(shù)晚上了，你如果在辦公室里辦公，玻璃會因你的需要去調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線明暗。
這就是我所希望科學(xué)家能夠發(fā)明出的新型玻璃。
新型玻璃的自述篇四
嗨，大家好，我是誰？我就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的新型玻璃。嘻嘻，你們別看我外形和那些普通玻璃一樣，可是，我的功能可多的啦。想知道我有哪些功能嗎？下一自然段分解。
家庭需要我，開店需要我……需要我的地方可多了去了呢。我呀是個超功能玻璃，夏天人們嫌太熱，需要我、冬天人們嫌太冷，需要我。夏天用了我，如果太熱的話，你只需輕輕的按一下按鈕，我就會把熱量給吸進我的身體里，哇塞，好涼爽啊。到了冬天，人們可能會說，我都把熱量給吸到身體里了，又擔心冷的問題了。沒關(guān)系。我會把夏天吸進身體里的'陽光，到了冬天我會全部釋放出來，讓您們享受陽光的溫暖。我不光有這一個優(yōu)點，我還有一個優(yōu)點，那就是防盜，您知道什么東東是防盜嗎？下一自然段分解。
新型玻璃的自述篇五
隨著時間的推移，玻璃再也不像原來一樣只有單一的功能了。玻璃已經(jīng)成了世間不可缺少的東西了，各式各樣的玻璃五花八門。現(xiàn)在我們就來看看一些最新產(chǎn)品吧。
凈化玻璃。
當你住在工廠旁邊時，會不會為那黑黑的濃煙、刺鼻的臭味和震耳的噪音而煩惱呢?如果真是這樣的話，那么請你馬上裝上這種凈化玻璃吧，它可以吸收噪音、凈化空氣并且釋放氧氣，并且在氧氣中附有一種能凈化空氣的`氣體，這樣不出一年，在這個地區(qū)肯定全是氧氣了。
驅(qū)蚊玻璃。
蚊子是個人見人嘔吐的東西，因為它不但會叮咬其它動物，而且會傳播疾病。如果你要是生活在蚊子泛濫的地方，不過半年，你就會生大病。而這種驅(qū)蚊玻璃可以讓蚊子不會靠近你，不出幾天，你們那的蚊子肯定會集體“大逃亡”。
新型玻璃的自述篇六
第一個新型玻璃出場了。它說：“我的名字是自我修復(fù)玻璃，我的用途非常大只要把我安裝在窗戶上，若想把我弄破除非用了九牛二虎之力把石頭扔向我我才會破但我有著被子我修復(fù)功能所以只要一弄破我，我不費一點力氣就能修復(fù)成原樣了?！钡诙€出場的是反彈玻璃它說：“我的用途也很大雖然我沒有自我修復(fù)玻璃那樣能自我修復(fù)可我能將外界的一切東西只要碰了我都會被反彈出去使我受不到任何一點傷害。”第三個出場的是保護玻璃它說：“我的'身體像玻璃一樣但我是高科技的成果，因為我的身體里有許多精密的設(shè)計而且還能發(fā)射雷射槍，主人只要給我設(shè)定距離在幾米的人都會被射到，除了人以外的東西都會被射到，要是主人回來了只要拿遙控器對著我一按我就不會在攻擊人了。”緊接著第四。五。六個都全出場了它們都說自己很厲害。
最后它們吵著吵著總吵不出個結(jié)果，于是它們請來了它們的祖先紙玻璃。紙玻璃說：“你們都非常有用而且各自有各自的用處，所以不要再爭吵了?！毙滦筒Ａ兟犃酥蟊悴辉俪沉?。于是又恢復(fù)了平靜。
新型玻璃的自述篇七
浙江省瑞安市平陽坑鎮(zhèn)學(xué)校謝尚江戴少霄。
《新型玻璃》是浙教版六年制第七冊的一篇課文。本文是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代生活中的廣泛作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認識活動與情感活動結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。本文的教學(xué)，可通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，增強學(xué)生的切身體驗，達到理想的教學(xué)效果。
[片斷1]。
生：飛機是為了方便生活需要發(fā)明的。
生：為了節(jié)約能源，人們發(fā)明了許多節(jié)能產(chǎn)品，如太陽能熱水器，節(jié)能燈泡……。
生：為了節(jié)約用水，科學(xué)家發(fā)明了噴灌方法。
……。
師：是啊，每一項科技成果的誕生，都是為了解決生活或工作中的問題，同學(xué)們就說一說最常見的玻璃有哪些用途吧。
生：窗戶上裝上玻璃，房間里變得明亮了。
生：人們在玻璃的一面潑上水銀，玻璃就成了人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的鏡子。
生：人們用玻璃制成各種各樣的器皿，可以盛放各類液體。
……。
師：是呀，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展，知識不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇反映玻璃新的'用途的文章《新型玻璃》。那么，本文所寫的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。
（學(xué)生興趣高漲，紛紛讀文、勾畫、記錄，教師走入學(xué)生中了解學(xué)習(xí)情況。）。
……。
[評析]。
教師在導(dǎo)入新課時沒有拘泥于教材，而是從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、分析問題、解決問題的能力。首先，教師讓學(xué)生通過探究“需要和發(fā)明的聯(lián)系”去思考日常生活中的科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢問最常見的玻璃有哪些用途，這一問題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
[片斷2]。
……。
師：每一種新型玻璃的特點是什么？有什么用途？
（教師板書“特點”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個問號。）。
教師要求學(xué)生帶著這個問題讀書思考，并記住問題的答案。教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時予以點撥。
生：自述就是自己談自己的事，自己介紹自己。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們以新型玻璃的身份寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。
