總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考?？偨Y(jié)的時(shí)候要多角度思考，多方面綜合考慮，確?？偨Y(jié)的全面性和準(zhǔn)確性。這里有一些精選的總結(jié)范文，希望可以幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇一
    踏著20xx年春天的腳步，又送走了一個(gè)學(xué)年，迎來(lái)新學(xué)期的開(kāi)始?；仡櫳蠈W(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有失落；有欣慰也有愧疚。所以，如果說(shuō)讓我談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那我只有說(shuō)我把我們教師天天講的這些事踏踏實(shí)實(shí)的做到了，教育自然就會(huì)成功，并沒(méi)有特別之處；更沒(méi)有先進(jìn)教學(xué)方法。在這里，我把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說(shuō)給大家，與老師們共同切磋，共同進(jìn)步。
    愛(ài)是永恒的話題，也是常說(shuō)常新的話題。我們都知道，作為一名教師，要想在教學(xué)中取得好成績(jī)，必須熱愛(ài)自己的本職工作；必須真真切切的愛(ài)自己的學(xué)生；關(guān)心他們，呵護(hù)他們。只有讓孩子們感受到老師對(duì)他深深的愛(ài)護(hù)，所教的班級(jí)才有一種凝聚力，才能把孩子們天真的心靈保護(hù)，孩子們才愿意聽(tīng)你的話，才相信你，進(jìn)而才能完成你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    愛(ài)是我們教師最基本的天職，但我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)亦在嚴(yán)愛(ài)與施愛(ài)之間。由于家庭環(huán)境的不同和個(gè)性差異，好多學(xué)生不能僅靠愛(ài)護(hù)他，他就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成的很好，而重要的是靠對(duì)他嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲，他才認(rèn)識(shí)到必須學(xué)，而且必須學(xué)好；不然老師會(huì)懲罰的。在我的從教中給學(xué)生最深的印象就是一個(gè)嚴(yán)師。用學(xué)生的話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛！可見(jiàn)他們對(duì)嚴(yán)師還是很認(rèn)可的。
    我覺(jué)得，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)還是不夠，還有一點(diǎn)也很重要，那就是對(duì)學(xué)生要適時(shí)的捧，捧就是鼓勵(lì)，就是給學(xué)生自信。我覺(jué)得我們做教師禁忌的一點(diǎn)就是千萬(wàn)不要打擊孩子。不是有這樣一句話嗎，“孩子都是捧出來(lái)的，不是打出來(lái)的。”要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們，這樣會(huì)提高他們的自信心和積極性。在我教的班級(jí)中，后三名學(xué)生升二年級(jí)測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)分別是1分、2分、10分；而本次考試成績(jī)分別提到了55、42、70分。而這些學(xué)生平時(shí)我注意在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，就是及時(shí)鼓勵(lì)，并與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，鼓勵(lì)孩子，進(jìn)步很大。
    勤，是踏實(shí)；勤，也是執(zhí)著；當(dāng)然勤奮，是老師對(duì)自己的要求。我們都知道，教師這個(gè)職業(yè)與璀璨的光環(huán)似乎沒(méi)有什么聯(lián)系，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄故事，但教師所從事的工作卻是世界上最復(fù)雜的工作之一。我覺(jué)得要做好教師這一工作靠的就是一種執(zhí)著，一種鍥而不舍的實(shí)干。我就是在踏踏實(shí)實(shí)的上好每節(jié)課，真真實(shí)實(shí)的教好每一個(gè)孩子。
    總的來(lái)說(shuō)，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，是取得了一定的成績(jī)的，但成績(jī)總是過(guò)去，況且由于自己教學(xué)能力有限，并且年齡的增長(zhǎng)，過(guò)濾了許多工作的激情，沉淀了許多工作的惰性；更卻少了許多年輕教師的工作熱情和積極態(tài)度；許多成績(jī)的取得都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的照顧。在次，我想各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：謝謝！
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇二
    作為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在20__年的學(xué)校工作中，我時(shí)刻注意自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級(jí)做到年級(jí)中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。
    自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。”在學(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成績(jī)(我們班沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員)，在素描比賽中取得了初三級(jí)部第三名的成績(jī)。
    我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛(ài)班級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫?huà)圖沒(méi)有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢(qián)，可到了晚間錢(qián)便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開(kāi)通。在第二天早晨錢(qián)便回來(lái)了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。這件事，使我很感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)。
    (1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律。
    自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
    (2)力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
    在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。
    (3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。
    期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的'同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時(shí)給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng)。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
    沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
    我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
    當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
    班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
    在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
    理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
    態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
    信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
    2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
    3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
    1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
    2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
    （1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    （2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
    （3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
    （4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
    3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好__年下半年工作計(jì)劃。
    （1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    （2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
    （3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
    高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
    本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
    尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇四
    工作幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加校本培訓(xùn)和校本教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識(shí)培訓(xùn)，學(xué)校班主任年不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。
    在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
    這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。
    對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
