寫讀后感可以幫助我們回顧和總結(jié)自己的閱讀歷程，發(fā)現(xiàn)自己的閱讀成長和不足之處。寫讀后感時要注重深入分析和批判性思考，提出積極建設(shè)性的意見和建議。附上一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
我變成了一棵樹讀后感篇一
有這樣一個故事：我記得那年冬天，父親想弄些柴火，他找到了一棵枯樹，就把它鋸了下來，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠的嫩芽。于是他說：“我真的以為這樹已經(jīng)死了，冬天里樹葉掉得精光，而且光禿禿的樹枝也不斷往下落，好像一點活勁都沒了，但現(xiàn)在我才知道，它確實是活著的！”他看著我，接著說：“孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，決不要在冬天里砍倒一棵樹。決不要在悶悶不樂時得出消極的結(jié)論。更不要在情緒很壞時，做出重大決定。耐心的等待吧。冬天會過去，春天也會再來的。這個故事也許很平淡，但至少對我和我的學(xué)生卻產(chǎn)生了良好的教益。
班上學(xué)生姜磊，聰明調(diào)皮自制力差，經(jīng)常打架抽煙不完成作業(yè)，還不時頂撞老師，多次批評教育依然固我，學(xué)習(xí)成績也差，老師和同學(xué)都不喜歡他，家長對他失望，我也漸漸對這塊“頑石”失去了耐心。班上的流動紅旗就因為他打架扣分而花落他班，為此集體榮譽感很強的班干部們集體找到我要求“修理”他，我當(dāng)時忙沒有表態(tài)。
中午照例去班級巡視，走到教室門口就聽到教室里班干部和同學(xué)們口誅筆伐用斧鉞般的言語在聲討著姜磊，你就是害群之馬，過街老鼠，你是我們班的恥辱…黑板醒目的標(biāo)題——流動紅旗被誰偷走了！再看看講臺前的姜磊紅著臉低著頭，一副很羞愧很無助的尷尬樣子，就差戴高帽掛大牌了，說不定還真來個現(xiàn)代的噴氣式呢？我不忍再看下去。
班干部和同學(xué)們的做法是不人性的但用心是好的，你不能批評他們也不能表揚縱容這種做法，姜磊一改過去的桀驁不馴不僅是因為眾怒難犯，更說明他內(nèi)心深處還存留著榮譽感和上進心，我很同情他但又不能表揚他，這樣棘手的問題我還第一次碰到，該如何處理這場危機呢？我處在兩難的境地。
危機沖突往往蘊含著契機！這時我想起不久前讀到的一篇文章《不要在冬天里砍到一棵樹》忽有所悟，于是我平靜的走進教室，用手勢終止了即將升級的群眾運動，讓姜磊合班干部們回到座位上，就講述了這個故事，然后讓學(xué)生們一起討論，同學(xué)們你一言我一語場面還挺激烈的，班長說：盡管我和同學(xué)們對姜磊很有意見，但聽了故事后還是覺得聽對不住他的，其實他也有很多優(yōu)點，他主動維修衛(wèi)生工具，帶病參加越野比賽，而我們習(xí)慣性地盯著他的缺點，而沒有發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，在他犯錯誤時我們沒有寬容理解幫助引導(dǎo)他，而是雪上加霜殘酷打擊，不是把它吸納在集體之內(nèi)，而是把它排斥在班級之外，今天的表做法就是在用刀斧班的言語在砍伐他，我在這公開向他道歉！班干部和同學(xué)們爭先恐后的起來向姜磊道歉！姜磊的眼眶里噙滿了感動的淚水。
從那以后，班級空前的團結(jié)，姜磊的表現(xiàn)越來越好，班級每月都獲得先進班集體流動紅旗。一年后這個一直在中下游徘徊的姜君豪出人意料的考上了高中，他特意來告訴我，敬畏莊重的臉上寫滿了感激，靦腆地說：“老師，謝謝你沒有在冬天里砍倒一棵樹”。
我會心的一笑，一句知心的話語也許勝過萬鈞雷霆，一聲親切的呼喚能有起死回生的力量，一個動人的故事能滋養(yǎng)感動冬天里受傷的心靈，回想起來，如果沒有《不要在冬天里砍倒一棵樹》的滋養(yǎng)，那樣的尷尬場面該如何面對，那個受傷的心靈又該如何得到慰藉。
所以作為班主任，在處理班級突發(fā)事件時，要冷靜地分析其中所蘊藏的教育契機，尋找最好的切入點，給學(xué)生以正確的導(dǎo)引，而不是驅(qū)使，用充滿智慧的導(dǎo)引給學(xué)生的心靈灑下陽光滿天，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)真理，獲得智慧。
我變成了一棵樹讀后感篇二
在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：在教學(xué)本節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：教學(xué)中，讓學(xué)生盡可能的發(fā)表自己的看法，理解別人的看法，從而使思維更廣闊，認識更深刻，學(xué)生之間的互議和交流使學(xué)生的理解更全面，同時也促進了全員參與，提高表達能力。
同學(xué)想畫面的同時，又讓他們想心里話，后一問題響應(yīng)者比較少。原因是兩個問題放在一起，同學(xué)操作起來有一定的難度。可以分開進行，后一個問題，可以讓同學(xué)在默讀文后進行，可能效果會好一些。說自身的內(nèi)心話既是對課文的理解，也是同學(xué)對語言情境的感情體驗。
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先讓學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容；然后出示自學(xué)提示（兩個中心問題），讓學(xué)生走進課文，從文中找出問題答案，解決本文重難點；接著再次讀文，結(jié)合上下文體會文中的精彩語句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。學(xué)完課文后，讓孩子們積累一些有關(guān)讀書的名言或詩句，豐富自己的語言。最后，發(fā)散孩子們的思維，進行一次小練筆《假如我是一棵樹》，抓住“讀寫結(jié)合”點，激發(fā)孩子的寫作興趣。
我變成了一棵樹讀后感篇三
我走出家門，發(fā)現(xiàn)外面霧霾嚴(yán)重，原來是幾座工廠正在肆無忌憚地排放黑煙。既然樹可以吸收二氧化碳，排放氧氣，那我何不試一試，將霧霾吸收進去，把干凈的氧氣吐出來呢？轉(zhuǎn)念一想：我得找更多的樹，號召它們一起造福人類。
不知不覺，我的面前出現(xiàn)了一片森林，這片森林里生長著各種各樣的樹木。我清了清嗓子，大聲地對森林中的所有樹木說：“朋友們，外面的世界被大片的霧霾籠罩著，這給地球上的生靈帶來了巨大的危害，讓我們樹家族去幫助他們吧！”在大家共同的努力下，霧霾漸漸消失，取而代之的是清新的空氣。
告別了這片樹林，我繼續(xù)趕路。突然，前面出現(xiàn)了一處工地，這里一點綠色也沒有，哪怕是一棵纖弱的小草。工地里灰塵四起，炎炎的烈日下，幾個工人找不到一個可以遮蔭的地方，只能任由汗水如雨般落下來。我十分同情他們，于是，我慢慢地走近他們，把樹冠盡力撐開，給他們帶去難得的陰涼。
我變成了一棵樹讀后感篇四
我睜眼一看，咦？這是哪兒？眼簾下是一片美麗的森林。(語文迷/)。
這兒有藍藍的天空，清清的河水，還有……我腳下是一個小水塘，湊過去一看。“這是誰？哪兒的樹！”我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手臂”，長長的“腳”，我變成了一棵樹??！雖然我變成了一棵樹，但我覺得沒什么不好，因為回到家時，不是媽媽那沒完沒了的嘮叨，就是學(xué)校里沒完沒了的考試……而在這兒有：新鮮的空氣，各種各樣的花草，許多可愛的小動物等各種美好的東西，所以，我決定住在這兒了！
我聽得半死，突然聽到鬧鐘，睜眼一看，原來是一場夢，家人朋友真美好呀。我再也不要與他們分離了。
下一篇：寒假最愜意的事——雨中游園
我變成了一棵樹讀后感篇五
課文以一個可愛的孩子的口吻，描述了她變成一棵樹后，發(fā)生的奇妙的事情。課文內(nèi)容淺顯易懂，作者從不同的方面展開，想象奇特、有趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生也隨著情節(jié)走入那棵樹中，去感受作者描述的神奇景象。
1、預(yù)習(xí)課文，認讀生字、詞語。（學(xué)生）。
2、制作多媒體課件。（教師）。
2課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、會認8個生字，會寫13個生字，正確讀寫文中詞語。
2、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點認字、讀詞語，了解主要內(nèi)容。
學(xué)前準(zhǔn)備。
1、預(yù)習(xí)課文，認讀生字、詞語。（學(xué)生）。
2、制作多媒體課件。（教師）。
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測。
一、談話導(dǎo)入。（用時：5分鐘）。
1、假如你會變，你最想變成什么？為什么？
2、文中的作者讓自己變成了一棵樹，而且還發(fā)生了一些很有趣的事情呢！
1、交流自己想變成的事物及原因。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑：會發(fā)生哪些事呢？
二、自主學(xué)習(xí)，自主質(zhì)疑。（用時：10分鐘）。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想課文主要講了什么內(nèi)容。
2、說一說自己還有哪些不理解的詞語。
3、選擇自己最喜歡的句子讀讀，要求讀出體會。
1、學(xué)生借助文中拼音認真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出課文的自然段。
2、把自己認為難記的生字和不理解的詞語做上標(biāo)記。
3、輕聲讀課文，畫出生字在文中所連的詞、多音字、優(yōu)美詞句，并讀兩遍。
4、讀中想一想：我知道了課文講了什么故事？
一、我能給帶點字注音。
希望（）抓癢（）。
鱷魚（）陳醋（）。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這篇課文記敘了“我”變成________的感受，表現(xiàn)了______永遠是最了解自己孩子的人，贊美了__________的溫馨和美好。
三、合作探究，解決問題。（用時：20分鐘）。
1、交流整體感知：課文講了什么故事？表達了作者怎樣的情感？
2、交流自學(xué)生字詞情況。
3、展示生字詞情況。
（1）學(xué)生在讀中用自己的語言講述故事，說出讀后的體會。
（2）小組交流。（字音方面：希、癢、鱷、醋；字形方面：狀、狐、貍、丁、零、巧、克、腸、繼、續(xù)、抬、秘、密）。
（3）全班交流認記生字的方法。
（4）看拼音寫詞語。
四、展示匯報，拓展延伸。（用時：5分鐘）。
1、小組展示朗讀課文。
2、布置作業(yè)。熟讀課文，想一想：你學(xué)得文中哪些想象有意思？小組同學(xué)共同參與，選擇喜歡的展示方式，把課文讀給大家聽。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、理解課文內(nèi)容，體會想象的神奇。
2、仿照課文的寫法，寫一寫。
學(xué)習(xí)重點。
理解作者變成樹后發(fā)生了哪些事，體會想象的神奇。
學(xué)前準(zhǔn)備。
課文內(nèi)容相關(guān)課件。（教師）。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時：5分鐘）。
1、聽寫詞語。
2、回顧課文主要內(nèi)容。（師板書課題）。
1、學(xué)生聽寫詞語。
2、回憶課文主要內(nèi)容。
4、聽寫詞語。
形狀狐貍丁零。
