總結(jié)可以幫助我們回顧過去，了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備，不可草率行事。在這里，為您推薦一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，它們或讓您受益良多。
片段和閱讀心得篇一
13.竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)重點(diǎn)詞乃、無論翻譯正確可得2分，各1分。
14.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)每句1分，錯(cuò)字不得分。
15.示例：沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，社會(huì)文明進(jìn)步。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)內(nèi)容合理2分，語言表述1分。
片段和閱讀心得篇二
紅樓夢(mèng)，中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典之作，被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)的巔峰之作。這部小說以豐富的情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系和獨(dú)具一格的描寫風(fēng)格引領(lǐng)著讀者進(jìn)入一個(gè)富有哲理的世界。在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，我深深地被其中一些片段所觸動(dòng)，并從中領(lǐng)悟出了一些深刻的人生體會(huì)。
首先，書中描寫的寶釵讓我感受到了獨(dú)立自強(qiáng)的力量。寶釵是一個(gè)聰明能干、機(jī)智過人的女子，她擁有遠(yuǎn)超常人的智慧和能力。在書中的片段中，寶釵以她的才智幫助賈府度過了一個(gè)難關(guān)。這給了我很大的震撼和啟示。她并不追求被他人的眼光肯定，而是自己做事的目標(biāo)和動(dòng)力，這種獨(dú)立自強(qiáng)的精神讓人敬佩和欽佩。通過她的故事，我更加明白了自己應(yīng)該保持獨(dú)立思考、勇往直前的態(tài)度，不隨波逐流。
其次，賈寶玉和黛玉的片段揭示了生命的無常和空虛。賈寶玉和黛玉都是小說中非常富有人情味的人物。他們的愛情故事讓人唏噓不已。兩人在一起時(shí)，他們的愛情是純粹而浪漫的，但命運(yùn)讓他們無法再次走到一起。這讓我深深地感受到人生的無常和空虛。在追求物質(zhì)享受和愛情的同時(shí)，人們應(yīng)該明白生命的短暫和無常，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
第三，王熙鳳和薛寶釵的故事展現(xiàn)了婚姻的現(xiàn)實(shí)和犧牲。王熙鳳和薛寶釵是書中兩位不同的女性形象。王熙鳳是一個(gè)聰明能干、精明強(qiáng)干的女人，她在家族里扮演著重要的角色。而薛寶釵則是一個(gè)溫柔賢淑、聰明機(jī)智的女子，她與賈寶玉曾有過一段纏綿的愛情。然而，由于各種原因，她們最終都走上了不同的婚姻道路。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許多婚姻的現(xiàn)狀。婚姻不僅僅是愛情的延續(xù)，更是需要犧牲和遷就的。在進(jìn)行婚姻選擇時(shí)，我們應(yīng)該明智地平衡個(gè)人追求和家庭責(zé)任。
第四，賈璉和薛蟠的故事告訴我們金錢不能帶來真正的幸福。賈璉和薛蟠是書中兩位富有的男主角。無論是賈璉還是薛蟠，他們都是富二代，擁有巨大的財(cái)富。然而，他們的人生并不幸福。賈璉在紅樓夢(mèng)中的生活追求從一開始就只是財(cái)富和享樂，他對(duì)待女性也是毫無拘束的。而薛蟠則是一個(gè)庸俗的人，他為了富有而放棄了自己真正喜歡的女人。這個(gè)故事深深地讓我明白金錢并不能帶來真正的幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要明白財(cái)富的價(jià)值并不是衡量一個(gè)人幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而是要更加注重內(nèi)心的追求和精神的滿足。
最后，賈母和一些老朋友的故事讓我明白了人生的責(zé)任和事業(yè)追求。賈母是書中的長(zhǎng)輩代表，她是賈府家族的主要依靠和撐持。在書中的片段中，她以她的聰明才智幫助賈府度過了一個(gè)危機(jī)。這種責(zé)任感和事業(yè)追求令人敬佩。通過賈母的故事，我明白了人生中的責(zé)任感和事業(yè)追求是一種成就感和精神寄托，它們賦予了人們更大的力量和動(dòng)力。
在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，這些片段給了我很大的啟發(fā)。我敬佩書中的一些人物對(duì)于生活的獨(dú)立自強(qiáng)、對(duì)于命運(yùn)的接受與堅(jiān)持、對(duì)于家族的責(zé)任與奉獻(xiàn)、以及對(duì)于愛情與婚姻的犧牲和遷就。這些片段不僅僅是小說中的情節(jié)，更是對(duì)于人生哲理深刻的探討。通過這些故事，我更加明白了生活的真諦，也更加堅(jiān)信每個(gè)人都可以通過自己的努力和堅(jiān)持走出一條屬于自己的精彩人生。
片段和閱讀心得篇三
在我讀完《水滸傳》這部經(jīng)典之作的某些片段后，深感此書不僅講述了一群草莽英雄的生死故事，更展現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的種種弊端。本文著重談?wù)勎覍?duì)于幾個(gè)片段的感想和看法以及它們引發(fā)的思考與共鳴。
首先，我想談?wù)劇办枞锝俑粷?jì)貧”的片段對(duì)我產(chǎn)生的影響。在這個(gè)片段中，欺壓百姓的富翁遭到了扈三娘等女兒村的壯丁的“劫富濟(jì)貧”，使得地方百姓沉甸甸的眼淚終于可以緩緩地流瀉出來。這個(gè)場(chǎng)景中，我被扈三娘和村里壯丁們所傳達(dá)的“善良義氣”的精神所感動(dòng)，也對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上“唯利是圖”的普遍冷漠與苛刻有了更深的認(rèn)識(shí)。我深深地希望，在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人都能從扈三娘的榜樣中汲取力量，做一個(gè)有情有義的好人。
其次，讓我來談?wù)劇八谓疾ń钡钠?。這個(gè)片段中，宋江經(jīng)過多方周折之后，終于組建了“宣太原”的義軍，御敵于長(zhǎng)江之南。在這個(gè)場(chǎng)景中，我真切地感受到“識(shí)大體、顧大局”的重要性。宋江看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種矛盾與民不聊生的局面，才有了組織起義的勇氣。他沒有為個(gè)人私利、面子之爭(zhēng)著急，而是“緩得一步，快得十步”，這種目光遠(yuǎn)大、兼顧大局的膽略讓我心生敬佩。
最后，我要談一談“林沖突出梁山”的片段。在這個(gè)片段中，林沖以他七尺巨軀，馬上神勇的身手，頂著跟周圍人不一樣的性格和做事手法，成功地打破了眾多困境，成為梁山好漢的一員。在這個(gè)場(chǎng)景中，我望著林沖的背影，深深地體會(huì)到了“獨(dú)立自主”、“追求真理”的重要性。當(dāng)周圍人都認(rèn)為林沖的方式不對(duì)，“借刀殺人”，全都不作為時(shí)，林沖不懼眾人反對(duì)，依靠他自己的良心和智慧成功獲得了平民和同伴的認(rèn)同，成為了“完人”的代表。這個(gè)故事告訴我，要做到又有思想、又有行動(dòng)，才會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。
總的來說，《水滸傳》的每個(gè)片段都有它獨(dú)特的價(jià)值和意義。它們或者讓我們感受到一份淳厚的人情美麗，或者給我們帶來一份豐富的精神品味，不管是歷經(jīng)千年的中國(guó)古代還是鮮活的當(dāng)代，它都給讀者們帶來了無盡的思索與快樂。我們要在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不斷挖掘每個(gè)細(xì)節(jié)，并融入到我們的日常生活中去，在現(xiàn)代社會(huì)中營(yíng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。
片段和閱讀心得篇四
水滸傳是一部中國(guó)古代小說，被譽(yù)為中國(guó)古代小說的"四大名著"之一。它以描寫梁山好漢的故事為主線，既有驚險(xiǎn)刺激的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也有深入人心的情感描寫。在讀取水滸傳片段的過程中，讓我產(chǎn)生了深深的感觸和反思。
第一段：勇士的膽量。
在水滸傳的片段中，主角宋江率領(lǐng)一批潑天豪杰，將杉家莊大門砍倒，并且“殷勤相勸”邀請(qǐng)杉家莊的家主入仕。這段描述讓我深刻的感受到，以宋江為首的梁山好漢們，在追求正義和公平的事情上所表現(xiàn)出的勇氣和無畏精神。正如文中所說“老天都讓我們做，還能怕了一個(gè)人家嗎？”這樣的勇敢非常值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥懈矣诿鎸?duì)困難，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
第二段：友情的深情。
梁山好漢們之間的友情更是水滸傳的一大亮點(diǎn)。在這個(gè)片段中，當(dāng)宋江被捕并被蔣門神的手下帶回江州時(shí)，梁山好漢們不僅不離不棄地跟隨他前往江州，更是內(nèi)外勾結(jié)，緊密配合，幫助宋江出獄。梁山好漢之間的友情如此深厚和堅(jiān)定，真實(shí)感人。正如書中所說“人有兄弟，天下難欺”一樣，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜那些與我們一同經(jīng)歷風(fēng)雨的人，并且在他們困難的時(shí)候給予他們真誠(chéng)的關(guān)心和援助。
第三段：善良的品質(zhì)。
在水滸傳的片段中，還描述了一個(gè)黎陽鄉(xiāng)的老嫗，她心地善良，沒有想吞掉宋江送給她的銀子，而是順道把銀子交給了村里的鄉(xiāng)親們，為大家提供了一頓好的佳肴。這讓我想到當(dāng)今社會(huì)，人們往往忙于自己的事業(yè)，忽略了身邊的人和小事，而善良的品質(zhì)卻有著無窮的力量。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，幫助他們解決他們生活上的問題，用自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
第四段：憐憫的情懷。
水滸傳中描寫了一個(gè)女孩閻婆惜寧夏守節(jié)的故事。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一對(duì)冤家欲將她殺死，她卻寧可犧牲自己也不愿意違背自己的誓言，結(jié)果讓已經(jīng)想殺她的冤家感動(dòng)，釋放了她。這個(gè)故事告訴我們，即使人生遭遇不幸，我們也要堅(jiān)定自己的初心，不被一時(shí)的傷痛影響自己的判斷和行為。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容和諒解，因?yàn)槿蚀群蛻z憫，能成就更多的美好。
第五段：忠誠(chéng)的情感。
水滸傳片段描寫了程嬰辭官還鄉(xiāng)，因?yàn)樗矣诼毷?、敢于面?duì)反抗而傲氣令人生畏。他的傲氣和忠誠(chéng)，深深的觸動(dòng)了我的心，也讓我明白了忠誠(chéng)的價(jià)值和意義。在我們的生活中，當(dāng)我們扮演著不同的角色時(shí)，應(yīng)該懷著忠誠(chéng)的心態(tài)去完成我們的任務(wù)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持正義和真理，走在路的盡頭，無怨無悔。
總之，在讀取水滸傳片段的過程中，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到梁山好漢們追求義，正義，和公平的事業(yè)，以及他們之間深厚的友情，無畏的勇氣和善良、真誠(chéng)的品質(zhì)。因此，我要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，努力走在正義與公平的道路上，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
片段和閱讀心得篇五
1、摘自：《天池》好段：從第一眼瞥見天池到和她告別，我一直沉默不語。我不愿用一點(diǎn)聲音，來彈破這寧?kù)o。天池一日我的心情是寧?kù)o的，這是我最珍愛的心境。山光湖色隨著日影的移動(dòng)而變幻。午餐后，睡了一會(huì)兒，一陣?yán)錃庖u來，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起來，不愿驚醒別人，獨(dú)自走到廊上，再次仔細(xì)觀察天池：雪峰與杉林，白與黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云給強(qiáng)烈陽光照得白銀一樣刺眼。
