通過總結(jié)，我們可以更好地掌握已有知識(shí)，提高工作效率，并避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀為中華之崛起而讀書有感篇一
改革開放三十年來，我的祖國(guó)變得越來越年青，越來越美麗。
周恩來總理曾說過“為中華之崛起而讀書”。是啊，我們現(xiàn)在只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。想到這兒，我走到電腦桌前坐下來開始學(xué)習(xí)。輕輕地按了下開關(guān)——電腦開了，我點(diǎn)開了《易中天品三國(guó)》。聽著易教授深入淺出的講解，我仿佛回到了三國(guó)那段撲朔迷離的歷史。他帶領(lǐng)著我分析歷史人物形象、歷史、歷史特點(diǎn)，總結(jié)了一個(gè)國(guó)家只有經(jīng)過改革開放，只有廣納賢才，才能強(qiáng)勝壯大。
突然，網(wǎng)頁的。旁邊跳出了一個(gè)框子，上面寫著“《大合唱》”。我隨手點(diǎn)開了它。不一會(huì)兒，我的耳邊傳來“保衛(wèi)，保衛(wèi)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！”的激揚(yáng)歌聲，雄健的氣魄飄響在我的心中！那段充滿血腥的歷史又回到我的面前。20世紀(jì)40年代，正是因?yàn)橹袊?guó)閉塞落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，祖國(guó)母親才遭受到強(qiáng)盜帝國(guó)主義的欺壓；但是我們中華民族同仇敵愾，萬眾一心，進(jìn)行了一場(chǎng)中國(guó)近代史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的反對(duì)外國(guó)侵略者的保衛(wèi)戰(zhàn)，并贏得了最后的勝利！
改革開放三十多年來，中華民族取得了世界矚目的成就。我為生長(zhǎng)這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代而自豪。們，身為二十一世紀(jì)的接班人，建設(shè)更加美好的祖國(guó)這個(gè)任務(wù)落在我們肩上，讓我們倍加勤奮、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，為下一個(gè)三十年加速崛起而奮斗吧！
讀為中華之崛起而讀書有感篇二
“為中華之崛起而讀書”這句話，是在青少年時(shí)期講的，周總理是我們國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他忘我的工作，為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。
當(dāng)輪到周恩來的時(shí)候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)被這個(gè)有理想、有抱負(fù)、有志氣的小小少年震驚了，我覺得小小少年，卻有愛國(guó)情懷，將來肯定能為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)。果不其然，我看了關(guān)于周恩來的一些資料。周恩來出行了許多重要的代表大會(huì)，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場(chǎng)面。
同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，一步一步地走向新時(shí)代，迎接新世界，讓中國(guó)變得更新、更好、更大、更強(qiáng)吧!
讀為中華之崛起而讀書有感篇三
這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的`博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。
周恩來是這樣想的，也是這樣做的，縱觀他的一生，的確，時(shí)時(shí)刻刻都在為著祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗，在他心中時(shí)刻裝著祖國(guó)和人民，唯獨(dú)沒他自已。新中國(guó)成立后，周恩來一直任政府總理。為了了解民意，掌握真實(shí)情況，為管理決策提供幫助，更好地為人民服務(wù)，周恩來是幾十年如一日，到群眾中去，深入實(shí)際，調(diào)查研究，事必躬親，祖國(guó)的大江南北，城市鄉(xiāng)村，處處留下了他的足跡。他的卓越智慧、人格魅力和崇高品德是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
古往今來，像周恩來那樣懷揣一顆炙熱的愛國(guó)心，為祖國(guó)甘愿奉獻(xiàn)一切的人比比皆是。愛國(guó)，是陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”愛國(guó)是李賀的“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。”愛國(guó)，是錢學(xué)森放棄國(guó)外的優(yōu)越條件，毅然選擇回國(guó)的決心，愛國(guó)，更是宋慶齡對(duì)藐視中國(guó)人的美國(guó)學(xué)生的有力回?fù)簟?BR> 古今中外，有無數(shù)仁人志士為祖國(guó)付出自已的一切，他們無怨無悔，因?yàn)樗麄冃闹兄挥袃蓚€(gè)字——愛國(guó)，一顆愛國(guó)心，能撐起一切苦難;一顆愛國(guó)心，能跨越無數(shù)挑戰(zhàn);一顆愛國(guó)心，能讓我們理想展翅高飛。
讀為中華之崛起而讀書有感篇四
在家里明亮的燈光下，反反復(fù)復(fù)地閱讀著語文課本中的《為中華之崛起而讀書》這篇文章。當(dāng)我讀到周恩來說：“為中華之崛起而讀書?！睍r(shí)，頓時(shí)我覺得周恩來很有志氣。
故事主要講述了周恩來12歲那年，來到了東北，在模范學(xué)校讀書。因好奇心闖進(jìn)了租界地，知道了：“中華不振”的含義，一次修身課，校長(zhǎng)問大家為什么而讀書？有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為吃飯而讀書”……周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書。”那時(shí)，周恩來雖然是一個(gè)小學(xué)生，但是他的胸懷里卻裝著一個(gè)國(guó)家，真了不起。
《不中華之崛起而讀書》這篇文章給了我很大的啟發(fā)，我還沒讀過這篇文章時(shí)，還不知道為什么而讀書，學(xué)習(xí)也不是太努力。但讀了這篇文章后，我才知道讀書不但可以學(xué)知識(shí)，還可以讓祖國(guó)繁榮昌盛，讓中華振興。
我也要像周恩來一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，就要努力學(xué)習(xí)，要掌握好知識(shí)，將來使自己成為一名對(duì)國(guó)家有用，有幫助的人。
讀為中華之崛起而讀書有感篇五
今天下午，按照學(xué)校的要求，我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站，認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。
故事發(fā)生在周恩來爺爺小時(shí)候。一天，周恩來爺爺被學(xué)校召集到一起開會(huì)，校長(zhǎng)忽然給大家提出一個(gè)問題---讀書為了什么？有的同學(xué)說：“為了將來能找個(gè)好工作”，有的`同學(xué)說；“為了發(fā)財(cái)”，輪到周恩來爺爺?shù)臅r(shí)候，他鏗鏘有力地回答說：“為中華之崛起而讀書?！边@個(gè)回答很讓大家敬佩，因?yàn)楫?dāng)時(shí)周恩來爺爺只有十一二歲，一個(gè)這么小的孩子就有這么大的志愿，這是非常了不起的。而后來的事實(shí)也證實(shí)，周恩來爺爺沒有辜負(fù)他的諾言。
一個(gè)短短的故事，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：樹立一個(gè)準(zhǔn)確的理想并為之努力奮斗，這才是一個(gè)人成功的要害。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們肩負(fù)著民族昌盛的使命，如何更好地完成這個(gè)使命，這是我們每一名同學(xué)都必須認(rèn)真回答的一個(gè)問題。周恩來爺爺已經(jīng)為我們預(yù)備好了答案，那就是---“為中華之崛起而讀書”。
我是一名普通的小學(xué)生，但作為一名21世紀(jì)的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來爺爺?shù)墓适录?lì)著我，我決心在以后地學(xué)習(xí)中，要更加刻苦，更加努力，爭(zhēng)取把握更多的本領(lǐng)，使自己早日成為一名合格的祖國(guó)建設(shè)者，為實(shí)現(xiàn)中華之真正崛起貢獻(xiàn)自己的全部力量。
讀為中華之崛起而讀書有感篇六
利用周末的時(shí)間，我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章。文章里的周恩來強(qiáng)烈的愛國(guó)之心感到震撼。
“為中華之崛起而讀書”這句話，是在青少年時(shí)期講的，周總理是我們國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他忘我的工作，為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。
