讀后感不僅可以幫助我們總結(jié)書中的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄袃r(jià)值的讀后感呢？首先，在讀后感中我們可以表達(dá)自己對(duì)作品的喜愛(ài)或批評(píng)，但需要深入思考并給出理由和依據(jù)。其次，讀后感不僅僅是對(duì)作品的簡(jiǎn)單感受，更應(yīng)該展示出自己對(duì)其中的深層意義和價(jià)值的理解。此外，我們還可以以個(gè)人經(jīng)歷和感悟?yàn)榛A(chǔ)，將作品中的主題與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，展示出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和思考。讀后感是對(duì)自己閱讀過(guò)程的回顧和總結(jié)，是內(nèi)心情感的流露和宣泄。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇一
    讀完了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，但是!1860年，英法聯(lián)軍入侵了北京，搶掠之后，一把大火把圓明園毀了!毀了中國(guó)人寶貴的文物!建筑!現(xiàn)在的圓明園，只有凄涼幾根柱子了!
    寫到這，我很悲傷，侵略者啊!侵略者!你們真是無(wú)恥!無(wú)情!1931年日本發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，沈陽(yáng)淪陷!1937年進(jìn)攻上海，1938年占領(lǐng)華北!還發(fā)動(dòng)了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬(wàn)同胞!這都是你們的罪證!
    之后，經(jīng)過(guò)了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，挽回了我們的尊嚴(yán)。我們從“東亞病夫”到“大國(guó)”掃清了烏云，祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明!
    侵略者，告訴你，我們中國(guó)不弱小，看好了!神舟十號(hào)順利上天，神舟十一號(hào)緊隨其后成功完成任務(wù)!北京奧運(yùn)，國(guó)人自豪。將要到來(lái)的2022年冬奧會(huì)，國(guó)人期待。我們祖國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越發(fā)達(dá)!
    我們是21世紀(jì)的主人，讓我們邁開(kāi)步伐，走向光明，走向勝利。讓我們從小做起“不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”!
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇二
    今年暑假，媽媽買了王芳老師的一套書——《穿過(guò)歷史線，吃透小古文》。我饒有興趣的開(kāi)始讀了。
    全套共有五本，是國(guó)內(nèi)首套將文言文放在歷史線中講解的書籍，為了讓我們掌握的更好，她還創(chuàng)了一首順口溜：“夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完。”了解了歷史，知道了背景，再去理解名人的作品，讓我更加領(lǐng)略了古文的魅力——使人心曠神怡，感受到人生的真諦。
    這里面我覺(jué)得最美不過(guò)《詩(shī)經(jīng)》里的關(guān)雎——“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之······”這首詩(shī)第一句用了“賦比興”中“興”的表現(xiàn)手法。明明是想說(shuō)一個(gè)男子在河邊看到一個(gè)撈水草的漂亮女孩，想追求人家，但是詩(shī)歌的開(kāi)頭卻寫了兩只比翼雙飛的鳥(niǎo)——雎鳩，這種寫作手法就是“起興”。
    當(dāng)然，除了《詩(shī)經(jīng)》，我還非常喜歡《道德經(jīng)》，“信言不美，美言不信”，充分展示了社會(huì)的現(xiàn)狀：花言巧語(yǔ)人們喜歡聽(tīng)，忠言總是逆耳。
    讀完了這本書，我覺(jué)得不僅讓我對(duì)歷史充滿了興趣，還滿足了精神上的需求和心靈上的成長(zhǎng)。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇三
    讀完了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，但是!1860年，英法聯(lián)軍入侵了北京，搶掠之后，一把大火把圓明園毀了!毀了中國(guó)人寶貴的文物!建筑!現(xiàn)在的圓明園，只有凄涼幾根柱子了!
    寫到這，我很悲傷，侵略者啊!侵略者!你們真是無(wú)恥!無(wú)情!1931年日本發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，沈陽(yáng)淪陷!1937年進(jìn)攻上海，1938年占領(lǐng)華北!還發(fā)動(dòng)了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬(wàn)同胞!這都是你們的罪證!
