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        勞動教育最佳方案(專業(yè)18篇)

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            一個好的方案應(yīng)該具備合理性、可行性和可持續(xù)性。合理安排時間和資源是制定方案的關(guān)鍵一步。以下是一些成功方案的制定者總結(jié)的一些建議和心得體會。
            勞動教育最佳方案篇一
            一、活動目的、意義:
            目的:發(fā)揚中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德,讓老人感受到這個社會充滿了愛,有一個安心舒心的環(huán)境安度晚年。我校學(xué)生的愛心心理。特此安排同學(xué)們參加此活動.
            意義:通過此次訪福利院之行的活動,讓同學(xué)們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.看似平常的舉動,在老人們看來無疑是一次難以忘懷的回憶,讓孤寡老人感受到社會對他們的關(guān)心與愛護。通過這次全班集體活動,是團結(jié)的力量,愛心的源泉,指引著我們作為學(xué)子走向為人民服務(wù),為祖國奉獻的道路,同時也體現(xiàn)了一個組織需要成員的支持與行動.我?!皭坌纳纭睂诿吭陆M織學(xué)生到福利院慰問老人兒童,成為我校團委的傳統(tǒng)活動.
            二、活動時間:。
            20__年5月1日。
            三、活動地點:
            汕頭市濠江區(qū)福利院。
            四、活動組織:
            由校團委、學(xué)生會分工組織,統(tǒng)一負責(zé)指揮。
            五、活動顧問:趙本水。
            活動負責(zé)人:潘長河。
            六、活動流程:
            (一)活動前期準備。
            1、在我校發(fā)出通知,招募有意愿去的同學(xué),組織報名;。
            4、提前通知參加人員時間、地點和強調(diào)注意事項;。
            5、需要旗幟一面、相機一部。
            七、活動實施階段:。
            下午上完第二節(jié)課后,參加人員在團委辦公室前集合,統(tǒng)一到福利院后:
            1.組織一分陪孤寡兒童聊天,講故事,看電視,有機會可以跟兒童講笑話、做游戲等。
            2.一部分人陪孤寡老人聊天,講故事,看電視,并幫孤寡老人讀報、揉肩等。
            3.離開時把整個庭院打掃干凈,給老人以最誠摯的擁抱.
            4.給老人照相,還有合影等。(需經(jīng)院方或老人、兒童同意方可留影)。
            5.活動結(jié)束后:隊伍集合,并點名安全返校,要求每位參與人寫出活動心得體會在校報上發(fā)表。
            (三)活動后期階段:
            1、宣傳部和秘書負責(zé)撰寫新聞稿;。
            2、負責(zé)人收集相關(guān)照片,制作成冊;。
            3、如果發(fā)現(xiàn)問題,請聯(lián)系相關(guān)單位或部門制定出解決方案。
            八、注意事項:
            1.活動開展期間服從管理。
            2.若因天氣等原因影響計劃的實施,將第一時間通告全班,并及時與敬老院有關(guān)負責(zé)人取得聯(lián)系。
            3.確保人員在路上的安全。
            4.積極熱情,要耐心的與老人們溝通交流了解他們的需要。
            5.到達福利院后,在指定的區(qū)域內(nèi)活動,未經(jīng)允許,不準私自進入別人房間或其它地方,禁止在院內(nèi)橫沖直撞,打鬧嬉戲,影響他人休息。
            6.在未經(jīng)允許的情況下,慰問期間嚴禁用相機或手機拍照。
            7.應(yīng)注意老人、兒童的安全。
            九、活動人員和項目組:
            1顧問:趙本水老師。
            統(tǒng)籌組:學(xué)生會主席團。
            2項目組。
            第一項目組:統(tǒng)籌組。
            組長:林月云。
            組員:杜華瑾、胡夏、曾治濠、陶晶妤。
            任務(wù):1、主要是編緝部撰寫領(lǐng)導(dǎo)致詞及系刊、場地安排與維護。
            3宣傳組。
            組長:張雪愛。
            組員:宣傳部、組織部成員。
            任務(wù):a、利用海報、網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳。
            b、現(xiàn)場的攝相工作。
            c、系媒體報道、記者及攝影人員;。
            4機動組。
            組長:劉曉丹。
            組員:體育部、勞動部成員。
            任務(wù):a、協(xié)助其他部門做好機動應(yīng)急工作。
            b、慰問期間,負責(zé)場地紀律維持、場地后勤保障以及處理緊急情況。
            5后勤組。
            組長:馬紫菱。
            組員:文藝部、秘書成員。
            任務(wù):a、組織后勤組隊伍確定后勤組隊員(人數(shù)待定);。
            b、購買老人、兒童用品包括活動期間需要的物品等。
            勞動教育最佳方案篇二
            為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識,引導(dǎo)幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
            1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
            了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
            2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
            介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
            3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
            相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
            4、組織幼兒義務(wù)勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
            5、手工:制作“美麗的花”。
            組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。
            6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
            能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達自己對勞動人民的熱愛。
            為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。
            全園幼兒。
            5月1日——5月31日。
            各班正、副班主任、保育員。
            十個手指動動動,什么活兒都會干!
