總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)回顧和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。良好的人際溝通可以幫助我們解決沖突和解散誤會(huì)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，使得溝通更加流暢和自信？以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
佛系媽媽育兒心得篇一
作為媽媽，我深深體會(huì)到育兒的重要性。我的寶寶是我生命中的一部分，為了能夠給他最好的照顧和陪伴，我經(jīng)常會(huì)放下手頭的事情，全心投入到育兒中。每天，我都會(huì)和寶寶一起玩耍，不斷嘗試新的游戲和玩具，以讓他在快樂中茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論是給他洗漱，換尿布，還是喂食，我都會(huì)細(xì)心傾聽他的需求，并盡量滿足他。這種體貼的陪伴不僅使寶寶感受到了母愛的溫暖，也讓我們之間的親子關(guān)系更為緊密。
第二段：耐心的教導(dǎo)。
育兒過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)耐心是最重要的品質(zhì)之一。孩子還小，他不懂得什么是對(duì)與錯(cuò)，什么是好與壞。此時(shí)，我們作為媽媽，需要以耐心的態(tài)度，慢慢地引導(dǎo)他們。我們需要反復(fù)告訴他們一些基本的行為規(guī)范，如分享玩具、禮貌用語(yǔ)等。在教導(dǎo)的過(guò)程中，不要因?yàn)樗麄兊恼{(diào)皮搗蛋或犯錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，而是要以平和的心態(tài)來(lái)溝通和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能夠保持和寶寶之間的良好溝通，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受益匪淺。
第三段：細(xì)心的觀察。
作為媽媽，我們要時(shí)刻細(xì)心觀察寶寶的身體和情緒變化。在寶寶還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我會(huì)通過(guò)他的表情、聲音和身體動(dòng)作來(lái)判斷他是否感到不適或者需要某種幫助。如果我發(fā)現(xiàn)寶寶不斷哭鬧，或者有異常狀態(tài)，我會(huì)及時(shí)帶他去看醫(yī)生，確保他的身體健康。同時(shí)，我也會(huì)留意他的情緒表現(xiàn)，如是否焦慮、開心或者不滿。通過(guò)細(xì)心觀察，我能夠更好地與寶寶溝通，解決他的問(wèn)題，給予他所需的支持。
第四段：堅(jiān)定的信心。
在育兒的過(guò)程中，也許會(huì)遇到各種困難和挫折，但需要有堅(jiān)定的信心面對(duì)。我相信，每個(gè)媽媽都是天生的育兒專家，只要用心去照顧，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都能夠妥善解決。當(dāng)我面對(duì)寶寶的哭鬧、失眠、食欲不振等問(wèn)題時(shí)，我從不放棄。相反，我努力尋找解決方案，并嘗試不同的方法。通過(guò)持之以恒、不斷嘗試，我最終克服了許多困難，也培養(yǎng)了自己更加堅(jiān)定的信心。
第五段：快樂的陪伴。
育兒不僅是一項(xiàng)責(zé)任，更是一段快樂的旅程。每當(dāng)看到寶寶笑得合不攏嘴或者取得新的成就時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的幸福和滿足。我享受和寶寶一起玩耍、學(xué)習(xí)的時(shí)光，享受親子之間的相互依賴和默契。與寶寶共同成長(zhǎng)的過(guò)程，也是媽媽們獲得成就感和幸福感的來(lái)源。對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽育兒是一份無(wú)比珍貴的經(jīng)歷，我會(huì)用心去照顧和教育寶寶，讓他成為一個(gè)快樂、獨(dú)立、有自信的人。
總結(jié)：通過(guò)體貼的陪伴、耐心的教導(dǎo)、細(xì)心的觀察、堅(jiān)定的信心和快樂的陪伴，我體會(huì)到無(wú)比的幸福和滿足。媽媽育兒需要付出很多努力，但這也是一段快樂的旅程，我會(huì)用心去照顧和教育寶寶，讓他健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)快樂、獨(dú)立、有自信的人。
佛系媽媽育兒心得篇二
今天，我很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享交流關(guān)于和孩子們相處的方法。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以針對(duì)他們的教育方式也是不同的。我們都是第一次為人父母，所以在看著孩子一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，我們大人也一起隨之成長(zhǎng)，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)積累教育的經(jīng)驗(yàn)。
我的孩子今年三歲多，在與她朝夕相處的一千多個(gè)日夜里，我會(huì)經(jīng)常反思自己的行為和教育她的方式。通過(guò)不斷地摸索與嘗試，我認(rèn)為陪伴與尊重是對(duì)孩子最好的愛。先說(shuō)陪伴，現(xiàn)在的我們，作為八零后父母，工作壓力都很大，在單位里忙的喘不過(guò)氣，有經(jīng)濟(jì)的壓力，有責(zé)任的壓力。但是，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都只有一次，錯(cuò)過(guò)了，等她長(zhǎng)大了，就再也無(wú)法去彌補(bǔ)。其實(shí)，孩子們特別的簡(jiǎn)單和容易滿足，你陪她一起搭積木的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)單純把玩具買給她時(shí)的感覺。八零后的我們，大多數(shù)都是獨(dú)生子，所以我們的童年大部分都是在家門口，與鄰居小朋友們一起玩。那時(shí)，社會(huì)還沒有這么亂，人販還沒有這樣的猖狂，但是現(xiàn)在我們作為家長(zhǎng)，肯定是不放心孩子獨(dú)自在外面玩的，所以大部分時(shí)間，孩子沒有小伙伴，只能和爸爸媽媽玩。我覺得陪伴不單單是你和她在一起，是你真的要用心去陪伴他，陪她一起看一本書，陪她一起用積木搭一座城堡，你要融入孩子的內(nèi)心世界，與她一起分享快樂和難過(guò)。我在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)小故事，有一個(gè)很成功的媽媽開著耀眼的跑車送孩子去到全托的寄宿制幼兒園，對(duì)孩子說(shuō)“寶寶乖，媽媽去掙錢，以后讓你去上最好的學(xué)校!”孩子淡然地說(shuō)道“媽媽，以后我掙錢了，我送你去最好的敬老院!”那位媽媽瞬間愣住，語(yǔ)塞了。在孩子最需要父母陪伴的時(shí)候，你缺席了，那以后他也就不需要了。在你陪伴他的過(guò)程中，自己也在成長(zhǎng)。目前為止，我認(rèn)為我對(duì)我的孩子做的最值得驕傲的一件事，就是為他記錄成長(zhǎng)。
日記。
我把我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的美好時(shí)光，一起旅行時(shí)發(fā)生的趣事，還有她偶爾蹦出的童言無(wú)忌的話語(yǔ)都盡可能的記錄下來(lái)，等到她成年的一天，送給她現(xiàn)在已經(jīng)寫了有十五萬(wàn)字了我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫下去。
對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子都是上天賜予的最美好的禮物。我們都特別愛自己的孩子，但是有些自以為的愛也可能在某種程度上害了孩子。很多時(shí)候，我們大人總用我們自以為的關(guān)心和愛護(hù)去對(duì)待孩子，其實(shí)，她和我們一樣，是單獨(dú)的個(gè)體，在身體上，她比我們小，但是精神上，我們是平等的。所以我們應(yīng)該理解和尊重孩子。不要總是把自己的意愿強(qiáng)迫加給孩子。就像我的孩子可能適應(yīng)能力比較弱，從3月份入園后，就比較難融入集體生活，每天在家哭，在園里也哭，在家只說(shuō)一句話“媽媽，我明天不想去幼兒園了!”在園里，也從早到晚和張老師說(shuō)一句話“老師，你給我媽媽打電話，讓我媽媽來(lái)接我，我明天不來(lái)了!”在班里，也不和別的小朋友一起互動(dòng)、做游戲。一天、兩天，很多天過(guò)去了，她總是這樣，我特別的著急和難過(guò)。甚至都有些想帶她去看心理醫(yī)生。我感謝張老師對(duì)她給予的太多耐心和關(guān)愛。我反思過(guò)，也許是姥姥姥爺從小對(duì)她太過(guò)寵溺，寬松、任由她性格的環(huán)境與幼兒園規(guī)律、充實(shí)的作息生活反差較大，再加上她比較慢熱的與人相處方式，讓她心理壓力很大，難以適應(yīng)幼兒園的生活。后來(lái)，我沒有強(qiáng)迫她去幼兒園了。我專門請(qǐng)了公休假，帶她去北京看她經(jīng)常唱起的天安門，帶她去爬萬(wàn)里長(zhǎng)城，帶她去青島看她一直想見的大海。一路上，她很快樂，很樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。也長(zhǎng)大了很多。在我的教育理念里，物質(zhì)上不需要給孩子最好的。但是一定要帶她閱讀和旅行。給她豐碩的精神財(cái)富比起新衣和玩具要對(duì)孩子有益的多。在整個(gè)暑假里，我們會(huì)經(jīng)常心平氣和的同她聊天，告訴她，為什么要去幼兒園，并且會(huì)問(wèn)她不愿意去的原因是什么。經(jīng)常的溝通交流真的是有成效。今年九月開學(xué)入園的時(shí)候，她的表現(xiàn)比起上學(xué)期好了很多。她的進(jìn)步我和老師們都看在眼里，雖然她現(xiàn)在上幼兒園還是會(huì)有不情愿，會(huì)有偶爾的哭泣，但是我相信她會(huì)越來(lái)越好地適應(yīng)幼兒園生活。在她每次哭泣的時(shí)候，我會(huì)抱著她，表示我的安慰和理解。安撫好情緒后，我會(huì)平靜的問(wèn)她，哭泣的原因，和她一起商量解決的辦法。
作為家長(zhǎng)，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我會(huì)盡量努力先去完善自己的不足，然后跟著孩子的腳步，與她一起共同成長(zhǎng)。
一提起“閱讀”兩個(gè)字眼，我們就不約而同的會(huì)想到閱讀的重要性，但如何讓孩子在電子產(chǎn)品盛行的今天，能夠真正的愛上閱讀，如何保護(hù)好孩子的閱讀興趣，應(yīng)該是我們?yōu)槿烁改付伎释?，但孩子?duì)閱讀所產(chǎn)生的熱情和興趣，并不是一時(shí)就可以促就的，身邊很多的朋友都給孩子規(guī)定孩子的閱讀量，甚至規(guī)定讀書的范圍，我個(gè)人認(rèn)為：這是一種“綁架式的閱讀”，是扼殺孩子閱讀熱情最直接的方式。
讓孩子深深體會(huì)閱讀的重要性。
我們經(jīng)常從自身角度對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，告訴孩子為什么讀書?經(jīng)常告誡孩子或提醒孩子讀書，甚至剝奪了原本屬于孩子玩耍的時(shí)間。讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭惡，不僅不會(huì)產(chǎn)生閱讀熱情，反而把閱讀視為一份苦差使。
我本人屬于酷愛閱讀那類人，所以，經(jīng)常在牛牛面前專注的看書，看到比較精彩的部分會(huì)抄寫，或者哈哈大笑，每每這時(shí)就會(huì)引來(lái)牛牛的關(guān)注和好奇，牛牛就會(huì)求著我問(wèn)讓我跟她分享書中的內(nèi)容，這時(shí)候，我就會(huì)對(duì)牛牛說(shuō)“那你要趕緊認(rèn)字，自己什么字都認(rèn)識(shí)了，那樣就可以自己看書了啊?”因?yàn)榕Ｅ？释?dú)立閱讀，所以極大的激發(fā)了牛牛對(duì)于識(shí)字的積極性。
牛牛非常喜歡玩電腦游戲，喜歡用電腦看動(dòng)畫片或動(dòng)畫電影，但是每次都要我們幫忙在電腦搜索，趁著這時(shí)候，我就會(huì)給牛牛講只有你自己認(rèn)識(shí)了拼音，認(rèn)識(shí)了字，那樣就不用找我們幫忙了，自己就可以在電腦上找自己喜歡的動(dòng)畫片看了，對(duì)此，牛牛很用心的去學(xué)，在我的一番搜索演示下，牛牛也用我的方法嘗試著自己搜索比較喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在的牛牛輕松自如的搜索《小馬寶莉》《朵拉愛探險(xiǎn)》《米奇妙妙屋》等超級(jí)喜歡的動(dòng)畫片，只要看到帶有拼音的書籍，牛牛都會(huì)熱情高漲的去看，去聽我講，這樣看書的積極性純屬“動(dòng)畫效果”。
讓孩子自己切身體會(huì)閱讀的重要性，讓孩子明白閱讀可以給自己帶來(lái)哪些實(shí)際的收獲，平日里在書上讀到的知識(shí)內(nèi)容，在生活中不僅可以用到，還可以看到，讓孩子深切體會(huì)到：讀的越多，知道的就越多!
親子閱讀重要的是傳遞感情。
目前，牛牛不能夠完成獨(dú)立閱讀，所謂的牛牛獨(dú)立閱讀是記憶閱讀，我們平日給牛牛親子閱讀牛牛產(chǎn)生的記憶力，雖然一字不差的能講給我們聽，但不是自己通過(guò)認(rèn)字完成的。我非常喜歡親子閱讀，這應(yīng)該是我們母女倆一天中最為美好的時(shí)刻，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了我和牛牛的感情。
忘記在哪里看到過(guò)一句話，大概內(nèi)容是“親子閱讀是父母走進(jìn)孩子心靈的一種最直接最好的方式?！钡拇_如此，在閱讀中通過(guò)對(duì)孩子某種問(wèn)題的提問(wèn)，可以更深入的了解孩子的想法，更能有效的促進(jìn)和孩子之間的溝通和交流。
對(duì)孩子的最好的教育莫過(guò)于“言傳重于身教”，對(duì)于閱讀，又何嘗不是如此呢?想讓孩子閱讀，首先自己先愛上閱讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的安靜環(huán)境和氛圍，或者經(jīng)常帶孩子去圖書館，切記幫孩子選書，讓孩子自己去書店和圖書館選擇自己喜歡的書籍。
培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱情，是一條很漫長(zhǎng)的路途，不是一朝一夕能夠做得到的，所以，我們做為父母，必須要有一定的耐心和信心，不要“讓綁架式的閱讀”扼殺了孩子閱讀熱情。
佛系媽媽育兒心得篇三
為了能讓孩子少生病，家長(zhǎng)少擔(dān)心，我盡可能給孩子均衡的飲食。肉類、魚類、蔬菜、水果、湯水，這些都交替著做給女兒吃，但食物的做法與搭配我主要通過(guò)看一些幼兒烹飪書籍及與父母的交流來(lái)提高，為此我還整理了一本常用湯譜，簡(jiǎn)單記錄著每種湯的功效，每次煲湯就在湯譜上找，這樣就不用為煲什么湯而傷腦筋了。其次盡量少給零食，汽水、油炸食品孩子吃，我通常是用奶制品代替汽水及有色飲料，用水果代替糖果等零食，麥當(dāng)勞肯德基盡量少去，通常只會(huì)是孩子生日或是六一才會(huì)去。但女兒畢竟是孩子，總有任性的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，我都是通過(guò)講道理，甚至有點(diǎn)兒恐嚇的言語(yǔ)，比如當(dāng)她扭計(jì)要吃糖果零食時(shí)，我會(huì)跟她說(shuō)：“你看看你外婆，她的牙齒現(xiàn)在已掉了好幾只了，有些爛了，經(jīng)常牙痛呢，無(wú)牙齒笑起上來(lái)多難看呀，這就是因?yàn)樗r(shí)候吃糖果太多了。你想不想像你外婆那樣啊?”她聽了，還真有點(diǎn)害怕，就不會(huì)要求了。又比如有時(shí)她不想吃飯或出現(xiàn)挑食時(shí)，我就會(huì)把平時(shí)報(bào)紙刊登的那些關(guān)于貧困地區(qū)或非洲地區(qū)的一些骨瘦如柴的孩子圖片拿出來(lái)給她看，并說(shuō)：“不吃飯、挑食就會(huì)沒營(yíng)養(yǎng)，將來(lái)就會(huì)變成這樣了”，她看后就會(huì)自然吃了。除了給女兒均衡的飲食外，我還會(huì)經(jīng)常帶她到戶外活動(dòng)，如多讓她跑啊，跳啊，游泳，溜冰等。
二、個(gè)性的培養(yǎng)。
由于女兒是獨(dú)生女，少不免都有任性、以自我為中心、好強(qiáng)、脆弱的個(gè)性。這些都無(wú)可能通過(guò)一朝一夕便能改掉，而是需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力，付出愛和耐心。而且有一點(diǎn)我覺得很重要的就是要盡量控制好自己的情緒。當(dāng)女兒淘氣得令我很生氣的時(shí)候，我真有一股狠狠打她一頓的念頭，但如果真是這樣，一來(lái)會(huì)影響女兒對(duì)我的形象，二來(lái)怕女兒會(huì)模仿而變得暴力粗魯，因此，每當(dāng)這時(shí)，我都走開一會(huì)兒，讓自己先冷靜一些，同時(shí)也讓女兒覺得我不理她，不買她的帳，這樣反而她還會(huì)靜下來(lái)，其實(shí)對(duì)孩子的冷落也是對(duì)她的一種懲罰，可能比采取打罵的方式更有效呢。對(duì)于女兒的好強(qiáng)、輸不起這方面我還真操心，每每出現(xiàn)女兒受挫折或玩游戲下棋輸了時(shí)，我一般都會(huì)鼓勵(lì)她，“其實(shí)你已做得很不錯(cuò)了，比上次有進(jìn)步了，再努力一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)勝利的”“做不好媽媽不會(huì)怪你的，我知你已盡了努力了。”通過(guò)言語(yǔ)的安慰，以理解的角度，以及擁抱的方式來(lái)舒緩女兒的情緒。作為家長(zhǎng)，我盡量和孩子多以朋友的方式相處，因?yàn)槲矣X得女兒是你管得越她嚴(yán)，她就會(huì)越和你作對(duì)，或者因?yàn)榕履愣谀忝媲耙惶自谀惚澈笥忠惶?。和她做朋友，反而?huì)取得她的信賴，什么心事都會(huì)和你分享。
三、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子輸在起跑線上，都有望子成龍望女成鳳的情結(jié)。其實(shí)我也不例外，我不能教會(huì)孩子什么技能，我只會(huì)盡量培養(yǎng)好她的生活習(xí)慣、保持她求知欲、指導(dǎo)她合理安排時(shí)間、對(duì)她的興趣給予大力的支持。每個(gè)孩子在不同的階段都有不同的愛好，只要她喜歡學(xué)什么，我都會(huì)支持讓她學(xué)，不喜歡學(xué)的也不強(qiáng)迫，只有孩子才知道自己喜歡什么，而且我覺得讓她多接觸不同的事物可以擴(kuò)闊她的視野增長(zhǎng)見識(shí)。為了安排好女兒的業(yè)余時(shí)間，我為她制定了一個(gè)時(shí)間表《每天活動(dòng)安排》，每天安排兩至三個(gè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目包括：看書、畫畫、做手工、玩電腦、寫字、計(jì)數(shù)、看電視、下圍棋、游泳、戶外活動(dòng)等。每個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間大概半小時(shí)到一小時(shí)，而且這張時(shí)間表我會(huì)貼在墻上，每?jī)蓚€(gè)月調(diào)整一次，女兒每天放學(xué)回家都會(huì)很自覺地看看今天該做什么。這樣就不會(huì)讓女兒整天都在看電視或無(wú)所事事而浪費(fèi)時(shí)間了，而且這樣也可以從小給女兒養(yǎng)成有計(jì)劃的習(xí)慣。在項(xiàng)目的安排上把學(xué)習(xí)與娛樂穿插一起，也不會(huì)讓女兒覺得壓力大。另外，對(duì)女兒的獎(jiǎng)勵(lì)也很重要，通常我多數(shù)是以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。每當(dāng)女兒做到我的要求，如吃飯快、日常表現(xiàn)好，我就會(huì)在月歷上畫一面紅旗，更不忘在言語(yǔ)上夸獎(jiǎng)她，當(dāng)月歷上的紅旗儲(chǔ)到一定數(shù)量才給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)平時(shí)她在街上或商場(chǎng)上看到喜歡的物品要我買給她時(shí)，我都會(huì)說(shuō)：“等你的紅旗儲(chǔ)到多少數(shù)量就買給你”。這樣既不會(huì)養(yǎng)成女兒隨便買東西的惡習(xí)，也可以讓她知道每得到什么都要付出努力的。
其實(shí)養(yǎng)育一個(gè)孩子真是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，要說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。呵呵。我這位初級(jí)媽媽要邊教邊學(xué)?？粗畠航】悼鞓返爻砷L(zhǎng)，終于覺得為她放棄自己原有不錯(cuò)的事業(yè)也是值得的，把女兒好好養(yǎng)育成人，也是我的一項(xiàng)事業(yè)呀。和女兒一同成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)也是一件樂事呢。
佛系媽媽育兒心得篇四
德國(guó)，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而安靜的國(guó)家。不知道他們的育兒方式又是怎么樣的？我們一起看看這位德國(guó)媳婦學(xué)到并正在實(shí)行的德國(guó)式育兒。