    之后，經(jīng)過(guò)了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，挽回了我們的尊嚴(yán)。我們從“東亞病夫”到“大國(guó)”掃清了烏云，祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明!
    侵略者，告訴你，我們中國(guó)不弱小，看好了!神舟十號(hào)順利上天，神舟十一號(hào)緊隨其后成功完成任務(wù)!08年北京奧運(yùn)，國(guó)人自豪。將要到來(lái)的2022年冬奧會(huì)，國(guó)人期待。我們祖國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越發(fā)達(dá)!
    我們是21世紀(jì)的主人，讓我們邁開(kāi)步伐，走向光明，走向勝利。讓我們從小做起“不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”!
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    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇四
    去年暑假，爸爸給我買了一本《三國(guó)演義》。最近我又一次走進(jìn)故事中，與書中人物再次親密接觸，感觸很深。
    “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，作者羅貫中在文中刻畫了上百個(gè)人物形象，如：劉備、曹操、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云、周瑜、黃蓋、司馬懿等等，都可以稱得上是英雄豪杰。其中給我印象最深的是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮和五虎上將之一的常勝將軍趙云趙子龍。
    我們先說(shuō)說(shuō)諸葛亮，草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)……每個(gè)故事里都體現(xiàn)出諸葛亮的博學(xué)多才，心思縝密，善于謀略。他原本住在隆中，上知天文，下知地理。后來(lái)劉備三顧茅廬，請(qǐng)他出山相助，諸葛亮被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)出山。諸葛亮出山后對(duì)劉備忠心耿耿，多次擊退魏、吳兩國(guó)的進(jìn)攻，為了遵守諾言，他六出祁山，不遺余力輔助劉禪，體現(xiàn)了他誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，就連大限將至?xí)r仍智退了魏國(guó)兵馬，他這種鞠躬盡瘁的精神值得我們學(xué)習(xí)。
    小讀者們，讀讀《三國(guó)演義》吧!它不但可以增加我們的歷史知識(shí)，還可以讓我們看到各種實(shí)力人物在戰(zhàn)場(chǎng)上是如何隨機(jī)應(yīng)變、斗智斗勇的?？傊@本書那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無(wú)窮。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇五
    讀了《最感人的88個(gè)動(dòng)物的故事》之后，我才覺(jué)得我以前對(duì)動(dòng)物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認(rèn)為，動(dòng)物是很兇猛，沒(méi)有血性，沒(méi)有智慧以及沒(méi)有團(tuán)結(jié)能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個(gè)詞語(yǔ)把它們和人類區(qū)別開(kāi)來(lái)。
    但是，當(dāng)我讀了這本書后------。
    我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，不團(tuán)結(jié)，如若羚羊們不團(tuán)結(jié)，何來(lái)得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類，它們誓死不會(huì)成為人類手中的戰(zhàn)利品。它們用行動(dòng)告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍(lán)的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮(zhèn)定還有團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了獵人，戰(zhàn)勝了它們的生命的意義與價(jià)值;它們震撼獵人，震撼他們?cè)缫崖槟镜男撵`;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時(shí)，更多的人都似麻雀：谷子分明長(zhǎng)在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會(huì)明白的，鷹有理想!
    它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來(lái)，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開(kāi)去。任訓(xùn)導(dǎo)員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，在場(chǎng)的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓(xùn)導(dǎo)員，走到營(yíng)外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無(wú)論怎樣，就是不肯原諒訓(xùn)導(dǎo)員。這時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠(yuǎn)的拿破倫，不是每只狗是永遠(yuǎn)地溫順、順?lè)?，因?yàn)楣芬灿凶饑?yán)，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，它們比人更尊嚴(yán)!
    還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)動(dòng)物的世界很真!
