寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們反思自己的進(jìn)步和不足，找到自己的發(fā)展方向。總結(jié)需要客觀、準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)際情況和表現(xiàn)，同時(shí)要注意整理和概括。通過(guò)閱讀以下范文，或許你能夠?qū)π牡皿w會(huì)的寫(xiě)作有更深入的理解和把握。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇一
由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)日前正式揭曉了最美教師名單。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月時(shí)間的尋找和推選，加措(西藏)、莫振高(廣西)、張龍(湖北)、陳先達(dá)(北京)、錢(qián)易(北京)、葉德元(四川)、譚蘭霞(湖南)、呂杰(甘肅)、蘇德礦(浙江)、徐菊萍(貴州)等十人獲得"最美教師"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，全國(guó)特崗教師群體獲"最美教師團(tuán)體"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，劉秀青(青海)、王燕(天津)、趙蕓逸(湖北)、徐光明(湖南)、李燕(河北)、謝小雙(上海)、潘燕(浙江)、曲建武(遼寧)、翟婉明(四川)、鐘揚(yáng)(上海)等十人被推選為活動(dòng)"特別關(guān)注教師"。
作為活動(dòng)的收官之作，2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮日前在中央電視臺(tái)錄制完成。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪，光明日?qǐng)?bào)社總編輯何東平，教育部副部長(zhǎng)劉利民，中央電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記張海鴿，光明日?qǐng)?bào)社副總編輯李春林，中央電視臺(tái)副總編輯李挺等出席頒獎(jiǎng)典禮。
從2019年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的"尋找最美鄉(xiāng)村教師"大型公益活動(dòng)正式更名為"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)著力尋找那些為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的優(yōu)秀教師典型，大力宣傳他們崇高的精神境界和品格，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。
2019"尋找最美教師"頒獎(jiǎng)典禮以弘揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，通過(guò)"推薦人引入+人物短片展示+現(xiàn)場(chǎng)訪談+特別獻(xiàn)獎(jiǎng)"的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)展示了10位"最美教師"和一個(gè)"最美教師團(tuán)隊(duì)"的典型事跡，短片挖掘的故事細(xì)節(jié)催人淚下，根據(jù)獲獎(jiǎng)人最美點(diǎn)精心安排的推薦嘉賓和獻(xiàn)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了感染力，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次次推向高潮。獲獎(jiǎng)教師來(lái)自大學(xué)、高中、初中、小學(xué)、幼教、特教、特崗和技校等不同類(lèi)別學(xué)校，涉及高等教育、基礎(chǔ)教育、幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育等各個(gè)領(lǐng)域，以點(diǎn)帶面展現(xiàn)我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的宏觀圖景。頒獎(jiǎng)典禮還運(yùn)用新媒體手段，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了"為老師送祝福"的活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾在收看節(jié)目時(shí)可通過(guò)掃描屏幕上的二維碼為自己的老師送上教師節(jié)的祝福。
2019"尋找最美教師"活動(dòng)組委會(huì)除評(píng)選出十名"最美教師"個(gè)人外，還授予全國(guó)特崗教師群體"最美教師團(tuán)隊(duì)"的稱(chēng)號(hào)。自2019年國(guó)家開(kāi)始實(shí)施特崗教師政策十年來(lái)，共有50.2萬(wàn)名特崗教師，分赴中國(guó)的中西部地區(qū)1000多個(gè)縣，為3萬(wàn)所農(nóng)村學(xué)校注入新鮮的血液和青春的活力。廣大特崗教師扎根在鄉(xiāng)村教育的第一線，用心血和汗水贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)，被稱(chēng)為農(nóng)村教師隊(duì)伍"換血的一代"?；顒?dòng)組委會(huì)希望通過(guò)推選全國(guó)特崗教師群體獲獎(jiǎng)，宣傳"特崗計(jì)劃"為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)所發(fā)揮的重要作用，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的落地生根，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，為我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)不斷做出貢獻(xiàn)。
2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社組織多路記者、編導(dǎo)，奔赴全國(guó)各地，行程數(shù)萬(wàn)公里，尋訪教師群體中的典型人物。組委會(huì)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員顧明遠(yuǎn)等教育界專(zhuān)家擔(dān)任特邀評(píng)委，使得本屆活動(dòng)的評(píng)選更具專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和活動(dòng)評(píng)委會(huì)評(píng)委的投票，最終確定了10位"最美教師"、1個(gè)"最美教師團(tuán)體"，以及10位"特別關(guān)注教師"：
"最美教師"名單(10名)：
加措西藏自治區(qū)山南地區(qū)扎囊縣民主村教學(xué)點(diǎn)。
莫振高廣西壯族自治區(qū)河池市都安高中。
張龍湖北省武漢市盲童學(xué)校。
陳先達(dá)中國(guó)人民大學(xué)。
錢(qián)易清華大學(xué)。
葉德元四川省成都七中育才學(xué)校。
譚蘭霞湖南省郴州市宜章縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
呂杰甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
蘇德礦浙江大學(xué)。
徐菊萍貴州省貴陽(yáng)市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。
"最美教師團(tuán)體"全國(guó)特崗教師群體。
"特別關(guān)注教師"名單(10名)。
劉秀青青海省同德縣秀麻鄉(xiāng)斗合索寄校。
王燕天津市河西區(qū)第二十一幼兒園。
趙蕓逸湖北省恩施土家族苗族自治州摩峰小學(xué)。
徐光明湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)。
李燕河北省邯鄲市二十五中學(xué)。
謝小雙上海辛靈學(xué)校和風(fēng)范職業(yè)學(xué)校雙任校長(zhǎng)。
潘燕浙江寧波市鄞州區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。
曲建武大連海事大學(xué)。
翟婉明西南交通大學(xué)。
鐘揚(yáng)復(fù)旦大學(xué)。
活動(dòng)開(kāi)展兩個(gè)月以來(lái)，中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社主動(dòng)擔(dān)當(dāng)主流媒體的社會(huì)責(zé)任，深入挖掘典型人物，聚焦鄉(xiāng)村教師的感人故事，用鏡頭紀(jì)錄最美，用文字展現(xiàn)崇高。中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、《朝聞天下》等重點(diǎn)新聞欄目利用早、午、晚多個(gè)時(shí)段聯(lián)動(dòng)報(bào)道，大力宣傳典型教師的感人事跡?？平填l道制作了五集系列片，每集二十分鐘，從9月9日起開(kāi)始，連續(xù)五天播出，深入刻畫(huà)優(yōu)秀教師的人物形象，突出他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。光明日?qǐng)?bào)于8月10日在頭版推出雙頭條《陳先達(dá)：教書(shū)人永遠(yuǎn)是年輕》和《錢(qián)易：最大幸福是后生可"慰"》，并配以"開(kāi)欄的話"，推出光明日?qǐng)?bào)2019"尋找最美教師"欄目。欄目共采訪教師20余名，刊登。
通訊稿。
20余篇，刊登圖片20余張，涉及高等教育、職業(yè)教育、特殊教育、基礎(chǔ)教育等多個(gè)領(lǐng)域。
同時(shí)，本次活動(dòng)充分發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，開(kāi)通了活動(dòng)官方的網(wǎng)站。中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)將相關(guān)內(nèi)容在活動(dòng)官方的網(wǎng)站、央視網(wǎng)零首頁(yè)、科教頻道首頁(yè)、臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)專(zhuān)區(qū)及cbox客戶(hù)端等積極進(jìn)行推介。截至9月9日，活動(dòng)官方的網(wǎng)站在cntv多終端頁(yè)面累計(jì)訪問(wèn)量達(dá)1187萬(wàn)次，百度搜索"尋找最美教師"相關(guān)結(jié)果約598萬(wàn)個(gè)、相關(guān)報(bào)道約669篇，新浪微博"最美教師"相關(guān)話題超過(guò)53.5萬(wàn)條，美拍客戶(hù)端活動(dòng)參與人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人次。光明網(wǎng)推出"尋找最美教師"專(zhuān)題，微博微信及客戶(hù)端不定期推出相關(guān)內(nèi)容，全景式展現(xiàn)老師們執(zhí)著追求、熱情奉獻(xiàn)，以及大愛(ài)情懷和高尚品格。
"最美教師"的事跡報(bào)道后，他們的崇高品格深深感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。觀眾紛紛表達(dá)對(duì)教師群體崇敬之情，表示"做一件事不難，難的是一輩子做好同一件事。更可貴的是他們用真心深情一年又一年堅(jiān)持著教育事業(yè)，悄無(wú)聲息的造福一方，教師不是一個(gè)職業(yè)，而是一份責(zé)任"，"一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨;求學(xué)時(shí)光雖漸遠(yuǎn)，今日未敢忘師恩。向最美的老師致敬!"各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府和社會(huì)力量也紛紛以各種形式為教師提供關(guān)心和幫助。
作為一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，本次活動(dòng)還為評(píng)選出的"最美教師"、"最美教師團(tuán)體"和"特別關(guān)注教師"精心策劃"圓夢(mèng)行動(dòng)"。貴州茅臺(tái)酒股份有限公司、廣州立白企業(yè)集團(tuán)有限公司兩家愛(ài)心企業(yè)將以多種公益方式，幫助最美教師個(gè)人和團(tuán)體以及特別關(guān)注教師實(shí)現(xiàn)他們的"教育公益夢(mèng)"?；顒?dòng)期望通過(guò)公益圓夢(mèng)，引導(dǎo)社會(huì)各界積極支持、改善教師群體的工作、生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展增添一份力量，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的助力。
加措。
加措。
1、加措(西藏扎囊縣扎其鄉(xiāng)民主村教學(xué)點(diǎn)教師)：加措的教學(xué)點(diǎn)所在的民主村是西藏山南地區(qū)扎囊縣最為偏僻的山村之一，交通極為不便。1996年加措?yún)⒓庸ぷ鲿r(shí)，教學(xué)點(diǎn)條件很差，連一間像樣的教室都沒(méi)有。加措白手起家克服困難，一步一步改善教學(xué)條件。沒(méi)有課桌，他就砌土墩、放上木板做課桌;缺少學(xué)習(xí)用品，他就自己掏錢(qián)給貧困生買(mǎi);缺少課本，他跑到縣城學(xué)校，借學(xué)生用過(guò)的舊課本，為了借到兩三本課本，他都要走六七個(gè)小時(shí)的山路。民主村村民居住分散，孩子們上學(xué)極為不便，學(xué)生流失嚴(yán)重。為了讓每一個(gè)孩子都接受教育，他堅(jiān)持到學(xué)生家中走訪勸學(xué)。通過(guò)他的努力，教學(xué)點(diǎn)周邊適齡兒童入學(xué)率不斷上升，從2019年起，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。
莫振高(已去世)。
莫振高(已去世)。
2、莫振高(廣西河池市都安高中校長(zhǎng))：都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生占98%以上，1/3左右的學(xué)生家境貧寒。莫振高除了抓好教學(xué)工作，很大一部分精力都用在為貧困學(xué)生解決困難、為學(xué)校建設(shè)籌集資金上。他先后籌集3000多萬(wàn)元善款，幫助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他還連續(xù)三十多年用自己的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。2019年3月9日，莫振高突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭，很多他資助過(guò)的學(xué)生從全國(guó)各地趕來(lái)，為他送行。臨去世，他最牽掛的就是寄宿的孩子能不能元宵節(jié)吃上湯圓。
張龍。
張龍。
3、張龍(武漢盲童學(xué)校教師)：2019年，在城區(qū)學(xué)校從教2019年、取得多項(xiàng)成就的音樂(lè)教師張龍，主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校當(dāng)老師，立志用音樂(lè)照亮盲童心靈。她組建了武漢第一個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán)--啟明藝術(shù)團(tuán)，帶領(lǐng)孩子們?cè)谝魳?lè)中感受快樂(lè)。她帶領(lǐng)盲童學(xué)生在湖北省殘疾人匯演中榮獲金獎(jiǎng)，在亞洲陶笛藝術(shù)交流會(huì)奪得銀牌。為了給盲童女孩吳迪圓夢(mèng)，她四處奔走，為吳迪量身創(chuàng)作。
勵(lì)志。
單曲《夢(mèng)》，并拍攝mv?！秹?mèng)》也被作為公益歌曲在全國(guó)九條高鐵線上循環(huán)播放。她在全國(guó)首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，讓盲童練習(xí)正常人的坐立行，脫離盲態(tài)，鍛煉他們優(yōu)美的體態(tài)，提高孩子們的自信心。
陳先達(dá)。
陳先達(dá)。