當(dāng)輪到周恩來的時(shí)候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)被這個(gè)有理想、有抱負(fù)、有志氣的小小少年震驚了，我覺得小小少年，卻有愛國(guó)情懷，將來肯定能為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)。果不其然，我看了關(guān)于周恩來的一些資料。周恩來出行了許多重要的代表大會(huì)，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場(chǎng)面。
同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，一步一步地走向新時(shí)代，迎接新世界，讓中國(guó)變得更新、更好、更大、更強(qiáng)吧！
讀為中華之崛起而讀書有感篇七
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：多讀書，有好處。最近，我讀了《熱愛祖國(guó)，立志成才》這本書。它介紹了古今中外的一些名人從小立志，勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的一些事跡。其中《為中華之崛起而讀書》這篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇文章講的是這樣一件事，周恩來從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的老師問同學(xué)們：你們?yōu)槭裁醋x書？有些同學(xué)回答：為做官而讀書。有些同學(xué)回答：為父母而讀書。還有些同學(xué)回答：為掙錢而讀書。而周恩來卻從容不迫地站起來回答：我為中華之崛起而讀書。中華之崛起？一定是讓中國(guó)強(qiáng)大的意思。啊，別的同學(xué)都是為了自己才讀書，而周恩來卻是為了自己的祖國(guó)能夠繁榮富強(qiáng)，為了中華人民能過上平安幸福的生活而讀書的。
看完了這篇文章，我想了很多，當(dāng)年周恩來為了中國(guó)人民不再受壓迫、剝削，為了中華之崛起而讀書，如今，我們的祖國(guó)已經(jīng)面目一新了，已經(jīng)擺脫了從前的懦弱，腐敗，變成了繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)。生活在新社會(huì)的我們過得也很幸福。此時(shí)的為中華之崛起而讀書是要讓祖國(guó)更繁榮，更強(qiáng)大。所以我們的祖國(guó)還需要更多的人才來建設(shè)它，保護(hù)它。因此，我們這些祖國(guó)未來的花朵要努力讀書，勤學(xué)苦練，為了祖國(guó)更加繁榮昌盛，為中華之崛起而讀書。
讀為中華之崛起而讀書有感篇八
寒假里，我讀了一些文章，《為中華之崛起而讀書》一文給我留下了難以磨滅的印象。這篇文章告訴我，偉大的周恩來總理從小就有遠(yuǎn)大的志向。一天，校長(zhǎng)問同學(xué)們，讀書是為了什么。有的同學(xué)說是為了給自己將來找一條出路；有的同學(xué)說為了能發(fā)財(cái)；有的同學(xué)說是為了幫助父母記賬……小恩來站起來，慷慨激昂地說：“為中華之崛起而讀書！”
我是一個(gè)外地民工的孩子，前兩年父母把我接到宜興，送我進(jìn)了和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)讀書。與我家鄉(xiāng)村里的孩子相比，我是幸運(yùn)的。因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)，還有一些孩子上學(xué)困難，成了放牛娃。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榧亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件差呀。許多大人不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，掙了錢后寄回家給孩子念書。想到這兒，我的鼻子酸酸的。我多么希望家鄉(xiāng)能變得繁榮昌盛呀！因?yàn)槿绻亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，大人就不用扔下幼小的孩子到發(fā)達(dá)地區(qū)打工，孩子就可以安心地在父母身邊生活、讀書了。
想著想著，我的心中有一個(gè)念頭漸漸清晰起來：當(dāng)年，周恩來胸懷祖國(guó)，為中華之崛起而讀書；54作文網(wǎng)，今天，作為家鄉(xiāng)的未來建設(shè)者，我要為振興家鄉(xiāng)而讀書！對(duì)，我應(yīng)為振興家鄉(xiāng)而讀書！
讀為中華之崛起而讀書有感篇九
書，像乳汁一樣滋潤(rùn)著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時(shí)，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對(duì)他說：“沒事可不要去那玩??！”“為什么？”周恩來問。“為什么？中華不振啊！”伯父回答道。
于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的'汽車軋死了，她本指望中國(guó)巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國(guó)巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長(zhǎng)打手勢(shì)讓他回答。周恩來站起來堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好?。橹腥A之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì)到：當(dāng)時(shí)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國(guó)主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書。現(xiàn)在我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識(shí)就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷更新，才能使我們祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！
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讀為中華之崛起而讀書有感篇十
清朝末期，因?yàn)橹袊?guó)的腐敗無能使得外國(guó)列強(qiáng)紛紛踏入中國(guó)的土地。當(dāng)他們來到我們土地時(shí)，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想著“精忠報(bào)國(guó)”呢？周恩來就是其中一位。
周恩來12歲時(shí)跟伯父到沈陽讀書，下火車時(shí)伯父指著一片繁華的市區(qū)說：沒事不要到這里來玩，因?yàn)橹腥A不振使這里成為了外國(guó)的租界地，惹出麻煩，沒出說理?。拇艘院?，周恩來一直想著伯父的話。
一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，于是魏校長(zhǎng)問：“為什么而讀書？”當(dāng)問到周恩來時(shí)，周恩來清晰有力地說“為中華之崛起而讀書！”并且他是這么說也是這么做的。
在小學(xué)三年里，他的成績(jī)一直名列前茅。后來他以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了天津南開中學(xué)，因?yàn)槌煽?jī)的突出，學(xué)校免去了他的'所有學(xué)雜費(fèi)。
為中華騰飛而努力奮斗，周恩來從小就立下了這遠(yuǎn)大的志向。周恩來在少年時(shí)期，為中華之崛起而努力讀書，之后也是為了這個(gè)目標(biāo)，忘我的工作的。
從他們的世界中走出來，我們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
生活在沒有戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的我們，生活在蜜罐里的我們只知道吃、喝、玩、樂，但我們可曾知道在我們幸福生活的背后是多少先驅(qū)者用生命換來的，因此我們要好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樽蛱斓倪^錯(cuò)使我們成為中國(guó)的罪人！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十一
曾經(jīng)有個(gè)12歲的少年發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這個(gè)少年是誰呢？他就是周恩來，中國(guó)第一任總理，著名的外交家，政治家。