感悟：大自然的美，是最為純粹而凈澈的美，你必不愿用一點(diǎn)塵世的蕪雜和紛擾去破壞它。只有靜下心來慢慢欣賞體味，才會(huì)發(fā)覺，一切的一切都是那么和諧美麗，相互映襯，每一處都好像經(jīng)過精心調(diào)配，卻又那么自然那么恰到好處，連心靈也被蕩滌。
2、摘自：《向日葵與蒲公英》好段：它的顏色是太陽賦予的燦爛的金黃，明媚而不妖艷;它的頭顱是追求托起的尊嚴(yán)，高貴而不傲慢;它的身軀是信念挺起的脊梁，用纖細(xì)的身軀支撐起沉甸甸的碩果。它不為月亮的皎潔清高而動(dòng)搖，不為浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不為太陽的遙不可及而放棄。它該知道它永遠(yuǎn)得不到太陽，但它不會(huì)因此而低頭，因?yàn)樘柺撬非蟮男拍?。也許，這未必會(huì)給它累累碩果，但太陽就是向日葵一生的方向。
感悟：我們活著是為了自己的追求與信念，也許我們普通，但我們可以活得自我，堅(jiān)定而執(zhí)著地朝人生的方向前行，這就是最真實(shí)美麗的人生。
3、摘自：《鄉(xiāng)愁里的肖邦》好段：經(jīng)過多年的風(fēng)雨磨礪，我們突然意識(shí)到：那些曾在生命中撫慰過我們的精神驛站，那些曾溫暖和光明過我們的貧寒童年的火光，卻在不經(jīng)意間，漸漸地離我們遠(yuǎn)了，模糊了——譬如母親、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辮搖搖擺擺的阿嬌一種難以驅(qū)遣的巨大空虛和孤寂襲來，淚水頓時(shí)涌上來。這時(shí)，我們患了一種蔓延了幾個(gè)世紀(jì)的病——鄉(xiāng)愁。
感悟：小時(shí)候，我們年少不安分的心總是期盼飛去外面的世界，遠(yuǎn)離破舊的老屋、嘮叨的母親，可是多年后在外漂泊流離，心殤難解，寂寞難愈，我們才會(huì)明白，我們的心很久以前就已扎根在故土，無法砍斷亦無法拔起。那曾經(jīng)故鄉(xiāng)的溫暖，是沒有什么比得上的。
4、摘自：《天地蒼茫一根骨》好段：你可以摧殘我的肉身，但你摧不毀我的報(bào)負(fù);你可以?shī)Z取我的生命，你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來沒有的大書，讓這個(gè)民族記住司馬遷，讓這個(gè)世界記住司馬遷!也讓你劉徹看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝膽。寒凝春華發(fā)，血沃勁草肥。煉獄淬火，司馬遷在提升精神的同時(shí)，成就了一根骨頭。好一根骨頭啊!即使面對(duì)一百個(gè)漢武帝，一千次酷刑，一萬回磨難，這根骨頭也不會(huì)酥軟，絕不酥軟!
感悟：歷史可能埋沒一個(gè)人的豐功偉績(jī)，但卻永遠(yuǎn)會(huì)留下一個(gè)人的傲骨與浩然正氣，那是會(huì)代代流傳的天地間的清氣，不可摧毀，不可玷辱!司馬遷活得很辛苦，但他不在乎，因?yàn)樗烙兄赜谔┥捷p于鴻毛，而他生命的重量，無法衡量。
5、摘自：《處世之道》好段：有一群豪豬,就是野豬啊，身上長(zhǎng)刺的那種野豬，大家擠在一起過冬，它們老有一個(gè)困惑，就是不知道大家在一起以什么樣的距離最好，離得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，冬天就冷，互相借不著熱氣，大家就往一起湊湊。結(jié)果一旦湊近了，彼此的刺都扎著對(duì)方了。就又開始遠(yuǎn)離。但是再遠(yuǎn)的話大家又覺得寒冷，又想借助別人的溫暖，就再湊，湊著湊著又受傷了，然后再拉遠(yuǎn)，多少次磨合以后豪豬們終于找到了一種最最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。
感悟：人是群居的動(dòng)物，每個(gè)人都會(huì)感到孤獨(dú)，都會(huì)想要找個(gè)人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露給別人，那必然會(huì)受到傷害。愛的越深，付出得越多，傷得也就越重。保持一點(diǎn)距離，淡淡的暖，不會(huì)受傷。
6、摘自：《書香》好段：通常，書中會(huì)有一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，有盈盈的楊柳，有青青的石板，或煙雨霏霏，或暖風(fēng)融融，臨河的牌樓上，酒幡迎風(fēng)招展，我走進(jìn)這家酒樓，便聞到陣陣濃濃的酒香。店主人臉上掛著令人心暖的淺笑。這時(shí)，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中蕩漾開來，縱然此時(shí)有千般怨氣，萬重愁思，也便在這輕輕浮起的暗香中消失殆盡了。
感悟：書香是最淡、最雅、最凈、最靜的香，若有若無，縈繞于你心間，輕輕拂去心靈上的塵埃，帶來令人醉心的美。
7、摘自：《柳侯祠》好段：結(jié)果，滿腹經(jīng)綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在這里，文采華章才從朝報(bào)奏摺中抽出，重新凝入心靈，并蔚成方圓、它們突然變得清醒，渾然構(gòu)成張力，生氣勃勃，與殿闕對(duì)峙，與史官爭(zhēng)辯，為普天皇土留下一脈異音。世代文人，由此而增添一成傲氣，三分自信。華復(fù)文明，才不至全然黯暗。朝廷萬萬未曾想到，正是發(fā)配南荒的御批，點(diǎn)化了民族的精靈。
感悟：曾有多少滿腹才華的騷人墨客、盡忠之士被朝廷貶到偏遠(yuǎn)貧瘠地，壯志難酬，報(bào)國(guó)無門，但文人就是文人，他們揀盡寒枝不肯棲的傲氣和骨子里銘刻的國(guó)士之風(fēng)穿越厚重的歷史，不論多少世紀(jì)都會(huì)被人所敬仰。正是那星星點(diǎn)點(diǎn)散在寧?kù)o之地的文人，點(diǎn)亮了歷史。
8、摘自：《水兮水兮》好段：你是知道的，塵穢紛起，諸欲蜂擾，潔身凈志是不合時(shí)宜的，而將內(nèi)心的憂憤化為精神的火焰，尤為不合時(shí)宜。有高于一世之思想，卻無高于一世之命運(yùn)，這就是你的悲哀。一個(gè)真性情的人活在一個(gè)最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)最潔凈的人落在一個(gè)最骯臟的泥塘里，一個(gè)最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對(duì)的是種.種的虛偽和狡詐。你無法對(duì)他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對(duì)純潔。
感悟：屈原是非常悲哀的，因?yàn)樗嬖诹艘粋€(gè)不屬于他的朝代，但從來沒有人對(duì)他憐憫，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，執(zhí)著地背離滿是污濁黑暗的俗世，逆風(fēng)而行，為了他的夢(mèng)想，義無反顧。這是他留給那個(gè)昏暗世間的唯一的一份清醒。
9、摘自：《曉霧夕顏》好段：她疏離的姿態(tài)像一朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)開在天際的花蔓那是曉霧初起煙霧四散的朦朧那一個(gè)初季迷惘而濛濛的時(shí)代我往霧里看花你從水中望月仿佛染黑了的夢(mèng)和未老的紅顏青色的流年是夕陽下那一揮手而飄忽的云袖從此天真浪漫的笑容十年如昨。
感悟：這個(gè)朦朧而美麗的花季，我們迷惘地走過，但我們并不空虛，即使流年似水，光陰早在我們的靈魂上鐫刻下無數(shù)痕跡，但那最初的天真無邪永遠(yuǎn)保留在心底最柔軟之處，這樣就好。
10、摘自：《笑著荷衣不嘆窮》好段：這只是貧富的差距嗎?不，其中還有萬里江河只在我心的領(lǐng)會(huì)。佛不遠(yuǎn)人，自心是佛。能舍了家中的池塘去追尋流水的蜿蜒，能撇開家中的如豆燈光去欣賞那滿天星輝，能邁出自家的院子，用腳步去丈量天下，這便是一顆心能達(dá)到的高度。也許你坐擁天下，你也可能一無所有。就算你一無所有，你也能夠坐擁天下。因?yàn)橄硎軓膩砼c擁有無關(guān)。
感悟：讓心馳騁，讓心自由，不被紅塵名利所擾，不被世俗貧富觀念所留，將流水與星光裝進(jìn)心里，你會(huì)感到，自己有多么富有。
片段和閱讀心得篇六
紅樓夢(mèng)是中國(guó)古代四大名著之一，被譽(yù)為中國(guó)古代小說的巔峰之作。作為一部描寫賈寶玉、林黛玉等人物命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說，紅樓夢(mèng)充滿了曠世的藝術(shù)魅力。在閱讀紅樓夢(mèng)中的片段時(shí)，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的古典美學(xué)哲思和對(duì)人性的深刻洞察，下面我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，在讀到賈寶玉與林黛玉的相遇場(chǎng)景時(shí)，我被這種獨(dú)特而又純真的愛情所打動(dòng)。賈寶玉作為紅樓夢(mèng)中的主角，他與林黛玉之間的感情是紅樓夢(mèng)最為動(dòng)人之處。他們的相遇充滿了命中注定的氣息，無論是黛玉的美麗還是寶玉的天真，都讓他們感到彼此的真誠(chéng)和投緣。這種愛情不僅僅是紅樓夢(mèng)中的情節(jié)安排，更是對(duì)人性真愛的詮釋。正是這份真摯的感情，讓我更深刻地理解了人情世故與真摯之間的對(duì)立與統(tǒng)一。
其次，在讀到薛寶釵與賈寶玉的婚禮場(chǎng)景時(shí)，我感受到了紅樓夢(mèng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺與批判。薛寶釵作為一個(gè)紅樓夢(mèng)中的典型人物，她出自豪門之家，擁有貴族的地位與財(cái)富。然而，在她的身上，紅樓夢(mèng)展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的虛偽與功利，賈寶玉在與寶釵結(jié)婚后，他的心中似乎一直缺少了某種東西，這使我對(duì)人生的追求產(chǎn)生了深思。紅樓夢(mèng)用這一情節(jié)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和價(jià)值觀出謀劃策，給予了我們很多啟示。
第三，在讀到賈府賈母去世的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了生死離別的悲傷和對(duì)人生的思考。賈府一直是紅樓夢(mèng)中眾多重要人物的根基，而賈母則是賈府的核心。她的離世不僅僅意味著一個(gè)角色的消失，更是紅樓夢(mèng)中的一次生死離別。這一場(chǎng)景中的思考和描繪，使我對(duì)于生命的意義有了更加深刻的理解。我們和所有人都不可避免地會(huì)走向死亡，因此我們應(yīng)該珍惜每一天，不留遺憾地生活。
第四，在讀到賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了對(duì)虛幻與現(xiàn)實(shí)的思考。夢(mèng)境是哲學(xué)與藝術(shù)的重要題材，而賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景將虛幻與現(xiàn)實(shí)完美地揉合在一起。夢(mèng)是人類對(duì)內(nèi)心深處的一種表達(dá)，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)人性和社會(huì)的一種批判。伴隨著賈寶玉的夢(mèng)，紅樓夢(mèng)中所展現(xiàn)的虛幻與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系讓我充滿了困惑與思考。人們經(jīng)常在夢(mèng)中寄托著自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的向往與逃避，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)于虛幻與現(xiàn)實(shí)的一次思辨。
最后，在讀到林黛玉的病重與離世時(shí)，我感受到了對(duì)人性靈魂的思考。紅樓夢(mèng)中的林黛玉是一個(gè)癡情而矛盾的人物，她對(duì)于寶玉的深愛既是她的幸福也是她的悲傷。她的離世給紅樓夢(mèng)增添了一抹哀愁之色，讓人不禁思考人性的脆弱與矛盾。林黛玉的離世給我?guī)砹藢?duì)人性靈魂的思考，讓我反復(fù)思考著人性的本質(zhì)與命運(yùn)之間的關(guān)系。
通過閱讀紅樓夢(mèng)的片段，我對(duì)于其中所描繪的人性與命運(yùn)有了更加深刻的理解。紅樓夢(mèng)以其深邃的思考與藝術(shù)的魅力，令人難以忘懷。作為一部古代文學(xué)的瑰寶，紅樓夢(mèng)中的片段給予了我們很多關(guān)于生活和人性的啟示，引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，也使我們更好地理解了古代文學(xué)的博大精深。
片段和閱讀心得篇七
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。
讀后感：
讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》，我深深的感受到了：百草園的快樂與三味書屋的枯燥。
