總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，提出解決問(wèn)題的有效措施。寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。這些總結(jié)范文或許不能完全套用到我們自己的情況，但可以借鑒其寫作思路和方式。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇一
    阜陽(yáng)師范學(xué)院20xx屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第九小組實(shí)習(xí)成員：胡穎、靳云芳、李恒婧、李林元、李寧梅、李素勤、李文亞、劉傳柱、喬淼、袁興仁、李祥、宋歡、汪劍、王風(fēng)。我們小組成員于20xx年9月19日至10月23日在阜陽(yáng)市第十五中學(xué)進(jìn)行了為期五周的教育實(shí)習(xí)。截至到今天實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見(jiàn)習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會(huì)聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭(zhēng)取下次做的更好。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時(shí)間所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及在實(shí)際的操作過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。現(xiàn)總結(jié)如下：
    經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)即將開(kāi)始的一次會(huì)議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進(jìn)入這個(gè)校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實(shí)習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對(duì)象和學(xué)習(xí)對(duì)象！聽(tīng)到這些話我們頓時(shí)感受到了肩上的責(zé)任重大，同時(shí)也深深地鼓勵(lì)了我們每一個(gè)人！在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，我們更代表了阜陽(yáng)師范學(xué)院的形象，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
    當(dāng)實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時(shí)感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，說(shuō)實(shí)在的我們確實(shí)有些抵觸的心理，總是覺(jué)得信息技術(shù)課程的實(shí)習(xí)工作肯定是枯燥無(wú)聊，無(wú)人問(wèn)津的，但是后來(lái)當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個(gè)月的真槍實(shí)戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敢于走上講臺(tái)的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當(dāng)我們開(kāi)始了解學(xué)生特點(diǎn)，當(dāng)我們開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，才意識(shí)到實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個(gè)人無(wú)不埋怨實(shí)習(xí)時(shí)間的短暫。在這次實(shí)習(xí)中，我們所得到的收獲離不開(kāi)院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
    實(shí)習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書(shū)育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺(tái)之前要做足功課。
    9月12日-9月18日是“實(shí)習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進(jìn)行了兩次試講，并針對(duì)我們講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，如：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來(lái)更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認(rèn)真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。這給我們以后一個(gè)月的教學(xué)工作帶來(lái)了非常大的幫助。
    9月19日-9月25日是“教育見(jiàn)習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實(shí)習(xí)工作當(dāng)然是先了解實(shí)習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)一下我們每個(gè)人所負(fù)責(zé)的班級(jí)和學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
    實(shí)習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實(shí)習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個(gè)人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
    9月26日-10月23日是“教育實(shí)習(xí)周”，在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我們正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
    其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我們還在情景中設(shè)了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
    實(shí)習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對(duì)實(shí)習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。
    10月24日-10月29日是“實(shí)習(xí)總結(jié)周”由于信息技術(shù)課程的特殊性，所以我們的課程分為兩大塊：理論課和上機(jī)課。理論課主要是安排在多媒體教室里，老師講的主要是課本上的重要操作和需要注意的地方；在機(jī)房上課時(shí)首先把上課任務(wù)明確給同學(xué)，然后要留足夠的時(shí)間讓同學(xué)操作練習(xí)，在操作中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而改進(jìn)問(wèn)題，但是機(jī)房也是充滿了各種誘惑因素，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我們的經(jīng)驗(yàn)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先能夠注重情境設(shè)計(jì)。在所上的六節(jié)課中，我組的幾位成員都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)始就保持高的興趣。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇二
    20xx年xx月x日早，青少年電影視界小組，我跟搭檔8:40左右到的家綜，沒(méi)想到門還沒(méi)開(kāi)，社工不都是八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上班的么?這讓我對(duì)家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來(lái)了，我們進(jìn)屋等著電影小組那群小鬼的到來(lái)。師姐在待會(huì)要開(kāi)小組的屋子里掃地，搭檔也抓起一塊抹布就進(jìn)去擦桌子。明明是一起來(lái)到家綜實(shí)習(xí)的，她很快便融入了這個(gè)群體，而我卻像是一個(gè)拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒(méi)空的兩個(gè)下午的時(shí)間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象，應(yīng)該注意并改正。
    這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來(lái)。雖然大二的時(shí)候開(kāi)過(guò)小組活動(dòng)，但對(duì)象畢竟是同齡群體，可這次要面對(duì)的是三年級(jí)的小屁孩耶，真心有點(diǎn)擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個(gè)天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏?，還是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團(tuán)?關(guān)于這點(diǎn)我設(shè)想了幾乎一個(gè)星期，沒(méi)想到被他們一舉攻破。這群小孩對(duì)家綜感覺(jué)比我們還輕車熟路，無(wú)視我們兩個(gè)笑得臉都抽筋的人直接走過(guò)去師姐那邊簽到，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來(lái)。為了等待其他組員的到來(lái)，他們被師姐帶進(jìn)一個(gè)小房間里聊天，過(guò)程中我跟搭檔像左右護(hù)法站在房間門口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。
    之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來(lái)，也有家長(zhǎng)來(lái)找自己的孩子。等我們組員差不多來(lái)齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點(diǎn)遲到了10分鐘，其中一個(gè)被師姐列為個(gè)案的組員甚至帶著在我感覺(jué)是挺自豪的語(yǔ)氣說(shuō)嗯我睡到九點(diǎn)過(guò)來(lái)的。雖然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時(shí)是守信的一種，關(guān)于這個(gè)觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺(jué)得有必要針對(duì)這一點(diǎn)對(duì)小孩子進(jìn)行教育。
    電影小組順利開(kāi)始，我們看的是汽車總動(dòng)員，其中一個(gè)組員表示已經(jīng)看過(guò)此電影于是在整個(gè)觀影過(guò)程中表現(xiàn)得有點(diǎn)不耐煩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)看過(guò)并且時(shí)不時(shí)向大家劇透，到后來(lái)干脆自己跑出去玩。而其他組員一開(kāi)始看得都比較認(rèn)真，到了后來(lái)都有些走神，而我跟搭檔、師兄師姐則仍然能看得比較認(rèn)真，我想應(yīng)該不是劇情的問(wèn)題，會(huì)不會(huì)是他們這個(gè)年齡階段注意力難以長(zhǎng)久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一。
    今早下來(lái)沒(méi)有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認(rèn)識(shí)并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護(hù)法，看電影的時(shí)候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。短短的兩個(gè)小時(shí)的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子啊。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇三
    一直以來(lái)，作為教育學(xué)的本科生，我們以學(xué)生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們掌握了系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，樹(shù)立了堅(jiān)定的教育理想與信念，但是與真實(shí)的教育活動(dòng)卻依然是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江眺望教育之岸，而始終位于教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個(gè)教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從教育的彼岸來(lái)到教育此岸，開(kāi)展一段刻骨銘心的實(shí)踐之旅。我們將視角擴(kuò)展為教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對(duì)于真實(shí)教育場(chǎng)景有了更加深入的理解。
    20xx年10月08日，我們11名xx級(jí)教育學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，開(kāi)始為期40天的教育實(shí)習(xí)。本次教育實(shí)習(xí)由張麗和吳支奎老師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)生在前期已經(jīng)順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)，微格教學(xué)也順利考核完成。
    （一）實(shí)習(xí)工作布置。
    本次實(shí)習(xí)主要有三項(xiàng)工作：一是教學(xué)工作，包括聽(tīng)課、備課、講課，各成員通過(guò)自主選擇教學(xué)的課程，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任管理工作，包括班主任常規(guī)管理與組織班級(jí)活動(dòng)；三是學(xué)校管理部門實(shí)習(xí)工作，每位成員被分派于學(xué)校主要管理部門，實(shí)習(xí)助理工作。具體工作分配如下：
    實(shí)習(xí)期間，這三項(xiàng)工作同步進(jìn)行，實(shí)習(xí)生通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，隨班聽(tīng)課，觀摩主要學(xué)科課程教師教學(xué)，落實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，收集教學(xué)資料，寫好教案，進(jìn)行試講，從而提高教學(xué)技能。各組員通過(guò)班主任工作實(shí)習(xí)，了解學(xué)生的思想實(shí)際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握學(xué)生思想品德教育的特點(diǎn)、原則和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和對(duì)學(xué)生的思想、品德行為進(jìn)行心理分析的能力。每位組員通過(guò)學(xué)校管理部門實(shí)習(xí)，幫助部門指導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)校管理工作實(shí)習(xí)，從而了解學(xué)校管理制度、程序與方法。
    （二）實(shí)習(xí)階段劃分。
    9月17日—10月7日：在校準(zhǔn)備。主要進(jìn)行微格教學(xué)，通過(guò)集中訓(xùn)練與組織考核，組員掌握基本的教學(xué)方法，并形成良好的教學(xué)儀態(tài)。
    10月8日—11月16日：進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。每組成員在實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格服從實(shí)習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一安排。組員按計(jì)劃先見(jiàn)習(xí)，然后開(kāi)展教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)與學(xué)校管理實(shí)習(xí)。
    11月17日：返校。實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)假制度，一般情況不得請(qǐng)假，不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)工作。
    11月18日—11月30日：進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。
    （三）實(shí)習(xí)學(xué)校基本情況。
    在宣城西站的時(shí)候，印著“歡迎來(lái)到文房四寶之鄉(xiāng)——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個(gè)古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿著窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經(jīng)意間引入我們的眼簾的，三中的過(guò)道讓人不容易看見(jiàn)陽(yáng)光，因?yàn)橛匈即蟮臉?shù)木遮蔽著，但是就算是陰霾的天氣，因?yàn)橛欣w塵不染的地面的反射，依然讓人感到會(huì)覺(jué)得溫暖和煦，走進(jìn)宣城三中讓人有種唱著歌穿梭在陽(yáng)光中的幸福感。學(xué)習(xí)繪畫(huà)的學(xué)生安靜地在畫(huà)室練習(xí)，體育特長(zhǎng)生在操場(chǎng)奔跑，校園里還飛揚(yáng)著高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與眾不同。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇四
    5月17日是我們領(lǐng)雁班進(jìn)入南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校
    小學(xué)
    部
    實(shí)習(xí)
    生活
    的日子，實(shí)習(xí)小組總結(jié)。我們一行7人分別在周燕娜老師和翁昌洲老師的指導(dǎo)下渡過(guò)了這一個(gè)月的
    學(xué)習(xí)
    時(shí)光。這一個(gè)月短暫且讓人不舍，因?yàn)槲覀儾还鈱W(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的教育方法，并感受到了濃濃的南海精神，現(xiàn)將這個(gè)月的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
    1、體會(huì)到南海的品牌教育內(nèi)涵。很多時(shí)候，我們以為品牌就是包裝，就是宣傳，其實(shí)不是的。品牌是一種教育思想和教育理念的長(zhǎng)期堅(jiān)持，更加是一種教育行為的長(zhǎng)期貫徹和落實(shí)，而一個(gè)學(xué)校要想建設(shè)好，關(guān)鍵還應(yīng)該有品牌學(xué)科，品牌老師。周老師和翁老師就是這些品牌中了不起的成員。周老師一個(gè)人承擔(dān)了一周18節(jié)課的課時(shí)量，并且?guī)ьI(lǐng)科技小組的學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)的開(kāi)展，還擔(dān)任教研組大量的教研工作，工作量多的讓我們這些學(xué)員吃驚，但是她沒(méi)有一句怨言，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，作好每一項(xiàng)工作，我想這就是我們要學(xué)習(xí)的南海精神：踏實(shí)、勤懇。
    2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。從5月17號(hào)開(kāi)始，我們就隨堂聽(tīng)了周燕娜老師的常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但是周老師照樣處理的細(xì)致到位，教學(xué)思維的縝密，教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與親和力，獨(dú)特的.設(shè)計(jì)、教學(xué)的睿智更是展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽(tīng)課的學(xué)員老師都感嘆，聽(tīng)她的課真是一種享受，在她們身上我們學(xué)到了很多。
