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鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇一
動(dòng)物，就是，陪伴人類(lèi)，跟隨人類(lèi)，一起歡樂(lè)，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因?yàn)樗鼈冎荒苣貎A聽(tīng)，卻無(wú)法張開(kāi)口與人類(lèi)談心。
在我看來(lái)，與人類(lèi)生活更密切的動(dòng)物便是狗了。
一個(gè)酷暑的夏天，陽(yáng)光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買(mǎi)東西，經(jīng)過(guò)水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果擠滿(mǎn)了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個(gè)女孩把蘋(píng)果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個(gè)蘋(píng)果，看起來(lái)沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會(huì)有多疼啊，我有一些責(zé)怪這個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人了?？墒牵铱匆?jiàn)這只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒(méi)有看見(jiàn)它一絲的悲哀，因?yàn)樗鼝?ài)它的主人，它的主人也很愛(ài)它，在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與被愛(ài)的環(huán)境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)依賴(lài)自己，人是有感情的，動(dòng)物也是一樣，它們也能感受到愛(ài)它的人的愛(ài)意。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇二
今天下了一場(chǎng)雨，以前，我從來(lái)不覺(jué)得下雨有什么特別呢？今天，我也不再是這么認(rèn)為的，我細(xì)心地觀察了一回，有了新的發(fā)現(xiàn)呢！
下午，我在公園散步。仰望了一下天空，看見(jiàn)蜻蜓低飛。蜻蜓好像要告訴我：“請(qǐng)注意，等一下有一場(chǎng)雨?！蔽倚南耄翰豢赡?，天氣晴朗著呢！我還沒(méi)有玩夠呢！
走著走著，我在地上看見(jiàn)成群的螞蟻在搬家，螞蟻好像在說(shuō)：“我在搬家呢，等一下有一場(chǎng)雨。你趕快回家吧！“我想：不可能吧。陽(yáng)光正好呀！
我來(lái)到池塘看見(jiàn)小魚(yú)正游出水面，我奇怪了：小魚(yú)你不是應(yīng)該在水里嗎？小魚(yú)好像說(shuō)：“等一下要下雨，水里太悶了，我出來(lái)透透氣。你不回去嗎？別等一下被淋濕了?！闭娴囊掠陠?？我半信半疑。
正在我猶豫著要不要回家，突然想起了轟隆隆的聲音，下起了一陣雨。幸好我走到了涼亭里，不然就要被淋成“落湯雞”了。
我也明白了：原來(lái)蜻蜓低飛、螞蟻搬家和小魚(yú)透出水面，就是預(yù)示著天要下雨。它們真不愧是！動(dòng)物世界真奇妙！
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鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇三
動(dòng)物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥(niǎo)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類(lèi)的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕，動(dòng)物是。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥(niǎo)的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚(yú)小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚(yú)雖然兇猛，但人類(lèi)更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類(lèi)掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚(yú)長(zhǎng)著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚(yú)可怕，但鱷魚(yú)更怕人類(lèi)，在人類(lèi)的眼中，鱷魚(yú)皮可以制成行李箱，手提包，錢(qián)包，鞋等物品，所以鱷魚(yú)，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。難道那些捕捉動(dòng)物的人沒(méi)有想過(guò)，如果你殺死一只青蛙，或是一只小鳥(niǎo)，那將有多少條害蟲(chóng)無(wú)人消滅呀!朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶，它是我們。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟?lèi)的生活是密切相關(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類(lèi)將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類(lèi)自己！
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥(niǎo)》這篇課文，我懂得了小動(dòng)物是，大家都要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的道理，不由得我想起了一件往事：
曾經(jīng)，媽媽給我買(mǎi)了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來(lái)“嘰嘰喳喳”的，非?？蓯?ài)，我找來(lái)一只紙箱子，把它們放進(jìn)去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽(yáng)臺(tái)看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過(guò)，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買(mǎi)小雞，小雞也有媽媽?zhuān)x開(kāi)媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來(lái)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇五
書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?。俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”小學(xué)六年，我讀過(guò)不少的書(shū)，和書(shū)發(fā)生了許多故事，其中有一件事我的感受很深。
