在撰寫報告時，我們需要根據不同的受眾和目的選擇合適的語言和表達方式。如何編寫一份優(yōu)秀的報告？下面給出幾點建議供參考。通過觀摩這些范文，我們可以發(fā)現一些寫作技巧和文采用語的亮點所在。
中學現狀調查報告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
北皋鎮(zhèn)西康町中學榮獲縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一名，連續(xù)四年如此。教學上的硬件設施相對齊全，但學生的學習程度不一樣。學生對學習上的需求存在一定的差異，有時候可能會導致學生學習狀況不佳，良好的教學制度和活躍的學習氣氛都是影響學生學習的客觀因素。在此基礎上，還說明了學風建設和學生成績、個人行為、學習期望、興趣愛好都有密切的關系。學生對創(chuàng)造優(yōu)良學風、師資教育水平、教學條件、大量需求。因此，做好學風調查對學風建設的工作發(fā)展都具有重要的意義。
2、實施方案。
本次調查主要針對西康町中學全部學生，本小組安排的實施方案如下：
(1)我們利用課余時間做短期的訪問調查和問卷調查。
(2)通過對收集的數據進行統(tǒng)計分析，本小組對其具體情況做總體分析。
1、本小組采取無記名問卷的方式調查，共向三個年級，七年級(一)班，七年級(二)班，七年級(三)班，八年級(一)班，八年級(二)班，八年級(三)班，九年級(一)班，九年級(二)班，發(fā)送300份調查報告。然而有效問卷有275份。經過統(tǒng)計與分析回收的問卷撰寫此調查報告。
2、填表情況分析。
(1)、問卷回收情況：本員調查問卷計劃發(fā)出300份問卷，共回收了275份問卷回收率為91.6%左右。
(2)、填卷人情況分析：本次評測中了采用了隨機抽樣法，以年級，性別，系部作為分類標準，分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。
通過對學風不理想的具體表現形式進行調查，結果顯示：23%被調查者認為當前我校學分存在的最突出的問題是學生學習紀律性不強，遲到曠課現象嚴重;16%認為是考試突擊甚至抄襲作業(yè)，時有作弊;46%認為是同學普遍缺乏學習動力，有一部分學生認為學習是為考試而學;17%認為部分教師教學態(tài)度不嚴謹;28%認為是校園缺乏學術文化氣氛。我們在調查中了解到在缺乏學習主動性和上課遲到早退以及曠課，同時欠交作業(yè)的學生中男生占很大一部分，這主要是有由于男生的自制能力較差，同時身邊又缺少人督促影響，這是導致這種情況發(fā)生的重要原因。
調查結果表明：我校大部分學生對自己當前的學習狀況還是了解的，所以說我校如果要加強對學習方面的建設和提高學生的學習質量建設還是很方便的。
解決措施：
對于不了解其學習狀況的學生，各個任課老師，應及時與學生溝通其學習狀況，提醒其改進不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。對于了解其學習狀況的學生，各個任課應該針對其不足給予幫助。
調查結果表明：我校學生對學習有無需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學生只滿足于現有的學習條件和課程設置，沒有那種對學習的渴求，這可能會導致一個學校的學習氣氛不強烈。
解決措施：
學?？梢酝ㄟ^經常與學生談論現今社會的發(fā)展、其所學專業(yè)的競爭情況、其所學專業(yè)的發(fā)展趨勢、其所學專業(yè)的基本要求等，來刺激學生的學習需求。
調查結果表明：我校經常玩網絡游戲的學生占了19%，由于當今社會網絡的普及，以及現在學習任務不是那么重，空余時間很多，玩網絡游戲屬正?，F象，所以說19%這個數據還是比較理想的。
解決措施：
為了能讓我校學生不沉迷于網絡游戲，我?？梢远嚅_展點對口的課程，讓學生的學習更充實。
調查結果表明：很多家長對其孩子的學習狀況都缺乏了解，這表明了學校可能缺乏與家長的雙向溝通;也表明了學生可能也缺乏與家長的雙向溝通;還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個學校的學習并不重要，所以不怎么關心。
解決措施：
班主任可以定期向家長說明其孩子的學習狀況;一定要確保期末的成績單，家長能夠看到。
調查情況表明：家長對學生學習滿意的只占了34%，家長對學生學習情況無所謂的占了13%，這可能會導致了我校某部分學生放棄學習。
解決措施：
學校應加強對學生學習的管理，嚴格要求學生的學習情況。學校還可以與家長溝通，讓家長了解到，其實現在的學習其實也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學習，偶爾施加一點壓力，讓其有學習的動力。
調查情況表明：我校大部分學生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績不怎么樣的或者是那些不在乎學習成績的人。
解決措施：
學?？梢詫W生進行一定的思想指導，讓他們覺得應該具備一定的時間觀念，覺得應該重視遲到早退。
影響學風的因素是多方面的，包括學生的主觀因素，學校方面的因素及社會方面的因素。其中對于引導學生、教育學生學校因素(包括師資因素)是影響學風的核心因素，在學風建設過程中起到關鍵性的主導作用。
教師作為授課的主體，尤其在學風建設中起關鍵性的主導作用。其授課方式、授課藝術、學術理論水平、親切感及責任心等對激發(fā)學生的學習興趣和主觀能動性，促進教學相長至關重要。
教學管理是學風建設的關鍵，其作用的良好發(fā)揮，對于規(guī)范教師行為，提高學生的學習積極性意義重大。
班主任是中學生思想教育和管理的組織者、實施者和指導者，是學校對學生教育管理的骨干力量。對于培養(yǎng)中學生良好的道德品質，引導中學生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強的品格，形成良好的班風、學風起到積極作用。
1.重視學校管理。加強學生自覺主動性，提高學生自身素質。整治不良學風，營造良好的學習氛圍。
2.重視學生管理。從學生自身做起，同時，還要重點考慮為學生塑造一個良好的學習環(huán)境，加強自身的文化底蘊。
3.重視活動文化建設。多開展一些豐富多彩的文藝活動，加強學生自覺性的培養(yǎng)。
4.重視師資隊伍的建設。定期嚴格對老師做考核評估，優(yōu)劣選擇，加強管理。
5.重視學校硬件設備管理。對于一些功能較差的設備軟件做相應的改善，監(jiān)督學生對設備的操作運用情況。
2.加強管理，加強文化建設，增強校園文化氣氛。個人認為應該從學生自身做起，加強自身的文化底蘊。
3.加強學生自覺主動性，提高學生自身素質。
4.加強對學生的教育，對逃課曠課嚴格管理，對一些不服從管理的進行一定的處置。
5.學風不正，男女生交往過密。整治不良學風，營造良好的學習氛圍。
6.應加強師資隊伍建設，加強學生素質教育。選拔優(yōu)秀老師當班主任，班干部要有實際能力。
7.多開展課外活動，加強學生自身素質，對學生加強管理，自主創(chuàng)新。
8.學校的一些地方是需要進一步改善的，改善硬件設施，老師上課有趣些。
中學現狀調查報告篇二
由于人們幾千年的封建保守思想，美術教育在基礎教育中被視為“副課“。在期末考試來臨時，甚至連最后的“陣地”也丟失了，被語、數等考試性科目“占領”。這是長期以來的應試教育的弊端。素質教育的興起，使美術教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個學校、一個班級、一個老師的好壞仍是單純的學習成績。目前，我國義務教育階段的美術教育在諸多方面尚未能達到素質教育的要求，如：課程綜合性和多樣性不足;過于強調學科中心;過于關注美術與專業(yè)知識和技能;脫離學生生活經驗;學生的學習沒有興趣等等。針對此現狀，本文結合自身在洛陽市東升第二中學的教學實踐，對洛陽市東升第二中學的美術教育現狀做了一個調查報告。這要通過對洛陽教育管理機關、校長與學校的管理層、學校美術教學的開展情況、學校美術師資隊伍的現狀和問題以及自身的教學工作作為調查對象，從而進一步對洛陽市東升第二中學的美術教育現狀進行分析。
在參加中學美術教學一年后，發(fā)現大部分美術教師都遇到了諸多問題，如因知識面較窄而難以解答學生在課堂上提出涉及邊緣學科的知識問題;美術鑒賞課程達不到理想效果;美術課堂教學秩序不好，而且出現“滿堂灌”，學生也對美術不感興趣、不重視等等多種問題。針對學校美術教學現狀，對當地教育機構、教育單位、美術教師等對象進行相關調查分析。
一、當地教育管理機構對美術教育的態(tài)度。
河南省洛陽市新課程實驗啟動后，由于基礎教育培養(yǎng)目標、課程體系的重建，要求轉變教師教育觀念和學生學習方式，學校文化建設呈現新的面貌，教育科研出現新的形勢。認清新形勢，駕馭新局面，對推進新課程實驗，提高新課程教育質量具有決定性的意義。
在這一年多的時間里，洛陽市美術教師在洛陽市教育局的大力支持及體衛(wèi)藝、教研室的直接領導下，結合各學校各教師的實際情況，帶領全體教師權利參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到洛陽市進行“新課程專題講座”、“美術課程研討會”、“美術課堂教學大賽”以及美術教師培訓等活動，對洛陽市美術教育工作做好充分的準備。
二、洛陽市東升第二中學的校領導是否重視美術教育。
東升第二中學的校領導要求對在美術教師不斷加強自己專業(yè)知識擴充和美術教學能力的提高。美術教師每學年必須有自己的新作品，提高自己的專業(yè)技術。同時每學期設置美術教師專業(yè)知識及能力考試，在不斷提升美術教師教學能力和知識理論水平，使每個美術教師都成為一名合格的“雙師型”美術教師。
三、洛陽市東升第二中學的美術師資隊伍。
洛陽市東升第二中學目前共有86個教學班，有專任美術教師4位。學校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平，也具有較強的專業(yè)動手操作演示能力。每個學期要求每位美術教師講授美術優(yōu)質課、專業(yè)技能指導訓練課、兩幅作品、每個教師需輔導30個以上美術愛好的學生。同時，我校加強美術教師的培訓，主要采取校內培訓和校外培訓的兩種形式。校內培訓是指：本校教師實行拜師大會，每個年輕教師各拜一個老教師為師傅，積極學習老教師的教學經驗和管理經驗。同時老教師也向年輕教師學習先進的教學方法，雙方相互促進、相互提高、共同學習。校外培訓是指：教師利用寒暑假時間到培訓單位進行培訓)。
四、洛陽市東升第二中學的美術教學情況。
1.充分挖掘當地的美術教學資源，開展具有特色的美術教學。
我校教師都能以正確的態(tài)度對待美術教學。深入挖掘教材，并充分利用洛陽當地的美術資源開展課外特色美術教學。例如洛陽的龍門石窟藝術、國畫牡丹花卉藝術、關林園林建筑特色等特色課程。最重要的是，要根據學生身邊生活實際需求進行課堂美術教學，如利用生活中廢棄物品制作工藝品、布藝手工作品、當代流行的t恤文化衫等美術生活課程，深受學生的喜愛。
2.美術教學設施設備的配備情況。
我校專門配套美術教室和工藝坊，擁有基本的美術教學工具及器材等設備。另外我校美術教師充分發(fā)揮動手能力,因地制宜,自制教具和學具,以彌補美術教育器材不足的問題。
3.美術興趣小組開展情況。
我校安排兩個專業(yè)美術教師各建立一個美術興趣小組，積極實行“班級理論課+畫室實踐課+外出寫生課”有效的教學模式。每位教師根據課程的需要組織并帶領學生外出美術寫生訓練，每周需在書畫教室訓練1次，并具體安排所訓練的內容，使學生在每次培訓后都能有所進步。
4.美術教研活動情況。
我校積極參與市教育局組織的各種教研活動，美術教研組每學期都舉辦了美術新課程課例研討會和優(yōu)秀畫展，組織并開展全校性的公開課觀摩交流活動。通過評教評學，推廣新的教學思路和方法，使執(zhí)教者與聽課者進一步加深了對《美術課程標準》的理解，促進了新課程的實施。
五、洛陽市東升第二中學的美術教學存在的問題。
1.洛陽市東升第二中學美術教師專業(yè)化發(fā)展現狀。
教師專業(yè)發(fā)展是增進教育者專業(yè)知識、技能和態(tài)度的過程和活動。我校美術教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題。主要表現在：首先，美術課程不備重視。美術教育在基礎教育中被視為“副課“。在期末考試來臨時，甚至連最后的“陣地”也丟失了，被語、數等考試性科目“占領”。素質教育的興起，使美術教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個學校、一個班級、一個老師的好壞仍是單純的學習成績。因此，美術教師的專業(yè)基本功遠遠不如剛進校時的功底，這源于在工作單位教學時間和部分課程的限制。其次，美術教師在學校承擔的工作量大，不僅擔任學校大量的教學任務，而且還要按時完成學校安排的其他事物工作。長期以往，教師也很少精力與時間來提升自己的專業(yè)技能。相反，這恰恰是對美術教師最大的隱患。再次，部分美術老師忽視了課堂教學的專業(yè)性，或者本身專業(yè)技能不強，甚至對藝術沒有了的狂熱追求，逐漸從業(yè)目標不明確轉變?yōu)槠扔谏?。最后，美術教育經費有限，教育資源跟不上，造成藝術不為“民”服務，最終導致美術教師對教育失去激情和追求。
2.洛陽市東升第二中學美術教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
繪畫是美術教學的基礎，是一個合格美術教師素質持續(xù)發(fā)展的根本保障，新課程改革的進一步實施，美術教學要求教師更精煉、更嫻熟的在學生面前示范，才能讓學生充分感受藝術，激活學生的思維。因此，這就要求美術教師要不斷的提升自己。首先，應堅持長期、深入的進行美術繪畫創(chuàng)作，多動手提高自己的美術基本功。在學校只是簡簡單單的上課，不動手繪畫與創(chuàng)作，就無法提高自身的專業(yè)技能。其次，積極參加美術專業(yè)培訓。最后，積極帶動其他的美術老師重握畫筆進行繪畫創(chuàng)作，努力營造一個良好的藝術氛圍，這才是美術教師的特色。
六、阻礙我校美術教學開展的最大障礙是什么。
在一年半的教學工作中，最大的障礙時教學反思和教師成長。
首先，教師對教學工作缺乏教學研究，缺乏教學反思?；趯π碌拿佬g課程理念的理解和對美術教育實際的思考，在現代美術教育的背景下，理想的美術教師的資質和條件應該體現在以下幾個方面：其一，獨特的人格魅力;其二，多樣的美術知識與技能;其三，基本的教育知識與技能;其四，全面的文化理解力。這僅僅是做為美術教師的一般資質和條件，在此基礎上，我們還可以追求更高的層次—研究性美術教師?！?】美術教師不能變成學校單純的教學者，要做一個擁有課堂智慧的教師。相反，我們不對自己的教學工作進行研究和探索，那么美術教學工作就會轉變成了一種單調的、了無情趣的、乏味的事務性工作，教師自身的價值也會變得黯淡無光，毫無魅力。里因此，加強對美術教學工作的研究和探索，不僅僅會降低教師業(yè)特征中單調性，而且充滿探索性、發(fā)現性、創(chuàng)造性和愉悅性，還能給學生帶來豐富多彩的知識，提高自身的創(chuàng)新能力，也為教師寫作論文和出版著作奠定了基礎。
七、開展自己的教學工作。
綜上所述，學校偏重于文化課的教學成果，許多美術教師感到課越來越不好上等等。那么，激發(fā)學生學習美術興趣是當務之急，也是我的教學重點?！芭d趣”是求知欲的源泉，是學生自覺學習的核心因素。有了興趣，學生才會愛學、樂學、善學。因此，在學校美術教育中，對學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，是美術教育能否順利進行的關鍵。能否激發(fā)起學生的學習興趣，是打開學生心扉，提高教學質量的捷徑，也是優(yōu)化美術課堂教學的前提。
楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣.然后再結合社會的需要來發(fā)展自己的特長就有了興趣，‘苦’就不是苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了?！碧K霍姆林斯基也說過，興趣就是學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學習中意識和感覺到自己的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂，為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲。從學生的興趣出發(fā)進行探究性學習，興趣將是一種巨大的動力，會像磁鐵一樣那樣緊緊地吸引學生的注意力、思考力和想象力，驅使學生積極思考、觀察和研究。[1]從古至今.凡杰出的人才都是因為有異乎尋常的強烈的興趣，才有光輝的成就。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。托爾斯泰也說過：“成功的教學所需要的不是強制.而是激發(fā)學生的興趣?！睆呐囵B(yǎng)學生的興趣入手，無疑是改變中學生學習美術課的重要突破口。
美術學習不一定像科學探究課一樣，就是“提出問題”、“解決問題”、“形成新問題”的單一形式，我們要針對學生的審美思維特點和認知規(guī)律，注意可行性和保持美術自身的特色。要以“審美”為手段，以“情感”為紐帶，以“創(chuàng)造”為核心，使學生在美術學習的過程中，獲得學習的樂趣、創(chuàng)造的樂趣。
廣州美術學院美術教育研究室陳衛(wèi)和老師在“用手工作、用眼睛思考的美術課”一文中談到，美術課是藝術課，它較少嚴謹的理性光輝，帶有濃重的感情色彩。因此在美術課堂中，我和學生一起積極互動，完成美術學習的整個過程。教師要從講臺上走下來，參與到學生的活動中去，這樣你才能真切的了解學生，體驗學生的感受。
由此而知，美術學習具有視覺藝術的審美性、體驗性、直觀性、操作性的特點，美術學習的過程偏重于解決審美文化和創(chuàng)作活動中的一些實踐性問題，重體驗、重實踐，操作性強，美術學習應該注意可行性和保持自身特色。在美術教學過程中，學生的學習方式和學習方法與其他學科有所不同，它是把實踐作為重要教學內容，它的過程也是一個循序漸進的過程。所以要充分利用美術學科的特點優(yōu)勢來激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與美術學習，從而調動學生的學習動機，促進學生的全面發(fā)展。
中學現狀調查報告篇三
中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度的消費，健康的消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿-論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學八年級學生的消費情況，從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。
二、調查范圍。
海棠中學八年級學生。
三、調查方法及時間。
進行隨機抽樣方式對海棠中學的100名八年級學生進行了一項問卷調查。調查采用了問卷調查的方法，本次問卷調查100份，有效問卷94份，完成率達到94%，時間為12月16日。
四、調查分析。
調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%。
分析調查統(tǒng)計如下表。
（一）初中生零花錢的情況。
調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的86.17%，沒有零用錢的學生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96%，50-100元占了被調查總數的20.21%，100-150元占了被調查總數的5.32%，150元以上占了被調查總數的3.19%。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢？他們的零用錢絕大多數來自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%?，F在的學生基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能（力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為“慷慨”一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。少部分期望“自食其力”的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。
（2）中學生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。
中學現狀調查報告篇四
近年來，中國經濟發(fā)展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消費問題成為社會輿論話題。現在獨生子女越來越多，很多家長都疼愛自己的孩子，因此總是滿足孩子的要求。（家長也是很無奈。）青少年花錢的開銷結構：
零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷，尤其能夠體現出他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示，他們的零花錢開銷結構有三個最為顯著的方面:一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計占72.4，排第一位）其中用于購買課外書報的支出大于用于購買學習輔助書籍的支出；二是購買體育娛樂方面的高科技產品，如cd/音樂磁帶，電腦軟件/電子游戲軟件，以及vcd/dvd/影帶（累計占52%排第二位）；三是購買零食/飲料（占48%，排第三位）。學習；求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據了說要方面，而購買零食/飲料也是青少年的身心特點的表現。
當今青少年在人際交往方面，表現出了更多的獨立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎的?！皩τ谌丝恳卵b”這句話有多大的程度的合理性？調查表明：11.9%的被調查者認為“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理，1.9%認為“極不合理”，另有2.4%認為“不清楚”?？傮w上看，當今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視；應該說這與對人的內在層面的東西的重視并非對立的，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強調是自我取向性質的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。
綜以上調查，中學生首先應該樹適度消費觀，其次，中學生要防止盲目消費；第三，中學生要抵制不利于健康的消費內容。
過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德！
——奮斗組（組長：李志超）。
當今世界，隨著生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。
對此，我們對6班學生做了一次全面的調查。
調查問題：1.你父母的月收入是多少？
2.你家有幾個孩子，幾個人上學？
3.你每月的生活費，零花錢是多少？
4.你能算一下你所花費的錢占家庭收入的多少？
5.你每周的錢花在哪里？
調查地點：xx中學9(6)班。
調查人：奮斗組全體成員。
所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習慣，減少父母的負擔。
——烈焰組（組長：曹）。
當今社會，可謂說是處于一個“金錢時代”，而我們青少年是我們這個社會群體的重要組成部分，隨著國家的經濟發(fā)展日益增強，而我們每個人的個人消費也在逐步增加，據各方面的數據顯示，98%的孩子都有零花錢，是因為家長們都抱著“再窮也不能窮孩子”的一種心態(tài)。
現在的青少年的消費結構已不是單一型，而是享受型，高檔型，時尚型，甚至是向多元化發(fā)展?，F在的社會有著“金錢是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的”的一種金錢觀，而這種觀念也在潛移默化的影響著青少年。
根據青少年在金錢方面的消費，我們組對這種情況進行了調查，調查結果顯示，青少年的消費主要在學習、飲食、娛樂等其他方面。零食占42%,學習用品占37%娛樂占19%，其他方面占3%。在青少年的消費中人情交往也是學生消費的主體，例如在生日聚會時送禮物，過節(jié)送卡片，在青少年中間存在攀比心理，追求時尚與潮流，致使青少年的消費總額增長。現在的青少年都是家里的獨苗，幾乎父母都不想孩子受苦，對孩子的要求百依百順，盡量滿足孩子的需求。
我們青少年的這樣的肆無忌憚的消費，會增大父母的負擔，我們應該學會體替父母減輕負擔，不要浪費父母的血汗親，能少花錢就少花錢，在滿足自己的生活必須的消費之后，不要再花費多余的錢了。
——飛虎隊（組長：孫）。
（2）中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食。
調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占了被調查總數的38.30%；進行儲蓄占了被調查總數的77.66%；買零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%；體育運動花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。
（3）調查建議。
——夢之隊（組長：李）。
每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學生。他們這些學生對正確消費觀的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的“零用錢”著手。請看我們的一些調查結果。
寒假中及開學不久，我們對學校學生進行了一次問卷調查。
調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98.6%沒有的僅占1.4%。
現在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5%。而高中生零用錢的數目則相對平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%；而100元以下和101-150元的零用錢均占21.7%。
相對來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時，同學們的生活花費和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。
調查數據顯示：同學們的零用錢絕大多數來自父母，占了94.4%；來自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他親戚給的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過獎學金獲得一些零用錢的比例略高一些。
以上是我們根據調查情況得出的一些結論。
——飛翔隊（組長：康）。
隨著我國經濟的快速發(fā)展，社會主義商品經濟在不斷完善，消費市場發(fā)生了翻天覆地的變化，我國目前中學生人數高達7300萬，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。中學生的消費狀況也越來越受社會關注，但在中學生消費中存在著許多問題，已引起中學生朋友和家長們的重視。為了更深入了解中學生的消費狀況，分析中學生的消費傾向，讓人們較為全面的了解學生的消費狀況，引導中學生走上一條正確的消費道路！我組作了這次主題為“中學生的消費情況”的調查，調查表格如下。
父母收入。
家里幾個孩子。
幾個在上學。
每周零花錢多少。
占家庭收入多少。
錢花在了哪里。
第一位。
1000左右。
2
2
30。
3％。
吃飯，買零食。
第二位。
2019左右。
2
1
30。
3％。
吃飯。
第三位。
3000左右。
1
1
100。
3％。
吃飯，買零食，上網。
第四位。
2019以上。
2
2
50。
2.5％。
吃飯，買零食，玩。
第五位。
3000。
3
3
30。
1％。
吃飯，買零食。
第六位。
1000左右。
1
1
30。
3％。
吃飯。
第七位。
3000以上。
3
2
60。
2％。
吃飯，買零食，玩。
第八位。
3000左右。
4
1
30。
1％。
吃飯。
第九位。
1000左右。
1
1
50。
5％。
吃飯，買零食，上網。
第十位。
5000。
2
2
100。
2%。
吃飯，買零食，玩。
經過調查，我們發(fā)現同學們的父母月收入通常在2019左右。家里孩子的個數大部分都是2個有一少部分是1個,還有個別的是3個或4個,在上學方面,并不一定所有的孩子都在上學,同學每周的消費一般都在30-50之間,多則在100元。同學們每周的零用錢一般占家庭收入的1%-3%之間，一部分占50%。這些錢都花在在哪里呢？現在的中學生主要花銷在吃,穿，玩，三個方面。在穿的方面占46%，怎么會這么高呢？由于學生之間追求名牌，互相攀比，以至于穿的方面占這么高的比例。例如：一雙名牌運動鞋就要200-300元，最多1000元；一件上衣上百塊；一條褲子百多塊。就是因為這樣就有了現在校園中的。
順口溜。
“一兩百太寒酸，四五百才夠數，千八百才算酷”；其次是玩，它占30%，在我們中學身上主要表現在追潮流，趕時髦，有的同學到mp3,mp4的隨身聽，還有人已經拿上了手機。然后是吃，它占15%，現代中學生都流行節(jié)日慶祝，同學生日舉行party。最后是其他方面占10%，而在這10%中，卻只有一部分消費在學習上。這么高的消費錢哪來的，來自于他們父母辛勤的工作。當他們要錢時，如果家長不給還騙家長。
通過這次調查，我想對同學們提出一些建議。如下：
1.少買一些零食，把剩下的錢攢下來。
2.少去一些高消費的場所，剩下的錢可以買一些參考書。
3要學會合理消費，綠色消費。
中學現狀調查報告篇五
教育問題一直都是一個很沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關系著一個國家的發(fā)展大計，關系著一個民族的興衰存亡，所以對于一個地區(qū)的教育調查是一個很重要的事情，現就對一個市中學教育做了個調查報告!!
基礎教育是教育的核心部分，是塑造一個人的綜合素質及至一個民族、一個國家綜合素質的關鍵。而中學教育又是構成基礎教育的核心部分。作為個體，它承擔著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng);而作為整體，它則承擔著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質的塑造。
為了更全面、科學地了解中學教育的現狀，外在假期間通過走訪和查閱資料，對##市的中學教育情況進行了大量的調查，發(fā)現本市的中學教育在建國后歷經不斷改革，不斷發(fā)展，既有顯著的成就，又有存在的問題。現就中學教育現狀作如下分析：
一、中學教育投資規(guī)模擴大，布局趨向合理。
新中國建立以來我市的中學教育有了很大的發(fā)展，根本上改變了舊中國基礎教育落后的狀況。政府逐年加大對文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的投資力度，xx年全市為發(fā)展文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的財政支出為111060萬元，占財政總支出的23%，其中有相當部分是用來發(fā)展中學教育的。在學校的興建方面，建國后也有了飛躍的發(fā)展。到xx年止，全市已建成普通中學270多所，其中完全中學27所，高級中學7所，初級中學220多所，九年一貫制中學21所。基本上滿足了本市人民接受中學教育的需求。
中學教育布局也日趨合理。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。到目前，全市12個縣區(qū)出吳堡外，都有一定數量的普通中學，各個人口眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都建有初級中學，在交通樞紐和經濟活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還建有完全中學，而每個縣城都有完全中學1到4所。榆陽區(qū)，橫山，府谷，神木還建有高級中學5所。從而使學校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應。
二、中學教育資源分配不均，城鄉(xiāng)差距拉大。
中學教育資源分配的不均勻，在調查中隨處可見。首先從國家財政支出的分配上，教育經費的`增長幅度遠低于財政收入的增長。本市xx年財政收入計劃增長30.7%，總支出增長36.6%，而文教衛(wèi)生廣電支出的增長額只有29.7%，其中用于教育經費的飲很少。其次在各部門之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權利的部門，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠遠優(yōu)于學校。
中學教育資源的分配不均勻還表現在城鄉(xiāng)差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿足，農村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學有漂亮的教學大樓，花園式的休閑校園，完善的體育設施和教學設備。富裕的學校校長出門還有高檔的公車。而在農村中學，我們經?？吹竭@樣一中現象：籃球場是黃泥地，足球場是一片荒田，實驗室的門上結滿了蜘蛛網，室內的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境，鄉(xiāng)村中學的學生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉(xiāng)差距嚴重阻礙了中學教育的發(fā)展。
三、中學教育收費逐年上升，家長難承重擔。
建國初的中國中學教育是一種國家補貼式教育。隨著社會主義市場經濟體制的建立，中學教育事業(yè)逐步走向市場化、產業(yè)化，幾乎成了一中自費教育。以本市xx年城市普通中學收費標準為例，初中學費75元/學期，借讀費500/元學期，課本作業(yè)本費140元，代辦費95元。高中學費350元/學期，借讀費800元/學期，擇校費8000元，課本作業(yè)本費150元，代辦費80元。此外還有個別地方和學校收什么所謂的贊助費，建校費等。而補課費，考試費，資料費則是每一所中學必收的一筆費用。
教育收費的逐年上升，直接加重了家長的負擔，特別是農民家長的負擔。在中國二元經濟體制長期存在的情況下，農民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學教育收費就成了農民家庭的主要消費，且力不從心。如果一個家有兩個孩子上中學，就可以花去一個農民或工人家庭一年的收入。如果再多一個或幾個，這個家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學率居高不下的狀況。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。
四、中學教育師資隊伍壯大，素質有待提高。
新中國成立50年來，本市的中學教師隊伍有了很大的發(fā)展，教師隊伍的數量不斷提高。全市有教職工近14000人，僅榆陽區(qū)就有2203名，其中初中中專任教率達79.5%，高中達93%。這些人中涌現出大量的省市級教學能手，特級教師，在教學和科研領域取得了顯著的成就。同時，我市已形成同中學教育事業(yè)發(fā)展相適應，包括培養(yǎng)新教師和培訓在職教師兩大類的師范教育體系，努力提高師資水平和壯大師資隊伍。
近年來師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質上還是有些偏低，既表現在知識的積累上，有表現在師德的修養(yǎng)上。本市的中學教師特別是初中教師，整體上存在和學歷不高，專業(yè)技能偏低的問題。而且各縣區(qū)普遍缺少美術、音樂等方面的專業(yè)教師。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質水平，直接影響著祖國的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊伍教育工作，努力提高師資隊伍的整體水平。
五、中學教育課改步伐緩慢，教學考模式化。
呆板化、程式化。90年代初，作文閱卷也走上了標準化，評卷標準化體現在按某種模式來進行閱卷，即開頭、中間部分、結尾“三段論”模式。有人戲稱其為“三股文”，其慘狀可想而知。高考的“標準化、統(tǒng)一化”，呆滯了中學教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學習，磨滅了教師和學生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。
在十多天的調查研究中，我越來越認識到如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的新能力，已應成為我國當前教育改革的一個重大問題。
創(chuàng)新教育要求把學生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。教育的結果，不僅是學生對人類已有思想文化成果的接受，更重要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新個性傾向的形成，亦即創(chuàng)新能力得到開發(fā)，發(fā)展。創(chuàng)新教育的過程不是學生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學生不斷認識、追求、探索、發(fā)現和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。
在中學大力實施創(chuàng)新教育，我們必須從教育思想，教育制度，課程模式，教學方法上進行改革，努力做到以下方面：
1、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革保守的教育觀念。
我們要以實施創(chuàng)新教育為突破口，實現從應試教育向素質教育的轉變，形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。特別是教師要轉變教育觀念，形成新的教育觀、學生觀、學習觀、人才觀，在教育思想上來一次徹底的革新，使全民族樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革現行的課程結構。
課程改革要趨向教科書多樣性，多元化，課程結構合理性。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要樹立較強的課程意識，改變過去那種“重教學，輕課程”的現象，從而推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革陳舊的教學方法。
教學方法從整體上要真正構建“三主”教學模式，即以學生為主體，以教師為主導，以發(fā)展為主線。要充分調動學生學習的自主性、能動性、創(chuàng)造性。教師要積極改變自己的教風，拋棄自我權威中心意識，培養(yǎng)學生的好奇心、探索欲，真正使學生成為學習的主人。
4、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革一貫的教育體制。
改革教育體制，首先是完善考試制度，招生制度，特別是高考制度和模式，使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學兼優(yōu)，有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學生的方向轉變，建立創(chuàng)新激勵機制。其次要形成以促進培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教育評價機制，以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。
5、實施中學創(chuàng)新教育，必須營造濃厚的創(chuàng)新氛圍。
全社會提倡創(chuàng)新精神，營造濃厚的社會環(huán)境和氛圍。鼓勵人人創(chuàng)新，形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。注意培養(yǎng)學生觀察的敏捷性和思維的獨立性，注意引導孩子提出問題，并自己去解決問題。鼓勵其動手能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的形成。
總之，在中學里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進教育質量提高的重要途徑和條件，是時代發(fā)展的要求，是迎接21世紀知識經濟挑戰(zhàn)的需求，是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學家的需求，是實施素質教育、提高學生素質及至整個中華民族素質的需要。
中學現狀調查報告篇六
我組根據我校實際情況和創(chuàng)新作文教學的要求，本學期初（xx-xx學年度下學期）認真組織印發(fā)《盤縣初中作文情況調查表——學生用》，并做了詳實的調查和分析，對我校學生作文現狀得出如下報告：一、本次調查總計印發(fā)《盤縣初中作文情況調查表——學生用》500份，參與調查學生500人，收回調查表495份，實際有效480份。
二、本次調查的具體問題回答情況（下表所示）：
三、現對本次調查的具體問題羅列并予以具體分析總結：
平時基本上讀作文書，但深入程度還不夠，且存在學生對老師介紹的寫作方法重視程度較強，其他的則不太重視等現象；在寫作文的為題上，雖然大多數學生能夠認真對待，但學生被動作文現象較嚴重，且學生作文的主動性和積極性較差；對于教師將作文批改后，多數學生重視程度不夠，沒有認真的閱讀與思考；教師與學生之間的寫作反饋力度不夠；在文體方面，學生最不喜歡寫作的是說明文，低年級喜歡記敘文，高年級則喜歡小說；在作文選材方面，雖能選所見、所聞、所感，但在認識方面還是存在一定的偏差。
四、根據我校學生作文現狀調查情況反饋情況，在我組教師共同探討后，制定在今后作文教學中，將從以下幾個方面努力：
對學生課外閱讀加強指導，根據不同年級及班級做出相應指導，并引導學生養(yǎng)成鞋讀書筆記、重在積累的好習慣；在作文教學上加強基礎指導，培養(yǎng)學生興趣，爭取讓學生喜歡寫作文，增強學生在作文寫作中的主動性和積極性；在作文評改中，注意與學生的交流，重視學生的反饋意見，努力將學生的意見采納其中，努力提高學生的寫作水平。
中學現狀調查報告篇七
《市中學教育現狀社會實踐調查報告》由為您精心整理，供大家閱讀參考!
