教案是教學(xué)過程中指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動的重要依據(jù)。教案中還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和反饋，推動教學(xué)的不斷改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇一
２．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1．手指指棋盤點數(shù)１－５．（注意點數(shù)常規(guī)）。
2．接數(shù)練習(xí)．（１－５０）。
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０。
1．講述故事吸引幼兒．。
3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）。
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇二
玩牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計算活動中的數(shù)字卡代替。以下介紹幾種幼兒牌類游戲。
目的：對13以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。
玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復(fù)進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。
目的：能夠給數(shù)字熟練地配對。
玩法：兩人以上參加玩牌游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。
目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
玩法；兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進(jìn)行游戲。游戲時兩人同時各出一張牌，誰先算對兩對牌相加或相減后的得數(shù)，誰就將對方的牌“吃掉”；若兩人都算不出來或同時算對，就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完后，比比誰“吃”的牌多，誰就為勝。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇三
通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
１、手指指棋盤點數(shù)１－５。（注意點數(shù)常規(guī)）。
２、接數(shù)練習(xí)（１－５０）。
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０。
１、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的.國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
３、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
４、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
小百科：計數(shù)是一個重復(fù)加（或減）1的數(shù)學(xué)行為，通常用于算出對象有多少個或放置想要之?dāng)?shù)目個對象（對第一個對象從一算起且將剩下的對象和由二開始的自然數(shù)做一對一對應(yīng)）。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇四
目標(biāo)：
1．通過操作游戲?qū)W習(xí)1－50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)．。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．。
準(zhǔn)備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1．手指指棋盤點數(shù)1－5．（注意點數(shù)常規(guī)）。
2．接數(shù)練習(xí)．（1－50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1－50。
1．講述故事吸引幼兒．。
3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）。
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇五
１、通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
２、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
１、手指指棋盤點數(shù)１－５。（注意點數(shù)常規(guī)）。
２、接數(shù)練習(xí)。（１－５０）。
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０。
１、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
３、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
４、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇六
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1、手指指棋盤點數(shù)1—5、（注意點數(shù)常規(guī)）。
2、接數(shù)練習(xí)、（1—50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1—50。
1、講述故事吸引幼兒、
3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子、請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇七
活動目標(biāo)：
1．通過操作游戲?qū)W習(xí)1－50的按群計數(shù)，會兩個兩個的.數(shù)．。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．。
活動準(zhǔn)備：
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
活動過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1．手指指棋盤點數(shù)1－5．（注意點數(shù)常規(guī)）。
2．接數(shù)練習(xí)．（1－50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1－50。
1．講述故事吸引幼兒．。
3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）。
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
活動結(jié)束：
參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇八
通過操作游戲?qū)W習(xí)1—50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1、手指指棋盤點數(shù)1—5。（注意點數(shù)常規(guī)）。
2、接數(shù)練習(xí)。（1—50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1—50。
1、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇九
開始了。同學(xué)們一大早就在教室里熱烈地討論起來，昨天老師布置了一項特殊的作業(yè)，有些同學(xué)的記性似乎不太好，你說這腦子……總之我?guī)Я司托小Ｕf到這兒，我趕忙把雞蛋拿了出來，我怕把雞蛋弄碎了，在它的身上包了好幾層保護(hù)膜。
上午的時候，不知道哪個壞蛋，把我往桌角一推，裝著雞蛋的口袋正好撞在桌角上，我的心提到了嗓子眼上，一看，雞蛋沒破，我這顆懸著的心便落了下來。我中午放學(xué)回家，可能是因為太累的關(guān)系，脫下衣服，把衣服隨手一扔，把雞蛋的事給忘了，中午吃飯的時候，媽媽說：“雞蛋跟豆腐差不多?！蔽疫@才想起雞蛋，趕忙丟下碗筷，從褂子里拿出我那枚“飽經(jīng)風(fēng)霜”的蛋蛋，"peng，peng，peng"，我聽到了自己緊張的心跳，還好，我的蛋蛋沒有碎，真是一枚堅強(qiáng)的蛋?。?BR> 下午到學(xué)校一看，垃圾桶，積滿了破雞蛋，搞得教室里一股臭雞蛋味。原以為保護(hù)雞蛋是一件很簡單的事情，沒想到會是一件這么困難的事，許多人的雞蛋香消玉隕了。這一次小小的實驗，讓我深深地體會到，任何事情都不是好做的??！自己認(rèn)為一定能做好的事情，恰恰是最難的。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十
1.學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。
2.理解物體的輕重是相對的。
3.知道物體的小與輕重不一定成正比。
1.理解物體輕重的相對性。
2.理解物體小與輕重不一定成正比。
1.材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。
本內(nèi)容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設(shè)計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗、助他們理解。
第二個難點是理解物體小與輕重的關(guān)系。幼兒對物體小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的小與輕重不一定成正比。
分類討論分類游戲排序。
1.通過分類活動積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗。
(1)在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品。
(2)要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。
2.通過討論確定區(qū)別輕重的方法。
(1)出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕?