記得在我10歲那年，我迷上了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，就纏著父母，，要求買(mǎi)書(shū)。書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，我便沉浸到故事情節(jié)中了。主人公保爾·柯察金，因?yàn)橥甑奶詺?，所以少年時(shí)期受了不少苦，青年時(shí)參軍，為了國(guó)家的利益，承受了許多他人不能承受的，所以造就了他鋼鐵般的性格?？春螅乙灿兴淖?，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了承受。
人們常說(shuō)，書(shū)是精神的食糧，書(shū)是人類(lèi)的朋友。的確如此，多看書(shū)不但可以開(kāi)闊視野，還能形象的知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡。讀書(shū)還可以拓寬我們的'知識(shí)面，適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。
因此，我愛(ài)上了書(shū)，書(shū)成了我的朋友。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇六
（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官初步了解書(shū)的種類(lèi)，制書(shū)的材料及制書(shū)的過(guò)程。
（2）知道圖書(shū)的用途，了解書(shū)的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
（3）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）各種各樣的圖書(shū)
（2）部分特種書(shū)
（3）操作卡人手一套
（4）有關(guān)制書(shū)過(guò)程的錄像一盒
（5）延伸活動(dòng)的有關(guān)材料
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）觀察各種書(shū)：
1、教師提供各種不同的書(shū)，組織幼兒自由探索。
3、教師小結(jié)：書(shū)是各種各樣的，有的書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了音符，有的書(shū)都是文字……書(shū)中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè)，書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書(shū)真是人類(lèi)的好朋友。
（二）介紹特種書(shū)：
2、教師小結(jié)：制造書(shū)的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書(shū)，使書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越多。
（三）了解書(shū)的發(fā)展史
1、教師：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒(méi)有書(shū)，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、人們?cè)谏车貙?xiě)字
2、人們?cè)谥裆峡套?BR> 3、人們?cè)诠巧蠈?xiě)字
4、人們?cè)诩埳蠈?xiě)字
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫(huà)進(jìn)行排序。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請(qǐng)幼兒集體評(píng)述。
4、教師簡(jiǎn)短小結(jié)，肯定幼兒的想法。
（四）了解書(shū)的制作過(guò)程
1、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫(xiě)在紙上了，那么怎樣成為書(shū)呢？
2、幼兒想象回答
4、幼兒討論
5、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。
（五）教育幼兒愛(ài)護(hù)書(shū)；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書(shū)。
1、教師提問(wèn)：書(shū)的制作原來(lái)這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來(lái)看；書(shū)呢？
2、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)書(shū)。
3、教師提問(wèn)：今天我們了解了書(shū)有很多種類(lèi)，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書(shū)，你想發(fā)明怎樣的書(shū)呢？（幼兒自由想象回答）
（六）介紹書(shū)的高科技產(chǎn)品，電腦圖書(shū)，拓展幼兒知識(shí)面。
（七）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇七
一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大了，成了律師，交了一個(gè)老鼠朋友，我偏巧打了電話。
有一天，我一起去散步，但是突然摔倒了。我想扔掉它，但我不忍心看到它的痛苦。我?guī)メt(yī)院拍片子。醫(yī)生拒絕了。我急著說(shuō)：“你不好意思說(shuō)老鼠給了你多少幫助來(lái)做實(shí)驗(yàn)……”醫(yī)生被我罵傻了?！榜R上查?！贬t(yī)生羞愧地說(shuō)化驗(yàn)結(jié)果是闌尾炎，我又問(wèn)他“能治好嗎？”他抱歉地回答，“老鼠的身體結(jié)構(gòu)和人類(lèi)不同，所以我無(wú)能為力，但是你可以去科研機(jī)構(gòu)，那里的科學(xué)家經(jīng)常解剖老鼠，我認(rèn)為他們可以拯救它?！?BR> 我開(kāi)車(chē)去了研究所，那里的服務(wù)員恰好是個(gè)科學(xué)家，我就對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，你能不能救救它？”科學(xué)家看著它說(shuō)：“不，雖然我經(jīng)常解剖老鼠，但我永遠(yuǎn)也救不了一只老鼠。”我心中的怒火又沸騰了：“你手里有幾只老鼠的命？你埋了他們嗎？“當(dāng)然沒(méi)有，你一定沒(méi)有謝謝。要不是老鼠，有多少科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能臨床，有多少科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能成功，老鼠是生命，狗是生命，你帶狗做實(shí)驗(yàn)？”科學(xué)家被我感動(dòng)了，馬上拿起手術(shù)刀進(jìn)行手術(shù)。經(jīng)過(guò)三四個(gè)小時(shí)的努力，他終于從恐怖的地方回來(lái)了。"文瑤起床了，要遲到了！"我媽打電話來(lái)，我慌慌張張穿上衣服就跑了出去。
這個(gè)夢(mèng)告訴我，老鼠、貓、狗、鷹都是人類(lèi)的朋友。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇八
