教案不僅包含教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，還可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式。編寫教案時(shí)可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來增強(qiáng)教學(xué)效果。通過這些教案的分享，我們可以了解到一些教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和教學(xué)方法。
波爾卡三大班音樂教案篇一
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入——舞蹈《交換舞伴》。
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲——感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段，進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問：
（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問：
（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時(shí)候呢？
（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí)，音樂又很跳躍。
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個(gè)樂段，長葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
三、小組合作——體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動(dòng)作表示一段音樂。
四、結(jié)束。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。
【活動(dòng)反思】。
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（a段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參與的方法感受音樂的情緒。
波爾卡三大班音樂教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制音樂圖譜一幅。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
a、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
b、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
c、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？
選取三個(gè)動(dòng)作，請幼兒聽音樂做動(dòng)作。
4、跟著音樂演奏：
a、請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢指揮。
b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（a段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參與的方法感受音樂的情緒。
波爾卡三大班音樂教案篇三
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問：
（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問：
（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時(shí)候呢？
（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí)，音樂又很跳躍。
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個(gè)樂段，長葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動(dòng)作表示一段音樂。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。
波爾卡三大班音樂教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲ab(ab)a的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件(啤酒桶波爾卡：分5個(gè)場景[導(dǎo)入]、[a段音樂]、[ba段音樂]、[bb段音樂]、[a’段音樂])、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小服飾。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解小的特征。
活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師：“小朋友喝過酒嗎?爸爸喝過酒嗎?”
2、教師：“酒是從哪里倒出來的?”
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里。(從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，教師簡單的幾個(gè)問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。)。
(二)運(yùn)用多種方式，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小的故事》。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動(dòng)畫片，請小朋友仔細(xì)地看看，動(dòng)畫片里的啤酒桶在干什么?小呢?”(教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。)。
教師：“這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的?有什么不一樣呢?讓我們一起來欣賞吧。”
聽后提問：
(1)“你聽了這段音樂是什么感覺?你想到了什么?”
(2)“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣?你是怎么知道的呢?”(幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段)。
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師：“到底是不是象大家說的這樣呢?我們再來聽一遍，還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢?”
(三)分段欣賞音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。(分段展示課件場景)a段：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作。(展示課件a段)教師：“故事中的啤酒桶長出了手和腳?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長呢?”(分別選擇4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)ba段：聽音樂創(chuàng)編小靈巧活動(dòng)動(dòng)作。(展示完整課件ba段)教師：“聽，誰來了?小會(huì)怎么跳舞呢?”(配合音樂集體自由表演，鼓勵(lì)與眾不同)bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開，酒液流暢倒下的動(dòng)作。(展示課件bb段)教師：“小跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請大家喝美酒啦!”(配合音樂集體自由表演，學(xué)習(xí)好的動(dòng)作)再現(xiàn)a段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。(展示課件a’段)教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學(xué)這個(gè)動(dòng)作。(創(chuàng)編4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)。
(四)幼兒完整地隨教師聽音樂做動(dòng)作。(展示完整課件第四次)教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音樂是出來了?什么音樂又是倒酒了?”(教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置，以免碰撞)。
(五)幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一部分小朋友做“小”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師來做仙女。你愿意做小的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小”來了就不會(huì)擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂?！?在老師幫助下穿好服裝、戴好頭飾，分角色表演，一部分小朋友做“小”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師做仙女?！靶 闭乙粋€(gè)“啤酒桶”，并和它一塊跳舞，相互逗樂。)。
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
(六)結(jié)束。
教師：“啊!天亮了，仙女要飛走了，小們，我們也要休息了?！?BR> 活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動(dòng)作表演，鞏固對音樂的感知和理解。
附故事：
在一個(gè)大大的酒窖里，住著一些大大的啤酒桶和一些小小的。它們雖然有吃的有住的.，但是它們一點(diǎn)都不高興，因?yàn)樗鼈兲拍恕Ｋ鼈兌嗝聪胍黄鸪杼柩?。它們天天盼呀盼，終于有一天，一位美麗的仙女飛來了，她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點(diǎn)，呀!啤酒桶長出了手和腳，能走能跳了，小看見高興極了，他們在一起跳呀，笑呀真開心。它們一點(diǎn)也不寂寞了，如果永遠(yuǎn)這樣那該多好啊!可時(shí)間很快就過去了，仙女飛走了，魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢復(fù)了往日的平靜。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小的故事，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂的變化。聽了這個(gè)故事，小朋友馬上對這個(gè)音樂充滿興趣，這也是活動(dòng)成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。
其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。
在結(jié)束部分，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
每個(gè)音樂活動(dòng)，都有不同的情緒特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點(diǎn)，以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動(dòng)達(dá)到和諧狀態(tài)。
波爾卡三大班音樂教案篇五
舞蹈作為一種生動(dòng)、形象的藝術(shù)語言，一直都受到幼兒的特別親，生性好動(dòng)的`孩子們往往會(huì)情不自禁地跟隨音樂的節(jié)奏擺頭、動(dòng)腿、揮動(dòng)小手。大班的幼兒隨著年齡的增長，音樂的感受能力、表現(xiàn)力進(jìn)一步提高，有時(shí)，他們已不滿足于用繪畫、色彩、形體動(dòng)作等來表現(xiàn)自己對音樂的理解，而舞蹈中豐富多變的隊(duì)形是其非常重要的組成元素，這恰巧是幼兒在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中極少涉及的，于是，我選取膾炙人口的歐洲民間舞曲《單簧管波爾卡》作為音樂內(nèi)容，在欣賞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體，把幼兒帶入一個(gè)以隊(duì)形變化表現(xiàn)音樂為主的舞蹈世界。通過活動(dòng)，幼兒不僅能得到能力、知識(shí)上的提高，而且對幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作性也是一次很好的練習(xí)。
感受樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)其變化歡快地與同伴一起舞蹈。
聽辯曲式結(jié)構(gòu)變換集體隊(duì)形。
1、借助圖譜感受音樂。
2、多媒體欣賞豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
1、感受樂曲歡快、流暢的基調(diào)，區(qū)分abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、了解隊(duì)形變化是舞蹈的重要組成部分，嘗試根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)變化舞蹈的隊(duì)形。
3、體驗(yàn)與同伴一起跳集體舞的快樂。
工具與材料；
音樂圖譜、各種隊(duì)形圖、多媒體、磁帶等。
1、純音樂欣賞：這首曲子帶給你的感覺？
2、再次欣賞：請幼兒用蹲和站來表現(xiàn)對音樂變化的理解。
3、借助圖譜欣賞：進(jìn)一步感受并標(biāo)示abaca結(jié)構(gòu)。
隊(duì)形的變化。
1、討論隊(duì)形變化。
2、確定并明確隊(duì)形的變化。
3、第一次嘗試。
4、合著音樂進(jìn)行地二次嘗試。
活動(dòng)反思：
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
波爾卡三大班音樂教案篇六
根據(jù)情節(jié)特點(diǎn)，選擇合適得音樂與之匹配。
大膽創(chuàng)編表現(xiàn)小老鼠和啤酒桶高興跳舞得動(dòng)作。
1、根據(jù)故事得情節(jié)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選配合適得音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與得愉快。
創(chuàng)造和表演得愉快。
3、學(xué)習(xí)分角色和游戲，學(xué)習(xí)在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂趣。
1、鋼琴及配班老師熟練地彈琴。
2、圖譜一張。
3、啤酒桶、小老鼠及仙女的`服飾、彩棒1根。
一、難點(diǎn)前置。
小朋友，你們高興快樂的時(shí)候想怎么樣？（跳舞``）。
彈奏曲三，請小朋友創(chuàng)編一對一跳舞的動(dòng)作，突出難點(diǎn)。
二、看圖譜聽故事，分清故事結(jié)構(gòu)。
教師配合圖譜又表情到講故事，并配上背景音樂，激發(fā)幼兒游戲的樂趣。
并借助圖譜分清故事結(jié)構(gòu)（5段情節(jié)）。
三、創(chuàng)編游戲動(dòng)作。
1、選配音樂，分段欣賞。激發(fā)幼兒用表情和動(dòng)作同時(shí)表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和動(dòng)作。
a、聽曲一，找出與之相匹配的情節(jié)。
波爾卡三大班音樂教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。
2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。
3.小仙女魔法棒一只。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂。
3、你覺得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜測。
4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧!
