讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容、主題以及個(gè)人感受的總結(jié)和表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，展示作品對(duì)自己的啟迪和影響。接下來(lái)是一些讀者的讀后感，或許能給你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)帶來(lái)一些新的思路。
    新中層讀后感篇一
    第一次拜讀鄭杰的《忠告中層》，不禁為47篇書(shū)信中那清新、自然的文字所吸引。文中用親切的充滿(mǎn)情感的話(huà)語(yǔ)，闡述了鄭杰校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，用靈動(dòng)的筆觸，告訴我們：管理不是一本教科書(shū)，管理是生命的體驗(yàn)，無(wú)論你在行動(dòng)中獲得什么，那些都不重要，重要的是，管理是一場(chǎng)值得全身心投入的偉大的實(shí)踐。
    徜徉在鄭杰校長(zhǎng)的《忠告中層》，就如同在和可愛(ài)、慈祥的父母交流心得，不論是“坦誠(chéng)相見(jiàn)”，亦或是“享受演講”、“善意待人”、“人際交往”，都是循循善誘地引領(lǐng)著你怎樣做人、怎樣處事，尤其是第41封信-吃虧是福，更是讓人沉湎其中，每每品味，感慨頗多。
    “安貧樂(lè)道”“知足常樂(lè)”是鄭杰教授給予教育管理者的厚望。為了說(shuō)清楚這個(gè)道理，鄭杰用很大的篇幅，引用《中庸》的修身之道，告訴我們要致力于格物、致知、誠(chéng)意、正心，以此來(lái)修身，成為一個(gè)有信念而不左右搖移；善用謀略，而能做到不“失”；重義；表現(xiàn)自己，而不是證明自己；將心比心，善于設(shè)身處地為他人著想；為達(dá)到目標(biāo)凡事要忍耐、要包容，做事要堅(jiān)持，要有決斷的君子。
    修煉自己，對(duì)人誠(chéng)懇講信用，既不欺人也不自欺，把良心放在中間，不偏不倚，合情合理的'看待事物，盡心盡責(zé)，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的謙謙君子。我亦為之。
    新中層讀后感篇二
    中層管理者的作用，用一句話(huà)概括就是：明確上層不止的任務(wù)并將其完整的傳達(dá)給下層。同時(shí)中層管理者應(yīng)妥善處理企業(yè)上層和中層、中層與中層、中層和下層的供應(yīng)鏈關(guān)系。要做到上述這些要求，企業(yè)內(nèi)部的溝通、協(xié)作是十分重要的。企業(yè)是一個(gè)整體，由各個(gè)部門(mén)和企業(yè)成員共同構(gòu)成。一個(gè)管理優(yōu)秀的企業(yè)一定是一個(gè)部門(mén)之間分工明確，能始終將溝通、協(xié)作意識(shí)貫穿到工作當(dāng)中的企業(yè)。
    我才是紅花，大家都是綠葉；我才是中心，大家都是配角的個(gè)人表現(xiàn)主義和因取得某項(xiàng)工作的成功而自信心爆棚的個(gè)人膨脹主義在中國(guó)的企業(yè)中屢見(jiàn)不鮮。更有甚者，將自己在企業(yè)中工作的年限拿來(lái)當(dāng)成炫耀的資本，認(rèn)為憑自己的經(jīng)驗(yàn)足以獨(dú)立完成工作。這樣的風(fēng)氣一旦盛行，那企業(yè)就成了一層窗戶(hù)紙，吹彈可破。
    要緩解這種現(xiàn)象企業(yè)的管理在布置工作時(shí)，可以令某幾個(gè)部門(mén)合作完成，并提交合作方案。這樣一來(lái)，膽礬遇到重大的任務(wù)時(shí)，各部門(mén)就能明確自己要做什么，不會(huì)出現(xiàn)幾家繁忙幾家閑的現(xiàn)象。要強(qiáng)調(diào)的是，有效的溝通是指企業(yè)成員或部門(mén)了解各自的工作，即使與工作中所涉及的其他部門(mén)聯(lián)系。
    在企業(yè)管理中往往都會(huì)用到這樣兩個(gè)工具：中層崗位規(guī)范、基層崗位規(guī)范。這兩個(gè)規(guī)范包含了崗位說(shuō)明，崗位權(quán)利、職責(zé)，崗位在系統(tǒng)中的地位以及就任該崗位的條件等內(nèi)容。這就是制度。
    在很多企業(yè)里，公司并不缺少管理制度與規(guī)范，但卻是各部門(mén)“八仙過(guò)海，各顯神通”，沒(méi)有同意的管理模式與管理系統(tǒng)。同一個(gè)公司的不同部門(mén)卻有完全不同風(fēng)格的管理模式，完全不同形式的獎(jiǎng)金分配機(jī)制，完全不同角度的意見(jiàn)分歧，當(dāng)然就有完全不同的管理效果。
    明確的制度是企業(yè)管理的先決條件。除了崗位規(guī)范，企業(yè)還要指定獎(jiǎng)罰說(shuō)明、員工守則等一系列用以明確權(quán)利和義務(wù)的制度。優(yōu)秀企業(yè)的`管理模式和管理系統(tǒng)是強(qiáng)調(diào)同意的，不會(huì)因?yàn)椴块T(mén)的不同而不同，更不會(huì)因?yàn)閿U(kuò)張、合資、合作、購(gòu)并，而在新的企業(yè)里“改弦更張”，實(shí)施另一套不同的管理方法。
    有了制度就要實(shí)施。有些企業(yè)管理者指定了一大堆政策、制度，要求員工絕對(duì)執(zhí)行，到了自己面前卻一推再推，那么最終企業(yè)不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中滅亡。
    同時(shí)企業(yè)要讓中層管理人員融入到企業(yè)文化之中。企業(yè)文化又稱(chēng)公司文化，它最普遍的定義是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，優(yōu)秀的企業(yè)文化的美麗是非常大的，它會(huì)使中層管理人員有一中歸屬感，而且與企業(yè)高層容易達(dá)成共識(shí)，上下層之間溝通是很順暢的。
    在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)所想的和員工所想的往往不能得到有效地統(tǒng)一。導(dǎo)致中層管理者執(zhí)行力不強(qiáng)的原因是多方面的，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是信息傳遞方面存在問(wèn)題。在企業(yè)中，層級(jí)制的管理體制決定了信息傳遞是一個(gè)逐級(jí)多鏈條的過(guò)程。層次較多的大企業(yè)內(nèi)部，信息溝通所經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)越多，失真的程度就越嚴(yán)重。二是計(jì)劃方案設(shè)計(jì)缺乏操作性。方案計(jì)劃不精準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)性、可操作性較差，對(duì)問(wèn)題、以外估計(jì)不足或缺少不同情景下的備選方案，導(dǎo)致執(zhí)行過(guò)程中必須反復(fù)請(qǐng)示。三是企業(yè)內(nèi)部責(zé)權(quán)利不明確。企業(yè)執(zhí)行力的前景展望是企業(yè)的生命力，沒(méi)有執(zhí)行力企業(yè)就難以使企業(yè)走上持續(xù)發(fā)展之路，強(qiáng)有力的執(zhí)行力會(huì)使企業(yè)生命之樹(shù)常青。
    為什么一份報(bào)告時(shí)隔一周都未見(jiàn)皮膚？為什么新的規(guī)定遲遲不見(jiàn)落實(shí)？為什么辦公室到處是忙碌的身影而工作效率依然低下？這主要是方法問(wèn)題！
    工作中要隨時(shí)整理手頭資料。我的建議是即使整理專(zhuān)題資料，按天整理零散資料。每個(gè)員工都應(yīng)有自己的一套搜索方法，按日期、按編號(hào)、按字母均可?；銥檎?，把自己從紛繁中解救出來(lái)。
    幾百上千人的企業(yè)，卻時(shí)時(shí)苦惱沒(méi)有優(yōu)秀的人才，崗位出現(xiàn)孔雀后才發(fā)現(xiàn)后繼無(wú)人。這就是企業(yè)忽視了人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。
    現(xiàn)在的企業(yè)要專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更要綜合實(shí)力。強(qiáng)于戰(zhàn)術(shù)弱于戰(zhàn)略，或者強(qiáng)于戰(zhàn)略弱于戰(zhàn)術(shù)的“偏”會(huì)使企業(yè)失去遇見(jiàn)性和動(dòng)力。
    其實(shí)企業(yè)中不乏人才的存在，如果他們沒(méi)有閃光，很有可能是干錯(cuò)了崗位。因人而異，因才陪崗，再加強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)技能、人格魅力的培養(yǎng)，那就會(huì)為企業(yè)不是就省了大筆招聘費(fèi)用。
    在“中層管理”中，一個(gè)中層干部至少要準(zhǔn)備三至四名的儲(chǔ)備干部，同時(shí)，通過(guò)量化的業(yè)績(jī)考核拉開(kāi)他們的差距。這無(wú)疑是保證企業(yè)人才、管理結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的最佳辦法，也能加強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使企業(yè)充滿(mǎn)火力。
    千里馬常有而伯樂(lè)不常有，這句古來(lái)流傳的名句也提醒我們，如果企業(yè)的管理者不能容忍部下在某一方面比自己強(qiáng)，為了保持心理上的優(yōu)越感和便于管理，喜歡招聘和使用不如自己的人。會(huì)給身懷絕技的人委派特別任務(wù)以施展才華。針對(duì)中層干部在企業(yè)的特殊定位，對(duì)他們實(shí)行恰如其分的激勵(lì)政策與措施，不僅有利于中層干部隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)，也有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。
    新中層讀后感篇三
    《中層危機(jī)》只觀2碟，頗有感觸。網(wǎng)絡(luò)注解中層干部是每個(gè)單位的中間力量，能充分發(fā)揮好這支隊(duì)伍的作用，它就是一座橋梁；運(yùn)用的不好，它就是一堵高墻，想想還真是這個(gè)道理，行政部門(mén)和企業(yè)管理有許多相通之處，中層危機(jī)不管在哪里出現(xiàn)都將會(huì)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最大不幸。
    《中層危機(jī)》的觀看對(duì)統(tǒng)一全體部機(jī)關(guān)干部的思想、明確各自定位起到了一個(gè)良好的推進(jìn)作用。每一位中層都是從基層磨礪出來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)可以斷言自己生來(lái)就是英雄，在日新月異、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的今天，做一個(gè)優(yōu)秀的中層必須付出很多的艱辛和磨難。
    我一直處于基層，雖然不能用中層的視野權(quán)衡利弊，但我能從我的`角度觀察每一個(gè)人、執(zhí)行每一件事情、看待每一個(gè)問(wèn)題，談每一個(gè)想法。我不想說(shuō)中層干部是如何的發(fā)揮著重大作用，它的作用世人皆知，能當(dāng)一名中層干部都會(huì)有他的優(yōu)勢(shì)，作為下級(jí)理當(dāng)肯定和尊重，但有想事情并不是一成不變的，有的中層干部剛開(kāi)始都是兢兢業(yè)業(yè)，隨著時(shí)間的推移或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的變化，心理和工作上或多或少都有了變化，就像世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)一樣，變都有他的理由，我認(rèn)為每一位中層首先要與領(lǐng)導(dǎo)高度保持一致，不能夸大、曲解上級(jí)意圖，錯(cuò)誤傳達(dá)信息給下級(jí)，造成不可避免、無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，是每個(gè)基層執(zhí)行者最不愿意看到的結(jié)果；要具有參謀的能力，有主見(jiàn)，不能人云亦云，優(yōu)柔寡斷，反復(fù)無(wú)常；不能趾高氣揚(yáng)，拿雞毛當(dāng)令箭，狐假虎威只會(huì)失去別人的尊重；要有工作激情，不能老氣橫秋，抱怨不能解決任何問(wèn)題，只會(huì)徒增別人煩惱；態(tài)度要端正，不能有船到碼頭車(chē)到站的思想，要時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志、超前的思維，轟轟烈烈?jiàn)^斗不息。
    最好的中層要不斷提高工作能力，善于調(diào)查研究，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)籌帷幄，進(jìn)可攻退可守，練就一身真功夫，讓下級(jí)心悅誠(chéng)服，絕對(duì)效力；充分發(fā)揮凝聚人心，鼓舞士氣的作用，做好雙面膠，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)。要敢于擔(dān)當(dāng)，敢挑擔(dān)子，要有跳起摘桃子的魄力和勇氣，對(duì)工作不推不躲；敢于認(rèn)真，克服輕浮急躁，杜絕馬馬虎虎，不憑經(jīng)驗(yàn)主義辦事；敢負(fù)責(zé)任，工作中失誤，要勇于承擔(dān)。
    新中層讀后感篇四
    處在一個(gè)企業(yè)的中層，讓我們這些三十出頭的年輕人有很多的美好的憧憬。讀完吳老師和鄧?yán)蠋煿餐幹倪@本《做最好的中層》讓我受益匪淺。
    “不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開(kāi)展、治理、決策都是相當(dāng)有用的。
    西點(diǎn)軍校的教學(xué)理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過(guò)其聞名的一些書(shū)籍，如《沒(méi)有任何借口》等。結(jié)合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團(tuán)隊(duì)，是每一個(gè)員工的最高境界，假如能真正讓每個(gè)人都能達(dá)到這樣的一個(gè)境界，那不管是中層治理者還是高層治理者的工作都能很輕松的開(kāi)展了。
    作為一名企業(yè)的中層治理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了，甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。對(duì)于本的單位的基層員工來(lái)說(shuō)，中層的位置是在高處，員工對(duì)中層當(dāng)然很敬畏，聽(tīng)到的職責(zé)聲也會(huì)大大減少，同時(shí)也減少了我們傾聽(tīng)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，假如我們能會(huì)放下自己的架子，主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問(wèn)題，也能看到自己身上存在的問(wèn)題，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢!