            一、且歌且吟——故事講述篇。
            1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。
            2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
            3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
            (一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
            1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。
            2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評選各種“勞動之星”。
            (二)中班——我是快樂小幫手。
            1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。
            2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
            3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)。
            (三)大班——勞動最光榮。
            1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。
            2、通過調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務(wù)勞動計劃。
            3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃,開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動,家長把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。
            4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)。
            5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”,實現(xiàn)家園共育。
            二、我能行——活動展示篇“我能行”
            勞動技能大比武:(分年級組進行比賽、每班男女各10人)。
            小班:穿衣服比賽。
            中班:剝毛豆比賽。
            大班:上學(xué)準備。(整理書包)。
            三、我真棒——活動總結(jié)篇。
            各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M行鼓勵。
            勞動教育最佳方案篇三
            隨著社會的不斷發(fā)展,科技對人的幫助也越來越多,但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,孩子缺乏對生活的能力。
            學(xué)校通過開展豐富多彩的實踐活動,展示少先隊體驗教育取得的成果,使隊員懂得尊敬父母,明確一個家務(wù)勞動小崗位,學(xué)做一項家務(wù)活、培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識,鍛煉一定的勞動技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
            通過這些活動,也要讓家長明白,讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對自己的愛,以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識,鍛煉一定的勞動技能。
            一、實踐班會儀式。
            班主任:我宣布,主題班會現(xiàn)在開始。
            二、活動內(nèi)容。
            我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員,xx位成員團結(jié)友愛,共同進步,因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行,讓我們一起看看你們是怎樣做的。
            活動一:知識問答拓眼界。
            1、在日常家務(wù)勞動中,有哪些注意事項?
            學(xué)生:炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,否則會中毒。
            學(xué)生:不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
            學(xué)生:洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
            2、你還知道生活中哪些小常識?
            3、學(xué)生交流。
            活動二:圖片展示引共鳴。
            1、看ppt,讓學(xué)生說說你都看到了什么?
            2、學(xué)生交流。
            3、說說你還會做哪些家務(wù)?
            班主任:瞧,我們的同學(xué)多么會觀察,還會做這些家務(wù),真是不簡單?。∧銈兌际呛脴拥?,現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
            活動三:動手實踐提能力。
            1、穿針釘扣我拿手。
            班主任:向xxx一樣的學(xué)生還有很多?,F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,所以,大家一定要“失敗乃是成功之母”,沒有失敗哪有成功?。∫淮尾粫?,多練習(xí)幾次不就會了嗎?只要我們努力,就會收獲成功。
            2、廚藝展示我最棒。
            (1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
            班主任:瞧,這五名同學(xué)可認真了,我來向他們了解一下吧?。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)。
            (2)請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。
            班主任:你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜?
            (3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?
            活動四:詩歌激情促內(nèi)化。
            1、詩朗誦《人有兩件寶》。
            班主任:大家的表演真是太精彩了,說的話真是太感人了,讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
            2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
            活動五:交流評價展延伸。
            1、學(xué)生代表發(fā)言。
            2、家長代表發(fā)言。
            班主任:老師和家長對我們的隊員評價很高,希望我們以后要再接再厲,一如既往的做得更好。
            三、班主任講話。
            班主任:親愛的隊員們。通過今天的活動,大家發(fā)揮自己的聰明才智,展示自己成果和風(fēng)采。相信隊員們一定會學(xué)人所長,補己之短,用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,讓我們一起大聲地說——“我能行”。
            四、呼號。
            五、結(jié)束儀式。
            班主任:一年3班“勞動實踐活動:家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
            勞動教育最佳方案篇四
            一、目的與意義:
            慶祝五一勞動節(jié)和五四青年節(jié)傳承勞動節(jié)要勞動的精神娛樂大眾放松身心。
            二、活動內(nèi)容。
            (一)后山拔草。
            分成三個小組每組負責(zé)一個區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負責(zé)區(qū)域的拔草任務(wù)后方算拔草任務(wù)完成。
            (二)清掃校園。
            分成八個小組每組負責(zé)一個區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負責(zé)區(qū)域后清掃任務(wù)完成。
            (三)玩游戲:
            1、千里走單騎每隊一名隊員競賽規(guī)則分四隊。競賽在規(guī)定的路程內(nèi)誰能將自行車騎地最穩(wěn)最慢的即為勝利者。
            2、魯賓遜漂流記依照主持人的要求競賽規(guī)則4名隊員每人手拿一只乒乓球拍和一個乒乓球。將乒乓球放在乒乓板上保持平衡越過預(yù)先設(shè)置的障礙物最后又快又穩(wěn)達到目的地的為勝利者。
            3、快樂呼啦圈一邊搖著呼啦圈競賽規(guī)則由四人上場比拼。一邊衣著手中的別針雙方中的任何一方先穿夠25枚別針并保持呼啦圈不掉就算勝利。
            4、四人五足最先到達終點的一組為贏。競賽規(guī)則分四組比賽。
            5、澳洲袋鼠雙腳放入麻袋中競賽規(guī)則各隊抽三名隊員上場。跳到折返點處咬下終點處懸掛而下糖果最先回到起點的隊為勝。
            6、為歌狂每組的人輪流比賽勝利者再進入下一輪比賽。競賽規(guī)則采取淘汰賽方式5人為一組。
            勞動教育最佳方案篇五
            本期擔(dān)任初一2個班的政治。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中。但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。
            初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學(xué)生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活。這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢。
            本冊重難點:
            第一章《做自尊自信的人》。
            重點:尊重他人是我的需要。
            難點:怎樣做個自信的人。
            第二章《做自立自強的人》。
            重點:自己的事要自己干。
            難點:做個自強的人需要哪些因素。
            第三章《做意志堅強的人》。
            重點:怎樣面對挫折。
            難點:讓我們做個堅強的人。
            第四章《做知法守法用法的人》。
            重點:法律的概念。
            難點:怎樣用法律保護我們。
            1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
            2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識在實際中的應(yīng)用。
