人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
公務(wù)員行測怎么備考 公務(wù)員考試行測言語理解篇一
2、察舉制漢代主要的選官制度是察舉制，具體的形式就是根據(jù)國家的需要由地方和大臣舉薦人才。舉薦又多數(shù)以“舉孝廉”為主，察舉孝廉的標(biāo)準(zhǔn)有四條：一是德行高妙，志節(jié)清白;二是學(xué)通行修，熟知經(jīng)書;三是明習(xí)法令，善于決獄;四是頭腦清楚，才干出眾。這種選人用人的方式提升了人才選用的質(zhì)量。成為漢代的主要選官制度。
3、九品中正制魏晉南北朝時(shí)期由曹丕接受陳群的建議創(chuàng)立的九品中正制，將人才按優(yōu)劣劃分為九個(gè)等級(jí)：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。前期還是以人的能力和家世為主要?jiǎng)澐忠罁?jù)，但到了后期，就主要看家世和門第了，出現(xiàn)了“上品無寒門、下品無士族”的現(xiàn)象。使得九品中正制又稱為了貴族壟斷的選官制度，使得選官制度又變成了貴族士大夫的工具。
4、科舉制隋文帝廢除九品中正制，開始采取分科考試的方式選官，科舉制是我國封建社會(huì)最重要的選拔官吏制度?！翱啤敝傅氖强荚嚳颇?，“舉”指的是選拔人才?？婆e制歷時(shí)1300余年，始創(chuàng)于隋朝;完善于唐朝;發(fā)展于北宋，衰落于明清?？婆e考試在古代是實(shí)行時(shí)間最長也是選人效率和質(zhì)量都非常高的選官用人制度，但到了明清時(shí)期，隨著君權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，科舉制考察的形式和內(nèi)容都做了進(jìn)一步的約束，考試的內(nèi)容以八股文為主，約束了考生的思想，起不到選賢用能的作用。和封建君主專制制度一同消失在了歷史長河之中。
公務(wù)員行測怎么備考 公務(wù)員考試行測言語理解篇二
行測常識(shí)判斷是令很多考生感到棘手的題型，原因在于其涉及面很廣，人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)無所不包，考生即使全面發(fā)力也不一定能取得良好效果，完全可能精心學(xué)習(xí)了1000個(gè)常識(shí)點(diǎn)，耗費(fèi)大量的時(shí)間，但考試卻沒考到的情況。當(dāng)然，對(duì)于常識(shí)題目，首先要強(qiáng)調(diào)的還是多積累，這是最根本的。但是，做題的技巧也很關(guān)鍵，有時(shí)碰到了沒有掌握的考點(diǎn)，運(yùn)用一定的方法去猜測，也能提高得分率。今天小編來介紹一下“關(guān)鍵信息聯(lián)想”，也就是說我們從中找到關(guān)鍵信息，從而幫助我們定位正確選項(xiàng)。
【例題1】經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，是指低收入和高收入相對(duì)較少、中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)。我國正在采取措施，實(shí)施“提低、擴(kuò)中、調(diào)高、打非、保困”的方針，使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。
這主要是為了促進(jìn)( )。
a.生產(chǎn)的發(fā)展 b.效率的提高
c.社會(huì)的公平 d.內(nèi)需的擴(kuò)大
【解析】拿到這道題，我們先分析題面。這則材料首先介紹了什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，然后指出我國現(xiàn)在正朝“橄欖型”方向努力。因此，能不能解答這道題，關(guān)鍵在于是否能準(zhǔn)確理解什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)。題干的關(guān)鍵詞是“橄欖型”，我們知道橄欖球是兩頭較小、中間較為飽滿的球類，進(jìn)而展開聯(lián)想，所謂“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)就是社會(huì)管理機(jī)構(gòu)，在收入分配中減少低收入和高收入群體所占的比例，而讓中等收入群體人數(shù)占比較大。顯然，這涉及的只能是收入分配的公平性，所以答案應(yīng)該選c。