    這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。
    在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。
    我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一點(diǎn)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
    這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好！
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇五
    尊敬的各位老師：
    你們好，今天有機(jī)會(huì)在這里把我一年的班主任工作向各位老師匯報(bào)，我感到非常榮幸。很榮幸，學(xué)校讓我這個(gè)初出茅廬并且一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作。說(shuō)實(shí)話，剛接手工作時(shí)我是既好奇又興奮。上大學(xué)時(shí)無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)當(dāng)班主任后我要怎么管理班級(jí)、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。畢業(yè)、參加工作、成為班主任，走進(jìn)課堂，一切都只是剛剛開(kāi)始，一時(shí)有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間，工作的第一年已經(jīng)過(guò)去了。這一年來(lái)都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過(guò)，不斷地在犯錯(cuò)中探索，在挫折中奮進(jìn)，在磨練中成長(zhǎng)。
    面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，以老帶新，手把手幫扶，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范工作過(guò)程，從而邁好第一步。
    一年中我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。而心存最多的則是感恩。老教師們像母親一樣，指導(dǎo)著我們工作，照顧著我們的生活，滋潤(rùn)著我們的心靈。劉艷老師和王文典老師則是學(xué)校為我安排的兩位師父。她們對(duì)我的幫助絕非三言兩語(yǔ)能說(shuō)清道明。
    我眼中的劉艷老師：是那個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富卻從不吝惜傾囊相授的好師父，是班級(jí)地面每天至少擦兩遍、物品總是擺放整齊、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格對(duì)自己要求更加嚴(yán)格、經(jīng)常照顧住校生的好班任。是那個(gè)在課堂上爭(zhēng)分奪秒增加孩子們的練習(xí)量、說(shuō)話不重復(fù)不拖沓、花自己的錢(qián)為孩子們復(fù)印習(xí)題卻從不計(jì)較，關(guān)注每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好老師。是那個(gè)大雪過(guò)后第一個(gè)出現(xiàn)在掃雪現(xiàn)場(chǎng)或者帶著家人一起勞動(dòng)、身體再怎么不適也會(huì)帶領(lǐng)全組將勞動(dòng)任務(wù)進(jìn)行到底的好組長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)初教我怎么擺衛(wèi)生工具才能顯得干凈整潔，到期末來(lái)臨犧牲自己休息時(shí)間幫我整理檔案袋，整整一下午坐在電腦前為我提煉考試重點(diǎn)，當(dāng)12張卷子擺在我面前時(shí)，心里唯一的想法就是要我怎樣做才能報(bào)答她對(duì)我的好？她對(duì)她的工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們更是。
    而王文典老師則是我有求必應(yīng)的好搭檔。咱們校的公開(kāi)課很多，為了給我創(chuàng)造聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，串課、看學(xué)生、送學(xué)生、勞動(dòng)，只要她能幫上我的，她從未拒絕過(guò)。上學(xué)期班內(nèi)出現(xiàn)個(gè)比較特殊的孩子，上課不但不學(xué)習(xí)還打擾其他同學(xué)，我向王老師說(shuō)明情況后，她全力相助，多次對(duì)那名學(xué)生進(jìn)行教育，她怕那名學(xué)生在我的課堂上再搗亂，只要我上課她就在旁邊監(jiān)督，不知道為什么，只要她在旁邊坐著，我上的每一節(jié)課都覺(jué)得安心。她經(jīng)常幫我在同學(xué)面前樹(shù)立威信，任何我解決不了的問(wèn)題也都會(huì)向她求助，她總是處理的恰到好處。由于我們家都不是這的，所以她們總是給我們送好吃的，吃的我們心里美滋滋的。不管是班級(jí)管理、教育教學(xué)，還是生活，她們總是照顧得面面俱到。
    “姜小青老師對(duì)學(xué)生的尊重、李成杰老師對(duì)工作的認(rèn)真熱情、武羚羊老師幸福的三大定義和一塊糖的魅力、趙麗君老師借校服的啟示”，她們說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，我都聽(tīng)在耳里，看在眼里，也深深的記在了心里。正是因?yàn)橛兴齻兊墓猸h(huán)照耀著我、指引著我，我才會(huì)對(duì)我的工作更加堅(jiān)定。
    正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。在老教師的指導(dǎo)幫扶下，自己不斷嘗試管理班級(jí)、管理學(xué)生的方法。下面我要對(duì)我這一年的班主任工作進(jìn)行匯報(bào)交流：
    托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師?！苯逃菒?ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。作為班主任只有以自己的愛(ài)才能贏得學(xué)生的愛(ài)，才能搭起師生之間感情的橋梁，使學(xué)生樂(lè)意接受你的教育。
    我們班王祥鵬同學(xué)是一個(gè)特別愛(ài)動(dòng)的孩子，上課坐不住椅子，下課在操場(chǎng)上飛馳的總得有他一個(gè)，就紀(jì)律問(wèn)題我與他家長(zhǎng)溝通多次，但始終不見(jiàn)效果，堅(jiān)持不到兩天又原形畢露。
    后來(lái)我課下故意接近他，和他玩，找他聊天，我問(wèn)他為什么那么愛(ài)動(dòng)？他眼淚唰地一下傾瀉而出，可憐巴巴地說(shuō)：“老師，其實(shí)我也不想動(dòng)，但不知道為什么總像有針在扎我，我難受”。我才知道他的動(dòng)來(lái)自于無(wú)意識(shí)。之后上課提問(wèn)他的次數(shù)變多，讓他把無(wú)意識(shí)的動(dòng)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)，取得了初步成效。還有一次上體育課，由于地面滑，和同學(xué)玩的時(shí)候不小心摔倒了，頭上磕出個(gè)很大的包，在我去找他之前他是一滴眼淚都沒(méi)掉，等我看到他還沒(méi)等說(shuō)話呢，他淚如泉涌?？吹剿莻€(gè)樣子我心里特別難受，用手幫他擦干眼淚后趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室，我說(shuō)要背著他，他說(shuō)不用。一路上我領(lǐng)著他的手，怕他疼怕他難受就邊走邊和他聊天。我說(shuō)我給他爸爸打電話來(lái)接他回家，他說(shuō)他爸爸指定在喂牛呢！我問(wèn)他：那你媽媽呢？他說(shuō)：“媽媽也不能來(lái)，我昨天把屋子弄得可亂了，媽媽這會(huì)指定收拾屋子呢！老師，你放心吧，我沒(méi)事，就是有點(diǎn)疼?！笨粗蹨I在眼圈里打轉(zhuǎn)，感覺(jué)受傷的好像是自己，反而被他安慰了，一個(gè)在好多人眼里很淘氣的孩子居然有這么強(qiáng)大的內(nèi)心。
    王子鳴同學(xué)這學(xué)期轉(zhuǎn)走了，說(shuō)實(shí)話，真有些不舍。他是我們班一個(gè)比較不讓人省心的孩子。從小在姥姥家生活，父母常年不在身邊，幼兒園時(shí)經(jīng)常和同學(xué)打架、放學(xué)劫人、愛(ài)拿別人東西、愛(ài)哭。剛上一年級(jí)的時(shí)候有好多家長(zhǎng)請(qǐng)求我別讓他和他們家孩子坐同桌，我只是聽(tīng)他們請(qǐng)求，卻未落實(shí)。我為他安排了同桌，觀察他在校的一舉一動(dòng)、一言一行。同學(xué)們似乎都不太喜歡和他在一起玩，而他也總是去找高年級(jí)的小哥哥玩，有時(shí)與班級(jí)同學(xué)發(fā)生沖突他還會(huì)找他所謂的哥哥撐腰，后被同學(xué)告發(fā)，正要做案時(shí)被我抓個(gè)正著，對(duì)他進(jìn)行了口頭教育。既然沒(méi)有朋友，那我就做他的朋友。課間我和一群女孩子玩的時(shí)候總能看到一個(gè)男孩的身影，那就是他。不管是老鷹捉小雞、巴拉拉小魔仙還是要紅鶯，他總是能充當(dāng)一個(gè)重要角色。現(xiàn)在他已經(jīng)不需要我去搭建平臺(tái)了，有些女同學(xué)總是拽著他的胳膊央求他陪她們一起玩。游戲玩膩了，就跑那邊和男生們跑跑步、吹吹牛，好像與同學(xué)玩的時(shí)間多了，打架的時(shí)間就少了。有同學(xué)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)他拿誰(shuí)誰(shuí)的東西，剛開(kāi)始我沒(méi)找到證據(jù)半信半疑的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每天中午放學(xué)他總是最后一個(gè)離開(kāi)班級(jí)。有一天我忘帶東西正好回班級(jí)拿，看見(jiàn)他在另一名同學(xué)的桌前拿什么東西，看見(jiàn)我進(jìn)去他有些慌了，趕緊站了起來(lái)。我什么都沒(méi)說(shuō)，讓他跟著我一起走。我把學(xué)生的反映以及我所看到的先跟他的家長(zhǎng)談一下，準(zhǔn)備聯(lián)合教育，但事倍功半。他有段時(shí)間甚至連我的東西都拿。但我并沒(méi)大發(fā)雷霆，而是私下找他聊天，當(dāng)問(wèn)他為什么喜歡拿別人的東西時(shí)，他只是嘿嘿地笑，似乎有些不好意思，經(jīng)過(guò)幾番談話后我們之間的距離拉近了。在那之后再也沒(méi)有人說(shuō)他拿東西，他跟變了個(gè)人似的，為班級(jí)加分，倒垃圾，主動(dòng)把多余的本、筆借給同學(xué)用，課前或課后主動(dòng)幫助老師拿黑板，課間操時(shí)還經(jīng)常會(huì)看到他教田忠樂(lè)做操，認(rèn)真勁像個(gè)大孩子。
    誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。愛(ài)讓教育更美麗，但愿每一個(gè)正在做班主任的老師們都擁有愛(ài)的法寶，而使班主任工作變成快樂(lè)的源泉，美麗著教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶來(lái)無(wú)限感動(dòng)。
