總結(jié)是一種反思和梳理思緒的重要方式，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的方向。了解讀者的需求和背景，可以更好地選擇合適的寫作方式和表達(dá)方式。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇一
星期天，我?guī)е淮鼧?shù)葉、剪刀、雙面膠、白紙，急急忙忙地跑去金筆作文學(xué)校，你知道我為什么帶樹(shù)葉去嗎？因?yàn)槲乙鰳?shù)葉粘貼畫。
我來(lái)到教室看見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，甚至有的同學(xué)拿出各種各樣的樹(shù)葉展示，我又發(fā)現(xiàn)桌子全都并在了一起。我就隨便找了個(gè)桌位坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿著一大袋樹(shù)葉和筷子還有膠水來(lái)到教室。同學(xué)們發(fā)出經(jīng)久不息的尖叫，差一點(diǎn)把老師的耳朵震聾，老師打開(kāi)電腦讓我們看其它同學(xué)的作品，然后給我們講解樹(shù)葉畫怎么做。這時(shí)我看到了一只別人做的老鼠，我又想到簡(jiǎn)筆畫的老鼠，我就決定做老鼠了，然后我又聽(tīng)到別人不耐煩地說(shuō)：“老師快開(kāi)始吧！”就這樣樹(shù)葉粘貼畫在同學(xué)們的催促中開(kāi)始了。
我先畫了老鼠的身體，又畫老鼠的耳朵和尾巴，我突然發(fā)現(xiàn)我畫得挺好的。
我先找了一樹(shù)葉貼在老鼠的身體上，可發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)大，我又拿剪刀剪了剪貼在老鼠身上，這回剛剛好，又把老鼠的耳朵，尾巴貼上去，這時(shí)麻煩來(lái)了，老鼠的眼睛怎么貼？老師發(fā)了樹(shù)葉，我發(fā)現(xiàn)別人有野果我卻沒(méi)有我輕聲輕語(yǔ)地對(duì)同桌說(shuō)：“能借給我?guī)讉€(gè)野果嗎？”同桌爽快的答應(yīng)了，我把野果小心翼翼地貼上了，然后我又貼了一個(gè)果樹(shù)，就這樣完成了樹(shù)葉畫。
好多同學(xué)陸續(xù)完成了，老師評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，我雖然沒(méi)有被選上，但我還是很快樂(lè)。
這次樹(shù)葉粘貼畫真有趣啊！轉(zhuǎn)眼間放學(xué)了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇二
二號(hào)作品是一只驕傲而美麗的孔雀，這只小孔雀展開(kāi)它那鋪扇般的尾巴，它的尾巴是許多櫻花的葉子制作而成，上面還有一顆一顆的小豆點(diǎn)的，孔雀頭上有三棵狗尾巴草立在上面，像它的小皇冠，使它顯得得意洋洋。
我最喜歡也是最欣賞的是一只啄食的黃雀，秋天已悄悄的向我們走來(lái)，蟲(chóng)子也越來(lái)越少了，可是這只小黃雀還是像春天那樣很晚起床，東啄啄，西啄啄，艱辛地尋找著食物，真希望它早點(diǎn)為自己做打算，別到將來(lái)后悔都來(lái)不及。
最后一副作品是，一只小烏龜和一只毛毛蟲(chóng)參加賽跑比賽。哨聲一響，他們都努力的向終點(diǎn)爬去，毛毛蟲(chóng)比小烏龜領(lǐng)先到達(dá)了終點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)拿個(gè)冠軍。小烏龜很傷心的說(shuō)：“我輸了”。毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啊，雖然你輸了，我們?cè)黾恿擞颜x，好朋友是沒(méi)有輸贏的?！毙觚斅?tīng)了很高興。??！真是一對(duì)好朋友！
我們班的人真是太有才了！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇三
瞧，我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著牛肉丸，伸出筷子，飛快的向牛肉丸刺去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在我離牛肉丸只有一筷之遙的時(shí)候，老姐捷筷先登，在我前面搶下牛肉丸，結(jié)果我?jiàn)A到了一筷子的香菜。
昨天，奶奶做了一盆火鍋，我看看口水不止，我立刻盛了一碗飯來(lái)到飯桌上，立刻向香腸飛去，可是老姐先聲奪人。把香腸夾進(jìn)了她的碗里，我心急如焚的對(duì)她說(shuō)：“把香腸給我，是我先看到了。”“不給，你先看到的'沒(méi)有用，要夾到碗里才行?！本瓦@樣，雙方互不相讓，一場(chǎng)火鍋大戰(zhàn)正式開(kāi)始了。
我們吃著吃著，我?jiàn)A到了一個(gè)牛肉丸，可是老姐似乎也盯上了，她把筷子向我這兒伸，貌似要和我搶。不過(guò)我靈機(jī)一動(dòng)，把牛肉丸按了下去，老姐撲空了，我借此機(jī)會(huì)成功將其轉(zhuǎn)移到我的碗里，得意地吃了起來(lái)，邊吃心里還邊想：真是機(jī)智如我，想搶我的食物，沒(méi)門。不一會(huì)兒，老姐又夾到個(gè)香腸，我想把它給搶過(guò)來(lái)，于是我計(jì)算了一下！根據(jù)以往對(duì)老姐的判斷，她并不會(huì)把香腸夾進(jìn)碗里，而是夾進(jìn)嘴里，而她一定會(huì)出火鍋直線送進(jìn)嘴里，我只要在半路攔一下，一定可以搶下她的筷中之食，到時(shí)候就可以報(bào)剛才的仇恨了。于是我等待時(shí)機(jī)，手疾眼快，直接插中了香腸，一扯，結(jié)果沒(méi)有完全扯下來(lái)，而是扯下來(lái)了半截。沒(méi)事，半截也可以吃。再看看老姐，她兩眼瞪得像銅鈴一般，鼻子直冒粗氣，臉通紅通紅的，生氣地大吼：“韓逍，你太過(guò)分了！”火鍋大戰(zhàn)就是這樣進(jìn)行著，直到奶奶來(lái)阻止，才停戰(zhàn)。
火鍋大戰(zhàn)可真是風(fēng)卷殘?jiān)?，但也為我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇四
秋天來(lái)了，我跟媽媽去田野里采了一些樹(shù)葉，現(xiàn)在我給大家介紹一下我采集的樹(shù)葉吧！
我采集五種樹(shù)葉，前三種并不能叫樹(shù)葉，因?yàn)樗鼈兪寝r(nóng)作物的葉子，它們分別是毛豆的葉子，山芋的葉子和辣椒的葉子，我還是先講這三種葉子吧！
毛豆的葉子有一些蟲(chóng)洞，有一些還沒(méi)有蛀穿，上面留下了一些灰色的東西。我告訴你：我那這片葉子給我同桌扇風(fēng)的時(shí)候，她可是被上面的蟲(chóng)洞嚇的六神無(wú)主呢！但是如果上面沒(méi)有蟲(chóng)洞和苦味的話，還真的很像扇子呢！