4、陳先達(dá)(中國(guó)人民大學(xué)教師)：他已經(jīng)是耄耋之年，但授課依然一絲不茍，無(wú)論是對(duì)本科生還是對(duì)博士生，他絕不講沒(méi)有準(zhǔn)備的課，絕不讓這堂課聽(tīng)下來(lái)像"白開(kāi)水"。1964年，中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)馬列主義發(fā)展史研究所，他被調(diào)入該所工作，成為新中國(guó)馬克思主義哲學(xué)史研究領(lǐng)域的拓荒者之一。他長(zhǎng)期從事馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義哲學(xué)史的教學(xué)與研究工作，先后出版專(zhuān)著《陳先達(dá)文集》(6卷)、《回歸生活》、《哲學(xué)心語(yǔ)》、《靜園論叢》、《處在夾縫中的哲學(xué)》、《信仰與探索》，他還主編了《馬克思主義基本原理教程》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《中國(guó)特色社會(huì)主義文化研究》等著作。
錢(qián)易。
錢(qián)易。
5、錢(qián)易(清華大學(xué)教師)：她一直致力于研究開(kāi)發(fā)適合中國(guó)國(guó)情的高效、低耗廢水處理新技術(shù)，積極倡導(dǎo)非傳統(tǒng)水資源的開(kāi)發(fā)利用，參與并推動(dòng)了《中華人民共和國(guó)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》的制定和施行。她投身教育事業(yè)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的不懈努力，在我國(guó)環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域培養(yǎng)了大批人才，造就了一批學(xué)術(shù)骨干。2019年，由錢(qián)易院士主持、聯(lián)合清華大學(xué)多個(gè)院系開(kāi)設(shè)了《生態(tài)文明十五講》課程，該課程按照通識(shí)教育"大班授課+小班研討+課外實(shí)踐"的模式設(shè)計(jì)，成為我國(guó)迄今為止對(duì)生態(tài)文明論述最為全面、剖析最為徹底的大學(xué)課程，進(jìn)一步推進(jìn)了我國(guó)高校生態(tài)文明教育的新發(fā)展。
葉德元。
葉德元。
6、葉德元(四川省成都市七中育才中學(xué)教師)：他開(kāi)通博客"葉老的窩"，用1600多篇樸實(shí)而充滿(mǎn)愛(ài)的博文記錄下和孩子們的每一天，用心用情與同學(xué)一起分享成長(zhǎng)故事。他設(shè)計(jì)了200多個(gè)主題鮮明的特色課題，用愛(ài)與創(chuàng)意讓他所帶的每個(gè)班級(jí)都成為了明星班。為了孩子們的成長(zhǎng)，葉德元犧牲周末，跟他們一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活，一起在聽(tīng)講座、看電影、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)思考，一起在野營(yíng)、旅行中學(xué)習(xí)，構(gòu)架了平等、尊重、相互激勵(lì)的新時(shí)代的師生關(guān)系。
譚蘭霞。
譚蘭霞。
7、譚蘭霞(湖南省郴州市宜章縣天塘鄉(xiāng)學(xué)校教師)：譚蘭霞把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待，9年時(shí)間里，譚蘭霞把大部分的雙休日和假日都用在了家訪上，她把無(wú)人照顧的特困孩子帶回自己家里照料,把學(xué)生患病的母親及時(shí)送到醫(yī)院治療。她把每個(gè)學(xué)生父母的聯(lián)系方式都存在手機(jī)里，她每個(gè)星期都用手機(jī)拍下孩子們學(xué)習(xí)、生活的情景，發(fā)到自己的qq空間和微博，讓在外打工的孩子家長(zhǎng)能了解孩子在學(xué)校的情況，也讓學(xué)生家長(zhǎng)拍下他們工作時(shí)的照片發(fā)給孩子們看。2019年，譚蘭霞參加中央電視臺(tái)《夢(mèng)想合唱團(tuán)》節(jié)目,征集到愛(ài)心夢(mèng)想基金20萬(wàn)元。截至目前，譚蘭霞已經(jīng)為大山里的90多位特困孩子尋找到愛(ài)心資助，為孩子們籌集愛(ài)心善款40余萬(wàn)元、愛(ài)心衣物30000多件、生活及文具用品5000余件、愛(ài)心圖書(shū)4000多冊(cè)。
呂杰。
呂杰。
8、呂杰(甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院)：呂杰是國(guó)家級(jí)技能大師工作室--"呂杰技能大師工作室"的負(fù)責(zé)人。她非常注重提高自身技術(shù)水平，先后考取了特種設(shè)備焊接操作人員證書(shū)、焊工技師證書(shū)、焊工高級(jí)技師證書(shū)，熟練掌握了手工電弧焊、埋弧焊、co2氣體保護(hù)焊等多項(xiàng)技術(shù)。她積極探索新的教學(xué)方法，推廣焊接新技術(shù)、新工藝，在一些課程上打破原有的教學(xué)方法，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，建立了從課程開(kāi)始的感性認(rèn)識(shí)訓(xùn)練到提供進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)條件的系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。她帶領(lǐng)大家積極進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，推動(dòng)構(gòu)建"職業(yè)引導(dǎo)、行業(yè)平臺(tái)、工學(xué)結(jié)合、三崗實(shí)訓(xùn)"的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生。她指導(dǎo)的學(xué)生多次在省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)，所帶的培訓(xùn)班也被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為"勞模班"。
蘇德礦。
蘇德礦。
9、蘇德礦(浙江大學(xué)教師)：他被稱(chēng)為最好玩的大學(xué)微積分課程教授，他的高數(shù)課是浙大最難搶的選修課之一，一門(mén)只能容納160名學(xué)生的課，在選課網(wǎng)上會(huì)有3000多人"爭(zhēng)搶"，即使"搶不到"課，有的同學(xué)也會(huì)坐在過(guò)道里聽(tīng)。他的雙眼有超高度的近視，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)和電腦屏幕讓他的視力大幅度下降，甚至有視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)。盡管醫(yī)生和家人勸告他少看書(shū)看手機(jī)，但他還是建立實(shí)名認(rèn)證的"浙江大學(xué)蘇德礦微博"，堅(jiān)持每天用三小時(shí)面向全國(guó)答疑高數(shù)(微積分)及學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題。他說(shuō)，教學(xué)的目的不只是讓學(xué)生記住枯燥的公式，"培養(yǎng)優(yōu)秀人才，給學(xué)生留下青春時(shí)代美好的記憶"才是大學(xué)真正的意義。
徐菊萍。
徐菊萍。
10、徐菊萍(貴州省貴陽(yáng)市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng))：她秉承"以幼兒為本"的教育管理理念，尊重與理解教師和孩子，對(duì)學(xué)前教育事業(yè)執(zhí)著、投入，用心對(duì)待她的每項(xiàng)工作。她擔(dān)任業(yè)務(wù)園長(zhǎng)十多年來(lái)先后承擔(dān)了兩個(gè)市級(jí)以上的科研課題、兩個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題的組織與實(shí)施。她撰寫(xiě)的三個(gè)課題。
結(jié)題報(bào)告。
獲得一個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)兩個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)。本著"整合資源、共同提升、和諧發(fā)展"的工作理念她幫帶了13所農(nóng)村幼兒園提高了這些農(nóng)村幼兒園的辦園水平。她以科研為依托帶領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為其他幼兒園培養(yǎng)了許多業(yè)務(wù)骨干以及省級(jí)、市級(jí)名師。
全國(guó)特崗教師群體。
全國(guó)特崗教師群體。
11、全國(guó)特崗教師群體："特崗計(jì)劃"是國(guó)家從2019年開(kāi)始實(shí)施的一項(xiàng)針對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘，讓高校畢業(yè)生到西部地區(qū)"兩基"攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教。十年來(lái)，這一政策展示了強(qiáng)大的生命力，"特崗計(jì)劃"已經(jīng)成為中西部省份補(bǔ)充農(nóng)村教師的重要渠道。十年間共有50.2萬(wàn)名特崗教師，分赴全國(guó)中西部地區(qū)1000多個(gè)縣，為3萬(wàn)所農(nóng)村學(xué)校注入新鮮的血液和青春的活力。廣大特崗教師扎根在鄉(xiāng)村教育的第一線，用心血和汗水贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。特崗教師的到來(lái)，改變了農(nóng)村學(xué)校的面貌，提高了農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特崗教師也被稱(chēng)為農(nóng)村教師隊(duì)伍"換血的一代"。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇二
今天觀看了_尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。
他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛(ài)，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來(lái)努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多知識(shí)，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛(ài)學(xué)生。
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問(wèn)暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入到教書(shū)育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書(shū)育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇三
xxx，鞏義市子美小學(xué)語(yǔ)文教師，她始終在教學(xué)的第一線擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)工作。從事教育工作19年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。她被評(píng)為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結(jié)項(xiàng)。
劉老師勤懇敬業(yè)，踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。
每接一個(gè)新班，劉老師總是深入班級(jí)，去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的.著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離，以真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的真實(shí)想法。
在教育崗位上，劉老師始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們。
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尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇四
教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《_》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師，其中，最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了，他就會(huì)吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課;只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了，他就會(huì)笑逐顏開(kāi)，高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里，他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛(ài)的女兒。在他心里，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái)。可就在他生命的最后一刻，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠，泡沫聚散。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?，F(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想，而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校，熟悉的班級(jí)，熟悉的講臺(tái)和熟悉的黑板了……雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中，他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動(dòng)了，特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書(shū)育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會(huì)到了作為一名老師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀。人們常說(shuō)，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路。
晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。正是有了這份愛(ài)，張錦文說(shuō)既然選擇了教育，就要愛(ài)她，說(shuō)到做到。他堅(jiān)守大山37年，多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，他做到了愛(ài)教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂唬L(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。
有人問(wèn)，“當(dāng)個(gè)老師，操的卻是當(dāng)娘的心，你不累嗎?”被大家稱(chēng)為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說(shuō)，留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛(ài)，她就是要給孩子?jì)寢尠愕膼?ài)。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇五
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我會(huì)讓我的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇六
今天觀看了尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的`最好詮釋?zhuān)谒麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想；用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。
他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛(ài)，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來(lái)努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多知識(shí)，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛(ài)學(xué)生。