以前我看育兒書上講，不要對(duì)孩子說(shuō)“聽話”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有自己的見解，不然就會(huì)容易形成服從權(quán)威，缺乏主見的性格。但是在德國(guó)家庭中，孩子是必須聽從父母話的，而且必須服從規(guī)則。這里的聽從，主要從行為舉止上來(lái)講。比如吃飯必須坐在飯桌上吃，不可以靠在椅背上。不可以玩食物，也不可以浪費(fèi)食物。吃完自己盤子里的，再拿新的食物。公共場(chǎng)合說(shuō)話聲音要小，不可以影響到其他人。大人說(shuō)話時(shí)，不可以隨便插嘴。玩完玩具，要整理好。誠(chéng)實(shí)，不找借口。遵守時(shí)間?！罢?qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，更是融入生活中的方方面面。總之規(guī)矩很多，但有一條很有“特色”，那就是不可以嘩眾取寵。如果童童故意做出一些吸引大家注意力的奇怪舉動(dòng)或聲響，都將被漠視。幾次之后，自然不會(huì)再犯。漸漸地，童童就發(fā)現(xiàn)，自己遵守規(guī)矩，舉止文明，更能得到長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。而讓孩子遵守規(guī)矩，行為有界限，和她擁有自己的主見其實(shí)并不沖突。
在德國(guó)，很少看見祖父母全權(quán)照料孫輩的。因?yàn)椋先硕加凶约旱纳罘绞?，他們不?huì)為了孫輩而擾亂自己的生活，這是很普遍的現(xiàn)象。比如，童童的奶奶每年都會(huì)出國(guó)旅游，一年中有一半的時(shí)間在外享受金色晚年。所以，這與國(guó)內(nèi)的爺爺奶奶或主動(dòng)或被動(dòng)撫養(yǎng)孫輩的情景完全不同。德國(guó)家庭，更加注重每個(gè)人的獨(dú)立空間。這與他們從小所受的教育息息相關(guān)，他們認(rèn)同：自己能做的事，絕不麻煩別人。記得有一天，童童坐在花園里想玩剪紙，抬頭便對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幫我把剪刀拿來(lái)。”我起身便去，可是找了一圈卻沒找到。童童此刻有點(diǎn)不耐煩地沖我嚷嚷：“就在廚房里的臺(tái)面上嘛！”我轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備再去。此時(shí)，奶奶發(fā)話了：“童童可以自己去拿，不要麻煩媽媽，因?yàn)槟阒涝谀睦?。”頓時(shí)，我意識(shí)到：原來(lái)我一直為她代辦太多，從而縱容了她的依賴性。而我，也一步步地失去了自己的獨(dú)立空間，變成召之即來(lái)的老媽子。長(zhǎng)此以往，家庭關(guān)系就有失去平衡的危險(xiǎn)，孩子成為中心，對(duì)父母的付出習(xí)以為常，認(rèn)為父母為她所做的一切理所當(dāng)然。在德國(guó)家庭中，孩子只是家庭成員中的一員，并非中心。孩子自己能做的，大人絕不代勞。
他們認(rèn)為，每個(gè)孩子都是從小學(xué)起，從日常點(diǎn)滴做起，不能因?yàn)槟昙o(jì)小，就放松要求，或者聽之任之。雖然爺爺奶奶都很愛孫女，但是他們的愛在心里，含蓄內(nèi)斂，不會(huì)用夸張的情緒，來(lái)表現(xiàn)。這與我們中國(guó)大多數(shù)長(zhǎng)輩的表達(dá)方式完全不同。所以，在不了解國(guó)情的人眼里，德國(guó)的人情是比較冷漠的。實(shí)則不然，只是表達(dá)方式不同。
爺爺奶奶各自以身作則，整個(gè)家庭氛圍就是這樣，很文明、很有修養(yǎng)。童童的表現(xiàn)，也確實(shí)有了很大的進(jìn)步，不再隨意頂撞大人。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子很容易就會(huì)形成好的習(xí)慣，心甘情愿地聽從長(zhǎng)輩、快快樂樂的遵守規(guī)則。也許這就是德國(guó)家庭教育最重要的一塊。而且孩子從小遵守規(guī)則，服從父母，并不會(huì)抹殺個(gè)性，失去創(chuàng)新精神，而是一個(gè)人良好教養(yǎng)的體現(xiàn)。在奶奶家，奶奶會(huì)陪著童童玩拼圖玩兩個(gè)小時(shí)之久，還一起畫畫、喂魚、到海邊撿貝殼……非常有耐心，奶奶一直聲音很低地和童童互動(dòng)。而我內(nèi)心也清楚地體會(huì)到，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的陪伴，比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)更可貴。同時(shí)，童童也自然能感受到平靜的家庭氛圍，進(jìn)而也變得不急不躁。而這正是耐心不足，火爆有余的我最缺乏的。
在德國(guó)，我常?？梢钥吹侥托呐抨?duì)等待的人們，或是時(shí)時(shí)處處為他人著想的舉動(dòng)。還有很多微笑著打招呼的陌生人，整個(gè)城市都呈現(xiàn)出一種高度自覺、井然有序的文明風(fēng)貌。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的“德國(guó)制造”，更是一張全球認(rèn)可的“名片”。大到國(guó)家，小到家庭，用規(guī)范約束行為，孩子就會(huì)把遵守規(guī)則內(nèi)化成自己的本分。以小見大，國(guó)家才會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)文明的狀態(tài)，而這種家庭教育和道德風(fēng)尚，又將訴諸于家庭教育，從而形成良性的循環(huán)。
佛系媽媽育兒心得篇五
你給孩子的教育僅僅是“肯花錢”
林則徐說(shuō)，“子若比我強(qiáng)，留錢有何用?子若不如我，留錢又有何用?”這句話細(xì)細(xì)品味，始終覺得精妙極了!
父母給孩子最好的教育就是把一種精神傳給他，父母給孩子最大財(cái)富，就是孩子這個(gè)“人”，傳遞給他一種樂觀、積極向上、百折不饒的精神勝過(guò)任何物質(zhì)上的東西!
精神是一種可以流傳的東西，可以作為傳家寶代代流傳下來(lái)，而物質(zhì)是非常容易弄丟或壞掉的，你看那些興盛了幾百年的大家族，無(wú)一不是有自己的家訓(xùn)，有自己家族的精神，因?yàn)檫@才是最珍貴的東西。
出生于江蘇南通的王淑貞老人，活到了106歲，一個(gè)偉大而又平凡的母親，她生5男8女，13個(gè)孩子，13個(gè)都是博士，全都是各行各業(yè)里面的精英。
在她的13個(gè)孩子中，有3位被評(píng)為“美國(guó)十大杰出青年”，就連克林頓總統(tǒng)、布什總統(tǒng)都寫信贊譽(yù)她是一位偉大的母親，在她100歲大壽的時(shí)候，克林頓總統(tǒng)和紐約市市長(zhǎng)還一同去祝賀她生日快樂。
她因?yàn)樾欧罘鸾?，得法?hào)“岸佛”，因此又名李王岸佛。
她有一個(gè)兒子叫李昌鈺，被譽(yù)為東方的福爾摩斯，是世界上最牛逼的行政鑒識(shí)專家，據(jù)說(shuō)他的工資是按照10000美元/小時(shí)計(jì)算的。
他還上過(guò)《康熙來(lái)了》，小s問(wèn)他“怎樣判斷老公有沒有出軌?”他霸氣回應(yīng)：讓你老公來(lái)見我2分鐘。王珞丹曬了一張陽(yáng)臺(tái)照片，40分鐘后他就給出了詳細(xì)的地址。他從警以來(lái)破獲案件多達(dá)8000余起，轟動(dòng)全美國(guó)的“辛普森殺妻案”就是他偵破的，可是這樣一位牛逼的神探卻說(shuō)，在這世界上，我最敬佩的人，是我的母親。
這位偉大的母親是怎么教育孩子的?
他的母親——王淑貞，雖然中學(xué)都沒有畢業(yè)，但身教重于言傳，她一生的行為是對(duì)子女最好的教育。
她出生于一個(gè)殷實(shí)的家庭，也算是一個(gè)大家閨秀，可是丈夫因?yàn)橐粓?chǎng)災(zāi)難不幸殞命，失去了頂梁柱，家里徹底斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，全家14口人的重?fù)?dān)全部壓在這個(gè)弱女子身上，最窮的時(shí)候經(jīng)常吃了上頓沒下頓，死亡離他們是那么近。為了養(yǎng)活一家老小，這個(gè)曾經(jīng)的大小姐什么都肯做，幫人洗碗，洗衣，打雜，冬天河水冰冷，手經(jīng)常被泡的刺痛腫脹，但她還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。但是無(wú)論生活如何艱難，她對(duì)子女的教育始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，就算砸鍋賣鐵拼了命也要讓孩子讀書，她知道讀書對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要，所以她的13個(gè)兒女無(wú)一輟學(xué)。
神探李昌鈺在上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校不允許赤腳進(jìn)校，他母親東省西省給兒子買了雙鞋。李昌鈺深知母親買鞋的不容易，所以只有進(jìn)校門時(shí)才把鞋穿上，平時(shí)上下學(xué)時(shí)，都是手拎著鞋赤腳走回家。
李昌鈺從警官學(xué)校畢業(yè)后，福利待遇都非常不錯(cuò)，可是她卻對(duì)李昌鈺說(shuō)：“你還要繼續(xù)往上讀，碩士不夠，還得把博士讀出來(lái)”，于是神探聽信了母親的話，取得了現(xiàn)在的成就。
她對(duì)自己的要求也很高，那時(shí)她已經(jīng)62歲高齡了，仍然刻苦努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后通過(guò)美國(guó)移民局的英語(yǔ)考試，并獲得了永久居留權(quán)。
她希望自己的孩子極盡可能的成為優(yōu)秀的拔尖人才，為了不負(fù)母親殷切的期望，13個(gè)孩子都發(fā)奮苦讀，最終都事業(yè)有成，繼承了母親百折不撓的毅力。
在王淑貞的教育下，一門出13個(gè)博士，這在全世界范圍內(nèi)都絕對(duì)是一個(gè)奇跡。
什么是真正的貴族教育?這就是!
真正的貴族教育不是讓孩子住別墅、開豪車，對(duì)人呼之即來(lái)，揮之即去，這不是貴族教育，這是暴發(fā)戶式的教育。
真正的貴族教育是培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的精神和奮發(fā)向上的意志，要知道，富與貴根本就不是一回事!
著名作家小霍丁·卡特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)希望自己留給后代們的東西：“我們希望有兩份永久的遺產(chǎn)能夠留給我們的孩子，一個(gè)是根，另一個(gè)是翅膀。”
根是什么?那就是信仰，你永遠(yuǎn)都要明白你們家族的根在哪里，信仰是什么。
還有一個(gè)是翅膀，家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育就是言傳身教，帶著孩子飛翔，讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，送給他們一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，就像德國(guó)著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)的：教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。
給孩子傳遞一種信仰，再加上父母的言傳身教，這種家庭出來(lái)的孩子想不優(yōu)秀都很難。
你若真想為孩子好，不是留給他一座金山銀山，而是把創(chuàng)造的權(quán)利交給他，讓他去流汗、流淚、流血，讓他在無(wú)人撐傘的雨中奔跑。
佛系媽媽育兒心得篇六
一提起“閱讀”兩個(gè)字眼，我們就不約而同的會(huì)想到閱讀的重要性，但如何讓孩子在電子產(chǎn)品盛行的今天，能夠真正的愛上閱讀，如何保護(hù)好孩子的閱讀興趣，應(yīng)該是我們?yōu)槿烁改付伎释?，但孩子?duì)閱讀所產(chǎn)生的熱情和興趣，并不是一時(shí)就可以促就的，身邊很多的朋友都給孩子規(guī)定孩子的閱讀量，甚至規(guī)定讀書的范圍，我個(gè)人認(rèn)為：這是一種“綁架式的閱讀”，是扼殺孩子閱讀熱情最直接的方式。
讓孩子深深體會(huì)閱讀的重要性。
我們經(jīng)常從自身角度對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，告訴孩子為什么讀書?經(jīng)常告誡孩子或提醒孩子讀書，甚至剝奪了原本屬于孩子玩耍的時(shí)間。讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭惡，不僅不會(huì)產(chǎn)生閱讀熱情，反而把閱讀視為一份苦差使。
我本人屬于酷愛閱讀那類人，所以，經(jīng)常在牛牛面前專注的看書，看到比較精彩的部分會(huì)抄寫，或者哈哈大笑，每每這時(shí)就會(huì)引來(lái)牛牛的關(guān)注和好奇，牛牛就會(huì)求著我問(wèn)讓我跟她分享書中的內(nèi)容，這時(shí)候，我就會(huì)對(duì)牛牛說(shuō)“那你要趕緊認(rèn)字，自己什么字都認(rèn)識(shí)了，那樣就可以自己看書了啊?”因?yàn)榕Ｅ？释?dú)立閱讀，所以極大的激發(fā)了牛牛對(duì)于識(shí)字的積極性。
牛牛非常喜歡玩電腦游戲，喜歡用電腦看動(dòng)畫片或動(dòng)畫電影，但是每次都要我們幫忙在電腦搜索，趁著這時(shí)候，我就會(huì)給牛牛講只有你自己認(rèn)識(shí)了拼音，認(rèn)識(shí)了字，那樣就不用找我們幫忙了，自己就可以在電腦上找自己喜歡的動(dòng)畫片看了，對(duì)此，牛牛很用心的去學(xué)，在我的一番搜索演示下，牛牛也用我的方法嘗試著自己搜索比較喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在的牛牛輕松自如的搜索《小馬寶莉》《朵拉愛探險(xiǎn)》《米奇妙妙屋》等超級(jí)喜歡的動(dòng)畫片，只要看到帶有拼音的書籍，牛牛都會(huì)熱情高漲的去看，去聽我講，這樣看書的積極性純屬“動(dòng)畫效果”。
讓孩子自己切身體會(huì)閱讀的重要性，讓孩子明白閱讀可以給自己帶來(lái)哪些實(shí)際的收獲，平日里在書上讀到的知識(shí)內(nèi)容，在生活中不僅可以用到，還可以看到，讓孩子深切體會(huì)到：讀的越多，知道的就越多!
親子閱讀重要的是傳遞感情。
目前，牛牛不能夠完成獨(dú)立閱讀，所謂的牛牛獨(dú)立閱讀是記憶閱讀，我們平日給牛牛親子閱讀牛牛產(chǎn)生的記憶力，雖然一字不差的能講給我們聽，但不是自己通過(guò)認(rèn)字完成的。我非常喜歡親子閱讀，這應(yīng)該是我們母女倆一天中最為美好的時(shí)刻，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了我和牛牛的感情。
忘記在哪里看到過(guò)一句話，大概內(nèi)容是“親子閱讀是父母走進(jìn)孩子心靈的一種最直接最好的方式?！钡拇_如此，在閱讀中通過(guò)對(duì)孩子某種問(wèn)題的提問(wèn)，可以更深入的了解孩子的想法，更能有效的促進(jìn)和孩子之間的溝通和交流。
對(duì)孩子的最好的教育莫過(guò)于“言傳重于身教”，對(duì)于閱讀，又何嘗不是如此呢?想讓孩子閱讀，首先自己先愛上閱讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的安靜環(huán)境和氛圍，或者經(jīng)常帶孩子去圖書館，切記幫孩子選書，讓孩子自己去書店和圖書館選擇自己喜歡的書籍。
培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱情，是一條很漫長(zhǎng)的路途，不是一朝一夕能夠做得到的，所以，我們做為父母，必須要有一定的耐心和信心，不要“讓綁架式的閱讀”扼殺了孩子閱讀熱情。
佛系媽媽育兒心得篇七
育兒是每個(gè)媽媽都要經(jīng)歷的一段人生旅程，而這個(gè)旅程并非一帆風(fēng)順。在育兒過(guò)程中，媽媽們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，正是通過(guò)面對(duì)這些挑戰(zhàn)，媽媽們不斷成長(zhǎng)，積累了寶貴的育兒心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為一名媽媽的育兒心得體會(huì)，希望能給其他媽媽們帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：傾聽和耐心是育兒的關(guān)鍵。
我發(fā)現(xiàn)在育兒過(guò)程中，傾聽和耐心是最為重要的品質(zhì)。孩子需要被傾聽，他們需要有人關(guān)注和理解他們的情感和需求。作為媽媽，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，用心去感受他們的情緒變化，并以耐心和溫暖的態(tài)度對(duì)待他們的困擾和煩惱。盡管有時(shí)候他們會(huì)有很多奇怪的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)耐心解答，盡量滿足他們的好奇心和求知欲，幫助他們成長(zhǎng)。
第三段：與孩子建立親密關(guān)系的重要性。
與孩子建立親密關(guān)系對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，父母常常因?yàn)楦鞣N各樣的原因不能夠全身心投入到陪伴孩子的任務(wù)中。然而，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立親密關(guān)系不僅能夠滿足他們的情感需求，還能夠加深我們之間的信任和理解，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充滿自信。因此，我盡量安排時(shí)間與孩子共同玩耍、聊天、閱讀，以便更好地了解他們的興趣愛好和想法。
第四段：規(guī)矩和自由的平衡。
在育兒過(guò)程中，我也意識(shí)到了規(guī)矩和自由之間尋找平衡的重要性。孩子需要有一定的規(guī)矩約束，以便學(xué)會(huì)自律和分辨是非。然而，過(guò)于嚴(yán)格的約束可能會(huì)限制孩子的發(fā)展和創(chuàng)造力。因此，我試圖在家庭中建立一些基本規(guī)矩，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诤线m的時(shí)間和場(chǎng)合展示他們的自由和創(chuàng)造力。這樣的平衡讓孩子們能夠在自由和規(guī)范之間找到自己的位置，發(fā)展出個(gè)性和潛力。
第五段：父母的榜樣作用。
最后一個(gè)我想分享的是作為父母的榜樣作用。孩子往往會(huì)模仿父母的行為和態(tài)度，因此我們應(yīng)該時(shí)刻反思自己的言行舉止是否符合我們希望孩子們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。我們要展示出積極向上、善良寬容、勇于承擔(dān)的品質(zhì)。這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，成為有道德、有責(zé)任感的人。
總結(jié)：育兒是一項(xiàng)重要的任務(wù)，媽媽們?cè)谶@個(gè)旅程中積累了寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我分享了傾聽和耐心、親密關(guān)系、規(guī)矩和自由的平衡以及父母的榜樣作用這四個(gè)方面的體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌麐寢寕兊挠齼郝贸烫峁┮恍﹨⒖己蛶椭?。讓我們一起成為更好的媽媽，陪伴孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇八
我小時(shí)候是不敢在大人面前哭的，因?yàn)闀?huì)遭到嚴(yán)厲的呵斥：“哭什么哭，邊上呆著去!”“沒看我忙著呢嗎?沒空哄你!”“就知道哭，你還會(huì)點(diǎn)什么!”滿腹委屈只好自己慢慢消化，那時(shí)僅僅知道不能因?yàn)樽约旱牟桓吲d惹爸爸媽媽不高興，不然會(huì)遭遇呵斥。后來(lái)長(zhǎng)大了，也理解父母了，家里孩子多，活也重，哄不過(guò)來(lái)，索性都不管。但在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的我，心理都缺乏安全感，做事畏畏縮縮，總擔(dān)心不被人喜愛，而總是虧待自己。
一個(gè)人的性格總是受原生家庭的影響最多也最深刻，長(zhǎng)大的我已不能改變什么，但我可以讓我的孩子不再遭受這樣的事情。
其實(shí)現(xiàn)在我依然能看到很多這樣的家長(zhǎng)。見不得孩子哭。為了盡快制止孩子哭，要么用“硬”的方法：呵斥、粗暴的打罵、威脅、恐嚇;要么采用“軟”的方法：安慰哄勸、妥協(xié)滿足孩子的無(wú)理要求等。
強(qiáng)硬的制止孩子哭泣，可能會(huì)對(duì)孩子造成心理造成影響和傷害，但一味的勸哄和妥協(xié)也不是最好的辦法，時(shí)間久了可能會(huì)將孩子慣壞。
那么，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，到底怎樣做才最恰當(dāng)?當(dāng)孩子哭時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
當(dāng)孩子哭時(shí)，大人通常會(huì)有如下這樣一些反應(yīng)：
不許哭!不要哭!別哭了!(制止)。
哭什么哭?哭得煩死了!(厭惡、反感)。
這么點(diǎn)小事有什么大不了的?有什么好哭的?(否定)。
就知道哭，哭有什么用?(埋怨)。
你看你怎么搞的?還好意思哭?(斥責(zé))。
你再哭媽媽就不要你了!(威脅)。
你再哭?再哭就把你一個(gè)丟在這!(恐嚇)。
叫你別哭你還哭?這么嬌氣，一點(diǎn)出息都沒有!(打擊自尊)。
男孩子怎么能隨便哭鼻子呢?你要堅(jiān)強(qiáng)!(壓抑)。
別哭了，哭是沒有用的，有什么想法你說(shuō)出來(lái)!(引導(dǎo))。
不要哭了，媽媽帶你去玩一個(gè)有意思的東西。(轉(zhuǎn)移)。
好吧好吧，別哭了，你想買什么就買，你想做什么就做。(妥協(xié))。
要哭你回房間一個(gè)人哭去，哭完了再出來(lái)。(冷漠)。
別哭了，媽媽告訴你啊，你這樣做是不對(duì)的，因?yàn)?..(講道理)。
結(jié)果是什么樣子?你叫孩子“不要哭”，孩子真的就不再哭、變得堅(jiān)強(qiáng)樂觀了嗎?