            3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
            1、重視基本概念的教學(xué)。
            在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
            2、加強政治用語的教學(xué)。
            這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對政治用語涵義的`理解。還應(yīng)注意對政治用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。
            3、加強實踐教學(xué)。
            政治是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實踐能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
            4、積極開展課外活動。
            課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
            1、以“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)。
            2、加強學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng),并要學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估德的好習(xí)慣,重視在探究操作過程中的交流與合作。
            3、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并探索因人而異的教學(xué)方法。
            4。、加強自身修養(yǎng),提高教學(xué)水平,擴大自己的學(xué)識范圍,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課到達節(jié)以上來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
            5、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。
            1、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神。
            2、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
            3、對“學(xué)困生”多鼓勵,少批評,多談心,進行心理溝通,提高他們自我判斷與控制能力,必要時與家長聯(lián)系,共同解決學(xué)習(xí)困難。
            4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到課課過關(guān),各單元過關(guān)。
            1、做好每次月考的試卷講評。
            2、盡量做到每次考試之后,能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力。
            3、每周定期檢查1—2次練習(xí)冊作業(yè),并加上適當?shù)脑u語。
            4、考查好學(xué)生目標單元測試或小測的完成情況,并要求掌握書本上的全部基礎(chǔ)知識。
            略
            勞動教育最佳方案篇六
            “熱愛勞動、健康成長”
            按照《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求,結(jié)合每學(xué)年設(shè)立的勞動周和每周一節(jié)勞動課,進一步創(chuàng)新勞動教育模式,拓展勞動教育途徑,加強學(xué)生勞動品質(zhì)培養(yǎng),通過課外校外勞動實踐、勞動技能競賽、勞動成果展示和家校共育,豐富學(xué)生勞動體驗,夯實勞動文化,強化勞動觀念,提高勞動能力。
            在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
            依據(jù)高中階段勞動教育目標,充分利用社會資源引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線,鼓勵學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù);立足個人生活事務(wù)處理,結(jié)合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動,注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),樹立自立自強意識;深入挖掘各學(xué)科勞動教育內(nèi)容,努力推進以實踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動教育課程落地,積極開展勤工儉學(xué)、設(shè)計制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實踐活動。
            積極組織學(xué)生參與校園勞動文化建設(shè),營造富有自身特色的校園文化,把學(xué)校食堂、宿舍等作為學(xué)生接受勞動實踐教育第一場所,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的好習(xí)慣。將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來,豐富勞動體驗,提高勞動能力,深化對勞動價值的理解。積極組織學(xué)生進行勞動技能和勞動成果展示,觀摩精湛技藝,感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神,創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”等榜樣示范活動,廣泛宣傳先進人物事跡,讓師生近距離接觸勞動模范,聆聽勞模故事,感悟勞模精神。
            長效作用,督促家長為孩子提供良好的家庭勞動教育氛圍,通過開展親子勞動主題教育實踐活動,幫助孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動任務(wù),學(xué)會幾項基本勞動技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力。
            學(xué)校成立勞動教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,健全工作機制,做好勞動教育宣傳月活動的規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管理、總結(jié)評價等工作。全校上下要高度重視學(xué)生勞動教育宣傳月的組織工作,充分認識開展此項活動的重要性和必要性,積極發(fā)揮學(xué)校家庭和社會三個層面的作用,因地制宜,精心策劃,確?;顒尤〉脤嵭А?BR>    學(xué)校要主動銜接屬地街道、社區(qū)、工會、共青團、婦聯(lián)、文旅等部門,積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強、可操作性高的勞動教育活動,引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、工廠、科研院所等積極配合,主動參與學(xué)校勞動教育活動,營造全社會關(guān)心支持勞動教育的良好氛圍。
            勞動教育最佳方案篇七
            1.使學(xué)生進一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
            2.使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,并體此刻日常生活中。
            歌曲《勞動最光榮》。
            小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
            (一)引言:達.芬奇以往說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學(xué)生就更應(yīng)當熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)當怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的.節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
            (二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
            (三)小品表演。
            1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學(xué)表演:小品《一件小事》。
            2.主持人點撥:確實,在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認識還是不夠的。
            像小品中的小良同學(xué)因為怕苦、怕累、怕臟,怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學(xué)生討論、發(fā)言。
            (四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
            1.請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
            2.主持人點撥,是學(xué)生明確:
            以上的故事告訴我們:就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動,樂于助人的好習(xí)慣,我們作為二十一世紀的新時代的學(xué)生,是不是更應(yīng)當熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時也很熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。
            3.表揚部分同學(xué)。
            (五)獻給勞動者一首詩。
            請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
            (六)小品表演。
            1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學(xué)。
            表演小品《粒粒皆辛苦》。
            2.主持人點撥:一粒飯,掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、教師、同學(xué)--------等等的勞動成果的壞習(xí)慣,要求同學(xué)們改正)。
            (七)拼字游戲。
            分組參與拼“勞動光榮,懶惰可恥”游戲,看誰拼得快。
            (八)主持人小結(jié)。
            1.勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責(zé)。
            2.一切勞動都是艱苦的,僅有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。
            (九)班長宣讀“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學(xué)們:從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在此刻日常的生活中吧!
