總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和回顧過去的成果和經(jīng)驗。寫一份完美的總結(jié)需要我們做到客觀、全面、準確。看看這些環(huán)境保護實踐的案例，它們給我們帶來了很多啟示和信心。
試驗類論文篇一
摘要：闡述了材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中應(yīng)用意義，對集料、瀝青材料、水泥、原材鋼筋等公路工程中主要材料試驗檢測內(nèi)容進行分析，通過對原材料以及標準的試驗，研究材料實驗檢測技術(shù)在公路工程中的具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：公路工程；材料；檢測技術(shù)；
我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，在這種大環(huán)境背景下，公路工程建設(shè)也大力開展，國家對公路工程建設(shè)投入了大量的資金支持。與此同時，社會公眾對公路建筑的整體關(guān)注度也非常高，在這種現(xiàn)狀下，只有保證公路工程建設(shè)質(zhì)量，才能夠?qū)⑵渥陨淼挠绊?、作用和價值充分發(fā)揮出來。在公路工程建設(shè)過程中，由于其自身涉及到的方面比較多，所以很多因素都可能會對其質(zhì)量產(chǎn)生影響。針對這一現(xiàn)狀，在公路工程施工過程中，將材料試驗檢測技術(shù)應(yīng)用其中，能夠?qū)饭こ探ㄔO(shè)過程中所需要的所有材料進行質(zhì)量標準檢測。只有達到公路施工標準的材料才能夠進入施工現(xiàn)場使用，針對一些不合格的材料可以及時篩選出來，避免由于材料質(zhì)量問題而對公路工程質(zhì)量造成影響。由此可以看出，材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中的實際應(yīng)用，具有現(xiàn)實意義。
材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中的實際應(yīng)用，不僅能夠為公路工程中所需要的一系列材料質(zhì)量提供有效保障，而且還能夠避免部分不合格材料進入施工現(xiàn)場，對公路施工整體質(zhì)量造成威脅。首先，在公路工程施工過程中，將材料試驗檢測技術(shù)科學(xué)合理應(yīng)用其中，能夠?qū)σ恍┬录夹g(shù)、新工藝、新材料在公路養(yǎng)護施工中進行大力推廣并且能夠保證良好效果。還能夠為一些大型工程施工提供有效依據(jù)，同時對工程質(zhì)量的提升、工程進度的加快等都有非常重要的影響和作用。其次，利用材料試驗檢測技術(shù)可以針對公路工程施工質(zhì)量進行科學(xué)合理地評估和判斷分析，能夠直接對工程質(zhì)量產(chǎn)生影響[1]。另外，在公路施工過程中，將該技術(shù)應(yīng)用其中，不僅能夠保證公路工程施工質(zhì)量，而且還能夠?qū)κ┕み^程中的每一個構(gòu)件、每一道施工工序進行準確判斷，從各個環(huán)節(jié)采取有力措施對工程質(zhì)量提供有效保障。最后，材料試驗檢測技術(shù)在實際應(yīng)用過程中，主要是針對工程質(zhì)量缺陷相對應(yīng)的評價，還需要對質(zhì)量事故進行有效鑒定，這能夠起到良好的預(yù)防效果，在保證材料質(zhì)量的同時，能夠保證公路工程整體質(zhì)量。
2.1集料。
集料在實際應(yīng)用過程中，可以根據(jù)其粒徑大小分為粗集料和細集料兩種，針對不同的碎石材料進行相對應(yīng)的檢測。在檢測過程中，要嚴格按照《公路工程集料試驗規(guī)程》中的相關(guān)內(nèi)容對集料進行檢測，碎石質(zhì)量檢查具體內(nèi)容如表1所示[2]。
2.2瀝青材料。
在針對瀝青材料進行質(zhì)量檢測的時候，要根據(jù)《公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容進行操作，規(guī)章中有明確規(guī)定，對瀝青的具體使用要求、頻率以及試驗檢測方法等都有明確指示。所以在對瀝青材料質(zhì)量進行檢查時，要將這些規(guī)章制度作為基礎(chǔ)，只有保證瀝青各方面條件都符合施工要求的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際施工中。與此同時，還要針對瀝青材料的性能進行檢驗，保證每一批瀝青材料都要至少試驗一次，如果條件允許的話，可以每一車都進行一次試驗。另外，在施工現(xiàn)場，對瀝青的延度、軟化點、針入度也要進行市場檢查。最后，針對一般公路路邊養(yǎng)護而言，所需要投入使用的石油瀝青，應(yīng)當(dāng)根據(jù)針入度、軟化點以及溶解度等各方面進行試驗操作[3]。只有保證試驗操作結(jié)果與施工要求完全符合的情況下，才能將這些瀝青材料應(yīng)用到實際施工中。
2.3水泥。
在針對水泥材料進行試驗檢測時，具體內(nèi)容如表2所示。
2.4原材鋼筋。
在針對鋼筋材料進行試驗檢測時，主要是對鋼筋的抗拉強度、彎曲性能等重要指標進行檢測。特別是在焊接完成之后，要利用檢測器對其自身的拉伸強度進行檢測，還要對焊接工藝和質(zhì)量進行檢查，這樣才能夠保證原材鋼筋的質(zhì)量得到有效控制。
3.1原材料試驗。
在公路施工建設(shè)過程中，原材料是建設(shè)的基礎(chǔ)部分，在工程造價中占據(jù)的比重也是最大的，因此，科學(xué)合理的選擇原材料對工程質(zhì)量而言具有非常重要的影響和作用。除此之外，對降低造價也具有現(xiàn)實意義。工程建設(shè)過程中，所需要的一系列原材料、半成品或成品在進入施工現(xiàn)場之前，應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)試驗標準、技術(shù)規(guī)范對其進行試驗檢測，只有保證檢測合格之后，才能夠?qū)⑦@些原材料投入現(xiàn)場使用。這樣不僅能夠?qū)υ牧腺|(zhì)量形成有效保障，而且還能夠避免一些不合格材料混入到施工現(xiàn)場[4]。另外，對于工程施工過程中所需要的新工藝、新材料以及新技術(shù)，都應(yīng)當(dāng)按照技術(shù)要求對其進行試驗檢測，在保證這些項目都具有可行性之后，才能夠推廣使用，避免項目施工，造成嚴重質(zhì)量問題。
3.2標準試驗。
標準試驗的結(jié)果是工程施工質(zhì)量進行跟蹤檢測的根本依據(jù)。在施工之前，要根據(jù)計劃中所列出的所有項目和內(nèi)容，對原材料性能進行試驗，在必要時可以進行一些非常規(guī)性的試驗。這樣不僅能夠保證材料的質(zhì)量達到一定標準和要求，而且還能夠促使其使用符合設(shè)計標準。之后可以對其進行混合料的配比試驗，在試驗過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面的內(nèi)容。首先，要保證半剛性基層材料或者是石灰的穩(wěn)定性配合比具有一定的準確性和合理性，與此同時，可以利用無側(cè)限抗壓強度對配合比是否滿足強度要求進行對比分析。在整個操作過程中，需要與料劑量進行有效結(jié)合，看其自身的標準是否能夠與重量配合比之間保持一致[5]。其次，水泥混凝土配合比在設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)針對水泥、集料、外摻劑以及水等基本材料在混凝土中的相對含量進行詳細分析和研究。與此同時，要滿足施工環(huán)境以及施工要求，無論是對強度、含氣量以及耐久性等都要進行綜合性考量。另外，在對水泥進行選擇時，水泥自身的強度與設(shè)計強度之間要保持一致，這樣才能夠保證料配合比的經(jīng)濟性和合理性。最后，由于瀝青混合料技術(shù)的性質(zhì)能夠直接對混合料的配合比產(chǎn)生影響，所以對其自身的密實度要求比較高[6]。針對這一現(xiàn)狀，在實際操作過程中，可以利用馬歇爾試驗方法對瀝青混合料的穩(wěn)定性進行檢測，對其自身的最佳用量進行計算之后，促使其自身的使用能夠滿足設(shè)計的具體要求。
材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中的實際應(yīng)用，能夠?qū)κ┕ふw質(zhì)量進行全方位監(jiān)督和檢測，一旦發(fā)現(xiàn)其中存在問題，可以及時采取有效措施對其進行解決。這樣不僅能夠從源頭上對施工材料進行質(zhì)量控制，而且能夠保證公路工程質(zhì)量。
試驗類論文篇二
s著人類的進步和科技的發(fā)展，家用凈水器在日常生活中的實際應(yīng)用已形成了一種比較常見的現(xiàn)象，正所謂水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量，對自身健康強烈關(guān)注然人們逐漸注意到了家用凈水器，家用凈水器技術(shù)現(xiàn)已涉及到廣大人民的日常活動、國民安全問題、社會進步方向等各方各面，家用凈水器的廣泛使用說明了我國的國民生產(chǎn)水平達到了一個較高的水平。但是雖然家用凈水器只是用的過程中并不像人們想象的那樣完美，在生活的實際應(yīng)用中暴露出了大量問題。
試驗類論文篇三
1.熱水驅(qū)。
注熱水是注熱流體中最簡便的方法，操作容易，與?，F(xiàn)注水開采基本相同。注熱水主要作用是增加油層驅(qū)動能量，降低原油粘度，減小流動阻力，改善流度比，提高波及系數(shù)，提高驅(qū)油效率。此外，原油熱膨脹則有助于提高采收率，從而優(yōu)于常規(guī)注水開發(fā)，與注蒸汽相比，其單位質(zhì)量攜載熱焓低，井筒和油層的熱損失大，開采效果較差。
2.蒸汽吞吐。
蒸汽吞吐是指向一口生產(chǎn)井短期內(nèi)連續(xù)注入一定數(shù)量的蒸汽，然后關(guān)共（燜井）數(shù)天，使熱量得以擴散，之后再開井生產(chǎn)。當(dāng)油井日產(chǎn)油量降低到一定水平后，進行下一輪的注汽吞吐。一般情況下蒸汽吞吐后轉(zhuǎn)為蒸汽驅(qū)開采。
3.蒸汽驅(qū)。
蒸汽驅(qū)是注熱流體中廣泛使用的一種方法。蒸汽驅(qū)是指按優(yōu)選的開發(fā)系統(tǒng)——開發(fā)層系、井網(wǎng)（井口）、射孔層段等，由注入井連續(xù)向油層注入高溫濕蒸汽，加熱并驅(qū)替原油由生產(chǎn)井采出的開采方式。
4.火驅(qū)。
火驅(qū)具有能量效率高，能用于深、淺層油藏；產(chǎn)出水不需水處理便可利用；由于無需考慮井筒熱損失，因此具有適宜于缺乏驅(qū)油能量的較深的薄油層油藏的優(yōu)點。但火驅(qū)工藝復(fù)雜，操作困難，因此經(jīng)濟上風(fēng)險性也比較大，成功的火驅(qū)油田也只能說明技術(shù)上是成功的，但采收率超過45%的也只是少數(shù)幾個試驗區(qū)，經(jīng)濟上成功的實例目前則更為少見。總之，對于火驅(qū)項目，在國外仍停留在向?qū)г囼炿A段。
從20世紀初開始，熱力采油已逐漸成為開采這類原油的有效方法。稠油分布范圍廣，由于蘊藏有巨大的稠油資源量而被世界各產(chǎn)油國所重視，隨著熱力開采技術(shù)的發(fā)展，開采規(guī)模在逐步擴大，產(chǎn)量在不斷增長，稠油熱采在石油工業(yè)中已占有較重要的位置。最近十年來，我國稠油開發(fā)以蒸汽吞吐開采技術(shù)為主，常規(guī)冷采產(chǎn)量所占份額很低。目前我國稠油油田的許多區(qū)塊或油藏已處于高輪次蒸汽吞吐后期，隨著蒸汽吞吐周期的增加，地層虧空加大，產(chǎn)量遞減快，且地層存水多嚴重降低了熱能利用，開采效益變差，已不能適應(yīng)生產(chǎn)的要求。
二、稠油油藏采收率狀況分析與評價。
依據(jù)中國稠油分類標準，結(jié)合中石化股份公司熱采稠油油藏的實際情況，以邊底水活躍程度為標準，將熱采稠油可劃分成活躍邊底水和弱、無邊底水兩種油藏類型，同時依據(jù)原油粘度，每種油藏類型又進一步劃分成普通稠油、特稠油和超、特超稠油三種亞類，原油粘度范圍分別為80～10000mpa？s、10000～50000mpa？s和50000mpa？s以上。目前股份公司熱采稠油動用活躍邊底水和弱、無邊底水油藏儲量相差不大，分別占46.6%和53.4%。活躍邊底水油藏以特稠油為主，開發(fā)單元21個，動用地質(zhì)儲量1.33×108t，占總動用地質(zhì)儲量的31.9%，年產(chǎn)油50×104t，采出程度15.2%，綜合含水88.7%，標定可采儲量2429×104t，采收率18.3%；弱、無邊底水油藏特稠油以普通稠油為主，開發(fā)單元34個，動用地質(zhì)儲量1.43×108t，占總儲量的34.3%，年產(chǎn)油185×104t，采出程度10.7%，綜合含水82.3%，標定可采儲量2846×104t，采收率19.9%?？偟腵來說，邊底水越活躍，標定采收率越低，隨著原油粘度增加，標定采收率下降。
三、開展熱化學(xué)驅(qū)基礎(chǔ)理論研究。
熱化學(xué)驅(qū)提高采收率，其理論內(nèi)涵是在蒸汽驅(qū)降粘驅(qū)替的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)復(fù)合體系降低油水界面張力、減少親油油層的毛細管阻力，提高蒸汽或熱水的驅(qū)油效率并降低粘度；高溫防竄體系可抑制蒸汽的竄流，降低蒸汽流度、提高蒸汽的波及體積。在此理論指導(dǎo)下，可形成蒸汽/泡沫復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、蒸汽/驅(qū)油劑復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、蒸汽/薄膜擴散劑復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、熱/聚合物復(fù)合驅(qū)油等技術(shù)。加大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，形成開發(fā)技術(shù)系列，加大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，如氮氣泡沫輔助蒸汽驅(qū)技術(shù)，水驅(qū)后普通稠油油藏轉(zhuǎn)蒸汽驅(qū)提高采收率技術(shù)，水平井蒸汽驅(qū)技術(shù)，中深層熱化學(xué)吞吐技術(shù)，淺層稠油蒸汽驅(qū)技術(shù)，超稠油蒸汽驅(qū)技術(shù)，形成開發(fā)技術(shù)系列。分階段、分層次開展先導(dǎo)試驗。
四、結(jié)論。
考慮到油藏地質(zhì)的復(fù)雜性、稠油流體的多變性以及各種開采技術(shù)本身的局限性，我們應(yīng)該因地制宜地選取不同的開采技術(shù)，或加以綜合利用，從而在一定程度上克服某一項技術(shù)的局限性和不足，進一步提高原油采收率。同時應(yīng)加強對稠油油藏剩余油分布的研究，做到有的放矢，對癥下藥。隨著稠油開采的進行，含水率也在不斷增加，為了提高開采效果，應(yīng)該考慮稠油開采和調(diào)剖堵水工藝相結(jié)合，而不是只考慮降低原油粘度。大力發(fā)展冷采技術(shù)和微生物采油技術(shù)，克服傳統(tǒng)熱采技術(shù)帶來的環(huán)境污染、高消耗以及低效率等不足?？傊?，稠油開采的核心問題是，如何有效降低原油的粘度，增加其流動性，從而實現(xiàn)高效開采，同時對環(huán)境污染小，能滿足油田可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。
參考文獻：
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[2]岳青山，稠油油藏注蒸汽開發(fā)技術(shù)？北京？石油工業(yè)出版社。
[3]唐瑞江.稠油采油工藝的探索試驗及應(yīng)用研究.油氣采收率技術(shù)。
試驗類論文篇四
摘要：油田在勘探開發(fā)的各個環(huán)節(jié)均可造成低滲透層油層損害。究其原因，均屬油層本身的潛在損害因素，它包括儲層的敏感性礦物，儲滲空間，巖石表面性質(zhì)及儲層的液體性質(zhì)等。在外在條件變化時，包括鉆開油氣層、射孔試油、酸化、壓裂等，儲層不能適應(yīng)變化情況，就會導(dǎo)致油層滲透率降低，造成油層損害。對低滲透油層特別強調(diào)油層保護并不是因為這類油層比高滲透油層更易受污染，而是因為低滲透油層自然滲透能力差，任何輕微的污染傷害都會導(dǎo)致產(chǎn)能的大幅度降低，因此，低滲透油層的油層保護尤為重要。
一、射孔過程中的油層保護技術(shù)。
射孔過程中對油層的損壞主要有兩方面的原因：一是射孔彈的碎屑物堵塞孔眼；二是射孔液的固相和濾液傷害油層。在射孔打開油層的短時間內(nèi)，如果井內(nèi)液柱壓力過大或射孔液性能不符合要求，就可能通過射孔孔眼進入油層的較深部位，其對油層的損害比鉆井還要嚴重。針對射孔過程中可能損害油層的原因，主要采用以下幾方面的保護油層措施：
1、改進射孔工藝技術(shù)，采用油管傳輸射孔和負壓射孔工藝。
2、使用優(yōu)質(zhì)射孔液，射孔液要與地層水相配伍，不堵塞孔眼，不與地層水發(fā)生反應(yīng)而損害地層。
3、采用負壓射孔技術(shù)。
二、壓裂過程中的油層保護技術(shù)。
雖然壓裂所造成的填砂裂縫具有很高的導(dǎo)流能力，但在壓裂過程中由于壓裂液性能和壓裂工藝的不當(dāng)又可能會造成對油層的損害，這種損壞不僅會大大降低填砂裂縫的導(dǎo)流能力，而且還會損害儲層本身的滲流能力，在壓裂中對填砂裂縫和油層的損害主要有以下幾個方面：2、壓裂液濾液損害油層導(dǎo)流能力：在高壓高溫影響下，壓裂液的濾失量可以達到相當(dāng)大的數(shù)量。據(jù)有關(guān)實驗資料表明，當(dāng)田菁壓裂液水化液擠入量達到孔隙體積2—3倍時，巖心滲透率傷害達75％左右。滲透率越低，損害越嚴重。
3、返排液不及時，不徹底時損害油層：壓裂液的濾液在地下長時間停留，不僅會加重粘土膨脹和油水乳化程度，而且還會產(chǎn)生物理和化學(xué)沉淀，加重對油層的損害。壓裂后不及時排液對巖心滲透率的傷害比及時排液高3—4倍以上。
針對上述原因，在壓裂過程中主要采取以下防護技術(shù)措施：
(1)選用殘渣低、濾失量小的壓裂液，如改性田菁、蠶豆粉等。
(2)在壓裂中加入粘土穩(wěn)定劑、表面活性劑、破乳劑、破膠劑和助排劑等添加劑。
(3)壓裂后要及時徹底返排壓裂液。
三、酸化過程中的油層保護技術(shù)。
儲層經(jīng)酸化處理后，釋放出大量微粒，礦物溶解釋出的離子還可能再次沉淀，這些微粒和沉淀將堵塞儲層的流動通道，輕者可削弱酸化效果，重者可導(dǎo)致酸化失敗。對于低滲透率儲層，由于其孔滲條件差，儲層敏感性強的同時，還極易產(chǎn)生乳狀堵塞，要加入破乳劑，用以破壞乳狀液的穩(wěn)定性，降低油水界面張力，增強解堵后殘酸的返排能力。各種離子沉淀是有一定條件的，尤其是ph值的影響最大。因此，合理控制ph值，酸液中加入助排劑，以及采用有效方法及時而徹底的排酸，是防止沉淀傷害儲層的有效措施。
濱南油田工藝研究所對濱南油田水敏地層特點，將土和低傷害酸對地層巖石的反應(yīng)速度和溶蝕率進行了試驗，試驗結(jié)果見表1。
從表中知，100度條件下，土酸對地層巖石的最終溶蝕率1小時為43.5％，8小時為47.8％，幾乎沒有緩速作用，遠遠高于潛在酸和zjh解堵劑等的傷害酸，對地層有較強的破壞作用。因此，在解除外來液對油井污染時，優(yōu)選jo系列酸及zlth系列解堵劑。
在酸化施工中，酸液反應(yīng)幾個小時后，如何適當(dāng)?shù)年P(guān)井與返排，是酸化防止二次沉淀的'重要一步。
四、并下作業(yè)中的油層保護技術(shù)。
在井下作業(yè)中要和射孔、壓裂一樣，保證下井的油管、工具和洗壓井液清潔，且不發(fā)生漏失、堵塞和化學(xué)傷害現(xiàn)象發(fā)生。對于井下作業(yè)，對儲層的污染主要表現(xiàn)在入井液污染。
優(yōu)選的壓井液和洗井液有以下特點：
(1)優(yōu)質(zhì)無固相洗井液流變性好，抑制性強，配置簡單，對產(chǎn)層傷害?。?BR> (2)優(yōu)質(zhì)無固相系列壓井體系液穩(wěn)定性好，抑制性強，濾失量低，并且具有一定的懸浮攜帶能力：
(3)優(yōu)質(zhì)無固相系列壓井液體系密度可調(diào)，能滿足儲層不同壓力變化的要求。
(4)優(yōu)質(zhì)無固相系列壓井液體系配伍性好，滲透率恢復(fù)值高，對儲層有較好的保護作用。
結(jié)論。
油田在不斷借鑒其他油田經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本油田的實際情況，逐步摸索出以壓裂改造和酸化解堵為主的低滲透層改造工藝以及一系列低滲透層油層保護工藝等，成為低滲油田增加地質(zhì)儲量和產(chǎn)量的重要技術(shù)手段。隨著油田勘探范圍的不斷擴大，以及對外圍探區(qū)的開拓，低滲透層的勘探，開發(fā)技術(shù)已成為今后一段時間內(nèi)技術(shù)研究的一個主攻方向。
試驗類論文篇五
摘要：為縮短海洋環(huán)境下水泥混凝土結(jié)構(gòu)耐久性試驗周期，增強實驗結(jié)構(gòu)可靠性，通常采用室內(nèi)加速試驗方法進行該試驗研究。文章較系統(tǒng)地評述了室內(nèi)加速模擬試驗方法的特點、具體分類、以及當(dāng)前學(xué)界及業(yè)界開展室內(nèi)加速模擬試驗的情況，為進行耐久性試驗設(shè)計提供參考和建議。
關(guān)鍵詞：海洋環(huán)境；耐久性；室內(nèi)試驗；加速模擬。
目前，海洋中各區(qū)域環(huán)境的侵蝕機理研究基本已趨于成熟，并普遍認為，海洋環(huán)境下氯離子侵入導(dǎo)致的鋼筋銹蝕是海工混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問題的主要原因。國內(nèi)外提出的各種理論模型與假說，為建立模擬實驗體系提供了理論依據(jù)。而室內(nèi)模擬加速試驗，由于具有試驗時間短、條件可嚴格控制、結(jié)果可靠性較高，可避開次要因素、關(guān)注主要因素等優(yōu)點，能夠縮短混凝土結(jié)構(gòu)耐久性試驗周期，增強可重復(fù)性，因而得以充分應(yīng)用和發(fā)展。
1室內(nèi)加速實驗與實際環(huán)境的相似性。
室內(nèi)實驗試驗設(shè)計的關(guān)鍵在于：既使模擬環(huán)境與自然環(huán)境具有相關(guān)性；又能夠達到加速侵蝕的效果。
建立室內(nèi)模擬環(huán)境與自然環(huán)境的相似關(guān)系，對于準確進行混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性評估和壽命預(yù)測具有重要意義。金偉良等人提出了多環(huán)境時間相似理論。它以環(huán)境相似性為試驗基礎(chǔ)，時間相似性為試驗結(jié)果，可建立有效的室內(nèi)與現(xiàn)場之間時間相似關(guān)系，進而指導(dǎo)實際工程設(shè)計、預(yù)測實際工程壽命。針對凍融實驗的時間相似性，劉西拉等結(jié)合實測資料從疲勞損傷機制出發(fā)，建立了等效室內(nèi)凍融循環(huán)次數(shù)公式，提出了預(yù)測現(xiàn)場混凝土凍融耐久性使用年限的方法，進行了實例驗證并得到了較好的結(jié)果。
室內(nèi)模擬加速實驗可以分為兩類。一類是普通加速試驗，直接依照規(guī)范或通行做法模擬海洋環(huán)境即可；另一類是為實際工程服務(wù)的`、特定海域下混凝土耐久性問題的研究，需要調(diào)查該海域的自然地理條件，把握主要環(huán)境影響因素，建立可靠的相似性關(guān)系。
具體而言，室內(nèi)加速實驗可按照海洋腐蝕環(huán)境區(qū)域劃分為以下幾種類型。
2.1海洋水下區(qū)（全浸區(qū)）。
海洋全浸區(qū)的加速實驗，主要通過配置高濃度人工海水來實現(xiàn)。美國材料與試驗協(xié)會（americansocietyoftestingmaterials）編制了人造海水成分的規(guī)范標準，提出了模擬海水的主要離子種類（cl-、so42-、mg2+）及其濃度，也有學(xué)者根據(jù)各自的研究內(nèi)容和需求設(shè)計人造海水成分。吳慶令等為模擬海洋水下環(huán)境和加速侵蝕速度，將試件長期浸泡于5倍濃度的人工海水中（表1），并每隔30d置換一次海水。郭范波等模擬海洋全浸環(huán)境時所配置的5倍濃度海水成分略有不同（表1）。
2.2浪濺區(qū)、潮差區(qū)。
浪濺區(qū)、潮差區(qū)的模擬常采用周期性浸泡干濕循環(huán)和周期性噴淋干濕循環(huán)。前者是將試件浸泡在置有模擬海水的試驗箱中，利用水泵注水、放水，空水階段可借助鼓風(fēng)機將試件烘干，循環(huán)過程可由計算機控制。后者是將試件置于試驗箱中，定期用海水噴淋。為加速腐蝕進程，常提高侵蝕溶液溫度及濃度、調(diào)整循環(huán)機制或?qū)嵭懈邷亟嫜h(huán)。
對于干濕循環(huán)機制各環(huán)節(jié)中氯離子含量、溫度、相對濕度，干燥與浸泡時間、循環(huán)周期等參數(shù)的設(shè)置，目前均未有統(tǒng)一標準。因此，各學(xué)者的做法不盡相同。郭范波將試件每浸泡12h后取出靜置12h。張玉敏采用加速腐蝕-浸烘循環(huán)，將試件分別浸泡在鹽溶液和自來水中8h，再用80℃烘箱烘16h為一個循環(huán)。反復(fù)進行，每10循環(huán)測定試件的力學(xué)性質(zhì)和重量損失。
2.3海洋大氣區(qū)。
目前，海洋大氣區(qū)對混凝土的腐蝕機理已較成熟。該區(qū)域中結(jié)構(gòu)受鹽霧腐蝕（主要是氯離子擴散）和碳化的共同作用。至于加速實驗?zāi)M過程中的參數(shù)設(shè)定，目前尚未有統(tǒng)一標準。吳慶令等制備5倍濃度的人工海水，每隔12h往混凝土表面噴鹽霧一次，一天兩次。每次噴灑鹽霧量約為0.5l，將整個混凝土表面均勻噴濕，經(jīng)計算實驗中鹽霧量約為實際海洋鹽霧量的1.7倍。齊廣政通過對碳化后混凝土進行鹽霧腐蝕，研究二者共同作用下的耐久性劣化機制。保持鹽霧箱恒溫恒濕，鹽溶液濃度為5%。試驗分為三個周期（每個周期一個月）。采用間歇噴霧來加速腐蝕，噴霧12h，間歇12h，并設(shè)法計算、控制鹽霧沉積量穩(wěn)定。
2.4凍融循環(huán)區(qū)。
混凝土抗凍性檢測方法分為快凍法和慢凍法。美、日等國采用快凍法，俄羅斯等采用慢凍法，在我國二者并存。我國水工、建工、港工、公路等部門都制定了混凝土抗凍性的試驗方法規(guī)范。慢凍法周期長、工作量大、誤差大，正逐步被取消。
張德思按照astm-c666程序a方法在全自動抗凍試驗儀中進行凍融試驗，以相對彈性模量作為評價指標。陳迅捷參照《水工混凝土試驗規(guī)程》（sl352―），配制2.5wt.%氯化鈉和0.5wt.%硫酸鈉的鹽溶液，研究二者共同作用對混凝土抗凍性的影響。
2.5特定海域模擬（實際工程）。
針對為實際工程服務(wù)的特定海域環(huán)境模擬，需要從理論研究出發(fā)，結(jié)合實際情況來確定溫度、濕度、干濕時間比等實驗參數(shù)。劉奇東，劉榮桂以連云港市某港口為研究對象，針對海洋干濕交替區(qū)的人工氣候模擬加速試驗，做了合理、有效的設(shè)計。首先從氯鹽的侵蝕是海工混凝土結(jié)構(gòu)破壞最主要的因素這一基本理論出發(fā)，建立了混凝土孔隙液中氯離子擴散對流方程和干濕交替環(huán)境下混凝土中氯離子傳輸速度模型。進而得出結(jié)論：氯離子在混凝土中的輸運取決于侵蝕介質(zhì)的氯鹽濃度、干濕循環(huán)次數(shù)以及溫度和濕度。換句話說，在模擬干濕交替區(qū)自然環(huán)境時，主要環(huán)境影響因素為氯離子濃度、溫度、濕度和干濕時間比，其他環(huán)境因素可以簡化、忽略，接下來是確立這些因素。針對氯離子濃度，參照該港口一年內(nèi)海水鹽度變化過程、fick第二定律、國內(nèi)外常用中性鹽霧試驗等確定試驗實際采用的nacl溶液濃度為6%。
2.6多因素耦合。
近年來，國內(nèi)外均有研制開發(fā)了“人工氣候模擬試驗室”，該試驗系統(tǒng)可以模擬環(huán)境溫度、濕度、大氣鹽霧等參數(shù)，對試件實施模擬日照、海水噴淋、風(fēng)干、烘干、制冷等多種作用，其模擬效果更加接近自然真實狀況。
3結(jié)語。
海洋環(huán)境下混凝土耐久性問題的實驗研究方法中，相對于現(xiàn)場暴露實驗和數(shù)值模擬方法，室內(nèi)加速模擬實驗，室內(nèi)模擬加速實驗方法具有獨特的優(yōu)勢。近年中國內(nèi)外海洋環(huán)境各區(qū)域的侵蝕機理研究提出的各種理論模型與假說，為開展室內(nèi)模擬加速實驗設(shè)計和分析提供了更可靠的理論基礎(chǔ)，可進一步提高其可靠性，為提高海洋環(huán)境下海工混凝土耐久性提供可靠的試驗數(shù)據(jù)，并可進行更具有科學(xué)性、普適性的損傷失效和壽命預(yù)測模型等數(shù)值模擬研究。
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試驗類論文篇六
現(xiàn)代電氣設(shè)備中的電磁干擾所引起的電氣故障屬于隨機的故障狀態(tài)，它有一定的不確定性，但是卻能夠自行恢復(fù)原功能的特征?，F(xiàn)主要描述幾個電磁兼容對其影響面較廣的電工技術(shù)。
1.1電動車。