這道題是關(guān)鍵詞聯(lián)想在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的應(yīng)用，我們再來看一道題目。
【例題2】下列歷史事件按時(shí)間先后排序正確的是( )。
a.北美自由貿(mào)易區(qū)建立—世界貿(mào)易組織建立—亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成立—?dú)W洲聯(lián)盟成立
b.“珍妮紡紗機(jī)”發(fā)明—瓦特改良蒸汽機(jī)—內(nèi)燃機(jī)得到廣泛應(yīng)用—“阿波羅”號(hào)飛船進(jìn)入太空
c.哥白尼“日心說” —舍勒“燃素說” —愛因斯坦“相對(duì)論” —達(dá)爾文“進(jìn)化論”
d.巴黎圣母院建成—羅馬大角斗場建成—白金漢宮建成—印度泰姬陵建成
【解析】這種題目屬于純常識(shí)題，如果考生不具備相關(guān)常識(shí)積累，想做出這道題無疑是很困難的。放棄這道題，得分概率為0，瞎猜得分概率25%，那么我們用關(guān)鍵詞聯(lián)想，也許能提高我們做對(duì)的可能性。這道題的選項(xiàng)b，為我們提供了聯(lián)想的空間?！凹徏啓C(jī)”我們聯(lián)想到的，會(huì)是農(nóng)業(yè)社會(huì)男耕女織時(shí)代的手搖機(jī);而聽到“蒸汽機(jī)”，則知道是瓦特改進(jìn)發(fā)明的，開啟了工業(yè)革命，那肯定比手搖機(jī)先進(jìn);“內(nèi)燃機(jī)”通常能聯(lián)想到日常開的汽車，有了內(nèi)燃機(jī)才有飛機(jī)坦克、汽車大炮，這比蒸汽機(jī)顯然又先進(jìn)不少?！鞍⒉_飛船”能聯(lián)想到的，是太空時(shí)代宇航員登月，這是現(xiàn)代科技的集大成者，顯然最先進(jìn)。這幾種機(jī)器，我們根據(jù)關(guān)鍵詞聯(lián)想，知道順序確實(shí)應(yīng)該是“珍妮紡紗機(jī)”發(fā)明—瓦特改良蒸汽機(jī)—內(nèi)燃機(jī)得到廣泛應(yīng)用—“阿波羅”號(hào)飛船進(jìn)入太空，b選項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是正確的。其他幾個(gè)選項(xiàng)即使判斷不出來，也不影響我們得分了。
公務(wù)員行測怎么備考 公務(wù)員考試行測言語理解篇三
行測考試中，通過語境分析可以迅速提高我們解答邏輯填空的解題速度與正確率。
何謂語境，即語言環(huán)境，包括言內(nèi)語境、言伴語境和言外語境。言內(nèi)語境就是語篇、段落、上下文、前后句;言伴語境主要包括伴隨語境和現(xiàn)場語境，例如語體、風(fēng)格、情緒、時(shí)間、地點(diǎn)、場合等;言外語境主要是認(rèn)知背景和社會(huì)文化。比如我們來看兩個(gè)小例子：
例1：彈冠相慶 額手稱慶
祝賀你，今年開始躋身窮人行列。新春佳節(jié)喜慶時(shí)刻，這話要是對(duì)尋常人說，肯定會(huì)招來一頓臭罵。然而在少數(shù)地方，入選“貧困縣”卻成了一種值得炫耀的官場政績。公權(quán)力極其荒誕而出位的表演，恰恰暴露了政績觀的扭曲與現(xiàn)行扶貧機(jī)制的某些弊端。為入選“貧困縣”而—新邵官場這幕荒誕劇極具幽默感，作為冷幽默，它確實(shí)“冷”得讓人心冰齒寒。
【解析】彈冠相慶。這里主要考查語境伴隨的感情色彩為貶義，彈冠相慶指的是官場中一人當(dāng)了官或升了官，同僚就互相慶賀將有官可做;額手稱慶指的是把手放在額頭上，表示慶賀，故本空填彈冠相慶。
例2：直截了當(dāng) 迂回曲折
德國人地表達(dá)了觀點(diǎn)。
中國人地表達(dá)了觀點(diǎn)。
【解析】(1)迂回曲折;(2)直截了當(dāng)。這里兩句話就是考查言外語境之社會(huì)文化背景，德國人說話直接，中國人說話委婉。
通過這兩個(gè)小例子，我們對(duì)于言伴語境和言外語境應(yīng)該有了基本的了解，那么我們再來說一說分析語境最重要的一個(gè)角度：分析上下文邏輯關(guān)系。
在我們行測的邏輯填空中，?？嫉纳舷挛倪壿嬯P(guān)系有四種：解釋關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、遞推關(guān)系、聯(lián)合關(guān)系。我們以反對(duì)關(guān)系為例，給大家介紹一下邏輯關(guān)系在解題過程中的應(yīng)用。
