是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。在寫總結時，可以適當使用圖表和數據來增加易讀性和說服力。以下是一些成功人士的心得體會，相信會對大家有所啟發(fā)。
    我的初中印象篇一
    三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。就是在這樣的節(jié)奏中，初中生活迎面而來。
    初中第一要義自然是學習，那我就用學習的筆墨勾勒初中的場景：課程設置大不同，政史地、物化生，門門學問得弄清；獨立思考要養(yǎng)成，自學能力不放松，意志培養(yǎng)要堅定，情感動機要分明，方法就是登山徑，理解、識記加應用，勤記多思觸類通，歸納總結善于聽。
    然而初中不僅是理性的，她還是感性的，她有血有肉，有故事有內涵，她是由一位位老師帶著一群群學生共同編導譜寫的圓舞曲，她是由一棟棟教學樓支撐起知識家園的山水畫。那就讓我們共同走進這個山水畫演繹的圓舞曲，看一看我的初中。
    記得開學第一課，上課鈴聲響，我走進新的教室，一眼望去，全是新面孔，此時，我心里有點忐忑不安，我找到座位坐下來，這時，進來了一位氣質優(yōu)雅的女老師，她學識淵博，干練利索，她自我介紹是我們的班主任兼語文老師。接下來，進來一位文質彬彬，樸實無華的男老師，聽完他的自我介紹，我感覺到這位老師幽默，風趣又不失嚴謹。接下來，我陸續(xù)見到了我的各科老師，英語老師和我小學的英語老師很像，都是非常有親和力的人。
    下課鈴聲響起，原本我以為同學們會像小學時一樣，一窩蜂地跑出教室，各種瘋玩，但是，我發(fā)現，盡管依然是下課時間，放眼望去，有的同學在整理筆記，有的在清點書籍，有的在閱讀，學習氛圍非常好，我心想：在這樣的環(huán)境下，自己肯定會越來越喜歡學習。
    我好像突然間長大，開始有了對人和事的看法，看問題的方式和角度也有了很大的不同。一道數學題，在老師的花式講解下變的那么簡單有趣，我在用心思考后終于寫出來答案時的那種成就感變得清晰而強烈，這些都是我在以前所不曾體驗過的，或許這就是初中與小學的區(qū)別吧。“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”，我第一次知道用“樂景寫哀情”在詩歌中應用，發(fā)現古代詩人在相逢時那種傷感和悲情。老師甚至可以通過一篇古詩來述說那個朝代的興盛與衰敗，或許這就是年級層次的差異吧。
    初中生活，如此緊張，確也如此奇妙。我將在初中三年不斷努力磨練，成為更優(yōu)秀的自己。這就是我對初中學習、生活、老師、同學的初步印象，初中，我發(fā)現我越來越愛你。
    我的初中印象篇二
    我還記得小時候隨父母回老家時認識的那個女孩。她有著清澈的眼睛，那是我此生見過的最美麗的眼睛，就像一潭清水，一眼就能望到水底。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，她的心也一定像她的眼睛一樣，干凈得透明吧？我看著那個站在我面前沖著我靦腆微笑的女孩，心里頭一次對一個陌生人生出好感來?！澳愕难劬φ嫫粒憬惺裁疵?？”我拉住她的手問道?！拔医型趼?，大家叫我落兒?！彼难劬镉辛诵σ?。“真好聽，你能帶我去玩兒嗎？爸爸媽媽都有事，一個人可沒意思了！”我期待的看著她?！爱斎豢梢?，不過我今天要去縣城，明天吧！”她點了點頭，答應了我的請求。
    我的初中印象篇三
    天氣褪去了燥熱和郁悶，天空變得清朗而高遠。周圍的事物，漸漸換了容顏。秋，已踩著季節(jié)的腳步，悄然無聲地來臨了。