巧克力香腸繼續(xù)。
抬頭秘密。
二、精讀感悟。（用時：25分鐘）。
1、自讀第1～4自然段，思考：“我”為什么希望變成一棵樹？
2、細讀第5、6自然段，了解“我”變的樹是什么樣子的。
3、齊讀第7、8自然段，邊讀邊想：“我”讓所有的動物都住在樹上說明了什么？
4、用開火車的方式朗讀第9～12自然段，從媽媽身上感受想象的神奇，并思考：
（1）第11自然段中，“我”為什么有點兒高興，又有些失望？
（2）媽媽是一個怎樣的.人？
6、齊讀第21～23自然段，感受媽媽對“我”的愛，思考：
“噢，最了解我的人到底還是媽媽。”這句話在文中的作用是什么？如何理解這句話？
1、帶著問題，運用多種方式朗讀課文。用“——”在文中畫出“我”希望變成樹的原因。
2、用“——”在文中畫出“我”變成的樹的樣子。
3、感受“我”變成的樹的神奇之處，以及“我”對小動物的喜愛之情。
4、重點從媽媽身上感受想象的神奇，體會媽媽的愛心。
5、聯(lián)系全文，體會“我”的心理變化過程：興奮？有點兒高興，又有些失望？失望、著急？后悔？覺得變成樹很麻煩。
6、細細品味第21～23自然段，明白：母親是世界上最了解孩子的人。在母親眼里，每一個孩子絕對不會被錯認。
5、仿寫擬聲詞。
咕嚕嚕__________________。
嘩啦嘩啦__________________。
三、拓展提升。（用時：10分鐘）。
1、聯(lián)系課前的想象，說說如果你變成了其他事物，會發(fā)生什么奇妙的事。
2、仿照課文的寫法，寫一寫或畫一畫。
3、交流自己變成其他事物后發(fā)生的奇妙的事。
4、仿寫一篇想象作文或畫一個場景。
5、寫想象作文或畫出自己想象的一個場景。
我變成了一棵樹讀后感篇六
放寒假已經(jīng)兩個星期了，在這兩個星期里，我每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還讀了一些有趣的童話故事書。其中，我最喜歡讀的是《我變成了一棵樹》。
說起這本書我就要詳細的介紹一下了，這本書的作者是顧鷹，書中有13篇小故事組成，每一個小故事都告訴我了一個深刻的道理。但是，我卻對《我變成了一棵樹》這個故事情有獨鐘，下面我就來說一下我讀了這個故事的感受吧！
首先，文中運用擬人的修辭手法，讓我感受到原來寫作時加一些好詞好句可以給作文增加色彩，讓文章變得既形象又生動。比如：“我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、圓形……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起舞來?！边@一句運用了擬人的修辭手法，我讀過后腦海里仿佛真的出現(xiàn)了一棵會跳舞的樹。而且，這樣美好的句子，促使著我想更快地了解接下來的故事。
其次，文中天馬行空的想象，給我留下了特別深的印象，讓我覺得這篇文章非常有趣。比如，文中的“我”為了躲避媽媽的催促，把自己變成了一棵樹。但是，這棵樹不開花、不結(jié)果，而是長滿了各種形狀的鳥窩。最令人感到有趣的是，這些鳥窩不僅小鳥可以居住，就連小兔、小鴨、小松鼠、小刺猬和小鱷魚都可以居住，真是太有意思了。
最后，文中“我”的媽媽，真的很讓我感動。當(dāng)“我”對媽媽的催促置之不理時，媽媽為了走進“我”的世界，住進了“我變成的樹”的三角形鳥窩里。當(dāng)別人都把“我”的口水當(dāng)作是雨水、眼淚的時候，只有媽媽知道那是“我”餓了。特別是那句“噢，最了解我的人到底還是媽媽”，讓“我”懂得了媽媽的理解和愛。
讀了這個故事，我懂得了，原來所有的媽媽都是一樣的，一樣的愛自己的孩子。以后媽媽再催我吃飯、不讓我多看電視時，都是為了我好，也是愛我的表現(xiàn)。我今后應(yīng)該多聽媽媽的話。
我變成了一棵樹讀后感篇七
假如我是一棵樹，我要做這個世界上最偉大的樹，為大自然帶來新鮮空氣，造福人類的樹。當(dāng)然，在這里我也要呼吁朋友們，和我一起愛護樹木。
假如我變成了一棵樹，我會為大地撒下一片綠色，為人們?nèi)鱿乱黄珱?，為夏天撒下活力，為春天撒下生機。
假如我變成了一棵樹，我將選擇生活在路旁，因為我會吸收汽車尾氣，釋放二氧化碳，讓人們生活的更加健康、舒適。假如我變成了一棵樹，我將選擇生活在海邊，因為每到夏天就會有人來海邊玩耍，到那時我就可以為人們遮陽，讓人們有一個舒適的度假。
我喜歡樹，喜歡它的一切，它的樹干粗壯有力，它的枝條細而柔軟，它就像一個綠色的巨人，告訴我們要注意保護環(huán)境，假如我變成了一棵樹，我會努力的開花結(jié)果，讓世界變得郁郁蔥蔥。假如我變成了一棵樹，我會努力地長高、長大、開花、結(jié)果，我會堅強的面對風(fēng)雨。
假如我變成了一棵樹，我還想做很多很多，樹是綠色的象征，樹是環(huán)保的使者，樹是我們最好最知心的朋友，假如我變成了一棵樹，我一定會為這美麗的祖國做貢獻。
我變成了一棵樹讀后感篇八
假如我是一棵樹，一顆和我的兄弟姐妹們在一起，快樂的生活的樹。
假如我是一棵樹，生活在無邊的森林里的樹。每天，在我的身邊有許多的兄弟姐妹，腳下有可愛的小草、野花；頭上飄著悠悠的白云，飛著自由的鳥兒，陽光照耀著我，雨水淋浴著我，因此我從一個嫩綠的小芽長成了一棵生活了幾百年的參天大樹。
每天清晨我總會被居住在我枝頭的喜鵲美妙，動聽的歌聲叫醒，我身邊的這些鳥兒不管好不好看，但是它們的.歌聲是獨一無二的，你如果細聽就會發(fā)現(xiàn)那些鳥聲忽斷忽志、忽遠忽近，給我們帶來了無限的快樂。
不知什么時候，我枝頭上的鳥窩里又我了兩只剛出生的小喜鵲，它們在我頭上嘰嘰喳喳的叫個不停。
我高大的身體下經(jīng)常會有一只可愛的小兔子來尋找新鮮的小草弟弟，或幾只大黑熊躺在樹干上呼呼大睡，或一條花色斑讕蛇繞在樹枝上，在這些可愛的動物的襯托下，我就顯得必不可少了。
除了這些，我們森林的這些兄弟姐妹們還會跳集體舞呢！隨著微風(fēng)的輕輕吹拂，我們便一個個的盡情的舒展，有的張開大手，搖擺有的漾動著美麗的頭發(fā)。
鳥兒們的歌聲成了動聽的音樂，我們的樹葉沙沙作響，蝴蝶、蜂蜜是我們的伴舞。
我變成了一棵樹讀后感篇九
睜開眼，我已是一只小小的螞蟻。許多螞蟻從我身邊爬過，說：“還不準(zhǔn)備糧食，冬天就要來了?！蔽疫B忙加入采糧大軍，和大家一起準(zhǔn)備糧食。忙碌了一天，爬到螞蟻窩里，好暖和?。∥彝蝗挥幸环N沖動，想到外面去看看，卻被誰拉住了，身邊響起一個聲音：“外面很冷，在下雪昵，不要出去了?！痹谶@個新家里，我和大家一起捉迷藏，等大家躲好了，突然聽見一聲：“救命??！”大家跑出去一看，原來是一只小螞蟻掉進水里了，水池快要結(jié)冰了，這可怎么辦??！
我機靈一動，忙找來一根樹枝，讓大家一起壓住一頭，將另一頭像轉(zhuǎn)大風(fēng)車一樣慢慢轉(zhuǎn)向水池，啊，小螞蟻攀上了樹枝。大伙兒又一塊兒用力將樹枝轉(zhuǎn)向岸邊。樹枝像大吊車一樣將小螞蟻吊回了家。
成功了！音樂響起來了，燈光亮起來了，大伙兒唱起了英雄歌，圍著我和小螞蟻跳起舞來。一個記者跑到我們面前，給我們拍照，閃光燈一亮：咦，我突然變得越來越大，越來越大，我覺得自己像個英雄了！不，我就是我，一個普普通通的頑皮小男孩。我突然鼻子一酸：我想媽媽了！
我變成了一棵樹讀后感篇十
1、整體識字7個；會寫13個字；會寫16個詞語。
2、學(xué)習(xí)作者是怎樣把想象中的奇妙經(jīng)歷寫清楚的。
3、能用學(xué)到的方法大膽想象自己的一次奇妙經(jīng)歷。
檢查預(yù)習(xí)。
1、完成練習(xí)冊一至四題。
2、指名校對答案。重點指導(dǎo)“狐”左窄右寬，注意右面是個“瓜”，不是“爪”；“零”注意下面的是個“令”，不是“今”。
孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《宇宙的另一邊》，了解大膽想象可以創(chuàng)造現(xiàn)實生活中不存在的事物和景象。這節(jié)課我們一起走進作者顧鷹小時候的一次奇妙經(jīng)歷。（板書課題）。
整體感知，把握主要內(nèi)容（讀?。?BR> 1、自學(xué)提示一：默讀課文說說課文主要講了什么？（寫事文章：時間+地點+人物+事件）。
2、指名分享展示。（1人分享，2人補充。）。
預(yù)設(shè)1：因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹。
預(yù)設(shè)2：我變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一塊吃東西，饞得我口水直流。
預(yù)設(shè)3：“我”因為不想回家吃飯而希望自己變成一棵樹，愿望實現(xiàn)后發(fā)生了一連串有意思的事情。
品讀故事，感受奇妙的想象世界（讀厚）。
2、學(xué)生分享展示。
預(yù)設(shè)a：我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀！我真的變成了一棵樹！
過渡：“我”變成的`這棵樹有什么神奇之處？
我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……”
省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？
（梯形、星形、心形、五角星等）。
預(yù)設(shè)b：我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面。
過渡：小動物們是怎么住進鳥窩的？
別擔(dān)心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。
預(yù)設(shè)c：“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音；
“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕?BR> 過渡：看著小動物們津津有味地吃著媽媽拿來的好東西，我饞得直流口水，對于我的口水，小動物們展開了有趣的討論。
“咦，下雨了。”
“是你的牛奶打翻了嗎？”
“你看，這不好好的嘛?！?BR> “那么，可能事一只蟲子撒的尿?！?BR> “不對，是大樹在哭?！?BR> 思維導(dǎo)圖描繪課文寫法（讀清）。
請你用思維導(dǎo)圖的方法把作者的奇妙經(jīng)歷描繪下來。
出示自學(xué)提示：讀《主題閱讀》中的《逃家小兔》，完成課后思維導(dǎo)圖。
我變成了一棵樹讀后感篇十一
1、認識“希、癢”等8個生字，會寫“繼續(xù)、秘密”等詞語。
2、感知課文內(nèi)容，提取情節(jié)信息，感受作者大膽而神奇的想象。
3、學(xué)會并運用“連續(xù)性想象”，大膽想象故事情節(jié)。
ppt、板貼。
一、復(fù)現(xiàn)“發(fā)散性想象”策略，導(dǎo)入課題。
(課前板書課題。)。
1、我們剛學(xué)過小真的長頭發(fā)，你瞧，她用發(fā)散性的想象把長頭，拿來做了那么多有意思的事情。(板書想象)。
2、今天，我們又要來認識一位小姑娘，她叫英英，她有一個奇妙的想法，她想變成——(出示課題)。齊讀。
設(shè)計理念舊知導(dǎo)新課，激起學(xué)文興趣，強化想象概念。
二、初讀感知，教授概括方法。
自由朗讀課文，想想“我”為什么想變成一棵樹?用上文中的話說一說。
2、字詞反饋，相機正音。
小老師帶讀、男女生對讀、齊讀。
(預(yù)設(shè)：我真希望變成一棵樹，這樣舊沒人在你玩的時候叫你吃飯了。)。
請生讀，給予評價，讀出渴望。指導(dǎo)全班朗讀。
4、師生問答，教授“直圈”概括法。
英英心里這么渴望著，這么想著，就覺得——。
生：身上癢癢的。(關(guān)注癢癢的輕聲)低頭一看，呀，發(fā)生了什么神奇的事情?
瞧，我用筆在文中直接圈出了概括神奇事件的內(nèi)容，這種概括的方法，叫做直圈法。
5、這棵樹有什么特別的呢?