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問(wèn)暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào)；把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入到教書(shū)育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書(shū)育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)；風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇七
阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛(ài)。因交通不便，阿力太的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來(lái)探望，執(zhí)教20xx年來(lái)，她用母親般的關(guān)愛(ài)，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過(guò)河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的'草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙?zhuān)門(mén)為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話，通過(guò)電臺(tái)通知牧民。
20xx年來(lái)她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒(méi)見(jiàn)到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教20xx年，阿力太老師教出了300多名中專(zhuān)生，50多名大學(xué)生。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇八
1990年，17歲的劉xx從河南省特殊教育學(xué)校畢業(yè)后，走上洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校的講臺(tái)。如今，25年過(guò)去了，當(dāng)年的同事如今退休的退休、調(diào)出的調(diào)出，她已經(jīng)由當(dāng)時(shí)最年輕的已經(jīng)變成了現(xiàn)在教齡最長(zhǎng)的，也由一名教師成長(zhǎng)為了一位特教領(lǐng)域的專(zhuān)家。
“從去年開(kāi)始學(xué)校都在忙著搬遷，現(xiàn)在校園面積大了，功能室齊全了，招收的學(xué)生也越來(lái)越多、情況越來(lái)越嚴(yán)重了?，F(xiàn)在給予他們的不止是關(guān)懷，更多的是培養(yǎng)他們的自理能力。我正和老師們一起想辦法在辦學(xué)理念和教學(xué)課程改革上下功夫，對(duì)這些孩子真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)。”6月10日，劉xx在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。
據(jù)劉xx回憶，她剛到培智學(xué)校時(shí)，迎接她的是一群目光呆滯的孩子。有的已十八九歲，比劉xx還大一兩歲，但智力頂多相當(dāng)于八九歲小學(xué)生的水平。年齡大點(diǎn)兒的學(xué)生不好意思叫她“老師”，就喊她“姐姐”。
上班第一年，劉xx就拿了洛陽(yáng)市特教音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。一些普通學(xué)校認(rèn)為她能力突出，想調(diào)她過(guò)去。劉xx沒(méi)有答應(yīng)。她從未放棄對(duì)智障教學(xué)的探索與追求，她覺(jué)得孩子們需要她。
教師都希望自己的學(xué)生成名成才，桃李滿(mǎn)天下，可是作為一名特教工作者，也許一輩子與這種成就感無(wú)緣?！版面?，長(zhǎng)年累月和這些智障的孩子在一起，你急不急？”朋友時(shí)常問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題。劉xx每次都回一句：“不急，跟孩子們?cè)谝黄?，我感到時(shí)間過(guò)得很快，日子很充實(shí)。”
“智障，即使在殘疾人中也是最弱勢(shì)的群體?！眲x說(shuō)，“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，我是老師，也是朋友、親人，要幫助他們重樹(shù)生活的信心，幫他們掌握一技之長(zhǎng)?！彼眯牡亟毯⒆影l(fā)音、說(shuō)話，教孩子握筆、寫(xiě)字，教孩子上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單，為孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕。她用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的諾言。
在許多孩子心目中，劉xx是老師，也是媽媽。正常孩子幾分鐘能弄懂的問(wèn)題，這些孩子要花費(fèi)九牛二虎之力。很多孩子話都說(shuō)不清，路也走不穩(wěn)，更別說(shuō)上音樂(lè)、舞蹈課了。上音樂(lè)課、排節(jié)目時(shí)，每個(gè)音符、每個(gè)動(dòng)作劉xx都要千百遍地教，難度可想而知。
付出總有回報(bào)。1997年5月，劉xx帶領(lǐng)6名智障學(xué)生赴香港參加了“心連心妙舞星輝迎九七”——弱智人士舞蹈大賽。當(dāng)他們不負(fù)眾望捧回季軍的獎(jiǎng)杯時(shí)，孩子高興得只會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá)：“老師，我還想跳舞!”劉xx激動(dòng)地流下了眼淚。為了那次比賽，劉xx和孩子們整整集中訓(xùn)練了3個(gè)月。劉xx甚至推遲了婚期、犧牲了婚假，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)音樂(lè)課，從未停止過(guò)一天排練。
對(duì)別人的孩子投入全部身心，而自己的孩子劉xx卻顧不上。她的孩子今年5歲多。常常有人對(duì)劉xx說(shuō)：“你真了不起，能教好這樣一群孩子。”劉xx搖頭微笑：“我是無(wú)法拒絕這些無(wú)辜的生命啊!”
在十幾年的教學(xué)中，劉xx心中想的.都是孩子，也從沒(méi)有放棄對(duì)智障兒童音樂(lè)教學(xué)的探索與追求，因?yàn)樗钋械馗惺艿街钦蟽和m然思維遲鈍、身心殘障，但他們依然保持著對(duì)音樂(lè)、對(duì)美的要求與欲望。劉xx在教學(xué)中潛心鉆研教材，靈活運(yùn)用教法，巧妙運(yùn)用啟發(fā)式、愉快式情景教學(xué)法，并把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)之中。她采用最多的是游戲法，游戲活動(dòng)能使智障兒童在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩中增強(qiáng)節(jié)奏感，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，逐步發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，獲得愉快情緒。她在音樂(lè)教學(xué)中，用做游戲的方法使每個(gè)孩子都參與，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。
劉xx用自己的親身經(jīng)歷詮釋著師德大愛(ài)，她和這群智障孩子的故事也感動(dòng)著許多人。她曾先后獲河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省師德先進(jìn)個(gè)人、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、河南省“我們身邊的張xx”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇九
參加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。鄭州四中教師xxx2/3的教育生命，都奉獻(xiàn)給了民族教育這片沃土。
“說(shuō)實(shí)話，做了20多年的西藏班班主任，我已經(jīng)習(xí)慣了和藏族學(xué)生在一起的生活。2019年，學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際，只保留了高中的西藏班。一直教初中的我雖然戀戀不舍，但也只好服從組織安排，回本地班做了初中班主任。”6月10日，xxx談起4年前的那次“跳槽”，似乎仍耿耿于懷。
在西藏班擔(dān)任班主任時(shí)，xxx“先當(dāng)父母，后當(dāng)老師”，像慈父一樣關(guān)心藏班孩子的成長(zhǎng)。學(xué)生們都親切地叫他“阿爸”。
有一年，學(xué)校分配xxx擔(dān)任西藏班初二（2）班的第5任班主任兼語(yǔ)文教師。這個(gè)班是當(dāng)時(shí)有名的差班，學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自西藏偏僻的牧區(qū)，長(zhǎng)期受到分裂主義思想的不良影響，再加上漢語(yǔ)很差，語(yǔ)言上的障礙很大，相當(dāng)一部分藏族學(xué)生對(duì)漢族老師不友好、不信任，對(duì)漢族老師的教育有抵觸情緒，甚至故意刁難老師的事情也時(shí)有發(fā)生。
xxx沒(méi)有急躁，而是開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)待孩子們，在教他們漢語(yǔ)普通話的同時(shí)，也向他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，并以此為突破口親近他們。
為了徹底解決次仁旺堆的思想問(wèn)題，xxx多方了解次仁旺堆的情況，知道他自小失去了母親，父親常年有病。別人取笑他，瞧不起他，他就與別人對(duì)著干，并且經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n。了解這些以后，xxx就多次找次仁旺堆談心?？吹剿樕掀鸶泶瘢瑇xx就專(zhuān)程去商場(chǎng)給他買(mǎi)硫磺香皂讓他洗臉。20多天之后，他臉上的疙瘩漸漸好了。xxx還買(mǎi)衣服給他穿。后來(lái)，xxx與次仁旺堆也成了無(wú)話不談的好朋友。他不好意思地給xxx講：“老師，那天是我裝病不想上早操?？匆?jiàn)老師你來(lái)了，我就想試試你是不是嫌我身上臟，是不是真心關(guān)心我們、愛(ài)我們……”
臨畢業(yè)時(shí)，在機(jī)場(chǎng)分別前，次仁旺堆故作神秘地對(duì)xxx說(shuō)：“老師，我們給您打100分！”通過(guò)機(jī)場(chǎng)安檢門(mén)時(shí)，班里的學(xué)生齊聲喊道：“阿爸——仝老師，再見(jiàn)！”“阿爸”這一稱(chēng)呼，是藏族孩子對(duì)最親近的男性長(zhǎng)輩的最尊敬的稱(chēng)呼！xxx聽(tīng)后，熱淚盈眶。后來(lái)，這些藏族孩子們?nèi)可肓烁咭患?jí)學(xué)校深造。他們都給仝老師寫(xiě)信，向爸爸仝老師問(wèn)好并表示感謝。
由于班級(jí)管理得力，xxx老師所教的班級(jí)連續(xù)四屆在全國(guó)內(nèi)地西藏班中招考試中，總平均分榮獲全國(guó)20多個(gè)西藏班（校）第一名！他自己所教的語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)四屆獲得全國(guó)第一名。所講的語(yǔ)文課2019年在全國(guó)內(nèi)地西藏班（校）教師講課比賽決賽中獲得文科組一等獎(jiǎng)。xxx本人也先后榮獲全省民族教育工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)內(nèi)地西藏班教育專(zhuān)家等稱(chēng)號(hào)。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十
時(shí)光荏苒，xxx老師在錢(qián)鋪鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上已工作了十六個(gè)春秋。雖然現(xiàn)實(shí)中物欲橫流，雖然曾經(jīng)的同學(xué)飛黃騰達(dá)，但她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗V迷于她的事業(yè)，癡情于她的學(xué)生。她十六年如一日，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘16年的教育園地。三尺講臺(tái)足以見(jiàn)證她對(duì)工作的熱忱，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)孩子們的熱愛(ài)，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心。
自參加工作以來(lái)，吳老師始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)在評(píng)比中一直名列前茅。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。平凡是她的本色，她是教育戰(zhàn)線上普通教師；不平凡是她的特色，她為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了美好青春。她是大家心中的最美教師。
xx99年吳老師參加工作，十多年來(lái)，無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多不適，她都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒(méi)能讓她耽誤學(xué)生一節(jié)課。2002年初春，剛開(kāi)學(xué)不久，804班學(xué)生一直是吳老師的牽掛。這天下午，快放學(xué)了，同事們陸續(xù)下班了。吳老師習(xí)慣性地站在操場(chǎng)上，作為班主任，她要等到804班學(xué)生都走了才安心回家?？粗淌议T(mén)口，怎么還有幾個(gè)孩子在教室？吳老師來(lái)到教室一看，原來(lái)是黃龍和王達(dá)在打架。經(jīng)過(guò)她一番耐心教導(dǎo)，孩子們握手言好，安全到家?？墒牵瑓抢蠋燆T著自行車(chē)回家時(shí)，天色已昏暗，自行車(chē)無(wú)意中碰上了路邊一根木頭，手拿木頭的老人也摔倒在地。雖然接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間她要操心老人的事，但她沒(méi)請(qǐng)一天假，沒(méi)耽誤一節(jié)課。
2003年秋天，身體長(zhǎng)期處于透支狀況中的吳老師不得不做了一個(gè)小手術(shù)。她不忍耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，都沒(méi)請(qǐng)假休息。做完手術(shù)的當(dāng)天她就走上了三尺講臺(tái)。第二天剛好趕上教導(dǎo)處聽(tīng)課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知她時(shí)，她二話沒(méi)說(shuō)，就在這樣的身體狀況下，仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái)，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)！由于沒(méi)休息好，工作量大，有一次上課直冒冷汗，頭暈?zāi)垦?，可她沒(méi)有耽誤一節(jié)課。
十六年來(lái)，在傳授知識(shí)的土地上，她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，碩果累累；在育人的世界中，她用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，成績(jī)斐然。她沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位，無(wú)論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)樗墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”！
在吳老師的教學(xué)生涯中，她沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生。