    3、學(xué)員磨課。聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實(shí)踐的第一周開(kāi)始就安排學(xué)員上課。先是聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，制作多媒體課件。課后小組集體備課，讓一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的
    其他
    學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了課的不足之處。特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。接下來(lái)認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備。通過(guò)修改——提高這樣的過(guò)程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。我們的重點(diǎn)是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說(shuō)設(shè)計(jì)意圖、課后反思，接著同伴談聽(tīng)課感受及想法，然后導(dǎo)師作評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，討論如何改進(jìn)。最后針對(duì)大家的意見(jiàn)建議，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，理好新的教學(xué)思路，準(zhǔn)備上最后的匯報(bào)課。這樣的活動(dòng)，不僅對(duì)上課老師，而且對(duì)其他成員來(lái)說(shuō)，都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們組的教師都學(xué)到了很多東西。
    總得來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間雖然很辛苦忙碌，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們衷心感謝南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。雖然有成功也有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財(cái)富。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇五
    毋庸疑，無(wú)論從事哪門課程的教學(xué)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是必不可少的，而且也是從容教學(xué)的基本條件。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
    平時(shí)在課堂上學(xué)到的知識(shí)大多都是紙上談兵，怎樣才能做到“學(xué)以致用”，這是我們這次實(shí)習(xí)工作的重點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
    1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
    備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。
    授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。并且遵循學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，也注意培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，在做中學(xué)，既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的操作技能，同時(shí)也培養(yǎng)了其集體榮譽(yù)感。2、與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
    初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。
    記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原科任老師的信任。原科任老師不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。
    在教學(xué)過(guò)程中，我們要避免的事項(xiàng)。
    1、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
    可以說(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的五周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我們深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我組成員紛紛表示一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇六
    經(jīng)歷了近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四個(gè)月里，作為實(shí)習(xí)教師，我們小組每個(gè)人都能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實(shí)習(xí)生和河西學(xué)院的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下深刻的印象。
    我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，課堂教學(xué)和班主任工作。
    實(shí)習(xí)一開(kāi)始，我們每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)了板橋中學(xué)不同老師的課，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，可以說(shuō)聽(tīng)了幾十堂課是一筆珍貴的財(cái)富，從聽(tīng)課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實(shí)屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺(tái)做好充分的準(zhǔn)備。
    聽(tīng)了近一個(gè)月的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的教學(xué)工作，當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別激動(dòng)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師何老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面的指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他沒(méi)有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)的備課，寫好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
    在上課的過(guò)程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首，當(dāng)時(shí)有人建議我們使用強(qiáng)制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠(chéng)然，這種只能勉強(qiáng)維持課堂秩序，然而，這也無(wú)疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過(guò)我的努力，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
    學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個(gè)規(guī)則，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課就在班上為大家表演一個(gè)節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因?yàn)橐驗(yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差我們喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。
    俗話說(shuō)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣對(duì)于一個(gè)中專生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色進(jìn)行講評(píng)，最后我們?cè)偌右匝a(bǔ)充和糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的，我們?cè)诩m正完學(xué)生的每個(gè)錯(cuò)誤后，再寫上幾句激勵(lì)的話，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)更正的重要性，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況加以勉勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正為止，對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我們會(huì)很有耐心的輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。身為一個(gè)教育工作者，我覺(jué)得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。
    在這一階段，我們每個(gè)人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi)容設(shè)計(jì)好板書(shū)，然后讓老師指導(dǎo)，聽(tīng)取意見(jiàn)，下課后再認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并吸取其他同學(xué)聽(tīng)課的意見(jiàn)，在課堂教學(xué)方面，通過(guò)課前的反復(fù)試講，以及在課堂上的“實(shí)戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己的能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理，到能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在課堂上我們和學(xué)生交流，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，結(jié)合合理具體的解釋，使學(xué)生盡可能在課堂上就能將所學(xué)的知識(shí)消耗吸收，在課后，我們認(rèn)真批改每本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在課堂上及時(shí)找到課間以及自習(xí)課的時(shí)候，積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)好會(huì)學(xué)。
    整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們都覺(jué)得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想，因?yàn)槲覀儓?jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥，制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)只是他們健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我們都著急去找班主任老師了解班級(jí)的情況，可他們并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開(kāi)始，還有點(diǎn)兒不理解，但后來(lái)想想，并沒(méi)有錯(cuò)，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，接下來(lái)我們都順利完成了各項(xiàng)班主任工作。
    實(shí)習(xí)結(jié)束了，這也許是我們的學(xué)生生涯中最難忘的日子，難忘那些可愛(ài)的面孔以及各位教師，今后我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
    下午好!今天，我很榮幸能夠代表xx實(shí)習(xí)小組所有實(shí)習(xí)生在這里發(fā)言!光陰似箭，日月如梭，為期六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)全部結(jié)束了。時(shí)間雖然短暫，但一路走來(lái)卻是經(jīng)歷了幾多波折?；仡檮倓偸湃サ娜兆樱吲d過(guò)，傷心過(guò)，但最終挫折困難沒(méi)有壓倒我們，站在終點(diǎn)回望起點(diǎn)，一切都是那么令人回味?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)回顧一下我們的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。
    1.組員：
    班級(jí)分配：
    2.指導(dǎo)老師：鄧?yán)蠋煛?BR>    鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)很負(fù)責(zé)任，也很盡職的好老師，深得大家的喜愛(ài)。雖然鄧?yán)蠋熃虒W(xué)任務(wù)比較重，工作很忙，但他每周都會(huì)來(lái)看我們，很關(guān)心我們的情緒狀態(tài)和生活情況。對(duì)于如何聽(tīng)課、做記錄、備課、寫教案、上課、評(píng)課??如何和學(xué)生們打交道，和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們交流，鄧?yán)蠋煻己軣崆榈亟o我們進(jìn)行了指導(dǎo)。還多次邀上有豐富地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊教授親自到二十八中進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)我們教學(xué)技能的提高具有很大的幫助。
    3.實(shí)習(xí)學(xué)校：xx市二十八中。
    xx中學(xué)的教育條件相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的，不僅表現(xiàn)在硬件設(shè)施方面，而且學(xué)生也很調(diào)皮，基礎(chǔ)較差。但校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們很重視，非常支持我們的各方面工作。由于沒(méi)有空余的教室，特意安排了物理實(shí)驗(yàn)室給我們作為專用辦公室。各班指導(dǎo)老師在地理教學(xué)技能、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)處理等各方面給予了我們很多指導(dǎo)，并細(xì)心地引導(dǎo)我們形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。各班班主任也很好，很支持我們的班級(jí)管理工作，不僅在如何與學(xué)生建立良好關(guān)系方面給了我們有效地指導(dǎo)，還在如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面給了我們大力支持和幫助，如指導(dǎo)我們舉行班會(huì)、組織升旗儀式、搞運(yùn)動(dòng)會(huì)等?？蓯?ài)的學(xué)生們，對(duì)于我們的教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)也很配合。
    1.班主任實(shí)習(xí)工作。
    由于一個(gè)班級(jí)有三個(gè)學(xué)院的同學(xué)在實(shí)習(xí)，所以我們只在前兩周進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)工作，時(shí)間雖然短暫，但大家都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，我們都是全身心地投入，積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。例如：天天早上每個(gè)人都能在早自習(xí)開(kāi)始前提前到教室檢查學(xué)生到校情況并督促學(xué)生進(jìn)行早自習(xí)，在課外活動(dòng)時(shí)間大部分成員都能到班里與學(xué)生進(jìn)行交流，去了解學(xué)生，與此同時(shí)每個(gè)成員都組織了內(nèi)容豐富的主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生使學(xué)生真正懂得如何去回報(bào)親人、感恩社會(huì)。
    2、地理教學(xué)工作。
    我們從10月11號(hào)開(kāi)始上課，到11月18日，每個(gè)人都至少完成了6個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，此外，我們還積極聯(lián)系初中部的地理老師，在初中完成了十余個(gè)課時(shí)的教學(xué)，有的同學(xué)授課時(shí)數(shù)達(dá)到了12節(jié)以上。上課前，大部分同學(xué)都反復(fù)鉆研教材和參考書(shū)，確定每節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。有的同學(xué)為了寫好教案，自己花錢購(gòu)買、復(fù)印有關(guān)資料，多數(shù)同學(xué)的教案都是幾易其稿，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。課后進(jìn)行集體評(píng)議，評(píng)課時(shí)大家互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)、態(tài)度真誠(chéng)、毫無(wú)保留，為提高實(shí)際教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了上課，還積極互相聽(tīng)課，每位同學(xué)都認(rèn)真做了聽(tīng)課記錄?？傊?，在本次教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，同學(xué)們都能認(rèn)真對(duì)待聽(tīng)課、備課、授課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
    通過(guò)40天的教學(xué)實(shí)踐，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，在具體的班級(jí)管理工作中，充分鍛煉了我們的班主任日常管理能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)里面絕大多數(shù)的隊(duì)友都逐步具備了獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行班級(jí)管理的能力，邁出了走向工作崗位的第一步。在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：
    1.課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條有理。
    2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。
    3.上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
    4.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
    5、做好班主任工作計(jì)劃。
    班主任工作異常繁瑣，因此，在開(kāi)展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。
    6、了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
    盡管我們實(shí)習(xí)工作取得了較好的成績(jī)，但是我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足與未來(lái)的改進(jìn)方向。主要表現(xiàn)在：與學(xué)生互動(dòng)不夠，教學(xué)效果不是很理想;教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。另外，交際能力有待加強(qiáng)，為人處事的態(tài)度與方式有待改進(jìn)等。
    總之，這次實(shí)習(xí)讓我們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了師大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師對(duì)我們小組的幫助與指導(dǎo)，謝謝你們!