山芋葉子比毛豆葉子好聞多了，它有一股香味，只有一點(diǎn)點(diǎn)苦味，形狀像一艘火箭。最大的山芋葉子兩邊被蟲(chóng)咬的小孔居然是一樣的！
講完了三片農(nóng)作物的葉子，下面只剩下桑葉了，桑葉幾乎沒(méi)有味道，只有一股淡淡的清香。桑葉雖然不是農(nóng)作物，但是它對(duì)農(nóng)民伯伯有很大的幫助，桑樹(shù)結(jié)出的桑子可以吃，桑葉可以喂蠶，桑樹(shù)的用處真多呀！
這次采葉子的時(shí)候，媽媽說(shuō)同學(xué)們采的都是樹(shù)葉子，所以我們采了“與眾不同”的菜葉子，我們采了山芋葉，毛豆葉，辣椒葉，桑葉和蘿卜葉，這次沒(méi)介紹蘿卜葉是因?yàn)樗鼱€掉了，真可惜呀！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇五
一天早晨，我在公園里玩，我不小心掉入了河中，我的周圍頓時(shí)黑漆漆的一片，我的身下一片亮光，一個(gè)藍(lán)色的漩渦把我吸了進(jìn)去，一條彎曲的固定形水流出現(xiàn)在我的面前，這固定的水流里出現(xiàn)了許多長(zhǎng)方形的屏幕，里面播放著過(guò)去我親身經(jīng)歷過(guò)的`事件，時(shí)間流逝，我現(xiàn)在是個(gè)小學(xué)生，時(shí)間順移。這是時(shí)間的長(zhǎng)河，我把手伸進(jìn)一個(gè)屏幕里，我被帶入了屏幕中，我回到了我的過(guò)去。
啊？我回到的居然是在我上三年級(jí)時(shí)一次數(shù)學(xué)考場(chǎng)上，我的樣子變了，而我的記憶沒(méi)有消除，太好了，這張?jiān)嚲砦易鲞^(guò)，我記得這張?jiān)嚲淼拇鸢?，這讓我很高興，我輕而易舉地考了一百分。當(dāng)我即將拿到我心愛(ài)的滿分試卷時(shí)，試卷上的一百分變成了98，試卷上出現(xiàn)了錯(cuò)題，我違反了時(shí)間的規(guī)定，這過(guò)去，是無(wú)法改變的。我正想著，我又被一種力量推出了這個(gè)空間，又來(lái)到了時(shí)間長(zhǎng)河面前。我又聽(tīng)到一陣導(dǎo)彈發(fā)射的聲音，這是……我又碰了一下這個(gè)像視頻一樣的東西，天哪，我被吸進(jìn)去了。
我看到眼前是一片混戰(zhàn)，許多高高的機(jī)器人手里拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的槍，他們?cè)诏偪竦毓羧藗?，開(kāi)著可以在天空中靈活飛翔的飛船四處炸毀居民樓，人們快被殺光了，機(jī)器人把他們的尸骨踩在腳下，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，血流滿地，讓人看著觸目驚心，可能，地球以后的主導(dǎo)者是那些機(jī)器人，我聽(tīng)著人們的尖叫聲，子彈的發(fā)射聲……心里害怕極了，當(dāng)一顆子彈向我飛來(lái)時(shí)，我消失了，回到了時(shí)間長(zhǎng)河前。
時(shí)間長(zhǎng)河還在流動(dòng)，我游出了河面，那個(gè)空間也不見(jiàn)了，我終于回到了現(xiàn)實(shí)。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇六
童年，就像一個(gè)五味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸。童年的趣事就如同一顆顆彩虹糖，而有一顆最大最甜的至今讓我回味無(wú)窮。
記得那是一天上午，外婆買來(lái)幾只螃蟹，我自告奮勇地說(shuō)：“外婆，讓我來(lái)洗螃蟹吧?！薄昂冒?，不過(guò)你要小心它的大鉗子?！蔽倚南耄翰痪褪窍大π仿铮?jiǎn)單了。
我拿起刷子，準(zhǔn)備開(kāi)始了。誰(shuí)知螃蟹們剛從塑料袋里出來(lái)就變得生龍活虎，個(gè)個(gè)揮舞著大鉗子，就像一個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)的大將軍，讓我無(wú)從下手。突然，看見(jiàn)有一只體型較小的`母螃蟹待在角落里，我得意地想：就你了。
很快，這場(chǎng)“車輪戰(zhàn)”使我筋疲力竭，我很快就敗在了“雌雄大俠”的手里。我憤憤不平：“我怎么可以就這樣敗在兩只螃蟹手里呢？不能就這么放棄，得想想辦法。對(duì)了，為什么要把它們放在一起呢？我要把它倆分開(kāi)，削弱力量，然后逐一擊破。對(duì)，就這么干。”于是我又重新拿起刷子。那兩只螃蟹似乎意識(shí)到了危機(jī)的靠近，把對(duì)方的兩只鉗子緊緊地夾在一起，形成一道看似牢不可破的防線?？上н@招對(duì)我沒(méi)用。我抓住母蟹的殼把它拎在空中，然后再用刷子用力敲打著公蟹。過(guò)了一會(huì)，那只公蟹似乎被打暈了，堅(jiān)持不住松開(kāi)了鉗子，掉了下來(lái)。我順利干掉了一個(gè)障礙，緊接著刷完了所有的螃蟹。
通過(guò)這次有趣的“人蟹大戰(zhàn)”，我明白了：有些事情看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)卻不易。做人千萬(wàn)不能眼高手低，要踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇七
吃完晚飯，我和好朋友嘉嘉去人民公園玩。我發(fā)現(xiàn)公園邊的樹(shù)上那些綠油油的葉子很有趣，有的聞起來(lái)還帶著香氣呢！我用手摘了幾片葉子讓嘉嘉聞，她也和我一樣，也在那棵樹(shù)上摘了幾片葉子。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，她神秘地說(shuō)：你們把葉子放在耳邊聽(tīng)，樹(shù)葉可是會(huì)說(shuō)話的呢！葉子怎么會(huì)說(shuō)話呢？我將信將疑地把葉子放在耳邊，什么也沒(méi)有聽(tīng)到！我說(shuō)：沒(méi)有??！葉子沒(méi)有說(shuō)話。媽媽讓我再認(rèn)真聽(tīng)一下。我一聽(tīng)，突然聽(tīng)到葉子正在沙沙地叫著：我好痛！我好痛！我告訴媽媽我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉說(shuō)話了！媽媽笑著拍了拍我和嘉嘉的頭，夸我們真聰明。在回去的`路上，我想，媽媽是在用這個(gè)方法教育我們，樹(shù)葉也有生命的！我們一定要愛(ài)護(hù)它們！
篇一秋天到了，秋風(fēng)起了，樹(shù)葉漸漸變黃了。老師說(shuō)要做樹(shù)葉貼畫。我和爸爸去公園里采樹(shù)葉，那里有各種各樣的樹(shù)葉，有大的、小的、黃的、綠的回家后，爸爸先幫我把樹(shù)葉......