            (十)“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。
            勞動教育最佳方案篇八
            思想品德教學(xué)的組織與實施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會主義價值體系為導(dǎo)向,堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進行教學(xué)改革,提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
            思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
            七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來,面對新的環(huán)境與成長還不甚明了,老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解,學(xué)生成績參差不齊,學(xué)生來自不同的地方,學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題,學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。
            這一學(xué)期最重要的任務(wù)是:扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的觀念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想品德科的方法。
            (一)情感態(tài)度價值觀目標:感受生命的可貴,養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,愛護環(huán)境,形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
            (二)能力目標:學(xué)會調(diào)控自己的.情緒,能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法,形成愛護環(huán)境的能力;面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
            (三)知識目標:了解青少年身心發(fā)展的基本常識,掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法,理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系,理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系,掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。
            學(xué)生要明白書中所講的知識點,并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題,能運用知識點分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變,各方面的思維能力有所提高。
            本學(xué)年的教材是新教材,尤其是對老師來說,需要重新適應(yīng)新的內(nèi)容,要對新教材學(xué)習(xí)一遍,要邊學(xué)習(xí)邊摸索。老師與學(xué)生都需要一個適應(yīng)的過程。
            合格率100%,優(yōu)秀率50%。
            教學(xué)以學(xué)生的發(fā)揮為主,教師設(shè)計與學(xué)生參與為方式,完成知識學(xué)習(xí)與能力的增長、思維的開拓。
            新教材晚側(cè)重學(xué)生的表達與探究能力,需要學(xué)生在課堂上展示的較多。能過展示促進學(xué)生的心理健康發(fā)展,對于開發(fā)學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力有幫助。本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己,反思自己,重新給自己定位,把握好新的自己。
            1。自學(xué)時的落實檢查:同桌互助、組長查、老師巡堂指導(dǎo)、收齊書本檢查。
            2。課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點,讓學(xué)生多思考多發(fā)言每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言。
            3。作業(yè)批改詳細,有錯誤點標記,有錯誤及時叫學(xué)生當面糾正,有面批,有共性問題課前講解。作業(yè)要注意書寫與格式要求。
            4、每節(jié)課必用多媒體展示案例。
            5、每節(jié)課必有不少于5分鐘時間完成作業(yè)。
            6、要檢查聽課筆記。
            7、每節(jié)課表揚人數(shù)不少于5人。
            小結(jié):針對新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主,讓學(xué)生重視思想品德科。從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生著想,切實做好這門科。
            勞動教育最佳方案篇九
            勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段,也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一,并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn),培養(yǎng)其熱愛勞動,珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng),學(xué)校、班級決定開設(shè)勞動教育課,現(xiàn)提出具體方案如下:
            每周安排兩個班,每班三天,每天從早上7:40開始至中午放學(xué),下午從14:00開始至晚自習(xí)前(晚餐之后重點做好保潔),實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干,其余時間各班只負責(zé)本班教室清潔掃除(因需要特別安排除外),這項內(nèi)容視為學(xué)生的社會實踐活動,由班級評分記入學(xué)生操行成績。
            (一)班級職責(zé)。
            1、負責(zé)教學(xué)樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔;
            2、負責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔;
            3、負責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔;
            4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,清洗果皮箱,做到隨時清除;
            5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤,秩序維持及違章糾正記錄。
            (二)個人職責(zé)。
            3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個方面:
            (1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生。
            (2)責(zé)任區(qū)保潔。
            (3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤,違章糾正(包括亂吐亂扔,言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為),記錄并上報。
            三、組織職責(zé)。
            負責(zé)活動安排,標準制定,目標檢測考評,違章情況統(tǒng)計通報,勞動技術(shù)指導(dǎo)。
            (二)教導(dǎo)處。
            負責(zé)物質(zhì)保證,工具發(fā)放,回收。
            (三)班主任。
            分配落實責(zé)任,組織督促,指導(dǎo)學(xué)生進行勞動保潔,評價每個學(xué)生的勞動情況,記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。
            (四)科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動。
            (一)樓道。
            1、地面無塵、無跡、光亮;
            2、墻裙無污跡、潔凈;
            3、墻面、墻角、屋頂無塵,光亮;
            4、及時清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱,有效維持區(qū)內(nèi)秩序,有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。
            (二)公共區(qū)。
            1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物;
            2、無積水、痰跡;
            3、草坪、綠化地帶無紙團,塑料袋等廢棄物;
            4、每日清除兩次以上果皮箱;
            5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序,及時糾正違章填寫“違章記錄單”。
            檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9:30、下午14:00及17:00,檢查有普遍和重點抽查兩種形式;班級不合格者除不能參加先進班級評比外,凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格,操行評定不及格。
            (一)在勞動期間,值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求:
            1、著裝上崗,不擅離崗位。
            2、見到師長,按禮儀標準統(tǒng)一稱“老師好!”