    謝謝!
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇八
    教育實(shí)習(xí)是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格教師的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)；是師范生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)；對(duì)師范生了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)小組從20xx年9月到12月進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
    本次化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)小組采用專業(yè)編組的形式，小組基本情況如下：
    全組共16人，包括帶隊(duì)教師楊承印教授，20xx級(jí)化學(xué)專業(yè)共15人：馬富祥、杜原、王網(wǎng)、杜海燕、鄭紅顏、劉洋、吳璐、楊榮、劉潔、肖紅萍、朱仁雙、孟玉龍、劉春華、馬偉、陳妍樺。
    城關(guān)中學(xué)給每位實(shí)習(xí)生安排了教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師，其中每個(gè)實(shí)習(xí)生有一個(gè)班主任指導(dǎo)教師，教學(xué)指導(dǎo)按教師所帶班級(jí)數(shù)量分配實(shí)習(xí)生，如馬富祥的教學(xué)指導(dǎo)教師帶五個(gè)班，帶四個(gè)實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少能帶一個(gè)班的化學(xué)課及一個(gè)班的見(jiàn)習(xí)班主任。
    教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：
    1、見(jiàn)習(xí)階段：
    時(shí)間：九月到十一黃金周收假。
    內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解實(shí)習(xí)學(xué)校，通過(guò)實(shí)習(xí)見(jiàn)面會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生介紹了相關(guān)資料，即城關(guān)中學(xué)的基本情況，實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流。實(shí)習(xí)生在班主任指導(dǎo)教師的引見(jiàn)下，與所代班級(jí)學(xué)生見(jiàn)面，跟隨教學(xué)指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，之后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批閱，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
    心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)學(xué)校安排了最優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)。這一過(guò)程中，我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深；聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的大概情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等。這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
    2、實(shí)習(xí)階段：時(shí)間：十月到十二月。
    內(nèi)容：我們?cè)跅罾蠋熂按n老師的指導(dǎo)下備課，單獨(dú)備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習(xí)老師的課并進(jìn)行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，監(jiān)考與閱卷，考試分析，學(xué)習(xí)總結(jié)等工作。
    心得：在楊老師和指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的鉆研本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。大多數(shù)實(shí)習(xí)生采用參與式教學(xué)方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程的具體安排中來(lái)考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，之后認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)教師匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：
    1、課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條不紊。
    2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。有些普通班課堂紀(jì)律很亂，如果不采取合適的教學(xué)措施，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最終影響教學(xué)效果。
    3、上課時(shí)，態(tài)度要從容大方，采用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)，從而使課堂更加活躍，學(xué)生更有激情，使學(xué)生在快樂(lè)輕松的課堂氛圍下掌握知識(shí)。
    4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
    課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師及楊老師的意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)、反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。每一節(jié)課后，我們都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，能提高學(xué)生智力及創(chuàng)新意識(shí)的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析學(xué)生完成作業(yè)情況，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保持學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)期間城關(guān)中學(xué)共進(jìn)行了三次年級(jí)大考，我們參與了監(jiān)考及閱卷工作，進(jìn)行了試卷分析和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個(gè)方面進(jìn)行了全面的體會(huì)。
    實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)真聽(tīng)取原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計(jì)劃，聽(tīng)取了班主任介紹有關(guān)班級(jí)活動(dòng)情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前突出矛盾等，為我們的班主任實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    1、日常秩序的維持。我們?cè)谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級(jí)秩序維持，并利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育。諸如每天早上6：50到教室檢查學(xué)生的到班情況，早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課輔導(dǎo)等工作，指導(dǎo)編黑板報(bào)，組織體育活動(dòng)，批改學(xué)生周記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
    2、主題班會(huì)的展開(kāi)。我們精心選擇并設(shè)計(jì)了積極健康向上，從安全，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，理想等方面形式多樣，生動(dòng)活潑的，富有針對(duì)性和教育意義的主題班會(huì)。如進(jìn)行的班級(jí)干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，月考動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)等。在班會(huì)后及時(shí)收集信息反饋，認(rèn)真總結(jié)，擴(kuò)大教育效果。
    3、個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進(jìn)行較深入的了解，通過(guò)個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等方式，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和幫助。
    4、班級(jí)組織活動(dòng)的開(kāi)展。我們精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級(jí)活動(dòng)，如高一（4）班和高一（8）班的籃球友誼賽，高一（12）班的“我向往的大學(xué)生活”等，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作能力等。通過(guò)班主任見(jiàn)習(xí)工作，我們認(rèn)識(shí)到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想、心理特征及學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
    教育調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個(gè)方面展開(kāi)了調(diào)查，最后寫成調(diào)查報(bào)告。
    調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi)展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備。為做好調(diào)研工作，我們寫了合理而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，部分采用談話的形式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實(shí)調(diào)查和征詢意見(jiàn)調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們?cè)谘芯坎牧系幕A(chǔ)上，展開(kāi)教育調(diào)查報(bào)告的撰寫，例如《初高中化學(xué)銜接問(wèn)題》等。
    體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)诮窈髮?shí)際教學(xué)和班主任工作中都有很大的幫助和啟發(fā)。
    經(jīng)過(guò)三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任見(jiàn)習(xí)，全體實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)施方案》要求，并嚴(yán)格執(zhí)行城關(guān)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在三個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，班主任工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到城關(guān)中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。這次教育實(shí)習(xí)使我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不充足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇九
    20xx年赴巴中實(shí)習(xí)小組由文學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、政治與行政學(xué)院等11個(gè)學(xué)院的學(xué)生組成，共36人（男生16人，女生20人）。分為三個(gè)實(shí)習(xí)小組，其中，巴中中學(xué)16人，巴中二中12人，巴中師范學(xué)校（巴中市高級(jí)中學(xué)）8人?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
    1.保證實(shí)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間，赴巴中實(shí)習(xí)小組于20xx年9月6日至11月2日?qǐng)A滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
    2.嚴(yán)明實(shí)習(xí)紀(jì)律。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守我校和實(shí)習(xí)基地學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真實(shí)習(xí)、大膽創(chuàng)新。在本次實(shí)習(xí)中，巴中中學(xué)、巴中師范學(xué)校為實(shí)習(xí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)生寢室提供了住宿，巴中二中實(shí)習(xí)學(xué)生因?qū)W校無(wú)法提供住宿，統(tǒng)一在附近賓館住宿?！鞍踩矫娴娜魏我患∈露家鳛榇笫聛?lái)對(duì)待”對(duì)實(shí)習(xí)生安全注意事項(xiàng)細(xì)則，通過(guò)集中宣講、網(wǎng)上討論、不定期抽查巡檢等措施，將安全防范意識(shí)深入人心，防患于未然。
    3.堅(jiān)持實(shí)習(xí)考勤。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中都對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了嚴(yán)格的考勤，各實(shí)習(xí)小組成員遵從課導(dǎo)、班導(dǎo)工作安排，每天按時(shí)上下班，有事請(qǐng)假者，由室長(zhǎng)向領(lǐng)隊(duì)老師報(bào)告歸寢情況及寢室紀(jì)律情況。實(shí)行嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，實(shí)習(xí)生有事必須向指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊(duì)老師“雙重請(qǐng)假”。
    4.高效完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要分為班主任工作實(shí)習(xí)和專業(yè)學(xué)科教育實(shí)習(xí)兩個(gè)板塊。
    一是實(shí)習(xí)班主任工作。按照擬定的實(shí)習(xí)方案，先把實(shí)習(xí)生分派到各個(gè)教學(xué)班，在原班主任老師的指導(dǎo)下對(duì)所實(shí)習(xí)班級(jí)進(jìn)行管理，同時(shí)實(shí)踐自己的班級(jí)管理理念。主要從班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生思想等方面進(jìn)行管理，同時(shí)策劃、組織班級(jí)集體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間，每位實(shí)習(xí)生至少組織了一次主題班會(huì)，并且由三個(gè)實(shí)習(xí)小組各自推薦一堂本小組優(yōu)秀主題班會(huì)進(jìn)行小組間競(jìng)賽，取得了良好效果。對(duì)于班主任實(shí)習(xí)工作，也采取了嚴(yán)格的考察制度，定期檢查實(shí)習(xí)生班主任工作手冊(cè)，實(shí)習(xí)生的班主任工作必須形成紙質(zhì)材料并付諸實(shí)踐?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任的工作崗位上學(xué)習(xí)到了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