    把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我們的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，我們的處事態(tài)度，對(duì)學(xué)生的影響都是很大的。俗話說(shuō)：“身教重于言傳。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到不隨便丟紙屑雜物，看到地面有垃圾要主動(dòng)撿起，平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，地面有垃圾從不吝惜彎腰。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。上學(xué)期練習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)時(shí)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)未免有些枯燥乏味坐不住，我就和他們一起做，我要求他們?cè)趺醋鲎约壕驮趺醋?，以比賽的形式看誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，本來(lái)很乏味的一件事竟然激起了孩子們的斗志，直到休息班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)累，沒(méi)有一人動(dòng)。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
    慎重選拔和培養(yǎng)班委會(huì)成員，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹(shù)立威信，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在學(xué)習(xí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。周妍彤同學(xué)是我們班的衛(wèi)生委員，之所以選她是因?yàn)橛幸淮挝铱吹剿吭诘厣习迅觳采爝M(jìn)電教柜子底下很吃力地?fù)焓裁礀|西，我還挺好奇的，以為是她自己的什么物品掉進(jìn)去了，可后來(lái)看到她被弄的臟兮兮的小手上拿著一個(gè)小紙團(tuán)出來(lái)，我才知道她在撿垃圾。我被她的行為感動(dòng)了，再加上她學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德備受同學(xué)們贊揚(yáng)，衛(wèi)生委員這一職位我就鎖定了她。
    去我們班上課的老師也許都看到過(guò)班級(jí)前面擺的那個(gè)學(xué)生表現(xiàn)記錄本，還有墻上掛著那個(gè)我自制的小流動(dòng)紅旗。那個(gè)本是老師或班委記錄學(xué)生每節(jié)課、每天表現(xiàn)的，那個(gè)小紅旗是每天的榮譽(yù)，哪個(gè)組紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)綜合表現(xiàn)最好就發(fā)給哪個(gè)小組，它激勵(lì)作用大得鮮明。
    上學(xué)期剛開(kāi)始，其他班都有加分，我們班卻只有扣分。其實(shí)我自己在問(wèn)過(guò)值周生后才知道怎樣能加分。我鼓勵(lì)班級(jí)孩子做好事，撿垃圾，剛開(kāi)始只是誰(shuí)加分就表?yè)P(yáng)誰(shuí)，可效果不明顯，加分仍沒(méi)有扣分多。有一次我無(wú)意地在全班面前表?yè)P(yáng)了一位為班級(jí)加分的同學(xué)，之后便有好多同學(xué)加分，不管撿到什么都會(huì)像撿到寶一樣第一時(shí)間交給值周生，用這種方法刺激學(xué)生，果然加分的人越來(lái)越多。我知道他們只是想要得到老師的一句夸獎(jiǎng)、一句贊賞。即使我節(jié)節(jié)課叮囑、嘮叨，還是有學(xué)生給班級(jí)扣分，但我只問(wèn)原因，我想對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不表?yè)P(yáng)他們已經(jīng)成為了對(duì)他們最嚴(yán)厲的批評(píng)。漸漸地他們的責(zé)任意識(shí)變強(qiáng)了，有的同學(xué)扣完分還會(huì)過(guò)來(lái)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并且向我發(fā)誓：老師，我一定會(huì)把分加回來(lái)的！在我看來(lái)一元錢(qián)對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一筆不小的財(cái)富，但他們好像卻拿它不當(dāng)錢(qián)，撿到就交給值周生，我班的許榮博同學(xué)就是拾金不昧的好榜樣。
    著名教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有懲罰，沒(méi)有懲罰的教育是不完全的教育”。孩子們犯錯(cuò)了，我會(huì)讓他們自選懲罰措施，比如勞動(dòng)、交換游戲時(shí)間、做好事、找家長(zhǎng)。孩子大多會(huì)選勞動(dòng)，比如自己地面的紙沒(méi)撿的我會(huì)要求他把班級(jí)內(nèi)所有垃圾撿起來(lái)或是去倒垃圾。給班級(jí)扣分的同學(xué)一般選擇做好事再把分加回來(lái)。課外活動(dòng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)大多會(huì)口頭表態(tài)自己錯(cuò)了，并且保證如果再錯(cuò)的話就找家長(zhǎng)。孩子們最怕的就是交換游戲時(shí)間，如果他們排隊(duì)或是做操時(shí)打鬧的話那么他們就已經(jīng)把自己的游戲時(shí)間消耗了，只有在別人玩的時(shí)候他們?cè)僬J(rèn)真做操或是練習(xí)排隊(duì)。
    讓各個(gè)小組自理能力較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生和書(shū)桌整理檢查工作。每節(jié)課下課先讓學(xué)生自己整理，覺(jué)得可以了讓小組長(zhǎng)檢查，合格后才可以出去玩，有不自覺(jué)的同學(xué)趁老師不注意一下課就溜走了，這就考驗(yàn)了組長(zhǎng)的責(zé)任心，而各個(gè)小組長(zhǎng)為了提升本組形象不惜犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間幫助這些同學(xué)整理書(shū)桌，事后再批評(píng)教育不自覺(jué)的學(xué)生。
    隊(duì)伍前面安排兩個(gè)聽(tīng)話的孩子，以便控制整個(gè)隊(duì)伍的速度。后面安排兩個(gè)平時(shí)走路慢且又玩又鬧的同學(xué)。讓他們管理后面的同學(xué)，由于有責(zé)任在身，他們走慢了跟不上隊(duì)伍就管不了前面的人，玩鬧的話就不能樹(shù)立管理者的威信了，所以他們?cè)诩s束別人的同時(shí)開(kāi)始學(xué)會(huì)了約束自己，我在中間控制整個(gè)隊(duì)伍的距離與節(jié)奏，對(duì)學(xué)生提出走路要求，比如不許打鬧、說(shuō)話，要沿著哪條線走，雖然嘮叨很多，但也輕松許多。
    們不明白什么是集體意識(shí)，但他們知道只要自己做不好就會(huì)影響全班同學(xué)，如果每個(gè)人都做好了，全班同學(xué)都會(huì)解放的。
    通過(guò)這一年的工作學(xué)習(xí)，我收獲了很多，提高了很多，基于大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(zhǎng)，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟?！钡瑫r(shí)也感受到了自己的不足。比如在對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒、在班級(jí)管理上還存在很多問(wèn)題、遇到事情不夠沉穩(wěn)等?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷地完善自我，挑戰(zhàn)自我，提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，端正自己的工作態(tài)度，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
    教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望！
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇六
    先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書(shū)目和文章，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
    推薦的書(shū)目有《心靈寫(xiě)詩(shī)——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《論語(yǔ)中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》等，每位成員三個(gè)月精讀一本(一年讀4本)與德育有關(guān)的專著或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期開(kāi)展讀書(shū)交流，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來(lái)工作室成員寫(xiě)出了多篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得，發(fā)表在《溫州教育》，并在溫州市教師素質(zhì)年讀書(shū)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
    此外，工作室采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，多次聆聽(tīng)專家學(xué)者的.授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底?，F(xiàn)在讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用。
    “教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。____年，工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級(jí)，通過(guò)調(diào)查、聽(tīng)課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。
    反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過(guò)審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開(kāi)展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究，積極撰寫(xiě)德育論文、案例。在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。
    以上就是我們工作情況的總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家！
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇七
    自我工作以來(lái)，我一直都擔(dān)任班主任，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。
    這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
    班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
    后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
    學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。
    在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，比如：跳繩比賽，一年級(jí)時(shí)我們班是最后一名，而且平均成績(jī)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，因?yàn)槲业母冻觯K于有所回報(bào)了。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇八