有一次，吳老師總是在雙休的時(shí)候去學(xué)校附近的一個(gè)村莊。后來(lái)才知是家訪，班上有個(gè)孩子叫左凱，雖然面黃肌瘦，雖然學(xué)習(xí)不好，但那雙憂郁的眼睛深深牽動(dòng)著吳老師的心。經(jīng)過(guò)家訪才知，孩子母親不知去向，父親常年在外打工，只好同年邁的奶奶相依為命，吃了上頓沒(méi)下頓全無(wú)心思學(xué)習(xí)。吳老師得知這些情況后，為他申請(qǐng)了特困生名額，號(hào)召同學(xué)們伸出友誼之手，盡力幫助左凱。吳老師更是抽出時(shí)間為他補(bǔ)課，并給予生活上的幫助。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻甚于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的`心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股捧感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。2008年，班里有個(gè)女孩叫小美。她學(xué)習(xí)很好，可是家境貧困，并且和繼父相處的很不好。吳老師經(jīng)常在生活上幫助她，思想上開(kāi)導(dǎo)她?？旆攀罴倭耍惶彀?，小美來(lái)到吳老師家，半天不講話，后來(lái)支支吾吾說(shuō)想問(wèn)吳老師借500元錢(qián)補(bǔ)課。雖然那年要支助弟弟上大學(xué)，雖然那年剛買(mǎi)了新房負(fù)債累累，可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發(fā)的教學(xué)獎(jiǎng)。盡管過(guò)去很多年了，盡管小美再?zèng)]來(lái)過(guò)，吳老師說(shuō)從不后悔，因?yàn)樾∶朗撬肋h(yuǎn)的學(xué)生。
這樣的例子在吳老師身上很多很多，她時(shí)刻把愛(ài)放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
xx年9月，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。任教十六年來(lái)，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2012年，在全縣中學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得全縣第三名，她本人也榮獲了“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)。
吳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，她參加高等教育本科自學(xué)考試，2006年取得本科畢業(yè)證書(shū)；2014年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃（2014）”——安徽省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)。吳老師就這樣刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。
植根僻壤，為的是默默追求心中的夢(mèng)想。面對(duì)三尺講臺(tái)，不改初衷，面對(duì)山區(qū)學(xué)子，一往情深！吳老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰翅膀。她甘愿化春蠶，用才華讓知識(shí)與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。作為一名教師，吳老師用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮；用自己的任勞任怨，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。
“最美”是淳樸的鄉(xiāng)村人給她最珍貴的禮物。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十一
xxx是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的'孩子感受愛(ài)。因交通不便，xxx的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來(lái)探望，執(zhí)教e1來(lái)，她用母親般的關(guān)愛(ài)，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過(guò)河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙?zhuān)門(mén)為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話，通過(guò)電臺(tái)通知牧民。
2019年來(lái)她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒(méi)見(jiàn)到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教2019年，xxx老師教出了300多名中專(zhuān)生，50多名大學(xué)生。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十二
小紅，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！毙〖t說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，小紅拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè)光盤(pán)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小紅把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周?chē)娜耍凰埔粓?chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗！
對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
2012年9月，小紅不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)（2）班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。
那段時(shí)間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺(tái)，窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后，不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問(wèn)候的，請(qǐng)假的，借錢(qián)的，借針線包的……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為快樂(lè)的時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)丈夫，她充滿(mǎn)歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng)；她也想少給丈夫“添亂”啊！然而，讓她離開(kāi)窗口，離開(kāi)“陣地”，無(wú)疑是要掏空她的心！一天看不得自己的學(xué)生，賀老師的心里都空落落的。她離不開(kāi)學(xué)生??！
在家休養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級(jí)的講臺(tái)上。
為鍛煉自己，也為了激勵(lì)學(xué)生，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們。
人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自己的`言行，潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說(shuō)，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮發(fā)上進(jìn)呢！
從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，小紅在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一直做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書(shū)。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是后來(lái)教語(yǔ)文，擔(dān)任班主任，賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。
賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)給學(xué)生看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。因此，她利用一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛(ài)國(guó)意識(shí)，產(chǎn)生為祖國(guó)振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
每天清晨，她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn)，進(jìn)行教育理論研究，撰寫(xiě)教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。
在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說(shuō)，像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟，再大的付出也是值得的。
春耕秋收，潤(rùn)物無(wú)聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標(biāo)兵、文明教師稱(chēng)號(hào)，還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠。
小紅老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染著學(xué)生，以自己的汗水澆灌著學(xué)生，以自己的付出成就著學(xué)生！
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十三
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長(zhǎng)、學(xué)生都喜歡和滿(mǎn)意的人民教師嗎？捫心自問(wèn)，很多人都沒(méi)有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的xxx老師卻做到了。
3月5日下午，我有幸聽(tīng)到了最美鄉(xiāng)村教師——xxx的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個(gè)目標(biāo)，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開(kāi)始，她就開(kāi)始大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開(kāi)拓自己的視野，從《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，再到學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)籍和勵(lì)志書(shū)籍，她讀的書(shū)已經(jīng)堆滿(mǎn)了她的書(shū)架。功夫不負(fù)有心人，她帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生喜歡她的課，家長(zhǎng)喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫(xiě)反思，她說(shuō)正是這些反思讓她一步步成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在的她感覺(jué)教育是幸福的。我佩服xxx老師，我要向她學(xué)習(xí)，去尋找那份屬于自己的幸福。
xxx老師培訓(xùn)中空閑時(shí)間扎在圖書(shū)館，課余閑暇之時(shí)都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來(lái)越自信，越來(lái)越美麗，越來(lái)越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書(shū)，這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，這實(shí)際上就意味著不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書(shū)。教師必須讀書(shū)，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個(gè)教師所必需的'知識(shí)，才能建構(gòu)起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以滿(mǎn)足教育的需求?！皢?wèn)梁那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，教師的成長(zhǎng)、教師的發(fā)展、教師的快樂(lè)，都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個(gè)書(shū)香人生，校園應(yīng)該書(shū)香四溢。一個(gè)善于讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書(shū)、愛(ài)書(shū)；一個(gè)書(shū)香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿(mǎn)人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書(shū)香校園，從閱讀開(kāi)始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開(kāi)始！
有人說(shuō)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑，xxx老師堅(jiān)持寫(xiě)了這么多年，她的成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的，是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問(wèn)自己，是哪些東西讓學(xué)生不感興趣？是知識(shí)對(duì)學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評(píng)孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們是否又該問(wèn)問(wèn)自己，是什么造成了這個(gè)結(jié)果，是自己沒(méi)了解學(xué)情？還是講的過(guò)程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢？堅(jiān)持寫(xiě)反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn)，促使自己不斷成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。
xxx老師從步入教師崗位至今，從未停止過(guò)自己前進(jìn)的步伐，終于她得到了教師的幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺(jué)壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來(lái)自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長(zhǎng)大成人，為祖國(guó)和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)?！暗锰煜掠⒉哦逃保扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。教師的幸福感來(lái)自于對(duì)美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時(shí)就不斷表達(dá)著對(duì)教師的滿(mǎn)腔熱情和真摯的愛(ài)，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來(lái)自于社會(huì)的理解、支持和尊重?！靶腋！笔且幻麅?yōu)秀教師的最高追求，我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)！