教育問題歷來是一個沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關系著一個國家的發(fā)展大計，關系著一個民族的興衰存亡。
基礎教育是教育的核心部分，是塑造一個人的綜合素質及至一個民族、一個國家綜合素質的關鍵。而中學教育又是構成基礎教育的核心部分。作為個體，它承擔著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng);而作為整體，它則承擔著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質的塑造。
為了更全面、科學地了解中學教育的現狀，外在假期間通過走訪和查閱資料，對##市的中學教育情況進行了大量的調查，發(fā)現本市的中學教育在建國后歷經不斷改革，不斷發(fā)展，既有顯著的成就，又有存在的問題。現就中學教育現狀作如下分析：
中學教育布局也日趨合理。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。到目前，全市12個縣區(qū)出吳堡外，都有一定數量的普通中學，各個人口眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都建有初級中學，在交通樞紐和經濟活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還建有完全中學，而每個縣城都有完全中學1到4所。榆陽區(qū)，橫山，府谷，神木還建有高級中學5所。從而使學校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應。
中學教育資源分配的不均勻，在調查中隨處可見。首先從國家財政支出的'分配上，教育經費的增長幅度遠低于財政收入的增長。本市2015年財政收入計劃增長30.7%，總支出增長36.6%，而文教衛(wèi)生廣電支出的增長額只有29.7%，其中用于教育經費的飲很少。其次在各部門之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權利的部門，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠遠優(yōu)于學校。
中學教育資源的分配不均勻還表現在城鄉(xiāng)差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿足，農村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學有漂亮的教學大樓，花園式的休閑校園，完善的體育設施和教學設備。富裕的學校校長出門還有高檔的公車。而在農村中學，我們經常看到這樣一中現象：籃球場是黃泥地，足球場是一片荒田，實驗室的門上結滿了蜘蛛網，室內的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境，鄉(xiāng)村中學的學生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉(xiāng)差距嚴重阻礙了中學教育的發(fā)展。
建國初的中國中學教育是一種國家補貼式教育。隨著社會主義市場經濟體制的建立，中學教育事業(yè)逐步走向市場化、產業(yè)化，幾乎成了一中自費教育。以本市2014年城市普通中學收費標準為例，初中學費75元/學期，借讀費500/元學期，課本作業(yè)本費140元，代辦費95元。高中學費350元/學期，借讀費800元/學期，擇校費8000元，課本作業(yè)本費150元，代辦費80元。此外還有個別地方和學校收什么所謂的贊助費，建校費等。而補課費，考試費，資料費則是每一所中學必收的一筆費用。
教育收費的逐年上升，直接加重了家長的負擔，特別是農民家長的負擔。在中國二元經濟體制長期存在的情況下，農民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學教育收費就成了農民家庭的主要消費，且力不從心。如果一個家有兩個孩子上中學，就可以花去一個農民或工人家庭一年的收入。如果再多一個或幾個，這個家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學率居高不下的狀況。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。
近年來師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質上還是有些偏低，既表現在知識的積累上，有表現在師德的修養(yǎng)上。本市的中學教師特別是初中教師，整體上存在和學歷不高，專業(yè)技能偏低的問題。而且各縣區(qū)普遍缺少美術、音樂等方面的專業(yè)教師。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質水平，直接影響著祖國的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊伍教育工作，努力提高師資隊伍的整體水平。
中國中學教育課程改革的口號叫得很響，但課程改革的步伐總是蹣跚不前。中學教育其實一直遵循一種模式，在學習上表現為一種被動性接受和強迫性記憶。典型的形式就是老師在講臺上拼命地講課本內容，學生在下面拼命地抄本書筆記。因材施教的教育理念在現實工作中演變?yōu)橐粋€萬能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求張揚個性，更不贊成渡船過河，因為獨木橋是教育公式的唯一解。所以老師用教鞭規(guī)范學生，學生用分數應付老師。這就是所謂的傳道受業(yè)解惑矣。
隨著高考試卷標準化的不斷加強，教師的教學、學生的學習及考試越來越趨向標準化、模式化。高考的電腦閱卷使試卷變得機械化、呆板化、程式化。90年代初，作文閱卷也走上了標準化，評卷標準化體現在按某種模式來進行閱卷，即開頭、中間部分、結尾三段論模式。有人戲稱其為三股文，其慘狀可想而知。高考的標準化、統(tǒng)一化，呆滯了中學教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學習，磨滅了教師和學生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。
在十多天的調查研究中，我越來越認識到如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的新能力，已應成為我國當前教育改革的一個重大問題。
創(chuàng)新教育要求把學生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。教育的結果，不僅是學生對人類已有思想文化成果的接受，更重要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新個性傾向的形成，亦即創(chuàng)新能力得到開發(fā)，發(fā)展。創(chuàng)新教育的過程不是學生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學生不斷認識、追求、探索、發(fā)現和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。
在中學大力實施創(chuàng)新教育，我們必須從教育思想，教育制度，課程模式，教學方法上進行改革，努力做到以下方面：
我們要以實施創(chuàng)新教育為突破口，實現從應試教育向素質教育的轉變，形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。特別是教師要轉變教育觀念，形成新的教育觀、學生觀、學習觀、人才觀，在教育思想上來一次徹底的革新，使全民族樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課程改革要趨向教科書多樣性，多元化，課程結構合理性。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要樹立較強的課程意識，改變過去那種重教學，輕課程的現象，從而推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
教學方法從整體上要真正構建三主教學模式，即以學生為主體，以教師為主導，以發(fā)展為主線。要充分調動學生學習的自主性、能動性、創(chuàng)造性。教師要積極改變自己的教風，拋棄自我權威中心意識，培養(yǎng)學生的好奇心、探索欲，真正使學生成為學習的主人。
改革教育體制，首先是完善考試制度，招生制度，特別是高考制度和模式，使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學兼優(yōu)，有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學生的方向轉變，建立創(chuàng)新激勵機制。其次要形成以促進培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教育評價機制，以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。
全社會提倡創(chuàng)新精神，營造濃厚的社會環(huán)境和氛圍。鼓勵人人創(chuàng)新，形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。注意培養(yǎng)學生觀察的敏捷性和思維的獨立性，注意引導孩子提出問題，并自己去解決問題。鼓勵其動手能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的形成。
總之，在中學里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進教育質量提高的重要途徑和條件，是時代發(fā)展的要求，是迎接21世紀知識經濟挑戰(zhàn)的需求，是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學家的需求，是實施素質教育、提高學生素質及至整個中華民族素質的需要。
中學現狀調查報告篇八
目前農村學校中對詞匯教學不夠重視，詞匯教學觀念陳舊，教學模式單一，主要采用傳統(tǒng)的英語詞匯教學：理解詞匯，分析詞性，展示例句，拓展詞組，模仿背誦，造句翻譯，在整個教學過程中，教師花費較多時間講解單詞用法，學生則忙于筆記而減少了思考和運用。這種教學強調了教師單方面的教，忽視了學生學習的主動性，忽視了語言能力是在使用語言的過程中培養(yǎng)起來的事實，使學生處于被動學習的地位，學生學習詞匯很死板，不會靈活運用，也造成學生詞匯學習壓力大，遺忘率高和啞巴英語的窘境。面對這些現象，想通過對中學生英語詞匯教學模式的研究，在英語課堂教學中，改變傳統(tǒng)的詞匯教學方法，以科學理論為依據，以學生為主體，以情境為依托，以話題為基礎，以思維導圖為樞紐，以運用為目的詞匯教學模式，使學生能在課堂上獲得較多的語言實踐機會，真正在運用中輕松掌握詞匯，從而提高學生的綜合運用語言的能力和詞匯教學的效率。為了獲得詞匯學習研究的事實依據，全面了解學生詞匯習狀況，特地進行了本次調查。
二、調查形式。
本次調查主要在七，八，九每個年級中隨機抽取一個班對學生進行問卷調查，圍繞學生對英語詞匯學習狀況、方法，存在問題及對教師的教學方法提出了20個選擇題和一個簡答題，共發(fā)出125份問卷，收回有效份數120份。
三、調查結果與分析。
1.你對英語單詞學習感興趣嗎?
a.有興趣(56.7%)b.一般(35%)c.沒興趣(8.3%)。
學生學習英語的興趣還是不濃，說明我們的教學模式陳舊，激不起學生的學習欲望。
2.你了解學習單詞的方法嗎?
a.了解，但我一般不采用這些方法(41.7%)。
b.了解，并且我會經常用這些方法(36.7%)c.不了解(21.6%)。
教師在教學過程中注重學習結果，忽視了學習方法的滲透與指導。
3.你的英語單詞的主要來源是。
a.課本(95.5%)b.課外閱讀材料(3%)。
c.詞匯書(0%)d.詞典(0%)。
e.聽力材料(0%)f.英文原版電影電視(1.5%)。
農村中學學生學習英語的渠道單一，信息閉塞，缺乏學習氛圍。
4.你認為當前英語課本的單詞量?
a.過多(20%)b.剛剛好(66.7%)c.太少(8.3%)。
d.不清楚(5%)學生依賴課本，認為把課本上的單詞掌握就行了，滿足與現狀。
5.你背誦單詞目的是。
a.提高自己的詞匯量(35.8%)b.為了以后的學習(44.2%)。
c考試(20%)大部分學生對詞匯學習有正確的看法，我們對他們將來的發(fā)展有不可推卸的責任。
6.你認為有必要采用特定的方法去學習單詞嗎?
a.有必要(58.3%)b.不清楚(25%)c.沒必要(16.7%)。
7.你同意掌握充足的詞匯量是提高英語成績的保證嗎?
a.非常同意(16.7%)b.不清楚(4.2%)c.不同意(16.7%)。
d.同意(54.2%)。
大部分學生認為詞匯量直接影響他們的英語成績。
8.老師在單詞表里教完新單元所有單詞的讀音和中文意思后，你會。
a.很好地記住大部分單詞的意思(59.2%)。
b.很難記住單詞的'意思(29.2%)c.其它(11.6%)。
折射出我們教學之后有40%的學生根本沒掌握，也許兩極分化就再這慢慢形成了。
9.你認為你現在掌握的單詞量足夠應付你日常英語學習的需要嗎?*。
例如在聽，說，讀，寫方面。
a.足夠(13.3%)b.可能足夠(36.7%)。
c.不清楚(4%)d.不夠(46%)。
幾乎一半的學生認為自己的詞匯量還是不夠的，說明我們的教學局限與課本，拓展詞匯方面有待改進。
10.你認為你所上的英語單詞方面的課能夠讓你提高你學習單詞的興趣嗎?
a.能(53.3%)b.也許能(33.3%)。
c.不能(6.7%)d.不清楚(6.6%)。
說明教師在教學中還是把學生放在主導地位，理念在變，但在課堂實施中力度不夠或教學方法單一。
11.每天你會花多少時間在單詞學習上。
a.少于30分鐘(62.5%)b.多于一個小時(37.5%)c.多于兩小時(0%)。
說明學生課后有復習單詞的意識，缺乏學習環(huán)境和教師課后的指導要求。
12.你學習英語單詞的最大障礙是。
a單詞的發(fā)音(27.5%)b單詞的拼寫(23.3%)。
c單詞和它的中文意思對應不起來(49.2%)。
證明我們的詞匯教學缺乏語境，注重學生的讀和寫，忽略了詞匯運用。
a.好，有利于學生先認識新單元單詞，在學習該單元閱讀文時掃除生詞障礙。(70.8%)。
b.不好，太多單詞一次性學習很難記，而且采用單詞表獨立地學習單詞不利于記單詞意思。(26.7%)。
c.無所謂(2.5%)。
學生已經習慣了，也認為單詞學習的目標就是會讀，知道詞義。說明教師對詞匯教學的認識片面，膚淺，不利于學生將來的發(fā)展。
a.有(90.8%)b.沒有(5.9%)c.不知道(3.3%)。
詞匯教學確實要注重情境教學，圍繞某一話題展開，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，引導學生認識詞匯不僅僅有詞義，語義更為重要。
15.你更喜歡你的老師運用何種方法讓你開始接觸新單詞?
a.單詞表教學法(在單詞表中學習新單元所有單詞的讀音和中文意思)(30%)。
b.語境教學法(創(chuàng)設含有新單詞的小故事、小短文或句子等情景語境來學習新單詞)(60.8%)。
中學現狀調查報告篇九
教育科研成為當前教育改革的熱門話題。順利開展群眾性教育科研活動，是我們教研管理部門需要研究的工作策略。
我們開展中學教育科研現狀的調查活動，旨在了解目前我縣中學教師對教育科研的態(tài)度、教育科研知識掌握的程度、參與教育科研的情況、對教育科研的困惑、期望等;了解中學開展教育科研的認識、組織、管理以及教育科研中所存在的主要問題等方面。通過調查求得第一手原始資料，再對原始資料進行整理分析，從而對問題進行歸因分析研究,尋求解決問題的路徑，提出工作建議，為我縣“十五”期間中學教育科研的深化發(fā)展提供指導、服務、管理決策等方面的參考。
二、調查內容及方式。
開展中學教育科研現狀的調查活動，主要是對我縣中學教師對教育科研的認識觀點和參與行為，以及學校倡導教育科研，推行教育科研的情況作調查了解。因此，調查主要圍繞下面幾個方面設計內容和方式。
(一)、調查的內容。
1、教師對教育科研意義的基本認識。
調查教師對科研意義的基本認識，其目的是要了解中學教師對教育科研的態(tài)度和認識水平。態(tài)度決定行為，認識決定動力。教師對教育科研的態(tài)度和認識水平是開展教育科研的基礎，是教師需求與教研管理部門服務有機結合的前提條件。
2、教師對教育科研常識的掌握程度。
教育科學研究有其自身的規(guī)律性。認識教育科研的規(guī)律、按照教育科研的規(guī)律開展活動，教師必須要有一定的教育科研的基本知識。了解多少教育科研常識，明白多少教育科研原理，直接影響教師開展教育科研的信度和效度。教師具備的教育科研知識達到什么程度，是教研管理部門普及教育科研活動必須掌握的基本情況。
3、學校開展教育科研的組織和管理方式。
教師開展教研科研活動除了教師自覺的行動外，更需要學校對教育科研的倡導、對教育科研活動的肯定、對教育科研成果的獎勵。否則，教師的積極性得不到保護，追求價值得不到承認，教育科研活動就會偃旗息鼓、半途而廢。這就涉及到學校開展教育科研的組織和管理機制。了解目前學校在這方面的關注程度、存在什么樣的問題，教研部門才能更好地開展指導和管理工作。
4、學校和教師開展教育科研的迫切希望。
開展教育科研活動，學校是主陣地，教師是生力軍。了解學校和教師對教育科研的希望，滿足他們的需求，充分發(fā)揮學校和教師實施教育科研的潛力，教育科研活動才會蓬勃興旺、充滿生機。教研部門開展教育科研的服務和管理，這也是不可忽視的一個重要方面。
(二)、調查的方式。
1、調查形式。
從調查的廣泛性和調查操作的人力物力和時間考慮，擬定本次調查主要以問卷調查的形式開展工作。問卷題項除充分考慮其合理的內涵和外延外，主要根據一般經驗和預測來設計所選問題及數量。題項語句的設計盡量簡單明確、具體實在，避免含混不清或隱含某種誘導。行文盡可能.注意語氣委婉，避免引發(fā)反感而影響調查的客觀性。問卷的題目設置包含限制性和開放性兩個方面。限制性題目共設置十九個，每個題目四個選項，要求做單項選擇。開放性題目只設置一個，要求被調查者按自己的實際情況和認識提出兩個方面的希望和建議。
2、調查的范圍和對象。
本次調查從學校和教師的區(qū)域和層次的代表性、以及調查者本身工作的職責考慮，調查的范圍擬定為全縣所有初中(含九年制學校)、高中(含職中)課程的學校。調查對象為各學校隨機確定的領導及任課教師。
3、調查樣本的確定。
本次調查共印制問卷三百份。擬定樣本為完中共一百一十份、初中共一百四十份、九年一貫制學校共五十份，總計取樣三百份。問卷投放根據各個學校教職工人數的大致比例分發(fā)，請各學校教導主任主持答卷和回收問卷。經過統(tǒng)計整理，回收到有效問卷共二百六十九份。問卷樣本為教師總數的三分之一。其中，參加工作1-5年的教師為84人，占31.23%;參加工作6-10.年的教師為60人，占22.3%;參加工作11-的教師為63人，占23.4%;參加工作16以上的教師為62人，占23.05%;教師群體類別比達到科學調查要求的基本規(guī)范，樣本信度比較可靠。
中學現狀調查報告篇十
信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，可以極大地促進生產力發(fā)展和生產關系變革，是推動經濟社會轉型的重要力量?！笆濉睍r期，是我省深化改革開放、全面建設小康社會的重要時期，是推進經濟結構戰(zhàn)略性調整、加快發(fā)展方式轉變的關鍵時期，是加快發(fā)展、加速轉型的攻堅時期，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，加快發(fā)展國民經濟和社會各領域信息化，對落實科學發(fā)展觀，調整經濟結構，發(fā)展新興產業(yè)，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會具有重要意義。
一、現有基礎。
(一)基本情況。
1.經濟信息化快速發(fā)展。
第一，農業(yè)和農村信息化深入推進。
農業(yè)信息服務網絡進一步健全，覆蓋全省2000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5萬個行政村和40個大中型農產品批發(fā)市場。**農業(yè)信息網整合了12個涉農部門，建立了農經、農情、農價三級共建共享數據庫，設立服務欄目近萬個，數據總量達3760gb，連續(xù)五年榮獲“中國農業(yè)網站百強”稱號。研制開發(fā)了40多個農業(yè)專家系統(tǒng)，推廣面積達2000多萬畝，增收節(jié)支10多億元?！?2316”三農熱線、“千萬農民短信服務工程”等服務平臺，提供了快捷、方便的咨詢服務。藁城市“三電一廳”模式在全國得到推廣。**和**被列為國家農村綜合信息服務試點。**市被農業(yè)部命名為“全國農村信息化示范單位”。8個農村綜合信息服務站和8名信息員被國家五部委評為全國先進。
第二，信息技術與傳統(tǒng)工業(yè)加速融合。
據不完全調查，大中型制造企業(yè)70%實現了生產過程關鍵環(huán)節(jié)自動化控制，90%建設了管理信息系統(tǒng)，62%采用了數字化研發(fā)設計系統(tǒng)，85%建立了企業(yè)門戶網站，48%應用了不同程度的電子商務。**鋼鐵、**三友、**水泥、**天威等33家企業(yè)入圍中國企業(yè)信息化500強。鋼鐵、裝備制造和石油化工的部分骨干企業(yè)開展了信息化綜合集成應用，提高了企業(yè)自主創(chuàng)新能力和綜合競爭力。**絲網、**管道管件等一批產業(yè)集聚區(qū)建設了以信息化為支撐的中小企業(yè)公共技術服務平臺，促進了中小企業(yè)和產業(yè)的聚集發(fā)展。建立了省市兩級污染源監(jiān)控中心，實現了對全省752家企業(yè)、1176個排污口的聯網自動監(jiān)控，建設了覆蓋40多萬家污染源企業(yè)的基礎數據庫，有效抑制了企業(yè)的偷排和超標排放。唐鋼等13家鋼鐵企業(yè)能源管理中心被列為國家示范項目。2009年**暨曹妃甸被國家工信部批準為首批國家級信息化與工業(yè)化融合試驗區(qū)。
第三，電子商務和現代物流穩(wěn)步發(fā)展。
培育了**國大、**晨礱等30家電子商務以及**集團、**港等10家現代物流示范試點企業(yè)，網上購物人數迅速增加，形成了以網上訂貨和物流配送為一體的電子商務運營模式。依托商務部新農村商務網，從**年開始，每年舉辦三次“新農村農副產品網上購銷會”，累計成交額達47億元。中華標準件網、中國耐材之窗網、中國棗網、中國辣椒網等一批特色經濟網站迅速崛起，輻射和帶動了縣域特色經濟發(fā)展。**被國家確定為首個縣域經濟信息化試點縣，并已通過國家專家驗收，絲網機械設備數字化率達30%，企業(yè)網站擁有率達92%，經常使用電子商務的企業(yè)占70%，網上貿易額占比超50%。
2.電子政務建設成效明顯。
全省電子政務框架初步形成。實施了“112工程”，構建了全省統(tǒng)一的電子政務網絡平臺和信息交換與共享平臺，重點推進了12個跨部門應用系統(tǒng)。統(tǒng)一的電子政務網絡為26個部門提供了縱向業(yè)務專網服務，支撐網上審批、財政網上支付等多個跨部門應用。人口與人力資源、法人、基礎地理等五大基礎數據庫在經濟和社會生活中發(fā)揮了重要作用。依托全省統(tǒng)一信息交換與共享平臺，實現了工商、國稅、地稅、質監(jiān)等部門間企業(yè)基礎信息交換共享，促進了財稅增收。網上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)提前兩年完成了“**”提出的60%行政許可實現網上辦理的目標任務。省級49個部門473項行政許可事項中，除25項因涉密外，其余448項全部實現網上審批與電子監(jiān)察，走在了全國前列。省直部門核心業(yè)務已不同程度地實現信息化，上報省政府的文件已全部實現網上傳輸。全省政府門戶網站體系已基本形成，成為政府信息公開的有效載體，有力地促進了服務型政府建設。網民使用政府網站的比例達到25.5%，通過政府網站查詢政務信息的比例達到74.1%。**市和**市政府門戶網站位列全國30強。我省被國家列為信息資源開發(fā)利用試點省份，探索形成了“**省基于信息資源規(guī)劃的信息化應用建設與管理模式”，屬國內首創(chuàng)。
3.社會信息化惠及百姓。
社會信息化成為構建和諧社會的有效途徑。**遠程教育網覆蓋了全省所有中小學校，初步形成了集教育。
教學。
科學普及服務“三農”和人才培養(yǎng)為一體的綜合教育服務平臺，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。社保信息系統(tǒng)開通了12333電話咨詢服務熱線，全省企業(yè)養(yǎng)老保險監(jiān)測數據庫入庫率達97.3%，低收入家庭住房保障管理信息系統(tǒng)投入運行;**市“五險合一”服務模式實現了基金統(tǒng)一征繳和支付，在全國得以推廣;**承德********被評為“全國金保工程示范城市”。公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)實現了新農合管理婦幼衛(wèi)生監(jiān)測社區(qū)衛(wèi)生服務等功能，提高了衛(wèi)生系統(tǒng)行政管理效率及公共服務與應急處置能力，實現了重大疫情的網絡直報。文化信息共享工程形成了專業(yè)藝術群眾文化文物博物民間藝術等大文化信息資源框架體系，每年可提供萬冊以上電子圖書200小時視頻資源，信息總量達27tb，位居全國前列;建設了全省農村黨員干部現代遠程教育網，服務范圍覆蓋全省5萬個行政村。實施了城市和社區(qū)信息化試點示范，11個設區(qū)市建設了數字化城市管理平臺，**********等市探索了社區(qū)綜合管理服務模式，提高了城市精細化管理和社區(qū)服務水平。**城鄉(xiāng)一體化服務管理信息系統(tǒng)實現了城鄉(xiāng)服務等值化。**光彩集團“全國聯網家庭服務信息支撐平臺”被國家民政部命名為全國獨家國家級居家養(yǎng)老服務中心，服務范圍已覆蓋56個城市。****先后啟動建設了數字城市地理空間框架，并成為“全國數字城市建設試點城市”。******被評為“中國城市信息化50強”。
4.信息基礎設施日趨完善。
信息網絡實現跨越式發(fā)展。通信方面，**年底全省光纜總長度達45.6萬公里，是2005年末的2.33倍;局用和移動電話交換機總容量分別為961.4萬門和8080萬戶;電話用戶數為5604.9萬戶，其中移動電話用戶數達4353.5萬戶，是**年末的2.44倍;電話普及率達79.7%，較**年上升29.5%。廣電方面，全面推進有線數字電視整體轉換和雙向網改造，有線數字電視用戶達370萬戶，雙向網覆蓋用戶接近300萬戶;移動多媒體廣播電視(cmmb)覆蓋11個設區(qū)市城區(qū)，用戶達50萬戶;完成了全省20戶以上自然村的“村村通”廣播電視工程建設，覆蓋25萬戶農村家庭?；ヂ摼W方面，**年底全省互聯網出省帶寬達到1335g，網民數達到2197萬人，網民普及率達到31.2%;互聯網寬帶用戶達667萬戶，居全國第5位;全省行政村通寬帶比率達95.1%。廣電網、通信網、互聯網融合加快，**電視臺實現了7套節(jié)目的低碼流網上直播和部分欄目的網上點播，網站日訪問量超過100萬次。**電臺網站實現了9個頻道的在線直播，陽光熱線實現了網上視頻直播和點播。信息網絡已成為支撐經濟社會發(fā)展的重要基礎設施。
5.信息安全保障體系逐步健全。
建立了省信息安全測評中心、電子政務數字認證中心、信息安全通報中心和應急支援中心等信息安全基礎設施。制定了《**省電子認證服務管理辦法(試行)》，ca證書在國稅、地稅、質監(jiān)等部門得到廣泛推廣。對811個黨政群機關門戶網站實施定期監(jiān)測，完成了55個重要信息系統(tǒng)的安全測評。開展了信息安全風險評估和管理體系試點。省市兩級建立了網絡與信息安全事件應急協(xié)調體系，省市縣三級1074個重要信息系統(tǒng)實現了信息安全事件網上直報，對965個單位開展了信息安全專項檢查，保障了全國重大活動期間我省網絡信息安全。多次在全國性會議上介紹我省網絡信息安全工作經驗和做法。
6.電子信息產業(yè)高速增長。
5、4.0。
2、和6.24倍。產業(yè)鏈逐步完善，形成了太陽能光伏、通信與衛(wèi)星導航、平板顯示、半導體照明、應用電子五大產業(yè)鏈，產業(yè)聚集效應凸顯，形成了“四基地”、“八園區(qū)”和環(huán)京津發(fā)展的格局。
7.信息化環(huán)境日益優(yōu)化。
信息化工作機制進一步完善，在省信息化工作領導小組正確領導下，建立了領導小組成員單位聯席會議制度，形成了重大事項協(xié)商溝通機制。開展了電子政務和企業(yè)信息化基礎調研，建立了省級信息化專項資金項目績效和設區(qū)市信息化水平測評指標體系，定期進行評估和發(fā)布，初步形成了信息化建設的評價機制。調整充實了省信息化專家委員會，充分發(fā)揮我省信息化領域各類協(xié)會作用，形成信息化宏觀研究和輔助決策機制。倡導建立了京津冀信息化工作聯席會議制度，促進了與京津地區(qū)的溝通交流和區(qū)域合作。
信息化立法、政策和標準制訂工作取得新進展?！?*省信息化條例》已進入立法調研階段。制定了《**省國民經濟和社會發(fā)展信息化“**”規(guī)劃》、《關于加強全省“**”期間電子政務建設的指導意見》、《關于加強我省信息資源開發(fā)利用的指導意見》、《**省電子商務“**”規(guī)劃》、《**省信息安全發(fā)展戰(zhàn)略》、《關于進一步加強電子政務網絡與信息安全的意見》、《關于加強信息化工程招投標工作的意見》等十多項政策性文件，為信息化建設提供了政策保障。認真貫徹落實國家有關標準，組織開展了信息資源基礎編碼、電子文件存檔等方面的標準制定工作，完善了信息化標準體系，建立了**省信息共享標準管理系統(tǒng)，對省級信息化標準工作進行了探索。
信息化宣傳和培訓工作進一步加強。一年一度的**國際信息產業(yè)周已成為環(huán)渤海地區(qū)獨具特色、規(guī)模較大的信息產業(yè)行業(yè)盛會;充分利用新聞發(fā)布會、省內外新聞媒體、**“5.18”經貿洽談會，對我省信息化與電子政務建設成果集中進行發(fā)布和展覽宣傳;多次舉辦信息化發(fā)展形勢、網絡與信息安全等方面的報告會或高峰論壇，全省信息化意識得到普遍提高。在20所高校開設或增設了26個計算機相關專業(yè)，舉辦了兩屆**省高校網絡技能大賽，提高了人才培養(yǎng)的適應性和針對性;在省委黨校建立了信息化和電子政務培訓基地，開設了信息化知識培訓課程;與中歐信息社會項目辦公室聯合舉辦了“中歐信息社會-政府信息公開實施”培訓會;組織開展了面向中小企業(yè)的信息化應用培訓;成功舉辦了信息化與電子政務高級研修班、廳局級干部信息資源規(guī)劃培訓、網絡與信息安全知識高級研修班等多次專題培訓，信息化人才隊伍的專業(yè)水平得到有效提升。
(二)存在的主要問題。
我省信息化建設雖然取得了較大的成績，但仍存在一些實際問題：
一是兩化融合深度不夠。信息化的高投入與應用系統(tǒng)建設低效益的矛盾突出，業(yè)務技術兩張皮、信息資源開發(fā)利用不足、標準建設滯后，信息化的效能沒有得到充分發(fā)揮和體現。
二是信息化工作的體制機制不健全。信息化建設中各自為政、多頭管理、自成體系等問題沒有根本解決。機構改革對信息化工作的組織推進力度有所削弱，市縣機構改革的時間梯度差，制約了全省信息化工作的整體推進。
三是信息化建設缺乏法律和政策支持。**省信息化條例受立法資源限制，立法進程相對緩慢。企業(yè)信息化缺乏政策支持，投融資機制不健全。電子政務建設缺乏必要的政策約束，信息共享和業(yè)務協(xié)同困難。
四是全社會信息化投入不足，不少政府部門和企業(yè)領導對信息化作用的認識還停留在比較淺的層次，沒有將其放在戰(zhàn)略層面去認識和推動，信息化建設資金持續(xù)投入力度不夠。市縣兩級政府尚未設立信息化專項資金，省級信息化專項資金額度占財政可支配收入比例逐年減少。
五是人才隊伍對信息化建設的支撐能力不足。軟件企業(yè)水平偏低，人才供需矛盾突出，特別是既懂業(yè)務、又懂技術的復合型人才奇缺;黨政機關和企業(yè)首席信息官(cio)制度尚未建立，國民信息技術普及和應用能力較低。
二、面臨形勢。
(一)信息化成為后危機時代的共同選擇。
“十二五”時期，世界經濟將進入中長期結構調整階段，各國都把信息化作為助推經濟發(fā)展、建立國家競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。2009年，歐盟出臺了《歐盟物聯網行動計劃》，英國推出了《數字不列顛計劃》，日本發(fā)布了智能日本(i-japan2015)計劃，韓國發(fā)布“it韓國未來戰(zhàn)略”，新加坡全面實施《智慧國2015計劃》，美國奧巴馬政府提出了5個方面復蘇經濟計劃(綠色能源中的智能電網和智能建筑、以電子健康檔案為中心的現代醫(yī)療保健體系、21世紀教室試驗室、下一代寬帶網等),世界各國力求通過推動更高層次的信息化應用，帶動和促進傳統(tǒng)產業(yè)改造升級，提高產業(yè)綜合競爭力;不斷催生以信息化為支撐的新興業(yè)態(tài)，促進經濟結構調整;拉動消費，促進就業(yè)，提升經濟社會發(fā)展質量和水平，增強國際競爭力。