    “責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層治理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，假如我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。假如我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    在古代，許多皇帝認(rèn)為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎(jiǎng)賞。但讀罷此書(shū)，奧康集團(tuán)的選才標(biāo)準(zhǔn)：“有德有才，提拔重用;有德無(wú)才，培養(yǎng)使用;有才無(wú)德，限制使用;無(wú)才無(wú)德，果斷不用”確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
    “忠”無(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注重選擇適當(dāng)?shù)姆绞健r(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。中層治理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用聰明來(lái)解決問(wèn)題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做聰明型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓要害點(diǎn)，條理清楚，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績(jī)效越來(lái)越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么治理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來(lái)證實(shí)自己存在的必要與權(quán)威性。
    一位中層治理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。在要害時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層治理者將不會(huì)感到自己很孤立，很辛勞了。根據(jù)問(wèn)題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略治理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長(zhǎng)但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)厲執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層治理者。這樣做的話(huà)不但讓下級(jí)有制度可依，還能樹(shù)立自己的威信。
    溝通是治理的最大問(wèn)題。對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶(hù)及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問(wèn)題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的.不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。
    許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會(huì)。著眼全局看問(wèn)題，避免提過(guò)于理想化的意見(jiàn)，注重語(yǔ)氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問(wèn)題的同時(shí)，一定要提出解決問(wèn)題的方案，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績(jī)。這才是一種積極向上的溝通方式。
    我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記“把事情辦好才是硬道理!”一流執(zhí)行力決定一流競(jìng)爭(zhēng)力，有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務(wù)的“要害點(diǎn)”，善于借用多種力量，把握科學(xué)做事的程序，不但嚴(yán)格按制度做事，更應(yīng)該主動(dòng)制訂、完善對(duì)工作有效的各種制度，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”。應(yīng)與安逸文化徹底道別?？仆呗宸虻墓适伦屛野l(fā)出嘆息的同時(shí)也決定著與“差不多”說(shuō)不。
    毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)于一名中層治理者來(lái)說(shuō)能力的體現(xiàn)最重要的是解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問(wèn)題的要害，當(dāng)問(wèn)題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。在碰到問(wèn)題的時(shí)候我們先別說(shuō)難，先問(wèn)自己是否已盡全力;在解決問(wèn)題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問(wèn)題，抓住問(wèn)題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)，往往是解決問(wèn)題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。
    球隊(duì)的最大實(shí)力，來(lái)自每一位球員，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，要清醒的熟悉到：團(tuán)隊(duì)的高效是從每一位成員的高效而來(lái)的。影響團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的因素有很多，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員間相互幫助的精神，形成共同成長(zhǎng)的機(jī)制，巧妙的完成從承擔(dān)自己到承擔(dān)他人的轉(zhuǎn)換，以紅軍的精神塑造團(tuán)隊(duì)，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術(shù)?！吧舷慢R心，其利斷金”使團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，才能打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。巧妙運(yùn)用“dass”影響法代替生硬的指導(dǎo)，能有效提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
    站在中層治理者位置的我們，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反剩“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無(wú)成”。超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的治理者。頑石成“佛”的過(guò)程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過(guò)程。
    然后就是超越我們的部門(mén)：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實(shí)際操作過(guò)程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作多部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不要陷自己的部門(mén)于孤立，做事要謹(jǐn)慎，思考要周全，給部門(mén)創(chuàng)造良好的工作空間。部門(mén)與部門(mén)之間都是唇齒相依的。我們?cè)诳紤]自己利益的同時(shí)也應(yīng)該兼顧其他部門(mén)。把部門(mén)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能創(chuàng)造出最大的利益。
    其次就是超越我們的位置“能站在上級(jí)的高度去考慮問(wèn)題，站在下級(jí)的位置去解決問(wèn)題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
    新中層讀后感篇五
    讀了余世維教授的《中層危機(jī)》后是我深刻的理解了企業(yè)中層的關(guān)鍵作用和企業(yè)中層危機(jī)的緣由。在一個(gè)公司里，中層起著承上啟下的關(guān)鍵作用，他們搭建起了高層與基層互通的橋梁，將高層的決策予以接受，消化，并督導(dǎo)基層有效地執(zhí)行。一個(gè)公司如果忽視了中層，忽視了與中層有關(guān)的危機(jī)，機(jī)會(huì)非常危險(xiǎn)。做好企業(yè)的中層首先要做好企業(yè)中層與基層的紐帶，中層在貫徹執(zhí)行高層所交代的事情是不單單是一句話(huà)的問(wèn)題，重要的是要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做。中層貫徹執(zhí)行過(guò)程中不但要推動(dòng)基層去做所希望做的事也要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做那些基層沒(méi)有弄清楚的事情。
    作為企業(yè)的中層在接受高層的指令時(shí)，首先要讓上司知道你對(duì)問(wèn)題了解的正確性和程度;其次要頭腦冷靜讓上司重新考慮這個(gè)指令的可行性;并且要讓上司明白你完成該項(xiàng)指令所需要的資源、支持和執(zhí)行時(shí)間。在傳達(dá)指令時(shí)首先也要讓下屬搞清楚他們對(duì)問(wèn)題了解的正確性和程度;并借腦力激蕩和內(nèi)部溝通去確定問(wèn)題執(zhí)行的可行性;同時(shí)給其確定完成指令所需要的資源、支持、時(shí)間知道下屬執(zhí)行。在執(zhí)行的過(guò)程中中層要明白自己處理問(wèn)題的權(quán)限和范圍，并通過(guò)有效地途徑向上級(jí)回報(bào)進(jìn)程的狀況;對(duì)下屬也要讓其明白自己的權(quán)限范圍并講明下屬與你聯(lián)系的最快方式以便解決突發(fā)問(wèn)題。
    讀完中層危機(jī)這本書(shū)使我了解了中層的意義感覺(jué)到了中層的關(guān)鍵作用，書(shū)中理論與實(shí)際案例相結(jié)合，形象的說(shuō)明了什么是中層、中層在企業(yè)的地位和關(guān)鍵作用。中層危機(jī)這本書(shū)值得細(xì)細(xì)的品味其內(nèi)涵在以后的工作中我一定會(huì)反復(fù)的拜讀領(lǐng)會(huì)其精髓學(xué)以致用，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
    新中層讀后感篇六
    《做最好的中層》一書(shū)，個(gè)人認(rèn)為不似其他幾本書(shū)在講管理方法時(shí)那樣的枯燥，而是用了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子和在管理中簡(jiǎn)而易行的方法，條理清楚的講述了一個(gè)中層應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)正反的對(duì)比，通過(guò)幾個(gè)著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層？怎么做一流的中層？這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手的同時(shí)受益匪淺。我誠(chéng)意的向大家推薦希望大家有機(jī)會(huì)都讀一下這本書(shū)。
    什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成，但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì)，是由一群心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)一流的中層，帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知，才能朝著同一個(gè)方向努力，才能產(chǎn)生高績(jī)效。如何才能成為一流的中層？以下方法讓你成為最好的中層。
    一、不強(qiáng)調(diào)個(gè)性。
    每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽(tīng)從指揮呢？對(duì)任何組織來(lái)說(shuō)，成員的能力和個(gè)性是不能完全畫(huà)等號(hào)的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了。甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問(wèn)題，也能看到自己身上存在的問(wèn)題，“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開(kāi)展、管理、決策都是相當(dāng)有用的。
    二、敢于承擔(dān)。
    中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢？要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔(dān)，因?yàn)槌袚?dān)是發(fā)展的加速器。而作者認(rèn)為：承擔(dān)包含三方面內(nèi)容：
    1.毛遂自薦。
    2.敢做別人不愿做的事情。
    3.承擔(dān)得越多，獲得的信任越大。
    “責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層管理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，如果我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    三、做有忠有能的中層。
    有忠有能的中層，才是領(lǐng)導(dǎo)者眼中最好的中層?！爸摇睙o(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注意選擇適當(dāng)?shù)姆绞健r(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用智慧來(lái)解決問(wèn)題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓關(guān)鍵點(diǎn)，條理清晰，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任。
    四、善溝通。
    溝通是管理的最大問(wèn)題。對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上()級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問(wèn)題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的不理解。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。
    新中層讀后感篇七
    處在一個(gè)企業(yè)的中層，讓我們這些三十出頭的年輕人有很多的美好的憧憬。讀完吳老師和鄧?yán)蠋煿餐幹倪@本《做最好的中層》讓我受益匪淺。
    “不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開(kāi)展、治理、決策都是相當(dāng)有用的。
    西點(diǎn)軍校的教學(xué)理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過(guò)其聞名的一些書(shū)籍，如《沒(méi)有任何借口》等。結(jié)合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團(tuán)隊(duì)，是每一個(gè)員工的最高境界，假如能真正讓每個(gè)人都能達(dá)到這樣的一個(gè)境界，那不管是中層治理者還是高層治理者的工作都能很輕松的開(kāi)展了。
    作為一名企業(yè)的中層治理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了，甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。對(duì)于本的單位的基層員工來(lái)說(shuō)，中層的位置是在高處，員工對(duì)中層當(dāng)然很敬畏，聽(tīng)到的職責(zé)聲也會(huì)大大減少，同時(shí)也減少了我們傾聽(tīng)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，假如我們能會(huì)放下自己的架子，主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問(wèn)題，也能看到自己身上存在的問(wèn)題，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢!