師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問。
新型玻璃的自述篇八
這種玻璃堅硬耐撞，就是導(dǎo)彈轟擊，它也完好無損，就是給它施以太陽內(nèi)核的溫度，它也不會融化。更重要的是，如果把它做成飛機、火車、船、汽車的外殼的話，它還會吸收陽光作為能量及動力，這樣既環(huán)保又省錢。
在現(xiàn)代化的社會中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多奇跡。
新型玻璃的自述篇九
孩子天生生下來就好動，好亂涂、亂畫，媽媽們就要每天辛辛苦苦的把墻上、被子上、枕頭上和櫥子上，的污漬清除，只要有我的“畫畫玻璃”媽媽們就可以節(jié)省時間了。
我發(fā)明了一種“畫畫玻璃”是可以畫出很多美妙的畫的玻璃，你只要在手指頭上涂上一種顏色，在玻璃上畫畫玻璃就會出現(xiàn)手指頭上的顏色的房子、大樹、小鳥各種事物，如果你手指頭上沒有顏色，就可以畫出黑白相間的圖畫來，非常美麗、漂亮，畫完了后就可以那張干干凈凈的布或是紙白色的布或是紙，布和紙都一定要是干的把窗戶上的畫掩蓋起來，過了兩三分鐘，這張布或紙上就會出現(xiàn)畫在玻璃上的畫，玻璃上的畫就會消失不見，如果不想要印到布上或紙上的畫，就可以用濕的布往玻璃上一擦，玻璃上就會立刻消失不見，這張布出現(xiàn)了顏色，就在水里泡一會兒，布上的畫就無影無蹤了，我發(fā)明的玻璃好吧！
這種玻璃不僅能消除媽媽的勞累，還可以讓孩子們更加快樂！
新型玻璃的自述篇十
1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
4．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用。
教學(xué)重點
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。
教學(xué)難點
學(xué)習(xí)運用作者的表達方法
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過程
第一課時
2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。
3．借助拼音，讀準字音，讀通課文。
4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）
5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。
1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學(xué)玻璃的特點、作用。
2．全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。
1．最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？
2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以......可以......可以......還可以......）
3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。
第二課時
課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計了哪些玻璃？
1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！
2．學(xué)生設(shè)計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。
3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
1．總結(jié)評價：你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？
2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
新型玻璃的自述篇十一
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字，正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重難點：了解五種新型玻璃的特點和用途。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時。
一、回顧導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過哪些說明文？
2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說明方法嗎？
今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。
二、精讀指導(dǎo)。
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）。
3、這五種新型玻璃有什么特點和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設(shè)計一個表格，把它們的特點和作用填在表格中。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。
（1）哪一個小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點和作用？
學(xué)生回答（相機板書：自動報警????防盜）。
學(xué)生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。
（2）夾絲玻璃的特點和作用誰來說？
學(xué)生回答（相機板書：堅硬、不易碎??????安全可靠）。
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
（3）變色玻璃的特點和作用如何？
學(xué)生回答（相機板書：調(diào)色???????調(diào)節(jié)光線）。
作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”，運用了什么說明方法？有什么作用？
（4）吸熱玻璃的特點和作用是什么？那個小組愿意說。
學(xué)生回答（相機板書：吸熱、擋冷空氣????????冬暖夏涼）。