會(huì)出現(xiàn)四種結(jié)果：
第一種：你越是制止、越是反感，孩子越是抽抽搭搭哭個(gè)不停;。
第二種：孩子迫于你的淫威，強(qiáng)忍住淚水，情緒被壓抑;。
第三種：孩子在你妥協(xié)之后學(xué)會(huì)利用哭鬧作為威脅你的武器;。
第四種：孩子受到鼓勵(lì)和啟發(fā)，不哭，變得堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
很顯然，我們都希望是第四種結(jié)果，皆大歡喜。但是，可能性有多少?
我們常說(shuō)，看見孩子天真的笑臉，一切煩惱都會(huì)煙消云散。
但是，哭和笑，都是一個(gè)人真實(shí)的情感流露。情緒本身沒有好壞，是生理和心理的正常反應(yīng)。情緒管理的第一步，就是：接受情緒。
所謂接受：就是不加指責(zé)地承認(rèn)情感的真實(shí)性，不加指責(zé)地承認(rèn)任何人都有產(chǎn)生和表達(dá)這種情感的權(quán)利。所以，孩子具有“哭”的權(quán)利，不應(yīng)該被否定和強(qiáng)行制止，不應(yīng)該被壓抑。
讓孩子自己認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，大人不必急于安慰、不必急于解決問(wèn)題，允許孩子和情緒“待一會(huì)”。
這個(gè)過(guò)程，就是讓孩子明白：即便是有生氣、傷心、恐懼、嫉妒這些負(fù)面情緒，其本身也不是一件“錯(cuò)”事，而是一個(gè)人的真實(shí)情感，去接納它。同時(shí)，體驗(yàn)的意圖在于，要學(xué)會(huì)辨清自己的情緒。
這種自我懷疑，將會(huì)潛伏在孩子的思想里面，一直慢慢帶著它成長(zhǎng)。
想一想我們小的時(shí)候，當(dāng)我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嚴(yán)厲的父母卻橫眉怒目地呵斥我們“不準(zhǔn)哭”時(shí)，我們咬著牙把淚水吞進(jìn)肚子里的感覺多么的傷心無(wú)助。
退一步說(shuō)，我們自己能做到冷靜和淡定嗎?
孩子哭，一定是有原因的，就像大人哭也是有原因的。哭，是一個(gè)信號(hào)，有助于我們了解孩子的內(nèi)心。
很多家長(zhǎng)一看到孩子哭，就慌了，只會(huì)叫孩子“不要哭”。但結(jié)果適得其反，孩子往往哭得越來(lái)越兇，家長(zhǎng)則被鬧騰得越來(lái)越煩，最后搞得兩敗俱傷。
其他看似成功阻止孩子哭的背后，孩子的內(nèi)心掩藏了更多的恐懼：他怕，怕一哭就會(huì)失去父母的愛、就會(huì)惹父母生氣、就會(huì)被打罵處罰!
也許你可以教出一個(gè)聽話的“乖”孩子，但是很遺憾，他也可能是一個(gè)缺乏自信、心理壓抑、更無(wú)法體諒別人情緒的孩子。
還有一種情況，孩子被壓抑的情緒，會(huì)憋在心里，找個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方，也就是我們常說(shuō)的“遷怒”。
被制止的哭聲，有可能帶來(lái)更大的麻煩。比如，他上午想哭的時(shí)候，被大人喝斥，他強(qiáng)忍住了;結(jié)果中午，他帶著情緒吃飯，故意打翻了飯碗，又引來(lái)大人一頓臭罵。沒有被合理解決的情緒就是這樣惡性循環(huán)。
孩子小時(shí)候不讓哭，長(zhǎng)大后不會(huì)哭，人生越來(lái)越壓抑。
所以，我們要做的很簡(jiǎn)單，那就是：接納孩子的情緒，把哭的權(quán)利還給孩子!
請(qǐng)先讓孩子把不滿的情緒通過(guò)淚水，安全地釋放出去，緩一緩，先處理情緒，再處理實(shí)際問(wèn)題。
1、面對(duì)孩子哭，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要煩;。
2、接納孩子的情緒，尊重孩子哭的權(quán)利，傾聽孩子;。
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)管理情緒的方法。
幸福的童年絕不意味著只有笑臉，幸福也不意味著拒絕哭泣。相對(duì)于笑，哭可能更接近于我們的本質(zhì)，哭也是我們表達(dá)情緒的重要方式。
必要時(shí)伸出我們寬大的臂膀，讓孩子有一個(gè)可以依靠的港灣：“哦，在我這么傷心的時(shí)候，有爸爸媽媽支持著我!”頓時(shí)內(nèi)心注入了無(wú)窮的力量。
沒有誰(shuí)天生會(huì)當(dāng)父母，我們家長(zhǎng)放下架子，要學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇九
放暑假是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累，而是因?yàn)樘鞖馓珶幔蛘哒f(shuō)也許老師需要休息。所以暑假不是讓你純玩的，只是讓你換了個(gè)場(chǎng)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不是換了個(gè)場(chǎng)地不用學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不應(yīng)該甚至可以說(shuō)是不能中斷。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，暑假和小長(zhǎng)假不一樣，暑假2個(gè)月時(shí)間，如果瘋玩，那么開學(xué)就玩完了。一個(gè)學(xué)期養(yǎng)成的習(xí)慣，一旦暑假瘋玩，全部會(huì)倒退，甚至需要更多的時(shí)間來(lái)再次養(yǎng)成。
我們很多家長(zhǎng)可能會(huì)感覺，孩子學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，到了暑假應(yīng)該要好好放松一下，到處玩一下，不能把弦再繃那么緊了。我也是如此，雖然我給萱布置了部分學(xué)習(xí)任務(wù)，但是心里卻一直在天人交戰(zhàn)，到底暑假是讓她開開心心的休息一下，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)好?有的時(shí)候，我們自以為是的對(duì)孩子的心軟，很可能會(huì)害了孩子。如果對(duì)孩子是最好，這個(gè)需要好好把握。
二、暑假的時(shí)間。
假設(shè)孩子們?cè)缟?點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺。白天休息4個(gè)小時(shí)，那么還有8個(gè)小時(shí)，一個(gè)暑假有240小時(shí)自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)學(xué)期中，如果每天回家做完作業(yè)還能剩2個(gè)小時(shí)，4個(gè)月也是240小時(shí)，那么一個(gè)暑假的自由支配時(shí)間等同于一個(gè)學(xué)期，足夠讓孩子們實(shí)現(xiàn)彎道超車。
不這樣計(jì)算一下，真的不知道原來(lái)暑假有這么多的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們可以用來(lái)帶著孩子瘋玩，還可以讓孩子每天無(wú)所事事電視游戲，也可以讓孩子勞逸結(jié)合的玩和學(xué)，看個(gè)人的選擇。當(dāng)然最后的結(jié)果，都得我們自己和孩子來(lái)買單。
三、暑假要學(xué)，如何制定計(jì)劃和執(zhí)行。
孩子沒有主動(dòng)性，不怪孩子。理想狀態(tài)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。但是這個(gè)根本做不到，所以老師或者是家長(zhǎng)管著比不管要好。暑假，應(yīng)該要幫助孩子建立暑假計(jì)劃，幫孩子確定暑期目標(biāo)。再分解目標(biāo)，然后讓孩子自己去安排時(shí)間，然后督促孩子完成。
四、暑假需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重要但是不緊急的東西，比如背唐詩(shī);預(yù)習(xí)下學(xué)期課程;書法、畫畫等興趣的培養(yǎng)。
萱的基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，因此在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，會(huì)有部分速算和閱讀理解，讓她進(jìn)行練習(xí)。然后數(shù)學(xué)《舉一反三》，學(xué)期內(nèi)一直沒有時(shí)間做，也放在暑假。預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，目前也有在預(yù)習(xí)語(yǔ)文的，但是做得并不到位，這個(gè)需要加強(qiáng)。英語(yǔ)拼讀也放在暑假這個(gè)大塊時(shí)間來(lái)啃。另外，中文準(zhǔn)備帶她閱讀一到二套大部頭的書，初步考慮是:《寫給兒童的中國(guó)歷史》《說(shuō)岳全傳》。
佛系媽媽育兒心得篇十
中國(guó)女人一旦結(jié)婚，多數(shù)選擇回歸家庭，堅(jiān)守婚姻，生兒育女。她們?cè)诓衩子望}中磨練，甚至很多時(shí)候，要女人忍辱負(fù)重，可以!要女人自我犧牲，也可以!只要能為維持體面的夫妻關(guān)系，能給還未長(zhǎng)大成人的孩子一個(gè)完整的家，似乎做什么都可以!想得挺美!現(xiàn)實(shí)卻往往是殘酷的。
有時(shí)最長(zhǎng)情的陪伴，也抵不過(guò)男人離開時(shí)的堅(jiān)決如鐵。
去年春天，不管姨怎樣低聲下氣地哀求，終究還是被離了婚。離婚之后，表妹跟著姨。意志消沉了一段時(shí)間后，姨安慰自己：丈夫沒了，好歹還有個(gè)寶貝女兒!
真的是愧對(duì)女兒。痛定思痛后，溫柔善良的姨開始了一系列彌補(bǔ)行為，也正因如此，連女兒也變得越來(lái)越陌生，越來(lái)越可怕了。
前些天，我去姨家做客，不料卻被嚇出一身冷汗。姨去超市了，表妹在書房寫作業(yè)，而我和外婆在客廳看電視。外婆平時(shí)最喜歡看京劇，所以我也就陪她老人家看會(huì)兒。
沒多久，表妹出來(lái)了，二話不說(shuō)，惡狠狠地撕扯外婆的衣服，把外婆使勁地?fù)u晃，邊搖邊喊：“我讓你看京劇，我讓你看京劇!我都說(shuō)了，我在家只準(zhǔn)看《喜羊羊與灰太狼》。你聽到?jīng)]有?”
眼看七十多歲的外婆都快被她搖暈，我試圖制止表妹的粗暴行為，卻被她推開了!“我都走出書房，難道你們都沒有看到嗎?拜托，這是我家耶!”表妹怒吼。
生活中，女人一離婚，往往就把所有精力轉(zhuǎn)移到孩子身上，把孩子當(dāng)成情感的救命稻草，百般溺愛。
最近，姨有了更大的麻煩。表妹在學(xué)校的表現(xiàn)是一天比一天糟糕。成績(jī)下降，本就已經(jīng)夠讓姨操心了;而行為的惡劣，更讓姨傷心。
表妹的身體里似乎潛滋暗長(zhǎng)著破壞因子：一言不合就會(huì)把同學(xué)的書撕毀甚至扔到教室外面;看哪位同學(xué)的鉛筆好看就要去弄斷;懷疑哪位同學(xué)背后說(shuō)她壞話，就要上去揍人家……都三年級(jí)的女孩子啦!天天回家，表妹渾身上下滿是泥土，臟兮兮的不像個(gè)女孩子，甚至連走路也開始帶痞氣。
姨動(dòng)不動(dòng)就被請(qǐng)到學(xué)校賠禮道歉;更要命的是，也會(huì)經(jīng)常在路上被其他孩子的家長(zhǎng)攔住告女兒的狀。所有表妹制造的麻煩，都是姨頂著壓力去解決。有時(shí)，姨也忍不住想要好好教育下女兒，可話到嘴邊，姨想想自己婚姻的失敗以及給女兒帶來(lái)的傷害，還是說(shuō)不出口。
這么嬌慣著她，卻讓她變成個(gè)“小霸王”：以自我為中心，不可理喻，控制欲極強(qiáng)，破壞力極大。
每個(gè)人都該為自己的人生負(fù)責(zé)。母女一場(chǎng)，緣分再深，也終究會(huì)有道別的那天。到那時(shí)，只有一身臭毛病的表妹又該如何過(guò)生活!
姨性格溫和且受過(guò)良好教育，待人接物也很受歡迎，可偏偏就遭遇了丈夫的拋棄，以及女兒的叛逆。對(duì)此，我感到深深的疑惑。于是，也刺激我想解開謎團(tuán)。
據(jù)說(shuō)姨父像是變色龍：在外面是小綿羊;在家里是大霸王。無(wú)論走到哪里，親朋好友甚至同事都覺得姨父是個(gè)謙謙君子，脾氣好，辦事能力強(qiáng)。可是在家里卻是說(shuō)一不二的作風(fēng)，如果姨跟他因意見不統(tǒng)一發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他一定要讓姨服輸，否則就摔門而出，或者冷戰(zhàn)到底。
遇上這么一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的丈夫，姨只會(huì)逆來(lái)順受。都說(shuō)女兒長(zhǎng)得像爸，這話不假，小表妹不光長(zhǎng)相，甚至連脾氣秉性也像極了。
姨離婚后，雖然傷心了好大一陣子，但想想姨父平時(shí)那耀武揚(yáng)威的嘴臉以及自己多年的忍氣吞聲，倒也覺得是種解脫，于是一門心思地溺愛女兒，她卻未曾想到：女兒也在這幾年的家庭斗爭(zhēng)中沾染上霸王習(xí)氣，以為武力能搞定一切了!而姨的母愛、容忍、犧牲等，也被她誤以為是靠自己爭(zhēng)取來(lái)的。
瞅了一個(gè)姨心情不錯(cuò)的日子，我將所觀察和感悟到的這一切，跟姨開誠(chéng)布公地做了次匯報(bào)，并且憑借近兩年在家庭教育方面的摸索，我跟姨就表妹的教育問(wèn)題聊了整整一個(gè)下午，告誡姨再也不能肆無(wú)忌憚地溺愛下去。
姨有種如夢(mèng)初醒的感覺，像新生了一般。姨鄭重決定：不能再溺愛下去了!要換種愛女兒的方式。姨開始改變以往那種建立在補(bǔ)償心態(tài)上的溺愛模式。
畢竟是受過(guò)教育的女人，頓悟之后的行動(dòng)力也是極強(qiáng)，她研讀了一系列家庭教育方面的著作，又在朋友的介紹下去拜訪了教育專家，風(fēng)風(fēng)火火地開始琢磨怎樣的教育才是正確有愛的。
加拿大多倫多大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)教授基思·奧特博士表示，虛構(gòu)的故事是一種有用的模型，展示人際關(guān)系的內(nèi)在過(guò)程，能安全而有效地教人很多東西。
奧特博士的這個(gè)觀點(diǎn)給姨很大的啟發(fā)，表妹從小到大就喜歡故事。于是，愛女心切的姨就搜索了好些個(gè)故事，以寫信的方式，跟女兒之間互動(dòng)開來(lái)。
姨說(shuō)，表妹一開始看到她的信，覺得媽媽無(wú)聊得很，又不是三歲小孩了，還試圖用這種小把戲來(lái)哄騙自己。
其中，有些故事里的主人公像極了表妹的處境。時(shí)間一長(zhǎng)，姨信中的故事開始感化表妹的心。
其中一個(gè)故事是這樣的：有個(gè)女生叫小菲，年紀(jì)比表妹大，成績(jī)和自學(xué)能力都不錯(cuò)，在一所重點(diǎn)高中念書。按理說(shuō)，考好大學(xué)根本不成問(wèn)題，可讓老師頭疼，讓同學(xué)嫌棄，讓家人發(fā)愁的是——就算她考上了人人夢(mèng)寐以求的清華和北大，她也算不上“優(yōu)秀”!因?yàn)樗龝?huì)僅僅因?yàn)槟赣H提前來(lái)接她，就當(dāng)著全班同學(xué)的面母親：你連時(shí)間都記不準(zhǔn)，是不是老年癡呆了啊!
聽姨說(shuō)，看到這個(gè)故事時(shí)，表妹眼睛都有些濕潤(rùn)，因?yàn)楸砻弥耙惨驗(yàn)轭愃频氖虑樨?zé)怪過(guò)姨，只不過(guò)沒有罵得這么狠心。
像這樣的故事，真實(shí)度很高，卻是姨反復(fù)思索，結(jié)合表妹生活撰寫出來(lái)的。其用心良苦的母愛可見一斑。
慶幸的是，姨的努力沒有白費(fèi)，表妹漸漸了擯棄了以往那種用眼淚、哭鬧甚至威逼的方式來(lái)控制母親的方式。她終于開始明白：同學(xué)背地里給她起的小霸王的綽號(hào)有多難聽!
看到女兒身上發(fā)生的可喜變化，姨心中有著說(shuō)不出的高興。如今，獨(dú)身的姨依然寵愛著自己的女兒，只是相比之前，沒有了嬌慣與放縱，多了幾分理性，愛得更自然，愛得更舒坦!
離婚的女人，首先要內(nèi)心強(qiáng)大，擺正心態(tài)，正確處理和孩子之間的關(guān)系。
女人應(yīng)該明白:在離婚這件事上，并不虧欠孩子!每個(gè)離婚女性同胞應(yīng)該更多考慮的絕不是用溺愛的方式來(lái)彌補(bǔ)孩子，而是如何用智慧的愛來(lái)陪伴和管教孩子!