    樓下的伯伯家種了兩株南瓜。南瓜花的根莖縱橫交錯，像蜘蛛網似的密集，還穿著綠色的迷彩服。有的纏繞在附近樹的頂端，像蛇一樣一層一層的將樹圍了起來。南瓜的葉子有些泛起了黃色，映襯周邊的蔥綠，格外引人注目。葉子形狀像一把蒲扇，風一吹，葉子一搖一擺，像有人在扇動。有的葉子依然像夏天一樣蔥綠，上面還長著短短的絨毛，整整齊齊的。南瓜花是喇叭的形狀，金黃色的花瓣包裹著落帶粉的花蕊。一些禁不住秋風的花蕊紛紛飄蕩，有的晃悠悠地悄然落在地上；有的干癟著身子，垂下頭，斜吊在木架下，似乎奄奄一息，全然沒有一點生機?？此瓶菸墓咸?，也虬曲纏繞，蔓延開來，偶爾也從末梢開出一朵小小的黃花，結出一個像嬰兒似的小南瓜來，嫩嫩的，綠綠的，人們稱之為秋南瓜。它是季節(jié)在迷留之際，綻開的對春的回憶。
    鳥兒們在蔚藍的天空中飛來飛去，到處拾取稻草。它們用嘴銜起稻草，振動翅膀，飛回家中，準備做一個溫暖又舒適的巢，為度過這個寒冷的隆冬做準備。螞蟻的隊伍排列得整整齊齊的，井井有條，每只螞蟻身上都背著一點餅干渣或是面包渣，一只螞蟻帶頭改變方向，走進一個狹窄的縫隙，就像變魔法一樣，一會兒，整只螞蟻隊伍都消失了。
    夕陽西下時，太陽的余輝染紅了浮云，那厚厚的云層邊上嵌上了一條朱紅色金邊，浮云把太陽圍了起來。這時只有鳥清脆而又響亮的歌喉和青蛙高亢激昂的嗓音在放歌，那迷人的歌聲回蕩在耳畔，讓人意猶未盡。夕陽和浮云是初秋的奏鳴曲最美麗的背景。
    當夜色輕輕地降臨，最嫵媚的就是秋月了。秋月不同于其他季節(jié)的月亮。春的月是很少見的，不是下雨，便是刮風。夏季的天空常常是群星璀璨的世界，月亮也成為星星的配角。冬的月朦朦朧朧的，給人一種壯士一去不復返的悲涼的感覺。只有這秋的月，映襯黑色幕布上的群星，十分清晰明凈。正如圓魄上寒空，皎潔的月光揮灑下淡淡的星輝。有時云兒慢悠悠地走過來，遮住了月亮，但一點也不會感覺到漫長，月光透過淡云發(fā)出了蒙蒙的亮光，并且游云總是一逝即過，絕不多停留一會兒，云絮為月亮蒙上了一層神秘的面紗，縹緲而充滿想象。
    金黃色的落葉是秋天充滿浪漫詩意的名片，一片接一片地落下，像一只輕盈的蝴蝶，在風中翩翩起舞。田野里，豐收的農民臉上綻放的笑容則是初秋最絢麗最動人的花。
    是初秋，染黃了落葉，染紅了浮云，染出了農民臉上燦爛的笑容，還用水筆涂上了秋天應有的色彩，使之更加燦爛輝煌！
    我的初中印象篇四
    我們已經在初中生活了一個學期，在這一個學期里，我的心里充滿了好奇。此刻，我還是對初中生活有一點新鮮和好奇。
    在初中里，教師的教學方式也改變了，教師也不太管我們了，在初中里，教師最經常說的一句話就是：同學們，初中和小學是不一樣的，初中的學習雖然需要教師傳授知識，可是最重要的是靠你們的自覺。是的，的確是這樣的，在剛開始的時候，總感覺教師在刁難我們，可是我此刻已經適應了。
    剛剛進入初中，應對全新的環(huán)境，我感到既高興也感到難過。高興是因為，我會在那里結識更多的同學，和更多的同學成為好朋友，又向長大跨了一步。難過是因為我離開了生活六年的小學，離開了我的好同學，好朋友。剛來時，我主動自我介紹自我，逐漸，我的朋友多了起來，我對同學們的印象也有了熱情。不論你有什么困難，他們都愿意伸出援助之手，正是因為他們，也讓我感覺到這個初中很溫暖；很團結友愛。
    在初中，我們的學習科目也多了起來，壓力也很大。可是，正是這些壓力，構成了我學習的動力。讓我認為學習不再是一件苦差事，而是一件很趣味的事情。初中的科目雖然很多，可是也很趣味，學起來也不會太難。初中這幾門科目中也有我最喜歡的科目—語文。上語文教師的課也十分簡便，使我一聽就明白。所以，我十分喜歡上語文課。
    初中給給我的印象是全新的，不管是教師，還是同學、環(huán)境都是全新的。在這個全新的環(huán)境里，我充滿了好奇和新鮮，一個學期過去了，我也體會到了班級的團結，互助前行；體會到了同學們帶給我的溫暖，讓我覺得初中不是一所冰冷的學校，而是一個到處充滿著溫暖和愛的一個大家庭！
    我的初中印象篇五