（5）誰來介紹吃音玻璃的特點和作用？
學(xué)生回答（相機板書：消除噪音???????減弱噪音強度）。
作者采用什么方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機板書：重要作用????展望未來）。
看板書，發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？
三、拓展延伸。
1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu)，介紹五種新型玻璃的特點和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應(yīng)用之廣泛，在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設(shè)計一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）。
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計一種新型玻璃吧！
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。課下，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
新型玻璃的自述篇十二
通過教學(xué)，讓學(xué)生理解課文寫了哪幾種新型玻璃？每種新型玻璃的特點和作用是什么？教學(xué)過程中設(shè)計了“改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié)，既深入理解課文內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的.寫作能力，把讀與寫密切結(jié)合。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什么特點？（生回答，師相機出示.課件）
一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅固，不易碎。
塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文
板書課題，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪幾種新型玻璃呢，我們讀了課文就會知道。
熟讀課文，了解內(nèi)容。
1、教師：請同學(xué)們打開課文，自讀課文：思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時，畫出讀不懂的詞語。
教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，隨時予以表揚。
2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
在指名讀的過程中，相機幫助學(xué)生理解一些詞語（略）。
教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？
（學(xué)生回答時，教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上）
改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》
教師：每一種新型玻璃的特點是什么？有什么用途？（教師板書“特點”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個問號）
要求學(xué)生帶著這個問題讀書思考，并記住問題的答案?？纯磳W(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時予以點撥。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買。當然，要實事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、指導(dǎo)，對.寫作有困難的學(xué)生還要進行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當眾評改。
新型玻璃的自述篇十三
數(shù)百年后，某個城市里一棟高樓倒下，壓到一個大叔，可是那位大叔一點都沒有事。為什么呢——原來是樓房的材質(zhì)的問題，因為這是一棟完全采用“充氣玻璃”來做的樓房，重量僅為8。3567千克，怎么會傷著人呢？充氣玻璃是一整塊塑料，經(jīng)充氣漲起，即增加了面積，又減少了材料。
另一種玻璃叫“石子玻璃”，用途很廣。用透明石子做的玻璃，你一定想不到，可偏偏有這種玻璃，它即不容易破，又很實用。8輛汽車撞上去也不會爛，即使破了，上面的石頭也會補上的。
“發(fā)電再生玻璃”很神奇，他可以把太陽光集中起來，當電使用，把一些不能轉(zhuǎn)化的東西化作燃料。
玻璃很容易劃傷人，聰明的科學(xué)家把別的玻璃碎片粘在玻璃上，就有了“防盜玻璃”，如果小偷觸到這種玻璃，手就會被劃破。
新型玻璃的出現(xiàn)，說明了科學(xué)的進步，也說明了科學(xué)的重要。
新型玻璃的自述篇十四
教學(xué)目標：
1、學(xué)會13個生字及新詞，認讀5個字。
2、按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進行交流。
4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)重點：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)難點：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進行交流。
課時：3課時。
第一課時。
教學(xué)目標：
1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會本課的13個生字，認讀5個字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀課文。
教學(xué)難點：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?BR> 二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）。