佛系媽媽育兒心得篇十一
隨著全球交流的加強(qiáng)，越來(lái)越多的媽媽開始關(guān)注不同國(guó)家的育兒方式。法國(guó)因其獨(dú)特的文化背景和教育觀念而備受關(guān)注。在法國(guó)，媽媽們注重培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子，讓他們自由發(fā)展個(gè)性。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，從教育觀念、飲食習(xí)慣、家庭氛圍、身體鍛煉以及紀(jì)律要求五個(gè)方面，分享法國(guó)媽媽們的育兒心得體會(huì)。
法國(guó)的育兒觀念始終注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。一位法國(guó)媽媽曾告訴我，她們從嬰兒時(shí)期就開始培養(yǎng)孩子的自理能力。僅僅三個(gè)月大的嬰兒，媽媽們就開始通過(guò)讓他們睡在自己的床上而不是和父母同床，來(lái)培養(yǎng)他們獨(dú)立入睡的能力。此外，法國(guó)媽媽們注重培養(yǎng)孩子的決策能力，尊重孩子的意愿，讓他們盡早學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。這種教養(yǎng)方式可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考以及解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)他們的自信心。
在飲食習(xí)慣方面，法國(guó)媽媽們注重培養(yǎng)孩子對(duì)食物的敏感性。他們提倡讓孩子嘗試多樣的食物，包括蔬菜、水果和不同的肉類。他們鼓勵(lì)孩子慢慢品味每一種食物，培養(yǎng)他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和好奇心。此外，法國(guó)媽媽們也讓孩子參與到餐桌上的準(zhǔn)備工作中，讓他們學(xué)會(huì)尊重食物并珍惜糧食資源。
在家庭氛圍方面，法國(guó)媽媽們注重建立良好的親子關(guān)系。他們鼓勵(lì)家庭成員之間的交流和合作，以取得更好的溝通效果。法國(guó)媽媽們也喜歡和孩子一起度過(guò)家庭時(shí)光，例如組織燒烤野餐、一起郊游等等。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)親子關(guān)系，還能讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。
身體鍛煉對(duì)法國(guó)媽媽們來(lái)說(shuō)非常重要。他們注重培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，并鼓勵(lì)他們參加各種戶外活動(dòng)。盡管法國(guó)媽媽們并不強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，但他們相信運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子樹立自信心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律性。
紀(jì)律要求是法國(guó)媽媽們對(duì)孩子的重要培養(yǎng)內(nèi)容之一。他們注重培養(yǎng)孩子的自律能力，并以很高的期望要求他們遵守規(guī)則和時(shí)間要求，建立良好的生活習(xí)慣。法國(guó)媽媽們會(huì)通過(guò)給孩子一些責(zé)任和任務(wù)的方式，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們從小學(xué)會(huì)盡責(zé)。
總結(jié)而言，法國(guó)媽媽們?cè)谟齼哼^(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自律性和身體健康。通過(guò)尊重孩子的意愿、教育他們對(duì)食物敏感和健康的態(tài)度、建立良好的親子關(guān)系以及鼓勵(lì)他們參加戶外活動(dòng)，法國(guó)媽媽們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們積極、獨(dú)立、自信和有紀(jì)律性的品質(zhì)。我們可以從法國(guó)媽媽們的育兒心得中學(xué)到很多，借鑒其經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我們自己的文化和實(shí)際情況，培養(yǎng)出更加健康、快樂的下一代。
佛系媽媽育兒心得篇十二
德國(guó)，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而安靜的國(guó)家。不知道他們的'育兒方式又是怎么樣的？我們一起看看這位德國(guó)媳婦學(xué)到并正在實(shí)行的德國(guó)式育兒。
1、怕什么缺乏主見，孩子必須無(wú)條件遵守家庭規(guī)則。
以前我看育兒書上講，不要對(duì)孩子說(shuō)“聽話”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有自己的見解，不然就會(huì)容易形成服從權(quán)威，缺乏主見的性格。但是在德國(guó)家庭中，孩子是必須聽從父母話的，而且必須服從規(guī)則。這里的聽從，主要從行為舉止上來(lái)講。比如吃飯必須坐在飯桌上吃，不可以靠在椅背上。不可以玩食物，也不可以浪費(fèi)食物。吃完自己盤子里的，再拿新的食物。公共場(chǎng)合說(shuō)話聲音要小，不可以影響到其他人。大人說(shuō)話時(shí)，不可以隨便插嘴。玩完玩具，要整理好。誠(chéng)實(shí)，不找借口。遵守時(shí)間。“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，更是融入生活中的方方面面?？傊?guī)矩很多，但有一條很有“特色”，那就是不可以嘩眾取寵。如果童童故意做出一些吸引大家注意力的奇怪舉動(dòng)或聲響，都將被漠視。幾次之后，自然不會(huì)再犯。漸漸地，童童就發(fā)現(xiàn)，自己遵守規(guī)矩，舉止文明，更能得到長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。而讓孩子遵守規(guī)矩，行為有界限，和她擁有自己的主見其實(shí)并不沖突。
2、談什么親密關(guān)系，孩子自己能做的父母絕不代勞。
在德國(guó)，很少看見祖父母全權(quán)照料孫輩的。因?yàn)?，老人都有自己的生活方式，他們不?huì)為了孫輩而擾亂自己的生活，這是很普遍的現(xiàn)象。比如，童童的奶奶每年都會(huì)出國(guó)旅游，一年中有一半的時(shí)間在外享受金色晚年。所以，這與國(guó)內(nèi)的爺爺奶奶或主動(dòng)或被動(dòng)撫養(yǎng)孫輩的情景完全不同。德國(guó)家庭，更加注重每個(gè)人的獨(dú)立空間。這與他們從小所受的教育息息相關(guān)，他們認(rèn)同：自己能做的事，絕不麻煩別人。記得有一天，童童坐在花園里想玩剪紙，抬頭便對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幫我把剪刀拿來(lái)。”我起身便去，可是找了一圈卻沒找到。童童此刻有點(diǎn)不耐煩地沖我嚷嚷：“就在廚房里的臺(tái)面上嘛！”我轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備再去。此時(shí)，奶奶發(fā)話了：“童童可以自己去拿，不要麻煩媽媽，因?yàn)槟阒涝谀睦??！鳖D時(shí)，我意識(shí)到：原來(lái)我一直為她代辦太多，從而縱容了她的依賴性。而我，也一步步地失去了自己的獨(dú)立空間，變成召之即來(lái)的老媽子。長(zhǎng)此以往，家庭關(guān)系就有失去平衡的危險(xiǎn)，孩子成為中心，對(duì)父母的付出習(xí)以為常，認(rèn)為父母為她所做的一切理所當(dāng)然。在德國(guó)家庭中，孩子只是家庭成員中的一員，并非中心。孩子自己能做的，大人絕不代勞。
他們認(rèn)為，每個(gè)孩子都是從小學(xué)起，從日常點(diǎn)滴做起，不能因?yàn)槟昙o(jì)小，就放松要求，或者聽之任之。雖然爺爺奶奶都很愛孫女，但是他們的愛在心里，含蓄內(nèi)斂，不會(huì)用夸張的情緒，來(lái)表現(xiàn)。這與我們中國(guó)大多數(shù)長(zhǎng)輩的表達(dá)方式完全不同。所以，在不了解國(guó)情的人眼里，德國(guó)的人情是比較冷漠的。實(shí)則不然，只是表達(dá)方式不同。
3、說(shuō)什么孩子脾氣火暴，先給孩子創(chuàng)造文明、平靜的家庭日常氛圍。
爺爺奶奶各自以身作則，整個(gè)家庭氛圍就是這樣，很文明、很有修養(yǎng)。童童的表現(xiàn)，也確實(shí)有了很大的進(jìn)步，不再隨意頂撞大人。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子很容易就會(huì)形成好的習(xí)慣，心甘情愿地聽從長(zhǎng)輩、快快樂樂的遵守規(guī)則。也許這就是德國(guó)家庭教育最重要的一塊。而且孩子從小遵守規(guī)則，服從父母，并不會(huì)抹殺個(gè)性，失去創(chuàng)新精神，而是一個(gè)人良好教養(yǎng)的體現(xiàn)。在奶奶家，奶奶會(huì)陪著童童玩拼圖玩兩個(gè)小時(shí)之久，還一起畫畫、喂魚、到海邊撿貝殼……非常有耐心，奶奶一直聲音很低地和童童互動(dòng)。而我內(nèi)心也清楚地體會(huì)到，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的陪伴，比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)更可貴。同時(shí)，童童也自然能感受到平靜的家庭氛圍，進(jìn)而也變得不急不躁。而這正是耐心不足，火爆有余的我最缺乏的。
在德國(guó)，我常?？梢钥吹侥托呐抨?duì)等待的人們，或是時(shí)時(shí)處處為他人著想的舉動(dòng)。還有很多微笑著打招呼的陌生人，整個(gè)城市都呈現(xiàn)出一種高度自覺、井然有序的文明風(fēng)貌。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的“德國(guó)制造”，更是一張全球認(rèn)可的“名片”。大到國(guó)家，小到家庭，用規(guī)范約束行為，孩子就會(huì)把遵守規(guī)則內(nèi)化成自己的本分。以小見大，國(guó)家才會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)文明的狀態(tài)，而這種家庭教育和道德風(fēng)尚，又將訴諸于家庭教育，從而形成良性的循環(huán)。
佛系媽媽育兒心得篇十三
每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花，有自己獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境和需求。做為一個(gè)媽媽，我所要做的就是給他們提供最適合他們生長(zhǎng)的土壤，讓他們盡可能的綻放自己的光彩。
在我的孩子還是大班的時(shí)候，我就開始嘗試引導(dǎo)他們自我管理。例如，我讓他們自己決定早上起床后要做什么，是選擇看動(dòng)畫片還是和我一起做早操。這樣，他們就學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和選擇，也懂得了為自己的決定負(fù)責(zé)。
我也鼓勵(lì)他們分享自己的快樂和困擾。記得有一次，我的孩子在學(xué)校遇到了一個(gè)小困難，他回家后悶悶不樂。我溫柔的問(wèn)他：“寶貝，你可以和我分享一下你的困擾嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，向我講述了他的煩惱。我告訴他，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，重要的是我們要學(xué)會(huì)面對(duì)和解決這些問(wèn)題。我陪他一起找到了解決問(wèn)題的辦法，他也因此學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和解決自己的問(wèn)題。
同時(shí)，我也鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)尊重他人。每次他們?nèi)⒓觿e人的派對(duì)或者聚會(huì)時(shí)，我都會(huì)提醒他們，要尊重別人的意愿，不能隨意拿走別人的東西，也不能大聲喧嘩。這些小小的提醒，讓他們學(xué)會(huì)了尊重他人，也讓他們更加融入社會(huì)。
做為一個(gè)媽媽，我知道我最大的責(zé)任就是引導(dǎo)和幫助他們成長(zhǎng)。我也知道，我不能代替他們?nèi)ッ鎸?duì)和解決困難，我只能在他們需要的時(shí)候，給他們一些建議和支持。所以，我始終堅(jiān)持鼓勵(lì)他們自己去探索和嘗試，讓他們?cè)谑≈袑W(xué)習(xí)，在困難中找到解決的方法。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和方式。作為父母，我們需要做的就是尊重他們的獨(dú)特性，給他們足夠的空間和時(shí)間，讓他們自由成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇十四
我的孩子今年4歲了，我覺得育兒過(guò)程應(yīng)該是和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這幾年中和孩子經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都鮮明地印在我的腦海里，孩子慢慢長(zhǎng)大了、懂事了，而自己也從中學(xué)會(huì)把心態(tài)放平了，凡事盡力而為足以。
以下我就從三方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我兒子是最喜歡被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。他是今年才上的幼兒園，大概三個(gè)星期就完全適應(yīng)了集體生活，由剛開始的“我不去讀書、書好難讀”，到現(xiàn)在的“我要起床去上學(xué)了，不然老師會(huì)著急的”，這種轉(zhuǎn)變和老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是分不開的?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，他也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
在這方面我還有一個(gè)很深地休會(huì)，就是兒子生病打針吃藥從不淘氣，都是很配合的，特別勇敢。每次生病需要打針、吃藥，我總是會(huì)很認(rèn)真地說(shuō)清楚為什么要打針、吃藥，然后鼓勵(lì)他是個(gè)很勇敢的男子漢。現(xiàn)在抽血化驗(yàn)也不哭不鬧了。
二、避免批評(píng)和指責(zé)。
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育他，先通過(guò)講故事的方式讓他自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓他知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番他的長(zhǎng)處，告訴他這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使他找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
三、其他。
1、耐心教育，講清道理：對(duì)孩子的'教育不能操之過(guò)急，需要有耐心、不厭其煩，對(duì)他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時(shí)候要具體盡可能的將事情跟他解釋說(shuō)明。比如，孩子在餐桌上對(duì)某個(gè)菜不感興趣，我們就要從孩子能夠理解的角度去講解這個(gè)菜的好處，而不是一味的對(duì)孩子說(shuō)“這個(gè)菜好，里面有豐富的維生素，它含有維生素a、維生素b、維生素c”等等，我想對(duì)于一個(gè)三四歲的孩子這些跟本就是天方夜譚。
2、寬容待人：在家家都是獨(dú)生子女的今天，讓孩子學(xué)會(huì)寬容才能讓他們盡快地融入集體，更好地和別人溝通。平時(shí)在家，兒子很喜歡請(qǐng)鄰居小朋友到家里一起玩玩具，每次我都會(huì)為兒子準(zhǔn)備一些玩的和吃的，讓他與同伴們共同分享，從中讓他學(xué)會(huì)待人、待客之道。孩子在一起不免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事，自己能解決的我總是不會(huì)介入，讓孩子在解決問(wèn)題中成長(zhǎng)、在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)謙讓、在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)寬容待人。
3、讓孩子幫忙做事：每次去超市購(gòu)物，兒子總是喜歡幫忙提東西，經(jīng)常把超市收銀員逗得哈哈大笑；有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓他幫我端只小凳子；掃地時(shí)，會(huì)讓他幫我拿灰斗；…這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力、一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
佛系媽媽育兒心得篇十五
作為中學(xué)媽媽，我可能經(jīng)歷了一段崎嶇的育兒之路，但也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在孩子從幼兒園進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，我很早就開始關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這些年來(lái)，我不僅親歷了他們的成長(zhǎng)，也與許多中學(xué)媽媽分享了經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中學(xué)媽媽育兒的心得體會(huì)，希望可以給其他中學(xué)媽媽們提供一些幫助和啟示。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在中學(xué)階段，孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要有一定的獨(dú)立性來(lái)處理自己的學(xué)業(yè)和生活。作為中學(xué)媽媽，我們需要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們能夠自我規(guī)劃和負(fù)責(zé)。我們可以引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，幫助他們分析問(wèn)題和找到解決問(wèn)題的方法，但我們也要讓他們自己去實(shí)踐和驗(yàn)證。在這個(gè)過(guò)程中，我們要相信他們的能力，同時(shí)也要提醒他們要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第三段：關(guān)注孩子的情緒與身心健康。
中學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的變化等多重挑戰(zhàn)。作為中學(xué)媽媽，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒和身心健康。我們可以定期與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的所思所想，讓他們感受到我們的支持和理解。我們還可以提供一些適合孩子的課外活動(dòng)和愛好，幫助他們放松心情和減輕壓力。此外，我們還要鼓勵(lì)孩子積極參與身體鍛煉，提倡健康的生活方式。
第四段：與老師和其他家長(zhǎng)合作。
中學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)共同攜手呵護(hù)。作為中學(xué)媽媽，我們要積極與孩子的老師進(jìn)行溝通和聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。我們可以定期與老師進(jìn)行面談或者通過(guò)電話、郵件等方式與其保持聯(lián)系。此外，我們還可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得，了解他們的觀點(diǎn)和做法。通過(guò)與老師和其他家長(zhǎng)的合作，我們可以更全面地了解孩子的需要，共同為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：賞析與鼓勵(lì)。
中學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要得到肯定和賞識(shí)。作為中學(xué)媽媽，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，讓他們感受到我們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們可以給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者口頭表?yè)P(yáng)，讓他們明白自己的努力是有價(jià)值的。同時(shí)，我們也要理解和包容孩子的不足和犯錯(cuò)，通過(guò)溝通和交流，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
中學(xué)媽媽育兒并非易事，但是通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深信家長(zhǎng)的關(guān)注、引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、關(guān)注孩子的情緒與身心健康、與老師和其他家長(zhǎng)合作以及賞析與鼓勵(lì)，都是中學(xué)媽媽育兒的重要內(nèi)容。相信通過(guò)我們的努力和關(guān)愛，我們的孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)，并成為有價(jià)值、有意義的人。
佛系媽媽育兒心得篇十六
在當(dāng)代社會(huì)，女性在個(gè)人發(fā)展、事業(yè)追求等方面都迎來(lái)了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)和空間。這就使得許多婦女在成為母親后，不再滿足于僅僅扮演家庭主婦的角色。相反，她們希望能夠兼顧事業(yè)和家庭，展示自己的強(qiáng)勢(shì)媽媽形象。我作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，通過(guò)育兒的實(shí)踐積累了一些心得和體會(huì)。在以下的文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享關(guān)于強(qiáng)勢(shì)媽媽育兒的心得體會(huì)。
第一段：樹立積極的教育理念。
作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，我始終堅(jiān)信積極的教育理念對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我不僅要求孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和社交能力。我認(rèn)為良好的品德和積極的社交能力是一個(gè)人終身受益的財(cái)富，這也是我希望孩子們擁有的能力。因此，我注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自律能力，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。
第二段：合理分配時(shí)間，兼顧事業(yè)和家庭。