百草園是作者童年時(shí)代的游樂園，在那里有享不盡的快樂：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最有趣的是，他可以聽媽媽講故事：“從前，有一條蛇?！?。冬天的百草園雖然有些乏味，但也是充滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。
三味書屋里，老師是嚴(yán)厲的，他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個(gè)好心腸的人，就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩，他依然不會(huì)懲罰他們，只會(huì)催促他們趕緊讀書;他是一個(gè)癡迷于讀書的人，在讀到最好的文章時(shí)他總會(huì)微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣?！稄陌俨輬@到三味書屋》不僅語言優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。
魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時(shí)偶爾才能投入到大自然的懷抱，雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更大了，家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過去的孩子來比，我們少了很多樂趣。
片段和閱讀心得篇八
看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄…”
兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了?！睌R了電話。
他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！?BR> 他不由自主地愣住了。
在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過7旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。
1．指出上文所敘事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，文中主要人物。
時(shí)間_________地點(diǎn)：__________主要人物：__________。
2．用文中詞語填空。
（1）老王對(duì)兒子的關(guān)愛、老母親對(duì)老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的_________。
（2）對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是_________；對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是_______________。
3．老王為什么“不由自主地愣住了”？
4．“人間最溫暖的.親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？
5．老王對(duì)兒子和對(duì)母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？
6．讀了上文，你受到什么教育？
參考答案：
1．時(shí)間：某天上午9點(diǎn)左右（或：一個(gè)寒潮初襲的清晨）。
地點(diǎn)：北京，老王家中。
人物：老王。
2．（1）絮絮叨叨（2）漫不經(jīng)心、不耐煩趕緊截住。
3．竟沒有想到故鄉(xiāng)已經(jīng)下雪了；寒潮初襲時(shí)，竟對(duì)七旬老母少有牽掛。
4．含義：父母對(duì)兒女、兒女對(duì)父母的感情應(yīng)是人間最溫暖的，生活中往往是父母對(duì)兒女的牽腸掛肚，而兒女對(duì)父母少有牽掛。心理：表現(xiàn)了老王的困惑、內(nèi)疚、有所醒悟。
5．對(duì)比的寫法。
6．“略”。
片段和閱讀心得篇九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解課文內(nèi)容，感受雪后的景美，體會(huì)作者的心情。
2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會(huì)作者喜悅的心情。
教學(xué)難點(diǎn)?：
領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
教學(xué)過程?：
一、積累，回顧：
1、通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，哪些詞語給你留下深刻的印象，快速把它寫下來。
2、用上這些詞介紹你印象中的第一場(chǎng)雪。
（設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生詞語的積累，課堂上盡可能的給學(xué)生提供讀、寫、記憶的機(jī)會(huì)。）。
二、感受景美：
1、哪個(gè)自然段讓你有這樣的感受，放聲朗讀，想象畫面。
2、和同座交流讀后感受。
3、再讀課文，動(dòng)筆勾畫、批注：哪些詞句讓你有這樣的體會(huì)？
4、交流感受，相機(jī)指導(dǎo)：
(隨學(xué)生的回答順序出示)：
句1：嗬！好大的雪??！
（抓住“！”體會(huì)作者內(nèi)心的感受。）。
句2：山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。
（引導(dǎo)想象，抓住詞語“全、罩、粉妝玉砌”加以體會(huì)，感情朗讀。）。
句3：落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
（抓住動(dòng)詞“掛、堆”及疊詞“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確）。
句4：一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
（抓住“簌簌地落下來、隨風(fēng)飄揚(yáng)”加以想象，體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的寫法。）。
5、指導(dǎo)背誦。
（設(shè)計(jì)意圖：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向深究、發(fā)現(xiàn)、感悟的層次，以此也培養(yǎng)了學(xué)生的語感及邊讀邊想象邊體會(huì)的好習(xí)慣。）。
三、感受“人歡”：
1、出示畫面，展開想象：在這樣的境界里，你最想干什么？
2、讀一讀第五自然段，讀出高興的心情。
3、體會(huì)作者的表達(dá)方法。
4、贊一贊，夸一夸這一場(chǎng)雪。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在體會(huì)景美的基礎(chǔ)上展開想象，波動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，刺激了學(xué)生多種感官，自然而然的體會(huì)“人歡”。）。
四、體會(huì)聯(lián)想.，加深認(rèn)識(shí)：
1、讀6、7自然段，你讀懂了什么？有什么想問的？
2、指名說，相機(jī)介紹有關(guān)雪與農(nóng)作物的關(guān)系。
3、理解“瑞雪兆豐年”、“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。
五、情感升華，說寫訓(xùn)練：
（1）指名說。
（2）簡(jiǎn)介歷史背景。
（3）感情朗讀。
2、抒發(fā)情感：這膠東半島的第一場(chǎng)雪呀，——————————！
3、積累，識(shí)記。（機(jī)動(dòng)）。
（設(shè)計(jì)意圖：破釋題意，引導(dǎo)學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)文章中心。）。
六、作業(yè)?：
1、讀讀背背文中自己喜歡的部分。
2、課外閱讀一篇寫景的文章，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
片段和閱讀心得篇十
1.(2分)下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)()。
a.今或聞無罪，二世殺之。
b.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。
c.然足下卜之鬼乎。
d.又間令吳廣之次所旁叢祠中。
2.(2分)指出下面括號(hào)中詞語解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.皆次當(dāng)行(行：行軍)會(huì)天大雨(會(huì)：恰逢)。
b.或以為死(或：有的人)楚人憐之(憐：愛戴)。
c.念鬼(念：念叨)又間令吳廣(間：暗地里)。
d.卒中往往語(往往：經(jīng)常)皆指目陳勝(目：看著)。
a.“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭?！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購(gòu)買戰(zhàn)馬和用具的`忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
b.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾?！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
c.“萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸。”三個(gè)對(duì)偶句簡(jiǎn)潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。
d.全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡(jiǎn)極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
4.(2分)下面對(duì)《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是()。
a.“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！斌w現(xiàn)了陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析與判斷。
b.“今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！睂懗隽岁悇賹?duì)民心的深刻洞察。
c.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳?！北憩F(xiàn)了陳勝對(duì)天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。
d.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動(dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
5.(2分)下面對(duì)《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是()。
a.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。
b.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。
c.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。
d.治理國(guó)家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。
6.(3分)請(qǐng)用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?限兩處)。
非獨(dú)射也為國(guó)與身亦皆知之。
片段和閱讀心得篇十一
課內(nèi)語段閱讀，回答后邊問題。
我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋。上學(xué)路上我的小布鞋就灌滿了水，泡著我的腳整整一天。次日上學(xué)，鞋子仍然是濕的`，把腳伸進(jìn)去時(shí)我總是咬著牙噙著淚。后來改成塑料涼鞋，仍是又濕又冷。
這么多年了，我一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨。毛衣被褥洗了又曬，梅雨還不來我就焦灼不安。就像小時(shí)候丟了東西，回家等媽媽發(fā)火，可媽媽臉上卻不見動(dòng)靜，害得我做不了作業(yè)，眼睛跟著媽媽在屋子里轉(zhuǎn)。
所以，無論我那趕時(shí)髦的兒子怎樣撅嘴剁椒抗議，每年雨季來臨之前，我都要給他買一雙結(jié)實(shí)的小雨鞋。
(1).如何理解“我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋”這句話?
(2).為什么說“我”一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨?
(3).兒子為什么要撅嘴跺腳抗議“我”給他買雨鞋呢?