隨著環(huán)境保護的理念不斷深入人心，電動車不具有內(nèi)燃機也不由尾氣排放的特點被許多環(huán)保人士喜愛，電動車的出現(xiàn)某一程度上對于城市空氣質(zhì)量的改善起了巨大的作用。但人們往往著重在于其減少空氣污染的層面上，沒有對電動車對于電磁環(huán)境的影響。美國曾有學(xué)者對內(nèi)燃機其對電磁環(huán)境的影響做過實驗證明，電磁噪聲會伴隨著汽車的數(shù)量增多呈流線型增加。電動車雖然無內(nèi)燃機和點火系統(tǒng)，但低電壓驅(qū)動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)都會造成一定的電磁騷擾，這是我們必須要重視的電磁兼容問題。
1.2高壓輸電線路。
高壓輸電線路能夠?qū)χ車挛镌斐稍S多方面的電磁干擾，例如電暈、火花放電、工頻電磁場、無源干擾以及地電流等等，而這些電磁干擾都會對周圍的環(huán)境帶來一定的危險性。如果處理不當(dāng)，這些電磁干擾的強度會隨著電壓等級而變化，對電氣設(shè)備提出了較高的電壓要求。
1.3電牽引系統(tǒng)。
電牽引系統(tǒng)一般從地面獲取電能，如城市電車、地下鐵道或者輕軌。主要產(chǎn)生的電磁干擾一般包括連續(xù)的電磁噪聲以及一系列的脈沖噪聲。造成電磁環(huán)境的污染。
解決電氣設(shè)備的電磁兼容的首要條件是，找出電磁干擾的發(fā)出來源。一般來說，產(chǎn)生電磁干擾的主要原因可以分為四個方面：電源傳導(dǎo)p(f)干擾、信號傳導(dǎo)、電磁輻射e(f)、地線傳導(dǎo)g(f)。將各種干擾用統(tǒng)一的n（f）來表示，那么n（f）的值就等于以上四種干擾值之和。電氣設(shè)備的電磁兼容性能主要包括經(jīng)電磁兼容設(shè)計之后設(shè)備增加的電磁兼容門限，以及自身設(shè)備本來所具有的的電磁兼容門限這兩個部分，不同的干擾源對設(shè)備的.安全余量的要求也各不相同，因此，對電器設(shè)備要進行合理的電磁兼容設(shè)備，保證電氣設(shè)備的電磁兼容參數(shù)在一個合理的范圍之內(nèi)。越早進行電磁兼容設(shè)計越好，因為在電氣設(shè)備進行電磁兼容設(shè)計初期的設(shè)計手段越多，后期效果越好并且費用也越低。電磁兼容設(shè)計的主要目的主要包含三個內(nèi)容，即使得電氣設(shè)備產(chǎn)生的電磁干擾強度低于特定的極限值，電氣內(nèi)部的電路互不干擾，并且能夠?qū)崿F(xiàn)與其功能以及對使得電氣設(shè)備對周邊環(huán)境產(chǎn)生的電磁干擾有一定的抵抗能力。
三、電磁兼容的發(fā)展趨勢。
我國對于電磁兼容的研究工作開展的較晚，與發(fā)達國家有一定的差距，差距主要表現(xiàn)在電磁兼容設(shè)計規(guī)范和管理規(guī)范上的缺乏。近年來，國家對于電磁兼容的關(guān)注逐漸增加，電磁兼容的學(xué)術(shù)地位也逐漸提高，并且成立了電磁兼容的學(xué)術(shù)組織，各地區(qū)引進了先進的ems自動測量設(shè)備系統(tǒng)，具備一定的電磁兼容的檢測和試驗的能力。電磁兼容技術(shù)是隨著電氣設(shè)備的不斷發(fā)展所產(chǎn)生的問題應(yīng)運而生的，那么它必然隨著現(xiàn)代電子科技不斷的發(fā)展，而有所發(fā)展，城市的電磁能量密度不斷增長，那么所產(chǎn)生的的電磁干擾也會進一步增加，會產(chǎn)生一定的電磁環(huán)境污染，因此，電磁兼容技術(shù)發(fā)展趨勢則是嚴格控制電磁干擾的釋放。與此同時，隨著電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息系統(tǒng)也和電氣設(shè)備有了交叉學(xué)科，因此基于電子信息系統(tǒng)的tempest技術(shù)也將會是電磁兼容在電氣設(shè)備領(lǐng)域中的發(fā)展趨勢之一。tempest技術(shù)的主要內(nèi)容的針對電子設(shè)備的電磁干擾問題和信息泄露問題。最后，從電氣技術(shù)領(lǐng)域出發(fā)，電磁兼容學(xué)科范圍將不斷擴張，進一步涉及電子技術(shù)等專業(yè)，因為電磁兼容的問題會逐步對電氣設(shè)備周圍的環(huán)境產(chǎn)生影響，有些專業(yè)學(xué)者則認為電磁兼容學(xué)科將會發(fā)展為環(huán)境電磁學(xué)。
四、結(jié)語。
21世紀電氣技術(shù)已經(jīng)得到了極大的發(fā)展，伴隨而來的電磁兼容問題也逐漸引起了人們的關(guān)注，而電磁兼容技術(shù)則作為消除電氣設(shè)備的電磁干擾破壞性影響的技術(shù)手段也勢必走向更規(guī)范、更統(tǒng)一的發(fā)展趨勢。解決好電磁兼容的問題，能夠進一步提高電氣設(shè)備的可靠性，并且減少許多有電磁干擾引起的電氣設(shè)備故障，提高電氣設(shè)備服務(wù)質(zhì)量，能夠使得電氣設(shè)備得到更好的發(fā)展。
試驗類論文篇七
全開放實驗教學(xué)模式對教學(xué)時間、教學(xué)空間、及教學(xué)內(nèi)容上有很高的要求，應(yīng)注意以下幾點要求：(1)從教學(xué)時間上看，教學(xué)時間的開放是指教師應(yīng)給學(xué)生充足的實驗時間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件的整體情況，合理利用實驗系統(tǒng)，合理安排實驗開放時間，交由學(xué)生自主選擇，合理分配必做實驗和選做實驗時間，以全面掌握知識點為目標。(2)從教學(xué)空間上看，教學(xué)空間的開放是指教師應(yīng)打破實驗室操作的局限性，不斷拓寬實驗地點，可充分利用遠程物理實驗平臺、物理實驗教學(xué)網(wǎng)站及虛擬仿真實驗等多種方式，讓學(xué)生可通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)直接了解實驗項目的內(nèi)容，從而充分利用實驗室外的資源。(3)從教學(xué)內(nèi)容上看，教學(xué)內(nèi)容的開放是指盡量提供較多選做實驗項目的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，充分利用實驗器械和設(shè)備，自主完成實驗項目。在選擇實驗儀器的過程中，應(yīng)盡量少選擇成熟的模塊儀器，避免學(xué)生通過枯燥的結(jié)果來驗證結(jié)果的現(xiàn)象，反而簡化了試驗中的動手操作。教師應(yīng)選擇開放式的實驗器械，為學(xué)生提供相應(yīng)的組件，加強學(xué)生自主設(shè)計實驗的能力。
（二）實驗項目設(shè)置。
現(xiàn)階段，我國部分院校管理人沒有清晰認識到全開放實驗教學(xué)模式的真正意義，在實踐中，存在一定的局限性。已有的實驗項目都是經(jīng)由試驗教學(xué)人員長期研究來編制的，具有覆蓋面廣、要求高的特點，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一定的困難，不利于學(xué)生試驗素質(zhì)的提高。針對這一現(xiàn)狀，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況，具有針對性的設(shè)置試驗項目。(1)教師應(yīng)保證學(xué)生在試驗基本技能得到提升的基礎(chǔ)上，選擇試驗項目，教育工作者應(yīng)結(jié)合教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容來合理挑選試驗項目，使其更加符合物理實驗教學(xué)的要求；(2)教師應(yīng)精心挑選出具有代表性的試驗項目來培養(yǎng)學(xué)生的試驗基本技能，從而在有限時間內(nèi)增強學(xué)生汲取知識的能力；(3)教師應(yīng)在保證實驗室開放的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生及時完成必做試驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立研究的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在這一過程中，為了杜絕因各班級人數(shù)差異造成的試驗器械不足或限制情況的發(fā)生，教育工作者應(yīng)建立健全試驗預(yù)約體系，實現(xiàn)物理試驗有序化進行。
（三）試驗項目安排。
實驗項目的安排也應(yīng)根據(jù)課程進度進行合理調(diào)整，大部分儀器集成化程度較高，導(dǎo)致需要學(xué)生自主動手的情況較少。根據(jù)這類試驗的特征，可安排開放試驗或演示實驗，更加有效地鍛煉學(xué)生的動手能力。
教育工作者在采用全開放試驗教學(xué)模式中，應(yīng)對學(xué)生平時的試驗表現(xiàn)作出評價，其結(jié)果直接用來評價學(xué)生的技能水平，從而大大降低了期末考試的比重。完善學(xué)生評價體系，結(jié)合學(xué)生自主設(shè)計試驗中的表現(xiàn)給出綜合性評價。
（五）全開放試驗教學(xué)模式對教師的要求。
在實施全開放試驗教學(xué)模式過程中，無論是試驗項目安排、設(shè)置、組織、管理及設(shè)計都是建立在一直高要求的.教師隊伍之上的，這就對當(dāng)代教師提出了很高的要求。教育工作者應(yīng)積極建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)資源，完善信息管理平臺，通過不斷的探索，總結(jié)不足和缺陷，使全開放試驗教學(xué)模式得以順利實施，從而提高學(xué)生的綜合能力及物理教學(xué)的整體水平。
（六）結(jié)束語。
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的就是為了運用所學(xué)知識解決實際問題及探索研究未知世界。如很好的運用知識是獨立于書本外的一種智慧，需要力行才會有所體驗。所以學(xué)校開設(shè)了實驗課程。而物理又是一門與生活、科技聯(lián)系緊密的實驗性自然科學(xué)。物理知識的學(xué)習(xí)，物理學(xué)的發(fā)展都離不開實驗教學(xué)和科學(xué)探究。實驗室作為實驗教學(xué)和科學(xué)探究的重要場地，它的教育價值和社會功能有目共睹。綜上所述，全開放物理教學(xué)模式的教學(xué)，有效地激發(fā)了大學(xué)生自身的潛力，并增強了學(xué)習(xí)物理的興趣，從而提高了大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教育工作者應(yīng)將這一教學(xué)模式應(yīng)用到物理實驗課程中，不斷總結(jié)不足，并作出改進，為我國教育事業(yè)作出貢獻。
試驗類論文篇八
摘要：根據(jù)新建地方本科院校中大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀，采用大學(xué)物理分類分級教育模式，解決了在大學(xué)物理教學(xué)過程中基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃不夠”，基礎(chǔ)弱的學(xué)生“吃不完”的問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；分類教學(xué)；分級教學(xué)。
近幾年來，新建地方本科院校的迅速興起也帶來了許多問題，其中，如何進行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，使其服務(wù)地方（行業(yè)）經(jīng)濟和社會發(fā)展成為首要問題。而大學(xué)物理課程是理工科一門重要的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)改革又關(guān)系到整個地方本科院校各專業(yè)教育教學(xué)改革能否順利進行，因此，有必要對此進行探究。
一、大學(xué)物理教學(xué)中存在的問題。
第一，生源問題。由于高校擴招，只要達到分數(shù)線，學(xué)生一般都可進入高校學(xué)習(xí)，因此不排除一些物理基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進入物理專業(yè)的可能。其次，來自教育強省和重點高中的學(xué)生物理基礎(chǔ)較好，而來自教育落后地區(qū)和普通高中的學(xué)生物理基礎(chǔ)較薄弱。由于基礎(chǔ)不同的`學(xué)生在同一課堂上學(xué)習(xí)，老師采取折中方法授課，于是出現(xiàn)了基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃不夠”，基礎(chǔ)較差的學(xué)生“吃不完”的現(xiàn)象，教學(xué)水平難以提高，也容易挫傷學(xué)生的積極性。
第二，教學(xué)組織問題。目前，新建地方本科院校師資相對匱乏，大學(xué)物理教學(xué)基本由兩個行政班級組成一個教學(xué)大班，教學(xué)效果欠佳，兩級分化問題嚴重，要解決這一矛盾，有必要按學(xué)生入學(xué)實際水平組成不同層次的班級，最大限度地提高他們的物理水平。
第三，教材問題。以湖南工學(xué)院為例，我校共37個本科專業(yè)，需開設(shè)大學(xué)物理課的專業(yè)有22個，都采用同一套“十二五規(guī)劃”大學(xué)物理教材。教材中的相關(guān)內(nèi)容、例題與習(xí)題并沒有與所教專業(yè)建立密切的對應(yīng)關(guān)系，不利于學(xué)生后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)。此外，目前大學(xué)物理教材只注重理論體系的嚴密性，對現(xiàn)代科技與現(xiàn)代生活中的應(yīng)用很少涉及，教材中缺乏高質(zhì)量的照片與插圖，顯得枯燥。
二、大學(xué)物理分類分級模式的實現(xiàn)。
當(dāng)前已產(chǎn)生許多關(guān)于大學(xué)物理內(nèi)容分塊與學(xué)生分級的教學(xué)研究[1-3]，但很少把二者結(jié)合在一起研究及考慮新建地方院校。我校屬于新建地方工科類院校，大部分專業(yè)是工科專業(yè)，都需開設(shè)大學(xué)物理，但各專業(yè)對物理知識的需求又各不相同，學(xué)分安排也不同。因此，首先對教學(xué)內(nèi)容進行分類，再對學(xué)生進行分級，最后通過教務(wù)處重新組班教學(xué)。
（一）對教學(xué)內(nèi)容進行分類。
依據(jù)不同專業(yè)對大學(xué)物理知識的不同需求，選用教學(xué)內(nèi)容不同的教材，制定不同的教學(xué)大綱?！洞髮W(xué)物理a》運用于材料物理、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與計算科學(xué)等專業(yè)，分兩學(xué)期教學(xué)，共112學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理b》運用于自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、通訊工程、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理c》運用于安全工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、無機非金屬材料工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程等專業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理d》運用于土木工程等專業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)。分類后，教師要結(jié)合不同專業(yè)后續(xù)課程進行教學(xué)，重點講授與學(xué)生專業(yè)課程內(nèi)容相關(guān)的物理知識，從而實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容分類。
（二）對學(xué)生分級。
依據(jù)學(xué)生入學(xué)后的物理摸底成績與第一學(xué)期期末高等數(shù)學(xué)成績對學(xué)生進行分級，把《大學(xué)物理x》（x=a，b，c，d）分別分成i、ii兩個級別。對不同的級別制定不同的教學(xué)大綱與教學(xué)計劃。i級要求學(xué)生具有相當(dāng)扎實的中學(xué)物理基礎(chǔ)與高等數(shù)學(xué)知識，不僅能從表面上接受物理定律及定理，還能獨立完成其證明，知道每一個物理公式的來由及理論依據(jù)，主要是培養(yǎng)他們獨立提出和解決問題的能力；ii級要求學(xué)生具有較好的中學(xué)物理基礎(chǔ)與高等數(shù)學(xué)知識，掌握基本物理概念、原理、規(guī)律，能應(yīng)用學(xué)過的原理、定理、公式解決與專業(yè)相關(guān)的問題。
三、分類分級教學(xué)模式取得的進展。
在2013級與2014級中，我們采用了大學(xué)物理分類分級教學(xué)模式進行教學(xué)，并對教學(xué)結(jié)果進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果表明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂上主動配合老師，打破了之前沉悶的課堂，期末考試卷面成績及格率顯著提高，并呈現(xiàn)出明顯的正則分布圖像；與物理相關(guān)的不同專業(yè)課老師反映，學(xué)生能把學(xué)過的物理知識運用到專業(yè)課知識中；同時，在大學(xué)生物理競賽、大學(xué)生力學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等競賽中獲獎的學(xué)生人數(shù)逐漸增加。這些充分說明了大學(xué)物理分類分級教學(xué)模式發(fā)揮了重要的作用。
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[3]田江曉,梁勇.大學(xué)物理分級教學(xué)研究[j].理工高教研究,2007(26):89.
試驗類論文篇九
摘要:針對三塘湖油田西峽溝區(qū)塊中淺層低滲稠油油藏特點,確定蒸汽吞吐開采方式。通過優(yōu)化注汽參數(shù)優(yōu)選注汽和采油工藝,形成配套開采技術(shù),并在2口井進行礦場試驗,a2-1井油汽比0.48,a4井注汽1500m3,產(chǎn)液1365.2m3。取得了較好的開發(fā)效果。
引言。
三塘湖油田西峽溝區(qū)塊稠油儲量較大。埋藏深度600～800m,原油粘度425mpa.s,滲透率2.17×10-3μm2,是一低孔特低滲、中等埋藏深度,低溫低壓的普通稠油油藏。該區(qū)塊a4井曾進行常規(guī)試采,產(chǎn)量極低。目前,對于這種儲層物性很差的難采油藏,國內(nèi)外還沒有一套有效的開采方法。我們在調(diào)研了稠油及低滲透油藏開采經(jīng)驗基礎(chǔ)上,確定進行蒸汽吞吐熱采試驗,以期獲得開采技術(shù)上的突破,實現(xiàn)增儲建產(chǎn)目的。a201井試采注汽1900m3,累采液1375m3,采油912t,油氣比0.48。a4井注汽1500m3,產(chǎn)液1365.2m3。
一、蒸汽吞吐參數(shù)優(yōu)化設(shè)計。
經(jīng)過注采參數(shù)優(yōu)化研究,確定了該塊的蒸汽吞吐第一周期最佳注采參數(shù)(以a4井基礎(chǔ)資料為依據(jù)):井口注汽壓力為13～17mpa;井口注汽干度70%;注汽速度為150~192t/d;井底蒸汽干度35%;注汽強度為80~120m3/m;悶井時間為5～9d,并根據(jù)悶井時壓力,降至3～5mpa時放噴投產(chǎn)。
二、注汽工藝設(shè)計。
該區(qū)塊滲透率特低,注汽困難,因此可以通過壓裂方法保證蒸汽吞吐時具有合適的'注汽速度和注汽量。
a4井是常規(guī)完井,應(yīng)用高效隔熱管環(huán)空注氮隔熱方式和注汽管拄。具有較好隔熱效果,最佳保護套管特點,并有助于提高采收率。
a201井應(yīng)用高效隔熱管和封隔器隔熱注汽管拄。工藝簡易,可操作性強,隔熱效果好。
三、井筒舉升工藝設(shè)計。
西峽溝區(qū)塊稠油蒸汽吞吐轉(zhuǎn)抽后,根據(jù)原油物性及產(chǎn)液情況,應(yīng)用有桿泵抽油機舉升工藝,井筒采取定期熱洗降粘或油套環(huán)空加降粘劑降粘增產(chǎn)措施。
抽油泵:采用耐高溫擴孔重球泵,增加油流進泵通道,加速固定凡爾球回落速度,并深下泵,保證沉沒度和進泵處油流溫度。
長沖程,慢沖次,以提高沖程利用率,減輕蒸汽閃蒸及溶解氣形成氣鎖現(xiàn)象。
四、實施效果分析。
a201井、a4井均按工藝方案設(shè)計實施。
a201注汽參數(shù)和高溫測試結(jié)果,表明實現(xiàn)了較高質(zhì)量的注蒸汽。注汽壓力由開始的8mpa,第二天增至13.2mpa,并逐漸上升達到16mpa,排量由8m3/h下降至6m3/h,表明油層吸汽能力差,蒸汽推進加熱油層速度慢。說明油層儲層物性差。
a4井實施氮氣隔熱助排措施,套管柱沒有升高,沒有其他事故,表明井筒隔熱效果好,確保了安全注汽。產(chǎn)液量很高,氮氣輔助蒸汽吞吐措施效果好。
a201井注汽結(jié)束,悶井時間為8d,壓力降至4.1mpa時,放噴生產(chǎn),實際情況與設(shè)計基本相符。悶井時間較長也說明了儲層物性差。
悶井初期壓力降幅較大0.46mpa/d,表明這一階段主要靠對流熱傳遞方式充分加熱油層,后期壓力降幅度變小,表明油藏壓力趨于穩(wěn)定,這時傳導(dǎo)成為油層內(nèi)主要熱傳遞方式,增加了向頂、底層熱損失。
a4井注汽悶井時間及壓力變化與a201井相似。
a201井自噴生產(chǎn)10d,產(chǎn)液156m3,產(chǎn)油24m3,含水81%～88%。
轉(zhuǎn)抽生產(chǎn)時間6個月,產(chǎn)液582m3,產(chǎn)油374t3。壓裂后產(chǎn)液637t,產(chǎn)油513t。表現(xiàn)出生產(chǎn)特征:產(chǎn)油量較高期,產(chǎn)油量比較穩(wěn)定期,產(chǎn)油量低階段。(下轉(zhuǎn)77頁)(上接76頁)。
a4井自噴生產(chǎn)18d,產(chǎn)液325m3,產(chǎn)油2t。
a4井轉(zhuǎn)抽生產(chǎn)136d,產(chǎn)液1039m3,含水100%,生產(chǎn)特征和馬201井相似。
五、試采的幾點認識和建議。
(1)熱采工藝技術(shù)基本滿足了試采要求,保證了油井注汽、采油。
(2)西峽溝區(qū)塊稠油熱力采油方式是可行的,但要采取輔助措施。
(3)對于該塊低滲透油藏采油時,要進一步加深泵掛,要定期熱洗降低原油粘度,提高泵效,提高油井產(chǎn)量。
(4)馬201井產(chǎn)量低,馬4井產(chǎn)液幾乎都是水,要進一步加深工藝研究、地質(zhì)油藏研究。
(5)氮氣段塞輔助蒸汽吞吐效果好。
(6)壓裂措施較大幅度地提高了油井產(chǎn)能。
(7)建議該塊在油藏方案研究基礎(chǔ)上,進行水平井熱采試驗。
試驗類論文篇十
通過近幾年發(fā)生交通事故受傷或死亡的案例來看，不滿12歲騎自行車、橫穿馬路、不走人行橫道、隨意穿行、不遵守信號燈、電動車隨意調(diào)頭、不走非機動車道、學(xué)生在馬路中間玩耍等不文明的交通行為，是造成傷害的主要方面，而學(xué)校老師、學(xué)生家長監(jiān)管教育不到位，安全教育意識淡薄是造成學(xué)生受傷害的另一方面。其次便是機動車駕駛員遇行人橫穿馬路不停車避讓，爭搶超速行駛所致。下面就如何提高幼兒園學(xué)生的交通安全意識談?wù)剮c看法。
學(xué)生容易發(fā)生交通事故的原因是多方面的。從主觀方面來看，學(xué)生活潑好動，交通安全意識差，在馬路上嬉笑打鬧、你追我趕甚至橫穿馬路等。從客觀方面來看，主要有以下幾方面：
首先從學(xué)校的地理位置來看，學(xué)校多設(shè)在道路邊上，有的學(xué)校設(shè)在狹小的胡同，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，接送學(xué)生的車輛把窄小的胡同擠得滿滿的，道路擁擠不堪，有的學(xué)生上學(xué)、回家要橫穿過幾條馬路，學(xué)生的交通安全就成了學(xué)校的突出問題。
其次從學(xué)校的教育目標看，交通安全在學(xué)校的教育目標中只占一個很小的部分，再則，發(fā)生交通事故經(jīng)常在校外，對學(xué)校影響不大，學(xué)校沒有直接事故責(zé)任，因此，學(xué)校對交通安全教育重視遠遠不夠，教師對學(xué)生的交通安全教育沒有進行系統(tǒng)傳授，造成學(xué)生的交通安全知識不全面，交通安全意識不強。
因此，造成學(xué)生交通事故頻發(fā)的主要原因，除機動車駕駛?cè)瞬蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)外，學(xué)校忽視交通安全，幼兒園學(xué)生獲得的交通安全知識比較零碎，沒有系統(tǒng)化，也是導(dǎo)致交通事故頻發(fā)的重要原因之一。
根據(jù)道路交通安全法律法規(guī)，我們在制定教育目標時堅持知識、能力和態(tài)度并重的原則，將促進幼兒的認識、情感和行為的發(fā)展統(tǒng)一起來。其總目標：一是遵守交通規(guī)則，過馬路時走人行橫道，不亂穿馬路；二是不在公路、鐵路、鐵路口處玩耍和追逐打鬧；三是行駛靠路右邊行，不違章騎車等。
保持與家長溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。教師和家長應(yīng)多溝通，相互學(xué)習(xí)，做到家園合作，使幼兒遵守交通規(guī)則的意識真正得到關(guān)注和提高。為此，孩子的父母要時常帶孩子進行戶外活動，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下進行自由的活動。在平時的日常教學(xué)活動中，有目的地滲透一些交通安全常識，提高幼兒自我遵守交通規(guī)則的意識和能力。幼兒自我遵守交通規(guī)則意識和能力有了提高后，對幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，都會起到至關(guān)重要的作用。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，兒童主要生活在家庭中，家庭生活對孩子的影響是非常重要的。陶行知先生也曾經(jīng)說過：教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。社會即是學(xué)校，生活即是教育。因此，幼兒交通安全教育需幼兒園、家庭、社區(qū)的有機結(jié)合，形成“三位一體”的教育模式。幼兒交通安全教育一般是以游戲為主要載體而進行的教育，涉及到許多方面。從教育內(nèi)容上看，包括交通知識、交通法規(guī)、交通安全意識與自我保護能力等；從教育形式來看，需要各種資源的整合，不僅是從幼兒園內(nèi)獲得知識、行為與能力，還需要社會、家庭等方面的積極參與。因此，幼兒園開展交通安全教育必須形成以幼兒園為主、家庭為基礎(chǔ)、社會為依托的教育格局，才能把幼兒交通安全教育真正落到實處。
通過理論與實踐相結(jié)合，邀請家長、交通警察與幼兒園老師、幼兒共同參與社會實踐活動。首先，在幼兒園內(nèi)布置模擬交通現(xiàn)場，由交警帶領(lǐng)指導(dǎo)家長、在模擬現(xiàn)場中演練交通規(guī)則。如：從我們的出行該靠哪邊走，到過馬路怎么走，過紅綠燈怎么過，看路上的交通標志代表什么等等，通過模擬現(xiàn)場演練，幼兒和家長對交通規(guī)則有了更深刻的理解。然后在交警的指揮下，再到實地現(xiàn)場進行正確的行走等，這正是幼兒及家長將交通規(guī)則由認知內(nèi)化為文明素質(zhì)的過程。另外在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透交通安全教育，將交通安全各種指示標志、警告標志、禁令標志圖張貼于幼兒園明顯處，便于家長和幼兒一進幼兒園就能看見這些標志。這樣日復(fù)一日，孩子和家長就將這些標志牢牢記在腦中，對安全出行起到了良好的警示作用，從而能避免許多交通安全事故的發(fā)生。
作為祖國的花朵，幼兒的健康成長關(guān)系著社會的未來。因此，要不斷提高幼兒自我遵守交通規(guī)則的意識和能力，加強交通安全教育，使成人和孩子都能樹立交通安全意識，掌握交通安全常識，在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時的環(huán)境和其它因素的影響。因此，對幼兒在活動中自我保護的培養(yǎng)是一項長期、艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，還需要幼兒園、家長、社會的共同努力，才能使這項任務(wù)完成得更好。
[1]王寶坤.淺議如何對學(xué)生進行交通安全教育？[j].讀寫算，2013.
[2]許美花.如何開展幼兒交通安全教育[j].現(xiàn)代教育科學(xué)99小學(xué)教師，2012.