(2)出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。
3.通過分類活動理解物體輕重的相對性。
(1)幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。
(2)從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣?xùn)|西都是重的?然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。
4.通過游戲理解的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。
出示小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。
5.通過排序活動進(jìn)一步理解物體輕重的相對性。
讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十一
1、體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2、了解時間的重要性，懂得珍惜時間。
穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動。
1、師：你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?
2、好，一分鐘到了，原來秒針從這里開始，走一圈又回到這里，就是一分鐘。
二、體驗一分鐘很短，但是可以做很多事情。
1、師：那么一分鐘可以做些什么事情呢?現(xiàn)在老師就給你一分鐘時間，去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。
2、好，一分鐘到了，請你拿著你的玩具回座位。提問：一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)。
4、小結(jié)幼兒回答：原來有些小朋友他一開始就想好了，而且認(rèn)真的玩，就玩的好玩的多。
5、好，現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會，你剛才玩的是什么，請你再去玩一玩。
6、請幼兒交流：你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會這樣子的呢?
7、小結(jié)：其實，短短的一分鐘里，只要你想好了，認(rèn)真的去做了，還是可以做很多事情的。
三、了解時間的重要性，知道珍惜時間。
師介紹：這是一位世界冠軍，叫劉翔，他參加跑步比賽，在短短的幾秒鐘里，劉翔只比人家快了一點點，終于奪得了金牌，為祖國爭了光，真了不起，一起鼓掌表揚。
2、還有哪些人在短短的時間里做了了不起的事，我們來看看他們是誰?在做什么呢?請你和旁邊的小朋友一起說一說吧!
圖一：消防隊員在救火;。
圖二：醫(yī)生在搶救病人;。
圖三：營救困在屋頂上的老人。
3、總結(jié)：時間是非常寶貴的，我們大家都要珍惜每一分鐘時間，這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
四、結(jié)束部分。
接下來老師給你寶貴的一分鐘，請你跟著音樂一起唱唱跳跳吧。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十二
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。
套圈、保齡球等娛樂玩具。數(shù)字卡片1――5。
1、探索學(xué)習(xí)減法：
教師出示5只保齡球。提問：“這里有幾只保齡球？”
教師擊球，倒下幾只球。
提問：“現(xiàn)在還有幾只球沒倒下？”
“留下的球比原來多還是少了？”
“比原來少了是做加法還是做減法？”
幼兒找出減號，教師列算式：5-2=3
小結(jié)：比原來少了要做減法。
2、嘗試操作減法活動：
幼兒分小組游戲。
3、發(fā)現(xiàn)加減的聯(lián)系。
教師將幼兒釣到的魚放回去：
“現(xiàn)在魚池里又有幾條魚？”
鼓勵幼兒用加法解決問題。（1+2=3）
“魚池里的3條魚，釣走1條，還有幾條？”
鼓勵幼兒用減法解決問題。（3-1=2）
幼兒嘗試用加減的方法玩釣魚的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十三
1、在操作中感知兩個透明的圖形完全重疊時會變成一個個新圖案，并獲得遮擋現(xiàn)象的經(jīng)驗。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測、空間方位、想象組合、分析判斷等能力。
課件、操作板、示范教具
數(shù)學(xué)是考驗思維的一種形式。在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的思維、動腦、挑戰(zhàn)的激情，激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣，正是3-6指南所提示的。然而，重疊現(xiàn)象在我們身邊比比皆是，我將其轉(zhuǎn)化為我們今天的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在操作中獲得空間目測、空間組合、判斷思維等能力的發(fā)展。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)又是枯燥的，單純的講述重疊會使幼兒對數(shù)學(xué)更沒有興趣，《3-6指南》提出，幼兒的思維培養(yǎng)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練，所以我結(jié)合幼兒的年齡特點，運用他們感興趣的方式設(shè)計了這次的活動。通過游戲?qū)?，使他們對后面的?nèi)容充滿好奇，并且結(jié)合大班幼兒特有的挑戰(zhàn)心理、冒險精神，讓幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
【活動流程】游戲?qū)毹D觀察討論―操作感知
【活動過程】
1.今天老師帶來了兩個透明的圖形，這上面有什么？
2.展示魔術(shù)、初感重疊
（1）我現(xiàn)在要變一個神奇的魔術(shù)給大家看，你們仔細(xì)看哦！
（2）變成了什么？猜猜怎么變成的呢？
小結(jié)：你們太厲害了，這么神奇的魔術(shù)都被看穿了。像這樣邊對邊，角對角地重合在一起，就叫完全重疊，這兩個圖形重疊出來就變成了一幢房子。
1.觀察討論
（2）你們的回答都不一樣，那怎么樣才能知道哪一個朋友的想法是正確的呢？
（3）在你們身后也有這兩個圖形，請你們分成5組，一起合作實驗證明一下，找出正確的圖案。比一比哪一組小眼睛最厲害，速度最快。
2.目測想像
（2）答案有好多種，我們一起來看看大家怎么想的。
3.幼兒操作
大家都很聰明,知道通過觀察圖案的位置來找出正確的答案,你們想不想自己嘗試一下?每組每位伙伴都有一份操作板,請你們用剛才的方法,仔細(xì)看,仔細(xì)重疊,看看會變成什么圖案,找出來后,把正確的圖案用紅筆圈出來。把你們重疊在一起的圖案也放在旁邊。并且，這次要看看哪一組做的又快又準(zhǔn)確哦！
4.交流分享
（1）我們一起來看看大家做的怎么樣呢？
小結(jié)：其實生活中重疊和遮擋的現(xiàn)象很多，我們只要用眼睛仔細(xì)去看，去找一找就會有很多的發(fā)現(xiàn)。
5.感知多變的重疊
（1）老師還帶了一個更難的問題，想不想來挑戰(zhàn)一下？
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十四
1、對認(rèn)識“0”的活動感興趣，積極參加游戲活動。
2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象，5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆帖、車牌號、溫度計、門牌號。
對認(rèn)識“0”的活動感興趣，積極參加游戲活動。
理解“0”表示沒有，知道一個減法與它相同的數(shù)等于“0”。
通過教師的直觀展示，幼兒參與情景游戲等方式，助幼兒理解，“0”的實際意義，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會是些什么呢?