    “責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層治理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，假如我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。假如我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    在古代，許多皇帝認(rèn)為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎(jiǎng)賞。但讀罷此書(shū)，奧康集團(tuán)的選才標(biāo)準(zhǔn)：“有德有才，提拔重用;有德無(wú)才，培養(yǎng)使用;有才無(wú)德，限制使用;無(wú)才無(wú)德，果斷不用”確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
    “忠”無(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注重選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、時(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。中層治理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用聰明來(lái)解決問(wèn)題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做聰明型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓要害點(diǎn)，條理清楚，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績(jī)效越來(lái)越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么治理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來(lái)證實(shí)自己存在的必要與權(quán)威性。
    一位中層治理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。在要害時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層治理者將不會(huì)感到自己很孤立，很辛勞了。根據(jù)問(wèn)題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略治理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長(zhǎng)但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)厲執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層治理者。這樣做的話(huà)不但讓下級(jí)有制度可依，還能樹(shù)立自己的威信。
    溝通是治理的最大問(wèn)題。對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶(hù)及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問(wèn)題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的.不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。
    許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會(huì)。著眼全局看問(wèn)題，避免提過(guò)于理想化的意見(jiàn)，注重語(yǔ)氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問(wèn)題的同時(shí)，一定要提出解決問(wèn)題的方案，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績(jī)。這才是一種積極向上的溝通方式。
    我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記“把事情辦好才是硬道理!”一流執(zhí)行力決定一流競(jìng)爭(zhēng)力，有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務(wù)的“要害點(diǎn)”，善于借用多種力量，把握科學(xué)做事的程序，不但嚴(yán)格按制度做事，更應(yīng)該主動(dòng)制訂、完善對(duì)工作有效的各種制度，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”。應(yīng)與安逸文化徹底道別?？仆呗宸虻墓适伦屛野l(fā)出嘆息的同時(shí)也決定著與“差不多”說(shuō)不。
    毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)于一名中層治理者來(lái)說(shuō)能力的體現(xiàn)最重要的是解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問(wèn)題的要害，當(dāng)問(wèn)題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。在碰到問(wèn)題的時(shí)候我們先別說(shuō)難，先問(wèn)自己是否已盡全力;在解決問(wèn)題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問(wèn)題，抓住問(wèn)題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)，往往是解決問(wèn)題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。
    球隊(duì)的最大實(shí)力，來(lái)自每一位球員，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，要清醒的熟悉到：團(tuán)隊(duì)的高效是從每一位成員的高效而來(lái)的。影響團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的因素有很多，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員間相互幫助的精神，形成共同成長(zhǎng)的機(jī)制，巧妙的完成從承擔(dān)自己到承擔(dān)他人的轉(zhuǎn)換，以紅軍的精神塑造團(tuán)隊(duì)，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術(shù)?！吧舷慢R心，其利斷金”使團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，才能打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。巧妙運(yùn)用“dass”影響法代替生硬的指導(dǎo)，能有效提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
    站在中層治理者位置的我們，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反?！皹s譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無(wú)成”。超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的治理者。頑石成“佛”的過(guò)程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過(guò)程。
    然后就是超越我們的部門(mén)：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實(shí)際操作過(guò)程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作多部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不要陷自己的部門(mén)于孤立，做事要謹(jǐn)慎，思考要周全，給部門(mén)創(chuàng)造良好的工作空間。部門(mén)與部門(mén)之間都是唇齒相依的。我們?cè)诳紤]自己利益的同時(shí)也應(yīng)該兼顧其他部門(mén)。把部門(mén)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能創(chuàng)造出最大的利益。
    其次就是超越我們的位置“能站在上級(jí)的高度去考慮問(wèn)題，站在下級(jí)的位置去解決問(wèn)題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
    新中層讀后感篇八
    ）以理服人，“思想有多遠(yuǎn)，你才能走多遠(yuǎn)”。二是要多思。就是對(duì)匯集到自己手中的每條信息能區(qū)分、辨別，能及時(shí)做出準(zhǔn)確判斷、發(fā)出指令，做到上為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)，下為群眾解難，確保工作有條不紊。同時(shí)，事后要及時(shí)做好總結(jié)，做到“每日三省吾身”，不斷修正、調(diào)整自己思想、行為，不斷提高工作水平。三是要多干。多干不是盲目的干，事事自己干，而是要發(fā)揮模范帶頭作用。需要遵守的`各項(xiàng)規(guī)章制度，自己要帶頭遵守；要下級(jí)不做的，首先自己不做，要做到以身作則，率先垂范，需知“榜樣的力量是無(wú)窮的”。
    新中層讀后感篇九
    本階段通過(guò)學(xué)習(xí)余世維主講的《中層危機(jī)》，學(xué)習(xí)了中層管理人員基本素質(zhì)及能力要求、執(zhí)行高層指令的方法、對(duì)企業(yè)鏈支持、對(duì)自己與下屬人員的提升等方面的內(nèi)容。感悟和心得頗多，下面從中層管理者的作用及輔導(dǎo)下屬這兩個(gè)方面談?wù)勑牡皿w會(huì)。
    一、中層管理者的作用。
    根據(jù)中層管理者的在管理鏈中所處的位置，主要是起到兩個(gè)作用，首先是要執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指令，因?yàn)樯霞?jí)指令是方向性，中層管理人員要將其具體化、方案化后，布置、督導(dǎo)下屬人員完成;其次另一個(gè)不可忽視的作用是要推動(dòng)基層的工作，要通過(guò)“聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)、做”去落實(shí)基層的各項(xiàng)工作，深入基層的好處有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，就如培訓(xùn)中說(shuō)到的“貼近現(xiàn)場(chǎng)，才能更了解情況?！?BR>    二、輔導(dǎo)下屬。
    輔導(dǎo)及培訓(xùn)下屬，是每一位中層管理者的職責(zé)之一，這也有利于人才隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手此項(xiàng)工作：
    1、明確輔導(dǎo)的目的。
    輔導(dǎo)或培訓(xùn)下屬人員，根本目的在于使其具備能力從事本職工作，服務(wù)好客人;但每個(gè)員工所處的階段不同，培訓(xùn)前要充分做好培訓(xùn)需求分析，了解他們處于哪一個(gè)具體的能力階段，是必備能力階段?還是儲(chǔ)備能力階段?亦或是進(jìn)階能力階段?這樣，培訓(xùn)才能因人而異，因材施教，培訓(xùn)內(nèi)容可以根據(jù)不同而情況設(shè)計(jì)，增加培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性。
    2、采用多種輔導(dǎo)手段，珍惜每一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)會(huì)實(shí)施輔導(dǎo)行為。
    制定培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃，好像看起來(lái)才是真正的輔導(dǎo)，但是實(shí)際上工作中的跟進(jìn)和督導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)也是很好的輔導(dǎo)手段，比如：指出工作中的偏差，及時(shí)糾正;觀察工作的過(guò)程，指出技巧點(diǎn)，通過(guò)多次輔導(dǎo)，讓其逐步達(dá)到流程及標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)后的實(shí)際督導(dǎo)跟進(jìn)是輔導(dǎo)下屬的一個(gè)很重要的方法。
    新中層讀后感篇十
    近段時(shí)間，英皇中層管理人員發(fā)起了《贏在中層》讀書(shū)會(huì)。讀書(shū)，總會(huì)有感想，正在各廠巡回張貼的《贏在中層》讀后感，相信每一位員工都在看，我們不僅只是在看，也在交流著，感悟著。我們與我們的中層管理人員們都是英皇這個(gè)大家庭里的一員，企業(yè)的成功有我們的一分力量，企業(yè)的問(wèn)題是我們每一個(gè)人的問(wèn)題！我們唯有同心協(xié)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的務(wù)實(shí)、創(chuàng)新精神，把我們的企業(yè)做大，做強(qiáng)，做好。共同步向成功，從而達(dá)到“雙贏”！
    在這里，摘錄《贏》的部分要點(diǎn)以供大家分享。
    《贏》一書(shū)中不斷的提到‘創(chuàng)新’，非常清晰的提出‘創(chuàng)新無(wú)極限，唯有創(chuàng)新，才能生存’，而在所提到的“三個(gè)核心思維：系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、鏡子思維”里又再次提到了‘創(chuàng)新’。可見(jiàn)，‘創(chuàng)新’是衡量一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)是否有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志。
    “我們總是輕易地給某人，某件事添上一些無(wú)根據(jù)的推論，而且總自認(rèn)為這些推論是事實(shí)！這些先入為主的假設(shè)埋沒(méi)了我們正確的認(rèn)知！”自我認(rèn)知是我們每一個(gè)中層管理人員，也包括我們每一個(gè)員工都應(yīng)該具備的。
    “改善思維模式——不用過(guò)去指揮現(xiàn)在與將來(lái)?！薄斑^(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)變成將來(lái)的陷阱，我們要以一種開(kāi)放的心態(tài)去對(duì)待將來(lái)。如果不改變思維模式，今天的成功可能到了明天就成了失敗?！?BR>    “工作流程要不斷‘深化、優(yōu)化、細(xì)化、序化’”
    “一個(gè)人的工作表現(xiàn)主要取決于他們對(duì)職業(yè)的態(tài)度。積極的職業(yè)態(tài)度表現(xiàn)在：積極的外表形象（這是事業(yè)成功的重要的游戲規(guī)則）；改善積極的辦公環(huán)境；對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的孜孜追尋；運(yùn)用‘雙贏’的職業(yè)思維。”
    ‘雙贏’是需要整個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而不是一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，狼之所以偉大，就是因?yàn)樗鼈兊暮献骶瘢?BR>    2認(rèn)真閱讀了《贏在中層》這本書(shū)，結(jié)合日常的工作，我談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：
    一、在中層位置上，應(yīng)該時(shí)刻保持憂(yōu)患意識(shí)。
    企業(yè)發(fā)展到今天，每一步都?xì)v盡艱辛。員工守則里有兩句話(huà)：“堅(jiān)持一下，就是勝利”，“不為挫折而屈服，不為小勝而輕狂”。我很認(rèn)可這兩句話(huà)，它反映出了人天冷靜的處事態(tài)度和不屈不撓的追求事業(yè)的精神。這種精神更應(yīng)在中層身上得到貫徹和體現(xiàn)。沒(méi)有危機(jī)感、沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)多加強(qiáng)這方面的教育，在中層的頭腦中要時(shí)刻繃緊這根弦。
    建議，公司對(duì)企業(yè)發(fā)展史的有關(guān)資料、實(shí)物、圖片進(jìn)行匯集、整理，辟出一塊地方，做專(zhuān)題展覽。不僅可以讓中層經(jīng)常進(jìn)行回顧，而且新員工上崗前的“廠史教育”，客戶(hù)來(lái)公司的參觀都可以充分利用展覽，更好的展示公司的形象。
    二、在中層位置上，應(yīng)該成為本崗位的“技術(shù)業(yè)務(wù)專(zhuān)家”
    建學(xué)習(xí)型企業(yè)，做知識(shí)型員工，是企業(yè)的目標(biāo)，也是員工的目標(biāo)。
    為把目標(biāo)落到實(shí)處，檢驗(yàn)中層自覺(jué)學(xué)習(xí)的效果，是否可以采取公司統(tǒng)一安排與鼓勵(lì)自學(xué)的辦法，使中層在一定時(shí)期內(nèi)，技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)提升一個(gè)檔次。
    如，公司可整體提出一個(gè)提升中層知識(shí)結(jié)構(gòu)的計(jì)劃，要求中層在兩年或三年內(nèi)學(xué)歷要達(dá)到大專(zhuān)或以上水平，專(zhuān)業(yè)技術(shù)要通過(guò)國(guó)家相關(guān)職業(yè)技術(shù)鑒定，達(dá)到本專(zhuān)業(yè)初級(jí)、中級(jí)或高級(jí)水平。中層在公司的計(jì)劃下，針對(duì)自己的實(shí)際，制訂一個(gè)自己的計(jì)劃，這樣有一個(gè)量的要求，會(huì)給中層一個(gè)壓力，能促使他們自覺(jué)的去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本崗位的技術(shù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。
