身體健康是事業(yè)成功的基石?？偨Y的內容要客觀真實，避免夸大和虛假。以下是市場調研報告總結出的消費者需求和趨勢，請大家關注。
雙減工作講話稿篇一
堅持把“雙減”工作作為必須完成的重要政治任務，高標準高規(guī)格成立“雙減”工作小組，建立“專班推進、專項施策、專人負責”工作機制，實行公安、市監(jiān)、城管等多部門聯(lián)合執(zhí)法，做到工作有人抓、有人管、有人落實。科學制定“雙減”工作，大力開展“治亂”“減負”“防風險”三大行動，緊盯任務目標、明確責任分工、細化工作舉措，確保“雙減”工作落到實處。牢牢把握“嚴控、嚴管、嚴懲”主基調，成立“兩辦”督查室、紀委監(jiān)委、教育督導部門聯(lián)合督導組，實行常態(tài)化督查檢查，建立責任追究機制，真正以最強、最優(yōu)機構、最硬措施推動“雙減”工作取得實效。
雙減工作講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術作業(yè)后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減工作講話稿篇三
落實好“雙減”要求，在課堂提質增效的同時，也要做好課后服務這大文章，以滿足學生全面發(fā)展的個性化需求。學校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調好多方資源供給。
（一）發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，打造“校級名師工作坊”
學校充分挖掘集團內優(yōu)秀骨干教師資源，成立校級名師工作坊，通過構建名師微課資源庫、二小線上直播課等多種途徑，在豐富課程內容的基礎上，確保教學質量，同時又實現(xiàn)了校區(qū)間課程的同步、優(yōu)質和均衡。
（二）挖掘家長優(yōu)質資源，開展“二小儒雅講堂”
學校主動打破“圍墻”，每周二下午邀請有一技之長的家長志愿者走進校園，開設“儒雅講堂”，共同為學生構建優(yōu)質家長課程資源。目前學校已收集了如“納米技術的認知”、“中華傳統(tǒng)禮儀”、“航空航天器揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質的家長課程資源，成為了二小校園一道獨特的風景線。
（三）對接校外教育資源，構建“二小課程智庫”
學校引入周邊的幾十所大學及科研院所資源，使高精尖人才走進校園，打造了涵蓋課后服務、講座、師資培訓、拓展課程、研學場館等百余節(jié)專屬課程，為學生播撒了科學啟蒙的種子，點亮了科學的明燈，弘揚了科學，普及了科學知識，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學校與社會一體化的育人模式。
總之，為推進“雙減”工作的有效落實，xx區(qū)二小以構建“一體化”育人大格局為目標，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用。將學校“桃紅李白心暖花開”的教育愿景，融入到管理、教育教學、科研課程的每一個細節(jié)之中，學校各部門都站在培養(yǎng)人的高度，在“雙減”工作中有動力、敢作為、破難點！讓學生回歸學校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個孩子綻放最美的自己！
雙減工作講話稿篇四
堅持學生“德智體美勞”全面發(fā)展，加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理，重點將作業(yè)管理納入學校質量指標體系，全面壓減作業(yè)總量和時長，從嚴規(guī)范課內教學內容，不斷豐富課后服務供給，要求教師精編精講、學生精練精學，實現(xiàn)“堂堂清”，減輕學生課業(yè)負擔。堅持教師“勤能德績廉”全面進步，結合縣域義務教育優(yōu)質均衡縣創(chuàng)建工作，持續(xù)深化學團化協(xié)作化改革，打破班級、年級、學段和校際界限，改進課堂教學模式，加強教師學習交流，再引進一批優(yōu)秀教師、再培養(yǎng)一批潛力教師、再儲備一批年輕教師，全面提升教學質量。
雙減工作講話稿篇五
一是提升課后延時服務內涵。年在全省率先開展課后延時服務，建立常態(tài)化經費保障機制，20xx年全市課后延時服務經費達到xxx萬元，開設課后延時服務課程xx萬節(jié)，參與學生xx萬人，解決了xx萬名學生在校午餐午休問題，實現(xiàn)義務教育階段學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。我市將進一步提升課后延時服務質量，健全完善“學段延伸+時段拓展+內容延展”全環(huán)節(jié)服務、“制度建設+風險管控+公開考評”規(guī)范化推進、“政府主導+學校主體+社會參與”立體式保障三大機制，提升課后延時服務品質和水平。
二是創(chuàng)新開展暑期托管服務。在全國率先出臺暑期托管服務實施細則xxx條，印發(fā)工作底線清單xx條，重點服務平時家中無人照管的雙職工、外來務工和中低收入等家庭子女，全市xxx所學校開放圖書室、閱覽室、體育館等各類場館xx個，合理安排課外閱讀、體育、書法、文藝、創(chuàng)客等素質類課程xxx門，學生全部自愿、參加，為近萬個家庭減輕負擔。