(二)全球信息化正在向高端化發(fā)展。
近年來，寬帶和移動寬帶、云計算、物聯網、智慧地球、泛在計算等新概念、新思想、新技術層出不窮，信息通信技術及其應用正在醞釀更新的、更大的突破，信息化正在向以泛在化、可視化、智能化為特征的高端化邁進。信息網絡已成為全球經濟社會發(fā)展最關鍵的基礎設施，世界各國都把發(fā)展信息網絡基礎設施作為戰(zhàn)略性投資的重要領域，不斷加快寬帶化、移動化進程，大力發(fā)展物聯網技術和應用。研究表明，網絡平均帶寬每增長10%可以拉動gdp增長1.21%，世界各國都將寬帶目標定為100mbps。物聯網與電信網、互聯網交融發(fā)展，正在使人與人、人與物、物與物之間的隨時隨地溝通和對物理世界的實時便捷管理成為現實，極大地改變著生產方式、社會管理、公共服務和人類生活。為進一步鞏固經濟社會發(fā)展命脈，保障現代產業(yè)體系發(fā)展，從電網到運輸網，戰(zhàn)略基礎設施智能化轉型已成為現代經濟社會發(fā)展的最顯著特征。云計算、云存儲、云服務、先進制造等新一代信息技術創(chuàng)新和應用，正在推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，并通過融合促進傳統(tǒng)產業(yè)向高端制造發(fā)展，延伸產業(yè)價值鏈，催生一批新興業(yè)態(tài)，加速了現代產業(yè)體系結構調整和重構。
(三)經濟社會發(fā)展對信息化提出了更高、更迫切的要求。
“十二五”是我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略轉型期和全面建設小康社會的關鍵時期，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展，面臨著資源環(huán)境約束、科技創(chuàng)新不足、產業(yè)結構不合理、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、社會矛盾凸顯等問題，迫切需要加快轉變經濟發(fā)展方式。信息化具有極強的滲透、倍增和創(chuàng)新作用，是實現科學發(fā)展、加快經濟發(fā)展方式轉變的重要手段和必然選擇。**屆*中全會《關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》對信息化工作進行了全面論述和部署，明確要求“推動信息化和工業(yè)化深度融合，加快經濟社會各領域信息化”，“全面提高信息化水平”。為支撐“十二五”期間實現經濟結構戰(zhàn)略性調整、科技進步和創(chuàng)新、保障和改善民生、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會等重大任務，信息化面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，必將進入“深化應用、全面推進”的重要時期。
綜合判斷國際國內形勢，經濟全球化和全球信息化的趨勢已不可逆轉?！笆濉逼陂g，打造首都經濟圈、推進京津冀經濟一體化、加快**沿海地區(qū)發(fā)展三大國家戰(zhàn)略的實施，為我省又好又快發(fā)展提供了難得機遇和競爭優(yōu)勢，處于大有可為的戰(zhàn)略機遇期。省委省政府提出的“一圈、一帶、一區(qū)、一批”戰(zhàn)略任務，迫切需要通過推進信息化建設改造提升傳統(tǒng)產業(yè)、調整和優(yōu)化產業(yè)結構、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力、促進節(jié)能減排、完善社會管理、保障和改善民生，為促進經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供支撐。我們必須站在戰(zhàn)略和全局的高度，進一步增強責任意識和憂患意識，抓住新機遇、增創(chuàng)新優(yōu)勢，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，全面提升信息化水平。
中學現狀調查報告篇十一
（一）基本情況。截至20xx年底，西藏自治區(qū)醫(yī)藥生產企業(yè)24家，其中：藏藥生產企業(yè)17家，中藥飲片生產企業(yè)6家，醫(yī)用制氧生產企業(yè)1家。年主營業(yè)務收入20xx萬以上的醫(yī)藥制造業(yè)12家（西藏奇正藏藥股份有限公司、西藏甘露藏藥股份有限公司、西藏藏藥集團股份有限公司、西藏金珠雅礱藏藥有限責任公司、西藏藏草宜生生物科技有限公司、西藏月王生物技術有限公司、西藏雄巴拉曲神水藏藥有限公司、西藏金哈達藥業(yè)有限公司、西藏藏諾藥業(yè)有限公司、西藏聶拉木神猴藏藥有限責任公司、西藏諾迪康藥業(yè)股份有限公司）。生產劑型有丸劑、散劑、膠囊劑、顆粒劑、涂膜劑、貼膏劑等8種。
（二）運行情況。全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)總產值由20xx年的不足億元增加到20xx年億元、20xx年產值億元（其中規(guī)上企業(yè)產值億元、規(guī)下企業(yè)億元），年均增速為%；20xx年全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)增加值億元，同比增長%；中成藥2600噸，同比增長13%，20xx年工業(yè)增加值億元，同比增長27%；中成藥2927噸，同比增長12%。20xx年工業(yè)總產值過億元的醫(yī)藥企業(yè)有4家（奇正藏藥億元、甘露藏藥億元、藏草宜生億元、藏藥集團億元），單品銷售突破億元的有5種（奇正公司消痛貼膏、白脈軟膏、青鵬軟膏，藏藥集團十味龍膽花顆粒及諾迪康公司諾迪康膠囊）。20xx年1-3月，全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)實現工業(yè)總產值億元，同比增長18%，中成藥產量532噸，同比下降%。
（三）技術創(chuàng)新。“十三五”期間，全區(qū)醫(yī)藥制造企業(yè)積極開展技術創(chuàng)新和研。
發(fā)認證工作，累計投入研發(fā)資金超過1億元，共開展科研項目研究43項，取得專利13項、創(chuàng)新成果11項。截至目前，全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)共獲得國家藥品批準文號311個，其中藏藥品種159種。22個藏藥品牌產品獲得自治區(qū)著名商標，2個獲國家馳名商標。列入國家基本藥物目錄藥品2個（奇正公司消痛貼膏、諾迪康膠囊），《國家醫(yī)保目錄》的藏藥品種達到50個。
（四）產品質量?！笆濉逼陂g，區(qū)內企業(yè)加快推進質量標準體系建設，23家醫(yī)藥企業(yè)全部通過國家新版gmp認證。西藏奇正藏藥股份有限公司123種藏藥材通過德國ceres（有機食品認證）質量認證，58種藏藥材獲得美國、歐洲“通行證”，并通過加拿大gmp認證復檢。
（五）智能制造。自治區(qū)積極推進藏藥產業(yè)智能制造，我廳積極支持奇正藏藥集團申報醫(yī)藥智能制造項目。目前，奇正藏藥集團申報的`“基于自主核心智能裝備的藏藥外用制劑智能工廠建設”項目已經通過專家評審，項目總投資萬元，爭取到工業(yè)和信息化部支持資金450萬元。
（六）供應保障。全區(qū)醫(yī)藥行業(yè)全面貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，加大對大宗常用藏藥材和名貴瀕危野生藏藥材的繁育、栽培、種植、推廣力度，截至目前，共扶持藏藥材生產種植項目11個，下達扶持資金1410萬元，種植藏木香、螃蟹甲、獨一味、靈芝、桃兒七、枸杞等藥材品種10余種，在一定程度上緩解了藏藥材的生產供應。
（五）公共服務體系不健全。檢驗檢測資源缺乏，全區(qū)僅有西藏自治區(qū)食品藥品檢驗研究院一家自治區(qū)級藥品檢驗檢測機構，檢驗類別多，檢驗周期長，為全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)提供檢驗檢測服務能力較弱。藥材交易體系建設滯后，企業(yè)收購藥材多為從散戶直接收購，購買藥材渠道分散，未形成統(tǒng)一的藥材交易市場。
（一）加強種植基地建設，保障原材料供應。全面開展藏藥材資源普查，有針對性地開展藏藥材種植繁育保護工作，統(tǒng)籌建立藏藥材種苗繁育基地，扶持引導開展藏藥材人工繁育技術研究，構建藏藥材種植和保護開發(fā)體系。
（二）加強技術創(chuàng)新，提升核心競爭力。圍繞藏醫(yī)藥領域重點方向、關鍵技術,加快推進企業(yè)技術中心、工程實驗室、工程研究中心、中試中心等創(chuàng)新平臺建設。集中支持藏醫(yī)藥健康產業(yè)基礎性、前沿性和共性關鍵技術研究,加快突破藏藥生物醫(yī)藥領域核心技術。
（三）優(yōu)化產業(yè)結構，引導企業(yè)集聚發(fā)展。推動企業(yè)兼并重組，提升產業(yè)集中度，著力培育重點骨干藏藥企業(yè)和特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，鼓勵區(qū)內醫(yī)藥生產企業(yè)通過聯合、兼并、控股等多種形式整合上下游資源，打造大型醫(yī)藥集團，做強特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，打造知名藏藥品牌。
（四）加強質量監(jiān)管，健全服務體系。嚴格執(zhí)行新版藥品生產質量管理規(guī)范(gmp)，建立科學有效的質量標準和控制方法，推廣質量控制、自動化和在線監(jiān)測等技術在藏藥生產中的應用，完善從原料到成品的全過程質量控制體系，加快推進藏藥區(qū)域性標準建設。
中學現狀調查報告篇十二
從我國區(qū)域經濟發(fā)展狀況看，縣域經濟是我國經濟發(fā)展的重要支柱，發(fā)展縣域經濟是全面建設小康社會的重要環(huán)節(jié)和任務。當前，我國農村經濟發(fā)展進入了戰(zhàn)略性調整的新的歷史階段，“三農”經濟成為縣域經濟的亮點之一。農村信用社如何更好地支持縣域經濟發(fā)展，實現服務和經營同步，是農村信用社改革和發(fā)展中面臨的一個重要課題。對此，筆者對以來轄內農村信用社支持縣域經濟發(fā)展情況進行了調查。
是傳統(tǒng)的農業(yè)縣，面對中小型企業(yè)甚少這一經濟格局，農村信用社按照“立足社區(qū)，服務三農”的戰(zhàn)略定位，圍繞農業(yè)產業(yè)結構調整和農民增收，創(chuàng)造性地開展金融支農工作促進了縣域經濟的快速發(fā)展。
1、農戶小額信用貸款成為支農服務的重點品牌。農戶小額信用貸款以其靈活和便捷的管理方式，深得農戶青睞。以來，縣聯社把其當作支農的品牌來經營和打造，對農戶的生產、生活、消費、多種經營等領域進行了大力扶持，使農戶小額信用貸款成為農村信用社資金營運的主渠道，成為農村家喻戶曉，深受農民歡迎的服務品牌。截止4月末，全縣發(fā)放農戶貸款證22050戶,對21589戶農戶發(fā)放了農戶小額信用貸款，占轄內農戶總數的61.48%，累計發(fā)放農戶小額信用貸款21558萬元，占貸款累放的57.18%，農戶小額信用貸款余額達8534萬元，占貸款總額的41.15%，基本上解決了農民貸款難問題。
2、培優(yōu)培強農業(yè)主導產業(yè)，提升農民增收水平。圍繞縣委、縣政府提出的“山上辦綠色銀行，山下建優(yōu)質糧倉，水里興特色養(yǎng)殖”的優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構的思路，縣農村信用社充分發(fā)揮信貸杠桿在促進農業(yè)產業(yè)結構調整中的作用，不斷加大信貸投入力度，大力支持和引導農民向“專、精、特、新”種養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，造就了食用菌、水產業(yè)、烤煙業(yè)多個特色產業(yè)和主導產業(yè)，成為縣域經濟增長的亮點。
例一：以來，累計發(fā)放食用菌貸款2560萬元，扶持了4780戶從事食用菌生產的農戶，目前全縣從事該產業(yè)的農戶占30%，且規(guī)模不斷擴大，茶菇、爆花菇、草菇發(fā)展至千家萬戶，僅栽培量就達1.2億筒，實現產值1.6億元。僅生產經營食用菌一項，每戶農戶戶均純收入達6000元以上，且純收入在5萬元以上的有近100戶。如德勝鎮(zhèn)黎明村、宏村鎮(zhèn)孔沅村、龍安鎮(zhèn)王沙坑村等已成為食用菌生產基地和依托食用菌的富裕村，食用菌也已成為農村產業(yè)結構調整的主導產業(yè)之一。
例二、投入信貸資金861萬元(其中：90萬元、155萬元、306萬元、210萬元)重點扶持了養(yǎng)殖周期短、見效快、效益高、市場穩(wěn)定的美蛙養(yǎng)殖業(yè)，放款量占全縣農村信用社水產養(yǎng)殖貸款的70%，扶持面為美蛙養(yǎng)殖戶的90%，養(yǎng)殖規(guī)模由的10戶，養(yǎng)殖面不足十畝，增加到目前的186戶，近460余畝，有效地帶動了水產業(yè)的迅猛發(fā)展，使之成為拉動縣域經濟發(fā)展的龍頭產業(yè)。
例三：烤煙是近兩年縣委縣政府在全縣農村推廣的又一富農產業(yè)，農村信用社對這一新優(yōu)農副產品進行了大力扶持。為524戶農戶發(fā)放烤煙貸款191萬元，使當年烤煙種植面積發(fā)展至1000多畝。今年1-4月又投入烤煙生產資金近400萬元，支持1312戶農戶做大做強烤煙種植業(yè)。由于有農村信用社的大力支持，農民打消了因資金緊缺的顧慮，種植烤煙的積極性高漲，全縣烤煙種植已形成規(guī)模，種植面積擴大到8500畝，是的八倍之多，烤煙又將成為興縣富民的又一特色產業(yè)。
3、以推行營銷貸款為著力點，延伸服務觸角。隨著傳統(tǒng)農業(yè)向多元化經濟農業(yè)的轉變，大規(guī)模種養(yǎng)殖業(yè)、農產品加工、銷售及農村個私經濟，個人消費等領域的資金需求不斷增大，特別是去年中央一號文件的出臺，農民的生產積極性高漲，但農戶小額信用貸款由于受使用范圍局限性的限制，難以滿足農戶對貸款的需求?？h聯社適時創(chuàng)新經營理念，在信貸產品中引入營銷機制，推行全員營銷貸款，送貸上門，把資金送到急需資金的客戶手中。到4月末，全員營銷貸款147人，累計發(fā)放營銷貸款4346萬元，較好地推動了農產品的發(fā)展進程，形成了以西城、宏村、樟溪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的白蓮種植基地;日峰、厚村、中田、荷源、源坊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三元雜交豬養(yǎng)殖基地;日峰、中田、洵口水產品的養(yǎng)殖基地，成為繼農戶小額信用貸款之后支持縣域經濟發(fā)展的又一信貸品牌。
(—)縣域資金需求與農村信用社供給不平衡。一方面，農村信用社以貸款種類多、手續(xù)簡便、放款及時、服務優(yōu)良等優(yōu)勢，吸引了大批客戶，成為支持縣域經濟的中堅力量，但同時增加了自身的資金壓力。另一方面，隨著轄內工、農、中、建四家國有商業(yè)銀行機構網點的逐漸收縮，農行撤消了縣城以下全部農村網點，目前農村市場的資金需求呈現農村信用社“孤軍作戰(zhàn)”的格局。再則，商業(yè)銀行貸款權限上收，貸款總量呈逐年下降趨勢，支持縣域經濟的作用弱化，僅轄內四大國有商業(yè)銀行貸款總量就比上年減少2831萬元，減幅達10.87%，相應增加了農村信用社支持縣域經濟的壓力。就來看，除農業(yè)發(fā)展銀行外，全縣金融機構累計發(fā)放貸款17370萬元，其中農村信用社為14604萬元，占累放的84.08%。今年4月末這一比例增加到91.86%，比上年同期增長7.78個百分點。農村信用社由支農主力軍完全變成支農“孤立軍”，有限的資金難以滿足日益增長的市場資金需求。
(二)資金不足，削弱了支持縣域經濟發(fā)展的實力。一是組織資金困難，一方面農村信用社由于受結算渠道狹窄，電子化結算手段落后，匯路不暢等硬件制約的影響，在同業(yè)競爭中處于劣勢地位，很多異地結算頻繁的客戶都不愿意在農村信用社開戶存款，而這些客戶又正是資金雄厚的優(yōu)良客戶。另一方面，由于社會上對農村信用社存在一定的偏見，認為到農村信用社存款有風險。多年來，農村信用社雖然采取各種措施，做了大量的宣傳和實質性工作，但一些黃金客戶和穩(wěn)定性較好，且成本低的行政、企事業(yè)單位存款的組織工作仍就舉步維艱，該類存款的市場份額一直較低，公存款只占轄內公存款總額的16.3%。二是農村資金分流嚴重。一方面，國有商業(yè)銀行從退出農村市場轉而爭奪農村儲源市場，成為農村信用社強硬的競爭對手。另一方面，郵政儲蓄全面向農村滲透，分割農村金融資源。從來看，全縣金融機構存款凈增14106萬元，農村信用社僅增2468萬元，占17.50%，而郵政儲蓄其凈增額則達5579萬元，占39.55%，是農村信用社的兩倍以上，其存款總量也從的18166萬元，增加到今年4月末的30398萬元，增長了67.33%，超出全縣平均增幅31個百分點。且郵政儲蓄不是“取之于農，用之于農”，而是將存款上存，造成農村資金嚴重流失，致使農村信用社難以有效吸納農村富余資金。如：近幾年，且宏村、樟溪兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村信用社累放1000多萬元，扶持當地130多戶農戶在廣州、上海、北京等大中城市經營家私生產，產值過億元，形成了較好的規(guī)模效益，并帶動了兩地5000余戶農村勞力致富。相對而言，兩地農村信用社存款總量只上升了740萬元，為貸款累放的7.17%，貸款發(fā)放大部分是通過人行支農再貸款和農村信用社內部調劑資金等渠道解決?？h農村信用社為了支持“三農”，一直處于超負荷運轉狀態(tài)，存貸比例失調，信貸資金嚴重匱乏，削弱了農村信用社支農實力。
(三)服務層次不全，難以涉足縣域經濟的方方面面。農村信用社因其服務“三農”的經營宗旨和資金限制，信貸資金的投向以滿足“三農”為主，存在重“三農”輕城鎮(zhèn)居民、重生產輕消費、重個體輕企業(yè)的現象，特別是對中小企業(yè)的支持力度不大。經調查的11家中小企業(yè)中只有5家與農村信用社建立了信貸關系。究其原因，一是農村信用社長期以來缺乏為企業(yè)貸款的有效風險管控辦法。加上轄內中小企業(yè)的市場風險大，生產的穩(wěn)定性、管理的規(guī)范性較差，信息透明度不高，增加了農村信用社拓寬信貸支持面的顧慮和難度。二是一些信用度高、經濟效益好的企業(yè)雖表示希望得到農村信用社的信貸支持，但因貸款利率比商業(yè)銀行稍高，企業(yè)從經營成本角度考慮還是不愿到農村信用社借款，出現農村信用社“一頭熱”現象。三是對一些實行“家族式”方式管理的企業(yè)，農村信用社難以摸清其家底，不敢任意放款。對此，縣聯社出臺了一系列辦法，力爭攻破中小企業(yè)這一“堡壘”，但涉足中小企業(yè)的貸款占比仍就不高，使農村信用社服務面難以有效拓展。
(四)信用環(huán)境較差，逃廢債務現象嚴重。一方面，社會信用意識淡薄，逃廢農村信用社債務的現象比較嚴重。如：一些黨政干部自借和擔保的貸款，不是守信自律，而是不理不問，催收時往往是認賬不還，甚至賴賬，長期占用農村信用社資金。另一方面，少數地方政府及有關部門從地方的短期利益出發(fā)，維護企業(yè)利益多，把農村信用社看成是一塊“大蛋糕”，在處理農村信用社維護金融債權和企業(yè)逃廢債務的問題時，過于維護地方和部門利益，或明或暗地支持、縱容企業(yè)利用改制機會逃廢債務，進行“暗箱操作”，損害農村信用社的利益。再則，訴訟案件執(zhí)行難，由于受執(zhí)法力度不強、債務人信用意識差等因素的影響，許多進入依法清收渠道的貸款，雖說贏了官司卻收不到錢，部分借款人或企業(yè)甚至有意、惡意逃廢債務。以來法院已判決但仍未執(zhí)行的縣農村信用社訴訟案件就達46件，標的為419萬元。大量不良貸款長期占用了農村信用社有限的信貸資金，不僅降低了信貸資金的流動性、效益性，也遏制了農村信用社的發(fā)展，成為阻礙農村信用社支持縣域經濟發(fā)展的“瓶頸”。
目前，農村信用社面臨發(fā)展和服務兩大重任，要使農村信用社更好地支持縣域經濟的發(fā)展，政府部門和農村信用社應攜手同行，切實做好以下幾項工作。
(一)、加大政府部門的支持力。各級政府部門要真正認識到支持農村信用社的發(fā)展就是支持縣域經濟的發(fā)展，對農村信用社的經營管理工作給予更多的支持和幫助，不但要在輿論上支持，更要落實到具體行動中。
1、要盡快落實國家為改革中的農村信用社提供的各項優(yōu)惠政策，幫助農村信用社消化歷史包袱，提升農村信用社支持地方經濟發(fā)展的后勁。
2、要協(xié)助農村信用社組織資金，撤消限制有關部門到農村信用社開戶或存款的相關規(guī)定，按照省財政廳《關于財政涉農資金支持農村信用聯社發(fā)展有關問題的通知》(贛財庫[]17號)文件精神，把縣財政涉農資金存入農村信用社;協(xié)助農村信用社吸收農村富余資金，防止資金外流;鼓勵、引導縣直各單位、部門、團體到農村信用社存款，壯大農村信用社的資金實力。
3、要營造“守信光榮、失信可恥”的信用環(huán)境。倡導“誠實守信”的美德，通過創(chuàng)建“信用”、“信用村鎮(zhèn)”和“信用農戶”的評比活動，提高民眾的信用意識，黨政干部要成為守信的模范，民眾的表率，盡快建立良好的信用環(huán)境。
4、要堅決打擊和制止信用缺失行為。對拖欠貸款的黨政干部，要采取強有力的行政措施協(xié)助農村信用社共同清收;對惡意逃廢債務的企業(yè)、個人，政府要牽頭組織有關部門嚴厲打擊;敦促司法部門加大對農村信用社信貸訴訟案件的執(zhí)行力度，維護農村信用社債權。
5、要找準新的經濟增長點。根據縣域實際情況，科學決策經濟布局，引進和開發(fā)特、優(yōu)、高效產品，打造市場化、規(guī)?；?、效益化的龍頭企業(yè)和主導產業(yè)，以此促進農村信用社扶持資金的快速回籠，提高信貸資金的使用效率，更好地支持縣域經濟的發(fā)展。
(二)、增強農村信用社的競爭力。農村信用社應充分認識到自身在支持縣域經濟發(fā)展過程中的主力軍地位和作用，從以下幾個方面入手，增強自身經濟實力，做大做強業(yè)務規(guī)模，才能更好地支持地方經濟的發(fā)展。
1、要充實資金實力。通過建立農村信用社vi標識系統(tǒng)、加大宣傳力度、實行優(yōu)質服務等手段，增強民眾對農村信用社的了解度和支持度，從而主動到農村信用社存款;通過實行個性化、親情化、標準化客戶服務方式，努力提高服務質量，樹立良好的社會形象，贏得公眾信任度。同時，積極完善金融服務機制，根據縣域經濟發(fā)展的需要，在服務手段、服務產品、服務工具、服務方式上有所突破，盡快開通全國通存通兌、銀行卡等便民業(yè)務，以此帶動服務質量的總體改善，提高吸儲能力和同業(yè)競爭力;通過注重市場營銷，督促有關部門逐步消除相關歧視性政策，重視對優(yōu)質客戶的公關工作，增加政府部門、企業(yè)、機關團體、農村財政性存款比重，在與政府及其它經濟組織的合作中，尋求最大限度地發(fā)掘信用資源的潛力，獲得充分的資金來源，并實現有效的資金運用。
2、要拓寬服務領域?！叭r”經濟占據著縣域經濟的絕大部分，農村經濟的發(fā)展在很大程度上決定縣域經濟的發(fā)展狀況。農村信用社應堅持“立足社區(qū)、服務三農”的經營宗旨，在進一步強化“三農”服務的基礎上，積極拓寬服務面。通過加快建立和完善中小企業(yè)的征信體系，在調查、了解、摸底的基礎上，為有金融需求的中小企業(yè)建立檔案，形成相關的資料信息庫，以解決信息不對稱，難以有效拓展服務面的問題。同時，充分發(fā)揮營銷貸款的作用，積極在城鎮(zhèn)基礎設施建設、公益事業(yè)發(fā)展、工業(yè)園區(qū)建設等經濟活動中發(fā)掘優(yōu)質客戶，把服務延伸到縣域經濟的方方面面，實現社會效益和自身效益的“雙贏”。
3、要提升支持縣域經濟發(fā)展水平。農村信用社應利用自有資金、支農再貸款和政府及其它經濟組織的信用資源，在充分發(fā)揮四大信貸品牌作用的基礎上不斷創(chuàng)新和開發(fā)適用型信貸服務產品，以滿足縣域經濟發(fā)展中多元化的需求，提升金融服務水平。同時，及時跟進地方政府發(fā)展縣域經濟的思路，全方位、多領域地發(fā)展貸款業(yè)務，大力扶持和打造品牌工程、亮點工程，積極主動地融入到縣域經濟發(fā)展戰(zhàn)略之中，為之提供高效益、低風險的金融服務，為縣域經濟的發(fā)展作出更大貢獻。
中學現狀調查報告篇十三
開展本次學生日記寫作能力的調查主要基于以下思考：
1、了解我校學生日記寫作的興趣、動機和認識等;。
2、了解我校學生的日記寫作水平、寫作內容等狀況;。
3、了解學生性別、年級差異對日記寫作的影響;。
4、了解日記寫作對學生學習、生活乃至道德品質的影響。
這次問卷調查的對象主要是我校初一初二級學生和初三級部分學生，從人的發(fā)展階段看，初中學生正是人生理心理發(fā)展的重要階段。這個時期他們生理心理日趨成熟，希望擺脫大人的束縛，對生活充滿熱情和幻想，對周圍世界有濃厚的興趣。但這個時期的孩子都不同程度的存在著逆反心理，有事不愿和家長老師溝通。表現在日記寫作方面，他們喜歡寫日記，希望以此擁有一個獨立的生活和情感空間，記錄自己豐富的內心世界和情感體驗。他們大都喜歡寫一些有關理想、志向、生活、友誼的隨筆，但是缺乏能動的寫作意識，寫作隨便沒有養(yǎng)成寫作習慣。
問卷調查表分為五個板塊：寫作興趣、習作習慣、寫作內容、寫作指導、習作認識，共計15個問題。有些問題提供的選項可以多選，這樣能給學生更多的自由選擇空間，我們也能盡最大努力了解學生的真實心聲。
問卷調查由課題組調配專門老師分別到班進行問卷，努力排除其他干擾，保證學生答卷是自己真實情況的反應，最大程度地發(fā)揮調查的功能，提高調查的效率。課題小組對所有問卷進行了細致匯總統(tǒng)計。
(一)關于日記寫作興趣。
俄國教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。”興趣是最好的老師。
調查發(fā)現，39.9%的同學表示喜歡寫日記，48.5%的同學喜歡程度為“一般”，僅有12.1%的同學不喜歡寫日記。關于寫作動機(本題選項可多選)，30.1%的同學是因為老師和家長要求，77.9%的同學想通過寫日記記錄自己的學習生活，提高自己各方面能力。關于不能堅持寫日記的原因，45.3%的同學表示沒時間，25.6%的同學表示沒興趣，24.0%的同學表示沒毅力，表示不會寫的同學只有6.1%。
調查數據顯示，我校學生對寫日記有一定的興趣，不喜歡寫日記的同學僅占1/8，如果老師能進一步引導激發(fā)，絕大數學生會非常喜歡日記這種寫作形式。大多數學生寫日記的目的比較明確，想通過日記提高自己的各方面能力。但是由于學生課外作業(yè)較多，近一半的`學生感覺沒有充分自由支配的時間寫日記，一半的學生表示沒毅力或沒興趣。魏書生老師管寫日記稱為道德長跑，寫日記能使人的心靈求真、向善、愛美，如果能引導學生堅持寫日記，對學生無疑也是一次很好的道德教育。
(二)關于寫作習慣。
調查數據表明，我校寫日記的學生基本能堅持按時寫作，習慣基本養(yǎng)成。由于經濟條件的限制，家庭有電腦的學生很少，寫在博客上的只有50多個同學，絕大數學生寫在固定的日記本上。調查還表明學生日記寫作時間比較唯一，多數學生利用在校自習時間寫作。建議教師對這些自覺堅持寫日記的同學給予充分肯定支持，同時鼓勵有條件的學生建立博客，加強博友之間的交流。
(三)關于寫作內容。
農村孩子生活面比較窄，精神文化生活較貧乏，寫作內容常常比較單一。從調查結果看，學生日記寫作范圍主要是學校生活，占65.1%，家庭生活占24.2%，社會生活僅19.4%，自然風景占10.8%。從寫作內容看，56.1%的同學能真實記錄個人生活，34.1%的同學主要是傾訴個人情感，5.5%的同學在記生活流水賬，其他的占6.3%。在調查“你寫的日記可以讓他人看到的內容占多少”時，表示全部可以公開的僅占12.1%，大部分可以公開的占21%，約一半可以公開的占17.3%，少部分可以公開的占31.3%，全部不不能公開的占19.5%。
調查數據表明，我校學生日記寫作范圍比較窄，九成多的學生以學校生活和家庭生活為主，寫作空間有限，視野不開闊。反映出農村孩子參與社會生活的時間較少，生活內容相對單調，對社會認識也比較膚淺，不善于關注生活變化，更不善于關注社會熱點焦點。教師應鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動，學會關注社會，關注校園以外的生活，豐富自己的寫作范圍。
從調查結果看，學生日記寫作態(tài)度比較端正，大都能夠在日記中真實的記錄自己的個人生活、抒發(fā)個人情感，應付現象較少。多數學生日記寫作內容與自己的生活、個人情感有密切的聯系，所以多數學生不愿意他人看到自己的日記，認為日記屬于自己獨立的私有空間。
(四)關于寫作指導。
從調查數據看，學生在日記寫作方面遇到的困難較多，感到無話可寫的占23.1%，表達困難的占19.8%，表示缺乏興趣的占31.2%，有其他困難的占26.2%。有近一半的學生不希望老師評改自己的日記，表示“希望”的僅占32.3%，還有25.3%的學生表示無所謂。在希望老師如何幫助自己提高寫作能力方面，學生眾說紛紜，自己也不知從何下手，沒有統(tǒng)一意見(見表一)。
中學現狀調查報告篇十四
作為仍在象牙塔內學習的我們，非常有幸來到這個現代化、科技含量高而且人性化治理的制藥廠。在這里，我們參觀了廠內的加工工藝；我們結識了廠里的與我們年紀相當的技術工人朋友；我們與企業(yè)的副總經理伏女士進行了深入的談話；我們還與常年往返中國和加拿大的負責新藥研發(fā)的資深科學家王博士進行了交流。在這些天的交流學習中，我們學到了關于制藥方面的專業(yè)知識、開拓了視野，更重要的是，我們幾個學生在對待企業(yè)還有自身發(fā)展的認知上，受到了相當的震撼。毫不夸張的說，這次實踐，顛覆了我們以往的一些觀點。而在這里，我主要想簡單的談談大學生應該如何從學校走向社會這個問題。
大學生從學校到企業(yè)的轉變。
通過這次實踐，我們發(fā)現，畢業(yè)的大學生與合格的企業(yè)員工相差甚遠。且不談技術上從理論到現實的差別，或者是與人的交往能力的差距，光是大學生需要進行的角色轉變就已經相當大了。
從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生變成員工，無論生活方式，還是生活環(huán)境；無論是思維方式，還是思考方法，都要發(fā)生很大的變化才能更好的適應企業(yè)。在實踐過程中，我們通過和員工的交談，再加上伏女士的點撥，以及各自的觀察，總結出了下面幾條。要想成功的從學生變?yōu)閱T工，至少要做到以下幾點：
校園里的學生更喜歡探究了解事物的本質，非要弄出一番道理才知足；但企業(yè)里更注重的是以實踐為前提，可行性與成本效益一旦作出合理評估，即可采取行動。換句話說，校園型思考喜歡冠以抽象的概念，而企業(yè)工作者更側重做什么，從何時做，何處做，并如何達到最佳效果。一句話：學生喜歡抽象具體，但員工需要具體抽象。
作為一個學生，等待老師出題目是再正常不過的了，被動的應付考試導致學生產生一種制約式的處世觀。然而，來到職場之后，我們必須以主動積極地態(tài)度，不斷地尋找自我突破，不斷尋找問題，思考問題，解決問題，才能自我成長、脫穎而出。一句話：學生習慣被動應付，但員工需要主動探求。
在學生時代，大家都被教育要獨立完成作業(yè)、要獨立參加考試。但是在企業(yè)里則不是這樣，員工們碰到的問題都是錯綜復雜，涉及多方面的，單憑個人的主張見解，恐怕是找不到問題所在的，更擬定不出合理的對策。所以，需要集思廣益，結合各個專業(yè)的特色，共同合作。一句話：學生善于獨立奮戰(zhàn)，但員工需要協(xié)同作戰(zhàn)。
校園里的學生都深信，只要自己努力學習，就可以換來好成績從而換來身邊老師同學的尊重。所以學生的學習都是以自我為中心。但企業(yè)的工作是一個整體，是需要各個環(huán)節(jié)共同努力才能做好的。團隊中每一個人都要扮演一定角色，必須互相協(xié)作支持，才能產生成效。也就是說，我們要追求的不是個人利益最大化，而是集體利益最大化。一句話：學生總是自私自利，但員工需要無私為工。
校園里智商高的學生，不論他的情商如何，似乎總是可以擁有好成績從而進入好大學。但是在企業(yè)中，智商固然重要，但情商高的人才能夠控制好自己的情緒、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀看待同事，能夠適應各種環(huán)境，能夠正確處理各種關系。所以這類人才能夠更好的完成工作。一句話：學生習慣純腦勞動，但員工需要全面發(fā)展。