    此想法并非唯學(xué)歷論，只想能切實(shí)督促中層提高一下自己的專(zhuān)業(yè)水平，成為“專(zhuān)家”，那么專(zhuān)業(yè)工作的切入點(diǎn)將更加準(zhǔn)確，更能有效的指揮專(zhuān)業(yè)工作的開(kāi)展，專(zhuān)業(yè)管理工作一定能得到很大提升，部門(mén)的工作質(zhì)量也會(huì)得到提高。
    三、在中層位置上，我們應(yīng)該保持謙和的態(tài)度。
    我覺(jué)得在這個(gè)位置上，就更應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，客觀對(duì)事，更應(yīng)保持謙和的態(tài)度。需知一個(gè)人的力量是有限的，沒(méi)有部門(mén)全體員工的共同努力，就沒(méi)有干部的業(yè)績(jī)。而且，“中層”這個(gè)稱(chēng)謂從一定程度上講，是一種榮譽(yù)，榮譽(yù)是大家給的，沒(méi)有理由不認(rèn)真對(duì)待。
    這種謙和的態(tài)度，應(yīng)該在兩個(gè)方面加強(qiáng)：
    對(duì)內(nèi)，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)下屬，視下屬的困難為自己的困難，主動(dòng)幫助解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì)做思想工作，成為下屬的“知心兄長(zhǎng)”。
    對(duì)外，要學(xué)會(huì)主動(dòng)協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作，學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái)，時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)為重。
    四、在中層位置上，我們必須學(xué)會(huì)“管家”
    中層要學(xué)會(huì)當(dāng)“管家”，這個(gè)管家指的是當(dāng)家理財(cái)，控制成本之意。前幾年，全國(guó)推廣邯鋼經(jīng)驗(yàn)，他們的作法是以市場(chǎng)上產(chǎn)品價(jià)格為基準(zhǔn)，倒算成本，一步一步推算回生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一件原材料、每一個(gè)小零件上。對(duì)每個(gè)班組、每個(gè)車(chē)間都進(jìn)行成本包干，職工每領(lǐng)用一件東西都知道是多少錢(qián)，要占班組費(fèi)用指標(biāo)的多少，產(chǎn)品質(zhì)量合格率每降低一個(gè)百分點(diǎn)，就知道成本費(fèi)用會(huì)上升多少。成本作為主要的考核指標(biāo)，直接與工資總額掛鉤。在這個(gè)辦法的推動(dòng)下，每個(gè)車(chē)間、班組、甚至職工個(gè)人都主動(dòng)想辦法提高工效，嚴(yán)控質(zhì)量、節(jié)約開(kāi)支，把成本下壓。
    我們中層是否可以借用此方法，對(duì)本部門(mén)進(jìn)行管理。
    如，是否可在操作崗位總結(jié)“最佳操作法”，并進(jìn)行推廣執(zhí)行，提高整體工效。
    如，是否可給班組下達(dá)費(fèi)用控制指標(biāo)，嚴(yán)格控制不必要的開(kāi)支。
    總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，感想很多，覺(jué)得要做的事也很多。以上的一些感受，正確之處，與大家共勉。
    新中層讀后感篇十一
    今年暑假，校長(zhǎng)給我們中層領(lǐng)導(dǎo)每人發(fā)了一本書(shū)《忠告中層》。這本書(shū)形式比較新穎，內(nèi)容以47封給“小陶”回信方式構(gòu)成，從一個(gè)中層的上任到成為一個(gè)優(yōu)秀的中層的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程也是我們中層要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，書(shū)中“小陶”所存在的糾結(jié)，我想我們每一個(gè)中層肯定多多少少也都有，我想這個(gè)本對(duì)我來(lái)說(shuō)，比送我一塊黃金還要珍貴，一放假我就抽出時(shí)間看。那么，我就看的這幾部分簡(jiǎn)單的談?wù)劯邢氚桑?BR>    這一點(diǎn)和剛進(jìn)入中層的“小陶”有同感，怕自己不能勝任這份工作，怕自己工作做不好，每一個(gè)文件拿到手，都很擔(dān)心，擔(dān)心完成不好，做的不夠細(xì)致。所以，在完成每一項(xiàng)工作時(shí)，都反復(fù)的查看，很怕有一個(gè)字會(huì)錯(cuò)掉。
    中層干部每天遇到的事也很多，自己要上好課，分管的工作要完成，臨時(shí)性工作要加班，突發(fā)事件要處理，所以既要抓住關(guān)鍵，統(tǒng)籌安排，又要避免造成新問(wèn)題，新矛盾，努力做問(wèn)題的解決者，而不是把問(wèn)題上交。在其位，就要謀其政。如果遇到事情，稍不順心就牢騷滿(mǎn)腹，相互推諉，不僅影響整體工作，也大大降低自己在學(xué)校教職工中的形象。同時(shí)在工作時(shí)，要將教職工放在第一位，不要事事、時(shí)時(shí)將自己的利益放在首位，做做傻子，安貧樂(lè)道些，才是我們?cè)撚械淖藨B(tài)。
    鄭杰老師談到幾個(gè)關(guān)系處理的重要性，與領(lǐng)導(dǎo)、與中層之間、與老師之間，我認(rèn)為，處理好前兩者很重要，處理好與老師之間的關(guān)系更為重要。中層在工作中應(yīng)該怎樣贏得多數(shù)教師的擁護(hù)？成為學(xué)校和教師們喜歡的中層領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：
    （一）以平常心態(tài)對(duì)待自己。
    我記得校長(zhǎng)講過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)要有服務(wù)意識(shí)”，用在中層身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。中層如果能夠意識(shí)到管理就是服務(wù)、服務(wù)就是最有效的管理。教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，是行政服務(wù)的對(duì)象。在學(xué)校管理中，行政一方面要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面行政首先應(yīng)成為一名好老師，這樣才能理解教師，了解實(shí)踐，比如說(shuō)班主任工作，沒(méi)有去親身參與學(xué)生的管理，尤其是問(wèn)題學(xué)生的管理，是體會(huì)不到班主任工作的艱辛，所以我們要去進(jìn)最大的能力去幫助他們，而不是去責(zé)怪他們。
    （二）用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
    學(xué)校中層干部應(yīng)在工作中嚴(yán)以律己，對(duì)自己的一言一行都要有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹(shù)立起形象，讓老師肯為你去做工作，要善于傾聽(tīng)同事的意見(jiàn)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
    （三）要嚴(yán)以律己，寬以待人。
    在做到嚴(yán)以律己的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)寬以待人，要多看老師們的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績(jī)，再指出其不足，該批評(píng)的要批評(píng)，但要注意方式和場(chǎng)合，不要使人家太下不來(lái)臺(tái)，要有緩沖的余地，給人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我記得一次班主任會(huì)結(jié)束前，韓主任的幾句話(huà)和向各位班主任的一個(gè)鞠躬，我體會(huì)很深，她沒(méi)有直接批評(píng)哪位班主任，而是以這種方式提醒了那位班主任，這種方式值得我學(xué)習(xí)。
    （四）要有大局意識(shí)。
    書(shū)中說(shuō)，（我們是否考慮過(guò)“我這樣做老師們會(huì)怎么樣看待我，評(píng)價(jià)我？”“我這樣做會(huì)有哪些人不高興？”“我這樣做會(huì)傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問(wèn)題所困擾，總是在想做每一件事時(shí)尋求所有人的認(rèn)可，是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)檫@是最有害的私心，是工作中最危險(xiǎn)的陷阱。）其實(shí)，我在工作中也有這樣的思想，看了這本書(shū)后才領(lǐng)悟到：我們做的每一件事情不可能讓每一個(gè)人都滿(mǎn)意。用心良苦地去尋找利益的平衡點(diǎn)只會(huì)使自己纏足不前，一事無(wú)成。只要我做的工作有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生的發(fā)展就ok了。
    這是我讀了《忠告中層》的一點(diǎn)小感悟，剛剛加入中層時(shí)間也不長(zhǎng)，小陶的很多經(jīng)歷我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，還體會(huì)不到那么深，但我想，書(shū)中的很多階段我肯定也要經(jīng)歷的，當(dāng)我以后遇到問(wèn)題的時(shí)候，我想：這本書(shū)會(huì)給我很大的幫助，我會(huì)慢慢消化鄭杰老師對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的解決方法，虛心學(xué)習(xí)。
    新中層讀后感篇十二
    20xx年初完成了工程的施工任務(wù)，目前在進(jìn)行竣工驗(yàn)收后的消缺工作。根據(jù)公司班子分工，今年我分管的是工程(4標(biāo))的工作，并擔(dān)任這2個(gè)工程的項(xiàng)目經(jīng)理，一年來(lái)，我以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，克服各種困難，出色的完成了各項(xiàng)施工任務(wù)，現(xiàn)將年度任職情況述職如下：
    一、20xx年度履職情況及主要業(yè)績(jī)。
    工程概述，在工程進(jìn)行過(guò)程中，面對(duì)問(wèn)題我們充分依靠當(dāng)?shù)卣?，發(fā)揮業(yè)主的協(xié)調(diào)作用，利用各種資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，在春節(jié)之前順利完成了施工任務(wù)。
    13年4月份進(jìn)場(chǎng)的工程，其特點(diǎn)是：〃〃〃。由于地形條件復(fù)雜，材料及工器具的運(yùn)輸是難點(diǎn)和重點(diǎn)?！āāò踩L(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)并存，面臨的挑戰(zhàn)將很大。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做廉潔自律的表率。
    結(jié)合自身的工作，利用業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)習(xí)黨章精神，堅(jiān)決維護(hù)黨章的性和嚴(yán)肅性。重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx屆一中全會(huì)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記先后多次對(duì)反腐倡廉工作提出明確要求，告誡自己“必須警醒起來(lái)”，深知如果“腐敗問(wèn)題越演越烈，最終必然會(huì)亡黨亡國(guó)”。按照黨章規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)和六項(xiàng)基本條件，認(rèn)真查找和糾正黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的問(wèn)題，經(jīng)常檢查和彌補(bǔ)自身不足。在實(shí)際工作生活中，一要能頂?shù)米⊥崂?。在市?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂(lè)主義等資本主義腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說(shuō)在社會(huì)上流行，在正確行使權(quán)力時(shí)，就必須提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說(shuō)所俘虜。二要耐得住清貧。樹(shù)立正確的利益觀。人都有七情六欲。過(guò)度的欲望，走向了極端，就會(huì)產(chǎn)生貪欲，最終害人害己。干部手中或多或少都掌握著一些權(quán)力，一定要懂得權(quán)力是服務(wù)、是責(zé)任、是奉獻(xiàn)，做到予我之物不多求、無(wú)我之物不苛求、身外之物不必求。三要抗得住誘惑。要嚴(yán)格堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。要堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系;還要慎重交友、慎重用權(quán);尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。拒腐蝕、保原色，經(jīng)受住執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和入世的考驗(yàn)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣。一年來(lái)，本人嚴(yán)格按照這三個(gè)要求來(lái)鞭策自己，不斷強(qiáng)化自己的廉潔從政意識(shí)，嚴(yán)格自律，爭(zhēng)做廉潔自律的表率。
    三、存在的不足。
    一年一度的總結(jié)，我個(gè)人來(lái)講總存在這樣和那樣的問(wèn)題，究其根本原因，理論學(xué)習(xí)深度不夠，理論學(xué)習(xí)未能做到堅(jiān)持不懈，還不夠刻苦認(rèn)真，特別在黨中央的xx大精神要求與聯(lián)系實(shí)際上還存在一定的差距。在顧大局考慮全盤(pán)方面，有時(shí)僅看到自己的小范圍，視野不開(kāi)闊。自己主觀上總是想把工作干得更好，如有時(shí)看到工作進(jìn)展較慢，容易產(chǎn)生急躁情緒，心態(tài)不穩(wěn)。在和職工溝通交流方面也還存在問(wèn)題，特別是年輕職工，有時(shí)溝通方式方法不恰當(dāng)，使有些同志難以接受，溝通頻率低，因此工作方法上有待改進(jìn)。現(xiàn)在由于施工的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣，協(xié)調(diào)的難度越來(lái)越大，掌握的情況不夠深入、全面透徹，導(dǎo)致管理難度也越來(lái)越大，存在著做一天和尚撞一天鐘的思想，有惰性的行為的表現(xiàn)，造成工作上思想動(dòng)力源不足，這些現(xiàn)象說(shuō)明我個(gè)人對(duì)黨的xx大會(huì)精神、保持黨的純潔性學(xué)習(xí)不深入，學(xué)用脫節(jié)，理想信念動(dòng)搖。對(duì)管理重視不夠。雖然出臺(tái)了一些管理制度，但整體管理沒(méi)有做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，使各項(xiàng)制度沒(méi)有真正落到實(shí)處，制度的執(zhí)行力不夠。
    四、下一步打算及規(guī)劃。
    通過(guò)這次民主生活會(huì)的交流，作為一名基層干部，會(huì)后要進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，按照習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)要求，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，大力加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促進(jìn)干部清正、政府清廉、政治清明，要自覺(jué)貫徹執(zhí)行省公司、公司黨風(fēng)廉政建設(shè)的具體要求，自覺(jué)遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻注意保持干部形象，努力做到勤政廉政淡泊名利，筑牢拒腐防變的心理防線(xiàn)，常懷律已之心，嚴(yán)格要求自己，哪怕是小事情、小問(wèn)題、小細(xì)節(jié)也決不放過(guò)，誠(chéng)懇聽(tīng)取各方面的批評(píng)，主動(dòng)接受職工監(jiān)督。督促黨員干部在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，決不允許公開(kāi)發(fā)表同中央決定相違背的言論，決不允許“上有政策、下有對(duì)策”，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。嚴(yán)肅處理違反政治紀(jì)律的行為。
    以上有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
    最后，也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，在今后的實(shí)際工作中，多提寶貴意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提升我個(gè)人的工作能力，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。謝謝!