我將向xxx老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學(xué)生、家長(zhǎng)和同事眼中的好老師！
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇一
由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)日前正式揭曉了最美教師名單。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月時(shí)間的尋找和推選，加措(西藏)、莫振高(廣西)、張龍(湖北)、陳先達(dá)(北京)、錢(qián)易(北京)、葉德元(四川)、譚蘭霞(湖南)、呂杰(甘肅)、蘇德礦(浙江)、徐菊萍(貴州)等十人獲得"最美教師"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，全國(guó)特崗教師群體獲"最美教師團(tuán)體"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，劉秀青(青海)、王燕(天津)、趙蕓逸(湖北)、徐光明(湖南)、李燕(河北)、謝小雙(上海)、潘燕(浙江)、曲建武(遼寧)、翟婉明(四川)、鐘揚(yáng)(上海)等十人被推選為活動(dòng)"特別關(guān)注教師"。
作為活動(dòng)的收官之作，2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮日前在中央電視臺(tái)錄制完成。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪，光明日?qǐng)?bào)社總編輯何東平，教育部副部長(zhǎng)劉利民，中央電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記張海鴿，光明日?qǐng)?bào)社副總編輯李春林，中央電視臺(tái)副總編輯李挺等出席頒獎(jiǎng)典禮。
從2019年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的"尋找最美鄉(xiāng)村教師"大型公益活動(dòng)正式更名為"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)著力尋找那些為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的優(yōu)秀教師典型，大力宣傳他們崇高的精神境界和品格，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。
2019"尋找最美教師"頒獎(jiǎng)典禮以弘揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，通過(guò)"推薦人引入+人物短片展示+現(xiàn)場(chǎng)訪談+特別獻(xiàn)獎(jiǎng)"的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)展示了10位"最美教師"和一個(gè)"最美教師團(tuán)隊(duì)"的典型事跡，短片挖掘的故事細(xì)節(jié)催人淚下，根據(jù)獲獎(jiǎng)人最美點(diǎn)精心安排的推薦嘉賓和獻(xiàn)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了感染力，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次次推向高潮。獲獎(jiǎng)教師來(lái)自大學(xué)、高中、初中、小學(xué)、幼教、特教、特崗和技校等不同類(lèi)別學(xué)校，涉及高等教育、基礎(chǔ)教育、幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育等各個(gè)領(lǐng)域，以點(diǎn)帶面展現(xiàn)我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的宏觀圖景。頒獎(jiǎng)典禮還運(yùn)用新媒體手段，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了"為老師送祝福"的活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾在收看節(jié)目時(shí)可通過(guò)掃描屏幕上的二維碼為自己的老師送上教師節(jié)的祝福。
2019"尋找最美教師"活動(dòng)組委會(huì)除評(píng)選出十名"最美教師"個(gè)人外，還授予全國(guó)特崗教師群體"最美教師團(tuán)隊(duì)"的稱(chēng)號(hào)。自2019年國(guó)家開(kāi)始實(shí)施特崗教師政策十年來(lái)，共有50.2萬(wàn)名特崗教師，分赴中國(guó)的中西部地區(qū)1000多個(gè)縣，為3萬(wàn)所農(nóng)村學(xué)校注入新鮮的血液和青春的活力。廣大特崗教師扎根在鄉(xiāng)村教育的第一線，用心血和汗水贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)，被稱(chēng)為農(nóng)村教師隊(duì)伍"換血的一代"?；顒?dòng)組委會(huì)希望通過(guò)推選全國(guó)特崗教師群體獲獎(jiǎng)，宣傳"特崗計(jì)劃"為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)所發(fā)揮的重要作用，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的落地生根，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，為我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)不斷做出貢獻(xiàn)。
2019"尋找最美教師"大型公益活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社組織多路記者、編導(dǎo)，奔赴全國(guó)各地，行程數(shù)萬(wàn)公里，尋訪教師群體中的典型人物。組委會(huì)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員顧明遠(yuǎn)等教育界專(zhuān)家擔(dān)任特邀評(píng)委，使得本屆活動(dòng)的評(píng)選更具專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和活動(dòng)評(píng)委會(huì)評(píng)委的投票，最終確定了10位"最美教師"、1個(gè)"最美教師團(tuán)體"，以及10位"特別關(guān)注教師"：
"最美教師"名單(10名)：
加措西藏自治區(qū)山南地區(qū)扎囊縣民主村教學(xué)點(diǎn)。
莫振高廣西壯族自治區(qū)河池市都安高中。
張龍湖北省武漢市盲童學(xué)校。
陳先達(dá)中國(guó)人民大學(xué)。
錢(qián)易清華大學(xué)。
葉德元四川省成都七中育才學(xué)校。
譚蘭霞湖南省郴州市宜章縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
呂杰甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
蘇德礦浙江大學(xué)。
徐菊萍貴州省貴陽(yáng)市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。
"最美教師團(tuán)體"全國(guó)特崗教師群體。
"特別關(guān)注教師"名單(10名)。
劉秀青青海省同德縣秀麻鄉(xiāng)斗合索寄校。
王燕天津市河西區(qū)第二十一幼兒園。
趙蕓逸湖北省恩施土家族苗族自治州摩峰小學(xué)。
徐光明湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)。
李燕河北省邯鄲市二十五中學(xué)。
謝小雙上海辛靈學(xué)校和風(fēng)范職業(yè)學(xué)校雙任校長(zhǎng)。
潘燕浙江寧波市鄞州區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。
曲建武大連海事大學(xué)。
翟婉明西南交通大學(xué)。
鐘揚(yáng)復(fù)旦大學(xué)。
活動(dòng)開(kāi)展兩個(gè)月以來(lái)，中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社主動(dòng)擔(dān)當(dāng)主流媒體的社會(huì)責(zé)任，深入挖掘典型人物，聚焦鄉(xiāng)村教師的感人故事，用鏡頭紀(jì)錄最美，用文字展現(xiàn)崇高。中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、《朝聞天下》等重點(diǎn)新聞欄目利用早、午、晚多個(gè)時(shí)段聯(lián)動(dòng)報(bào)道，大力宣傳典型教師的感人事跡?？平填l道制作了五集系列片，每集二十分鐘，從9月9日起開(kāi)始，連續(xù)五天播出，深入刻畫(huà)優(yōu)秀教師的人物形象，突出他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。光明日?qǐng)?bào)于8月10日在頭版推出雙頭條《陳先達(dá)：教書(shū)人永遠(yuǎn)是年輕》和《錢(qián)易：最大幸福是后生可"慰"》，并配以"開(kāi)欄的話"，推出光明日?qǐng)?bào)2019"尋找最美教師"欄目。欄目共采訪教師20余名，刊登。
通訊稿。
20余篇，刊登圖片20余張，涉及高等教育、職業(yè)教育、特殊教育、基礎(chǔ)教育等多個(gè)領(lǐng)域。
同時(shí)，本次活動(dòng)充分發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，開(kāi)通了活動(dòng)官方的網(wǎng)站。中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)將相關(guān)內(nèi)容在活動(dòng)官方的網(wǎng)站、央視網(wǎng)零首頁(yè)、科教頻道首頁(yè)、臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)專(zhuān)區(qū)及cbox客戶(hù)端等積極進(jìn)行推介。截至9月9日，活動(dòng)官方的網(wǎng)站在cntv多終端頁(yè)面累計(jì)訪問(wèn)量達(dá)1187萬(wàn)次，百度搜索"尋找最美教師"相關(guān)結(jié)果約598萬(wàn)個(gè)、相關(guān)報(bào)道約669篇，新浪微博"最美教師"相關(guān)話題超過(guò)53.5萬(wàn)條，美拍客戶(hù)端活動(dòng)參與人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人次。光明網(wǎng)推出"尋找最美教師"專(zhuān)題，微博微信及客戶(hù)端不定期推出相關(guān)內(nèi)容，全景式展現(xiàn)老師們執(zhí)著追求、熱情奉獻(xiàn)，以及大愛(ài)情懷和高尚品格。
"最美教師"的事跡報(bào)道后，他們的崇高品格深深感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。觀眾紛紛表達(dá)對(duì)教師群體崇敬之情，表示"做一件事不難，難的是一輩子做好同一件事。更可貴的是他們用真心深情一年又一年堅(jiān)持著教育事業(yè)，悄無(wú)聲息的造福一方，教師不是一個(gè)職業(yè)，而是一份責(zé)任"，"一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨;求學(xué)時(shí)光雖漸遠(yuǎn)，今日未敢忘師恩。向最美的老師致敬!"各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府和社會(huì)力量也紛紛以各種形式為教師提供關(guān)心和幫助。
作為一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，本次活動(dòng)還為評(píng)選出的"最美教師"、"最美教師團(tuán)體"和"特別關(guān)注教師"精心策劃"圓夢(mèng)行動(dòng)"。貴州茅臺(tái)酒股份有限公司、廣州立白企業(yè)集團(tuán)有限公司兩家愛(ài)心企業(yè)將以多種公益方式，幫助最美教師個(gè)人和團(tuán)體以及特別關(guān)注教師實(shí)現(xiàn)他們的"教育公益夢(mèng)"?；顒?dòng)期望通過(guò)公益圓夢(mèng)，引導(dǎo)社會(huì)各界積極支持、改善教師群體的工作、生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展增添一份力量，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的助力。
加措。
加措。
1、加措(西藏扎囊縣扎其鄉(xiāng)民主村教學(xué)點(diǎn)教師)：加措的教學(xué)點(diǎn)所在的民主村是西藏山南地區(qū)扎囊縣最為偏僻的山村之一，交通極為不便。1996年加措?yún)⒓庸ぷ鲿r(shí)，教學(xué)點(diǎn)條件很差，連一間像樣的教室都沒(méi)有。加措白手起家克服困難，一步一步改善教學(xué)條件。沒(méi)有課桌，他就砌土墩、放上木板做課桌;缺少學(xué)習(xí)用品，他就自己掏錢(qián)給貧困生買(mǎi);缺少課本，他跑到縣城學(xué)校，借學(xué)生用過(guò)的舊課本，為了借到兩三本課本，他都要走六七個(gè)小時(shí)的山路。民主村村民居住分散，孩子們上學(xué)極為不便，學(xué)生流失嚴(yán)重。為了讓每一個(gè)孩子都接受教育，他堅(jiān)持到學(xué)生家中走訪勸學(xué)。通過(guò)他的努力，教學(xué)點(diǎn)周邊適齡兒童入學(xué)率不斷上升，從2019年起，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。
莫振高(已去世)。
莫振高(已去世)。
2、莫振高(廣西河池市都安高中校長(zhǎng))：都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生占98%以上，1/3左右的學(xué)生家境貧寒。莫振高除了抓好教學(xué)工作，很大一部分精力都用在為貧困學(xué)生解決困難、為學(xué)校建設(shè)籌集資金上。他先后籌集3000多萬(wàn)元善款，幫助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他還連續(xù)三十多年用自己的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。2019年3月9日，莫振高突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭，很多他資助過(guò)的學(xué)生從全國(guó)各地趕來(lái)，為他送行。臨去世，他最牽掛的就是寄宿的孩子能不能元宵節(jié)吃上湯圓。
張龍。
張龍。
3、張龍(武漢盲童學(xué)校教師)：2019年，在城區(qū)學(xué)校從教2019年、取得多項(xiàng)成就的音樂(lè)教師張龍，主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校當(dāng)老師，立志用音樂(lè)照亮盲童心靈。她組建了武漢第一個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán)--啟明藝術(shù)團(tuán)，帶領(lǐng)孩子們?cè)谝魳?lè)中感受快樂(lè)。她帶領(lǐng)盲童學(xué)生在湖北省殘疾人匯演中榮獲金獎(jiǎng)，在亞洲陶笛藝術(shù)交流會(huì)奪得銀牌。為了給盲童女孩吳迪圓夢(mèng)，她四處奔走，為吳迪量身創(chuàng)作。
勵(lì)志。
單曲《夢(mèng)》，并拍攝mv?！秹?mèng)》也被作為公益歌曲在全國(guó)九條高鐵線上循環(huán)播放。她在全國(guó)首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，讓盲童練習(xí)正常人的坐立行，脫離盲態(tài)，鍛煉他們優(yōu)美的體態(tài)，提高孩子們的自信心。
陳先達(dá)。
陳先達(dá)。
4、陳先達(dá)(中國(guó)人民大學(xué)教師)：他已經(jīng)是耄耋之年，但授課依然一絲不茍，無(wú)論是對(duì)本科生還是對(duì)博士生，他絕不講沒(méi)有準(zhǔn)備的課，絕不讓這堂課聽(tīng)下來(lái)像"白開(kāi)水"。1964年，中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)馬列主義發(fā)展史研究所，他被調(diào)入該所工作，成為新中國(guó)馬克思主義哲學(xué)史研究領(lǐng)域的拓荒者之一。他長(zhǎng)期從事馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義哲學(xué)史的教學(xué)與研究工作，先后出版專(zhuān)著《陳先達(dá)文集》(6卷)、《回歸生活》、《哲學(xué)心語(yǔ)》、《靜園論叢》、《處在夾縫中的哲學(xué)》、《信仰與探索》，他還主編了《馬克思主義基本原理教程》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《中國(guó)特色社會(huì)主義文化研究》等著作。