    二是專業(yè)學(xué)科教育實(shí)習(xí)。我組結(jié)合我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)及實(shí)習(xí)基地要求，在領(lǐng)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，采取了“先聽(tīng)—后講—互評(píng)—再講”的學(xué)習(xí)實(shí)踐模式。同時(shí)形成了小組內(nèi)、小組間、同專業(yè)間、不同專業(yè)間相互聽(tīng)課、討論、學(xué)習(xí)的模式。
    5.加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理。我組定期召集所有小組成員召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)會(huì)。在會(huì)議上，主要總結(jié)上周實(shí)習(xí)工作，并對(duì)實(shí)習(xí)生的備課本、聽(tīng)課記錄本、班主任工作手冊(cè)等進(jìn)行檢查。同時(shí)各學(xué)校實(shí)習(xí)小組同學(xué)相互交流班級(jí)管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會(huì)，并對(duì)下周實(shí)習(xí)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和安排。
    在嚴(yán)格而具體的管理、實(shí)踐模式下，每位實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理能力及教師教學(xué)技能都有了明顯的提高，實(shí)習(xí)取得了理想的效果！獲得了實(shí)習(xí)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng)！
    本組重點(diǎn)把小組內(nèi)與小組間的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)實(shí)習(xí)工作始終，包括班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。采取相互聽(tīng)課、相互點(diǎn)評(píng)、教案分享與點(diǎn)評(píng)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及感悟分享、主題班會(huì)競(jìng)賽、實(shí)習(xí)匯報(bào)課競(jìng)賽等形式。
    觀摩對(duì)方試教課堂，課后集中討論，指出該堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，并發(fā)表個(gè)人建議，最后由試教者對(duì)自己的試教課堂進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，做好聽(tīng)課記錄和討論記錄，定期交換教案和聽(tīng)課筆記，相互評(píng)點(diǎn)，并評(píng)出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理方面，組員相互參加班會(huì)活動(dòng)，共同探討班會(huì)主題，對(duì)初步策劃的主題班會(huì)方案進(jìn)行討論、完善。小組每周召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上進(jìn)行工作總結(jié)和部署，并進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。
    2.小組之間觀摩。由三個(gè)小組的組長(zhǎng)們共同組織安排，將小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方式以公開(kāi)課的形式擴(kuò)大到小組間。先由試教者準(zhǔn)備好上課內(nèi)容、確定好上課時(shí)間及地點(diǎn)后，上報(bào)小組長(zhǎng)。再由小組長(zhǎng)通過(guò)qq群、飛信、短信、電話等方式發(fā)布消息，將消息傳遞給其他小組，組織安排聽(tīng)課。課后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行相互討論、交流。這樣，不同學(xué)校、不同老師的不同教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格得以分享，擴(kuò)大了實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源渠道。巴中地區(qū)的這三所實(shí)習(xí)基地學(xué)校相隔較近，這也是此方式能得以實(shí)現(xiàn)的必要條件。
    3.階段性交流研討。定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互交換教案分享學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行階段總結(jié)和整體部署。
    這種小組內(nèi)、小組間，同專業(yè)間、不同專業(yè)間的交流學(xué)習(xí)方式，使得組員之間、不同小組之間、同專業(yè)與不同專業(yè)間、不同學(xué)校間，不同的教學(xué)管理模式及理念得到了充分的交流與融合，并在相互點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷完善。為實(shí)習(xí)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了實(shí)習(xí)生們的教學(xué)管理視野和思路。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十
    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在趙縣中學(xué)的半年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)不斷努力，積極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處?。作為一名?shí)習(xí)生，我深感責(zé)任重大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高教學(xué)水平，不斷完善和自我超越便成了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也積累了很多，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下：
    在教育實(shí)習(xí)方面，由于自己本身是生物專業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)校正好缺高一的生物老師，所以第二天我便“走馬上任”了，擔(dān)任兩個(gè)班的生物老師。我經(jīng)常在自己沒(méi)課的時(shí)間去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，向他“取經(jīng)”。在聽(tīng)課過(guò)程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書(shū)、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺。此外，我還邀請(qǐng)部分老師來(lái)聽(tīng)我的專業(yè)課，請(qǐng)他們指出不足。為期半年的實(shí)習(xí)教學(xué)，進(jìn)行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考活動(dòng)，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。期間，師大老師的聽(tīng)課知道讓我收獲頗豐，從教學(xué)技能各個(gè)方面對(duì)自己有了全面認(rèn)識(shí)。作為一名生物老師，我深感責(zé)任重大，在學(xué)生們正形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵期我必須引導(dǎo)好，所以每一次講課我都會(huì)仔細(xì)檢查，確保教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
    在班主任工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)生擔(dān)任副班主任的職務(wù)，我積極主動(dòng)我班班主任交流溝通。和他學(xué)習(xí)班級(jí)權(quán)力結(jié)構(gòu)下放、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我會(huì)利用晚自習(xí)的有力時(shí)機(jī)去輔導(dǎo)學(xué)生、和學(xué)生談心，就這樣一次次，學(xué)生們心中已經(jīng)把我當(dāng)成他們的副班了。在和一班的張老師交流后，在他的幫助下，我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會(huì)，收效甚佳。與此同時(shí)，我還制定了兩份班主任計(jì)劃，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標(biāo)、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)、幾方面。經(jīng)過(guò)這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。
    在教育調(diào)查與研究上，我們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從課堂中存在的突出問(wèn)題為起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講、自我約束力、自控能力差等問(wèn)題開(kāi)展了“一帶一”幫扶活動(dòng),家訪等一系列活動(dòng)來(lái)解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，各班班主任及相關(guān)任課老師也參與進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)老師們和學(xué)生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績(jī)，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績(jī)也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動(dòng)的后期監(jiān)督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。
    半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實(shí)的半年教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會(huì)將在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動(dòng)力激勵(lì)自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)!真心的感謝為我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久!
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十一
    今年是我大學(xué)
    生活
    的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行
    實(shí)習(xí)
    ，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！
    我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校，說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，雖說(shuō)這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活
    學(xué)習(xí)
    了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò)，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺(jué)！
    在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心
    愛(ài)
    護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和
    班級(jí)
    學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
    一、課堂教學(xué)工作方面
    怎樣
    上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為
    什么
    這樣講。
    在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。
    經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
    二、班主任見(jiàn)習(xí)工作
    班主任的工作是很有意思的，剛開(kāi)始的時(shí)候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說(shuō)法，我就好像著這個(gè)班的大班長(zhǎng)一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng)的影響吧，我把那是當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)用了，呵呵，不過(guò)效果真的很不好，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了，那時(shí)的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對(duì)老師沒(méi)有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和
    同學(xué)
    們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的.班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼！
    在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
    班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以
    想象
    的心血才能打造出一個(gè)好班。
    現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！對(duì)自己說(shuō)加油！
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十二
    在這個(gè)學(xué)期我來(lái)到了吉林省修正藥業(yè)股份有限公司進(jìn)行
    學(xué)習(xí)
    ，修正高新藥業(yè)坐落于長(zhǎng)春市高新區(qū)，她是一個(gè)經(jīng)過(guò)許多年風(fēng)霜并逐漸發(fā)搌壯大的企業(yè)，這個(gè)現(xiàn)代化的綜合性的制藥企業(yè)擁有許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工，公司自創(chuàng)立以來(lái)用自己的工作理念“修元正本，造福蒼生”贏得了消費(fèi)者的好評(píng)，作為正處在萌芽期的我能來(lái)到這個(gè)現(xiàn)代化科技含量高而且人性化的制藥廠是非常榮幸的 。
    在這里，我知道了藥物的生產(chǎn)流程，在這里我結(jié)識(shí)了許多與我年齡相仿的技術(shù)工人，他們不僅向我引見(jiàn)了藥物生產(chǎn)的過(guò)程以及原理，而且還告訴我許多他們
    實(shí)習(xí)
    的經(jīng)驗(yàn)以及我應(yīng)該注意哪些，在這些天的交換與學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多