     學(xué)校班主任教師年終的總結(jié)要怎樣寫(xiě)，以下文書(shū)幫提供一份更專業(yè)性的學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)閱讀。
     一年就這樣結(jié)束了，不過(guò)結(jié)束的很有意義，因?yàn)槲矣衷谖业墓ぷ鲘徫簧贤昝赖耐瓿闪艘荒?，我又?lè)意在歲末的時(shí)候快樂(lè)的度過(guò)一年。
     一年來(lái)，我沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何的生病請(qǐng)假，作為一個(gè)教師，我沒(méi)有缺席學(xué)生的一堂課，我也沒(méi)有遲到早退過(guò)一次，雖然這是對(duì)老師最起碼的要求，可是真的實(shí)現(xiàn)起來(lái)是有一點(diǎn)難度的，不過(guò)我也算順利的完成了任務(wù)。
     一年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    
     1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!一是用心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的.重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
     二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
     雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。
     一是向書(shū)本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書(shū)籍，并且報(bào)考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。
     二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
     3、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
     一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
     二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
     三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。
    
     在一年中，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛(ài)黨的事來(lái)，在今年上半年我遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。所以，一年來(lái)我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來(lái)我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。
     未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
     我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會(huì)隨著我的教學(xué)年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，我的教學(xué)素質(zhì)會(huì)越累越高的，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)主義害死人，不過(guò)大部分時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的。
     我相信憑借我的努力，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想的，直到我退休的那天為止，我會(huì)在我的工作上繼續(xù)努力的，我會(huì)更好的培養(yǎng)好我的學(xué)生，讓他們都成為國(guó)家的棟梁之才!
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇九
    作為一名小學(xué)班主任，每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜，恐怕只有同行才能深有同感，苦累自然少不了，本學(xué)期針對(duì)我班情況我就以下方面進(jìn)行著重指導(dǎo)。
    作為班主任，我始終都堅(jiān)持，不管做什么，都要首先調(diào)動(dòng)學(xué)生充分的積極性，不干則已，要干就熱火朝天、全力以赴！事無(wú)大小，一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就減少了遺憾，多了成功的可能，即使結(jié)果不太成功，也起碼充分體驗(yàn)了過(guò)程的充實(shí)。
    小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。如：不是自己的東西不要拿；學(xué)會(huì)分享；樂(lè)于助人；拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識(shí)，豐富體驗(yàn)。如及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)；認(rèn)真聽(tīng)講；學(xué)會(huì)專注；懂得傾聽(tīng)等，有目的的訓(xùn)練很必要，潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面注意自身的行為，塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴，同時(shí)還要聯(lián)系家長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，做到共同成長(zhǎng)、共同完善。
    學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)常要做的事情，學(xué)習(xí)但不照搬，而是結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新利用。例如，我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新，以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn)，效果很好，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。具體做法是：每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫(xiě)清“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)”“我對(duì)老師說(shuō)”“老師的評(píng)價(jià)”，家長(zhǎng)看后，還可以寫(xiě)下家長(zhǎng)的想法或要求。當(dāng)然，這樣一來(lái)，表面上我的工作確實(shí)增加了負(fù)擔(dān)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，卻是消除了隱患、加強(qiáng)了管理，避免了更大的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這一創(chuàng)新方式，既讓學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時(shí)還加強(qiáng)了親子交流、師生交流、家校交流的機(jī)會(huì)，既訓(xùn)練學(xué)生懂得觀察，又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感恩，因此即使每天累點(diǎn)兒，又算得了什么呢！因此，我倒是累并快樂(lè)著。
    誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，有愛(ài)才有教育“，我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛(ài)心，因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)聲明，因此我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng)，而“嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)上要嚴(yán)”就是基本保證，從感情上，對(duì)每個(gè)孩子都慈愛(ài)、厚愛(ài)，在理智上，對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛(ài)又有威嚴(yán)，把握好分寸，才能使各項(xiàng)工作更加順利地開(kāi)展，才能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，才能營(yíng)造和諧、健康的班機(jī)氛圍，才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化時(shí)時(shí)要管理、處處要管理的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
    理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
    態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
    信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
    2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏、愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
    3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有溫馨提示，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
    1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
    2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)新教材、新課標(biāo)、新教法的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
    （1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    （2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
    （3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
    （4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
    3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計(jì)劃。
    （1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    （2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
    （3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
    高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
    做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
    尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十一