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇八
我們班舉行了貼樹(shù)葉比賽?？匆惶?hào)作品，用樹(shù)葉拼成了美麗的農(nóng)莊，農(nóng)莊東面有一棟小木屋，小木屋的`頭頂有一個(gè)煙囪，好像里面的人正在做可口的飯菜，在小木屋的南面，有一棵蒼老的樹(shù)，可是這棵樹(shù)不服老，仍有頑強(qiáng)的生命力，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，外邊還有一圈圍欄，這些圍欄可是這個(gè)農(nóng)莊的衛(wèi)士，時(shí)刻都在守護(hù)農(nóng)莊。農(nóng)莊生活真讓人流連忘返啊！
二號(hào)作品是一只孔雀，這只孔雀正在展現(xiàn)它那五彩繽紛姝翅膀，一邊還跳著優(yōu)美的舞蹈，它的翅膀像一把扇子，可以張開(kāi)，可以收緊。它頭上的羽毛很有立體感，這只孔雀真漂亮??！三號(hào)作品是一個(gè)五彩繽紛的大花園，里面有好幾種花，有不畏寒冷的菊花，還有金燦燦的向日葵和淡雅的茉莉花，十里飄香的桂花。一只只五彩繽紛的蝴蝶飛舞在花叢中。這個(gè)花園真漂亮??！作品四也就是我做的。天亮了，三條小魚(yú)一起出去玩，它們開(kāi)始比賽游泳，稍大的魚(yú)遙遙領(lǐng)先，后面兩條魚(yú)你追我趕，最大的魚(yú)得意地說(shuō)：“哈哈，你們沒(méi)我游得快，小不點(diǎn)?！眱蓷l小魚(yú)氣得火冒三丈，便使勁往前游，那條大魚(yú)力氣所剩不多，見(jiàn)小魚(yú)超過(guò)了自己，又奮力追趕，結(jié)果實(shí)力不相上下，三條魚(yú)共同沖向了終點(diǎn)！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇九
今天下午，陽(yáng)光明媚，我在鄧?yán)蠋熥魑陌嘀谱髁艘环鶚?shù)葉貼畫，我覺(jué)得很開(kāi)心。
做樹(shù)葉貼畫前，我們準(zhǔn)備了：一袋奇形怪狀的樹(shù)葉、一張彩色卡紙、一卷雙面膠、一把鋒利的剪刀。
老師開(kāi)始教我們?cè)趺醋觥傞_(kāi)始，我想：樹(shù)葉貼畫太簡(jiǎn)單了，我不用兩下子就能完成了。
開(kāi)始做了，我冥思苦想，也不知道做什么。對(duì)了，我可以做一只小白兔！興奮的我先畫兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的兔耳朵、大大的眼睛、一張三瓣嘴、胖胖的身體，四條腿，非常可愛(ài)。
畫完后我就動(dòng)手剪樹(shù)葉和貼了，剛開(kāi)始還是挺順利的，可制作眼睛的時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了：我沒(méi)有紅色樹(shù)葉，但小白兔的眼睛紅色的，怎么辦呢？我東張西望，發(fā)現(xiàn)妹妹那里有一點(diǎn)紅色的樹(shù)葉，便跑過(guò)去：“借我一點(diǎn)兒紅色的葉子好嗎？”“好的！拿吧！”妹妹大方地說(shuō)。不一會(huì)兒小白兔做好了。我給它取名叫《可愛(ài)的小白兔》。
制作這張樹(shù)葉貼畫，讓我懂得了一個(gè)道理：有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)難，但我相信只要用心做，就一定會(huì)做好的。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十
吃完晚飯，我和好朋友嘉嘉去人民公園玩。我發(fā)現(xiàn)公園邊的樹(shù)上那些綠油油的葉子很有趣，有的聞起來(lái)還帶著香氣呢！我用手摘了幾片葉子讓嘉嘉聞，她也和我一樣，也在那棵樹(shù)上摘了幾片葉子。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，她神秘地說(shuō)：你們把葉子放在耳邊聽(tīng)，樹(shù)葉可是會(huì)說(shuō)話的呢！葉子怎么會(huì)說(shuō)話呢？我將信將疑地把葉子放在耳邊，什么也沒(méi)有聽(tīng)到！我說(shuō)：沒(méi)有?。∪~子沒(méi)有說(shuō)話。媽媽讓我再認(rèn)真聽(tīng)一下。我一聽(tīng)，突然聽(tīng)到葉子正在沙沙地叫著：我好痛！我好痛！我告訴媽媽我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉說(shuō)話了！媽媽笑著拍了拍我和嘉嘉的頭，夸我們真聰明。在回去的`路上，我想，媽媽是在用這個(gè)方法教育我們，樹(shù)葉也有生命的！我們一定要愛(ài)護(hù)它們！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十一
1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
2.根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.雙面膠、彩筆、畫紙等
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎?
2.今天老師要請(qǐng)這些樹(shù)葉寶寶幫忙和老師一起來(lái)變魔術(shù)，你們想不想看呀?
3.提問(wèn)：你們看像什么?
(教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)
4.教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
二、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒想一想，自己怎么來(lái)拼貼
1.教師出示不同的樹(shù)葉。
師：我這邊有許多我們上次去撿的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看，都有哪些形狀呀?
2.我們有這么多的樹(shù)葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒討論)
3.誰(shuí)愿意告訴大家，你準(zhǔn)備選擇怎么樣的樹(shù)葉，要變什么東西?