二、分段欣賞(一)引子的音樂《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢?
2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?
3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。
2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣?表情怎么樣?
3、能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠?
4、啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的?它們的表情又會(huì)怎么樣?你來做一做?
2、能用動(dòng)作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動(dòng)作嗎?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。
2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。
(六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
3、朋友告別時(shí)還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、完整欣賞游戲音樂。
1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂故事，想想可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?
四、播放課件的游戲部分。
1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?
五、音樂游戲1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演)3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。
4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。
5、交換角色表演游戲。
地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。
小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說：”站起來吧!“啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。
仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂的夜晚。
清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著：”太陽，你快出來吧!“仙女對大家說：”再見!大家都應(yīng)該去睡覺了?！捌【仆暗哪X袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。
小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說：”再見，親愛的朋友!"。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過音樂欣賞讓幼兒認(rèn)真傾聽分辨樂句，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。從而達(dá)到，讓幼兒更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。音樂是流動(dòng)的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事為載體，以圖譜為形象的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。
第一環(huán)節(jié)是傾聽故事，原本教案里是回憶故事，需要在活動(dòng)前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽不會(huì)浪費(fèi)很長時(shí)間，還可以讓有幼兒有更深的印象，直接和音樂串連在一起。所以我調(diào)整為先聽故事，然后挑出故事中最重要的三件事(啤酒桶長手腳、小老鼠來和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳)，出示對應(yīng)圖譜再讓幼兒聽音樂直接將音樂分辨為三短，避免前奏間奏等因素影響幼兒聽辯音樂段落。從活動(dòng)時(shí)幼兒的反應(yīng)來看，我認(rèn)為調(diào)整的效果不錯(cuò)，聽完故事孩子馬上對音樂充滿興趣，，通過圖譜也了解到樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。
第二環(huán)節(jié)是在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感受情節(jié)的變化，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。我出示了四次長手腳的小圖譜，讓幼兒傾聽a段音樂以拍手的方式分辨4句樂句，第一遍傾聽，第二遍幼兒拍手時(shí)我用手指幫他們數(shù)樂句，幼兒一邊拍一邊發(fā)現(xiàn)老師的手指已經(jīng)4句了可音樂來沒有結(jié)束，馬上反應(yīng)說“我們拍的太快了?！庇谑窃賮淼谌?，這次大多數(shù)幼兒都準(zhǔn)確的分辨了4句樂句，分辨成功后請幼兒想一想啤酒桶怎么長手腳請幼兒做動(dòng)作。翻看《指南》我也發(fā)現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域開頭就提到過幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以在今后類似的音樂韻律活動(dòng)中我也應(yīng)該把時(shí)間和機(jī)會(huì)更多的留給孩子，充分激發(fā)孩子對音樂作品的想象力和創(chuàng)造力，如同《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解?！眀段音樂小老鼠靈活的形象孩子們非常熟悉，有的蹦有的跳十分可愛，雙人跳舞的經(jīng)驗(yàn)在“化裝舞會(huì)”等活動(dòng)中積累豐富。
第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒積極投入音樂情景，培養(yǎng)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時(shí)候，我也和孩子一起討論舞蹈行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他幼兒相撞。在扮演中及時(shí)的肯定和表揚(yáng)也大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，使更多的孩子愿意參與到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)下來感覺不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力。但在活動(dòng)當(dāng)中的提問還需要進(jìn)一步細(xì)化、反思、整理。
波爾卡三大班音樂教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉樂曲《瑪麗波爾卡》，感受樂曲活潑歡快的情緒，能隨樂合拍地做“走、跳和吃蘑菇長大”的律動(dòng)，能看指揮進(jìn)行打擊樂演奏活動(dòng)。
2．在圖譜和口令動(dòng)作的暗示下，大膽匹配樂器，嘗試根據(jù)b段音樂的變化奏出“由弱變強(qiáng)”的音響效果．能在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)行合樂演奏。
3．體驗(yàn)多次闖關(guān)和升級所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。
4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩過游戲“超級瑪麗”；圖譜和音樂；鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副，大鼓一套。
活動(dòng)過程：
一、熟悉音樂的段落結(jié)構(gòu)，學(xué)做各角色身體模仿動(dòng)作。
1．提問引出超級瑪麗的話題。
師：你們玩過“超級瑪麗“的游戲嗎?里面有哪些好玩的?