何謂反對(duì)關(guān)系，即上下文形成相反或相對(duì)的關(guān)系。相反即互為反義詞，相對(duì)即互為背離詞，所以我們就知道如果我們可以判定一道題目的邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，那么我們只要找到邏輯呼應(yīng)點(diǎn)的反義詞或者背離詞即可。我們再來看兩個(gè)例題。
例3：標(biāo)新立異 循規(guī)蹈矩
魯迅所處的時(shí)代，是一個(gè)屬于年輕人的時(shí)代。那個(gè)時(shí)代所需要的不是的人物，而是魯迅這樣充滿先鋒性的桀驁不馴的個(gè)體。
【解析】循規(guī)蹈矩。本題出現(xiàn)了反對(duì)關(guān)系常見的判定標(biāo)志“不是...而是...”，由“不是...而是...”這個(gè)對(duì)照詞可以幫助我們判定此處邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，那么空處與后文的“桀驁不馴”應(yīng)構(gòu)成相反或相對(duì)的關(guān)系，只有“循規(guī)蹈矩”滿足條件。
【知識(shí)拓展】反對(duì)關(guān)系判定標(biāo)志之一：對(duì)照詞。包括“不是...而是、是...不是...、少一些...多一些...、不同于、相較于”等。
例4：自卑 無奈
《紅樓夢》里的探春秉公辦事，處處遵循家規(guī)禮法，不逾矩徇私。這凸顯了她極強(qiáng)的自尊心，在這極度自尊的背后，卻隱藏著某種深深的。
【解析】自卑。本題出現(xiàn)了反對(duì)關(guān)系常見的判定標(biāo)志“卻”，由“卻”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞可以幫助我們判定此處邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，那么空處與前文的“自尊”應(yīng)構(gòu)成相反或相對(duì)的關(guān)系，只有“自卑”滿足條件。
【知識(shí)拓展】反對(duì)關(guān)系判定標(biāo)志之一：轉(zhuǎn)折詞。包括“雖然...但是...、可是、然而、卻、事實(shí)上、實(shí)際上、反而、則”等。
公務(wù)員行測怎么備考 公務(wù)員考試行測言語理解篇一
2、察舉制漢代主要的選官制度是察舉制，具體的形式就是根據(jù)國家的需要由地方和大臣舉薦人才。舉薦又多數(shù)以“舉孝廉”為主，察舉孝廉的標(biāo)準(zhǔn)有四條：一是德行高妙，志節(jié)清白;二是學(xué)通行修，熟知經(jīng)書;三是明習(xí)法令，善于決獄;四是頭腦清楚，才干出眾。這種選人用人的方式提升了人才選用的質(zhì)量。成為漢代的主要選官制度。
3、九品中正制魏晉南北朝時(shí)期由曹丕接受陳群的建議創(chuàng)立的九品中正制，將人才按優(yōu)劣劃分為九個(gè)等級(jí)：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。前期還是以人的能力和家世為主要?jiǎng)澐忠罁?jù)，但到了后期，就主要看家世和門第了，出現(xiàn)了“上品無寒門、下品無士族”的現(xiàn)象。使得九品中正制又稱為了貴族壟斷的選官制度，使得選官制度又變成了貴族士大夫的工具。
4、科舉制隋文帝廢除九品中正制，開始采取分科考試的方式選官，科舉制是我國封建社會(huì)最重要的選拔官吏制度?！翱啤敝傅氖强荚嚳颇?，“舉”指的是選拔人才?？婆e制歷時(shí)1300余年，始創(chuàng)于隋朝;完善于唐朝;發(fā)展于北宋，衰落于明清?？婆e考試在古代是實(shí)行時(shí)間最長也是選人效率和質(zhì)量都非常高的選官用人制度，但到了明清時(shí)期，隨著君權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，科舉制考察的形式和內(nèi)容都做了進(jìn)一步的約束，考試的內(nèi)容以八股文為主，約束了考生的思想，起不到選賢用能的作用。和封建君主專制制度一同消失在了歷史長河之中。
公務(wù)員行測怎么備考 公務(wù)員考試行測言語理解篇二