    從20xx年x月接手這個(gè)班到現(xiàn)在一年的時(shí)間里，跟這群學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)步了很多。從最初一直的迷茫，不知道該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，用什么樣的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，走了很都的彎路，到現(xiàn)在和學(xué)生們的慢慢接觸和相處體會(huì)和理解了做陽(yáng)光老師，教陽(yáng)光學(xué)生的精神。
    這個(gè)學(xué)期哦我們開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，例如：在雷鋒月里開(kāi)展的“學(xué)雷鋒，做好事”，就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的積極性，涌現(xiàn)了一批像涂偉龍同學(xué)拾金不昧，曹夢(mèng)瑤同學(xué)多次主動(dòng)為班級(jí)捐獻(xiàn)黑板擦等先進(jìn)事跡;在雅安地震發(fā)生之后我們第一時(shí)間開(kāi)展了“祝福雅安，珍愛(ài)生命”的主題班會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命可貴的同時(shí)也讓同學(xué)們更加積極的為雅安同胞奉獻(xiàn)愛(ài)心，在學(xué)校組織的“情系雅安”大型募捐活動(dòng)中，每位同學(xué)都能將自己的零花錢(qián)拿出來(lái)支援雅安，更是涌現(xiàn)出像嚴(yán)晨卉，肖澤旭等同學(xué)捐出50、70等大額錢(qián)財(cái);與此同時(shí)我們還開(kāi)展了“競(jìng)選班長(zhǎng)”主題班會(huì)，選出了一批新的班干部，而且事實(shí)檢驗(yàn)這批班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且都具備很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都能井井有條;我們還開(kāi)展了“做陽(yáng)光學(xué)生”主題班會(huì)，提出做陽(yáng)光學(xué)生的口號(hào)，規(guī)范做陽(yáng)光學(xué)生的要求，使得同學(xué)們都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有一個(gè)非常大的改善，同學(xué)們都能感受到陽(yáng)光般的溫暖。
    這個(gè)學(xué)期為了響應(yīng)學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)的歌詠比賽，我們充分利用音樂(lè)課的時(shí)間排練節(jié)目，在音樂(lè)老師熊丹婷的全力指導(dǎo)下，在班主任的全程參與中，我們班排練出了一個(gè)較為成熟的節(jié)目，充分把愛(ài)國(guó)和雅安地震聯(lián)系到了一起，并且最終榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這是對(duì)我們?nèi)w師生辛勤付出的一個(gè)最好的回報(bào)，并且我第一時(shí)間將比賽的照片打印出來(lái)貼到班級(jí)中去，增強(qiáng)了同學(xué)得集體榮譽(yù)感。我們還充分利用體育課的時(shí)間和同學(xué)們一起參加體育鍛煉，開(kāi)展有趣的體育活動(dòng)，例如;跳繩比賽，羽毛球比賽，乒乓球比賽等等，使得同學(xué)們不但鍛煉了身體更拉近了師生關(guān)系。在微機(jī)課的時(shí)候，我們也充分利用資源開(kāi)展活動(dòng)，比如完美的將計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，班主任和微機(jī)老師一起教同學(xué)們?nèi)绾卫糜?jì)算機(jī)里面的excel軟件畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)了知識(shí)性和趣味性同學(xué)們都很愿意去學(xué)，自然學(xué)校效果就很好了。在美術(shù)課上我們也開(kāi)展了豐富多彩的繪畫(huà)比賽活動(dòng)，并且將優(yōu)秀畫(huà)作張貼到班級(jí)墻上，讓同學(xué)們能夠發(fā)展興趣愛(ài)好，達(dá)到全方位發(fā)展的目的。生物課，歷史課，政治課等第二類科目的老師更是利用課堂的時(shí)間，舉行了一系列的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，均獲得了良好的效果，同學(xué)們都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，自然學(xué)校效果非常好，成績(jī)也一直保持優(yōu)秀，這些都是任課老師的功勞，在這里我對(duì)他們表示感謝。
    在期中考試之后我們班和所有初中部的教學(xué)班一起召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前我就一直在糾結(jié)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題應(yīng)該確定為什么呢?我在想，有些同學(xué)的成績(jī)不夠理想，但是這原因在哪里，難道我們能把原因就簡(jiǎn)單的歸結(jié)于學(xué)生自己?jiǎn)?說(shuō)他自己不認(rèn)真我們老師和家長(zhǎng)有什么辦法，主要還不是看他自己，所以這次家長(zhǎng)會(huì)我是不是要去責(zé)備這些小孩子自己呢?后來(lái)我想這是完全錯(cuò)誤和極度不負(fù)責(zé)任的想法，我及時(shí)做了自我的批評(píng)，小孩之所以是小孩就是因?yàn)樗€是需要老師和家長(zhǎng)的管教啊，這個(gè)年齡段的小孩應(yīng)該來(lái)說(shuō)都是不懂事的，是個(gè)半行為能力的人，所以我們不能過(guò)分的責(zé)備小孩，小孩沒(méi)學(xué)會(huì)主要還是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任，所以我左思右想最后決定這次的主題班會(huì)就確定為“如何做好一個(gè)家長(zhǎng)”。確定好主題之后我就上網(wǎng)到處查閱資料，不惜花上幾個(gè)小時(shí)去看演講，然后花幾個(gè)小時(shí)去整理資料，最后打印出來(lái)發(fā)給了每個(gè)家長(zhǎng)。由于做了非常充分的準(zhǔn)備這次的家長(zhǎng)會(huì)非常的成功，家長(zhǎng)的反應(yīng)非常的好，都表示這次家長(zhǎng)會(huì)受益匪淺，表示回去要好好改正自己的教育方法，事實(shí)也證明家長(zhǎng)會(huì)后很多家長(zhǎng)就更加關(guān)注小孩了。
    這個(gè)學(xué)期我們班的任課老師基本和上個(gè)學(xué)期保持一致，各個(gè)任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂掌控能力也很強(qiáng)，各科成績(jī)也都保持前列。雖然各任課老師都能很好的完成教學(xué)任務(wù)，但問(wèn)題總還是存在的，比如：上地理課的時(shí)候，學(xué)生走神比較嚴(yán)重，聽(tīng)課的人數(shù)較少，地理成績(jī)不夠理想等。就這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助地理老師做好班級(jí)紀(jì)律工作，每次地理課我都坐到班級(jí)中去，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)地理，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的地理都掌握的很好，同學(xué)們也能夠更加集中精力去聽(tīng)課，地理成績(jī)有了穩(wěn)步的提高。
    我們班的學(xué)生普遍較為早熟，基本都已到叛逆期，所以班級(jí)出現(xiàn)的'問(wèn)題非常多，幸好我之前有帶初二的.經(jīng)驗(yàn)，所以很多事情都能得心應(yīng)手的解決，從解決這些問(wèn)題當(dāng)中我也學(xué)會(huì)了好多，進(jìn)步了好多。下面就班級(jí)的一下重大事件做個(gè)回顧：
    1、 網(wǎng)吧上網(wǎng)
    現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)都是網(wǎng)絡(luò)高手，游戲比讀書(shū)精通的多了，想要杜絕上網(wǎng)現(xiàn)象基本是不可能的，所以我允許同學(xué)們周末在家可以適度的玩電腦，但是只限周末在家，平時(shí)以及網(wǎng)吧是堅(jiān)決杜絕的。關(guān)于去網(wǎng)吧上網(wǎng)我經(jīng)常在班會(huì)中強(qiáng)調(diào)，不但影響學(xué)習(xí)，而且有很大的不安全隱患，當(dāng)然光做思想工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要狠抓幾次。于是我經(jīng)常在周末騎著自行車到各處的網(wǎng)吧閑逛，第一次我抓到了我們班的3個(gè)同學(xué)，都是在周末補(bǔ)完課就直接去網(wǎng)吧的，抓到之后我便咬定青山不放松，分別叫他們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)簽了保證書(shū)以及將學(xué)校關(guān)于處理上網(wǎng)事件的文件拿了出來(lái)，并且表示要嚴(yán)格按照處罰條例處理。在當(dāng)著家長(zhǎng)面處理完了之后，我便將這件事情拿到了班級(jí)上進(jìn)行宣講，后來(lái)我們班去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象明顯改善，多次去網(wǎng)吧再也沒(méi)有碰到我們班的學(xué)生了。
    2.、早戀現(xiàn)象
    現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于早熟，似乎早戀現(xiàn)象是每個(gè)班都有遇到的問(wèn)題，而在我班上就更加惡劣了?；蛟S是因?yàn)槲覀兊呐毡楸饶猩l(fā)育要早，這種現(xiàn)象在我們班更多的表現(xiàn)在女生身上，而且有些事情都已經(jīng)超出了我的忍受范圍，比如有的女生別的男生說(shuō)五塊錢(qián)親一口，她真的就毫不猶豫的親上去;有的女生借著自己的外貌發(fā)嗲的要求別的男生幫她寫(xiě)作業(yè);更有甚者居然恬不知恥的碰到個(gè)男生不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)就叫帥哥有錢(qián)嗎?這些聽(tīng)上去都匪夷所思的事情卻是的的確確在我班上發(fā)生了，我也只能淡定的去接受，然后嚴(yán)厲的處理。在發(fā)現(xiàn)這些事情之后我都找到了相關(guān)的同學(xué)已經(jīng)家長(zhǎng)，并且要求嚴(yán)加管教，嚴(yán)格按照學(xué)校的處罰條例，給以警告，記過(guò)，并且簽訂保證書(shū)，如果發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象堅(jiān)決開(kāi)除。之后這種現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)類似的問(wèn)題。
    3、作業(yè)不完成情況
    現(xiàn)在的學(xué)生的自制能力非常薄弱，用我經(jīng)常講的話來(lái)說(shuō)就是：會(huì)自主去讀的同學(xué)，一只手就能數(shù)的過(guò)來(lái)，事實(shí)也是的確如此，所以作業(yè)經(jīng)常有不完成的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象我的措施就是天天檢查，凡是沒(méi)有做完的同學(xué)堅(jiān)決不姑息，先是在班級(jí)進(jìn)行小懲大誡，然后聯(lián)系家長(zhǎng)，說(shuō)明情況，并且要求家長(zhǎng)嚴(yán)加監(jiān)督。連續(xù)處理幾次之后，這種現(xiàn)象有了很好的改善，但是一定要堅(jiān)持否則馬上就會(huì)有反彈的跡象。