試驗類論文篇十一
：探討公路工程施工中的試驗檢測管理。對當(dāng)前我國公路工程施工中試驗檢測存在的問題進行分析，并提出提升公路施工試驗檢測管理水平的具體措施。我國公路工程施工試驗檢測主要問題有施工單位尚未認識到試驗檢測的重要性；試驗檢測的規(guī)范性尚待加強；試驗檢測的監(jiān)督工作存在漏洞等。針對現(xiàn)有問題可采取正確認識試驗檢測在施工中的作用；提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)；加強對試驗檢測設(shè)備的管理及建立完善試驗檢測的管理制度等措施予以有效解決。
隨著近年來我國交通行業(yè)的不斷發(fā)展，需要不斷加強公路工程施工中的試驗檢測管理質(zhì)量，從而為施工中提供充足的數(shù)據(jù)，有效地提升公路工程施工中的質(zhì)量管理，并減少工程造價、縮短工程工期。通過在公路工程施工中加強試驗檢測的管理力度，對促進我國的交通事業(yè)不斷發(fā)展有重要的意義。
1.1施工單位尚未認識到試驗檢測的重要性。
在公路工程施工開展試驗檢測工作對保證公路工程的質(zhì)量和實現(xiàn)其使用價值有重要的作用，是工程施工中質(zhì)量管理的重要組成部分。在工程施工中加強其實驗檢測工作，可以使施工中的材料得到合理地應(yīng)用，也能促使施工質(zhì)量得到有效的提升，這也是施工單位不斷提升自身施工質(zhì)量的重要途徑。但是在實際的施工中，有部分施工單位為了追求其自身的利益而縮短工期、縮減成本，往往救會忽略試驗檢測工作。一些施工單位及時設(shè)置了試驗檢測部門與試驗檢測環(huán)節(jié)，在實際的檢測中卻敷衍了事，將其作為施工的一個程序，往往就導(dǎo)致其試驗檢測的結(jié)果不夠準確與客觀，且其實驗檢測過程也不夠規(guī)范，這就對工程施工質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重地影響。還有部分施工企業(yè)，其內(nèi)部的試驗檢測工作人員專業(yè)素養(yǎng)不高，不能嚴格按照相關(guān)標準對公路工程施工提供的樣本進行檢測。這不僅會對檢測結(jié)果的準確性造成一定影響，更會對工程施工質(zhì)量造成嚴重地影響。
1.2試驗檢測的規(guī)范性尚待加強。
就我國目前參與到公路工程施工中的大多數(shù)工作人員來看，其專業(yè)素養(yǎng)較差，其中業(yè)務(wù)能力較強，知識水平較高的技術(shù)人員有限，在部分施工單位中缺乏足夠的試驗檢測隊伍，不能對施工中一些技術(shù)含量較高的樣本進行檢測與分析，這在很大程度上影響了試驗檢測結(jié)果的準確性與客觀性。有些施工單位為了能夠控制與縮減成本，不能配備完善的試驗檢測設(shè)備，不能設(shè)置專門的試驗檢測部門，從而導(dǎo)致公路工程的施工檢測結(jié)果比較盲目，缺乏可靠性。但是因為試驗檢測結(jié)果對工程施工有直接地影響，施工單位的試驗檢測結(jié)果不夠準確，不能準確地反映實際施工情況，往往也會對施工進度造成嚴重影響[1]。
對工程施工實施試驗檢測工作就是為了能夠從另一個角度來對公路工程施工質(zhì)量進行檢測與反映，為了實現(xiàn)該效果，就要保證該檢測結(jié)果的準確性與客觀性。就我國目前的公路工程試驗檢測工作開展情況來看，往往還需要相關(guān)的施工質(zhì)量監(jiān)管部門對其試驗檢測過程進行監(jiān)督。但是在實際的施工過程中，由于需要花費大量的資金來滿足試驗檢測監(jiān)督工作的需求，還需要建設(shè)專門的試驗檢測監(jiān)督實驗室，僅僅依靠施工單位是很難滿足其需求的。因此有很大一部分施工單位往往會委托第三方人員對該試驗檢測的過程與結(jié)果進行監(jiān)督與分析，也有部分施工單位會直接選取其中的施工人員來進行監(jiān)督，這就對試驗檢測結(jié)果的準確性與客觀性造成嚴重地影響。
在公路工程施工過程中，通過試驗檢測可以對施工中建設(shè)材料的質(zhì)量進行反饋，這樣能夠使施工單位對工程的施工質(zhì)量進行管理，從而更地好保證公路的使用功能與使用壽命。因此，在公路工程施工過程中，建設(shè)單位、施工單位以及監(jiān)理單位能夠認識到試驗檢測在工程施工質(zhì)量管理中的重要性，在施工的過程中能夠嚴格地按照相關(guān)的規(guī)章制度開展試驗檢測工作[2]。并保證在公路工程施工過程中的送檢樣品要具有代表性與典型性，檢測結(jié)果要保證其準確性與真實性，能夠真實地反映出施工的實際情況及其在施工中的作用，從而保證工程施工的順利進行。
2.2提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。
因為試驗檢測工作人員會直接參與到公路施工試驗檢測中，因此試驗人員的專業(yè)素養(yǎng)也會對試驗檢測的結(jié)果造成影響。為了保證試驗檢測結(jié)果的客觀性與準確性，因此就需要不斷提升相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，施工單位還要不斷加強對試驗檢測工作人員專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與考核，同時還要加強其思想政治的培養(yǎng)，使其能夠在試驗檢測的過程中遵守相關(guān)的法律條文，能夠嚴格按照相關(guān)的規(guī)定與規(guī)章制度開展試驗檢測工作，從而能夠保證其試驗檢測結(jié)果的客觀性與準確性，對工程施工起到正確的指導(dǎo)作用。相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升也會使工程質(zhì)量得到有效提升，從而使公路的使用壽命得到保障[3]。
在公路工程施工的過程中進行試驗檢測需要用到大量的設(shè)備與工具，檢測設(shè)備的種類是否齊全，質(zhì)量是否合格，對其檢測結(jié)果的準確性與客觀性都有影響，因此要求施工單位能夠保障其試驗檢測設(shè)備的齊全與精準。在施工前就要對本次施工中可能用到的試驗檢測設(shè)備進行檢查，檢查其檢測的標準性，保證公路施工過程中送檢樣品的真實性，這也對保證施工質(zhì)量提供了重要的依據(jù)，從而保證公路工程的施工質(zhì)量。這就要求公路工程的施工單位能夠和監(jiān)管單位互相配合，保障其試驗檢測設(shè)備的質(zhì)量與精準性，并能夠加強對設(shè)備的檢修與維護，定期對其進行校準與檢驗，保證其性能，從而提供更加準確、客觀的檢測結(jié)果。
通過在公路工程施工的過程中建立健全試驗檢測的管理制度，從而加強對試驗檢測的監(jiān)督力度，保障試驗檢測結(jié)果的客觀性與合理性，對實際的施工情況做出準確地反饋，并對公路工程施工有一定的指導(dǎo)意義[4]。在公路工程施工過程中建立完善的試驗檢測管理制度，對施工中的各個環(huán)節(jié)進行嚴格的檢測與監(jiān)督，能夠及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題，并制定具有針對性的措施，要求施工的各個單位都能互相協(xié)作、配合，對整個公路工程施工進行科學(xué)地管理。通過制定和執(zhí)行管理制度，使施工中的試驗檢測工作更加具有條理性，并能使其工作更加規(guī)范化與標準化。施工單位可以在其內(nèi)部專門組建試驗檢測監(jiān)督工作小組，在施工過程中對試驗檢測工作進行全程監(jiān)督，并對相關(guān)工作人員的操作進行評價。在施工結(jié)束后還要根據(jù)員工的不同表現(xiàn)進行獎懲，可以有效激發(fā)相關(guān)工作人員工作的積極性，不斷提升公路施工試驗檢測的準確性，從而能夠使實驗測試發(fā)揮其作用，保證公路工程的施工質(zhì)量。
就我國目前的交通行業(yè)發(fā)展情況來看，在公路施工中不斷加強試驗檢測管理力度，對提升工程質(zhì)量、縮減工期、保障公路的使用壽命有重要作用。為了能夠?qū)崿F(xiàn)試驗檢測管理在工程施工建設(shè)中的作用，還需要不斷提高檢測結(jié)果的客觀性、合理性與科學(xué)性，從而實現(xiàn)對施工的指導(dǎo)作用，使公路的使用壽命與質(zhì)量都得到保障。
試驗類論文篇十二
1.農(nóng)機試驗鑒定必須適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展需求。
農(nóng)機試驗鑒定活動最根本的目的是促進農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展。從辯證的角度來看，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展也給試驗鑒定提出相應(yīng)的要求，在預(yù)示試驗鑒定發(fā)展方向的同時，促進農(nóng)機試驗鑒定能力的提高，而試驗鑒定在不斷的發(fā)展過程中，一定程度上促進和制約著農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展。目前，農(nóng)機化快速發(fā)展的需求與相對滯后的農(nóng)機試驗鑒定能力之間的矛盾逐步顯現(xiàn)。試驗鑒定機構(gòu)應(yīng)在農(nóng)機化發(fā)展需求的牽引下，做好試驗鑒定發(fā)展規(guī)劃，努力加強試驗鑒定能力建設(shè)，開拓試驗鑒定新方法，盡量減小試驗鑒定能力不足給農(nóng)機裝備及農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展帶來的不利影響。
2.農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展必須源于實踐探索。
農(nóng)機試驗鑒定工作本身的實踐性很強，其發(fā)展方向決不能憑空臆斷，而應(yīng)在大量實踐探索活動的基礎(chǔ)上，選擇適合我國國情和農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展特點的發(fā)展道路。從關(guān)注農(nóng)機產(chǎn)品安全和性能到對產(chǎn)品先進性、可靠性、適應(yīng)性、安全性評價的轉(zhuǎn)變，部級推廣鑒定“五統(tǒng)一”的實施，部級鑒定能力認定工作的開展……所有這些，都是實踐探索的成果。從農(nóng)機試驗鑒定的發(fā)展歷程來看，離開實踐探索活動，試驗鑒定的發(fā)展就成了無源之水、無根之木。實踐探索活動可以淘汰那些不合時宜的試驗鑒定方式和思想，推動農(nóng)機試驗鑒定向著更加統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展。3.農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展必須依靠科學(xué)技術(shù)進步農(nóng)機試驗鑒定是一項技術(shù)密集型工作，涉及到多個學(xué)科的理論和技術(shù)，專業(yè)領(lǐng)域范圍廣，工程應(yīng)用性強?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的特性，昭示了科學(xué)技術(shù)進步對農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展的推動作用。比如，計量與測試技術(shù)、統(tǒng)計技術(shù)、計算機軟件技術(shù)的發(fā)展，使農(nóng)機試驗鑒定活動中廣泛應(yīng)用的測控能力和試驗數(shù)據(jù)處理分析能力有了很大提高?？茖W(xué)技術(shù)進步在改善農(nóng)機試驗鑒定能力的同時，還能豐富試驗鑒定的手段和方法，促進試驗鑒定思想理論和技術(shù)理論的進一步升華。
二、強化農(nóng)機試驗鑒定工作的途徑和建議。
目前，農(nóng)機試驗鑒定已經(jīng)成為提升農(nóng)機化發(fā)展質(zhì)量的重要抓手，成為促進農(nóng)業(yè)機械化科學(xué)發(fā)展和安全發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在初步探討農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出以下強化農(nóng)機試驗鑒定工作的意見建議。
1.強化公益屬性，明確農(nóng)機試驗鑒定機構(gòu)發(fā)展定位。
《農(nóng)業(yè)機械試驗鑒定辦法》明確將“不以盈利為目的”作為農(nóng)機鑒定機構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備的條件之一，目的就是保證試驗鑒定結(jié)論不受研制單位或其他利益集團的影響，確保公正性，真正服務(wù)好企業(yè)，推動支持企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新；真正服務(wù)好農(nóng)民，替農(nóng)民把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，確保農(nóng)民能用上質(zhì)量合格、性能優(yōu)良的產(chǎn)品；真正服務(wù)好行政，真正把好產(chǎn)品、好技術(shù)推薦給行政，納入到支持推廣范圍。在事業(yè)單位分類和改革的.新形勢下，只有進一步強化農(nóng)機試驗鑒定機構(gòu)公益屬性，明確發(fā)展定位，才能進一步加強和發(fā)揮農(nóng)機試驗鑒定工作質(zhì)量把關(guān)作用，真正為農(nóng)機化主管部門提供技術(shù)支撐保障，確保國家強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策有效實施、財政資金有效使用，促進全國農(nóng)機質(zhì)量保障體系良性發(fā)展。
2.加強技術(shù)理論研究，創(chuàng)新試驗鑒定模式。
隨著科學(xué)技術(shù)的進步和改革開放的擴大，不少新型農(nóng)機和國外農(nóng)機不斷投入市場，這些產(chǎn)品的適用性和可靠性對農(nóng)民影響很大。農(nóng)機試驗鑒定在質(zhì)量把關(guān)的同時，也肩負著引領(lǐng)新產(chǎn)品、新技術(shù)進步的任務(wù)。為適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)需求，要著眼提高農(nóng)機試驗與鑒定的綜合能力，加強試驗鑒定理論技術(shù)，特別是農(nóng)機先進性、適用性、安全性、可靠性評價方法的創(chuàng)新研究，為解決評價指標選取、試驗設(shè)計和試驗結(jié)果綜合評定等關(guān)鍵問題提供理論技術(shù)支持；要加強對現(xiàn)有試驗鑒定模式的分析總結(jié)，改進試驗鑒定方法，提升試驗鑒定手段，推進模式轉(zhuǎn)變，提高試驗效能，使試驗鑒定適應(yīng)時代發(fā)展需求。
3.加強系統(tǒng)規(guī)劃，推進試驗鑒定能力建設(shè)。
農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展離不開需求牽引和技術(shù)推動。加強試驗鑒定基礎(chǔ)設(shè)施和試驗技術(shù)手段建設(shè)，首先要根據(jù)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展需要，做好農(nóng)機試驗鑒定體系規(guī)劃，強加整體意識，積極爭取支持，統(tǒng)籌開展鑒定檢測軟硬件設(shè)施建設(shè)。一方面，要突出區(qū)域重點，加大試驗場區(qū)與設(shè)施設(shè)備建設(shè)力度，建立特色實驗室，提高鑒定檢測能力；另一方面，要加強試驗信息平臺建設(shè)，實現(xiàn)功能互補、信息互通、資源相互利用。
4.強化監(jiān)督管理，推進試驗鑒定工作規(guī)范化。
農(nóng)機推廣鑒定工作事關(guān)企業(yè)及用戶的切身利益，事關(guān)國家購機補貼政策的順利實施，涉及面廣，社會關(guān)注度高。要進一步加強質(zhì)量管理體系與組織管理體系建設(shè)，提高內(nèi)部管理規(guī)范化；著力完善廉政風(fēng)險防控機制，落實好推廣鑒定工作信息反饋制度，提高試驗鑒定人員責(zé)任意識、全局意識和風(fēng)險意識，做到依法、科學(xué)、規(guī)范、廉潔；加強督促檢查，嚴格責(zé)任追究，維護好試驗鑒定科學(xué)、公平、公正的權(quán)威形象，推動我國的農(nóng)業(yè)機械化“全面、全程、高質(zhì)、高效”發(fā)展。
試驗類論文篇十三
智能建筑是依靠建筑這一平臺實現(xiàn)，智能建筑中的弱電系統(tǒng)設(shè)備與線纜安全則都需要依靠電氣工程及自動化技術(shù)，比如電源技術(shù)、抗干擾技術(shù)、防雷技術(shù)、接地技術(shù)、防靜電技術(shù)、屏蔽技術(shù)、防諧波技術(shù)、布線技術(shù)等。電氣工程及自動化技術(shù)實現(xiàn)了設(shè)備和系統(tǒng)整個工作流程的有效監(jiān)控，由于建筑本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，電氣系統(tǒng)的組件繁多、功能多樣性，傳統(tǒng)的運行方式會導(dǎo)致故障時常發(fā)生。但電氣工程及自動化技術(shù)則通過“采集—處理—反饋”，對系統(tǒng)進行實時監(jiān)控，第一時間將信息進行反饋到控制中心，實現(xiàn)高效率不間斷的控制與管理。此外，電氣工程及自動化技術(shù)可以將建筑當(dāng)中的配電、消防、照明及空調(diào)等系統(tǒng)連接成一個整體，這就提高了聯(lián)動能力，有效解決了電梯系統(tǒng)的有序運行和緊急情況下（火災(zāi)等）的自動識別等。還有電氣工程及自動化技術(shù)還提高了安全性，在發(fā)生故障時，可以通過遙感技術(shù)進行控制，這就大幅降低了故障對操作維修人員的安全系數(shù)。因此，電氣工程及自動化技術(shù)是實現(xiàn)智能建筑的關(guān)鍵。它能夠幫助智能建筑實現(xiàn)真正的智能，還能加強智能建筑的安全與防范能力，實現(xiàn)智能建筑之間的信息傳輸。這充分表明電氣工程及自動化技術(shù)對智能建筑的發(fā)展有著極為重要的意義。
2電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中的重要應(yīng)用。
2.1tn-s和tn-c-s系統(tǒng)的應(yīng)用。
tn-s系統(tǒng)是能夠嚴格區(qū)分保護地接線pe和中性線n的低壓配電系統(tǒng)，采用保護線地線pe加上三相四線的一種接地系統(tǒng)，能夠達到保護智能建筑系統(tǒng)中所有設(shè)備的路線，也能達到預(yù)警、防靜電、機房交換機等功能目的。tn-c-s系統(tǒng)主要由tn-c和tn-s2個接地系統(tǒng)組成，這2種系統(tǒng)的分界面主要在pe線與n線的連接點上，其安全性極高，是智能建筑的一個重要接地系統(tǒng)，能夠有效提高住宅用戶的安全性。
2.2樓宇控制系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑的樓宇控制系統(tǒng)主要有排水、照明、通風(fēng)和消防監(jiān)測等系統(tǒng)，且這些系統(tǒng)都是和用戶的生活密切相關(guān)，智能建筑樓宇若能實現(xiàn)控制系統(tǒng)自動化，則能夠大幅提高各項系統(tǒng)的運行效率。比如，用戶最能感受到的照明系統(tǒng)中的智能開關(guān)，能夠準確的控制燈的開關(guān)，根據(jù)實際需求利用照明，能夠最大程度節(jié)約能源，且其監(jiān)控系統(tǒng)還能自動檢測，不必安排人員進行夜間巡燈值班。再比如，智能建筑中的消防檢測系統(tǒng)，能夠提供應(yīng)用在線監(jiān)測，利用傳感器技術(shù)，實現(xiàn)自動監(jiān)測，自動傳輸數(shù)據(jù)和報警數(shù)據(jù)的自動發(fā)送，能夠第一時間掌握智能建筑的實際動態(tài)，進而實現(xiàn)第一時間將火災(zāi)隱患扼殺在搖籃中。
2.3通信自動化系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑的核心是智能化，而智能建筑的智能化的核心就是通信自動化系統(tǒng)，因此在智能建筑的電氣工程設(shè)計中必須要實現(xiàn)通信系統(tǒng)的自動化。通信自動化系統(tǒng)的主要功能就是調(diào)整和處理智能建筑內(nèi)外各種語言、圖像、文字和數(shù)據(jù)之間的通信。這樣就能將智能建筑的用戶建立局域網(wǎng)，進行辦公區(qū)內(nèi)的'計算機和其他外部設(shè)備之間的聯(lián)接，實現(xiàn)電子數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)交換，這就能夠滿足用戶對這一方面的一定需求。另外，衛(wèi)星通信系統(tǒng)的引入，更加實現(xiàn)了國際信息間的聯(lián)系，更是起到了零距離的作用，這樣將可以更加有效形成較為完善的智能建筑網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)全球資源的實時共享。
2.4辦公自動化系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑一般為項目比較大，其需要處理的事情也比較多，這就需要不少的人力、財力和物力，這無形之中就增大了成本。但若能實現(xiàn)辦公自動化，那么將能有效降低成本。辦公自動化就是利用先進的科學(xué)技術(shù)，逐步將人的部分辦公業(yè)務(wù)活動物化到設(shè)備當(dāng)中，促使這些設(shè)備和辦公人員形成人機信息處理系統(tǒng)。其目的就是最大程度地利用信息資源，提高勞動生產(chǎn)效率和工作質(zhì)量，并幫助提供決策依據(jù)。在具體的辦公室中，主要以計算機為中心，利用打印機、傳真機、復(fù)印機、電子信箱等現(xiàn)代化辦公及通訊設(shè)備，廣泛、全面和迅速地收集、整理和加工成能夠使用的信息，從而為科學(xué)管理和進行決策提供服務(wù)和支持。因此，辦公自動化系統(tǒng)的建立，能實現(xiàn)自動分析、采集信息，實現(xiàn)提供各種優(yōu)化方案，協(xié)助決策者能夠做出正確決定。
3電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中應(yīng)注意問題及智能化展趨勢。
3.1電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中應(yīng)注意問題。
電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中還有很多應(yīng)注意的問題，例如屏蔽接地、防雷接地、安全保護接地和靜電接地及直流接地等技術(shù)。其中，安全保護接地主要是因為智能城市中會安裝很多金屬設(shè)備，這些設(shè)備的內(nèi)部又帶有很多導(dǎo)電線，如果導(dǎo)電線上的絕緣層能夠破壞，就特別容易出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，這就將導(dǎo)致安全事故發(fā)生。因此，系統(tǒng)中的金屬設(shè)備都需要安裝安全接地裝置，四線降低電阻和防止電流外泄。直流接地，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)和城市化快速發(fā)展的今天，在智能建筑中，通信設(shè)備和各種計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用。這些系統(tǒng)都需要微電。因此，為保證讓電子設(shè)施能夠正常運行，系統(tǒng)就需要一個穩(wěn)定的電壓、電源和基準點位。
3.2電氣工程及自動化技術(shù)的智能化發(fā)展趨勢。
智能化建筑是近年來所發(fā)展起來的一個新領(lǐng)域，它給人們提供了一個良好的辦公和生活環(huán)境，為此智能化建筑相關(guān)活動也接連開展。但是，目前國內(nèi)的智能建筑行業(yè)還存在概念炒作、缺乏整體規(guī)劃、盲目追求和達不到預(yù)期效果的現(xiàn)象，其中最為突出的一個問題就是相關(guān)配套服務(wù)的缺失。隨著各項技術(shù)的不斷提高，真正的智能化建筑將逐步覆蓋的各個城市。并且，隨著新能源技術(shù)等的發(fā)展，低碳節(jié)約節(jié)能型電氣工程及自動化技術(shù)會成為今后智能化發(fā)展趨勢。
試驗類論文篇十四
地處農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，遠遠比不上城里的初中，無論從校容校貌，還是從學(xué)校的各項配套設(shè)施，兩者相差甚遠。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校只有一間實驗室，所有的實驗課都只能在那間實驗室進行。因為場所不夠，因而極少安排實驗課，又因為不是專用的化學(xué)實驗室，教學(xué)效果也大打折扣。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施配套不充分。
這里所說的設(shè)施配套不充分，不是前面所說的化學(xué)儀器短缺或化學(xué)藥品稀少，而是一些基礎(chǔ)設(shè)施配套不足。就筆者所在學(xué)校來說，學(xué)校的用水是靠鎮(zhèn)里的自來水廠來供水的，如遇到停電、水廠設(shè)備出現(xiàn)故障等，就會出現(xiàn)無法供水，甚至連續(xù)幾天停水的問題。短時停水的情況，有時一天也出現(xiàn)好幾次。如果遇上供水不暢的那天同時幾個班級上實驗課，那簡直就是大災(zāi)難。一個班級實驗完了，遇到停水時儀器不能及時清洗，勢必造成對下一個實驗的影響，直接打亂了教師的教學(xué)計劃，無法按計劃完成教學(xué)工作。
（三）學(xué)生缺乏實驗興趣。
對農(nóng)村學(xué)生來說，做不做實驗，對他們的考試成績并沒有太大的影響；又因為學(xué)生平時動手操作少，從安全的角度來考慮，教師往往不是很愿意讓學(xué)生自主探究實驗的方案和途徑，而是把實驗步驟定好，讓學(xué)生按部就班地做實驗，其目的就是讓學(xué)生驗證課本中的結(jié)論而已。這樣的學(xué)生實驗，少了探究的樂趣，也沒有太大的價值，實驗效果會大打折扣。久而久之，學(xué)生對實驗也就提不起興趣來。在筆者學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有教師在講解操作方法及注意事項時，許多學(xué)生在下面鬧騰，如任意擺弄儀器、藥品，同學(xué)之間聊天、打鬧嬉戲，用手機聽歌、玩游戲等。出現(xiàn)這些情況，均因為學(xué)生對化學(xué)實驗不感興趣所致。
（四）教師重視不夠。
現(xiàn)在的教師由于種種原因，比如自認為績效工資分配不公平和不合理、評選優(yōu)秀不透明等，因而產(chǎn)生抵觸情緒和怠工行為。現(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的化學(xué)教師基本不安排學(xué)生實驗，有條件的不安排，沒條件的就更不用說了。更為嚴重的是，在初中化學(xué)教科書里有50多個演示實驗，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的任課教師只做幾個與中考有關(guān)的演示實驗而已。
（五）領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力。
做任何事情，只要上下齊心協(xié)力，就一定能把事情做好?；瘜W(xué)教師不上學(xué)生實驗課，若是校長過問，教導(dǎo)處督促，相信怠課情況會有改觀的。但是，實際的情況是，有的學(xué)校最近幾年從來沒有上過學(xué)生實驗課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻充耳不聞，熟視無睹，聽之任之。筆者認為，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力是實驗課流失的重要原因。
二、改進鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的思考與對策。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，配齊教師及設(shè)備。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，只要上級領(lǐng)導(dǎo)重視，教學(xué)質(zhì)量就必然得到提高。對實驗員、化學(xué)教師力量不足的問題，教育主管部門可以根據(jù)各校的情況配足配齊。對于化學(xué)儀器短缺、化學(xué)藥品稀少的問題，教育主管部門可以要求各級學(xué)校每個學(xué)期結(jié)束時，實行列冊匯報，由主管部門統(tǒng)一統(tǒng)計，統(tǒng)一匯總，統(tǒng)一采購，統(tǒng)一配發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)重視，供給保障，就能順利開展實驗課的教學(xué)工作。
（二）啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)興趣。
針對學(xué)生對實驗課不感興趣，不愿做化學(xué)實驗的情況，首先，教師要采用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實驗教學(xué)中，注意啟發(fā)學(xué)生自主探究，自主發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。其次，教師要嚴格要求，對不做實驗的學(xué)生不能聽之任之，放任自流，力求從評價上促使學(xué)生參與實驗活動。再次，可以從學(xué)生感興趣的生活實驗開始，培養(yǎng)學(xué)生對實驗的興趣，如制取汽水的實驗等。
（三）教師主動，盡心盡職。
都說教師“是天底下最神圣的職業(yè)”“是人類靈魂的工程師”“是一支燃燒自己的蠟燭”。要讓這些靈魂工程師充分燃燒自己，體現(xiàn)神圣職業(yè)的人生價值，領(lǐng)導(dǎo)就得多關(guān)心教師，設(shè)法提高教師的待遇和地位，幫助教師解決一些實際困難，這樣才能充分調(diào)動教師的積極性。教師工作主動了，就會盡心盡職，努力搞好教學(xué)工作。
（四）創(chuàng)造條件，社會支持。
對于實驗室不足的問題，因?qū)嶒炇医ㄔO(shè)需要大量的資金投入，教育部門可以考慮創(chuàng)造條件，讓社會上的企業(yè)家?guī)兔?，由熱心教育事業(yè)的企業(yè)家出資興辦實驗樓，改善辦學(xué)條件。對于學(xué)校供水不足的問題，最佳的解決方案是在實驗室的樓頂設(shè)置水塔，這樣在自來水供應(yīng)不正常的情況下，可以應(yīng)急供水；或是學(xué)校自己打水井，一旦遇上停水，可以馬上抽水，解決問題。_在《自然辯證法》中指出：“單憑觀察所得的經(jīng)驗，是決不能充分證明必然性的?！睂嶒灲虒W(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的最好途徑，因此我們應(yīng)該上足上好實驗課，讓學(xué)生在實驗中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探索。
試驗類論文篇十五
[摘要]《微觀經(jīng)濟學(xué)》作為高校經(jīng)濟和管理專業(yè)學(xué)生的必修課。由于微觀經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容的抽象性和本國國情基礎(chǔ)的不同，管理學(xué)院物流專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)理解和掌握上存在著不能將理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。針對這些問題，從《微觀經(jīng)濟學(xué)》案例討論式教學(xué)方式的實施步驟和教學(xué)效果進行探析，提出了要根據(jù)所授的知識和教學(xué)經(jīng)驗選擇案例、要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性、在成績的評定方式和考試內(nèi)容上應(yīng)進行改革等建議，以期能提高微觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果。
[關(guān)鍵詞]微觀經(jīng)濟學(xué)；案例；教學(xué)效果；對策。