1911年年底，周恩來在沈陽求學(xué)。一天，校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目為“立命”。正當(dāng)校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問為什么讀書？”教室里鴉雀無聲，沒有一個(gè)學(xué)生回答?！叭绻麤]有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！”校長(zhǎng)走下講臺(tái)，挨個(gè)問同學(xué)說：“你為什么而讀書？”有的說：“為光耀門楣而讀書！”有的說：“為了明禮而讀書?！钡谌齻€(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。校長(zhǎng)聽到這些回答笑而不語，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來在學(xué)生中威信很高，在辛亥革命剛成功時(shí)，他是同學(xué)們中第一個(gè)剪掉長(zhǎng)辮子的人，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因此，同學(xué)們都非常敬佩他。周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”。“為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。校長(zhǎng)沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對(duì)大家說：“有志者，當(dāng)效周生啊！”
校長(zhǎng)的意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)！是呀，我們應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)，“為中華之崛起而讀書”，從小就立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈，勤奮學(xué)習(xí)，為人民，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，這樣才有真正的人生意義！而我們身邊有不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)沒有任何的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，只要考的好一些的時(shí)候，就向媽媽要手機(jī)、玩具、零食等等，幾乎想得到什么就要什么，而我自己也有過這樣的念頭。自從看了這些文章之后，我想了許多許多，我從媒體上，報(bào)刊上也知道了很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子上不起學(xué)校，輟學(xué)在家，也說明我們國(guó)家還有很多需要關(guān)心的人，有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，這些地區(qū)要想真正騰飛，就需要有知識(shí)的人才。梁?jiǎn)⒊f：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。這些地區(qū)的青少年更不能失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該真正地向周總理學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，幫助有需要的人，豎立遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過。努力吧，少年！讓我們一起加油，為祖國(guó)的明天譜上一曲宏偉的樂章！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十二
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？現(xiàn)在，我來到了城里讀書，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的中國(guó)，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看！
所以，從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十三
今天，讀著《為中華之崛起而讀書》這篇文章，我被少年周恩來的遠(yuǎn)大志向深深地震撼了。周恩來是我國(guó)的開國(guó)總理，他從小就有著遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)。在剛滿13時(shí)，就說出了“為中華之崛起而讀書”這樣有志氣的話，連校長(zhǎng)甚至全校都被深深地震動(dòng)了。他的一生無私地為人民服務(wù)，他之所以能成為一代偉人，為世人所稱贊，是與他從小的理想分不開的。讀著這篇文章，我似乎明白了，要使我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，我也要像周恩來總理那樣從小胸懷大志，從小樹立遠(yuǎn)大的理想。目前更重要的是好好讀書，努力學(xué)習(xí)，那么我的夢(mèng)想一定也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十四
書，像乳汁一樣滋潤(rùn)著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時(shí)，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對(duì)他說：“沒事可不要去那玩啊！”“為什么？”周恩來問?！盀槭裁矗恐腥A不振?。 辈富卮鸬?。
于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國(guó)巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國(guó)巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長(zhǎng)打手勢(shì)讓他回答。周恩來站起來堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的.話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì)到：當(dāng)時(shí)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國(guó)主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書。現(xiàn)在我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識(shí)就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷更新，才能使我們祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十五
在人生漫長(zhǎng)的道路上，有的人試圖成功，卻半途而廢；有的人試圖成功，就會(huì)成功。為什么人的志向相同，而最終結(jié)果卻異樣呢？原因還是在于自身的意志是否堅(jiān)毅，是否勇敢，是否對(duì)生活充滿希望，是否有完成雄心大志的所付出的行動(dòng)。
“為中華之崛而讀書”這個(gè)書名同時(shí)也是少年立大志的周恩來總理說過的一句震撼人心的話。這本書里記載了數(shù)不甚數(shù)的人生勵(lì)志故事，其中第一篇就是周總理立志成才的故事：周恩來總理小時(shí)候聽到那些勸小孩讀書的諺語“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”等就感到厭煩。因?yàn)檫@些話中說明只是為了得到財(cái)富，滿足自己的欲望，并不是讀書的真正目的。而周總理的行為就扳倒了這種概念。有一次，周總理的老師問他的學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書呢？”學(xué)生們七嘴八舌的議論開來“為賺錢而讀書”“為父母而讀書”“為當(dāng)官而讀書”老師嘆了一口氣。這時(shí)，周恩來周總理用充滿激情的語氣大聲說：“為中華之崛而讀書！老師聽后，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，直夸周恩來是一個(gè)人才，一定大有前途。果然從那以后，周恩來更加奮發(fā)農(nóng)力了。長(zhǎng)大以后，就成了令我們中國(guó)所驕傲地、深受人民敬重的大人物了。
這本書告訴我們：一個(gè)人只有心中有雄心大志，還需有完成雄心大志的行動(dòng)才行。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我是怎么做的呀，在以前，我總是重復(fù)的對(duì)媽媽說：“媽媽，你放心，我一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望”。但說過就忘，還是照樣玩。當(dāng)媽媽教訓(xùn)我后，我才恍然大悟：要說得出做得到，要重視承諾呀。讀了這本書后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，仿佛一下子長(zhǎng)大了許多吶。
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讀為中華之崛起而讀書有感篇十六
這篇小學(xué)四年級(jí)課文講述了周恩來少年時(shí)期目睹了中國(guó)人在租借里受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。表現(xiàn)出了少年周恩來博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族、整個(gè)大業(yè)，并為之而奮斗終生，所以他才成了偉大事業(yè)。多么遠(yuǎn)大的理想!多么崇高的志向!