            3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。
            4、不追逐、打鬧,禁止不文明使用勞動工具。
            5、在教學(xué)樓區(qū)、實驗樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到:
            (1)上課期間不在教室窗戶外張望;
            (2)不在樓梯及樓道喧嘩;
            (3)走路時腳步放輕。
            (二)可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。
            家庭勞動具體要求:
            1、寢室。
            (1)干凈整潔,物品用具擺放有序;
            (2)墻壁布置高雅,內(nèi)容具有知識性和激勵性;
            (3)疊被,枕套枕巾整理平整;
            (4)衣物自己收拾,并有序疊放;
            (5)書架無灰塵,書籍(破損書籍自己修補)擺放有序。
            2、個人衛(wèi)生。
            (1)不留長發(fā),常理發(fā);
            (2)勤洗衣服勤洗澡,身上無異味;
            (3)勤修指甲,不留長指甲;
            (4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。
            3、為父母分擔(dān)部分家務(wù),一周之內(nèi)至少做到:
            (1)洗一次衣服;
            (2)煮一次飯(包括炒菜);
            (3)拖兩次地板;
            (4)擦兩次灰塵(家具用品等)。
            勞動教育最佳方案篇十
            我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物,都是一個故事。每一件舊物里,都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過的風(fēng)雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費了這些舊物的剩余價值,造成了不同程度上對資源的浪費,同時也是對我們過往的一種褻瀆。
            所以借對舊物的改造,讓我們在提高物品利用效率的同時,重溫舊物所承載著的記憶與感動,表達出對自己的希冀,也讓生活變得更有味道。
            根據(jù)學(xué)校的勞動課安排,結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)的特色,本次勞動課內(nèi)容的安排如下:
            1、變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計;
            2、舊物改造:將閑置的東西進行改造設(shè)計,令其重新發(fā)揮作用;
            3、改良設(shè)計:對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品,進行改良設(shè)計,符合用戶需求;
            工業(yè)設(shè)計專業(yè)20xx級學(xué)生。
            1周。
            1、老師清點上勞動課人數(shù),認真記考勤。
            2、勸導(dǎo)無故離崗的學(xué)生及時返回勞動課堂。對于勸導(dǎo)無效者,作曠課處理。
            3、參加人員應(yīng)本著認真負責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
            4、未參加勞動課者,該課程無成績。
            勞動教育最佳方案篇十一
            為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,制定本實施方案。
            一、主要目標。
            (一)總體目標。促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神,明白“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,理解和形成馬克思主義勞動觀。
            (二)具體目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系,形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū)),遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校,以點帶面,實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”,帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。
            二、實施途徑。
            (三)在課程教學(xué)中融入勞動教育。
            發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道,充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,在跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位,根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點,將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來,服務(wù)社會,不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案,明確勞動教育培養(yǎng)目標,設(shè)置勞動教育必修課程,結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育,可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間,引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式,進行創(chuàng)意制造實踐。
            (四)在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。
            在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗,引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所,明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù),參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)??砷_辟“校園農(nóng)場”,設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”,適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周,在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育,明確學(xué)分計算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演,提高學(xué)生勞動意識。
            (五)在家庭生活中強化勞動教育。
            發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動,教育孩子自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力,協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點,安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè),保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時,其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間,納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做,并適當幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)變家長觀念,讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動教育合力。
            (六)在社會實踐中拓展勞動教育。
            將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周,讓學(xué)生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源,結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動,加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流,組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生走出教室,參與社會實踐,如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,積極探索適應(yīng)當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,以勞動互助和服務(wù)社會的方式,設(shè)立促進學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目。
            三、基本要求。
            (七)統(tǒng)籌課程設(shè)置。
            義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動,5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動,每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,整合實施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。