三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.操作要求：
(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個(gè)懂禮貌的，愛(ài)謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。
(2)指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較差的幼兒。鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。
在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹(shù)葉制作成拼貼畫的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽(tīng)的非常的認(rèn)真。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。
在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十二
星期六，作文班岳老師組織我們做了一個(gè)活動(dòng)，名叫樹(shù)葉貼畫，我的心情非常的高興。
岳老師叫我們拿出三樣?xùn)|西，一樣是剪刀，一樣是白乳膠，還有一樣是樹(shù)葉。樹(shù)葉有的像扇子，有的像傘，還有的像劍，真是形狀各異，五顏六色?。?BR> 岳老師拿了幾張白紙給我們，我們?cè)谏厦娈嬃诵?dòng)物的輪廓。有的畫小鳥(niǎo)，有的畫小魚(yú)，還有的畫大象……而我畫的是松鼠。等我們畫好了，岳老師叫我們用合適的樹(shù)葉貼在畫的輪廓上。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先我仔細(xì)的翻找，找到了適合小松鼠尾巴的葉子了，我非常高興，感覺(jué)旗開(kāi)得勝一般，我連忙拿出白乳膠，在葉子的反面涂上白乳膠，貼在松鼠尾巴的輪廓上，貼完了，其次我拿了一個(gè)較小的橢圓形的葉子在后面貼上白乳膠，貼到松鼠頭的輪廓上，小松鼠的頭就粘好了。接著我找到適合松鼠爪子、身子、鼻子、耳朵的樹(shù)葉，依次貼在松鼠各個(gè)輪廓上，一幅活靈活現(xiàn)的松鼠樹(shù)葉貼畫就完成了。
最后，我在樹(shù)葉貼畫旁邊裝飾了一下，有幾朵白云和一個(gè)太陽(yáng)，還給它取了一個(gè)名字叫松鼠。
這次的活動(dòng)真是太有趣了，沒(méi)想到秋天的落葉可以拿來(lái)做這么美的事，讓我深深體會(huì)到生活其實(shí)不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十三
一、幼兒探索，觀察、比較樹(shù)葉的多種外形
1、師："小朋友，今天這有許多樹(shù)葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹(shù)葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹(shù)葉中找出自己喜歡的一片樹(shù)葉)
2、說(shuō)說(shuō)你喜歡的樹(shù)葉。
師："請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這片樹(shù)葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)師小結(jié)："原來(lái)我們的樹(shù)葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來(lái)表示。拓展形容詞)
二、幼兒按小組將樹(shù)葉進(jìn)行分類師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹(shù)葉寶寶找到朋友。";(幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹(shù)葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。)師："小朋友，說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎么給樹(shù)葉寶寶找朋友的。"(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹(shù)葉展示出來(lái))。
三、延伸：出示ppt《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》
師："剛才，小朋友都給樹(shù)葉寶寶找到朋友，那唐老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么有的樹(shù)葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹(shù)葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)師："剛才，小朋友說(shuō)了這么多原因，那我們來(lái)看看小樹(shù)葉自己是怎么說(shuō)的吧?"(教師播放ppt，讓幼兒了解落葉是因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹(shù)媽媽來(lái)年能長(zhǎng)的更好就離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱)。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹(shù)葉寶寶到了秋天、冬天就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，我們就叫他們"落葉樹(shù)"，但不是所有的樹(shù)葉都會(huì)穿上黃外套，有些樹(shù)到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹(shù)。
隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動(dòng)中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，興趣較濃，適合本班幼兒。
活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計(jì)有以下幾個(gè)：
1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來(lái)的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無(wú)法有效找到自己所需的葉子。
2.過(guò)于注重幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，探索欲不強(qiáng)。
活動(dòng)中，當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也加入其中，忘了探索任務(wù)，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽略了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十四
今天，小時(shí)老師帶我們進(jìn)行了一次非常有趣的活動(dòng)——做樹(shù)葉畫。這可不是一幅普通的畫，這是一幅樹(shù)葉畫。
老師讓我們做一幅美麗的畫并給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。我做的這幅畫叫做“海底世界”，從名字就能知道，是一幅有關(guān)于海洋的畫。
我用一片大葉子做魚(yú)的身子，用火紅火紅的楓葉當(dāng)美麗的小尾巴，并用黑色的水彩筆在上面點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，這樣魚(yú)就有眼睛了。這下我用來(lái)相同的方法，做出了好幾條小魚(yú)，這樣那條大魚(yú)就不孤獨(dú)了。
做好了兩條魚(yú)后，我又在牛皮紙的左上角做了一只小螃蟹，也是用一片大葉子當(dāng)作身體，再用細(xì)長(zhǎng)的柳葉折成一個(gè)數(shù)字“7”的樣子，最后把這些葉子一一粘上去，這樣看起來(lái)就像是一個(gè)個(gè)小螃蟹爪了。后來(lái)我又想它的大鉗子該怎做，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩片柳葉做成一個(gè)“v”的形狀，把它粘上去就成了一只大鉗子了。
一幅好看的樹(shù)葉畫就完成了。做樹(shù)葉畫非常有趣，自己好像變成了創(chuàng)意美術(shù)師。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十五
一片樹(shù)葉可以制作出一幅美麗的貼畫。今天，老師讓我們大家回家做一幅樹(shù)葉貼畫。
一放學(xué)，我就迫不及待地跑回家，在網(wǎng)上查了一些其他同學(xué)制作的樹(shù)葉貼畫。真是讓人看了贊嘆不已啊，只能用四個(gè)字形容“栩栩如生”。有的同學(xué)做的是一幅樹(shù)葉版的孔雀開(kāi)屏，有的是海底世界，一條條魚(yú)兒在水中嬉戲。
這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一個(gè)美麗的情景：在一棵郁郁蔥蔥的蒼天大樹(shù)下，長(zhǎng)了一株美麗的花，他長(zhǎng)著五顏六色的花瓣，還不時(shí)散發(fā)出陣陣清香。引來(lái)了一只又一只小蜜蜂，小蝴蝶。它們圍著小花翩翩起舞，小花笑紅了小臉。
這個(gè)想法真好！于是，制作樹(shù)葉貼花就開(kāi)始了！我來(lái)到外邊，直見(jiàn)樹(shù)葉紛紛飄落，地面像一層厚厚的毯子。摘了各種各樣的樹(shù)葉，有銀杏樹(shù)葉，東青葉，香樟樹(shù)葉……他們就像翩翩起舞的蝴蝶，可愛(ài)的小精靈。真是數(shù)不勝數(shù)?。∥矣终襾?lái)一把小剪刀，一卷雙面膠，還有幾支油畫棒。
我把一片葉子粘上雙面膠，然后貼在圖畫本上。又相繼剪了五片同樣的樹(shù)葉組成一只蝴蝶。然后又用五片同樣大的葉子但顏色不相同的葉子做了一朵小花，還做了一根綠油油的大樹(shù)，都貼在圖畫本上，我還用油畫棒給蝴蝶畫上一雙黑乎乎的細(xì)細(xì)的觸角。看著自己的`勞動(dòng)作品，我心里美美的。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)帶幼兒在園操場(chǎng)上散步，看見(jiàn)地上有許多落葉，孩子們撿起來(lái)，開(kāi)心極了。有的說(shuō)：“這樹(shù)葉像小船”“老師這樹(shù)葉像小傘”“像小桃子”……孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。看見(jiàn)孩子們對(duì)地上的落葉如此有興趣，我何不抓住孩子的興趣點(diǎn)帶幼兒進(jìn)行一次樹(shù)葉粘貼活動(dòng)呢？這樣既可以讓幼兒以樹(shù)葉為材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，又能讓幼兒從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。于是我就設(shè)計(jì)了《有趣的樹(shù)葉粘貼》這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜索樹(shù)葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。
2.收集各種樹(shù)葉分類擺放。
3.ppt.