我們也要努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)而努力拼搏!“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心!”
我的理想是做一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。當(dāng)老師必須有淵博的知識(shí)，所以我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)。將來當(dāng)一名同學(xué)喜歡的好老師。為祖國(guó)爭(zhēng)光。
有一句名言叫“祖國(guó)更重于生命，是我們的母親，我們的土地。”我要學(xué)習(xí)周恩來，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓祖國(guó)更加昌盛。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十七
人各有志。千百年來，對(duì)于為什么而讀書有過多種不同的答案?！皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！痹S多人為了個(gè)人的升官發(fā)財(cái)而讀書，書不過是他們的敲門磚。門敲開了，書就丟到一邊去了，門敲不開，書對(duì)他們也不再有什么用處了。渺小的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力。周恩來根本反對(duì)只是為個(gè)人找出路而讀書。1913年，他考上了天津南開學(xué)校。有一次，大家討論為什么上中學(xué)。有的同學(xué)說，南開很有名，在這里畢了業(yè)，就能有個(gè)好前途。周恩來卻說：我們生活在20世紀(jì)列強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，國(guó)家貧弱不振，外國(guó)侵略者一天緊逼一天，眼看中國(guó)就要滅亡，青年人怎么能只想個(gè)人的前途呢？只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
1．分別找出下面兩個(gè)詞的反義詞。
（1）偉大——（）。
（2）富強(qiáng)——（）。
2．畫橫線句子用的是什么修辭手法，“敲門磚”的具體含義是什么？
1．渺小貧弱。
2．比喻指有些人為了自己升官發(fā)財(cái)，把讀書當(dāng)做一種手段、方法。
3．青年人不能只想個(gè)人的前途。原句更好，因?yàn)楦星楦鼜?qiáng)烈些。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十八
這是1937年8月29日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，記者拍下來的情景。
書上，一個(gè)小孩面對(duì)著廢墟，號(hào)啕大哭，斷裂的天橋，坍塌的房屋，滿地是殘磚破瓦。原本還是一片繁華的景象，瞬間化為烏有。剛剛還在媽媽懷里撒嬌的他，再也找不到爸爸媽媽。一架架飛機(jī)呼嘯而過，一陣陣炮火轟鳴，炸毀了他美麗的家園。他被這突如其來的變化驚呆了。無助地、孤零零地坐在地上哭泣著。
他可能根本不明白到底發(fā)生了什么，可是他的命運(yùn)已注定要改變。爸爸媽媽在哪里?家在哪里?沒有了疼愛他的爸爸媽媽，沒有了舒適的小床，只有孤苦伶仃的他生活在彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的這個(gè)世界里。
今天，祖國(guó)日益強(qiáng)大，但“和平之花”依然是那么嬌嫩。我們渴望和平，雖然我們無法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們能不斷壯大和平的力量。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十九
這篇文章的主人公是少年周恩來?！盀橹腥A之崛起而讀書”這是他年少志向，就是因?yàn)檫@句話，周恩來長(zhǎng)大之后成了無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。
十二歲那年，周恩來到了東北。他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可千萬不能到那兒去，那就是“租界”，惹出麻煩就糟了!”“為什么呢?”周恩來好奇地問。“中華不振啊!”好奇心驅(qū)使這周恩來，他一定要親自去看個(gè)究竟。到了那兒，看見一位婦女坐在地上，旁邊還有位得意的洋人。原來，這位婦女的親人被洋人的車子給撞死了，想讓中國(guó)巡警主持公道。但巡警不但不處罰洋人，還大罵中國(guó)婦女，誰看了都為之氣憤。
之后，在課堂上，校長(zhǎng)問同學(xué)們：“為什么而讀書。”大家七嘴八舌。有的說：“為吃飯而讀書。”有的說：“為掙錢而讀書?！边€有的.說：“為做官而讀書。”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書!”他說得是那么清晰而有力。
其實(shí)，少年周恩來早已認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。整篇文章表現(xiàn)出了少年周恩來的博大胸襟和非凡抱負(fù)。
周恩來成為了中國(guó)的一名共產(chǎn)黨，為人民作出了許多貢獻(xiàn)，人民都愛戴他。正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”的革命先輩，才取得革命的勝利，人民的解放!
七月一日是建黨節(jié)，讓我們一起緬懷他們，同時(shí)也感謝他們，感謝他們讓人們過上幸福生活，感謝他們筑就了中華民族不屈的鋼鐵精神!