1引言。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》是經(jīng)濟和管理專業(yè)的必修課，本校以高鴻業(yè)第六版《微觀經(jīng)濟學(xué)》教材作為授課教材，書中有較多以數(shù)學(xué)公式和曲線圖形，比較抽象難懂，這一現(xiàn)象決定了傳統(tǒng)的“填鴨式”授課模式在教學(xué)過程中效果不好，會使學(xué)生在聽課的時候枯燥乏味，注意力不集中。為了提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》的教學(xué)效果，教師不斷探索教學(xué)方法，試圖用案例討論式教學(xué)讓復(fù)雜的內(nèi)容通過在案例中的應(yīng)用得以生動呈現(xiàn)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與性，而且也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)的積極性。案例討論式教學(xué)簡單地說就是利用教師篩選過的、符合章節(jié)的典型案例進行討論教學(xué)。具體來說案例討論式教學(xué)主要體現(xiàn)在三個方面：首先，學(xué)生借助典型案例的討論理解微觀經(jīng)濟學(xué)知識，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生主動運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生主動推理解決問題的能力和主動思考能力；其次，運用所學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)定理和規(guī)律解決現(xiàn)實生活中遇到的問題，培養(yǎng)物流專業(yè)學(xué)生分析和解決實際問題的能力；第三，通過分組對案例進行討論增加了同學(xué)們的溝通能力和團隊的協(xié)作能力。但是，微觀經(jīng)濟學(xué)案例討論式在教學(xué)過程中受很多因素的影響未能達到預(yù)期的教學(xué)效果。
2案例討論式教學(xué)方法的具體實施步驟和效果。
2.1案例討論式教學(xué)具體實施步驟。
第一，教師確定討論案例：尋找知識點案例，例如消費者選擇行為分析，結(jié)合“受歡迎的自助餐”的現(xiàn)象和“互聯(lián)網(wǎng)對消費者影響及其給消費者選擇帶來哪些好處？”的熱點和前沿問題，與學(xué)生討論上述案例對消費者和生產(chǎn)者有哪些影響。
第二，確定討論形式。首先進行課堂討論時，對學(xué)生進行分組，每組5～6人進行分組討論，教師把事先準備好的討論問題打印在a4紙張上在上課的時候分發(fā)給每組，在紙上寫組長和組員姓名，作為平時成績考核用。在討論的過程中，教師要在學(xué)生中間來回走動，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生運用理論進行思考，簡單解答學(xué)生問的問題，但是不要細講，讓其自己討論。
第三，小組展開討論。首先每組討論在本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識點的基礎(chǔ)上對討論的案例題目進行分析、歸納、整理；其次根據(jù)需要（筆者講授班級人數(shù)均在100人以上），抽取3～6組組長或組員進行匯報發(fā)言，每組進行討論的時間為10～15分鐘，回答時間大約4分鐘，在此期間其他組可以與之互動。
第四，老師根據(jù)學(xué)生討論的內(nèi)容進行總結(jié)和點評：小組分組討論結(jié)束后，筆者對學(xué)生的整體討論情況進行總結(jié)，對同學(xué)們新穎的觀點給予鼓勵和表揚，同時對錯誤的觀點予以引導(dǎo)，還要對學(xué)生的疑問做解答，最后以每組作業(yè)的形式上交作為平時成績的考核標準。
2.2案例討論式教學(xué)方法的教學(xué)效果。
學(xué)生在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)的過程中要學(xué)會利用其原理分析和解釋社會現(xiàn)象和現(xiàn)實經(jīng)濟問題。目前教師授課的教學(xué)方法和手段還是以教師講授為主，不僅不符合現(xiàn)代教學(xué)理念，而且不能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。采用案例討論式教學(xué)模式一方面打破了現(xiàn)在課堂師生互動較少的被動局面，這種方法可以在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生充分參與到討論中并且積極發(fā)言；另一方面，通過案例討論式教學(xué)方法，教師還能夠了解學(xué)生對已學(xué)知識的理解程度，并且激發(fā)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)知識的興趣。
3提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》案例討論式教學(xué)效果的對策。
3.1根據(jù)所授的知識和教學(xué)經(jīng)驗選擇案例。
案例的選擇不僅要具備問題性，而且要貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。以期能激起學(xué)生討論問題的熱情和興趣，并讓學(xué)生在看到問題后，能夠主動的思考，根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容去分析和解決問題。因此在講授微觀經(jīng)濟學(xué)的課堂中選用的案例要貼近現(xiàn)實生活。比如在講授機會成本的概念時，讓學(xué)生知道在他們面臨人生選擇的時候，如大學(xué)畢業(yè)時面臨就業(yè)時在“自己創(chuàng)業(yè)”和“就業(yè)”這兩種選擇時從經(jīng)濟學(xué)理論“機會成本”的角度做出決定，才能做出選擇。要取得良好的案例討論式教學(xué)效果所選的案例要根據(jù)教師的目標來設(shè)計，在設(shè)計問題的時候要考慮案例有多個解決方案。學(xué)生能從多方面，多角度進行探究辯論，從多角度提出解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，確保案例教學(xué)取得良好的效果。
3.2要充分調(diào)動學(xué)生討論案例的積極性和參與性。
在筆者教授物流專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)過程中總結(jié)的心得體會，案例討論教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，是以學(xué)生積極主動參與課堂討論為主，相互探討和交流。那么學(xué)生的參與程度高低直接影響其教學(xué)效果。在案例討論時有的學(xué)生難以進入狀態(tài)，有的學(xué)生不善于表達有“搭便車”的成分，有的學(xué)生主動積極思考和討論，有的同學(xué)無所事事，只是觀望與等待，或者在討論過程中會出現(xiàn)冷場的場面。因此教師在討論時的駕馭能力直接影響著課堂的討論氣氛。比如，討論：（1）什么是谷賤傷農(nóng)，為什么會出現(xiàn)這種情況？（2）谷賤傷農(nóng)的不利影響有哪些？（3）如何克服“谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象。這要求同學(xué)們對彈性理論有很好的理解和掌握，并能運用到實際中。因此，設(shè)計的問題應(yīng)為結(jié)構(gòu)良好的問題及熱點問題，同時，在討論中設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，對能夠不在教師指定回答，能夠主動搶答的小組在平時成績核定上給予加分，這樣會更能激發(fā)同學(xué)們討論的積極性，此時自然就會形成激烈的討論場面，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
3.3微觀經(jīng)濟學(xué)成績的評定方式和考試內(nèi)容應(yīng)進行改革。
微觀經(jīng)濟學(xué)是管理學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生的必修課，教學(xué)的目的就是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠運用理論解決實際問題。本校的微觀經(jīng)濟學(xué)最終成績評定是期末成績占70%，平時成績占30%，因此在最終成績的評定上，適當(dāng)降低期末考試成績所占的比重，增加日常案例討論成績的比重，比如各占50%等等。還有期末考試試卷也要進行改革，試卷中不能只考理論知識，如選擇題、名詞解釋、簡答題等，要增加案例分析試題，運用理論知識分析現(xiàn)實問題和熱點問題，此部分應(yīng)該作為試卷的重要組成部分，這樣的改革有助于提高學(xué)生參與課堂案例討論的積極性，有助于案例老師教學(xué)的順利開展，并達到案例討論式教學(xué)的預(yù)期效果。
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試驗類論文篇十六
摘要：統(tǒng)計學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科，它在我們的學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用廣泛。統(tǒng)計學(xué)最顯著的作用就是收集、分析和整理數(shù)據(jù)。如果想對經(jīng)濟學(xué)進入深入的研究，第一步就是收集經(jīng)濟學(xué)的數(shù)據(jù)，并進行分析。在數(shù)據(jù)的收集中需要用到抽樣調(diào)查法或者數(shù)據(jù)預(yù)處理方法，這一方法的運用可以從中得出“為何統(tǒng)計，統(tǒng)計什么”的思想?？傊Y(jié)論的不完全性都有可能出自經(jīng)濟學(xué)中的統(tǒng)計方法。更多經(jīng)濟學(xué)論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。
統(tǒng)計學(xué)是對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，并從統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)內(nèi)發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。統(tǒng)計方法中蘊含著豐富的統(tǒng)計思想，只有對思想深入的了解，才能更好的運用統(tǒng)計方法。統(tǒng)計學(xué)的命脈是它與學(xué)科之間有著必要聯(lián)系，如果這種聯(lián)系不復(fù)存在，那么統(tǒng)計學(xué)就會英雄無用武之地，不能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用廣泛，在一定程度上它已經(jīng)成為了一種“萬能工具”，它對人類的發(fā)展都起到了巨大的作用。在人類發(fā)展探究中，都離不開統(tǒng)計學(xué)的參與。同樣在經(jīng)濟學(xué)的研究中，也少不了統(tǒng)計學(xué)這個“萬能工具”。統(tǒng)計學(xué)的具體實施，第一步應(yīng)用解決的就是研究的目標和對象。經(jīng)濟學(xué)作為當(dāng)今社會科學(xué)的重要組成部分，它的地位愈來愈高。想要在經(jīng)濟學(xué)中有效的利用統(tǒng)計方法，那就要充分的理解認識統(tǒng)計思想。
一、經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)。
經(jīng)濟學(xué)是一門社會科學(xué)，它的研究對象主要是經(jīng)濟行為和經(jīng)濟現(xiàn)象。人和社會如何將稀缺資源運用到各類商品中，并使這些商品供人們消費之用，正是這些資源的稀少和人的欲望，經(jīng)濟學(xué)應(yīng)運而生。經(jīng)濟學(xué)的出現(xiàn)，使人們用最少的資源來滿足人類的需求。經(jīng)濟現(xiàn)象包含了許多的變量因子，各種變量之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜，使得對經(jīng)濟學(xué)的探索難上加難，所以要利用更多的方式方法來完成對經(jīng)濟學(xué)的探索。
二、統(tǒng)計思想是經(jīng)濟學(xué)中的重要組成部分。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)都是現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的重要組成部分。對于數(shù)學(xué)的利用可以發(fā)現(xiàn)定性和定量之間的經(jīng)濟模型;對于統(tǒng)計學(xué)的利用可以在大量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息。減少經(jīng)驗性分析的不準確性。經(jīng)濟系統(tǒng)中的不確定性使我們沒有一個精準的方式來進行研究。所以統(tǒng)計思想在經(jīng)濟學(xué)中的地位居高不下。在經(jīng)濟學(xué)中，利用科學(xué)的統(tǒng)計方法能建造出一個數(shù)學(xué)模型，從而對經(jīng)濟關(guān)系進行分析。一些獲得諾貝爾獎的經(jīng)濟學(xué)家們，都是通過利用統(tǒng)計思想來完成他們對經(jīng)濟學(xué)做出的杰出貢獻的?？梢娊y(tǒng)計思想在經(jīng)濟學(xué)中的重要性。如果用分析法來研究經(jīng)濟問題，那么就必須涉及統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用，因為統(tǒng)計學(xué)主要的功能就是收集數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)進行整理和分析。所以在經(jīng)濟學(xué)實際理論中，用到統(tǒng)計方法是毋庸置疑的，統(tǒng)計思想可以將經(jīng)濟學(xué)分成兩個階段：第一階段就是準備數(shù)據(jù)階段，這其中包括收集與整理;第二階段是分析數(shù)據(jù)階段，利用統(tǒng)計方法的多樣性，來進行數(shù)據(jù)分析。
三、經(jīng)濟學(xué)中的統(tǒng)計思想。
(一)數(shù)據(jù)收集的統(tǒng)計思想。
宏觀數(shù)據(jù)和微觀數(shù)據(jù)共同組成了經(jīng)濟數(shù)據(jù)。其中宏觀數(shù)據(jù)大多數(shù)是又政府部門進行收集和發(fā)布，而宏觀數(shù)據(jù)只有利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，所以從某種程度上說，宏觀數(shù)據(jù)主要是二手數(shù)據(jù)。微觀數(shù)據(jù)中大多數(shù)數(shù)據(jù)都沒有進行過專業(yè)的統(tǒng)計，所以只要涉及到微觀數(shù)據(jù)的經(jīng)濟研究就要對數(shù)據(jù)重新進行整理，來確保數(shù)據(jù)的準確性。經(jīng)濟學(xué)原始數(shù)據(jù)的收集往往是采用抽樣調(diào)查法，抽樣調(diào)查法就是從眾多的數(shù)據(jù)中，隨機挑取幾個數(shù)據(jù)，通過少量的數(shù)據(jù)反映總體數(shù)據(jù)的特征?？梢姵闃诱{(diào)查法中蘊含著豐富的辯證統(tǒng)計思想。
(二)數(shù)據(jù)預(yù)處理的統(tǒng)計思想。
無論是一手數(shù)據(jù)還是二手數(shù)據(jù)，都可能數(shù)據(jù)不能滿足分析要求的情況，所以就需要對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理工作，避免在工作中出現(xiàn)數(shù)據(jù)缺少的情況，而影響正常的分析工作。對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理的過程中就會發(fā)現(xiàn)這其中包含著很多統(tǒng)計思想，其中信息分析是監(jiān)測數(shù)據(jù)的可信度，效度檢驗是通過數(shù)據(jù)來反映研究主題是否有實際意義。插補方法是對數(shù)據(jù)進行補充，從而完成全局性思想。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是在不對數(shù)據(jù)進行改動的情況下，用另一種方式來進行數(shù)據(jù)變換，展現(xiàn)出靈活性的思維模式。宏觀數(shù)據(jù)平衡是使指標之間達到平衡，來從中找到數(shù)據(jù)的準確性，將平衡協(xié)調(diào)的'思想發(fā)揮到極致。
四、經(jīng)濟學(xué)實證分析的統(tǒng)計思想。
(一)經(jīng)濟現(xiàn)象描述出的統(tǒng)計思想。
描述性方法是將統(tǒng)計指標、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行加工融合，來分析出這些數(shù)據(jù)特征。統(tǒng)計指標的最明顯特點就是可以將大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成容易理解的模式，用簡單的數(shù)字來展現(xiàn)數(shù)據(jù)的重要特征，幫助總體想法的形成。統(tǒng)計表能替代較長的文字描述，通過更直觀的方式進行分析和對比。統(tǒng)計圖更能生動的表達數(shù)據(jù)，給人留下深刻的印象。描述統(tǒng)計是一種比較常用的經(jīng)驗思維，通過分析個體的過去、現(xiàn)在、及未來，來對事實進行整理、歸納，并歸納出一定的發(fā)展趨勢。顯而易見，描述統(tǒng)計方法屬于推理性邏輯，不具備科學(xué)性和準確性。
(二)計量經(jīng)濟分析出的統(tǒng)計思想。
經(jīng)濟學(xué)研究如果只是對數(shù)據(jù)研究，那是遠遠不夠的，所以對數(shù)據(jù)的總體進行推斷是有必要性的，從中體現(xiàn)推斷性統(tǒng)計思想的重要性。推斷統(tǒng)計是以樣本觀測數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)來對總體特征做出的估計，其中包含了區(qū)間參數(shù)和總體參數(shù)兩部分內(nèi)容，從中可以展現(xiàn)出估計與檢驗的統(tǒng)計思想。參數(shù)估計是通過樣本中的數(shù)據(jù)來對總體特征進行推斷，其中的準確率較低，其結(jié)果大概就是區(qū)間內(nèi)的概率。樣本推斷總體是在認識方法中將同類事物進行推斷。只有樣本和總體的性質(zhì)相同，得出的數(shù)據(jù)才能代表總體。但是其中的樣本可能帶有偶然性，在估計理論中在樣本的數(shù)據(jù)是非常嚴謹?shù)摹＝?jīng)濟學(xué)的統(tǒng)計思想還包括必然性和偶然性。必然性體現(xiàn)在對社會經(jīng)濟學(xué)的認識，理論模型是必然經(jīng)濟規(guī)律的呈現(xiàn)，在理論模型轉(zhuǎn)化為計量模型時，必須將隨機性的因素考慮進去。經(jīng)濟預(yù)測中對必然性的要求很高，但是預(yù)測中都含有一些不確定性，因為并不是每個預(yù)測數(shù)據(jù)都是準確的。只有對偶然性充分正確的認識，才能為必然性打下夯實的基礎(chǔ)。在計量模型估計參數(shù)的方法思想中，都是平均的在統(tǒng)計資料中，提取出有用的信息，從而消除偶然性，獲取必然性。在統(tǒng)計預(yù)測中會發(fā)現(xiàn)，大部分的規(guī)律都存在概率特征，未來的發(fā)展空間也只能給予適當(dāng)?shù)膮^(qū)間限定，從而體現(xiàn)出或然性統(tǒng)計思想。
五、分析經(jīng)濟學(xué)中的統(tǒng)計思想。
(一)經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的不同。
經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)中最大的不同就是邏輯形式的不同，經(jīng)濟學(xué)偏重于演繹邏輯，是在理論的指導(dǎo)下收集數(shù)據(jù)，從分析結(jié)果中找出事前提出的假設(shè)，最終得出結(jié)論。經(jīng)濟學(xué)研究的思路往往是：首先學(xué)習(xí)一定的理論知識，在構(gòu)建假設(shè)的數(shù)理模型，從假設(shè)的模型中得出數(shù)據(jù)，最后形成一個二手數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論。而統(tǒng)計學(xué)大多數(shù)是利用歸納邏輯，以數(shù)據(jù)作為研究中心，通過描述來做出最初結(jié)論，通過對樣本的分析推斷出總體特征。統(tǒng)計學(xué)研究的思路往往是：針對于經(jīng)濟學(xué)中的問題，先進行數(shù)據(jù)收集，通過對數(shù)據(jù)的分析來得出相應(yīng)結(jié)論，最后根據(jù)統(tǒng)計方法制定最后的結(jié)果。
(二)統(tǒng)計方法在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用。
統(tǒng)計規(guī)律是人們在一些雜亂無章的狀態(tài)下，去尋找一些帶有規(guī)律性的東西。統(tǒng)計方法是在具有一定數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上去研究問題，找出一些可能存在的規(guī)律。統(tǒng)計方法是研究中比較常用的一種方法，單純的從數(shù)量關(guān)系上去尋找規(guī)律難免會產(chǎn)生誤導(dǎo)的問題。而統(tǒng)計學(xué)是教會人們?nèi)绾芜\用正確的方法，來進行結(jié)論的解釋。在一個好的經(jīng)濟學(xué)實證分析中，最重要的就是不要把實證搞的過于復(fù)雜，把時間精力浪費在研究實證的正確性上，要從一開始就避免這種情況的發(fā)生。
六、結(jié)語。
綜上所述，經(jīng)濟學(xué)的研究離不開統(tǒng)計思想的參與，所以要正確的認知統(tǒng)計思想，在經(jīng)濟學(xué)的實際運用中，使用正確的統(tǒng)計方法，在這個過程中要明白經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)在邏輯推理方面存在著怎樣的不同，不要一概而論。從某種程度上講，目前的統(tǒng)計方法在經(jīng)濟學(xué)中存在著一定的局限性，在經(jīng)濟學(xué)的理論研究中要注意正確的運用統(tǒng)計方法，避免一些統(tǒng)計方法的誤用造成的惡果。
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試驗類論文篇十七
摘要：
在茶文化的發(fā)展中，茶道占有非常重要的地位，自身也具有特殊的藝術(shù)氣息，對人們思維的形成、性情的熏陶都有非常大的影響。隨著信息技術(shù)的不斷進步，社會發(fā)展也越來越開放，來自不同國家、不同地域的人們都在一起進行交流，因此，對人們的人生觀、價值觀以及世界觀的形成在不同程度上都有很大的影響力。尤其是大學(xué)生，他們是現(xiàn)階段社會中一種特殊的群體，思想比較激進，對新事物很好奇，也很受其影響。本文正是對茶文化進行描述，并在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中進行分析，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率。
關(guān)鍵詞：
傳統(tǒng)茶文化；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；示范作用。
現(xiàn)如今，社會中的創(chuàng)業(yè)壓力與日俱增，因此，關(guān)于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)問題也越來越受關(guān)注，大多數(shù)的大學(xué)生都只注重自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，卻忽略了其自身的創(chuàng)業(yè)思維模式，以至于到現(xiàn)在為止，仍沒有人做過任何研究。由于社會過于復(fù)雜，大學(xué)生在進行創(chuàng)業(yè)的時候很容易受到外來因素的誘惑，無法有效的展現(xiàn)出自身專業(yè)的技能，因此，教師在進行授課時不僅要講解書本中的知識，還要注意思維模式的培養(yǎng)，使他們在步入社會創(chuàng)業(yè)時能抵御各種誘惑和磨難。茶文化在我國傳統(tǒng)文化中占有主要地位，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時對于思維模式的培養(yǎng)具有很重要的作用。
1高校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時存在的不足。
1.1“眼高手低”現(xiàn)象。
當(dāng)今的大學(xué)生認為自己接受了高等教育，畢業(yè)于一些高等學(xué)府，就把自身價值看得很高，大學(xué)生缺少自身的定位。也有些大學(xué)生家庭出身優(yōu)越，在創(chuàng)業(yè)的過程中“眼高手低”，不屑于一些小企業(yè)發(fā)展，這樣導(dǎo)致大學(xué)生很難樹立自身的就業(yè)觀，沒有敢于創(chuàng)業(yè)的思想意識。針對大學(xué)生的這種“眼高手低”現(xiàn)象，學(xué)校多會安排一些創(chuàng)業(yè)的成功之人給大學(xué)生進行經(jīng)驗指導(dǎo)，使其在步入社會創(chuàng)業(yè)時，能夠有規(guī)律可循，少走一些彎路。而且現(xiàn)今的大學(xué)生多數(shù)都是溫室里的花朵，在安逸的環(huán)境下長大，缺少獨立意識，遇到困難，很難有克服困難的勇氣和決心。
1.2“缺少自信心”現(xiàn)象。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的主要問題是自信心不足的問題，一方面體現(xiàn)在我國高校不注重為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，而且很多大學(xué)生總愿意將自己的學(xué)校與其他高等院校作比較，在這方面就顯露出了自己的不足，導(dǎo)致大學(xué)生的自卑感。另一方面，在我國的社會發(fā)展下，對人才的需要提出了更高的要求，很多招聘企業(yè)注重的是學(xué)歷，這必然導(dǎo)致普通畢業(yè)的大學(xué)生與重點畢業(yè)的高校大學(xué)生存在明顯的差距，導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的自信心不足。而且有些崗位在招聘人才時強調(diào)男女的差別對待，在就業(yè)過程中，女生總是處于劣勢，導(dǎo)致很多高校的女學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中積極性不高，沒有公正合理的發(fā)展平臺。
1.3“焦躁不安”現(xiàn)象。
焦慮不安現(xiàn)象主要是指學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段所碰到的困擾以及難題，從而引發(fā)的負面心理因素。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)階段是一個與社會因素不斷接觸以及摩擦的過程，在此期間，學(xué)生會面臨很多生活上、社會上、人際上以及事業(yè)上的相關(guān)問題，并且，學(xué)生還會在某種程度上接觸到很多不良的負面信息。在學(xué)生步入社會的最初階段，以上問題會使學(xué)生產(chǎn)生焦慮不安等多種負面心理[2]。
2茶文化對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的分析。
茶文化在我國當(dāng)今社會的物質(zhì)代表便是茶道，茶道是我國茶文化的核心標準，并且，不同視角下的茶文化會產(chǎn)生不同的茶道，而不同的茶道提供有效地體現(xiàn)出我國茶文化的內(nèi)在含義，本文以茶道為出發(fā)點，并從學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出發(fā)，在提高我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量時，具體涉及到的茶道包括以下兩點。
2.1顯性方面。
2.1.1茶道必須有嚴格的工序。
以茶文化中的茶道為例，再將品茶、沏茶兩個階段結(jié)合在一起的過程中，所涉及到的每一個細節(jié)都有著不同層面的說法以及意義，茶道可以體現(xiàn)出茶文化的良好行為藝術(shù)以及品性藝術(shù)，給人一種沉醉、樸實、清新、自然的一種心靈上的享受和慰藉[3]。而怎樣才能擁有一個良好的茶道呢，在制造茶道的過程當(dāng)中，品茶人的整個思想程序需要具有一定的行為規(guī)范以及良性秩序，并且，在一定的行為規(guī)范以及良性秩序的基礎(chǔ)上，整個過程還需要有規(guī)劃性的步驟，并在整體過程中樹立良好的目標，避免低級性的錯誤出現(xiàn)，只有這樣，才能完整的發(fā)揮出茶道的優(yōu)勢。
2.1.2茶道必須有安靜的氣氛。
茶道作為我國茶文化的核心標準，其還代表著事物的安靜化以及悠長化，一套良好的茶道體系能夠有效的使學(xué)生的內(nèi)心感到輕松，并且在學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段的外界因素腐蝕下，學(xué)生當(dāng)前的心靈需要茶道的良性洗禮以及心靈安撫，比如，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會與社會各種因素產(chǎn)生接觸以及摩擦，在此期間，學(xué)生會面臨很多生活上、社會上、人際上以及事業(yè)上的相關(guān)問題，在遇到無法解決的難題或突發(fā)狀況時，安靜、悠長的茶道會使學(xué)生的心靈在某種程度上受到良性的安撫。這種氛圍可以使得學(xué)生在面對當(dāng)前問題時內(nèi)心變得冷靜。
2.2品茶追求分享以及靜思。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會產(chǎn)生一定的自我思維模式，這種模式的產(chǎn)生與學(xué)生當(dāng)前所處環(huán)境以及過去所處環(huán)境有著直接關(guān)系，這種心理很可能導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段產(chǎn)生很多離奇古怪的想法。針對這一問題，茶文化的引入會針對學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)思維做到進一步的優(yōu)化，避免學(xué)生再次產(chǎn)生不理智以及不平靜的負面心理。通過茶道對學(xué)生當(dāng)前內(nèi)心的良性洗禮以及心靈安撫，茶道的諸多因素會使得學(xué)生的身體以及內(nèi)心變得清凈、自然。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會一直保持著良好、沉著、冷靜的正面心態(tài)，從而使得學(xué)生健康的成長下去。
3茶文化對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施。