    班級(jí)的事情還有很多，比如說(shuō)：打架，我們班的男生比較多，而且都很好動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì)有一些小的摩擦，不過(guò)通過(guò)多次的批評(píng)教育，大的干戈都沒(méi)有發(fā)生，全都扼殺在搖籃中了;上課講話，我們班有幾個(gè)多動(dòng)癥的孩子，這可絕對(duì)不是夸張，的確有2個(gè)多動(dòng)癥的孩子，這讓我們班的紀(jì)律經(jīng)受著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因?yàn)樗麄兊亩鄤?dòng)就會(huì)帶動(dòng)一大批人的活躍，但是我又不能一味的去打壓這種氣氛，因?yàn)槲矣X(jué)得在活躍點(diǎn)的氣氛當(dāng)中更容易學(xué)習(xí)，更容易接受知識(shí)，但是我又不能容忍任何的嘩眾取寵，所以為了把握這個(gè)度我做了很多的嘗試，一開(kāi)始為了更好的控制紀(jì)律我就選擇更加嚴(yán)肅的進(jìn)入班級(jí)，但是效果并不明顯，很多學(xué)生看到一個(gè)板著臉的老師心里總是不開(kāi)心，不開(kāi)心自然就沒(méi)法學(xué)好了，于是我試著改變，還是應(yīng)該更加和藹一些，首先得先讓學(xué)生喜歡你，繼而喜歡你的課，然后喜歡上你的學(xué)科，于是我便不在總是那么兇巴巴的了，但是我又不能容忍任何不正確的行為，于是在平時(shí)我總是盡量做到和藹可親，但是一旦學(xué)生犯錯(cuò)我就立馬兇了起來(lái)，而且一定要實(shí)行懲罰，后來(lái)我將這2個(gè)多動(dòng)癥的孩子和別人分開(kāi)來(lái)做，一個(gè)最前一個(gè)最后，加上堅(jiān)決對(duì)他們過(guò)于激進(jìn)的行為及時(shí)懲罰和打壓，現(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律有了很大的改善。
    我常常自我調(diào)侃說(shuō)2班是個(gè)很2的班級(jí)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里面真的出現(xiàn)了很多只有2班才會(huì)出現(xiàn)的事情，每天都是千頭萬(wàn)緒，有的時(shí)候真的覺(jué)得有點(diǎn)身心疲憊，但是同時(shí)我似乎也要感謝這些學(xué)生，他們讓我成長(zhǎng)了很多，學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)步了很多。
    做個(gè)陽(yáng)光老師，才能教出陽(yáng)光的學(xué)生，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十二
    光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，x年已經(jīng)過(guò)去。逝去的x年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
    ；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
    在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
    1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
    了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
    考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。
    20xx年x月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
    首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3—5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
    其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題——討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列，其中x年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。x年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收。
    在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。
    總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    我深知，自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十三
    作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：
    （1）思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
    （2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核 按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
    現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
    （1）、選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。
    最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
    班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    （2）、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
    集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
    學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
    要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
    在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色 。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十四
    這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任和三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，能夠積極主動(dòng)地配合各科教師共同搞好班級(jí)管理工作。對(duì)于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達(dá)到育人的目的。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進(jìn)。
    在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特別是作為一名黨員對(duì)自己的'一言一行更應(yīng)該謹(jǐn)慎，因?yàn)樽约核淼牟皇悄骋粋€(gè)人而是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象。所以，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹”。
    在我今后的工作中，我會(huì)從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會(huì)走好今后的每一步！我也更堅(jiān)信自己能在東風(fēng)小學(xué)或者說(shuō)在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫(xiě)出一首最動(dòng)人的樂(lè)章！本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十五
    初三任務(wù)繁重而前程似錦，今中考招生，比例失衡，形勢(shì)嚴(yán)峻，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然年級(jí)上下不懈于內(nèi)，校長(zhǎng)主任忘身于外者，蓋思學(xué)校之生存，欲求之于發(fā)展也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以求中考之良策，恢弘一中之霸氣也。不宜妄自菲薄，消極泄氣，以塞完成中考目標(biāo)之路也。
    班任科任，俱為一體，論功行賞，不宜異同。制定方案，公平合理，按勞分配，以昭學(xué)校平明之理。評(píng)優(yōu)選干，客觀公正，以樹(shù)學(xué)校正氣之風(fēng)也。
    重細(xì)節(jié)，抓規(guī)范，此我校生源之所以源源不斷也；重邊緣，抓對(duì)應(yīng)，此一中中考之所以長(zhǎng)盛不衰也。每與班任開(kāi)會(huì)，校長(zhǎng)未嘗不時(shí)刻提醒于此也。政教，后勤，此悉學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)之必需也，望諸位盡職盡責(zé)，熱情服務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，則中考之再創(chuàng)輝煌，可計(jì)日而待也。
    吾本教師，分配于山區(qū)，茍全性命于當(dāng)世，不求聞達(dá)于一中，領(lǐng)導(dǎo)不以吾卑鄙，猥自枉屈，三顧吾于山區(qū)之中，咨吾以帶班之事，由是感激，遂許領(lǐng)導(dǎo)以驅(qū)馳。后值領(lǐng)導(dǎo)更換，受任于變故之際，奉命于重組之間，爾來(lái)已有三年矣。
    領(lǐng)導(dǎo)知吾謹(jǐn)慎，故寄吾以厚望也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以負(fù)領(lǐng)導(dǎo)用人之英明也。故起早貪黑，加強(qiáng)巡查，不敢懈怠。今成績(jī)已定，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，文明示范，已獲三次，月考周測(cè)，成績(jī)喜人，此吾所以報(bào)學(xué)校而忠領(lǐng)導(dǎo)也。至于個(gè)人得失，生活艱難，則無(wú)所謂矣。
    愿與班級(jí)科任，同舟同濟(jì)，以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榧喝?，以?zhàn)勝中考為目標(biāo)。各位亦宜自謀，咨諏善道，不斷反思以提高效率，吾不勝受恩感激！
    今當(dāng)盡力，臨表涕零，肺腑所言。
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    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十六
    在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
    班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期是我踏上教壇近二十年來(lái)第一次當(dāng)班主任，從開(kāi)始的無(wú)比激動(dòng)興奮，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨煉，讓我深深感到當(dāng)一名低年級(jí)班主任的責(zé)任。下面是我對(duì)低年級(jí)班主任粗淺的認(rèn)識(shí)：
    1、親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