讀為中華之崛起而讀書有感篇一
改革開放三十年來，我的祖國(guó)變得越來越年青，越來越美麗。
周恩來總理曾說過“為中華之崛起而讀書”。是啊，我們現(xiàn)在只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。想到這兒，我走到電腦桌前坐下來開始學(xué)習(xí)。輕輕地按了下開關(guān)——電腦開了，我點(diǎn)開了《易中天品三國(guó)》。聽著易教授深入淺出的講解，我仿佛回到了三國(guó)那段撲朔迷離的歷史。他帶領(lǐng)著我分析歷史人物形象、歷史、歷史特點(diǎn)，總結(jié)了一個(gè)國(guó)家只有經(jīng)過改革開放，只有廣納賢才，才能強(qiáng)勝壯大。
突然，網(wǎng)頁的。旁邊跳出了一個(gè)框子，上面寫著“《大合唱》”。我隨手點(diǎn)開了它。不一會(huì)兒，我的耳邊傳來“保衛(wèi)，保衛(wèi)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！”的激揚(yáng)歌聲，雄健的氣魄飄響在我的心中！那段充滿血腥的歷史又回到我的面前。20世紀(jì)40年代，正是因?yàn)橹袊?guó)閉塞落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，祖國(guó)母親才遭受到強(qiáng)盜帝國(guó)主義的欺壓；但是我們中華民族同仇敵愾，萬眾一心，進(jìn)行了一場(chǎng)中國(guó)近代史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的反對(duì)外國(guó)侵略者的保衛(wèi)戰(zhàn)，并贏得了最后的勝利！
改革開放三十多年來，中華民族取得了世界矚目的成就。我為生長(zhǎng)這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代而自豪。們，身為二十一世紀(jì)的接班人，建設(shè)更加美好的祖國(guó)這個(gè)任務(wù)落在我們肩上，讓我們倍加勤奮、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，為下一個(gè)三十年加速崛起而奮斗吧！
讀為中華之崛起而讀書有感篇二
“為中華之崛起而讀書”這句話，是在青少年時(shí)期講的，周總理是我們國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他忘我的工作，為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。
當(dāng)輪到周恩來的時(shí)候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)被這個(gè)有理想、有抱負(fù)、有志氣的小小少年震驚了，我覺得小小少年，卻有愛國(guó)情懷，將來肯定能為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)。果不其然，我看了關(guān)于周恩來的一些資料。周恩來出行了許多重要的代表大會(huì)，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場(chǎng)面。
同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，一步一步地走向新時(shí)代，迎接新世界，讓中國(guó)變得更新、更好、更大、更強(qiáng)吧!
讀為中華之崛起而讀書有感篇三
這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的`博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。
周恩來是這樣想的，也是這樣做的，縱觀他的一生，的確，時(shí)時(shí)刻刻都在為著祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗，在他心中時(shí)刻裝著祖國(guó)和人民，唯獨(dú)沒他自已。新中國(guó)成立后，周恩來一直任政府總理。為了了解民意，掌握真實(shí)情況，為管理決策提供幫助，更好地為人民服務(wù)，周恩來是幾十年如一日，到群眾中去，深入實(shí)際，調(diào)查研究，事必躬親，祖國(guó)的大江南北，城市鄉(xiāng)村，處處留下了他的足跡。他的卓越智慧、人格魅力和崇高品德是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
古往今來，像周恩來那樣懷揣一顆炙熱的愛國(guó)心，為祖國(guó)甘愿奉獻(xiàn)一切的人比比皆是。愛國(guó)，是陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”愛國(guó)是李賀的“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。”愛國(guó)，是錢學(xué)森放棄國(guó)外的優(yōu)越條件，毅然選擇回國(guó)的決心，愛國(guó)，更是宋慶齡對(duì)藐視中國(guó)人的美國(guó)學(xué)生的有力回?fù)簟?BR> 古今中外，有無數(shù)仁人志士為祖國(guó)付出自已的一切，他們無怨無悔，因?yàn)樗麄冃闹兄挥袃蓚€(gè)字——愛國(guó)，一顆愛國(guó)心，能撐起一切苦難;一顆愛國(guó)心，能跨越無數(shù)挑戰(zhàn);一顆愛國(guó)心，能讓我們理想展翅高飛。
讀為中華之崛起而讀書有感篇四
在家里明亮的燈光下，反反復(fù)復(fù)地閱讀著語文課本中的《為中華之崛起而讀書》這篇文章。當(dāng)我讀到周恩來說：“為中華之崛起而讀書?！睍r(shí)，頓時(shí)我覺得周恩來很有志氣。
故事主要講述了周恩來12歲那年，來到了東北，在模范學(xué)校讀書。因好奇心闖進(jìn)了租界地，知道了：“中華不振”的含義，一次修身課，校長(zhǎng)問大家為什么而讀書？有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為吃飯而讀書”……周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書。”那時(shí)，周恩來雖然是一個(gè)小學(xué)生，但是他的胸懷里卻裝著一個(gè)國(guó)家，真了不起。
《不中華之崛起而讀書》這篇文章給了我很大的啟發(fā)，我還沒讀過這篇文章時(shí)，還不知道為什么而讀書，學(xué)習(xí)也不是太努力。但讀了這篇文章后，我才知道讀書不但可以學(xué)知識(shí)，還可以讓祖國(guó)繁榮昌盛，讓中華振興。
我也要像周恩來一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，就要努力學(xué)習(xí)，要掌握好知識(shí)，將來使自己成為一名對(duì)國(guó)家有用，有幫助的人。
讀為中華之崛起而讀書有感篇五
今天下午，按照學(xué)校的要求，我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站，認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。
故事發(fā)生在周恩來爺爺小時(shí)候。一天，周恩來爺爺被學(xué)校召集到一起開會(huì)，校長(zhǎng)忽然給大家提出一個(gè)問題---讀書為了什么？有的同學(xué)說：“為了將來能找個(gè)好工作”，有的`同學(xué)說；“為了發(fā)財(cái)”，輪到周恩來爺爺?shù)臅r(shí)候，他鏗鏘有力地回答說：“為中華之崛起而讀書?！边@個(gè)回答很讓大家敬佩，因?yàn)楫?dāng)時(shí)周恩來爺爺只有十一二歲，一個(gè)這么小的孩子就有這么大的志愿，這是非常了不起的。而后來的事實(shí)也證實(shí)，周恩來爺爺沒有辜負(fù)他的諾言。
一個(gè)短短的故事，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：樹立一個(gè)準(zhǔn)確的理想并為之努力奮斗，這才是一個(gè)人成功的要害。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們肩負(fù)著民族昌盛的使命，如何更好地完成這個(gè)使命，這是我們每一名同學(xué)都必須認(rèn)真回答的一個(gè)問題。周恩來爺爺已經(jīng)為我們預(yù)備好了答案，那就是---“為中華之崛起而讀書”。
我是一名普通的小學(xué)生，但作為一名21世紀(jì)的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來爺爺?shù)墓适录?lì)著我，我決心在以后地學(xué)習(xí)中，要更加刻苦，更加努力，爭(zhēng)取把握更多的本領(lǐng)，使自己早日成為一名合格的祖國(guó)建設(shè)者，為實(shí)現(xiàn)中華之真正崛起貢獻(xiàn)自己的全部力量。
讀為中華之崛起而讀書有感篇六
利用周末的時(shí)間，我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章。文章里的周恩來強(qiáng)烈的愛國(guó)之心感到震撼。
“為中華之崛起而讀書”這句話，是在青少年時(shí)期講的，周總理是我們國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他忘我的工作，為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。
