教案的編寫可以幫助教師深入思考和理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)能力。編寫教案需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和擴(kuò)展。請大家共同分享一些教案編寫的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班教案蜜蜂篇一
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
（1）蜜蜂忙著干什么？
（2）請?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?BR> 3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
（2）蜜蜂做工時(shí)會發(fā)出聲音？
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）。
5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動作。
（2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個(gè)活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園大班教案蜜蜂篇二
1、感受歌曲的旋律高低變化。
2、積極參與跳地墊游戲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
1、讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：
小蜜蜂是怎么飛行的?
它會發(fā)出什么聲音?
為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2、請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。
教師先唱歌曲2到3遍。
教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來，畫出旋律線。
請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4、跳地墊游戲。
在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當(dāng)作doremifaso，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。
一次科學(xué)活動的'開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案蜜蜂篇三
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準(zhǔn)備。
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
活動過程。
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
（1）蜜蜂忙著干什么？
（2）請?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?BR> 3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
（2）蜜蜂做工時(shí)會發(fā)出聲音？
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）。
5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動作。
（2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動延伸。
1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個(gè)活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的`基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
幼兒園大班教案蜜蜂篇四
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。
2、感受樂曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
活動準(zhǔn)備。
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作。
難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點(diǎn)。
活動過程。
一、感知熟悉樂曲旋律。
1、幼兒隨音樂用自己喜歡的'動作自由表現(xiàn)秋天的花園?！扒锾斓搅?，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作。
1、教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作?！拔覀兌际强鞓返男∶鄯洌覀冊诨▓@里怎樣飛呢？”教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐?！斑祝⌒∶鄯浒l(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范，幼兒講評。
四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動結(jié)束。
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園大班教案蜜蜂篇五
1、主動探究蜜蜂的知識。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
探究蜜蜂的知識。
了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)其動作。
dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導(dǎo)入。
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?BR> 二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲：看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動。
幼兒園大班教案蜜蜂篇六
1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2、知道蜜蜂對人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
1、課件：ppt《蜜蜂》。
2、蜂蜜。
教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。
誰來告訴大家，這只小小蟲是什么？
1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀？
（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？
（頭、胸、腹）。
（2）蜜蜂的頭上有什么？
（眼睛、觸角、口器）。
（3）蜜蜂身上有幾對翅膀？（兩對）。
（4）蜜蜂的有幾對足？看看三對足長的一樣嗎？
第三對足跟前面兩對有什么不一樣？（三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷）。
（5）蜜蜂全身長什么？
小結(jié)：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，
胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細(xì)細(xì)的毛，可以粘住花粉。
第三對足上有花粉筐和花粉刷。
1、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？
教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，
存入自己第二個(gè)胃中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵，
回到蜂巢中吐出，蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右，經(jīng)過一段時(shí)間，水份蒸發(fā)，
成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。
（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？
（3）蜜蜂的家族里都有誰？
2、蜜蜂是人類的好朋友？知道它對人類有什么好處嗎？
課件演示：蜂產(chǎn)品。
課件演示。
1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎？蜜蜂的房子叫什么？
2.蜂窩是什么形狀的？
3.蜂窩是蜜蜂用什么造的？
知識講解：蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。
蜂房的房孔都是正六角形，兩個(gè)房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。
房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。
這個(gè)底是由三個(gè)完全相同的菱形組成，
兩個(gè)鈍角都是109°而兩個(gè)銳角都是70°。
幼兒園大班教案蜜蜂篇七
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來的美感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、真實(shí)的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂。
二、談話活動。
1、觀察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的.圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。
2、說說小蜜蜂每天都在做什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。
1、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：
（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；
（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；
（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。
2、小朋友說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價(jià)。
1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價(jià)作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的的評價(jià)。對創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對個(gè)別幼兒的不足給予有針對性的評價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動結(jié)束。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動區(qū)自由展示收集成果。
幼兒園大班教案蜜蜂篇八
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
活動準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。
活動過程：
一：開始部分：
1。孩子們！今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）。
2。鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？
（愉快，高興，開心，活潑。興奮。）。
聽了這段音樂你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步?？鞓返男▲B。）。
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
（以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）。
講完故事在提問：
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜??！
2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）。
提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞?。?BR> 那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。
（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）。
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作。
（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？
欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。
提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？
（感受每棵樹xxxx的4個(gè)節(jié)奏）。
（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？
（拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳。）。
（表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）。
聽著音樂快樂的做動作（教師請個(gè)別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