作為強(qiáng)勢(shì)媽媽，我一直面臨著事業(yè)和家庭之間的權(quán)衡。在工作和照顧孩子之間，我時(shí)刻保持平衡。我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，盡量避免過(guò)度工作或忽略家庭。我把時(shí)間管理視為一門藝術(shù)，我給予自己充足的時(shí)間去充電、休息和放松，以便更好地投入到工作和家庭中。同時(shí)，我也盡量減少無(wú)效的時(shí)間浪費(fèi)，更好地安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。
第三段：開放的溝通方式。
作為強(qiáng)勢(shì)媽媽，我明白溝通是維系家庭和諧的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)家人之間的開放溝通，幫助孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和需求。我注重傾聽孩子們的想法，尊重他們的選擇，并在必要的時(shí)候給予指導(dǎo)和建議。我相信通過(guò)開放的溝通，能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，建立起家庭成員之間相互信任和理解的良好關(guān)系。
第四段：鼓勵(lì)獨(dú)立和自主。
作為強(qiáng)勢(shì)媽媽，我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主能力。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪杏掠趪L試，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。我相信只有在實(shí)踐中，孩子們才能真正掌握知識(shí)和技能。因此，我給予孩子們足夠的自由度和自主權(quán)，鼓勵(lì)他們做出自己的決策，并對(duì)其承擔(dān)責(zé)任。這樣，孩子們既能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，也能取得成功的喜悅。
第五段：保持積極心態(tài)，堅(jiān)定前行。
在育兒的道路上，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。但作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，我堅(jiān)信頑強(qiáng)的意志和積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。我不向困難低頭，不悲觀消沉。相反，我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋找解決問(wèn)題的方法，不斷前行。我堅(jiān)信只有保持積極的心態(tài)，才能給孩子們樹立一個(gè)充滿信心和勇氣的榜樣。
總結(jié)起來(lái)，作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。樹立積極的教育理念、合理分配時(shí)間、開放的溝通方式、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主以及保持積極心態(tài)是我一直堅(jiān)持的原則。我相信通過(guò)這些原則的指導(dǎo)，我能夠更好地育兒，并給孩子們樹立一個(gè)積極向上的榜樣。同時(shí)，我也期待能夠與更多的強(qiáng)勢(shì)媽媽交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇十七
兒子還未出生，我就開始了我的育兒計(jì)劃：搞音樂胎教，每日對(duì)著肚子放音樂；每天堅(jiān)持啃一個(gè)大蘋果，牛奶喝得都要吐了還不肯放棄。兒子出生后，我嚴(yán)格地按照書上的喂奶計(jì)劃，只要到了規(guī)定時(shí)間，不惜在兒子最想吃的時(shí)候狠心把奶頭拔出來(lái)。可結(jié)果呢？因?yàn)閷?shí)在沒有音樂細(xì)胞，兒子至今唱歌五音不全；因?yàn)閿[脫不了遺傳基因，兒子并沒有因?yàn)槲页蕴O果喝牛奶而變白一點(diǎn)；由于我太刻板地遵行喂奶時(shí)間，兒子變得沒有安全感，直到最后不吃我的奶。
但時(shí)至今日，兒子不僅沒有在我預(yù)測(cè)的年齡段內(nèi)出現(xiàn)我希望的成績(jī)，反而變得問(wèn)題多多：因?yàn)橄胱屗軌虻玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng)，我總是把菜切成碎末和蘿卜泥蒸雞蛋喂他吃，全然沒想到養(yǎng)成了他懶得動(dòng)手甚至懶得咀嚼的習(xí)慣，結(jié)果幼兒園老師反映說(shuō)全班就他一個(gè)人不主動(dòng)吃飯，左顧右盼地等著老師喂；因?yàn)槲姨^(guò)于細(xì)心，兒子也因此變成了一個(gè)很敏感的人，稍不如意就撇起嘴來(lái)要哭；因?yàn)槲沂率露继嫠紤]好了，有固定的模式告訴他應(yīng)該怎么做，他變得一遇事就只會(huì)望著我，壓根就沒想到要自己動(dòng)一下腦筋；因?yàn)樗鋈魏问虑榭傆腥伺惆樽笥?，他的膽子變得特別小，不敢一個(gè)人玩，也不合群。
佛系媽媽育兒心得篇一
作為媽媽，我深深體會(huì)到育兒的重要性。我的寶寶是我生命中的一部分，為了能夠給他最好的照顧和陪伴，我經(jīng)常會(huì)放下手頭的事情，全心投入到育兒中。每天，我都會(huì)和寶寶一起玩耍，不斷嘗試新的游戲和玩具，以讓他在快樂中茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論是給他洗漱，換尿布，還是喂食，我都會(huì)細(xì)心傾聽他的需求，并盡量滿足他。這種體貼的陪伴不僅使寶寶感受到了母愛的溫暖，也讓我們之間的親子關(guān)系更為緊密。
第二段：耐心的教導(dǎo)。
育兒過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)耐心是最重要的品質(zhì)之一。孩子還小，他不懂得什么是對(duì)與錯(cuò)，什么是好與壞。此時(shí)，我們作為媽媽，需要以耐心的態(tài)度，慢慢地引導(dǎo)他們。我們需要反復(fù)告訴他們一些基本的行為規(guī)范，如分享玩具、禮貌用語(yǔ)等。在教導(dǎo)的過(guò)程中，不要因?yàn)樗麄兊恼{(diào)皮搗蛋或犯錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，而是要以平和的心態(tài)來(lái)溝通和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能夠保持和寶寶之間的良好溝通，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受益匪淺。
第三段：細(xì)心的觀察。
作為媽媽，我們要時(shí)刻細(xì)心觀察寶寶的身體和情緒變化。在寶寶還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我會(huì)通過(guò)他的表情、聲音和身體動(dòng)作來(lái)判斷他是否感到不適或者需要某種幫助。如果我發(fā)現(xiàn)寶寶不斷哭鬧，或者有異常狀態(tài)，我會(huì)及時(shí)帶他去看醫(yī)生，確保他的身體健康。同時(shí)，我也會(huì)留意他的情緒表現(xiàn)，如是否焦慮、開心或者不滿。通過(guò)細(xì)心觀察，我能夠更好地與寶寶溝通，解決他的問(wèn)題，給予他所需的支持。
第四段：堅(jiān)定的信心。
在育兒的過(guò)程中，也許會(huì)遇到各種困難和挫折，但需要有堅(jiān)定的信心面對(duì)。我相信，每個(gè)媽媽都是天生的育兒專家，只要用心去照顧，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都能夠妥善解決。當(dāng)我面對(duì)寶寶的哭鬧、失眠、食欲不振等問(wèn)題時(shí)，我從不放棄。相反，我努力尋找解決方案，并嘗試不同的方法。通過(guò)持之以恒、不斷嘗試，我最終克服了許多困難，也培養(yǎng)了自己更加堅(jiān)定的信心。
第五段：快樂的陪伴。
育兒不僅是一項(xiàng)責(zé)任，更是一段快樂的旅程。每當(dāng)看到寶寶笑得合不攏嘴或者取得新的成就時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的幸福和滿足。我享受和寶寶一起玩耍、學(xué)習(xí)的時(shí)光，享受親子之間的相互依賴和默契。與寶寶共同成長(zhǎng)的過(guò)程，也是媽媽們獲得成就感和幸福感的來(lái)源。對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽育兒是一份無(wú)比珍貴的經(jīng)歷，我會(huì)用心去照顧和教育寶寶，讓他成為一個(gè)快樂、獨(dú)立、有自信的人。
總結(jié)：通過(guò)體貼的陪伴、耐心的教導(dǎo)、細(xì)心的觀察、堅(jiān)定的信心和快樂的陪伴，我體會(huì)到無(wú)比的幸福和滿足。媽媽育兒需要付出很多努力，但這也是一段快樂的旅程，我會(huì)用心去照顧和教育寶寶，讓他健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)快樂、獨(dú)立、有自信的人。
佛系媽媽育兒心得篇二
今天，我很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享交流關(guān)于和孩子們相處的方法。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以針對(duì)他們的教育方式也是不同的。我們都是第一次為人父母，所以在看著孩子一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，我們大人也一起隨之成長(zhǎng)，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)積累教育的經(jīng)驗(yàn)。
我的孩子今年三歲多，在與她朝夕相處的一千多個(gè)日夜里，我會(huì)經(jīng)常反思自己的行為和教育她的方式。通過(guò)不斷地摸索與嘗試，我認(rèn)為陪伴與尊重是對(duì)孩子最好的愛。先說(shuō)陪伴，現(xiàn)在的我們，作為八零后父母，工作壓力都很大，在單位里忙的喘不過(guò)氣，有經(jīng)濟(jì)的壓力，有責(zé)任的壓力。但是，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都只有一次，錯(cuò)過(guò)了，等她長(zhǎng)大了，就再也無(wú)法去彌補(bǔ)。其實(shí)，孩子們特別的簡(jiǎn)單和容易滿足，你陪她一起搭積木的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)單純把玩具買給她時(shí)的感覺。八零后的我們，大多數(shù)都是獨(dú)生子，所以我們的童年大部分都是在家門口，與鄰居小朋友們一起玩。那時(shí)，社會(huì)還沒有這么亂，人販還沒有這樣的猖狂，但是現(xiàn)在我們作為家長(zhǎng)，肯定是不放心孩子獨(dú)自在外面玩的，所以大部分時(shí)間，孩子沒有小伙伴，只能和爸爸媽媽玩。我覺得陪伴不單單是你和她在一起，是你真的要用心去陪伴他，陪她一起看一本書，陪她一起用積木搭一座城堡，你要融入孩子的內(nèi)心世界，與她一起分享快樂和難過(guò)。我在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)小故事，有一個(gè)很成功的媽媽開著耀眼的跑車送孩子去到全托的寄宿制幼兒園，對(duì)孩子說(shuō)“寶寶乖，媽媽去掙錢，以后讓你去上最好的學(xué)校!”孩子淡然地說(shuō)道“媽媽，以后我掙錢了，我送你去最好的敬老院!”那位媽媽瞬間愣住，語(yǔ)塞了。在孩子最需要父母陪伴的時(shí)候，你缺席了，那以后他也就不需要了。在你陪伴他的過(guò)程中，自己也在成長(zhǎng)。目前為止，我認(rèn)為我對(duì)我的孩子做的最值得驕傲的一件事，就是為他記錄成長(zhǎng)。
日記。
我把我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的美好時(shí)光，一起旅行時(shí)發(fā)生的趣事，還有她偶爾蹦出的童言無(wú)忌的話語(yǔ)都盡可能的記錄下來(lái)，等到她成年的一天，送給她現(xiàn)在已經(jīng)寫了有十五萬(wàn)字了我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫下去。
對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子都是上天賜予的最美好的禮物。我們都特別愛自己的孩子，但是有些自以為的愛也可能在某種程度上害了孩子。很多時(shí)候，我們大人總用我們自以為的關(guān)心和愛護(hù)去對(duì)待孩子，其實(shí)，她和我們一樣，是單獨(dú)的個(gè)體，在身體上，她比我們小，但是精神上，我們是平等的。所以我們應(yīng)該理解和尊重孩子。不要總是把自己的意愿強(qiáng)迫加給孩子。就像我的孩子可能適應(yīng)能力比較弱，從3月份入園后，就比較難融入集體生活，每天在家哭，在園里也哭，在家只說(shuō)一句話“媽媽，我明天不想去幼兒園了!”在園里，也從早到晚和張老師說(shuō)一句話“老師，你給我媽媽打電話，讓我媽媽來(lái)接我，我明天不來(lái)了!”在班里，也不和別的小朋友一起互動(dòng)、做游戲。一天、兩天，很多天過(guò)去了，她總是這樣，我特別的著急和難過(guò)。甚至都有些想帶她去看心理醫(yī)生。我感謝張老師對(duì)她給予的太多耐心和關(guān)愛。我反思過(guò)，也許是姥姥姥爺從小對(duì)她太過(guò)寵溺，寬松、任由她性格的環(huán)境與幼兒園規(guī)律、充實(shí)的作息生活反差較大，再加上她比較慢熱的與人相處方式，讓她心理壓力很大，難以適應(yīng)幼兒園的生活。后來(lái)，我沒有強(qiáng)迫她去幼兒園了。我專門請(qǐng)了公休假，帶她去北京看她經(jīng)常唱起的天安門，帶她去爬萬(wàn)里長(zhǎng)城，帶她去青島看她一直想見的大海。一路上，她很快樂，很樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。也長(zhǎng)大了很多。在我的教育理念里，物質(zhì)上不需要給孩子最好的。但是一定要帶她閱讀和旅行。給她豐碩的精神財(cái)富比起新衣和玩具要對(duì)孩子有益的多。在整個(gè)暑假里，我們會(huì)經(jīng)常心平氣和的同她聊天，告訴她，為什么要去幼兒園，并且會(huì)問(wèn)她不愿意去的原因是什么。經(jīng)常的溝通交流真的是有成效。今年九月開學(xué)入園的時(shí)候，她的表現(xiàn)比起上學(xué)期好了很多。她的進(jìn)步我和老師們都看在眼里，雖然她現(xiàn)在上幼兒園還是會(huì)有不情愿，會(huì)有偶爾的哭泣，但是我相信她會(huì)越來(lái)越好地適應(yīng)幼兒園生活。在她每次哭泣的時(shí)候，我會(huì)抱著她，表示我的安慰和理解。安撫好情緒后，我會(huì)平靜的問(wèn)她，哭泣的原因，和她一起商量解決的辦法。
作為家長(zhǎng)，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我會(huì)盡量努力先去完善自己的不足，然后跟著孩子的腳步，與她一起共同成長(zhǎng)。
一提起“閱讀”兩個(gè)字眼，我們就不約而同的會(huì)想到閱讀的重要性，但如何讓孩子在電子產(chǎn)品盛行的今天，能夠真正的愛上閱讀，如何保護(hù)好孩子的閱讀興趣，應(yīng)該是我們?yōu)槿烁改付伎释?，但孩子?duì)閱讀所產(chǎn)生的熱情和興趣，并不是一時(shí)就可以促就的，身邊很多的朋友都給孩子規(guī)定孩子的閱讀量，甚至規(guī)定讀書的范圍，我個(gè)人認(rèn)為：這是一種“綁架式的閱讀”，是扼殺孩子閱讀熱情最直接的方式。
讓孩子深深體會(huì)閱讀的重要性。
我們經(jīng)常從自身角度對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，告訴孩子為什么讀書?經(jīng)常告誡孩子或提醒孩子讀書，甚至剝奪了原本屬于孩子玩耍的時(shí)間。讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭惡，不僅不會(huì)產(chǎn)生閱讀熱情，反而把閱讀視為一份苦差使。
我本人屬于酷愛閱讀那類人，所以，經(jīng)常在牛牛面前專注的看書，看到比較精彩的部分會(huì)抄寫，或者哈哈大笑，每每這時(shí)就會(huì)引來(lái)牛牛的關(guān)注和好奇，牛牛就會(huì)求著我問(wèn)讓我跟她分享書中的內(nèi)容，這時(shí)候，我就會(huì)對(duì)牛牛說(shuō)“那你要趕緊認(rèn)字，自己什么字都認(rèn)識(shí)了，那樣就可以自己看書了啊?”因?yàn)榕Ｅ？释?dú)立閱讀，所以極大的激發(fā)了牛牛對(duì)于識(shí)字的積極性。
牛牛非常喜歡玩電腦游戲，喜歡用電腦看動(dòng)畫片或動(dòng)畫電影，但是每次都要我們幫忙在電腦搜索，趁著這時(shí)候，我就會(huì)給牛牛講只有你自己認(rèn)識(shí)了拼音，認(rèn)識(shí)了字，那樣就不用找我們幫忙了，自己就可以在電腦上找自己喜歡的動(dòng)畫片看了，對(duì)此，牛牛很用心的去學(xué)，在我的一番搜索演示下，牛牛也用我的方法嘗試著自己搜索比較喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在的牛牛輕松自如的搜索《小馬寶莉》《朵拉愛探險(xiǎn)》《米奇妙妙屋》等超級(jí)喜歡的動(dòng)畫片，只要看到帶有拼音的書籍，牛牛都會(huì)熱情高漲的去看，去聽我講，這樣看書的積極性純屬“動(dòng)畫效果”。
讓孩子自己切身體會(huì)閱讀的重要性，讓孩子明白閱讀可以給自己帶來(lái)哪些實(shí)際的收獲，平日里在書上讀到的知識(shí)內(nèi)容，在生活中不僅可以用到，還可以看到，讓孩子深切體會(huì)到：讀的越多，知道的就越多!
親子閱讀重要的是傳遞感情。
目前，牛牛不能夠完成獨(dú)立閱讀，所謂的牛牛獨(dú)立閱讀是記憶閱讀，我們平日給牛牛親子閱讀牛牛產(chǎn)生的記憶力，雖然一字不差的能講給我們聽，但不是自己通過(guò)認(rèn)字完成的。我非常喜歡親子閱讀，這應(yīng)該是我們母女倆一天中最為美好的時(shí)刻，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了我和牛牛的感情。
忘記在哪里看到過(guò)一句話，大概內(nèi)容是“親子閱讀是父母走進(jìn)孩子心靈的一種最直接最好的方式?！钡拇_如此，在閱讀中通過(guò)對(duì)孩子某種問(wèn)題的提問(wèn)，可以更深入的了解孩子的想法，更能有效的促進(jìn)和孩子之間的溝通和交流。
對(duì)孩子的最好的教育莫過(guò)于“言傳重于身教”，對(duì)于閱讀，又何嘗不是如此呢?想讓孩子閱讀，首先自己先愛上閱讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的安靜環(huán)境和氛圍，或者經(jīng)常帶孩子去圖書館，切記幫孩子選書，讓孩子自己去書店和圖書館選擇自己喜歡的書籍。
培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱情，是一條很漫長(zhǎng)的路途，不是一朝一夕能夠做得到的，所以，我們做為父母，必須要有一定的耐心和信心，不要“讓綁架式的閱讀”扼殺了孩子閱讀熱情。
佛系媽媽育兒心得篇三
為了能讓孩子少生病，家長(zhǎng)少擔(dān)心，我盡可能給孩子均衡的飲食。肉類、魚類、蔬菜、水果、湯水，這些都交替著做給女兒吃，但食物的做法與搭配我主要通過(guò)看一些幼兒烹飪書籍及與父母的交流來(lái)提高，為此我還整理了一本常用湯譜，簡(jiǎn)單記錄著每種湯的功效，每次煲湯就在湯譜上找，這樣就不用為煲什么湯而傷腦筋了。其次盡量少給零食，汽水、油炸食品孩子吃，我通常是用奶制品代替汽水及有色飲料，用水果代替糖果等零食，麥當(dāng)勞肯德基盡量少去，通常只會(huì)是孩子生日或是六一才會(huì)去。但女兒畢竟是孩子，總有任性的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，我都是通過(guò)講道理，甚至有點(diǎn)兒恐嚇的言語(yǔ)，比如當(dāng)她扭計(jì)要吃糖果零食時(shí)，我會(huì)跟她說(shuō)：“你看看你外婆，她的牙齒現(xiàn)在已掉了好幾只了，有些爛了，經(jīng)常牙痛呢，無(wú)牙齒笑起上來(lái)多難看呀，這就是因?yàn)樗r(shí)候吃糖果太多了。你想不想像你外婆那樣啊?”她聽了，還真有點(diǎn)害怕，就不會(huì)要求了。又比如有時(shí)她不想吃飯或出現(xiàn)挑食時(shí)，我就會(huì)把平時(shí)報(bào)紙刊登的那些關(guān)于貧困地區(qū)或非洲地區(qū)的一些骨瘦如柴的孩子圖片拿出來(lái)給她看，并說(shuō)：“不吃飯、挑食就會(huì)沒營(yíng)養(yǎng)，將來(lái)就會(huì)變成這樣了”，她看后就會(huì)自然吃了。除了給女兒均衡的飲食外，我還會(huì)經(jīng)常帶她到戶外活動(dòng)，如多讓她跑啊，跳啊，游泳，溜冰等。
二、個(gè)性的培養(yǎng)。
由于女兒是獨(dú)生女，少不免都有任性、以自我為中心、好強(qiáng)、脆弱的個(gè)性。這些都無(wú)可能通過(guò)一朝一夕便能改掉，而是需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力，付出愛和耐心。而且有一點(diǎn)我覺得很重要的就是要盡量控制好自己的情緒。當(dāng)女兒淘氣得令我很生氣的時(shí)候，我真有一股狠狠打她一頓的念頭，但如果真是這樣，一來(lái)會(huì)影響女兒對(duì)我的形象，二來(lái)怕女兒會(huì)模仿而變得暴力粗魯，因此，每當(dāng)這時(shí)，我都走開一會(huì)兒，讓自己先冷靜一些，同時(shí)也讓女兒覺得我不理她，不買她的帳，這樣反而她還會(huì)靜下來(lái)，其實(shí)對(duì)孩子的冷落也是對(duì)她的一種懲罰，可能比采取打罵的方式更有效呢。對(duì)于女兒的好強(qiáng)、輸不起這方面我還真操心，每每出現(xiàn)女兒受挫折或玩游戲下棋輸了時(shí)，我一般都會(huì)鼓勵(lì)她，“其實(shí)你已做得很不錯(cuò)了，比上次有進(jìn)步了，再努力一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)勝利的”“做不好媽媽不會(huì)怪你的，我知你已盡了努力了。”通過(guò)言語(yǔ)的安慰，以理解的角度，以及擁抱的方式來(lái)舒緩女兒的情緒。作為家長(zhǎng)，我盡量和孩子多以朋友的方式相處，因?yàn)槲矣X得女兒是你管得越她嚴(yán)，她就會(huì)越和你作對(duì)，或者因?yàn)榕履愣谀忝媲耙惶自谀惚澈笥忠惶?。和她做朋友，反而?huì)取得她的信賴，什么心事都會(huì)和你分享。
三、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。
很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子輸在起跑線上，都有望子成龍望女成鳳的情結(jié)。其實(shí)我也不例外，我不能教會(huì)孩子什么技能，我只會(huì)盡量培養(yǎng)好她的生活習(xí)慣、保持她求知欲、指導(dǎo)她合理安排時(shí)間、對(duì)她的興趣給予大力的支持。每個(gè)孩子在不同的階段都有不同的愛好，只要她喜歡學(xué)什么，我都會(huì)支持讓她學(xué)，不喜歡學(xué)的也不強(qiáng)迫，只有孩子才知道自己喜歡什么，而且我覺得讓她多接觸不同的事物可以擴(kuò)闊她的視野增長(zhǎng)見識(shí)。為了安排好女兒的業(yè)余時(shí)間，我為她制定了一個(gè)時(shí)間表《每天活動(dòng)安排》，每天安排兩至三個(gè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目包括：看書、畫畫、做手工、玩電腦、寫字、計(jì)數(shù)、看電視、下圍棋、游泳、戶外活動(dòng)等。每個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間大概半小時(shí)到一小時(shí)，而且這張時(shí)間表我會(huì)貼在墻上，每?jī)蓚€(gè)月調(diào)整一次，女兒每天放學(xué)回家都會(huì)很自覺地看看今天該做什么。這樣就不會(huì)讓女兒整天都在看電視或無(wú)所事事而浪費(fèi)時(shí)間了，而且這樣也可以從小給女兒養(yǎng)成有計(jì)劃的習(xí)慣。在項(xiàng)目的安排上把學(xué)習(xí)與娛樂穿插一起，也不會(huì)讓女兒覺得壓力大。另外，對(duì)女兒的獎(jiǎng)勵(lì)也很重要，通常我多數(shù)是以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。每當(dāng)女兒做到我的要求，如吃飯快、日常表現(xiàn)好，我就會(huì)在月歷上畫一面紅旗，更不忘在言語(yǔ)上夸獎(jiǎng)她，當(dāng)月歷上的紅旗儲(chǔ)到一定數(shù)量才給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)平時(shí)她在街上或商場(chǎng)上看到喜歡的物品要我買給她時(shí)，我都會(huì)說(shuō)：“等你的紅旗儲(chǔ)到多少數(shù)量就買給你”。這樣既不會(huì)養(yǎng)成女兒隨便買東西的惡習(xí)，也可以讓她知道每得到什么都要付出努力的。