當(dāng)輪到周恩來的時(shí)候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)被這個(gè)有理想、有抱負(fù)、有志氣的小小少年震驚了，我覺得小小少年，卻有愛國(guó)情懷，將來肯定能為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)。果不其然，我看了關(guān)于周恩來的一些資料。周恩來出行了許多重要的代表大會(huì)，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場(chǎng)面。
同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，一步一步地走向新時(shí)代，迎接新世界，讓中國(guó)變得更新、更好、更大、更強(qiáng)吧！
讀為中華之崛起而讀書有感篇七
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：多讀書，有好處。最近，我讀了《熱愛祖國(guó)，立志成才》這本書。它介紹了古今中外的一些名人從小立志，勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的一些事跡。其中《為中華之崛起而讀書》這篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇文章講的是這樣一件事，周恩來從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的老師問同學(xué)們：你們?yōu)槭裁醋x書？有些同學(xué)回答：為做官而讀書。有些同學(xué)回答：為父母而讀書。還有些同學(xué)回答：為掙錢而讀書。而周恩來卻從容不迫地站起來回答：我為中華之崛起而讀書。中華之崛起？一定是讓中國(guó)強(qiáng)大的意思。啊，別的同學(xué)都是為了自己才讀書，而周恩來卻是為了自己的祖國(guó)能夠繁榮富強(qiáng)，為了中華人民能過上平安幸福的生活而讀書的。
看完了這篇文章，我想了很多，當(dāng)年周恩來為了中國(guó)人民不再受壓迫、剝削，為了中華之崛起而讀書，如今，我們的祖國(guó)已經(jīng)面目一新了，已經(jīng)擺脫了從前的懦弱，腐敗，變成了繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)。生活在新社會(huì)的我們過得也很幸福。此時(shí)的為中華之崛起而讀書是要讓祖國(guó)更繁榮，更強(qiáng)大。所以我們的祖國(guó)還需要更多的人才來建設(shè)它，保護(hù)它。因此，我們這些祖國(guó)未來的花朵要努力讀書，勤學(xué)苦練，為了祖國(guó)更加繁榮昌盛，為中華之崛起而讀書。
讀為中華之崛起而讀書有感篇八
寒假里，我讀了一些文章，《為中華之崛起而讀書》一文給我留下了難以磨滅的印象。這篇文章告訴我，偉大的周恩來總理從小就有遠(yuǎn)大的志向。一天，校長(zhǎng)問同學(xué)們，讀書是為了什么。有的同學(xué)說是為了給自己將來找一條出路；有的同學(xué)說為了能發(fā)財(cái)；有的同學(xué)說是為了幫助父母記賬……小恩來站起來，慷慨激昂地說：“為中華之崛起而讀書！”
我是一個(gè)外地民工的孩子，前兩年父母把我接到宜興，送我進(jìn)了和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)讀書。與我家鄉(xiāng)村里的孩子相比，我是幸運(yùn)的。因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)，還有一些孩子上學(xué)困難，成了放牛娃。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榧亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件差呀。許多大人不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，掙了錢后寄回家給孩子念書。想到這兒，我的鼻子酸酸的。我多么希望家鄉(xiāng)能變得繁榮昌盛呀！因?yàn)槿绻亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，大人就不用扔下幼小的孩子到發(fā)達(dá)地區(qū)打工，孩子就可以安心地在父母身邊生活、讀書了。
想著想著，我的心中有一個(gè)念頭漸漸清晰起來：當(dāng)年，周恩來胸懷祖國(guó)，為中華之崛起而讀書；54作文網(wǎng)，今天，作為家鄉(xiāng)的未來建設(shè)者，我要為振興家鄉(xiāng)而讀書！對(duì)，我應(yīng)為振興家鄉(xiāng)而讀書！
讀為中華之崛起而讀書有感篇九
書，像乳汁一樣滋潤(rùn)著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時(shí)，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對(duì)他說：“沒事可不要去那玩??！”“為什么？”周恩來問。“為什么？中華不振啊！”伯父回答道。
于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的'汽車軋死了，她本指望中國(guó)巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國(guó)巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長(zhǎng)打手勢(shì)讓他回答。周恩來站起來堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好?。橹腥A之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì)到：當(dāng)時(shí)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國(guó)主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書。現(xiàn)在我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識(shí)就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷更新，才能使我們祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！
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讀為中華之崛起而讀書有感篇十
清朝末期，因?yàn)橹袊?guó)的腐敗無能使得外國(guó)列強(qiáng)紛紛踏入中國(guó)的土地。當(dāng)他們來到我們土地時(shí)，大部分人的念頭就是----“逃”，而又有幾人心中想著“精忠報(bào)國(guó)”呢？周恩來就是其中一位。
周恩來12歲時(shí)跟伯父到沈陽讀書，下火車時(shí)伯父指著一片繁華的市區(qū)說：沒事不要到這里來玩，因?yàn)橹腥A不振使這里成為了外國(guó)的租界地，惹出麻煩，沒出說理?。拇艘院?，周恩來一直想著伯父的話。
一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，于是魏校長(zhǎng)問：“為什么而讀書？”當(dāng)問到周恩來時(shí)，周恩來清晰有力地說“為中華之崛起而讀書！”并且他是這么說也是這么做的。
在小學(xué)三年里，他的成績(jī)一直名列前茅。后來他以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了天津南開中學(xué)，因?yàn)槌煽?jī)的突出，學(xué)校免去了他的'所有學(xué)雜費(fèi)。
為中華騰飛而努力奮斗，周恩來從小就立下了這遠(yuǎn)大的志向。周恩來在少年時(shí)期，為中華之崛起而努力讀書，之后也是為了這個(gè)目標(biāo)，忘我的工作的。
從他們的世界中走出來，我們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
生活在沒有戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的我們，生活在蜜罐里的我們只知道吃、喝、玩、樂，但我們可曾知道在我們幸福生活的背后是多少先驅(qū)者用生命換來的，因此我們要好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樽蛱斓倪^錯(cuò)使我們成為中國(guó)的罪人！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十一
曾經(jīng)有個(gè)12歲的少年發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這個(gè)少年是誰呢？他就是周恩來，中國(guó)第一任總理，著名的外交家，政治家。
1911年年底，周恩來在沈陽求學(xué)。一天，校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目為“立命”。正當(dāng)校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問為什么讀書？”教室里鴉雀無聲，沒有一個(gè)學(xué)生回答?！叭绻麤]有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！”校長(zhǎng)走下講臺(tái)，挨個(gè)問同學(xué)說：“你為什么而讀書？”有的說：“為光耀門楣而讀書！”有的說：“為了明禮而讀書?！钡谌齻€(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。校長(zhǎng)聽到這些回答笑而不語，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來在學(xué)生中威信很高，在辛亥革命剛成功時(shí)，他是同學(xué)們中第一個(gè)剪掉長(zhǎng)辮子的人，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因此，同學(xué)們都非常敬佩他。周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”。“為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。校長(zhǎng)沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對(duì)大家說：“有志者，當(dāng)效周生啊！”