2．出示圖譜，介紹內(nèi)容，說說簡單的口令。
師：這里有一幅圖，圖里的瑪麗正在闖關(guān)．看看他遇到了誰?(特別強(qiáng)調(diào)烏龜?shù)奶卣髋c應(yīng)對的方法)。
3．傾聽音樂，匹配圖譜，感受音樂aba的結(jié)構(gòu)。
師：瑪麗闖關(guān)的時(shí)候還有音樂，我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是按什么路線闖關(guān)的。
4．創(chuàng)編瑪麗的動(dòng)作，逐步完整表現(xiàn)音樂。
(1)師幼創(chuàng)編a段“走、跳、定住”動(dòng)作，并隨樂練習(xí)。
師：我們清楚了瑪麗是怎么闖關(guān)的，誰來試一試?大家坐在椅子上學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)a段)。
(2)師幼創(chuàng)編b段“吃一個(gè)蘑菇，慢慢長大”的動(dòng)作，并隨樂練習(xí)。
師：瑪麗會(huì)怎么吃蘑菇、怎么長大呢?誰來試試?大家向他學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)b+a段)。
師：我們合著音樂，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮動(dòng)作試一試。
(3)完整練習(xí)(指圖+動(dòng)作)。
師：跟著音樂把你們剛剛編的動(dòng)作完整做一次。(合樂完整練習(xí))(評析：活動(dòng)開始教師通過簡潔的提問將幼兒的思維喚醒，回憶出電玩游戲中瑪麗闖關(guān)的情境。隨后教師出示相關(guān)圖譜，啟發(fā)幼兒觀察其中的事物，并使用朗朗上口的口令幫助幼兒熟知?jiǎng)幼髂Ｐ秃凸?jié)奏模型。最后，結(jié)構(gòu)，為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ))。
師：聽!闖關(guān)成功了嗎?(尾音顯示成功)(評析：教師賦予幼兒“超級瑪麗”的角色身份進(jìn)行闖關(guān)游戲，幫助幼兒再次欣賞了音樂，并在玩中對音樂、角色、情節(jié)有了更加深刻的記憶和理解。結(jié)尾處加上代表成功的尾音，讓幼兒自己辨別成功與否，增加了趣味性)。
三、探索為樂曲匹配合適的“武器”，看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)游戲。
1．根據(jù)身體動(dòng)作的暗示，探索用鈴鼓的不同演奏方法匹配b段音樂，用圓舞板和小鈴匹配a段音樂并分段演奏。
2．看指揮完整隨樂演奏．初步感受用樂器當(dāng)武器闖關(guān)的樂趣。(第一關(guān))。
3．在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))。
4．交換“武器”，體驗(yàn)用不同的“武器”闖關(guān)的樂趣。(第三關(guān))(評析：此環(huán)節(jié)的游戲性更加明顯，幼兒完全置身于闖關(guān)、挑戰(zhàn)的情境中)。
四、完整隨樂闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))。
1．部分幼兒做律動(dòng)游戲，部分幼兒用樂器伴奏做掩護(hù)，進(jìn)行終極闖關(guān)。
師：我們要進(jìn)行最后的終極挑戰(zhàn)了，只要你們闖過這一關(guān)就能變成超級瑪麗!請每隊(duì)的前四位小瑪麗先上來闖關(guān)，其他超級瑪麗在座位上用“武器”為他們做掩護(hù)。如果他們過關(guān)了，一會(huì)兒再掩護(hù)你們闖關(guān)。
2．表演與演奏的幼兒交換，繼續(xù)闖關(guān)。
(評析：部分幼兒在場地中間表演律動(dòng)游戲，部分幼兒用樂器當(dāng)武器演奏，雙方協(xié)助闖關(guān)，增強(qiáng)了幼兒的合作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力)。
波爾卡三大班音樂教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩美。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾出心目中啤酒桶的美麗造型。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
擴(kuò)散幼兒的思維，學(xué)習(xí)用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能大膽想象，運(yùn)用各種連續(xù)的圖案及色彩裝飾啤酒桶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、啤酒桶裝飾進(jìn)程畫三幅。課件1個(gè)。
2、音頻：《小老鼠上燈臺(tái)》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的阿狄妮娜》。每人一張畫紙，記號筆、油畫棒若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，做律動(dòng)。
老師提問：“兒歌中的'小老鼠是怎樣滾下來的？”（幼兒邊做動(dòng)作邊說出：嘰里咕嚕）。
2、老師引出啤酒桶，導(dǎo)入新授內(nèi)容。
二、基本部分。
1、幼兒欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。
（1）老師通過啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示進(jìn)程畫。
a、出示圖片一，提問：“說一說，啤酒桶是怎樣打扮自己的？”“你認(rèn)為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什么？”幼兒討論。請小朋友說出自己的看法。
b、出示課件上的各種不同的連續(xù)圖案，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)裝飾畫的方法。
c、出示圖片二，提問：“啤酒桶覺得自己不美，繼續(xù)打扮自己。說一說，它又做了什么？”引導(dǎo)幼兒回答，并讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補(bǔ)充完整。
d、出示圖片三：提問：“啤酒桶先生聽了我們的討論，還是覺得自己真不夠美，它又進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的裝飾?，F(xiàn)在請大家再仔細(xì)看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)啤酒桶圖案畫的不完整，并借機(jī)進(jìn)行示范畫，將啤酒桶裝飾完整。
e、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從圖案的設(shè)計(jì)、排列及色彩上來裝飾啤酒桶。
2、請幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。
（1）老師提問：”你心目中的啤酒桶是什么樣的呢？想一想，說一說！“請個(gè)別幼兒說。
（2）”請你用記號筆畫出你心目中的啤酒桶吧！“（播放音樂）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、老師引導(dǎo)幼兒將自己完成的作品貼到老師發(fā)給的大啤酒桶上。
4、師幼進(jìn)行互相評價(jià)。
個(gè)人評價(jià)：你覺得那個(gè)啤酒桶最漂亮，老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。
集體評價(jià)：找出自己最喜歡的啤酒桶，并說出理由。
三、結(jié)束部分。
1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，并給頒發(fā)大紅花，師幼一起聽音樂放松。
2、將幼兒的作品布置到主題墻面上，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
波爾卡三大班音樂教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感知并區(qū)分音樂旋律的變化，理解音樂形象和內(nèi)容。
2、幼兒在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律和變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《啄木鳥》音樂磁帶。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、教師出示掛圖，請幼兒觀察大叔生病的圖片，引出樹木的醫(yī)生―啄木鳥。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞《啄木鳥》音樂。
（2）請幼兒完整欣賞《啄木鳥》，并引導(dǎo)幼兒說說自己聽到了什么？
（3）請幼兒再次欣賞《啄木鳥》音樂，教師利用圖示或肢體動(dòng)作幫助理解音樂內(nèi)容，感知旋律的變化，并請幼兒嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解。
3、引導(dǎo)幼兒分段欣賞《啄木鳥》音樂。
（2）幫助幼兒梳理對音樂的感受，為三段音樂命名。
（3）請幼兒隨音樂把對音樂的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
第一段：尋找。幼兒一只手做樹，另一只手做鳥繞樹飛的動(dòng)作；
第二段：捉蟲。一只手食指勾起做鳥嘴狀隨音樂節(jié)奏做捉蟲動(dòng)作；第三段：高興。一只手做大樹，另一只手做鳥繞大樹飛。
4、請幼兒傾聽音樂并分角色扮演。
教師或個(gè)別幼兒扮大樹，其他幼兒扮啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做不同的動(dòng)作。
波爾卡三大班音樂教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受樂曲ab（ab）a的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。
2、借助故事和圖片感知樂曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態(tài)表現(xiàn)啤酒桶的直立姿態(tài)。
3、游戲前注意調(diào)整自己站的空間位置，游戲過程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。
二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂。
教師：這里有段音樂，說的也是同樣的故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒分辨表示啤酒桶生長四肢的a段音樂，表示小老鼠跳舞的ba段音樂，表示啤酒桶開蓋倒酒的bb段音樂，感受a段音樂的平穩(wěn)有力，ba段（第一部分）的滾動(dòng)輕巧和bb段（第二部分）的連貫流暢。
三、分段欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并傳遍相應(yīng)的動(dòng)作。
1、在a段，按四個(gè)樂句分別生長四肢。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。
教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？
2、在ba段，聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。
3、在bb段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開、酒流暢流出的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。
4、再現(xiàn)a段，按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。
四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽音樂做動(dòng)作。
教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”?！捌【仆啊毕日覀€(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戲。
教師：啤酒桶和小老鼠是一對什么呀？我們做游戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛注視同伴，與同伴游戲）。
3、游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒有問題？如何解決？
教師：剛才你們游戲時(shí)，有沒有人覺得擁擠？你是怎么調(diào)整位置的？
六、幼兒分角色聽音樂完整地表演，再次感受樂曲的情緒和結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒站到合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。
教師：現(xiàn)在我們再玩一次這個(gè)游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來了就不會(huì)擁擠了。