片段和閱讀心得篇十二
學(xué)習(xí)是要緊事，可是千萬不要盲目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須講究方式方法。在公務(wù)員行測(cè)考試中“得文科者得天下”，小伙伴們想在行測(cè)學(xué)科上要想取得好成績(jī)，那文科一定要拿下。今天就來說一說言語考試中片段閱讀題的解題方法。
片段閱讀作為必考題在行測(cè)考試中大概占到15-17道題，題量還是不小的，但是片段閱讀題也是我們得分率較高的題目，所以小伙伴們做片段閱讀題時(shí)一定要仔細(xì)再仔細(xì)，讀清題干信息，把握提問要點(diǎn)。在行測(cè)考試中片段閱讀可能會(huì)涉及8大題型，其中的主旨觀點(diǎn)題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以我們要重點(diǎn)突破。
做主旨觀點(diǎn)題我們通常會(huì)考慮行文脈絡(luò)，也就是對(duì)作者的謀篇布局的思路進(jìn)行分析，從而找到文段主旨。今天介紹其中最?？嫉囊环N文段類型-轉(zhuǎn)折文段。
如何判斷文段是轉(zhuǎn)折文段?如果文段當(dāng)中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞，比如：但是、然而、卻、可是、其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上等，那么大體上就能判斷出這是轉(zhuǎn)折文段了。轉(zhuǎn)折文段通常有兩種行文脈絡(luò)，第一個(gè)是內(nèi)容轉(zhuǎn)換，如果轉(zhuǎn)折前后話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換，那么轉(zhuǎn)折之后是作者想強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。我們可以看一道例題：
例1：批判性思維是要形成自己的觀點(diǎn)，并能夠很好地論證它。進(jìn)入大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然我們有想證明自己觀點(diǎn)成立的野心，但在證明自己的觀點(diǎn)時(shí)卻無法在邏輯上自圓其說。自己都不能說服自己，還怎么說服別人呢?而大學(xué)寫作課的精髓就在于：如何就一個(gè)話題正確地提出問題，如何找到強(qiáng)有力的論據(jù)證明問題，如何清晰有效地與他人溝通、表達(dá)想法，最終培養(yǎng)的就是具有理性精神的批判性思維。
這段文字意在說明：
a、大學(xué)寫作課程能培養(yǎng)理性精神。
b、大學(xué)寫作課程鑄就批判性思維。
c、批判性思維需提出并論證觀點(diǎn)。
d、批評(píng)性思維精髓在于自圓其說。
【答案】b。解析：本文段是轉(zhuǎn)折文段，通過轉(zhuǎn)折詞“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折之前說明批判性思維需要很好的論證它，但是進(jìn)入大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)不能很好的論證它，無法進(jìn)行自圓其說。轉(zhuǎn)折之后引出大學(xué)寫作的話題，告訴了我們大學(xué)寫作課可以幫助我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)各種能力，最終養(yǎng)成理性精神的批判性思維。故整個(gè)文段都是圍繞“批判性思維”展開論述的，而轉(zhuǎn)折文段前后話題不一致，所以轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)。a項(xiàng)沒有提到“批判性精神”，排除;c項(xiàng)和d項(xiàng)沒有體現(xiàn)大學(xué)寫作課的重要作用，排除。故本題選b。
第二種行文脈絡(luò)是內(nèi)容對(duì)比，如果轉(zhuǎn)折前后話題一致，但是論述的的同一個(gè)話題的不同兩個(gè)方面，那么轉(zhuǎn)折前后均是重點(diǎn)，遇到這樣的行文時(shí)，我們需要全面概括文段。我們看下面一道例題：
例2：春暖花開之際，騎著“共享單車”出行，一路風(fēng)景一路歌已然成為都市人的一種時(shí)尚?！肮蚕韱诬嚒彪S借隨還，解決了“最后一公里”的城市難題，但在高速發(fā)展的背后，“共享單車”卻引發(fā)了騎行安全、信息安全等諸多法律問題：12歲以下的“兒童騎手”怎樣杜絕;個(gè)人信息安全如何保障;單車押金怎么監(jiān)管......
對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：
a.“共享單車”會(huì)引發(fā)很多法律問題。
b.“共享單車”能幫助人們欣賞風(fēng)景。
c.“共享單車”給人們帶來了便利。
d.“共享單車”好壞兼顧，需要全面看待。
【答案】d。解析：文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但”之前給我們講述了“共享單車”給人們帶來了很多的便利，它可以幫助人們欣賞風(fēng)景并且可以“隨借隨還”，解決了城市難題;而轉(zhuǎn)折之后又提出了“共享單車”會(huì)帶來諸多的法律問題。那么本文前后談?wù)摰臑橥辉掝}“共享單車”，并且分兩方面談?wù)摿怂鼛淼睦祝詫儆趦?nèi)容對(duì)比的行文脈絡(luò)，需要全面概括文段，符合本文主旨的是d。b、c兩項(xiàng)都是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn);a項(xiàng)只是談?wù)摰健肮蚕韱诬嚒辈缓玫囊粋€(gè)方面，也不是文段重點(diǎn)。故本題選d。
同學(xué)們對(duì)轉(zhuǎn)折文段是否有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)了呢，當(dāng)然想要完全掌握做題方法還是需要大家多刷題，從題目中總結(jié)技巧啦!
片段和閱讀心得篇十三
《梅花魂》通過闡述老人對(duì)一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。梅花，是我們中華民族精神的象征，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進(jìn)而讓讀者感受到一個(gè)僑居在異鄉(xiāng)的老人一份對(duì)祖國(guó)的深切熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。
梅花魂。
故鄉(xiāng)的梅花又開了.那朵朵冷艷,屢屢幽芳,總使我想起漂泊他鄉(xiāng),葬身異國(guó)的外祖父.
我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起.外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng),史,詩(shī),詞,又能書善畫,在星島頗負(fù)盛名.我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“青草明年綠，王孫歸不歸““自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁出一口氣，說：“鶯兒，你小呢，不懂!”
有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去!”
“干嗎要回去呢?”
“那兒才是我們的祖國(guó)呀!”
哦!祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。
可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，問媽媽：“外公走嗎?”
“外公年紀(jì)太大了……”
我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國(guó)去吧!”
想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”的哭起來了……。
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨美，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的`花，大抵是春暖才開花。他卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開地愈精神，愈秀氣。他是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
回國(guó)那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。
多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
1、我會(huì)寫出下面詞語的近義詞。
稀罕(珍稀)頓時(shí)(霎時(shí))分外(格外)愛惜(珍惜)。
2、從“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話中可以體會(huì)到：外祖父很珍愛墨梅圖。
3、按要求改寫句子。
(1)這清白的梅花，是玷污得的嗎?(改為陳述句)。
這清白的梅花，是玷污不的。
(2)那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。(縮句)。
梅花讓我想起外祖父。
(3)一枝畫梅，有什么稀罕的呢?(改為陳述句)。
一枝畫梅，沒有什么稀罕的。
4、“這清白的梅花，是玷污得的嗎?”這句話的意思是(c)。
a、外祖父認(rèn)為這么白的梅花圖不應(yīng)該弄臟。
b、外祖父認(rèn)為這幅梅花圖價(jià)值連城，不應(yīng)該弄臟。
c、外祖父認(rèn)為梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是祖國(guó)的代表，祖國(guó)是不容玷污的。
5、看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因?yàn)槲野淹庾娓傅哪穲D弄臟了怕外祖父責(zé)罵。我奇怪，是因?yàn)橥庾娓笧槭裁茨敲凑鋹勰欠穲D。
6、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩(shī)的其他兩句是遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
7、第二自然段中運(yùn)用的古詩(shī)都表達(dá)了外祖父思念家鄉(xiāng)的感情。
片段和閱讀心得篇十四
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。
12.解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)。
屬：要：
14.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。(2分)。
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會(huì)，請(qǐng)你描述一下你心目中的理想社會(huì)。(3分)。
片段和閱讀心得篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解課文第三、四兩段的內(nèi)容，感悟雪后的美麗景象，體會(huì)作者的喜悅心情。
2、領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫雪景和通過寫景、聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)檢查。
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
這膠東半島的第一場(chǎng)雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎樣的景象呢？作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到什么呢？這節(jié)課，我們來細(xì)細(xì)地閱讀課文第三段和第四段。
1、聽讀課文，邊聽邊想：眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？
2、精讀體會(huì)。
（2）交流討論。
（3）欣賞雪后景象。（多媒體播放錄象）。
3、小結(jié)。
作者觀察細(xì)致、描寫真實(shí)、用詞巧妙，抓住雪大、景美、人歡這三方面來寫雪后的景象，字里行間流露出作者的喜悅心情。
4、熟讀成誦。
三、學(xué)習(xí)第四段課文。
1、默讀課文。
2、討論。
（2）什么是“瑞雪兆豐年”？為什么說“瑞雪兆豐年”？
（3）根據(jù)課文的敘述和自己所掌握的知識(shí)介紹冬雪對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處。
3、小結(jié)。
課文第四段主要講作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，并通過聯(lián)想表達(dá)了作者的喜悅之情。
四、總結(jié)全文，引導(dǎo)欣賞。
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？
2、你喜歡課文的哪部分？說說為什么喜歡？
3、質(zhì)疑問難。
五、作業(yè)?。
1、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來。
2、根據(jù)收集的有關(guān)資料，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇說明雪的作用的短文。
板書：
雪前：雪來得快。
雪中：雪下得猛。
喜悅。
雪后：雪大、景美、人歡。
聯(lián)想：瑞雪兆豐年。
片段和閱讀心得篇十六
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
1．概括這段話的主要內(nèi)容。（2分）。
2．把描寫須鯨吃食時(shí)動(dòng)作的詞語抄寫下來。（2分）。
3．這一段話中用了_______種說明方法，它們分別是_______、____________。（3分）。
參考答案：
1、鯨是怎樣進(jìn)食的。（2分）。
2、張著、吸進(jìn)、閉上、濾出來、吞進(jìn)（漏1個(gè)口0.5分，當(dāng)題扣完為止2分）。
3、兩種列數(shù)字舉例子（3分）。
片段和閱讀心得篇十七
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，在潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的`鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是()的，又()又()；齒鯨的水柱是()的，又()又()。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
1．在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。
2．這段話介紹了鯨區(qū)別于魚類的一大特征是[]。
a．胎生。
b．祖先生活在陸地或靠近陸地的淺海里。
c．哺乳動(dòng)物。
d．用肺呼吸。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的說法。[]。
a．吸氣時(shí)噴出水柱。
b．吸氣時(shí)浮上海面。
c．呼氣時(shí)噴出水柱。
d．呼氣時(shí)潛入海底。
4．文中畫加粗的句子用了()的說明方法。[]。
a．舉例子。
b．作比較。
c．打比方。
d．列數(shù)字。
5．這段話主要介紹了鯨的什么特征？
_____________________________________。
參考答案。
1．垂直細(xì)高傾斜粗矮。
2．d3．c4．c。
5．呼氣時(shí)噴出水柱的特征。
片段和閱讀心得篇十八
“是啊鶯兒你要好好保存這梅花是我們中國(guó)最有名的花旁的`花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格最有靈魂最有骨氣的幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，()在怎樣的境遇里，()有梅花的秉性才好!”
1.給文中空格處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.文中括號(hào)處填上關(guān)聯(lián)詞。
3.仿照文中的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。
4.梅花的特點(diǎn)是什么?
5.從外祖父的這番話中你領(lǐng)悟到了什么?
1.，，!，。、、!