三是強化家校育人合力。在全國率先推出“xx好家長標準”，將“雙減”內容納入家長職責清單；在全國率先創(chuàng)新設立社區(qū)教育服務崗，嚴格選聘社區(qū)教育協(xié)調員，整合各類資源，建設協(xié)同育人陣地；進一步健全常態(tài)化家校學情會商、家校育人課程超市、家校權責清單等制度，引導家長切實履行教育責任；依托“家長接送區(qū)”，搭建家校經常性溝通平臺，提高家長科學育子理念，合力推動“雙減”工作落地。
雙減工作講話稿篇六
今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期，減輕中小學生作業(yè)負擔、提升教學質量，實施“5+2”課后服務模式，校外培訓機構轉型奔向素質教育……校園內外許多新變化、新動向正在發(fā)生。
在此之前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（下稱“雙減”政策），明確提出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，同時全面規(guī)范校外培訓行為，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
新政策之下，教育系統(tǒng)有哪些變化？師生、家長有何期待？當家長把大量注意力放在藝術、體育等領域的技能訓練時，卻容易忽視“素質教育”最核心的內容，即對道德情感、心理健康、創(chuàng)新和實踐能力等素質的培養(yǎng)?！半p減”為素質教育開展創(chuàng)造了條件，推動了校外培訓機構參與素質教育。
但是，學校始終是素質教育的主體，校外培訓機構只能起補充作用。體育要加上去，無論是加課時，還是加運動強度，都有一個前提條件，那就是減輕學生的學科課業(yè)負擔。因為學生的時間是固定的、精力是有限的，睡眠時間是必須保證的，如果學科的負擔減不下來，體育要加上去是很難的。
雙減工作講話稿篇七
堅持以10個專項治理行動為突破口，集中開展“百日攻堅治理大會戰(zhàn)”。在校內管理方面，嚴格執(zhí)行教師“十要、十不準”等規(guī)定，將師德師風建設與教師進修培訓、資格準入、職務聘任和績效考核等工作相掛鉤，嚴格招聘引進，嚴格考核，嚴格師德督導，堅決治理體罰學生、違規(guī)補課、有償家教等亂象。在校外管理方面，堅持依法深化校外培訓機構治理，鼓勵推動學科類校外培訓機構向定型化管理轉向、向非營利機構轉制、向托管性一體轉型、向非義務教育轉段、向興趣性需求轉變；狠抓非學科類培訓機構管理，堅決杜絕非學科類機構從事學科類培訓。
雙減工作講話稿篇八
一是嚴格落實“五項管理”要求。印發(fā)《xx市普通中小學規(guī)范辦學行為實施細則》19條，制定手機、作業(yè)、教學用書管理等3個配套文件，堅持小學、初中、高中分段分層設計作業(yè)，嚴控總量，提高質量，完善作業(yè)制度。
二是大力提高課堂質量。穩(wěn)步推進普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)建設，深入開展基于課程標準的“教學評一致性”改進行動；組建“核心研究共同體”，成立教學改進行動聯(lián)盟校，建立市縣校三級示范課評選常態(tài)化機制；與省教科院共建課程教學改革實驗區(qū)，積極探索基于真實情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、體驗式等教學方式，輕負擔高質量促進學生全面健康成長。
三是推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，在x個縣市區(qū)率先接受義務教育優(yōu)質均衡縣省級評估的基礎上，今年力爭xx市、xx縣、xx市通過義務教育優(yōu)質均衡縣國家驗收。繼續(xù)擴增優(yōu)質教育資源，深入實施市區(qū)基礎教育提質擴容工程和鄉(xiāng)村教育內涵提升工程。支持城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，高質量推進教育強鎮(zhèn)筑基行動，x個省級試點鎮(zhèn)、x個市級試點鎮(zhèn)和x個縣級試點鎮(zhèn)全部制定實施，保障強鎮(zhèn)筑基行動有序實施。
雙減工作講話稿篇九
落實好“雙減”要求，在課堂提質增效的同時，也要做好課后服務這篇大文章，以滿足學生全面發(fā)展的個性化需求。學校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調好多方資源供給。
（一）發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，打造“校級名師工作坊”
學校充分挖掘集團內優(yōu)秀骨干教師資源，成立校級名師工作坊，通過構建名師微課資源庫、二小線上直播課等多種途徑，在豐富課程內容的基礎上，確保教學質量，同時又實現(xiàn)了校區(qū)間課程的同步、優(yōu)質和均衡。
（二）挖掘家長優(yōu)質資源，開展“二小儒雅講堂”
學校主動打破“圍墻”，每周二下午邀請有一技之長的家長志愿者走進校園，開設“儒雅講堂”，共同為學生構建優(yōu)質家長課程資源。目前學校已收集了如“納米技術的認知”、“中華傳統(tǒng)禮儀”、“航空航天器揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質的家長課程資源，成為了二小校園一道獨特的風景線。
（三）對接校外教育資源，構建“二小專家課程智庫”
學校引入周邊的幾十所大學及科研院所資源，使高精尖人才走進校園，打造了涵蓋課后服務、專家講座、師資培訓、拓展課程、研學場館等百余節(jié)專屬課程，為學生播撒了科學啟蒙的種子，點亮了科學的明燈，弘揚了科學精神，普及了科學知識，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學校與社會一體化的育人模式。