大家好，我要演講的主題是動(dòng)物是人類(lèi)的'好朋友。同學(xué)們都知道，有很多動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的星球上，他們都為這個(gè)星球增添了許多色彩，是我們的好朋友。
早上起床，打開(kāi)窗戶(hù)，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了清脆動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲，讓你心情舒暢?！皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。上學(xué)的路上、回家的路上、散步時(shí)，都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，讓我們的生活錦上添花。
大家應(yīng)該都知道海豚救人的故事把，他講的是公元前5世紀(jì)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載過(guò)一件奇事：音樂(lè)家阿里昂乘船返回希臘時(shí)，水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂乞求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲。他奏完樂(lè)曲就跳入大海，一頭海豚游過(guò)來(lái)馱起這位音樂(lè)家，將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動(dòng)物界有著高超的智商，在海洋馬戲團(tuán)，就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù)，證明動(dòng)物們是有同情心的，只是人們不懂得他們的語(yǔ)言，無(wú)法去表達(dá)。
同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇九
在大千世界中，動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友！有了動(dòng)物，我們的'世界才能充滿(mǎn)生機(jī)，我們的生活才能多姿多彩！我喜歡小羊、小貓、小狗、小猴，還有很多很多動(dòng)物，其中我最喜歡小喜鵲，因?yàn)樗浅？蓯?ài)！
為什么動(dòng)物能成為我們的朋友呢？因?yàn)樗鼈兒臀覀兒推焦蔡?、快?lè)生活。它們能幫我們做很多事情，所以是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友、好幫手！
可是，現(xiàn)在有些動(dòng)物的數(shù)量越來(lái)越少，成了珍稀動(dòng)物，比如：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴等。
我們應(yīng)該從自己做起，保護(hù)環(huán)境，不要亂砍亂伐，不要捕殺它們，給動(dòng)物們一個(gè)美好的家園，讓我們好好善待這些人類(lèi)的朋友吧！
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十
1、知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。
欣賞——了解——表演
（一）欣賞——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
（二）了解
1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。）
2、了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
——我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇一
動(dòng)物，就是，陪伴人類(lèi)，跟隨人類(lèi)，一起歡樂(lè)，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因?yàn)樗鼈冎荒苣貎A聽(tīng)，卻無(wú)法張開(kāi)口與人類(lèi)談心。
在我看來(lái)，與人類(lèi)生活更密切的動(dòng)物便是狗了。
一個(gè)酷暑的夏天，陽(yáng)光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買(mǎi)東西，經(jīng)過(guò)水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果擠滿(mǎn)了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個(gè)女孩把蘋(píng)果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個(gè)蘋(píng)果，看起來(lái)沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會(huì)有多疼啊，我有一些責(zé)怪這個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人了?？墒牵铱匆?jiàn)這只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒(méi)有看見(jiàn)它一絲的悲哀，因?yàn)樗鼝?ài)它的主人，它的主人也很愛(ài)它，在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與被愛(ài)的環(huán)境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)依賴(lài)自己，人是有感情的，動(dòng)物也是一樣，它們也能感受到愛(ài)它的人的愛(ài)意。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇二
今天下了一場(chǎng)雨，以前，我從來(lái)不覺(jué)得下雨有什么特別呢？今天，我也不再是這么認(rèn)為的，我細(xì)心地觀察了一回，有了新的發(fā)現(xiàn)呢！
下午，我在公園散步。仰望了一下天空，看見(jiàn)蜻蜓低飛。蜻蜓好像要告訴我：“請(qǐng)注意，等一下有一場(chǎng)雨?！蔽倚南耄翰豢赡?，天氣晴朗著呢！我還沒(méi)有玩夠呢！
走著走著，我在地上看見(jiàn)成群的螞蟻在搬家，螞蟻好像在說(shuō)：“我在搬家呢，等一下有一場(chǎng)雨。你趕快回家吧！“我想：不可能吧。陽(yáng)光正好呀！
我來(lái)到池塘看見(jiàn)小魚(yú)正游出水面，我奇怪了：小魚(yú)你不是應(yīng)該在水里嗎？小魚(yú)好像說(shuō)：“等一下要下雨，水里太悶了，我出來(lái)透透氣。你不回去嗎？別等一下被淋濕了?！闭娴囊掠陠?？我半信半疑。
正在我猶豫著要不要回家，突然想起了轟隆隆的聲音，下起了一陣雨。幸好我走到了涼亭里，不然就要被淋成“落湯雞”了。
我也明白了：原來(lái)蜻蜓低飛、螞蟻搬家和小魚(yú)透出水面，就是預(yù)示著天要下雨。它們真不愧是！動(dòng)物世界真奇妙！
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鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇三