2、初步感知“0”的意義。
小結(jié)：什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。
3、進(jìn)一步探索“0”的意義。
教師逐一打開禮物袋并操作演示。
(1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。
師：老師這里有5支鉛筆，送給了xx寶貝5支，現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”)。
(2)出示3個蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”)。
(4)教師小結(jié)。
師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)減去與它相同的一個數(shù)，它們的得數(shù)都是“0”。
4、尋找生活中的“0”。
(1)生活中的“0”。
師：在平時的生活當(dāng)中,你們有在哪里見過“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?
(2)出示相關(guān)“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什么?
師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發(fā)表意見。)。
小結(jié)：數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等?在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。
本節(jié)活動主要圍繞感受數(shù)字“0”，尋找數(shù)字“0”，理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計，使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索“0”的興趣，從而達(dá)到了從生活中來，并運用到生活中去的目的。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十五
1.能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。
2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3.積極運用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。
（初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途）
今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？
（1）鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。
（2）請你選一種自己能行的辦法，數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。
（2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
（3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
（4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
（5）幼兒操作、記錄。
（2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。
（1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
（4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
（1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
（2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
（2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數(shù)從少到多，數(shù)量從多到少）
（3）老師總結(jié)：看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是 12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十六
1.在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）。
2.訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上面有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。
師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。
游戲一：做的對有快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)）。
1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作
2.添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。
游戲二：踏得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大?。?。
在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。
游戲三：排得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類）。
1．按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。
2．按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。
游戲四：比得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序）
1．每一幼兒胸前掛一個數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小。數(shù)字大的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
2．要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學(xué)宮。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十七
1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。
2、在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識。
重點：體會平均分的含義。
媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒。
教學(xué)內(nèi)容。
師生活動。
備注。
一、課前導(dǎo)入。
二、教學(xué)新課。
三、鞏固練習(xí)。
四、小結(jié)。
同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的本領(lǐng)，解決新的問題。
1、讓學(xué)生體會平均分的含義。
（1）、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。
小朋友手里都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。
（2）、展示學(xué)生分的成果。
誰來說說，你是怎么分的呢？
學(xué)生會有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來。
（3）、發(fā)現(xiàn)“平均分”。
讓小朋友發(fā)表意見，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。
小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細(xì)來觀察這兩種分法：我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。
教師接著演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導(dǎo)學(xué)生說出這是平均分。并連貫說：“把4個桃子平均分成2份，每份分得2個?！?BR> 2、進(jìn)一步理解平均分的含義。
（1）、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說說是不是平均分。
（2）、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個？
3、讓學(xué)生動手平均分。
（1）、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。
（2）、發(fā)表意見。
（3）、表揚說的好的小朋友。
4、動手操作。
（1）、教師提出意見，讓學(xué)生邊操作，邊說出結(jié)果。
有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢？
（2）、讓學(xué)生動手，找學(xué)生演示。
（3）、連起來說說。
（4）、在書上填寫出來。
1、完成“試一試”的題目。
（1）、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結(jié)果，填寫在書上。
（2）、集體訂正。
2、完成“想想做做”的題目。
（1）、完成第一題。
說出哪種是平均分，并說出理由。
（2）、完成第2題。
教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫。
填寫后讀一讀。
（3）、完成第3題。
這道題目不讓學(xué)生動手操作，看學(xué)生能否回答出。
回答后教師出示教具演示。
今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么樣的分法叫做“平均分”？
本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的，所以有些學(xué)會已經(jīng)掌握了平均分的含義，而有些學(xué)生卻不十分理解。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十八
1、嘗試用4以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲活動。
2、體驗用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行游戲活動的趣味。
1、4以內(nèi)組成卡片與算式卡片各1套。
2、幼兒每人1張4以內(nèi)的數(shù)字卡片，布置在場地周圍。
——這道算式，你們認(rèn)識嗎？（幼兒集體認(rèn)讀。)
—-這道題的得數(shù)是幾？(逐一請幾個幼兒說出總數(shù)。）
——老師想請幾個朋友來跟算式卡做游戲。（請6-8位能力強(qiáng)的幼兒站在空地上。）
——我們一起來拍拍手邊念兒歌“好朋友，去郊游，看一看，算一算，幾個朋友在一起”，邊在場地中間拍手走動。
——教師出示算式卡1 + 1 = _:請看題1加1等于幾？
——得數(shù)是2,那就2個朋友手拉手。（引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。）
——我們再來念念兒歌。游戲重新開始，教師忠示算式卡,請幼兒計算，并按得數(shù)找
到相應(yīng)的朋友。
——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗。（教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。）
——剛才小朋友都找到了自己的朋友，這次看看誰會找不到朋友。（出示的算式使個別幼兒找不到朋友手拉手。）..