總之，為推進“雙減”工作的有效落實，xx區(qū)二小以構建“一體化”育人大格局為目標，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用。將學校“桃紅李白心暖花開”的教育愿景，融入到管理、教育教學、科研課程的每一個細節(jié)之中，學校各部門都站在培養(yǎng)人的高度，在“雙減”工作中有動力、敢作為、破難點！讓學生回歸學校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個孩子綻放最美的自己！
雙減工作講話稿篇十
老師、同學們：
大家好！
“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量。
新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設，通過提升教師的內在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關注課后活動的質量，創(chuàng)設多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十一
老師、同學們：
大家好！
實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十二
老師、同學們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課后服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十三
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的`削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十四
尊敬的xx組長和省督查組各位領導:。
2021年7月，“雙減”政策正式落地，課后服務“5+2”升級模式正式啟動，這是國家落實立德樹人根本任務的重要舉措，是貫徹落實“五項管理”的實招，也是改善教育生態(tài)的關鍵。作為實施主體的學校方，我們結合校情，積極應對，在以下三個方面達共識，抓落實，優(yōu)延時。
政策的貫徹，需要學文件，更要考量背后的深層意蘊?！拔屙椆芾怼薄半p減”“5+2”，都關乎著教育的生態(tài)、質量，以及我們正在培養(yǎng)什么樣的人。暑期行政例會，班子深入學；秋季備課班，全體教師學；參加實驗小學集團校長線上研討，醞釀一校一案。集團總校長劉慧引領大家：“當我們用抵觸的心去面對，它也許會反彈給你；最好的方法，就是用理性去悅納它，用智慧去優(yōu)化它，用熱情去創(chuàng)造它?！睂W校利用教研組備課組活動，明擔當、明使命，促使教師主動投身到課后服務中。
學習促意識轉變，促思維深化。引導教師、學生、家長叩問“我可以做什么”。學校層面：圍繞“家長、學生需要什么樣的課后服務”組織問卷訂方案，形成“家庭作業(yè)、社團活動、特需看護”的'“3”+“n”即“興趣特長”模式。第一周試行后又找問題，思改進，“還可以做什么”“還能在哪些方面做得更好”。教師層面：騰訊文檔用起來，語數(shù)英學科老師，首當其沖；音體美術科老師，見縫插針；有特長的社團老師，選好苗子，申報一周一活動；常年帶訓練隊的老師，如球類田徑、國際象棋等，抓住契機，準備天天訓；綜合實踐老師瞄準校內蔬菜園，加強勞動教育。自主申報，快捷高效，更符合老師意愿。學生層面：不約而同選擇“先作業(yè)”“后興趣”。家長層面：作業(yè)搞定后多了親子陪伴、勞動實踐、運動、閱讀等，家長的這些“可為”，有利于增進親子感情，促進家校協(xié)同。社會層面：帶動志愿服務，“學生的事最大”，每當放學時段，公安、城管、交警、家長志愿者、學校值班老師齊上陣，“一校五方”共同維護交通秩序。一些有才之人，也走進學校，為培養(yǎng)學生特長盡綿薄之力。
“雙減”必須提質，課內損失不能“延時補”。學校通過“講練結合、協(xié)同學習、技術融合”打造“樂學樂教課堂”；通過分層作業(yè)，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)管理。師生同做時間管理大師：在“限時”的課堂中，追求教學效果的最大化；在“限時”的作業(yè)量中，提升作業(yè)的含金量。啟動“作業(yè)爭章評價”，強化“作業(yè)即作品”意識，用國際象棋棋子作章目，實施21天、50天、80天（全學期）階段表彰。著力培養(yǎng)規(guī)范書寫、限時完成、自主閱讀、預復習等好習慣。嘗試減輕書包負擔，獎勵在校完成作業(yè)者不背書包回家。
減負課堂與時間管理，給延時服務帶來更多空間，“延時”如何“增時”？滿足不同學生的多樣化需求，這是對學校內功的大修煉。硬件上整合資源，提供一切可能；項目上招賢聚才，提供一切服務；管理上優(yōu)化組合，提供一切保障?！叭~雕、楹聯(lián)、科學創(chuàng)新”等菜單式社團服務，打通學科，傳承特色，五育并舉。服務團隊借機選拔、訓練特長，參與競賽，形成梯隊。學校推薦“全學科”閱讀書目，倡導校內外閱讀，豐厚書香課程。
我校參加課后服務的學生，新市民子女近半，家長忙于生計，心掛兩頭。提升服務品質，把好事辦好，把實事辦實，化看護為“守護”，更應成為農村學校的追求。