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇六
    《水滸傳》是我國(guó)古典小說(shuō)。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
    書中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵，雙鞭呼延灼，豹子頭林沖。
    其中我最喜歡的是智多星吳用，打虎英雄武松，武藝高強(qiáng)，極惡如仇的花和尚魯智深。
    很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強(qiáng)。嫉惡如仇，有仇必復(fù)有恩必報(bào)。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽(yáng)岡下一家小酒館中喝酒時(shí)。就已經(jīng)有人提醒過(guò)他山上有虎?？墒俏渌刹挪恍拍?。他一晃一晃，踉踉蹌蹌的走向景陽(yáng)岡。等到發(fā)現(xiàn)老虎時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實(shí)在沒(méi)有力氣了。他也發(fā)現(xiàn)老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命的老虎。
    到了梁山泊以后。因?yàn)槲渌傻奈渌嚫邚?qiáng)。成為了梁山泊中的一員大將。
    而且武松也很孝順，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有錢了，看他也不忘記自己的***，還在山下過(guò)日子。他二話不說(shuō)。辭別晁蓋，宋江等人。下山去接自己的***，與自己在梁山泊上一同度日。
    我覺(jué)得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后，他們沒(méi)有殺掉他們的頭領(lǐng)。而是讓他們來(lái)做梁山泊的頭領(lǐng)。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經(jīng)不是梁山好漢的對(duì)手了。
    書中我覺(jué)得最精彩的一次戰(zhàn)役是，三打祝家莊。祝家三子，?；?，祝龍，祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開(kāi)始梁山泊的好漢。打不過(guò)祝家莊。但因?yàn)榱荷讲吹氖最I(lǐng)被殺后。
    宋江為了給姚蓋報(bào)仇。起兵復(fù)仇。打敗了祝家莊。
    《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致，仿佛你看到那些文字時(shí)，就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書能夠在我們中國(guó)一直流傳下去。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇七
    讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
    據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類做著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國(guó)發(fā)生了一件事：幾家(工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
    我們這的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
    只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟吧!讓我們一起保護(hù)我們的家園地球!!!
    在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴-力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
    貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇八
    人生百態(tài)，世事無(wú)常?？戳硪粋€(gè)奇幻世界里的爭(zhēng)奪，陰謀，殺戮，王位爭(zhēng)奪與人性掙扎，品味另一個(gè)冰火人生。
    一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世界上最可怕的是人性”，人性，這神秘又可怕的東西，隱藏在每一個(gè)人的骨子里，它有美麗的一面，也有獸性的一面，令人又愛(ài)又恨。俗世因人性而美麗，也因人性而沉淪，《冰與火之歌》描寫的就是這樣的一個(gè)世界。
    這個(gè)世界是奇幻的世界，夏季和冬季均可逾年，人的一生能經(jīng)歷的寒冬酷暑非常有限，人分蠻人和文明人，野蠻人在北方，與南方的文明人有“長(zhǎng)城阻隔”，不過(guò)此長(zhǎng)城非彼長(zhǎng)城，它是用巨大的冰塊砌成的，軍隊(duì)被稱為狩獵人部隊(duì)，都著黑衣，抵御蠻人。
    主人公是鎮(zhèn)守邊疆的史塔克家族，全書圍繞王位，展開(kāi)了一系列對(duì)陰謀，殺戮，人性的描寫。故事情節(jié)跌宕起伏，動(dòng)人心弦，撲朔迷離，攝人心神。讓人欲罷不能，由于情節(jié)太過(guò)離奇，陰謀太過(guò)神秘，所以剛讀前幾本時(shí)一直處于一種看不懂的狀態(tài)，但漸漸習(xí)慣了她的多端同時(shí)發(fā)展和情節(jié)多變時(shí)，你就再也不想放下這本書了。
    《冰火人生之歌》是世界文學(xué)巨匠喬治.馬丁大師的復(fù)出之作，在世界上也斬獲無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，奏出一曲冰與火之歌。
    就這樣的一個(gè)奇幻小說(shuō)世界，讓我留戀往返。本書對(duì)人性的刻畫與揣測(cè)令人驚嘆。作者以露骨的筆調(diào)，無(wú)情諷刺了人性的丑陋、罪惡、無(wú)情與陰毒，令人不禁心驚膽寒，但對(duì)史塔克一家人親情的描寫卻又那么溫暖、感人，形成了高峰與幽谷的對(duì)比，引起人們對(duì)人性的思考。
    光明與黑暗是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的，有了頭頂?shù)墓?，才有腳下的影。我認(rèn)為要理性地對(duì)待人性，不能厭惡它，反而要喜歡它，做自己人性的掌控者，扼住命運(yùn)的咽喉!