3.1設(shè)立適合的茶道選修課程。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，學(xué)校必須設(shè)立適合的茶道選修課。隨著茶文化的不斷發(fā)展，大多數(shù)的高校都對茶文化建立了相應(yīng)的科學(xué)體系，尤其是對課程的設(shè)置，充分考慮到每個學(xué)生自身的實際情況，在不同程度上設(shè)立很多相關(guān)的課程。就現(xiàn)在教學(xué)模式而言，如果沒有設(shè)立相關(guān)的課程，直接將茶文化課程插入到大學(xué)生的課程中，學(xué)生是無法有效的掌握其要點的，只有這種潛移默化的教學(xué)模式，才能發(fā)揮出最大的作用。學(xué)校可以設(shè)立不同的茶道選修課程，學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛好等進行選課，教師與學(xué)生可以一起在課堂上探索茶文化的本質(zhì)，以此培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校在設(shè)立課程時，還可以成立關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的茶道選修課，對茶文化中的具體內(nèi)容作為單獨的學(xué)科，以此進行獨立學(xué)習(xí)，進而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.2成立體驗式教學(xué)方法。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，教師必須在課堂上實施體驗式的教學(xué)方法。茶文化的學(xué)習(xí)和大學(xué)生的`就業(yè)在很多地方都是非常類似的，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的學(xué)習(xí)中之所以引入茶文化，其目的就是在大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)時，對于所遇到的困難都能在有限的時間內(nèi)完美的解決。在各高校的授課中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須有“知行統(tǒng)一”的態(tài)度，學(xué)校在設(shè)立茶道選修課時，應(yīng)主要集中在畢業(yè)生的教學(xué)中，以此為今后的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。為使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)茶文化，提高學(xué)習(xí)興趣，教師在授課時可以按照學(xué)生的不同情況進行科學(xué)的分組，以小組的模式體驗茶的奇妙，通過自身的實際體驗，分別說出自身的感受，而后進行評比，對優(yōu)秀的小組給予獎勵。
3.3教師引導(dǎo)下的文化體會。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，學(xué)生必須在教師的正確引導(dǎo)下有自己的文化體會。教師既是學(xué)生的傳授者，又是學(xué)生的引導(dǎo)者，科學(xué)的教學(xué)方法對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有很大的影響，尤其在進行茶文化的教學(xué)時，教師可以使學(xué)生充分感受到茶文化的魅力，并將其轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)過程中的反思，在反思的過程必須積極與教師及其小組成員進行有效的配合，教師做到“授業(yè)解惑”，小組做到團結(jié)互助。教師在進行茶道授課時，對其中出現(xiàn)的問題應(yīng)該進行科學(xué)的劃分，并對不同的問題擬定一個小標題，在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生互相進行探討，并總結(jié)出自身對茶道的認識，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.4課后實踐的個體強化。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，教師必須注重課后的實踐教學(xué)的個體強化。對于創(chuàng)業(yè)思維而言，培養(yǎng)的結(jié)果不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，是需要一個漫長的過程。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也離不開社會的實踐，只有在真正意義上體驗過，才能提高學(xué)生堅忍不拔的品質(zhì)，也只有經(jīng)過不斷的實踐訓(xùn)練，才能培養(yǎng)大學(xué)生正確的思維模式，最后成為強大的個體，并以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
4結(jié)論。
我國傳統(tǒng)文化在不斷的完善下越來越具有影響力，尤其是在教育方面更是不容忽視，在現(xiàn)階段大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中，通常都是利用茶文化，并與我國的“禮儀、仁義、和諧、寧靜”等思想進行有效的結(jié)合，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時越來越堅強、越來越勇敢，在遇到困難時不再退縮，勇于面對，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。通過以上描述，對我國大學(xué)生現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)中存在的不足進行了全面的分析，并針對具體的問題在茶文化的影響下，提出了一些簡單的措施，以此來提高我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力。
試驗類論文篇一
摘要：闡述了材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中應(yīng)用意義，對集料、瀝青材料、水泥、原材鋼筋等公路工程中主要材料試驗檢測內(nèi)容進行分析，通過對原材料以及標準的試驗，研究材料實驗檢測技術(shù)在公路工程中的具體應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：公路工程；材料；檢測技術(shù)；
我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，在這種大環(huán)境背景下，公路工程建設(shè)也大力開展，國家對公路工程建設(shè)投入了大量的資金支持。與此同時，社會公眾對公路建筑的整體關(guān)注度也非常高，在這種現(xiàn)狀下，只有保證公路工程建設(shè)質(zhì)量，才能夠?qū)⑵渥陨淼挠绊?、作用和價值充分發(fā)揮出來。在公路工程建設(shè)過程中，由于其自身涉及到的方面比較多，所以很多因素都可能會對其質(zhì)量產(chǎn)生影響。針對這一現(xiàn)狀，在公路工程施工過程中，將材料試驗檢測技術(shù)應(yīng)用其中，能夠?qū)饭こ探ㄔO(shè)過程中所需要的所有材料進行質(zhì)量標準檢測。只有達到公路施工標準的材料才能夠進入施工現(xiàn)場使用，針對一些不合格的材料可以及時篩選出來，避免由于材料質(zhì)量問題而對公路工程質(zhì)量造成影響。由此可以看出，材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中的實際應(yīng)用，具有現(xiàn)實意義。
材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中的實際應(yīng)用，不僅能夠為公路工程中所需要的一系列材料質(zhì)量提供有效保障，而且還能夠避免部分不合格材料進入施工現(xiàn)場，對公路施工整體質(zhì)量造成威脅。首先，在公路工程施工過程中，將材料試驗檢測技術(shù)科學(xué)合理應(yīng)用其中，能夠?qū)σ恍┬录夹g(shù)、新工藝、新材料在公路養(yǎng)護施工中進行大力推廣并且能夠保證良好效果。還能夠為一些大型工程施工提供有效依據(jù)，同時對工程質(zhì)量的提升、工程進度的加快等都有非常重要的影響和作用。其次，利用材料試驗檢測技術(shù)可以針對公路工程施工質(zhì)量進行科學(xué)合理地評估和判斷分析，能夠直接對工程質(zhì)量產(chǎn)生影響[1]。另外，在公路施工過程中，將該技術(shù)應(yīng)用其中，不僅能夠保證公路工程施工質(zhì)量，而且還能夠?qū)κ┕み^程中的每一個構(gòu)件、每一道施工工序進行準確判斷，從各個環(huán)節(jié)采取有力措施對工程質(zhì)量提供有效保障。最后，材料試驗檢測技術(shù)在實際應(yīng)用過程中，主要是針對工程質(zhì)量缺陷相對應(yīng)的評價，還需要對質(zhì)量事故進行有效鑒定，這能夠起到良好的預(yù)防效果，在保證材料質(zhì)量的同時，能夠保證公路工程整體質(zhì)量。
2.1集料。
集料在實際應(yīng)用過程中，可以根據(jù)其粒徑大小分為粗集料和細集料兩種，針對不同的碎石材料進行相對應(yīng)的檢測。在檢測過程中，要嚴格按照《公路工程集料試驗規(guī)程》中的相關(guān)內(nèi)容對集料進行檢測，碎石質(zhì)量檢查具體內(nèi)容如表1所示[2]。
2.2瀝青材料。
在針對瀝青材料進行質(zhì)量檢測的時候，要根據(jù)《公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容進行操作，規(guī)章中有明確規(guī)定，對瀝青的具體使用要求、頻率以及試驗檢測方法等都有明確指示。所以在對瀝青材料質(zhì)量進行檢查時，要將這些規(guī)章制度作為基礎(chǔ)，只有保證瀝青各方面條件都符合施工要求的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際施工中。與此同時，還要針對瀝青材料的性能進行檢驗，保證每一批瀝青材料都要至少試驗一次，如果條件允許的話，可以每一車都進行一次試驗。另外，在施工現(xiàn)場，對瀝青的延度、軟化點、針入度也要進行市場檢查。最后，針對一般公路路邊養(yǎng)護而言，所需要投入使用的石油瀝青，應(yīng)當(dāng)根據(jù)針入度、軟化點以及溶解度等各方面進行試驗操作[3]。只有保證試驗操作結(jié)果與施工要求完全符合的情況下，才能將這些瀝青材料應(yīng)用到實際施工中。
2.3水泥。
在針對水泥材料進行試驗檢測時，具體內(nèi)容如表2所示。
2.4原材鋼筋。
在針對鋼筋材料進行試驗檢測時，主要是對鋼筋的抗拉強度、彎曲性能等重要指標進行檢測。特別是在焊接完成之后，要利用檢測器對其自身的拉伸強度進行檢測，還要對焊接工藝和質(zhì)量進行檢查，這樣才能夠保證原材鋼筋的質(zhì)量得到有效控制。
3.1原材料試驗。
在公路施工建設(shè)過程中，原材料是建設(shè)的基礎(chǔ)部分，在工程造價中占據(jù)的比重也是最大的，因此，科學(xué)合理的選擇原材料對工程質(zhì)量而言具有非常重要的影響和作用。除此之外，對降低造價也具有現(xiàn)實意義。工程建設(shè)過程中，所需要的一系列原材料、半成品或成品在進入施工現(xiàn)場之前，應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)試驗標準、技術(shù)規(guī)范對其進行試驗檢測，只有保證檢測合格之后，才能夠?qū)⑦@些原材料投入現(xiàn)場使用。這樣不僅能夠?qū)υ牧腺|(zhì)量形成有效保障，而且還能夠避免一些不合格材料混入到施工現(xiàn)場[4]。另外，對于工程施工過程中所需要的新工藝、新材料以及新技術(shù)，都應(yīng)當(dāng)按照技術(shù)要求對其進行試驗檢測，在保證這些項目都具有可行性之后，才能夠推廣使用，避免項目施工，造成嚴重質(zhì)量問題。
3.2標準試驗。
標準試驗的結(jié)果是工程施工質(zhì)量進行跟蹤檢測的根本依據(jù)。在施工之前，要根據(jù)計劃中所列出的所有項目和內(nèi)容，對原材料性能進行試驗，在必要時可以進行一些非常規(guī)性的試驗。這樣不僅能夠保證材料的質(zhì)量達到一定標準和要求，而且還能夠促使其使用符合設(shè)計標準。之后可以對其進行混合料的配比試驗，在試驗過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面的內(nèi)容。首先，要保證半剛性基層材料或者是石灰的穩(wěn)定性配合比具有一定的準確性和合理性，與此同時，可以利用無側(cè)限抗壓強度對配合比是否滿足強度要求進行對比分析。在整個操作過程中，需要與料劑量進行有效結(jié)合，看其自身的標準是否能夠與重量配合比之間保持一致[5]。其次，水泥混凝土配合比在設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)針對水泥、集料、外摻劑以及水等基本材料在混凝土中的相對含量進行詳細分析和研究。與此同時，要滿足施工環(huán)境以及施工要求，無論是對強度、含氣量以及耐久性等都要進行綜合性考量。另外，在對水泥進行選擇時，水泥自身的強度與設(shè)計強度之間要保持一致，這樣才能夠保證料配合比的經(jīng)濟性和合理性。最后，由于瀝青混合料技術(shù)的性質(zhì)能夠直接對混合料的配合比產(chǎn)生影響，所以對其自身的密實度要求比較高[6]。針對這一現(xiàn)狀，在實際操作過程中，可以利用馬歇爾試驗方法對瀝青混合料的穩(wěn)定性進行檢測，對其自身的最佳用量進行計算之后，促使其自身的使用能夠滿足設(shè)計的具體要求。
材料試驗檢測技術(shù)在公路工程中的實際應(yīng)用，能夠?qū)κ┕ふw質(zhì)量進行全方位監(jiān)督和檢測，一旦發(fā)現(xiàn)其中存在問題，可以及時采取有效措施對其進行解決。這樣不僅能夠從源頭上對施工材料進行質(zhì)量控制，而且能夠保證公路工程質(zhì)量。
試驗類論文篇二
s著人類的進步和科技的發(fā)展，家用凈水器在日常生活中的實際應(yīng)用已形成了一種比較常見的現(xiàn)象，正所謂水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量，對自身健康強烈關(guān)注然人們逐漸注意到了家用凈水器，家用凈水器技術(shù)現(xiàn)已涉及到廣大人民的日常活動、國民安全問題、社會進步方向等各方各面，家用凈水器的廣泛使用說明了我國的國民生產(chǎn)水平達到了一個較高的水平。但是雖然家用凈水器只是用的過程中并不像人們想象的那樣完美，在生活的實際應(yīng)用中暴露出了大量問題。
試驗類論文篇三
1.熱水驅(qū)。
注熱水是注熱流體中最簡便的方法，操作容易，與?，F(xiàn)注水開采基本相同。注熱水主要作用是增加油層驅(qū)動能量，降低原油粘度，減小流動阻力，改善流度比，提高波及系數(shù)，提高驅(qū)油效率。此外，原油熱膨脹則有助于提高采收率，從而優(yōu)于常規(guī)注水開發(fā)，與注蒸汽相比，其單位質(zhì)量攜載熱焓低，井筒和油層的熱損失大，開采效果較差。
2.蒸汽吞吐。
蒸汽吞吐是指向一口生產(chǎn)井短期內(nèi)連續(xù)注入一定數(shù)量的蒸汽，然后關(guān)共（燜井）數(shù)天，使熱量得以擴散，之后再開井生產(chǎn)。當(dāng)油井日產(chǎn)油量降低到一定水平后，進行下一輪的注汽吞吐。一般情況下蒸汽吞吐后轉(zhuǎn)為蒸汽驅(qū)開采。
3.蒸汽驅(qū)。
蒸汽驅(qū)是注熱流體中廣泛使用的一種方法。蒸汽驅(qū)是指按優(yōu)選的開發(fā)系統(tǒng)——開發(fā)層系、井網(wǎng)（井口）、射孔層段等，由注入井連續(xù)向油層注入高溫濕蒸汽，加熱并驅(qū)替原油由生產(chǎn)井采出的開采方式。
4.火驅(qū)。
火驅(qū)具有能量效率高，能用于深、淺層油藏；產(chǎn)出水不需水處理便可利用；由于無需考慮井筒熱損失，因此具有適宜于缺乏驅(qū)油能量的較深的薄油層油藏的優(yōu)點。但火驅(qū)工藝復(fù)雜，操作困難，因此經(jīng)濟上風(fēng)險性也比較大，成功的火驅(qū)油田也只能說明技術(shù)上是成功的，但采收率超過45%的也只是少數(shù)幾個試驗區(qū)，經(jīng)濟上成功的實例目前則更為少見。總之，對于火驅(qū)項目，在國外仍停留在向?qū)г囼炿A段。
從20世紀初開始，熱力采油已逐漸成為開采這類原油的有效方法。稠油分布范圍廣，由于蘊藏有巨大的稠油資源量而被世界各產(chǎn)油國所重視，隨著熱力開采技術(shù)的發(fā)展，開采規(guī)模在逐步擴大，產(chǎn)量在不斷增長，稠油熱采在石油工業(yè)中已占有較重要的位置。最近十年來，我國稠油開發(fā)以蒸汽吞吐開采技術(shù)為主，常規(guī)冷采產(chǎn)量所占份額很低。目前我國稠油油田的許多區(qū)塊或油藏已處于高輪次蒸汽吞吐后期，隨著蒸汽吞吐周期的增加，地層虧空加大，產(chǎn)量遞減快，且地層存水多嚴重降低了熱能利用，開采效益變差，已不能適應(yīng)生產(chǎn)的要求。
二、稠油油藏采收率狀況分析與評價。
依據(jù)中國稠油分類標準，結(jié)合中石化股份公司熱采稠油油藏的實際情況，以邊底水活躍程度為標準，將熱采稠油可劃分成活躍邊底水和弱、無邊底水兩種油藏類型，同時依據(jù)原油粘度，每種油藏類型又進一步劃分成普通稠油、特稠油和超、特超稠油三種亞類，原油粘度范圍分別為80～10000mpa？s、10000～50000mpa？s和50000mpa？s以上。目前股份公司熱采稠油動用活躍邊底水和弱、無邊底水油藏儲量相差不大，分別占46.6%和53.4%。活躍邊底水油藏以特稠油為主，開發(fā)單元21個，動用地質(zhì)儲量1.33×108t，占總動用地質(zhì)儲量的31.9%，年產(chǎn)油50×104t，采出程度15.2%，綜合含水88.7%，標定可采儲量2429×104t，采收率18.3%；弱、無邊底水油藏特稠油以普通稠油為主，開發(fā)單元34個，動用地質(zhì)儲量1.43×108t，占總儲量的34.3%，年產(chǎn)油185×104t，采出程度10.7%，綜合含水82.3%，標定可采儲量2846×104t，采收率19.9%?？偟腵來說，邊底水越活躍，標定采收率越低，隨著原油粘度增加，標定采收率下降。
三、開展熱化學(xué)驅(qū)基礎(chǔ)理論研究。
熱化學(xué)驅(qū)提高采收率，其理論內(nèi)涵是在蒸汽驅(qū)降粘驅(qū)替的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)復(fù)合體系降低油水界面張力、減少親油油層的毛細管阻力，提高蒸汽或熱水的驅(qū)油效率并降低粘度；高溫防竄體系可抑制蒸汽的竄流，降低蒸汽流度、提高蒸汽的波及體積。在此理論指導(dǎo)下，可形成蒸汽/泡沫復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、蒸汽/驅(qū)油劑復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、蒸汽/薄膜擴散劑復(fù)合驅(qū)油技術(shù)、熱/聚合物復(fù)合驅(qū)油等技術(shù)。加大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，形成開發(fā)技術(shù)系列，加大關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，如氮氣泡沫輔助蒸汽驅(qū)技術(shù)，水驅(qū)后普通稠油油藏轉(zhuǎn)蒸汽驅(qū)提高采收率技術(shù)，水平井蒸汽驅(qū)技術(shù)，中深層熱化學(xué)吞吐技術(shù)，淺層稠油蒸汽驅(qū)技術(shù)，超稠油蒸汽驅(qū)技術(shù)，形成開發(fā)技術(shù)系列。分階段、分層次開展先導(dǎo)試驗。
四、結(jié)論。
考慮到油藏地質(zhì)的復(fù)雜性、稠油流體的多變性以及各種開采技術(shù)本身的局限性，我們應(yīng)該因地制宜地選取不同的開采技術(shù)，或加以綜合利用，從而在一定程度上克服某一項技術(shù)的局限性和不足，進一步提高原油采收率。同時應(yīng)加強對稠油油藏剩余油分布的研究，做到有的放矢，對癥下藥。隨著稠油開采的進行，含水率也在不斷增加，為了提高開采效果，應(yīng)該考慮稠油開采和調(diào)剖堵水工藝相結(jié)合，而不是只考慮降低原油粘度。大力發(fā)展冷采技術(shù)和微生物采油技術(shù)，克服傳統(tǒng)熱采技術(shù)帶來的環(huán)境污染、高消耗以及低效率等不足?？傊?，稠油開采的核心問題是，如何有效降低原油的粘度，增加其流動性，從而實現(xiàn)高效開采，同時對環(huán)境污染小，能滿足油田可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。
參考文獻：
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[3]唐瑞江.稠油采油工藝的探索試驗及應(yīng)用研究.油氣采收率技術(shù)。
試驗類論文篇四
摘要：油田在勘探開發(fā)的各個環(huán)節(jié)均可造成低滲透層油層損害。究其原因，均屬油層本身的潛在損害因素，它包括儲層的敏感性礦物，儲滲空間，巖石表面性質(zhì)及儲層的液體性質(zhì)等。在外在條件變化時，包括鉆開油氣層、射孔試油、酸化、壓裂等，儲層不能適應(yīng)變化情況，就會導(dǎo)致油層滲透率降低，造成油層損害。對低滲透油層特別強調(diào)油層保護并不是因為這類油層比高滲透油層更易受污染，而是因為低滲透油層自然滲透能力差，任何輕微的污染傷害都會導(dǎo)致產(chǎn)能的大幅度降低，因此，低滲透油層的油層保護尤為重要。
一、射孔過程中的油層保護技術(shù)。
射孔過程中對油層的損壞主要有兩方面的原因：一是射孔彈的碎屑物堵塞孔眼；二是射孔液的固相和濾液傷害油層。在射孔打開油層的短時間內(nèi)，如果井內(nèi)液柱壓力過大或射孔液性能不符合要求，就可能通過射孔孔眼進入油層的較深部位，其對油層的損害比鉆井還要嚴重。針對射孔過程中可能損害油層的原因，主要采用以下幾方面的保護油層措施：
1、改進射孔工藝技術(shù)，采用油管傳輸射孔和負壓射孔工藝。
2、使用優(yōu)質(zhì)射孔液，射孔液要與地層水相配伍，不堵塞孔眼，不與地層水發(fā)生反應(yīng)而損害地層。
3、采用負壓射孔技術(shù)。
二、壓裂過程中的油層保護技術(shù)。
雖然壓裂所造成的填砂裂縫具有很高的導(dǎo)流能力，但在壓裂過程中由于壓裂液性能和壓裂工藝的不當(dāng)又可能會造成對油層的損害，這種損壞不僅會大大降低填砂裂縫的導(dǎo)流能力，而且還會損害儲層本身的滲流能力，在壓裂中對填砂裂縫和油層的損害主要有以下幾個方面：2、壓裂液濾液損害油層導(dǎo)流能力：在高壓高溫影響下，壓裂液的濾失量可以達到相當(dāng)大的數(shù)量。據(jù)有關(guān)實驗資料表明，當(dāng)田菁壓裂液水化液擠入量達到孔隙體積2—3倍時，巖心滲透率傷害達75％左右。滲透率越低，損害越嚴重。
3、返排液不及時，不徹底時損害油層：壓裂液的濾液在地下長時間停留，不僅會加重粘土膨脹和油水乳化程度，而且還會產(chǎn)生物理和化學(xué)沉淀，加重對油層的損害。壓裂后不及時排液對巖心滲透率的傷害比及時排液高3—4倍以上。
針對上述原因，在壓裂過程中主要采取以下防護技術(shù)措施：
(1)選用殘渣低、濾失量小的壓裂液，如改性田菁、蠶豆粉等。
(2)在壓裂中加入粘土穩(wěn)定劑、表面活性劑、破乳劑、破膠劑和助排劑等添加劑。
(3)壓裂后要及時徹底返排壓裂液。
三、酸化過程中的油層保護技術(shù)。
儲層經(jīng)酸化處理后，釋放出大量微粒，礦物溶解釋出的離子還可能再次沉淀，這些微粒和沉淀將堵塞儲層的流動通道，輕者可削弱酸化效果，重者可導(dǎo)致酸化失敗。對于低滲透率儲層，由于其孔滲條件差，儲層敏感性強的同時，還極易產(chǎn)生乳狀堵塞，要加入破乳劑，用以破壞乳狀液的穩(wěn)定性，降低油水界面張力，增強解堵后殘酸的返排能力。各種離子沉淀是有一定條件的，尤其是ph值的影響最大。因此，合理控制ph值，酸液中加入助排劑，以及采用有效方法及時而徹底的排酸，是防止沉淀傷害儲層的有效措施。
濱南油田工藝研究所對濱南油田水敏地層特點，將土和低傷害酸對地層巖石的反應(yīng)速度和溶蝕率進行了試驗，試驗結(jié)果見表1。
從表中知，100度條件下，土酸對地層巖石的最終溶蝕率1小時為43.5％，8小時為47.8％，幾乎沒有緩速作用，遠遠高于潛在酸和zjh解堵劑等的傷害酸，對地層有較強的破壞作用。因此，在解除外來液對油井污染時，優(yōu)選jo系列酸及zlth系列解堵劑。
在酸化施工中，酸液反應(yīng)幾個小時后，如何適當(dāng)?shù)年P(guān)井與返排，是酸化防止二次沉淀的'重要一步。
四、并下作業(yè)中的油層保護技術(shù)。
在井下作業(yè)中要和射孔、壓裂一樣，保證下井的油管、工具和洗壓井液清潔，且不發(fā)生漏失、堵塞和化學(xué)傷害現(xiàn)象發(fā)生。對于井下作業(yè)，對儲層的污染主要表現(xiàn)在入井液污染。
優(yōu)選的壓井液和洗井液有以下特點：
(1)優(yōu)質(zhì)無固相洗井液流變性好，抑制性強，配置簡單，對產(chǎn)層傷害?。?BR> (2)優(yōu)質(zhì)無固相系列壓井體系液穩(wěn)定性好，抑制性強，濾失量低，并且具有一定的懸浮攜帶能力：
(3)優(yōu)質(zhì)無固相系列壓井液體系密度可調(diào)，能滿足儲層不同壓力變化的要求。
(4)優(yōu)質(zhì)無固相系列壓井液體系配伍性好，滲透率恢復(fù)值高，對儲層有較好的保護作用。
結(jié)論。
油田在不斷借鑒其他油田經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本油田的實際情況，逐步摸索出以壓裂改造和酸化解堵為主的低滲透層改造工藝以及一系列低滲透層油層保護工藝等，成為低滲油田增加地質(zhì)儲量和產(chǎn)量的重要技術(shù)手段。隨著油田勘探范圍的不斷擴大，以及對外圍探區(qū)的開拓，低滲透層的勘探，開發(fā)技術(shù)已成為今后一段時間內(nèi)技術(shù)研究的一個主攻方向。
試驗類論文篇五
摘要：為縮短海洋環(huán)境下水泥混凝土結(jié)構(gòu)耐久性試驗周期，增強實驗結(jié)構(gòu)可靠性，通常采用室內(nèi)加速試驗方法進行該試驗研究。文章較系統(tǒng)地評述了室內(nèi)加速模擬試驗方法的特點、具體分類、以及當(dāng)前學(xué)界及業(yè)界開展室內(nèi)加速模擬試驗的情況，為進行耐久性試驗設(shè)計提供參考和建議。
關(guān)鍵詞：海洋環(huán)境；耐久性；室內(nèi)試驗；加速模擬。
目前，海洋中各區(qū)域環(huán)境的侵蝕機理研究基本已趨于成熟，并普遍認為，海洋環(huán)境下氯離子侵入導(dǎo)致的鋼筋銹蝕是海工混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問題的主要原因。國內(nèi)外提出的各種理論模型與假說，為建立模擬實驗體系提供了理論依據(jù)。而室內(nèi)模擬加速試驗，由于具有試驗時間短、條件可嚴格控制、結(jié)果可靠性較高，可避開次要因素、關(guān)注主要因素等優(yōu)點，能夠縮短混凝土結(jié)構(gòu)耐久性試驗周期，增強可重復(fù)性，因而得以充分應(yīng)用和發(fā)展。
1室內(nèi)加速實驗與實際環(huán)境的相似性。
室內(nèi)實驗試驗設(shè)計的關(guān)鍵在于：既使模擬環(huán)境與自然環(huán)境具有相關(guān)性；又能夠達到加速侵蝕的效果。
建立室內(nèi)模擬環(huán)境與自然環(huán)境的相似關(guān)系，對于準確進行混凝土結(jié)構(gòu)的耐久性評估和壽命預(yù)測具有重要意義。金偉良等人提出了多環(huán)境時間相似理論。它以環(huán)境相似性為試驗基礎(chǔ)，時間相似性為試驗結(jié)果，可建立有效的室內(nèi)與現(xiàn)場之間時間相似關(guān)系，進而指導(dǎo)實際工程設(shè)計、預(yù)測實際工程壽命。針對凍融實驗的時間相似性，劉西拉等結(jié)合實測資料從疲勞損傷機制出發(fā)，建立了等效室內(nèi)凍融循環(huán)次數(shù)公式，提出了預(yù)測現(xiàn)場混凝土凍融耐久性使用年限的方法，進行了實例驗證并得到了較好的結(jié)果。
室內(nèi)模擬加速實驗可以分為兩類。一類是普通加速試驗，直接依照規(guī)范或通行做法模擬海洋環(huán)境即可；另一類是為實際工程服務(wù)的`、特定海域下混凝土耐久性問題的研究，需要調(diào)查該海域的自然地理條件，把握主要環(huán)境影響因素，建立可靠的相似性關(guān)系。
具體而言，室內(nèi)加速實驗可按照海洋腐蝕環(huán)境區(qū)域劃分為以下幾種類型。
2.1海洋水下區(qū)（全浸區(qū)）。
海洋全浸區(qū)的加速實驗，主要通過配置高濃度人工海水來實現(xiàn)。美國材料與試驗協(xié)會（americansocietyoftestingmaterials）編制了人造海水成分的規(guī)范標準，提出了模擬海水的主要離子種類（cl-、so42-、mg2+）及其濃度，也有學(xué)者根據(jù)各自的研究內(nèi)容和需求設(shè)計人造海水成分。吳慶令等為模擬海洋水下環(huán)境和加速侵蝕速度，將試件長期浸泡于5倍濃度的人工海水中（表1），并每隔30d置換一次海水。郭范波等模擬海洋全浸環(huán)境時所配置的5倍濃度海水成分略有不同（表1）。
2.2浪濺區(qū)、潮差區(qū)。
浪濺區(qū)、潮差區(qū)的模擬常采用周期性浸泡干濕循環(huán)和周期性噴淋干濕循環(huán)。前者是將試件浸泡在置有模擬海水的試驗箱中，利用水泵注水、放水，空水階段可借助鼓風(fēng)機將試件烘干，循環(huán)過程可由計算機控制。后者是將試件置于試驗箱中，定期用海水噴淋。為加速腐蝕進程，常提高侵蝕溶液溫度及濃度、調(diào)整循環(huán)機制或?qū)嵭懈邷亟嫜h(huán)。
對于干濕循環(huán)機制各環(huán)節(jié)中氯離子含量、溫度、相對濕度，干燥與浸泡時間、循環(huán)周期等參數(shù)的設(shè)置，目前均未有統(tǒng)一標準。因此，各學(xué)者的做法不盡相同。郭范波將試件每浸泡12h后取出靜置12h。張玉敏采用加速腐蝕-浸烘循環(huán)，將試件分別浸泡在鹽溶液和自來水中8h，再用80℃烘箱烘16h為一個循環(huán)。反復(fù)進行，每10循環(huán)測定試件的力學(xué)性質(zhì)和重量損失。
2.3海洋大氣區(qū)。
目前，海洋大氣區(qū)對混凝土的腐蝕機理已較成熟。該區(qū)域中結(jié)構(gòu)受鹽霧腐蝕（主要是氯離子擴散）和碳化的共同作用。至于加速實驗?zāi)M過程中的參數(shù)設(shè)定，目前尚未有統(tǒng)一標準。吳慶令等制備5倍濃度的人工海水，每隔12h往混凝土表面噴鹽霧一次，一天兩次。每次噴灑鹽霧量約為0.5l，將整個混凝土表面均勻噴濕，經(jīng)計算實驗中鹽霧量約為實際海洋鹽霧量的1.7倍。齊廣政通過對碳化后混凝土進行鹽霧腐蝕，研究二者共同作用下的耐久性劣化機制。保持鹽霧箱恒溫恒濕，鹽溶液濃度為5%。試驗分為三個周期（每個周期一個月）。采用間歇噴霧來加速腐蝕，噴霧12h，間歇12h，并設(shè)法計算、控制鹽霧沉積量穩(wěn)定。
2.4凍融循環(huán)區(qū)。
混凝土抗凍性檢測方法分為快凍法和慢凍法。美、日等國采用快凍法，俄羅斯等采用慢凍法，在我國二者并存。我國水工、建工、港工、公路等部門都制定了混凝土抗凍性的試驗方法規(guī)范。慢凍法周期長、工作量大、誤差大，正逐步被取消。
張德思按照astm-c666程序a方法在全自動抗凍試驗儀中進行凍融試驗，以相對彈性模量作為評價指標。陳迅捷參照《水工混凝土試驗規(guī)程》（sl352―），配制2.5wt.%氯化鈉和0.5wt.%硫酸鈉的鹽溶液，研究二者共同作用對混凝土抗凍性的影響。
2.5特定海域模擬（實際工程）。
針對為實際工程服務(wù)的特定海域環(huán)境模擬，需要從理論研究出發(fā)，結(jié)合實際情況來確定溫度、濕度、干濕時間比等實驗參數(shù)。劉奇東，劉榮桂以連云港市某港口為研究對象，針對海洋干濕交替區(qū)的人工氣候模擬加速試驗，做了合理、有效的設(shè)計。首先從氯鹽的侵蝕是海工混凝土結(jié)構(gòu)破壞最主要的因素這一基本理論出發(fā)，建立了混凝土孔隙液中氯離子擴散對流方程和干濕交替環(huán)境下混凝土中氯離子傳輸速度模型。進而得出結(jié)論：氯離子在混凝土中的輸運取決于侵蝕介質(zhì)的氯鹽濃度、干濕循環(huán)次數(shù)以及溫度和濕度。換句話說，在模擬干濕交替區(qū)自然環(huán)境時，主要環(huán)境影響因素為氯離子濃度、溫度、濕度和干濕時間比，其他環(huán)境因素可以簡化、忽略，接下來是確立這些因素。針對氯離子濃度，參照該港口一年內(nèi)海水鹽度變化過程、fick第二定律、國內(nèi)外常用中性鹽霧試驗等確定試驗實際采用的nacl溶液濃度為6%。
2.6多因素耦合。
近年來，國內(nèi)外均有研制開發(fā)了“人工氣候模擬試驗室”，該試驗系統(tǒng)可以模擬環(huán)境溫度、濕度、大氣鹽霧等參數(shù)，對試件實施模擬日照、海水噴淋、風(fēng)干、烘干、制冷等多種作用，其模擬效果更加接近自然真實狀況。
3結(jié)語。
海洋環(huán)境下混凝土耐久性問題的實驗研究方法中，相對于現(xiàn)場暴露實驗和數(shù)值模擬方法，室內(nèi)加速模擬實驗，室內(nèi)模擬加速實驗方法具有獨特的優(yōu)勢。近年中國內(nèi)外海洋環(huán)境各區(qū)域的侵蝕機理研究提出的各種理論模型與假說，為開展室內(nèi)模擬加速實驗設(shè)計和分析提供了更可靠的理論基礎(chǔ)，可進一步提高其可靠性，為提高海洋環(huán)境下海工混凝土耐久性提供可靠的試驗數(shù)據(jù)，并可進行更具有科學(xué)性、普適性的損傷失效和壽命預(yù)測模型等數(shù)值模擬研究。
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報，，36（10）：1362―1369.