守護，源于樸素的愛，源于對生命的尊重。任何對學生有益的貼心服務，都能助力學生享受童年之樂。文體活動，放松身心；植入“小點心”，慢享“下午茶”；引進心理社工開展個輔、生存訓練營，推進未保工作；辦好家長驛站提供個案服務……課后時光，因此多彩有溫度。
需要“守護”的還有廣大教師。日工作“延時”，工作負擔過重，健康狀況堪憂，職業(yè)吸引力不足，在現(xiàn)實面前，我們盡可能守護好教師身心，彈性下班，限時會議，扎實抓好校本培訓，提升教師專業(yè)能力，加強心理建設，幫助教師守住師愛，守住教育的美好。
課后服務，已進入全面打開模式，我們將繼續(xù)堅守建辦人民滿意的教育“初心”，于反思與調整中，用心做好自己的事，真心為群眾辦實事，提升高質量辦學內涵，致力于辦好老百姓家門口的好學校。
雙減工作講話稿篇十五
各位同學：
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十六
老師們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十七
大家好！
近日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：
1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更要站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十八
各位同仁：
大家好！
落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
xx區(qū)第二小學建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學校提出構建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！
雙減工作講話稿篇十九
學校打破以往固有的學科制教研組管理體系，以“學生”為核心，對全校教師重新排兵布陣。實行年級組制課后服務模式，將所有教師分入六個年級組，組內人員均由本年級不同學科教師組成，實現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關口前移，加強了彼此間的溝通與協(xié)調，形成育人合力。
（一）發(fā)揮年級主體作用，量身定制，關注每一名學生的成長。
以年級為單位，體量小，更利于兼顧學生的個體需求?；谛＜壵n后服務方案的引領，積極發(fā)揮各年級組的主體作用，在開學第一周，面向學生、家長進行了需求調研，為本年級學生量身定制課后服務方案，不僅做到了“一年（級）一策”，也做到了“一班一策”，爭取實現(xiàn)“一生一策”。
（二）年級組長自主統(tǒng)籌，靈活調控，確保教師彈性上下班。
各年級組的人員安排由組長結合組內情況，進行自主統(tǒng)籌協(xié)調。原則上當日第一節(jié)及以上，沒有授課任務的教師可9：00到崗上班。當日16：30后沒有工作任務的教師即可下班。同時，我們在校內還設置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對于時間上不好調配錯峰的崗位，從崗位績效給予教師認可。
目前，學校100%的教師都能夠實現(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學校的“暖心、真心”，才能實現(xiàn)育人中的“用心、精心”。
（三）“雙組長”管理，保障年級工作“雙統(tǒng)籌”
為高效推進管理工作，每年級都有一名行政干部進組，與年級大組長形成“雙組長”負責制，保障日常管理與業(yè)務管理“雙統(tǒng)籌”。實現(xiàn)對年級工作的高位引領，深度指導、嚴格把關、有效落實。
（四）學科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根。
各年級組每周固定時間召開一次組會，以育人為目標，聚焦學生成長，所有學科教師共同研討未來一周作業(yè)設計，統(tǒng)籌協(xié)調每日作業(yè)總量與內容，開展課業(yè)輔導集體備課等等，促進了學科間的融合，將五育并舉落到實處。作業(yè)研討結果由組長與行政干部確認后，將于每周一在年級公示區(qū)進行公示。
雙減工作講話稿篇二十
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術?；丶液?，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術作業(yè)后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減工作講話稿篇二十一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨——雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術作業(yè)后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減工作講話稿篇一
堅持把“雙減”工作作為必須完成的重要政治任務，高標準高規(guī)格成立“雙減”工作小組，建立“專班推進、專項施策、專人負責”工作機制，實行公安、市監(jiān)、城管等多部門聯(lián)合執(zhí)法，做到工作有人抓、有人管、有人落實。科學制定“雙減”工作，大力開展“治亂”“減負”“防風險”三大行動，緊盯任務目標、明確責任分工、細化工作舉措，確保“雙減”工作落到實處。牢牢把握“嚴控、嚴管、嚴懲”主基調，成立“兩辦”督查室、紀委監(jiān)委、教育督導部門聯(lián)合督導組，實行常態(tài)化督查檢查，建立責任追究機制，真正以最強、最優(yōu)機構、最硬措施推動“雙減”工作取得實效。