波爾卡三大班音樂教案篇十二
1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并。
指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
感受單簧管的'音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)。
及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
一、學(xué)一學(xué)。
導(dǎo)入新課：
1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧。
2、木管樂器的自我介紹：
a、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。
抒情或華彩性的樂曲。
c、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。
e、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。
波爾卡三大班音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的歡快與幽默，能聽出aba段式，初步了解波爾卡音樂的特點(diǎn)。
2、在童話情境中愉快地欣賞音樂，能根據(jù)音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。
3、在音樂中大膽想象，積極表現(xiàn)感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、啤酒卡波爾卡的音樂、課件、圖譜、幼兒用書第1冊第42頁。
2、特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂三首。
活動(dòng)過程：
1、教師嗲齡幼兒隨歡快的波爾卡音樂進(jìn)人活動(dòng)室進(jìn)行簡單表演。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。
(1)以《啤酒桶和小老鼠》的故事情景將幼兒帶人音樂，幼兒完整欣賞。
(2)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)拍和三段體結(jié)構(gòu)。
(3)用視聽結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。(欣賞課件)。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書上的樂句圖譜提示進(jìn)行表演。
(5)請幼兒看課件完整地欣賞音樂。
3、通過幾曲特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂幫助幼兒了解波爾卡音樂的基本特點(diǎn)。
4、激發(fā)幼兒的表演欲望，組織幼兒分角色隨音樂表演。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂的變化。聽了這個(gè)故事，小朋友馬上對這個(gè)音樂充滿興趣，這也是活動(dòng)成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。
其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，我利用形象的'圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。
在結(jié)束部分，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
每個(gè)音樂活動(dòng)，都有不同的情緒特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點(diǎn)，以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動(dòng)達(dá)到和諧狀態(tài)。
波爾卡三大班音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、借助圖譜及“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張、ppt、打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、沙錘）。
活動(dòng)過程：
一、借助圖譜理解“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)。
1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么？（啤酒桶）。
2、這幅圖里藏著一個(gè)有趣的故事呢？（對照圖譜，教師講故事）。
3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個(gè)故事，一起聽一下音樂（邊欣賞音樂，邊講故事）。
4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段？哪兩段音樂是一樣的？
二、看圖譜，在老師的.指揮下聽音樂做節(jié)奏訓(xùn)練。
2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)。
3、隨音樂分組練習(xí)拍打音樂節(jié)奏。
三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果。
2、集體合奏并講解注意事項(xiàng)。
波爾卡三大班音樂教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
音樂欣賞是借助旋律以詮釋意境的一種藝術(shù)方式，根據(jù)大班的孩子來說，他們的特點(diǎn)是：愛聽歡快的節(jié)奏，動(dòng)感的舞曲，而《啤酒桶波爾卡》就是這么一首舞曲。是一首非常歡快的曲子，而且相同的樂句不斷反復(fù)。整首曲子旋律富有動(dòng)感，節(jié)奏歡快、活潑，有很強(qiáng)的吸引力,很容易激起幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的欲望.。結(jié)合以上特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在使幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂.。活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的歡快與幽默，以不同方式感受aba段式。
2、在童話的情景中愉快的欣賞音樂，能根據(jù)音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。
3、在音樂中大膽想象，積極的表現(xiàn)感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制易拉罐樂器，（裝豆子的或橡皮筋的）人手一份。
3、啤酒桶頭飾。
4、圖譜。
活動(dòng)過程：
（一）引入課題。
今天，啤酒桶樂園的啤酒桶們，要請小朋友們到啤酒桶樂園去玩，啤酒桶樂園離我們這很遠(yuǎn)，我們要先開汽車，再坐火車，然后再開汽車，才能到，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。
（二）欣賞第二遍音樂，啤酒桶跟小朋友問好，引出節(jié)奏型。
啤酒桶看到小朋友們來玩可高興了，他們要跟小朋友們打招呼了，：小朋友|你們好||。
那我們現(xiàn)在就聽著音樂跟啤酒桶問好吧。
欣賞第三遍音樂，出示圖譜。
（三）欣賞第四遍音樂，讓幼兒變成啤酒桶變出手和腳。
（四）出示易拉罐，讓幼兒探索易拉罐可以怎樣發(fā)出聲音。
（五）樂器伴奏，讓幼兒根據(jù)老師的指揮伴奏。
（六）結(jié)束：圓圈舞。
波爾卡三大班音樂教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的`圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識(shí)就在我沒的身邊帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫1，課件;各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分。
1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。
2、思想教育。
波爾卡三大班音樂教案篇一
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入——舞蹈《交換舞伴》。
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲——感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段，進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問：
（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問：
（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時(shí)候呢？
（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí)，音樂又很跳躍。
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個(gè)樂段，長葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
三、小組合作——體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動(dòng)作表示一段音樂。
四、結(jié)束。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。
【活動(dòng)反思】。
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（a段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參與的方法感受音樂的情緒。
波爾卡三大班音樂教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制音樂圖譜一幅。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
a、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
b、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
c、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？
選取三個(gè)動(dòng)作，請幼兒聽音樂做動(dòng)作。
4、跟著音樂演奏：
a、請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢指揮。
b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（a段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參與的方法感受音樂的情緒。
波爾卡三大班音樂教案篇三
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問：
（1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問：
（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時(shí)候呢？
（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí)，音樂又很跳躍。
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個(gè)樂段，長葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動(dòng)作表示一段音樂。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。
波爾卡三大班音樂教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲ab(ab)a的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件(啤酒桶波爾卡：分5個(gè)場景[導(dǎo)入]、[a段音樂]、[ba段音樂]、[bb段音樂]、[a’段音樂])、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小服飾。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解小的特征。
活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師：“小朋友喝過酒嗎?爸爸喝過酒嗎?”