校長(zhǎng)的意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)！是呀，我們應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)，“為中華之崛起而讀書”，從小就立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈，勤奮學(xué)習(xí)，為人民，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，這樣才有真正的人生意義！而我們身邊有不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)沒有任何的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，只要考的好一些的時(shí)候，就向媽媽要手機(jī)、玩具、零食等等，幾乎想得到什么就要什么，而我自己也有過這樣的念頭。自從看了這些文章之后，我想了許多許多，我從媒體上，報(bào)刊上也知道了很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子上不起學(xué)校，輟學(xué)在家，也說明我們國(guó)家還有很多需要關(guān)心的人，有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，這些地區(qū)要想真正騰飛，就需要有知識(shí)的人才。梁?jiǎn)⒊f：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。這些地區(qū)的青少年更不能失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該真正地向周總理學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，幫助有需要的人，豎立遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過。努力吧，少年！讓我們一起加油，為祖國(guó)的明天譜上一曲宏偉的樂章！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十二
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，后來他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書”的讀書目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？現(xiàn)在，我來到了城里讀書，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的中國(guó)，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看！
所以，從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十三
今天，讀著《為中華之崛起而讀書》這篇文章，我被少年周恩來的遠(yuǎn)大志向深深地震撼了。周恩來是我國(guó)的開國(guó)總理，他從小就有著遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)。在剛滿13時(shí)，就說出了“為中華之崛起而讀書”這樣有志氣的話，連校長(zhǎng)甚至全校都被深深地震動(dòng)了。他的一生無私地為人民服務(wù)，他之所以能成為一代偉人，為世人所稱贊，是與他從小的理想分不開的。讀著這篇文章，我似乎明白了，要使我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，我也要像周恩來總理那樣從小胸懷大志，從小樹立遠(yuǎn)大的理想。目前更重要的是好好讀書，努力學(xué)習(xí)，那么我的夢(mèng)想一定也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十四
書，像乳汁一樣滋潤(rùn)著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護(hù)著我成長(zhǎng)。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時(shí)，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對(duì)他說：“沒事可不要去那玩啊！”“為什么？”周恩來問?！盀槭裁矗恐腥A不振?。 辈富卮鸬?。
于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國(guó)巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國(guó)巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長(zhǎng)打手勢(shì)讓他回答。周恩來站起來堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的.話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好??！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì)到：當(dāng)時(shí)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國(guó)主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書。現(xiàn)在我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識(shí)就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷更新，才能使我們祖國(guó)變得更加繁榮、富強(qiáng)！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十五
在人生漫長(zhǎng)的道路上，有的人試圖成功，卻半途而廢；有的人試圖成功，就會(huì)成功。為什么人的志向相同，而最終結(jié)果卻異樣呢？原因還是在于自身的意志是否堅(jiān)毅，是否勇敢，是否對(duì)生活充滿希望，是否有完成雄心大志的所付出的行動(dòng)。
“為中華之崛而讀書”這個(gè)書名同時(shí)也是少年立大志的周恩來總理說過的一句震撼人心的話。這本書里記載了數(shù)不甚數(shù)的人生勵(lì)志故事，其中第一篇就是周總理立志成才的故事：周恩來總理小時(shí)候聽到那些勸小孩讀書的諺語“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”等就感到厭煩。因?yàn)檫@些話中說明只是為了得到財(cái)富，滿足自己的欲望，并不是讀書的真正目的。而周總理的行為就扳倒了這種概念。有一次，周總理的老師問他的學(xué)生們：“你們?yōu)槭裁炊x書呢？”學(xué)生們七嘴八舌的議論開來“為賺錢而讀書”“為父母而讀書”“為當(dāng)官而讀書”老師嘆了一口氣。這時(shí)，周恩來周總理用充滿激情的語氣大聲說：“為中華之崛而讀書！老師聽后，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，直夸周恩來是一個(gè)人才，一定大有前途。果然從那以后，周恩來更加奮發(fā)農(nóng)力了。長(zhǎng)大以后，就成了令我們中國(guó)所驕傲地、深受人民敬重的大人物了。
這本書告訴我們：一個(gè)人只有心中有雄心大志，還需有完成雄心大志的行動(dòng)才行。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我是怎么做的呀，在以前，我總是重復(fù)的對(duì)媽媽說：“媽媽，你放心，我一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望”。但說過就忘，還是照樣玩。當(dāng)媽媽教訓(xùn)我后，我才恍然大悟：要說得出做得到，要重視承諾呀。讀了這本書后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，仿佛一下子長(zhǎng)大了許多吶。
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讀為中華之崛起而讀書有感篇十六
這篇小學(xué)四年級(jí)課文講述了周恩來少年時(shí)期目睹了中國(guó)人在租借里受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。表現(xiàn)出了少年周恩來博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族、整個(gè)大業(yè)，并為之而奮斗終生，所以他才成了偉大事業(yè)。多么遠(yuǎn)大的理想!多么崇高的志向!