雙減工作講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術作業(yè)后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減工作講話稿篇三
落實好“雙減”要求，在課堂提質增效的同時，也要做好課后服務這大文章，以滿足學生全面發(fā)展的個性化需求。學校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調好多方資源供給。
（一）發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，打造“校級名師工作坊”
學校充分挖掘集團內優(yōu)秀骨干教師資源，成立校級名師工作坊，通過構建名師微課資源庫、二小線上直播課等多種途徑，在豐富課程內容的基礎上，確保教學質量，同時又實現(xiàn)了校區(qū)間課程的同步、優(yōu)質和均衡。
（二）挖掘家長優(yōu)質資源，開展“二小儒雅講堂”
學校主動打破“圍墻”，每周二下午邀請有一技之長的家長志愿者走進校園，開設“儒雅講堂”，共同為學生構建優(yōu)質家長課程資源。目前學校已收集了如“納米技術的認知”、“中華傳統(tǒng)禮儀”、“航空航天器揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質的家長課程資源，成為了二小校園一道獨特的風景線。
（三）對接校外教育資源，構建“二小課程智庫”
學校引入周邊的幾十所大學及科研院所資源，使高精尖人才走進校園，打造了涵蓋課后服務、講座、師資培訓、拓展課程、研學場館等百余節(jié)專屬課程，為學生播撒了科學啟蒙的種子，點亮了科學的明燈，弘揚了科學，普及了科學知識，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學校與社會一體化的育人模式。
總之，為推進“雙減”工作的有效落實，xx區(qū)二小以構建“一體化”育人大格局為目標，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用。將學校“桃紅李白心暖花開”的教育愿景，融入到管理、教育教學、科研課程的每一個細節(jié)之中，學校各部門都站在培養(yǎng)人的高度，在“雙減”工作中有動力、敢作為、破難點！讓學生回歸學校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個孩子綻放最美的自己！
雙減工作講話稿篇四
堅持學生“德智體美勞”全面發(fā)展，加強“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理，重點將作業(yè)管理納入學校質量指標體系，全面壓減作業(yè)總量和時長，從嚴規(guī)范課內教學內容，不斷豐富課后服務供給，要求教師精編精講、學生精練精學，實現(xiàn)“堂堂清”，減輕學生課業(yè)負擔。堅持教師“勤能德績廉”全面進步，結合縣域義務教育優(yōu)質均衡縣創(chuàng)建工作，持續(xù)深化學團化協(xié)作化改革，打破班級、年級、學段和校際界限，改進課堂教學模式，加強教師學習交流，再引進一批優(yōu)秀教師、再培養(yǎng)一批潛力教師、再儲備一批年輕教師，全面提升教學質量。
雙減工作講話稿篇五
一是提升課后延時服務內涵。年在全省率先開展課后延時服務，建立常態(tài)化經費保障機制，20xx年全市課后延時服務經費達到xxx萬元，開設課后延時服務課程xx萬節(jié)，參與學生xx萬人，解決了xx萬名學生在校午餐午休問題，實現(xiàn)義務教育階段學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。我市將進一步提升課后延時服務質量，健全完善“學段延伸+時段拓展+內容延展”全環(huán)節(jié)服務、“制度建設+風險管控+公開考評”規(guī)范化推進、“政府主導+學校主體+社會參與”立體式保障三大機制，提升課后延時服務品質和水平。
二是創(chuàng)新開展暑期托管服務。在全國率先出臺暑期托管服務實施細則xxx條，印發(fā)工作底線清單xx條，重點服務平時家中無人照管的雙職工、外來務工和中低收入等家庭子女，全市xxx所學校開放圖書室、閱覽室、體育館等各類場館xx個，合理安排課外閱讀、體育、書法、文藝、創(chuàng)客等素質類課程xxx門，學生全部自愿、參加，為近萬個家庭減輕負擔。
三是強化家校育人合力。在全國率先推出“xx好家長標準”，將“雙減”內容納入家長職責清單；在全國率先創(chuàng)新設立社區(qū)教育服務崗，嚴格選聘社區(qū)教育協(xié)調員，整合各類資源，建設協(xié)同育人陣地；進一步健全常態(tài)化家校學情會商、家校育人課程超市、家校權責清單等制度，引導家長切實履行教育責任；依托“家長接送區(qū)”，搭建家校經常性溝通平臺，提高家長科學育子理念，合力推動“雙減”工作落地。
雙減工作講話稿篇六
今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期，減輕中小學生作業(yè)負擔、提升教學質量，實施“5+2”課后服務模式，校外培訓機構轉型奔向素質教育……校園內外許多新變化、新動向正在發(fā)生。