3、小組互相檢查，評議。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點指點讀音：創(chuàng)。
3）重點指點字形：恙 藕 璃 博 剩。
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。
三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第一課時。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。
2、在學(xué)習(xí)的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點：體會重點詞句在表情達意方面的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進一步認識這五種新型玻璃。
二、新授：
1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。
2、默讀課文。思考：你最喜歡哪種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。）。
3、匯報。
4、教師指導(dǎo)，并相機板書，突出玻璃的名稱、特點和作用。
5、那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。（體會重點詞句在表情達意方面的作用。）。
6、帶著你的語氣再讀一讀。
7、現(xiàn)在你能說一說，這個自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）。
三、小組合作。
1、剛才大家說的都很認真，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個組寫的既簡單又明了。（每組發(fā)一張事先準備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）。
1）要求：注意在交流時要有秩序，一位同學(xué)在講話時，其他同學(xué)要認真傾聽，需要補充的時候，再發(fā)表自己的意見。
2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。
2、匯報展示。（通過實物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進行講解。）。
3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時給予糾正，對學(xué)生進行說完整話的訓(xùn)練。
三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻。
五、作業(yè)：
1、把上課時交流的課文中的五種新型玻璃的特點與作用，獨立填寫在書上。
2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計一種自己想象的新型玻璃。
說課：
《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，這些要求在課標中也都明確指出。
所以我制定的教學(xué)目標是，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過程中體會重點詞句在表情達意方面的作用。教學(xué)重點是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會重點詞句在表情達意方面的作用是本節(jié)課難點。
課后反思：通過整堂課的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點突出，基本完成了教學(xué)目標，學(xué)生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個重要的點，然后認真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時間學(xué)到更豐富的知識，提高課堂效率。
新型玻璃的自述篇十五
課文說：現(xiàn)在世界上有這幾種新型玻璃：1，防盜玻璃。它可以在罪犯劃開玻璃盜竊貴重物品時，發(fā)出刺耳的警報聲，所以博物館里常用這種玻璃;2，夾絲玻璃。它非常堅固，可以經(jīng)住用100磅的沙袋的猛擊。即使玻璃碎了，碎片仍藕斷絲不會傷人;3，變色玻璃。4，吸熱玻璃。5，消音玻璃等。
這篇課文告訴我們，我們的科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進地發(fā)展，我們只有不斷學(xué)習(xí)，時時提高自己，才能不落后于時代。
今天語文課上林老師和我們一起學(xué)習(xí)了一篇課文叫新型玻璃和落花生，我們先講新型玻璃吧，這篇新型玻璃，林老師讓我們大家閱讀了好幾遍呢，就是為了讓我們更熟練這篇課文吧。
讀完了這篇課文，林老師問我們了幾個問題，有些問題我們積極發(fā)言，當然教室里就熱鬧起來，有些問題，我們沒有一個人發(fā)言，當然教室里就鴉雀無聲了。這篇課文表達方式是：
1、圍繞中心來寫。
2、說明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別更科學(xué)準確說明。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃是用來防盜的，這種玻璃非常特殊，它的里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。夾絲玻璃不是用來防盜的，它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
變色玻璃，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們有把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
吸熱玻璃，在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。吃音玻璃，就是消除噪音的能手。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。你看這五種玻璃多么有用。