    星期六晚上，爸爸帶我到鼓樓廣場坐地鐵，爸爸說：“我們中國只有北京、上海、香港這些大城市才有地鐵，南京地鐵是中國第一流的。”雖然去年暑假到韓國首爾參加夏令營時我也坐過地鐵，可這是我第一次在生我養(yǎng)我的南京坐地鐵，真是激動人心?。?BR>    我們興高采烈地走進了寬敞明亮的大廳，我一眼看見了迎面有一排自動售票機，我對爸爸說：“我們先坐到新模范馬路，然后到外婆家?！卑职终f：“好吧?！闭f完，他用手在屏幕顯示的線路圖上點擊了“新模范馬路站”，屏幕上顯示“每人兩元”，下面還提示要買幾張票。爸爸買了兩張票，自動售票機吐出了兩個圓形塑料牌，拿著車牌，我們通過檢票口乘坐自動扶梯向下來到了候車區(qū)。
    候車區(qū)有一排整潔的座椅，我們坐下后，我看見在站臺邊上劃著兩條黃線，爸爸說：“那是安全警示標志，提醒乘客不要越過黃線，要注意安全?！卑职诌€說他在香港乘地鐵時，看到那里的站臺邊上還安裝了玻璃，只有在地鐵到站后，才在車廂門口打開。我忽然想起來韓國地鐵也安裝了爸爸說的那種玻璃，看來南京地鐵還要加強安全保護?。〉攘艘粫?，列車還沒有來，我有些坐立不安了，爸爸說：“別著急，那上面有一塊牌子會顯示列車到站的倒計時，我抬頭一看，果然有一塊液晶屏顯示還有一分鐘列車到達。我連忙跑到黃線邊上，探頭向遠處張望，不一會只聽見遠處傳來陣陣轟鳴，緊接著兩條光柱照了過來，一列銀色的列車飛馳而來，仿佛一條威風凜凜的銀色巨龍，好漂亮??！
    我們走進車廂，乘客還真不少，車廂里很明亮，也很干凈，列車啟動了，伴隨著有節(jié)奏的咔咔聲和微微的震動，我感覺比坐汽車還舒服。我忽然想到在韓國坐的是磁懸浮地鐵，幾乎感覺不到震動，我問爸爸：“南京地鐵是磁懸浮嗎？”爸爸說磁懸浮雖然更先進、更舒適、更快速，但是也很貴，只有上海有一小段到機場磁懸浮輕軌。很快“新模范馬路站”到了，僅僅用了5分鐘，比原來開車花的15分鐘要快多了。
    我們下了車，走出了地鐵站，望著滿天的星星和萬家燈火，我覺得地鐵真是大大方便了人們的生活，可是現在地鐵站太少了，要是修到我們家門口，就不用開車了！
    我的初中印象篇六
    但是，當我邁進初中校園的那一刻，喜悅戰(zhàn)勝了恐懼，這里得校園比我想象的完美，有著濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場，還有那百花怒放的花壇......這一切真是太美了。
    在我的印象中男老師是非常狠，非常嚴厲的；在我的印象中男老師會經常發(fā)脾氣，動手打人；在我的印象中......呃，想著都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認倒霉。
    “同學們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句”?！拔沂悄銈兊睦蠋?，以后就是你們的班主任了，待一會呢，會領你們去熟悉一下環(huán)境，現在大家可以先出去自由活動一下?！?BR>    我下了樓，一個人坐在花壇邊上，一邊低著頭，一邊想，怎么會這樣？為什么會是一個男老師？老師兇不兇？正想著，我的好朋友過來了，“怎么看你心事重重的?！薄鞍?，沒什么，只是......唉，你不覺得男老師嚴歷兇狠嗎？”“是嗎？我道不這么認為，覺得男老師很好，很和諧?！薄坝袉幔课以趺匆稽c也不覺得。”這時，老師下來了，“同學們，站好隊伍，老師帶你們參觀一下學校?！?BR>    老師帶領著我們，告訴我們這是“電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛(wèi)生間......”還帶我們去了會議室，參觀結束后，老師還不忘補充了一句“有困難，就找我，我既是你們的老師，也是你們的朋友。”我慢慢的發(fā)覺，原來老師是這么細心、貼心、和藹啊。這也使我對校園的印象，有了更好及更完美的記憶。
    初中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的只有幸福和滿足。校園里有細心的老師，美麗的風景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學哥學姐。構成了初中的完美。