其實(shí)養(yǎng)育一個(gè)孩子真是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，要說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。呵呵。我這位初級(jí)媽媽要邊教邊學(xué)?？粗畠航】悼鞓返爻砷L(zhǎng)，終于覺得為她放棄自己原有不錯(cuò)的事業(yè)也是值得的，把女兒好好養(yǎng)育成人，也是我的一項(xiàng)事業(yè)呀。和女兒一同成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)也是一件樂事呢。
佛系媽媽育兒心得篇四
德國(guó)，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而安靜的國(guó)家。不知道他們的育兒方式又是怎么樣的？我們一起看看這位德國(guó)媳婦學(xué)到并正在實(shí)行的德國(guó)式育兒。
以前我看育兒書上講，不要對(duì)孩子說(shuō)“聽話”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有自己的見解，不然就會(huì)容易形成服從權(quán)威，缺乏主見的性格。但是在德國(guó)家庭中，孩子是必須聽從父母話的，而且必須服從規(guī)則。這里的聽從，主要從行為舉止上來(lái)講。比如吃飯必須坐在飯桌上吃，不可以靠在椅背上。不可以玩食物，也不可以浪費(fèi)食物。吃完自己盤子里的，再拿新的食物。公共場(chǎng)合說(shuō)話聲音要小，不可以影響到其他人。大人說(shuō)話時(shí)，不可以隨便插嘴。玩完玩具，要整理好。誠(chéng)實(shí)，不找借口。遵守時(shí)間?！罢?qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，更是融入生活中的方方面面。總之規(guī)矩很多，但有一條很有“特色”，那就是不可以嘩眾取寵。如果童童故意做出一些吸引大家注意力的奇怪舉動(dòng)或聲響，都將被漠視。幾次之后，自然不會(huì)再犯。漸漸地，童童就發(fā)現(xiàn)，自己遵守規(guī)矩，舉止文明，更能得到長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。而讓孩子遵守規(guī)矩，行為有界限，和她擁有自己的主見其實(shí)并不沖突。
在德國(guó)，很少看見祖父母全權(quán)照料孫輩的。因?yàn)椋先硕加凶约旱纳罘绞?，他們不?huì)為了孫輩而擾亂自己的生活，這是很普遍的現(xiàn)象。比如，童童的奶奶每年都會(huì)出國(guó)旅游，一年中有一半的時(shí)間在外享受金色晚年。所以，這與國(guó)內(nèi)的爺爺奶奶或主動(dòng)或被動(dòng)撫養(yǎng)孫輩的情景完全不同。德國(guó)家庭，更加注重每個(gè)人的獨(dú)立空間。這與他們從小所受的教育息息相關(guān)，他們認(rèn)同：自己能做的事，絕不麻煩別人。記得有一天，童童坐在花園里想玩剪紙，抬頭便對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幫我把剪刀拿來(lái)。”我起身便去，可是找了一圈卻沒找到。童童此刻有點(diǎn)不耐煩地沖我嚷嚷：“就在廚房里的臺(tái)面上嘛！”我轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備再去。此時(shí)，奶奶發(fā)話了：“童童可以自己去拿，不要麻煩媽媽，因?yàn)槟阒涝谀睦?。”頓時(shí)，我意識(shí)到：原來(lái)我一直為她代辦太多，從而縱容了她的依賴性。而我，也一步步地失去了自己的獨(dú)立空間，變成召之即來(lái)的老媽子。長(zhǎng)此以往，家庭關(guān)系就有失去平衡的危險(xiǎn)，孩子成為中心，對(duì)父母的付出習(xí)以為常，認(rèn)為父母為她所做的一切理所當(dāng)然。在德國(guó)家庭中，孩子只是家庭成員中的一員，并非中心。孩子自己能做的，大人絕不代勞。
他們認(rèn)為，每個(gè)孩子都是從小學(xué)起，從日常點(diǎn)滴做起，不能因?yàn)槟昙o(jì)小，就放松要求，或者聽之任之。雖然爺爺奶奶都很愛孫女，但是他們的愛在心里，含蓄內(nèi)斂，不會(huì)用夸張的情緒，來(lái)表現(xiàn)。這與我們中國(guó)大多數(shù)長(zhǎng)輩的表達(dá)方式完全不同。所以，在不了解國(guó)情的人眼里，德國(guó)的人情是比較冷漠的。實(shí)則不然，只是表達(dá)方式不同。
爺爺奶奶各自以身作則，整個(gè)家庭氛圍就是這樣，很文明、很有修養(yǎng)。童童的表現(xiàn)，也確實(shí)有了很大的進(jìn)步，不再隨意頂撞大人。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子很容易就會(huì)形成好的習(xí)慣，心甘情愿地聽從長(zhǎng)輩、快快樂樂的遵守規(guī)則。也許這就是德國(guó)家庭教育最重要的一塊。而且孩子從小遵守規(guī)則，服從父母，并不會(huì)抹殺個(gè)性，失去創(chuàng)新精神，而是一個(gè)人良好教養(yǎng)的體現(xiàn)。在奶奶家，奶奶會(huì)陪著童童玩拼圖玩兩個(gè)小時(shí)之久，還一起畫畫、喂魚、到海邊撿貝殼……非常有耐心，奶奶一直聲音很低地和童童互動(dòng)。而我內(nèi)心也清楚地體會(huì)到，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的陪伴，比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)更可貴。同時(shí)，童童也自然能感受到平靜的家庭氛圍，進(jìn)而也變得不急不躁。而這正是耐心不足，火爆有余的我最缺乏的。
在德國(guó)，我常?？梢钥吹侥托呐抨?duì)等待的人們，或是時(shí)時(shí)處處為他人著想的舉動(dòng)。還有很多微笑著打招呼的陌生人，整個(gè)城市都呈現(xiàn)出一種高度自覺、井然有序的文明風(fēng)貌。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的“德國(guó)制造”，更是一張全球認(rèn)可的“名片”。大到國(guó)家，小到家庭，用規(guī)范約束行為，孩子就會(huì)把遵守規(guī)則內(nèi)化成自己的本分。以小見大，國(guó)家才會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)文明的狀態(tài)，而這種家庭教育和道德風(fēng)尚，又將訴諸于家庭教育，從而形成良性的循環(huán)。
佛系媽媽育兒心得篇五
你給孩子的教育僅僅是“肯花錢”
林則徐說(shuō)，“子若比我強(qiáng)，留錢有何用?子若不如我，留錢又有何用?”這句話細(xì)細(xì)品味，始終覺得精妙極了!
父母給孩子最好的教育就是把一種精神傳給他，父母給孩子最大財(cái)富，就是孩子這個(gè)“人”，傳遞給他一種樂觀、積極向上、百折不饒的精神勝過(guò)任何物質(zhì)上的東西!
精神是一種可以流傳的東西，可以作為傳家寶代代流傳下來(lái)，而物質(zhì)是非常容易弄丟或壞掉的，你看那些興盛了幾百年的大家族，無(wú)一不是有自己的家訓(xùn)，有自己家族的精神，因?yàn)檫@才是最珍貴的東西。
出生于江蘇南通的王淑貞老人，活到了106歲，一個(gè)偉大而又平凡的母親，她生5男8女，13個(gè)孩子，13個(gè)都是博士，全都是各行各業(yè)里面的精英。
在她的13個(gè)孩子中，有3位被評(píng)為“美國(guó)十大杰出青年”，就連克林頓總統(tǒng)、布什總統(tǒng)都寫信贊譽(yù)她是一位偉大的母親，在她100歲大壽的時(shí)候，克林頓總統(tǒng)和紐約市市長(zhǎng)還一同去祝賀她生日快樂。
她因?yàn)樾欧罘鸾?，得法?hào)“岸佛”，因此又名李王岸佛。
她有一個(gè)兒子叫李昌鈺，被譽(yù)為東方的福爾摩斯，是世界上最牛逼的行政鑒識(shí)專家，據(jù)說(shuō)他的工資是按照10000美元/小時(shí)計(jì)算的。
他還上過(guò)《康熙來(lái)了》，小s問(wèn)他“怎樣判斷老公有沒有出軌?”他霸氣回應(yīng)：讓你老公來(lái)見我2分鐘。王珞丹曬了一張陽(yáng)臺(tái)照片，40分鐘后他就給出了詳細(xì)的地址。他從警以來(lái)破獲案件多達(dá)8000余起，轟動(dòng)全美國(guó)的“辛普森殺妻案”就是他偵破的，可是這樣一位牛逼的神探卻說(shuō)，在這世界上，我最敬佩的人，是我的母親。
這位偉大的母親是怎么教育孩子的?
他的母親——王淑貞，雖然中學(xué)都沒有畢業(yè)，但身教重于言傳，她一生的行為是對(duì)子女最好的教育。
她出生于一個(gè)殷實(shí)的家庭，也算是一個(gè)大家閨秀，可是丈夫因?yàn)橐粓?chǎng)災(zāi)難不幸殞命，失去了頂梁柱，家里徹底斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，全家14口人的重?fù)?dān)全部壓在這個(gè)弱女子身上，最窮的時(shí)候經(jīng)常吃了上頓沒下頓，死亡離他們是那么近。為了養(yǎng)活一家老小，這個(gè)曾經(jīng)的大小姐什么都肯做，幫人洗碗，洗衣，打雜，冬天河水冰冷，手經(jīng)常被泡的刺痛腫脹，但她還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。但是無(wú)論生活如何艱難，她對(duì)子女的教育始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，就算砸鍋賣鐵拼了命也要讓孩子讀書，她知道讀書對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要，所以她的13個(gè)兒女無(wú)一輟學(xué)。
神探李昌鈺在上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校不允許赤腳進(jìn)校，他母親東省西省給兒子買了雙鞋。李昌鈺深知母親買鞋的不容易，所以只有進(jìn)校門時(shí)才把鞋穿上，平時(shí)上下學(xué)時(shí)，都是手拎著鞋赤腳走回家。
李昌鈺從警官學(xué)校畢業(yè)后，福利待遇都非常不錯(cuò)，可是她卻對(duì)李昌鈺說(shuō)：“你還要繼續(xù)往上讀，碩士不夠，還得把博士讀出來(lái)”，于是神探聽信了母親的話，取得了現(xiàn)在的成就。
她對(duì)自己的要求也很高，那時(shí)她已經(jīng)62歲高齡了，仍然刻苦努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后通過(guò)美國(guó)移民局的英語(yǔ)考試，并獲得了永久居留權(quán)。
她希望自己的孩子極盡可能的成為優(yōu)秀的拔尖人才，為了不負(fù)母親殷切的期望，13個(gè)孩子都發(fā)奮苦讀，最終都事業(yè)有成，繼承了母親百折不撓的毅力。
在王淑貞的教育下，一門出13個(gè)博士，這在全世界范圍內(nèi)都絕對(duì)是一個(gè)奇跡。
什么是真正的貴族教育?這就是!
真正的貴族教育不是讓孩子住別墅、開豪車，對(duì)人呼之即來(lái)，揮之即去，這不是貴族教育，這是暴發(fā)戶式的教育。
真正的貴族教育是培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的精神和奮發(fā)向上的意志，要知道，富與貴根本就不是一回事!
著名作家小霍丁·卡特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)希望自己留給后代們的東西：“我們希望有兩份永久的遺產(chǎn)能夠留給我們的孩子，一個(gè)是根，另一個(gè)是翅膀。”
根是什么?那就是信仰，你永遠(yuǎn)都要明白你們家族的根在哪里，信仰是什么。
還有一個(gè)是翅膀，家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育就是言傳身教，帶著孩子飛翔，讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，送給他們一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，就像德國(guó)著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)的：教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。
給孩子傳遞一種信仰，再加上父母的言傳身教，這種家庭出來(lái)的孩子想不優(yōu)秀都很難。
你若真想為孩子好，不是留給他一座金山銀山，而是把創(chuàng)造的權(quán)利交給他，讓他去流汗、流淚、流血，讓他在無(wú)人撐傘的雨中奔跑。
佛系媽媽育兒心得篇六
一提起“閱讀”兩個(gè)字眼，我們就不約而同的會(huì)想到閱讀的重要性，但如何讓孩子在電子產(chǎn)品盛行的今天，能夠真正的愛上閱讀，如何保護(hù)好孩子的閱讀興趣，應(yīng)該是我們?yōu)槿烁改付伎释?，但孩子?duì)閱讀所產(chǎn)生的熱情和興趣，并不是一時(shí)就可以促就的，身邊很多的朋友都給孩子規(guī)定孩子的閱讀量，甚至規(guī)定讀書的范圍，我個(gè)人認(rèn)為：這是一種“綁架式的閱讀”，是扼殺孩子閱讀熱情最直接的方式。
讓孩子深深體會(huì)閱讀的重要性。
我們經(jīng)常從自身角度對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，告訴孩子為什么讀書?經(jīng)常告誡孩子或提醒孩子讀書，甚至剝奪了原本屬于孩子玩耍的時(shí)間。讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭惡，不僅不會(huì)產(chǎn)生閱讀熱情，反而把閱讀視為一份苦差使。
我本人屬于酷愛閱讀那類人，所以，經(jīng)常在牛牛面前專注的看書，看到比較精彩的部分會(huì)抄寫，或者哈哈大笑，每每這時(shí)就會(huì)引來(lái)牛牛的關(guān)注和好奇，牛牛就會(huì)求著我問(wèn)讓我跟她分享書中的內(nèi)容，這時(shí)候，我就會(huì)對(duì)牛牛說(shuō)“那你要趕緊認(rèn)字，自己什么字都認(rèn)識(shí)了，那樣就可以自己看書了啊?”因?yàn)榕Ｅ？释?dú)立閱讀，所以極大的激發(fā)了牛牛對(duì)于識(shí)字的積極性。
牛牛非常喜歡玩電腦游戲，喜歡用電腦看動(dòng)畫片或動(dòng)畫電影，但是每次都要我們幫忙在電腦搜索，趁著這時(shí)候，我就會(huì)給牛牛講只有你自己認(rèn)識(shí)了拼音，認(rèn)識(shí)了字，那樣就不用找我們幫忙了，自己就可以在電腦上找自己喜歡的動(dòng)畫片看了，對(duì)此，牛牛很用心的去學(xué)，在我的一番搜索演示下，牛牛也用我的方法嘗試著自己搜索比較喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在的牛牛輕松自如的搜索《小馬寶莉》《朵拉愛探險(xiǎn)》《米奇妙妙屋》等超級(jí)喜歡的動(dòng)畫片，只要看到帶有拼音的書籍，牛牛都會(huì)熱情高漲的去看，去聽我講，這樣看書的積極性純屬“動(dòng)畫效果”。
讓孩子自己切身體會(huì)閱讀的重要性，讓孩子明白閱讀可以給自己帶來(lái)哪些實(shí)際的收獲，平日里在書上讀到的知識(shí)內(nèi)容，在生活中不僅可以用到，還可以看到，讓孩子深切體會(huì)到：讀的越多，知道的就越多!
親子閱讀重要的是傳遞感情。
目前，牛牛不能夠完成獨(dú)立閱讀，所謂的牛牛獨(dú)立閱讀是記憶閱讀，我們平日給牛牛親子閱讀牛牛產(chǎn)生的記憶力，雖然一字不差的能講給我們聽，但不是自己通過(guò)認(rèn)字完成的。我非常喜歡親子閱讀，這應(yīng)該是我們母女倆一天中最為美好的時(shí)刻，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了我和牛牛的感情。
忘記在哪里看到過(guò)一句話，大概內(nèi)容是“親子閱讀是父母走進(jìn)孩子心靈的一種最直接最好的方式?！钡拇_如此，在閱讀中通過(guò)對(duì)孩子某種問(wèn)題的提問(wèn)，可以更深入的了解孩子的想法，更能有效的促進(jìn)和孩子之間的溝通和交流。
對(duì)孩子的最好的教育莫過(guò)于“言傳重于身教”，對(duì)于閱讀，又何嘗不是如此呢?想讓孩子閱讀，首先自己先愛上閱讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的安靜環(huán)境和氛圍，或者經(jīng)常帶孩子去圖書館，切記幫孩子選書，讓孩子自己去書店和圖書館選擇自己喜歡的書籍。
培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱情，是一條很漫長(zhǎng)的路途，不是一朝一夕能夠做得到的，所以，我們做為父母，必須要有一定的耐心和信心，不要“讓綁架式的閱讀”扼殺了孩子閱讀熱情。
佛系媽媽育兒心得篇七
育兒是每個(gè)媽媽都要經(jīng)歷的一段人生旅程，而這個(gè)旅程并非一帆風(fēng)順。在育兒過(guò)程中，媽媽們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，正是通過(guò)面對(duì)這些挑戰(zhàn)，媽媽們不斷成長(zhǎng)，積累了寶貴的育兒心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為一名媽媽的育兒心得體會(huì)，希望能給其他媽媽們帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：傾聽和耐心是育兒的關(guān)鍵。
我發(fā)現(xiàn)在育兒過(guò)程中，傾聽和耐心是最為重要的品質(zhì)。孩子需要被傾聽，他們需要有人關(guān)注和理解他們的情感和需求。作為媽媽，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，用心去感受他們的情緒變化，并以耐心和溫暖的態(tài)度對(duì)待他們的困擾和煩惱。盡管有時(shí)候他們會(huì)有很多奇怪的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)耐心解答，盡量滿足他們的好奇心和求知欲，幫助他們成長(zhǎng)。
第三段：與孩子建立親密關(guān)系的重要性。
與孩子建立親密關(guān)系對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，父母常常因?yàn)楦鞣N各樣的原因不能夠全身心投入到陪伴孩子的任務(wù)中。然而，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立親密關(guān)系不僅能夠滿足他們的情感需求，還能夠加深我們之間的信任和理解，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充滿自信。因此，我盡量安排時(shí)間與孩子共同玩耍、聊天、閱讀，以便更好地了解他們的興趣愛好和想法。
第四段：規(guī)矩和自由的平衡。
在育兒過(guò)程中，我也意識(shí)到了規(guī)矩和自由之間尋找平衡的重要性。孩子需要有一定的規(guī)矩約束，以便學(xué)會(huì)自律和分辨是非。然而，過(guò)于嚴(yán)格的約束可能會(huì)限制孩子的發(fā)展和創(chuàng)造力。因此，我試圖在家庭中建立一些基本規(guī)矩，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诤线m的時(shí)間和場(chǎng)合展示他們的自由和創(chuàng)造力。這樣的平衡讓孩子們能夠在自由和規(guī)范之間找到自己的位置，發(fā)展出個(gè)性和潛力。
第五段：父母的榜樣作用。
最后一個(gè)我想分享的是作為父母的榜樣作用。孩子往往會(huì)模仿父母的行為和態(tài)度，因此我們應(yīng)該時(shí)刻反思自己的言行舉止是否符合我們希望孩子們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。我們要展示出積極向上、善良寬容、勇于承擔(dān)的品質(zhì)。這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，成為有道德、有責(zé)任感的人。
總結(jié)：育兒是一項(xiàng)重要的任務(wù)，媽媽們?cè)谶@個(gè)旅程中積累了寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我分享了傾聽和耐心、親密關(guān)系、規(guī)矩和自由的平衡以及父母的榜樣作用這四個(gè)方面的體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌麐寢寕兊挠齼郝贸烫峁┮恍﹨⒖己蛶椭?。讓我們一起成為更好的媽媽，陪伴孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇八
我小時(shí)候是不敢在大人面前哭的，因?yàn)闀?huì)遭到嚴(yán)厲的呵斥：“哭什么哭，邊上呆著去!”“沒看我忙著呢嗎?沒空哄你!”“就知道哭，你還會(huì)點(diǎn)什么!”滿腹委屈只好自己慢慢消化，那時(shí)僅僅知道不能因?yàn)樽约旱牟桓吲d惹爸爸媽媽不高興，不然會(huì)遭遇呵斥。后來(lái)長(zhǎng)大了，也理解父母了，家里孩子多，活也重，哄不過(guò)來(lái)，索性都不管。但在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的我，心理都缺乏安全感，做事畏畏縮縮，總擔(dān)心不被人喜愛，而總是虧待自己。
一個(gè)人的性格總是受原生家庭的影響最多也最深刻，長(zhǎng)大的我已不能改變什么，但我可以讓我的孩子不再遭受這樣的事情。
其實(shí)現(xiàn)在我依然能看到很多這樣的家長(zhǎng)。見不得孩子哭。為了盡快制止孩子哭，要么用“硬”的方法：呵斥、粗暴的打罵、威脅、恐嚇;要么采用“軟”的方法：安慰哄勸、妥協(xié)滿足孩子的無(wú)理要求等。
強(qiáng)硬的制止孩子哭泣，可能會(huì)對(duì)孩子造成心理造成影響和傷害，但一味的勸哄和妥協(xié)也不是最好的辦法，時(shí)間久了可能會(huì)將孩子慣壞。
那么，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，到底怎樣做才最恰當(dāng)?當(dāng)孩子哭時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
當(dāng)孩子哭時(shí)，大人通常會(huì)有如下這樣一些反應(yīng)：
不許哭!不要哭!別哭了!(制止)。
哭什么哭?哭得煩死了!(厭惡、反感)。
這么點(diǎn)小事有什么大不了的?有什么好哭的?(否定)。
就知道哭，哭有什么用?(埋怨)。
你看你怎么搞的?還好意思哭?(斥責(zé))。
你再哭媽媽就不要你了!(威脅)。
你再哭?再哭就把你一個(gè)丟在這!(恐嚇)。
叫你別哭你還哭?這么嬌氣，一點(diǎn)出息都沒有!(打擊自尊)。
男孩子怎么能隨便哭鼻子呢?你要堅(jiān)強(qiáng)!(壓抑)。
別哭了，哭是沒有用的，有什么想法你說(shuō)出來(lái)!(引導(dǎo))。
不要哭了，媽媽帶你去玩一個(gè)有意思的東西。(轉(zhuǎn)移)。
好吧好吧，別哭了，你想買什么就買，你想做什么就做。(妥協(xié))。
要哭你回房間一個(gè)人哭去，哭完了再出來(lái)。(冷漠)。
別哭了，媽媽告訴你啊，你這樣做是不對(duì)的，因?yàn)?..(講道理)。
結(jié)果是什么樣子?你叫孩子“不要哭”，孩子真的就不再哭、變得堅(jiān)強(qiáng)樂觀了嗎?