我的感想是：有那么多的的新型玻璃，全都是那些發(fā)明家創(chuàng)造出來的，我希望這些發(fā)明家能再次做出更多更多的新型玻璃。
我相信在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
新型玻璃的自述篇十六
1、了解五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、了解本課的寫作方法，進行詞句訓(xùn)練。
3、啟發(fā)學(xué)生展開想象，說說自已想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
教學(xué)重點：
了解五種新型玻璃的特點和它們的用途。
教學(xué)難點：
了解本課的寫作方法。
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計思路：
新課標強調(diào)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須科學(xué)導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。在教學(xué)中我把課堂真正還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間去自主閱讀、合作探究，在學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對話中產(chǎn)生思想的碰撞，在展示交流中加深對課文內(nèi)容的理解，進行詞句訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生想象和思維，進行創(chuàng)造性的表達，并習(xí)得方法，學(xué)以致用。這樣，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)23課《新型玻璃》，想一想，課文向我們介紹了幾種新型玻璃？（學(xué)生回答）
2、那么，這些新型玻璃和我們常見的玻璃有什么區(qū)別，它們有哪些特點和用途呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（板書課題）
【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?BR> 二、師生互動、品悟探究
1、出示導(dǎo)學(xué)提示
（1）認真讀課文，說說五種新型玻璃的特點和用途，完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會這些句子是怎樣把段與段之間聯(lián)系起來的。
2、指名讀導(dǎo)學(xué)提示，明確要求。
3、自主探究
（1）學(xué)生自由讀文，了解五種新型玻璃的特點和用途，獨立完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會這些句子的作用。
4、組內(nèi)交流
小組內(nèi)進行交流，組內(nèi)同學(xué)互相補充，達成共識，組長確定課堂交流的方式。
1．這五種新型玻璃有什么特點和用途？請每組選擇一種來匯報。
2．學(xué)生匯報，相機點撥，互相補充。
各小組在班上展示、匯報本小組的學(xué)習(xí)成果，先讀課文，再用簡潔的語言概括出每種玻璃的特點和用途。
·夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點：里面有金屬絲網(wǎng)，能自動報警。
用途：防盜，存放重要物品的建筑物采用。
出示圖片，介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
·夾絲玻璃
特點：堅硬、碎后
用途：安全，高層建筑采用
理解“藕斷絲連、安然無恙”。
出示夾絲玻璃圖片，幫助學(xué)生理解。
·變色玻璃
特點：反射陽光，改變顏色
用途：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
出示圖片，教師講解變色玻璃為什么會變色：生產(chǎn)普通玻璃時，在原料中加入大約5％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀）加入0。015％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過1500攝氏度的高溫溶化后就制成了變色玻璃，由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，不會影響透明度，但當遇到強光照射時，氯化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)酰谘趸~的作用下，氯和銀又重新化合成無色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。
·吸熱玻璃
特點：使房間冬暖夏涼
用途：阻擋陽光和冷空氣
文章用什么方法來寫吸熱玻璃的，了解打比方的方法。
出示圖片，了解吸熱玻璃的特點和用途。
·吃音玻璃
特點：消除噪音
用途：降低噪音
了解關(guān)聯(lián)詞語的作用，練習(xí)用“盡管？還是”、“如果？就”說句子。
小結(jié)：（出示概念圖）課文前五自然段，每段介紹一種新型玻璃，每一種玻璃都是先介紹它的特點，再講它的用途，它們之間是并列關(guān)系。
3、我們來匯報第二個問題，讀讀你畫的句子，說說它們是怎樣把課文各段聯(lián)系起來的？·另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。
·還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔??！?BR> ·有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！
·噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。讀相關(guān)句子，說出它的作用，其他小組同學(xué)進行補充。
教師小結(jié)：課文各段相對獨立，同時又注意了各段之間的連接，剛才畫的這些句子都是過渡句，起承上啟下的作用，使段與段之間的聯(lián)系更加緊密。我們寫文章時，也要注意段與段之間的連接與過渡。
四、拓展遷移啟發(fā)想象
1、練習(xí)用第一人稱進行新型玻璃自述。