我們也要努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)而努力拼搏!“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心!”
我的理想是做一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。當(dāng)老師必須有淵博的知識(shí)，所以我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)。將來當(dāng)一名同學(xué)喜歡的好老師。為祖國(guó)爭(zhēng)光。
有一句名言叫“祖國(guó)更重于生命，是我們的母親，我們的土地。”我要學(xué)習(xí)周恩來，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓祖國(guó)更加昌盛。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十七
人各有志。千百年來，對(duì)于為什么而讀書有過多種不同的答案?！皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！痹S多人為了個(gè)人的升官發(fā)財(cái)而讀書，書不過是他們的敲門磚。門敲開了，書就丟到一邊去了，門敲不開，書對(duì)他們也不再有什么用處了。渺小的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力。周恩來根本反對(duì)只是為個(gè)人找出路而讀書。1913年，他考上了天津南開學(xué)校。有一次，大家討論為什么上中學(xué)。有的同學(xué)說，南開很有名，在這里畢了業(yè)，就能有個(gè)好前途。周恩來卻說：我們生活在20世紀(jì)列強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，國(guó)家貧弱不振，外國(guó)侵略者一天緊逼一天，眼看中國(guó)就要滅亡，青年人怎么能只想個(gè)人的前途呢？只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
1．分別找出下面兩個(gè)詞的反義詞。
（1）偉大——（）。
（2）富強(qiáng)——（）。
2．畫橫線句子用的是什么修辭手法，“敲門磚”的具體含義是什么？
1．渺小貧弱。
2．比喻指有些人為了自己升官發(fā)財(cái)，把讀書當(dāng)做一種手段、方法。
3．青年人不能只想個(gè)人的前途。原句更好，因?yàn)楦星楦鼜?qiáng)烈些。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十八
這是1937年8月29日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，記者拍下來的情景。
書上，一個(gè)小孩面對(duì)著廢墟，號(hào)啕大哭，斷裂的天橋，坍塌的房屋，滿地是殘磚破瓦。原本還是一片繁華的景象，瞬間化為烏有。剛剛還在媽媽懷里撒嬌的他，再也找不到爸爸媽媽。一架架飛機(jī)呼嘯而過，一陣陣炮火轟鳴，炸毀了他美麗的家園。他被這突如其來的變化驚呆了。無助地、孤零零地坐在地上哭泣著。
他可能根本不明白到底發(fā)生了什么，可是他的命運(yùn)已注定要改變。爸爸媽媽在哪里?家在哪里?沒有了疼愛他的爸爸媽媽，沒有了舒適的小床，只有孤苦伶仃的他生活在彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的這個(gè)世界里。
今天，祖國(guó)日益強(qiáng)大，但“和平之花”依然是那么嬌嫩。我們渴望和平，雖然我們無法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們能不斷壯大和平的力量。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十九
這篇文章的主人公是少年周恩來?！盀橹腥A之崛起而讀書”這是他年少志向，就是因?yàn)檫@句話，周恩來長(zhǎng)大之后成了無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。
十二歲那年，周恩來到了東北。他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可千萬不能到那兒去，那就是“租界”，惹出麻煩就糟了!”“為什么呢?”周恩來好奇地問。“中華不振啊!”好奇心驅(qū)使這周恩來，他一定要親自去看個(gè)究竟。到了那兒，看見一位婦女坐在地上，旁邊還有位得意的洋人。原來，這位婦女的親人被洋人的車子給撞死了，想讓中國(guó)巡警主持公道。但巡警不但不處罰洋人，還大罵中國(guó)婦女，誰看了都為之氣憤。
之后，在課堂上，校長(zhǎng)問同學(xué)們：“為什么而讀書。”大家七嘴八舌。有的說：“為吃飯而讀書。”有的說：“為掙錢而讀書?！边€有的.說：“為做官而讀書。”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書!”他說得是那么清晰而有力。
其實(shí)，少年周恩來早已認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。整篇文章表現(xiàn)出了少年周恩來的博大胸襟和非凡抱負(fù)。
周恩來成為了中國(guó)的一名共產(chǎn)黨，為人民作出了許多貢獻(xiàn)，人民都愛戴他。正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”的革命先輩，才取得革命的勝利，人民的解放!
七月一日是建黨節(jié)，讓我們一起緬懷他們，同時(shí)也感謝他們，感謝他們讓人們過上幸福生活，感謝他們筑就了中華民族不屈的鋼鐵精神!