    看到黑暗不可怕，沒(méi)有光芒才絕望，我們要努力克服人性的陰暗面，掌控人生。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇九
    我利用暑假時(shí)間又看了一遍《格林童話》。
    給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，它講述的是從前有一個(gè)有錢人，他的妻子病得重，不久就閉上了眼睛。這個(gè)人就是灰姑娘的父親。父親找了個(gè)后媽，后媽帶來(lái)了兩個(gè)女兒，自打這以后，她們經(jīng)常欺負(fù)灰姑娘，讓她在廚房里睡覺(jué)。正好有一天，王子想選一個(gè)又年輕又漂亮的女孩當(dāng)王后，兩個(gè)姐姐聽(tīng)到這消息，立刻穿扮起來(lái)，灰姑娘也開(kāi)始忙碌起來(lái)，等到兩個(gè)姐姐走了，灰姑娘哭了。因?yàn)樗龥](méi)漂亮的衣服，仙女們連忙趕來(lái)為灰姑娘準(zhǔn)備了一套華麗的禮服，一輛馬車，并且說(shuō)要在十二點(diǎn)前回來(lái)。十二點(diǎn)說(shuō)到就到了，灰姑娘逃掉了，只留下了一雙水晶鞋。最后，王子歷盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了灰姑娘，過(guò)上了美好生活。
    這個(gè)小故事告訴我們，人一定要善良，要有愛(ài)心。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇十
    今天，我讀了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐貍和猴子》。
    這個(gè)故事主要講：狐貍和猴子一起走在一條路上，爭(zhēng)吵著誰(shuí)的出身更高貴，爭(zhēng)論了一會(huì)兒，他們來(lái)到途中一處墓碑林立的地方，猴子停下來(lái)，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，“你為什么嘆氣?”狐貍問(wèn)，猴子指著墓碑回答：“你在這兒看到的所有墓碑，都是為了紀(jì)念我祖先而立的，他們當(dāng)時(shí)都是名人?！焙傘读艘粫?huì)兒，但很快接著說(shuō)道：“盡管胡說(shuō)八道吧，你非常的安全，因?yàn)槲蚁嘈拍愕淖嫦葲](méi)有一個(gè)人會(huì)站起來(lái)揭發(fā)你?！?BR>    這個(gè)故事告訴我們：吹噓者在自以為無(wú)人知曉的情況下吹噓的更夸張。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇十一
    讀了《最感人的88個(gè)動(dòng)物的故事》之后，我才覺(jué)得我以前對(duì)動(dòng)物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認(rèn)為，動(dòng)物是很兇猛，沒(méi)有血性，沒(méi)有智慧以及沒(méi)有團(tuán)結(jié)能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個(gè)詞語(yǔ)把它們和人類區(qū)別開(kāi)來(lái)。
    但是，當(dāng)我讀了這本書后------。
    我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，不團(tuán)結(jié)，如若羚羊們不團(tuán)結(jié)，何來(lái)得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類，它們誓死不會(huì)成為人類手中的戰(zhàn)利品。它們用行動(dòng)告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍(lán)的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮(zhèn)定還有團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了獵人，戰(zhàn)勝了它們的生命的意義與價(jià)值;它們震撼獵人，震撼他們?cè)缫崖槟镜男撵`;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時(shí)，更多的人都似麻雀：谷子分明長(zhǎng)在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會(huì)明白的，鷹有理想!
    它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來(lái)，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開(kāi)去。任訓(xùn)導(dǎo)員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，在場(chǎng)的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓(xùn)導(dǎo)員，走到營(yíng)外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無(wú)論怎樣，就是不肯原諒訓(xùn)導(dǎo)員。這時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠(yuǎn)的拿破倫，不是每只狗是永遠(yuǎn)地溫順、順?lè)?，因?yàn)楣芬灿凶饑?yán)，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，它們比人更尊嚴(yán)!
    還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)動(dòng)物的世界很真!