2.無論……總要……。
3.不管任何時(shí)候，不管任何情況，我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前。(答案不唯一)。
4.愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
5.領(lǐng)悟到外祖父的愛國(guó)之心，領(lǐng)悟到作為中國(guó)人就應(yīng)像梅花那樣不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔，做個(gè)頂天立地、不低頭折節(jié)的人。(意思對(duì)即可)。
片段和閱讀心得篇一
13.竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)重點(diǎn)詞乃、無論翻譯正確可得2分，各1分。
14.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)每句1分，錯(cuò)字不得分。
15.示例：沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，社會(huì)文明進(jìn)步。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)內(nèi)容合理2分，語言表述1分。
片段和閱讀心得篇二
紅樓夢(mèng)，中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典之作，被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)的巔峰之作。這部小說以豐富的情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系和獨(dú)具一格的描寫風(fēng)格引領(lǐng)著讀者進(jìn)入一個(gè)富有哲理的世界。在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，我深深地被其中一些片段所觸動(dòng)，并從中領(lǐng)悟出了一些深刻的人生體會(huì)。
首先，書中描寫的寶釵讓我感受到了獨(dú)立自強(qiáng)的力量。寶釵是一個(gè)聰明能干、機(jī)智過人的女子，她擁有遠(yuǎn)超常人的智慧和能力。在書中的片段中，寶釵以她的才智幫助賈府度過了一個(gè)難關(guān)。這給了我很大的震撼和啟示。她并不追求被他人的眼光肯定，而是自己做事的目標(biāo)和動(dòng)力，這種獨(dú)立自強(qiáng)的精神讓人敬佩和欽佩。通過她的故事，我更加明白了自己應(yīng)該保持獨(dú)立思考、勇往直前的態(tài)度，不隨波逐流。
其次，賈寶玉和黛玉的片段揭示了生命的無常和空虛。賈寶玉和黛玉都是小說中非常富有人情味的人物。他們的愛情故事讓人唏噓不已。兩人在一起時(shí)，他們的愛情是純粹而浪漫的，但命運(yùn)讓他們無法再次走到一起。這讓我深深地感受到人生的無常和空虛。在追求物質(zhì)享受和愛情的同時(shí)，人們應(yīng)該明白生命的短暫和無常，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
第三，王熙鳳和薛寶釵的故事展現(xiàn)了婚姻的現(xiàn)實(shí)和犧牲。王熙鳳和薛寶釵是書中兩位不同的女性形象。王熙鳳是一個(gè)聰明能干、精明強(qiáng)干的女人，她在家族里扮演著重要的角色。而薛寶釵則是一個(gè)溫柔賢淑、聰明機(jī)智的女子，她與賈寶玉曾有過一段纏綿的愛情。然而，由于各種原因，她們最終都走上了不同的婚姻道路。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許多婚姻的現(xiàn)狀。婚姻不僅僅是愛情的延續(xù)，更是需要犧牲和遷就的。在進(jìn)行婚姻選擇時(shí)，我們應(yīng)該明智地平衡個(gè)人追求和家庭責(zé)任。
第四，賈璉和薛蟠的故事告訴我們金錢不能帶來真正的幸福。賈璉和薛蟠是書中兩位富有的男主角。無論是賈璉還是薛蟠，他們都是富二代，擁有巨大的財(cái)富。然而，他們的人生并不幸福。賈璉在紅樓夢(mèng)中的生活追求從一開始就只是財(cái)富和享樂，他對(duì)待女性也是毫無拘束的。而薛蟠則是一個(gè)庸俗的人，他為了富有而放棄了自己真正喜歡的女人。這個(gè)故事深深地讓我明白金錢并不能帶來真正的幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要明白財(cái)富的價(jià)值并不是衡量一個(gè)人幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而是要更加注重內(nèi)心的追求和精神的滿足。
最后，賈母和一些老朋友的故事讓我明白了人生的責(zé)任和事業(yè)追求。賈母是書中的長(zhǎng)輩代表，她是賈府家族的主要依靠和撐持。在書中的片段中，她以她的聰明才智幫助賈府度過了一個(gè)危機(jī)。這種責(zé)任感和事業(yè)追求令人敬佩。通過賈母的故事，我明白了人生中的責(zé)任感和事業(yè)追求是一種成就感和精神寄托，它們賦予了人們更大的力量和動(dòng)力。
在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，這些片段給了我很大的啟發(fā)。我敬佩書中的一些人物對(duì)于生活的獨(dú)立自強(qiáng)、對(duì)于命運(yùn)的接受與堅(jiān)持、對(duì)于家族的責(zé)任與奉獻(xiàn)、以及對(duì)于愛情與婚姻的犧牲和遷就。這些片段不僅僅是小說中的情節(jié)，更是對(duì)于人生哲理深刻的探討。通過這些故事，我更加明白了生活的真諦，也更加堅(jiān)信每個(gè)人都可以通過自己的努力和堅(jiān)持走出一條屬于自己的精彩人生。
片段和閱讀心得篇三
在我讀完《水滸傳》這部經(jīng)典之作的某些片段后，深感此書不僅講述了一群草莽英雄的生死故事，更展現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的種種弊端。本文著重談?wù)勎覍?duì)于幾個(gè)片段的感想和看法以及它們引發(fā)的思考與共鳴。
首先，我想談?wù)劇办枞锝俑粷?jì)貧”的片段對(duì)我產(chǎn)生的影響。在這個(gè)片段中，欺壓百姓的富翁遭到了扈三娘等女兒村的壯丁的“劫富濟(jì)貧”，使得地方百姓沉甸甸的眼淚終于可以緩緩地流瀉出來。這個(gè)場(chǎng)景中，我被扈三娘和村里壯丁們所傳達(dá)的“善良義氣”的精神所感動(dòng)，也對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上“唯利是圖”的普遍冷漠與苛刻有了更深的認(rèn)識(shí)。我深深地希望，在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人都能從扈三娘的榜樣中汲取力量，做一個(gè)有情有義的好人。
其次，讓我來談?wù)劇八谓疾ń钡钠?。這個(gè)片段中，宋江經(jīng)過多方周折之后，終于組建了“宣太原”的義軍，御敵于長(zhǎng)江之南。在這個(gè)場(chǎng)景中，我真切地感受到“識(shí)大體、顧大局”的重要性。宋江看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種矛盾與民不聊生的局面，才有了組織起義的勇氣。他沒有為個(gè)人私利、面子之爭(zhēng)著急，而是“緩得一步，快得十步”，這種目光遠(yuǎn)大、兼顧大局的膽略讓我心生敬佩。
最后，我要談一談“林沖突出梁山”的片段。在這個(gè)片段中，林沖以他七尺巨軀，馬上神勇的身手，頂著跟周圍人不一樣的性格和做事手法，成功地打破了眾多困境，成為梁山好漢的一員。在這個(gè)場(chǎng)景中，我望著林沖的背影，深深地體會(huì)到了“獨(dú)立自主”、“追求真理”的重要性。當(dāng)周圍人都認(rèn)為林沖的方式不對(duì)，“借刀殺人”，全都不作為時(shí)，林沖不懼眾人反對(duì)，依靠他自己的良心和智慧成功獲得了平民和同伴的認(rèn)同，成為了“完人”的代表。這個(gè)故事告訴我，要做到又有思想、又有行動(dòng)，才會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。
總的來說，《水滸傳》的每個(gè)片段都有它獨(dú)特的價(jià)值和意義。它們或者讓我們感受到一份淳厚的人情美麗，或者給我們帶來一份豐富的精神品味，不管是歷經(jīng)千年的中國(guó)古代還是鮮活的當(dāng)代，它都給讀者們帶來了無盡的思索與快樂。我們要在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不斷挖掘每個(gè)細(xì)節(jié)，并融入到我們的日常生活中去，在現(xiàn)代社會(huì)中營(yíng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。
片段和閱讀心得篇四
水滸傳是一部中國(guó)古代小說，被譽(yù)為中國(guó)古代小說的"四大名著"之一。它以描寫梁山好漢的故事為主線，既有驚險(xiǎn)刺激的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也有深入人心的情感描寫。在讀取水滸傳片段的過程中，讓我產(chǎn)生了深深的感觸和反思。
第一段：勇士的膽量。
在水滸傳的片段中，主角宋江率領(lǐng)一批潑天豪杰，將杉家莊大門砍倒，并且“殷勤相勸”邀請(qǐng)杉家莊的家主入仕。這段描述讓我深刻的感受到，以宋江為首的梁山好漢們，在追求正義和公平的事情上所表現(xiàn)出的勇氣和無畏精神。正如文中所說“老天都讓我們做，還能怕了一個(gè)人家嗎？”這樣的勇敢非常值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥懈矣诿鎸?duì)困難，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
第二段：友情的深情。
梁山好漢們之間的友情更是水滸傳的一大亮點(diǎn)。在這個(gè)片段中，當(dāng)宋江被捕并被蔣門神的手下帶回江州時(shí)，梁山好漢們不僅不離不棄地跟隨他前往江州，更是內(nèi)外勾結(jié)，緊密配合，幫助宋江出獄。梁山好漢之間的友情如此深厚和堅(jiān)定，真實(shí)感人。正如書中所說“人有兄弟，天下難欺”一樣，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜那些與我們一同經(jīng)歷風(fēng)雨的人，并且在他們困難的時(shí)候給予他們真誠(chéng)的關(guān)心和援助。
第三段：善良的品質(zhì)。
在水滸傳的片段中，還描述了一個(gè)黎陽鄉(xiāng)的老嫗，她心地善良，沒有想吞掉宋江送給她的銀子，而是順道把銀子交給了村里的鄉(xiāng)親們，為大家提供了一頓好的佳肴。這讓我想到當(dāng)今社會(huì)，人們往往忙于自己的事業(yè)，忽略了身邊的人和小事，而善良的品質(zhì)卻有著無窮的力量。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，幫助他們解決他們生活上的問題，用自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
第四段：憐憫的情懷。
水滸傳中描寫了一個(gè)女孩閻婆惜寧夏守節(jié)的故事。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一對(duì)冤家欲將她殺死，她卻寧可犧牲自己也不愿意違背自己的誓言，結(jié)果讓已經(jīng)想殺她的冤家感動(dòng)，釋放了她。這個(gè)故事告訴我們，即使人生遭遇不幸，我們也要堅(jiān)定自己的初心，不被一時(shí)的傷痛影響自己的判斷和行為。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容和諒解，因?yàn)槿蚀群蛻z憫，能成就更多的美好。
第五段：忠誠(chéng)的情感。
水滸傳片段描寫了程嬰辭官還鄉(xiāng)，因?yàn)樗矣诼毷?、敢于面?duì)反抗而傲氣令人生畏。他的傲氣和忠誠(chéng)，深深的觸動(dòng)了我的心，也讓我明白了忠誠(chéng)的價(jià)值和意義。在我們的生活中，當(dāng)我們扮演著不同的角色時(shí)，應(yīng)該懷著忠誠(chéng)的心態(tài)去完成我們的任務(wù)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持正義和真理，走在路的盡頭，無怨無悔。
總之，在讀取水滸傳片段的過程中，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到梁山好漢們追求義，正義，和公平的事業(yè)，以及他們之間深厚的友情，無畏的勇氣和善良、真誠(chéng)的品質(zhì)。因此，我要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，努力走在正義與公平的道路上，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
片段和閱讀心得篇五
1、摘自：《天池》好段：從第一眼瞥見天池到和她告別，我一直沉默不語。我不愿用一點(diǎn)聲音，來彈破這寧?kù)o。天池一日我的心情是寧?kù)o的，這是我最珍愛的心境。山光湖色隨著日影的移動(dòng)而變幻。午餐后，睡了一會(huì)兒，一陣?yán)錃庖u來，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起來，不愿驚醒別人，獨(dú)自走到廊上，再次仔細(xì)觀察天池：雪峰與杉林，白與黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云給強(qiáng)烈陽光照得白銀一樣刺眼。