    我的初中印象篇七
    光陰似箭，日月如梭。一個暑假過后，我告別了天真稚趣的小學，步入了初中生活，滿懷希望地跨入了思源學校。
    校園初印象：高大挺拔的樹，處處綠樹成蔭，校園四處肉眼可見的花壇。寬大的操場，還有那文學書香似的教學樓，一切顯得如此和諧美好。
    同學初印象：來自各校的51位新同學。新同學新面孔。找個位置坐下，不知說什么是好，尷尬的笑了笑。大多數都內斂；心想：“要在這個大家庭相處三年，播下友誼的種子，要不我先去打個招呼吧！”于是我認識了一個新朋友：可昕。
    老師初印象：迎面看上的是一個和藹可親的老師！在語文的課上，儲老師講的課生動有趣，我們一個個都打著精神豎著耳朵聽，甚至不敢發(fā)出“呼吸聲”，只怕擾了老師講課；數學老師走上課堂那一刻起，時時刻刻臉上都掛著燦爛的笑容，石老師的課講得也很精彩，同學們聽得很認真；英語老師看上去很年輕，眉目中露著一種慈愛，英語老師還經常給我們講好笑的故事，她的課上彌漫著活躍的氣氛，而且英語老師特別厲害，一口流利的英語使我羨慕不已！
    班級新印象：“707班我來啦！”寬敞的教室，哇！一切都是那么妙！開學的第一件事，我想大家已經知道了吧？”對！就是軍訓，我們七班的同學都傳承著不怕累不怕苦的精神！“功夫不負有心人”在我們團結一心努力拼搏的情況下，順利的獲得了軍訓匯演第一名！這使我們七班“開門紅”，我們對這個班充滿希望！
    初中是人生的一個重要階段，我所吃下的累，我所熬的夜都將為我以后人生打上一個豐富的長卷。在這么好的校園里，有這么好的老師和這么好的同學，我一定不會辜負老師家長對我的期望，我會一直努力往前沖！
    我的初中印象篇八
    今天到了蘇州，公司組織的春節(jié)全家游。在下午到達安頓后，我們一行二十幾個人到了全國四大名園之一的蘇州留園。游覽時叫上了一導游因而這其中的巧奪天工之處也被解釋的一清二楚，寓意明了了。
    來到這個五峰仙館吧，經導游的分析和比對，我們看到了果然在封建社會這男尊女卑的陋習在這樣的廳堂顯示的是如此的明顯，我們看到的前廳和后堂的裝修雕刻都是那么的明顯，真是不比不知道，一比才知道差距乍就那么大呢！呵呵！你們瞧：前廳是男人的空間裝修的精細，雕刻的工藝如此的精良，就連房屋的屋梁的材質都不一樣啊，女人的屋梁都沒有裝修和雕刻的花紋。
    再看看地板的石磚，前廳是大塊的青磚，后廳則是較小的青石板。再回頭看看后廳因為女子不能見陌生人，因而女子呆的地方還是蘇絹裝裱的廳堂，外面的來客是看不到里面的女子的。還是封建社會的禮儀也是有嚴格的等級之分的。譬如在那貴妃床榻上放著蠶絲被，就表示是正牌的太太，而放的是棉被就是二房，如果是放的是棉布就是小妾了。這等級的差異使得待遇也是一瀉千里?。『呛?，諸如此類的比較，才感覺著生活中的知識真的是讀萬卷書，不如走萬里路啊！多出來走走真的是讓我們多見識，長了知識?。?BR>    當我們來到冠云峰前，看到了這三分形似七分憑想像才可以知曉這神似送子觀音的神石，正面看到的確似蒼鷹展翅和千年神龜的雕刻時，我不禁為這樣的神奇工藝而詫異，同時也為古代勞動人民的偉大智慧而嘆為觀止這神奇的力量，因為我們同時聽到為這神石的到來，每拖一段距離就要打一口井，為得就是要在路上結冰后，才能把這么重得巨石運到這里。想像當時的環(huán)境和勞動人民的巨大辛勞和智慧的力量才得以讓今天的我們看到了這歷史長河中如此美妙的瑰寶。這亭臺樓閣，這花園長廊如此的幽然委婉。
    當我們在感慨中走向出口的時候，我們意外的發(fā)現了主人連一個簡單的下水道的設計也不放過，這幾百年前經過石匠千錘百煉的鑿出了銅錢的樣式，寓意是雨水可以流走，但是這銅錢（金錢）千萬不可被水沖走的，要絕對的全部留下哦！呵呵！看來這封建社會的上層建筑還是懼怕自己的物質資產會消失于無形而煞費苦心的.。那一人之下萬人之上的人字梁，那開門見山的小假山都是他們行在官場中的企盼和利益驅使的物質產物。