試驗類論文篇六
現(xiàn)代電氣設(shè)備中的電磁干擾所引起的電氣故障屬于隨機的故障狀態(tài)，它有一定的不確定性，但是卻能夠自行恢復(fù)原功能的特征?，F(xiàn)主要描述幾個電磁兼容對其影響面較廣的電工技術(shù)。
1.1電動車。
隨著環(huán)境保護的理念不斷深入人心，電動車不具有內(nèi)燃機也不由尾氣排放的特點被許多環(huán)保人士喜愛，電動車的出現(xiàn)某一程度上對于城市空氣質(zhì)量的改善起了巨大的作用。但人們往往著重在于其減少空氣污染的層面上，沒有對電動車對于電磁環(huán)境的影響。美國曾有學(xué)者對內(nèi)燃機其對電磁環(huán)境的影響做過實驗證明，電磁噪聲會伴隨著汽車的數(shù)量增多呈流線型增加。電動車雖然無內(nèi)燃機和點火系統(tǒng)，但低電壓驅(qū)動系統(tǒng)和控制系統(tǒng)都會造成一定的電磁騷擾，這是我們必須要重視的電磁兼容問題。
1.2高壓輸電線路。
高壓輸電線路能夠?qū)χ車挛镌斐稍S多方面的電磁干擾，例如電暈、火花放電、工頻電磁場、無源干擾以及地電流等等，而這些電磁干擾都會對周圍的環(huán)境帶來一定的危險性。如果處理不當(dāng)，這些電磁干擾的強度會隨著電壓等級而變化，對電氣設(shè)備提出了較高的電壓要求。
1.3電牽引系統(tǒng)。
電牽引系統(tǒng)一般從地面獲取電能，如城市電車、地下鐵道或者輕軌。主要產(chǎn)生的電磁干擾一般包括連續(xù)的電磁噪聲以及一系列的脈沖噪聲。造成電磁環(huán)境的污染。
解決電氣設(shè)備的電磁兼容的首要條件是，找出電磁干擾的發(fā)出來源。一般來說，產(chǎn)生電磁干擾的主要原因可以分為四個方面：電源傳導(dǎo)p(f)干擾、信號傳導(dǎo)、電磁輻射e(f)、地線傳導(dǎo)g(f)。將各種干擾用統(tǒng)一的n（f）來表示，那么n（f）的值就等于以上四種干擾值之和。電氣設(shè)備的電磁兼容性能主要包括經(jīng)電磁兼容設(shè)計之后設(shè)備增加的電磁兼容門限，以及自身設(shè)備本來所具有的的電磁兼容門限這兩個部分，不同的干擾源對設(shè)備的.安全余量的要求也各不相同，因此，對電器設(shè)備要進行合理的電磁兼容設(shè)備，保證電氣設(shè)備的電磁兼容參數(shù)在一個合理的范圍之內(nèi)。越早進行電磁兼容設(shè)計越好，因為在電氣設(shè)備進行電磁兼容設(shè)計初期的設(shè)計手段越多，后期效果越好并且費用也越低。電磁兼容設(shè)計的主要目的主要包含三個內(nèi)容，即使得電氣設(shè)備產(chǎn)生的電磁干擾強度低于特定的極限值，電氣內(nèi)部的電路互不干擾，并且能夠?qū)崿F(xiàn)與其功能以及對使得電氣設(shè)備對周邊環(huán)境產(chǎn)生的電磁干擾有一定的抵抗能力。
三、電磁兼容的發(fā)展趨勢。
我國對于電磁兼容的研究工作開展的較晚，與發(fā)達國家有一定的差距，差距主要表現(xiàn)在電磁兼容設(shè)計規(guī)范和管理規(guī)范上的缺乏。近年來，國家對于電磁兼容的關(guān)注逐漸增加，電磁兼容的學(xué)術(shù)地位也逐漸提高，并且成立了電磁兼容的學(xué)術(shù)組織，各地區(qū)引進了先進的ems自動測量設(shè)備系統(tǒng)，具備一定的電磁兼容的檢測和試驗的能力。電磁兼容技術(shù)是隨著電氣設(shè)備的不斷發(fā)展所產(chǎn)生的問題應(yīng)運而生的，那么它必然隨著現(xiàn)代電子科技不斷的發(fā)展，而有所發(fā)展，城市的電磁能量密度不斷增長，那么所產(chǎn)生的的電磁干擾也會進一步增加，會產(chǎn)生一定的電磁環(huán)境污染，因此，電磁兼容技術(shù)發(fā)展趨勢則是嚴格控制電磁干擾的釋放。與此同時，隨著電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息系統(tǒng)也和電氣設(shè)備有了交叉學(xué)科，因此基于電子信息系統(tǒng)的tempest技術(shù)也將會是電磁兼容在電氣設(shè)備領(lǐng)域中的發(fā)展趨勢之一。tempest技術(shù)的主要內(nèi)容的針對電子設(shè)備的電磁干擾問題和信息泄露問題。最后，從電氣技術(shù)領(lǐng)域出發(fā)，電磁兼容學(xué)科范圍將不斷擴張，進一步涉及電子技術(shù)等專業(yè)，因為電磁兼容的問題會逐步對電氣設(shè)備周圍的環(huán)境產(chǎn)生影響，有些專業(yè)學(xué)者則認為電磁兼容學(xué)科將會發(fā)展為環(huán)境電磁學(xué)。
四、結(jié)語。
21世紀電氣技術(shù)已經(jīng)得到了極大的發(fā)展，伴隨而來的電磁兼容問題也逐漸引起了人們的關(guān)注，而電磁兼容技術(shù)則作為消除電氣設(shè)備的電磁干擾破壞性影響的技術(shù)手段也勢必走向更規(guī)范、更統(tǒng)一的發(fā)展趨勢。解決好電磁兼容的問題，能夠進一步提高電氣設(shè)備的可靠性，并且減少許多有電磁干擾引起的電氣設(shè)備故障，提高電氣設(shè)備服務(wù)質(zhì)量，能夠使得電氣設(shè)備得到更好的發(fā)展。
試驗類論文篇七
全開放實驗教學(xué)模式對教學(xué)時間、教學(xué)空間、及教學(xué)內(nèi)容上有很高的要求，應(yīng)注意以下幾點要求：(1)從教學(xué)時間上看，教學(xué)時間的開放是指教師應(yīng)給學(xué)生充足的實驗時間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件的整體情況，合理利用實驗系統(tǒng)，合理安排實驗開放時間，交由學(xué)生自主選擇，合理分配必做實驗和選做實驗時間，以全面掌握知識點為目標。(2)從教學(xué)空間上看，教學(xué)空間的開放是指教師應(yīng)打破實驗室操作的局限性，不斷拓寬實驗地點，可充分利用遠程物理實驗平臺、物理實驗教學(xué)網(wǎng)站及虛擬仿真實驗等多種方式，讓學(xué)生可通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)直接了解實驗項目的內(nèi)容，從而充分利用實驗室外的資源。(3)從教學(xué)內(nèi)容上看，教學(xué)內(nèi)容的開放是指盡量提供較多選做實驗項目的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，充分利用實驗器械和設(shè)備，自主完成實驗項目。在選擇實驗儀器的過程中，應(yīng)盡量少選擇成熟的模塊儀器，避免學(xué)生通過枯燥的結(jié)果來驗證結(jié)果的現(xiàn)象，反而簡化了試驗中的動手操作。教師應(yīng)選擇開放式的實驗器械，為學(xué)生提供相應(yīng)的組件，加強學(xué)生自主設(shè)計實驗的能力。
（二）實驗項目設(shè)置。
現(xiàn)階段，我國部分院校管理人沒有清晰認識到全開放實驗教學(xué)模式的真正意義，在實踐中，存在一定的局限性。已有的實驗項目都是經(jīng)由試驗教學(xué)人員長期研究來編制的，具有覆蓋面廣、要求高的特點，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一定的困難，不利于學(xué)生試驗素質(zhì)的提高。針對這一現(xiàn)狀，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況，具有針對性的設(shè)置試驗項目。(1)教師應(yīng)保證學(xué)生在試驗基本技能得到提升的基礎(chǔ)上，選擇試驗項目，教育工作者應(yīng)結(jié)合教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容來合理挑選試驗項目，使其更加符合物理實驗教學(xué)的要求；(2)教師應(yīng)精心挑選出具有代表性的試驗項目來培養(yǎng)學(xué)生的試驗基本技能，從而在有限時間內(nèi)增強學(xué)生汲取知識的能力；(3)教師應(yīng)在保證實驗室開放的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生及時完成必做試驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立研究的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在這一過程中，為了杜絕因各班級人數(shù)差異造成的試驗器械不足或限制情況的發(fā)生，教育工作者應(yīng)建立健全試驗預(yù)約體系，實現(xiàn)物理試驗有序化進行。
（三）試驗項目安排。
實驗項目的安排也應(yīng)根據(jù)課程進度進行合理調(diào)整，大部分儀器集成化程度較高，導(dǎo)致需要學(xué)生自主動手的情況較少。根據(jù)這類試驗的特征，可安排開放試驗或演示實驗，更加有效地鍛煉學(xué)生的動手能力。
教育工作者在采用全開放試驗教學(xué)模式中，應(yīng)對學(xué)生平時的試驗表現(xiàn)作出評價，其結(jié)果直接用來評價學(xué)生的技能水平，從而大大降低了期末考試的比重。完善學(xué)生評價體系，結(jié)合學(xué)生自主設(shè)計試驗中的表現(xiàn)給出綜合性評價。
（五）全開放試驗教學(xué)模式對教師的要求。
在實施全開放試驗教學(xué)模式過程中，無論是試驗項目安排、設(shè)置、組織、管理及設(shè)計都是建立在一直高要求的.教師隊伍之上的，這就對當(dāng)代教師提出了很高的要求。教育工作者應(yīng)積極建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)資源，完善信息管理平臺，通過不斷的探索，總結(jié)不足和缺陷，使全開放試驗教學(xué)模式得以順利實施，從而提高學(xué)生的綜合能力及物理教學(xué)的整體水平。
（六）結(jié)束語。
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的就是為了運用所學(xué)知識解決實際問題及探索研究未知世界。如很好的運用知識是獨立于書本外的一種智慧，需要力行才會有所體驗。所以學(xué)校開設(shè)了實驗課程。而物理又是一門與生活、科技聯(lián)系緊密的實驗性自然科學(xué)。物理知識的學(xué)習(xí)，物理學(xué)的發(fā)展都離不開實驗教學(xué)和科學(xué)探究。實驗室作為實驗教學(xué)和科學(xué)探究的重要場地，它的教育價值和社會功能有目共睹。綜上所述，全開放物理教學(xué)模式的教學(xué)，有效地激發(fā)了大學(xué)生自身的潛力，并增強了學(xué)習(xí)物理的興趣，從而提高了大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教育工作者應(yīng)將這一教學(xué)模式應(yīng)用到物理實驗課程中，不斷總結(jié)不足，并作出改進，為我國教育事業(yè)作出貢獻。
試驗類論文篇八
摘要：根據(jù)新建地方本科院校中大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀，采用大學(xué)物理分類分級教育模式，解決了在大學(xué)物理教學(xué)過程中基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃不夠”，基礎(chǔ)弱的學(xué)生“吃不完”的問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；分類教學(xué)；分級教學(xué)。
近幾年來，新建地方本科院校的迅速興起也帶來了許多問題，其中，如何進行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，使其服務(wù)地方（行業(yè)）經(jīng)濟和社會發(fā)展成為首要問題。而大學(xué)物理課程是理工科一門重要的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)改革又關(guān)系到整個地方本科院校各專業(yè)教育教學(xué)改革能否順利進行，因此，有必要對此進行探究。
一、大學(xué)物理教學(xué)中存在的問題。
第一，生源問題。由于高校擴招，只要達到分數(shù)線，學(xué)生一般都可進入高校學(xué)習(xí)，因此不排除一些物理基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進入物理專業(yè)的可能。其次，來自教育強省和重點高中的學(xué)生物理基礎(chǔ)較好，而來自教育落后地區(qū)和普通高中的學(xué)生物理基礎(chǔ)較薄弱。由于基礎(chǔ)不同的`學(xué)生在同一課堂上學(xué)習(xí)，老師采取折中方法授課，于是出現(xiàn)了基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃不夠”，基礎(chǔ)較差的學(xué)生“吃不完”的現(xiàn)象，教學(xué)水平難以提高，也容易挫傷學(xué)生的積極性。
第二，教學(xué)組織問題。目前，新建地方本科院校師資相對匱乏，大學(xué)物理教學(xué)基本由兩個行政班級組成一個教學(xué)大班，教學(xué)效果欠佳，兩級分化問題嚴重，要解決這一矛盾，有必要按學(xué)生入學(xué)實際水平組成不同層次的班級，最大限度地提高他們的物理水平。
第三，教材問題。以湖南工學(xué)院為例，我校共37個本科專業(yè)，需開設(shè)大學(xué)物理課的專業(yè)有22個，都采用同一套“十二五規(guī)劃”大學(xué)物理教材。教材中的相關(guān)內(nèi)容、例題與習(xí)題并沒有與所教專業(yè)建立密切的對應(yīng)關(guān)系，不利于學(xué)生后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)。此外，目前大學(xué)物理教材只注重理論體系的嚴密性，對現(xiàn)代科技與現(xiàn)代生活中的應(yīng)用很少涉及，教材中缺乏高質(zhì)量的照片與插圖，顯得枯燥。
二、大學(xué)物理分類分級模式的實現(xiàn)。
當(dāng)前已產(chǎn)生許多關(guān)于大學(xué)物理內(nèi)容分塊與學(xué)生分級的教學(xué)研究[1-3]，但很少把二者結(jié)合在一起研究及考慮新建地方院校。我校屬于新建地方工科類院校，大部分專業(yè)是工科專業(yè)，都需開設(shè)大學(xué)物理，但各專業(yè)對物理知識的需求又各不相同，學(xué)分安排也不同。因此，首先對教學(xué)內(nèi)容進行分類，再對學(xué)生進行分級，最后通過教務(wù)處重新組班教學(xué)。
（一）對教學(xué)內(nèi)容進行分類。
依據(jù)不同專業(yè)對大學(xué)物理知識的不同需求，選用教學(xué)內(nèi)容不同的教材，制定不同的教學(xué)大綱?！洞髮W(xué)物理a》運用于材料物理、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與計算科學(xué)等專業(yè)，分兩學(xué)期教學(xué)，共112學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理b》運用于自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、通訊工程、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理c》運用于安全工程、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、無機非金屬材料工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程等專業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)；《大學(xué)物理d》運用于土木工程等專業(yè)，一學(xué)期教學(xué)，共80學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)。分類后，教師要結(jié)合不同專業(yè)后續(xù)課程進行教學(xué)，重點講授與學(xué)生專業(yè)課程內(nèi)容相關(guān)的物理知識，從而實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容分類。
（二）對學(xué)生分級。
依據(jù)學(xué)生入學(xué)后的物理摸底成績與第一學(xué)期期末高等數(shù)學(xué)成績對學(xué)生進行分級，把《大學(xué)物理x》（x=a，b，c，d）分別分成i、ii兩個級別。對不同的級別制定不同的教學(xué)大綱與教學(xué)計劃。i級要求學(xué)生具有相當(dāng)扎實的中學(xué)物理基礎(chǔ)與高等數(shù)學(xué)知識，不僅能從表面上接受物理定律及定理，還能獨立完成其證明，知道每一個物理公式的來由及理論依據(jù)，主要是培養(yǎng)他們獨立提出和解決問題的能力；ii級要求學(xué)生具有較好的中學(xué)物理基礎(chǔ)與高等數(shù)學(xué)知識，掌握基本物理概念、原理、規(guī)律，能應(yīng)用學(xué)過的原理、定理、公式解決與專業(yè)相關(guān)的問題。
三、分類分級教學(xué)模式取得的進展。
在2013級與2014級中，我們采用了大學(xué)物理分類分級教學(xué)模式進行教學(xué)，并對教學(xué)結(jié)果進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果表明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂上主動配合老師，打破了之前沉悶的課堂，期末考試卷面成績及格率顯著提高，并呈現(xiàn)出明顯的正則分布圖像；與物理相關(guān)的不同專業(yè)課老師反映，學(xué)生能把學(xué)過的物理知識運用到專業(yè)課知識中；同時，在大學(xué)生物理競賽、大學(xué)生力學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等競賽中獲獎的學(xué)生人數(shù)逐漸增加。這些充分說明了大學(xué)物理分類分級教學(xué)模式發(fā)揮了重要的作用。
參考文獻：
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[3]田江曉,梁勇.大學(xué)物理分級教學(xué)研究[j].理工高教研究,2007(26):89.
試驗類論文篇九
摘要:針對三塘湖油田西峽溝區(qū)塊中淺層低滲稠油油藏特點,確定蒸汽吞吐開采方式。通過優(yōu)化注汽參數(shù)優(yōu)選注汽和采油工藝,形成配套開采技術(shù),并在2口井進行礦場試驗,a2-1井油汽比0.48,a4井注汽1500m3,產(chǎn)液1365.2m3。取得了較好的開發(fā)效果。
引言。
三塘湖油田西峽溝區(qū)塊稠油儲量較大。埋藏深度600～800m,原油粘度425mpa.s,滲透率2.17×10-3μm2,是一低孔特低滲、中等埋藏深度,低溫低壓的普通稠油油藏。該區(qū)塊a4井曾進行常規(guī)試采,產(chǎn)量極低。目前,對于這種儲層物性很差的難采油藏,國內(nèi)外還沒有一套有效的開采方法。我們在調(diào)研了稠油及低滲透油藏開采經(jīng)驗基礎(chǔ)上,確定進行蒸汽吞吐熱采試驗,以期獲得開采技術(shù)上的突破,實現(xiàn)增儲建產(chǎn)目的。a201井試采注汽1900m3,累采液1375m3,采油912t,油氣比0.48。a4井注汽1500m3,產(chǎn)液1365.2m3。
一、蒸汽吞吐參數(shù)優(yōu)化設(shè)計。
經(jīng)過注采參數(shù)優(yōu)化研究,確定了該塊的蒸汽吞吐第一周期最佳注采參數(shù)(以a4井基礎(chǔ)資料為依據(jù)):井口注汽壓力為13～17mpa;井口注汽干度70%;注汽速度為150~192t/d;井底蒸汽干度35%;注汽強度為80~120m3/m;悶井時間為5～9d,并根據(jù)悶井時壓力,降至3～5mpa時放噴投產(chǎn)。
二、注汽工藝設(shè)計。
該區(qū)塊滲透率特低,注汽困難,因此可以通過壓裂方法保證蒸汽吞吐時具有合適的'注汽速度和注汽量。
a4井是常規(guī)完井,應(yīng)用高效隔熱管環(huán)空注氮隔熱方式和注汽管拄。具有較好隔熱效果,最佳保護套管特點,并有助于提高采收率。
a201井應(yīng)用高效隔熱管和封隔器隔熱注汽管拄。工藝簡易,可操作性強,隔熱效果好。
三、井筒舉升工藝設(shè)計。
西峽溝區(qū)塊稠油蒸汽吞吐轉(zhuǎn)抽后,根據(jù)原油物性及產(chǎn)液情況,應(yīng)用有桿泵抽油機舉升工藝,井筒采取定期熱洗降粘或油套環(huán)空加降粘劑降粘增產(chǎn)措施。
抽油泵:采用耐高溫擴孔重球泵,增加油流進泵通道,加速固定凡爾球回落速度,并深下泵,保證沉沒度和進泵處油流溫度。
長沖程,慢沖次,以提高沖程利用率,減輕蒸汽閃蒸及溶解氣形成氣鎖現(xiàn)象。
四、實施效果分析。
a201井、a4井均按工藝方案設(shè)計實施。
a201注汽參數(shù)和高溫測試結(jié)果,表明實現(xiàn)了較高質(zhì)量的注蒸汽。注汽壓力由開始的8mpa,第二天增至13.2mpa,并逐漸上升達到16mpa,排量由8m3/h下降至6m3/h,表明油層吸汽能力差,蒸汽推進加熱油層速度慢。說明油層儲層物性差。
a4井實施氮氣隔熱助排措施,套管柱沒有升高,沒有其他事故,表明井筒隔熱效果好,確保了安全注汽。產(chǎn)液量很高,氮氣輔助蒸汽吞吐措施效果好。
a201井注汽結(jié)束,悶井時間為8d,壓力降至4.1mpa時,放噴生產(chǎn),實際情況與設(shè)計基本相符。悶井時間較長也說明了儲層物性差。
悶井初期壓力降幅較大0.46mpa/d,表明這一階段主要靠對流熱傳遞方式充分加熱油層,后期壓力降幅度變小,表明油藏壓力趨于穩(wěn)定,這時傳導(dǎo)成為油層內(nèi)主要熱傳遞方式,增加了向頂、底層熱損失。
a4井注汽悶井時間及壓力變化與a201井相似。
a201井自噴生產(chǎn)10d,產(chǎn)液156m3,產(chǎn)油24m3,含水81%～88%。
轉(zhuǎn)抽生產(chǎn)時間6個月,產(chǎn)液582m3,產(chǎn)油374t3。壓裂后產(chǎn)液637t,產(chǎn)油513t。表現(xiàn)出生產(chǎn)特征:產(chǎn)油量較高期,產(chǎn)油量比較穩(wěn)定期,產(chǎn)油量低階段。(下轉(zhuǎn)77頁)(上接76頁)。
a4井自噴生產(chǎn)18d,產(chǎn)液325m3,產(chǎn)油2t。
a4井轉(zhuǎn)抽生產(chǎn)136d,產(chǎn)液1039m3,含水100%,生產(chǎn)特征和馬201井相似。
五、試采的幾點認識和建議。
(1)熱采工藝技術(shù)基本滿足了試采要求,保證了油井注汽、采油。
(2)西峽溝區(qū)塊稠油熱力采油方式是可行的,但要采取輔助措施。
(3)對于該塊低滲透油藏采油時,要進一步加深泵掛,要定期熱洗降低原油粘度,提高泵效,提高油井產(chǎn)量。
(4)馬201井產(chǎn)量低,馬4井產(chǎn)液幾乎都是水,要進一步加深工藝研究、地質(zhì)油藏研究。
(5)氮氣段塞輔助蒸汽吞吐效果好。
(6)壓裂措施較大幅度地提高了油井產(chǎn)能。
(7)建議該塊在油藏方案研究基礎(chǔ)上,進行水平井熱采試驗。
試驗類論文篇十
通過近幾年發(fā)生交通事故受傷或死亡的案例來看，不滿12歲騎自行車、橫穿馬路、不走人行橫道、隨意穿行、不遵守信號燈、電動車隨意調(diào)頭、不走非機動車道、學(xué)生在馬路中間玩耍等不文明的交通行為，是造成傷害的主要方面，而學(xué)校老師、學(xué)生家長監(jiān)管教育不到位，安全教育意識淡薄是造成學(xué)生受傷害的另一方面。其次便是機動車駕駛員遇行人橫穿馬路不停車避讓，爭搶超速行駛所致。下面就如何提高幼兒園學(xué)生的交通安全意識談?wù)剮c看法。
學(xué)生容易發(fā)生交通事故的原因是多方面的。從主觀方面來看，學(xué)生活潑好動，交通安全意識差，在馬路上嬉笑打鬧、你追我趕甚至橫穿馬路等。從客觀方面來看，主要有以下幾方面：
首先從學(xué)校的地理位置來看，學(xué)校多設(shè)在道路邊上，有的學(xué)校設(shè)在狹小的胡同，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，接送學(xué)生的車輛把窄小的胡同擠得滿滿的，道路擁擠不堪，有的學(xué)生上學(xué)、回家要橫穿過幾條馬路，學(xué)生的交通安全就成了學(xué)校的突出問題。
其次從學(xué)校的教育目標看，交通安全在學(xué)校的教育目標中只占一個很小的部分，再則，發(fā)生交通事故經(jīng)常在校外，對學(xué)校影響不大，學(xué)校沒有直接事故責(zé)任，因此，學(xué)校對交通安全教育重視遠遠不夠，教師對學(xué)生的交通安全教育沒有進行系統(tǒng)傳授，造成學(xué)生的交通安全知識不全面，交通安全意識不強。
因此，造成學(xué)生交通事故頻發(fā)的主要原因，除機動車駕駛?cè)瞬蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)外，學(xué)校忽視交通安全，幼兒園學(xué)生獲得的交通安全知識比較零碎，沒有系統(tǒng)化，也是導(dǎo)致交通事故頻發(fā)的重要原因之一。
根據(jù)道路交通安全法律法規(guī)，我們在制定教育目標時堅持知識、能力和態(tài)度并重的原則，將促進幼兒的認識、情感和行為的發(fā)展統(tǒng)一起來。其總目標：一是遵守交通規(guī)則，過馬路時走人行橫道，不亂穿馬路；二是不在公路、鐵路、鐵路口處玩耍和追逐打鬧；三是行駛靠路右邊行，不違章騎車等。
保持與家長溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。教師和家長應(yīng)多溝通，相互學(xué)習(xí)，做到家園合作，使幼兒遵守交通規(guī)則的意識真正得到關(guān)注和提高。為此，孩子的父母要時常帶孩子進行戶外活動，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下進行自由的活動。在平時的日常教學(xué)活動中，有目的地滲透一些交通安全常識，提高幼兒自我遵守交通規(guī)則的意識和能力。幼兒自我遵守交通規(guī)則意識和能力有了提高后，對幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，都會起到至關(guān)重要的作用。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，兒童主要生活在家庭中，家庭生活對孩子的影響是非常重要的。陶行知先生也曾經(jīng)說過：教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。社會即是學(xué)校，生活即是教育。因此，幼兒交通安全教育需幼兒園、家庭、社區(qū)的有機結(jié)合，形成“三位一體”的教育模式。幼兒交通安全教育一般是以游戲為主要載體而進行的教育，涉及到許多方面。從教育內(nèi)容上看，包括交通知識、交通法規(guī)、交通安全意識與自我保護能力等；從教育形式來看，需要各種資源的整合，不僅是從幼兒園內(nèi)獲得知識、行為與能力，還需要社會、家庭等方面的積極參與。因此，幼兒園開展交通安全教育必須形成以幼兒園為主、家庭為基礎(chǔ)、社會為依托的教育格局，才能把幼兒交通安全教育真正落到實處。
通過理論與實踐相結(jié)合，邀請家長、交通警察與幼兒園老師、幼兒共同參與社會實踐活動。首先，在幼兒園內(nèi)布置模擬交通現(xiàn)場，由交警帶領(lǐng)指導(dǎo)家長、在模擬現(xiàn)場中演練交通規(guī)則。如：從我們的出行該靠哪邊走，到過馬路怎么走，過紅綠燈怎么過，看路上的交通標志代表什么等等，通過模擬現(xiàn)場演練，幼兒和家長對交通規(guī)則有了更深刻的理解。然后在交警的指揮下，再到實地現(xiàn)場進行正確的行走等，這正是幼兒及家長將交通規(guī)則由認知內(nèi)化為文明素質(zhì)的過程。另外在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透交通安全教育，將交通安全各種指示標志、警告標志、禁令標志圖張貼于幼兒園明顯處，便于家長和幼兒一進幼兒園就能看見這些標志。這樣日復(fù)一日，孩子和家長就將這些標志牢牢記在腦中，對安全出行起到了良好的警示作用，從而能避免許多交通安全事故的發(fā)生。
作為祖國的花朵，幼兒的健康成長關(guān)系著社會的未來。因此，要不斷提高幼兒自我遵守交通規(guī)則的意識和能力，加強交通安全教育，使成人和孩子都能樹立交通安全意識，掌握交通安全常識，在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時的環(huán)境和其它因素的影響。因此，對幼兒在活動中自我保護的培養(yǎng)是一項長期、艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，還需要幼兒園、家長、社會的共同努力，才能使這項任務(wù)完成得更好。
[1]王寶坤.淺議如何對學(xué)生進行交通安全教育？[j].讀寫算，2013.
[2]許美花.如何開展幼兒交通安全教育[j].現(xiàn)代教育科學(xué)99小學(xué)教師，2012.