    新中層讀后感篇十三
    20__年以來(lái)，科技處在學(xué)校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門(mén)、各位老師的積極配合與大力支持下，較好地完成了全年工作任務(wù)，現(xiàn)按照《__醫(yī)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實(shí)施方案》精神和相關(guān)工作安排，對(duì)20__年科技處的主要工作開(kāi)展情況述職如下：
    一、20__年度工作開(kāi)展情況。
    1．認(rèn)真組織國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)工作：通過(guò)舉辦申報(bào)交流會(huì)、邀請(qǐng)一系列專(zhuān)家進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)等措施，組織發(fā)動(dòng)廣大科研人員積極申報(bào)，20__年我校共申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目43項(xiàng)，其中，青年科學(xué)基金27項(xiàng)；6月份啟動(dòng)了20__年國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)工作，制定了《20__年度國(guó)家自然（社會(huì)）科學(xué)基金申報(bào)工作實(shí)施方案》，并按計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)施。
    2．全面推進(jìn)了“1331工程”建設(shè)工作，成立了“人工心臟協(xié)同創(chuàng)新中心”“干細(xì)胞與組織工程研究中心”以及6個(gè)校級(jí)研究所；與__大學(xué)等多家單位聯(lián)合申報(bào)“三晉干細(xì)胞研發(fā)與產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”，并組織申報(bào)了省“1331工程”產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院項(xiàng)目和省“1331工程”重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
    3．召開(kāi)了學(xué)校第五屆科技工作會(huì)議，對(duì)近五年在科技工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，并對(duì)擬出臺(tái)的《__醫(yī)學(xué)院科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》《__醫(yī)學(xué)院科學(xué)技術(shù)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等14個(gè)科研管理文件進(jìn)行了解讀和說(shuō)明。
    4．20__年共組織申報(bào)各級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目共計(jì)185項(xiàng)，獲資助21項(xiàng)，全校教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文413篇，其中sci收錄論文48篇。成功舉辦了我校首屆以“國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)”為主題的科技活動(dòng)周，活動(dòng)周期間共舉辦校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)術(shù)講座近40場(chǎng)。
    二、對(duì)標(biāo)一流的差距及成因。
    對(duì)標(biāo)__醫(yī)學(xué)院，__醫(yī)學(xué)院近5年來(lái)，共承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目177項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表sci收錄論文20__篇，建有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等近30個(gè)省部級(jí)以上科研基地。我校雖然與__醫(yī)學(xué)院升本時(shí)間差不多，但我校目前在科研工作方面，特別是承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金數(shù)，發(fā)表sci論文數(shù)以及省部級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)等指標(biāo)上，與__醫(yī)學(xué)院存在較大差距。
    分析主要原因有以下幾個(gè)方面：
    1．思想僵化保守，改革意識(shí)不強(qiáng)。沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)到全國(guó)各高校，特別是同類(lèi)兄弟院校迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)，沒(méi)能克服封閉保守意識(shí)，以更開(kāi)闊的胸懷和眼界，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維。改革創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，思想仍然存在保守僵化狀況，只滿(mǎn)足于小發(fā)展、小跨越。
    2．因循守舊，創(chuàng)新精神不足。思想不夠解放，不能突破已有的框框，用創(chuàng)新的思維和辦法應(yīng)對(duì)解決前進(jìn)道路上的新問(wèn)題、新情況。創(chuàng)新精神不足，開(kāi)展工作墨守陳規(guī)，缺乏靈活性，不能結(jié)合我校實(shí)際，充分借鑒先進(jìn)院校的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。
    3．隨遇而安，工作標(biāo)桿不高。只滿(mǎn)足于自身的一點(diǎn)成績(jī)，滿(mǎn)足于和省內(nèi)院校相比，沒(méi)有放眼全國(guó)，對(duì)標(biāo)一流院校。沒(méi)有找到困擾自己思維的癥結(jié)、制約工作的瓶頸，用改革的思維和辦法推進(jìn)工作，以改革的勇氣解決問(wèn)題。
    4．慵懶散漫，作風(fēng)不實(shí)。對(duì)一流院校的先進(jìn)做法、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)、研究、思考的少，借鑒、實(shí)施的少，對(duì)已出臺(tái)的政策措施落實(shí)、實(shí)施的不夠徹底。
    三、對(duì)標(biāo)一流的思路舉措。
    1．提高科研意識(shí)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。
    通過(guò)出臺(tái)我校科學(xué)技術(shù)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法、博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目管理辦法、國(guó)家自然（社會(huì)）科學(xué)基金項(xiàng)目孵育基金管理辦法、春暉基金管理辦法等制度文件，加強(qiáng)我校教師科研意識(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。另外，科技處也將積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步鼓勵(lì)廣大教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)校各院系主辦或承辦各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。
    2．以人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)為牽引，建設(shè)高水平科研隊(duì)伍。
    緊緊圍繞我校“十三五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地引進(jìn)一批領(lǐng)軍人才，遴選和培養(yǎng)一批我校學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，發(fā)揮高層次人才的引領(lǐng)和催化作用，落實(shí)我校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)資助辦法，完善科研團(tuán)隊(duì)，不斷提升我校的科研水平和實(shí)力。
    3．落實(shí)并推進(jìn)基礎(chǔ)條件建設(shè)。
    加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，一是建立以中心實(shí)驗(yàn)室等為核心的公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)體系，打造校級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)公共平臺(tái)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心的規(guī)劃和建設(shè)。二是以建設(shè)高水平平臺(tái)為目標(biāo)，推進(jìn)“1331工程”建設(shè)，遴選并培育校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室打基礎(chǔ)，也為我校教師提供更好的科研條件。
    我的報(bào)告完畢，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)、指正、監(jiān)督！
    新中層讀后感篇十四
    當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的《中層領(lǐng)導(dǎo)力》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    領(lǐng)導(dǎo)力，是當(dāng)下管理學(xué)里一個(gè)特別時(shí)髦的詞語(yǔ)。甚至有人說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代就是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代”。所以，市場(chǎng)上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書(shū)店里找出數(shù)十本，絕對(duì)是件輕而易舉的事情。
    是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過(guò)后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛？崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來(lái)自韓國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家，在他們最新的暢銷(xiāo)書(shū)《中層領(lǐng)導(dǎo)力：來(lái)自世界500強(qiáng)的'中層內(nèi)訓(xùn)課》中說(shuō)：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開(kāi)公司的理由實(shí)際上是對(duì)上司不滿(mǎn)。也就是說(shuō)，員工離職并非是炒公司的魷魚(yú)，而是炒上司的魷魚(yú)”。這就是真-相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
    不像以往的領(lǐng)導(dǎo)力著作，《中層領(lǐng)導(dǎo)力》沒(méi)有變著花樣去重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)，而是直擊問(wèn)題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡子”：無(wú)能上司造就低能下屬；監(jiān)工上司造就愛(ài)搞小動(dòng)作的下屬；獨(dú)裁上司造就盲從下屬；自命不凡的上司沒(méi)人幫；推卸責(zé)任的上司讓下屬無(wú)所歸依；表里不一的上司造就關(guān)系疏遠(yuǎn)的下屬；不近人情的上司沒(méi)人受得了；追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維；偏心上司造就一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)和眾多反對(duì)派。
    這本書(shū)，剛剛開(kāi)始讀，里面的內(nèi)容還蠻有意思，尤其是作者跟實(shí)際公司情況相仿，模擬了一些公司里各種各樣的上司工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)之前我接觸過(guò)的上司當(dāng)中那些是真正有實(shí)力的上司，哪些是裝作"有能力"的廢物上司了，這本書(shū)很適用于“中層管理人”，因?yàn)樽鳛橹袑庸芾砣硕紩?huì)有至少這本書(shū)里面3~4個(gè)煩惱，人無(wú)完人，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應(yīng)盡的責(zé)任。
    新中層讀后感篇十五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
    首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我參與這次競(jìng)職演說(shuō)的勇氣和力量。我競(jìng)聘的是中層干部職務(wù)，希望大家多支持我!
    我叫應(yīng)屆畢業(yè)生__，今年29歲，中專(zhuān)畢業(yè)，參加工作11年多，在儲(chǔ)蓄部門(mén)先后從事儲(chǔ)蓄員、綜合和所副主任工作，現(xiàn)任__市__儲(chǔ)蓄所副主任。
    當(dāng)我在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,成功與失敗同在的講臺(tái)上時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)，同時(shí)也多了幾分不安。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感又一次次告訴我：我熱愛(ài)工行事業(yè)，身為工行人，就該為工行的發(fā)展和騰飛作貢獻(xiàn)，我把工行事業(yè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的目標(biāo)，使個(gè)人追求與集體利益一致起來(lái)。
    總結(jié)11年多的儲(chǔ)蓄所工作，在行領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，在儲(chǔ)蓄部門(mén)多崗位的鍛煉，經(jīng)過(guò)自身的努力工作，使我具有端正和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熟練的業(yè)務(wù)技能，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作能力，具備了一名所副主管應(yīng)有的素質(zhì)和要求。
    如果我競(jìng)聘成功，我的工作思路是：
    第一，以“勤懇務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”為信條，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一方面加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和更新，在工作實(shí)踐中辯證的看待自己的長(zhǎng)處和短處、揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷充實(shí)完善，并加強(qiáng)學(xué)歷教育，力爭(zhēng)在3年內(nèi)取得福建電大的大專(zhuān)畢業(yè)文憑，使自己更加勝任本職工作。
    第二，以扎實(shí)的工作，銳意進(jìn)取的精神，當(dāng)好所主任的參謀和助手。在工作中既要發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，又注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，多請(qǐng)示匯報(bào)，多交心通氣，積極協(xié)助所主任做好人員思想、調(diào)配工作，認(rèn)真落實(shí)儲(chǔ)蓄所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是加強(qiáng)內(nèi)控制度和安全防范制度執(zhí)行及責(zé)任制落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。
    第三，以吃苦耐勞，求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。在金融體制改革不斷深化，銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，要保持存款的增長(zhǎng)，將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。因此，我將以協(xié)助所主任集全所之力完成支行下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)為已任，把堅(jiān)持開(kāi)展以客戶(hù)為中心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為組織存款的重要手段，在鞏固現(xiàn)有客戶(hù)資源的前提下，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，在創(chuàng)造良好的社會(huì)形象的同時(shí)，提高工作效率，盡量方便客戶(hù)，讓客戶(hù)能主動(dòng)上門(mén)尋求服務(wù)，走上良性循環(huán)、健康穩(wěn)步發(fā)展的行列。
    如果我競(jìng)聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是：
    要做好儲(chǔ)蓄所的工作，離不開(kāi)嚴(yán)格規(guī)范的管理，更離不開(kāi)每位員工。因?yàn)椋蛻?hù)對(duì)工行的滿(mǎn)意度是從員工的滿(mǎn)意度開(kāi)始的，并與員工的滿(mǎn)意度成正比例發(fā)展的。為此，我會(huì)協(xié)助所主任努力提高每位員工的素質(zhì)，盡力滿(mǎn)足員工的合理要求，建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，建立融洽的人際關(guān)系，多層面、多角度地善待員工。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。對(duì)同事多理解，少埋怨;多尊重，少指責(zé);多情義，少冷漠。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)員工，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)員工。在與員工交往中凝聚合力，增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感，在工作中形成動(dòng)力，使我們成為一支充滿(mǎn)活力和戰(zhàn)斗力的集體。
    如果我競(jìng)聘成功，當(dāng)前的工作重點(diǎn)和具體措施是：
    目前__市儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)平均余額為3300多萬(wàn)，就__儲(chǔ)蓄所而言，目前余額為1900多萬(wàn)，雖然僅今年就增長(zhǎng)了600多萬(wàn)，但僅憑日前存款所創(chuàng)的利潤(rùn)還不足以支付店面租金、設(shè)備費(fèi)用及員工工資。因此，我將積極協(xié)助所主任立足于穩(wěn)定增長(zhǎng)存款余額，著力于求實(shí)創(chuàng)新，拓寬渠道，尋求新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，在為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)、快捷、高效的金融服務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)銀行資金利潤(rùn)的最大化，達(dá)到“雙贏”的局面。
    舉措一：擴(kuò)大知名度和影響力，積極爭(zhēng)取市場(chǎng)份額。__儲(chǔ)蓄所地處__商業(yè)鬧市區(qū)，周邊商家林立，同時(shí)也面臨著其他多家銀行儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。新址的搬遷及設(shè)施的更新和完善，使綜合素質(zhì)一流、功能完備的__所完全具備了成為_(kāi)_開(kāi)發(fā)區(qū)及至周邊區(qū)域客戶(hù)首選金融網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)力和條件。我們將以此為契機(jī)，主動(dòng)出擊，組織員工到附近居民點(diǎn)及各商家，調(diào)查了解資金流向、客戶(hù)分布等情況，從中獲取大量的第一手客戶(hù)資料。同時(shí)，積極上門(mén)宣傳與柜面宣傳相結(jié)合，為客戶(hù)提供各種快捷、高效的金融產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)服務(wù)信息，樹(shù)立工行技術(shù)領(lǐng)先、網(wǎng)絡(luò)齊全、實(shí)力雄厚的形象，擴(kuò)大知名度和影響力，建立__所與廣大客戶(hù)之間相互信任、互惠互利的關(guān)系。
    舉措二：迅速擴(kuò)大個(gè)人金融業(yè)務(wù)，提高服務(wù)含金量。把卡業(yè)務(wù)作為一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)全體員工辦卡的主觀能動(dòng)性，按照“誰(shuí)辦卡誰(shuí)受益”的原則，想方設(shè)法擴(kuò)大自身的卡業(yè)務(wù)量，以借記卡的發(fā)展來(lái)促進(jìn)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的發(fā)展，以?xún)?chǔ)蓄業(yè)務(wù)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)卡業(yè)務(wù)量的提高。
    舉措三：拓展中間業(yè)務(wù)，舉措四：要充分抓住節(jié)假日期間攬儲(chǔ)的黃金時(shí)機(jī)，進(jìn)行周密布署，定點(diǎn)、定人開(kāi)展切實(shí)可行的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，以取得宣傳和增儲(chǔ)的雙豐收。總之，在日常工作和生活中，要特別注意信息的收集和分析。想的到才做的到，才能最大限度的挖掘潛在客戶(hù)，促使存款的快速增長(zhǎng)。
    我沒(méi)有輝煌的過(guò)去，但我將把握好現(xiàn)在和將來(lái)。這次若能競(jìng)職成功，我將以此為新的起點(diǎn)，在以后的工作當(dāng)中，勵(lì)精圖治，立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮工作。在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。勝固可喜，敗亦無(wú)悔!