    我的初中印象篇九
    小學歡樂簡便的日子過去了，雖然有些淡淡的憂傷，但內心卻被更大的喜悅充盈著，因為，我上初中了！
    童年屬于小學，少年屬于初中。在初中，我會認識更多的朋友，與她們和諧相處，共同提高，與她們一同分享歡樂。
    初中的教師，有嚴厲的、和藹的、幽默的……每一位都那么敬業(yè)，那么使我們敬佩，三年的時間，他們將如一盞盞明燈，伴我歡樂地在一段名叫“初中”的路上前進。
    我所在的中學已經搬到了一個景色優(yōu)美的學校，那里古色古香，曲徑悠長，花木扶疏，綠草如茵，那里曾是一所百年名校的前身，有著濃厚的讀書育人的氛圍。在如此優(yōu)美的環(huán)境里學習成長是多么的愜意啊，調皮的我再也不忍去破壞學校里的一草一木。
    初中最重要的便是學習。對于我來說，學習不是無聊的死記硬背，而是生動趣味的互動實踐。語文帶我體驗文章中的意境美，數學讓我運算自如，英語帶我體驗外國文化，政治為我指明人生的方向，生物讓我體驗自然的魅力，地理帶我環(huán)游全球，歷史領我穿越時空。
    豐富多彩的初中生活，我來了！
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    我的初中印象篇十
    很多年沒回老屋子里去了，今年已是第七個年頭。在我依稀可數的記憶里，它是裝載著我美好童年的記憶瓶。正如一首歌所唱：“我在這里歡笑，我在這里哭泣……”
    環(huán)顧四周，靜謐、悠揚。如今，古色古香老屋的外觀也發(fā)生了天翻地覆的變化：斷垣殘壁，枯枝搖曳，土色土氣。
    純粹古老，淡雅幽深，這便是老屋一生的寫照。越過熟悉的門檻，我進到了里屋，屋內物件保存較完好，床、桌椅、書等依舊還是原來的樣子……還有一個小籃球！這便是我6歲時伴我度過日日夜夜的“小巧積木”，現在想起來，真覺得自己有些幼稚，卻也回味無窮！再往里走，便是我再熟悉不過的小花園?；ú菰缫芽菸?，雜草卻極其旺盛，與各種昆蟲相處友好，在彈奏著悠揚的交響曲。再往里走，下了幾級樓梯便是地下室。它最獨特之處便是寬敞整潔，雖然如今有些破舊，但在我看來，還是具有觀賞價值的。
    老屋，不管是古色古香的外建筑，還是破舊不堪的里屋，還是生氣勃勃的小花園，無不向我展示著它們的古老。
    堅強。也許，這就是老屋留給我的印象：破舊的印象，生機勃勃的印象，古色古香的印象，古老的永久的印象。
    我的初中印象篇十一
    我已經讀初二了，教過我的教師很多，但我印象最深的一位教師是付教師，她是我上初中以來的第一個語文教師。
    記得剛剛入學的時候，我在門縫中看見了一個高高的教師那時我還不明白她是教什么的。我喊了聲報告進了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。可是當我做在座位上聽付教師為我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
    漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我?guī)頊嘏?，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
    她的教學方法和性格。其實付教師有時看起來雖然板著一張臉看起來很嚴肅，但她并不是嚴厲的人。
    有一次，付教師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯了，寫完了之后我檢查了一遍認為沒有問題了。而正是因為我的粗心，付教師給我檢查的時候發(fā)現我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩資料寫的都對了僅有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來付教師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因為我明白教師是對我好，誰讓自我不爭氣呢。