2、教師：“酒是從哪里倒出來的?”
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里。(從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，教師簡單的幾個(gè)問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。)。
(二)運(yùn)用多種方式，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小的故事》。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動(dòng)畫片，請小朋友仔細(xì)地看看，動(dòng)畫片里的啤酒桶在干什么?小呢?”(教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。)。
教師：“這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的?有什么不一樣呢?讓我們一起來欣賞吧。”
聽后提問：
(1)“你聽了這段音樂是什么感覺?你想到了什么?”
(2)“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣?你是怎么知道的呢?”(幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段)。
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師：“到底是不是象大家說的這樣呢?我們再來聽一遍，還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢?”
(三)分段欣賞音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。(分段展示課件場景)a段：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作。(展示課件a段)教師：“故事中的啤酒桶長出了手和腳?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長呢?”(分別選擇4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)ba段：聽音樂創(chuàng)編小靈巧活動(dòng)動(dòng)作。(展示完整課件ba段)教師：“聽，誰來了?小會(huì)怎么跳舞呢?”(配合音樂集體自由表演，鼓勵(lì)與眾不同)bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開，酒液流暢倒下的動(dòng)作。(展示課件bb段)教師：“小跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請大家喝美酒啦!”(配合音樂集體自由表演，學(xué)習(xí)好的動(dòng)作)再現(xiàn)a段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。(展示課件a’段)教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學(xué)這個(gè)動(dòng)作。(創(chuàng)編4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演)。
(四)幼兒完整地隨教師聽音樂做動(dòng)作。(展示完整課件第四次)教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音樂是出來了?什么音樂又是倒酒了?”(教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置，以免碰撞)。
(五)幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一部分小朋友做“小”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師來做仙女。你愿意做小的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小”來了就不會(huì)擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂?！?在老師幫助下穿好服裝、戴好頭飾，分角色表演，一部分小朋友做“小”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師做仙女?！靶 闭乙粋€(gè)“啤酒桶”，并和它一塊跳舞，相互逗樂。)。
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
(六)結(jié)束。
教師：“啊!天亮了，仙女要飛走了，小們，我們也要休息了?！?BR> 活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動(dòng)作表演，鞏固對音樂的感知和理解。
附故事：
在一個(gè)大大的酒窖里，住著一些大大的啤酒桶和一些小小的。它們雖然有吃的有住的.，但是它們一點(diǎn)都不高興，因?yàn)樗鼈兲拍恕Ｋ鼈兌嗝聪胍黄鸪杼柩?。它們天天盼呀盼，終于有一天，一位美麗的仙女飛來了，她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點(diǎn)，呀!啤酒桶長出了手和腳，能走能跳了，小看見高興極了，他們在一起跳呀，笑呀真開心。它們一點(diǎn)也不寂寞了，如果永遠(yuǎn)這樣那該多好啊!可時(shí)間很快就過去了，仙女飛走了，魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢復(fù)了往日的平靜。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小的故事，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂的變化。聽了這個(gè)故事，小朋友馬上對這個(gè)音樂充滿興趣，這也是活動(dòng)成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。
其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。
在結(jié)束部分，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
每個(gè)音樂活動(dòng)，都有不同的情緒特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點(diǎn)，以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動(dòng)達(dá)到和諧狀態(tài)。
波爾卡三大班音樂教案篇五
舞蹈作為一種生動(dòng)、形象的藝術(shù)語言，一直都受到幼兒的特別親，生性好動(dòng)的`孩子們往往會(huì)情不自禁地跟隨音樂的節(jié)奏擺頭、動(dòng)腿、揮動(dòng)小手。大班的幼兒隨著年齡的增長，音樂的感受能力、表現(xiàn)力進(jìn)一步提高，有時(shí)，他們已不滿足于用繪畫、色彩、形體動(dòng)作等來表現(xiàn)自己對音樂的理解，而舞蹈中豐富多變的隊(duì)形是其非常重要的組成元素，這恰巧是幼兒在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中極少涉及的，于是，我選取膾炙人口的歐洲民間舞曲《單簧管波爾卡》作為音樂內(nèi)容，在欣賞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體，把幼兒帶入一個(gè)以隊(duì)形變化表現(xiàn)音樂為主的舞蹈世界。通過活動(dòng)，幼兒不僅能得到能力、知識(shí)上的提高，而且對幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作性也是一次很好的練習(xí)。
感受樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)其變化歡快地與同伴一起舞蹈。
聽辯曲式結(jié)構(gòu)變換集體隊(duì)形。
1、借助圖譜感受音樂。
2、多媒體欣賞豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
1、感受樂曲歡快、流暢的基調(diào)，區(qū)分abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、了解隊(duì)形變化是舞蹈的重要組成部分，嘗試根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)變化舞蹈的隊(duì)形。
3、體驗(yàn)與同伴一起跳集體舞的快樂。
工具與材料；
音樂圖譜、各種隊(duì)形圖、多媒體、磁帶等。
1、純音樂欣賞：這首曲子帶給你的感覺？
2、再次欣賞：請幼兒用蹲和站來表現(xiàn)對音樂變化的理解。
3、借助圖譜欣賞：進(jìn)一步感受并標(biāo)示abaca結(jié)構(gòu)。
隊(duì)形的變化。
1、討論隊(duì)形變化。
2、確定并明確隊(duì)形的變化。
3、第一次嘗試。
4、合著音樂進(jìn)行地二次嘗試。
活動(dòng)反思：
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
波爾卡三大班音樂教案篇六
根據(jù)情節(jié)特點(diǎn)，選擇合適得音樂與之匹配。
大膽創(chuàng)編表現(xiàn)小老鼠和啤酒桶高興跳舞得動(dòng)作。
1、根據(jù)故事得情節(jié)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選配合適得音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與得愉快。
創(chuàng)造和表演得愉快。
3、學(xué)習(xí)分角色和游戲，學(xué)習(xí)在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂趣。
1、鋼琴及配班老師熟練地彈琴。
2、圖譜一張。
3、啤酒桶、小老鼠及仙女的`服飾、彩棒1根。
一、難點(diǎn)前置。
小朋友，你們高興快樂的時(shí)候想怎么樣？（跳舞``）。
彈奏曲三，請小朋友創(chuàng)編一對一跳舞的動(dòng)作，突出難點(diǎn)。
二、看圖譜聽故事，分清故事結(jié)構(gòu)。
教師配合圖譜又表情到講故事，并配上背景音樂，激發(fā)幼兒游戲的樂趣。
并借助圖譜分清故事結(jié)構(gòu)（5段情節(jié)）。
三、創(chuàng)編游戲動(dòng)作。
1、選配音樂，分段欣賞。激發(fā)幼兒用表情和動(dòng)作同時(shí)表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和動(dòng)作。
a、聽曲一，找出與之相匹配的情節(jié)。
波爾卡三大班音樂教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。
2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。
3.小仙女魔法棒一只。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂。
3、你覺得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜測。
4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧!