4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示樹(shù)葉，導(dǎo)入課題。
1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的樹(shù)葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹(shù)葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來(lái)欣賞吧！”
二、播放課件。
1.欣賞幾幅樹(shù)葉粘貼作品，以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹(shù)葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來(lái)，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來(lái)。）。
2.看課件：微課程。了解樹(shù)葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評(píng)價(jià)作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行）。
活動(dòng)反思：
選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹(shù)葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的?！秳傄分袕?qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示介紹的，既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇一
星期天，我?guī)е淮鼧?shù)葉、剪刀、雙面膠、白紙，急急忙忙地跑去金筆作文學(xué)校，你知道我為什么帶樹(shù)葉去嗎？因?yàn)槲乙鰳?shù)葉粘貼畫。
我來(lái)到教室看見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，甚至有的同學(xué)拿出各種各樣的樹(shù)葉展示，我又發(fā)現(xiàn)桌子全都并在了一起。我就隨便找了個(gè)桌位坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿著一大袋樹(shù)葉和筷子還有膠水來(lái)到教室。同學(xué)們發(fā)出經(jīng)久不息的尖叫，差一點(diǎn)把老師的耳朵震聾，老師打開(kāi)電腦讓我們看其它同學(xué)的作品，然后給我們講解樹(shù)葉畫怎么做。這時(shí)我看到了一只別人做的老鼠，我又想到簡(jiǎn)筆畫的老鼠，我就決定做老鼠了，然后我又聽(tīng)到別人不耐煩地說(shuō)：“老師快開(kāi)始吧！”就這樣樹(shù)葉粘貼畫在同學(xué)們的催促中開(kāi)始了。
我先畫了老鼠的身體，又畫老鼠的耳朵和尾巴，我突然發(fā)現(xiàn)我畫得挺好的。
我先找了一樹(shù)葉貼在老鼠的身體上，可發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)大，我又拿剪刀剪了剪貼在老鼠身上，這回剛剛好，又把老鼠的耳朵，尾巴貼上去，這時(shí)麻煩來(lái)了，老鼠的眼睛怎么貼？老師發(fā)了樹(shù)葉，我發(fā)現(xiàn)別人有野果我卻沒(méi)有我輕聲輕語(yǔ)地對(duì)同桌說(shuō)：“能借給我?guī)讉€(gè)野果嗎？”同桌爽快的答應(yīng)了，我把野果小心翼翼地貼上了，然后我又貼了一個(gè)果樹(shù)，就這樣完成了樹(shù)葉畫。
好多同學(xué)陸續(xù)完成了，老師評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，我雖然沒(méi)有被選上，但我還是很快樂(lè)。
這次樹(shù)葉粘貼畫真有趣啊！轉(zhuǎn)眼間放學(xué)了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇二
二號(hào)作品是一只驕傲而美麗的孔雀，這只小孔雀展開(kāi)它那鋪扇般的尾巴，它的尾巴是許多櫻花的葉子制作而成，上面還有一顆一顆的小豆點(diǎn)的，孔雀頭上有三棵狗尾巴草立在上面，像它的小皇冠，使它顯得得意洋洋。
我最喜歡也是最欣賞的是一只啄食的黃雀，秋天已悄悄的向我們走來(lái)，蟲(chóng)子也越來(lái)越少了，可是這只小黃雀還是像春天那樣很晚起床，東啄啄，西啄啄，艱辛地尋找著食物，真希望它早點(diǎn)為自己做打算，別到將來(lái)后悔都來(lái)不及。
最后一副作品是，一只小烏龜和一只毛毛蟲(chóng)參加賽跑比賽。哨聲一響，他們都努力的向終點(diǎn)爬去，毛毛蟲(chóng)比小烏龜領(lǐng)先到達(dá)了終點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)拿個(gè)冠軍。小烏龜很傷心的說(shuō)：“我輸了”。毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啊，雖然你輸了，我們?cè)黾恿擞颜x，好朋友是沒(méi)有輸贏的?！毙觚斅?tīng)了很高興。??！真是一對(duì)好朋友！
我們班的人真是太有才了！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇三
瞧，我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著牛肉丸，伸出筷子，飛快的向牛肉丸刺去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在我離牛肉丸只有一筷之遙的時(shí)候，老姐捷筷先登，在我前面搶下牛肉丸，結(jié)果我?jiàn)A到了一筷子的香菜。
昨天，奶奶做了一盆火鍋，我看看口水不止，我立刻盛了一碗飯來(lái)到飯桌上，立刻向香腸飛去，可是老姐先聲奪人。把香腸夾進(jìn)了她的碗里，我心急如焚的對(duì)她說(shuō)：“把香腸給我，是我先看到了。”“不給，你先看到的'沒(méi)有用，要夾到碗里才行?！本瓦@樣，雙方互不相讓，一場(chǎng)火鍋大戰(zhàn)正式開(kāi)始了。
我們吃著吃著，我?jiàn)A到了一個(gè)牛肉丸，可是老姐似乎也盯上了，她把筷子向我這兒伸，貌似要和我搶。不過(guò)我靈機(jī)一動(dòng)，把牛肉丸按了下去，老姐撲空了，我借此機(jī)會(huì)成功將其轉(zhuǎn)移到我的碗里，得意地吃了起來(lái)，邊吃心里還邊想：真是機(jī)智如我，想搶我的食物，沒(méi)門。不一會(huì)兒，老姐又夾到個(gè)香腸，我想把它給搶過(guò)來(lái)，于是我計(jì)算了一下！根據(jù)以往對(duì)老姐的判斷，她并不會(huì)把香腸夾進(jìn)碗里，而是夾進(jìn)嘴里，而她一定會(huì)出火鍋直線送進(jìn)嘴里，我只要在半路攔一下，一定可以搶下她的筷中之食，到時(shí)候就可以報(bào)剛才的仇恨了。于是我等待時(shí)機(jī)，手疾眼快，直接插中了香腸，一扯，結(jié)果沒(méi)有完全扯下來(lái)，而是扯下來(lái)了半截。沒(méi)事，半截也可以吃。再看看老姐，她兩眼瞪得像銅鈴一般，鼻子直冒粗氣，臉通紅通紅的，生氣地大吼：“韓逍，你太過(guò)分了！”火鍋大戰(zhàn)就是這樣進(jìn)行著，直到奶奶來(lái)阻止，才停戰(zhàn)。