    下課了這節(jié)課是課間操，教師讓我們出去排隊。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個同伴都挨打了，我們都沒有怪教師都是說自我不爭氣。
    從這次以后我們吸取了教訓，第二次教師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學也都沒錯，付教師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不一樣，教師夸獎了我們我們也格外的高興。
    是啊，我們如同付教師的孩子，每一天我們提高一步她總是臉上流露出笑容。
    教師我懂您的辛苦，你每一天為我們操心，頭上長出了幾絲白發(fā)。教師，您是我的第二個母親。
    付教師，您辛苦了，我愛您，我必須會好好學習，不然您失望。
    我的初中印象篇十二
    雨水打濕了時間，時間跑了，蟬鳴便帶著時間，捎上暑假，悄悄地從指尖溜走了。九月已過半，但天依然是夏日的脾氣，陰晴不定。往常，這早已是割稻的日子，但今年，日子似乎都往后推了，可開學卻沒晚來。
    小學時，總覺得初中如同天上的星星遙不可及，但一眨眼的功夫，便邁進初中學堂。
    開學，軍訓，這是不可避免的。那時，驕陽似火，囂張的氣焰直逼我們的臉龐。偶爾起陣風，帶走發(fā)梢上的汗水。那鏗鏘的步伐，沙啞的聲音至今都還在我耳畔回蕩。腦海里，同時浮現的是一張張獲獎后最燦爛、最明媚的笑容。
    這是初中的開始，是甜的。
    開學有兩個星期了，蟬兒依舊在打鳴，伴著蟋蟀的琴聲，怪好聽的，特別是在深夜，只有風伴唱著，這兩個星期，多少個夜晚，伴著此聲，與作業(yè)大軍“開戰(zhàn)”，也不知大戰(zhàn)了多少個回合也不分伯仲。
    每晚，寫著寫著，眼皮便不聽話地塌下來，睫毛彎著腰，在眼睛前晃啊晃，不知不覺中，晃著晃著，感覺眼睛有些腫了——困意襲來，卻又不得不忍著，將它慢慢憋回去。
    早晨，才是最痛苦的時候，不到六點，摸著黑從床上爬起來，受著略微有些刺骨的寒風，穿好衣裳。路上，更是難熬，風從耳畔劃過，耳廓上還殘留著些涼意。等到教室的時候，手已經烏紫了，更不用說那小腳被凍得蒼白了。
    這是初中的生活，是苦的。
    周末，放松的最佳時期。早上，手機鈴聲響起，才知，好久都未去見過外婆了，我加快速度，想在午飯前完成今日的任務。
    中午，飯桌上，外婆說了一句分外無奈的話“知道你任務重，叫你吃飯都要翻個準點兒的黃歷”，我“呵呵”笑了兩聲，臉上強擠笑容?？尚睦铮瑴I水早就掉了一地。
    這是初中的休息，是咸的。
    “中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階”，這是《道德與法治》書上的一句話。是啊，它是讓我們變成熟的過程，而這個過程給我的最初印象便是——甜+苦+咸。
    我的初中印象篇十三
    在沒進初中以前，常常對這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會不會異常多？教師會不會很嚴肅？同學之間是不是基本不交流？但在我進入初中以后，我對初中生活有了全新的認知。
    在新生報到時，我第一次走進赤峰三中這所學校，高高的教學樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學們，孟教師不怒自威，同學之間顯得其樂融融。第一次坐在教室里，我打量著這個房間許久，倒是生出些熟悉與親切來。第一天，我收獲了對初中生活的向往。
    九月，正式開學。大家都穿上了統一的校服，代表初一新生的綠色領子白體恤衫。沒幾天，周圍的同學就都相互熟悉了，大家聚在一齊三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