動(dòng)物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥(niǎo)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類(lèi)的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕，動(dòng)物是。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥(niǎo)的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚(yú)小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚(yú)雖然兇猛，但人類(lèi)更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類(lèi)掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚(yú)長(zhǎng)著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚(yú)可怕，但鱷魚(yú)更怕人類(lèi)，在人類(lèi)的眼中，鱷魚(yú)皮可以制成行李箱，手提包，錢(qián)包，鞋等物品，所以鱷魚(yú)，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。難道那些捕捉動(dòng)物的人沒(méi)有想過(guò)，如果你殺死一只青蛙，或是一只小鳥(niǎo)，那將有多少條害蟲(chóng)無(wú)人消滅呀!朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶，它是我們。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟?lèi)的生活是密切相關(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類(lèi)將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類(lèi)自己！
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥(niǎo)》這篇課文，我懂得了小動(dòng)物是，大家都要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的道理，不由得我想起了一件往事：
曾經(jīng)，媽媽給我買(mǎi)了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來(lái)“嘰嘰喳喳”的，非?？蓯?ài)，我找來(lái)一只紙箱子，把它們放進(jìn)去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽(yáng)臺(tái)看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過(guò)，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買(mǎi)小雞，小雞也有媽媽?zhuān)x開(kāi)媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來(lái)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇五
書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?。俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”小學(xué)六年，我讀過(guò)不少的書(shū)，和書(shū)發(fā)生了許多故事，其中有一件事我的感受很深。
記得在我10歲那年，我迷上了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，就纏著父母，，要求買(mǎi)書(shū)。書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，我便沉浸到故事情節(jié)中了。主人公保爾·柯察金，因?yàn)橥甑奶詺?，所以少年時(shí)期受了不少苦，青年時(shí)參軍，為了國(guó)家的利益，承受了許多他人不能承受的，所以造就了他鋼鐵般的性格?？春螅乙灿兴淖?，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了承受。
人們常說(shuō)，書(shū)是精神的食糧，書(shū)是人類(lèi)的朋友。的確如此，多看書(shū)不但可以開(kāi)闊視野，還能形象的知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡。讀書(shū)還可以拓寬我們的'知識(shí)面，適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。
因此，我愛(ài)上了書(shū)，書(shū)成了我的朋友。
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（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官初步了解書(shū)的種類(lèi)，制書(shū)的材料及制書(shū)的過(guò)程。
（2）知道圖書(shū)的用途，了解書(shū)的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
（3）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）各種各樣的圖書(shū)
（2）部分特種書(shū)
（3）操作卡人手一套
（4）有關(guān)制書(shū)過(guò)程的錄像一盒
（5）延伸活動(dòng)的有關(guān)材料
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）觀察各種書(shū)：
1、教師提供各種不同的書(shū)，組織幼兒自由探索。
3、教師小結(jié)：書(shū)是各種各樣的，有的書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了音符，有的書(shū)都是文字……書(shū)中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè)，書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書(shū)真是人類(lèi)的好朋友。
（二）介紹特種書(shū)：
2、教師小結(jié)：制造書(shū)的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書(shū)，使書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越多。
（三）了解書(shū)的發(fā)展史
1、教師：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒(méi)有書(shū)，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、人們?cè)谏车貙?xiě)字
2、人們?cè)谥裆峡套?BR> 3、人們?cè)诠巧蠈?xiě)字
4、人們?cè)诩埳蠈?xiě)字
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫(huà)進(jìn)行排序。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請(qǐng)幼兒集體評(píng)述。
4、教師簡(jiǎn)短小結(jié)，肯定幼兒的想法。
（四）了解書(shū)的制作過(guò)程