試驗類論文篇十一
：探討公路工程施工中的試驗檢測管理。對當(dāng)前我國公路工程施工中試驗檢測存在的問題進行分析，并提出提升公路施工試驗檢測管理水平的具體措施。我國公路工程施工試驗檢測主要問題有施工單位尚未認識到試驗檢測的重要性；試驗檢測的規(guī)范性尚待加強；試驗檢測的監(jiān)督工作存在漏洞等。針對現(xiàn)有問題可采取正確認識試驗檢測在施工中的作用；提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)；加強對試驗檢測設(shè)備的管理及建立完善試驗檢測的管理制度等措施予以有效解決。
隨著近年來我國交通行業(yè)的不斷發(fā)展，需要不斷加強公路工程施工中的試驗檢測管理質(zhì)量，從而為施工中提供充足的數(shù)據(jù)，有效地提升公路工程施工中的質(zhì)量管理，并減少工程造價、縮短工程工期。通過在公路工程施工中加強試驗檢測的管理力度，對促進我國的交通事業(yè)不斷發(fā)展有重要的意義。
1.1施工單位尚未認識到試驗檢測的重要性。
在公路工程施工開展試驗檢測工作對保證公路工程的質(zhì)量和實現(xiàn)其使用價值有重要的作用，是工程施工中質(zhì)量管理的重要組成部分。在工程施工中加強其實驗檢測工作，可以使施工中的材料得到合理地應(yīng)用，也能促使施工質(zhì)量得到有效的提升，這也是施工單位不斷提升自身施工質(zhì)量的重要途徑。但是在實際的施工中，有部分施工單位為了追求其自身的利益而縮短工期、縮減成本，往往救會忽略試驗檢測工作。一些施工單位及時設(shè)置了試驗檢測部門與試驗檢測環(huán)節(jié)，在實際的檢測中卻敷衍了事，將其作為施工的一個程序，往往就導(dǎo)致其試驗檢測的結(jié)果不夠準確與客觀，且其實驗檢測過程也不夠規(guī)范，這就對工程施工質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重地影響。還有部分施工企業(yè)，其內(nèi)部的試驗檢測工作人員專業(yè)素養(yǎng)不高，不能嚴格按照相關(guān)標準對公路工程施工提供的樣本進行檢測。這不僅會對檢測結(jié)果的準確性造成一定影響，更會對工程施工質(zhì)量造成嚴重地影響。
1.2試驗檢測的規(guī)范性尚待加強。
就我國目前參與到公路工程施工中的大多數(shù)工作人員來看，其專業(yè)素養(yǎng)較差，其中業(yè)務(wù)能力較強，知識水平較高的技術(shù)人員有限，在部分施工單位中缺乏足夠的試驗檢測隊伍，不能對施工中一些技術(shù)含量較高的樣本進行檢測與分析，這在很大程度上影響了試驗檢測結(jié)果的準確性與客觀性。有些施工單位為了能夠控制與縮減成本，不能配備完善的試驗檢測設(shè)備，不能設(shè)置專門的試驗檢測部門，從而導(dǎo)致公路工程的施工檢測結(jié)果比較盲目，缺乏可靠性。但是因為試驗檢測結(jié)果對工程施工有直接地影響，施工單位的試驗檢測結(jié)果不夠準確，不能準確地反映實際施工情況，往往也會對施工進度造成嚴重影響[1]。
對工程施工實施試驗檢測工作就是為了能夠從另一個角度來對公路工程施工質(zhì)量進行檢測與反映，為了實現(xiàn)該效果，就要保證該檢測結(jié)果的準確性與客觀性。就我國目前的公路工程試驗檢測工作開展情況來看，往往還需要相關(guān)的施工質(zhì)量監(jiān)管部門對其試驗檢測過程進行監(jiān)督。但是在實際的施工過程中，由于需要花費大量的資金來滿足試驗檢測監(jiān)督工作的需求，還需要建設(shè)專門的試驗檢測監(jiān)督實驗室，僅僅依靠施工單位是很難滿足其需求的。因此有很大一部分施工單位往往會委托第三方人員對該試驗檢測的過程與結(jié)果進行監(jiān)督與分析，也有部分施工單位會直接選取其中的施工人員來進行監(jiān)督，這就對試驗檢測結(jié)果的準確性與客觀性造成嚴重地影響。
在公路工程施工過程中，通過試驗檢測可以對施工中建設(shè)材料的質(zhì)量進行反饋，這樣能夠使施工單位對工程的施工質(zhì)量進行管理，從而更地好保證公路的使用功能與使用壽命。因此，在公路工程施工過程中，建設(shè)單位、施工單位以及監(jiān)理單位能夠認識到試驗檢測在工程施工質(zhì)量管理中的重要性，在施工的過程中能夠嚴格地按照相關(guān)的規(guī)章制度開展試驗檢測工作[2]。并保證在公路工程施工過程中的送檢樣品要具有代表性與典型性，檢測結(jié)果要保證其準確性與真實性，能夠真實地反映出施工的實際情況及其在施工中的作用，從而保證工程施工的順利進行。
2.2提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。
因為試驗檢測工作人員會直接參與到公路施工試驗檢測中，因此試驗人員的專業(yè)素養(yǎng)也會對試驗檢測的結(jié)果造成影響。為了保證試驗檢測結(jié)果的客觀性與準確性，因此就需要不斷提升相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，施工單位還要不斷加強對試驗檢測工作人員專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)與考核，同時還要加強其思想政治的培養(yǎng)，使其能夠在試驗檢測的過程中遵守相關(guān)的法律條文，能夠嚴格按照相關(guān)的規(guī)定與規(guī)章制度開展試驗檢測工作，從而能夠保證其試驗檢測結(jié)果的客觀性與準確性，對工程施工起到正確的指導(dǎo)作用。相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升也會使工程質(zhì)量得到有效提升，從而使公路的使用壽命得到保障[3]。
在公路工程施工的過程中進行試驗檢測需要用到大量的設(shè)備與工具，檢測設(shè)備的種類是否齊全，質(zhì)量是否合格，對其檢測結(jié)果的準確性與客觀性都有影響，因此要求施工單位能夠保障其試驗檢測設(shè)備的齊全與精準。在施工前就要對本次施工中可能用到的試驗檢測設(shè)備進行檢查，檢查其檢測的標準性，保證公路施工過程中送檢樣品的真實性，這也對保證施工質(zhì)量提供了重要的依據(jù)，從而保證公路工程的施工質(zhì)量。這就要求公路工程的施工單位能夠和監(jiān)管單位互相配合，保障其試驗檢測設(shè)備的質(zhì)量與精準性，并能夠加強對設(shè)備的檢修與維護，定期對其進行校準與檢驗，保證其性能，從而提供更加準確、客觀的檢測結(jié)果。
通過在公路工程施工的過程中建立健全試驗檢測的管理制度，從而加強對試驗檢測的監(jiān)督力度，保障試驗檢測結(jié)果的客觀性與合理性，對實際的施工情況做出準確地反饋，并對公路工程施工有一定的指導(dǎo)意義[4]。在公路工程施工過程中建立完善的試驗檢測管理制度，對施工中的各個環(huán)節(jié)進行嚴格的檢測與監(jiān)督，能夠及時發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題，并制定具有針對性的措施，要求施工的各個單位都能互相協(xié)作、配合，對整個公路工程施工進行科學(xué)地管理。通過制定和執(zhí)行管理制度，使施工中的試驗檢測工作更加具有條理性，并能使其工作更加規(guī)范化與標準化。施工單位可以在其內(nèi)部專門組建試驗檢測監(jiān)督工作小組，在施工過程中對試驗檢測工作進行全程監(jiān)督，并對相關(guān)工作人員的操作進行評價。在施工結(jié)束后還要根據(jù)員工的不同表現(xiàn)進行獎懲，可以有效激發(fā)相關(guān)工作人員工作的積極性，不斷提升公路施工試驗檢測的準確性，從而能夠使實驗測試發(fā)揮其作用，保證公路工程的施工質(zhì)量。
就我國目前的交通行業(yè)發(fā)展情況來看，在公路施工中不斷加強試驗檢測管理力度，對提升工程質(zhì)量、縮減工期、保障公路的使用壽命有重要作用。為了能夠?qū)崿F(xiàn)試驗檢測管理在工程施工建設(shè)中的作用，還需要不斷提高檢測結(jié)果的客觀性、合理性與科學(xué)性，從而實現(xiàn)對施工的指導(dǎo)作用，使公路的使用壽命與質(zhì)量都得到保障。
試驗類論文篇十二
1.農(nóng)機試驗鑒定必須適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展需求。
農(nóng)機試驗鑒定活動最根本的目的是促進農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展。從辯證的角度來看，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展也給試驗鑒定提出相應(yīng)的要求，在預(yù)示試驗鑒定發(fā)展方向的同時，促進農(nóng)機試驗鑒定能力的提高，而試驗鑒定在不斷的發(fā)展過程中，一定程度上促進和制約著農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展。目前，農(nóng)機化快速發(fā)展的需求與相對滯后的農(nóng)機試驗鑒定能力之間的矛盾逐步顯現(xiàn)。試驗鑒定機構(gòu)應(yīng)在農(nóng)機化發(fā)展需求的牽引下，做好試驗鑒定發(fā)展規(guī)劃，努力加強試驗鑒定能力建設(shè)，開拓試驗鑒定新方法，盡量減小試驗鑒定能力不足給農(nóng)機裝備及農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展帶來的不利影響。
2.農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展必須源于實踐探索。
農(nóng)機試驗鑒定工作本身的實踐性很強，其發(fā)展方向決不能憑空臆斷，而應(yīng)在大量實踐探索活動的基礎(chǔ)上，選擇適合我國國情和農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展特點的發(fā)展道路。從關(guān)注農(nóng)機產(chǎn)品安全和性能到對產(chǎn)品先進性、可靠性、適應(yīng)性、安全性評價的轉(zhuǎn)變，部級推廣鑒定“五統(tǒng)一”的實施，部級鑒定能力認定工作的開展……所有這些，都是實踐探索的成果。從農(nóng)機試驗鑒定的發(fā)展歷程來看，離開實踐探索活動，試驗鑒定的發(fā)展就成了無源之水、無根之木。實踐探索活動可以淘汰那些不合時宜的試驗鑒定方式和思想，推動農(nóng)機試驗鑒定向著更加統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展。3.農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展必須依靠科學(xué)技術(shù)進步農(nóng)機試驗鑒定是一項技術(shù)密集型工作，涉及到多個學(xué)科的理論和技術(shù)，專業(yè)領(lǐng)域范圍廣，工程應(yīng)用性強?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的特性，昭示了科學(xué)技術(shù)進步對農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展的推動作用。比如，計量與測試技術(shù)、統(tǒng)計技術(shù)、計算機軟件技術(shù)的發(fā)展，使農(nóng)機試驗鑒定活動中廣泛應(yīng)用的測控能力和試驗數(shù)據(jù)處理分析能力有了很大提高?？茖W(xué)技術(shù)進步在改善農(nóng)機試驗鑒定能力的同時，還能豐富試驗鑒定的手段和方法，促進試驗鑒定思想理論和技術(shù)理論的進一步升華。
二、強化農(nóng)機試驗鑒定工作的途徑和建議。
目前，農(nóng)機試驗鑒定已經(jīng)成為提升農(nóng)機化發(fā)展質(zhì)量的重要抓手，成為促進農(nóng)業(yè)機械化科學(xué)發(fā)展和安全發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在初步探討農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出以下強化農(nóng)機試驗鑒定工作的意見建議。
1.強化公益屬性，明確農(nóng)機試驗鑒定機構(gòu)發(fā)展定位。
《農(nóng)業(yè)機械試驗鑒定辦法》明確將“不以盈利為目的”作為農(nóng)機鑒定機構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備的條件之一，目的就是保證試驗鑒定結(jié)論不受研制單位或其他利益集團的影響，確保公正性，真正服務(wù)好企業(yè)，推動支持企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新；真正服務(wù)好農(nóng)民，替農(nóng)民把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，確保農(nóng)民能用上質(zhì)量合格、性能優(yōu)良的產(chǎn)品；真正服務(wù)好行政，真正把好產(chǎn)品、好技術(shù)推薦給行政，納入到支持推廣范圍。在事業(yè)單位分類和改革的.新形勢下，只有進一步強化農(nóng)機試驗鑒定機構(gòu)公益屬性，明確發(fā)展定位，才能進一步加強和發(fā)揮農(nóng)機試驗鑒定工作質(zhì)量把關(guān)作用，真正為農(nóng)機化主管部門提供技術(shù)支撐保障，確保國家強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策有效實施、財政資金有效使用，促進全國農(nóng)機質(zhì)量保障體系良性發(fā)展。
2.加強技術(shù)理論研究，創(chuàng)新試驗鑒定模式。
隨著科學(xué)技術(shù)的進步和改革開放的擴大，不少新型農(nóng)機和國外農(nóng)機不斷投入市場，這些產(chǎn)品的適用性和可靠性對農(nóng)民影響很大。農(nóng)機試驗鑒定在質(zhì)量把關(guān)的同時，也肩負著引領(lǐng)新產(chǎn)品、新技術(shù)進步的任務(wù)。為適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)需求，要著眼提高農(nóng)機試驗與鑒定的綜合能力，加強試驗鑒定理論技術(shù)，特別是農(nóng)機先進性、適用性、安全性、可靠性評價方法的創(chuàng)新研究，為解決評價指標選取、試驗設(shè)計和試驗結(jié)果綜合評定等關(guān)鍵問題提供理論技術(shù)支持；要加強對現(xiàn)有試驗鑒定模式的分析總結(jié)，改進試驗鑒定方法，提升試驗鑒定手段，推進模式轉(zhuǎn)變，提高試驗效能，使試驗鑒定適應(yīng)時代發(fā)展需求。
3.加強系統(tǒng)規(guī)劃，推進試驗鑒定能力建設(shè)。
農(nóng)機試驗鑒定發(fā)展離不開需求牽引和技術(shù)推動。加強試驗鑒定基礎(chǔ)設(shè)施和試驗技術(shù)手段建設(shè)，首先要根據(jù)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展需要，做好農(nóng)機試驗鑒定體系規(guī)劃，強加整體意識，積極爭取支持，統(tǒng)籌開展鑒定檢測軟硬件設(shè)施建設(shè)。一方面，要突出區(qū)域重點，加大試驗場區(qū)與設(shè)施設(shè)備建設(shè)力度，建立特色實驗室，提高鑒定檢測能力；另一方面，要加強試驗信息平臺建設(shè)，實現(xiàn)功能互補、信息互通、資源相互利用。
4.強化監(jiān)督管理，推進試驗鑒定工作規(guī)范化。
農(nóng)機推廣鑒定工作事關(guān)企業(yè)及用戶的切身利益，事關(guān)國家購機補貼政策的順利實施，涉及面廣，社會關(guān)注度高。要進一步加強質(zhì)量管理體系與組織管理體系建設(shè)，提高內(nèi)部管理規(guī)范化；著力完善廉政風(fēng)險防控機制，落實好推廣鑒定工作信息反饋制度，提高試驗鑒定人員責(zé)任意識、全局意識和風(fēng)險意識，做到依法、科學(xué)、規(guī)范、廉潔；加強督促檢查，嚴格責(zé)任追究，維護好試驗鑒定科學(xué)、公平、公正的權(quán)威形象，推動我國的農(nóng)業(yè)機械化“全面、全程、高質(zhì)、高效”發(fā)展。
試驗類論文篇十三
智能建筑是依靠建筑這一平臺實現(xiàn)，智能建筑中的弱電系統(tǒng)設(shè)備與線纜安全則都需要依靠電氣工程及自動化技術(shù)，比如電源技術(shù)、抗干擾技術(shù)、防雷技術(shù)、接地技術(shù)、防靜電技術(shù)、屏蔽技術(shù)、防諧波技術(shù)、布線技術(shù)等。電氣工程及自動化技術(shù)實現(xiàn)了設(shè)備和系統(tǒng)整個工作流程的有效監(jiān)控，由于建筑本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，電氣系統(tǒng)的組件繁多、功能多樣性，傳統(tǒng)的運行方式會導(dǎo)致故障時常發(fā)生。但電氣工程及自動化技術(shù)則通過“采集—處理—反饋”，對系統(tǒng)進行實時監(jiān)控，第一時間將信息進行反饋到控制中心，實現(xiàn)高效率不間斷的控制與管理。此外，電氣工程及自動化技術(shù)可以將建筑當(dāng)中的配電、消防、照明及空調(diào)等系統(tǒng)連接成一個整體，這就提高了聯(lián)動能力，有效解決了電梯系統(tǒng)的有序運行和緊急情況下（火災(zāi)等）的自動識別等。還有電氣工程及自動化技術(shù)還提高了安全性，在發(fā)生故障時，可以通過遙感技術(shù)進行控制，這就大幅降低了故障對操作維修人員的安全系數(shù)。因此，電氣工程及自動化技術(shù)是實現(xiàn)智能建筑的關(guān)鍵。它能夠幫助智能建筑實現(xiàn)真正的智能，還能加強智能建筑的安全與防范能力，實現(xiàn)智能建筑之間的信息傳輸。這充分表明電氣工程及自動化技術(shù)對智能建筑的發(fā)展有著極為重要的意義。
2電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中的重要應(yīng)用。
2.1tn-s和tn-c-s系統(tǒng)的應(yīng)用。
tn-s系統(tǒng)是能夠嚴格區(qū)分保護地接線pe和中性線n的低壓配電系統(tǒng)，采用保護線地線pe加上三相四線的一種接地系統(tǒng)，能夠達到保護智能建筑系統(tǒng)中所有設(shè)備的路線，也能達到預(yù)警、防靜電、機房交換機等功能目的。tn-c-s系統(tǒng)主要由tn-c和tn-s2個接地系統(tǒng)組成，這2種系統(tǒng)的分界面主要在pe線與n線的連接點上，其安全性極高，是智能建筑的一個重要接地系統(tǒng)，能夠有效提高住宅用戶的安全性。
2.2樓宇控制系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑的樓宇控制系統(tǒng)主要有排水、照明、通風(fēng)和消防監(jiān)測等系統(tǒng)，且這些系統(tǒng)都是和用戶的生活密切相關(guān)，智能建筑樓宇若能實現(xiàn)控制系統(tǒng)自動化，則能夠大幅提高各項系統(tǒng)的運行效率。比如，用戶最能感受到的照明系統(tǒng)中的智能開關(guān)，能夠準確的控制燈的開關(guān)，根據(jù)實際需求利用照明，能夠最大程度節(jié)約能源，且其監(jiān)控系統(tǒng)還能自動檢測，不必安排人員進行夜間巡燈值班。再比如，智能建筑中的消防檢測系統(tǒng)，能夠提供應(yīng)用在線監(jiān)測，利用傳感器技術(shù)，實現(xiàn)自動監(jiān)測，自動傳輸數(shù)據(jù)和報警數(shù)據(jù)的自動發(fā)送，能夠第一時間掌握智能建筑的實際動態(tài)，進而實現(xiàn)第一時間將火災(zāi)隱患扼殺在搖籃中。
2.3通信自動化系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑的核心是智能化，而智能建筑的智能化的核心就是通信自動化系統(tǒng)，因此在智能建筑的電氣工程設(shè)計中必須要實現(xiàn)通信系統(tǒng)的自動化。通信自動化系統(tǒng)的主要功能就是調(diào)整和處理智能建筑內(nèi)外各種語言、圖像、文字和數(shù)據(jù)之間的通信。這樣就能將智能建筑的用戶建立局域網(wǎng)，進行辦公區(qū)內(nèi)的'計算機和其他外部設(shè)備之間的聯(lián)接，實現(xiàn)電子數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)交換，這就能夠滿足用戶對這一方面的一定需求。另外，衛(wèi)星通信系統(tǒng)的引入，更加實現(xiàn)了國際信息間的聯(lián)系，更是起到了零距離的作用，這樣將可以更加有效形成較為完善的智能建筑網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)全球資源的實時共享。
2.4辦公自動化系統(tǒng)的應(yīng)用。
智能建筑一般為項目比較大，其需要處理的事情也比較多，這就需要不少的人力、財力和物力，這無形之中就增大了成本。但若能實現(xiàn)辦公自動化，那么將能有效降低成本。辦公自動化就是利用先進的科學(xué)技術(shù)，逐步將人的部分辦公業(yè)務(wù)活動物化到設(shè)備當(dāng)中，促使這些設(shè)備和辦公人員形成人機信息處理系統(tǒng)。其目的就是最大程度地利用信息資源，提高勞動生產(chǎn)效率和工作質(zhì)量，并幫助提供決策依據(jù)。在具體的辦公室中，主要以計算機為中心，利用打印機、傳真機、復(fù)印機、電子信箱等現(xiàn)代化辦公及通訊設(shè)備，廣泛、全面和迅速地收集、整理和加工成能夠使用的信息，從而為科學(xué)管理和進行決策提供服務(wù)和支持。因此，辦公自動化系統(tǒng)的建立，能實現(xiàn)自動分析、采集信息，實現(xiàn)提供各種優(yōu)化方案，協(xié)助決策者能夠做出正確決定。
3電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中應(yīng)注意問題及智能化展趨勢。
3.1電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中應(yīng)注意問題。
電氣工程及自動化技術(shù)在智能建筑中還有很多應(yīng)注意的問題，例如屏蔽接地、防雷接地、安全保護接地和靜電接地及直流接地等技術(shù)。其中，安全保護接地主要是因為智能城市中會安裝很多金屬設(shè)備，這些設(shè)備的內(nèi)部又帶有很多導(dǎo)電線，如果導(dǎo)電線上的絕緣層能夠破壞，就特別容易出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，這就將導(dǎo)致安全事故發(fā)生。因此，系統(tǒng)中的金屬設(shè)備都需要安裝安全接地裝置，四線降低電阻和防止電流外泄。直流接地，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)和城市化快速發(fā)展的今天，在智能建筑中，通信設(shè)備和各種計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用。這些系統(tǒng)都需要微電。因此，為保證讓電子設(shè)施能夠正常運行，系統(tǒng)就需要一個穩(wěn)定的電壓、電源和基準點位。
3.2電氣工程及自動化技術(shù)的智能化發(fā)展趨勢。
智能化建筑是近年來所發(fā)展起來的一個新領(lǐng)域，它給人們提供了一個良好的辦公和生活環(huán)境，為此智能化建筑相關(guān)活動也接連開展。但是，目前國內(nèi)的智能建筑行業(yè)還存在概念炒作、缺乏整體規(guī)劃、盲目追求和達不到預(yù)期效果的現(xiàn)象，其中最為突出的一個問題就是相關(guān)配套服務(wù)的缺失。隨著各項技術(shù)的不斷提高，真正的智能化建筑將逐步覆蓋的各個城市。并且，隨著新能源技術(shù)等的發(fā)展，低碳節(jié)約節(jié)能型電氣工程及自動化技術(shù)會成為今后智能化發(fā)展趨勢。
試驗類論文篇十四
地處農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，遠遠比不上城里的初中，無論從校容校貌，還是從學(xué)校的各項配套設(shè)施，兩者相差甚遠。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校只有一間實驗室，所有的實驗課都只能在那間實驗室進行。因為場所不夠，因而極少安排實驗課，又因為不是專用的化學(xué)實驗室，教學(xué)效果也大打折扣。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施配套不充分。
這里所說的設(shè)施配套不充分，不是前面所說的化學(xué)儀器短缺或化學(xué)藥品稀少，而是一些基礎(chǔ)設(shè)施配套不足。就筆者所在學(xué)校來說，學(xué)校的用水是靠鎮(zhèn)里的自來水廠來供水的，如遇到停電、水廠設(shè)備出現(xiàn)故障等，就會出現(xiàn)無法供水，甚至連續(xù)幾天停水的問題。短時停水的情況，有時一天也出現(xiàn)好幾次。如果遇上供水不暢的那天同時幾個班級上實驗課，那簡直就是大災(zāi)難。一個班級實驗完了，遇到停水時儀器不能及時清洗，勢必造成對下一個實驗的影響，直接打亂了教師的教學(xué)計劃，無法按計劃完成教學(xué)工作。
（三）學(xué)生缺乏實驗興趣。
對農(nóng)村學(xué)生來說，做不做實驗，對他們的考試成績并沒有太大的影響；又因為學(xué)生平時動手操作少，從安全的角度來考慮，教師往往不是很愿意讓學(xué)生自主探究實驗的方案和途徑，而是把實驗步驟定好，讓學(xué)生按部就班地做實驗，其目的就是讓學(xué)生驗證課本中的結(jié)論而已。這樣的學(xué)生實驗，少了探究的樂趣，也沒有太大的價值，實驗效果會大打折扣。久而久之，學(xué)生對實驗也就提不起興趣來。在筆者學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有教師在講解操作方法及注意事項時，許多學(xué)生在下面鬧騰，如任意擺弄儀器、藥品，同學(xué)之間聊天、打鬧嬉戲，用手機聽歌、玩游戲等。出現(xiàn)這些情況，均因為學(xué)生對化學(xué)實驗不感興趣所致。
（四）教師重視不夠。
現(xiàn)在的教師由于種種原因，比如自認為績效工資分配不公平和不合理、評選優(yōu)秀不透明等，因而產(chǎn)生抵觸情緒和怠工行為。現(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的化學(xué)教師基本不安排學(xué)生實驗，有條件的不安排，沒條件的就更不用說了。更為嚴重的是，在初中化學(xué)教科書里有50多個演示實驗，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的任課教師只做幾個與中考有關(guān)的演示實驗而已。
（五）領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力。
做任何事情，只要上下齊心協(xié)力，就一定能把事情做好?；瘜W(xué)教師不上學(xué)生實驗課，若是校長過問，教導(dǎo)處督促，相信怠課情況會有改觀的。但是，實際的情況是，有的學(xué)校最近幾年從來沒有上過學(xué)生實驗課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻充耳不聞，熟視無睹，聽之任之。筆者認為，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力是實驗課流失的重要原因。
二、改進鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的思考與對策。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，配齊教師及設(shè)備。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，只要上級領(lǐng)導(dǎo)重視，教學(xué)質(zhì)量就必然得到提高。對實驗員、化學(xué)教師力量不足的問題，教育主管部門可以根據(jù)各校的情況配足配齊。對于化學(xué)儀器短缺、化學(xué)藥品稀少的問題，教育主管部門可以要求各級學(xué)校每個學(xué)期結(jié)束時，實行列冊匯報，由主管部門統(tǒng)一統(tǒng)計，統(tǒng)一匯總，統(tǒng)一采購，統(tǒng)一配發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)重視，供給保障，就能順利開展實驗課的教學(xué)工作。
（二）啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)興趣。
針對學(xué)生對實驗課不感興趣，不愿做化學(xué)實驗的情況，首先，教師要采用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實驗教學(xué)中，注意啟發(fā)學(xué)生自主探究，自主發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。其次，教師要嚴格要求，對不做實驗的學(xué)生不能聽之任之，放任自流，力求從評價上促使學(xué)生參與實驗活動。再次，可以從學(xué)生感興趣的生活實驗開始，培養(yǎng)學(xué)生對實驗的興趣，如制取汽水的實驗等。
（三）教師主動，盡心盡職。
都說教師“是天底下最神圣的職業(yè)”“是人類靈魂的工程師”“是一支燃燒自己的蠟燭”。要讓這些靈魂工程師充分燃燒自己，體現(xiàn)神圣職業(yè)的人生價值，領(lǐng)導(dǎo)就得多關(guān)心教師，設(shè)法提高教師的待遇和地位，幫助教師解決一些實際困難，這樣才能充分調(diào)動教師的積極性。教師工作主動了，就會盡心盡職，努力搞好教學(xué)工作。
（四）創(chuàng)造條件，社會支持。
對于實驗室不足的問題，因?qū)嶒炇医ㄔO(shè)需要大量的資金投入，教育部門可以考慮創(chuàng)造條件，讓社會上的企業(yè)家?guī)兔?，由熱心教育事業(yè)的企業(yè)家出資興辦實驗樓，改善辦學(xué)條件。對于學(xué)校供水不足的問題，最佳的解決方案是在實驗室的樓頂設(shè)置水塔，這樣在自來水供應(yīng)不正常的情況下，可以應(yīng)急供水；或是學(xué)校自己打水井，一旦遇上停水，可以馬上抽水，解決問題。_在《自然辯證法》中指出：“單憑觀察所得的經(jīng)驗，是決不能充分證明必然性的?！睂嶒灲虒W(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的最好途徑，因此我們應(yīng)該上足上好實驗課，讓學(xué)生在實驗中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探索。
試驗類論文篇十五
[摘要]《微觀經(jīng)濟學(xué)》作為高校經(jīng)濟和管理專業(yè)學(xué)生的必修課。由于微觀經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容的抽象性和本國國情基礎(chǔ)的不同，管理學(xué)院物流專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)理解和掌握上存在著不能將理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。針對這些問題，從《微觀經(jīng)濟學(xué)》案例討論式教學(xué)方式的實施步驟和教學(xué)效果進行探析，提出了要根據(jù)所授的知識和教學(xué)經(jīng)驗選擇案例、要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性、在成績的評定方式和考試內(nèi)容上應(yīng)進行改革等建議，以期能提高微觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果。
[關(guān)鍵詞]微觀經(jīng)濟學(xué)；案例；教學(xué)效果；對策。
1引言。
《微觀經(jīng)濟學(xué)》是經(jīng)濟和管理專業(yè)的必修課，本校以高鴻業(yè)第六版《微觀經(jīng)濟學(xué)》教材作為授課教材，書中有較多以數(shù)學(xué)公式和曲線圖形，比較抽象難懂，這一現(xiàn)象決定了傳統(tǒng)的“填鴨式”授課模式在教學(xué)過程中效果不好，會使學(xué)生在聽課的時候枯燥乏味，注意力不集中。為了提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》的教學(xué)效果，教師不斷探索教學(xué)方法，試圖用案例討論式教學(xué)讓復(fù)雜的內(nèi)容通過在案例中的應(yīng)用得以生動呈現(xiàn)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與性，而且也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)的積極性。案例討論式教學(xué)簡單地說就是利用教師篩選過的、符合章節(jié)的典型案例進行討論教學(xué)。具體來說案例討論式教學(xué)主要體現(xiàn)在三個方面：首先，學(xué)生借助典型案例的討論理解微觀經(jīng)濟學(xué)知識，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生主動運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生主動推理解決問題的能力和主動思考能力；其次，運用所學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)定理和規(guī)律解決現(xiàn)實生活中遇到的問題，培養(yǎng)物流專業(yè)學(xué)生分析和解決實際問題的能力；第三，通過分組對案例進行討論增加了同學(xué)們的溝通能力和團隊的協(xié)作能力。但是，微觀經(jīng)濟學(xué)案例討論式在教學(xué)過程中受很多因素的影響未能達到預(yù)期的教學(xué)效果。
2案例討論式教學(xué)方法的具體實施步驟和效果。
2.1案例討論式教學(xué)具體實施步驟。
第一，教師確定討論案例：尋找知識點案例，例如消費者選擇行為分析，結(jié)合“受歡迎的自助餐”的現(xiàn)象和“互聯(lián)網(wǎng)對消費者影響及其給消費者選擇帶來哪些好處？”的熱點和前沿問題，與學(xué)生討論上述案例對消費者和生產(chǎn)者有哪些影響。
第二，確定討論形式。首先進行課堂討論時，對學(xué)生進行分組，每組5～6人進行分組討論，教師把事先準備好的討論問題打印在a4紙張上在上課的時候分發(fā)給每組，在紙上寫組長和組員姓名，作為平時成績考核用。在討論的過程中，教師要在學(xué)生中間來回走動，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生運用理論進行思考，簡單解答學(xué)生問的問題，但是不要細講，讓其自己討論。
第三，小組展開討論。首先每組討論在本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識點的基礎(chǔ)上對討論的案例題目進行分析、歸納、整理；其次根據(jù)需要（筆者講授班級人數(shù)均在100人以上），抽取3～6組組長或組員進行匯報發(fā)言，每組進行討論的時間為10～15分鐘，回答時間大約4分鐘，在此期間其他組可以與之互動。
第四，老師根據(jù)學(xué)生討論的內(nèi)容進行總結(jié)和點評：小組分組討論結(jié)束后，筆者對學(xué)生的整體討論情況進行總結(jié)，對同學(xué)們新穎的觀點給予鼓勵和表揚，同時對錯誤的觀點予以引導(dǎo)，還要對學(xué)生的疑問做解答，最后以每組作業(yè)的形式上交作為平時成績的考核標準。
2.2案例討論式教學(xué)方法的教學(xué)效果。
學(xué)生在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟學(xué)的過程中要學(xué)會利用其原理分析和解釋社會現(xiàn)象和現(xiàn)實經(jīng)濟問題。目前教師授課的教學(xué)方法和手段還是以教師講授為主，不僅不符合現(xiàn)代教學(xué)理念，而且不能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。采用案例討論式教學(xué)模式一方面打破了現(xiàn)在課堂師生互動較少的被動局面，這種方法可以在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生充分參與到討論中并且積極發(fā)言；另一方面，通過案例討論式教學(xué)方法，教師還能夠了解學(xué)生對已學(xué)知識的理解程度，并且激發(fā)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)知識的興趣。
3提高《微觀經(jīng)濟學(xué)》案例討論式教學(xué)效果的對策。
3.1根據(jù)所授的知識和教學(xué)經(jīng)驗選擇案例。
案例的選擇不僅要具備問題性，而且要貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。以期能激起學(xué)生討論問題的熱情和興趣，并讓學(xué)生在看到問題后，能夠主動的思考，根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容去分析和解決問題。因此在講授微觀經(jīng)濟學(xué)的課堂中選用的案例要貼近現(xiàn)實生活。比如在講授機會成本的概念時，讓學(xué)生知道在他們面臨人生選擇的時候，如大學(xué)畢業(yè)時面臨就業(yè)時在“自己創(chuàng)業(yè)”和“就業(yè)”這兩種選擇時從經(jīng)濟學(xué)理論“機會成本”的角度做出決定，才能做出選擇。要取得良好的案例討論式教學(xué)效果所選的案例要根據(jù)教師的目標來設(shè)計，在設(shè)計問題的時候要考慮案例有多個解決方案。學(xué)生能從多方面，多角度進行探究辯論，從多角度提出解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，確保案例教學(xué)取得良好的效果。
3.2要充分調(diào)動學(xué)生討論案例的積極性和參與性。
在筆者教授物流專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)過程中總結(jié)的心得體會，案例討論教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，是以學(xué)生積極主動參與課堂討論為主，相互探討和交流。那么學(xué)生的參與程度高低直接影響其教學(xué)效果。在案例討論時有的學(xué)生難以進入狀態(tài)，有的學(xué)生不善于表達有“搭便車”的成分，有的學(xué)生主動積極思考和討論，有的同學(xué)無所事事，只是觀望與等待，或者在討論過程中會出現(xiàn)冷場的場面。因此教師在討論時的駕馭能力直接影響著課堂的討論氣氛。比如，討論：（1）什么是谷賤傷農(nóng)，為什么會出現(xiàn)這種情況？（2）谷賤傷農(nóng)的不利影響有哪些？（3）如何克服“谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象。這要求同學(xué)們對彈性理論有很好的理解和掌握，并能運用到實際中。因此，設(shè)計的問題應(yīng)為結(jié)構(gòu)良好的問題及熱點問題，同時，在討論中設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，對能夠不在教師指定回答，能夠主動搶答的小組在平時成績核定上給予加分，這樣會更能激發(fā)同學(xué)們討論的積極性，此時自然就會形成激烈的討論場面，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
3.3微觀經(jīng)濟學(xué)成績的評定方式和考試內(nèi)容應(yīng)進行改革。
微觀經(jīng)濟學(xué)是管理學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生的必修課，教學(xué)的目的就是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠運用理論解決實際問題。本校的微觀經(jīng)濟學(xué)最終成績評定是期末成績占70%，平時成績占30%，因此在最終成績的評定上，適當(dāng)降低期末考試成績所占的比重，增加日常案例討論成績的比重，比如各占50%等等。還有期末考試試卷也要進行改革，試卷中不能只考理論知識，如選擇題、名詞解釋、簡答題等，要增加案例分析試題，運用理論知識分析現(xiàn)實問題和熱點問題，此部分應(yīng)該作為試卷的重要組成部分，這樣的改革有助于提高學(xué)生參與課堂案例討論的積極性，有助于案例老師教學(xué)的順利開展，并達到案例討論式教學(xué)的預(yù)期效果。
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[3]（美）曼昆著.梁小民，梁礫，譯.經(jīng)濟學(xué)原理（第七版）微觀經(jīng)濟學(xué)分冊[m].北京：大學(xué)出版社，2015.