    在這些天的初中生活里，我們逐漸認識了各個學科的教師，對于初中生的學習節(jié)奏也有了更深刻的認識，每個同學都在調整自我，讓自我盡快適應初中生活。
    雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅持著一小步一小步地走下去，我們終會走出屬于自我的人生坦途。
    我的初中印象篇十四
    在江南有這樣一座城，那里有最明媚的陽光，最清澈的湖水和最美麗的園林。
    今年夏天，我有幸進入這座城，踏入那片神話中才有的園林。
    邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未干的露水和青草的味道，還有陽光照射下泥土的芬芳。接著，更多的景物映入眼簾：白墻、青瓦、鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的布局都是那么的恬靜自然，不論從哪個角度去看，都像是一幅畫，令人有一種行走在畫中的錯覺。
    走著走著，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的墻、青灰的瓦，幾株纖細的竹子依偎在墻邊的山石上，陽光穿過竹葉和細枝，在白墻上投下斑駁的竹影。幾只不知名的鳥雀在屋檐上立著、跳著。一陣和著水與草香氣的風緩緩吹過，帶動了我的衣衫，擺動了那幾株細竹，墻上的投影也跟著舞動起來。小鳥沿著風的軌跡，展開翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳著飛走了。
    風停了，竹子停止了搖擺，白墻上淺灰的影子也回到了初見時的那個瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾只小鳥，依然那么慵懶地、隨性地跳動著。我又呆呆地站了一會，接著轉身離去。
    如今我有時還會想起那個場景。那個亭子也許還在園林中那個不知名的角落，白墻上布滿了竹影，幾只小鳥在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會，便順著風飄走了。
    這就是我對于蘇州的印象，沒有多么壯麗、宏大的景觀，也沒有什么刻骨銘心的經歷，它只是亭前的一個駐足，迂回的小路旁劃過樹梢的一抹陽光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閑適而快樂地生長著。
    我的初中印象篇十五
    又是一年除夕到，玉鼠追冬去，金牛送春來。在春風中，我們即將和玉鼠再見，向金牛報道。闔家團圓除夕夜，來看看我家的除夕·印象。
    鏡頭一――叫聲里。
    大年三十一大早，我就被雞叫聲喚醒了。我起床想看個究竟，只見爸爸從樓上拎下來一個大籃子，雞叫聲不斷。我仔細一看，里面有三只大公雞，都瞪大眼睛盯著我。我家的大公雞有火焰般的雞冠，精神抖擻，雙眼炯炯有神，嘴巴尖尖的。它們身上的毛是紅棕色的，尾部黑色的毛翹起來，好像一個老練的哨兵，時刻保持機警的狀態(tài)，不停地叫著，仿佛預知道了自己的命運。
    來到樓下，爺爺已經擺好陣仗迎接它們了。爺爺徒手抓住一只雞，無論它怎么撲騰，爺爺都緊緊地扼住了它命運的喉嚨。我和弟弟站在一邊，看著此等場面，瑟瑟發(fā)抖。接下來，爺爺和媽媽分別抓住雞的頭和腳，爺爺用刀割破了雞的喉嚨，鮮血一滴一滴地滴下來，雞的翅膀還時不時地掙扎幾下。血流完了，爺爺把雞放在地上，我以為它死了，湊上前去看，沒想到它又跳起來，嚇得我連連后退，跑上了樓?，F在想起來，仍心有余悸。
    鏡頭二――香味中。
    酒足飯飽，弟弟拉著大家在客廳坐下，神秘地拿出一個玩具，是他在幼兒園做的玩具龍。他說要給我們表演一個舞龍。他舉著一米長的龍，繞著客廳跑。弟弟得意地上下舞動著龍，還叫我們給他鼓掌。