行測常識(shí)判斷是令很多考生感到棘手的題型，原因在于其涉及面很廣，人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)無所不包，考生即使全面發(fā)力也不一定能取得良好效果，完全可能精心學(xué)習(xí)了1000個(gè)常識(shí)點(diǎn)，耗費(fèi)大量的時(shí)間，但考試卻沒考到的情況。當(dāng)然，對(duì)于常識(shí)題目，首先要強(qiáng)調(diào)的還是多積累，這是最根本的。但是，做題的技巧也很關(guān)鍵，有時(shí)碰到了沒有掌握的考點(diǎn)，運(yùn)用一定的方法去猜測，也能提高得分率。今天小編來介紹一下“關(guān)鍵信息聯(lián)想”，也就是說我們從中找到關(guān)鍵信息，從而幫助我們定位正確選項(xiàng)。
【例題1】經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，是指低收入和高收入相對(duì)較少、中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)。我國正在采取措施，實(shí)施“提低、擴(kuò)中、調(diào)高、打非、保困”的方針，使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。
這主要是為了促進(jìn)( )。
a.生產(chǎn)的發(fā)展 b.效率的提高
c.社會(huì)的公平 d.內(nèi)需的擴(kuò)大
【解析】拿到這道題，我們先分析題面。這則材料首先介紹了什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，然后指出我國現(xiàn)在正朝“橄欖型”方向努力。因此，能不能解答這道題，關(guān)鍵在于是否能準(zhǔn)確理解什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)。題干的關(guān)鍵詞是“橄欖型”，我們知道橄欖球是兩頭較小、中間較為飽滿的球類，進(jìn)而展開聯(lián)想，所謂“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)就是社會(huì)管理機(jī)構(gòu)，在收入分配中減少低收入和高收入群體所占的比例，而讓中等收入群體人數(shù)占比較大。顯然，這涉及的只能是收入分配的公平性，所以答案應(yīng)該選c。
這道題是關(guān)鍵詞聯(lián)想在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的應(yīng)用，我們再來看一道題目。
【例題2】下列歷史事件按時(shí)間先后排序正確的是( )。
a.北美自由貿(mào)易區(qū)建立—世界貿(mào)易組織建立—亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成立—?dú)W洲聯(lián)盟成立
b.“珍妮紡紗機(jī)”發(fā)明—瓦特改良蒸汽機(jī)—內(nèi)燃機(jī)得到廣泛應(yīng)用—“阿波羅”號(hào)飛船進(jìn)入太空
c.哥白尼“日心說” —舍勒“燃素說” —愛因斯坦“相對(duì)論” —達(dá)爾文“進(jìn)化論”
d.巴黎圣母院建成—羅馬大角斗場建成—白金漢宮建成—印度泰姬陵建成
【解析】這種題目屬于純常識(shí)題，如果考生不具備相關(guān)常識(shí)積累，想做出這道題無疑是很困難的。放棄這道題，得分概率為0，瞎猜得分概率25%，那么我們用關(guān)鍵詞聯(lián)想，也許能提高我們做對(duì)的可能性。這道題的選項(xiàng)b，為我們提供了聯(lián)想的空間?！凹徏啓C(jī)”我們聯(lián)想到的，會(huì)是農(nóng)業(yè)社會(huì)男耕女織時(shí)代的手搖機(jī);而聽到“蒸汽機(jī)”，則知道是瓦特改進(jìn)發(fā)明的，開啟了工業(yè)革命，那肯定比手搖機(jī)先進(jìn);“內(nèi)燃機(jī)”通常能聯(lián)想到日常開的汽車，有了內(nèi)燃機(jī)才有飛機(jī)坦克、汽車大炮，這比蒸汽機(jī)顯然又先進(jìn)不少?！鞍⒉_飛船”能聯(lián)想到的，是太空時(shí)代宇航員登月，這是現(xiàn)代科技的集大成者，顯然最先進(jìn)。這幾種機(jī)器，我們根據(jù)關(guān)鍵詞聯(lián)想，知道順序確實(shí)應(yīng)該是“珍妮紡紗機(jī)”發(fā)明—瓦特改良蒸汽機(jī)—內(nèi)燃機(jī)得到廣泛應(yīng)用—“阿波羅”號(hào)飛船進(jìn)入太空，b選項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是正確的。其他幾個(gè)選項(xiàng)即使判斷不出來，也不影響我們得分了。