    關(guān)于
    制藥方面的
    專業(yè)
    知識(shí)，而這些是我們現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)到的，這使我開(kāi)拓了視野更主要的是我在對(duì)待企業(yè)以及自身發(fā)搌方面也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，據(jù)此藥廠的管理人員說(shuō)，這里每一個(gè)員工在上崗之前都需要將近半年的培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)不 僅僅是培訓(xùn)他們的技術(shù)以及密力，也是要在培訓(xùn)過(guò)程中了解未來(lái)員工的品行，這既是對(duì)他們的考驗(yàn)也是對(duì)其表現(xiàn)的評(píng)估，回顧天泰藥業(yè)材漫漫征程，不難發(fā)現(xiàn)，高瞻遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)藏的統(tǒng)一，理性與激情的交織，自信與務(wù)實(shí)材辯證至關(guān)重要，任何一個(gè)廠子的建立都不是輕而易舉。在建廠的初期修正藥業(yè)還是個(gè)"袖珍藥廠"，在修正企業(yè)的精神下員工和領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持不斷的努力，藥廠生產(chǎn)出的藥品最終得到了大家的認(rèn)可，他們沒(méi)有被困苦阻礙，沒(méi)有早惡劣的條件下止步，艱苦奮斗是一個(gè)企業(yè)求生存求發(fā)搌的重要條件，在腳踏實(shí)藏時(shí)又要高瞻遠(yuǎn)矚，這些年來(lái)，公司領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)而有激情，激情是克服困苦動(dòng)力。他們用是中超前的眼光縝密分析，謀劃未來(lái)，這使公司的治理，制度構(gòu)架，人員觀念得到全面的提升，在榮譽(yù)和成就面前，天泰人并沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，他們深深的知道要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著打破常規(guī)，他們的核心力量集中于新產(chǎn)品的研發(fā)，這些年公司一直秉承著“修德正心，開(kāi)創(chuàng)無(wú)限”的理念，以國(guó)家技術(shù)中心為依托，做好科研工作，為公司新藥領(lǐng)域及現(xiàn)有的種類換代升級(jí)打好基礎(chǔ)。
    在修正精神的旗幟下，其員工將一如既往的致力于推動(dòng)制藥技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)搌，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為一個(gè)醫(yī)藥企業(yè)最終的目的不僅僅是為了盈利，她有著更重要的責(zé)任和義務(wù)，就是：為廣大病患者提供良心藥、放心藥，好讓他們?cè)缛湛祻?fù)，為員工提供良好的個(gè)人發(fā)搌空間；為社霍憎出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。眾所周知，要想把一個(gè)企業(yè)做大不是很困苦，但是要把一個(gè)企業(yè)做長(zhǎng)久甚至長(zhǎng)盛不衰卻是很不容易的。我曾經(jīng)在一些統(tǒng)計(jì)上看到過(guò)，修正企業(yè)與曇花一現(xiàn)的企業(yè)之間，最大的區(qū)別在于企業(yè)文化中的核心價(jià)值和企業(yè)材核心競(jìng)爭(zhēng)力，而核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中隨著市場(chǎng)、科技進(jìn)步、內(nèi)部及外部環(huán)境的變化而保持自己不可替代的.一種能力，這種能力之所以重要，因?yàn)樗麕?lái)的競(jìng)爭(zhēng)性是買不來(lái)的，甚至是不可替代的，修正藥業(yè)將中草藥物的研究放在重要的位置是有他的原因的，因其防治疾病的原因，藥物往往含有結(jié)構(gòu)性質(zhì)不盡相同的多種成分。通過(guò)同工廠的工人聊天中，不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)治理能力對(duì)企業(yè)材興衰起到了重要的作用，他們成功的避免了形式主義，讓人們真切的看到，企業(yè)或者員工的行為和外部形態(tài)都與內(nèi)部的意識(shí)形態(tài)達(dá)成統(tǒng)一，真正的做到了言行分歧，表里如一，在這里每個(gè)員工的心態(tài)，每個(gè)員工的行為，處處體現(xiàn)著其高瞻遠(yuǎn)矚與腳踏實(shí)藏的統(tǒng)一，理性與激情的交織，自信與務(wù)實(shí)材辯證，任何企業(yè)都需要其獨(dú)特的企業(yè)文化。因?yàn)?，企業(yè)文化總是標(biāo)志著該企業(yè)材視野和品位，一個(gè)企業(yè)假如沒(méi)有文化，尤其是沒(méi)有自身特色的企業(yè)文化，那它好比建造房子時(shí)，只有磚瓦，沙子，沒(méi)有水泥一樣?？傊?dāng)企業(yè)材發(fā)搌達(dá)到了一定高度時(shí)，為了能再上一層樓，再創(chuàng)新的輝煌，這個(gè)企業(yè)就必然要提高它的文化素質(zhì)，只有這樣，這個(gè)企業(yè)才可能會(huì)具有一種長(zhǎng)久的生命力。
    通過(guò)這次實(shí)踐，讓我發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以在今后的兩年里我們必須要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)，工作并不只是工作，同時(shí)也要求我們要學(xué)會(huì)許多做人的道理。做藥要講求良心，假如連人都做不好，那么談
    其他
    的還有
    什么
    用呢？從學(xué)校走向社會(huì)，從教室走向工作崗位，從學(xué)生變成員工，無(wú)論是
    生活
    方式，還是生活環(huán)境，無(wú)論是思維方式，還是思考方法，都要發(fā)生很大的變化才能更好的適應(yīng)企業(yè)材需要。在實(shí)踐過(guò)程中我知道了許多以前并不十分了解的事情，所以這次實(shí)踐使我受益匪淺。
    通過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種缺乏與缺點(diǎn)，，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)許多做人的道理。在修正中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中修正，完善自我，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。也能夠讓我們?cè)缛樟私馕覀儗?lái)的使命，所以這次社會(huì)實(shí)踐是很有意義的。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十三
    轉(zhuǎn)眼間，20＿＿年就過(guò)去，到＿＿公司實(shí)習(xí)的時(shí)間也將近5個(gè)月了，回想起在＿＿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨萬(wàn)千。對(duì)之前工作過(guò)行總結(jié)和反思，是對(duì)未來(lái)工作的開(kāi)拓和進(jìn)展。20＿＿年即將過(guò)去，20＿＿年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，使工作更上一層樓，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面，更好地完成學(xué)校給我們的這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和公司安排的各項(xiàng)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    還清晰地記得剛進(jìn)那里的時(shí)候什么都是懵懵懂懂的，不清楚工作上都有哪些流程和該做什么?？墒墙?jīng)過(guò)自我的日積月累實(shí)踐和同事的悉心講解，我最終在工作中變不斷地變明朗起來(lái)，并且越做越順手?？墒墙?jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作給我的感觸是做好一名業(yè)務(wù)員和業(yè)務(wù)助理并不是那么簡(jiǎn)單的事。原本以為買賣房子是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，一個(gè)愿買一個(gè)愿賣就能夠了，可是事情并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，從開(kāi)盤到房子都賣完不是一兩天就能完成的，這買賣房子的流程是環(huán)環(huán)相扣的，并且一關(guān)比一關(guān)來(lái)的復(fù)雜，甚至是難上加難。賣完房子了就要開(kāi)始辦產(chǎn)權(quán)證，從開(kāi)發(fā)商到銀行再到房管局，這程序還真不是一般的多。幾次的支援使我明白了一套房子經(jīng)過(guò)開(kāi)盤，認(rèn)購(gòu)，簽合同，書(shū)面寫了電腦里面還要登記，要有備案證明，客戶的許多身份證明等等，客戶閑麻煩，我們更麻煩呢。。
    在工作中我發(fā)現(xiàn)我更熟悉房地產(chǎn)上的一些業(yè)務(wù)了，明白了怎樣辦產(chǎn)權(quán)，怎樣去銀行借還件，去房管要經(jīng)過(guò)哪些程序，產(chǎn)權(quán)證出來(lái)了怎樣通知客戶做好登記工作。還要錄總表，登記送件取件時(shí)間，錄房信。有地方出錯(cuò)的還要經(jīng)過(guò)被退，重新再來(lái)一遍，甚是麻煩。。
    可是麻煩歸麻煩，許多事情終究是“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要本著對(duì)工作負(fù)責(zé)的原則，僅有滿懷活力的去投入，在不一樣的工作和挑戰(zhàn)中淬煉自我，才能工作起來(lái)游刃有余，簡(jiǎn)便自如。所以不管怎樣樣在以后的工作中我都會(huì)端正好自我的心態(tài)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)有關(guān)工作相關(guān)的東西，與各位同事一齊努力，勤奮的工作，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，做好自我該做好的每一件事。我相信每一次的付出都將是我提高的表現(xiàn)，不管是此刻實(shí)習(xí)還是將來(lái)做什么工作都會(huì)是很好的鋪墊。
    所以在新的一年里，我也會(huì)做好我應(yīng)當(dāng)做的事，圓滿的完成學(xué)校交給我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，還有為我所在的公司貢獻(xiàn)我的一點(diǎn)點(diǎn)力量。同時(shí)期望公司越辦越好，也愿我有一個(gè)完美的前景。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十四
    教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
    一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師及學(xué)生負(fù)責(zé)人安排。
    帶隊(duì)教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師；我們小組由七個(gè)專業(yè)共20人組成；學(xué)生負(fù)責(zé)人為楊燁和李甲鵬。
    二、教學(xué)實(shí)習(xí)。
    實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時(shí)間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
    等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導(dǎo)老師開(kāi)始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過(guò)程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于二十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時(shí)，在學(xué)校舉行的高二級(jí)組拔河比賽以及高一年級(jí)廣播體操比賽中，我們所有實(shí)習(xí)生積極參與，最后活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
    三、班主任見(jiàn)習(xí)。
    在實(shí)習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作，與所代班級(jí)的學(xué)生見(jiàn)面后，便深入了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節(jié)課到班上看自習(xí)，以防學(xué)生早退；晚上就更不必說(shuō)了和學(xué)生一起自習(xí)，督促其完成作業(yè)，并隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談心，幫助其樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會(huì)開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛(ài)戴，老師們的肯定。
    四、基礎(chǔ)調(diào)研。
    實(shí)習(xí)期間，每個(gè)人根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在相關(guān)老師的指導(dǎo)下積極選題，深入鉆研，各自獨(dú)立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告，得到帶隊(duì)老師的認(rèn)可和肯定。
    五、實(shí)習(xí)收獲。
    通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：
    第四，通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。
    三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，卻給我們每個(gè)人留下了美好的回憶。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    同時(shí)，我們深知自身仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
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    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十五
    九月的xx[實(shí)習(xí)地點(diǎn)]退去了夏日的炎熱，傳神翻譯公司在我校為我們指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，這輕快活潑的工作氛圍、寬敞舒適的工作環(huán)境，讓我們xx大學(xué)xx系xx年暑期實(shí)習(xí)隊(duì)度過(guò)了為期一個(gè)月的美好的實(shí)習(xí)時(shí)光！
    在正式開(kāi)始進(jìn)行翻譯實(shí)習(xí)前，公司細(xì)心地給我們安排了一堂翻譯實(shí)習(xí)的培訓(xùn)課程以讓我們盡快熟悉公司環(huán)境以及具體的工作流程：首先給我們分析了翻譯行業(yè)的現(xiàn)狀和前景，介紹了譯員的職業(yè)生涯規(guī)劃，詳細(xì)解答了同學(xué)們對(duì)翻譯行業(yè)的疑惑，鼓勵(lì)有志從事翻譯工作的同學(xué)積極投身翻譯這個(gè)發(fā)展前景廣闊的行業(yè)中來(lái)；其次，給我們專門介紹現(xiàn)在從事翻譯活動(dòng)所需要使用到得翻譯輔助工具和軟件，使翻譯更科學(xué)化并且提高翻譯的準(zhǔn)確度。
    在每一次項(xiàng)目都是以數(shù)百字的試譯稿件作為開(kāi)始，考量的是每一個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)文章的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及翻譯技巧掌握的熟練程度，試譯稿則又會(huì)考量實(shí)習(xí)生的翻譯風(fēng)格是否符合公司的要求。在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。讓我們有機(jī)會(huì)真正地觀察體驗(yàn)在學(xué)校中課堂里沒(méi)有接觸的東西――了解他人的需求。因?yàn)樵囎g稿是優(yōu)中選優(yōu)，實(shí)習(xí)生們都是卯足了勁，將課堂上學(xué)到的翻譯理論知識(shí)，課堂外積累的文學(xué)素養(yǎng)，統(tǒng)統(tǒng)澆灌自己的試譯稿中，期望將高水平的翻譯稿件呈現(xiàn)給公司。