            (八)統(tǒng)籌課時安排。
            中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中,安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)??稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊,也可以專門開設(shè)勞動教育必修課,本科階段不少于32學(xué)時。在保證課時總數(shù)的前提下,根據(jù)實際需要,分散或集中安排課時,相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,每月1次;也可設(shè)勞動周,每學(xué)年1次。
            (九)統(tǒng)籌專業(yè)融合。
            堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進,積極推進跨學(xué)科實踐教育,結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā),建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來。
            (十)統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
            義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品,積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品,完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,積極進行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設(shè)計方案;高中三年期間,學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù),并有完整的活動成果報告(或記錄),選擇至少一門專題教育內(nèi)容,納入綜合素質(zhì)評價。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的考核結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
            四、保障措施。
            (十一)加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
            縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強縣級統(tǒng)籌,支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務(wù)性勞動,確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌,既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性,也要發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào),積極借助家庭、社會,特別是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度,引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育,大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
            (十二)加強經(jīng)費投入。
            各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力,以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地,建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。學(xué)??砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進行細化,加大政府購買服務(wù)力度,促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。
            (十三)加強師資建設(shè)。
            采取有效措施,保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè),根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點,配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制,充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度,聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn),配備專兼職教研員,組織經(jīng)常性的教研活動,開展教學(xué)競賽,不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。
            (十四)加強資源開發(fā)。
            各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,積極創(chuàng)造條件,因地因校制宜,扎根本土,充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源,結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要,加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地,積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源,建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室,滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,確認一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地,確認一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地,認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地,或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能,向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。
            (十五)加強安全保障。
            以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度,強化勞動安全教育,著力提高學(xué)生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估,完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,科學(xué)合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》,支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險,探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品,發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。
            (十六)加強督導(dǎo)檢查。
            各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo),對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導(dǎo),將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,并建立長效機制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度,將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
            勞動教育最佳方案篇十二
            教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
            (一)參加人數(shù):小班全體寶寶。
            (二)活動地點:小班教室。
            (三)活動時間:20xx年x月x日。
            (四)活動目標:
            1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能,提高寶寶動手習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶的動手能力。
            2、能愉快的參加集體活動,體驗集體活動的豐富和有趣。
            3、讓每個寶寶都有展示的機會,獲得成功感。
            1、布置教室,感受“五一”節(jié)的到來2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份3、音樂、手機(照相機)。
            (一)、相互認識:
            1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。
            2、老師告訴寶寶:五一節(jié)是國際勞動節(jié)。
            (二)、寶寶分組比賽:
            1、分組、貼牌。
            2、教師示范活動的過程,寶寶傾聽。
            3、寶寶分組進行:穿鞋子、折手帕、穿褲子。
            (三)、發(fā)獎:
            1、分組進行獎狀的領(lǐng)取和拍照。
            2、領(lǐng)取獎品。
            勞動教育最佳方案篇十三