所以，總的來說，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。而這次社會實踐，才讓我們熟悉到了這一點：大學生在思想上、心理上、學業(yè)上往往不夠成熟，但由于多方面原因，大學生們經常以我為中心，自我感覺良好，常有“我是必有用”的豪氣?？蓪嶋H上，很大一部分大學生的素質與真正意義上的成才有著極大的差距。
曾經，我認為一個畢業(yè)生（尤其是碩士研究生）走完了從小到大的二十余年的學校生涯，學了很多的知識，懂了很多的道理，應該可以成為一個較為全面的工作人員。尤其像是清華這樣的名牌學校培養(yǎng)出的學生，更應該能夠勝任各種崗位的需求。但是，經過了解，我發(fā)現清華畢業(yè)生的口碑并不像我們想象的那么好：
每年人才招聘會上還有一些單位也反映，名牌大學的畢業(yè)生與一般院校的畢業(yè)生相比，往往更加注重個人待遇和工作條件，卻又不愿意為單位為集體盡更多的責任。一旦碰到未滿足個人心意的情況，他們往往選擇馬上走人。
這些事例都證實了，大學畢業(yè)生，哪怕是名牌大學畢業(yè)生，都存在著距離合格員工的或大或小的差距。而對于這些欠缺處的關注，在校園里往往是微乎其微的。于是，這次實踐告訴我們，作為大學生，我們不但要注重知識和技能教育，更要大力加強心理素質和道德品質教育，使我們既具有高度的事業(yè)心和責任心，又具備堅韌不拔、百折不撓的意志和精神，這樣才能真正成為個人有所作為、又對社會有所貢獻的人。
同時，作為名牌院校出身的我們，更要尤其注重：要正確看待自己、正確看待社會，正確處理個人理想、個人利益和社會需要的關系，這樣才能既可充分施展個人才華，又為社會所接受并歡迎。
總結。
總之，我們在本次對xx省xx藥業(yè)的社會實踐活動過程中，檢驗了自身的能力，并在與企業(yè)中的員工甚至治理階層的比較中，明顯的發(fā)現了自身經驗嚴重不足，觀察問題、分析問題、解決問題的能力嚴重不夠等等問題。我們也通過這次社會實踐開闊了視野，接觸了社會現實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學不到的東西。
社會實踐中大學生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、服務社會之間的關系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會；只有在熟悉社會、服務社會的過程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
中學現狀調查報告篇十五
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低碳生活是當今的熱門詞匯，普及推廣低碳生活刻不容緩。從月日至月日，“環(huán)保節(jié)能我藥先行”醫(yī)科大學暑期社會實踐團在進行了為期6天的暑期社會實踐。在這次實踐中，隊員們走近社會、了解社會、深入基層、服務人民，從而拓展了視野，同時也懂得學習知識的重要，增強了學習的動力。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學習生活早已成為歷史，正當青春年少的我們理應趁青春年少走進社會，在社會歷練身心，綻放奇葩。很感謝學校提供這樣好的一個走出校園、踏上社會、展現大學生良好風貌的機會，讓我們自己去接觸社會，提高自身對社會發(fā)展的認識，實現書本知識和實踐經驗的更好結合，鍛煉自己，檢驗自己，為我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀做了堅實的鋪墊。
年的月日至日連續(xù)三天隊員們分別走訪了市崗店辦事處、遠離了戰(zhàn)火紛飛的時空，遠離了災難傷害的年代，我們不得不承認自己是幸福的一代人，可是在幸福的--------時代我們卻不應該遺忘過去的痛苦，淡漠悲傷的回憶。
年月日，隊員們懷著沉重的心情來到了烈士陵園，來看望那些戰(zhàn)死沙場，用鮮血捍衛(wèi)祖國尊嚴的英雄們。這里埋葬的許多都是無名烈士，是抗美援朝時犧牲的烈士。犧牲的先烈們?yōu)榱宋覀兠篮玫慕裉?為了讓所有的中國人都有一個遮風避雨溫暖的家,永遠地躺在地下，甚至連名字都沒有留下。我想,站在這里的任何人,心都不會平靜。默哀三分鐘，為了這讓人敬仰的先烈，為了我們現在來之不易的生活。輝煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身。鴨綠江南花勝錦，北陵園畔草成茵。英雄氣魄垂千古，國際精神召萬民。峻極高山齊仰止，誓將紙虎化為塵。
揮汗如雨的七月，我們把醫(yī)科大學團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新的精神帶進社區(qū)；激情澎湃的七月，把醫(yī)科大學學子的良好的精神面貌展現在社會。通過這次實踐，我們不僅了解到市民對環(huán)保節(jié)能的真實看法，也學習到許多領導的先進思想，更感受到了隨著社會高速發(fā)展人們內心意識的提高。實踐雖然結束了，但我們的環(huán)保節(jié)能路卻還沒有走完。隊員們紛紛表示在以后的生活中我們會繼續(xù)環(huán)保節(jié)能的宣傳，以身作則，身體力行，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，將環(huán)保節(jié)能進行到底！
--------。
在此次暑期之行中，無論是在街頭巷尾向大家陳說著環(huán)保節(jié)能，還是身著白衣體味懸壺濟世的醫(yī)者之心，抑或是穿越過歷史的煙云、回望戰(zhàn)爭歲月崢嶸時代，一幅幅畫面如五彩繽紛的顏料一般在每位隊員心中調制成一種別樣的感觀，不同的表現卻是相同的實質，每個人都在為他所信仰的付出汗水、青春、甚至是生命，當萬眾的信仰集合，就形成了社會。正如雷鋒所說：每個人都是社會的一顆螺絲釘。社會需要每個人的盡職盡責，不論我們做的是環(huán)保節(jié)能還是治病救人，恐怕最終還是會殊途而同歸，這就是我們在實踐中體會到的社會，這也是為何環(huán)保節(jié)能，我“藥”卻要先行的實質所在，奉獻社會不論形式，只有努力付出才是終極道理。
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中學現狀調查報告篇十六
了解我園幼兒早期閱讀的現狀，有的放矢地幫助家長在正確教育思想的引導下，有計劃、有目的地指導幼兒進行早期閱讀，以提高幼兒對閱讀的興趣。
本調查隨機抽取豐澤區(qū)實驗幼兒園小、中、大班120名幼兒及其家長（其中小班30名、中班30名、大班30名）。
1、問卷法：問卷調查家長的教育觀念，對幼兒早期閱讀功能的認識，對書籍選擇、指導方法等方面的情況。
2、個別訪談法：了解幼兒閱讀書籍及指導方法等方面的情況。
1、家長已初步具有對幼兒早期閱讀重要性的認識：
8％的家長認為可有可無，順其自然，可以等孩子大些再加以引導，只有6％的家長認為孩子沒必要進行早期閱讀，他們認為孩子聽聽故事就行了，閱讀是識字以后的事了。
2、家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足：
培養(yǎng)幼兒早期閱讀并不單是開發(fā)智力，還可以從書中可以獲得情感體驗，分辨真、善、美的能力。這是和整個幼兒期教育目標相吻合的。調查的結果卻表明家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足。
如表一：家長認為孩子一定要讀的書籍種類：
類別比例。
凡是有益孩子成長的書8％。
沒有哪一本書使孩子一定要讀的26％。
科普讀物、智能訓練類圖書40％。
故事類圖書和兒童刊物26％。
由此表可見：
（1）最大比例人群－－－－40％的家長認為，智力發(fā)展是幼兒期最主要的。
內容。
（2）26％的家長認為孩子要看兒童刊物及故事書。這其中以低學歷家長為多，這部分家長教育意識比較模糊，沒有科學的教育目標和計劃。
（3）另26％的家長認為沒有哪一本書是一定要讀的，這其中高、底學歷的家長都有。他們認為孩子成長順其自然，沒有必要加予引導。
（4）只有8％的家長認為凡是有利與孩子成長的書是孩子可以閱讀的內容。這部分家長有比較正確的教育觀念和明確的教育目標。他們懂得情感、品德教育與智力發(fā)展同樣重要，興趣、潛能必須以人格健全為保證才能得到正常的發(fā)揮。
3、家長為幼兒選擇的兒童讀物還是童話、經典故事唱主角：
表二：家長、幼兒最喜愛的書籍種類的占有量：
百科知識類著名童話故事外國現代兒童讀物中國現代兒童讀物不知道。
家長27％44％2．3％3．7％22％。
幼兒18％39％8％14％21％。
從此表可見無論是家長還是幼兒都以最大比例人群選擇了著名童話、經典故事，而國內現代兒童讀物只占孩子喜歡書籍總量的14％，這以社會發(fā)展的速度和需要是不相符的。孩子們需要符合他們年齡特點、興趣愛好的好書和有趣的故事形象，如三毛孫悟空等都在調查中為家長、孩子所肯定。但是這些好看又被孩子關注的書太少，一些好書一經掌聲雀起，馬上被改頭換臉，濫編得面目全非。這樣的書只是風光一時，很快會被孩子遺忘，是經不起時間推敲的。
4、家長對書籍的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇：
（如表二所示）從統(tǒng)計數字上看，家長喜愛的書籍類型與孩子愛的書籍類型基本一致?？梢钥醇议L的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇。如22％不知道喜歡哪一類書的家長也造成了21％孩子不知道喜歡哪一類的書。說明有高達22％的對孩子閱讀的重要性沒有正確的認識。家長是孩子的第一位啟蒙老師，父母的地位、影響是不可代替的。因此，家長必須有正確的教育觀念，以此來施與孩子正確的`學習目的，從而多角度地選擇有益孩子成長的圖書。
5、逛書店成為培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的有益手段：
表三：家長帶幼兒逛書店與家長向孩子推薦圖書的比較：
是否偶爾。
經常帶孩子逛書店36％11％53％。
經常向孩子推薦圖書37％11％52％。
由此表可見：
數據十分接近，有百份三十幾的家長是有目的地帶孩子逛書店的，在逛書店的同時向孩子推薦家長認為優(yōu)秀的書籍，使孩子在逛書店的過程中成為主動者，這樣會提高孩子逛書店的興趣，讓孩子和書交上朋友。
但是，家長與孩子不同問卷上反映逛書店的情況卻不同。
如表四：家長、幼兒不同問卷反映的逛書店情況：
經常帶孩子逛書店偶爾帶孩子逛書店從來沒有。
家長36％53％11％。
幼兒11％／89％。
由此表可見：
（1）家長和孩子回答的差距較大。一部分家長只是自己逛書店時帶上孩子，孩子和書店和書之間沒有聯系，即使父母帶孩子逛的次數再多，孩子對書店的印象還是不深刻，甚至沒有印象。有的家長的確想通過帶孩子逛書店，來加強書與孩子之間的關系，使孩子在潛移默化中與書成為好朋友，但是缺少了必要的引導，以致孩子在書店中是被動的、盲從的。家長有目的的行為沒有獲得預期的成效。
（2）半數以上家長對帶孩子逛書店或向孩子推薦圖書都是無目的的，對向孩子推薦圖書和帶孩子逛書店能提高閱讀興趣的作用不大了解。
（3）還有11％的家長從來沒有帶孩子逛過書店，這些家長顯然沒有注意到指導孩子閱讀應走進書店這一更生動、直接的方式，他們不僅自身對知識需要的缺乏，還對環(huán)境給孩子的影響力的認識也十分缺乏。
1、幼兒園或社區(qū)應廣泛且高質量地開設家長學校、家長建議講座，讓家長明確教育目標，端正教育觀念，了解正確的閱讀指導方法，并定期向家長推薦閱讀書目。教師、家長加強聯系以獲得幼兒閱讀的進展情況，有的放矢地進行指導。同時結合三t即：talking－交談、談論，telling－－講述，thinking－思考。使孩子與老師、父母在三t活動中，通過聽、說、想多種手段的訓練真正提高閱讀能力。
2、開展定期帶孩子逛書店，向孩子介紹書店的結構功能，推薦新書，引導幼兒選擇自己喜歡的兒童讀物。使孩子主動接觸、喜歡并選擇書籍，使之成為一種習慣固定下來，讓幼兒真正喜歡閱讀，并從中獲益。
3、書商應切實了解孩子地需要和喜好，以認真負責地態(tài)度，多編輯出優(yōu)秀地兒童讀物。另外要多做宣傳，加強廣告效應，讓一些好書切實進入孩子地閱讀領域，使孩子能讀到更多切合時代的發(fā)展的兒童讀物。
中學現狀調查報告篇十七
x市工業(yè)經濟發(fā)展現狀的調查報告這些年來，xx市大力實施“項目立市、工業(yè)強市”戰(zhàn)略，立足本地資源和產業(yè)特色，突出抓好工業(yè)園區(qū)建設，營造優(yōu)良政策環(huán)境，積極招商引資和激活民間資本，工業(yè)經濟發(fā)展水平得到明顯提高，經濟發(fā)展后勁不斷增強?，F狀：民營企業(yè)迅速崛起，工業(yè)發(fā)展勢頭強勁民營企業(yè)已成為市域工業(yè)經濟的發(fā)展主體。從xx年起，該市大力推進“國退民進”、“兩個置換”、“產權多元化”等改革措施。到xx年底，全市工業(yè)企業(yè)改革基本完成，國有、集體企業(yè)全部退出市域經濟舞臺，取而代之的是一批民營企業(yè)和產權清晰的股份制企業(yè)。民營企業(yè)的蓬勃生機全面激發(fā)了市域工業(yè)經濟的發(fā)展活力，市域工業(yè)經濟駛入了快速發(fā)展期。目前全市共有規(guī)模工業(yè)企業(yè)43家，工業(yè)增加值占全市gdp的比重已由xx年的17%增加到37%；規(guī)模工業(yè)實現的產值由xx年的5.48億元增加到13.4億元。全市工業(yè)稅收由xx年的980萬元增加到3000萬元，所占比重由xx年的20%增加到44.4%。工業(yè)園區(qū)已成為市域工業(yè)經濟的重要支撐。近三年來，該市著力抓好太子廟生物醫(yī)藥園、蔣家咀棉麻紡織工業(yè)園、城關鎮(zhèn)楊木及食品加工工業(yè)園的建設，培育了棉麻紡織、食品加工、黑楊加工、生物醫(yī)藥、汽車制造及新材料、精細化工六大市域支柱產業(yè)。從入園企業(yè)戶數來看，三大園區(qū)規(guī)模企業(yè)戶數較3年前增加了一倍。xx年三個園區(qū)僅有規(guī)模企業(yè)18家，目前已達36家。從園區(qū)工業(yè)產值看，三大園區(qū)規(guī)模企業(yè)產值是3年前的近三倍。xx年末三個園區(qū)規(guī)模企業(yè)產值不足3個億，今年可達8.5億元。目前三大園區(qū)規(guī)模工業(yè)實現的現價總產值占全市規(guī)模工業(yè)的90%。從入庫稅收來看，三大園區(qū)規(guī)模企業(yè)入庫稅收較3年前翻了三倍。
xx年末三個園區(qū)規(guī)模企業(yè)入庫稅收只有500萬元，今年將達1500萬元。從園區(qū)工業(yè)投入來看，三大園區(qū)近3年新增項目投入5億元，是前20年工業(yè)投入總和的1.3倍。農產品加工龍頭企業(yè)成為市域經濟的主要特色。目前全市擁有各類農產品加工企業(yè)239家，其中規(guī)模企業(yè)26家，出口規(guī)模企業(yè)5家。xx年全市產值過1000萬元的農產品加工企業(yè)達17家，其中產值過5000萬元的2家，產值過億元的2家?！皹s祺牌”茭頭、“紅菱牌”水生蔬菜、“福景牌”木制品等成為x場上的知名品牌。黑楊加工產業(yè)發(fā)達，全市楊樹面積達50萬畝，是目前全國最大的黑楊生產基地市，并獲得了“中國黑楊之鄉(xiāng)”的美譽。苧麻加工業(yè)已與全國20家大型紡織企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作伙伴關系，產品遠銷安徽、廣東、上海等10多個省x，并出口西歐、北美、日本及東南亞等國家或地區(qū)，去年苧麻產品出口交貨值1320萬元，出口創(chuàng)匯150萬美元，特色產業(yè)規(guī)模集群效應初步形成。良好的政策環(huán)境成為市域工業(yè)經濟發(fā)展的強勁動力?！爸贫▋?yōu)惠政策，把投資商請進來；創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，讓投資商留下來；提供優(yōu)質服務，使投資商富起來”已成為全市招商引資、發(fā)展市域工業(yè)經濟的共識。主要的政策有：一是引導企業(yè)發(fā)展的扶持政策。出臺了《加快工業(yè)發(fā)展的決定》、《扶持、指導規(guī)模企業(yè)做大做強的意見》、《優(yōu)化經濟環(huán)境，大力招商引資獎勵辦法》等政策文件。二是鼓勵企業(yè)發(fā)展的獎勵政策。全市設立了納稅大戶獎、企業(yè)上臺階獎和創(chuàng)品牌獎，重獎對工業(yè)發(fā)展有突出貢獻的民營企業(yè)主。xx年市政府財源建設獎勵支出200多萬元。同時，給予民營企業(yè)主相應的政治待遇，積極推選他們擔任省、x、市各級人大代表和政協(xié)委員，并在電視、報紙等新聞媒體上重點宣傳推介，擴大知名度和影響力。三是保護企業(yè)發(fā)展的服務政策。全市實行了市級領導聯點企業(yè)、“一站式”審批、重點企業(yè)掛牌保護、經濟環(huán)境“黃牌警告”等政策制度，打造誠信政府，強化政府職能部門的服務意識，為民營工業(yè)的發(fā)展保駕護航。
通過這一系列的政策措施，全市工業(yè)發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化，對投資者吸引力不斷增強，4年來，全市引進投資300萬元以上項目52個，投資額5.3億元。問題：規(guī)模不大，產業(yè)不強，投入不足，體制不順企業(yè)規(guī)模較小，整體素質不高。全市現有規(guī)模工業(yè)企業(yè)43家，年產值13.4億元，實現稅收1800萬元。但其中稅收過千萬元的企業(yè)目前還沒有一家。由于部分民營企業(yè)是由原國有企業(yè)改制轉換而成，一些陳舊的設備和廠房無力及時更新，導致產品檔次低，效益差。就農產品加工業(yè)而言，同樣存在重視粗放產品加工，忽視產品的深加工增值問題。產業(yè)不強，缺少龍頭品牌企業(yè)。
主要在四個方面：一是商業(yè)銀行為追求最大效益，對市一級下放的貸款額度很小，不僅沒有將信貸資金向中小企業(yè)傾斜，反而將從市級吸收的存款轉移到大中城x，有的銀行對市級只存不貸。二是中小企業(yè)起步基礎差，特別是財務制度、財務管理相對不規(guī)范，不穩(wěn)定，缺乏透明度，經營風險和人為風險高，使金融機構和其他投資者望而卻步。三是中小企業(yè)信用觀念淡漠，抵押與擔保受限。四是中小企業(yè)信用擔保體系尚未建立，企業(yè)籌資缺少信用服務平臺。體制不順，使市域工業(yè)經濟發(fā)展缺乏動力。
一是行政體制方面，近年來，隨著一些職能部門劃歸“線管”，市級政府職能越來越弱，這種“條塊分割”的局面使得市級政府經濟調劑缺乏手段。如工商、稅務、國土、質監(jiān)等部門上劃后，市級的調控能力下降了，收費優(yōu)惠等承諾難以落實到位。
二是財稅體制方面。實行分稅制改革后，市級財力相對減弱了，xx、所得稅增量部分大頭被中央、省級拿走，嚴重挫傷市級發(fā)展工業(yè)經濟的積極性。
三是投資融資體制方面主要向大城x、大型企業(yè)傾斜，也不利于市級中小企業(yè)的發(fā)展。四是受國土、電力等宏觀調控因素的影響，加大了市域工業(yè)經濟發(fā)展的困難。
對策：突破瓶頸，培育特色，筑巢引鳳，打造品牌拓寬融資渠道，破解瓶頸難題。一是要抓好企業(yè)誠信建設，營造誠信環(huán)境。建立企業(yè)信用管理協(xié)會，負責制定行業(yè)規(guī)范，監(jiān)督信用行為，組織信用評估。把不守信用的企業(yè)及法人代表列入黑名單，使之難以在x場上立足。二是幫助企業(yè)摒棄落后的家族管理模式，優(yōu)化股權結構，逐步實現資本社會化，管理職業(yè)化，建立符合x場經濟要求的現代企業(yè)制度。三是要加大政府的扶持力度。市級財政應設立工業(yè)發(fā)展專項基金，主要用于重點項目的貸款貼息，鼓勵企業(yè)進行技術改造和擴大規(guī)模，支持本地優(yōu)勢產業(yè)、特色產業(yè)和高新技術產業(yè)的發(fā)展。四是要抓好中小企業(yè)信用擔保體系建設，加快建立公司制的中小企業(yè)信用擔保中心?？刹扇≌度?、企業(yè)參股、民間集股等辦法建立擔?；?。五是要激活民間資金，引導民間投資轉移到工業(yè)項目上來。六是要支持鼓勵企業(yè)上x，發(fā)揮企業(yè)直接融資的功能。突出特色，培養(yǎng)龍頭企業(yè)。特色就是優(yōu)勢，市域工業(yè)經濟發(fā)展的出路在于經營特色。要立足區(qū)位和自然資源優(yōu)勢，因地制宜，在“特色”二字上做文章，打造特色產業(yè)，大力培育和發(fā)展產業(yè)鏈條長、輻射帶動作用大、x場占有率高和發(fā)展前景廣闊的龍頭企業(yè)。如xx的苧麻產業(yè)，省政府將苧麻產業(yè)納入了全省七大農業(yè)高新技術發(fā)展規(guī)劃，xx市被列為基地建設項目市。xx務必抓住這一發(fā)展良機，在加緊規(guī)劃種植的同時，加大規(guī)模加工企業(yè)的擴張改造，開發(fā)延伸下游的印染、服裝等“鏈條產品”，提高產品質量和附加值。加快園區(qū)建設，加大招商引資力度。一是要根據園區(qū)的不同功能與特色，突出重點，科學規(guī)劃，提升園區(qū)品位，為民營工業(yè)上規(guī)模上檔次提供一流的設施和一流的服務。二是要明確主導產業(yè)，創(chuàng)新機制，加快產業(yè)集聚。要充分利用國際分工和東部沿海發(fā)達地區(qū)轉移淘汰產業(yè)的歷史機遇，發(fā)揮比較優(yōu)勢，緊緊圍繞業(yè)已形成的支柱產業(yè)，按專業(yè)化分工協(xié)作要求，優(yōu)化整合，形成地域產業(yè)鏈。三是要全方位、寬領域、多形式的招商引資。要立足資源特點和區(qū)域優(yōu)勢，認真篩選、編制、準備一批建設條件成熟、x場前景廣闊、預期效果理想的新項目，為園區(qū)做大做強夯實項目基礎。實施品牌戰(zhàn)略，提升產業(yè)特色。實施品牌戰(zhàn)略，首先是要抓“原創(chuàng)”，把產品質量搞上去，把品牌數量積起來。要支持企業(yè)加大技術改造和科技投入力度，提高產品的科技含量；要幫助企業(yè)關注科技x場，捕捉科技信息，主動積極尋找科研院所、大專院校等合作伙伴，發(fā)展高新技術產業(yè)；要鼓勵企業(yè)主動靠大投強，以特色創(chuàng)優(yōu)勢，以優(yōu)勢創(chuàng)品牌。其次要抓“整合”，利用已有的特色品牌資源，實行品牌擴張，發(fā)揮品牌價值倍增作用和行業(yè)帶動效應。第三要抓宣傳和服務，提高品牌知名度和x場占有率。第四要抓獎勵，對拿到省以上知名品牌的企業(yè)要分層次給予重獎。同時，要引進和培養(yǎng)一支高技能的人才隊伍，積極實施“名企、名牌、名人”工程，不斷提高企業(yè)的對外影響力和品牌產品的市場競爭力，促進產業(yè)特色的不斷提升。
中學現狀調查報告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
北皋鎮(zhèn)西康町中學榮獲縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一名，連續(xù)四年如此。教學上的硬件設施相對齊全，但學生的學習程度不一樣。學生對學習上的需求存在一定的差異，有時候可能會導致學生學習狀況不佳，良好的教學制度和活躍的學習氣氛都是影響學生學習的客觀因素。在此基礎上，還說明了學風建設和學生成績、個人行為、學習期望、興趣愛好都有密切的關系。學生對創(chuàng)造優(yōu)良學風、師資教育水平、教學條件、大量需求。因此，做好學風調查對學風建設的工作發(fā)展都具有重要的意義。
2、實施方案。
本次調查主要針對西康町中學全部學生，本小組安排的實施方案如下：
(1)我們利用課余時間做短期的訪問調查和問卷調查。
(2)通過對收集的數據進行統(tǒng)計分析，本小組對其具體情況做總體分析。
1、本小組采取無記名問卷的方式調查，共向三個年級，七年級(一)班，七年級(二)班，七年級(三)班，八年級(一)班，八年級(二)班，八年級(三)班，九年級(一)班，九年級(二)班，發(fā)送300份調查報告。然而有效問卷有275份。經過統(tǒng)計與分析回收的問卷撰寫此調查報告。
2、填表情況分析。
(1)、問卷回收情況：本員調查問卷計劃發(fā)出300份問卷，共回收了275份問卷回收率為91.6%左右。
(2)、填卷人情況分析：本次評測中了采用了隨機抽樣法，以年級，性別，系部作為分類標準，分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。
通過對學風不理想的具體表現形式進行調查，結果顯示：23%被調查者認為當前我校學分存在的最突出的問題是學生學習紀律性不強，遲到曠課現象嚴重;16%認為是考試突擊甚至抄襲作業(yè)，時有作弊;46%認為是同學普遍缺乏學習動力，有一部分學生認為學習是為考試而學;17%認為部分教師教學態(tài)度不嚴謹;28%認為是校園缺乏學術文化氣氛。我們在調查中了解到在缺乏學習主動性和上課遲到早退以及曠課，同時欠交作業(yè)的學生中男生占很大一部分，這主要是有由于男生的自制能力較差，同時身邊又缺少人督促影響，這是導致這種情況發(fā)生的重要原因。
調查結果表明：我校大部分學生對自己當前的學習狀況還是了解的，所以說我校如果要加強對學習方面的建設和提高學生的學習質量建設還是很方便的。
解決措施：
對于不了解其學習狀況的學生，各個任課老師，應及時與學生溝通其學習狀況，提醒其改進不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。對于了解其學習狀況的學生，各個任課應該針對其不足給予幫助。
調查結果表明：我校學生對學習有無需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學生只滿足于現有的學習條件和課程設置，沒有那種對學習的渴求，這可能會導致一個學校的學習氣氛不強烈。
解決措施：
學?？梢酝ㄟ^經常與學生談論現今社會的發(fā)展、其所學專業(yè)的競爭情況、其所學專業(yè)的發(fā)展趨勢、其所學專業(yè)的基本要求等，來刺激學生的學習需求。
調查結果表明：我校經常玩網絡游戲的學生占了19%，由于當今社會網絡的普及，以及現在學習任務不是那么重，空余時間很多，玩網絡游戲屬正?，F象，所以說19%這個數據還是比較理想的。
解決措施：
為了能讓我校學生不沉迷于網絡游戲，我?？梢远嚅_展點對口的課程，讓學生的學習更充實。
調查結果表明：很多家長對其孩子的學習狀況都缺乏了解，這表明了學校可能缺乏與家長的雙向溝通;也表明了學生可能也缺乏與家長的雙向溝通;還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個學校的學習并不重要，所以不怎么關心。
解決措施：
班主任可以定期向家長說明其孩子的學習狀況;一定要確保期末的成績單，家長能夠看到。
調查情況表明：家長對學生學習滿意的只占了34%，家長對學生學習情況無所謂的占了13%，這可能會導致了我校某部分學生放棄學習。
解決措施：
學校應加強對學生學習的管理，嚴格要求學生的學習情況。學校還可以與家長溝通，讓家長了解到，其實現在的學習其實也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學習，偶爾施加一點壓力，讓其有學習的動力。
調查情況表明：我校大部分學生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績不怎么樣的或者是那些不在乎學習成績的人。
解決措施：
學?？梢詫W生進行一定的思想指導，讓他們覺得應該具備一定的時間觀念，覺得應該重視遲到早退。
影響學風的因素是多方面的，包括學生的主觀因素，學校方面的因素及社會方面的因素。其中對于引導學生、教育學生學校因素(包括師資因素)是影響學風的核心因素，在學風建設過程中起到關鍵性的主導作用。
教師作為授課的主體，尤其在學風建設中起關鍵性的主導作用。其授課方式、授課藝術、學術理論水平、親切感及責任心等對激發(fā)學生的學習興趣和主觀能動性，促進教學相長至關重要。
教學管理是學風建設的關鍵，其作用的良好發(fā)揮，對于規(guī)范教師行為，提高學生的學習積極性意義重大。
班主任是中學生思想教育和管理的組織者、實施者和指導者，是學校對學生教育管理的骨干力量。對于培養(yǎng)中學生良好的道德品質，引導中學生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強的品格，形成良好的班風、學風起到積極作用。
1.重視學校管理。加強學生自覺主動性，提高學生自身素質。整治不良學風，營造良好的學習氛圍。
2.重視學生管理。從學生自身做起，同時，還要重點考慮為學生塑造一個良好的學習環(huán)境，加強自身的文化底蘊。
3.重視活動文化建設。多開展一些豐富多彩的文藝活動，加強學生自覺性的培養(yǎng)。
4.重視師資隊伍的建設。定期嚴格對老師做考核評估，優(yōu)劣選擇，加強管理。
5.重視學校硬件設備管理。對于一些功能較差的設備軟件做相應的改善，監(jiān)督學生對設備的操作運用情況。
2.加強管理，加強文化建設，增強校園文化氣氛。個人認為應該從學生自身做起，加強自身的文化底蘊。
3.加強學生自覺主動性，提高學生自身素質。
4.加強對學生的教育，對逃課曠課嚴格管理，對一些不服從管理的進行一定的處置。
5.學風不正，男女生交往過密。整治不良學風，營造良好的學習氛圍。
6.應加強師資隊伍建設，加強學生素質教育。選拔優(yōu)秀老師當班主任，班干部要有實際能力。
7.多開展課外活動，加強學生自身素質，對學生加強管理，自主創(chuàng)新。
8.學校的一些地方是需要進一步改善的，改善硬件設施，老師上課有趣些。
中學現狀調查報告篇二
由于人們幾千年的封建保守思想，美術教育在基礎教育中被視為“副課“。在期末考試來臨時，甚至連最后的“陣地”也丟失了，被語、數等考試性科目“占領”。這是長期以來的應試教育的弊端。素質教育的興起，使美術教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個學校、一個班級、一個老師的好壞仍是單純的學習成績。目前，我國義務教育階段的美術教育在諸多方面尚未能達到素質教育的要求，如：課程綜合性和多樣性不足;過于強調學科中心;過于關注美術與專業(yè)知識和技能;脫離學生生活經驗;學生的學習沒有興趣等等。針對此現狀，本文結合自身在洛陽市東升第二中學的教學實踐，對洛陽市東升第二中學的美術教育現狀做了一個調查報告。這要通過對洛陽教育管理機關、校長與學校的管理層、學校美術教學的開展情況、學校美術師資隊伍的現狀和問題以及自身的教學工作作為調查對象，從而進一步對洛陽市東升第二中學的美術教育現狀進行分析。
在參加中學美術教學一年后，發(fā)現大部分美術教師都遇到了諸多問題，如因知識面較窄而難以解答學生在課堂上提出涉及邊緣學科的知識問題;美術鑒賞課程達不到理想效果;美術課堂教學秩序不好，而且出現“滿堂灌”，學生也對美術不感興趣、不重視等等多種問題。針對學校美術教學現狀，對當地教育機構、教育單位、美術教師等對象進行相關調查分析。
一、當地教育管理機構對美術教育的態(tài)度。
河南省洛陽市新課程實驗啟動后，由于基礎教育培養(yǎng)目標、課程體系的重建，要求轉變教師教育觀念和學生學習方式，學校文化建設呈現新的面貌，教育科研出現新的形勢。認清新形勢，駕馭新局面，對推進新課程實驗，提高新課程教育質量具有決定性的意義。
在這一年多的時間里，洛陽市美術教師在洛陽市教育局的大力支持及體衛(wèi)藝、教研室的直接領導下，結合各學校各教師的實際情況，帶領全體教師權利參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到洛陽市進行“新課程專題講座”、“美術課程研討會”、“美術課堂教學大賽”以及美術教師培訓等活動，對洛陽市美術教育工作做好充分的準備。
二、洛陽市東升第二中學的校領導是否重視美術教育。
東升第二中學的校領導要求對在美術教師不斷加強自己專業(yè)知識擴充和美術教學能力的提高。美術教師每學年必須有自己的新作品，提高自己的專業(yè)技術。同時每學期設置美術教師專業(yè)知識及能力考試，在不斷提升美術教師教學能力和知識理論水平，使每個美術教師都成為一名合格的“雙師型”美術教師。
三、洛陽市東升第二中學的美術師資隊伍。
洛陽市東升第二中學目前共有86個教學班，有專任美術教師4位。學校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平，也具有較強的專業(yè)動手操作演示能力。每個學期要求每位美術教師講授美術優(yōu)質課、專業(yè)技能指導訓練課、兩幅作品、每個教師需輔導30個以上美術愛好的學生。同時，我校加強美術教師的培訓，主要采取校內培訓和校外培訓的兩種形式。校內培訓是指：本校教師實行拜師大會，每個年輕教師各拜一個老教師為師傅，積極學習老教師的教學經驗和管理經驗。同時老教師也向年輕教師學習先進的教學方法，雙方相互促進、相互提高、共同學習。校外培訓是指：教師利用寒暑假時間到培訓單位進行培訓)。