五種玻璃的特點和作用已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在老師想讓你們變換介紹的口吻，進行“自述”。什么是自述？（自己介紹自己）現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，你要把自己的特點和用途說清楚，讓人們了解你，喜歡你，爭取讓人們在生產(chǎn)生活中用到你們。
學(xué)生練習(xí)
以小組為單位進行自述表演，師生評價。
2、除了課文中介紹的這五種新型玻璃，還有很多新型玻璃呢。
出示多媒體課件，補充新型玻璃的資料。
3、請你也發(fā)揮想象，說說你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
五、課后作業(yè)
把你想發(fā)明的幾種新型玻璃寫下來，仿照書中的寫法，介紹清楚這幾種玻璃的特點和用途，同時要用上過渡句，把各段之間自然地連接起來。
【設(shè)計意圖：把課堂延伸到課外，學(xué)以致用。】
板書設(shè)計
新型玻璃
教學(xué)反思
《新型玻璃》是一篇說明文，也是小學(xué)生接觸的第一篇說明文，但全文寫得生動有趣，很吸引人，為了使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展。我設(shè)計了以導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)，使學(xué)生參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，真正獲得了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生是課堂的主人，應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，而只有全體學(xué)生都能真正參與到學(xué)習(xí)中來，積極主動地投入到交流討論中，學(xué)生才會有所收獲。這堂課的設(shè)計中，我以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生經(jīng)過自主的獨立學(xué)習(xí)，小組討論交流，然后進行匯報展示，每個學(xué)生都動手、動腦，思維活躍，而教師則起著組織、參與、引領(lǐng)、點撥的作用，這樣的課堂，肯定是精彩迭出、思維活躍的課堂。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因為興趣是兒童認知活動的動力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對所學(xué)有內(nèi)在興趣。對于課文中出現(xiàn)的新型玻璃，學(xué)生很容易找到它們的特點和用途，為了使學(xué)生學(xué)得更有趣味性，我設(shè)計了新型玻璃自述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以新型玻璃的身份進行自我介紹，同學(xué)激動不已，個個都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué)。而新型玻璃的拓展中，更是讓學(xué)生見識了他們聽也沒聽過，見也沒見過的各式玻璃，學(xué)生的好奇心和求知欲一下子被調(diào)動起來，相信，一定會有更多的同學(xué)喜歡上這些新型玻璃，也一定有更多的同學(xué)課下會繼續(xù)去學(xué)習(xí)、探索。
獲得了成功的喜悅。
四、巧用多媒體，拓展思維
惑時，我出示課件：分別是可釘子的玻璃，金屬玻璃，u型玻璃，生化玻璃，夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長了見識，達到更佳的學(xué)習(xí)效果。
五、借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力和想象力。
教學(xué)中，我讓學(xué)生采用自述的方法，以第一人稱的口吻來介紹新型玻璃，另外還讓學(xué)生發(fā)揮想象力，來介紹自己設(shè)計的新型玻璃，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過程中，老師隨即修改他們文字方面存在的問題，也讓大家參與修改，這樣學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉，作文能力也得到了提高。
《新型玻璃》評課稿
《新型玻璃》緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
這堂課的教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進行學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點，節(jié)省了學(xué)習(xí)時間，符合課改以人為本的教學(xué)理念。利用表格的形式，把課文所學(xué)按表格的內(nèi)容羅列，很好在展示了學(xué)生對知識的掌握情況，同時鍛煉了學(xué)生的歸納能力。另外，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。如：開始她就讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)各種玻璃的特點和作用，然后進行小組交流，在有創(chuàng)新性的“新型玻璃自述”中也讓學(xué)生以小組為單位，選擇自己喜歡的玻璃進行自述，這樣大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在興趣中學(xué)到了知識。
《語文課程標準解讀》中強調(diào)要利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)中，老師讓學(xué)生做新型玻璃，以第一人稱進行自述，推銷自己最喜歡的玻璃，還讓學(xué)生自己進行發(fā)明創(chuàng)造，設(shè)計自己喜歡的新型玻璃。同學(xué)們能針對自己的喜好，利用課文的語言，結(jié)合自己的生活體驗來進行口語表達，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，提高了學(xué)生的口語表達能力、想象能力和寫作能力。