感悟：大自然的美，是最為純粹而凈澈的美，你必不愿用一點(diǎn)塵世的蕪雜和紛擾去破壞它。只有靜下心來慢慢欣賞體味，才會(huì)發(fā)覺，一切的一切都是那么和諧美麗，相互映襯，每一處都好像經(jīng)過精心調(diào)配，卻又那么自然那么恰到好處，連心靈也被蕩滌。
2、摘自：《向日葵與蒲公英》好段：它的顏色是太陽賦予的燦爛的金黃，明媚而不妖艷;它的頭顱是追求托起的尊嚴(yán)，高貴而不傲慢;它的身軀是信念挺起的脊梁，用纖細(xì)的身軀支撐起沉甸甸的碩果。它不為月亮的皎潔清高而動(dòng)搖，不為浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不為太陽的遙不可及而放棄。它該知道它永遠(yuǎn)得不到太陽，但它不會(huì)因此而低頭，因?yàn)樘柺撬非蟮男拍?。也許，這未必會(huì)給它累累碩果，但太陽就是向日葵一生的方向。
感悟：我們活著是為了自己的追求與信念，也許我們普通，但我們可以活得自我，堅(jiān)定而執(zhí)著地朝人生的方向前行，這就是最真實(shí)美麗的人生。
3、摘自：《鄉(xiāng)愁里的肖邦》好段：經(jīng)過多年的風(fēng)雨磨礪，我們突然意識(shí)到：那些曾在生命中撫慰過我們的精神驛站，那些曾溫暖和光明過我們的貧寒童年的火光，卻在不經(jīng)意間，漸漸地離我們遠(yuǎn)了，模糊了——譬如母親、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辮搖搖擺擺的阿嬌一種難以驅(qū)遣的巨大空虛和孤寂襲來，淚水頓時(shí)涌上來。這時(shí)，我們患了一種蔓延了幾個(gè)世紀(jì)的病——鄉(xiāng)愁。
感悟：小時(shí)候，我們年少不安分的心總是期盼飛去外面的世界，遠(yuǎn)離破舊的老屋、嘮叨的母親，可是多年后在外漂泊流離，心殤難解，寂寞難愈，我們才會(huì)明白，我們的心很久以前就已扎根在故土，無法砍斷亦無法拔起。那曾經(jīng)故鄉(xiāng)的溫暖，是沒有什么比得上的。
4、摘自：《天地蒼茫一根骨》好段：你可以摧殘我的肉身，但你摧不毀我的報(bào)負(fù);你可以?shī)Z取我的生命，你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來沒有的大書，讓這個(gè)民族記住司馬遷，讓這個(gè)世界記住司馬遷!也讓你劉徹看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝膽。寒凝春華發(fā)，血沃勁草肥。煉獄淬火，司馬遷在提升精神的同時(shí)，成就了一根骨頭。好一根骨頭啊!即使面對(duì)一百個(gè)漢武帝，一千次酷刑，一萬回磨難，這根骨頭也不會(huì)酥軟，絕不酥軟!
感悟：歷史可能埋沒一個(gè)人的豐功偉績(jī)，但卻永遠(yuǎn)會(huì)留下一個(gè)人的傲骨與浩然正氣，那是會(huì)代代流傳的天地間的清氣，不可摧毀，不可玷辱!司馬遷活得很辛苦，但他不在乎，因?yàn)樗烙兄赜谔┥捷p于鴻毛，而他生命的重量，無法衡量。
5、摘自：《處世之道》好段：有一群豪豬,就是野豬啊，身上長(zhǎng)刺的那種野豬，大家擠在一起過冬，它們老有一個(gè)困惑，就是不知道大家在一起以什么樣的距離最好，離得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，冬天就冷，互相借不著熱氣，大家就往一起湊湊。結(jié)果一旦湊近了，彼此的刺都扎著對(duì)方了。就又開始遠(yuǎn)離。但是再遠(yuǎn)的話大家又覺得寒冷，又想借助別人的溫暖，就再湊，湊著湊著又受傷了，然后再拉遠(yuǎn)，多少次磨合以后豪豬們終于找到了一種最最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。
感悟：人是群居的動(dòng)物，每個(gè)人都會(huì)感到孤獨(dú)，都會(huì)想要找個(gè)人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露給別人，那必然會(huì)受到傷害。愛的越深，付出得越多，傷得也就越重。保持一點(diǎn)距離，淡淡的暖，不會(huì)受傷。
6、摘自：《書香》好段：通常，書中會(huì)有一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，有盈盈的楊柳，有青青的石板，或煙雨霏霏，或暖風(fēng)融融，臨河的牌樓上，酒幡迎風(fēng)招展，我走進(jìn)這家酒樓，便聞到陣陣濃濃的酒香。店主人臉上掛著令人心暖的淺笑。這時(shí)，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中蕩漾開來，縱然此時(shí)有千般怨氣，萬重愁思，也便在這輕輕浮起的暗香中消失殆盡了。
感悟：書香是最淡、最雅、最凈、最靜的香，若有若無，縈繞于你心間，輕輕拂去心靈上的塵埃，帶來令人醉心的美。
7、摘自：《柳侯祠》好段：結(jié)果，滿腹經(jīng)綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在這里，文采華章才從朝報(bào)奏摺中抽出，重新凝入心靈，并蔚成方圓、它們突然變得清醒，渾然構(gòu)成張力，生氣勃勃，與殿闕對(duì)峙，與史官爭(zhēng)辯，為普天皇土留下一脈異音。世代文人，由此而增添一成傲氣，三分自信。華復(fù)文明，才不至全然黯暗。朝廷萬萬未曾想到，正是發(fā)配南荒的御批，點(diǎn)化了民族的精靈。
感悟：曾有多少滿腹才華的騷人墨客、盡忠之士被朝廷貶到偏遠(yuǎn)貧瘠地，壯志難酬，報(bào)國(guó)無門，但文人就是文人，他們揀盡寒枝不肯棲的傲氣和骨子里銘刻的國(guó)士之風(fēng)穿越厚重的歷史，不論多少世紀(jì)都會(huì)被人所敬仰。正是那星星點(diǎn)點(diǎn)散在寧?kù)o之地的文人，點(diǎn)亮了歷史。
8、摘自：《水兮水兮》好段：你是知道的，塵穢紛起，諸欲蜂擾，潔身凈志是不合時(shí)宜的，而將內(nèi)心的憂憤化為精神的火焰，尤為不合時(shí)宜。有高于一世之思想，卻無高于一世之命運(yùn)，這就是你的悲哀。一個(gè)真性情的人活在一個(gè)最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)最潔凈的人落在一個(gè)最骯臟的泥塘里，一個(gè)最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對(duì)的是種.種的虛偽和狡詐。你無法對(duì)他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對(duì)純潔。
感悟：屈原是非常悲哀的，因?yàn)樗嬖诹艘粋€(gè)不屬于他的朝代，但從來沒有人對(duì)他憐憫，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，執(zhí)著地背離滿是污濁黑暗的俗世，逆風(fēng)而行，為了他的夢(mèng)想，義無反顧。這是他留給那個(gè)昏暗世間的唯一的一份清醒。
9、摘自：《曉霧夕顏》好段：她疏離的姿態(tài)像一朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)開在天際的花蔓那是曉霧初起煙霧四散的朦朧那一個(gè)初季迷惘而濛濛的時(shí)代我往霧里看花你從水中望月仿佛染黑了的夢(mèng)和未老的紅顏青色的流年是夕陽下那一揮手而飄忽的云袖從此天真浪漫的笑容十年如昨。
感悟：這個(gè)朦朧而美麗的花季，我們迷惘地走過，但我們并不空虛，即使流年似水，光陰早在我們的靈魂上鐫刻下無數(shù)痕跡，但那最初的天真無邪永遠(yuǎn)保留在心底最柔軟之處，這樣就好。
10、摘自：《笑著荷衣不嘆窮》好段：這只是貧富的差距嗎?不，其中還有萬里江河只在我心的領(lǐng)會(huì)。佛不遠(yuǎn)人，自心是佛。能舍了家中的池塘去追尋流水的蜿蜒，能撇開家中的如豆燈光去欣賞那滿天星輝，能邁出自家的院子，用腳步去丈量天下，這便是一顆心能達(dá)到的高度。也許你坐擁天下，你也可能一無所有。就算你一無所有，你也能夠坐擁天下。因?yàn)橄硎軓膩砼c擁有無關(guān)。
感悟：讓心馳騁，讓心自由，不被紅塵名利所擾，不被世俗貧富觀念所留，將流水與星光裝進(jìn)心里，你會(huì)感到，自己有多么富有。
片段和閱讀心得篇六
紅樓夢(mèng)是中國(guó)古代四大名著之一，被譽(yù)為中國(guó)古代小說的巔峰之作。作為一部描寫賈寶玉、林黛玉等人物命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說，紅樓夢(mèng)充滿了曠世的藝術(shù)魅力。在閱讀紅樓夢(mèng)中的片段時(shí)，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的古典美學(xué)哲思和對(duì)人性的深刻洞察，下面我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，在讀到賈寶玉與林黛玉的相遇場(chǎng)景時(shí)，我被這種獨(dú)特而又純真的愛情所打動(dòng)。賈寶玉作為紅樓夢(mèng)中的主角，他與林黛玉之間的感情是紅樓夢(mèng)最為動(dòng)人之處。他們的相遇充滿了命中注定的氣息，無論是黛玉的美麗還是寶玉的天真，都讓他們感到彼此的真誠(chéng)和投緣。這種愛情不僅僅是紅樓夢(mèng)中的情節(jié)安排，更是對(duì)人性真愛的詮釋。正是這份真摯的感情，讓我更深刻地理解了人情世故與真摯之間的對(duì)立與統(tǒng)一。
其次，在讀到薛寶釵與賈寶玉的婚禮場(chǎng)景時(shí)，我感受到了紅樓夢(mèng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺與批判。薛寶釵作為一個(gè)紅樓夢(mèng)中的典型人物，她出自豪門之家，擁有貴族的地位與財(cái)富。然而，在她的身上，紅樓夢(mèng)展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的虛偽與功利，賈寶玉在與寶釵結(jié)婚后，他的心中似乎一直缺少了某種東西，這使我對(duì)人生的追求產(chǎn)生了深思。紅樓夢(mèng)用這一情節(jié)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和價(jià)值觀出謀劃策，給予了我們很多啟示。
第三，在讀到賈府賈母去世的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了生死離別的悲傷和對(duì)人生的思考。賈府一直是紅樓夢(mèng)中眾多重要人物的根基，而賈母則是賈府的核心。她的離世不僅僅意味著一個(gè)角色的消失，更是紅樓夢(mèng)中的一次生死離別。這一場(chǎng)景中的思考和描繪，使我對(duì)于生命的意義有了更加深刻的理解。我們和所有人都不可避免地會(huì)走向死亡，因此我們應(yīng)該珍惜每一天，不留遺憾地生活。
第四，在讀到賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了對(duì)虛幻與現(xiàn)實(shí)的思考。夢(mèng)境是哲學(xué)與藝術(shù)的重要題材，而賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景將虛幻與現(xiàn)實(shí)完美地揉合在一起。夢(mèng)是人類對(duì)內(nèi)心深處的一種表達(dá)，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)人性和社會(huì)的一種批判。伴隨著賈寶玉的夢(mèng)，紅樓夢(mèng)中所展現(xiàn)的虛幻與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系讓我充滿了困惑與思考。人們經(jīng)常在夢(mèng)中寄托著自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的向往與逃避，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)于虛幻與現(xiàn)實(shí)的一次思辨。
最后，在讀到林黛玉的病重與離世時(shí)，我感受到了對(duì)人性靈魂的思考。紅樓夢(mèng)中的林黛玉是一個(gè)癡情而矛盾的人物，她對(duì)于寶玉的深愛既是她的幸福也是她的悲傷。她的離世給紅樓夢(mèng)增添了一抹哀愁之色，讓人不禁思考人性的脆弱與矛盾。林黛玉的離世給我?guī)砹藢?duì)人性靈魂的思考，讓我反復(fù)思考著人性的本質(zhì)與命運(yùn)之間的關(guān)系。
通過閱讀紅樓夢(mèng)的片段，我對(duì)于其中所描繪的人性與命運(yùn)有了更加深刻的理解。紅樓夢(mèng)以其深邃的思考與藝術(shù)的魅力，令人難以忘懷。作為一部古代文學(xué)的瑰寶，紅樓夢(mèng)中的片段給予了我們很多關(guān)于生活和人性的啟示，引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，也使我們更好地理解了古代文學(xué)的博大精深。
片段和閱讀心得篇七
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。
讀后感：
讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》，我深深的感受到了：百草園的快樂與三味書屋的枯燥。