四、洛陽市東升第二中學的美術教學情況。
1.充分挖掘當地的美術教學資源，開展具有特色的美術教學。
我校教師都能以正確的態(tài)度對待美術教學。深入挖掘教材，并充分利用洛陽當地的美術資源開展課外特色美術教學。例如洛陽的龍門石窟藝術、國畫牡丹花卉藝術、關林園林建筑特色等特色課程。最重要的是，要根據學生身邊生活實際需求進行課堂美術教學，如利用生活中廢棄物品制作工藝品、布藝手工作品、當代流行的t恤文化衫等美術生活課程，深受學生的喜愛。
2.美術教學設施設備的配備情況。
我校專門配套美術教室和工藝坊，擁有基本的美術教學工具及器材等設備。另外我校美術教師充分發(fā)揮動手能力,因地制宜,自制教具和學具,以彌補美術教育器材不足的問題。
3.美術興趣小組開展情況。
我校安排兩個專業(yè)美術教師各建立一個美術興趣小組，積極實行“班級理論課+畫室實踐課+外出寫生課”有效的教學模式。每位教師根據課程的需要組織并帶領學生外出美術寫生訓練，每周需在書畫教室訓練1次，并具體安排所訓練的內容，使學生在每次培訓后都能有所進步。
4.美術教研活動情況。
我校積極參與市教育局組織的各種教研活動，美術教研組每學期都舉辦了美術新課程課例研討會和優(yōu)秀畫展，組織并開展全校性的公開課觀摩交流活動。通過評教評學，推廣新的教學思路和方法，使執(zhí)教者與聽課者進一步加深了對《美術課程標準》的理解，促進了新課程的實施。
五、洛陽市東升第二中學的美術教學存在的問題。
1.洛陽市東升第二中學美術教師專業(yè)化發(fā)展現狀。
教師專業(yè)發(fā)展是增進教育者專業(yè)知識、技能和態(tài)度的過程和活動。我校美術教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題。主要表現在：首先，美術課程不備重視。美術教育在基礎教育中被視為“副課“。在期末考試來臨時，甚至連最后的“陣地”也丟失了，被語、數等考試性科目“占領”。素質教育的興起，使美術教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個學校、一個班級、一個老師的好壞仍是單純的學習成績。因此，美術教師的專業(yè)基本功遠遠不如剛進校時的功底，這源于在工作單位教學時間和部分課程的限制。其次，美術教師在學校承擔的工作量大，不僅擔任學校大量的教學任務，而且還要按時完成學校安排的其他事物工作。長期以往，教師也很少精力與時間來提升自己的專業(yè)技能。相反，這恰恰是對美術教師最大的隱患。再次，部分美術老師忽視了課堂教學的專業(yè)性，或者本身專業(yè)技能不強，甚至對藝術沒有了的狂熱追求，逐漸從業(yè)目標不明確轉變?yōu)槠扔谏?。最后，美術教育經費有限，教育資源跟不上，造成藝術不為“民”服務，最終導致美術教師對教育失去激情和追求。
2.洛陽市東升第二中學美術教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
繪畫是美術教學的基礎，是一個合格美術教師素質持續(xù)發(fā)展的根本保障，新課程改革的進一步實施，美術教學要求教師更精煉、更嫻熟的在學生面前示范，才能讓學生充分感受藝術，激活學生的思維。因此，這就要求美術教師要不斷的提升自己。首先，應堅持長期、深入的進行美術繪畫創(chuàng)作，多動手提高自己的美術基本功。在學校只是簡簡單單的上課，不動手繪畫與創(chuàng)作，就無法提高自身的專業(yè)技能。其次，積極參加美術專業(yè)培訓。最后，積極帶動其他的美術老師重握畫筆進行繪畫創(chuàng)作，努力營造一個良好的藝術氛圍，這才是美術教師的特色。
六、阻礙我校美術教學開展的最大障礙是什么。
在一年半的教學工作中，最大的障礙時教學反思和教師成長。
首先，教師對教學工作缺乏教學研究，缺乏教學反思?；趯π碌拿佬g課程理念的理解和對美術教育實際的思考，在現代美術教育的背景下，理想的美術教師的資質和條件應該體現在以下幾個方面：其一，獨特的人格魅力;其二，多樣的美術知識與技能;其三，基本的教育知識與技能;其四，全面的文化理解力。這僅僅是做為美術教師的一般資質和條件，在此基礎上，我們還可以追求更高的層次—研究性美術教師?！?】美術教師不能變成學校單純的教學者，要做一個擁有課堂智慧的教師。相反，我們不對自己的教學工作進行研究和探索，那么美術教學工作就會轉變成了一種單調的、了無情趣的、乏味的事務性工作，教師自身的價值也會變得黯淡無光，毫無魅力。里因此，加強對美術教學工作的研究和探索，不僅僅會降低教師業(yè)特征中單調性，而且充滿探索性、發(fā)現性、創(chuàng)造性和愉悅性，還能給學生帶來豐富多彩的知識，提高自身的創(chuàng)新能力，也為教師寫作論文和出版著作奠定了基礎。
七、開展自己的教學工作。
綜上所述，學校偏重于文化課的教學成果，許多美術教師感到課越來越不好上等等。那么，激發(fā)學生學習美術興趣是當務之急，也是我的教學重點?！芭d趣”是求知欲的源泉，是學生自覺學習的核心因素。有了興趣，學生才會愛學、樂學、善學。因此，在學校美術教育中，對學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，是美術教育能否順利進行的關鍵。能否激發(fā)起學生的學習興趣，是打開學生心扉，提高教學質量的捷徑，也是優(yōu)化美術課堂教學的前提。
楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣.然后再結合社會的需要來發(fā)展自己的特長就有了興趣，‘苦’就不是苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了?！碧K霍姆林斯基也說過，興趣就是學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學習中意識和感覺到自己的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂，為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲。從學生的興趣出發(fā)進行探究性學習，興趣將是一種巨大的動力，會像磁鐵一樣那樣緊緊地吸引學生的注意力、思考力和想象力，驅使學生積極思考、觀察和研究。[1]從古至今.凡杰出的人才都是因為有異乎尋常的強烈的興趣，才有光輝的成就。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。托爾斯泰也說過：“成功的教學所需要的不是強制.而是激發(fā)學生的興趣?！睆呐囵B(yǎng)學生的興趣入手，無疑是改變中學生學習美術課的重要突破口。
美術學習不一定像科學探究課一樣，就是“提出問題”、“解決問題”、“形成新問題”的單一形式，我們要針對學生的審美思維特點和認知規(guī)律，注意可行性和保持美術自身的特色。要以“審美”為手段，以“情感”為紐帶，以“創(chuàng)造”為核心，使學生在美術學習的過程中，獲得學習的樂趣、創(chuàng)造的樂趣。
廣州美術學院美術教育研究室陳衛(wèi)和老師在“用手工作、用眼睛思考的美術課”一文中談到，美術課是藝術課，它較少嚴謹的理性光輝，帶有濃重的感情色彩。因此在美術課堂中，我和學生一起積極互動，完成美術學習的整個過程。教師要從講臺上走下來，參與到學生的活動中去，這樣你才能真切的了解學生，體驗學生的感受。
由此而知，美術學習具有視覺藝術的審美性、體驗性、直觀性、操作性的特點，美術學習的過程偏重于解決審美文化和創(chuàng)作活動中的一些實踐性問題，重體驗、重實踐，操作性強，美術學習應該注意可行性和保持自身特色。在美術教學過程中，學生的學習方式和學習方法與其他學科有所不同，它是把實踐作為重要教學內容，它的過程也是一個循序漸進的過程。所以要充分利用美術學科的特點優(yōu)勢來激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與美術學習，從而調動學生的學習動機，促進學生的全面發(fā)展。
中學現狀調查報告篇三
中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度的消費，健康的消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿-論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學八年級學生的消費情況，從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。
二、調查范圍。
海棠中學八年級學生。
三、調查方法及時間。
進行隨機抽樣方式對海棠中學的100名八年級學生進行了一項問卷調查。調查采用了問卷調查的方法，本次問卷調查100份，有效問卷94份，完成率達到94%，時間為12月16日。
四、調查分析。
調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%。
分析調查統(tǒng)計如下表。
（一）初中生零花錢的情況。
調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的86.17%，沒有零用錢的學生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96%，50-100元占了被調查總數的20.21%，100-150元占了被調查總數的5.32%，150元以上占了被調查總數的3.19%。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢？他們的零用錢絕大多數來自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%?，F在的學生基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能（力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為“慷慨”一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。少部分期望“自食其力”的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。
（2）中學生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。
中學現狀調查報告篇四
近年來，中國經濟發(fā)展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消費問題成為社會輿論話題。現在獨生子女越來越多，很多家長都疼愛自己的孩子，因此總是滿足孩子的要求。（家長也是很無奈。）青少年花錢的開銷結構：
零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷，尤其能夠體現出他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示，他們的零花錢開銷結構有三個最為顯著的方面:一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計占72.4，排第一位）其中用于購買課外書報的支出大于用于購買學習輔助書籍的支出；二是購買體育娛樂方面的高科技產品，如cd/音樂磁帶，電腦軟件/電子游戲軟件，以及vcd/dvd/影帶（累計占52%排第二位）；三是購買零食/飲料（占48%，排第三位）。學習；求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據了說要方面，而購買零食/飲料也是青少年的身心特點的表現。
當今青少年在人際交往方面，表現出了更多的獨立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎的?！皩τ谌丝恳卵b”這句話有多大的程度的合理性？調查表明：11.9%的被調查者認為“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理，1.9%認為“極不合理”，另有2.4%認為“不清楚”?？傮w上看，當今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視；應該說這與對人的內在層面的東西的重視并非對立的，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強調是自我取向性質的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。
綜以上調查，中學生首先應該樹適度消費觀，其次，中學生要防止盲目消費；第三，中學生要抵制不利于健康的消費內容。
過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德！
——奮斗組（組長：李志超）。
當今世界，隨著生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。
對此，我們對6班學生做了一次全面的調查。
調查問題：1.你父母的月收入是多少？
2.你家有幾個孩子，幾個人上學？
3.你每月的生活費，零花錢是多少？
4.你能算一下你所花費的錢占家庭收入的多少？
5.你每周的錢花在哪里？
調查地點：xx中學9(6)班。
調查人：奮斗組全體成員。
所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習慣，減少父母的負擔。
——烈焰組（組長：曹）。
當今社會，可謂說是處于一個“金錢時代”，而我們青少年是我們這個社會群體的重要組成部分，隨著國家的經濟發(fā)展日益增強，而我們每個人的個人消費也在逐步增加，據各方面的數據顯示，98%的孩子都有零花錢，是因為家長們都抱著“再窮也不能窮孩子”的一種心態(tài)。
現在的青少年的消費結構已不是單一型，而是享受型，高檔型，時尚型，甚至是向多元化發(fā)展?，F在的社會有著“金錢是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的”的一種金錢觀，而這種觀念也在潛移默化的影響著青少年。
根據青少年在金錢方面的消費，我們組對這種情況進行了調查，調查結果顯示，青少年的消費主要在學習、飲食、娛樂等其他方面。零食占42%,學習用品占37%娛樂占19%，其他方面占3%。在青少年的消費中人情交往也是學生消費的主體，例如在生日聚會時送禮物，過節(jié)送卡片，在青少年中間存在攀比心理，追求時尚與潮流，致使青少年的消費總額增長。現在的青少年都是家里的獨苗，幾乎父母都不想孩子受苦，對孩子的要求百依百順，盡量滿足孩子的需求。
我們青少年的這樣的肆無忌憚的消費，會增大父母的負擔，我們應該學會體替父母減輕負擔，不要浪費父母的血汗親，能少花錢就少花錢，在滿足自己的生活必須的消費之后，不要再花費多余的錢了。
——飛虎隊（組長：孫）。
（2）中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食。
調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占了被調查總數的38.30%；進行儲蓄占了被調查總數的77.66%；買零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%；體育運動花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。
（3）調查建議。
——夢之隊（組長：李）。
每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學生。他們這些學生對正確消費觀的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的“零用錢”著手。請看我們的一些調查結果。
寒假中及開學不久，我們對學校學生進行了一次問卷調查。
調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98.6%沒有的僅占1.4%。
現在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5%。而高中生零用錢的數目則相對平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%；而100元以下和101-150元的零用錢均占21.7%。
相對來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時，同學們的生活花費和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。
調查數據顯示：同學們的零用錢絕大多數來自父母，占了94.4%；來自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他親戚給的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過獎學金獲得一些零用錢的比例略高一些。
以上是我們根據調查情況得出的一些結論。
——飛翔隊（組長：康）。
隨著我國經濟的快速發(fā)展，社會主義商品經濟在不斷完善，消費市場發(fā)生了翻天覆地的變化，我國目前中學生人數高達7300萬，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。中學生的消費狀況也越來越受社會關注，但在中學生消費中存在著許多問題，已引起中學生朋友和家長們的重視。為了更深入了解中學生的消費狀況，分析中學生的消費傾向，讓人們較為全面的了解學生的消費狀況，引導中學生走上一條正確的消費道路！我組作了這次主題為“中學生的消費情況”的調查，調查表格如下。
父母收入。
家里幾個孩子。
幾個在上學。
每周零花錢多少。
占家庭收入多少。
錢花在了哪里。
第一位。
1000左右。
2
2
30。
3％。
吃飯，買零食。
第二位。
2019左右。
2
1
30。
3％。
吃飯。
第三位。
3000左右。
1
1
100。
3％。
吃飯，買零食，上網。
第四位。
2019以上。
2
2
50。
2.5％。
吃飯，買零食，玩。
第五位。
3000。
3
3
30。
1％。
吃飯，買零食。
第六位。
1000左右。
1
1
30。
3％。
吃飯。
第七位。
3000以上。
3
2
60。
2％。
吃飯，買零食，玩。
第八位。
3000左右。
4
1
30。
1％。
吃飯。
第九位。
1000左右。
1
1
50。
5％。
吃飯，買零食，上網。
第十位。
5000。
2
2
100。
2%。
吃飯，買零食，玩。
經過調查，我們發(fā)現同學們的父母月收入通常在2019左右。家里孩子的個數大部分都是2個有一少部分是1個,還有個別的是3個或4個,在上學方面,并不一定所有的孩子都在上學,同學每周的消費一般都在30-50之間,多則在100元。同學們每周的零用錢一般占家庭收入的1%-3%之間，一部分占50%。這些錢都花在在哪里呢？現在的中學生主要花銷在吃,穿，玩，三個方面。在穿的方面占46%，怎么會這么高呢？由于學生之間追求名牌，互相攀比，以至于穿的方面占這么高的比例。例如：一雙名牌運動鞋就要200-300元，最多1000元；一件上衣上百塊；一條褲子百多塊。就是因為這樣就有了現在校園中的。
順口溜。
“一兩百太寒酸，四五百才夠數，千八百才算酷”；其次是玩，它占30%，在我們中學身上主要表現在追潮流，趕時髦，有的同學到mp3,mp4的隨身聽，還有人已經拿上了手機。然后是吃，它占15%，現代中學生都流行節(jié)日慶祝，同學生日舉行party。最后是其他方面占10%，而在這10%中，卻只有一部分消費在學習上。這么高的消費錢哪來的，來自于他們父母辛勤的工作。當他們要錢時，如果家長不給還騙家長。
通過這次調查，我想對同學們提出一些建議。如下：
1.少買一些零食，把剩下的錢攢下來。
2.少去一些高消費的場所，剩下的錢可以買一些參考書。
3要學會合理消費，綠色消費。
中學現狀調查報告篇五
教育問題一直都是一個很沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關系著一個國家的發(fā)展大計，關系著一個民族的興衰存亡，所以對于一個地區(qū)的教育調查是一個很重要的事情，現就對一個市中學教育做了個調查報告!!
基礎教育是教育的核心部分，是塑造一個人的綜合素質及至一個民族、一個國家綜合素質的關鍵。而中學教育又是構成基礎教育的核心部分。作為個體，它承擔著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng);而作為整體，它則承擔著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質的塑造。
為了更全面、科學地了解中學教育的現狀，外在假期間通過走訪和查閱資料，對##市的中學教育情況進行了大量的調查，發(fā)現本市的中學教育在建國后歷經不斷改革，不斷發(fā)展，既有顯著的成就，又有存在的問題。現就中學教育現狀作如下分析：
一、中學教育投資規(guī)模擴大，布局趨向合理。
新中國建立以來我市的中學教育有了很大的發(fā)展，根本上改變了舊中國基礎教育落后的狀況。政府逐年加大對文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的投資力度，xx年全市為發(fā)展文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的財政支出為111060萬元，占財政總支出的23%，其中有相當部分是用來發(fā)展中學教育的。在學校的興建方面，建國后也有了飛躍的發(fā)展。到xx年止，全市已建成普通中學270多所，其中完全中學27所，高級中學7所，初級中學220多所，九年一貫制中學21所。基本上滿足了本市人民接受中學教育的需求。
中學教育布局也日趨合理。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。到目前，全市12個縣區(qū)出吳堡外，都有一定數量的普通中學，各個人口眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都建有初級中學，在交通樞紐和經濟活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還建有完全中學，而每個縣城都有完全中學1到4所。榆陽區(qū)，橫山，府谷，神木還建有高級中學5所。從而使學校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應。
二、中學教育資源分配不均，城鄉(xiāng)差距拉大。
中學教育資源分配的不均勻，在調查中隨處可見。首先從國家財政支出的分配上，教育經費的`增長幅度遠低于財政收入的增長。本市xx年財政收入計劃增長30.7%，總支出增長36.6%，而文教衛(wèi)生廣電支出的增長額只有29.7%，其中用于教育經費的飲很少。其次在各部門之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權利的部門，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠遠優(yōu)于學校。
中學教育資源的分配不均勻還表現在城鄉(xiāng)差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿足，農村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學有漂亮的教學大樓，花園式的休閑校園，完善的體育設施和教學設備。富裕的學校校長出門還有高檔的公車。而在農村中學，我們經?？吹竭@樣一中現象：籃球場是黃泥地，足球場是一片荒田，實驗室的門上結滿了蜘蛛網，室內的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境，鄉(xiāng)村中學的學生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉(xiāng)差距嚴重阻礙了中學教育的發(fā)展。
三、中學教育收費逐年上升，家長難承重擔。
建國初的中國中學教育是一種國家補貼式教育。隨著社會主義市場經濟體制的建立，中學教育事業(yè)逐步走向市場化、產業(yè)化，幾乎成了一中自費教育。以本市xx年城市普通中學收費標準為例，初中學費75元/學期，借讀費500/元學期，課本作業(yè)本費140元，代辦費95元。高中學費350元/學期，借讀費800元/學期，擇校費8000元，課本作業(yè)本費150元，代辦費80元。此外還有個別地方和學校收什么所謂的贊助費，建校費等。而補課費，考試費，資料費則是每一所中學必收的一筆費用。
教育收費的逐年上升，直接加重了家長的負擔，特別是農民家長的負擔。在中國二元經濟體制長期存在的情況下，農民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學教育收費就成了農民家庭的主要消費，且力不從心。如果一個家有兩個孩子上中學，就可以花去一個農民或工人家庭一年的收入。如果再多一個或幾個，這個家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學率居高不下的狀況。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。
四、中學教育師資隊伍壯大，素質有待提高。
新中國成立50年來，本市的中學教師隊伍有了很大的發(fā)展，教師隊伍的數量不斷提高。全市有教職工近14000人，僅榆陽區(qū)就有2203名，其中初中中專任教率達79.5%，高中達93%。這些人中涌現出大量的省市級教學能手，特級教師，在教學和科研領域取得了顯著的成就。同時，我市已形成同中學教育事業(yè)發(fā)展相適應，包括培養(yǎng)新教師和培訓在職教師兩大類的師范教育體系，努力提高師資水平和壯大師資隊伍。
近年來師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質上還是有些偏低，既表現在知識的積累上，有表現在師德的修養(yǎng)上。本市的中學教師特別是初中教師，整體上存在和學歷不高，專業(yè)技能偏低的問題。而且各縣區(qū)普遍缺少美術、音樂等方面的專業(yè)教師。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質水平，直接影響著祖國的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊伍教育工作，努力提高師資隊伍的整體水平。
五、中學教育課改步伐緩慢，教學考模式化。
呆板化、程式化。90年代初，作文閱卷也走上了標準化，評卷標準化體現在按某種模式來進行閱卷，即開頭、中間部分、結尾“三段論”模式。有人戲稱其為“三股文”，其慘狀可想而知。高考的“標準化、統(tǒng)一化”，呆滯了中學教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學習，磨滅了教師和學生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。
在十多天的調查研究中，我越來越認識到如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的新能力，已應成為我國當前教育改革的一個重大問題。
創(chuàng)新教育要求把學生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。教育的結果，不僅是學生對人類已有思想文化成果的接受，更重要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新個性傾向的形成，亦即創(chuàng)新能力得到開發(fā)，發(fā)展。創(chuàng)新教育的過程不是學生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學生不斷認識、追求、探索、發(fā)現和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。
在中學大力實施創(chuàng)新教育，我們必須從教育思想，教育制度，課程模式，教學方法上進行改革，努力做到以下方面：
1、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革保守的教育觀念。
我們要以實施創(chuàng)新教育為突破口，實現從應試教育向素質教育的轉變，形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。特別是教師要轉變教育觀念，形成新的教育觀、學生觀、學習觀、人才觀，在教育思想上來一次徹底的革新，使全民族樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革現行的課程結構。
課程改革要趨向教科書多樣性，多元化，課程結構合理性。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要樹立較強的課程意識，改變過去那種“重教學，輕課程”的現象，從而推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革陳舊的教學方法。
教學方法從整體上要真正構建“三主”教學模式，即以學生為主體，以教師為主導，以發(fā)展為主線。要充分調動學生學習的自主性、能動性、創(chuàng)造性。教師要積極改變自己的教風，拋棄自我權威中心意識，培養(yǎng)學生的好奇心、探索欲，真正使學生成為學習的主人。
4、實施中學創(chuàng)新教育，必須改革一貫的教育體制。
改革教育體制，首先是完善考試制度，招生制度，特別是高考制度和模式，使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學兼優(yōu)，有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學生的方向轉變，建立創(chuàng)新激勵機制。其次要形成以促進培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教育評價機制，以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。
5、實施中學創(chuàng)新教育，必須營造濃厚的創(chuàng)新氛圍。
全社會提倡創(chuàng)新精神，營造濃厚的社會環(huán)境和氛圍。鼓勵人人創(chuàng)新，形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。注意培養(yǎng)學生觀察的敏捷性和思維的獨立性，注意引導孩子提出問題，并自己去解決問題。鼓勵其動手能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的形成。
總之，在中學里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進教育質量提高的重要途徑和條件，是時代發(fā)展的要求，是迎接21世紀知識經濟挑戰(zhàn)的需求，是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學家的需求，是實施素質教育、提高學生素質及至整個中華民族素質的需要。
中學現狀調查報告篇六
我組根據我校實際情況和創(chuàng)新作文教學的要求，本學期初（xx-xx學年度下學期）認真組織印發(fā)《盤縣初中作文情況調查表——學生用》，并做了詳實的調查和分析，對我校學生作文現狀得出如下報告：一、本次調查總計印發(fā)《盤縣初中作文情況調查表——學生用》500份，參與調查學生500人，收回調查表495份，實際有效480份。
二、本次調查的具體問題回答情況（下表所示）：
三、現對本次調查的具體問題羅列并予以具體分析總結：
平時基本上讀作文書，但深入程度還不夠，且存在學生對老師介紹的寫作方法重視程度較強，其他的則不太重視等現象；在寫作文的為題上，雖然大多數學生能夠認真對待，但學生被動作文現象較嚴重，且學生作文的主動性和積極性較差；對于教師將作文批改后，多數學生重視程度不夠，沒有認真的閱讀與思考；教師與學生之間的寫作反饋力度不夠；在文體方面，學生最不喜歡寫作的是說明文，低年級喜歡記敘文，高年級則喜歡小說；在作文選材方面，雖能選所見、所聞、所感，但在認識方面還是存在一定的偏差。
四、根據我校學生作文現狀調查情況反饋情況，在我組教師共同探討后，制定在今后作文教學中，將從以下幾個方面努力：
對學生課外閱讀加強指導，根據不同年級及班級做出相應指導，并引導學生養(yǎng)成鞋讀書筆記、重在積累的好習慣；在作文教學上加強基礎指導，培養(yǎng)學生興趣，爭取讓學生喜歡寫作文，增強學生在作文寫作中的主動性和積極性；在作文評改中，注意與學生的交流，重視學生的反饋意見，努力將學生的意見采納其中，努力提高學生的寫作水平。
中學現狀調查報告篇七
《市中學教育現狀社會實踐調查報告》由為您精心整理，供大家閱讀參考!