火鍋大戰(zhàn)可真是風(fēng)卷殘?jiān)?，但也為我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇四
秋天來(lái)了，我跟媽媽去田野里采了一些樹(shù)葉，現(xiàn)在我給大家介紹一下我采集的樹(shù)葉吧！
我采集五種樹(shù)葉，前三種并不能叫樹(shù)葉，因?yàn)樗鼈兪寝r(nóng)作物的葉子，它們分別是毛豆的葉子，山芋的葉子和辣椒的葉子，我還是先講這三種葉子吧！
毛豆的葉子有一些蟲(chóng)洞，有一些還沒(méi)有蛀穿，上面留下了一些灰色的東西。我告訴你：我那這片葉子給我同桌扇風(fēng)的時(shí)候，她可是被上面的蟲(chóng)洞嚇的六神無(wú)主呢！但是如果上面沒(méi)有蟲(chóng)洞和苦味的話，還真的很像扇子呢！
山芋葉子比毛豆葉子好聞多了，它有一股香味，只有一點(diǎn)點(diǎn)苦味，形狀像一艘火箭。最大的山芋葉子兩邊被蟲(chóng)咬的小孔居然是一樣的！
講完了三片農(nóng)作物的葉子，下面只剩下桑葉了，桑葉幾乎沒(méi)有味道，只有一股淡淡的清香。桑葉雖然不是農(nóng)作物，但是它對(duì)農(nóng)民伯伯有很大的幫助，桑樹(shù)結(jié)出的桑子可以吃，桑葉可以喂蠶，桑樹(shù)的用處真多呀！
這次采葉子的時(shí)候，媽媽說(shuō)同學(xué)們采的都是樹(shù)葉子，所以我們采了“與眾不同”的菜葉子，我們采了山芋葉，毛豆葉，辣椒葉，桑葉和蘿卜葉，這次沒(méi)介紹蘿卜葉是因?yàn)樗鼱€掉了，真可惜呀！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇五
一天早晨，我在公園里玩，我不小心掉入了河中，我的周圍頓時(shí)黑漆漆的一片，我的身下一片亮光，一個(gè)藍(lán)色的漩渦把我吸了進(jìn)去，一條彎曲的固定形水流出現(xiàn)在我的面前，這固定的水流里出現(xiàn)了許多長(zhǎng)方形的屏幕，里面播放著過(guò)去我親身經(jīng)歷過(guò)的`事件，時(shí)間流逝，我現(xiàn)在是個(gè)小學(xué)生，時(shí)間順移。這是時(shí)間的長(zhǎng)河，我把手伸進(jìn)一個(gè)屏幕里，我被帶入了屏幕中，我回到了我的過(guò)去。
啊？我回到的居然是在我上三年級(jí)時(shí)一次數(shù)學(xué)考場(chǎng)上，我的樣子變了，而我的記憶沒(méi)有消除，太好了，這張?jiān)嚲砦易鲞^(guò)，我記得這張?jiān)嚲淼拇鸢?，這讓我很高興，我輕而易舉地考了一百分。當(dāng)我即將拿到我心愛(ài)的滿分試卷時(shí)，試卷上的一百分變成了98，試卷上出現(xiàn)了錯(cuò)題，我違反了時(shí)間的規(guī)定，這過(guò)去，是無(wú)法改變的。我正想著，我又被一種力量推出了這個(gè)空間，又來(lái)到了時(shí)間長(zhǎng)河面前。我又聽(tīng)到一陣導(dǎo)彈發(fā)射的聲音，這是……我又碰了一下這個(gè)像視頻一樣的東西，天哪，我被吸進(jìn)去了。
我看到眼前是一片混戰(zhàn)，許多高高的機(jī)器人手里拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的槍，他們?cè)诏偪竦毓羧藗?，開(kāi)著可以在天空中靈活飛翔的飛船四處炸毀居民樓，人們快被殺光了，機(jī)器人把他們的尸骨踩在腳下，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，血流滿地，讓人看著觸目驚心，可能，地球以后的主導(dǎo)者是那些機(jī)器人，我聽(tīng)著人們的尖叫聲，子彈的發(fā)射聲……心里害怕極了，當(dāng)一顆子彈向我飛來(lái)時(shí)，我消失了，回到了時(shí)間長(zhǎng)河前。
時(shí)間長(zhǎng)河還在流動(dòng)，我游出了河面，那個(gè)空間也不見(jiàn)了，我終于回到了現(xiàn)實(shí)。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇六
童年，就像一個(gè)五味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸。童年的趣事就如同一顆顆彩虹糖，而有一顆最大最甜的至今讓我回味無(wú)窮。
記得那是一天上午，外婆買來(lái)幾只螃蟹，我自告奮勇地說(shuō)：“外婆，讓我來(lái)洗螃蟹吧?！薄昂冒?，不過(guò)你要小心它的大鉗子?！蔽倚南耄翰痪褪窍大π仿铮?jiǎn)單了。
我拿起刷子，準(zhǔn)備開(kāi)始了。誰(shuí)知螃蟹們剛從塑料袋里出來(lái)就變得生龍活虎，個(gè)個(gè)揮舞著大鉗子，就像一個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)的大將軍，讓我無(wú)從下手。突然，看見(jiàn)有一只體型較小的`母螃蟹待在角落里，我得意地想：就你了。
很快，這場(chǎng)“車輪戰(zhàn)”使我筋疲力竭，我很快就敗在了“雌雄大俠”的手里。我憤憤不平：“我怎么可以就這樣敗在兩只螃蟹手里呢？不能就這么放棄，得想想辦法。對(duì)了，為什么要把它們放在一起呢？我要把它倆分開(kāi)，削弱力量，然后逐一擊破。對(duì)，就這么干。”于是我又重新拿起刷子。那兩只螃蟹似乎意識(shí)到了危機(jī)的靠近，把對(duì)方的兩只鉗子緊緊地夾在一起，形成一道看似牢不可破的防線?？上н@招對(duì)我沒(méi)用。我抓住母蟹的殼把它拎在空中，然后再用刷子用力敲打著公蟹。過(guò)了一會(huì)，那只公蟹似乎被打暈了，堅(jiān)持不住松開(kāi)了鉗子，掉了下來(lái)。我順利干掉了一個(gè)障礙，緊接著刷完了所有的螃蟹。
通過(guò)這次有趣的“人蟹大戰(zhàn)”，我明白了：有些事情看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)卻不易。做人千萬(wàn)不能眼高手低，要踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇七
吃完晚飯，我和好朋友嘉嘉去人民公園玩。我發(fā)現(xiàn)公園邊的樹(shù)上那些綠油油的葉子很有趣，有的聞起來(lái)還帶著香氣呢！我用手摘了幾片葉子讓嘉嘉聞，她也和我一樣，也在那棵樹(shù)上摘了幾片葉子。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，她神秘地說(shuō)：你們把葉子放在耳邊聽(tīng)，樹(shù)葉可是會(huì)說(shuō)話的呢！葉子怎么會(huì)說(shuō)話呢？我將信將疑地把葉子放在耳邊，什么也沒(méi)有聽(tīng)到！我說(shuō)：沒(méi)有??！葉子沒(méi)有說(shuō)話。媽媽讓我再認(rèn)真聽(tīng)一下。我一聽(tīng)，突然聽(tīng)到葉子正在沙沙地叫著：我好痛！我好痛！我告訴媽媽我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉說(shuō)話了！媽媽笑著拍了拍我和嘉嘉的頭，夸我們真聰明。在回去的`路上，我想，媽媽是在用這個(gè)方法教育我們，樹(shù)葉也有生命的！我們一定要愛(ài)護(hù)它們！
篇一秋天到了，秋風(fēng)起了，樹(shù)葉漸漸變黃了。老師說(shuō)要做樹(shù)葉貼畫。我和爸爸去公園里采樹(shù)葉，那里有各種各樣的樹(shù)葉，有大的、小的、黃的、綠的回家后，爸爸先幫我把樹(shù)葉......