百草園是作者童年時(shí)代的游樂園，在那里有享不盡的快樂：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最有趣的是，他可以聽媽媽講故事：“從前，有一條蛇?！?。冬天的百草園雖然有些乏味，但也是充滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。
三味書屋里，老師是嚴(yán)厲的，他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個(gè)好心腸的人，就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩，他依然不會(huì)懲罰他們，只會(huì)催促他們趕緊讀書;他是一個(gè)癡迷于讀書的人，在讀到最好的文章時(shí)他總會(huì)微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣?！稄陌俨輬@到三味書屋》不僅語言優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。
魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時(shí)偶爾才能投入到大自然的懷抱，雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更大了，家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過去的孩子來比，我們少了很多樂趣。
片段和閱讀心得篇八
看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄…”
兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了?！睌R了電話。
他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！?BR> 他不由自主地愣住了。
在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過7旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。
1．指出上文所敘事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，文中主要人物。
時(shí)間_________地點(diǎn)：__________主要人物：__________。
2．用文中詞語填空。
（1）老王對(duì)兒子的關(guān)愛、老母親對(duì)老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的_________。
（2）對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是_________；對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是_______________。
3．老王為什么“不由自主地愣住了”？
4．“人間最溫暖的.親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？
5．老王對(duì)兒子和對(duì)母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？
6．讀了上文，你受到什么教育？
參考答案：
1．時(shí)間：某天上午9點(diǎn)左右（或：一個(gè)寒潮初襲的清晨）。
地點(diǎn)：北京，老王家中。
人物：老王。
2．（1）絮絮叨叨（2）漫不經(jīng)心、不耐煩趕緊截住。
3．竟沒有想到故鄉(xiāng)已經(jīng)下雪了；寒潮初襲時(shí)，竟對(duì)七旬老母少有牽掛。
4．含義：父母對(duì)兒女、兒女對(duì)父母的感情應(yīng)是人間最溫暖的，生活中往往是父母對(duì)兒女的牽腸掛肚，而兒女對(duì)父母少有牽掛。心理：表現(xiàn)了老王的困惑、內(nèi)疚、有所醒悟。
5．對(duì)比的寫法。
6．“略”。
片段和閱讀心得篇九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解課文內(nèi)容，感受雪后的景美，體會(huì)作者的心情。
2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會(huì)作者喜悅的心情。
教學(xué)難點(diǎn)?：
領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
教學(xué)過程?：
一、積累，回顧：
1、通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，哪些詞語給你留下深刻的印象，快速把它寫下來。
2、用上這些詞介紹你印象中的第一場(chǎng)雪。
（設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生詞語的積累，課堂上盡可能的給學(xué)生提供讀、寫、記憶的機(jī)會(huì)。）。
二、感受景美：
1、哪個(gè)自然段讓你有這樣的感受，放聲朗讀，想象畫面。
2、和同座交流讀后感受。
3、再讀課文，動(dòng)筆勾畫、批注：哪些詞句讓你有這樣的體會(huì)？
4、交流感受，相機(jī)指導(dǎo)：
(隨學(xué)生的回答順序出示)：
句1：嗬！好大的雪??！
（抓住“！”體會(huì)作者內(nèi)心的感受。）。
句2：山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。
（引導(dǎo)想象，抓住詞語“全、罩、粉妝玉砌”加以體會(huì)，感情朗讀。）。
句3：落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
（抓住動(dòng)詞“掛、堆”及疊詞“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確）。
句4：一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
（抓住“簌簌地落下來、隨風(fēng)飄揚(yáng)”加以想象，體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的寫法。）。
5、指導(dǎo)背誦。
（設(shè)計(jì)意圖：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向深究、發(fā)現(xiàn)、感悟的層次，以此也培養(yǎng)了學(xué)生的語感及邊讀邊想象邊體會(huì)的好習(xí)慣。）。
三、感受“人歡”：
1、出示畫面，展開想象：在這樣的境界里，你最想干什么？
2、讀一讀第五自然段，讀出高興的心情。
3、體會(huì)作者的表達(dá)方法。
4、贊一贊，夸一夸這一場(chǎng)雪。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在體會(huì)景美的基礎(chǔ)上展開想象，波動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，刺激了學(xué)生多種感官，自然而然的體會(huì)“人歡”。）。
四、體會(huì)聯(lián)想.，加深認(rèn)識(shí)：
1、讀6、7自然段，你讀懂了什么？有什么想問的？
2、指名說，相機(jī)介紹有關(guān)雪與農(nóng)作物的關(guān)系。
3、理解“瑞雪兆豐年”、“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。
五、情感升華，說寫訓(xùn)練：
（1）指名說。
（2）簡(jiǎn)介歷史背景。
（3）感情朗讀。
2、抒發(fā)情感：這膠東半島的第一場(chǎng)雪呀，——————————！
3、積累，識(shí)記。（機(jī)動(dòng)）。
（設(shè)計(jì)意圖：破釋題意，引導(dǎo)學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)文章中心。）。
六、作業(yè)?：
1、讀讀背背文中自己喜歡的部分。
2、課外閱讀一篇寫景的文章，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
片段和閱讀心得篇十
1.(2分)下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)()。
a.今或聞無罪，二世殺之。
b.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。
c.然足下卜之鬼乎。
d.又間令吳廣之次所旁叢祠中。
2.(2分)指出下面括號(hào)中詞語解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.皆次當(dāng)行(行：行軍)會(huì)天大雨(會(huì)：恰逢)。
b.或以為死(或：有的人)楚人憐之(憐：愛戴)。
c.念鬼(念：念叨)又間令吳廣(間：暗地里)。
d.卒中往往語(往往：經(jīng)常)皆指目陳勝(目：看著)。
a.“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭?！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購(gòu)買戰(zhàn)馬和用具的`忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
b.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾?！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
c.“萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸。”三個(gè)對(duì)偶句簡(jiǎn)潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。
d.全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡(jiǎn)極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
4.(2分)下面對(duì)《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是()。
a.“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！斌w現(xiàn)了陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析與判斷。
b.“今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！睂懗隽岁悇賹?duì)民心的深刻洞察。
c.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳?！北憩F(xiàn)了陳勝對(duì)天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。
d.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動(dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
5.(2分)下面對(duì)《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是()。
a.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。
b.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。
c.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。
d.治理國(guó)家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。
6.(3分)請(qǐng)用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?限兩處)。
非獨(dú)射也為國(guó)與身亦皆知之。
片段和閱讀心得篇十一
課內(nèi)語段閱讀，回答后邊問題。
我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋。上學(xué)路上我的小布鞋就灌滿了水，泡著我的腳整整一天。次日上學(xué)，鞋子仍然是濕的`，把腳伸進(jìn)去時(shí)我總是咬著牙噙著淚。后來改成塑料涼鞋，仍是又濕又冷。
這么多年了，我一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨。毛衣被褥洗了又曬，梅雨還不來我就焦灼不安。就像小時(shí)候丟了東西，回家等媽媽發(fā)火，可媽媽臉上卻不見動(dòng)靜，害得我做不了作業(yè)，眼睛跟著媽媽在屋子里轉(zhuǎn)。
所以，無論我那趕時(shí)髦的兒子怎樣撅嘴剁椒抗議，每年雨季來臨之前，我都要給他買一雙結(jié)實(shí)的小雨鞋。
(1).如何理解“我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋”這句話?
(2).為什么說“我”一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨?
(3).兒子為什么要撅嘴跺腳抗議“我”給他買雨鞋呢?