教育問題歷來是一個沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關系著一個國家的發(fā)展大計，關系著一個民族的興衰存亡。
基礎教育是教育的核心部分，是塑造一個人的綜合素質及至一個民族、一個國家綜合素質的關鍵。而中學教育又是構成基礎教育的核心部分。作為個體，它承擔著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng);而作為整體，它則承擔著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質的塑造。
為了更全面、科學地了解中學教育的現狀，外在假期間通過走訪和查閱資料，對##市的中學教育情況進行了大量的調查，發(fā)現本市的中學教育在建國后歷經不斷改革，不斷發(fā)展，既有顯著的成就，又有存在的問題。現就中學教育現狀作如下分析：
中學教育布局也日趨合理。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。到目前，全市12個縣區(qū)出吳堡外，都有一定數量的普通中學，各個人口眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都建有初級中學，在交通樞紐和經濟活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還建有完全中學，而每個縣城都有完全中學1到4所。榆陽區(qū)，橫山，府谷，神木還建有高級中學5所。從而使學校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應。
中學教育資源分配的不均勻，在調查中隨處可見。首先從國家財政支出的'分配上，教育經費的增長幅度遠低于財政收入的增長。本市2015年財政收入計劃增長30.7%，總支出增長36.6%，而文教衛(wèi)生廣電支出的增長額只有29.7%，其中用于教育經費的飲很少。其次在各部門之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權利的部門，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠遠優(yōu)于學校。
中學教育資源的分配不均勻還表現在城鄉(xiāng)差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿足，農村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學有漂亮的教學大樓，花園式的休閑校園，完善的體育設施和教學設備。富裕的學校校長出門還有高檔的公車。而在農村中學，我們經常看到這樣一中現象：籃球場是黃泥地，足球場是一片荒田，實驗室的門上結滿了蜘蛛網，室內的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境，鄉(xiāng)村中學的學生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉(xiāng)差距嚴重阻礙了中學教育的發(fā)展。
建國初的中國中學教育是一種國家補貼式教育。隨著社會主義市場經濟體制的建立，中學教育事業(yè)逐步走向市場化、產業(yè)化，幾乎成了一中自費教育。以本市2014年城市普通中學收費標準為例，初中學費75元/學期，借讀費500/元學期，課本作業(yè)本費140元，代辦費95元。高中學費350元/學期，借讀費800元/學期，擇校費8000元，課本作業(yè)本費150元，代辦費80元。此外還有個別地方和學校收什么所謂的贊助費，建校費等。而補課費，考試費，資料費則是每一所中學必收的一筆費用。
教育收費的逐年上升，直接加重了家長的負擔，特別是農民家長的負擔。在中國二元經濟體制長期存在的情況下，農民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學教育收費就成了農民家庭的主要消費，且力不從心。如果一個家有兩個孩子上中學，就可以花去一個農民或工人家庭一年的收入。如果再多一個或幾個，這個家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學率居高不下的狀況。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。
近年來師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質上還是有些偏低，既表現在知識的積累上，有表現在師德的修養(yǎng)上。本市的中學教師特別是初中教師，整體上存在和學歷不高，專業(yè)技能偏低的問題。而且各縣區(qū)普遍缺少美術、音樂等方面的專業(yè)教師。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質水平，直接影響著祖國的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊伍教育工作，努力提高師資隊伍的整體水平。
中國中學教育課程改革的口號叫得很響，但課程改革的步伐總是蹣跚不前。中學教育其實一直遵循一種模式，在學習上表現為一種被動性接受和強迫性記憶。典型的形式就是老師在講臺上拼命地講課本內容，學生在下面拼命地抄本書筆記。因材施教的教育理念在現實工作中演變?yōu)橐粋€萬能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求張揚個性，更不贊成渡船過河，因為獨木橋是教育公式的唯一解。所以老師用教鞭規(guī)范學生，學生用分數應付老師。這就是所謂的傳道受業(yè)解惑矣。
隨著高考試卷標準化的不斷加強，教師的教學、學生的學習及考試越來越趨向標準化、模式化。高考的電腦閱卷使試卷變得機械化、呆板化、程式化。90年代初，作文閱卷也走上了標準化，評卷標準化體現在按某種模式來進行閱卷，即開頭、中間部分、結尾三段論模式。有人戲稱其為三股文，其慘狀可想而知。高考的標準化、統(tǒng)一化，呆滯了中學教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學習，磨滅了教師和學生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。
在十多天的調查研究中，我越來越認識到如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的新能力，已應成為我國當前教育改革的一個重大問題。
創(chuàng)新教育要求把學生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。教育的結果，不僅是學生對人類已有思想文化成果的接受，更重要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新個性傾向的形成，亦即創(chuàng)新能力得到開發(fā)，發(fā)展。創(chuàng)新教育的過程不是學生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學生不斷認識、追求、探索、發(fā)現和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。
在中學大力實施創(chuàng)新教育，我們必須從教育思想，教育制度，課程模式，教學方法上進行改革，努力做到以下方面：
我們要以實施創(chuàng)新教育為突破口，實現從應試教育向素質教育的轉變，形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。特別是教師要轉變教育觀念，形成新的教育觀、學生觀、學習觀、人才觀，在教育思想上來一次徹底的革新，使全民族樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課程改革要趨向教科書多樣性，多元化，課程結構合理性。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要樹立較強的課程意識，改變過去那種重教學，輕課程的現象，從而推進創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
教學方法從整體上要真正構建三主教學模式，即以學生為主體，以教師為主導，以發(fā)展為主線。要充分調動學生學習的自主性、能動性、創(chuàng)造性。教師要積極改變自己的教風，拋棄自我權威中心意識，培養(yǎng)學生的好奇心、探索欲，真正使學生成為學習的主人。
改革教育體制，首先是完善考試制度，招生制度，特別是高考制度和模式，使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學兼優(yōu)，有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學生的方向轉變，建立創(chuàng)新激勵機制。其次要形成以促進培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教育評價機制，以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。
全社會提倡創(chuàng)新精神，營造濃厚的社會環(huán)境和氛圍。鼓勵人人創(chuàng)新，形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。注意培養(yǎng)學生觀察的敏捷性和思維的獨立性，注意引導孩子提出問題，并自己去解決問題。鼓勵其動手能力，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的形成。
總之，在中學里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進教育質量提高的重要途徑和條件，是時代發(fā)展的要求，是迎接21世紀知識經濟挑戰(zhàn)的需求，是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學家的需求，是實施素質教育、提高學生素質及至整個中華民族素質的需要。
中學現狀調查報告篇八
目前農村學校中對詞匯教學不夠重視，詞匯教學觀念陳舊，教學模式單一，主要采用傳統(tǒng)的英語詞匯教學：理解詞匯，分析詞性，展示例句，拓展詞組，模仿背誦，造句翻譯，在整個教學過程中，教師花費較多時間講解單詞用法，學生則忙于筆記而減少了思考和運用。這種教學強調了教師單方面的教，忽視了學生學習的主動性，忽視了語言能力是在使用語言的過程中培養(yǎng)起來的事實，使學生處于被動學習的地位，學生學習詞匯很死板，不會靈活運用，也造成學生詞匯學習壓力大，遺忘率高和啞巴英語的窘境。面對這些現象，想通過對中學生英語詞匯教學模式的研究，在英語課堂教學中，改變傳統(tǒng)的詞匯教學方法，以科學理論為依據，以學生為主體，以情境為依托，以話題為基礎，以思維導圖為樞紐，以運用為目的詞匯教學模式，使學生能在課堂上獲得較多的語言實踐機會，真正在運用中輕松掌握詞匯，從而提高學生的綜合運用語言的能力和詞匯教學的效率。為了獲得詞匯學習研究的事實依據，全面了解學生詞匯習狀況，特地進行了本次調查。
二、調查形式。
本次調查主要在七，八，九每個年級中隨機抽取一個班對學生進行問卷調查，圍繞學生對英語詞匯學習狀況、方法，存在問題及對教師的教學方法提出了20個選擇題和一個簡答題，共發(fā)出125份問卷，收回有效份數120份。
三、調查結果與分析。
1.你對英語單詞學習感興趣嗎?
a.有興趣(56.7%)b.一般(35%)c.沒興趣(8.3%)。
學生學習英語的興趣還是不濃，說明我們的教學模式陳舊，激不起學生的學習欲望。
2.你了解學習單詞的方法嗎?
a.了解，但我一般不采用這些方法(41.7%)。
b.了解，并且我會經常用這些方法(36.7%)c.不了解(21.6%)。
教師在教學過程中注重學習結果，忽視了學習方法的滲透與指導。
3.你的英語單詞的主要來源是。
a.課本(95.5%)b.課外閱讀材料(3%)。
c.詞匯書(0%)d.詞典(0%)。
e.聽力材料(0%)f.英文原版電影電視(1.5%)。
農村中學學生學習英語的渠道單一，信息閉塞，缺乏學習氛圍。
4.你認為當前英語課本的單詞量?
a.過多(20%)b.剛剛好(66.7%)c.太少(8.3%)。
d.不清楚(5%)學生依賴課本，認為把課本上的單詞掌握就行了，滿足與現狀。
5.你背誦單詞目的是。
a.提高自己的詞匯量(35.8%)b.為了以后的學習(44.2%)。
c考試(20%)大部分學生對詞匯學習有正確的看法，我們對他們將來的發(fā)展有不可推卸的責任。
6.你認為有必要采用特定的方法去學習單詞嗎?
a.有必要(58.3%)b.不清楚(25%)c.沒必要(16.7%)。
7.你同意掌握充足的詞匯量是提高英語成績的保證嗎?
a.非常同意(16.7%)b.不清楚(4.2%)c.不同意(16.7%)。
d.同意(54.2%)。
大部分學生認為詞匯量直接影響他們的英語成績。
8.老師在單詞表里教完新單元所有單詞的讀音和中文意思后，你會。
a.很好地記住大部分單詞的意思(59.2%)。
b.很難記住單詞的'意思(29.2%)c.其它(11.6%)。
折射出我們教學之后有40%的學生根本沒掌握，也許兩極分化就再這慢慢形成了。
9.你認為你現在掌握的單詞量足夠應付你日常英語學習的需要嗎?*。
例如在聽，說，讀，寫方面。
a.足夠(13.3%)b.可能足夠(36.7%)。
c.不清楚(4%)d.不夠(46%)。
幾乎一半的學生認為自己的詞匯量還是不夠的，說明我們的教學局限與課本，拓展詞匯方面有待改進。
10.你認為你所上的英語單詞方面的課能夠讓你提高你學習單詞的興趣嗎?
a.能(53.3%)b.也許能(33.3%)。
c.不能(6.7%)d.不清楚(6.6%)。
說明教師在教學中還是把學生放在主導地位，理念在變，但在課堂實施中力度不夠或教學方法單一。
11.每天你會花多少時間在單詞學習上。
a.少于30分鐘(62.5%)b.多于一個小時(37.5%)c.多于兩小時(0%)。
說明學生課后有復習單詞的意識，缺乏學習環(huán)境和教師課后的指導要求。
12.你學習英語單詞的最大障礙是。
a單詞的發(fā)音(27.5%)b單詞的拼寫(23.3%)。
c單詞和它的中文意思對應不起來(49.2%)。
證明我們的詞匯教學缺乏語境，注重學生的讀和寫，忽略了詞匯運用。
a.好，有利于學生先認識新單元單詞，在學習該單元閱讀文時掃除生詞障礙。(70.8%)。
b.不好，太多單詞一次性學習很難記，而且采用單詞表獨立地學習單詞不利于記單詞意思。(26.7%)。
c.無所謂(2.5%)。
學生已經習慣了，也認為單詞學習的目標就是會讀，知道詞義。說明教師對詞匯教學的認識片面，膚淺，不利于學生將來的發(fā)展。
a.有(90.8%)b.沒有(5.9%)c.不知道(3.3%)。
詞匯教學確實要注重情境教學，圍繞某一話題展開，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，引導學生認識詞匯不僅僅有詞義，語義更為重要。
15.你更喜歡你的老師運用何種方法讓你開始接觸新單詞?
a.單詞表教學法(在單詞表中學習新單元所有單詞的讀音和中文意思)(30%)。
b.語境教學法(創(chuàng)設含有新單詞的小故事、小短文或句子等情景語境來學習新單詞)(60.8%)。
中學現狀調查報告篇九
教育科研成為當前教育改革的熱門話題。順利開展群眾性教育科研活動，是我們教研管理部門需要研究的工作策略。
我們開展中學教育科研現狀的調查活動，旨在了解目前我縣中學教師對教育科研的態(tài)度、教育科研知識掌握的程度、參與教育科研的情況、對教育科研的困惑、期望等;了解中學開展教育科研的認識、組織、管理以及教育科研中所存在的主要問題等方面。通過調查求得第一手原始資料，再對原始資料進行整理分析，從而對問題進行歸因分析研究,尋求解決問題的路徑，提出工作建議，為我縣“十五”期間中學教育科研的深化發(fā)展提供指導、服務、管理決策等方面的參考。
二、調查內容及方式。
開展中學教育科研現狀的調查活動，主要是對我縣中學教師對教育科研的認識觀點和參與行為，以及學校倡導教育科研，推行教育科研的情況作調查了解。因此，調查主要圍繞下面幾個方面設計內容和方式。
(一)、調查的內容。
1、教師對教育科研意義的基本認識。
調查教師對科研意義的基本認識，其目的是要了解中學教師對教育科研的態(tài)度和認識水平。態(tài)度決定行為，認識決定動力。教師對教育科研的態(tài)度和認識水平是開展教育科研的基礎，是教師需求與教研管理部門服務有機結合的前提條件。
2、教師對教育科研常識的掌握程度。
教育科學研究有其自身的規(guī)律性。認識教育科研的規(guī)律、按照教育科研的規(guī)律開展活動，教師必須要有一定的教育科研的基本知識。了解多少教育科研常識，明白多少教育科研原理，直接影響教師開展教育科研的信度和效度。教師具備的教育科研知識達到什么程度，是教研管理部門普及教育科研活動必須掌握的基本情況。
3、學校開展教育科研的組織和管理方式。
教師開展教研科研活動除了教師自覺的行動外，更需要學校對教育科研的倡導、對教育科研活動的肯定、對教育科研成果的獎勵。否則，教師的積極性得不到保護，追求價值得不到承認，教育科研活動就會偃旗息鼓、半途而廢。這就涉及到學校開展教育科研的組織和管理機制。了解目前學校在這方面的關注程度、存在什么樣的問題，教研部門才能更好地開展指導和管理工作。
4、學校和教師開展教育科研的迫切希望。
開展教育科研活動，學校是主陣地，教師是生力軍。了解學校和教師對教育科研的希望，滿足他們的需求，充分發(fā)揮學校和教師實施教育科研的潛力，教育科研活動才會蓬勃興旺、充滿生機。教研部門開展教育科研的服務和管理，這也是不可忽視的一個重要方面。
(二)、調查的方式。
1、調查形式。
從調查的廣泛性和調查操作的人力物力和時間考慮，擬定本次調查主要以問卷調查的形式開展工作。問卷題項除充分考慮其合理的內涵和外延外，主要根據一般經驗和預測來設計所選問題及數量。題項語句的設計盡量簡單明確、具體實在，避免含混不清或隱含某種誘導。行文盡可能.注意語氣委婉，避免引發(fā)反感而影響調查的客觀性。問卷的題目設置包含限制性和開放性兩個方面。限制性題目共設置十九個，每個題目四個選項，要求做單項選擇。開放性題目只設置一個，要求被調查者按自己的實際情況和認識提出兩個方面的希望和建議。
2、調查的范圍和對象。
本次調查從學校和教師的區(qū)域和層次的代表性、以及調查者本身工作的職責考慮，調查的范圍擬定為全縣所有初中(含九年制學校)、高中(含職中)課程的學校。調查對象為各學校隨機確定的領導及任課教師。
3、調查樣本的確定。
本次調查共印制問卷三百份。擬定樣本為完中共一百一十份、初中共一百四十份、九年一貫制學校共五十份，總計取樣三百份。問卷投放根據各個學校教職工人數的大致比例分發(fā)，請各學校教導主任主持答卷和回收問卷。經過統(tǒng)計整理，回收到有效問卷共二百六十九份。問卷樣本為教師總數的三分之一。其中，參加工作1-5年的教師為84人，占31.23%;參加工作6-10.年的教師為60人，占22.3%;參加工作11-的教師為63人，占23.4%;參加工作16以上的教師為62人，占23.05%;教師群體類別比達到科學調查要求的基本規(guī)范，樣本信度比較可靠。
中學現狀調查報告篇十
信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，可以極大地促進生產力發(fā)展和生產關系變革，是推動經濟社會轉型的重要力量?！笆濉睍r期，是我省深化改革開放、全面建設小康社會的重要時期，是推進經濟結構戰(zhàn)略性調整、加快發(fā)展方式轉變的關鍵時期，是加快發(fā)展、加速轉型的攻堅時期，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，加快發(fā)展國民經濟和社會各領域信息化，對落實科學發(fā)展觀，調整經濟結構，發(fā)展新興產業(yè)，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會具有重要意義。
一、現有基礎。
(一)基本情況。
1.經濟信息化快速發(fā)展。
第一，農業(yè)和農村信息化深入推進。
農業(yè)信息服務網絡進一步健全，覆蓋全省2000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5萬個行政村和40個大中型農產品批發(fā)市場。**農業(yè)信息網整合了12個涉農部門，建立了農經、農情、農價三級共建共享數據庫，設立服務欄目近萬個，數據總量達3760gb，連續(xù)五年榮獲“中國農業(yè)網站百強”稱號。研制開發(fā)了40多個農業(yè)專家系統(tǒng)，推廣面積達2000多萬畝，增收節(jié)支10多億元?！?2316”三農熱線、“千萬農民短信服務工程”等服務平臺，提供了快捷、方便的咨詢服務。藁城市“三電一廳”模式在全國得到推廣。**和**被列為國家農村綜合信息服務試點。**市被農業(yè)部命名為“全國農村信息化示范單位”。8個農村綜合信息服務站和8名信息員被國家五部委評為全國先進。
第二，信息技術與傳統(tǒng)工業(yè)加速融合。
據不完全調查，大中型制造企業(yè)70%實現了生產過程關鍵環(huán)節(jié)自動化控制，90%建設了管理信息系統(tǒng)，62%采用了數字化研發(fā)設計系統(tǒng)，85%建立了企業(yè)門戶網站，48%應用了不同程度的電子商務。**鋼鐵、**三友、**水泥、**天威等33家企業(yè)入圍中國企業(yè)信息化500強。鋼鐵、裝備制造和石油化工的部分骨干企業(yè)開展了信息化綜合集成應用，提高了企業(yè)自主創(chuàng)新能力和綜合競爭力。**絲網、**管道管件等一批產業(yè)集聚區(qū)建設了以信息化為支撐的中小企業(yè)公共技術服務平臺，促進了中小企業(yè)和產業(yè)的聚集發(fā)展。建立了省市兩級污染源監(jiān)控中心，實現了對全省752家企業(yè)、1176個排污口的聯網自動監(jiān)控，建設了覆蓋40多萬家污染源企業(yè)的基礎數據庫，有效抑制了企業(yè)的偷排和超標排放。唐鋼等13家鋼鐵企業(yè)能源管理中心被列為國家示范項目。2009年**暨曹妃甸被國家工信部批準為首批國家級信息化與工業(yè)化融合試驗區(qū)。
第三，電子商務和現代物流穩(wěn)步發(fā)展。
培育了**國大、**晨礱等30家電子商務以及**集團、**港等10家現代物流示范試點企業(yè)，網上購物人數迅速增加，形成了以網上訂貨和物流配送為一體的電子商務運營模式。依托商務部新農村商務網，從**年開始，每年舉辦三次“新農村農副產品網上購銷會”，累計成交額達47億元。中華標準件網、中國耐材之窗網、中國棗網、中國辣椒網等一批特色經濟網站迅速崛起，輻射和帶動了縣域特色經濟發(fā)展。**被國家確定為首個縣域經濟信息化試點縣，并已通過國家專家驗收，絲網機械設備數字化率達30%，企業(yè)網站擁有率達92%，經常使用電子商務的企業(yè)占70%，網上貿易額占比超50%。
2.電子政務建設成效明顯。
全省電子政務框架初步形成。實施了“112工程”，構建了全省統(tǒng)一的電子政務網絡平臺和信息交換與共享平臺，重點推進了12個跨部門應用系統(tǒng)。統(tǒng)一的電子政務網絡為26個部門提供了縱向業(yè)務專網服務，支撐網上審批、財政網上支付等多個跨部門應用。人口與人力資源、法人、基礎地理等五大基礎數據庫在經濟和社會生活中發(fā)揮了重要作用。依托全省統(tǒng)一信息交換與共享平臺，實現了工商、國稅、地稅、質監(jiān)等部門間企業(yè)基礎信息交換共享，促進了財稅增收。網上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)提前兩年完成了“**”提出的60%行政許可實現網上辦理的目標任務。省級49個部門473項行政許可事項中，除25項因涉密外，其余448項全部實現網上審批與電子監(jiān)察，走在了全國前列。省直部門核心業(yè)務已不同程度地實現信息化，上報省政府的文件已全部實現網上傳輸。全省政府門戶網站體系已基本形成，成為政府信息公開的有效載體，有力地促進了服務型政府建設。網民使用政府網站的比例達到25.5%，通過政府網站查詢政務信息的比例達到74.1%。**市和**市政府門戶網站位列全國30強。我省被國家列為信息資源開發(fā)利用試點省份，探索形成了“**省基于信息資源規(guī)劃的信息化應用建設與管理模式”，屬國內首創(chuàng)。
3.社會信息化惠及百姓。
社會信息化成為構建和諧社會的有效途徑。**遠程教育網覆蓋了全省所有中小學校，初步形成了集教育。
教學。
科學普及服務“三農”和人才培養(yǎng)為一體的綜合教育服務平臺，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。社保信息系統(tǒng)開通了12333電話咨詢服務熱線，全省企業(yè)養(yǎng)老保險監(jiān)測數據庫入庫率達97.3%，低收入家庭住房保障管理信息系統(tǒng)投入運行;**市“五險合一”服務模式實現了基金統(tǒng)一征繳和支付，在全國得以推廣;**承德********被評為“全國金保工程示范城市”。公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)實現了新農合管理婦幼衛(wèi)生監(jiān)測社區(qū)衛(wèi)生服務等功能，提高了衛(wèi)生系統(tǒng)行政管理效率及公共服務與應急處置能力，實現了重大疫情的網絡直報。文化信息共享工程形成了專業(yè)藝術群眾文化文物博物民間藝術等大文化信息資源框架體系，每年可提供萬冊以上電子圖書200小時視頻資源，信息總量達27tb，位居全國前列;建設了全省農村黨員干部現代遠程教育網，服務范圍覆蓋全省5萬個行政村。實施了城市和社區(qū)信息化試點示范，11個設區(qū)市建設了數字化城市管理平臺，**********等市探索了社區(qū)綜合管理服務模式，提高了城市精細化管理和社區(qū)服務水平。**城鄉(xiāng)一體化服務管理信息系統(tǒng)實現了城鄉(xiāng)服務等值化。**光彩集團“全國聯網家庭服務信息支撐平臺”被國家民政部命名為全國獨家國家級居家養(yǎng)老服務中心，服務范圍已覆蓋56個城市。****先后啟動建設了數字城市地理空間框架，并成為“全國數字城市建設試點城市”。******被評為“中國城市信息化50強”。
4.信息基礎設施日趨完善。
信息網絡實現跨越式發(fā)展。通信方面，**年底全省光纜總長度達45.6萬公里，是2005年末的2.33倍;局用和移動電話交換機總容量分別為961.4萬門和8080萬戶;電話用戶數為5604.9萬戶，其中移動電話用戶數達4353.5萬戶，是**年末的2.44倍;電話普及率達79.7%，較**年上升29.5%。廣電方面，全面推進有線數字電視整體轉換和雙向網改造，有線數字電視用戶達370萬戶，雙向網覆蓋用戶接近300萬戶;移動多媒體廣播電視(cmmb)覆蓋11個設區(qū)市城區(qū)，用戶達50萬戶;完成了全省20戶以上自然村的“村村通”廣播電視工程建設，覆蓋25萬戶農村家庭?；ヂ摼W方面，**年底全省互聯網出省帶寬達到1335g，網民數達到2197萬人，網民普及率達到31.2%;互聯網寬帶用戶達667萬戶，居全國第5位;全省行政村通寬帶比率達95.1%。廣電網、通信網、互聯網融合加快，**電視臺實現了7套節(jié)目的低碼流網上直播和部分欄目的網上點播，網站日訪問量超過100萬次。**電臺網站實現了9個頻道的在線直播，陽光熱線實現了網上視頻直播和點播。信息網絡已成為支撐經濟社會發(fā)展的重要基礎設施。
5.信息安全保障體系逐步健全。
建立了省信息安全測評中心、電子政務數字認證中心、信息安全通報中心和應急支援中心等信息安全基礎設施。制定了《**省電子認證服務管理辦法(試行)》，ca證書在國稅、地稅、質監(jiān)等部門得到廣泛推廣。對811個黨政群機關門戶網站實施定期監(jiān)測，完成了55個重要信息系統(tǒng)的安全測評。開展了信息安全風險評估和管理體系試點。省市兩級建立了網絡與信息安全事件應急協(xié)調體系，省市縣三級1074個重要信息系統(tǒng)實現了信息安全事件網上直報，對965個單位開展了信息安全專項檢查，保障了全國重大活動期間我省網絡信息安全。多次在全國性會議上介紹我省網絡信息安全工作經驗和做法。
6.電子信息產業(yè)高速增長。
5、4.0。
2、和6.24倍。產業(yè)鏈逐步完善，形成了太陽能光伏、通信與衛(wèi)星導航、平板顯示、半導體照明、應用電子五大產業(yè)鏈，產業(yè)聚集效應凸顯，形成了“四基地”、“八園區(qū)”和環(huán)京津發(fā)展的格局。
7.信息化環(huán)境日益優(yōu)化。
信息化工作機制進一步完善，在省信息化工作領導小組正確領導下，建立了領導小組成員單位聯席會議制度，形成了重大事項協(xié)商溝通機制。開展了電子政務和企業(yè)信息化基礎調研，建立了省級信息化專項資金項目績效和設區(qū)市信息化水平測評指標體系，定期進行評估和發(fā)布，初步形成了信息化建設的評價機制。調整充實了省信息化專家委員會，充分發(fā)揮我省信息化領域各類協(xié)會作用，形成信息化宏觀研究和輔助決策機制。倡導建立了京津冀信息化工作聯席會議制度，促進了與京津地區(qū)的溝通交流和區(qū)域合作。