二、分段欣賞(一)引子的音樂《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢?
2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?
3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。
2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣?表情怎么樣?
3、能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠?
4、啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的?它們的表情又會(huì)怎么樣?你來做一做?
2、能用動(dòng)作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動(dòng)作嗎?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。
2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。
(六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
3、朋友告別時(shí)還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、完整欣賞游戲音樂。
1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂故事，想想可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?
四、播放課件的游戲部分。
1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?
五、音樂游戲1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演)3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。
4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。
5、交換角色表演游戲。
地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。
小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說：”站起來吧!“啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。
仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂的夜晚。
清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著：”太陽，你快出來吧!“仙女對大家說：”再見!大家都應(yīng)該去睡覺了?！捌【仆暗哪X袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。
小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說：”再見，親愛的朋友!"。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過音樂欣賞讓幼兒認(rèn)真傾聽分辨樂句，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。從而達(dá)到，讓幼兒更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。音樂是流動(dòng)的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事為載體，以圖譜為形象的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。
第一環(huán)節(jié)是傾聽故事，原本教案里是回憶故事，需要在活動(dòng)前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽不會(huì)浪費(fèi)很長時(shí)間，還可以讓有幼兒有更深的印象，直接和音樂串連在一起。所以我調(diào)整為先聽故事，然后挑出故事中最重要的三件事(啤酒桶長手腳、小老鼠來和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳)，出示對應(yīng)圖譜再讓幼兒聽音樂直接將音樂分辨為三短，避免前奏間奏等因素影響幼兒聽辯音樂段落。從活動(dòng)時(shí)幼兒的反應(yīng)來看，我認(rèn)為調(diào)整的效果不錯(cuò)，聽完故事孩子馬上對音樂充滿興趣，，通過圖譜也了解到樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。
第二環(huán)節(jié)是在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感受情節(jié)的變化，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。我出示了四次長手腳的小圖譜，讓幼兒傾聽a段音樂以拍手的方式分辨4句樂句，第一遍傾聽，第二遍幼兒拍手時(shí)我用手指幫他們數(shù)樂句，幼兒一邊拍一邊發(fā)現(xiàn)老師的手指已經(jīng)4句了可音樂來沒有結(jié)束，馬上反應(yīng)說“我們拍的太快了?！庇谑窃賮淼谌?，這次大多數(shù)幼兒都準(zhǔn)確的分辨了4句樂句，分辨成功后請幼兒想一想啤酒桶怎么長手腳請幼兒做動(dòng)作。翻看《指南》我也發(fā)現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域開頭就提到過幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以在今后類似的音樂韻律活動(dòng)中我也應(yīng)該把時(shí)間和機(jī)會(huì)更多的留給孩子，充分激發(fā)孩子對音樂作品的想象力和創(chuàng)造力，如同《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解?！眀段音樂小老鼠靈活的形象孩子們非常熟悉，有的蹦有的跳十分可愛，雙人跳舞的經(jīng)驗(yàn)在“化裝舞會(huì)”等活動(dòng)中積累豐富。
第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒積極投入音樂情景，培養(yǎng)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時(shí)候，我也和孩子一起討論舞蹈行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他幼兒相撞。在扮演中及時(shí)的肯定和表揚(yáng)也大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，使更多的孩子愿意參與到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)下來感覺不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力。但在活動(dòng)當(dāng)中的提問還需要進(jìn)一步細(xì)化、反思、整理。
波爾卡三大班音樂教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉樂曲《瑪麗波爾卡》，感受樂曲活潑歡快的情緒，能隨樂合拍地做“走、跳和吃蘑菇長大”的律動(dòng)，能看指揮進(jìn)行打擊樂演奏活動(dòng)。
2．在圖譜和口令動(dòng)作的暗示下，大膽匹配樂器，嘗試根據(jù)b段音樂的變化奏出“由弱變強(qiáng)”的音響效果．能在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)行合樂演奏。
3．體驗(yàn)多次闖關(guān)和升級所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。
4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩過游戲“超級瑪麗”；圖譜和音樂；鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副，大鼓一套。
活動(dòng)過程：
一、熟悉音樂的段落結(jié)構(gòu)，學(xué)做各角色身體模仿動(dòng)作。
1．提問引出超級瑪麗的話題。
師：你們玩過“超級瑪麗“的游戲嗎?里面有哪些好玩的?