片段和閱讀心得篇十二
學(xué)習(xí)是要緊事，可是千萬不要盲目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須講究方式方法。在公務(wù)員行測(cè)考試中“得文科者得天下”，小伙伴們想在行測(cè)學(xué)科上要想取得好成績(jī)，那文科一定要拿下。今天就來說一說言語考試中片段閱讀題的解題方法。
片段閱讀作為必考題在行測(cè)考試中大概占到15-17道題，題量還是不小的，但是片段閱讀題也是我們得分率較高的題目，所以小伙伴們做片段閱讀題時(shí)一定要仔細(xì)再仔細(xì)，讀清題干信息，把握提問要點(diǎn)。在行測(cè)考試中片段閱讀可能會(huì)涉及8大題型，其中的主旨觀點(diǎn)題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以我們要重點(diǎn)突破。
做主旨觀點(diǎn)題我們通常會(huì)考慮行文脈絡(luò)，也就是對(duì)作者的謀篇布局的思路進(jìn)行分析，從而找到文段主旨。今天介紹其中最?？嫉囊环N文段類型-轉(zhuǎn)折文段。
如何判斷文段是轉(zhuǎn)折文段?如果文段當(dāng)中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞，比如：但是、然而、卻、可是、其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上等，那么大體上就能判斷出這是轉(zhuǎn)折文段了。轉(zhuǎn)折文段通常有兩種行文脈絡(luò)，第一個(gè)是內(nèi)容轉(zhuǎn)換，如果轉(zhuǎn)折前后話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換，那么轉(zhuǎn)折之后是作者想強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。我們可以看一道例題：
例1：批判性思維是要形成自己的觀點(diǎn)，并能夠很好地論證它。進(jìn)入大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然我們有想證明自己觀點(diǎn)成立的野心，但在證明自己的觀點(diǎn)時(shí)卻無法在邏輯上自圓其說。自己都不能說服自己，還怎么說服別人呢?而大學(xué)寫作課的精髓就在于：如何就一個(gè)話題正確地提出問題，如何找到強(qiáng)有力的論據(jù)證明問題，如何清晰有效地與他人溝通、表達(dá)想法，最終培養(yǎng)的就是具有理性精神的批判性思維。
這段文字意在說明：
a、大學(xué)寫作課程能培養(yǎng)理性精神。
b、大學(xué)寫作課程鑄就批判性思維。
c、批判性思維需提出并論證觀點(diǎn)。
d、批評(píng)性思維精髓在于自圓其說。
【答案】b。解析：本文段是轉(zhuǎn)折文段，通過轉(zhuǎn)折詞“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折之前說明批判性思維需要很好的論證它，但是進(jìn)入大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)不能很好的論證它，無法進(jìn)行自圓其說。轉(zhuǎn)折之后引出大學(xué)寫作的話題，告訴了我們大學(xué)寫作課可以幫助我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)各種能力，最終養(yǎng)成理性精神的批判性思維。故整個(gè)文段都是圍繞“批判性思維”展開論述的，而轉(zhuǎn)折文段前后話題不一致，所以轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)。a項(xiàng)沒有提到“批判性精神”，排除;c項(xiàng)和d項(xiàng)沒有體現(xiàn)大學(xué)寫作課的重要作用，排除。故本題選b。
第二種行文脈絡(luò)是內(nèi)容對(duì)比，如果轉(zhuǎn)折前后話題一致，但是論述的的同一個(gè)話題的不同兩個(gè)方面，那么轉(zhuǎn)折前后均是重點(diǎn)，遇到這樣的行文時(shí)，我們需要全面概括文段。我們看下面一道例題：
例2：春暖花開之際，騎著“共享單車”出行，一路風(fēng)景一路歌已然成為都市人的一種時(shí)尚?！肮蚕韱诬嚒彪S借隨還，解決了“最后一公里”的城市難題，但在高速發(fā)展的背后，“共享單車”卻引發(fā)了騎行安全、信息安全等諸多法律問題：12歲以下的“兒童騎手”怎樣杜絕;個(gè)人信息安全如何保障;單車押金怎么監(jiān)管......
對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：
a.“共享單車”會(huì)引發(fā)很多法律問題。
b.“共享單車”能幫助人們欣賞風(fēng)景。
c.“共享單車”給人們帶來了便利。
d.“共享單車”好壞兼顧，需要全面看待。
【答案】d。解析：文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但”之前給我們講述了“共享單車”給人們帶來了很多的便利，它可以幫助人們欣賞風(fēng)景并且可以“隨借隨還”，解決了城市難題;而轉(zhuǎn)折之后又提出了“共享單車”會(huì)帶來諸多的法律問題。那么本文前后談?wù)摰臑橥辉掝}“共享單車”，并且分兩方面談?wù)摿怂鼛淼睦祝詫儆趦?nèi)容對(duì)比的行文脈絡(luò)，需要全面概括文段，符合本文主旨的是d。b、c兩項(xiàng)都是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn);a項(xiàng)只是談?wù)摰健肮蚕韱诬嚒辈缓玫囊粋€(gè)方面，也不是文段重點(diǎn)。故本題選d。
同學(xué)們對(duì)轉(zhuǎn)折文段是否有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)了呢，當(dāng)然想要完全掌握做題方法還是需要大家多刷題，從題目中總結(jié)技巧啦!
片段和閱讀心得篇十三
《梅花魂》通過闡述老人對(duì)一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。梅花，是我們中華民族精神的象征，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進(jìn)而讓讀者感受到一個(gè)僑居在異鄉(xiāng)的老人一份對(duì)祖國(guó)的深切熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。
梅花魂。
故鄉(xiāng)的梅花又開了.那朵朵冷艷,屢屢幽芳,總使我想起漂泊他鄉(xiāng),葬身異國(guó)的外祖父.
我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起.外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng),史,詩(shī),詞,又能書善畫,在星島頗負(fù)盛名.我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“青草明年綠，王孫歸不歸““自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁出一口氣，說：“鶯兒，你小呢，不懂!”
有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去!”
“干嗎要回去呢?”
“那兒才是我們的祖國(guó)呀!”
哦!祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。
可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，問媽媽：“外公走嗎?”
“外公年紀(jì)太大了……”
我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國(guó)去吧!”
想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”的哭起來了……。
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨美，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的`花，大抵是春暖才開花。他卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開地愈精神，愈秀氣。他是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
回國(guó)那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。
多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
1、我會(huì)寫出下面詞語的近義詞。
稀罕(珍稀)頓時(shí)(霎時(shí))分外(格外)愛惜(珍惜)。
2、從“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話中可以體會(huì)到：外祖父很珍愛墨梅圖。
3、按要求改寫句子。
(1)這清白的梅花，是玷污得的嗎?(改為陳述句)。
這清白的梅花，是玷污不的。
(2)那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。(縮句)。
梅花讓我想起外祖父。
(3)一枝畫梅，有什么稀罕的呢?(改為陳述句)。
一枝畫梅，沒有什么稀罕的。
4、“這清白的梅花，是玷污得的嗎?”這句話的意思是(c)。
a、外祖父認(rèn)為這么白的梅花圖不應(yīng)該弄臟。
b、外祖父認(rèn)為這幅梅花圖價(jià)值連城，不應(yīng)該弄臟。
c、外祖父認(rèn)為梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是祖國(guó)的代表，祖國(guó)是不容玷污的。
5、看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因?yàn)槲野淹庾娓傅哪穲D弄臟了怕外祖父責(zé)罵。我奇怪，是因?yàn)橥庾娓笧槭裁茨敲凑鋹勰欠穲D。
6、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩(shī)的其他兩句是遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
7、第二自然段中運(yùn)用的古詩(shī)都表達(dá)了外祖父思念家鄉(xiāng)的感情。
片段和閱讀心得篇十四
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。
此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。
12.解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)。
屬：要：
14.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。(2分)。
15.作者在文中勾畫了自己的理想社會(huì)，請(qǐng)你描述一下你心目中的理想社會(huì)。(3分)。
片段和閱讀心得篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解課文第三、四兩段的內(nèi)容，感悟雪后的美麗景象，體會(huì)作者的喜悅心情。
2、領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫雪景和通過寫景、聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)檢查。
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
這膠東半島的第一場(chǎng)雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎樣的景象呢？作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到什么呢？這節(jié)課，我們來細(xì)細(xì)地閱讀課文第三段和第四段。
1、聽讀課文，邊聽邊想：眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？
2、精讀體會(huì)。
（2）交流討論。
（3）欣賞雪后景象。（多媒體播放錄象）。
3、小結(jié)。
作者觀察細(xì)致、描寫真實(shí)、用詞巧妙，抓住雪大、景美、人歡這三方面來寫雪后的景象，字里行間流露出作者的喜悅心情。
4、熟讀成誦。
三、學(xué)習(xí)第四段課文。
1、默讀課文。
2、討論。
（2）什么是“瑞雪兆豐年”？為什么說“瑞雪兆豐年”？
（3）根據(jù)課文的敘述和自己所掌握的知識(shí)介紹冬雪對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處。
3、小結(jié)。
課文第四段主要講作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，并通過聯(lián)想表達(dá)了作者的喜悅之情。
四、總結(jié)全文，引導(dǎo)欣賞。
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？
2、你喜歡課文的哪部分？說說為什么喜歡？
3、質(zhì)疑問難。
五、作業(yè)?。
1、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來。
2、根據(jù)收集的有關(guān)資料，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇說明雪的作用的短文。
板書：
雪前：雪來得快。
雪中：雪下得猛。
喜悅。
雪后：雪大、景美、人歡。
聯(lián)想：瑞雪兆豐年。
片段和閱讀心得篇十六
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
1．概括這段話的主要內(nèi)容。（2分）。
2．把描寫須鯨吃食時(shí)動(dòng)作的詞語抄寫下來。（2分）。
3．這一段話中用了_______種說明方法，它們分別是_______、____________。（3分）。
參考答案：
1、鯨是怎樣進(jìn)食的。（2分）。
2、張著、吸進(jìn)、閉上、濾出來、吞進(jìn)（漏1個(gè)口0.5分，當(dāng)題扣完為止2分）。
3、兩種列數(shù)字舉例子（3分）。
片段和閱讀心得篇十七
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，在潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的`鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是()的，又()又()；齒鯨的水柱是()的，又()又()。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
1．在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。
2．這段話介紹了鯨區(qū)別于魚類的一大特征是[]。
a．胎生。
b．祖先生活在陸地或靠近陸地的淺海里。
c．哺乳動(dòng)物。
d．用肺呼吸。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的說法。[]。
a．吸氣時(shí)噴出水柱。
b．吸氣時(shí)浮上海面。
c．呼氣時(shí)噴出水柱。
d．呼氣時(shí)潛入海底。
4．文中畫加粗的句子用了()的說明方法。[]。
a．舉例子。
b．作比較。
c．打比方。
d．列數(shù)字。
5．這段話主要介紹了鯨的什么特征？
_____________________________________。
參考答案。
1．垂直細(xì)高傾斜粗矮。
2．d3．c4．c。
5．呼氣時(shí)噴出水柱的特征。
片段和閱讀心得篇十八
“是啊鶯兒你要好好保存這梅花是我們中國(guó)最有名的花旁的`花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格最有靈魂最有骨氣的幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，()在怎樣的境遇里，()有梅花的秉性才好!”
1.給文中空格處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.文中括號(hào)處填上關(guān)聯(lián)詞。
3.仿照文中的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。
4.梅花的特點(diǎn)是什么?
5.從外祖父的這番話中你領(lǐng)悟到了什么?
1.，，!，。、、!
2.無論……總要……。
3.不管任何時(shí)候，不管任何情況，我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前。(答案不唯一)。
4.愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
5.領(lǐng)悟到外祖父的愛國(guó)之心，領(lǐng)悟到作為中國(guó)人就應(yīng)像梅花那樣不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔，做個(gè)頂天立地、不低頭折節(jié)的人。(意思對(duì)即可)。