    在實(shí)習(xí)實(shí)踐中，才發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的翻譯工作，其中蘊(yùn)含著的不僅僅只有英語(yǔ)方面的知識(shí)，運(yùn)用到的不單單只有翻譯方面的技巧，還有各個(gè)環(huán)節(jié)編輯、排版、校對(duì)以及質(zhì)檢等團(tuán)隊(duì)間的相互配合。
    當(dāng)翻譯項(xiàng)目開(kāi)始后，每個(gè)同學(xué)會(huì)輪番扮演不同的角色。當(dāng)翻譯遇到困難的時(shí)候，會(huì)有翻譯負(fù)責(zé)的老師對(duì)同學(xué)們的悉心指導(dǎo)。在接受在操作技能上有更高要求的編輯排版以及質(zhì)檢的時(shí)候，公司會(huì)選派這些領(lǐng)域頂尖的老師給同學(xué)們電腦遠(yuǎn)程答疑解惑，讓同學(xué)們能更快地掌握翻譯的要領(lǐng)。
    實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程。所以既要體驗(yàn)還要觀察從公司的同事，前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為已自行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也是實(shí)習(xí)的一種收獲。例如觀察身邊翻譯公司的職員的工作，辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)，哪些要引以為戒，思考實(shí)習(xí)工作對(duì)自己未來(lái)的事業(yè)會(huì)有怎樣的影響等等。傳神公司嚴(yán)謹(jǐn)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)對(duì)實(shí)習(xí)生將來(lái)開(kāi)展工作，發(fā)展并提高自己工作能力有促進(jìn)和升華的作用。通過(guò)在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，努力地改進(jìn)彌補(bǔ)，為未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行工作做準(zhǔn)備。
    xx年的夏天的尾聲，我們圓滿地完成了翻譯實(shí)習(xí)項(xiàng)目。這次在傳神公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我們xx級(jí)的xx系的實(shí)習(xí)生終生難忘，受益匪淺。
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    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十六
    20__年9月18日至20__年12月15日，我在遵義縣三渡鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行了為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在三渡鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
    帶著“教師是辛勤的園丁”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近三個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
    現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
    現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
    一、教學(xué)工作。
    遵義縣三渡鎮(zhèn)中心學(xué)校給我安排的課程是四年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)和地方課程。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)活動(dòng)中，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
    在批改學(xué)生作業(yè)和試卷的時(shí)候，我也對(duì)他們做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作業(yè)，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮?？傊?，對(duì)于寫的好的作業(yè)，固然要指出好在哪里，但是不好的作業(yè)，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
    課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
    我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的`機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
    二、班主任工作實(shí)習(xí)。
    在班主任工作實(shí)習(xí)這一方面，我們班由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
    三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這三個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了很多，在這個(gè)崗位上，我得到了許多幫助和肯定，我也立志做一名優(yōu)秀的教師，在此，對(duì)三渡鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生對(duì)我此次實(shí)習(xí)的幫助和支持，表示衷心的感謝！
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十七
    40（xx年9月11日——10月20日）。
    物理教育。
    xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè)縣平樂(lè)中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)，物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。
    由于平樂(lè)中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩?，?shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺(tái)話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
    9月12號(hào)我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
    根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次，聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
    在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯?wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十八
    習(xí)慣了大一大二從教室到食堂再到宿舍，三點(diǎn)一線式的生活;習(xí)慣了最為單純的人與人之間的相處模式;習(xí)慣了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí);習(xí)慣了簡(jiǎn)單的快樂(lè);習(xí)慣了簡(jiǎn)單的悲傷;習(xí)慣了簡(jiǎn)單校園中的一切而當(dāng)這時(shí)炎熱而漫長(zhǎng)的暑假來(lái)臨，我壓不住自己對(duì)校園外的生活的好奇心，在一朋友的推薦下，走進(jìn)了感到陌生又讓我興奮的傳媒世界北京好書(shū)有香文化傳播有限公司。
    像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)。所以，將來(lái)的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。
    值得慶幸的是，我的實(shí)習(xí)職責(zé)是人生勵(lì)志的助理編輯。這樣的實(shí)習(xí)工作雖然讓我的日語(yǔ)專業(yè)無(wú)從用起，雖然，之前的我對(duì)勵(lì)志類的書(shū)籍幾乎聞所不聞，看所不看，但是，我依然珍惜我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲蚁嘈?，任何一件工作，都可以讓我們?cè)谛@不曾接觸的東西;任何一位在公司的前輩身上，都有我們可以學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
    我不知道我其他朋友們實(shí)習(xí)情況是不是順利，但是，我的實(shí)習(xí)生活在最初的階段，可以用迷茫兩個(gè)字來(lái)概括。實(shí)習(xí)的第二天，單位就給我配備了一臺(tái)電腦，起初是欣喜，而后便是迷茫了。初來(lái)乍到的我，完全不知道應(yīng)該做些什么。同在一個(gè)辦公室的前輩們，似乎各有各的事情。報(bào)社的工作似乎不同于其它，靈活性和獨(dú)立性更強(qiáng)。因此，這個(gè)時(shí)候得我更無(wú)助。我就這么無(wú)所事事的上上網(wǎng)，聊聊天，把所有網(wǎng)站的新聞看一個(gè)遍這樣清閑的日子，讓我心慌。我反復(fù)問(wèn)自己，這就是我想要的生活嗎?我甚至對(duì)于所有坐辦公室的工作開(kāi)始排斥，這樣的清閑，我會(huì)崩潰。
    經(jīng)歷了最初的迷茫，我告訴自己，我不能就這樣碌碌無(wú)為下去。如果僅僅是為了實(shí)習(xí)鑒定，如果僅僅是為了幾句評(píng)語(yǔ)，如果僅僅是想要一個(gè)那出去好看的公章，我不需要只身來(lái)到北京。我想要的，是真正的收獲。于是，我開(kāi)始主動(dòng)翻閱各類暢銷類的勵(lì)志書(shū)籍，總結(jié)這類書(shū)的共同規(guī)律，然后嘗試策劃一個(gè)選題，并向老師尋求指導(dǎo)和意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期，我策劃了一本叫《一句話點(diǎn)燃你的智慧》，并列出整本書(shū)的提綱。最后在暑期即將結(jié)束時(shí)成功地完成這項(xiàng)在開(kāi)始看來(lái)不可能完成的任務(wù)。那種成就感不是言語(yǔ)能表達(dá)出來(lái)的，我想，這就是實(shí)踐的經(jīng)歷所獨(dú)具的吸引力吧。
    編輯工作，并不是簡(jiǎn)單的技術(shù)工作，有其自身的規(guī)律。要在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設(shè)計(jì)等編輯實(shí)踐中總結(jié)探索它的規(guī)律性，并以此指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。如此循環(huán)往復(fù)，逐步建立和完善編輯學(xué)理論，才能使編輯工作不致成為盲目的實(shí)踐，而成為自覺(jué)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。
    編輯工作猶如一項(xiàng)系統(tǒng)工程。各環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、制約和促進(jìn)，具有嚴(yán)密的整體性，而每一環(huán)節(jié)又具有相對(duì)的獨(dú)立性。各環(huán)節(jié)中有許多工序，相互之間同樣具有制約性和相對(duì)獨(dú)立性。一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作影響著另一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)、工序乃至全部編輯工作。這就既要從宏觀上把握編輯工作的整體性，又要在微觀上抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作，處理好局部和全局的關(guān)系。要用嚴(yán)密的制度規(guī)范各自的職責(zé)和相互關(guān)系，使整個(gè)編輯工作協(xié)調(diào)一致，高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。
    這項(xiàng)工作，不再像前期策劃那樣繁瑣，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運(yùn)用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。
    處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長(zhǎng)度編輯成所需的長(zhǎng)度;詞語(yǔ)的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加教師評(píng)語(yǔ)。
    這是我在公司的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些具體工作說(shuō)起來(lái)容易，可實(shí)際操作起來(lái)卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過(guò)程中，我也曾出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤，但在肖老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習(xí)許多知識(shí)。
    編輯工作是一項(xiàng)高尚、光榮的職業(yè)，又是艱苦、細(xì)致的勞動(dòng)。所以從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具有崇高的職業(yè)道德，包括無(wú)私奉獻(xiàn)的品德，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的責(zé)任感和使命感，廉正奉公的精神，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的作風(fēng)。編輯人員還要具有廣博的學(xué)識(shí)和專業(yè)修養(yǎng)，至少熟練掌握一門外語(yǔ)，并不間斷地學(xué)習(xí)和汲取新的知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代編輯工作的需要。編輯工作不單純是個(gè)體作業(yè)，它是個(gè)體和集體的積極性、創(chuàng)造性的結(jié)合，每項(xiàng)成果都凝聚著集體的智慧。因此，做好編輯工作，不僅要有一批人才，有一支優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍，同時(shí)要有集合人才的凝聚力，組成團(tuán)結(jié)和諧的編輯工作的集體。 這也是出版優(yōu)質(zhì)高效圖書(shū)的基礎(chǔ)。
    通過(guò)在出版社的暑期實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于選題，策劃，編輯，校對(duì)，排版，彩編等方面的知識(shí)，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí)，并進(jìn)一步了解圖書(shū)出版和市場(chǎng)需求之間的緊密關(guān)系。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣同公司的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識(shí)，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
    這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。感激公司領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感謝同事的熱心幫助，同時(shí)，也很感謝朋友對(duì)我工作的鼓勵(lì)。這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下美好的回憶，同時(shí)激勵(lì)我自己積極面對(duì)今后的挑戰(zhàn)!