2．出示圖譜，介紹內(nèi)容，說說簡單的口令。
師：這里有一幅圖，圖里的瑪麗正在闖關(guān)．看看他遇到了誰?(特別強(qiáng)調(diào)烏龜?shù)奶卣髋c應(yīng)對的方法)。
3．傾聽音樂，匹配圖譜，感受音樂aba的結(jié)構(gòu)。
師：瑪麗闖關(guān)的時(shí)候還有音樂，我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是按什么路線闖關(guān)的。
4．創(chuàng)編瑪麗的動(dòng)作，逐步完整表現(xiàn)音樂。
(1)師幼創(chuàng)編a段“走、跳、定住”動(dòng)作，并隨樂練習(xí)。
師：我們清楚了瑪麗是怎么闖關(guān)的，誰來試一試?大家坐在椅子上學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)a段)。
(2)師幼創(chuàng)編b段“吃一個(gè)蘑菇，慢慢長大”的動(dòng)作，并隨樂練習(xí)。
師：瑪麗會(huì)怎么吃蘑菇、怎么長大呢?誰來試試?大家向他學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)b+a段)。
師：我們合著音樂，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮動(dòng)作試一試。
(3)完整練習(xí)(指圖+動(dòng)作)。
師：跟著音樂把你們剛剛編的動(dòng)作完整做一次。(合樂完整練習(xí))(評析：活動(dòng)開始教師通過簡潔的提問將幼兒的思維喚醒，回憶出電玩游戲中瑪麗闖關(guān)的情境。隨后教師出示相關(guān)圖譜，啟發(fā)幼兒觀察其中的事物，并使用朗朗上口的口令幫助幼兒熟知?jiǎng)幼髂Ｐ秃凸?jié)奏模型。最后，結(jié)構(gòu)，為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ))。
師：聽!闖關(guān)成功了嗎?(尾音顯示成功)(評析：教師賦予幼兒“超級瑪麗”的角色身份進(jìn)行闖關(guān)游戲，幫助幼兒再次欣賞了音樂，并在玩中對音樂、角色、情節(jié)有了更加深刻的記憶和理解。結(jié)尾處加上代表成功的尾音，讓幼兒自己辨別成功與否，增加了趣味性)。
三、探索為樂曲匹配合適的“武器”，看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)游戲。
1．根據(jù)身體動(dòng)作的暗示，探索用鈴鼓的不同演奏方法匹配b段音樂，用圓舞板和小鈴匹配a段音樂并分段演奏。
2．看指揮完整隨樂演奏．初步感受用樂器當(dāng)武器闖關(guān)的樂趣。(第一關(guān))。
3．在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))。
4．交換“武器”，體驗(yàn)用不同的“武器”闖關(guān)的樂趣。(第三關(guān))(評析：此環(huán)節(jié)的游戲性更加明顯，幼兒完全置身于闖關(guān)、挑戰(zhàn)的情境中)。
四、完整隨樂闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))。
1．部分幼兒做律動(dòng)游戲，部分幼兒用樂器伴奏做掩護(hù)，進(jìn)行終極闖關(guān)。
師：我們要進(jìn)行最后的終極挑戰(zhàn)了，只要你們闖過這一關(guān)就能變成超級瑪麗!請每隊(duì)的前四位小瑪麗先上來闖關(guān)，其他超級瑪麗在座位上用“武器”為他們做掩護(hù)。如果他們過關(guān)了，一會(huì)兒再掩護(hù)你們闖關(guān)。
2．表演與演奏的幼兒交換，繼續(xù)闖關(guān)。
(評析：部分幼兒在場地中間表演律動(dòng)游戲，部分幼兒用樂器當(dāng)武器演奏，雙方協(xié)助闖關(guān)，增強(qiáng)了幼兒的合作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力)。
波爾卡三大班音樂教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩美。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾出心目中啤酒桶的美麗造型。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
擴(kuò)散幼兒的思維，學(xué)習(xí)用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能大膽想象，運(yùn)用各種連續(xù)的圖案及色彩裝飾啤酒桶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、啤酒桶裝飾進(jìn)程畫三幅。課件1個(gè)。
2、音頻：《小老鼠上燈臺(tái)》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的阿狄妮娜》。每人一張畫紙，記號筆、油畫棒若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，做律動(dòng)。
老師提問：“兒歌中的'小老鼠是怎樣滾下來的？”（幼兒邊做動(dòng)作邊說出：嘰里咕嚕）。
2、老師引出啤酒桶，導(dǎo)入新授內(nèi)容。
二、基本部分。
1、幼兒欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。
（1）老師通過啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示進(jìn)程畫。
a、出示圖片一，提問：“說一說，啤酒桶是怎樣打扮自己的？”“你認(rèn)為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什么？”幼兒討論。請小朋友說出自己的看法。
b、出示課件上的各種不同的連續(xù)圖案，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)裝飾畫的方法。
c、出示圖片二，提問：“啤酒桶覺得自己不美，繼續(xù)打扮自己。說一說，它又做了什么？”引導(dǎo)幼兒回答，并讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補(bǔ)充完整。
d、出示圖片三：提問：“啤酒桶先生聽了我們的討論，還是覺得自己真不夠美，它又進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的裝飾?，F(xiàn)在請大家再仔細(xì)看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)啤酒桶圖案畫的不完整，并借機(jī)進(jìn)行示范畫，將啤酒桶裝飾完整。
e、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從圖案的設(shè)計(jì)、排列及色彩上來裝飾啤酒桶。
2、請幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。
（1）老師提問：”你心目中的啤酒桶是什么樣的呢？想一想，說一說！“請個(gè)別幼兒說。
（2）”請你用記號筆畫出你心目中的啤酒桶吧！“（播放音樂）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、老師引導(dǎo)幼兒將自己完成的作品貼到老師發(fā)給的大啤酒桶上。
4、師幼進(jìn)行互相評價(jià)。
個(gè)人評價(jià)：你覺得那個(gè)啤酒桶最漂亮，老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。
集體評價(jià)：找出自己最喜歡的啤酒桶，并說出理由。
三、結(jié)束部分。
1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，并給頒發(fā)大紅花，師幼一起聽音樂放松。
2、將幼兒的作品布置到主題墻面上，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
波爾卡三大班音樂教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感知并區(qū)分音樂旋律的變化，理解音樂形象和內(nèi)容。
2、幼兒在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律和變化的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《啄木鳥》音樂磁帶。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、教師出示掛圖，請幼兒觀察大叔生病的圖片，引出樹木的醫(yī)生―啄木鳥。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞《啄木鳥》音樂。
（2）請幼兒完整欣賞《啄木鳥》，并引導(dǎo)幼兒說說自己聽到了什么？
（3）請幼兒再次欣賞《啄木鳥》音樂，教師利用圖示或肢體動(dòng)作幫助理解音樂內(nèi)容，感知旋律的變化，并請幼兒嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解。
3、引導(dǎo)幼兒分段欣賞《啄木鳥》音樂。
（2）幫助幼兒梳理對音樂的感受，為三段音樂命名。
（3）請幼兒隨音樂把對音樂的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
第一段：尋找。幼兒一只手做樹，另一只手做鳥繞樹飛的動(dòng)作；
第二段：捉蟲。一只手食指勾起做鳥嘴狀隨音樂節(jié)奏做捉蟲動(dòng)作；第三段：高興。一只手做大樹，另一只手做鳥繞大樹飛。
4、請幼兒傾聽音樂并分角色扮演。
教師或個(gè)別幼兒扮大樹，其他幼兒扮啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做不同的動(dòng)作。
波爾卡三大班音樂教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受樂曲ab（ab）a的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。
2、借助故事和圖片感知樂曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈巧，用較挺拔的姿態(tài)表現(xiàn)啤酒桶的直立姿態(tài)。
3、游戲前注意調(diào)整自己站的空間位置，游戲過程中用眼睛注視同伴，愉快地和同伴共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠》的故事。
二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂。
教師：這里有段音樂，說的也是同樣的故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒分辨表示啤酒桶生長四肢的a段音樂，表示小老鼠跳舞的ba段音樂，表示啤酒桶開蓋倒酒的bb段音樂，感受a段音樂的平穩(wěn)有力，ba段（第一部分）的滾動(dòng)輕巧和bb段（第二部分）的連貫流暢。