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇八
我們班舉行了貼樹(shù)葉比賽?？匆惶?hào)作品，用樹(shù)葉拼成了美麗的農(nóng)莊，農(nóng)莊東面有一棟小木屋，小木屋的`頭頂有一個(gè)煙囪，好像里面的人正在做可口的飯菜，在小木屋的南面，有一棵蒼老的樹(shù)，可是這棵樹(shù)不服老，仍有頑強(qiáng)的生命力，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，外邊還有一圈圍欄，這些圍欄可是這個(gè)農(nóng)莊的衛(wèi)士，時(shí)刻都在守護(hù)農(nóng)莊。農(nóng)莊生活真讓人流連忘返啊！
二號(hào)作品是一只孔雀，這只孔雀正在展現(xiàn)它那五彩繽紛姝翅膀，一邊還跳著優(yōu)美的舞蹈，它的翅膀像一把扇子，可以張開(kāi)，可以收緊。它頭上的羽毛很有立體感，這只孔雀真漂亮??！三號(hào)作品是一個(gè)五彩繽紛的大花園，里面有好幾種花，有不畏寒冷的菊花，還有金燦燦的向日葵和淡雅的茉莉花，十里飄香的桂花。一只只五彩繽紛的蝴蝶飛舞在花叢中。這個(gè)花園真漂亮??！作品四也就是我做的。天亮了，三條小魚(yú)一起出去玩，它們開(kāi)始比賽游泳，稍大的魚(yú)遙遙領(lǐng)先，后面兩條魚(yú)你追我趕，最大的魚(yú)得意地說(shuō)：“哈哈，你們沒(méi)我游得快，小不點(diǎn)?！眱蓷l小魚(yú)氣得火冒三丈，便使勁往前游，那條大魚(yú)力氣所剩不多，見(jiàn)小魚(yú)超過(guò)了自己，又奮力追趕，結(jié)果實(shí)力不相上下，三條魚(yú)共同沖向了終點(diǎn)！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇九
今天下午，陽(yáng)光明媚，我在鄧?yán)蠋熥魑陌嘀谱髁艘环鶚?shù)葉貼畫，我覺(jué)得很開(kāi)心。
做樹(shù)葉貼畫前，我們準(zhǔn)備了：一袋奇形怪狀的樹(shù)葉、一張彩色卡紙、一卷雙面膠、一把鋒利的剪刀。
老師開(kāi)始教我們?cè)趺醋觥傞_(kāi)始，我想：樹(shù)葉貼畫太簡(jiǎn)單了，我不用兩下子就能完成了。
開(kāi)始做了，我冥思苦想，也不知道做什么。對(duì)了，我可以做一只小白兔！興奮的我先畫兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的兔耳朵、大大的眼睛、一張三瓣嘴、胖胖的身體，四條腿，非常可愛(ài)。
畫完后我就動(dòng)手剪樹(shù)葉和貼了，剛開(kāi)始還是挺順利的，可制作眼睛的時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了：我沒(méi)有紅色樹(shù)葉，但小白兔的眼睛紅色的，怎么辦呢？我東張西望，發(fā)現(xiàn)妹妹那里有一點(diǎn)紅色的樹(shù)葉，便跑過(guò)去：“借我一點(diǎn)兒紅色的葉子好嗎？”“好的！拿吧！”妹妹大方地說(shuō)。不一會(huì)兒小白兔做好了。我給它取名叫《可愛(ài)的小白兔》。
制作這張樹(shù)葉貼畫，讓我懂得了一個(gè)道理：有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)難，但我相信只要用心做，就一定會(huì)做好的。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十
吃完晚飯，我和好朋友嘉嘉去人民公園玩。我發(fā)現(xiàn)公園邊的樹(shù)上那些綠油油的葉子很有趣，有的聞起來(lái)還帶著香氣呢！我用手摘了幾片葉子讓嘉嘉聞，她也和我一樣，也在那棵樹(shù)上摘了幾片葉子。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，她神秘地說(shuō)：你們把葉子放在耳邊聽(tīng)，樹(shù)葉可是會(huì)說(shuō)話的呢！葉子怎么會(huì)說(shuō)話呢？我將信將疑地把葉子放在耳邊，什么也沒(méi)有聽(tīng)到！我說(shuō)：沒(méi)有?。∪~子沒(méi)有說(shuō)話。媽媽讓我再認(rèn)真聽(tīng)一下。我一聽(tīng)，突然聽(tīng)到葉子正在沙沙地叫著：我好痛！我好痛！我告訴媽媽我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉說(shuō)話了！媽媽笑著拍了拍我和嘉嘉的頭，夸我們真聰明。在回去的`路上，我想，媽媽是在用這個(gè)方法教育我們，樹(shù)葉也有生命的！我們一定要愛(ài)護(hù)它們！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十一
1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
2.根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.雙面膠、彩筆、畫紙等
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎?
2.今天老師要請(qǐng)這些樹(shù)葉寶寶幫忙和老師一起來(lái)變魔術(shù)，你們想不想看呀?
3.提問(wèn)：你們看像什么?
(教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)
4.教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
二、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒想一想，自己怎么來(lái)拼貼
1.教師出示不同的樹(shù)葉。
師：我這邊有許多我們上次去撿的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看，都有哪些形狀呀?
2.我們有這么多的樹(shù)葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒討論)
3.誰(shuí)愿意告訴大家，你準(zhǔn)備選擇怎么樣的樹(shù)葉，要變什么東西?