友，其中有幾個女孩、幾個男孩。
游戲進(jìn)行數(shù)遍。
——我們玩累了，休息一會兒吧。請你找到一張數(shù)字卡片坐下來，和朋友說說你是數(shù)字幾。
幼兒自由找卡片，互相交流。
——如果你手中的數(shù)字正好是老師說的這個算式的得數(shù)，就請你站起來。（教師報4以內(nèi)算式題，持有與得數(shù)對應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。）
——4以內(nèi)的每個數(shù)字都操作一遍，集體快速檢査。
——(請4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個小朋友里有1位是去追人的，誰去追呢？我們一起念兒歌“4個朋友做游戲，你來追我就逃，嘿嘿嘿”。念完兒歌，教師說出一道算式題，如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒，其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。）
——幼兒游戲若干次，互換數(shù)字卡片再次游戲。（先請能力強(qiáng)的幼兒來抓人，再請能力較弱的幼兒。）
——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話，請來排隊?。ń處煱凑盏脭?shù)1、2、3、4的順序報算式題，持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊。）
教師小結(jié)，活動結(jié)束回教室。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十九
1、能注意物品的價格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以內(nèi)的買賣游戲。
2、能說出要買的物品與數(shù)量，學(xué)會用同樣多的錢買不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、教具：購物小超市ppt。
2、學(xué)具：與超市里玩具相對應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個。
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點子)
師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點子數(shù)一樣的錢，如我擲到點子4，就拿4元錢。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師：小朋友說說你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的?
幼兒：4元錢，是兩個一元和一個兩元合起來的。
二、10以內(nèi)物品的買賣。
1、出示ppt。
師：在我們小區(qū)里開了一個超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說物品的價格。
3、6元以內(nèi)的買賣游戲。
幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
師：現(xiàn)在小朋友的錢更多了，每人買一個物品，想想你可以買什么呢?
請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件 。
1、交代游戲名稱及玩法。
師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。
2、交流。
師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?
幼兒介紹自己的各種購物方法。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇二十
1、熟悉形狀的組合與分解。
2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出各種有趣的造型。
《七巧板》玩具卡，印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅，印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅，一封信，剪刀，小刀，筆，膠水。
一、營救七巧板：
（念完信后，出示玩具卡）。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀，中間用虛線分成了幾塊，可以怎樣分開。
二、七巧板跟我學(xué)練基本功。
1．讓幼兒熟悉每塊圖形，知道七巧板由哪些圖形組成，分別有幾塊，大小有什么不同，并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。
2．幼兒用七巧板自由造型，能發(fā)現(xiàn)相同的兩個三角形能拼成一個正方形、大三角形、平行四邊形。
三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)。
1．出示掛圖（一），教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖，讓幼兒知道拼圖時，有時需要轉(zhuǎn)動圖形。
2．出示掛圖（二）、（三）、（四），將幼兒分成三組，每個幼兒拿一塊圖形，每組拼一幅圖，看哪組拼得又快又好。
四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)。
1．讓幼兒自由造型，并能說出是什么。
2．互相觀摩，看一看別的小朋友有什么不同的組合造型，并模仿學(xué)習(xí)。
3．出示印有多幅造型圖的掛圖，讓幼兒根據(jù)自己的興趣，可以照著掛圖拼圖，也可以將自己拼出的圖形貼（或畫）在后面。
五、七巧板回家練本領(lǐng)（活動延伸）。
1．請小朋友將七巧板帶回家，和爸爸媽媽一起拼一拼，創(chuàng)造各種有趣的圖形。
2．請小朋友將各種不同的圖形（自己的和別人的）貼（或畫）在本子上，我們比一比，看誰貼（或畫）得多。
附：七巧板爺爺?shù)男拧?BR> 活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇一
２．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1．手指指棋盤點數(shù)１－５．（注意點數(shù)常規(guī)）。
2．接數(shù)練習(xí)．（１－５０）。
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０。
1．講述故事吸引幼兒．。
3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）。
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇二
玩牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計算活動中的數(shù)字卡代替。以下介紹幾種幼兒牌類游戲。
目的：對13以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。
玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復(fù)進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。
目的：能夠給數(shù)字熟練地配對。
玩法：兩人以上參加玩牌游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。
目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
玩法；兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進(jìn)行游戲。游戲時兩人同時各出一張牌，誰先算對兩對牌相加或相減后的得數(shù)，誰就將對方的牌“吃掉”；若兩人都算不出來或同時算對，就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完后，比比誰“吃”的牌多，誰就為勝。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇三
通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