（3）欣賞音樂第三段，老師自由的.舞蹈。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)。
教師請個(gè)別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
（自由的表演）。
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
你們好，看看我是誰呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看??！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？
來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
（隨音樂進(jìn)行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）。
幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
幼兒園大班教案蜜蜂篇九
在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從xxx|xxx|變換到xx|xx，我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動達(dá)到了高潮。這個(gè)活動我主要是讓幼兒初步學(xué)會看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動，并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十
每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個(gè)活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實(shí)施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十一
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對人類、動物生存的重要性。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點(diǎn)了解植物對人類、動物生存的重要性。
指偶。
1.教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）
2.教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。
提問：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）
（2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）
（3）小朋友能摘梨花嗎？
（不能。要愛護(hù)樹木）
（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
課后組織幼兒分角色表演故事
幼兒園大班教案蜜蜂篇十二
1、教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”
師先從板凳底下拿出響板，進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。
2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。
教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。
3、分組演奏。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十三
一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。
二、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…….你們猜猜我是誰?。?BR> 幼:…….
（提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作，并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。）.師：我請幾個(gè)小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦?。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚?一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。
幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）。
2、總結(jié)師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動的孩子。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十四
春天到了，百花開了，萬物復(fù)蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動中幼兒就認(rèn)識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十五
1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下?！保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜）。
2、教師：“你看到了什么？他們有什么不一樣”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）。
3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)？”（老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏）。
4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。
5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵，教師當(dāng)蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動身體。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。
（2）一半幼兒當(dāng)蜜蜂，一半幼兒當(dāng)花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時(shí)交換。（花朵注意要跟著節(jié)奏晃動身體）。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十六
“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！”“公園到了，現(xiàn)在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？”
教師：（繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”（采蜜）。
幼兒園大班教案蜜蜂篇一
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
（1）蜜蜂忙著干什么？
（2）請?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?BR> 3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
（2）蜜蜂做工時(shí)會發(fā)出聲音？
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）。
5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動作。
（2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個(gè)活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園大班教案蜜蜂篇二
1、感受歌曲的旋律高低變化。
2、積極參與跳地墊游戲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
1、讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：
小蜜蜂是怎么飛行的?
它會發(fā)出什么聲音?
為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2、請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。
教師先唱歌曲2到3遍。
教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來，畫出旋律線。
請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4、跳地墊游戲。
在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當(dāng)作doremifaso，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。
一次科學(xué)活動的'開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案蜜蜂篇三
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準(zhǔn)備。
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
活動過程。
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？
2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。
（1）蜜蜂忙著干什么？
（2）請?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?BR> 3.結(jié)合音樂，教師再次念歌詞。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
（2）蜜蜂做工時(shí)會發(fā)出聲音？
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）。
5.播放音樂，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動作。
（2）結(jié)伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動延伸。
1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個(gè)活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的`基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
幼兒園大班教案蜜蜂篇四
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。
2、感受樂曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
活動準(zhǔn)備。
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作。
難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點(diǎn)。
活動過程。
一、感知熟悉樂曲旋律。
1、幼兒隨音樂用自己喜歡的'動作自由表現(xiàn)秋天的花園?！扒锾斓搅?，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作。
1、教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作?！拔覀兌际强鞓返男∶鄯洌覀冊诨▓@里怎樣飛呢？”教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐?！斑祝⌒∶鄯浒l(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范，幼兒講評。
四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動結(jié)束。
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園大班教案蜜蜂篇五
1、主動探究蜜蜂的知識。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
探究蜜蜂的知識。
了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)其動作。
dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導(dǎo)入。
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?BR> 二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進(jìn)行記錄并提煉。
三、游戲：看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動。
幼兒園大班教案蜜蜂篇六
1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2、知道蜜蜂對人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
1、課件：ppt《蜜蜂》。
2、蜂蜜。
教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。
誰來告訴大家，這只小小蟲是什么？
1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀？
（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？
（頭、胸、腹）。
（2）蜜蜂的頭上有什么？