在此之前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（下稱“雙減”政策），明確提出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，同時全面規(guī)范校外培訓行為，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
新政策之下，教育系統(tǒng)有哪些變化？師生、家長有何期待？當家長把大量注意力放在藝術、體育等領域的技能訓練時，卻容易忽視“素質教育”最核心的內容，即對道德情感、心理健康、創(chuàng)新和實踐能力等素質的培養(yǎng)?！半p減”為素質教育開展創(chuàng)造了條件，推動了校外培訓機構參與素質教育。
但是，學校始終是素質教育的主體，校外培訓機構只能起補充作用。體育要加上去，無論是加課時，還是加運動強度，都有一個前提條件，那就是減輕學生的學科課業(yè)負擔。因為學生的時間是固定的、精力是有限的，睡眠時間是必須保證的，如果學科的負擔減不下來，體育要加上去是很難的。
雙減工作講話稿篇七
堅持以10個專項治理行動為突破口，集中開展“百日攻堅治理大會戰(zhàn)”。在校內管理方面，嚴格執(zhí)行教師“十要、十不準”等規(guī)定，將師德師風建設與教師進修培訓、資格準入、職務聘任和績效考核等工作相掛鉤，嚴格招聘引進，嚴格考核，嚴格師德督導，堅決治理體罰學生、違規(guī)補課、有償家教等亂象。在校外管理方面，堅持依法深化校外培訓機構治理，鼓勵推動學科類校外培訓機構向定型化管理轉向、向非營利機構轉制、向托管性一體轉型、向非義務教育轉段、向興趣性需求轉變；狠抓非學科類培訓機構管理，堅決杜絕非學科類機構從事學科類培訓。
雙減工作講話稿篇八
一是嚴格落實“五項管理”要求。印發(fā)《xx市普通中小學規(guī)范辦學行為實施細則》19條，制定手機、作業(yè)、教學用書管理等3個配套文件，堅持小學、初中、高中分段分層設計作業(yè)，嚴控總量，提高質量，完善作業(yè)制度。
二是大力提高課堂質量。穩(wěn)步推進普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)建設，深入開展基于課程標準的“教學評一致性”改進行動；組建“核心研究共同體”，成立教學改進行動聯(lián)盟校，建立市縣校三級示范課評選常態(tài)化機制；與省教科院共建課程教學改革實驗區(qū)，積極探索基于真實情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、體驗式等教學方式，輕負擔高質量促進學生全面健康成長。
三是推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，在x個縣市區(qū)率先接受義務教育優(yōu)質均衡縣省級評估的基礎上，今年力爭xx市、xx縣、xx市通過義務教育優(yōu)質均衡縣國家驗收。繼續(xù)擴增優(yōu)質教育資源，深入實施市區(qū)基礎教育提質擴容工程和鄉(xiāng)村教育內涵提升工程。支持城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，高質量推進教育強鎮(zhèn)筑基行動，x個省級試點鎮(zhèn)、x個市級試點鎮(zhèn)和x個縣級試點鎮(zhèn)全部制定實施，保障強鎮(zhèn)筑基行動有序實施。
雙減工作講話稿篇九
落實好“雙減”要求，在課堂提質增效的同時，也要做好課后服務這篇大文章，以滿足學生全面發(fā)展的個性化需求。學校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調好多方資源供給。
（一）發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，打造“校級名師工作坊”
學校充分挖掘集團內優(yōu)秀骨干教師資源，成立校級名師工作坊，通過構建名師微課資源庫、二小線上直播課等多種途徑，在豐富課程內容的基礎上，確保教學質量，同時又實現(xiàn)了校區(qū)間課程的同步、優(yōu)質和均衡。
（二）挖掘家長優(yōu)質資源，開展“二小儒雅講堂”
學校主動打破“圍墻”，每周二下午邀請有一技之長的家長志愿者走進校園，開設“儒雅講堂”，共同為學生構建優(yōu)質家長課程資源。目前學校已收集了如“納米技術的認知”、“中華傳統(tǒng)禮儀”、“航空航天器揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質的家長課程資源，成為了二小校園一道獨特的風景線。
（三）對接校外教育資源，構建“二小專家課程智庫”
學校引入周邊的幾十所大學及科研院所資源，使高精尖人才走進校園，打造了涵蓋課后服務、專家講座、師資培訓、拓展課程、研學場館等百余節(jié)專屬課程，為學生播撒了科學啟蒙的種子，點亮了科學的明燈，弘揚了科學精神，普及了科學知識，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學校與社會一體化的育人模式。
總之，為推進“雙減”工作的有效落實，xx區(qū)二小以構建“一體化”育人大格局為目標，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用。將學校“桃紅李白心暖花開”的教育愿景，融入到管理、教育教學、科研課程的每一個細節(jié)之中，學校各部門都站在培養(yǎng)人的高度，在“雙減”工作中有動力、敢作為、破難點！讓學生回歸學校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個孩子綻放最美的自己！