１、手指指棋盤點數(shù)１－５。（注意點數(shù)常規(guī)）。
２、接數(shù)練習(xí)（１－５０）。
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０。
１、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的.國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
３、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
４、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
小百科：計數(shù)是一個重復(fù)加（或減）1的數(shù)學(xué)行為，通常用于算出對象有多少個或放置想要之?dāng)?shù)目個對象（對第一個對象從一算起且將剩下的對象和由二開始的自然數(shù)做一對一對應(yīng)）。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇四
目標(biāo)：
1．通過操作游戲?qū)W習(xí)1－50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)．。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．。
準(zhǔn)備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1．手指指棋盤點數(shù)1－5．（注意點數(shù)常規(guī)）。
2．接數(shù)練習(xí)．（1－50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1－50。
1．講述故事吸引幼兒．。
3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）。
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇五
１、通過操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
２、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
１、手指指棋盤點數(shù)１－５。（注意點數(shù)常規(guī)）。
２、接數(shù)練習(xí)。（１－５０）。
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０。
１、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
３、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
４、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
５、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇六
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1、手指指棋盤點數(shù)1—5、（注意點數(shù)常規(guī)）。
2、接數(shù)練習(xí)、（1—50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1—50。
1、講述故事吸引幼兒、
3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子、請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇七
活動目標(biāo)：
1．通過操作游戲?qū)W習(xí)1－50的按群計數(shù)，會兩個兩個的.數(shù)．。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．。
活動準(zhǔn)備：
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
活動過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1．手指指棋盤點數(shù)1－5．（注意點數(shù)常規(guī)）。
2．接數(shù)練習(xí)．（1－50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1－50。
1．講述故事吸引幼兒．。
3．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）。
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
活動結(jié)束：
參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇八
通過操作游戲?qū)W習(xí)1—50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。
1、手指指棋盤點數(shù)1—5。（注意點數(shù)常規(guī)）。
2、接數(shù)練習(xí)。（1—50）。
二、基本部分：按群計數(shù)1—50。
1、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）。
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會。
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇九
開始了。同學(xué)們一大早就在教室里熱烈地討論起來，昨天老師布置了一項特殊的作業(yè)，有些同學(xué)的記性似乎不太好，你說這腦子……總之我?guī)Я司托小Ｕf到這兒，我趕忙把雞蛋拿了出來，我怕把雞蛋弄碎了，在它的身上包了好幾層保護(hù)膜。
上午的時候，不知道哪個壞蛋，把我往桌角一推，裝著雞蛋的口袋正好撞在桌角上，我的心提到了嗓子眼上，一看，雞蛋沒破，我這顆懸著的心便落了下來。我中午放學(xué)回家，可能是因為太累的關(guān)系，脫下衣服，把衣服隨手一扔，把雞蛋的事給忘了，中午吃飯的時候，媽媽說：“雞蛋跟豆腐差不多?！蔽疫@才想起雞蛋，趕忙丟下碗筷，從褂子里拿出我那枚“飽經(jīng)風(fēng)霜”的蛋蛋，"peng，peng，peng"，我聽到了自己緊張的心跳，還好，我的蛋蛋沒有碎，真是一枚堅強(qiáng)的蛋?。?BR> 下午到學(xué)校一看，垃圾桶，積滿了破雞蛋，搞得教室里一股臭雞蛋味。原以為保護(hù)雞蛋是一件很簡單的事情，沒想到會是一件這么困難的事，許多人的雞蛋香消玉隕了。這一次小小的實驗，讓我深深地體會到，任何事情都不是好做的??！自己認(rèn)為一定能做好的事情，恰恰是最難的。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十
1.學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。
2.理解物體的輕重是相對的。
3.知道物體的小與輕重不一定成正比。
1.理解物體輕重的相對性。
2.理解物體小與輕重不一定成正比。
1.材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。
本內(nèi)容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設(shè)計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗、助他們理解。
第二個難點是理解物體小與輕重的關(guān)系。幼兒對物體小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的小與輕重不一定成正比。
分類討論分類游戲排序。
1.通過分類活動積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗。
(1)在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品。
(2)要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。
2.通過討論確定區(qū)別輕重的方法。
(1)出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕?