（眼睛、觸角、口器）。
（3）蜜蜂身上有幾對翅膀？（兩對）。
（4）蜜蜂的有幾對足？看看三對足長的一樣嗎？
第三對足跟前面兩對有什么不一樣？（三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷）。
（5）蜜蜂全身長什么？
小結(jié)：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，
胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細(xì)細(xì)的毛，可以粘住花粉。
第三對足上有花粉筐和花粉刷。
1、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？
教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，
存入自己第二個(gè)胃中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵，
回到蜂巢中吐出，蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右，經(jīng)過一段時(shí)間，水份蒸發(fā)，
成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。
（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？
（3）蜜蜂的家族里都有誰？
2、蜜蜂是人類的好朋友？知道它對人類有什么好處嗎？
課件演示：蜂產(chǎn)品。
課件演示。
1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎？蜜蜂的房子叫什么？
2.蜂窩是什么形狀的？
3.蜂窩是蜜蜂用什么造的？
知識講解：蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。
蜂房的房孔都是正六角形，兩個(gè)房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。
房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。
這個(gè)底是由三個(gè)完全相同的菱形組成，
兩個(gè)鈍角都是109°而兩個(gè)銳角都是70°。
幼兒園大班教案蜜蜂篇七
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來的美感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、真實(shí)的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂。
二、談話活動。
1、觀察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的.圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。
2、說說小蜜蜂每天都在做什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。
1、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：
（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；
（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；
（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。
2、小朋友說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價(jià)。
1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價(jià)作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的的評價(jià)。對創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對個(gè)別幼兒的不足給予有針對性的評價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動結(jié)束。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動區(qū)自由展示收集成果。
幼兒園大班教案蜜蜂篇八
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
活動準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。
活動過程：
一：開始部分：
1。孩子們！今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）。
2。鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？
（愉快，高興，開心，活潑。興奮。）。
聽了這段音樂你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步?？鞓返男▲B。）。
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
（以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）。
講完故事在提問：
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜??！
2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）。
提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞?。?BR> 那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。
（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）。
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作。
（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？
欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。
提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？
（感受每棵樹xxxx的4個(gè)節(jié)奏）。
（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？
（拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳。）。
（表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）。
聽著音樂快樂的做動作（教師請個(gè)別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
（3）欣賞音樂第三段，老師自由的.舞蹈。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)。
教師請個(gè)別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
（自由的表演）。
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
你們好，看看我是誰呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看??！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？
來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
（隨音樂進(jìn)行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）。
幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
幼兒園大班教案蜜蜂篇九
在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從xxx|xxx|變換到xx|xx，我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動達(dá)到了高潮。這個(gè)活動我主要是讓幼兒初步學(xué)會看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動，并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十
每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個(gè)活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實(shí)施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十一
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對人類、動物生存的重要性。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點(diǎn)了解植物對人類、動物生存的重要性。
指偶。
1.教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）
2.教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。
提問：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）
（2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）
（3）小朋友能摘梨花嗎？
（不能。要愛護(hù)樹木）
（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
課后組織幼兒分角色表演故事
幼兒園大班教案蜜蜂篇十二
1、教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”
師先從板凳底下拿出響板，進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。
2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。
教師：這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。
3、分組演奏。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十三
一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。
二、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…….你們猜猜我是誰?。?BR> 幼:…….
（提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作，并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。）.師：我請幾個(gè)小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦?。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚?一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。
幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）。
2、總結(jié)師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動的孩子。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十四
春天到了，百花開了，萬物復(fù)蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動中幼兒就認(rèn)識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十五
1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下?！保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜）。
2、教師：“你看到了什么？他們有什么不一樣”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）。
3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)？”（老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏）。
4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。
5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵，教師當(dāng)蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動身體。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。
（2）一半幼兒當(dāng)蜜蜂，一半幼兒當(dāng)花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時(shí)交換。（花朵注意要跟著節(jié)奏晃動身體）。
幼兒園大班教案蜜蜂篇十六
“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！”“公園到了，現(xiàn)在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？”
教師：（繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”（采蜜）。