    謝謝大家!
    新中層讀后感篇十六
    春節(jié)過(guò)后，不禁感嘆，寒假實(shí)在短暫。節(jié)日的喧鬧尚在耳畔，但在開(kāi)學(xué)在即時(shí)，又不禁要思考假期究竟留給我什么？發(fā)現(xiàn)原先定下的目標(biāo)有太多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)：想要為父母做一次家務(wù)、想要將自己的小家布置一新、想要把電腦中的資料進(jìn)行梳理……這么多的事情好象沒(méi)有一件完成，唯有一直放在手邊的這一本書(shū)——《贏在中層》，在每晚臨睡前的翻看中接近完工。
    說(shuō)句實(shí)在話(huà)，書(shū)中所闡述的內(nèi)容與我們教師這個(gè)行業(yè)的確有些距離，但在讀完后，又不可否認(rèn)它的確給了我一些啟示。就我自己而言，我還是一個(gè)年輕的教師，踏上工作僅第九個(gè)年頭，擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作也僅第四年。在這四年中，我有過(guò)成功的體驗(yàn)，當(dāng)然也會(huì)有失意、迷惘、忐忑不安的時(shí)刻，在這樣的時(shí)候，自己也會(huì)靜心思考，究竟怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的“中間層”呢？下面我就將讀書(shū)后的一些體會(huì)感想和我自己在工作、生活中的一些感悟談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
    中層這個(gè)層面的工作，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眼中是執(zhí)行層，需要的是不折不扣的執(zhí)行力；在教師眼中，中層理應(yīng)是服務(wù)者，為教師服務(wù)，是落實(shí)學(xué)校管理和滿(mǎn)足教師訴求的堅(jiān)實(shí)力量；在我們自己的眼中，我們又將自己定位為橋梁和紐帶。在落實(shí)學(xué)校決策和檢查教師工作方面，中層理應(yīng)扮演管理者，然而，我們有時(shí)卻面臨尷尬——教師們對(duì)中層工作不理解，甚至與我們對(duì)立起來(lái)，等等。
    中層在工作中應(yīng)該怎樣樹(shù)立自己的威信，贏得多數(shù)教師的擁護(hù)？我認(rèn)為，作為一名中層，既要努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，又要加強(qiáng)自己的人品修養(yǎng)，要以身作則來(lái)調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，營(yíng)造人人把事情做好的氛圍。人品好、有服務(wù)意識(shí)、有能力的中層，才是教師們喜歡的中層領(lǐng)導(dǎo)。
    首先我覺(jué)得要做一個(gè)稱(chēng)職的`中層，就應(yīng)該要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。
    作為一個(gè)學(xué)校中層，需要抽出很多時(shí)間參與學(xué)校的事務(wù)管理，或參與校長(zhǎng)的決策，制定學(xué)校相關(guān)的條線(xiàn)計(jì)劃，應(yīng)付各種各樣的檢查評(píng)比、組織校內(nèi)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，檢查落實(shí)學(xué)校教師的考核評(píng)比工作，聽(tīng)課評(píng)課更是家常便飯。還要帶好一個(gè)班級(jí)，教好一門(mén)學(xué)科，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，其工作的緊張忙碌可想而知。這就更加需要一個(gè)業(yè)務(wù)上精干的中層，一方面能協(xié)調(diào)好上下級(jí)關(guān)系，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得群眾的信任。另一方面，業(yè)務(wù)上過(guò)硬了，就能帶好一班人，影響一批人，對(duì)一線(xiàn)教師的成長(zhǎng)起引領(lǐng)作用，工作中就更具凝聚力和向心力，個(gè)人魅力就更大了。
    其次，我認(rèn)為要做一個(gè)稱(chēng)職的中層，就應(yīng)該要有大局意識(shí)。
    這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，真正要做到卻很難。在做工作時(shí)，我們是否考慮過(guò)“我這樣做老師們會(huì)怎么樣看待我，評(píng)價(jià)我？”“我這樣做會(huì)有哪些人不高興？”“我這樣做會(huì)傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問(wèn)題所困擾，總是在想做每一件事時(shí)尋求所有人的認(rèn)可，是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)檫@是最有害的私心，是工作中最危險(xiǎn)的陷阱。
    不同的人看待同一件事情有完全不同的視角和思維方式，這是非?？隙ǖ摹Ｋ晕覀冏龅拿恳患虑椴豢赡茏屆恳粋€(gè)人都滿(mǎn)意。用心良苦地去尋找利益的平衡點(diǎn)只會(huì)使自己纏足不前，一事無(wú)成。
    衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)不是某個(gè)人、某些人的個(gè)別利益，而是學(xué)校的整體利益，即學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。所以我們做每一件工作時(shí)，都要問(wèn)自己：“我這樣做是否有利于學(xué)生的一生發(fā)展，是否有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展？”只有出于公心，從學(xué)校整體利益出發(fā)思考問(wèn)題，開(kāi)展工作，才能得到大多數(shù)人的認(rèn)可。
    再次，我認(rèn)為要做一個(gè)稱(chēng)職的中層，就應(yīng)該要有開(kāi)創(chuàng)精神。
    綜觀許多中層管理者，有的通過(guò)崗位鍛煉，僅幾年時(shí)間，就脫穎而出，而有的中層，干了一輩子也成績(jī)平平，究其原因，就是前者抓住了工作中的機(jī)遇，富有開(kāi)創(chuàng)精神，在機(jī)遇中鍛煉自己、發(fā)展自己，不斷尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，后者卻抱著陳舊的思想，得過(guò)且過(guò)混日子。所以，一個(gè)中層要在職場(chǎng)上永立潮頭，開(kāi)創(chuàng)精神十分重要?！皼](méi)有思路，就沒(méi)有出路”。一名中層，要使自己的思維處于“顛峰”狀態(tài)，那就要通過(guò)學(xué)習(xí)豐厚自己的精神底蘊(yùn)，擁有廣博而深遠(yuǎn)的學(xué)識(shí)，擁有可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，通過(guò)實(shí)踐提高自己的工作能力，通過(guò)反思來(lái)修正自己前行的步伐，更好地參與學(xué)校的管理和決策的執(zhí)行。
    最后，我認(rèn)為要做一個(gè)稱(chēng)職的中層，就應(yīng)該要服務(wù)意識(shí)。
    中層如果能夠意識(shí)到管理就是服務(wù)、服務(wù)就是最有效的管理和優(yōu)秀的管理者，那么我們的工作作風(fēng)、工作態(tài)度就會(huì)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變：原本不勝其煩的工作可能變得很輕松了和有意義了，原本合作不愉快的同事也可能變得順眼了；原本和別別扭扭的部門(mén)竟然也順暢多了，為什么呢？就是因?yàn)槟惆炎约簲[在了服務(wù)的位置上，意識(shí)到在學(xué)校這個(gè)整體里人人為我，所以理應(yīng)我為人人。這樣一來(lái)，人與人之間、部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系就簡(jiǎn)單多了，矛盾也就少了，管理自然就好多了?？赡芪覀冎械牟簧偃硕加羞^(guò)這樣的感覺(jué)：有時(shí)候部門(mén)與部門(mén)之間辦事太累無(wú)效勞動(dòng)太多，有時(shí)候甚至眼看著人家出錯(cuò)也不吭聲，這些都源于合作意識(shí)不足，或者心胸不夠開(kāi)闊，而服務(wù)意識(shí)恰恰與合作、氣度等密不可分的關(guān)系。因此，服務(wù)意識(shí)也是現(xiàn)代中層必不可少的一個(gè)品質(zhì)。
    現(xiàn)在，學(xué)校工作越來(lái)越繁瑣，教師的工作熱情受到了一定影響。如果學(xué)校中層能夠凝聚人心、以身作則、大膽開(kāi)拓、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、激發(fā)工作熱情，那么，在教師的眼中，我們將成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，將成為教師和校長(zhǎng)之間的紐帶，將成為一個(gè)稱(chēng)職的中間層。
    新中層讀后感篇十七
    開(kāi)學(xué)伊始，為了提高教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。利用一個(gè)多月的時(shí)間拜讀了郭校長(zhǎng)向我們推薦的《忠告中層》，本書(shū)以書(shū)信的方式闡述了如何做一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得對(duì)提高自己的素質(zhì)和能力有很大的幫助。作為從事中層工作三年的我，受益匪淺，感觸頗多。我認(rèn)為中層人員，是連接校長(zhǎng)和教職工的橋梁和紐帶，上對(duì)校長(zhǎng)要忠誠(chéng)，下對(duì)教職工要真誠(chéng)。下面談?wù)勛约鹤x后的認(rèn)識(shí)和感悟。
    中層干部是單位管理的中樞環(huán)節(jié)，起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用。作為中層干部要明確自己所處的位置、工作職責(zé)和任務(wù)，知道該做什么，不該做什么，既要準(zhǔn)確讀懂領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，又要及時(shí)地去貫徹執(zhí)行，始終記住自己是為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的，明白了這一點(diǎn)，就會(huì)走出內(nèi)心存在當(dāng)“夾心餅”的思想盲區(qū)。
    作為中層干部，你會(huì)面臨很多任務(wù)，任務(wù)明確后，接下來(lái)重要的是考慮如何既快又好地去落實(shí)。要制訂工作目標(biāo)和計(jì)劃，分輕重緩急將任務(wù)逐一加以落實(shí)完成，這只是中層管理者最基本的職業(yè)素養(yǎng)和能力。遇事，要有創(chuàng)新思維，相信方法總比困難多的理念，按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的途徑，多角度思考問(wèn)題，設(shè)想更多的可能性，尋求用最佳方式解決問(wèn)題。這樣，才能把事情處理得比較圓滿(mǎn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和贊賞，得到下級(jí)和同事的信服。
    管理學(xué)上有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：70%的管理問(wèn)題是溝通問(wèn)題。中層干部是協(xié)調(diào)上下級(jí)之間關(guān)系的橋梁，因此溝通能力顯得至關(guān)重要。與上級(jí)的有效溝通，不僅對(duì)上級(jí)有著重要的作用，使上級(jí)從你的匯報(bào)中了解一些基本情況，而且對(duì)自己也有著同樣重要的作用，可以感悟領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確意圖，然后將任務(wù)傳達(dá)給下屬共同完成，這樣，就很好地做到了對(duì)上和對(duì)下的負(fù)責(zé)。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，與上級(jí)溝通要抓住要點(diǎn)，匯報(bào)要簡(jiǎn)明扼要，不要贅述；與下級(jí)溝通要坦率和真誠(chéng)，敞開(kāi)心扉，讓大家在遇到問(wèn)題時(shí)多與你商量和溝通，這樣能增強(qiáng)彼此之間的信任，工作會(huì)更默契，效率會(huì)更高。在溝通這一方面，我覺(jué)得自己做的還不夠，在以后的工作中，多與領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師溝通，多聽(tīng)取建議，解決工作上出現(xiàn)的問(wèn)題。