1、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫(xiě)在紙上了，那么怎樣成為書(shū)呢？
2、幼兒想象回答
4、幼兒討論
5、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。
（五）教育幼兒愛(ài)護(hù)書(shū)；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書(shū)。
1、教師提問(wèn)：書(shū)的制作原來(lái)這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來(lái)看；書(shū)呢？
2、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)書(shū)。
3、教師提問(wèn)：今天我們了解了書(shū)有很多種類(lèi)，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書(shū)，你想發(fā)明怎樣的書(shū)呢？（幼兒自由想象回答）
（六）介紹書(shū)的高科技產(chǎn)品，電腦圖書(shū)，拓展幼兒知識(shí)面。
（七）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇七
一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大了，成了律師，交了一個(gè)老鼠朋友，我偏巧打了電話。
有一天，我一起去散步，但是突然摔倒了。我想扔掉它，但我不忍心看到它的痛苦。我?guī)メt(yī)院拍片子。醫(yī)生拒絕了。我急著說(shuō)：“你不好意思說(shuō)老鼠給了你多少幫助來(lái)做實(shí)驗(yàn)……”醫(yī)生被我罵傻了?！榜R上查?！贬t(yī)生羞愧地說(shuō)化驗(yàn)結(jié)果是闌尾炎，我又問(wèn)他“能治好嗎？”他抱歉地回答，“老鼠的身體結(jié)構(gòu)和人類(lèi)不同，所以我無(wú)能為力，但是你可以去科研機(jī)構(gòu)，那里的科學(xué)家經(jīng)常解剖老鼠，我認(rèn)為他們可以拯救它?！?BR> 我開(kāi)車(chē)去了研究所，那里的服務(wù)員恰好是個(gè)科學(xué)家，我就對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，你能不能救救它？”科學(xué)家看著它說(shuō)：“不，雖然我經(jīng)常解剖老鼠，但我永遠(yuǎn)也救不了一只老鼠。”我心中的怒火又沸騰了：“你手里有幾只老鼠的命？你埋了他們嗎？“當(dāng)然沒(méi)有，你一定沒(méi)有謝謝。要不是老鼠，有多少科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能臨床，有多少科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能成功，老鼠是生命，狗是生命，你帶狗做實(shí)驗(yàn)？”科學(xué)家被我感動(dòng)了，馬上拿起手術(shù)刀進(jìn)行手術(shù)。經(jīng)過(guò)三四個(gè)小時(shí)的努力，他終于從恐怖的地方回來(lái)了。"文瑤起床了，要遲到了！"我媽打電話來(lái)，我慌慌張張穿上衣服就跑了出去。
這個(gè)夢(mèng)告訴我，老鼠、貓、狗、鷹都是人類(lèi)的朋友。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇八
大家好，我要演講的主題是動(dòng)物是人類(lèi)的'好朋友。同學(xué)們都知道，有很多動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的星球上，他們都為這個(gè)星球增添了許多色彩，是我們的好朋友。
早上起床，打開(kāi)窗戶(hù)，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了清脆動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲，讓你心情舒暢?！皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。上學(xué)的路上、回家的路上、散步時(shí)，都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，讓我們的生活錦上添花。
大家應(yīng)該都知道海豚救人的故事把，他講的是公元前5世紀(jì)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載過(guò)一件奇事：音樂(lè)家阿里昂乘船返回希臘時(shí)，水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂乞求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲。他奏完樂(lè)曲就跳入大海，一頭海豚游過(guò)來(lái)馱起這位音樂(lè)家，將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動(dòng)物界有著高超的智商，在海洋馬戲團(tuán)，就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù)，證明動(dòng)物們是有同情心的，只是人們不懂得他們的語(yǔ)言，無(wú)法去表達(dá)。
同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇九
在大千世界中，動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友！有了動(dòng)物，我們的'世界才能充滿(mǎn)生機(jī)，我們的生活才能多姿多彩！我喜歡小羊、小貓、小狗、小猴，還有很多很多動(dòng)物，其中我最喜歡小喜鵲，因?yàn)樗浅？蓯?ài)！
為什么動(dòng)物能成為我們的朋友呢？因?yàn)樗鼈兒臀覀兒推焦蔡?、快?lè)生活。它們能幫我們做很多事情，所以是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友、好幫手！
可是，現(xiàn)在有些動(dòng)物的數(shù)量越來(lái)越少，成了珍稀動(dòng)物，比如：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴等。
我們應(yīng)該從自己做起，保護(hù)環(huán)境，不要亂砍亂伐，不要捕殺它們，給動(dòng)物們一個(gè)美好的家園，讓我們好好善待這些人類(lèi)的朋友吧！
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友請(qǐng)你為愛(ài)鳥(niǎo)日活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十
1、知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。
欣賞——了解——表演
（一）欣賞——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
（二）了解
1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。）
2、了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
——我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。