公務(wù)員行測怎么備考 公務(wù)員考試行測言語理解篇三
行測考試中，通過語境分析可以迅速提高我們解答邏輯填空的解題速度與正確率。
何謂語境，即語言環(huán)境，包括言內(nèi)語境、言伴語境和言外語境。言內(nèi)語境就是語篇、段落、上下文、前后句;言伴語境主要包括伴隨語境和現(xiàn)場語境，例如語體、風(fēng)格、情緒、時(shí)間、地點(diǎn)、場合等;言外語境主要是認(rèn)知背景和社會(huì)文化。比如我們來看兩個(gè)小例子：
例1：彈冠相慶 額手稱慶
祝賀你，今年開始躋身窮人行列。新春佳節(jié)喜慶時(shí)刻，這話要是對(duì)尋常人說，肯定會(huì)招來一頓臭罵。然而在少數(shù)地方，入選“貧困縣”卻成了一種值得炫耀的官場政績。公權(quán)力極其荒誕而出位的表演，恰恰暴露了政績觀的扭曲與現(xiàn)行扶貧機(jī)制的某些弊端。為入選“貧困縣”而—新邵官場這幕荒誕劇極具幽默感，作為冷幽默，它確實(shí)“冷”得讓人心冰齒寒。
【解析】彈冠相慶。這里主要考查語境伴隨的感情色彩為貶義，彈冠相慶指的是官場中一人當(dāng)了官或升了官，同僚就互相慶賀將有官可做;額手稱慶指的是把手放在額頭上，表示慶賀，故本空填彈冠相慶。
例2：直截了當(dāng) 迂回曲折
德國人地表達(dá)了觀點(diǎn)。
中國人地表達(dá)了觀點(diǎn)。
【解析】(1)迂回曲折;(2)直截了當(dāng)。這里兩句話就是考查言外語境之社會(huì)文化背景，德國人說話直接，中國人說話委婉。
通過這兩個(gè)小例子，我們對(duì)于言伴語境和言外語境應(yīng)該有了基本的了解，那么我們再來說一說分析語境最重要的一個(gè)角度：分析上下文邏輯關(guān)系。
在我們行測的邏輯填空中，?？嫉纳舷挛倪壿嬯P(guān)系有四種：解釋關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、遞推關(guān)系、聯(lián)合關(guān)系。我們以反對(duì)關(guān)系為例，給大家介紹一下邏輯關(guān)系在解題過程中的應(yīng)用。
何謂反對(duì)關(guān)系，即上下文形成相反或相對(duì)的關(guān)系。相反即互為反義詞，相對(duì)即互為背離詞，所以我們就知道如果我們可以判定一道題目的邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，那么我們只要找到邏輯呼應(yīng)點(diǎn)的反義詞或者背離詞即可。我們再來看兩個(gè)例題。
例3：標(biāo)新立異 循規(guī)蹈矩
魯迅所處的時(shí)代，是一個(gè)屬于年輕人的時(shí)代。那個(gè)時(shí)代所需要的不是的人物，而是魯迅這樣充滿先鋒性的桀驁不馴的個(gè)體。
【解析】循規(guī)蹈矩。本題出現(xiàn)了反對(duì)關(guān)系常見的判定標(biāo)志“不是...而是...”，由“不是...而是...”這個(gè)對(duì)照詞可以幫助我們判定此處邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，那么空處與后文的“桀驁不馴”應(yīng)構(gòu)成相反或相對(duì)的關(guān)系，只有“循規(guī)蹈矩”滿足條件。
【知識(shí)拓展】反對(duì)關(guān)系判定標(biāo)志之一：對(duì)照詞。包括“不是...而是、是...不是...、少一些...多一些...、不同于、相較于”等。
例4：自卑 無奈
《紅樓夢》里的探春秉公辦事，處處遵循家規(guī)禮法，不逾矩徇私。這凸顯了她極強(qiáng)的自尊心，在這極度自尊的背后，卻隱藏著某種深深的。
【解析】自卑。本題出現(xiàn)了反對(duì)關(guān)系常見的判定標(biāo)志“卻”，由“卻”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞可以幫助我們判定此處邏輯關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，那么空處與前文的“自尊”應(yīng)構(gòu)成相反或相對(duì)的關(guān)系，只有“自卑”滿足條件。
【知識(shí)拓展】反對(duì)關(guān)系判定標(biāo)志之一：轉(zhuǎn)折詞。包括“雖然...但是...、可是、然而、卻、事實(shí)上、實(shí)際上、反而、則”等。