簡單的說就是樹上長滿各種鳥窩。(板貼：長滿各種鳥窩)，當(dāng)詞語不在一起的'時候，我們可以跳著圈一圈，這種概括內(nèi)容的方法我們叫做跳圈法。
設(shè)計理念：文章篇幅較長，學(xué)生難以簡練概括出故事情節(jié)，老師教授并示范從原文提取信息，會幫助學(xué)生更好的感知課文以及提取信息，從而解決問題。
三、概括故事情節(jié)，提煉“連續(xù)性想象”策略。
2、請生交流，老師幫助概括，打亂順序隨機板貼。
3、誰來幫老師擺一擺?(請生上臺擺放)。
4、為什么這么擺放?(預(yù)設(shè)：故事情節(jié)有一定順序)。
5、肯定學(xué)生答案，并為事件加上箭頭。
6、我想請一排的同學(xué)簡單說說這個有趣的故事。(小組按順序一個接一個復(fù)述。)。
設(shè)計理念：請生上臺排序以及請一小組同學(xué)復(fù)述故事，目的都是為了讓學(xué)生明確故事情節(jié)的推動性、事件發(fā)生的連續(xù)性。同時以講故事形式復(fù)述課文不僅是課文語言的內(nèi)化過程，還是學(xué)生的聽、讀、思、記能力訓(xùn)練的過程。
7、總結(jié)：你們看，想象可真有意思，不僅可以像小真一樣發(fā)散思維，還可以像英英這樣由一件事情，想到另一件事情，再引出新的事情，這樣一步一步，一環(huán)扣一環(huán)地進行連續(xù)性的想象把她的神奇變身之旅寫的生動又有趣。(板書：連續(xù)性)。
8、在這么多有意思的事件里，你覺得最有意思的事哪一部分?
9、(關(guān)注嘴巴流出水珠片段，出示課堂作業(yè)本。)老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都覺得嘴巴里流出水珠很有意思，我們看看小動物們是怎么想的吧。請四個同學(xué)分別讀讀小動物的對話，老師來讀旁白。
10、小動物們的討論可真有意思，如果你也在場，你覺得水珠還可能是什么?把你的想法寫到作業(yè)本上，完成后請生答。
11、你們的想象讓這個故事變得更有趣了。
設(shè)計理念：此處問題設(shè)置，既解決了課后題又完成了課堂作業(yè)本，使作業(yè)本不再獨立于課堂之外。
12、再來看，(指板書)在英英的這段變身之旅中，變成了一棵樹是故事的開始，中間是故事的經(jīng)過，最后媽媽發(fā)現(xiàn)了秘密是故事的結(jié)尾，英英就這樣用了連續(xù)性的想象把這個故事說完整了。
四、實踐“連續(xù)性想象”策略，展開神奇變身之旅。
1、老師有個大膽的想法，我也想變成一棵樹(板書繪畫另一半樹干)，可是我不想長鳥窩，我想長滿各種水果(板貼：長滿水果)。你覺得可能有哪些水果呢?(板貼各種水果圖片)。
2、我這棵長滿了各種水果的樹，又可能引來誰，又會有什么神奇事件發(fā)生呢?
3、學(xué)習(xí)活動二：小組續(xù)編。
注意分工一定要明確，第一個人先想一個事件，第二個人順著他的事件，繼續(xù)往下想，就這樣連續(xù)地想象，討論完了，再按順序?qū)懺诟髯缘募垪l上。一個奇妙事件一顆星，兩個奇妙事件兩顆星，以此類推。
4、小組集體上臺展示，其余學(xué)生評價。
老師給予肯定性評價：瞧，他們小組，用了連續(xù)性地想象把故事編的這么有趣。
5、老師想把魔力傳給你們，如果你們也能變，你想變成什么?請生答。
6、如果變成你們所說的，又會有什么神奇事件發(fā)生呢?在你們手中都有一張學(xué)習(xí)單，趕快用上連續(xù)性的想象展開一段奇妙變身之旅吧。寫出一個奇妙事件一顆星，接著寫出第二個奇妙事件兩顆星，看誰能拿到最多的星星。
7、請生上臺展示。相機評價。
設(shè)計理念：兩次學(xué)習(xí)活動都是對“連續(xù)性想象”策略的實踐運用，跳脫于文本之外，給了學(xué)生更為廣闊的想象空間。
五、指導(dǎo)書寫，小結(jié)課堂?！?BR> 1、同學(xué)們的分享有意思極了，連續(xù)性的想象是幫助我們寫好故事的小秘密。
2、指導(dǎo)書寫“秘密”二字。
仔細觀察，這兩個字有什么共同之處?(預(yù)設(shè)：都有“必”)有什么想提醒大家?
師總結(jié)：秘密兩兄弟，必須要牢記，老一的在禾旁，老二的在山上。
3、學(xué)生練寫。
4、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了用連續(xù)性的想象把故事情節(jié)說完整了，下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)英英是怎樣把故事講的豐滿又充滿魔力的。
我變成了一棵樹讀后感篇十二
今天，我讀了一本非常有趣的童話書《我變成了一棵樹》，這本書是作家顧鷹寫的。整本書是由27個小故事編寫而成的，有《我變成了一棵樹》、《兔子和雪人》、《女巫和她的貓》……每一個小故事都很精彩，其中最吸引我的是《我變成了一棵樹》。
《我變成了一棵樹》主要講了一個名叫英英的孩子，因為不想吃飯，所以變成了一棵樹。她變成了一棵特別的樹，樹上長滿了各種形狀的鳥窩，有三角形的、正方形的、長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。她邀請了許多小動物住進來，有小兔子、小刺猬、小松鼠……到了傍晚，媽媽給小動物們帶來了巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……小動物們吃得津津有味。這時，英英肚子也餓了，她開始想念家里香噴噴的飯菜，她不停地流口水。最后，媽媽為她也準(zhǔn)備了食物，英英發(fā)現(xiàn)世界上最關(guān)心她的人還是媽媽。
讀完這個故事，我發(fā)現(xiàn)有時候我正玩得起勁，媽媽叫我吃飯或者寫作業(yè)，我都會非常不耐煩和不高興。從這個故事中我明白了，媽媽永遠是世界上最關(guān)心我的人，她會包容我的一切，把最好的留給我。我決定以后一定要做一個聽話懂事的好孩子。
我變成了一棵樹讀后感篇十三
嗡嗡夏天到了，家中成了蚊子的天地。
嗡嗡嗡蚊子又多了許多。
我真希望變成一個電蚊拍，這樣就沒有蚊子能從我的頭上活著出來。我心里想著，就覺得頭越來越大，身體越來越細，手和腳粘在一起了呀！我真的變成了一個電蚊拍。
我站在站在桌子上，蚊子們看見我感到十分驚奇，都紛紛飛來，緊接著一聲聲啪和一只只蚊子的尸體掉了下來，我很是開心，屋子里的蚊子少了，但是外面下雨了，外面的許多蚊子又來屋里躲雨了，那煩人的嗡嗡聲聽的我非常煩躁，不過有我電蚊拍在，一只蚊子都別想活著出去。不一會兒，一大波蚊子來襲了。我就像一位將軍在戰(zhàn)場上橫掃千軍萬馬，英勇無比。沒多久蚊子軍隊全軍覆沒了，我想：如果夏天沒有蚊子該多好呀！就沒人天天給你發(fā)紅包了，這回我終于把那些討厭的蚊子都消滅了。真是快樂上再加快樂呀！
我突然想起樓上也有好多煩人的蚊子。這時一個女人從樓上跑了下來，那是媽媽呀。完了，媽媽會認出我來嗎？她認出了又會對我做什么呢？正在我思考這點的時候，媽媽拿起了我直奔樓上去，嘴巴里還不停地念著這些煩人的蚊子，看我怎么收拾它。媽媽拿著我左搖搖右晃晃，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向、南北不分。媽媽把這些蚊子都消滅了，把我放回了原處。這回我可不像一個神氣的大將軍了，而像一個無助的手無寸鐵的老百姓。
我變成了一棵樹讀后感篇十四
“快回來寫作業(yè)！”媽媽厲害的“揚聲器”啟動了。我正玩著游戲呢。
哎，我真想當(dāng)一個汽車站牌，這樣我就可以指揮別人了！突然，身上一下子覺得癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)身體長高了，腦袋變成橢圓形的了。哎呀，我真變成了車站牌，我高興極了！
我當(dāng)然會全心全意為大家當(dāng)個車站牌的。
可是事實卻不是這樣，我從早到晚一直都上班，根本沒休息。到了深夜，我腰酸背疼，我想這下可以睡個好覺了吧？剛瞇上眼睛，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，我一下子驚醒，揉了揉睡眼，一看：一邊的大樹被連根拔起，好幾輛汽車都躺在馬路上，不時傳來“咯咯”的聲響。很多廣告牌都在搖搖欲墜，我的胃翻江倒海，風(fēng)像生氣的雄獅張著血盆大口。一霎那，我沒站住，在空中轉(zhuǎn)了幾下，又像一顆石頭墜落下來?！鞍パ綃屟?，我的老腰！”這可摔得不輕。一陣雨落下來，真是雪上加霜?！班枥锱纠病笨上攵曷鹕健２恢^了多久，雨停了，風(fēng)也停了，我還覺得瑟瑟發(fā)抖。
想當(dāng)車站牌，可真不容易！
我變成了一棵樹讀后感篇十五
周末我在森林里游玩，爬了一天的山，感覺雙手與雙腳都又酸又疼，我找了一塊石頭坐下來休息，不知怎么的，雙手竟向上長出了枝葉，麻麻的疼痛貫穿我的身體，皮膚也漸漸變得粗糙，雙腳向下伸進土壤，根刺破了皮膚，在土地里游走，讓我隱隱作痛。
天哪！我竟然變成了一棵樹！一棵最長壽的樹，一棵最痛苦的樹，好比一個長壽的人眼睜睜地看著身邊的人一個一個地離去，自己只能在每個日日夜夜躲在角落里，對著風(fēng)聲雨聲說話。
我有些恐慌，不停地安慰自己這不是真的，然而腳下水流湍急，凍得我瑟瑟發(fā)抖，卻落下一片片的樹葉……我每天數(shù)著成群結(jié)隊的螞蟻，看著蝸牛賽跑，聽著蜘蛛結(jié)網(wǎng)，內(nèi)心漸漸被絕望填滿。清脆的鳥鳴，豐碩的果實，醉人的花香圍繞在四周，而我的內(nèi)心卻黯淡無光。
我被冰冷的雪水浸泡著，看著這血淋淋玫瑰色的天空，內(nèi)心不再懷著希望！我是一棵龍血樹，看著歲月變遷，山河更替，很多的綠洲變成了沙漠，草原變成了荒野，我漸漸認識到了一棵樹的責(zé)任：只有茁壯地生長，把根扎得更深更牢，才能守護這一方沃土。當(dāng)我被雷電鞭撻，被暴雨沖刷，被狂風(fēng)撕扯時，我感覺身體好痛，好像快要裂開了似的，我咬著牙對自己說“作為一棵樹，這樣的洗禮算的了什么！”我挺起樹干，揚起樹冠，把根向更深處伸展，倔強地享受著大自然的饋贈，讓雷為我唱歌，雨為我演奏！
當(dāng)風(fēng)雨過后，彩虹當(dāng)空，我抬頭仰望，歷經(jīng)風(fēng)雨，使我更加根深葉茂！聽著小鳥愉快地歌唱，小草歡樂地舞蹈，小溪更加清澈，大地充滿生機，孩子們的歡聲笑語在我的耳邊不斷響起，猛然間我發(fā)現(xiàn)世界竟這么美好！
太陽慢慢地躲到了西山的后面，溫暖的余輝灑在我的臉上，我猛地睜開眼睛，夢中的一切如同真實的一樣！身后的大樹，被風(fēng)吹得沙沙作響，像一首輕快的歌！
我變成了一棵樹讀后感篇十六
延延！查作業(yè)啦！
哎！又來了。我心里想著，心跳越跳越快，內(nèi)心很不滿。
查作業(yè)啦！快點！媽媽的音量又提升了兩倍。
如果我能變成秋日落葉，神秘又精美，還能乘著微風(fēng)來一場免費的長途旅行，又沒人來煩我。心里還納悶著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的衣裳漸漸變成金黃色，身體越變越小，越變越脆薄，最后變成手掌大小的薄薄的落葉，穿著漸變色的衣裳。真是太神奇了！我真變成落葉啦！
清晨，我被風(fēng)吹到海邊：海鷗時而拍打著浪花，沿著海平面低空飛行，時而翼尖粘到水面，那海面上一個個小圓暈就蕩漾開來，海浪拍打著金黃金黃的沙灘，偶爾聽見一些細碎的聲音，那是小石子破裂聲。