    小學(xué)一年級(jí)班主任“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，還要關(guān)心生活方面，再和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師和爸爸、媽媽一樣對(duì)他的親近和愛(ài)。例如開(kāi)學(xué)第一天晚上好幾個(gè)孩子都哭了，這個(gè)說(shuō)想媽媽，那個(gè)說(shuō)想爸爸，我拿糖塊堵住了兩個(gè)哇哇哭的嘴巴，還有的不吃糖，說(shuō)肚子疼，于是我給揉揉，哄好了，可能心里原因，接著好幾個(gè)孩子都說(shuō)肚子疼，原來(lái)把我當(dāng)媽媽了，想讓我抱抱呢，我說(shuō)聽(tīng)話的不哭的孩子我才抱，抱了一個(gè)又一個(gè)，終于哄好了。還有每天早上我都檢查孩子的衣著，冷了？熱了？洗臉了嗎？給這個(gè)整整領(lǐng)子，給那個(gè)拉拉鏈。最難的是有些女孩子愛(ài)美，扎辮子歪七扭八，于是我教女生咋么分頭杠，怎么扎不漏頭發(fā)等等。這樣我用心贏得了孩子的愛(ài)，再管理起來(lái)就容易多了。
    2、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。第一天我去看班。孩子都在大聲吵鬧，任你嗓子喊破也不聽(tīng)，我尋思用音樂(lè)課上節(jié)奏模擬肯定行。我說(shuō)：“孩子們，你們都有一雙小耳朵，那你的耳朵靈不靈呢?小手巧不巧呢？下面我拍手你聽(tīng)聽(tīng)，你能模仿出來(lái)嗎？咦孩子靜下來(lái)了，我拍他們模仿，一遍、兩遍、三遍，效果挺好，這時(shí)我有說(shuō)：“孩子們，以后上課前或上課時(shí)我會(huì)隨時(shí)拍出一條節(jié)奏，你們馬上把它模仿出來(lái)，看看誰(shuí)的注意力集中，誰(shuí)的耳朵靈敏，拍完后馬上做好吆?！苯又M了一次，孩子們都做好了。另外利用晨檢、品生課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做到三輕輕、四不要，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在黑板寫(xiě)出表?yè)P(yáng)。在日常學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真讀書(shū)、中午、晚上好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    另外，一年級(jí)的孩子衛(wèi)生習(xí)慣很差，亂扔?xùn)|西，旋完鉛筆沫不知道就弄了一地，于是我把衛(wèi)生分成了掃地、拖地、整理桌凳、擦墻壁、擦門(mén)窗、送垃圾等等，責(zé)任到人，孩子們這么小，在家都沒(méi)干過(guò)，第一天放學(xué)后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起干，孩子們看我給他們一起干還挺賣力，于是我教他們?cè)趺磼撸吭趺赐?？怎么把垃圾掃到扒機(jī)里？一會(huì)干完了，我告訴孩子們要保持好。但是，第二天有些孩子一會(huì)就忘了，不到半天教室就滿地都是紙屑，怎么辦呢？我想最主要的是孩子的衛(wèi)生意識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成，既然打掃費(fèi)事，不如保持，于是我告訴孩子們，有了垃圾暫時(shí)放桌洞里，課下送到垃圾桶，課前削鉛筆時(shí)，用本子墊著，削完把鉛筆沫送到垃圾桶。別說(shuō)，這法子好多了，以后我就每天早上、大課間、中午按時(shí)到教室檢查衛(wèi)生，慢慢的，教室的衛(wèi)生好多了，孩子們看見(jiàn)地上有紙都能主動(dòng)撿起來(lái)。
    3、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、拔河比賽，跑操等。每天一大早，我就到校協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)古詩(shī)文比賽、速算大王等展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    4、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。
    俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，我班不論有什么事情我都和李廣飛商量，集思廣益，尋找治班的最佳方式方法，這樣更有利于了我們班孩子的發(fā)展，使他們健康成長(zhǎng)。
    總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十八
    對(duì)學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子。素質(zhì)教育不是口號(hào)，也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能；是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無(wú)數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班媽媽，想到五十多個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)，心中有一種激動(dòng)，說(shuō)不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從低年級(jí)升上來(lái)，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對(duì)于是交給孩子兔子，還是教給孩子？我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。
    針對(duì)兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開(kāi)發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競(jìng)賽，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過(guò)自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說(shuō)這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)?；貞浀摹＿@是訓(xùn)練的結(jié)果。
    這學(xué)期我主要搞了四個(gè)競(jìng)賽：硬筆書(shū)法競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、自創(chuàng)童話故事競(jìng)賽和爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵的競(jìng)賽。在進(jìn)行硬筆書(shū)法競(jìng)賽前，每人發(fā)一張白紙，讓他們自己畫(huà)好格子，每個(gè)格子規(guī)定是1：1厘米，長(zhǎng)20厘米，寬15厘米。這項(xiàng)工作看起來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是件大難事。交上來(lái)的格子有的大，有的小，有的斜，總之跟我想的相差十萬(wàn)八千里。于是我又一次買(mǎi)來(lái)紙，讓他們重新畫(huà)一次。而且我還出示我的示范本，教給他們決竅，并告訴他們這是最后一次機(jī)會(huì)了，再畫(huà)不好就會(huì)影響競(jìng)賽成績(jī)。這次小朋友們細(xì)心多了，交上來(lái)除幾個(gè)不合格外，其余基本符合要求。開(kāi)始寫(xiě)字之前，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過(guò)幾天，把字寫(xiě)在由他們自己親手畫(huà)的格子里。他們倍感珍惜，他們小心翼翼、十分謹(jǐn)慎的樣子，生怕寫(xiě)得不好，生怕寫(xiě)錯(cuò)了……從讓他們體驗(yàn)一種過(guò)程到體會(huì)出那份來(lái)之不易的喜悅。這種多次的訓(xùn)練，失望和高興交織的感受不僅對(duì)他們是一種能力的訓(xùn)練，也是一種意志的訓(xùn)練。
    其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：中隊(duì)委、中隊(duì)委助理、小隊(duì)委、四人小組長(zhǎng)。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的'同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。在干部、同學(xué)和老師的共同努力下，這學(xué)期三、一班取得了不少佳績(jī)。如：“讓春天走進(jìn)教室”、“百花爭(zhēng)妍”活動(dòng)，即讓學(xué)生從家里帶來(lái)盆花，每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺(tái)上的花盆拿下來(lái)，關(guān)好門(mén)窗。這些活動(dòng)雖然很不起眼，但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度。而且，這些事情由同學(xué)們自己來(lái)管理，也培養(yǎng)了他們一定自力精神。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力，我班取得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有過(guò)一些過(guò)失。
    但我覺(jué)得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的，已由他們自己獵到兔子了，今后還會(huì)獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)_班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
    1、用“心”育人。
    “愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
    2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
    只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
    班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
    班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
    二、問(wèn)題及教訓(xùn)。
    本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
    三、努力方向。
    1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
    3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇二十
    政治思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。
    而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈，對(duì)學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對(duì)待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯(cuò)的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離雖說(shuō)沿路會(huì)有風(fēng)光無(wú)限，但未免走得太慢。即便對(duì)工作有過(guò)熱情，有過(guò)沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對(duì)困難、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會(huì)是躊躇滿志卻步履維艱。可以說(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自自己對(duì)教育的堅(jiān)定信念與對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡責(zé)的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的.歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過(guò)失。