    中層干部要?jiǎng)?chuàng)新，可又要守成，因?yàn)槟悴粍?chuàng)新就不能從根本上解決問(wèn)題，可是又不能不守成，作為執(zhí)行層，學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度和工作流程非常重要。有時(shí)候創(chuàng)新多了，破壞了工作的穩(wěn)定性，導(dǎo)致老師們抱怨，會(huì)批評(píng)你熱衷于搞花架子而不務(wù)實(shí)；而守成多了，會(huì)像一潭死水缺乏活力，也無(wú)法推動(dòng)工作改善和問(wèn)題解決。例如，每學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，既要有所創(chuàng)新，又要執(zhí)行學(xué)校正常的工作流程，如何把兩者很好地結(jié)合起來(lái)，一直是我思考的問(wèn)題。所以，中層干部如何協(xié)調(diào)創(chuàng)新和守成，把握好尺度，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
    那么如何提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？就是為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)引入新思想、新方法、新思路。推動(dòng)課堂教學(xué)改革的同時(shí)，更要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的重要性。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是賴(lài)以生存的基石。每個(gè)學(xué)科組就是一個(gè)小團(tuán)體，再由這些小團(tuán)體組成學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀的教研組，關(guān)鍵不在于出了多少教研成果，因?yàn)橛械慕萄谐晒苡锌赡苤皇墙M內(nèi)一個(gè)或若干組員的工作成果，與大部分“搭便車(chē)”的人無(wú)關(guān)。因此要看這個(gè)組的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如這次青年教師匯報(bào)課隋昕、鄒春麗等教師脫穎而出，是與他們組通力合作分不開(kāi)的。一個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，除需要一個(gè)人的努力外，更需要小組的互幫互助，通力合作。
    通過(guò)讀書(shū)，我經(jīng)常在想，自己的優(yōu)勢(shì)在哪兒，最理想的狀態(tài)是做智慧型的人，如果智慧不及，就要百分之百地付出汗水，這樣才能讓自己獲得更大的發(fā)展，才能對(duì)得起肩上的一份責(zé)任。
    新中層讀后感篇十八
    讀完這本書(shū)的最大感受是，不管你是不是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該讀一讀這一本書(shū)!所謂“領(lǐng)導(dǎo)力”即影響力，自己作為影響力中心，如何塑造自己，如何影響他人，是每個(gè)人都需要考慮的問(wèn)題。
    有人戲稱(chēng)說(shuō)，世界上最難的兩件事就是把你的錢(qián)放到我的口袋，把我的思想放入你的腦袋。前一種人是老板，后一種人是老師，兩件事同時(shí)做到的是老婆。能把自己的思想放到別人的腦袋里，其實(shí)就是一種領(lǐng)導(dǎo)。作為教師，需要把自己的思想傳播給學(xué)生，作為教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，還需要把自己的思想傳遞給同事。作為一名普通人，其實(shí)也需要讓自己的想法去影響他人，你能影響到的地方便是你可以達(dá)到的地方。衡量領(lǐng)導(dǎo)力的最佳標(biāo)準(zhǔn)就是影響力。
    拿破侖曾說(shuō)，你無(wú)法改變自己的起點(diǎn)，但你能改變前進(jìn)方向。你有何打算并不重要，重要的是現(xiàn)在的行動(dòng)。作為一名中層干部，首先要能出色地領(lǐng)導(dǎo)自己，即管理好自己，包括：控制自己的情緒，管理好自己的時(shí)間、優(yōu)先次序，工作精力、思考、言論和個(gè)人生活。其實(shí)這是每個(gè)人都需要掌握的能力，只有管理好自己的人才能贏得別人的尊重。一個(gè)人，如果無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)自己，那別人不會(huì)服從他的領(lǐng)導(dǎo);如果無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)自己，也不會(huì)贏得他人的尊重;如果無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)自己，他人也將不愿與之合作。
    領(lǐng)導(dǎo)自己，需要一定的方法。你對(duì)自己的思想有多少投入，它就會(huì)給你多少產(chǎn)出?；ㄒ环昼娺M(jìn)行思考，常常比一小時(shí)的談話(huà)和茫然工作還要高效。
    自我管理大致相當(dāng)于自律，但是想要突破管理層，你必須還要有創(chuàng)新思維。自我發(fā)展和不斷提升自身的能力，是領(lǐng)導(dǎo)者與其追隨者最本質(zhì)的區(qū)別。不管在什么行業(yè)，每個(gè)人只要了解自己的工作內(nèi)容并出色完成，那便有可能成為行業(yè)內(nèi)的翹楚。但是如果他們只具備而且只愿意運(yùn)用這種技能，那大概不會(huì)向上發(fā)展成為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)需要發(fā)揮才能，完成多項(xiàng)不同的工作。以運(yùn)動(dòng)來(lái)做比喻，這不像是單項(xiàng)的跑步，而是十項(xiàng)全能的比賽。職位能給你提供創(chuàng)造影響力的機(jī)會(huì)，但是職位無(wú)法塑造領(lǐng)導(dǎo)者。反過(guò)來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)者可以塑造職位。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)很少考慮界限，他們更關(guān)注機(jī)遇。
    對(duì)于中層干部來(lái)說(shuō)，影響力包括向上的影響，也包括向下的影響。影響上司最佳的方式是為上司增值。對(duì)于上司來(lái)說(shuō)，他更希望你能針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出科學(xué)合理的方案，這就是為上司減負(fù)，而不是什么事情都等待上司做指示，讓上司來(lái)考慮怎么做。如果組織的中層“無(wú)為”，會(huì)讓高層領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)事務(wù)上產(chǎn)生更多負(fù)擔(dān)。對(duì)某些領(lǐng)導(dǎo)而言，這種中層更像一個(gè)累贅。
    影響下屬的最佳方式是挖掘潛力，讓一起做事的同事在工作過(guò)程中找到成就感與獲得感。決策可以靠經(jīng)驗(yàn)、靠助手、靠智慧;執(zhí)行力可以靠制度、權(quán)力、職責(zé)，只有影響力是靠人格、靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的威信、美譽(yù)度，以自己的個(gè)人品質(zhì)影響團(tuán)隊(duì)的思想、行為、習(xí)慣甚至甚至決策。當(dāng)然，除非你心甘情愿比普通人付出更多努力，全心全意投入工作，否則你永遠(yuǎn)沒(méi)資格身居高位。你不能通過(guò)敲別人的腦袋來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，那是人身攻擊，不是領(lǐng)導(dǎo)。
    不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?領(lǐng)導(dǎo)力的提升是日積月累的結(jié)果，決不會(huì)一蹴而就。“人生成功的秘訣就是時(shí)刻做好準(zhǔn)備，等待時(shí)機(jī)到來(lái)?！睙o(wú)論一個(gè)人的目標(biāo)是什么，只要他能夠做到嚴(yán)于律己、堅(jiān)持不懈，就一定能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。前重量級(jí)拳王喬·弗雷澤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你可以制訂出一份拳擊計(jì)劃或者人生規(guī)劃?？僧?dāng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，你就只能依仗自己的反應(yīng)能力了。你所有的付出都會(huì)在賽場(chǎng)上得到體現(xiàn)。如果你曾在黎明前的暗夜里偷奸?；?，那在拳擊場(chǎng)里明亮的燈光下，你就要付出慘痛的代價(jià)?！?BR>    新中層讀后感篇十九
    從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己是學(xué)校管理的中層領(lǐng)導(dǎo)，在前兩次的學(xué)校行政會(huì)后，才真正給自己定位。在寒假期間，認(rèn)真閱讀了鄭杰所著《忠告中層》給學(xué)校中層管理者的47封信，每一封信都使我受到了很大的啟發(fā)，更進(jìn)一步知道應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)要盡到職責(zé)。現(xiàn)就第三十八封信“經(jīng)驗(yàn)反思”談一點(diǎn)自己的看法。
    杜威在《我們?nèi)绾嗡季S》一書(shū)中指出，思維的最好方式是“反思性思維”。它是“對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的、嚴(yán)肅的、持續(xù)不斷的深思”。就是這樣思維活動(dòng)，使教師對(duì)自己所做的行為，決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，從而提高自我覺(jué)察水平。
    在上學(xué)期期末考試中，有一名教師，可能是因?yàn)楸O(jiān)考當(dāng)天的第三場(chǎng)考試了，開(kāi)考時(shí)間是下午五點(diǎn)，都覺(jué)得累了，于是她叫一名學(xué)生來(lái)領(lǐng)試卷，我沒(méi)有把試卷交給學(xué)生，而是打電話(huà)叫教師自己來(lái)領(lǐng)，她一直沒(méi)來(lái)，開(kāi)考前五分鐘，我將試卷送到考場(chǎng)，并對(duì)教師說(shuō)了一句：“這是教師的責(zé)任”。
    這讓我想到，這是我們教師的素質(zhì)問(wèn)題嗎？還是本來(lái)我們做中層的在對(duì)教師的培訓(xùn)和觀念提升上出了差錯(cuò)？或是不到位？在實(shí)際的工作中，做中層的我需要時(shí)時(shí)反思，需要事事反思，不斷調(diào)整自己的工作方式方法，真正體現(xiàn)出一個(gè)中層在學(xué)校的管理和發(fā)展的作用。曾看到過(guò)有本書(shū)中把中層歸為三類(lèi)：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會(huì)發(fā)牢騷，最終一事無(wú)成。
    “經(jīng)驗(yàn)反思”中，鄭杰教師說(shuō)到，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域有一個(gè)定律：反思對(duì)教師改進(jìn)自己的工作有獨(dú)特作用，是教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要條件。也說(shuō)到，千萬(wàn)不要認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展僅僅是教學(xué)技能的進(jìn)步和知識(shí)的擴(kuò)充，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展更重要的是教育觀念的變革，特別是教師自己的教育信念以及教師自己對(duì)教育行為意義的理解的變革。如果學(xué)校的反思只停留在教學(xué)行為或者教育教學(xué)的知識(shí)技術(shù)上，那只能是一種淺層次的反思，并不能從根本上推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    學(xué)校的發(fā)展，最重要的是學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展，又受教師的發(fā)展所影響，教師的發(fā)展與中層的工作息息相關(guān)。結(jié)合我自己的工作實(shí)際，反思工作所遇到的自己覺(jué)得不滿(mǎn)意的一些事，作如下的方面去改變自己的思想、思維和方式方法：
    首先，作為一個(gè)中層，可以說(shuō)戰(zhàn)斗在一個(gè)部門(mén)最前沿，領(lǐng)導(dǎo)的決策、精神要靠我們往下傳遞，一些想法也要靠我們親自去實(shí)現(xiàn)完成，所以注定一直所承受很大的壓力。工作中不要把自己的情緒、好惡帶到工作中來(lái)，不能意氣用事，在處理上、下級(jí)之間的工作關(guān)系中要留有余地，不走極端。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校的整個(gè)發(fā)展來(lái)考慮，是總體把握；而年級(jí)德育副主任就具體分管年級(jí)德育一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從年級(jí)這一小集體，是局部把握。接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校整體利益，讓年級(jí)組和學(xué)校部門(mén)作用發(fā)揮最大化是我們追求的最終目標(biāo)。