會(huì)出現(xiàn)四種結(jié)果：
第一種：你越是制止、越是反感，孩子越是抽抽搭搭哭個(gè)不停;。
第二種：孩子迫于你的淫威，強(qiáng)忍住淚水，情緒被壓抑;。
第三種：孩子在你妥協(xié)之后學(xué)會(huì)利用哭鬧作為威脅你的武器;。
第四種：孩子受到鼓勵(lì)和啟發(fā)，不哭，變得堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
很顯然，我們都希望是第四種結(jié)果，皆大歡喜。但是，可能性有多少?
我們常說(shuō)，看見孩子天真的笑臉，一切煩惱都會(huì)煙消云散。
但是，哭和笑，都是一個(gè)人真實(shí)的情感流露。情緒本身沒有好壞，是生理和心理的正常反應(yīng)。情緒管理的第一步，就是：接受情緒。
所謂接受：就是不加指責(zé)地承認(rèn)情感的真實(shí)性，不加指責(zé)地承認(rèn)任何人都有產(chǎn)生和表達(dá)這種情感的權(quán)利。所以，孩子具有“哭”的權(quán)利，不應(yīng)該被否定和強(qiáng)行制止，不應(yīng)該被壓抑。
讓孩子自己認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，大人不必急于安慰、不必急于解決問(wèn)題，允許孩子和情緒“待一會(huì)”。
這個(gè)過(guò)程，就是讓孩子明白：即便是有生氣、傷心、恐懼、嫉妒這些負(fù)面情緒，其本身也不是一件“錯(cuò)”事，而是一個(gè)人的真實(shí)情感，去接納它。同時(shí)，體驗(yàn)的意圖在于，要學(xué)會(huì)辨清自己的情緒。
這種自我懷疑，將會(huì)潛伏在孩子的思想里面，一直慢慢帶著它成長(zhǎng)。
想一想我們小的時(shí)候，當(dāng)我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嚴(yán)厲的父母卻橫眉怒目地呵斥我們“不準(zhǔn)哭”時(shí)，我們咬著牙把淚水吞進(jìn)肚子里的感覺多么的傷心無(wú)助。
退一步說(shuō)，我們自己能做到冷靜和淡定嗎?
孩子哭，一定是有原因的，就像大人哭也是有原因的。哭，是一個(gè)信號(hào)，有助于我們了解孩子的內(nèi)心。
很多家長(zhǎng)一看到孩子哭，就慌了，只會(huì)叫孩子“不要哭”。但結(jié)果適得其反，孩子往往哭得越來(lái)越兇，家長(zhǎng)則被鬧騰得越來(lái)越煩，最后搞得兩敗俱傷。
其他看似成功阻止孩子哭的背后，孩子的內(nèi)心掩藏了更多的恐懼：他怕，怕一哭就會(huì)失去父母的愛、就會(huì)惹父母生氣、就會(huì)被打罵處罰!
也許你可以教出一個(gè)聽話的“乖”孩子，但是很遺憾，他也可能是一個(gè)缺乏自信、心理壓抑、更無(wú)法體諒別人情緒的孩子。
還有一種情況，孩子被壓抑的情緒，會(huì)憋在心里，找個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方，也就是我們常說(shuō)的“遷怒”。
被制止的哭聲，有可能帶來(lái)更大的麻煩。比如，他上午想哭的時(shí)候，被大人喝斥，他強(qiáng)忍住了;結(jié)果中午，他帶著情緒吃飯，故意打翻了飯碗，又引來(lái)大人一頓臭罵。沒有被合理解決的情緒就是這樣惡性循環(huán)。
孩子小時(shí)候不讓哭，長(zhǎng)大后不會(huì)哭，人生越來(lái)越壓抑。
所以，我們要做的很簡(jiǎn)單，那就是：接納孩子的情緒，把哭的權(quán)利還給孩子!
請(qǐng)先讓孩子把不滿的情緒通過(guò)淚水，安全地釋放出去，緩一緩，先處理情緒，再處理實(shí)際問(wèn)題。
1、面對(duì)孩子哭，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要煩;。
2、接納孩子的情緒，尊重孩子哭的權(quán)利，傾聽孩子;。
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)管理情緒的方法。
幸福的童年絕不意味著只有笑臉，幸福也不意味著拒絕哭泣。相對(duì)于笑，哭可能更接近于我們的本質(zhì)，哭也是我們表達(dá)情緒的重要方式。
必要時(shí)伸出我們寬大的臂膀，讓孩子有一個(gè)可以依靠的港灣：“哦，在我這么傷心的時(shí)候，有爸爸媽媽支持著我!”頓時(shí)內(nèi)心注入了無(wú)窮的力量。
沒有誰(shuí)天生會(huì)當(dāng)父母，我們家長(zhǎng)放下架子，要學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇九
放暑假是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累，而是因?yàn)樘鞖馓珶幔蛘哒f(shuō)也許老師需要休息。所以暑假不是讓你純玩的，只是讓你換了個(gè)場(chǎng)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不是換了個(gè)場(chǎng)地不用學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不應(yīng)該甚至可以說(shuō)是不能中斷。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，暑假和小長(zhǎng)假不一樣，暑假2個(gè)月時(shí)間，如果瘋玩，那么開學(xué)就玩完了。一個(gè)學(xué)期養(yǎng)成的習(xí)慣，一旦暑假瘋玩，全部會(huì)倒退，甚至需要更多的時(shí)間來(lái)再次養(yǎng)成。
我們很多家長(zhǎng)可能會(huì)感覺，孩子學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，到了暑假應(yīng)該要好好放松一下，到處玩一下，不能把弦再繃那么緊了。我也是如此，雖然我給萱布置了部分學(xué)習(xí)任務(wù)，但是心里卻一直在天人交戰(zhàn)，到底暑假是讓她開開心心的休息一下，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)好?有的時(shí)候，我們自以為是的對(duì)孩子的心軟，很可能會(huì)害了孩子。如果對(duì)孩子是最好，這個(gè)需要好好把握。
二、暑假的時(shí)間。
假設(shè)孩子們?cè)缟?點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺。白天休息4個(gè)小時(shí)，那么還有8個(gè)小時(shí)，一個(gè)暑假有240小時(shí)自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)學(xué)期中，如果每天回家做完作業(yè)還能剩2個(gè)小時(shí)，4個(gè)月也是240小時(shí)，那么一個(gè)暑假的自由支配時(shí)間等同于一個(gè)學(xué)期，足夠讓孩子們實(shí)現(xiàn)彎道超車。
不這樣計(jì)算一下，真的不知道原來(lái)暑假有這么多的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們可以用來(lái)帶著孩子瘋玩，還可以讓孩子每天無(wú)所事事電視游戲，也可以讓孩子勞逸結(jié)合的玩和學(xué)，看個(gè)人的選擇。當(dāng)然最后的結(jié)果，都得我們自己和孩子來(lái)買單。
三、暑假要學(xué)，如何制定計(jì)劃和執(zhí)行。
孩子沒有主動(dòng)性，不怪孩子。理想狀態(tài)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。但是這個(gè)根本做不到，所以老師或者是家長(zhǎng)管著比不管要好。暑假，應(yīng)該要幫助孩子建立暑假計(jì)劃，幫孩子確定暑期目標(biāo)。再分解目標(biāo)，然后讓孩子自己去安排時(shí)間，然后督促孩子完成。
四、暑假需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重要但是不緊急的東西，比如背唐詩(shī);預(yù)習(xí)下學(xué)期課程;書法、畫畫等興趣的培養(yǎng)。
萱的基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，因此在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，會(huì)有部分速算和閱讀理解，讓她進(jìn)行練習(xí)。然后數(shù)學(xué)《舉一反三》，學(xué)期內(nèi)一直沒有時(shí)間做，也放在暑假。預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，目前也有在預(yù)習(xí)語(yǔ)文的，但是做得并不到位，這個(gè)需要加強(qiáng)。英語(yǔ)拼讀也放在暑假這個(gè)大塊時(shí)間來(lái)啃。另外，中文準(zhǔn)備帶她閱讀一到二套大部頭的書，初步考慮是:《寫給兒童的中國(guó)歷史》《說(shuō)岳全傳》。
佛系媽媽育兒心得篇十
中國(guó)女人一旦結(jié)婚，多數(shù)選擇回歸家庭，堅(jiān)守婚姻，生兒育女。她們?cè)诓衩子望}中磨練，甚至很多時(shí)候，要女人忍辱負(fù)重，可以!要女人自我犧牲，也可以!只要能為維持體面的夫妻關(guān)系，能給還未長(zhǎng)大成人的孩子一個(gè)完整的家，似乎做什么都可以!想得挺美!現(xiàn)實(shí)卻往往是殘酷的。
有時(shí)最長(zhǎng)情的陪伴，也抵不過(guò)男人離開時(shí)的堅(jiān)決如鐵。
去年春天，不管姨怎樣低聲下氣地哀求，終究還是被離了婚。離婚之后，表妹跟著姨。意志消沉了一段時(shí)間后，姨安慰自己：丈夫沒了，好歹還有個(gè)寶貝女兒!
真的是愧對(duì)女兒。痛定思痛后，溫柔善良的姨開始了一系列彌補(bǔ)行為，也正因如此，連女兒也變得越來(lái)越陌生，越來(lái)越可怕了。
前些天，我去姨家做客，不料卻被嚇出一身冷汗。姨去超市了，表妹在書房寫作業(yè)，而我和外婆在客廳看電視。外婆平時(shí)最喜歡看京劇，所以我也就陪她老人家看會(huì)兒。
沒多久，表妹出來(lái)了，二話不說(shuō)，惡狠狠地撕扯外婆的衣服，把外婆使勁地?fù)u晃，邊搖邊喊：“我讓你看京劇，我讓你看京劇!我都說(shuō)了，我在家只準(zhǔn)看《喜羊羊與灰太狼》。你聽到?jīng)]有?”
眼看七十多歲的外婆都快被她搖暈，我試圖制止表妹的粗暴行為，卻被她推開了!“我都走出書房，難道你們都沒有看到嗎?拜托，這是我家耶!”表妹怒吼。
生活中，女人一離婚，往往就把所有精力轉(zhuǎn)移到孩子身上，把孩子當(dāng)成情感的救命稻草，百般溺愛。
最近，姨有了更大的麻煩。表妹在學(xué)校的表現(xiàn)是一天比一天糟糕。成績(jī)下降，本就已經(jīng)夠讓姨操心了;而行為的惡劣，更讓姨傷心。
表妹的身體里似乎潛滋暗長(zhǎng)著破壞因子：一言不合就會(huì)把同學(xué)的書撕毀甚至扔到教室外面;看哪位同學(xué)的鉛筆好看就要去弄斷;懷疑哪位同學(xué)背后說(shuō)她壞話，就要上去揍人家……都三年級(jí)的女孩子啦!天天回家，表妹渾身上下滿是泥土，臟兮兮的不像個(gè)女孩子，甚至連走路也開始帶痞氣。
姨動(dòng)不動(dòng)就被請(qǐng)到學(xué)校賠禮道歉;更要命的是，也會(huì)經(jīng)常在路上被其他孩子的家長(zhǎng)攔住告女兒的狀。所有表妹制造的麻煩，都是姨頂著壓力去解決。有時(shí)，姨也忍不住想要好好教育下女兒，可話到嘴邊，姨想想自己婚姻的失敗以及給女兒帶來(lái)的傷害，還是說(shuō)不出口。
這么嬌慣著她，卻讓她變成個(gè)“小霸王”：以自我為中心，不可理喻，控制欲極強(qiáng)，破壞力極大。
每個(gè)人都該為自己的人生負(fù)責(zé)。母女一場(chǎng)，緣分再深，也終究會(huì)有道別的那天。到那時(shí)，只有一身臭毛病的表妹又該如何過(guò)生活!
姨性格溫和且受過(guò)良好教育，待人接物也很受歡迎，可偏偏就遭遇了丈夫的拋棄，以及女兒的叛逆。對(duì)此，我感到深深的疑惑。于是，也刺激我想解開謎團(tuán)。
據(jù)說(shuō)姨父像是變色龍：在外面是小綿羊;在家里是大霸王。無(wú)論走到哪里，親朋好友甚至同事都覺得姨父是個(gè)謙謙君子，脾氣好，辦事能力強(qiáng)。可是在家里卻是說(shuō)一不二的作風(fēng)，如果姨跟他因意見不統(tǒng)一發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他一定要讓姨服輸，否則就摔門而出，或者冷戰(zhàn)到底。
遇上這么一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的丈夫，姨只會(huì)逆來(lái)順受。都說(shuō)女兒長(zhǎng)得像爸，這話不假，小表妹不光長(zhǎng)相，甚至連脾氣秉性也像極了。
姨離婚后，雖然傷心了好大一陣子，但想想姨父平時(shí)那耀武揚(yáng)威的嘴臉以及自己多年的忍氣吞聲，倒也覺得是種解脫，于是一門心思地溺愛女兒，她卻未曾想到：女兒也在這幾年的家庭斗爭(zhēng)中沾染上霸王習(xí)氣，以為武力能搞定一切了!而姨的母愛、容忍、犧牲等，也被她誤以為是靠自己爭(zhēng)取來(lái)的。
瞅了一個(gè)姨心情不錯(cuò)的日子，我將所觀察和感悟到的這一切，跟姨開誠(chéng)布公地做了次匯報(bào)，并且憑借近兩年在家庭教育方面的摸索，我跟姨就表妹的教育問(wèn)題聊了整整一個(gè)下午，告誡姨再也不能肆無(wú)忌憚地溺愛下去。
姨有種如夢(mèng)初醒的感覺，像新生了一般。姨鄭重決定：不能再溺愛下去了!要換種愛女兒的方式。姨開始改變以往那種建立在補(bǔ)償心態(tài)上的溺愛模式。
畢竟是受過(guò)教育的女人，頓悟之后的行動(dòng)力也是極強(qiáng)，她研讀了一系列家庭教育方面的著作，又在朋友的介紹下去拜訪了教育專家，風(fēng)風(fēng)火火地開始琢磨怎樣的教育才是正確有愛的。
加拿大多倫多大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)教授基思·奧特博士表示，虛構(gòu)的故事是一種有用的模型，展示人際關(guān)系的內(nèi)在過(guò)程，能安全而有效地教人很多東西。
奧特博士的這個(gè)觀點(diǎn)給姨很大的啟發(fā)，表妹從小到大就喜歡故事。于是，愛女心切的姨就搜索了好些個(gè)故事，以寫信的方式，跟女兒之間互動(dòng)開來(lái)。
姨說(shuō)，表妹一開始看到她的信，覺得媽媽無(wú)聊得很，又不是三歲小孩了，還試圖用這種小把戲來(lái)哄騙自己。
其中，有些故事里的主人公像極了表妹的處境。時(shí)間一長(zhǎng)，姨信中的故事開始感化表妹的心。
其中一個(gè)故事是這樣的：有個(gè)女生叫小菲，年紀(jì)比表妹大，成績(jī)和自學(xué)能力都不錯(cuò)，在一所重點(diǎn)高中念書。按理說(shuō)，考好大學(xué)根本不成問(wèn)題，可讓老師頭疼，讓同學(xué)嫌棄，讓家人發(fā)愁的是——就算她考上了人人夢(mèng)寐以求的清華和北大，她也算不上“優(yōu)秀”!因?yàn)樗龝?huì)僅僅因?yàn)槟赣H提前來(lái)接她，就當(dāng)著全班同學(xué)的面母親：你連時(shí)間都記不準(zhǔn)，是不是老年癡呆了啊!
聽姨說(shuō)，看到這個(gè)故事時(shí)，表妹眼睛都有些濕潤(rùn)，因?yàn)楸砻弥耙惨驗(yàn)轭愃频氖虑樨?zé)怪過(guò)姨，只不過(guò)沒有罵得這么狠心。
像這樣的故事，真實(shí)度很高，卻是姨反復(fù)思索，結(jié)合表妹生活撰寫出來(lái)的。其用心良苦的母愛可見一斑。
慶幸的是，姨的努力沒有白費(fèi)，表妹漸漸了擯棄了以往那種用眼淚、哭鬧甚至威逼的方式來(lái)控制母親的方式。她終于開始明白：同學(xué)背地里給她起的小霸王的綽號(hào)有多難聽!
看到女兒身上發(fā)生的可喜變化，姨心中有著說(shuō)不出的高興。如今，獨(dú)身的姨依然寵愛著自己的女兒，只是相比之前，沒有了嬌慣與放縱，多了幾分理性，愛得更自然，愛得更舒坦!
離婚的女人，首先要內(nèi)心強(qiáng)大，擺正心態(tài)，正確處理和孩子之間的關(guān)系。
女人應(yīng)該明白:在離婚這件事上，并不虧欠孩子!每個(gè)離婚女性同胞應(yīng)該更多考慮的絕不是用溺愛的方式來(lái)彌補(bǔ)孩子，而是如何用智慧的愛來(lái)陪伴和管教孩子!