錢(qián)易。
錢(qián)易。
5、錢(qián)易(清華大學(xué)教師)：她一直致力于研究開(kāi)發(fā)適合中國(guó)國(guó)情的高效、低耗廢水處理新技術(shù)，積極倡導(dǎo)非傳統(tǒng)水資源的開(kāi)發(fā)利用，參與并推動(dòng)了《中華人民共和國(guó)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》的制定和施行。她投身教育事業(yè)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的不懈努力，在我國(guó)環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域培養(yǎng)了大批人才，造就了一批學(xué)術(shù)骨干。2019年，由錢(qián)易院士主持、聯(lián)合清華大學(xué)多個(gè)院系開(kāi)設(shè)了《生態(tài)文明十五講》課程，該課程按照通識(shí)教育"大班授課+小班研討+課外實(shí)踐"的模式設(shè)計(jì)，成為我國(guó)迄今為止對(duì)生態(tài)文明論述最為全面、剖析最為徹底的大學(xué)課程，進(jìn)一步推進(jìn)了我國(guó)高校生態(tài)文明教育的新發(fā)展。
葉德元。
葉德元。
6、葉德元(四川省成都市七中育才中學(xué)教師)：他開(kāi)通博客"葉老的窩"，用1600多篇樸實(shí)而充滿(mǎn)愛(ài)的博文記錄下和孩子們的每一天，用心用情與同學(xué)一起分享成長(zhǎng)故事。他設(shè)計(jì)了200多個(gè)主題鮮明的特色課題，用愛(ài)與創(chuàng)意讓他所帶的每個(gè)班級(jí)都成為了明星班。為了孩子們的成長(zhǎng)，葉德元犧牲周末，跟他們一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活，一起在聽(tīng)講座、看電影、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)思考，一起在野營(yíng)、旅行中學(xué)習(xí)，構(gòu)架了平等、尊重、相互激勵(lì)的新時(shí)代的師生關(guān)系。
譚蘭霞。
譚蘭霞。
7、譚蘭霞(湖南省郴州市宜章縣天塘鄉(xiāng)學(xué)校教師)：譚蘭霞把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待，9年時(shí)間里，譚蘭霞把大部分的雙休日和假日都用在了家訪上，她把無(wú)人照顧的特困孩子帶回自己家里照料,把學(xué)生患病的母親及時(shí)送到醫(yī)院治療。她把每個(gè)學(xué)生父母的聯(lián)系方式都存在手機(jī)里，她每個(gè)星期都用手機(jī)拍下孩子們學(xué)習(xí)、生活的情景，發(fā)到自己的qq空間和微博，讓在外打工的孩子家長(zhǎng)能了解孩子在學(xué)校的情況，也讓學(xué)生家長(zhǎng)拍下他們工作時(shí)的照片發(fā)給孩子們看。2019年，譚蘭霞參加中央電視臺(tái)《夢(mèng)想合唱團(tuán)》節(jié)目,征集到愛(ài)心夢(mèng)想基金20萬(wàn)元。截至目前，譚蘭霞已經(jīng)為大山里的90多位特困孩子尋找到愛(ài)心資助，為孩子們籌集愛(ài)心善款40余萬(wàn)元、愛(ài)心衣物30000多件、生活及文具用品5000余件、愛(ài)心圖書(shū)4000多冊(cè)。
呂杰。
呂杰。
8、呂杰(甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院)：呂杰是國(guó)家級(jí)技能大師工作室--"呂杰技能大師工作室"的負(fù)責(zé)人。她非常注重提高自身技術(shù)水平，先后考取了特種設(shè)備焊接操作人員證書(shū)、焊工技師證書(shū)、焊工高級(jí)技師證書(shū)，熟練掌握了手工電弧焊、埋弧焊、co2氣體保護(hù)焊等多項(xiàng)技術(shù)。她積極探索新的教學(xué)方法，推廣焊接新技術(shù)、新工藝，在一些課程上打破原有的教學(xué)方法，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，建立了從課程開(kāi)始的感性認(rèn)識(shí)訓(xùn)練到提供進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)條件的系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。她帶領(lǐng)大家積極進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，推動(dòng)構(gòu)建"職業(yè)引導(dǎo)、行業(yè)平臺(tái)、工學(xué)結(jié)合、三崗實(shí)訓(xùn)"的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生。她指導(dǎo)的學(xué)生多次在省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)，所帶的培訓(xùn)班也被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為"勞模班"。
蘇德礦。
蘇德礦。
9、蘇德礦(浙江大學(xué)教師)：他被稱(chēng)為最好玩的大學(xué)微積分課程教授，他的高數(shù)課是浙大最難搶的選修課之一，一門(mén)只能容納160名學(xué)生的課，在選課網(wǎng)上會(huì)有3000多人"爭(zhēng)搶"，即使"搶不到"課，有的同學(xué)也會(huì)坐在過(guò)道里聽(tīng)。他的雙眼有超高度的近視，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)和電腦屏幕讓他的視力大幅度下降，甚至有視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)。盡管醫(yī)生和家人勸告他少看書(shū)看手機(jī)，但他還是建立實(shí)名認(rèn)證的"浙江大學(xué)蘇德礦微博"，堅(jiān)持每天用三小時(shí)面向全國(guó)答疑高數(shù)(微積分)及學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題。他說(shuō)，教學(xué)的目的不只是讓學(xué)生記住枯燥的公式，"培養(yǎng)優(yōu)秀人才，給學(xué)生留下青春時(shí)代美好的記憶"才是大學(xué)真正的意義。
徐菊萍。
徐菊萍。
10、徐菊萍(貴州省貴陽(yáng)市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng))：她秉承"以幼兒為本"的教育管理理念，尊重與理解教師和孩子，對(duì)學(xué)前教育事業(yè)執(zhí)著、投入，用心對(duì)待她的每項(xiàng)工作。她擔(dān)任業(yè)務(wù)園長(zhǎng)十多年來(lái)先后承擔(dān)了兩個(gè)市級(jí)以上的科研課題、兩個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題的組織與實(shí)施。她撰寫(xiě)的三個(gè)課題。
結(jié)題報(bào)告。
獲得一個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)兩個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)。本著"整合資源、共同提升、和諧發(fā)展"的工作理念她幫帶了13所農(nóng)村幼兒園提高了這些農(nóng)村幼兒園的辦園水平。她以科研為依托帶領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為其他幼兒園培養(yǎng)了許多業(yè)務(wù)骨干以及省級(jí)、市級(jí)名師。
全國(guó)特崗教師群體。
全國(guó)特崗教師群體。
11、全國(guó)特崗教師群體："特崗計(jì)劃"是國(guó)家從2019年開(kāi)始實(shí)施的一項(xiàng)針對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘，讓高校畢業(yè)生到西部地區(qū)"兩基"攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教。十年來(lái)，這一政策展示了強(qiáng)大的生命力，"特崗計(jì)劃"已經(jīng)成為中西部省份補(bǔ)充農(nóng)村教師的重要渠道。十年間共有50.2萬(wàn)名特崗教師，分赴全國(guó)中西部地區(qū)1000多個(gè)縣，為3萬(wàn)所農(nóng)村學(xué)校注入新鮮的血液和青春的活力。廣大特崗教師扎根在鄉(xiāng)村教育的第一線，用心血和汗水贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。特崗教師的到來(lái)，改變了農(nóng)村學(xué)校的面貌，提高了農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特崗教師也被稱(chēng)為農(nóng)村教師隊(duì)伍"換血的一代"。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇二
今天觀看了_尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。
他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛(ài)，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來(lái)努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多知識(shí)，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛(ài)學(xué)生。
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問(wèn)暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入到教書(shū)育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書(shū)育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇三
xxx，鞏義市子美小學(xué)語(yǔ)文教師，她始終在教學(xué)的第一線擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)工作。從事教育工作19年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。她被評(píng)為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結(jié)項(xiàng)。
劉老師勤懇敬業(yè)，踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。
每接一個(gè)新班，劉老師總是深入班級(jí)，去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的.著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離，以真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的真實(shí)想法。
在教育崗位上，劉老師始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)、把愛(ài)與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們。
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尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇四
教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《_》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師，其中，最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了，他就會(huì)吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課;只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了，他就會(huì)笑逐顏開(kāi)，高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里，他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛(ài)的女兒。在他心里，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái)。可就在他生命的最后一刻，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠，泡沫聚散。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?，F(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想，而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校，熟悉的班級(jí)，熟悉的講臺(tái)和熟悉的黑板了……雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中，他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動(dòng)了，特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書(shū)育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會(huì)到了作為一名老師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀。人們常說(shuō)，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路。
晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。正是有了這份愛(ài)，張錦文說(shuō)既然選擇了教育，就要愛(ài)她，說(shuō)到做到。他堅(jiān)守大山37年，多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，他做到了愛(ài)教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂唬L(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。
有人問(wèn)，“當(dāng)個(gè)老師，操的卻是當(dāng)娘的心，你不累嗎?”被大家稱(chēng)為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說(shuō)，留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛(ài)，她就是要給孩子?jì)寢尠愕膼?ài)。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇五
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我會(huì)讓我的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇六
今天觀看了尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的`最好詮釋?zhuān)谒麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想；用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。
他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛(ài)，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來(lái)努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多知識(shí)，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛(ài)學(xué)生。