雙減工作講話稿篇十
老師、同學們：
大家好！
“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量。
新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設，通過提升教師的內在素養(yǎng)來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關注課后活動的質量，創(chuàng)設多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學生的學習興趣。力爭通過扎實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十一
老師、同學們：
大家好！
實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。
第二，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策，要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十二
老師、同學們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課后服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十三
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的`削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十四
尊敬的xx組長和省督查組各位領導:。
2021年7月，“雙減”政策正式落地，課后服務“5+2”升級模式正式啟動，這是國家落實立德樹人根本任務的重要舉措，是貫徹落實“五項管理”的實招，也是改善教育生態(tài)的關鍵。作為實施主體的學校方，我們結合校情，積極應對，在以下三個方面達共識，抓落實，優(yōu)延時。
政策的貫徹，需要學文件，更要考量背后的深層意蘊?！拔屙椆芾怼薄半p減”“5+2”，都關乎著教育的生態(tài)、質量，以及我們正在培養(yǎng)什么樣的人。暑期行政例會，班子深入學；秋季備課班，全體教師學；參加實驗小學集團校長線上研討，醞釀一校一案。集團總校長劉慧引領大家：“當我們用抵觸的心去面對，它也許會反彈給你；最好的方法，就是用理性去悅納它，用智慧去優(yōu)化它，用熱情去創(chuàng)造它?！睂W校利用教研組備課組活動，明擔當、明使命，促使教師主動投身到課后服務中。
學習促意識轉變，促思維深化。引導教師、學生、家長叩問“我可以做什么”。學校層面：圍繞“家長、學生需要什么樣的課后服務”組織問卷訂方案，形成“家庭作業(yè)、社團活動、特需看護”的'“3”+“n”即“興趣特長”模式。第一周試行后又找問題，思改進，“還可以做什么”“還能在哪些方面做得更好”。教師層面：騰訊文檔用起來，語數(shù)英學科老師，首當其沖；音體美術科老師，見縫插針；有特長的社團老師，選好苗子，申報一周一活動；常年帶訓練隊的老師，如球類田徑、國際象棋等，抓住契機，準備天天訓；綜合實踐老師瞄準校內蔬菜園，加強勞動教育。自主申報，快捷高效，更符合老師意愿。學生層面：不約而同選擇“先作業(yè)”“后興趣”。家長層面：作業(yè)搞定后多了親子陪伴、勞動實踐、運動、閱讀等，家長的這些“可為”，有利于增進親子感情，促進家校協(xié)同。社會層面：帶動志愿服務，“學生的事最大”，每當放學時段，公安、城管、交警、家長志愿者、學校值班老師齊上陣，“一校五方”共同維護交通秩序。一些有才之人，也走進學校，為培養(yǎng)學生特長盡綿薄之力。
“雙減”必須提質，課內損失不能“延時補”。學校通過“講練結合、協(xié)同學習、技術融合”打造“樂學樂教課堂”；通過分層作業(yè)，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)管理。師生同做時間管理大師：在“限時”的課堂中，追求教學效果的最大化；在“限時”的作業(yè)量中，提升作業(yè)的含金量。啟動“作業(yè)爭章評價”，強化“作業(yè)即作品”意識，用國際象棋棋子作章目，實施21天、50天、80天（全學期）階段表彰。著力培養(yǎng)規(guī)范書寫、限時完成、自主閱讀、預復習等好習慣。嘗試減輕書包負擔，獎勵在校完成作業(yè)者不背書包回家。
減負課堂與時間管理，給延時服務帶來更多空間，“延時”如何“增時”？滿足不同學生的多樣化需求，這是對學校內功的大修煉。硬件上整合資源，提供一切可能；項目上招賢聚才，提供一切服務；管理上優(yōu)化組合，提供一切保障?！叭~雕、楹聯(lián)、科學創(chuàng)新”等菜單式社團服務，打通學科，傳承特色，五育并舉。服務團隊借機選拔、訓練特長，參與競賽，形成梯隊。學校推薦“全學科”閱讀書目，倡導校內外閱讀，豐厚書香課程。
我校參加課后服務的學生，新市民子女近半，家長忙于生計，心掛兩頭。提升服務品質，把好事辦好，把實事辦實，化看護為“守護”，更應成為農村學校的追求。
守護，源于樸素的愛，源于對生命的尊重。任何對學生有益的貼心服務，都能助力學生享受童年之樂。文體活動，放松身心；植入“小點心”，慢享“下午茶”；引進心理社工開展個輔、生存訓練營，推進未保工作；辦好家長驛站提供個案服務……課后時光，因此多彩有溫度。