信息化立法、政策和標準制訂工作取得新進展?！?*省信息化條例》已進入立法調研階段。制定了《**省國民經濟和社會發(fā)展信息化“**”規(guī)劃》、《關于加強全省“**”期間電子政務建設的指導意見》、《關于加強我省信息資源開發(fā)利用的指導意見》、《**省電子商務“**”規(guī)劃》、《**省信息安全發(fā)展戰(zhàn)略》、《關于進一步加強電子政務網絡與信息安全的意見》、《關于加強信息化工程招投標工作的意見》等十多項政策性文件，為信息化建設提供了政策保障。認真貫徹落實國家有關標準，組織開展了信息資源基礎編碼、電子文件存檔等方面的標準制定工作，完善了信息化標準體系，建立了**省信息共享標準管理系統(tǒng)，對省級信息化標準工作進行了探索。
信息化宣傳和培訓工作進一步加強。一年一度的**國際信息產業(yè)周已成為環(huán)渤海地區(qū)獨具特色、規(guī)模較大的信息產業(yè)行業(yè)盛會;充分利用新聞發(fā)布會、省內外新聞媒體、**“5.18”經貿洽談會，對我省信息化與電子政務建設成果集中進行發(fā)布和展覽宣傳;多次舉辦信息化發(fā)展形勢、網絡與信息安全等方面的報告會或高峰論壇，全省信息化意識得到普遍提高。在20所高校開設或增設了26個計算機相關專業(yè)，舉辦了兩屆**省高校網絡技能大賽，提高了人才培養(yǎng)的適應性和針對性;在省委黨校建立了信息化和電子政務培訓基地，開設了信息化知識培訓課程;與中歐信息社會項目辦公室聯合舉辦了“中歐信息社會-政府信息公開實施”培訓會;組織開展了面向中小企業(yè)的信息化應用培訓;成功舉辦了信息化與電子政務高級研修班、廳局級干部信息資源規(guī)劃培訓、網絡與信息安全知識高級研修班等多次專題培訓，信息化人才隊伍的專業(yè)水平得到有效提升。
(二)存在的主要問題。
我省信息化建設雖然取得了較大的成績，但仍存在一些實際問題：
一是兩化融合深度不夠。信息化的高投入與應用系統(tǒng)建設低效益的矛盾突出，業(yè)務技術兩張皮、信息資源開發(fā)利用不足、標準建設滯后，信息化的效能沒有得到充分發(fā)揮和體現。
二是信息化工作的體制機制不健全。信息化建設中各自為政、多頭管理、自成體系等問題沒有根本解決。機構改革對信息化工作的組織推進力度有所削弱，市縣機構改革的時間梯度差，制約了全省信息化工作的整體推進。
三是信息化建設缺乏法律和政策支持。**省信息化條例受立法資源限制，立法進程相對緩慢。企業(yè)信息化缺乏政策支持，投融資機制不健全。電子政務建設缺乏必要的政策約束，信息共享和業(yè)務協(xié)同困難。
四是全社會信息化投入不足，不少政府部門和企業(yè)領導對信息化作用的認識還停留在比較淺的層次，沒有將其放在戰(zhàn)略層面去認識和推動，信息化建設資金持續(xù)投入力度不夠。市縣兩級政府尚未設立信息化專項資金，省級信息化專項資金額度占財政可支配收入比例逐年減少。
五是人才隊伍對信息化建設的支撐能力不足。軟件企業(yè)水平偏低，人才供需矛盾突出，特別是既懂業(yè)務、又懂技術的復合型人才奇缺;黨政機關和企業(yè)首席信息官(cio)制度尚未建立，國民信息技術普及和應用能力較低。
二、面臨形勢。
(一)信息化成為后危機時代的共同選擇。
“十二五”時期，世界經濟將進入中長期結構調整階段，各國都把信息化作為助推經濟發(fā)展、建立國家競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。2009年，歐盟出臺了《歐盟物聯網行動計劃》，英國推出了《數字不列顛計劃》，日本發(fā)布了智能日本(i-japan2015)計劃，韓國發(fā)布“it韓國未來戰(zhàn)略”，新加坡全面實施《智慧國2015計劃》，美國奧巴馬政府提出了5個方面復蘇經濟計劃(綠色能源中的智能電網和智能建筑、以電子健康檔案為中心的現代醫(yī)療保健體系、21世紀教室試驗室、下一代寬帶網等),世界各國力求通過推動更高層次的信息化應用，帶動和促進傳統(tǒng)產業(yè)改造升級，提高產業(yè)綜合競爭力;不斷催生以信息化為支撐的新興業(yè)態(tài)，促進經濟結構調整;拉動消費，促進就業(yè)，提升經濟社會發(fā)展質量和水平，增強國際競爭力。
(二)全球信息化正在向高端化發(fā)展。
近年來，寬帶和移動寬帶、云計算、物聯網、智慧地球、泛在計算等新概念、新思想、新技術層出不窮，信息通信技術及其應用正在醞釀更新的、更大的突破，信息化正在向以泛在化、可視化、智能化為特征的高端化邁進。信息網絡已成為全球經濟社會發(fā)展最關鍵的基礎設施，世界各國都把發(fā)展信息網絡基礎設施作為戰(zhàn)略性投資的重要領域，不斷加快寬帶化、移動化進程，大力發(fā)展物聯網技術和應用。研究表明，網絡平均帶寬每增長10%可以拉動gdp增長1.21%，世界各國都將寬帶目標定為100mbps。物聯網與電信網、互聯網交融發(fā)展，正在使人與人、人與物、物與物之間的隨時隨地溝通和對物理世界的實時便捷管理成為現實，極大地改變著生產方式、社會管理、公共服務和人類生活。為進一步鞏固經濟社會發(fā)展命脈，保障現代產業(yè)體系發(fā)展，從電網到運輸網，戰(zhàn)略基礎設施智能化轉型已成為現代經濟社會發(fā)展的最顯著特征。云計算、云存儲、云服務、先進制造等新一代信息技術創(chuàng)新和應用，正在推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，并通過融合促進傳統(tǒng)產業(yè)向高端制造發(fā)展，延伸產業(yè)價值鏈，催生一批新興業(yè)態(tài)，加速了現代產業(yè)體系結構調整和重構。
(三)經濟社會發(fā)展對信息化提出了更高、更迫切的要求。
“十二五”是我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略轉型期和全面建設小康社會的關鍵時期，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展，面臨著資源環(huán)境約束、科技創(chuàng)新不足、產業(yè)結構不合理、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、社會矛盾凸顯等問題，迫切需要加快轉變經濟發(fā)展方式。信息化具有極強的滲透、倍增和創(chuàng)新作用，是實現科學發(fā)展、加快經濟發(fā)展方式轉變的重要手段和必然選擇。**屆*中全會《關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》對信息化工作進行了全面論述和部署，明確要求“推動信息化和工業(yè)化深度融合，加快經濟社會各領域信息化”，“全面提高信息化水平”。為支撐“十二五”期間實現經濟結構戰(zhàn)略性調整、科技進步和創(chuàng)新、保障和改善民生、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會等重大任務，信息化面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，必將進入“深化應用、全面推進”的重要時期。
綜合判斷國際國內形勢，經濟全球化和全球信息化的趨勢已不可逆轉?！笆濉逼陂g，打造首都經濟圈、推進京津冀經濟一體化、加快**沿海地區(qū)發(fā)展三大國家戰(zhàn)略的實施，為我省又好又快發(fā)展提供了難得機遇和競爭優(yōu)勢，處于大有可為的戰(zhàn)略機遇期。省委省政府提出的“一圈、一帶、一區(qū)、一批”戰(zhàn)略任務，迫切需要通過推進信息化建設改造提升傳統(tǒng)產業(yè)、調整和優(yōu)化產業(yè)結構、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力、促進節(jié)能減排、完善社會管理、保障和改善民生，為促進經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供支撐。我們必須站在戰(zhàn)略和全局的高度，進一步增強責任意識和憂患意識，抓住新機遇、增創(chuàng)新優(yōu)勢，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，全面提升信息化水平。
中學現狀調查報告篇十一
（一）基本情況。截至20xx年底，西藏自治區(qū)醫(yī)藥生產企業(yè)24家，其中：藏藥生產企業(yè)17家，中藥飲片生產企業(yè)6家，醫(yī)用制氧生產企業(yè)1家。年主營業(yè)務收入20xx萬以上的醫(yī)藥制造業(yè)12家（西藏奇正藏藥股份有限公司、西藏甘露藏藥股份有限公司、西藏藏藥集團股份有限公司、西藏金珠雅礱藏藥有限責任公司、西藏藏草宜生生物科技有限公司、西藏月王生物技術有限公司、西藏雄巴拉曲神水藏藥有限公司、西藏金哈達藥業(yè)有限公司、西藏藏諾藥業(yè)有限公司、西藏聶拉木神猴藏藥有限責任公司、西藏諾迪康藥業(yè)股份有限公司）。生產劑型有丸劑、散劑、膠囊劑、顆粒劑、涂膜劑、貼膏劑等8種。
（二）運行情況。全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)總產值由20xx年的不足億元增加到20xx年億元、20xx年產值億元（其中規(guī)上企業(yè)產值億元、規(guī)下企業(yè)億元），年均增速為%；20xx年全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)增加值億元，同比增長%；中成藥2600噸，同比增長13%，20xx年工業(yè)增加值億元，同比增長27%；中成藥2927噸，同比增長12%。20xx年工業(yè)總產值過億元的醫(yī)藥企業(yè)有4家（奇正藏藥億元、甘露藏藥億元、藏草宜生億元、藏藥集團億元），單品銷售突破億元的有5種（奇正公司消痛貼膏、白脈軟膏、青鵬軟膏，藏藥集團十味龍膽花顆粒及諾迪康公司諾迪康膠囊）。20xx年1-3月，全區(qū)醫(yī)藥工業(yè)實現工業(yè)總產值億元，同比增長18%，中成藥產量532噸，同比下降%。
（三）技術創(chuàng)新。“十三五”期間，全區(qū)醫(yī)藥制造企業(yè)積極開展技術創(chuàng)新和研。
發(fā)認證工作，累計投入研發(fā)資金超過1億元，共開展科研項目研究43項，取得專利13項、創(chuàng)新成果11項。截至目前，全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)共獲得國家藥品批準文號311個，其中藏藥品種159種。22個藏藥品牌產品獲得自治區(qū)著名商標，2個獲國家馳名商標。列入國家基本藥物目錄藥品2個（奇正公司消痛貼膏、諾迪康膠囊），《國家醫(yī)保目錄》的藏藥品種達到50個。
（四）產品質量?！笆濉逼陂g，區(qū)內企業(yè)加快推進質量標準體系建設，23家醫(yī)藥企業(yè)全部通過國家新版gmp認證。西藏奇正藏藥股份有限公司123種藏藥材通過德國ceres（有機食品認證）質量認證，58種藏藥材獲得美國、歐洲“通行證”，并通過加拿大gmp認證復檢。
（五）智能制造。自治區(qū)積極推進藏藥產業(yè)智能制造，我廳積極支持奇正藏藥集團申報醫(yī)藥智能制造項目。目前，奇正藏藥集團申報的`“基于自主核心智能裝備的藏藥外用制劑智能工廠建設”項目已經通過專家評審，項目總投資萬元，爭取到工業(yè)和信息化部支持資金450萬元。
（六）供應保障。全區(qū)醫(yī)藥行業(yè)全面貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，加大對大宗常用藏藥材和名貴瀕危野生藏藥材的繁育、栽培、種植、推廣力度，截至目前，共扶持藏藥材生產種植項目11個，下達扶持資金1410萬元，種植藏木香、螃蟹甲、獨一味、靈芝、桃兒七、枸杞等藥材品種10余種，在一定程度上緩解了藏藥材的生產供應。
（五）公共服務體系不健全。檢驗檢測資源缺乏，全區(qū)僅有西藏自治區(qū)食品藥品檢驗研究院一家自治區(qū)級藥品檢驗檢測機構，檢驗類別多，檢驗周期長，為全區(qū)醫(yī)藥企業(yè)提供檢驗檢測服務能力較弱。藥材交易體系建設滯后，企業(yè)收購藥材多為從散戶直接收購，購買藥材渠道分散，未形成統(tǒng)一的藥材交易市場。
（一）加強種植基地建設，保障原材料供應。全面開展藏藥材資源普查，有針對性地開展藏藥材種植繁育保護工作，統(tǒng)籌建立藏藥材種苗繁育基地，扶持引導開展藏藥材人工繁育技術研究，構建藏藥材種植和保護開發(fā)體系。
（二）加強技術創(chuàng)新，提升核心競爭力。圍繞藏醫(yī)藥領域重點方向、關鍵技術,加快推進企業(yè)技術中心、工程實驗室、工程研究中心、中試中心等創(chuàng)新平臺建設。集中支持藏醫(yī)藥健康產業(yè)基礎性、前沿性和共性關鍵技術研究,加快突破藏藥生物醫(yī)藥領域核心技術。
（三）優(yōu)化產業(yè)結構，引導企業(yè)集聚發(fā)展。推動企業(yè)兼并重組，提升產業(yè)集中度，著力培育重點骨干藏藥企業(yè)和特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，鼓勵區(qū)內醫(yī)藥生產企業(yè)通過聯合、兼并、控股等多種形式整合上下游資源，打造大型醫(yī)藥集團，做強特色優(yōu)勢藏藥企業(yè)，打造知名藏藥品牌。
（四）加強質量監(jiān)管，健全服務體系。嚴格執(zhí)行新版藥品生產質量管理規(guī)范(gmp)，建立科學有效的質量標準和控制方法，推廣質量控制、自動化和在線監(jiān)測等技術在藏藥生產中的應用，完善從原料到成品的全過程質量控制體系，加快推進藏藥區(qū)域性標準建設。
中學現狀調查報告篇十二
從我國區(qū)域經濟發(fā)展狀況看，縣域經濟是我國經濟發(fā)展的重要支柱，發(fā)展縣域經濟是全面建設小康社會的重要環(huán)節(jié)和任務。當前，我國農村經濟發(fā)展進入了戰(zhàn)略性調整的新的歷史階段，“三農”經濟成為縣域經濟的亮點之一。農村信用社如何更好地支持縣域經濟發(fā)展，實現服務和經營同步，是農村信用社改革和發(fā)展中面臨的一個重要課題。對此，筆者對以來轄內農村信用社支持縣域經濟發(fā)展情況進行了調查。
是傳統(tǒng)的農業(yè)縣，面對中小型企業(yè)甚少這一經濟格局，農村信用社按照“立足社區(qū)，服務三農”的戰(zhàn)略定位，圍繞農業(yè)產業(yè)結構調整和農民增收，創(chuàng)造性地開展金融支農工作促進了縣域經濟的快速發(fā)展。
1、農戶小額信用貸款成為支農服務的重點品牌。農戶小額信用貸款以其靈活和便捷的管理方式，深得農戶青睞。以來，縣聯社把其當作支農的品牌來經營和打造，對農戶的生產、生活、消費、多種經營等領域進行了大力扶持，使農戶小額信用貸款成為農村信用社資金營運的主渠道，成為農村家喻戶曉，深受農民歡迎的服務品牌。截止4月末，全縣發(fā)放農戶貸款證22050戶,對21589戶農戶發(fā)放了農戶小額信用貸款，占轄內農戶總數的61.48%，累計發(fā)放農戶小額信用貸款21558萬元，占貸款累放的57.18%，農戶小額信用貸款余額達8534萬元，占貸款總額的41.15%，基本上解決了農民貸款難問題。
2、培優(yōu)培強農業(yè)主導產業(yè)，提升農民增收水平。圍繞縣委、縣政府提出的“山上辦綠色銀行，山下建優(yōu)質糧倉，水里興特色養(yǎng)殖”的優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構的思路，縣農村信用社充分發(fā)揮信貸杠桿在促進農業(yè)產業(yè)結構調整中的作用，不斷加大信貸投入力度，大力支持和引導農民向“專、精、特、新”種養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，造就了食用菌、水產業(yè)、烤煙業(yè)多個特色產業(yè)和主導產業(yè)，成為縣域經濟增長的亮點。
例一：以來，累計發(fā)放食用菌貸款2560萬元，扶持了4780戶從事食用菌生產的農戶，目前全縣從事該產業(yè)的農戶占30%，且規(guī)模不斷擴大，茶菇、爆花菇、草菇發(fā)展至千家萬戶，僅栽培量就達1.2億筒，實現產值1.6億元。僅生產經營食用菌一項，每戶農戶戶均純收入達6000元以上，且純收入在5萬元以上的有近100戶。如德勝鎮(zhèn)黎明村、宏村鎮(zhèn)孔沅村、龍安鎮(zhèn)王沙坑村等已成為食用菌生產基地和依托食用菌的富裕村，食用菌也已成為農村產業(yè)結構調整的主導產業(yè)之一。
例二、投入信貸資金861萬元(其中：90萬元、155萬元、306萬元、210萬元)重點扶持了養(yǎng)殖周期短、見效快、效益高、市場穩(wěn)定的美蛙養(yǎng)殖業(yè)，放款量占全縣農村信用社水產養(yǎng)殖貸款的70%，扶持面為美蛙養(yǎng)殖戶的90%，養(yǎng)殖規(guī)模由的10戶，養(yǎng)殖面不足十畝，增加到目前的186戶，近460余畝，有效地帶動了水產業(yè)的迅猛發(fā)展，使之成為拉動縣域經濟發(fā)展的龍頭產業(yè)。
例三：烤煙是近兩年縣委縣政府在全縣農村推廣的又一富農產業(yè)，農村信用社對這一新優(yōu)農副產品進行了大力扶持。為524戶農戶發(fā)放烤煙貸款191萬元，使當年烤煙種植面積發(fā)展至1000多畝。今年1-4月又投入烤煙生產資金近400萬元，支持1312戶農戶做大做強烤煙種植業(yè)。由于有農村信用社的大力支持，農民打消了因資金緊缺的顧慮，種植烤煙的積極性高漲，全縣烤煙種植已形成規(guī)模，種植面積擴大到8500畝，是的八倍之多，烤煙又將成為興縣富民的又一特色產業(yè)。
3、以推行營銷貸款為著力點，延伸服務觸角。隨著傳統(tǒng)農業(yè)向多元化經濟農業(yè)的轉變，大規(guī)模種養(yǎng)殖業(yè)、農產品加工、銷售及農村個私經濟，個人消費等領域的資金需求不斷增大，特別是去年中央一號文件的出臺，農民的生產積極性高漲，但農戶小額信用貸款由于受使用范圍局限性的限制，難以滿足農戶對貸款的需求?？h聯社適時創(chuàng)新經營理念，在信貸產品中引入營銷機制，推行全員營銷貸款，送貸上門，把資金送到急需資金的客戶手中。到4月末，全員營銷貸款147人，累計發(fā)放營銷貸款4346萬元，較好地推動了農產品的發(fā)展進程，形成了以西城、宏村、樟溪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的白蓮種植基地;日峰、厚村、中田、荷源、源坊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三元雜交豬養(yǎng)殖基地;日峰、中田、洵口水產品的養(yǎng)殖基地，成為繼農戶小額信用貸款之后支持縣域經濟發(fā)展的又一信貸品牌。
(—)縣域資金需求與農村信用社供給不平衡。一方面，農村信用社以貸款種類多、手續(xù)簡便、放款及時、服務優(yōu)良等優(yōu)勢，吸引了大批客戶，成為支持縣域經濟的中堅力量，但同時增加了自身的資金壓力。另一方面，隨著轄內工、農、中、建四家國有商業(yè)銀行機構網點的逐漸收縮，農行撤消了縣城以下全部農村網點，目前農村市場的資金需求呈現農村信用社“孤軍作戰(zhàn)”的格局。再則，商業(yè)銀行貸款權限上收，貸款總量呈逐年下降趨勢，支持縣域經濟的作用弱化，僅轄內四大國有商業(yè)銀行貸款總量就比上年減少2831萬元，減幅達10.87%，相應增加了農村信用社支持縣域經濟的壓力。就來看，除農業(yè)發(fā)展銀行外，全縣金融機構累計發(fā)放貸款17370萬元，其中農村信用社為14604萬元，占累放的84.08%。今年4月末這一比例增加到91.86%，比上年同期增長7.78個百分點。農村信用社由支農主力軍完全變成支農“孤立軍”，有限的資金難以滿足日益增長的市場資金需求。
(二)資金不足，削弱了支持縣域經濟發(fā)展的實力。一是組織資金困難，一方面農村信用社由于受結算渠道狹窄，電子化結算手段落后，匯路不暢等硬件制約的影響，在同業(yè)競爭中處于劣勢地位，很多異地結算頻繁的客戶都不愿意在農村信用社開戶存款，而這些客戶又正是資金雄厚的優(yōu)良客戶。另一方面，由于社會上對農村信用社存在一定的偏見，認為到農村信用社存款有風險。多年來，農村信用社雖然采取各種措施，做了大量的宣傳和實質性工作，但一些黃金客戶和穩(wěn)定性較好，且成本低的行政、企事業(yè)單位存款的組織工作仍就舉步維艱，該類存款的市場份額一直較低，公存款只占轄內公存款總額的16.3%。二是農村資金分流嚴重。一方面，國有商業(yè)銀行從退出農村市場轉而爭奪農村儲源市場，成為農村信用社強硬的競爭對手。另一方面，郵政儲蓄全面向農村滲透，分割農村金融資源。從來看，全縣金融機構存款凈增14106萬元，農村信用社僅增2468萬元，占17.50%，而郵政儲蓄其凈增額則達5579萬元，占39.55%，是農村信用社的兩倍以上，其存款總量也從的18166萬元，增加到今年4月末的30398萬元，增長了67.33%，超出全縣平均增幅31個百分點。且郵政儲蓄不是“取之于農，用之于農”，而是將存款上存，造成農村資金嚴重流失，致使農村信用社難以有效吸納農村富余資金。如：近幾年，且宏村、樟溪兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村信用社累放1000多萬元，扶持當地130多戶農戶在廣州、上海、北京等大中城市經營家私生產，產值過億元，形成了較好的規(guī)模效益，并帶動了兩地5000余戶農村勞力致富。相對而言，兩地農村信用社存款總量只上升了740萬元，為貸款累放的7.17%，貸款發(fā)放大部分是通過人行支農再貸款和農村信用社內部調劑資金等渠道解決?？h農村信用社為了支持“三農”，一直處于超負荷運轉狀態(tài)，存貸比例失調，信貸資金嚴重匱乏，削弱了農村信用社支農實力。
(三)服務層次不全，難以涉足縣域經濟的方方面面。農村信用社因其服務“三農”的經營宗旨和資金限制，信貸資金的投向以滿足“三農”為主，存在重“三農”輕城鎮(zhèn)居民、重生產輕消費、重個體輕企業(yè)的現象，特別是對中小企業(yè)的支持力度不大。經調查的11家中小企業(yè)中只有5家與農村信用社建立了信貸關系。究其原因，一是農村信用社長期以來缺乏為企業(yè)貸款的有效風險管控辦法。加上轄內中小企業(yè)的市場風險大，生產的穩(wěn)定性、管理的規(guī)范性較差，信息透明度不高，增加了農村信用社拓寬信貸支持面的顧慮和難度。二是一些信用度高、經濟效益好的企業(yè)雖表示希望得到農村信用社的信貸支持，但因貸款利率比商業(yè)銀行稍高，企業(yè)從經營成本角度考慮還是不愿到農村信用社借款，出現農村信用社“一頭熱”現象。三是對一些實行“家族式”方式管理的企業(yè)，農村信用社難以摸清其家底，不敢任意放款。對此，縣聯社出臺了一系列辦法，力爭攻破中小企業(yè)這一“堡壘”，但涉足中小企業(yè)的貸款占比仍就不高，使農村信用社服務面難以有效拓展。
(四)信用環(huán)境較差，逃廢債務現象嚴重。一方面，社會信用意識淡薄，逃廢農村信用社債務的現象比較嚴重。如：一些黨政干部自借和擔保的貸款，不是守信自律，而是不理不問，催收時往往是認賬不還，甚至賴賬，長期占用農村信用社資金。另一方面，少數地方政府及有關部門從地方的短期利益出發(fā)，維護企業(yè)利益多，把農村信用社看成是一塊“大蛋糕”，在處理農村信用社維護金融債權和企業(yè)逃廢債務的問題時，過于維護地方和部門利益，或明或暗地支持、縱容企業(yè)利用改制機會逃廢債務，進行“暗箱操作”，損害農村信用社的利益。再則，訴訟案件執(zhí)行難，由于受執(zhí)法力度不強、債務人信用意識差等因素的影響，許多進入依法清收渠道的貸款，雖說贏了官司卻收不到錢，部分借款人或企業(yè)甚至有意、惡意逃廢債務。以來法院已判決但仍未執(zhí)行的縣農村信用社訴訟案件就達46件，標的為419萬元。大量不良貸款長期占用了農村信用社有限的信貸資金，不僅降低了信貸資金的流動性、效益性，也遏制了農村信用社的發(fā)展，成為阻礙農村信用社支持縣域經濟發(fā)展的“瓶頸”。
目前，農村信用社面臨發(fā)展和服務兩大重任，要使農村信用社更好地支持縣域經濟的發(fā)展，政府部門和農村信用社應攜手同行，切實做好以下幾項工作。
(一)、加大政府部門的支持力。各級政府部門要真正認識到支持農村信用社的發(fā)展就是支持縣域經濟的發(fā)展，對農村信用社的經營管理工作給予更多的支持和幫助，不但要在輿論上支持，更要落實到具體行動中。
1、要盡快落實國家為改革中的農村信用社提供的各項優(yōu)惠政策，幫助農村信用社消化歷史包袱，提升農村信用社支持地方經濟發(fā)展的后勁。
2、要協(xié)助農村信用社組織資金，撤消限制有關部門到農村信用社開戶或存款的相關規(guī)定，按照省財政廳《關于財政涉農資金支持農村信用聯社發(fā)展有關問題的通知》(贛財庫[]17號)文件精神，把縣財政涉農資金存入農村信用社;協(xié)助農村信用社吸收農村富余資金，防止資金外流;鼓勵、引導縣直各單位、部門、團體到農村信用社存款，壯大農村信用社的資金實力。
3、要營造“守信光榮、失信可恥”的信用環(huán)境。倡導“誠實守信”的美德，通過創(chuàng)建“信用”、“信用村鎮(zhèn)”和“信用農戶”的評比活動，提高民眾的信用意識，黨政干部要成為守信的模范，民眾的表率，盡快建立良好的信用環(huán)境。
4、要堅決打擊和制止信用缺失行為。對拖欠貸款的黨政干部，要采取強有力的行政措施協(xié)助農村信用社共同清收;對惡意逃廢債務的企業(yè)、個人，政府要牽頭組織有關部門嚴厲打擊;敦促司法部門加大對農村信用社信貸訴訟案件的執(zhí)行力度，維護農村信用社債權。
5、要找準新的經濟增長點。根據縣域實際情況，科學決策經濟布局，引進和開發(fā)特、優(yōu)、高效產品，打造市場化、規(guī)?；?、效益化的龍頭企業(yè)和主導產業(yè)，以此促進農村信用社扶持資金的快速回籠，提高信貸資金的使用效率，更好地支持縣域經濟的發(fā)展。
(二)、增強農村信用社的競爭力。農村信用社應充分認識到自身在支持縣域經濟發(fā)展過程中的主力軍地位和作用，從以下幾個方面入手，增強自身經濟實力，做大做強業(yè)務規(guī)模，才能更好地支持地方經濟的發(fā)展。
1、要充實資金實力。通過建立農村信用社vi標識系統(tǒng)、加大宣傳力度、實行優(yōu)質服務等手段，增強民眾對農村信用社的了解度和支持度，從而主動到農村信用社存款;通過實行個性化、親情化、標準化客戶服務方式，努力提高服務質量，樹立良好的社會形象，贏得公眾信任度。同時，積極完善金融服務機制，根據縣域經濟發(fā)展的需要，在服務手段、服務產品、服務工具、服務方式上有所突破，盡快開通全國通存通兌、銀行卡等便民業(yè)務，以此帶動服務質量的總體改善，提高吸儲能力和同業(yè)競爭力;通過注重市場營銷，督促有關部門逐步消除相關歧視性政策，重視對優(yōu)質客戶的公關工作，增加政府部門、企業(yè)、機關團體、農村財政性存款比重，在與政府及其它經濟組織的合作中，尋求最大限度地發(fā)掘信用資源的潛力，獲得充分的資金來源，并實現有效的資金運用。
2、要拓寬服務領域?！叭r”經濟占據著縣域經濟的絕大部分，農村經濟的發(fā)展在很大程度上決定縣域經濟的發(fā)展狀況。農村信用社應堅持“立足社區(qū)、服務三農”的經營宗旨，在進一步強化“三農”服務的基礎上，積極拓寬服務面。通過加快建立和完善中小企業(yè)的征信體系，在調查、了解、摸底的基礎上，為有金融需求的中小企業(yè)建立檔案，形成相關的資料信息庫，以解決信息不對稱，難以有效拓展服務面的問題。同時，充分發(fā)揮營銷貸款的作用，積極在城鎮(zhèn)基礎設施建設、公益事業(yè)發(fā)展、工業(yè)園區(qū)建設等經濟活動中發(fā)掘優(yōu)質客戶，把服務延伸到縣域經濟的方方面面，實現社會效益和自身效益的“雙贏”。
3、要提升支持縣域經濟發(fā)展水平。農村信用社應利用自有資金、支農再貸款和政府及其它經濟組織的信用資源，在充分發(fā)揮四大信貸品牌作用的基礎上不斷創(chuàng)新和開發(fā)適用型信貸服務產品，以滿足縣域經濟發(fā)展中多元化的需求，提升金融服務水平。同時，及時跟進地方政府發(fā)展縣域經濟的思路，全方位、多領域地發(fā)展貸款業(yè)務，大力扶持和打造品牌工程、亮點工程，積極主動地融入到縣域經濟發(fā)展戰(zhàn)略之中，為之提供高效益、低風險的金融服務，為縣域經濟的發(fā)展作出更大貢獻。
中學現狀調查報告篇十三
開展本次學生日記寫作能力的調查主要基于以下思考：
1、了解我校學生日記寫作的興趣、動機和認識等;。
2、了解我校學生的日記寫作水平、寫作內容等狀況;。
3、了解學生性別、年級差異對日記寫作的影響;。
4、了解日記寫作對學生學習、生活乃至道德品質的影響。
這次問卷調查的對象主要是我校初一初二級學生和初三級部分學生，從人的發(fā)展階段看，初中學生正是人生理心理發(fā)展的重要階段。這個時期他們生理心理日趨成熟，希望擺脫大人的束縛，對生活充滿熱情和幻想，對周圍世界有濃厚的興趣。但這個時期的孩子都不同程度的存在著逆反心理，有事不愿和家長老師溝通。表現在日記寫作方面，他們喜歡寫日記，希望以此擁有一個獨立的生活和情感空間，記錄自己豐富的內心世界和情感體驗。他們大都喜歡寫一些有關理想、志向、生活、友誼的隨筆，但是缺乏能動的寫作意識，寫作隨便沒有養(yǎng)成寫作習慣。
問卷調查表分為五個板塊：寫作興趣、習作習慣、寫作內容、寫作指導、習作認識，共計15個問題。有些問題提供的選項可以多選，這樣能給學生更多的自由選擇空間，我們也能盡最大努力了解學生的真實心聲。
問卷調查由課題組調配專門老師分別到班進行問卷，努力排除其他干擾，保證學生答卷是自己真實情況的反應，最大程度地發(fā)揮調查的功能，提高調查的效率。課題小組對所有問卷進行了細致匯總統(tǒng)計。