三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.操作要求：
(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個(gè)懂禮貌的，愛(ài)謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。
(2)指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較差的幼兒。鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。
在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹(shù)葉制作成拼貼畫的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽(tīng)的非常的認(rèn)真。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。
在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十二
星期六，作文班岳老師組織我們做了一個(gè)活動(dòng)，名叫樹(shù)葉貼畫，我的心情非常的高興。
岳老師叫我們拿出三樣?xùn)|西，一樣是剪刀，一樣是白乳膠，還有一樣是樹(shù)葉。樹(shù)葉有的像扇子，有的像傘，還有的像劍，真是形狀各異，五顏六色?。?BR> 岳老師拿了幾張白紙給我們，我們?cè)谏厦娈嬃诵?dòng)物的輪廓。有的畫小鳥(niǎo)，有的畫小魚(yú)，還有的畫大象……而我畫的是松鼠。等我們畫好了，岳老師叫我們用合適的樹(shù)葉貼在畫的輪廓上。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先我仔細(xì)的翻找，找到了適合小松鼠尾巴的葉子了，我非常高興，感覺(jué)旗開(kāi)得勝一般，我連忙拿出白乳膠，在葉子的反面涂上白乳膠，貼在松鼠尾巴的輪廓上，貼完了，其次我拿了一個(gè)較小的橢圓形的葉子在后面貼上白乳膠，貼到松鼠頭的輪廓上，小松鼠的頭就粘好了。接著我找到適合松鼠爪子、身子、鼻子、耳朵的樹(shù)葉，依次貼在松鼠各個(gè)輪廓上，一幅活靈活現(xiàn)的松鼠樹(shù)葉貼畫就完成了。
最后，我在樹(shù)葉貼畫旁邊裝飾了一下，有幾朵白云和一個(gè)太陽(yáng)，還給它取了一個(gè)名字叫松鼠。
這次的活動(dòng)真是太有趣了，沒(méi)想到秋天的落葉可以拿來(lái)做這么美的事，讓我深深體會(huì)到生活其實(shí)不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十三
一、幼兒探索，觀察、比較樹(shù)葉的多種外形
1、師："小朋友，今天這有許多樹(shù)葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹(shù)葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹(shù)葉中找出自己喜歡的一片樹(shù)葉)
2、說(shuō)說(shuō)你喜歡的樹(shù)葉。
師："請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這片樹(shù)葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)師小結(jié)："原來(lái)我們的樹(shù)葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來(lái)表示。拓展形容詞)
二、幼兒按小組將樹(shù)葉進(jìn)行分類師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹(shù)葉寶寶找到朋友。";(幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹(shù)葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。)師："小朋友，說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎么給樹(shù)葉寶寶找朋友的。"(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹(shù)葉展示出來(lái))。
三、延伸：出示ppt《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》
師："剛才，小朋友都給樹(shù)葉寶寶找到朋友，那唐老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么有的樹(shù)葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹(shù)葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)師："剛才，小朋友說(shuō)了這么多原因，那我們來(lái)看看小樹(shù)葉自己是怎么說(shuō)的吧?"(教師播放ppt，讓幼兒了解落葉是因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹(shù)媽媽來(lái)年能長(zhǎng)的更好就離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱)。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹(shù)葉寶寶到了秋天、冬天就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，我們就叫他們"落葉樹(shù)"，但不是所有的樹(shù)葉都會(huì)穿上黃外套，有些樹(shù)到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹(shù)。
隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動(dòng)中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，興趣較濃，適合本班幼兒。
活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計(jì)有以下幾個(gè)：
1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來(lái)的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無(wú)法有效找到自己所需的葉子。
2.過(guò)于注重幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，探索欲不強(qiáng)。
活動(dòng)中，當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也加入其中，忘了探索任務(wù)，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽略了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十四
今天，小時(shí)老師帶我們進(jìn)行了一次非常有趣的活動(dòng)——做樹(shù)葉畫。這可不是一幅普通的畫，這是一幅樹(shù)葉畫。
老師讓我們做一幅美麗的畫并給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。我做的這幅畫叫做“海底世界”，從名字就能知道，是一幅有關(guān)于海洋的畫。
我用一片大葉子做魚(yú)的身子，用火紅火紅的楓葉當(dāng)美麗的小尾巴，并用黑色的水彩筆在上面點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，這樣魚(yú)就有眼睛了。這下我用來(lái)相同的方法，做出了好幾條小魚(yú)，這樣那條大魚(yú)就不孤獨(dú)了。
做好了兩條魚(yú)后，我又在牛皮紙的左上角做了一只小螃蟹，也是用一片大葉子當(dāng)作身體，再用細(xì)長(zhǎng)的柳葉折成一個(gè)數(shù)字“7”的樣子，最后把這些葉子一一粘上去，這樣看起來(lái)就像是一個(gè)個(gè)小螃蟹爪了。后來(lái)我又想它的大鉗子該怎做，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩片柳葉做成一個(gè)“v”的形狀，把它粘上去就成了一只大鉗子了。
一幅好看的樹(shù)葉畫就完成了。做樹(shù)葉畫非常有趣，自己好像變成了創(chuàng)意美術(shù)師。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十五
一片樹(shù)葉可以制作出一幅美麗的貼畫。今天，老師讓我們大家回家做一幅樹(shù)葉貼畫。
一放學(xué)，我就迫不及待地跑回家，在網(wǎng)上查了一些其他同學(xué)制作的樹(shù)葉貼畫。真是讓人看了贊嘆不已啊，只能用四個(gè)字形容“栩栩如生”。有的同學(xué)做的是一幅樹(shù)葉版的孔雀開(kāi)屏，有的是海底世界，一條條魚(yú)兒在水中嬉戲。
這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一個(gè)美麗的情景：在一棵郁郁蔥蔥的蒼天大樹(shù)下，長(zhǎng)了一株美麗的花，他長(zhǎng)著五顏六色的花瓣，還不時(shí)散發(fā)出陣陣清香。引來(lái)了一只又一只小蜜蜂，小蝴蝶。它們圍著小花翩翩起舞，小花笑紅了小臉。
這個(gè)想法真好！于是，制作樹(shù)葉貼花就開(kāi)始了！我來(lái)到外邊，直見(jiàn)樹(shù)葉紛紛飄落，地面像一層厚厚的毯子。摘了各種各樣的樹(shù)葉，有銀杏樹(shù)葉，東青葉，香樟樹(shù)葉……他們就像翩翩起舞的蝴蝶，可愛(ài)的小精靈。真是數(shù)不勝數(shù)?。∥矣终襾?lái)一把小剪刀，一卷雙面膠，還有幾支油畫棒。
我把一片葉子粘上雙面膠，然后貼在圖畫本上。又相繼剪了五片同樣的樹(shù)葉組成一只蝴蝶。然后又用五片同樣大的葉子但顏色不相同的葉子做了一朵小花，還做了一根綠油油的大樹(shù)，都貼在圖畫本上，我還用油畫棒給蝴蝶畫上一雙黑乎乎的細(xì)細(xì)的觸角。看著自己的`勞動(dòng)作品，我心里美美的。
有趣的樹(shù)葉大戰(zhàn)篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)帶幼兒在園操場(chǎng)上散步，看見(jiàn)地上有許多落葉，孩子們撿起來(lái)，開(kāi)心極了。有的說(shuō)：“這樹(shù)葉像小船”“老師這樹(shù)葉像小傘”“像小桃子”……孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。看見(jiàn)孩子們對(duì)地上的落葉如此有興趣，我何不抓住孩子的興趣點(diǎn)帶幼兒進(jìn)行一次樹(shù)葉粘貼活動(dòng)呢？這樣既可以讓幼兒以樹(shù)葉為材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，又能讓幼兒從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。于是我就設(shè)計(jì)了《有趣的樹(shù)葉粘貼》這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜索樹(shù)葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。
2.收集各種樹(shù)葉分類擺放。
3.ppt.
4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示樹(shù)葉，導(dǎo)入課題。
1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的樹(shù)葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹(shù)葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來(lái)欣賞吧！”
二、播放課件。
1.欣賞幾幅樹(shù)葉粘貼作品，以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹(shù)葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來(lái)，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來(lái)。）。
2.看課件：微課程。了解樹(shù)葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評(píng)價(jià)作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行）。
活動(dòng)反思：
選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹(shù)葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的?！秳傄分袕?qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示介紹的，既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。