    在實(shí)習(xí)期間，我們的指導(dǎo)老師不辭辛苦地去聽(tīng)我們上課，并給予悉心指導(dǎo);學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也親自到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)，實(shí)習(xí)學(xué)校也給了我們很多的幫助。在此，我僅代表我們小組的所有成員向我們的指導(dǎo)老師阮老師、周老師、xx師范學(xué)院的指導(dǎo)教師們對(duì)我們實(shí)習(xí)的所提供的幫助表示最誠(chéng)摯的感謝，謝謝你們!
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇十九
    時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆忙地消逝，訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組（總結(jié)）。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過(guò)程中我們與錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
    歷時(shí)一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
    我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二（11）班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jī)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充足、活力四射，杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友，實(shí)習(xí)總結(jié)《訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組總結(jié)》。
    教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過(guò)程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀看、分析和解決問(wèn)題的力量。因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們一起商量問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向同學(xué)表達(dá)出來(lái)。初為人師的我們，面對(duì)的是很多的同學(xué)，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽(tīng)了一個(gè)星期的課后，我們也要開(kāi)頭實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備（教案）)，堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的（規(guī)定），仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過(guò)程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
    1、仔細(xì)鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出具體教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的（看法）和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能主動(dòng)參與聽(tīng)課，賜予隊(duì)友中肯的看法，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
    2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時(shí)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
    3、堅(jiān)持相互聽(tīng)課和評(píng)議（制度），仔細(xì)做好聽(tīng)課和評(píng)議記錄。
    4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。
    5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。
    6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注重聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。
    在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書(shū)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書(shū)的書(shū)寫要做到重點(diǎn)突出，安排好主板書(shū)和副板書(shū)的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些學(xué)問(wèn)要專業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言肯定要精準(zhǔn)，正面回答同學(xué)問(wèn)題的時(shí)候要避開(kāi)消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書(shū)本為準(zhǔn)，比如說(shuō)一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書(shū)的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書(shū)本上為準(zhǔn)，語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì)使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì)使同學(xué)簡(jiǎn)單在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇二十
    一 、小組成員： （略）
    二 、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：×××教授
    三 、實(shí)習(xí)日期：2011年9月13日-11月29日
    四 、實(shí)習(xí)內(nèi)容：生物學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)及頂崗工作
    班主任工作實(shí)習(xí)
    教育調(diào)查
    五 、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：略
    六 、實(shí)結(jié)報(bào)告：
    本實(shí)習(xí)小組于20××年×月×日正式到達(dá)各實(shí)習(xí)單位參加“國(guó)培”頂崗實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)，以及各小組成員的傾力配合下，歷經(jīng)近三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐之后，本小組于11月29日?qǐng)A滿完成了本次教學(xué)實(shí)習(xí)，并于11月30日順利安全返校。在頂崗實(shí)習(xí)期間，本小組成員虛心求教，認(rèn)真執(zhí)教，出色的完成了各教學(xué)單位賦予的頂崗任務(wù)，贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的充分信任，最終本小組成員均以出色的教學(xué)業(yè)績(jī)以及優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了實(shí)習(xí)單位的一致認(rèn)可與好評(píng)。在這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，本小組成員也得到了極大的鍛煉，并借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步夯實(shí)了自身的教學(xué)基本功，自身的教育教學(xué)水平得到極大的提高?，F(xiàn)將本次教學(xué)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
    （一）、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
    第一階段：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段
    時(shí)間：2011年8月29-9月12日
    內(nèi)容：1、完成教育實(shí)習(xí)分組工作并選定實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)。
    2、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。
    3、各成員進(jìn)行備課、試講、板書(shū)等教學(xué)技能的研究學(xué)習(xí)。
    4、接受學(xué)院統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)。
    5、與各實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，著手準(zhǔn)備各項(xiàng)材料及相關(guān)實(shí)習(xí)物件。
    第二階段：頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施階段
    時(shí)間：2011年9月13日-11月30日
    第一時(shí)期：教學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)期
    內(nèi)容：1、各成員按找實(shí)習(xí)安排各自前往實(shí)習(xí)單位報(bào)到，并及時(shí)向小組長(zhǎng)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反饋情況。各成員聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的安排，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)準(zhǔn)則規(guī)范，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。
    2、各成員接受實(shí)習(xí)單位的頂崗安排，并認(rèn)真組織教學(xué)。
    3、各成員利用空余時(shí)間參加實(shí)習(xí)單位的聽(tīng)課評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。
    4、各成員遵照各自指導(dǎo)老師的安排完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，并積極聯(lián)系指導(dǎo)老師，主動(dòng)交流自己學(xué)習(xí)以及教學(xué)心得體會(huì)。
    5、各成員分別到各自實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)熟悉班級(jí)情況，并在原班主任老師的指導(dǎo)下進(jìn)行班主任工作見(jiàn)習(xí)。
    6、各成員認(rèn)真撰寫教案及學(xué)案，認(rèn)真制作ppt等教學(xué)用具，虛心請(qǐng)指導(dǎo)老師予以指導(dǎo)，并認(rèn)真按照指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行修改。
    第二時(shí)期：教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)期
    內(nèi)容：1、在前一階段的見(jiàn)習(xí)基礎(chǔ)上，開(kāi)始獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)案，并請(qǐng)指導(dǎo)老師審核。
    第三時(shí)期：實(shí)結(jié)時(shí)期
    內(nèi)容：1、檢查自己是否能夠按時(shí)完成相應(yīng)頂崗教學(xué)任務(wù)，反思自己前期教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    2、根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)要求情況開(kāi)始著手填寫相應(yīng)實(shí)習(xí)生資料
    3、完成相應(yīng)的教育調(diào)查報(bào)告，并請(qǐng)相應(yīng)實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)審核
    5、完成實(shí)習(xí)生需要完成的各項(xiàng)實(shí)習(xí)材料的填寫，并交由實(shí)習(xí)單位審核
    6、聽(tīng)從學(xué)校及實(shí)習(xí)單位安排，按時(shí)安全返校
    第三階段：教育頂崗實(shí)結(jié)階段
    時(shí)間：2011年12月1日-8日
    內(nèi)容：1、完善實(shí)習(xí)生需要填寫的各項(xiàng)材料，并交由指導(dǎo)老師審核
    2、討論并共同完成小組教育實(shí)結(jié)報(bào)告
    3、向?qū)W院指導(dǎo)教師徐作英教授匯報(bào)頂崗得失，虛心聽(tīng)取并接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)。
    4、參加優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀實(shí)習(xí)教案等項(xiàng)目的評(píng)選
    （二）實(shí)習(xí)成果展示：
    本小組共有成員15人，其中有13人參加學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，累計(jì)有31件優(yōu)秀作品參加了優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說(shuō)課稿、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評(píng)選。在指導(dǎo)老師徐作英教授的親臨指導(dǎo)下，本組成員還選舉出了××、××、×××、×××、×××、××六位表現(xiàn)極為突出的同學(xué)作為本次頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并且組織全體成員學(xué)習(xí)了他們獨(dú)特的教學(xué)方法，六位同學(xué)也同大家一起分享了他們的一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷得到極大的豐富。
    （三）實(shí)結(jié)：
    本次教學(xué)實(shí)習(xí)歷時(shí)近三個(gè)月，在此期間，本小組各成員充分把握本次教學(xué)實(shí)踐，努力使自己在此期間教育教學(xué)水平得到極大地提升。最終，各實(shí)習(xí)小組成員以其出色的教育教學(xué)業(yè)績(jī)與極其優(yōu)異的表現(xiàn)，獲得了實(shí)習(xí)單位的一致認(rèn)可與稱贊，為自己，更為四川師范大學(xué)以及生命科學(xué)學(xué)院爭(zhēng)得了極大的榮譽(yù)。
    在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，各成員在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加試講說(shuō)課練習(xí)，并抽出空余時(shí)間，利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等資源虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)案例。小組全體成員還定時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與探討，借助研討來(lái)深入挖掘教材內(nèi)涵，分析課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，以期能夠以最為優(yōu)秀的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習(xí)單位參加教學(xué)實(shí)習(xí)。最終，功夫不負(fù)有心人，在大家齊心協(xié)力之下，我們?nèi)w成員順利通過(guò)了學(xué)院組織的“崗前培訓(xùn)”，并按時(shí)到達(dá)各實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