正當(dāng)我平靜的欣賞著眼前的美景時，突然一陣狂風(fēng)，我被卷上半空，只見一片蔚藍，一點時間哦！等我蘇醒過來時，我直打哆嗦，直不起腰來，眼前我迷迷糊糊，眼睛睜也睜不開，只能感受到熾熱的陽光照射在我身上，身上的水珠正在消失，陽光灼得我身上火辣辣的疼，這讓我察覺到我已經(jīng)在陸地上了！我在一個渺無人煙的偏遠小島上，只有一株郁郁蔥蔥的小樹依偎著我，映入我眼簾的只有藍天和大海；我很寂寞、很傷心，感到一無所有，一個個不好的情緒在我心里汩汩流淌。
一只翠鳥從遠方飛來，它羽色如同仙女的裙子，帶著點小星斑，只見它離我越來越近，終于：它伸出玲瓏嬌小的爪子，它鋒利的爪子抓住我，疼得我哇哇叫，可又有誰能聽見呢？尖尖的爪子深深的刺進我的肉里，把我放到了它的窩里，隨后它坐在我身上，好像是在下蛋，它的毛蓬松又柔軟，沒到幾分鐘，嗚好臭！
啊，還是變回來吧！
我變成了一棵樹讀后感篇十七
假如我會變，我想變成一直有魔力的小貓。只要我“喵喵”的叫上兩聲，周圍的人和事物都會發(fā)生神奇的變化。
想著想著，忽然間我變成了一只神氣的小貓，為了試試我到底有沒有神奇的魔力，我便向前走去，希望能找到讓我發(fā)揮魔力的事物。走著走著，我來到一跳小河邊，看到這條小河邊到處都是垃圾，河里還漂浮著一條條小魚的尸體?？磥磉@條小河已經(jīng)受到了嚴(yán)重的污染，于是我站在小河邊叫了兩聲，瞬間，河水變得清澈見底，小魚又在水里活蹦亂跳起來了，別提我心里多高興了！
我繼續(xù)往前走，來到了一個小村莊，到了一戶人家門前，看到了一個瘦弱的小朋友，通過魔力，我感應(yīng)到他的父親去世了，只有他和母親相依為命，但是母親又得了重病。家庭的生活重擔(dān)全壓在了他那幼小的肩膀上，他不能像其他的孩子一樣上學(xué)、玩耍，只能靠打工掙錢來養(yǎng)活他的母親，他多希望母親的病快好?。∵@是我作為有一只有魔力的小貓可就不能不管了。于是我對他的母親叫了兩聲，施展魔力，一會功夫，他母親就從床上做起來，病全好了！她抱住小男孩，兩個人都露出了幸福的笑容。而我呢，也因為幫助了他們而感到高興。
離開這個小村莊，我又來到了一條馬路上，突然，我看見有小偷在偷路人的錢包，我便上去追他，可我追怎麼也追不上，于是我向小偷叫了兩聲，小偷就摔倒了，他正想爬起來的時候，警察便把他抓住了，小偷受到了嚴(yán)厲的懲罰。
……。
如果我真的變成了一只有魔力的小貓，我會用我的魔法來幫助人類，讓我們這個世界的明天變得更加美好。
我變成了一棵樹讀后感篇十八
春天，我發(fā)出了嫩綠的芽兒，在春風(fēng)的吹拂、春雨的滋潤以及太陽的照耀下，我努力的生長著，花草與我為伴，小鳥為我唱歌，我生活得多幸福呀！
夏天，炎炎烈日炙烤著大地，讓人無法忍受。這時我會努力伸出臂膀，盡可能的為大家遮陽，讓人們在我的樹蔭下愉快地拉家常。每當(dāng)這時，我感到特愉快。
秋天到了，我的枝頭結(jié)滿了紅紅的果實，人們站在我的肩膀上采摘果實，“哎喲，好疼??！”可當(dāng)看到人們吃著香甜的果子那股高興勁兒，一股自豪之情頓時充滿了我整個身心，早已把疼痛拋到九霄云外。
冬天，我在冬日的暖陽下，望著孩子們高興的堆雪人、打雪仗，盼望著春天的到來……。
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我變成了一棵樹讀后感篇十九
一天晚上，我正在睡覺，第二天早上我一起來，我就發(fā)現(xiàn)我變成了一棵樹。我萬分驚訝，又轉(zhuǎn)念一想，反正我已經(jīng)變成樹了，也將就體驗一下樹的生活。
我就去認識其他的樹，一會兒，我就結(jié)交到了許多的朋友。我們正聊的歡呢，突然來了一群粗壯的人，他們拿起鋸子就在我們的身上擺弄，不一會兒就把我的好朋友們據(jù)走了三分之二，我十分害怕，我害怕我被他們拿去做家具，他們其中的一名隊友來到我的面前，他長得最為粗壯，只見他拿起鋸子就在我的身上摩擦，我的身體一下子就垮了，我沒辦法掙扎和反抗，只有眼睜睜的看著我的身體和腳分開，突然護林員來了，他們拿起武器就往我們的地方跑，偷樹賊們一看，情況不妙，護林員來了，一下子就全跑沒影兒了。我才保住了性命，是護林員們把我救活了。我才因此沒有離開樹世。
幾天后，來了一群小朋友，我十分恐懼他們，生怕他們又來傷害我們，我旁邊的大樹們十分開心，我心想：他們這么想死嗎？我和他們交流了好一會兒，我才知道今天是植樹節(jié)，他們是來給我們增加同胞的，我一下子也感覺很開心。想著以后的日子，更開心了，想著想著就睡著了。
我醒來后，發(fā)現(xiàn)這一切都是夢，所以我們以后一定要保護好環(huán)境，才能使這個世界更美好。
我變成了一棵樹讀后感篇二十
“叮當(dāng)，該上課了！”正當(dāng)我坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視時候媽媽的上課命令發(fā)了過來，，可我一點也不想上課。
“叮當(dāng)，上……課……了！”此時的媽媽又成了一頭怒吼的“大獅子”。
我真希望變成一只鳥兒，就算上課了，我也可以飛出教室，在空中自由翱翔，我心里想著，就感到背上痛痛的，轉(zhuǎn)頭一看，呀！我背上長出了一對五彩繽紛的巨大翅膀！我真的變成了一只鳥兒！我身上長著柔軟的羽毛，像海鷗嗎？不像。像白鴿嗎？不像。像鴕鳥嗎？也不像——哦，對了，像孔雀尾羽！
我變成了一只渾身長滿各色羽毛的鳥：藍綠色的、橙紅色的、蛋黃色的、乳白色的、灰粉色的……各色羽毛混在一起，風(fēng)一吹，頭上的翎毛隨風(fēng)擺動。我會請小細菌、小毛猴在我的絨毛里取暖，如果你冷了，也可以來我的羽毛下取暖。你一定會問：“我怎么來取暖呀？”看，我放下翅膀，你只要順著“樓梯”走到我背上就行了。
清晨，我載著小動物們，在蔚藍的天空中振翅高飛。這時，貓頭鷹博士飛來了，我裝作沒有看見，剛想走，卻被攔住了。我嚇得不知所措，不再扇動翅膀。博士問我：“1023除以54等于多少？”“這個么……”我回答不上來?！罢駝拥恼裨趺磳懀俊薄啊薄靶Q寶寶長大后會變成啥東西呀？“不曉得?！薄啊薄?，沒文化，真可怕！這么簡單的問題，居然把我難倒了！哦！我不要變成這樣！
“該起床了”，耳邊忽然傳來媽媽的聲音，我連忙睜開眼睛，“哦，原來是一場夢啊?！蔽野蛋蹈嬖V自己以后一定要好好學(xué)習(xí)，不被問題難倒。
我變成了一棵樹讀后感篇二十一
清晨醒來，我發(fā)現(xiàn)自己的雙腳變成了棕色的樹根，深深扎進了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽光照耀著我，爽極了！湖面上倒映著我的身影，我仔細地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹！
我是一棵會說話的樹，我覺得我離不開你，美麗的大自然！
我變成了一棵樹讀后感篇二十二
“啾啾啾~啾啾”，一陣清脆悅耳的歌聲把我從朦朧的睡夢中喚醒。我緩緩地睜開眼睛，向四周張望，咦，怎么不是我熟悉的房間呀！周圍全是一棵棵枝繁葉茂的大樹，我身在一片茂密的森林中。我再低頭看看自己，呀，不得了，我怎么也成了森林中的.一員？我居然變成了一棵挺拔的樹。我努力調(diào)整心態(tài)，好一會兒，才慢慢接受自己現(xiàn)在的樣子。好吧，既然是一棵樹，那就扎根腳下的土地，站成安靜的樣子，成為永恒！
正當(dāng)我做好準(zhǔn)備要做一棵安靜的樹時，突然，一陣陣嘆息聲傳到我耳里。我急忙豎起了耳朵，原來是后面一棵樹在與同伴們聊天呢。我好奇地湊過去問道：“你們在說什么呀，為什么唉聲嘆氣的？”一棵粗壯的銀杏樹低沉地回答我：“人類正在大規(guī)?？撤ド郑脕碇谱骶赖募揖?，我們居住的這片森林面積已經(jīng)越來越小了，很快就輪到咱們了！”說完，它又重重地嘆了口氣。其他樹也垂頭喪氣的，仿佛世界末日就來臨似的?！澳俏覀冊趺崔k呢？”一棵幼小的樹苗悄聲問大家。這個正是大家都在思考的問題，可是誰也沒有辦法。
就這樣，大家每天都竊竊私語，每天都唉聲嘆氣，每天都提心吊膽地過著日子。森林里的歌聲越來越少，歡笑聲越來越小。突然一天，森林報傳來好消息：終于有人類醒悟過來了，他們要保護這片森林，禁止砍伐樹木！而且還要開始植樹造林了。耶，我們的危險解除了！大家開始歡呼，開始舞蹈。
我們又可以幸?？鞓返卦谶@片土地上了。為這片土地遮陽擋雨，制造氧氣，造福人類！我們真是太開心了！
我變成了一棵樹讀后感篇二十三
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我變成了一棵樹作文，希望對大家有所幫助。
“英英，吃飯了！”我在樹下玩得正開心，一點兒也不想吃飯?！坝⒂ⅰ燥埨病眿寢尩暮艉奥暱鞂⒎孔由系耐叨颊鹣聛砹?。
“我真希望我變成一棵樹，這樣就沒人在你玩耍的時候叫你回家吃飯了?！蔽倚睦镎止局陀X得身上癢癢的，我正要走回家，突然手腳動不了，我低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝從我身上冒出來。呀！我真變成了一顆樹。
你猜，我身上會長什么？不是好吃的水果，而是鳥窩！我的”胳膊”長滿了各種形狀的鳥窩，小鳥為了分清哪個鳥窩是自己的，所以各自搭建了三角形、正方形、長方形、圓形甚至是菱形的鳥窩。風(fēng)一吹，他們就在我的枝頭上跳起了舞，我用粗壯的手臂護著鳥窩，才讓它不會掉下來。
我想讓自己空余的“手臂”，當(dāng)做小動物的教室。我想讓小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子等喜歡聽課的小動物跳到我身上上課。如果你喜歡住在樹上，你爬不上來怎么辦？別擔(dān)心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需要輕輕地一跳，或者一爬，就像平時跳上小床的你那么輕而易舉。
傍晚的時候，看見我的媽媽背著大書包向我走來，我的心撲通撲通地跳著，震得樹上的鳥窩一動一動地發(fā)出窸窸窣窣的聲音。
“你好！”媽媽向我點了點頭?！罢垎栁铱梢宰≡谀莻€三角形的鳥窩里嗎？”媽媽并不知道我變成了樹，我有點高興又有點失望。將一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著我的樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩上。
媽媽打開背包，從里面拿出許多好吃的零食分享給正在上課的小動物們，有巧克力、香腸、面包、花生、牛奶......小動物們吃得津津有味的'。
“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懀挥形易约翰拍苈牭?。這時我開始想念家里香噴噴的飯菜，看著屋子里的爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨，那可是我最愛吃的東西。
“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望天空，沒有一絲烏云?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”小鱷魚問。小松鼠說：“你看，這不是好好的嘛，會不會是小蟲子撒的尿滴？”“不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了我的“手臂”不斷往下滴水珠。哎，變成樹真麻煩，不能像人一樣有嘴巴，我很想跟他們解釋，是我流口水了！
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我立馬爬起來準(zhǔn)備上課。噢~原來是我做了一場很長很長的夢。
我變成了一棵樹讀后感篇一