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇十二
    今天，我讀了一個(gè)故事，是《跳蚤和人》。
    這個(gè)故事主要講的是：跳蚤不停的盯一個(gè)人，直到他再也呆不住為止，那個(gè)人找了個(gè)遍，終于成功抓住了跳蚤，他用兩個(gè)指頭捏住跳蚤，生氣的說(shuō)：“你是誰(shuí)，你這只討厭的小蟲(chóng)子，人敢在我這里如此放肆?！碧閲槈牧?，小聲的說(shuō)道：“先生，請(qǐng)放過(guò)我吧，別殺我，我這么弱小的東西不會(huì)對(duì)你造成大的傷害。”那個(gè)人聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“現(xiàn)在我就要立刻滅了你，任何壞的東西都要被消滅，不管多么小?！?BR>    這個(gè)故事告訴我們，不要對(duì)壞人濫施同情。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇十三
    《魯濱遜漂流記》是一本男孩子愛(ài)看的書，我是女孩子，卻也對(duì)這本書愛(ài)不釋手，因?yàn)橹v述的故事十分有意思，所以我看了一遍又一遍。
    《魯濱遜漂流記》主要講了年輕人魯濱遜·克羅索不慎流落荒島，努力生活，經(jīng)過(guò)了整整二十八年，終于獲救的故事。他很聰明，用陷阱捉到了小山羊，把它們用籬笆圍起來(lái)養(yǎng)，就不愁吃的食物了。還捉了一只鸚鵡，教它學(xué)習(xí)說(shuō)話，以解寂寞無(wú)聊。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)來(lái)歷不明的腳印，可能是野人留下的。他驚慌失措，十分擔(dān)心野人會(huì)吃掉他，就想把山羊全部放掉，把自己的小屋拆掉，以免引來(lái)野人的憤怒，會(huì)把他作為戰(zhàn)利品烤了吃。
    但有一次，在野人追俘虜時(shí)，魯濱遜救出了一位野人，做了自己的仆人，給他取名叫“星期五”。之后，“星期五”發(fā)現(xiàn)自己的族人，魯濱遜怕他們不改惡習(xí)吃了他，便讓“星期五”離開(kāi)，可這善良樸實(shí)的野人卻要留在主人身邊。在“星期五”看來(lái)，如果主人要趕自己走，還不如殺了自己呢，魯濱遜就留下他了。
    魯濱遜是貴族子弟，但不愛(ài)看書，十分向往在海上當(dāng)水手的探險(xiǎn)生活。后來(lái)流落孤島，沒(méi)有沉淪了卻殘生，而靠著自己努力干活，最終回到了大陸上，“星期五”也永遠(yuǎn)成為他忠實(shí)的仆人。
    《魯濱遜漂流記》是一本十分有意思的書，大家也可以去看一看喲。
    五年級(jí)本不同書籍讀后感篇十四
    今天，我看了一個(gè)故事，是云雀和農(nóng)夫。
    這本書講的是：云雀一家子住在一片稻田上，等到稻子已經(jīng)變成金黃色的時(shí)候，農(nóng)夫就對(duì)他的朋友說(shuō)：“今年我的稻子豐收了，你們幫我割一下稻子?！痹迫傅暮⒆邮志o張他們對(duì)云雀媽媽說(shuō)：“媽媽聽(tīng)說(shuō)他們到此要割掉了，我們要不要趕快走?”云雀媽媽平靜的說(shuō)：“孩子，不用緊張，他們肯定不會(huì)那么快把稻子割掉的?！?BR>    果然，過(guò)了一周，農(nóng)夫還沒(méi)有把朋友請(qǐng)來(lái)，又過(guò)了一周，農(nóng)夫突然自言自語(yǔ)的說(shuō)：“看來(lái)我只好自己割稻子了。”云雀媽媽聽(tīng)到這話，突然催促自己的孩子：“快走，快走，他們就要割稻子了?！痹迫笅寢尩脑捁挥◎?yàn)了，農(nóng)夫過(guò)了幾天，果然帶了三四個(gè)人來(lái)割完了稻子。
    這個(gè)故事告訴我們求人不如求己。