    在頂崗實(shí)習(xí)期間，本組同學(xué)充分利用電話，互聯(lián)網(wǎng)手段積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與探討。實(shí)習(xí)期間，雖然每個(gè)同學(xué)都在不同的學(xué)校實(shí)習(xí)，但是大家都能做到及時(shí)聯(lián)系溝通，相互幫助，相互探討，相互配合，并且在實(shí)習(xí)期間，小組各成員始終都能按照預(yù)先約定的時(shí)間，積極與小組長(zhǎng)以及徐作英老師進(jìn)行溝通交流，以確保自己能夠以高質(zhì)量、高水準(zhǔn)出色的完成預(yù)定的頂崗任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，本小組成員能夠妥善處理好同事以及師生之間的關(guān)系，能夠遵守并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則，能夠按時(shí)完成實(shí)習(xí)學(xué)校賦予的各項(xiàng)教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作。各成員的崇高的敬業(yè)精神與良好的教師素養(yǎng)，受到實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生的一致稱贊。其中，×××等同學(xué)以其出色的表現(xiàn)贏得了實(shí)習(xí)單位的特別嘉獎(jiǎng)。
    在生物專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)方面，本小組成員人均課時(shí)達(dá)到了近100節(jié)，一方面自身生物專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的夯實(shí)，教育教學(xué)技能也得到了極大的提高；另一方面也緩解了頂崗實(shí)習(xí)單位的教育教學(xué)壓力，給他們帶去了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，使得實(shí)習(xí)單位的師資力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)踐中，本小組成員認(rèn)真編寫教學(xué)案，并虛心參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)與反思，課堂內(nèi)外及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，深刻認(rèn)識(shí)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，及時(shí)妥善的`處理教學(xué)中暴露出的問(wèn)題。通過(guò)一系列的努力與實(shí)踐，最終，本組成員教學(xué)大大水平提高，達(dá)到了教學(xué)實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。
    實(shí)習(xí)期間，除了擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外，本小組成員還參加了班主任實(shí)習(xí)工作。一方面幫助原班主任完成對(duì)班級(jí)的日常管理，另外一方面也從中學(xué)到了許許多多的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的教育教學(xué)起到了一定的指導(dǎo)作用。在近三個(gè)月的實(shí)踐中，本組成員深切體會(huì)到了班主任工作的艱辛與重要性，同時(shí)也熟悉了班級(jí)管理的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何開(kāi)展班級(jí)工作。尤其是本組的××同學(xué)，在擔(dān)任生物學(xué)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還獨(dú)自承擔(dān)起了九年級(jí)一個(gè)班的班主任工作，她以認(rèn)真刻苦的工作態(tài)度以及無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，得到了全校師生的一致認(rèn)可。
    在完成相應(yīng)教育教學(xué)及學(xué)生管理工作之外，本組成員還充分利用空余時(shí)間進(jìn)行一定的教育調(diào)查研究，從學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)生行為習(xí)慣、班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師教學(xué)方式方法等多個(gè)方面對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了初步調(diào)查，并且相互間積極交流探討，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析，最終整理出一篇篇具有代表性的高質(zhì)量的教育調(diào)查報(bào)告。其中，×××等同學(xué)的教育調(diào)查報(bào)告得以參加學(xué)校以及學(xué)院組織的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評(píng)選。
    在實(shí)習(xí)結(jié)束后，全體同學(xué)都按照學(xué)校的同一安排，按時(shí)安全返校。在實(shí)習(xí)期間無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，無(wú)安全事故發(fā)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后后，都按時(shí)完成了相應(yīng)實(shí)習(xí)材料的填寫。總之，本次教育教學(xué)實(shí)習(xí)在全體成員的共同努力下，在指導(dǎo)老師徐作英教授的耐心指導(dǎo)下，取得了圓滿的成功。并且在實(shí)習(xí)期間涌現(xiàn)出了×××.×××.×××.××等一大批優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生，他們不僅為自己的實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的問(wèn)號(hào)，同時(shí)也為母校贏得了榮譽(yù)。本次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，使我們將大學(xué)學(xué)到的理論與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合，同時(shí)也在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們自身，使我們?cè)谀サZ中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！
    2011年12月6日
    實(shí)習(xí)小組總結(jié)參考篇二十一
    從2013年2月25號(hào)到2013年7月5號(hào)我在承德市興隆縣六道河中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與照顧，在指導(dǎo)教 師陳金平老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各種教師教育教學(xué)技能的任務(wù)，并在班主任指導(dǎo)教師劉艷麗老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種班主任管理技能并且參與八三班的班級(jí)管理任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、參加數(shù)學(xué)組的聯(lián)片教研活動(dòng)并積極組織參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)教師與各位校領(lǐng)導(dǎo)給予了很大的支持與幫助并指出不足和學(xué)習(xí)改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    時(shí)光荏苒、歲月匆匆，一晃四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)程中，我收獲著許多的歡樂(lè)、幸福與感動(dòng)，但也有著坎坷、苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后真正地走上工作崗位后取得更大的成績(jī)，失敗的教訓(xùn)也將使我努力去改變自己不完美的地方，這些經(jīng)歷將使我從不成熟走向成熟與成才，都將是我這一生中寶貴的精神財(cái)富與美好的回憶。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)。
    在六道河中學(xué)實(shí)習(xí)的第一周只是服務(wù)當(dāng)?shù)匾约奥?tīng)指導(dǎo)老師的課，到了第二周指導(dǎo)教師才讓我聽(tīng)一節(jié)講一節(jié)，經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的緊張而充實(shí)的實(shí)習(xí)工作后，我逐漸適應(yīng)了這里工作的節(jié)奏，熟悉了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，也從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。在這當(dāng)中最應(yīng)感謝的是指導(dǎo)教師——陳金平老師，她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她！她為我制定了一個(gè)實(shí)習(xí)方案：
    1. 學(xué)會(huì)批改作業(yè)以及試卷并對(duì)其進(jìn)行分析找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
    2. 個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生并提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握與學(xué)生的溝通技巧，深入地了解他們的內(nèi)心變化。
    3. 學(xué)習(xí)講課，能夠靈活的導(dǎo)入新課組織課堂，傳授學(xué)生新知，掌握教師的基本技能之一。
    4. 學(xué)習(xí)備課及制作教學(xué)案，能夠獨(dú)立地從事教師活動(dòng)。
    陳老師讓我倒著來(lái)學(xué)，減輕我的實(shí)習(xí)壓力，讓我能夠輕松快樂(lè)地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。六道河中學(xué)深入課程改革，上課模式是杜郎口教學(xué)模式————小組合作探討、教師點(diǎn)撥模式，對(duì)于這個(gè)模式我一點(diǎn)都不陌生，這一點(diǎn)我就要感謝我的母?！愂幸恢?。這個(gè)教學(xué)模式看起來(lái)教師好像很輕松，其實(shí)不是的，它需要教師課前做足大量的準(zhǔn)備工作，包括制作教學(xué)案，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵還是要求教師能夠很好的組織學(xué)生能夠積極地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，提高課堂實(shí)效。這一周當(dāng)中，雖然時(shí)間很短但我學(xué)到了很多東西，比如：如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如何讓學(xué)生積極回答問(wèn)題，如何讓課堂有序高效，如何讓學(xué)生整理新知，學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等一系列的問(wèn)題。
    在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的`責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。認(rèn)識(shí)到了做一名優(yōu)秀的教師必須做好以下幾方面：
    1、怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。但是對(duì)于我們這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)習(xí)生，首要的任務(wù)就是會(huì)聽(tīng)課，本學(xué)期只要沒(méi)事我基本上都去聽(tīng)各個(gè)年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀教師的課。在聽(tīng)課前，會(huì)提前認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
    2、在備課中，要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
    3、在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
    5、上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
    6、布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真地批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，態(tài)度要謹(jǐn)慎，注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    7、課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
    在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我擔(dān)任了八年三班的實(shí)習(xí)班主任，做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
    我在八三班班主任劉艷麗老師的帶領(lǐng)下，熟悉班主任的具體職責(zé)并學(xué)習(xí)一些班主任的工作方法、技能與經(jīng)驗(yàn)，參與八三班獨(dú)立的班主任工作管理，收獲感觸頗多。實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)班主任工作主要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
    1、每天堅(jiān)持反思會(huì)之后到教室監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生的情況、早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
    2、在課間操時(shí)，陪學(xué)生跑操，和他們一起做課間活動(dòng)。
    3、在下午做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
    4、每周的課余活動(dòng)時(shí)間與幾名后進(jìn)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解他們的情況，對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，鼓勵(lì)他們，幫助他們過(guò)關(guān)。
    5、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
    6、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。
    7、組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加與學(xué)生之間的感情。
    通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的?！皭?ài)”實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。在這里我要感謝劉老師，她讓我明白了很多做人的道理，她告訴我，沒(méi)有一個(gè)孩子是真正地壞、骨子里壞，都是可以改變的，這些改變就需要我們老師的愛(ài)，要用我們自身去感化這些孩子，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
    實(shí)習(xí)的過(guò)程雖然很辛苦，還經(jīng)受了好多委屈與坎坷，但是我收獲的更多的是幸福、感動(dòng)與成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！