有這樣一個故事：我記得那年冬天，父親想弄些柴火，他找到了一棵枯樹，就把它鋸了下來，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠的嫩芽。于是他說：“我真的以為這樹已經(jīng)死了，冬天里樹葉掉得精光，而且光禿禿的樹枝也不斷往下落，好像一點活勁都沒了，但現(xiàn)在我才知道，它確實是活著的！”他看著我，接著說：“孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，決不要在冬天里砍倒一棵樹。決不要在悶悶不樂時得出消極的結(jié)論。更不要在情緒很壞時，做出重大決定。耐心的等待吧。冬天會過去，春天也會再來的。這個故事也許很平淡，但至少對我和我的學(xué)生卻產(chǎn)生了良好的教益。
班上學(xué)生姜磊，聰明調(diào)皮自制力差，經(jīng)常打架抽煙不完成作業(yè)，還不時頂撞老師，多次批評教育依然固我，學(xué)習(xí)成績也差，老師和同學(xué)都不喜歡他，家長對他失望，我也漸漸對這塊“頑石”失去了耐心。班上的流動紅旗就因為他打架扣分而花落他班，為此集體榮譽感很強的班干部們集體找到我要求“修理”他，我當(dāng)時忙沒有表態(tài)。
中午照例去班級巡視，走到教室門口就聽到教室里班干部和同學(xué)們口誅筆伐用斧鉞般的言語在聲討著姜磊，你就是害群之馬，過街老鼠，你是我們班的恥辱…黑板醒目的標(biāo)題——流動紅旗被誰偷走了！再看看講臺前的姜磊紅著臉低著頭，一副很羞愧很無助的尷尬樣子，就差戴高帽掛大牌了，說不定還真來個現(xiàn)代的噴氣式呢？我不忍再看下去。
班干部和同學(xué)們的做法是不人性的但用心是好的，你不能批評他們也不能表揚縱容這種做法，姜磊一改過去的桀驁不馴不僅是因為眾怒難犯，更說明他內(nèi)心深處還存留著榮譽感和上進心，我很同情他但又不能表揚他，這樣棘手的問題我還第一次碰到，該如何處理這場危機呢？我處在兩難的境地。
危機沖突往往蘊含著契機！這時我想起不久前讀到的一篇文章《不要在冬天里砍到一棵樹》忽有所悟，于是我平靜的走進教室，用手勢終止了即將升級的群眾運動，讓姜磊合班干部們回到座位上，就講述了這個故事，然后讓學(xué)生們一起討論，同學(xué)們你一言我一語場面還挺激烈的，班長說：盡管我和同學(xué)們對姜磊很有意見，但聽了故事后還是覺得聽對不住他的，其實他也有很多優(yōu)點，他主動維修衛(wèi)生工具，帶病參加越野比賽，而我們習(xí)慣性地盯著他的缺點，而沒有發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，在他犯錯誤時我們沒有寬容理解幫助引導(dǎo)他，而是雪上加霜殘酷打擊，不是把它吸納在集體之內(nèi)，而是把它排斥在班級之外，今天的表做法就是在用刀斧班的言語在砍伐他，我在這公開向他道歉！班干部和同學(xué)們爭先恐后的起來向姜磊道歉！姜磊的眼眶里噙滿了感動的淚水。
從那以后，班級空前的團結(jié)，姜磊的表現(xiàn)越來越好，班級每月都獲得先進班集體流動紅旗。一年后這個一直在中下游徘徊的姜君豪出人意料的考上了高中，他特意來告訴我，敬畏莊重的臉上寫滿了感激，靦腆地說：“老師，謝謝你沒有在冬天里砍倒一棵樹”。
我會心的一笑，一句知心的話語也許勝過萬鈞雷霆，一聲親切的呼喚能有起死回生的力量，一個動人的故事能滋養(yǎng)感動冬天里受傷的心靈，回想起來，如果沒有《不要在冬天里砍倒一棵樹》的滋養(yǎng)，那樣的尷尬場面該如何面對，那個受傷的心靈又該如何得到慰藉。
所以作為班主任，在處理班級突發(fā)事件時，要冷靜地分析其中所蘊藏的教育契機，尋找最好的切入點，給學(xué)生以正確的導(dǎo)引，而不是驅(qū)使，用充滿智慧的導(dǎo)引給學(xué)生的心靈灑下陽光滿天，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)真理，獲得智慧。
我變成了一棵樹讀后感篇二
在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：在教學(xué)本節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：教學(xué)中，讓學(xué)生盡可能的發(fā)表自己的看法，理解別人的看法，從而使思維更廣闊，認識更深刻，學(xué)生之間的互議和交流使學(xué)生的理解更全面，同時也促進了全員參與，提高表達能力。
同學(xué)想畫面的同時，又讓他們想心里話，后一問題響應(yīng)者比較少。原因是兩個問題放在一起，同學(xué)操作起來有一定的難度。可以分開進行，后一個問題，可以讓同學(xué)在默讀文后進行，可能效果會好一些。說自身的內(nèi)心話既是對課文的理解，也是同學(xué)對語言情境的感情體驗。
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先讓學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容；然后出示自學(xué)提示（兩個中心問題），讓學(xué)生走進課文，從文中找出問題答案，解決本文重難點；接著再次讀文，結(jié)合上下文體會文中的精彩語句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。學(xué)完課文后，讓孩子們積累一些有關(guān)讀書的名言或詩句，豐富自己的語言。最后，發(fā)散孩子們的思維，進行一次小練筆《假如我是一棵樹》，抓住“讀寫結(jié)合”點，激發(fā)孩子的寫作興趣。
我變成了一棵樹讀后感篇三
我走出家門，發(fā)現(xiàn)外面霧霾嚴(yán)重，原來是幾座工廠正在肆無忌憚地排放黑煙。既然樹可以吸收二氧化碳，排放氧氣，那我何不試一試，將霧霾吸收進去，把干凈的氧氣吐出來呢？轉(zhuǎn)念一想：我得找更多的樹，號召它們一起造福人類。
不知不覺，我的面前出現(xiàn)了一片森林，這片森林里生長著各種各樣的樹木。我清了清嗓子，大聲地對森林中的所有樹木說：“朋友們，外面的世界被大片的霧霾籠罩著，這給地球上的生靈帶來了巨大的危害，讓我們樹家族去幫助他們吧！”在大家共同的努力下，霧霾漸漸消失，取而代之的是清新的空氣。
告別了這片樹林，我繼續(xù)趕路。突然，前面出現(xiàn)了一處工地，這里一點綠色也沒有，哪怕是一棵纖弱的小草。工地里灰塵四起，炎炎的烈日下，幾個工人找不到一個可以遮蔭的地方，只能任由汗水如雨般落下來。我十分同情他們，于是，我慢慢地走近他們，把樹冠盡力撐開，給他們帶去難得的陰涼。
我變成了一棵樹讀后感篇四
我睜眼一看，咦？這是哪兒？眼簾下是一片美麗的森林。(語文迷/)。
這兒有藍藍的天空，清清的河水，還有……我腳下是一個小水塘，湊過去一看。“這是誰？哪兒的樹！”我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手臂”，長長的“腳”，我變成了一棵樹??！雖然我變成了一棵樹，但我覺得沒什么不好，因為回到家時，不是媽媽那沒完沒了的嘮叨，就是學(xué)校里沒完沒了的考試……而在這兒有：新鮮的空氣，各種各樣的花草，許多可愛的小動物等各種美好的東西，所以，我決定住在這兒了！
我聽得半死，突然聽到鬧鐘，睜眼一看，原來是一場夢，家人朋友真美好呀。我再也不要與他們分離了。
下一篇：寒假最愜意的事——雨中游園
我變成了一棵樹讀后感篇五
課文以一個可愛的孩子的口吻，描述了她變成一棵樹后，發(fā)生的奇妙的事情。課文內(nèi)容淺顯易懂，作者從不同的方面展開，想象奇特、有趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生也隨著情節(jié)走入那棵樹中，去感受作者描述的神奇景象。
1、預(yù)習(xí)課文，認讀生字、詞語。（學(xué)生）。
2、制作多媒體課件。（教師）。
2課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、會認8個生字，會寫13個生字，正確讀寫文中詞語。
2、自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點認字、讀詞語，了解主要內(nèi)容。
學(xué)前準(zhǔn)備。
1、預(yù)習(xí)課文，認讀生字、詞語。（學(xué)生）。
2、制作多媒體課件。（教師）。
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測。
一、談話導(dǎo)入。（用時：5分鐘）。
1、假如你會變，你最想變成什么？為什么？
2、文中的作者讓自己變成了一棵樹，而且還發(fā)生了一些很有趣的事情呢！
1、交流自己想變成的事物及原因。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑：會發(fā)生哪些事呢？
二、自主學(xué)習(xí)，自主質(zhì)疑。（用時：10分鐘）。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想課文主要講了什么內(nèi)容。
2、說一說自己還有哪些不理解的詞語。
3、選擇自己最喜歡的句子讀讀，要求讀出體會。
1、學(xué)生借助文中拼音認真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出課文的自然段。
2、把自己認為難記的生字和不理解的詞語做上標(biāo)記。
3、輕聲讀課文，畫出生字在文中所連的詞、多音字、優(yōu)美詞句，并讀兩遍。
4、讀中想一想：我知道了課文講了什么故事？
一、我能給帶點字注音。
希望（）抓癢（）。
鱷魚（）陳醋（）。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這篇課文記敘了“我”變成________的感受，表現(xiàn)了______永遠是最了解自己孩子的人，贊美了__________的溫馨和美好。
三、合作探究，解決問題。（用時：20分鐘）。
1、交流整體感知：課文講了什么故事？表達了作者怎樣的情感？
2、交流自學(xué)生字詞情況。
3、展示生字詞情況。
（1）學(xué)生在讀中用自己的語言講述故事，說出讀后的體會。
（2）小組交流。（字音方面：希、癢、鱷、醋；字形方面：狀、狐、貍、丁、零、巧、克、腸、繼、續(xù)、抬、秘、密）。
（3）全班交流認記生字的方法。
（4）看拼音寫詞語。
四、展示匯報，拓展延伸。（用時：5分鐘）。
1、小組展示朗讀課文。
2、布置作業(yè)。熟讀課文，想一想：你學(xué)得文中哪些想象有意思？小組同學(xué)共同參與，選擇喜歡的展示方式，把課文讀給大家聽。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、理解課文內(nèi)容，體會想象的神奇。
2、仿照課文的寫法，寫一寫。
學(xué)習(xí)重點。
理解作者變成樹后發(fā)生了哪些事，體會想象的神奇。
學(xué)前準(zhǔn)備。
課文內(nèi)容相關(guān)課件。（教師）。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時：5分鐘）。
1、聽寫詞語。
2、回顧課文主要內(nèi)容。（師板書課題）。
1、學(xué)生聽寫詞語。
2、回憶課文主要內(nèi)容。
4、聽寫詞語。
形狀狐貍丁零。
巧克力香腸繼續(xù)。
抬頭秘密。
二、精讀感悟。（用時：25分鐘）。
1、自讀第1～4自然段，思考：“我”為什么希望變成一棵樹？
2、細讀第5、6自然段，了解“我”變的樹是什么樣子的。
3、齊讀第7、8自然段，邊讀邊想：“我”讓所有的動物都住在樹上說明了什么？