(一)關于日記寫作興趣。
俄國教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。”興趣是最好的老師。
調查發(fā)現，39.9%的同學表示喜歡寫日記，48.5%的同學喜歡程度為“一般”，僅有12.1%的同學不喜歡寫日記。關于寫作動機(本題選項可多選)，30.1%的同學是因為老師和家長要求，77.9%的同學想通過寫日記記錄自己的學習生活，提高自己各方面能力。關于不能堅持寫日記的原因，45.3%的同學表示沒時間，25.6%的同學表示沒興趣，24.0%的同學表示沒毅力，表示不會寫的同學只有6.1%。
調查數據顯示，我校學生對寫日記有一定的興趣，不喜歡寫日記的同學僅占1/8，如果老師能進一步引導激發(fā)，絕大數學生會非常喜歡日記這種寫作形式。大多數學生寫日記的目的比較明確，想通過日記提高自己的各方面能力。但是由于學生課外作業(yè)較多，近一半的`學生感覺沒有充分自由支配的時間寫日記，一半的學生表示沒毅力或沒興趣。魏書生老師管寫日記稱為道德長跑，寫日記能使人的心靈求真、向善、愛美，如果能引導學生堅持寫日記，對學生無疑也是一次很好的道德教育。
(二)關于寫作習慣。
調查數據表明，我校寫日記的學生基本能堅持按時寫作，習慣基本養(yǎng)成。由于經濟條件的限制，家庭有電腦的學生很少，寫在博客上的只有50多個同學，絕大數學生寫在固定的日記本上。調查還表明學生日記寫作時間比較唯一，多數學生利用在校自習時間寫作。建議教師對這些自覺堅持寫日記的同學給予充分肯定支持，同時鼓勵有條件的學生建立博客，加強博友之間的交流。
(三)關于寫作內容。
農村孩子生活面比較窄，精神文化生活較貧乏，寫作內容常常比較單一。從調查結果看，學生日記寫作范圍主要是學校生活，占65.1%，家庭生活占24.2%，社會生活僅19.4%，自然風景占10.8%。從寫作內容看，56.1%的同學能真實記錄個人生活，34.1%的同學主要是傾訴個人情感，5.5%的同學在記生活流水賬，其他的占6.3%。在調查“你寫的日記可以讓他人看到的內容占多少”時，表示全部可以公開的僅占12.1%，大部分可以公開的占21%，約一半可以公開的占17.3%，少部分可以公開的占31.3%，全部不不能公開的占19.5%。
調查數據表明，我校學生日記寫作范圍比較窄，九成多的學生以學校生活和家庭生活為主，寫作空間有限，視野不開闊。反映出農村孩子參與社會生活的時間較少，生活內容相對單調，對社會認識也比較膚淺，不善于關注生活變化，更不善于關注社會熱點焦點。教師應鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動，學會關注社會，關注校園以外的生活，豐富自己的寫作范圍。
從調查結果看，學生日記寫作態(tài)度比較端正，大都能夠在日記中真實的記錄自己的個人生活、抒發(fā)個人情感，應付現象較少。多數學生日記寫作內容與自己的生活、個人情感有密切的聯系，所以多數學生不愿意他人看到自己的日記，認為日記屬于自己獨立的私有空間。
(四)關于寫作指導。
從調查數據看，學生在日記寫作方面遇到的困難較多，感到無話可寫的占23.1%，表達困難的占19.8%，表示缺乏興趣的占31.2%，有其他困難的占26.2%。有近一半的學生不希望老師評改自己的日記，表示“希望”的僅占32.3%，還有25.3%的學生表示無所謂。在希望老師如何幫助自己提高寫作能力方面，學生眾說紛紜，自己也不知從何下手，沒有統(tǒng)一意見(見表一)。
中學現狀調查報告篇十四
作為仍在象牙塔內學習的我們，非常有幸來到這個現代化、科技含量高而且人性化治理的制藥廠。在這里，我們參觀了廠內的加工工藝；我們結識了廠里的與我們年紀相當的技術工人朋友；我們與企業(yè)的副總經理伏女士進行了深入的談話；我們還與常年往返中國和加拿大的負責新藥研發(fā)的資深科學家王博士進行了交流。在這些天的交流學習中，我們學到了關于制藥方面的專業(yè)知識、開拓了視野，更重要的是，我們幾個學生在對待企業(yè)還有自身發(fā)展的認知上，受到了相當的震撼。毫不夸張的說，這次實踐，顛覆了我們以往的一些觀點。而在這里，我主要想簡單的談談大學生應該如何從學校走向社會這個問題。
大學生從學校到企業(yè)的轉變。
通過這次實踐，我們發(fā)現，畢業(yè)的大學生與合格的企業(yè)員工相差甚遠。且不談技術上從理論到現實的差別，或者是與人的交往能力的差距，光是大學生需要進行的角色轉變就已經相當大了。
從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生變成員工，無論生活方式，還是生活環(huán)境；無論是思維方式，還是思考方法，都要發(fā)生很大的變化才能更好的適應企業(yè)。在實踐過程中，我們通過和員工的交談，再加上伏女士的點撥，以及各自的觀察，總結出了下面幾條。要想成功的從學生變?yōu)閱T工，至少要做到以下幾點：
校園里的學生更喜歡探究了解事物的本質，非要弄出一番道理才知足；但企業(yè)里更注重的是以實踐為前提，可行性與成本效益一旦作出合理評估，即可采取行動。換句話說，校園型思考喜歡冠以抽象的概念，而企業(yè)工作者更側重做什么，從何時做，何處做，并如何達到最佳效果。一句話：學生喜歡抽象具體，但員工需要具體抽象。
作為一個學生，等待老師出題目是再正常不過的了，被動的應付考試導致學生產生一種制約式的處世觀。然而，來到職場之后，我們必須以主動積極地態(tài)度，不斷地尋找自我突破，不斷尋找問題，思考問題，解決問題，才能自我成長、脫穎而出。一句話：學生習慣被動應付，但員工需要主動探求。
在學生時代，大家都被教育要獨立完成作業(yè)、要獨立參加考試。但是在企業(yè)里則不是這樣，員工們碰到的問題都是錯綜復雜，涉及多方面的，單憑個人的主張見解，恐怕是找不到問題所在的，更擬定不出合理的對策。所以，需要集思廣益，結合各個專業(yè)的特色，共同合作。一句話：學生善于獨立奮戰(zhàn)，但員工需要協(xié)同作戰(zhàn)。
校園里的學生都深信，只要自己努力學習，就可以換來好成績從而換來身邊老師同學的尊重。所以學生的學習都是以自我為中心。但企業(yè)的工作是一個整體，是需要各個環(huán)節(jié)共同努力才能做好的。團隊中每一個人都要扮演一定角色，必須互相協(xié)作支持，才能產生成效。也就是說，我們要追求的不是個人利益最大化，而是集體利益最大化。一句話：學生總是自私自利，但員工需要無私為工。
校園里智商高的學生，不論他的情商如何，似乎總是可以擁有好成績從而進入好大學。但是在企業(yè)中，智商固然重要，但情商高的人才能夠控制好自己的情緒、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀看待同事，能夠適應各種環(huán)境，能夠正確處理各種關系。所以這類人才能夠更好的完成工作。一句話：學生習慣純腦勞動，但員工需要全面發(fā)展。
所以，總的來說，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。而這次社會實踐，才讓我們熟悉到了這一點：大學生在思想上、心理上、學業(yè)上往往不夠成熟，但由于多方面原因，大學生們經常以我為中心，自我感覺良好，常有“我是必有用”的豪氣?？蓪嶋H上，很大一部分大學生的素質與真正意義上的成才有著極大的差距。
曾經，我認為一個畢業(yè)生（尤其是碩士研究生）走完了從小到大的二十余年的學校生涯，學了很多的知識，懂了很多的道理，應該可以成為一個較為全面的工作人員。尤其像是清華這樣的名牌學校培養(yǎng)出的學生，更應該能夠勝任各種崗位的需求。但是，經過了解，我發(fā)現清華畢業(yè)生的口碑并不像我們想象的那么好：
每年人才招聘會上還有一些單位也反映，名牌大學的畢業(yè)生與一般院校的畢業(yè)生相比，往往更加注重個人待遇和工作條件，卻又不愿意為單位為集體盡更多的責任。一旦碰到未滿足個人心意的情況，他們往往選擇馬上走人。
這些事例都證實了，大學畢業(yè)生，哪怕是名牌大學畢業(yè)生，都存在著距離合格員工的或大或小的差距。而對于這些欠缺處的關注，在校園里往往是微乎其微的。于是，這次實踐告訴我們，作為大學生，我們不但要注重知識和技能教育，更要大力加強心理素質和道德品質教育，使我們既具有高度的事業(yè)心和責任心，又具備堅韌不拔、百折不撓的意志和精神，這樣才能真正成為個人有所作為、又對社會有所貢獻的人。
同時，作為名牌院校出身的我們，更要尤其注重：要正確看待自己、正確看待社會，正確處理個人理想、個人利益和社會需要的關系，這樣才能既可充分施展個人才華，又為社會所接受并歡迎。
總結。
總之，我們在本次對xx省xx藥業(yè)的社會實踐活動過程中，檢驗了自身的能力，并在與企業(yè)中的員工甚至治理階層的比較中，明顯的發(fā)現了自身經驗嚴重不足，觀察問題、分析問題、解決問題的能力嚴重不夠等等問題。我們也通過這次社會實踐開闊了視野，接觸了社會現實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學不到的東西。
社會實踐中大學生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、服務社會之間的關系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會；只有在熟悉社會、服務社會的過程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
中學現狀調查報告篇十五
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低碳生活是當今的熱門詞匯，普及推廣低碳生活刻不容緩。從月日至月日，“環(huán)保節(jié)能我藥先行”醫(yī)科大學暑期社會實踐團在進行了為期6天的暑期社會實踐。在這次實踐中，隊員們走近社會、了解社會、深入基層、服務人民，從而拓展了視野，同時也懂得學習知識的重要，增強了學習的動力。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學習生活早已成為歷史，正當青春年少的我們理應趁青春年少走進社會，在社會歷練身心，綻放奇葩。很感謝學校提供這樣好的一個走出校園、踏上社會、展現大學生良好風貌的機會，讓我們自己去接觸社會，提高自身對社會發(fā)展的認識，實現書本知識和實踐經驗的更好結合，鍛煉自己，檢驗自己，為我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀做了堅實的鋪墊。
年的月日至日連續(xù)三天隊員們分別走訪了市崗店辦事處、遠離了戰(zhàn)火紛飛的時空，遠離了災難傷害的年代，我們不得不承認自己是幸福的一代人，可是在幸福的--------時代我們卻不應該遺忘過去的痛苦，淡漠悲傷的回憶。
年月日，隊員們懷著沉重的心情來到了烈士陵園，來看望那些戰(zhàn)死沙場，用鮮血捍衛(wèi)祖國尊嚴的英雄們。這里埋葬的許多都是無名烈士，是抗美援朝時犧牲的烈士。犧牲的先烈們?yōu)榱宋覀兠篮玫慕裉?為了讓所有的中國人都有一個遮風避雨溫暖的家,永遠地躺在地下，甚至連名字都沒有留下。我想,站在這里的任何人,心都不會平靜。默哀三分鐘，為了這讓人敬仰的先烈，為了我們現在來之不易的生活。輝煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身。鴨綠江南花勝錦，北陵園畔草成茵。英雄氣魄垂千古，國際精神召萬民。峻極高山齊仰止，誓將紙虎化為塵。
揮汗如雨的七月，我們把醫(yī)科大學團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新的精神帶進社區(qū)；激情澎湃的七月，把醫(yī)科大學學子的良好的精神面貌展現在社會。通過這次實踐，我們不僅了解到市民對環(huán)保節(jié)能的真實看法，也學習到許多領導的先進思想，更感受到了隨著社會高速發(fā)展人們內心意識的提高。實踐雖然結束了，但我們的環(huán)保節(jié)能路卻還沒有走完。隊員們紛紛表示在以后的生活中我們會繼續(xù)環(huán)保節(jié)能的宣傳，以身作則，身體力行，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙，將環(huán)保節(jié)能進行到底！
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在此次暑期之行中，無論是在街頭巷尾向大家陳說著環(huán)保節(jié)能，還是身著白衣體味懸壺濟世的醫(yī)者之心，抑或是穿越過歷史的煙云、回望戰(zhàn)爭歲月崢嶸時代，一幅幅畫面如五彩繽紛的顏料一般在每位隊員心中調制成一種別樣的感觀，不同的表現卻是相同的實質，每個人都在為他所信仰的付出汗水、青春、甚至是生命，當萬眾的信仰集合，就形成了社會。正如雷鋒所說：每個人都是社會的一顆螺絲釘。社會需要每個人的盡職盡責，不論我們做的是環(huán)保節(jié)能還是治病救人，恐怕最終還是會殊途而同歸，這就是我們在實踐中體會到的社會，這也是為何環(huán)保節(jié)能，我“藥”卻要先行的實質所在，奉獻社會不論形式，只有努力付出才是終極道理。
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中學現狀調查報告篇十六
了解我園幼兒早期閱讀的現狀，有的放矢地幫助家長在正確教育思想的引導下，有計劃、有目的地指導幼兒進行早期閱讀，以提高幼兒對閱讀的興趣。
本調查隨機抽取豐澤區(qū)實驗幼兒園小、中、大班120名幼兒及其家長（其中小班30名、中班30名、大班30名）。
1、問卷法：問卷調查家長的教育觀念，對幼兒早期閱讀功能的認識，對書籍選擇、指導方法等方面的情況。
2、個別訪談法：了解幼兒閱讀書籍及指導方法等方面的情況。
1、家長已初步具有對幼兒早期閱讀重要性的認識：
8％的家長認為可有可無，順其自然，可以等孩子大些再加以引導，只有6％的家長認為孩子沒必要進行早期閱讀，他們認為孩子聽聽故事就行了，閱讀是識字以后的事了。
2、家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足：
培養(yǎng)幼兒早期閱讀并不單是開發(fā)智力，還可以從書中可以獲得情感體驗，分辨真、善、美的能力。這是和整個幼兒期教育目標相吻合的。調查的結果卻表明家長對閱讀的作用和教育觀念、目標的認識不足。
如表一：家長認為孩子一定要讀的書籍種類：
類別比例。
凡是有益孩子成長的書8％。
沒有哪一本書使孩子一定要讀的26％。
科普讀物、智能訓練類圖書40％。
故事類圖書和兒童刊物26％。
由此表可見：
（1）最大比例人群－－－－40％的家長認為，智力發(fā)展是幼兒期最主要的。
內容。
（2）26％的家長認為孩子要看兒童刊物及故事書。這其中以低學歷家長為多，這部分家長教育意識比較模糊，沒有科學的教育目標和計劃。
（3）另26％的家長認為沒有哪一本書是一定要讀的，這其中高、底學歷的家長都有。他們認為孩子成長順其自然，沒有必要加予引導。
（4）只有8％的家長認為凡是有利與孩子成長的書是孩子可以閱讀的內容。這部分家長有比較正確的教育觀念和明確的教育目標。他們懂得情感、品德教育與智力發(fā)展同樣重要，興趣、潛能必須以人格健全為保證才能得到正常的發(fā)揮。
3、家長為幼兒選擇的兒童讀物還是童話、經典故事唱主角：
表二：家長、幼兒最喜愛的書籍種類的占有量：
百科知識類著名童話故事外國現代兒童讀物中國現代兒童讀物不知道。
家長27％44％2．3％3．7％22％。
幼兒18％39％8％14％21％。
從此表可見無論是家長還是幼兒都以最大比例人群選擇了著名童話、經典故事，而國內現代兒童讀物只占孩子喜歡書籍總量的14％，這以社會發(fā)展的速度和需要是不相符的。孩子們需要符合他們年齡特點、興趣愛好的好書和有趣的故事形象，如三毛孫悟空等都在調查中為家長、孩子所肯定。但是這些好看又被孩子關注的書太少，一些好書一經掌聲雀起，馬上被改頭換臉，濫編得面目全非。這樣的書只是風光一時，很快會被孩子遺忘，是經不起時間推敲的。
4、家長對書籍的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇：
（如表二所示）從統(tǒng)計數字上看，家長喜愛的書籍類型與孩子愛的書籍類型基本一致?？梢钥醇议L的喜好、選擇直接影響著孩子的喜好、選擇。如22％不知道喜歡哪一類書的家長也造成了21％孩子不知道喜歡哪一類的書。說明有高達22％的對孩子閱讀的重要性沒有正確的認識。家長是孩子的第一位啟蒙老師，父母的地位、影響是不可代替的。因此，家長必須有正確的教育觀念，以此來施與孩子正確的`學習目的，從而多角度地選擇有益孩子成長的圖書。
5、逛書店成為培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的有益手段：
表三：家長帶幼兒逛書店與家長向孩子推薦圖書的比較：
是否偶爾。
經常帶孩子逛書店36％11％53％。
經常向孩子推薦圖書37％11％52％。
由此表可見：
數據十分接近，有百份三十幾的家長是有目的地帶孩子逛書店的，在逛書店的同時向孩子推薦家長認為優(yōu)秀的書籍，使孩子在逛書店的過程中成為主動者，這樣會提高孩子逛書店的興趣，讓孩子和書交上朋友。
但是，家長與孩子不同問卷上反映逛書店的情況卻不同。
如表四：家長、幼兒不同問卷反映的逛書店情況：
經常帶孩子逛書店偶爾帶孩子逛書店從來沒有。
家長36％53％11％。
幼兒11％／89％。
由此表可見：
（1）家長和孩子回答的差距較大。一部分家長只是自己逛書店時帶上孩子，孩子和書店和書之間沒有聯系，即使父母帶孩子逛的次數再多，孩子對書店的印象還是不深刻，甚至沒有印象。有的家長的確想通過帶孩子逛書店，來加強書與孩子之間的關系，使孩子在潛移默化中與書成為好朋友，但是缺少了必要的引導，以致孩子在書店中是被動的、盲從的。家長有目的的行為沒有獲得預期的成效。
（2）半數以上家長對帶孩子逛書店或向孩子推薦圖書都是無目的的，對向孩子推薦圖書和帶孩子逛書店能提高閱讀興趣的作用不大了解。
（3）還有11％的家長從來沒有帶孩子逛過書店，這些家長顯然沒有注意到指導孩子閱讀應走進書店這一更生動、直接的方式，他們不僅自身對知識需要的缺乏，還對環(huán)境給孩子的影響力的認識也十分缺乏。
1、幼兒園或社區(qū)應廣泛且高質量地開設家長學校、家長建議講座，讓家長明確教育目標，端正教育觀念，了解正確的閱讀指導方法，并定期向家長推薦閱讀書目。教師、家長加強聯系以獲得幼兒閱讀的進展情況，有的放矢地進行指導。同時結合三t即：talking－交談、談論，telling－－講述，thinking－思考。使孩子與老師、父母在三t活動中，通過聽、說、想多種手段的訓練真正提高閱讀能力。
2、開展定期帶孩子逛書店，向孩子介紹書店的結構功能，推薦新書，引導幼兒選擇自己喜歡的兒童讀物。使孩子主動接觸、喜歡并選擇書籍，使之成為一種習慣固定下來，讓幼兒真正喜歡閱讀，并從中獲益。
3、書商應切實了解孩子地需要和喜好，以認真負責地態(tài)度，多編輯出優(yōu)秀地兒童讀物。另外要多做宣傳，加強廣告效應，讓一些好書切實進入孩子地閱讀領域，使孩子能讀到更多切合時代的發(fā)展的兒童讀物。
中學現狀調查報告篇十七
x市工業(yè)經濟發(fā)展現狀的調查報告這些年來，xx市大力實施“項目立市、工業(yè)強市”戰(zhàn)略，立足本地資源和產業(yè)特色，突出抓好工業(yè)園區(qū)建設，營造優(yōu)良政策環(huán)境，積極招商引資和激活民間資本，工業(yè)經濟發(fā)展水平得到明顯提高，經濟發(fā)展后勁不斷增強?，F狀：民營企業(yè)迅速崛起，工業(yè)發(fā)展勢頭強勁民營企業(yè)已成為市域工業(yè)經濟的發(fā)展主體。從xx年起，該市大力推進“國退民進”、“兩個置換”、“產權多元化”等改革措施。到xx年底，全市工業(yè)企業(yè)改革基本完成，國有、集體企業(yè)全部退出市域經濟舞臺，取而代之的是一批民營企業(yè)和產權清晰的股份制企業(yè)。民營企業(yè)的蓬勃生機全面激發(fā)了市域工業(yè)經濟的發(fā)展活力，市域工業(yè)經濟駛入了快速發(fā)展期。目前全市共有規(guī)模工業(yè)企業(yè)43家，工業(yè)增加值占全市gdp的比重已由xx年的17%增加到37%；規(guī)模工業(yè)實現的產值由xx年的5.48億元增加到13.4億元。全市工業(yè)稅收由xx年的980萬元增加到3000萬元，所占比重由xx年的20%增加到44.4%。工業(yè)園區(qū)已成為市域工業(yè)經濟的重要支撐。近三年來，該市著力抓好太子廟生物醫(yī)藥園、蔣家咀棉麻紡織工業(yè)園、城關鎮(zhèn)楊木及食品加工工業(yè)園的建設，培育了棉麻紡織、食品加工、黑楊加工、生物醫(yī)藥、汽車制造及新材料、精細化工六大市域支柱產業(yè)。從入園企業(yè)戶數來看，三大園區(qū)規(guī)模企業(yè)戶數較3年前增加了一倍。xx年三個園區(qū)僅有規(guī)模企業(yè)18家，目前已達36家。從園區(qū)工業(yè)產值看，三大園區(qū)規(guī)模企業(yè)產值是3年前的近三倍。xx年末三個園區(qū)規(guī)模企業(yè)產值不足3個億，今年可達8.5億元。目前三大園區(qū)規(guī)模工業(yè)實現的現價總產值占全市規(guī)模工業(yè)的90%。從入庫稅收來看，三大園區(qū)規(guī)模企業(yè)入庫稅收較3年前翻了三倍。
xx年末三個園區(qū)規(guī)模企業(yè)入庫稅收只有500萬元，今年將達1500萬元。從園區(qū)工業(yè)投入來看，三大園區(qū)近3年新增項目投入5億元，是前20年工業(yè)投入總和的1.3倍。農產品加工龍頭企業(yè)成為市域經濟的主要特色。目前全市擁有各類農產品加工企業(yè)239家，其中規(guī)模企業(yè)26家，出口規(guī)模企業(yè)5家。xx年全市產值過1000萬元的農產品加工企業(yè)達17家，其中產值過5000萬元的2家，產值過億元的2家?！皹s祺牌”茭頭、“紅菱牌”水生蔬菜、“福景牌”木制品等成為x場上的知名品牌。黑楊加工產業(yè)發(fā)達，全市楊樹面積達50萬畝，是目前全國最大的黑楊生產基地市，并獲得了“中國黑楊之鄉(xiāng)”的美譽。苧麻加工業(yè)已與全國20家大型紡織企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作伙伴關系，產品遠銷安徽、廣東、上海等10多個省x，并出口西歐、北美、日本及東南亞等國家或地區(qū)，去年苧麻產品出口交貨值1320萬元，出口創(chuàng)匯150萬美元，特色產業(yè)規(guī)模集群效應初步形成。良好的政策環(huán)境成為市域工業(yè)經濟發(fā)展的強勁動力?！爸贫▋?yōu)惠政策，把投資商請進來；創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，讓投資商留下來；提供優(yōu)質服務，使投資商富起來”已成為全市招商引資、發(fā)展市域工業(yè)經濟的共識。主要的政策有：一是引導企業(yè)發(fā)展的扶持政策。出臺了《加快工業(yè)發(fā)展的決定》、《扶持、指導規(guī)模企業(yè)做大做強的意見》、《優(yōu)化經濟環(huán)境，大力招商引資獎勵辦法》等政策文件。二是鼓勵企業(yè)發(fā)展的獎勵政策。全市設立了納稅大戶獎、企業(yè)上臺階獎和創(chuàng)品牌獎，重獎對工業(yè)發(fā)展有突出貢獻的民營企業(yè)主。xx年市政府財源建設獎勵支出200多萬元。同時，給予民營企業(yè)主相應的政治待遇，積極推選他們擔任省、x、市各級人大代表和政協(xié)委員，并在電視、報紙等新聞媒體上重點宣傳推介，擴大知名度和影響力。三是保護企業(yè)發(fā)展的服務政策。全市實行了市級領導聯點企業(yè)、“一站式”審批、重點企業(yè)掛牌保護、經濟環(huán)境“黃牌警告”等政策制度，打造誠信政府，強化政府職能部門的服務意識，為民營工業(yè)的發(fā)展保駕護航。
通過這一系列的政策措施，全市工業(yè)發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化，對投資者吸引力不斷增強，4年來，全市引進投資300萬元以上項目52個，投資額5.3億元。問題：規(guī)模不大，產業(yè)不強，投入不足，體制不順企業(yè)規(guī)模較小，整體素質不高。全市現有規(guī)模工業(yè)企業(yè)43家，年產值13.4億元，實現稅收1800萬元。但其中稅收過千萬元的企業(yè)目前還沒有一家。由于部分民營企業(yè)是由原國有企業(yè)改制轉換而成，一些陳舊的設備和廠房無力及時更新，導致產品檔次低，效益差。就農產品加工業(yè)而言，同樣存在重視粗放產品加工，忽視產品的深加工增值問題。產業(yè)不強，缺少龍頭品牌企業(yè)。
主要在四個方面：一是商業(yè)銀行為追求最大效益，對市一級下放的貸款額度很小，不僅沒有將信貸資金向中小企業(yè)傾斜，反而將從市級吸收的存款轉移到大中城x，有的銀行對市級只存不貸。二是中小企業(yè)起步基礎差，特別是財務制度、財務管理相對不規(guī)范，不穩(wěn)定，缺乏透明度，經營風險和人為風險高，使金融機構和其他投資者望而卻步。三是中小企業(yè)信用觀念淡漠，抵押與擔保受限。四是中小企業(yè)信用擔保體系尚未建立，企業(yè)籌資缺少信用服務平臺。體制不順，使市域工業(yè)經濟發(fā)展缺乏動力。
一是行政體制方面，近年來，隨著一些職能部門劃歸“線管”，市級政府職能越來越弱，這種“條塊分割”的局面使得市級政府經濟調劑缺乏手段。如工商、稅務、國土、質監(jiān)等部門上劃后，市級的調控能力下降了，收費優(yōu)惠等承諾難以落實到位。
二是財稅體制方面。實行分稅制改革后，市級財力相對減弱了，xx、所得稅增量部分大頭被中央、省級拿走，嚴重挫傷市級發(fā)展工業(yè)經濟的積極性。
三是投資融資體制方面主要向大城x、大型企業(yè)傾斜，也不利于市級中小企業(yè)的發(fā)展。四是受國土、電力等宏觀調控因素的影響，加大了市域工業(yè)經濟發(fā)展的困難。
對策：突破瓶頸，培育特色，筑巢引鳳，打造品牌拓寬融資渠道，破解瓶頸難題。一是要抓好企業(yè)誠信建設，營造誠信環(huán)境。建立企業(yè)信用管理協(xié)會，負責制定行業(yè)規(guī)范，監(jiān)督信用行為，組織信用評估。把不守信用的企業(yè)及法人代表列入黑名單，使之難以在x場上立足。二是幫助企業(yè)摒棄落后的家族管理模式，優(yōu)化股權結構，逐步實現資本社會化，管理職業(yè)化，建立符合x場經濟要求的現代企業(yè)制度。三是要加大政府的扶持力度。市級財政應設立工業(yè)發(fā)展專項基金，主要用于重點項目的貸款貼息，鼓勵企業(yè)進行技術改造和擴大規(guī)模，支持本地優(yōu)勢產業(yè)、特色產業(yè)和高新技術產業(yè)的發(fā)展。四是要抓好中小企業(yè)信用擔保體系建設，加快建立公司制的中小企業(yè)信用擔保中心?？刹扇≌度?、企業(yè)參股、民間集股等辦法建立擔?；?。五是要激活民間資金，引導民間投資轉移到工業(yè)項目上來。六是要支持鼓勵企業(yè)上x，發(fā)揮企業(yè)直接融資的功能。突出特色，培養(yǎng)龍頭企業(yè)。特色就是優(yōu)勢，市域工業(yè)經濟發(fā)展的出路在于經營特色。要立足區(qū)位和自然資源優(yōu)勢，因地制宜，在“特色”二字上做文章，打造特色產業(yè)，大力培育和發(fā)展產業(yè)鏈條長、輻射帶動作用大、x場占有率高和發(fā)展前景廣闊的龍頭企業(yè)。如xx的苧麻產業(yè)，省政府將苧麻產業(yè)納入了全省七大農業(yè)高新技術發(fā)展規(guī)劃，xx市被列為基地建設項目市。xx務必抓住這一發(fā)展良機，在加緊規(guī)劃種植的同時，加大規(guī)模加工企業(yè)的擴張改造，開發(fā)延伸下游的印染、服裝等“鏈條產品”，提高產品質量和附加值。加快園區(qū)建設，加大招商引資力度。一是要根據園區(qū)的不同功能與特色，突出重點，科學規(guī)劃，提升園區(qū)品位，為民營工業(yè)上規(guī)模上檔次提供一流的設施和一流的服務。二是要明確主導產業(yè)，創(chuàng)新機制，加快產業(yè)集聚。要充分利用國際分工和東部沿海發(fā)達地區(qū)轉移淘汰產業(yè)的歷史機遇，發(fā)揮比較優(yōu)勢，緊緊圍繞業(yè)已形成的支柱產業(yè)，按專業(yè)化分工協(xié)作要求，優(yōu)化整合，形成地域產業(yè)鏈。三是要全方位、寬領域、多形式的招商引資。要立足資源特點和區(qū)域優(yōu)勢，認真篩選、編制、準備一批建設條件成熟、x場前景廣闊、預期效果理想的新項目，為園區(qū)做大做強夯實項目基礎。實施品牌戰(zhàn)略，提升產業(yè)特色。實施品牌戰(zhàn)略，首先是要抓“原創(chuàng)”，把產品質量搞上去，把品牌數量積起來。要支持企業(yè)加大技術改造和科技投入力度，提高產品的科技含量；要幫助企業(yè)關注科技x場，捕捉科技信息，主動積極尋找科研院所、大專院校等合作伙伴，發(fā)展高新技術產業(yè)；要鼓勵企業(yè)主動靠大投強，以特色創(chuàng)優(yōu)勢，以優(yōu)勢創(chuàng)品牌。其次要抓“整合”，利用已有的特色品牌資源，實行品牌擴張，發(fā)揮品牌價值倍增作用和行業(yè)帶動效應。第三要抓宣傳和服務，提高品牌知名度和x場占有率。第四要抓獎勵，對拿到省以上知名品牌的企業(yè)要分層次給予重獎。同時，要引進和培養(yǎng)一支高技能的人才隊伍，積極實施“名企、名牌、名人”工程，不斷提高企業(yè)的對外影響力和品牌產品的市場競爭力，促進產業(yè)特色的不斷提升。