三、分段欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并傳遍相應(yīng)的動(dòng)作。
1、在a段，按四個(gè)樂句分別生長四肢。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。
教師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？
2、在ba段，聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活潑的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。
3、在bb段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開、酒流暢流出的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。
4、再現(xiàn)a段，按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。
四、幼兒坐在座位上完整地跟隨教師聽音樂做動(dòng)作。
教師扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指點(diǎn)酒桶的動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片討論角色分配。
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”?！捌【仆啊毕日覀€(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞、游戲。
教師：啤酒桶和小老鼠是一對什么呀？我們做游戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛注視同伴，與同伴游戲）。
3、游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的游戲空間有沒有問題？如何解決？
教師：剛才你們游戲時(shí)，有沒有人覺得擁擠？你是怎么調(diào)整位置的？
六、幼兒分角色聽音樂完整地表演，再次感受樂曲的情緒和結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒站到合適的位置，以免游戲中出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。
教師：現(xiàn)在我們再玩一次這個(gè)游戲，這次“啤酒桶”之間空的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣小老鼠來了就不會(huì)擁擠了。
波爾卡三大班音樂教案篇十二
1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并。
指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
感受單簧管的'音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)。
及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
一、學(xué)一學(xué)。
導(dǎo)入新課：
1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧。
2、木管樂器的自我介紹：
a、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。
抒情或華彩性的樂曲。
c、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。
e、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。
波爾卡三大班音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的歡快與幽默，能聽出aba段式，初步了解波爾卡音樂的特點(diǎn)。
2、在童話情境中愉快地欣賞音樂，能根據(jù)音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。
3、在音樂中大膽想象，積極表現(xiàn)感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、啤酒卡波爾卡的音樂、課件、圖譜、幼兒用書第1冊第42頁。
2、特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂三首。
活動(dòng)過程：
1、教師嗲齡幼兒隨歡快的波爾卡音樂進(jìn)人活動(dòng)室進(jìn)行簡單表演。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。
(1)以《啤酒桶和小老鼠》的故事情景將幼兒帶人音樂，幼兒完整欣賞。
(2)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)拍和三段體結(jié)構(gòu)。
(3)用視聽結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。(欣賞課件)。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書上的樂句圖譜提示進(jìn)行表演。
(5)請幼兒看課件完整地欣賞音樂。
3、通過幾曲特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂幫助幼兒了解波爾卡音樂的基本特點(diǎn)。
4、激發(fā)幼兒的表演欲望，組織幼兒分角色隨音樂表演。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂的變化。聽了這個(gè)故事，小朋友馬上對這個(gè)音樂充滿興趣，這也是活動(dòng)成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。
其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，我利用形象的'圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。
在結(jié)束部分，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
每個(gè)音樂活動(dòng)，都有不同的情緒特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點(diǎn)，以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動(dòng)達(dá)到和諧狀態(tài)。
波爾卡三大班音樂教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、借助圖譜及“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張、ppt、打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、沙錘）。
活動(dòng)過程：
一、借助圖譜理解“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)。
1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么？（啤酒桶）。
2、這幅圖里藏著一個(gè)有趣的故事呢？（對照圖譜，教師講故事）。
3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個(gè)故事，一起聽一下音樂（邊欣賞音樂，邊講故事）。
4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段？哪兩段音樂是一樣的？
二、看圖譜，在老師的.指揮下聽音樂做節(jié)奏訓(xùn)練。
2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)。
3、隨音樂分組練習(xí)拍打音樂節(jié)奏。
三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果。
2、集體合奏并講解注意事項(xiàng)。
波爾卡三大班音樂教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
音樂欣賞是借助旋律以詮釋意境的一種藝術(shù)方式，根據(jù)大班的孩子來說，他們的特點(diǎn)是：愛聽歡快的節(jié)奏，動(dòng)感的舞曲，而《啤酒桶波爾卡》就是這么一首舞曲。是一首非常歡快的曲子，而且相同的樂句不斷反復(fù)。整首曲子旋律富有動(dòng)感，節(jié)奏歡快、活潑，有很強(qiáng)的吸引力,很容易激起幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的欲望.。結(jié)合以上特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在使幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂.。活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂的歡快與幽默，以不同方式感受aba段式。
2、在童話的情景中愉快的欣賞音樂，能根據(jù)音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。
3、在音樂中大膽想象，積極的表現(xiàn)感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制易拉罐樂器，（裝豆子的或橡皮筋的）人手一份。
3、啤酒桶頭飾。
4、圖譜。
活動(dòng)過程：
（一）引入課題。
今天，啤酒桶樂園的啤酒桶們，要請小朋友們到啤酒桶樂園去玩，啤酒桶樂園離我們這很遠(yuǎn)，我們要先開汽車，再坐火車，然后再開汽車，才能到，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。
（二）欣賞第二遍音樂，啤酒桶跟小朋友問好，引出節(jié)奏型。
啤酒桶看到小朋友們來玩可高興了，他們要跟小朋友們打招呼了，：小朋友|你們好||。
那我們現(xiàn)在就聽著音樂跟啤酒桶問好吧。
欣賞第三遍音樂，出示圖譜。
（三）欣賞第四遍音樂，讓幼兒變成啤酒桶變出手和腳。
（四）出示易拉罐，讓幼兒探索易拉罐可以怎樣發(fā)出聲音。
（五）樂器伴奏，讓幼兒根據(jù)老師的指揮伴奏。
（六）結(jié)束：圓圈舞。
波爾卡三大班音樂教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的`圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識(shí)就在我沒的身邊帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫1，課件;各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分。
1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。
2、思想教育。