4、用開火車的方式朗讀第9～12自然段，從媽媽身上感受想象的神奇，并思考：
（1）第11自然段中，“我”為什么有點兒高興，又有些失望？
（2）媽媽是一個怎樣的.人？
6、齊讀第21～23自然段，感受媽媽對“我”的愛，思考：
“噢，最了解我的人到底還是媽媽。”這句話在文中的作用是什么？如何理解這句話？
1、帶著問題，運用多種方式朗讀課文。用“——”在文中畫出“我”希望變成樹的原因。
2、用“——”在文中畫出“我”變成的樹的樣子。
3、感受“我”變成的樹的神奇之處，以及“我”對小動物的喜愛之情。
4、重點從媽媽身上感受想象的神奇，體會媽媽的愛心。
5、聯(lián)系全文，體會“我”的心理變化過程：興奮？有點兒高興，又有些失望？失望、著急？后悔？覺得變成樹很麻煩。
6、細細品味第21～23自然段，明白：母親是世界上最了解孩子的人。在母親眼里，每一個孩子絕對不會被錯認。
5、仿寫擬聲詞。
咕嚕嚕__________________。
嘩啦嘩啦__________________。
三、拓展提升。（用時：10分鐘）。
1、聯(lián)系課前的想象，說說如果你變成了其他事物，會發(fā)生什么奇妙的事。
2、仿照課文的寫法，寫一寫或畫一畫。
3、交流自己變成其他事物后發(fā)生的奇妙的事。
4、仿寫一篇想象作文或畫一個場景。
5、寫想象作文或畫出自己想象的一個場景。
我變成了一棵樹讀后感篇六
放寒假已經(jīng)兩個星期了，在這兩個星期里，我每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還讀了一些有趣的童話故事書。其中，我最喜歡讀的是《我變成了一棵樹》。
說起這本書我就要詳細的介紹一下了，這本書的作者是顧鷹，書中有13篇小故事組成，每一個小故事都告訴我了一個深刻的道理。但是，我卻對《我變成了一棵樹》這個故事情有獨鐘，下面我就來說一下我讀了這個故事的感受吧！
首先，文中運用擬人的修辭手法，讓我感受到原來寫作時加一些好詞好句可以給作文增加色彩，讓文章變得既形象又生動。比如：“我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、圓形……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起舞來?！边@一句運用了擬人的修辭手法，我讀過后腦海里仿佛真的出現(xiàn)了一棵會跳舞的樹。而且，這樣美好的句子，促使著我想更快地了解接下來的故事。
其次，文中天馬行空的想象，給我留下了特別深的印象，讓我覺得這篇文章非常有趣。比如，文中的“我”為了躲避媽媽的催促，把自己變成了一棵樹。但是，這棵樹不開花、不結(jié)果，而是長滿了各種形狀的鳥窩。最令人感到有趣的是，這些鳥窩不僅小鳥可以居住，就連小兔、小鴨、小松鼠、小刺猬和小鱷魚都可以居住，真是太有意思了。
最后，文中“我”的媽媽，真的很讓我感動。當(dāng)“我”對媽媽的催促置之不理時，媽媽為了走進“我”的世界，住進了“我變成的樹”的三角形鳥窩里。當(dāng)別人都把“我”的口水當(dāng)作是雨水、眼淚的時候，只有媽媽知道那是“我”餓了。特別是那句“噢，最了解我的人到底還是媽媽”，讓“我”懂得了媽媽的理解和愛。
讀了這個故事，我懂得了，原來所有的媽媽都是一樣的，一樣的愛自己的孩子。以后媽媽再催我吃飯、不讓我多看電視時，都是為了我好，也是愛我的表現(xiàn)。我今后應(yīng)該多聽媽媽的話。
我變成了一棵樹讀后感篇七
假如我是一棵樹，我要做這個世界上最偉大的樹，為大自然帶來新鮮空氣，造福人類的樹。當(dāng)然，在這里我也要呼吁朋友們，和我一起愛護樹木。
假如我變成了一棵樹，我會為大地撒下一片綠色，為人們?nèi)鱿乱黄珱?，為夏天撒下活力，為春天撒下生機。
假如我變成了一棵樹，我將選擇生活在路旁，因為我會吸收汽車尾氣，釋放二氧化碳，讓人們生活的更加健康、舒適。假如我變成了一棵樹，我將選擇生活在海邊，因為每到夏天就會有人來海邊玩耍，到那時我就可以為人們遮陽，讓人們有一個舒適的度假。
我喜歡樹，喜歡它的一切，它的樹干粗壯有力，它的枝條細而柔軟，它就像一個綠色的巨人，告訴我們要注意保護環(huán)境，假如我變成了一棵樹，我會努力的開花結(jié)果，讓世界變得郁郁蔥蔥。假如我變成了一棵樹，我會努力地長高、長大、開花、結(jié)果，我會堅強的面對風(fēng)雨。
假如我變成了一棵樹，我還想做很多很多，樹是綠色的象征，樹是環(huán)保的使者，樹是我們最好最知心的朋友，假如我變成了一棵樹，我一定會為這美麗的祖國做貢獻。
我變成了一棵樹讀后感篇八
假如我是一棵樹，一顆和我的兄弟姐妹們在一起，快樂的生活的樹。
假如我是一棵樹，生活在無邊的森林里的樹。每天，在我的身邊有許多的兄弟姐妹，腳下有可愛的小草、野花；頭上飄著悠悠的白云，飛著自由的鳥兒，陽光照耀著我，雨水淋浴著我，因此我從一個嫩綠的小芽長成了一棵生活了幾百年的參天大樹。
每天清晨我總會被居住在我枝頭的喜鵲美妙，動聽的歌聲叫醒，我身邊的這些鳥兒不管好不好看，但是它們的.歌聲是獨一無二的，你如果細聽就會發(fā)現(xiàn)那些鳥聲忽斷忽志、忽遠忽近，給我們帶來了無限的快樂。
不知什么時候，我枝頭上的鳥窩里又我了兩只剛出生的小喜鵲，它們在我頭上嘰嘰喳喳的叫個不停。
我高大的身體下經(jīng)常會有一只可愛的小兔子來尋找新鮮的小草弟弟，或幾只大黑熊躺在樹干上呼呼大睡，或一條花色斑讕蛇繞在樹枝上，在這些可愛的動物的襯托下，我就顯得必不可少了。
除了這些，我們森林的這些兄弟姐妹們還會跳集體舞呢！隨著微風(fēng)的輕輕吹拂，我們便一個個的盡情的舒展，有的張開大手，搖擺有的漾動著美麗的頭發(fā)。
鳥兒們的歌聲成了動聽的音樂，我們的樹葉沙沙作響，蝴蝶、蜂蜜是我們的伴舞。
我變成了一棵樹讀后感篇九
睜開眼，我已是一只小小的螞蟻。許多螞蟻從我身邊爬過，說：“還不準(zhǔn)備糧食，冬天就要來了?！蔽疫B忙加入采糧大軍，和大家一起準(zhǔn)備糧食。忙碌了一天，爬到螞蟻窩里，好暖和?。∥彝蝗挥幸环N沖動，想到外面去看看，卻被誰拉住了，身邊響起一個聲音：“外面很冷，在下雪昵，不要出去了?！痹谶@個新家里，我和大家一起捉迷藏，等大家躲好了，突然聽見一聲：“救命??！”大家跑出去一看，原來是一只小螞蟻掉進水里了，水池快要結(jié)冰了，這可怎么辦??！
我機靈一動，忙找來一根樹枝，讓大家一起壓住一頭，將另一頭像轉(zhuǎn)大風(fēng)車一樣慢慢轉(zhuǎn)向水池，啊，小螞蟻攀上了樹枝。大伙兒又一塊兒用力將樹枝轉(zhuǎn)向岸邊。樹枝像大吊車一樣將小螞蟻吊回了家。
成功了！音樂響起來了，燈光亮起來了，大伙兒唱起了英雄歌，圍著我和小螞蟻跳起舞來。一個記者跑到我們面前，給我們拍照，閃光燈一亮：咦，我突然變得越來越大，越來越大，我覺得自己像個英雄了！不，我就是我，一個普普通通的頑皮小男孩。我突然鼻子一酸：我想媽媽了！
我變成了一棵樹讀后感篇十
1、整體識字7個；會寫13個字；會寫16個詞語。
2、學(xué)習(xí)作者是怎樣把想象中的奇妙經(jīng)歷寫清楚的。
3、能用學(xué)到的方法大膽想象自己的一次奇妙經(jīng)歷。
檢查預(yù)習(xí)。
1、完成練習(xí)冊一至四題。
2、指名校對答案。重點指導(dǎo)“狐”左窄右寬，注意右面是個“瓜”，不是“爪”；“零”注意下面的是個“令”，不是“今”。
孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《宇宙的另一邊》，了解大膽想象可以創(chuàng)造現(xiàn)實生活中不存在的事物和景象。這節(jié)課我們一起走進作者顧鷹小時候的一次奇妙經(jīng)歷。（板書課題）。
整體感知，把握主要內(nèi)容（讀?。?BR> 1、自學(xué)提示一：默讀課文說說課文主要講了什么？（寫事文章：時間+地點+人物+事件）。
2、指名分享展示。（1人分享，2人補充。）。
預(yù)設(shè)1：因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹。
預(yù)設(shè)2：我變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一塊吃東西，饞得我口水直流。
預(yù)設(shè)3：“我”因為不想回家吃飯而希望自己變成一棵樹，愿望實現(xiàn)后發(fā)生了一連串有意思的事情。
品讀故事，感受奇妙的想象世界（讀厚）。
2、學(xué)生分享展示。
預(yù)設(shè)a：我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀！我真的變成了一棵樹！
過渡：“我”變成的`這棵樹有什么神奇之處？
我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……”
省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？
（梯形、星形、心形、五角星等）。
預(yù)設(shè)b：我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面。
過渡：小動物們是怎么住進鳥窩的？
別擔(dān)心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。
預(yù)設(shè)c：“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音；
“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕?BR> 過渡：看著小動物們津津有味地吃著媽媽拿來的好東西，我饞得直流口水，對于我的口水，小動物們展開了有趣的討論。
“咦，下雨了。”
“是你的牛奶打翻了嗎？”
“你看，這不好好的嘛?！?BR> “那么，可能事一只蟲子撒的尿?！?BR> “不對，是大樹在哭?！?BR> 思維導(dǎo)圖描繪課文寫法（讀清）。
請你用思維導(dǎo)圖的方法把作者的奇妙經(jīng)歷描繪下來。
出示自學(xué)提示：讀《主題閱讀》中的《逃家小兔》，完成課后思維導(dǎo)圖。
我變成了一棵樹讀后感篇十一
1、認識“希、癢”等8個生字，會寫“繼續(xù)、秘密”等詞語。
2、感知課文內(nèi)容，提取情節(jié)信息，感受作者大膽而神奇的想象。
3、學(xué)會并運用“連續(xù)性想象”，大膽想象故事情節(jié)。
ppt、板貼。
一、復(fù)現(xiàn)“發(fā)散性想象”策略，導(dǎo)入課題。
(課前板書課題。)。
1、我們剛學(xué)過小真的長頭發(fā)，你瞧，她用發(fā)散性的想象把長頭，拿來做了那么多有意思的事情。(板書想象)。
2、今天，我們又要來認識一位小姑娘，她叫英英，她有一個奇妙的想法，她想變成——(出示課題)。齊讀。
設(shè)計理念舊知導(dǎo)新課，激起學(xué)文興趣，強化想象概念。
二、初讀感知，教授概括方法。
自由朗讀課文，想想“我”為什么想變成一棵樹?用上文中的話說一說。
2、字詞反饋，相機正音。
小老師帶讀、男女生對讀、齊讀。
(預(yù)設(shè)：我真希望變成一棵樹，這樣舊沒人在你玩的時候叫你吃飯了。)。
請生讀，給予評價，讀出渴望。指導(dǎo)全班朗讀。
4、師生問答，教授“直圈”概括法。
英英心里這么渴望著，這么想著，就覺得——。
生：身上癢癢的。(關(guān)注癢癢的輕聲)低頭一看，呀，發(fā)生了什么神奇的事情?
瞧，我用筆在文中直接圈出了概括神奇事件的內(nèi)容，這種概括的方法，叫做直圈法。
5、這棵樹有什么特別的呢?