佛系媽媽育兒心得篇十一
隨著全球交流的加強(qiáng)，越來(lái)越多的媽媽開始關(guān)注不同國(guó)家的育兒方式。法國(guó)因其獨(dú)特的文化背景和教育觀念而備受關(guān)注。在法國(guó)，媽媽們注重培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子，讓他們自由發(fā)展個(gè)性。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，從教育觀念、飲食習(xí)慣、家庭氛圍、身體鍛煉以及紀(jì)律要求五個(gè)方面，分享法國(guó)媽媽們的育兒心得體會(huì)。
法國(guó)的育兒觀念始終注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。一位法國(guó)媽媽曾告訴我，她們從嬰兒時(shí)期就開始培養(yǎng)孩子的自理能力。僅僅三個(gè)月大的嬰兒，媽媽們就開始通過(guò)讓他們睡在自己的床上而不是和父母同床，來(lái)培養(yǎng)他們獨(dú)立入睡的能力。此外，法國(guó)媽媽們注重培養(yǎng)孩子的決策能力，尊重孩子的意愿，讓他們盡早學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。這種教養(yǎng)方式可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考以及解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)他們的自信心。
在飲食習(xí)慣方面，法國(guó)媽媽們注重培養(yǎng)孩子對(duì)食物的敏感性。他們提倡讓孩子嘗試多樣的食物，包括蔬菜、水果和不同的肉類。他們鼓勵(lì)孩子慢慢品味每一種食物，培養(yǎng)他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和好奇心。此外，法國(guó)媽媽們也讓孩子參與到餐桌上的準(zhǔn)備工作中，讓他們學(xué)會(huì)尊重食物并珍惜糧食資源。
在家庭氛圍方面，法國(guó)媽媽們注重建立良好的親子關(guān)系。他們鼓勵(lì)家庭成員之間的交流和合作，以取得更好的溝通效果。法國(guó)媽媽們也喜歡和孩子一起度過(guò)家庭時(shí)光，例如組織燒烤野餐、一起郊游等等。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)親子關(guān)系，還能讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。
身體鍛煉對(duì)法國(guó)媽媽們來(lái)說(shuō)非常重要。他們注重培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，并鼓勵(lì)他們參加各種戶外活動(dòng)。盡管法國(guó)媽媽們并不強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，但他們相信運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子樹立自信心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律性。
紀(jì)律要求是法國(guó)媽媽們對(duì)孩子的重要培養(yǎng)內(nèi)容之一。他們注重培養(yǎng)孩子的自律能力，并以很高的期望要求他們遵守規(guī)則和時(shí)間要求，建立良好的生活習(xí)慣。法國(guó)媽媽們會(huì)通過(guò)給孩子一些責(zé)任和任務(wù)的方式，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們從小學(xué)會(huì)盡責(zé)。
總結(jié)而言，法國(guó)媽媽們?cè)谟齼哼^(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自律性和身體健康。通過(guò)尊重孩子的意愿、教育他們對(duì)食物敏感和健康的態(tài)度、建立良好的親子關(guān)系以及鼓勵(lì)他們參加戶外活動(dòng)，法國(guó)媽媽們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們積極、獨(dú)立、自信和有紀(jì)律性的品質(zhì)。我們可以從法國(guó)媽媽們的育兒心得中學(xué)到很多，借鑒其經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我們自己的文化和實(shí)際情況，培養(yǎng)出更加健康、快樂的下一代。
佛系媽媽育兒心得篇十二
德國(guó)，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而安靜的國(guó)家。不知道他們的'育兒方式又是怎么樣的？我們一起看看這位德國(guó)媳婦學(xué)到并正在實(shí)行的德國(guó)式育兒。
1、怕什么缺乏主見，孩子必須無(wú)條件遵守家庭規(guī)則。
以前我看育兒書上講，不要對(duì)孩子說(shuō)“聽話”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有自己的見解，不然就會(huì)容易形成服從權(quán)威，缺乏主見的性格。但是在德國(guó)家庭中，孩子是必須聽從父母話的，而且必須服從規(guī)則。這里的聽從，主要從行為舉止上來(lái)講。比如吃飯必須坐在飯桌上吃，不可以靠在椅背上。不可以玩食物，也不可以浪費(fèi)食物。吃完自己盤子里的，再拿新的食物。公共場(chǎng)合說(shuō)話聲音要小，不可以影響到其他人。大人說(shuō)話時(shí)，不可以隨便插嘴。玩完玩具，要整理好。誠(chéng)實(shí)，不找借口。遵守時(shí)間。“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，更是融入生活中的方方面面?？傊?guī)矩很多，但有一條很有“特色”，那就是不可以嘩眾取寵。如果童童故意做出一些吸引大家注意力的奇怪舉動(dòng)或聲響，都將被漠視。幾次之后，自然不會(huì)再犯。漸漸地，童童就發(fā)現(xiàn)，自己遵守規(guī)矩，舉止文明，更能得到長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。而讓孩子遵守規(guī)矩，行為有界限，和她擁有自己的主見其實(shí)并不沖突。
2、談什么親密關(guān)系，孩子自己能做的父母絕不代勞。
在德國(guó)，很少看見祖父母全權(quán)照料孫輩的。因?yàn)?，老人都有自己的生活方式，他們不?huì)為了孫輩而擾亂自己的生活，這是很普遍的現(xiàn)象。比如，童童的奶奶每年都會(huì)出國(guó)旅游，一年中有一半的時(shí)間在外享受金色晚年。所以，這與國(guó)內(nèi)的爺爺奶奶或主動(dòng)或被動(dòng)撫養(yǎng)孫輩的情景完全不同。德國(guó)家庭，更加注重每個(gè)人的獨(dú)立空間。這與他們從小所受的教育息息相關(guān)，他們認(rèn)同：自己能做的事，絕不麻煩別人。記得有一天，童童坐在花園里想玩剪紙，抬頭便對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幫我把剪刀拿來(lái)。”我起身便去，可是找了一圈卻沒找到。童童此刻有點(diǎn)不耐煩地沖我嚷嚷：“就在廚房里的臺(tái)面上嘛！”我轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備再去。此時(shí)，奶奶發(fā)話了：“童童可以自己去拿，不要麻煩媽媽，因?yàn)槟阒涝谀睦??！鳖D時(shí)，我意識(shí)到：原來(lái)我一直為她代辦太多，從而縱容了她的依賴性。而我，也一步步地失去了自己的獨(dú)立空間，變成召之即來(lái)的老媽子。長(zhǎng)此以往，家庭關(guān)系就有失去平衡的危險(xiǎn)，孩子成為中心，對(duì)父母的付出習(xí)以為常，認(rèn)為父母為她所做的一切理所當(dāng)然。在德國(guó)家庭中，孩子只是家庭成員中的一員，并非中心。孩子自己能做的，大人絕不代勞。
他們認(rèn)為，每個(gè)孩子都是從小學(xué)起，從日常點(diǎn)滴做起，不能因?yàn)槟昙o(jì)小，就放松要求，或者聽之任之。雖然爺爺奶奶都很愛孫女，但是他們的愛在心里，含蓄內(nèi)斂，不會(huì)用夸張的情緒，來(lái)表現(xiàn)。這與我們中國(guó)大多數(shù)長(zhǎng)輩的表達(dá)方式完全不同。所以，在不了解國(guó)情的人眼里，德國(guó)的人情是比較冷漠的。實(shí)則不然，只是表達(dá)方式不同。
3、說(shuō)什么孩子脾氣火暴，先給孩子創(chuàng)造文明、平靜的家庭日常氛圍。
爺爺奶奶各自以身作則，整個(gè)家庭氛圍就是這樣，很文明、很有修養(yǎng)。童童的表現(xiàn)，也確實(shí)有了很大的進(jìn)步，不再隨意頂撞大人。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子很容易就會(huì)形成好的習(xí)慣，心甘情愿地聽從長(zhǎng)輩、快快樂樂的遵守規(guī)則。也許這就是德國(guó)家庭教育最重要的一塊。而且孩子從小遵守規(guī)則，服從父母，并不會(huì)抹殺個(gè)性，失去創(chuàng)新精神，而是一個(gè)人良好教養(yǎng)的體現(xiàn)。在奶奶家，奶奶會(huì)陪著童童玩拼圖玩兩個(gè)小時(shí)之久，還一起畫畫、喂魚、到海邊撿貝殼……非常有耐心，奶奶一直聲音很低地和童童互動(dòng)。而我內(nèi)心也清楚地體會(huì)到，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的陪伴，比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)更可貴。同時(shí)，童童也自然能感受到平靜的家庭氛圍，進(jìn)而也變得不急不躁。而這正是耐心不足，火爆有余的我最缺乏的。
在德國(guó)，我常?？梢钥吹侥托呐抨?duì)等待的人們，或是時(shí)時(shí)處處為他人著想的舉動(dòng)。還有很多微笑著打招呼的陌生人，整個(gè)城市都呈現(xiàn)出一種高度自覺、井然有序的文明風(fēng)貌。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的“德國(guó)制造”，更是一張全球認(rèn)可的“名片”。大到國(guó)家，小到家庭，用規(guī)范約束行為，孩子就會(huì)把遵守規(guī)則內(nèi)化成自己的本分。以小見大，國(guó)家才會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)文明的狀態(tài)，而這種家庭教育和道德風(fēng)尚，又將訴諸于家庭教育，從而形成良性的循環(huán)。
佛系媽媽育兒心得篇十三
每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花，有自己獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境和需求。做為一個(gè)媽媽，我所要做的就是給他們提供最適合他們生長(zhǎng)的土壤，讓他們盡可能的綻放自己的光彩。
在我的孩子還是大班的時(shí)候，我就開始嘗試引導(dǎo)他們自我管理。例如，我讓他們自己決定早上起床后要做什么，是選擇看動(dòng)畫片還是和我一起做早操。這樣，他們就學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和選擇，也懂得了為自己的決定負(fù)責(zé)。
我也鼓勵(lì)他們分享自己的快樂和困擾。記得有一次，我的孩子在學(xué)校遇到了一個(gè)小困難，他回家后悶悶不樂。我溫柔的問(wèn)他：“寶貝，你可以和我分享一下你的困擾嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，向我講述了他的煩惱。我告訴他，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，重要的是我們要學(xué)會(huì)面對(duì)和解決這些問(wèn)題。我陪他一起找到了解決問(wèn)題的辦法，他也因此學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和解決自己的問(wèn)題。
同時(shí)，我也鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)尊重他人。每次他們?nèi)⒓觿e人的派對(duì)或者聚會(huì)時(shí)，我都會(huì)提醒他們，要尊重別人的意愿，不能隨意拿走別人的東西，也不能大聲喧嘩。這些小小的提醒，讓他們學(xué)會(huì)了尊重他人，也讓他們更加融入社會(huì)。
做為一個(gè)媽媽，我知道我最大的責(zé)任就是引導(dǎo)和幫助他們成長(zhǎng)。我也知道，我不能代替他們?nèi)ッ鎸?duì)和解決困難，我只能在他們需要的時(shí)候，給他們一些建議和支持。所以，我始終堅(jiān)持鼓勵(lì)他們自己去探索和嘗試，讓他們?cè)谑≈袑W(xué)習(xí)，在困難中找到解決的方法。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和方式。作為父母，我們需要做的就是尊重他們的獨(dú)特性，給他們足夠的空間和時(shí)間，讓他們自由成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇十四
我的孩子今年4歲了，我覺得育兒過(guò)程應(yīng)該是和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這幾年中和孩子經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都鮮明地印在我的腦海里，孩子慢慢長(zhǎng)大了、懂事了，而自己也從中學(xué)會(huì)把心態(tài)放平了，凡事盡力而為足以。
以下我就從三方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我兒子是最喜歡被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。他是今年才上的幼兒園，大概三個(gè)星期就完全適應(yīng)了集體生活，由剛開始的“我不去讀書、書好難讀”，到現(xiàn)在的“我要起床去上學(xué)了，不然老師會(huì)著急的”，這種轉(zhuǎn)變和老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是分不開的?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，他也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
在這方面我還有一個(gè)很深地休會(huì)，就是兒子生病打針吃藥從不淘氣，都是很配合的，特別勇敢。每次生病需要打針、吃藥，我總是會(huì)很認(rèn)真地說(shuō)清楚為什么要打針、吃藥，然后鼓勵(lì)他是個(gè)很勇敢的男子漢。現(xiàn)在抽血化驗(yàn)也不哭不鬧了。
二、避免批評(píng)和指責(zé)。
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育他，先通過(guò)講故事的方式讓他自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓他知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番他的長(zhǎng)處，告訴他這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使他找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
三、其他。
1、耐心教育，講清道理：對(duì)孩子的'教育不能操之過(guò)急，需要有耐心、不厭其煩，對(duì)他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時(shí)候要具體盡可能的將事情跟他解釋說(shuō)明。比如，孩子在餐桌上對(duì)某個(gè)菜不感興趣，我們就要從孩子能夠理解的角度去講解這個(gè)菜的好處，而不是一味的對(duì)孩子說(shuō)“這個(gè)菜好，里面有豐富的維生素，它含有維生素a、維生素b、維生素c”等等，我想對(duì)于一個(gè)三四歲的孩子這些跟本就是天方夜譚。
2、寬容待人：在家家都是獨(dú)生子女的今天，讓孩子學(xué)會(huì)寬容才能讓他們盡快地融入集體，更好地和別人溝通。平時(shí)在家，兒子很喜歡請(qǐng)鄰居小朋友到家里一起玩玩具，每次我都會(huì)為兒子準(zhǔn)備一些玩的和吃的，讓他與同伴們共同分享，從中讓他學(xué)會(huì)待人、待客之道。孩子在一起不免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事，自己能解決的我總是不會(huì)介入，讓孩子在解決問(wèn)題中成長(zhǎng)、在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)謙讓、在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)寬容待人。
3、讓孩子幫忙做事：每次去超市購(gòu)物，兒子總是喜歡幫忙提東西，經(jīng)常把超市收銀員逗得哈哈大笑；有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓他幫我端只小凳子；掃地時(shí)，會(huì)讓他幫我拿灰斗；…這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力、一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
佛系媽媽育兒心得篇十五
作為中學(xué)媽媽，我可能經(jīng)歷了一段崎嶇的育兒之路，但也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在孩子從幼兒園進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，我很早就開始關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這些年來(lái)，我不僅親歷了他們的成長(zhǎng)，也與許多中學(xué)媽媽分享了經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中學(xué)媽媽育兒的心得體會(huì)，希望可以給其他中學(xué)媽媽們提供一些幫助和啟示。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在中學(xué)階段，孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要有一定的獨(dú)立性來(lái)處理自己的學(xué)業(yè)和生活。作為中學(xué)媽媽，我們需要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們能夠自我規(guī)劃和負(fù)責(zé)。我們可以引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，幫助他們分析問(wèn)題和找到解決問(wèn)題的方法，但我們也要讓他們自己去實(shí)踐和驗(yàn)證。在這個(gè)過(guò)程中，我們要相信他們的能力，同時(shí)也要提醒他們要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第三段：關(guān)注孩子的情緒與身心健康。
中學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的變化等多重挑戰(zhàn)。作為中學(xué)媽媽，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒和身心健康。我們可以定期與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的所思所想，讓他們感受到我們的支持和理解。我們還可以提供一些適合孩子的課外活動(dòng)和愛好，幫助他們放松心情和減輕壓力。此外，我們還要鼓勵(lì)孩子積極參與身體鍛煉，提倡健康的生活方式。
第四段：與老師和其他家長(zhǎng)合作。
中學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)共同攜手呵護(hù)。作為中學(xué)媽媽，我們要積極與孩子的老師進(jìn)行溝通和聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。我們可以定期與老師進(jìn)行面談或者通過(guò)電話、郵件等方式與其保持聯(lián)系。此外，我們還可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得，了解他們的觀點(diǎn)和做法。通過(guò)與老師和其他家長(zhǎng)的合作，我們可以更全面地了解孩子的需要，共同為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：賞析與鼓勵(lì)。
中學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要得到肯定和賞識(shí)。作為中學(xué)媽媽，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，讓他們感受到我們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們可以給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者口頭表?yè)P(yáng)，讓他們明白自己的努力是有價(jià)值的。同時(shí)，我們也要理解和包容孩子的不足和犯錯(cuò)，通過(guò)溝通和交流，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
中學(xué)媽媽育兒并非易事，但是通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深信家長(zhǎng)的關(guān)注、引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、關(guān)注孩子的情緒與身心健康、與老師和其他家長(zhǎng)合作以及賞析與鼓勵(lì)，都是中學(xué)媽媽育兒的重要內(nèi)容。相信通過(guò)我們的努力和關(guān)愛，我們的孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)，并成為有價(jià)值、有意義的人。
佛系媽媽育兒心得篇十六
在當(dāng)代社會(huì)，女性在個(gè)人發(fā)展、事業(yè)追求等方面都迎來(lái)了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)和空間。這就使得許多婦女在成為母親后，不再滿足于僅僅扮演家庭主婦的角色。相反，她們希望能夠兼顧事業(yè)和家庭，展示自己的強(qiáng)勢(shì)媽媽形象。我作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，通過(guò)育兒的實(shí)踐積累了一些心得和體會(huì)。在以下的文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享關(guān)于強(qiáng)勢(shì)媽媽育兒的心得體會(huì)。
第一段：樹立積極的教育理念。
作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，我始終堅(jiān)信積極的教育理念對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我不僅要求孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和社交能力。我認(rèn)為良好的品德和積極的社交能力是一個(gè)人終身受益的財(cái)富，這也是我希望孩子們擁有的能力。因此，我注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自律能力，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。
第二段：合理分配時(shí)間，兼顧事業(yè)和家庭。
作為強(qiáng)勢(shì)媽媽，我一直面臨著事業(yè)和家庭之間的權(quán)衡。在工作和照顧孩子之間，我時(shí)刻保持平衡。我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，盡量避免過(guò)度工作或忽略家庭。我把時(shí)間管理視為一門藝術(shù)，我給予自己充足的時(shí)間去充電、休息和放松，以便更好地投入到工作和家庭中。同時(shí)，我也盡量減少無(wú)效的時(shí)間浪費(fèi)，更好地安排時(shí)間，充分利用每一分鐘。
第三段：開放的溝通方式。
作為強(qiáng)勢(shì)媽媽，我明白溝通是維系家庭和諧的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)家人之間的開放溝通，幫助孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和需求。我注重傾聽孩子們的想法，尊重他們的選擇，并在必要的時(shí)候給予指導(dǎo)和建議。我相信通過(guò)開放的溝通，能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，建立起家庭成員之間相互信任和理解的良好關(guān)系。
第四段：鼓勵(lì)獨(dú)立和自主。
作為強(qiáng)勢(shì)媽媽，我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主能力。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪杏掠趪L試，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。我相信只有在實(shí)踐中，孩子們才能真正掌握知識(shí)和技能。因此，我給予孩子們足夠的自由度和自主權(quán)，鼓勵(lì)他們做出自己的決策，并對(duì)其承擔(dān)責(zé)任。這樣，孩子們既能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，也能取得成功的喜悅。
第五段：保持積極心態(tài)，堅(jiān)定前行。
在育兒的道路上，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。但作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，我堅(jiān)信頑強(qiáng)的意志和積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。我不向困難低頭，不悲觀消沉。相反，我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋找解決問(wèn)題的方法，不斷前行。我堅(jiān)信只有保持積極的心態(tài)，才能給孩子們樹立一個(gè)充滿信心和勇氣的榜樣。
總結(jié)起來(lái)，作為一位強(qiáng)勢(shì)媽媽，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。樹立積極的教育理念、合理分配時(shí)間、開放的溝通方式、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主以及保持積極心態(tài)是我一直堅(jiān)持的原則。我相信通過(guò)這些原則的指導(dǎo)，我能夠更好地育兒，并給孩子們樹立一個(gè)積極向上的榜樣。同時(shí)，我也期待能夠與更多的強(qiáng)勢(shì)媽媽交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
佛系媽媽育兒心得篇十七
兒子還未出生，我就開始了我的育兒計(jì)劃：搞音樂胎教，每日對(duì)著肚子放音樂；每天堅(jiān)持啃一個(gè)大蘋果，牛奶喝得都要吐了還不肯放棄。兒子出生后，我嚴(yán)格地按照書上的喂奶計(jì)劃，只要到了規(guī)定時(shí)間，不惜在兒子最想吃的時(shí)候狠心把奶頭拔出來(lái)。可結(jié)果呢？因?yàn)閷?shí)在沒有音樂細(xì)胞，兒子至今唱歌五音不全；因?yàn)閿[脫不了遺傳基因，兒子并沒有因?yàn)槲页蕴O果喝牛奶而變白一點(diǎn)；由于我太刻板地遵行喂奶時(shí)間，兒子變得沒有安全感，直到最后不吃我的奶。
但時(shí)至今日，兒子不僅沒有在我預(yù)測(cè)的年齡段內(nèi)出現(xiàn)我希望的成績(jī)，反而變得問(wèn)題多多：因?yàn)橄胱屗軌虻玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng)，我總是把菜切成碎末和蘿卜泥蒸雞蛋喂他吃，全然沒想到養(yǎng)成了他懶得動(dòng)手甚至懶得咀嚼的習(xí)慣，結(jié)果幼兒園老師反映說(shuō)全班就他一個(gè)人不主動(dòng)吃飯，左顧右盼地等著老師喂；因?yàn)槲姨^(guò)于細(xì)心，兒子也因此變成了一個(gè)很敏感的人，稍不如意就撇起嘴來(lái)要哭；因?yàn)槲沂率露继嫠紤]好了，有固定的模式告訴他應(yīng)該怎么做，他變得一遇事就只會(huì)望著我，壓根就沒想到要自己動(dòng)一下腦筋；因?yàn)樗鋈魏问虑榭傆腥伺惆樽笥?，他的膽子變得特別小，不敢一個(gè)人玩，也不合群。