    二、專業(yè)化水平能力方面：
    人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，對(duì)于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒(méi)有全面透徹，便踏上了講臺(tái)?，F(xiàn)在每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識(shí)對(duì)不上號(hào)，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。
    而當(dāng)我看到了思霞老師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專家近百的高齡、經(jīng)驗(yàn)如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類的準(zhǔn)備工作就根本算不了什么。
    讀所得必然是要運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的。
    也就是說(shuō)，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來(lái)世界上還有這么聰明以外，對(duì)于他們自己卻沒(méi)有太大的切身體驗(yàn)。也就是說(shuō)這四十分鐘的學(xué)習(xí)沒(méi)能讓學(xué)生形成有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展影響的能力。另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、督促。
    經(jīng)過(guò)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的原因后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，獨(dú)立完成測(cè)試，成績(jī)達(dá)到了及格線以上。
    低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。
    本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純正。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱號(hào)。這是我們?nèi)?5名學(xué)生與兩位老師，共27人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。
    三.紀(jì)律、考勤方面。
    我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇二十一
    當(dāng)在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動(dòng)后，驀然回首20**年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，這一年對(duì)于我是充實(shí)而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使花與教學(xué)工作都能更上一層樓。
    認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來(lái)”，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難點(diǎn)。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)備，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生注意力的直觀的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，對(duì)掌握不好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查資料觀看課堂實(shí)錄，借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識(shí)總結(jié)，使基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于單存知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們樹(shù)立信心是更重要的，并通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
    并每日通報(bào)檢查結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上，既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況，也總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會(huì)班干部如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風(fēng)。增強(qiáng)班干的凝聚力：集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，一個(gè)良好班集體尤其如此。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級(jí)組織的幾項(xiàng)大型活動(dòng)。其一是開(kāi)學(xué)初八月二十二號(hào)的軍訓(xùn)活動(dòng)，由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力，我們班在每天的會(huì)操中都得到部隊(duì)首長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的激勵(lì)。其二九月二十八號(hào)的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)由于在賽前做了一些精神鼓勵(lì)組織有序，意外的獲得了第一名的好成績(jī)。這無(wú)疑又給全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑。之前的班級(jí)文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男Ч?。每一次成功的活?dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力，在班級(jí)同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生擬定召開(kāi)了題為《讓成功激勵(lì)我們前行》的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上以各種各樣的形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)努力的決心，開(kāi)得很成功。
    此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面的書(shū)籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書(shū)籍。還上網(wǎng)查了許多相關(guān)班級(jí)管理的資料。開(kāi)學(xué)初我花費(fèi)了大約一周的時(shí)間制訂了班級(jí)管理細(xì)則，有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、個(gè)人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)則，有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循，俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)處于有序狀態(tài)。為班級(jí)的良性發(fā)展起了一個(gè)引領(lǐng)性作用。
    教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進(jìn)行自我完善。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇二十二
    小學(xué)班主任教師個(gè)人工作總結(jié)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
    一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
    來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
    （2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。
    （3）協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，完成了xx年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。（4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
    為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
    3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
    學(xué)校班主任教師年終工作總結(jié)篇二十三
    中職學(xué)校的班主任面對(duì)15~18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
    “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的`弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    在親近與研究學(xué)生的.過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
    那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
    一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
    其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信。
    其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
    其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
    有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
    目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
    競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
    1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
    2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
    3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。