[4]（美）曼昆著.梁小民，梁礫譯.經(jīng)濟學(xué)原理（第七版）宏微觀經(jīng)濟學(xué)分冊[m].北京：大學(xué)出版社，2015.
試驗類論文篇十六
摘要：統(tǒng)計學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科，它在我們的學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用廣泛。統(tǒng)計學(xué)最顯著的作用就是收集、分析和整理數(shù)據(jù)。如果想對經(jīng)濟學(xué)進入深入的研究，第一步就是收集經(jīng)濟學(xué)的數(shù)據(jù)，并進行分析。在數(shù)據(jù)的收集中需要用到抽樣調(diào)查法或者數(shù)據(jù)預(yù)處理方法，這一方法的運用可以從中得出“為何統(tǒng)計，統(tǒng)計什么”的思想?？傊Y(jié)論的不完全性都有可能出自經(jīng)濟學(xué)中的統(tǒng)計方法。更多經(jīng)濟學(xué)論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。
統(tǒng)計學(xué)是對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，并從統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)內(nèi)發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。統(tǒng)計方法中蘊含著豐富的統(tǒng)計思想，只有對思想深入的了解，才能更好的運用統(tǒng)計方法。統(tǒng)計學(xué)的命脈是它與學(xué)科之間有著必要聯(lián)系，如果這種聯(lián)系不復(fù)存在，那么統(tǒng)計學(xué)就會英雄無用武之地，不能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用廣泛，在一定程度上它已經(jīng)成為了一種“萬能工具”，它對人類的發(fā)展都起到了巨大的作用。在人類發(fā)展探究中，都離不開統(tǒng)計學(xué)的參與。同樣在經(jīng)濟學(xué)的研究中，也少不了統(tǒng)計學(xué)這個“萬能工具”。統(tǒng)計學(xué)的具體實施，第一步應(yīng)用解決的就是研究的目標和對象。經(jīng)濟學(xué)作為當(dāng)今社會科學(xué)的重要組成部分，它的地位愈來愈高。想要在經(jīng)濟學(xué)中有效的利用統(tǒng)計方法，那就要充分的理解認識統(tǒng)計思想。
一、經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)。
經(jīng)濟學(xué)是一門社會科學(xué)，它的研究對象主要是經(jīng)濟行為和經(jīng)濟現(xiàn)象。人和社會如何將稀缺資源運用到各類商品中，并使這些商品供人們消費之用，正是這些資源的稀少和人的欲望，經(jīng)濟學(xué)應(yīng)運而生。經(jīng)濟學(xué)的出現(xiàn)，使人們用最少的資源來滿足人類的需求。經(jīng)濟現(xiàn)象包含了許多的變量因子，各種變量之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜，使得對經(jīng)濟學(xué)的探索難上加難，所以要利用更多的方式方法來完成對經(jīng)濟學(xué)的探索。
二、統(tǒng)計思想是經(jīng)濟學(xué)中的重要組成部分。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)都是現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的重要組成部分。對于數(shù)學(xué)的利用可以發(fā)現(xiàn)定性和定量之間的經(jīng)濟模型;對于統(tǒng)計學(xué)的利用可以在大量的數(shù)據(jù)中提取有用的信息。減少經(jīng)驗性分析的不準確性。經(jīng)濟系統(tǒng)中的不確定性使我們沒有一個精準的方式來進行研究。所以統(tǒng)計思想在經(jīng)濟學(xué)中的地位居高不下。在經(jīng)濟學(xué)中，利用科學(xué)的統(tǒng)計方法能建造出一個數(shù)學(xué)模型，從而對經(jīng)濟關(guān)系進行分析。一些獲得諾貝爾獎的經(jīng)濟學(xué)家們，都是通過利用統(tǒng)計思想來完成他們對經(jīng)濟學(xué)做出的杰出貢獻的?？梢娊y(tǒng)計思想在經(jīng)濟學(xué)中的重要性。如果用分析法來研究經(jīng)濟問題，那么就必須涉及統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用，因為統(tǒng)計學(xué)主要的功能就是收集數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)進行整理和分析。所以在經(jīng)濟學(xué)實際理論中，用到統(tǒng)計方法是毋庸置疑的，統(tǒng)計思想可以將經(jīng)濟學(xué)分成兩個階段：第一階段就是準備數(shù)據(jù)階段，這其中包括收集與整理;第二階段是分析數(shù)據(jù)階段，利用統(tǒng)計方法的多樣性，來進行數(shù)據(jù)分析。
三、經(jīng)濟學(xué)中的統(tǒng)計思想。
(一)數(shù)據(jù)收集的統(tǒng)計思想。
宏觀數(shù)據(jù)和微觀數(shù)據(jù)共同組成了經(jīng)濟數(shù)據(jù)。其中宏觀數(shù)據(jù)大多數(shù)是又政府部門進行收集和發(fā)布，而宏觀數(shù)據(jù)只有利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，所以從某種程度上說，宏觀數(shù)據(jù)主要是二手數(shù)據(jù)。微觀數(shù)據(jù)中大多數(shù)數(shù)據(jù)都沒有進行過專業(yè)的統(tǒng)計，所以只要涉及到微觀數(shù)據(jù)的經(jīng)濟研究就要對數(shù)據(jù)重新進行整理，來確保數(shù)據(jù)的準確性。經(jīng)濟學(xué)原始數(shù)據(jù)的收集往往是采用抽樣調(diào)查法，抽樣調(diào)查法就是從眾多的數(shù)據(jù)中，隨機挑取幾個數(shù)據(jù)，通過少量的數(shù)據(jù)反映總體數(shù)據(jù)的特征?？梢姵闃诱{(diào)查法中蘊含著豐富的辯證統(tǒng)計思想。
(二)數(shù)據(jù)預(yù)處理的統(tǒng)計思想。
無論是一手數(shù)據(jù)還是二手數(shù)據(jù)，都可能數(shù)據(jù)不能滿足分析要求的情況，所以就需要對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理工作，避免在工作中出現(xiàn)數(shù)據(jù)缺少的情況，而影響正常的分析工作。對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理的過程中就會發(fā)現(xiàn)這其中包含著很多統(tǒng)計思想，其中信息分析是監(jiān)測數(shù)據(jù)的可信度，效度檢驗是通過數(shù)據(jù)來反映研究主題是否有實際意義。插補方法是對數(shù)據(jù)進行補充，從而完成全局性思想。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是在不對數(shù)據(jù)進行改動的情況下，用另一種方式來進行數(shù)據(jù)變換，展現(xiàn)出靈活性的思維模式。宏觀數(shù)據(jù)平衡是使指標之間達到平衡，來從中找到數(shù)據(jù)的準確性，將平衡協(xié)調(diào)的'思想發(fā)揮到極致。
四、經(jīng)濟學(xué)實證分析的統(tǒng)計思想。
(一)經(jīng)濟現(xiàn)象描述出的統(tǒng)計思想。
描述性方法是將統(tǒng)計指標、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行加工融合，來分析出這些數(shù)據(jù)特征。統(tǒng)計指標的最明顯特點就是可以將大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成容易理解的模式，用簡單的數(shù)字來展現(xiàn)數(shù)據(jù)的重要特征，幫助總體想法的形成。統(tǒng)計表能替代較長的文字描述，通過更直觀的方式進行分析和對比。統(tǒng)計圖更能生動的表達數(shù)據(jù)，給人留下深刻的印象。描述統(tǒng)計是一種比較常用的經(jīng)驗思維，通過分析個體的過去、現(xiàn)在、及未來，來對事實進行整理、歸納，并歸納出一定的發(fā)展趨勢。顯而易見，描述統(tǒng)計方法屬于推理性邏輯，不具備科學(xué)性和準確性。
(二)計量經(jīng)濟分析出的統(tǒng)計思想。
經(jīng)濟學(xué)研究如果只是對數(shù)據(jù)研究，那是遠遠不夠的，所以對數(shù)據(jù)的總體進行推斷是有必要性的，從中體現(xiàn)推斷性統(tǒng)計思想的重要性。推斷統(tǒng)計是以樣本觀測數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)來對總體特征做出的估計，其中包含了區(qū)間參數(shù)和總體參數(shù)兩部分內(nèi)容，從中可以展現(xiàn)出估計與檢驗的統(tǒng)計思想。參數(shù)估計是通過樣本中的數(shù)據(jù)來對總體特征進行推斷，其中的準確率較低，其結(jié)果大概就是區(qū)間內(nèi)的概率。樣本推斷總體是在認識方法中將同類事物進行推斷。只有樣本和總體的性質(zhì)相同，得出的數(shù)據(jù)才能代表總體。但是其中的樣本可能帶有偶然性，在估計理論中在樣本的數(shù)據(jù)是非常嚴謹?shù)摹＝?jīng)濟學(xué)的統(tǒng)計思想還包括必然性和偶然性。必然性體現(xiàn)在對社會經(jīng)濟學(xué)的認識，理論模型是必然經(jīng)濟規(guī)律的呈現(xiàn)，在理論模型轉(zhuǎn)化為計量模型時，必須將隨機性的因素考慮進去。經(jīng)濟預(yù)測中對必然性的要求很高，但是預(yù)測中都含有一些不確定性，因為并不是每個預(yù)測數(shù)據(jù)都是準確的。只有對偶然性充分正確的認識，才能為必然性打下夯實的基礎(chǔ)。在計量模型估計參數(shù)的方法思想中，都是平均的在統(tǒng)計資料中，提取出有用的信息，從而消除偶然性，獲取必然性。在統(tǒng)計預(yù)測中會發(fā)現(xiàn)，大部分的規(guī)律都存在概率特征，未來的發(fā)展空間也只能給予適當(dāng)?shù)膮^(qū)間限定，從而體現(xiàn)出或然性統(tǒng)計思想。
五、分析經(jīng)濟學(xué)中的統(tǒng)計思想。
(一)經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的不同。
經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)中最大的不同就是邏輯形式的不同，經(jīng)濟學(xué)偏重于演繹邏輯，是在理論的指導(dǎo)下收集數(shù)據(jù)，從分析結(jié)果中找出事前提出的假設(shè)，最終得出結(jié)論。經(jīng)濟學(xué)研究的思路往往是：首先學(xué)習(xí)一定的理論知識，在構(gòu)建假設(shè)的數(shù)理模型，從假設(shè)的模型中得出數(shù)據(jù)，最后形成一個二手數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論。而統(tǒng)計學(xué)大多數(shù)是利用歸納邏輯，以數(shù)據(jù)作為研究中心，通過描述來做出最初結(jié)論，通過對樣本的分析推斷出總體特征。統(tǒng)計學(xué)研究的思路往往是：針對于經(jīng)濟學(xué)中的問題，先進行數(shù)據(jù)收集，通過對數(shù)據(jù)的分析來得出相應(yīng)結(jié)論，最后根據(jù)統(tǒng)計方法制定最后的結(jié)果。
(二)統(tǒng)計方法在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用。
統(tǒng)計規(guī)律是人們在一些雜亂無章的狀態(tài)下，去尋找一些帶有規(guī)律性的東西。統(tǒng)計方法是在具有一定數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上去研究問題，找出一些可能存在的規(guī)律。統(tǒng)計方法是研究中比較常用的一種方法，單純的從數(shù)量關(guān)系上去尋找規(guī)律難免會產(chǎn)生誤導(dǎo)的問題。而統(tǒng)計學(xué)是教會人們?nèi)绾芜\用正確的方法，來進行結(jié)論的解釋。在一個好的經(jīng)濟學(xué)實證分析中，最重要的就是不要把實證搞的過于復(fù)雜，把時間精力浪費在研究實證的正確性上，要從一開始就避免這種情況的發(fā)生。
六、結(jié)語。
綜上所述，經(jīng)濟學(xué)的研究離不開統(tǒng)計思想的參與，所以要正確的認知統(tǒng)計思想，在經(jīng)濟學(xué)的實際運用中，使用正確的統(tǒng)計方法，在這個過程中要明白經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)在邏輯推理方面存在著怎樣的不同，不要一概而論。從某種程度上講，目前的統(tǒng)計方法在經(jīng)濟學(xué)中存在著一定的局限性，在經(jīng)濟學(xué)的理論研究中要注意正確的運用統(tǒng)計方法，避免一些統(tǒng)計方法的誤用造成的惡果。
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試驗類論文篇十七
摘要：
在茶文化的發(fā)展中，茶道占有非常重要的地位，自身也具有特殊的藝術(shù)氣息，對人們思維的形成、性情的熏陶都有非常大的影響。隨著信息技術(shù)的不斷進步，社會發(fā)展也越來越開放，來自不同國家、不同地域的人們都在一起進行交流，因此，對人們的人生觀、價值觀以及世界觀的形成在不同程度上都有很大的影響力。尤其是大學(xué)生，他們是現(xiàn)階段社會中一種特殊的群體，思想比較激進，對新事物很好奇，也很受其影響。本文正是對茶文化進行描述，并在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中進行分析，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率。
關(guān)鍵詞：
傳統(tǒng)茶文化；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；示范作用。
現(xiàn)如今，社會中的創(chuàng)業(yè)壓力與日俱增，因此，關(guān)于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)問題也越來越受關(guān)注，大多數(shù)的大學(xué)生都只注重自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，卻忽略了其自身的創(chuàng)業(yè)思維模式，以至于到現(xiàn)在為止，仍沒有人做過任何研究。由于社會過于復(fù)雜，大學(xué)生在進行創(chuàng)業(yè)的時候很容易受到外來因素的誘惑，無法有效的展現(xiàn)出自身專業(yè)的技能，因此，教師在進行授課時不僅要講解書本中的知識，還要注意思維模式的培養(yǎng)，使他們在步入社會創(chuàng)業(yè)時能抵御各種誘惑和磨難。茶文化在我國傳統(tǒng)文化中占有主要地位，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時對于思維模式的培養(yǎng)具有很重要的作用。
1高校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時存在的不足。
1.1“眼高手低”現(xiàn)象。
當(dāng)今的大學(xué)生認為自己接受了高等教育，畢業(yè)于一些高等學(xué)府，就把自身價值看得很高，大學(xué)生缺少自身的定位。也有些大學(xué)生家庭出身優(yōu)越，在創(chuàng)業(yè)的過程中“眼高手低”，不屑于一些小企業(yè)發(fā)展，這樣導(dǎo)致大學(xué)生很難樹立自身的就業(yè)觀，沒有敢于創(chuàng)業(yè)的思想意識。針對大學(xué)生的這種“眼高手低”現(xiàn)象，學(xué)校多會安排一些創(chuàng)業(yè)的成功之人給大學(xué)生進行經(jīng)驗指導(dǎo)，使其在步入社會創(chuàng)業(yè)時，能夠有規(guī)律可循，少走一些彎路。而且現(xiàn)今的大學(xué)生多數(shù)都是溫室里的花朵，在安逸的環(huán)境下長大，缺少獨立意識，遇到困難，很難有克服困難的勇氣和決心。
1.2“缺少自信心”現(xiàn)象。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的主要問題是自信心不足的問題，一方面體現(xiàn)在我國高校不注重為大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，而且很多大學(xué)生總愿意將自己的學(xué)校與其他高等院校作比較，在這方面就顯露出了自己的不足，導(dǎo)致大學(xué)生的自卑感。另一方面，在我國的社會發(fā)展下，對人才的需要提出了更高的要求，很多招聘企業(yè)注重的是學(xué)歷，這必然導(dǎo)致普通畢業(yè)的大學(xué)生與重點畢業(yè)的高校大學(xué)生存在明顯的差距，導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的自信心不足。而且有些崗位在招聘人才時強調(diào)男女的差別對待，在就業(yè)過程中，女生總是處于劣勢，導(dǎo)致很多高校的女學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中積極性不高，沒有公正合理的發(fā)展平臺。
1.3“焦躁不安”現(xiàn)象。
焦慮不安現(xiàn)象主要是指學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段所碰到的困擾以及難題，從而引發(fā)的負面心理因素。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)階段是一個與社會因素不斷接觸以及摩擦的過程，在此期間，學(xué)生會面臨很多生活上、社會上、人際上以及事業(yè)上的相關(guān)問題，并且，學(xué)生還會在某種程度上接觸到很多不良的負面信息。在學(xué)生步入社會的最初階段，以上問題會使學(xué)生產(chǎn)生焦慮不安等多種負面心理[2]。
2茶文化對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的分析。
茶文化在我國當(dāng)今社會的物質(zhì)代表便是茶道，茶道是我國茶文化的核心標準，并且，不同視角下的茶文化會產(chǎn)生不同的茶道，而不同的茶道提供有效地體現(xiàn)出我國茶文化的內(nèi)在含義，本文以茶道為出發(fā)點，并從學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出發(fā)，在提高我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量時，具體涉及到的茶道包括以下兩點。
2.1顯性方面。
2.1.1茶道必須有嚴格的工序。
以茶文化中的茶道為例，再將品茶、沏茶兩個階段結(jié)合在一起的過程中，所涉及到的每一個細節(jié)都有著不同層面的說法以及意義，茶道可以體現(xiàn)出茶文化的良好行為藝術(shù)以及品性藝術(shù)，給人一種沉醉、樸實、清新、自然的一種心靈上的享受和慰藉[3]。而怎樣才能擁有一個良好的茶道呢，在制造茶道的過程當(dāng)中，品茶人的整個思想程序需要具有一定的行為規(guī)范以及良性秩序，并且，在一定的行為規(guī)范以及良性秩序的基礎(chǔ)上，整個過程還需要有規(guī)劃性的步驟，并在整體過程中樹立良好的目標，避免低級性的錯誤出現(xiàn)，只有這樣，才能完整的發(fā)揮出茶道的優(yōu)勢。
2.1.2茶道必須有安靜的氣氛。
茶道作為我國茶文化的核心標準，其還代表著事物的安靜化以及悠長化，一套良好的茶道體系能夠有效的使學(xué)生的內(nèi)心感到輕松，并且在學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段的外界因素腐蝕下，學(xué)生當(dāng)前的心靈需要茶道的良性洗禮以及心靈安撫，比如，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會與社會各種因素產(chǎn)生接觸以及摩擦，在此期間，學(xué)生會面臨很多生活上、社會上、人際上以及事業(yè)上的相關(guān)問題，在遇到無法解決的難題或突發(fā)狀況時，安靜、悠長的茶道會使學(xué)生的心靈在某種程度上受到良性的安撫。這種氛圍可以使得學(xué)生在面對當(dāng)前問題時內(nèi)心變得冷靜。
2.2品茶追求分享以及靜思。
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會產(chǎn)生一定的自我思維模式，這種模式的產(chǎn)生與學(xué)生當(dāng)前所處環(huán)境以及過去所處環(huán)境有著直接關(guān)系，這種心理很可能導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段產(chǎn)生很多離奇古怪的想法。針對這一問題，茶文化的引入會針對學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)業(yè)思維做到進一步的優(yōu)化，避免學(xué)生再次產(chǎn)生不理智以及不平靜的負面心理。通過茶道對學(xué)生當(dāng)前內(nèi)心的良性洗禮以及心靈安撫，茶道的諸多因素會使得學(xué)生的身體以及內(nèi)心變得清凈、自然。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段會一直保持著良好、沉著、冷靜的正面心態(tài)，從而使得學(xué)生健康的成長下去。
3茶文化對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施。
3.1設(shè)立適合的茶道選修課程。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，學(xué)校必須設(shè)立適合的茶道選修課。隨著茶文化的不斷發(fā)展，大多數(shù)的高校都對茶文化建立了相應(yīng)的科學(xué)體系，尤其是對課程的設(shè)置，充分考慮到每個學(xué)生自身的實際情況，在不同程度上設(shè)立很多相關(guān)的課程。就現(xiàn)在教學(xué)模式而言，如果沒有設(shè)立相關(guān)的課程，直接將茶文化課程插入到大學(xué)生的課程中，學(xué)生是無法有效的掌握其要點的，只有這種潛移默化的教學(xué)模式，才能發(fā)揮出最大的作用。學(xué)校可以設(shè)立不同的茶道選修課程，學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛好等進行選課，教師與學(xué)生可以一起在課堂上探索茶文化的本質(zhì)，以此培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校在設(shè)立課程時，還可以成立關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的茶道選修課，對茶文化中的具體內(nèi)容作為單獨的學(xué)科，以此進行獨立學(xué)習(xí)，進而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.2成立體驗式教學(xué)方法。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，教師必須在課堂上實施體驗式的教學(xué)方法。茶文化的學(xué)習(xí)和大學(xué)生的`就業(yè)在很多地方都是非常類似的，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的學(xué)習(xí)中之所以引入茶文化，其目的就是在大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)時，對于所遇到的困難都能在有限的時間內(nèi)完美的解決。在各高校的授課中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須有“知行統(tǒng)一”的態(tài)度，學(xué)校在設(shè)立茶道選修課時，應(yīng)主要集中在畢業(yè)生的教學(xué)中，以此為今后的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。為使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)茶文化，提高學(xué)習(xí)興趣，教師在授課時可以按照學(xué)生的不同情況進行科學(xué)的分組，以小組的模式體驗茶的奇妙，通過自身的實際體驗，分別說出自身的感受，而后進行評比，對優(yōu)秀的小組給予獎勵。
3.3教師引導(dǎo)下的文化體會。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，學(xué)生必須在教師的正確引導(dǎo)下有自己的文化體會。教師既是學(xué)生的傳授者，又是學(xué)生的引導(dǎo)者，科學(xué)的教學(xué)方法對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有很大的影響，尤其在進行茶文化的教學(xué)時，教師可以使學(xué)生充分感受到茶文化的魅力，并將其轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)過程中的反思，在反思的過程必須積極與教師及其小組成員進行有效的配合，教師做到“授業(yè)解惑”，小組做到團結(jié)互助。教師在進行茶道授課時，對其中出現(xiàn)的問題應(yīng)該進行科學(xué)的劃分，并對不同的問題擬定一個小標題，在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生互相進行探討，并總結(jié)出自身對茶道的認識，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.4課后實踐的個體強化。
若想使茶學(xué)在各高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮重要的作用，教師必須注重課后的實踐教學(xué)的個體強化。對于創(chuàng)業(yè)思維而言，培養(yǎng)的結(jié)果不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，是需要一個漫長的過程。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也離不開社會的實踐，只有在真正意義上體驗過，才能提高學(xué)生堅忍不拔的品質(zhì)，也只有經(jīng)過不斷的實踐訓(xùn)練，才能培養(yǎng)大學(xué)生正確的思維模式，最后成為強大的個體，并以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
4結(jié)論。
我國傳統(tǒng)文化在不斷的完善下越來越具有影響力，尤其是在教育方面更是不容忽視，在現(xiàn)階段大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中，通常都是利用茶文化，并與我國的“禮儀、仁義、和諧、寧靜”等思想進行有效的結(jié)合，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時越來越堅強、越來越勇敢，在遇到困難時不再退縮，勇于面對，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。通過以上描述，對我國大學(xué)生現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)中存在的不足進行了全面的分析，并針對具體的問題在茶文化的影響下，提出了一些簡單的措施，以此來提高我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力。