            我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物,都是一個故事。每一件舊物里,都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過的風(fēng)雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費了這些舊物的剩余價值,造成了不同程度上對資源的浪費,同時也是對我們過往的一種褻瀆。
            所以借對舊物的改造,讓我們在提高物品利用效率的同時,重溫舊物所承載著的記憶與感動,表達出對自己的希冀,也讓生活變得更有味道。
            根據(jù)學(xué)校的勞動課安排,結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)的特色,本次勞動課內(nèi)容的安排如下:
            1.變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計;
            2.舊物改造:將閑置的東西進行改造設(shè)計,令其重新發(fā)揮作用;
            3.改良設(shè)計:對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品,進行改良設(shè)計,符合用戶需求;
            工業(yè)設(shè)計專業(yè)xxxx級學(xué)生。
            1周。
            1.指導(dǎo)老師清點上勞動課人數(shù),認真記考勤。
            2.勸導(dǎo)無故離崗的學(xué)生及時返回勞動課堂。對于勸導(dǎo)無效者,作曠課處理。
            3.參加人員應(yīng)本著認真負責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
            勞動教育最佳方案篇十四
            為深入貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神,全面落實黨的教育方針,發(fā)揮勞動育人功能,弘揚勞動精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動,樹立正確的價值觀、勞動觀和成才觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,學(xué)校決定將勞動教育納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在全校本科生中開設(shè)勞動教育實踐課,現(xiàn)結(jié)合我校實際,制訂本辦法。
            1.目標導(dǎo)向。促進學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,促使學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
            2.實際體驗。通過讓學(xué)生直接參與勞動過程,體驗勞動感受,掌握勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,提高動手能力,增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
            3.全面發(fā)展。充分發(fā)揮勞動育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,拓展學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
            1.在本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置《勞動》課,課程性質(zhì)為必修課,課程模塊為集中性實踐環(huán)節(jié),計1學(xué)分。
            2.實行集中勞動實踐和分散勞動實踐相結(jié)合,第1-6學(xué)期每學(xué)期至少組織2次集中勞動實踐,每次不少于4學(xué)時。
            3.勞動課成績實行五級制,成績合格及以上者方可參加畢業(yè)審核,成績不合格的應(yīng)當重修。
            4.組織學(xué)生參加校內(nèi)外非營利性公益勞動與志愿服務(wù);
            5.組織學(xué)生參加與學(xué)校建設(shè)與管理等有關(guān)的執(zhí)勤活動;
            6.組織學(xué)生參與校園的綠化、美化、凈化、亮化工作;
            7.其他與勞動相關(guān)的學(xué)習(xí)、實踐活動。
            1.勞動教育由學(xué)生所在學(xué)院組織實施,學(xué)院應(yīng)安排專人負責(zé)勞動教育,包括開展勞動課教學(xué)和勞動教育實踐活動、做好勞動安全教育、負責(zé)學(xué)生勞動安全和過程管理、負責(zé)評定學(xué)生勞動表現(xiàn)及等級鑒定等。
            2.學(xué)生所在學(xué)院要做好開展勞動教育的宣講工作,根據(jù)專業(yè)特色和學(xué)生特點安排貼近學(xué)生生活的勞動課程和勞動實踐活動,并借助現(xiàn)代化技術(shù)手段進行勞動教育實踐的安排與管理。
            3.學(xué)生所在學(xué)院要做好學(xué)生勞動安全保障工作,不得組織學(xué)生參加高空作業(yè)、嚴重污染、輻射大等易對身體或心理造成危險或危害的勞動任務(wù)。
            1.所有學(xué)生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)勞動課教學(xué)內(nèi)容,積極參加勞動學(xué)習(xí)與實踐活動。
            2.勞動課期間學(xué)生要堅守勞動崗位,遵守勞動紀律,禁止利用勞動課時間從事其它與勞動教育無關(guān)的活動或私自外出。
            3.學(xué)生在勞動課期間不得無故缺席,不得遲到、早退,原則上不允許請假。確需請假者,應(yīng)嚴格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。
            4.勞動課期間應(yīng)服從指導(dǎo)教師或帶隊教師的安排,認真完成勞動實踐任務(wù)。
            5.勞動課結(jié)束后應(yīng)認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提交總結(jié)報告,切實提高自身綜合素質(zhì)。
            1.勞動教育實踐從學(xué)生的勞動態(tài)度、出勤情況、勞動任務(wù)完成情況三個方面進行考核,考核實施細則由學(xué)院確定。勞動課成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。
            2.學(xué)生所在學(xué)院負責(zé)勞動課成績管理,根據(jù)學(xué)生在校期間勞動表現(xiàn),于第6學(xué)期末指定相關(guān)人員在教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績,成績合格即達到該門課程修讀要求。
            3.確實因身體原因無法參加勞動教育實踐者,經(jīng)所在學(xué)院同意,并在規(guī)定的勞動時間內(nèi)完成力所能及的勞動任務(wù),可取得勞動課成績。
            4.勞動態(tài)度不積極、勞動表現(xiàn)差或勞動課不及格者在各類評優(yōu)評先及評獎活動中實行一票否決制。
            1.本辦法自20xx級學(xué)生開始執(zhí)行。
            2.本辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。
            勞動教育最佳方案篇十五
            勞動技術(shù)是一門涉及面廣,融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起,開設(shè)“勞動技術(shù)課”,“勞動技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識,還要具備整理家務(wù)的技能,和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
            1.從入學(xué)背書包整理書包,擺放學(xué)具等,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
            2.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
            3.學(xué)會自我服務(wù)性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品。
            4.初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡單的制品。
            5.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
            6.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
            7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
            8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐,對學(xué)生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
            9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
            1.實踐性原則。
            實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的`過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際,創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
            2.基礎(chǔ)性原則。
            勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中,通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
            3.開放性原則。
            教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
            20xx年2月—20xx年x月。
            1、利用國旗下講話,舉行四從勞動教育活動的啟動儀式,進行動員與部署。
            2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗,對外顯示屏、小廣播、信息化載體等,向家長、學(xué)生宣傳四從勞動活動意義,形成人人參與,擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
            3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
            勞動教育最佳方案篇十六
            以“共建和諧社會——科學(xué)普及,你我共參與”為主題,以提高公眾科學(xué)素質(zhì)為目的,以宣傳貫徹《科普法》、保護環(huán)境和生態(tài)、節(jié)約資源、反對封建迷信、科學(xué)生產(chǎn)、健康生活為主要內(nèi)容,組織動員廣大科技工作者、科普工作者和科普志愿者,開展面向公眾、形式多樣的科普活動,營造講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會氛圍,加速科普工作群眾化、社會化進程。
            二、活動名稱。
            20__年漫水鄉(xiāng)全國科普日活動。
            三、活動主題。
            __。
            四、活動時間。
            20__年4月18—23日。
            五、活動方式。
            組織廣大科技工作者、科普工作者和科普志愿者積極行動起來,圍繞活動主題,走進各村(社區(qū))、學(xué)校、公共場所等,直接面向公眾,運用講座、報告、展示、咨詢、傳授、體驗、競賽、評選、展播等形式開展豐富多彩的系列科普活動;利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體開展科普宣傳教育活動。
            六、重點項目。
            1、環(huán)保專家科普報告行動:縣科協(xié)、縣環(huán)保局聯(lián)合組織環(huán)保專家深入各村(社區(qū))、學(xué)校、醫(yī)院開展環(huán)??破請蟾嫘袆?。
            2、百名科普志愿者辦實事行動:科普日活動期間,組織全鄉(xiāng)科普志愿者根據(jù)各自的業(yè)務(wù)專長和工作特點,圍繞服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)群眾、服務(wù)和諧社會建設(shè)開展科普宣傳、科技培訓(xùn)、科技咨詢服務(wù)、科技考察論證等活動,每人辦1x2件科普實事。
            3、服務(wù)“三農(nóng)”科普行動:邀請縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局聯(lián)合組織農(nóng)科專家和有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員圍繞服務(wù)“三農(nóng)”開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、科普講座等活動,活動地點為興隆坳村、桶子村、漁塘村。
            4、科普展教行動:鄉(xiāng)科普辦組織開展戶外圖片巡展活動。主題是:“珍惜資源、保護環(huán)境,崇尚科學(xué)、反對迷信,科學(xué)生產(chǎn)、健康生活”。巡展地點:桶子村、新拱橋村、蘇家坪村。
            5、青少年科普實踐行動:4月18日x23日期間,組織鄉(xiāng)內(nèi)所有中小學(xué),動員學(xué)生參與青少年科普實踐行動?;顒觾?nèi)容包括:科普報告會(講座)、科普班會、青少年科普志愿者行動、《科普法》和科技知識競賽、科技創(chuàng)新作品展(演)示、科普考察、科普宣傳、科學(xué)實驗等,各科普學(xué)校要切實發(fā)揮示范帶動作用,帶頭開展好科普行動。
            6、科教影視放映行動:各村(社區(qū))科協(xié)會同鄉(xiāng)文化站組織科教影視放映活動。爭取每個村(社區(qū))在科普日期間放映科教影視片2x3部。
            七、有關(guān)要求。
            1、高度重視,認真制定活動方案。全國科普日活動是科協(xié)系統(tǒng)的一項重點科普活動,也是今后將長期堅持的一個科普活動品牌。各村(社區(qū))科協(xié)、學(xué)校科協(xié)要高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織、認真實施。要認真貫徹關(guān)于“科普工作領(lǐng)導(dǎo)要重視、要參與,起到帶頭作用”的指示,要召開專題會議,研究制定活動方案,填報活動項目登記表,并報鄉(xiāng)科普辦。
            2、統(tǒng)一聯(lián)動,突出特色。各村(社區(qū))科協(xié)、學(xué)校科協(xié)要按照全鄉(xiāng)的總體要求統(tǒng)一行動,又要結(jié)合各自的實際,認真抓好重點活動,形成各自的特色。活動結(jié)束后,于4月底前將書面總結(jié)、有關(guān)表格及聲像資料、電子郵件等報送鄉(xiāng)科普辦。
            3、加強活動的宣傳工作。各村(社區(qū))科協(xié)、學(xué)??茀f(xié)要主動同新聞單位聯(lián)系,認真搞好活動的.宣傳報道工作;在集鎮(zhèn)張貼和懸掛全國科普日活動宣傳畫、科普掛圖和宣傳標語、橫幅等;各科普宣傳櫥窗要及時刊出全國科普日專輯宣傳內(nèi)容。
            勞動教育最佳方案篇十七
            1、透過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性。
            2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
            3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
            1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
            2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。
            (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!
            (二)學(xué)會尊重勞動者。
            勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
            下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
            勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。
            (四)表揚愛勞動的同學(xué)。
            勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!
            (五)點燃熱愛勞動之情。
            (六)班長發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。
            勞動教育最佳方案篇十八
            為紀念“三八”國際婦女節(jié)107周年,團結(jié)引領(lǐng)教育系統(tǒng)的廣大女教工,以更好的精神面貌積極投身濟源教育,為辦學(xué)生開心、教師安心、社會放心的幸福沁園做出新的`貢獻。在20xx年“三八”節(jié)來臨之際,學(xué)校按照市教育局通知要求將組織開展一系列的紀念活動,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
            (一)活動時間。
            20xx年春學(xué)段。
            (二)評選辦法。
            七、八年級要利用閑暇時間,組織女教師開展健身操訓(xùn)練,健身操內(nèi)容不限,人數(shù)在18人以上,服務(wù)中心不再單獨組隊,教師可自愿加入年級隊訓(xùn)練。比賽時間在6月下旬。
            在3月6日前將參賽名單和參賽節(jié)目報到校辦公室。
            各年級、服務(wù)中心要切實將教書育人、敬業(yè)奉獻,為人師表、成績顯著、在師生中有較高威信的“模范女教師”按指標推薦上來。教育局將組織開展“模范女教師”事跡演講,集中進行展示、學(xué)習(xí)。
            有下列情形之一者,不予推薦:
            1、師德表現(xiàn)不良者。
            2、教學(xué)上有嚴重失誤造成不良影響者。
            3、有違法違紀行為受到查處者。
            4、擅自舉辦以中小學(xué)生為對象的有償教學(xué)活動,或向?qū)W生推銷各種教輔資料謀利者。
            5、違反計劃生育者。
            每個年級、服務(wù)中心根據(jù)自愿的原則限報1名,學(xué)校將根據(jù)綜合考核確定兩名女教師上報。
            各年級、服務(wù)中心要開展“最美家庭”評選表彰工作,大力弘揚中華民族的家庭美德,促進教職工家庭幸福,社會和諧。并將評選出來的“最美家庭”推薦上來,不分指標。市教育局在四月開展教育系統(tǒng)“最美家庭故事會”,進行宣傳、學(xué)習(xí)。
            每個年級、服務(wù)中心至少上報1名,沒有上限,屆時均上報市教育局,由市教育局統(tǒng)一評選表彰。
            1.各年級要按照通知精神,因地制宜開展紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)活動,要突出重點,注重實效。
            2.所有推薦上來的先進,須在本年級公示后,方可上報。
            4.“模范女教師”和“最美家庭”獲得者,將參加教育局組織的演講活動,請?zhí)崆白龊脺蕚?。具體時間另行通知。