(2)出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。
3.通過分類活動理解物體輕重的相對性。
(1)幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。
(2)從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣?xùn)|西都是重的?然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。
4.通過游戲理解的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。
出示小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。
5.通過排序活動進(jìn)一步理解物體輕重的相對性。
讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十一
1、體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2、了解時間的重要性，懂得珍惜時間。
穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動。
1、師：你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?
2、好，一分鐘到了，原來秒針從這里開始，走一圈又回到這里，就是一分鐘。
二、體驗一分鐘很短，但是可以做很多事情。
1、師：那么一分鐘可以做些什么事情呢?現(xiàn)在老師就給你一分鐘時間，去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。
2、好，一分鐘到了，請你拿著你的玩具回座位。提問：一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)。
4、小結(jié)幼兒回答：原來有些小朋友他一開始就想好了，而且認(rèn)真的玩，就玩的好玩的多。
5、好，現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會，你剛才玩的是什么，請你再去玩一玩。
6、請幼兒交流：你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會這樣子的呢?
7、小結(jié)：其實，短短的一分鐘里，只要你想好了，認(rèn)真的去做了，還是可以做很多事情的。
三、了解時間的重要性，知道珍惜時間。
師介紹：這是一位世界冠軍，叫劉翔，他參加跑步比賽，在短短的幾秒鐘里，劉翔只比人家快了一點點，終于奪得了金牌，為祖國爭了光，真了不起，一起鼓掌表揚。
2、還有哪些人在短短的時間里做了了不起的事，我們來看看他們是誰?在做什么呢?請你和旁邊的小朋友一起說一說吧!
圖一：消防隊員在救火;。
圖二：醫(yī)生在搶救病人;。
圖三：營救困在屋頂上的老人。
3、總結(jié)：時間是非常寶貴的，我們大家都要珍惜每一分鐘時間，這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
四、結(jié)束部分。
接下來老師給你寶貴的一分鐘，請你跟著音樂一起唱唱跳跳吧。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十二
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。
套圈、保齡球等娛樂玩具。數(shù)字卡片1――5。
1、探索學(xué)習(xí)減法：
教師出示5只保齡球。提問：“這里有幾只保齡球？”
教師擊球，倒下幾只球。
提問：“現(xiàn)在還有幾只球沒倒下？”
“留下的球比原來多還是少了？”
“比原來少了是做加法還是做減法？”
幼兒找出減號，教師列算式：5-2=3
小結(jié)：比原來少了要做減法。
2、嘗試操作減法活動：
幼兒分小組游戲。
3、發(fā)現(xiàn)加減的聯(lián)系。
教師將幼兒釣到的魚放回去：
“現(xiàn)在魚池里又有幾條魚？”
鼓勵幼兒用加法解決問題。（1+2=3）
“魚池里的3條魚，釣走1條，還有幾條？”
鼓勵幼兒用減法解決問題。（3-1=2）
幼兒嘗試用加減的方法玩釣魚的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十三
1、在操作中感知兩個透明的圖形完全重疊時會變成一個個新圖案，并獲得遮擋現(xiàn)象的經(jīng)驗。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測、空間方位、想象組合、分析判斷等能力。
課件、操作板、示范教具
數(shù)學(xué)是考驗思維的一種形式。在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的思維、動腦、挑戰(zhàn)的激情，激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣，正是3-6指南所提示的。然而，重疊現(xiàn)象在我們身邊比比皆是，我將其轉(zhuǎn)化為我們今天的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在操作中獲得空間目測、空間組合、判斷思維等能力的發(fā)展。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)又是枯燥的，單純的講述重疊會使幼兒對數(shù)學(xué)更沒有興趣，《3-6指南》提出，幼兒的思維培養(yǎng)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練，所以我結(jié)合幼兒的年齡特點，運用他們感興趣的方式設(shè)計了這次的活動。通過游戲?qū)?，使他們對后面的?nèi)容充滿好奇，并且結(jié)合大班幼兒特有的挑戰(zhàn)心理、冒險精神，讓幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
【活動流程】游戲?qū)毹D觀察討論―操作感知
【活動過程】
1.今天老師帶來了兩個透明的圖形，這上面有什么？
2.展示魔術(shù)、初感重疊
（1）我現(xiàn)在要變一個神奇的魔術(shù)給大家看，你們仔細(xì)看哦！
（2）變成了什么？猜猜怎么變成的呢？
小結(jié)：你們太厲害了，這么神奇的魔術(shù)都被看穿了。像這樣邊對邊，角對角地重合在一起，就叫完全重疊，這兩個圖形重疊出來就變成了一幢房子。
1.觀察討論
（2）你們的回答都不一樣，那怎么樣才能知道哪一個朋友的想法是正確的呢？
（3）在你們身后也有這兩個圖形，請你們分成5組，一起合作實驗證明一下，找出正確的圖案。比一比哪一組小眼睛最厲害，速度最快。
2.目測想像
（2）答案有好多種，我們一起來看看大家怎么想的。
3.幼兒操作
大家都很聰明,知道通過觀察圖案的位置來找出正確的答案,你們想不想自己嘗試一下?每組每位伙伴都有一份操作板,請你們用剛才的方法,仔細(xì)看,仔細(xì)重疊,看看會變成什么圖案,找出來后,把正確的圖案用紅筆圈出來。把你們重疊在一起的圖案也放在旁邊。并且，這次要看看哪一組做的又快又準(zhǔn)確哦！
4.交流分享
（1）我們一起來看看大家做的怎么樣呢？
小結(jié)：其實生活中重疊和遮擋的現(xiàn)象很多，我們只要用眼睛仔細(xì)去看，去找一找就會有很多的發(fā)現(xiàn)。
5.感知多變的重疊
（1）老師還帶了一個更難的問題，想不想來挑戰(zhàn)一下？
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十四
1、對認(rèn)識“0”的活動感興趣，積極參加游戲活動。
2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象，5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆帖、車牌號、溫度計、門牌號。
對認(rèn)識“0”的活動感興趣，積極參加游戲活動。
理解“0”表示沒有，知道一個減法與它相同的數(shù)等于“0”。
通過教師的直觀展示，幼兒參與情景游戲等方式，助幼兒理解，“0”的實際意義，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會是些什么呢?