    其次，中層是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)，上級(jí)下達(dá)的命令，如果到達(dá)中層這沒(méi)有很好的貫徹執(zhí)行并督促完成，那何談執(zhí)行力。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，這時(shí)我可能沒(méi)有認(rèn)真的去執(zhí)行，通過(guò)看這本書(shū)，我知道在工作中，不要講困難，有效地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖。
    對(duì)于100%要完成的任務(wù)，就不要再講任何的困難，有條件要執(zhí)行，無(wú)條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，并且一定要在第一時(shí)間內(nèi)，保證完成任務(wù)，工作多、工作忙都不是不完成任務(wù)的借口。等、靠、要，懶、散、垮，是懶漢懦夫，自甘墮落的思想。這時(shí)我又想起陳紅中老師送我的一幅對(duì)聯(lián)：“極速登山，到頂方好漢；靜中平燥，落伍是懦夫”。來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己。
    另外，努力打造高效團(tuán)隊(duì)。年級(jí)工作一直是很難開(kāi)展的，由于每一位教師的性格差異，為人處事的方式方法不一樣，工作中我必須做到尊重每一位教師，理解他們，同時(shí)帶動(dòng)和引領(lǐng)大家為工作而努力著，我必須靠這個(gè)團(tuán)隊(duì)，靠集體的力量才能圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)任務(wù)。
    讀罷《忠告中層》，有著很多很多的想法，感受也遠(yuǎn)不只上面這些。紛繁復(fù)雜的工作中，我們可能會(huì)在某件事上失策，與某個(gè)人的合作不算完美，但我相信只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極地反思，不斷地改進(jìn)，從而提升自己的思想意識(shí)水平，提高自己的處事和辦事能力。真誠(chéng)待人，踏實(shí)做事，把學(xué)校的發(fā)展看成就是自己的事，做一個(gè)合格的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。
    新中層讀后感篇二十
    本書(shū)的精髓歸納為一句話(huà)：影響上司最佳的方式是為上司增值，領(lǐng)導(dǎo)下屬的最佳方式是挖掘潛力！
    本周看了三章，分別是中層領(lǐng)導(dǎo)力的7個(gè)誤區(qū)，中層領(lǐng)導(dǎo)者普遍面臨的挑戰(zhàn)及向上領(lǐng)導(dǎo)的原則。今天將分享我的幾點(diǎn)感受，并附上前三章的精彩書(shū)摘。
    不是?。。∪魏我粋€(gè)想在職場(chǎng)有為之人，都不能錯(cuò)過(guò)此本書(shū)！我看完前三章，一個(gè)非常強(qiáng)烈的感受是相遇恨晚！
    1、所謂“領(lǐng)導(dǎo)力”即影響力，自己作為影響力中心，如何塑造自己，如何影響他人，是亙古不變的命題。你能影響到的地方便是你可以達(dá)到的地方。
    （1）要點(diǎn)是控制自己的情緒，管理好自己的時(shí)間、優(yōu)先次序，工作精力、思考、言論和個(gè)人生活。
    （2）通過(guò)這七個(gè)方面讓自己明確努力方向，更好的管理自己，讓客戶(hù)覺(jué)得自己是可信賴(lài)的，是有交流和溝通價(jià)值的，這是通過(guò)管理自己增強(qiáng)影響力而達(dá)到吸引客戶(hù)的目的。
    2、為上司減負(fù)。
    在這里可以視為為顧客減負(fù)，提升專(zhuān)業(yè)度，收集充分的資料并進(jìn)行分析是為客戶(hù)減負(fù)的最好方式。比如當(dāng)客戶(hù)需要了解香港保險(xiǎn)的時(shí)候，如果我們能在這之前已經(jīng)收集并整理好國(guó)內(nèi)所有保險(xiǎn)的種類(lèi)及收益，國(guó)外保險(xiǎn)的注意事項(xiàng)等資料，為其提供最為合適的投資方式讓客戶(hù)不必在眾多保險(xiǎn)項(xiàng)目中暈頭轉(zhuǎn)向，這便是我們的價(jià)值所在。
    3、心甘情愿做別人不愿意做的事。
    為什么有的大咖愿意跟蹤一個(gè)客戶(hù)好幾年？他們已經(jīng)有著非常不錯(cuò)的客戶(hù)資源，有著不菲的收入，為什么還要去“啃硬骨頭”？當(dāng)我們心甘情愿比普通人付出更多努力的時(shí)候，全心全意投入工作，才有可能獲得豐厚的回報(bào)。念念不忘，必有回響。
    4、為人際關(guān)系投資。
    銷(xiāo)售就是要搞定人，說(shuō)的也就是人際關(guān)系。融洽的關(guān)系是與顧客相處的基本原則。
    5、為每次占用上司的時(shí)間做好準(zhǔn)備。
    與客戶(hù)的每一次見(jiàn)面都是戰(zhàn)斗，都需要做好充分的準(zhǔn)備，這樣不僅可以增加自己的信心，也能讓客戶(hù)更加喜歡與你見(jiàn)面。
    6、明白何時(shí)進(jìn)何時(shí)退。
    7、不斷進(jìn)步。
    永遠(yuǎn)要記得自己的定位——私人銀行家！是否能緊跟時(shí)代發(fā)展，掌握投資最好機(jī)遇，是否能讓客戶(hù)從試水變成信任，這都需要我們不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步！
    1、管理好自己！
    這是實(shí)現(xiàn)管理職能的第一步。只有管理好了自己，才能贏得他人的尊重，影響他人。
    2、為上司減負(fù)！
    對(duì)待工作要有責(zé)無(wú)旁貸的態(tài)度！做好本職工作是底線(xiàn)，此外要主動(dòng)承擔(dān)“額外”的工作并進(jìn)行思考，當(dāng)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該積極尋找解決途徑，無(wú)條件地?fù)碜o(hù)領(lǐng)導(dǎo)的決策，并保持良好的溝通。在與上司的每一次溝通之前做好充分的準(zhǔn)備，并積極提供有建設(shè)性的意見(jiàn)，這樣的工作模式是一個(gè)合格下屬應(yīng)具備的。
    3、不斷進(jìn)步。
    做培訓(xùn)的人對(duì)這一點(diǎn)的感受更為明顯，“老師”的稱(chēng)呼更多的是責(zé)任。能引導(dǎo)學(xué)員看到新的世界，能將公司文化融入到學(xué)員骨髓，能解決學(xué)員的問(wèn)題，這些都需要自己不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，越是不能一蹴而就能看到效果的事情，越能考驗(yàn)一個(gè)人。
    生命不息，學(xué)習(xí)不止！
    內(nèi)容摘抄：
    衡量領(lǐng)導(dǎo)力的最佳標(biāo)準(zhǔn)就是影響力。
    如果組織的中層“無(wú)為”，會(huì)讓高層領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)事務(wù)上產(chǎn)生更多負(fù)擔(dān)，對(duì)某些領(lǐng)導(dǎo)而言，這種中層更像一個(gè)累贅。
    職位能給你提供機(jī)會(huì)......職位無(wú)法塑造領(lǐng)導(dǎo)者，但是領(lǐng)導(dǎo)者可以塑造職位。
    優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)很少考慮界限，他們更關(guān)注機(jī)遇。
    信任雖是一磚一瓦堆砌起來(lái)，但是受到?jīng)_擊時(shí)，倒塌的會(huì)是一整面墻。
    只要了解自己的工作內(nèi)容并出色完成，那便可能成為行業(yè)內(nèi)的翹楚。但是如果他們只具備而且只愿意運(yùn)用這種技能，那大概不會(huì)向上發(fā)展成為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)需要發(fā)揮才能，完成多項(xiàng)不同的工作，以運(yùn)動(dòng)來(lái)做比喻，這不像是單項(xiàng)的跑步，而是十項(xiàng)全能的比賽。
    如果每個(gè)人都說(shuō)出自己最隱秘的渴望，那個(gè)鼓舞他所有計(jì)劃和行動(dòng)的渴望，那渴望一定是“得到贊揚(yáng)”。
    愿景可能由一個(gè)人制定，但是需要很多人齊心協(xié)力才能實(shí)現(xiàn)。
    如果你的行為像驢一樣，那就別怪騎你的人侮辱你。
    如果你想得到晉升，向上領(lǐng)導(dǎo)比拍馬屁管用多了。
    你對(duì)自己的思想有多少投入，它就會(huì)給你多少產(chǎn)出。
    花一分鐘進(jìn)行思考，常常比一小時(shí)的談話(huà)和茫然工作還要高效。
    如果我無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)自己，那他人不會(huì)服從我的領(lǐng)導(dǎo)。
    如果我無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)自己，不會(huì)贏得他人的尊重。
    如果我無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)自己，他人將不愿與我合作。
    杜魯門(mén)擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)，他曾經(jīng)在桌上豎起一塊標(biāo)志，上面寫(xiě)著“責(zé)無(wú)旁貸”。
    要想贏得上司的信任，一種方法就是直言相告。
    多走一英里就沒(méi)有交通堵塞。
    全力以赴的人從不后悔。
    除非你心甘情愿比普通人付出更多努力，全心全意投入工作，否則你永遠(yuǎn)沒(méi)資格身居高位。
    自我管理大致相當(dāng)于自律......但是想要突破管理層，你必須創(chuàng)新思維。
    多年來(lái)我一直用“積極貢獻(xiàn)”這個(gè)表達(dá)來(lái)形容某人在會(huì)談中提出建設(shè)性意見(jiàn)或者在會(huì)議上為他人錦上添花。
    一件禮物能為送禮者開(kāi)門(mén)，并使他有機(jī)會(huì)見(jiàn)到偉人。
    前世界拳擊冠軍喬弗雷澤說(shuō)：“你可以為拳擊比賽制定計(jì)劃，也可以規(guī)劃一生，但真正上場(chǎng)時(shí)，你只能依靠反射動(dòng)作。在賽場(chǎng)的千盞明燈下，人們就能從這些反射動(dòng)作中看到你每天早晨進(jìn)行練習(xí)的情況。”如果你不認(rèn)真工作，那早晚會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。
    你不能通過(guò)敲別人的腦袋來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，那是人身攻擊，不是領(lǐng)導(dǎo)。
    如果你不愿持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，那你作為領(lǐng)導(dǎo)者就會(huì)不斷進(jìn)步。
    1、職位誤區(qū)：不居高位，無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)。
    2、目的誤區(qū)：身居高位之后再學(xué)習(xí)怎樣領(lǐng)導(dǎo)。
    3、影響力誤區(qū)：身居高位，人們自然服從。
    4、經(jīng)驗(yàn)不足誤區(qū)：身居高位我就能掌控一切。
    5、自由誤區(qū)：成為領(lǐng)導(dǎo)后我就無(wú)拘無(wú)束。
    6、潛力誤區(qū)：身不在高層就無(wú)法發(fā)揮潛力。
    7、破罐子破摔誤區(qū)：做不成領(lǐng)導(dǎo)者就不必領(lǐng)導(dǎo)。
    1、壓力挑戰(zhàn)：困于中層帶來(lái)的壓力。
    2、挫敗感挑戰(zhàn)：上司平庸無(wú)能。
    3、多重角色挑戰(zhàn)：只有一人，身兼數(shù)職。
    4、自尊心挑戰(zhàn)：埋沒(méi)于中層。
    5、成就感挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)喜歡前線(xiàn)而不是中層。
    6、愿景挑戰(zhàn)：如果指定愿景沒(méi)你的份兒，那就是很難真心擁護(hù)。
    7、影響力挑戰(zhàn)：超越職位影響他人困難重重。
    全方位領(lǐng)導(dǎo)者向上領(lǐng)導(dǎo)的原則：
    2、為上司減負(fù)。
    3、心甘情愿做別人不愿意做的事。
    4、領(lǐng)導(dǎo)——做的要比管理的更多。
    5、為人際關(guān)系投資。
    6、為每次占用上司的時(shí)間做好準(zhǔn)備。
    7、明白何時(shí)進(jìn)何時(shí)退。
    8、成為公司骨干。
    9、不斷進(jìn)步。