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問(wèn)暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào)；把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入到教書(shū)育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書(shū)育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)；風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇七
阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛(ài)。因交通不便，阿力太的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來(lái)探望，執(zhí)教20xx年來(lái)，她用母親般的關(guān)愛(ài)，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過(guò)河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的'草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙?zhuān)門(mén)為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話，通過(guò)電臺(tái)通知牧民。
20xx年來(lái)她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒(méi)見(jiàn)到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教20xx年，阿力太老師教出了300多名中專(zhuān)生，50多名大學(xué)生。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇八
1990年，17歲的劉xx從河南省特殊教育學(xué)校畢業(yè)后，走上洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校的講臺(tái)。如今，25年過(guò)去了，當(dāng)年的同事如今退休的退休、調(diào)出的調(diào)出，她已經(jīng)由當(dāng)時(shí)最年輕的已經(jīng)變成了現(xiàn)在教齡最長(zhǎng)的，也由一名教師成長(zhǎng)為了一位特教領(lǐng)域的專(zhuān)家。
“從去年開(kāi)始學(xué)校都在忙著搬遷，現(xiàn)在校園面積大了，功能室齊全了，招收的學(xué)生也越來(lái)越多、情況越來(lái)越嚴(yán)重了?，F(xiàn)在給予他們的不止是關(guān)懷，更多的是培養(yǎng)他們的自理能力。我正和老師們一起想辦法在辦學(xué)理念和教學(xué)課程改革上下功夫，對(duì)這些孩子真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)。”6月10日，劉xx在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。
據(jù)劉xx回憶，她剛到培智學(xué)校時(shí)，迎接她的是一群目光呆滯的孩子。有的已十八九歲，比劉xx還大一兩歲，但智力頂多相當(dāng)于八九歲小學(xué)生的水平。年齡大點(diǎn)兒的學(xué)生不好意思叫她“老師”，就喊她“姐姐”。
上班第一年，劉xx就拿了洛陽(yáng)市特教音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。一些普通學(xué)校認(rèn)為她能力突出，想調(diào)她過(guò)去。劉xx沒(méi)有答應(yīng)。她從未放棄對(duì)智障教學(xué)的探索與追求，她覺(jué)得孩子們需要她。
教師都希望自己的學(xué)生成名成才，桃李滿(mǎn)天下，可是作為一名特教工作者，也許一輩子與這種成就感無(wú)緣?！版面?，長(zhǎng)年累月和這些智障的孩子在一起，你急不急？”朋友時(shí)常問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題。劉xx每次都回一句：“不急，跟孩子們?cè)谝黄?，我感到時(shí)間過(guò)得很快，日子很充實(shí)。”
“智障，即使在殘疾人中也是最弱勢(shì)的群體?！眲x說(shuō)，“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，我是老師，也是朋友、親人，要幫助他們重樹(shù)生活的信心，幫他們掌握一技之長(zhǎng)?！彼眯牡亟毯⒆影l(fā)音、說(shuō)話，教孩子握筆、寫(xiě)字，教孩子上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單，為孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕。她用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的諾言。
在許多孩子心目中，劉xx是老師，也是媽媽。正常孩子幾分鐘能弄懂的問(wèn)題，這些孩子要花費(fèi)九牛二虎之力。很多孩子話都說(shuō)不清，路也走不穩(wěn)，更別說(shuō)上音樂(lè)、舞蹈課了。上音樂(lè)課、排節(jié)目時(shí)，每個(gè)音符、每個(gè)動(dòng)作劉xx都要千百遍地教，難度可想而知。
付出總有回報(bào)。1997年5月，劉xx帶領(lǐng)6名智障學(xué)生赴香港參加了“心連心妙舞星輝迎九七”——弱智人士舞蹈大賽。當(dāng)他們不負(fù)眾望捧回季軍的獎(jiǎng)杯時(shí)，孩子高興得只會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá)：“老師，我還想跳舞!”劉xx激動(dòng)地流下了眼淚。為了那次比賽，劉xx和孩子們整整集中訓(xùn)練了3個(gè)月。劉xx甚至推遲了婚期、犧牲了婚假，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)音樂(lè)課，從未停止過(guò)一天排練。
對(duì)別人的孩子投入全部身心，而自己的孩子劉xx卻顧不上。她的孩子今年5歲多。常常有人對(duì)劉xx說(shuō)：“你真了不起，能教好這樣一群孩子。”劉xx搖頭微笑：“我是無(wú)法拒絕這些無(wú)辜的生命啊!”
在十幾年的教學(xué)中，劉xx心中想的.都是孩子，也從沒(méi)有放棄對(duì)智障兒童音樂(lè)教學(xué)的探索與追求，因?yàn)樗钋械馗惺艿街钦蟽和m然思維遲鈍、身心殘障，但他們依然保持著對(duì)音樂(lè)、對(duì)美的要求與欲望。劉xx在教學(xué)中潛心鉆研教材，靈活運(yùn)用教法，巧妙運(yùn)用啟發(fā)式、愉快式情景教學(xué)法，并把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)之中。她采用最多的是游戲法，游戲活動(dòng)能使智障兒童在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩中增強(qiáng)節(jié)奏感，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，逐步發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，獲得愉快情緒。她在音樂(lè)教學(xué)中，用做游戲的方法使每個(gè)孩子都參與，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。
劉xx用自己的親身經(jīng)歷詮釋著師德大愛(ài)，她和這群智障孩子的故事也感動(dòng)著許多人。她曾先后獲河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省師德先進(jìn)個(gè)人、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、河南省“我們身邊的張xx”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇九
參加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。鄭州四中教師xxx2/3的教育生命，都奉獻(xiàn)給了民族教育這片沃土。
“說(shuō)實(shí)話，做了20多年的西藏班班主任，我已經(jīng)習(xí)慣了和藏族學(xué)生在一起的生活。2019年，學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際，只保留了高中的西藏班。一直教初中的我雖然戀戀不舍，但也只好服從組織安排，回本地班做了初中班主任。”6月10日，xxx談起4年前的那次“跳槽”，似乎仍耿耿于懷。
在西藏班擔(dān)任班主任時(shí)，xxx“先當(dāng)父母，后當(dāng)老師”，像慈父一樣關(guān)心藏班孩子的成長(zhǎng)。學(xué)生們都親切地叫他“阿爸”。
有一年，學(xué)校分配xxx擔(dān)任西藏班初二（2）班的第5任班主任兼語(yǔ)文教師。這個(gè)班是當(dāng)時(shí)有名的差班，學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自西藏偏僻的牧區(qū)，長(zhǎng)期受到分裂主義思想的不良影響，再加上漢語(yǔ)很差，語(yǔ)言上的障礙很大，相當(dāng)一部分藏族學(xué)生對(duì)漢族老師不友好、不信任，對(duì)漢族老師的教育有抵觸情緒，甚至故意刁難老師的事情也時(shí)有發(fā)生。
xxx沒(méi)有急躁，而是開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)待孩子們，在教他們漢語(yǔ)普通話的同時(shí)，也向他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，并以此為突破口親近他們。
為了徹底解決次仁旺堆的思想問(wèn)題，xxx多方了解次仁旺堆的情況，知道他自小失去了母親，父親常年有病。別人取笑他，瞧不起他，他就與別人對(duì)著干，并且經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n。了解這些以后，xxx就多次找次仁旺堆談心?？吹剿樕掀鸶泶瘢瑇xx就專(zhuān)程去商場(chǎng)給他買(mǎi)硫磺香皂讓他洗臉。20多天之后，他臉上的疙瘩漸漸好了。xxx還買(mǎi)衣服給他穿。后來(lái)，xxx與次仁旺堆也成了無(wú)話不談的好朋友。他不好意思地給xxx講：“老師，那天是我裝病不想上早操?？匆?jiàn)老師你來(lái)了，我就想試試你是不是嫌我身上臟，是不是真心關(guān)心我們、愛(ài)我們……”
臨畢業(yè)時(shí)，在機(jī)場(chǎng)分別前，次仁旺堆故作神秘地對(duì)xxx說(shuō)：“老師，我們給您打100分！”通過(guò)機(jī)場(chǎng)安檢門(mén)時(shí)，班里的學(xué)生齊聲喊道：“阿爸——仝老師，再見(jiàn)！”“阿爸”這一稱(chēng)呼，是藏族孩子對(duì)最親近的男性長(zhǎng)輩的最尊敬的稱(chēng)呼！xxx聽(tīng)后，熱淚盈眶。后來(lái)，這些藏族孩子們?nèi)可肓烁咭患?jí)學(xué)校深造。他們都給仝老師寫(xiě)信，向爸爸仝老師問(wèn)好并表示感謝。
由于班級(jí)管理得力，xxx老師所教的班級(jí)連續(xù)四屆在全國(guó)內(nèi)地西藏班中招考試中，總平均分榮獲全國(guó)20多個(gè)西藏班（校）第一名！他自己所教的語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)四屆獲得全國(guó)第一名。所講的語(yǔ)文課2019年在全國(guó)內(nèi)地西藏班（校）教師講課比賽決賽中獲得文科組一等獎(jiǎng)。xxx本人也先后榮獲全省民族教育工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)內(nèi)地西藏班教育專(zhuān)家等稱(chēng)號(hào)。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十
時(shí)光荏苒，xxx老師在錢(qián)鋪鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上已工作了十六個(gè)春秋。雖然現(xiàn)實(shí)中物欲橫流，雖然曾經(jīng)的同學(xué)飛黃騰達(dá)，但她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗V迷于她的事業(yè)，癡情于她的學(xué)生。她十六年如一日，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘16年的教育園地。三尺講臺(tái)足以見(jiàn)證她對(duì)工作的熱忱，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)孩子們的熱愛(ài)，三尺講臺(tái)足也見(jiàn)證她對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心。
自參加工作以來(lái)，吳老師始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)在評(píng)比中一直名列前茅。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。平凡是她的本色，她是教育戰(zhàn)線上普通教師；不平凡是她的特色，她為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了美好青春。她是大家心中的最美教師。
xx99年吳老師參加工作，十多年來(lái)，無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多不適，她都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒(méi)能讓她耽誤學(xué)生一節(jié)課。2002年初春，剛開(kāi)學(xué)不久，804班學(xué)生一直是吳老師的牽掛。這天下午，快放學(xué)了，同事們陸續(xù)下班了。吳老師習(xí)慣性地站在操場(chǎng)上，作為班主任，她要等到804班學(xué)生都走了才安心回家?？粗淌议T(mén)口，怎么還有幾個(gè)孩子在教室？吳老師來(lái)到教室一看，原來(lái)是黃龍和王達(dá)在打架。經(jīng)過(guò)她一番耐心教導(dǎo)，孩子們握手言好，安全到家?？墒牵瑓抢蠋燆T著自行車(chē)回家時(shí)，天色已昏暗，自行車(chē)無(wú)意中碰上了路邊一根木頭，手拿木頭的老人也摔倒在地。雖然接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間她要操心老人的事，但她沒(méi)請(qǐng)一天假，沒(méi)耽誤一節(jié)課。
2003年秋天，身體長(zhǎng)期處于透支狀況中的吳老師不得不做了一個(gè)小手術(shù)。她不忍耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，都沒(méi)請(qǐng)假休息。做完手術(shù)的當(dāng)天她就走上了三尺講臺(tái)。第二天剛好趕上教導(dǎo)處聽(tīng)課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知她時(shí)，她二話沒(méi)說(shuō)，就在這樣的身體狀況下，仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái)，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)！由于沒(méi)休息好，工作量大，有一次上課直冒冷汗，頭暈?zāi)垦?，可她沒(méi)有耽誤一節(jié)課。
十六年來(lái)，在傳授知識(shí)的土地上，她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，碩果累累；在育人的世界中，她用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，成績(jī)斐然。她沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位，無(wú)論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)樗墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”！
在吳老師的教學(xué)生涯中，她沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生。