2、初步感知“0”的意義。
小結(jié)：什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。
3、進(jìn)一步探索“0”的意義。
教師逐一打開禮物袋并操作演示。
(1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。
師：老師這里有5支鉛筆，送給了xx寶貝5支，現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”)。
(2)出示3個蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”)。
(4)教師小結(jié)。
師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)減去與它相同的一個數(shù)，它們的得數(shù)都是“0”。
4、尋找生活中的“0”。
(1)生活中的“0”。
師：在平時的生活當(dāng)中,你們有在哪里見過“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?
(2)出示相關(guān)“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什么?
師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發(fā)表意見。)。
小結(jié)：數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等?在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。
本節(jié)活動主要圍繞感受數(shù)字“0”，尋找數(shù)字“0”，理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計，使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索“0”的興趣，從而達(dá)到了從生活中來，并運用到生活中去的目的。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十五
1.能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。
2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3.積極運用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。
（初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途）
今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？
（1）鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。
（2）請你選一種自己能行的辦法，數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。
（2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
（3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
（4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
（5）幼兒操作、記錄。
（2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。
（1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
（4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
（1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
（2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
（2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數(shù)從少到多，數(shù)量從多到少）
（3）老師總結(jié)：看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是 12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十六
1.在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）。
2.訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上面有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。
師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。
游戲一：做的對有快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)）。
1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作
2.添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。
游戲二：踏得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大?。?。
在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。
游戲三：排得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類）。
1．按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。
2．按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。
游戲四：比得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序）
1．每一幼兒胸前掛一個數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小。數(shù)字大的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
2．要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學(xué)宮。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十七
1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含義。
2、在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識。
重點：體會平均分的含義。
媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒。
教學(xué)內(nèi)容。
師生活動。
備注。
一、課前導(dǎo)入。
二、教學(xué)新課。
三、鞏固練習(xí)。
四、小結(jié)。
同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的本領(lǐng)，解決新的問題。
1、讓學(xué)生體會平均分的含義。
（1）、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。
小朋友手里都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友可以互相合作，也可以自己動手分。
（2）、展示學(xué)生分的成果。
誰來說說，你是怎么分的呢？
學(xué)生會有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來。
（3）、發(fā)現(xiàn)“平均分”。
讓小朋友發(fā)表意見，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每一份都是相同的。
小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細(xì)來觀察這兩種分法：我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都是相同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做“平均分”。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。
教師接著演示：把4個桃子分成左邊2個，右邊2個，引導(dǎo)學(xué)生說出這是平均分。并連貫說：“把4個桃子平均分成2份，每份分得2個?！?BR> 2、進(jìn)一步理解平均分的含義。
（1）、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說說是不是平均分。
（2）、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個？
3、讓學(xué)生動手平均分。
（1）、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說說平均分成幾份，每一份分得幾個。
（2）、發(fā)表意見。
（3）、表揚說的好的小朋友。
4、動手操作。
（1）、教師提出意見，讓學(xué)生邊操作，邊說出結(jié)果。
有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢？
（2）、讓學(xué)生動手，找學(xué)生演示。
（3）、連起來說說。
（4）、在書上填寫出來。
1、完成“試一試”的題目。
（1）、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結(jié)果，填寫在書上。
（2）、集體訂正。
2、完成“想想做做”的題目。
（1）、完成第一題。
說出哪種是平均分，并說出理由。
（2）、完成第2題。
教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫。
填寫后讀一讀。
（3）、完成第3題。
這道題目不讓學(xué)生動手操作，看學(xué)生能否回答出。
回答后教師出示教具演示。
今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么樣的分法叫做“平均分”？
本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的，所以有些學(xué)會已經(jīng)掌握了平均分的含義，而有些學(xué)生卻不十分理解。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十八
1、嘗試用4以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲活動。
2、體驗用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行游戲活動的趣味。
1、4以內(nèi)組成卡片與算式卡片各1套。
2、幼兒每人1張4以內(nèi)的數(shù)字卡片，布置在場地周圍。
——這道算式，你們認(rèn)識嗎？（幼兒集體認(rèn)讀。)
—-這道題的得數(shù)是幾？(逐一請幾個幼兒說出總數(shù)。）
——老師想請幾個朋友來跟算式卡做游戲。（請6-8位能力強(qiáng)的幼兒站在空地上。）
——我們一起來拍拍手邊念兒歌“好朋友，去郊游，看一看，算一算，幾個朋友在一起”，邊在場地中間拍手走動。
——教師出示算式卡1 + 1 = _:請看題1加1等于幾？
——得數(shù)是2,那就2個朋友手拉手。（引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。）
——我們再來念念兒歌。游戲重新開始，教師忠示算式卡,請幼兒計算，并按得數(shù)找
到相應(yīng)的朋友。
——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗。（教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。）
——剛才小朋友都找到了自己的朋友，這次看看誰會找不到朋友。（出示的算式使個別幼兒找不到朋友手拉手。）..