簡單的說就是樹上長滿各種鳥窩。(板貼：長滿各種鳥窩)，當(dāng)詞語不在一起的'時候，我們可以跳著圈一圈，這種概括內(nèi)容的方法我們叫做跳圈法。
設(shè)計理念：文章篇幅較長，學(xué)生難以簡練概括出故事情節(jié)，老師教授并示范從原文提取信息，會幫助學(xué)生更好的感知課文以及提取信息，從而解決問題。
三、概括故事情節(jié)，提煉“連續(xù)性想象”策略。
2、請生交流，老師幫助概括，打亂順序隨機板貼。
3、誰來幫老師擺一擺?(請生上臺擺放)。
4、為什么這么擺放?(預(yù)設(shè)：故事情節(jié)有一定順序)。
5、肯定學(xué)生答案，并為事件加上箭頭。
6、我想請一排的同學(xué)簡單說說這個有趣的故事。(小組按順序一個接一個復(fù)述。)。
設(shè)計理念：請生上臺排序以及請一小組同學(xué)復(fù)述故事，目的都是為了讓學(xué)生明確故事情節(jié)的推動性、事件發(fā)生的連續(xù)性。同時以講故事形式復(fù)述課文不僅是課文語言的內(nèi)化過程，還是學(xué)生的聽、讀、思、記能力訓(xùn)練的過程。
7、總結(jié)：你們看，想象可真有意思，不僅可以像小真一樣發(fā)散思維，還可以像英英這樣由一件事情，想到另一件事情，再引出新的事情，這樣一步一步，一環(huán)扣一環(huán)地進行連續(xù)性的想象把她的神奇變身之旅寫的生動又有趣。(板書：連續(xù)性)。
8、在這么多有意思的事件里，你覺得最有意思的事哪一部分?
9、(關(guān)注嘴巴流出水珠片段，出示課堂作業(yè)本。)老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都覺得嘴巴里流出水珠很有意思，我們看看小動物們是怎么想的吧。請四個同學(xué)分別讀讀小動物的對話，老師來讀旁白。
10、小動物們的討論可真有意思，如果你也在場，你覺得水珠還可能是什么?把你的想法寫到作業(yè)本上，完成后請生答。
11、你們的想象讓這個故事變得更有趣了。
設(shè)計理念：此處問題設(shè)置，既解決了課后題又完成了課堂作業(yè)本，使作業(yè)本不再獨立于課堂之外。
12、再來看，(指板書)在英英的這段變身之旅中，變成了一棵樹是故事的開始，中間是故事的經(jīng)過，最后媽媽發(fā)現(xiàn)了秘密是故事的結(jié)尾，英英就這樣用了連續(xù)性的想象把這個故事說完整了。
四、實踐“連續(xù)性想象”策略，展開神奇變身之旅。
1、老師有個大膽的想法，我也想變成一棵樹(板書繪畫另一半樹干)，可是我不想長鳥窩，我想長滿各種水果(板貼：長滿水果)。你覺得可能有哪些水果呢?(板貼各種水果圖片)。
2、我這棵長滿了各種水果的樹，又可能引來誰，又會有什么神奇事件發(fā)生呢?
3、學(xué)習(xí)活動二：小組續(xù)編。
注意分工一定要明確，第一個人先想一個事件，第二個人順著他的事件，繼續(xù)往下想，就這樣連續(xù)地想象，討論完了，再按順序?qū)懺诟髯缘募垪l上。一個奇妙事件一顆星，兩個奇妙事件兩顆星，以此類推。
4、小組集體上臺展示，其余學(xué)生評價。
老師給予肯定性評價：瞧，他們小組，用了連續(xù)性地想象把故事編的這么有趣。
5、老師想把魔力傳給你們，如果你們也能變，你想變成什么?請生答。
6、如果變成你們所說的，又會有什么神奇事件發(fā)生呢?在你們手中都有一張學(xué)習(xí)單，趕快用上連續(xù)性的想象展開一段奇妙變身之旅吧。寫出一個奇妙事件一顆星，接著寫出第二個奇妙事件兩顆星，看誰能拿到最多的星星。
7、請生上臺展示。相機評價。
設(shè)計理念：兩次學(xué)習(xí)活動都是對“連續(xù)性想象”策略的實踐運用，跳脫于文本之外，給了學(xué)生更為廣闊的想象空間。
五、指導(dǎo)書寫，小結(jié)課堂?！?BR> 1、同學(xué)們的分享有意思極了，連續(xù)性的想象是幫助我們寫好故事的小秘密。
2、指導(dǎo)書寫“秘密”二字。
仔細觀察，這兩個字有什么共同之處?(預(yù)設(shè)：都有“必”)有什么想提醒大家?
師總結(jié)：秘密兩兄弟，必須要牢記，老一的在禾旁，老二的在山上。
3、學(xué)生練寫。
4、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了用連續(xù)性的想象把故事情節(jié)說完整了，下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)英英是怎樣把故事講的豐滿又充滿魔力的。
我變成了一棵樹讀后感篇十二
今天，我讀了一本非常有趣的童話書《我變成了一棵樹》，這本書是作家顧鷹寫的。整本書是由27個小故事編寫而成的，有《我變成了一棵樹》、《兔子和雪人》、《女巫和她的貓》……每一個小故事都很精彩，其中最吸引我的是《我變成了一棵樹》。
《我變成了一棵樹》主要講了一個名叫英英的孩子，因為不想吃飯，所以變成了一棵樹。她變成了一棵特別的樹，樹上長滿了各種形狀的鳥窩，有三角形的、正方形的、長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。她邀請了許多小動物住進來，有小兔子、小刺猬、小松鼠……到了傍晚，媽媽給小動物們帶來了巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……小動物們吃得津津有味。這時，英英肚子也餓了，她開始想念家里香噴噴的飯菜，她不停地流口水。最后，媽媽為她也準(zhǔn)備了食物，英英發(fā)現(xiàn)世界上最關(guān)心她的人還是媽媽。
讀完這個故事，我發(fā)現(xiàn)有時候我正玩得起勁，媽媽叫我吃飯或者寫作業(yè)，我都會非常不耐煩和不高興。從這個故事中我明白了，媽媽永遠是世界上最關(guān)心我的人，她會包容我的一切，把最好的留給我。我決定以后一定要做一個聽話懂事的好孩子。
我變成了一棵樹讀后感篇十三
嗡嗡夏天到了，家中成了蚊子的天地。
嗡嗡嗡蚊子又多了許多。
我真希望變成一個電蚊拍，這樣就沒有蚊子能從我的頭上活著出來。我心里想著，就覺得頭越來越大，身體越來越細，手和腳粘在一起了呀！我真的變成了一個電蚊拍。
我站在站在桌子上，蚊子們看見我感到十分驚奇，都紛紛飛來，緊接著一聲聲啪和一只只蚊子的尸體掉了下來，我很是開心，屋子里的蚊子少了，但是外面下雨了，外面的許多蚊子又來屋里躲雨了，那煩人的嗡嗡聲聽的我非常煩躁，不過有我電蚊拍在，一只蚊子都別想活著出去。不一會兒，一大波蚊子來襲了。我就像一位將軍在戰(zhàn)場上橫掃千軍萬馬，英勇無比。沒多久蚊子軍隊全軍覆沒了，我想：如果夏天沒有蚊子該多好呀！就沒人天天給你發(fā)紅包了，這回我終于把那些討厭的蚊子都消滅了。真是快樂上再加快樂呀！
我突然想起樓上也有好多煩人的蚊子。這時一個女人從樓上跑了下來，那是媽媽呀。完了，媽媽會認出我來嗎？她認出了又會對我做什么呢？正在我思考這點的時候，媽媽拿起了我直奔樓上去，嘴巴里還不停地念著這些煩人的蚊子，看我怎么收拾它。媽媽拿著我左搖搖右晃晃，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向、南北不分。媽媽把這些蚊子都消滅了，把我放回了原處。這回我可不像一個神氣的大將軍了，而像一個無助的手無寸鐵的老百姓。
我變成了一棵樹讀后感篇十四
“快回來寫作業(yè)！”媽媽厲害的“揚聲器”啟動了。我正玩著游戲呢。
哎，我真想當(dāng)一個汽車站牌，這樣我就可以指揮別人了！突然，身上一下子覺得癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)身體長高了，腦袋變成橢圓形的了。哎呀，我真變成了車站牌，我高興極了！
我當(dāng)然會全心全意為大家當(dāng)個車站牌的。
可是事實卻不是這樣，我從早到晚一直都上班，根本沒休息。到了深夜，我腰酸背疼，我想這下可以睡個好覺了吧？剛瞇上眼睛，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，我一下子驚醒，揉了揉睡眼，一看：一邊的大樹被連根拔起，好幾輛汽車都躺在馬路上，不時傳來“咯咯”的聲響。很多廣告牌都在搖搖欲墜，我的胃翻江倒海，風(fēng)像生氣的雄獅張著血盆大口。一霎那，我沒站住，在空中轉(zhuǎn)了幾下，又像一顆石頭墜落下來?！鞍パ綃屟?，我的老腰！”這可摔得不輕。一陣雨落下來，真是雪上加霜?！班枥锱纠病笨上攵曷鹕健２恢^了多久，雨停了，風(fēng)也停了，我還覺得瑟瑟發(fā)抖。
想當(dāng)車站牌，可真不容易！
我變成了一棵樹讀后感篇十五
周末我在森林里游玩，爬了一天的山，感覺雙手與雙腳都又酸又疼，我找了一塊石頭坐下來休息，不知怎么的，雙手竟向上長出了枝葉，麻麻的疼痛貫穿我的身體，皮膚也漸漸變得粗糙，雙腳向下伸進土壤，根刺破了皮膚，在土地里游走，讓我隱隱作痛。
天哪！我竟然變成了一棵樹！一棵最長壽的樹，一棵最痛苦的樹，好比一個長壽的人眼睜睜地看著身邊的人一個一個地離去，自己只能在每個日日夜夜躲在角落里，對著風(fēng)聲雨聲說話。
我有些恐慌，不停地安慰自己這不是真的，然而腳下水流湍急，凍得我瑟瑟發(fā)抖，卻落下一片片的樹葉……我每天數(shù)著成群結(jié)隊的螞蟻，看著蝸牛賽跑，聽著蜘蛛結(jié)網(wǎng)，內(nèi)心漸漸被絕望填滿。清脆的鳥鳴，豐碩的果實，醉人的花香圍繞在四周，而我的內(nèi)心卻黯淡無光。
我被冰冷的雪水浸泡著，看著這血淋淋玫瑰色的天空，內(nèi)心不再懷著希望！我是一棵龍血樹，看著歲月變遷，山河更替，很多的綠洲變成了沙漠，草原變成了荒野，我漸漸認識到了一棵樹的責(zé)任：只有茁壯地生長，把根扎得更深更牢，才能守護這一方沃土。當(dāng)我被雷電鞭撻，被暴雨沖刷，被狂風(fēng)撕扯時，我感覺身體好痛，好像快要裂開了似的，我咬著牙對自己說“作為一棵樹，這樣的洗禮算的了什么！”我挺起樹干，揚起樹冠，把根向更深處伸展，倔強地享受著大自然的饋贈，讓雷為我唱歌，雨為我演奏！
當(dāng)風(fēng)雨過后，彩虹當(dāng)空，我抬頭仰望，歷經(jīng)風(fēng)雨，使我更加根深葉茂！聽著小鳥愉快地歌唱，小草歡樂地舞蹈，小溪更加清澈，大地充滿生機，孩子們的歡聲笑語在我的耳邊不斷響起，猛然間我發(fā)現(xiàn)世界竟這么美好！
太陽慢慢地躲到了西山的后面，溫暖的余輝灑在我的臉上，我猛地睜開眼睛，夢中的一切如同真實的一樣！身后的大樹，被風(fēng)吹得沙沙作響，像一首輕快的歌！
我變成了一棵樹讀后感篇十六
延延！查作業(yè)啦！
哎！又來了。我心里想著，心跳越跳越快，內(nèi)心很不滿。
查作業(yè)啦！快點！媽媽的音量又提升了兩倍。
如果我能變成秋日落葉，神秘又精美，還能乘著微風(fēng)來一場免費的長途旅行，又沒人來煩我。心里還納悶著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的衣裳漸漸變成金黃色，身體越變越小，越變越脆薄，最后變成手掌大小的薄薄的落葉，穿著漸變色的衣裳。真是太神奇了！我真變成落葉啦！
清晨，我被風(fēng)吹到海邊：海鷗時而拍打著浪花，沿著海平面低空飛行，時而翼尖粘到水面，那海面上一個個小圓暈就蕩漾開來，海浪拍打著金黃金黃的沙灘，偶爾聽見一些細碎的聲音，那是小石子破裂聲。