有一次，吳老師總是在雙休的時(shí)候去學(xué)校附近的一個(gè)村莊。后來(lái)才知是家訪，班上有個(gè)孩子叫左凱，雖然面黃肌瘦，雖然學(xué)習(xí)不好，但那雙憂郁的眼睛深深牽動(dòng)著吳老師的心。經(jīng)過(guò)家訪才知，孩子母親不知去向，父親常年在外打工，只好同年邁的奶奶相依為命，吃了上頓沒(méi)下頓全無(wú)心思學(xué)習(xí)。吳老師得知這些情況后，為他申請(qǐng)了特困生名額，號(hào)召同學(xué)們伸出友誼之手，盡力幫助左凱。吳老師更是抽出時(shí)間為他補(bǔ)課，并給予生活上的幫助。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻甚于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的`心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股捧感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。2008年，班里有個(gè)女孩叫小美。她學(xué)習(xí)很好，可是家境貧困，并且和繼父相處的很不好。吳老師經(jīng)常在生活上幫助她，思想上開(kāi)導(dǎo)她?？旆攀罴倭耍惶彀?，小美來(lái)到吳老師家，半天不講話，后來(lái)支支吾吾說(shuō)想問(wèn)吳老師借500元錢(qián)補(bǔ)課。雖然那年要支助弟弟上大學(xué)，雖然那年剛買(mǎi)了新房負(fù)債累累，可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發(fā)的教學(xué)獎(jiǎng)。盡管過(guò)去很多年了，盡管小美再?zèng)]來(lái)過(guò)，吳老師說(shuō)從不后悔，因?yàn)樾∶朗撬肋h(yuǎn)的學(xué)生。
這樣的例子在吳老師身上很多很多，她時(shí)刻把愛(ài)放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
xx年9月，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。任教十六年來(lái)，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2012年，在全縣中學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得全縣第三名，她本人也榮獲了“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)。
吳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，她參加高等教育本科自學(xué)考試，2006年取得本科畢業(yè)證書(shū)；2014年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃（2014）”——安徽省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)。吳老師就這樣刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。
植根僻壤，為的是默默追求心中的夢(mèng)想。面對(duì)三尺講臺(tái)，不改初衷，面對(duì)山區(qū)學(xué)子，一往情深！吳老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰翅膀。她甘愿化春蠶，用才華讓知識(shí)與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。作為一名教師，吳老師用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮；用自己的任勞任怨，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。
“最美”是淳樸的鄉(xiāng)村人給她最珍貴的禮物。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十一
xxx是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的'孩子感受愛(ài)。因交通不便，xxx的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來(lái)探望，執(zhí)教e1來(lái)，她用母親般的關(guān)愛(ài)，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過(guò)河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙?zhuān)門(mén)為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話，通過(guò)電臺(tái)通知牧民。
2019年來(lái)她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒(méi)見(jiàn)到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教2019年，xxx老師教出了300多名中專(zhuān)生，50多名大學(xué)生。
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十二
小紅，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！毙〖t說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，小紅拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè)光盤(pán)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小紅把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周?chē)娜耍凰埔粓?chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗！
對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
2012年9月，小紅不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)（2）班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。
那段時(shí)間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺(tái)，窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后，不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問(wèn)候的，請(qǐng)假的，借錢(qián)的，借針線包的……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為快樂(lè)的時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)丈夫，她充滿(mǎn)歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng)；她也想少給丈夫“添亂”啊！然而，讓她離開(kāi)窗口，離開(kāi)“陣地”，無(wú)疑是要掏空她的心！一天看不得自己的學(xué)生，賀老師的心里都空落落的。她離不開(kāi)學(xué)生??！
在家休養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級(jí)的講臺(tái)上。
為鍛煉自己，也為了激勵(lì)學(xué)生，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們。
人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自己的`言行，潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說(shuō)，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮發(fā)上進(jìn)呢！
從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，小紅在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一直做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書(shū)。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是后來(lái)教語(yǔ)文，擔(dān)任班主任，賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。
賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)給學(xué)生看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。因此，她利用一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛(ài)國(guó)意識(shí)，產(chǎn)生為祖國(guó)振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
每天清晨，她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn)，進(jìn)行教育理論研究，撰寫(xiě)教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。
在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說(shuō)，像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟，再大的付出也是值得的。
春耕秋收，潤(rùn)物無(wú)聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標(biāo)兵、文明教師稱(chēng)號(hào)，還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠。
小紅老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染著學(xué)生，以自己的汗水澆灌著學(xué)生，以自己的付出成就著學(xué)生！
尋找最美教師事跡個(gè)人心得體會(huì)篇十三
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長(zhǎng)、學(xué)生都喜歡和滿(mǎn)意的人民教師嗎？捫心自問(wèn)，很多人都沒(méi)有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的xxx老師卻做到了。
3月5日下午，我有幸聽(tīng)到了最美鄉(xiāng)村教師——xxx的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個(gè)目標(biāo)，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開(kāi)始，她就開(kāi)始大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開(kāi)拓自己的視野，從《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，再到學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)籍和勵(lì)志書(shū)籍，她讀的書(shū)已經(jīng)堆滿(mǎn)了她的書(shū)架。功夫不負(fù)有心人，她帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生喜歡她的課，家長(zhǎng)喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫(xiě)反思，她說(shuō)正是這些反思讓她一步步成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在的她感覺(jué)教育是幸福的。我佩服xxx老師，我要向她學(xué)習(xí)，去尋找那份屬于自己的幸福。
xxx老師培訓(xùn)中空閑時(shí)間扎在圖書(shū)館，課余閑暇之時(shí)都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來(lái)越自信，越來(lái)越美麗，越來(lái)越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書(shū)，這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，這實(shí)際上就意味著不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書(shū)。教師必須讀書(shū)，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個(gè)教師所必需的'知識(shí)，才能建構(gòu)起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以滿(mǎn)足教育的需求?！皢?wèn)梁那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，教師的成長(zhǎng)、教師的發(fā)展、教師的快樂(lè)，都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個(gè)書(shū)香人生，校園應(yīng)該書(shū)香四溢。一個(gè)善于讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書(shū)、愛(ài)書(shū)；一個(gè)書(shū)香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿(mǎn)人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書(shū)香校園，從閱讀開(kāi)始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開(kāi)始！
有人說(shuō)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑，xxx老師堅(jiān)持寫(xiě)了這么多年，她的成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的，是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問(wèn)自己，是哪些東西讓學(xué)生不感興趣？是知識(shí)對(duì)學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評(píng)孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們是否又該問(wèn)問(wèn)自己，是什么造成了這個(gè)結(jié)果，是自己沒(méi)了解學(xué)情？還是講的過(guò)程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢？堅(jiān)持寫(xiě)反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn)，促使自己不斷成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。
xxx老師從步入教師崗位至今，從未停止過(guò)自己前進(jìn)的步伐，終于她得到了教師的幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺(jué)壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來(lái)自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長(zhǎng)大成人，為祖國(guó)和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)?！暗锰煜掠⒉哦逃保扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。教師的幸福感來(lái)自于對(duì)美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時(shí)就不斷表達(dá)著對(duì)教師的滿(mǎn)腔熱情和真摯的愛(ài)，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來(lái)自于社會(huì)的理解、支持和尊重?！靶腋！笔且幻麅?yōu)秀教師的最高追求，我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)！
我將向xxx老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學(xué)生、家長(zhǎng)和同事眼中的好老師！