友，其中有幾個女孩、幾個男孩。
游戲進(jìn)行數(shù)遍。
——我們玩累了，休息一會兒吧。請你找到一張數(shù)字卡片坐下來，和朋友說說你是數(shù)字幾。
幼兒自由找卡片，互相交流。
——如果你手中的數(shù)字正好是老師說的這個算式的得數(shù)，就請你站起來。（教師報4以內(nèi)算式題，持有與得數(shù)對應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。）
——4以內(nèi)的每個數(shù)字都操作一遍，集體快速檢査。
——(請4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個小朋友里有1位是去追人的，誰去追呢？我們一起念兒歌“4個朋友做游戲，你來追我就逃，嘿嘿嘿”。念完兒歌，教師說出一道算式題，如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒，其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。）
——幼兒游戲若干次，互換數(shù)字卡片再次游戲。（先請能力強(qiáng)的幼兒來抓人，再請能力較弱的幼兒。）
——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話，請來排隊?。ń處煱凑盏脭?shù)1、2、3、4的順序報算式題，持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊。）
教師小結(jié)，活動結(jié)束回教室。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇十九
1、能注意物品的價格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以內(nèi)的買賣游戲。
2、能說出要買的物品與數(shù)量，學(xué)會用同樣多的錢買不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、教具：購物小超市ppt。
2、學(xué)具：與超市里玩具相對應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個。
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點子)
師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點子數(shù)一樣的錢，如我擲到點子4，就拿4元錢。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師：小朋友說說你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的?
幼兒：4元錢，是兩個一元和一個兩元合起來的。
二、10以內(nèi)物品的買賣。
1、出示ppt。
師：在我們小區(qū)里開了一個超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說物品的價格。
3、6元以內(nèi)的買賣游戲。
幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
師：現(xiàn)在小朋友的錢更多了，每人買一個物品，想想你可以買什么呢?
請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件 。
1、交代游戲名稱及玩法。
師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。
2、交流。
師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?
幼兒介紹自己的各種購物方法。
大班數(shù)學(xué)教案雙胞胎篇二十
1、熟悉形狀的組合與分解。
2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出各種有趣的造型。
《七巧板》玩具卡，印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅，印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅，一封信，剪刀，小刀，筆，膠水。
一、營救七巧板：
（念完信后，出示玩具卡）。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀，中間用虛線分成了幾塊，可以怎樣分開。
二、七巧板跟我學(xué)練基本功。
1．讓幼兒熟悉每塊圖形，知道七巧板由哪些圖形組成，分別有幾塊，大小有什么不同，并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。
2．幼兒用七巧板自由造型，能發(fā)現(xiàn)相同的兩個三角形能拼成一個正方形、大三角形、平行四邊形。
三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)。
1．出示掛圖（一），教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖，讓幼兒知道拼圖時，有時需要轉(zhuǎn)動圖形。
2．出示掛圖（二）、（三）、（四），將幼兒分成三組，每個幼兒拿一塊圖形，每組拼一幅圖，看哪組拼得又快又好。
四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)。
1．讓幼兒自由造型，并能說出是什么。
2．互相觀摩，看一看別的小朋友有什么不同的組合造型，并模仿學(xué)習(xí)。
3．出示印有多幅造型圖的掛圖，讓幼兒根據(jù)自己的興趣，可以照著掛圖拼圖，也可以將自己拼出的圖形貼（或畫）在后面。
五、七巧板回家練本領(lǐng)（活動延伸）。
1．請小朋友將七巧板帶回家，和爸爸媽媽一起拼一拼，創(chuàng)造各種有趣的圖形。
2．請小朋友將各種不同的圖形（自己的和別人的）貼（或畫）在本子上，我們比一比，看誰貼（或畫）得多。
附：七巧板爺爺?shù)男拧?BR> 活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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