需要“守護”的還有廣大教師。日工作“延時”，工作負擔過重，健康狀況堪憂，職業(yè)吸引力不足，在現(xiàn)實面前，我們盡可能守護好教師身心，彈性下班，限時會議，扎實抓好校本培訓，提升教師專業(yè)能力，加強心理建設，幫助教師守住師愛，守住教育的美好。
課后服務，已進入全面打開模式，我們將繼續(xù)堅守建辦人民滿意的教育“初心”，于反思與調整中，用心做好自己的事，真心為群眾辦實事，提升高質量辦學內涵，致力于辦好老百姓家門口的好學校。
雙減工作講話稿篇十五
各位同學：
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十六
老師們：
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十七
大家好！
近日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。
目標：
1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。
2、減輕家庭教育負擔。
3、將教育回歸到學校。
4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。
對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更要站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。
謝謝大家！
雙減工作講話稿篇十八
各位同仁：
大家好！
落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
xx區(qū)第二小學建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學校提出構建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！
雙減工作講話稿篇十九
學校打破以往固有的學科制教研組管理體系，以“學生”為核心，對全校教師重新排兵布陣。實行年級組制課后服務模式，將所有教師分入六個年級組，組內人員均由本年級不同學科教師組成，實現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關口前移，加強了彼此間的溝通與協(xié)調，形成育人合力。
（一）發(fā)揮年級主體作用，量身定制，關注每一名學生的成長。
以年級為單位，體量小，更利于兼顧學生的個體需求?；谛＜壵n后服務方案的引領，積極發(fā)揮各年級組的主體作用，在開學第一周，面向學生、家長進行了需求調研，為本年級學生量身定制課后服務方案，不僅做到了“一年（級）一策”，也做到了“一班一策”，爭取實現(xiàn)“一生一策”。
（二）年級組長自主統(tǒng)籌，靈活調控，確保教師彈性上下班。
各年級組的人員安排由組長結合組內情況，進行自主統(tǒng)籌協(xié)調。原則上當日第一節(jié)及以上，沒有授課任務的教師可9：00到崗上班。當日16：30后沒有工作任務的教師即可下班。同時，我們在校內還設置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對于時間上不好調配錯峰的崗位，從崗位績效給予教師認可。
目前，學校100%的教師都能夠實現(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學校的“暖心、真心”，才能實現(xiàn)育人中的“用心、精心”。
（三）“雙組長”管理，保障年級工作“雙統(tǒng)籌”
為高效推進管理工作，每年級都有一名行政干部進組，與年級大組長形成“雙組長”負責制，保障日常管理與業(yè)務管理“雙統(tǒng)籌”。實現(xiàn)對年級工作的高位引領，深度指導、嚴格把關、有效落實。
（四）學科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根。
各年級組每周固定時間召開一次組會，以育人為目標，聚焦學生成長，所有學科教師共同研討未來一周作業(yè)設計，統(tǒng)籌協(xié)調每日作業(yè)總量與內容，開展課業(yè)輔導集體備課等等，促進了學科間的融合，將五育并舉落到實處。作業(yè)研討結果由組長與行政干部確認后，將于每周一在年級公示區(qū)進行公示。
雙減工作講話稿篇二十
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術?；丶液?，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術作業(yè)后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減工作講話稿篇二十一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨——雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺?！卑?！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課?；@球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術作業(yè)后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！