正當(dāng)我平靜的欣賞著眼前的美景時，突然一陣狂風(fēng)，我被卷上半空，只見一片蔚藍，一點時間哦！等我蘇醒過來時，我直打哆嗦，直不起腰來，眼前我迷迷糊糊，眼睛睜也睜不開，只能感受到熾熱的陽光照射在我身上，身上的水珠正在消失，陽光灼得我身上火辣辣的疼，這讓我察覺到我已經(jīng)在陸地上了！我在一個渺無人煙的偏遠小島上，只有一株郁郁蔥蔥的小樹依偎著我，映入我眼簾的只有藍天和大海；我很寂寞、很傷心，感到一無所有，一個個不好的情緒在我心里汩汩流淌。
一只翠鳥從遠方飛來，它羽色如同仙女的裙子，帶著點小星斑，只見它離我越來越近，終于：它伸出玲瓏嬌小的爪子，它鋒利的爪子抓住我，疼得我哇哇叫，可又有誰能聽見呢？尖尖的爪子深深的刺進我的肉里，把我放到了它的窩里，隨后它坐在我身上，好像是在下蛋，它的毛蓬松又柔軟，沒到幾分鐘，嗚好臭！
啊，還是變回來吧！
我變成了一棵樹讀后感篇十七
假如我會變，我想變成一直有魔力的小貓。只要我“喵喵”的叫上兩聲，周圍的人和事物都會發(fā)生神奇的變化。
想著想著，忽然間我變成了一只神氣的小貓，為了試試我到底有沒有神奇的魔力，我便向前走去，希望能找到讓我發(fā)揮魔力的事物。走著走著，我來到一跳小河邊，看到這條小河邊到處都是垃圾，河里還漂浮著一條條小魚的尸體?？磥磉@條小河已經(jīng)受到了嚴(yán)重的污染，于是我站在小河邊叫了兩聲，瞬間，河水變得清澈見底，小魚又在水里活蹦亂跳起來了，別提我心里多高興了！
我繼續(xù)往前走，來到了一個小村莊，到了一戶人家門前，看到了一個瘦弱的小朋友，通過魔力，我感應(yīng)到他的父親去世了，只有他和母親相依為命，但是母親又得了重病。家庭的生活重擔(dān)全壓在了他那幼小的肩膀上，他不能像其他的孩子一樣上學(xué)、玩耍，只能靠打工掙錢來養(yǎng)活他的母親，他多希望母親的病快好?。∵@是我作為有一只有魔力的小貓可就不能不管了。于是我對他的母親叫了兩聲，施展魔力，一會功夫，他母親就從床上做起來，病全好了！她抱住小男孩，兩個人都露出了幸福的笑容。而我呢，也因為幫助了他們而感到高興。
離開這個小村莊，我又來到了一條馬路上，突然，我看見有小偷在偷路人的錢包，我便上去追他，可我追怎麼也追不上，于是我向小偷叫了兩聲，小偷就摔倒了，他正想爬起來的時候，警察便把他抓住了，小偷受到了嚴(yán)厲的懲罰。
……。
如果我真的變成了一只有魔力的小貓，我會用我的魔法來幫助人類，讓我們這個世界的明天變得更加美好。
我變成了一棵樹讀后感篇十八
春天，我發(fā)出了嫩綠的芽兒，在春風(fēng)的吹拂、春雨的滋潤以及太陽的照耀下，我努力的生長著，花草與我為伴，小鳥為我唱歌，我生活得多幸福呀！
夏天，炎炎烈日炙烤著大地，讓人無法忍受。這時我會努力伸出臂膀，盡可能的為大家遮陽，讓人們在我的樹蔭下愉快地拉家常。每當(dāng)這時，我感到特愉快。
秋天到了，我的枝頭結(jié)滿了紅紅的果實，人們站在我的肩膀上采摘果實，“哎喲，好疼??！”可當(dāng)看到人們吃著香甜的果子那股高興勁兒，一股自豪之情頓時充滿了我整個身心，早已把疼痛拋到九霄云外。
冬天，我在冬日的暖陽下，望著孩子們高興的堆雪人、打雪仗，盼望著春天的到來……。
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我變成了一棵樹讀后感篇十九
一天晚上，我正在睡覺，第二天早上我一起來，我就發(fā)現(xiàn)我變成了一棵樹。我萬分驚訝，又轉(zhuǎn)念一想，反正我已經(jīng)變成樹了，也將就體驗一下樹的生活。
我就去認識其他的樹，一會兒，我就結(jié)交到了許多的朋友。我們正聊的歡呢，突然來了一群粗壯的人，他們拿起鋸子就在我們的身上擺弄，不一會兒就把我的好朋友們據(jù)走了三分之二，我十分害怕，我害怕我被他們拿去做家具，他們其中的一名隊友來到我的面前，他長得最為粗壯，只見他拿起鋸子就在我的身上摩擦，我的身體一下子就垮了，我沒辦法掙扎和反抗，只有眼睜睜的看著我的身體和腳分開，突然護林員來了，他們拿起武器就往我們的地方跑，偷樹賊們一看，情況不妙，護林員來了，一下子就全跑沒影兒了。我才保住了性命，是護林員們把我救活了。我才因此沒有離開樹世。
幾天后，來了一群小朋友，我十分恐懼他們，生怕他們又來傷害我們，我旁邊的大樹們十分開心，我心想：他們這么想死嗎？我和他們交流了好一會兒，我才知道今天是植樹節(jié)，他們是來給我們增加同胞的，我一下子也感覺很開心。想著以后的日子，更開心了，想著想著就睡著了。
我醒來后，發(fā)現(xiàn)這一切都是夢，所以我們以后一定要保護好環(huán)境，才能使這個世界更美好。
我變成了一棵樹讀后感篇二十
“叮當(dāng)，該上課了！”正當(dāng)我坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視時候媽媽的上課命令發(fā)了過來，，可我一點也不想上課。
“叮當(dāng)，上……課……了！”此時的媽媽又成了一頭怒吼的“大獅子”。
我真希望變成一只鳥兒，就算上課了，我也可以飛出教室，在空中自由翱翔，我心里想著，就感到背上痛痛的，轉(zhuǎn)頭一看，呀！我背上長出了一對五彩繽紛的巨大翅膀！我真的變成了一只鳥兒！我身上長著柔軟的羽毛，像海鷗嗎？不像。像白鴿嗎？不像。像鴕鳥嗎？也不像——哦，對了，像孔雀尾羽！
我變成了一只渾身長滿各色羽毛的鳥：藍綠色的、橙紅色的、蛋黃色的、乳白色的、灰粉色的……各色羽毛混在一起，風(fēng)一吹，頭上的翎毛隨風(fēng)擺動。我會請小細菌、小毛猴在我的絨毛里取暖，如果你冷了，也可以來我的羽毛下取暖。你一定會問：“我怎么來取暖呀？”看，我放下翅膀，你只要順著“樓梯”走到我背上就行了。
清晨，我載著小動物們，在蔚藍的天空中振翅高飛。這時，貓頭鷹博士飛來了，我裝作沒有看見，剛想走，卻被攔住了。我嚇得不知所措，不再扇動翅膀。博士問我：“1023除以54等于多少？”“這個么……”我回答不上來?！罢駝拥恼裨趺磳懀俊薄啊薄靶Q寶寶長大后會變成啥東西呀？“不曉得?！薄啊薄?，沒文化，真可怕！這么簡單的問題，居然把我難倒了！哦！我不要變成這樣！
“該起床了”，耳邊忽然傳來媽媽的聲音，我連忙睜開眼睛，“哦，原來是一場夢啊?！蔽野蛋蹈嬖V自己以后一定要好好學(xué)習(xí)，不被問題難倒。
我變成了一棵樹讀后感篇二十一
清晨醒來，我發(fā)現(xiàn)自己的雙腳變成了棕色的樹根，深深扎進了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽光照耀著我，爽極了！湖面上倒映著我的身影，我仔細地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹！
我是一棵會說話的樹，我覺得我離不開你，美麗的大自然！
我變成了一棵樹讀后感篇二十二
“啾啾啾~啾啾”，一陣清脆悅耳的歌聲把我從朦朧的睡夢中喚醒。我緩緩地睜開眼睛，向四周張望，咦，怎么不是我熟悉的房間呀！周圍全是一棵棵枝繁葉茂的大樹，我身在一片茂密的森林中。我再低頭看看自己，呀，不得了，我怎么也成了森林中的.一員？我居然變成了一棵挺拔的樹。我努力調(diào)整心態(tài)，好一會兒，才慢慢接受自己現(xiàn)在的樣子。好吧，既然是一棵樹，那就扎根腳下的土地，站成安靜的樣子，成為永恒！
正當(dāng)我做好準(zhǔn)備要做一棵安靜的樹時，突然，一陣陣嘆息聲傳到我耳里。我急忙豎起了耳朵，原來是后面一棵樹在與同伴們聊天呢。我好奇地湊過去問道：“你們在說什么呀，為什么唉聲嘆氣的？”一棵粗壯的銀杏樹低沉地回答我：“人類正在大規(guī)?？撤ド郑脕碇谱骶赖募揖?，我們居住的這片森林面積已經(jīng)越來越小了，很快就輪到咱們了！”說完，它又重重地嘆了口氣。其他樹也垂頭喪氣的，仿佛世界末日就來臨似的?！澳俏覀冊趺崔k呢？”一棵幼小的樹苗悄聲問大家。這個正是大家都在思考的問題，可是誰也沒有辦法。
就這樣，大家每天都竊竊私語，每天都唉聲嘆氣，每天都提心吊膽地過著日子。森林里的歌聲越來越少，歡笑聲越來越小。突然一天，森林報傳來好消息：終于有人類醒悟過來了，他們要保護這片森林，禁止砍伐樹木！而且還要開始植樹造林了。耶，我們的危險解除了！大家開始歡呼，開始舞蹈。
我們又可以幸?？鞓返卦谶@片土地上了。為這片土地遮陽擋雨，制造氧氣，造福人類！我們真是太開心了！
我變成了一棵樹讀后感篇二十三
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我變成了一棵樹作文，希望對大家有所幫助。
“英英，吃飯了！”我在樹下玩得正開心，一點兒也不想吃飯?！坝⒂ⅰ燥埨病眿寢尩暮艉奥暱鞂⒎孔由系耐叨颊鹣聛砹?。
“我真希望我變成一棵樹，這樣就沒人在你玩耍的時候叫你回家吃飯了?！蔽倚睦镎止局陀X得身上癢癢的，我正要走回家，突然手腳動不了，我低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝從我身上冒出來。呀！我真變成了一顆樹。
你猜，我身上會長什么？不是好吃的水果，而是鳥窩！我的”胳膊”長滿了各種形狀的鳥窩，小鳥為了分清哪個鳥窩是自己的，所以各自搭建了三角形、正方形、長方形、圓形甚至是菱形的鳥窩。風(fēng)一吹，他們就在我的枝頭上跳起了舞，我用粗壯的手臂護著鳥窩，才讓它不會掉下來。
我想讓自己空余的“手臂”，當(dāng)做小動物的教室。我想讓小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子等喜歡聽課的小動物跳到我身上上課。如果你喜歡住在樹上，你爬不上來怎么辦？別擔(dān)心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需要輕輕地一跳，或者一爬，就像平時跳上小床的你那么輕而易舉。
傍晚的時候，看見我的媽媽背著大書包向我走來，我的心撲通撲通地跳著，震得樹上的鳥窩一動一動地發(fā)出窸窸窣窣的聲音。
“你好！”媽媽向我點了點頭?！罢垎栁铱梢宰≡谀莻€三角形的鳥窩里嗎？”媽媽并不知道我變成了樹，我有點高興又有點失望。將一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著我的樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩上。
媽媽打開背包，從里面拿出許多好吃的零食分享給正在上課的小動物們，有巧克力、香腸、面包、花生、牛奶......小動物們吃得津津有味的'。
“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懀挥形易约翰拍苈牭?。這時我開始想念家里香噴噴的飯菜，看著屋子里的爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨，那可是我最愛吃的東西。
“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望天空，沒有一絲烏云?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”小鱷魚問。小松鼠說：“你看，這不是好好的嘛，會不會是小蟲子撒的尿滴？”“不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了我的“手臂”不斷往下滴水珠。哎，變成樹真麻煩，不能像人一樣有嘴巴，我很想跟他們解釋，是我流口水了！
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我立馬爬起來準(zhǔn)備上課。噢~原來是我做了一場很長很長的夢。