    鏡頭三――爆竹聲里。
    我們在自己房間里看春晚，看了這么多年的節(jié)目，還是覺得春晚最好看，最溫暖。接近十二點時，窗外爆竹聲聲，雖然不能放鞭炮，但大家都放電子炮來表達自己對新年的祝愿。
    我和弟弟都收到一個大大的壓歲錢紅包，藏在枕頭底下，也藏著滿滿的希望。
    伴隨著零點的鐘聲，我們跨入辛丑牛年，祝愿新年和順致祥、幸福美滿！
    我的初中印象篇十六
    “風的絮語”語文老師寫下這幾個遒勁的大字，轉過身抑揚頓挫地宣布這是這周的周記。
    我先查了字典，“絮說”的解釋是“絮絮叨叨地說”。風很羅嗦嗎？我不禁啞然。由于這個題目在我心中留下的印象太好，于是就把它釋義為“風如柳絮一般趴在我肩上悄悄呢喃”的意思。
    只可惜風的速度太快，我無法捕捉她的聲音。
    寫下作文題后，才發(fā)現窗外的陽光已在作文本上留下班駁的樹影，有些模糊。這時才想起夏天的腳步聲已經離我們越來越遠，風卷起他離開的后塵，落在肩上，我好像聽見了她在說什么。
    我停下筆，望著窗外涼爽的天地，懷想著。每一次，夏天都會在最后一場暴雨后，被風慢慢地吹散天邊細碎的薄云，大廳里終于在下午七點的時候重亮起燈，漸漸地告別了之前八點都依然天邊有紅色火燒云的日子。
    微微地，我好像嘆了口氣，又重新拾起筆。風啊，你要跟我說些什么？
    如果不下雨，誰也不會想起門后的那把傘。如果沒有日光，誰也不會懷念在游泳池邊的嬉戲?，F在夏去秋至，當我們換上毛衣、牛仔褲的時候，才會猛然間貪戀起美好的日光和淋漓的暴雨。
    我們只是忘記了。當眼睛不斷嘗試接受新事物時，人已經變得健忘。當我們又重新回頭去找某個重要的東西的時候，才忽然記起自己早已忘了那個東西是什么。它存在于被遺忘了的角落，守護它的只有貧瘠的記憶之風而已。
    “吧嗒”，一滴淚落下來，濕了紙張，奇怪地，我聽見風在耳邊悄悄地說，要珍惜。
    我的初中印象篇十七
    升入初中，我對什么都感到新奇，異常是來教我們的幾位教師。
    我第一個見到的教師，是我們的班主任，楊教師。
    楊教師個子不高，戴著一副眼鏡。楊教師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。之后在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答后，楊教師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
    不僅僅如此，楊教師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自我的班主任有多么的嚴厲時，連什么都必須怎樣樣時，我無比高興自我的班主任和他們的不一樣。
    第二個見到的是語文教師，我僅有一點覺得語文教師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發(fā)現語文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文教師的課。
    還有一個給我印象較深的是我們的科學教師馬教師。
    馬教師是一個剛剛大學畢業(yè)的教師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的教師。
    也許是因為他剛剛大學畢業(yè)，所以大家一致認為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學課都很簡便，也很“熱鬧”。所以科學教師馬教師是唯一一個被我們當做朋友來看待的教師。
    可是，之后經過楊教師的一番“教育”后，我們才發(fā)現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以此刻上科學課比以往安靜多了。
    這就是我們的初中教師。